MV分镜头脚本范例《甜蜜蜜》(2012-03-21 14:34:26)
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山东传媒职业学院 毕业设计 设计题目电视纪录片《站台》的剪辑设计报告指导教师/职称助教 作者姓名 年级/专业新闻采编与制作 山东传媒职业学院
目录 摘要 (3) 英文摘要 (3) 一、纪录片剪辑的探讨与分析 (4) 二、电视纪录片《站台》的故事结构分析 (4) 三、具体的制作任务和制作过程 (4) (一) 制作的主要任务 (4) （二）具体的制作过程 (4) 四、制作心得体会及经验总结 (8) 谢辞 (8)
电视纪录片《站台》的剪辑设计报告 摘要：电视纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。在剪辑的前首先考虑到是按照拍摄的素材来进行剪辑在片子的剪辑风格上把握好故事发展的节奏，因为纪录片所表现这些巡逻队员的目的是引发观众的思考。而观众的情绪是根据片子的变化而变化并根据之间的逻辑关系理解故事的。章丘市铁道北路有一个特殊的巡逻队，他们的主要任务是二十四小时监护胶济铁路章丘段，防止意外事件的发生。这只巡逻队的队长叫吕建国，吕建国曾在铁路一线工作，开过客运列车也开过货运列车。纪录片的目的是通过讲述吕队长带领队员巡逻的故事，展现普通人在平凡的岗位上，所作出的不平凡的贡献。故事主要分为吕队长带领队员巡逻、吕队长在巡逻时克服的种种困难、吕队长讲述自己与铁路的故事三个部分。 关键词：影视剪辑; 蒙太奇；剪辑风格; The television documentary " platform " clip design report abstract :The TV documentary is to real life as a creative material, based on a true story as the object, and carries on the artistic processing and display to show the true, nature, and the true causes people to think of the movie or television art form. In the clip of the first before considering security according to filming material to be edited. According to
广告分镜头脚本 一、格式(仅供参考) 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号。 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等。 技巧：包括镜头的运用（拍摄方法）—推、拉、摇、移、跟等； 还有镜头的组合—淡出淡入、切换、叠化等。 时间（长度）：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 画面内容：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象，包括对白、旁白、独白、字幕等。 音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。 音响、音效：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 （注：实际应用中的分镜头脚本格式不一而足，不一定上述各项指标都涉及到。） 二、示例(仅供参考)
1、“John Lewis百货公司广告”分镜头脚本
2、公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本 公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本 时间：45秒 主题：爱心传递孝敬父母 音效：贯穿全集 镜头一内景1' （近景）孩子的脚在水盆中，一双大手在给孩子洗脚。
镜头二内景2'-3' 孩子的母亲给孩子一边擦脚一边讲故事。母亲说：“小鸭子游啊游游上了岸。” 镜头三内景4' （镜头俯视）孩子快乐地在床上打滚，笑声十分欢乐。 镜头四内景5' 母亲转身开门欲出去，并对孩子说：“你自己看妈妈待会儿再给你讲。” 镜头五内景6' 孩子躺在床上看书。 镜头六内景7'-8' 母亲拎着一桶水进了另一个房间。 镜头七内景9'-11' 孩子很好奇，就紧跟着也出了门。 镜头八内景12'-13' 孩子的母亲正蹲着在给孩子的奶奶洗脚（镜头由远及近），奶奶说：“忙了一天了。” 镜头九内景14'-16' 奶奶捋了捋孩子母亲的头发，（镜头是那个母亲的脸部特写），奶奶继续说道：“歇一会儿吧。”孩子的母亲笑了一笑说：“不累。” 镜头十内景16'-17' 切换至孩子的近景，孩子依在门边看着这一切。 镜头十一内景18'-21' 孩子的母亲舀着水给奶奶洗脚，（镜头由下而上），（镜头给了奶奶特写），奶奶轻轻叹了口气，同时孩子的母亲说：“妈，烫烫脚对您的腿有好处。” 镜头十二内景22'-23' （孩子脸部特写）孩子看到这番情景以后，转身跑了出去。 镜头十三内景24'-27' 孩子的母亲回到孩子房间打开门一看，孩子不在房间里，房间里的风铃也叮呤作响。母亲好像听到孩子的声音了，便回头看去。 镜头十四内景28'-30' 这时，孩子端着一盆水由远及近走来。（镜头速度放慢） 镜头十五内景31'-34' 镜头给了孩子近景特写孩子笑逐颜开地说：“妈妈，洗脚。” 镜头十六内景35'-38' 孩子的母亲露出了欣慰的笑容。（母亲脸部特写）38'时画外音起。 镜头十七内景39' 镜头转换。
分镜头脚本创作 分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图、理解剧本内容、进行再创作的依据。 分镜头脚本的写作方法是从电影分镜头剧本的创作中借鉴来的。一般按镜号、镜头运动、景别、时间长度、画面内容、广告词、音乐音响的顺序，分项填写。对有经验的导演，在写作时格式上也可灵活掌握，不必拘泥于此。 分镜头脚本格式 片名： 镜号景别摄法画面内容解说音乐音响特技长度（秒） 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为远景、全景、中景、近景和特写等 摄法：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 特技：是后期制作时用软件加入的特技效果，像叠化、淡入淡出、划像、变色、快慢动作等等 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 镜头语言的基本知识 一、景别 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。 全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。 中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。 半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。 近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。 特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。 大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。 表现远距离景物和人物，展示巨大空间的远景；表现事件全貌，能看清人的全部动作，以环境衬托人物的全景；表现人物膝部以上的活动，使观众既能看到环境，又能看到人的活动和人物交流的中景；表现人物上半身，用以介绍
婚礼MV创作脚本 一、温馨篇（主体：新郎新娘） 1、新娘脸部稍微侧向镜头处于画面右侧1/3处，呈现娇羞状（近景6秒） 2、新娘脸部稍微侧向镜头处于画面右侧2/3处，呈现娇羞状（特写4秒） 3、新郎面向新娘温情注视（近景6秒） 4、新郎站立，新娘坐在旁边，新郎伸出右手做邀请状（全景8秒） 5、空镜头新郎右手入画，新娘左手入画，两只手握在一起（大特写6秒） 6、新娘起身两人深情对视一眼（中近景6秒） 7、新人共同面向镜头缓缓走来（中全景8秒） 8、“如果现场条件允许，最好采用俯视角度拍摄”地面空镜头，新人入画（全景8秒） 9、“如果现场条件允许，可以采用俯视角度拍摄”新人携手共同走向画面深处（大远景12秒） 二、浪漫篇（主体：新郎新娘；道具：2条红色的纱巾、1枚戒指、2朵玫瑰花瓣） 1、新娘眼蒙红色纱巾左右寻找（近景6秒） 2、全景两人都是纱巾蒙眼相互寻找（低角度大全景8秒） 3、新郎眼蒙红色纱巾左右寻找（中景6秒） 4、“如果现场条件允许，最好采用俯视角度拍摄”（大远景12秒） 5、新娘的一只手在空中划动，新郎的手慢慢的摸索到新娘的手并握在一起（特写8秒） 6、两人紧握双手面对面站在一起，相互去为对方揭开红色纱巾，之后两人深情凝视对方（先低角度全景，之后镜头慢慢围绕新人旋转，拍摄景别逐渐变成新人近景画面，(2)20秒） 7、镜头从婚纱裙摆慢慢向上摇摄至面部（近景8秒） 8、以新娘的头纱为前景，反打镜头拍摄新郎面向新娘，新郎先把食指放在自己的唇边做噤声状，接着伸开手在新娘面前划动（中景6秒） 9、新郎面向新娘站立，新娘背靠大树，新郎先把食指放在自己的唇边做神秘状，接着伸开手在新娘面前划动（远景8秒） 10、新郎伸开手在新娘面前划动为前景，新娘羞涩的闭上眼睛等待惊喜（特写6秒） 11、草地上散落的几片玫瑰花瓣（特写4秒） 12、草地上散落的**玫瑰花瓣，新郎的手平伸入画，花瓣被吸向掌心（特写8秒） 13、侧面新郎的手平伸玫瑰花瓣被吸向掌心，此时尽量选择在绿色背景下拍摄这个画面（特写4秒） 14、仰角度新郎的手平伸玫瑰花瓣被吸向掌心，此时尽量选择在大树下拍摄这个画面（特写4秒） 15、新郎的手背，翻转过来，掌心变成一枚戒指（特写6秒） 16、新娘脸部惊讶状（特写4秒） 17、新郎为新娘佩戴戒指（全景6秒） 18、新郎为新娘佩戴戒指（手指的特写6秒） 19、新娘把玩手指上面的戒指，慢慢抬头深情的望向新郎（近景6秒） 20、新人面对面，新郎慢慢俯过身体，亲吻新娘（镜头由全景慢慢推成近景12秒） 三、个性篇（主体：新郎新娘、2个10岁以内的童男童女、一支鲜花） 1、两个小朋友坐在草地上面玩耍（多景别、多角度的拍摄，尽可能展现出孩子们天真无邪的稚趣，总长度30秒） 2、小男孩从背后拿出一支鲜花，献给小女孩；小女孩非常害羞，伸出小手打开鲜花，从地上爬起来转身跑向画面深处，小男孩在后面追赶（背向镜头全景12秒） 3、新娘新郎一前一后走过一棵棵树木，之后在围绕一棵树慢慢绕圈（中全景12秒）
如何写纪录片分镜头脚本三篇 下面是职场范文网整理的关于如何写纪录片分镜头脚本，欢迎阅读与借鉴。 如何写分镜头脚本篇一 有的地区统考会考到，有的地区不一定不考，校考有些院校会涉及，到了大学，实践拍摄，也离不开剧本写作。下面内容分三部分，前言、写作注意事项、举例。例子以广告分镜头脚本为主，小巧简洁，也是之前经常遇到的。 电影《茉莉花开》最后一个镜头，章子怡表演教学时间。女主花儿经历诸多苦难，看到幻境中过往的亲人。情感流动，感怀唏嘘，过往云烟、风淡云轻。一滴眼泪滑落，尽在不言中…… 前言--了解剧本 剧本的重要性无需赘言，一般有文学剧本和分镜头剧本两种形式。文学剧本将场景人物时间地点事件以文字的形式呈现出来，重在讲清楚故事情节、人物对话，如小说，适合演员和大众阅读，沉浸其中，获得情感体验。 分镜头剧本即分镜头脚本，又称摄制工作台本，导演剧本等，是导演案头工作的集中体现，是创作影片、电视剧、广告等必不可少的前期准备。分镜头脚本
的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。 分镜头脚本在文学剧本的基础上运用蒙太奇思维和蒙太奇技巧进行脚本的再创作，参照拍摄现场实际情况，分隔场次或段落，在文字脚本基础上进行影视语言的再创造，细化镜头、景别、拍摄手法、角度、音乐等。 虽然分镜头脚本也是用文字书写的，但导演等创作人员已在脑海中建立起流动的影像，获得某种程度上可见的效果，是拍摄准备工作的最后一步。 写作注意事项 关于分镜头脚本的写作，针对编导专业学生，就简单说几点注意事项。 不管什么剧本，内容都是核心，创意想法是偷不走的，形式虽是次要，但基本的一些要求原则还是需要注意一下的。 首先是镜头感。 刚开始接触分镜头的同学往往没有镜头感，单个镜头内容过于饱满，没有适时切换镜头的理念。这需要对视听语言有较好的理解，景别、镜头运动、角度等
长春大学光华学院招生宣传片分镜头脚本长春大学光华学院招生宣传片脚本 NO. 画面解说字幕(旁白) 备注 1 由光华学院各这是一座书卷飘香的学府 处照片与俯瞰角度这是一座仁爱涌动的校园 所拍摄的画面,表这是一片成长栋梁的乐土光华学院全景 现光华景色,最后这是一个创造未来的摇篮俯拍 停在校门这里，就是长春大学光华学院。 2 开篇:长春大学光华学院 3 年轻的长春大学光华学院建立 自光华学院创于2000年，是经吉林省教育厅批准、 建至今的记录片国家教育部2004年首批确认，由长显现光华的背与老照片，A B区春大学和长春康中集团有限公司按景 校门，校园教学楼照新的机制和模式举办的本科层次 等独立学院。 4 利用GOOGLE EARTH地图不断学院位于长春市东部东方广场南面， 推近直到推到光学校分为A、B两校区，占地面积38.6软件录制华学院万平方米，建筑面积24.7万平方米。 5 十年前年前，伴随着春城东方发 风扯动的红绸展的晨钟暮鼓，我们踏上征途;十年 向着天空阳光投后，沐浴着教育大发展的霞光朝阳，
在光华学院的主教我们迎接挑战。这是面对难得发展机激昂的背景 学楼上遇和巨大困难压力的一次挑战，这是音乐 一次紧锣密鼓全力以赴志在必得的 全校总动员。我们准备好了。 6 慢慢打开的书卷形象篇:环境造就英才 1 7 师资力量雄厚，由知名的学者、 专家、教授和研究生导师担任学院各 系主任，优秀教师任教。每学期授课画面闪过各位学教师中高级职称接近70%，具有硕校领导,及带头教士研究生学历的占38%以上。1.5万师的照片及简介平方米的图书馆为学生提供了良好各位领导,教师 的学习空间。学院主要领导由长春大简介资料 学选派，学院拥有一支素质优良、富 有朝气、高效务实的管理队伍。学院 用全新的教育理念，独特的办学形 式，强化管理工作，实现跨越式发展。 8 学校加大资金投入，软硬件设施均学生在多媒体 符合省规范化办学标准，图书室、阅室上课的画面 览室、仪器室、实验室、微机室，舞学生在游泳馆 蹈室、劳技室、书法室、科学探究活游泳的画面 动室、高标准的塑胶体育场、现代化学生在网球室 的闭路电视系统和多媒体教学设备打网球的画面 齐全，并广泛运用于教育教学活中。学生在图书馆
流浪猫MV脚本（时长3分49秒） 镜号画面内容景别摄法技巧时间机位歌词备注 1 城市夜景远景延时拍摄9s 固定机位，摇 镜头 前奏 2 床头柜上的闹钟指针显示现在凌晨2点 多 特写固定镜头8s 侧前方凌晨两点的夜晚 3 女孩坐在沙发上，把头深深埋进了膝盖 里，月光打在身上显得很落寞 全景 以闹钟做前景，女在 镜头里虚化 7s 正前方天空的星忽明忽暗 4 女拿着尤克里里弹奏远景固定镜头8s 平弹好多人已经晚安 5 切到镜头3 全景移镜头，从侧后方移 到侧前方 8s 侧后方流浪的猫不会睡眠 6 切回到女拿着尤克里里转身准备找其 他的地方弹 全景固定镜头4s 女生侧后方他讲着另一种语言 7 猫安静的坐在椅子上远景以第一视角平弹4s 正面说着他能懂得心酸 8 猫怔怔的望着女孩在房间走动中景以第一视角平弹4s 故事被吹到两岸 9 女孩走过来抚摸猫远景固定镜头6s 俯弹无人捡起的孤单 10 猫跟随女孩出现在公园远景第一视角2s 仰弹流浪猫 11 女生带猫在公园玩耍全景固定镜头6s 后面他也明白 12 女生一动不动静静的看着猫固定镜头6s 后面俯弹不会在白天肆无忌惮 13 猫一个伙伴都没有小远景固定机位平弹7s 女生后面流浪猫 14 猫要离开了中景移镜头7s 侧面他从不会 15 猫缓缓转过头无意看到女生转身离开中景跟随猫视线移动镜头7s 猫侧面夜里给自己个笑脸 16 猫出现在大街上中景平弹5s 正面流浪猫 17 女生坐在猫第一次看见猫的地方，思绪 万千 远景固定机位7s 斜前方开始懵懂
18 切到镜头7 全景推镜头8s 斜前方有种追寻遥远的冲动 19 切到镜头10 全景固定机位5s 斜前方流浪猫 20 切回来，女生给猫弹奏的情景，勾起了 他的回忆 全景 拉镜头（然后错位弹 摄） 7s 后面拾起了梦 21 切回来，猫出现在各个场景的画面小远景第一视角8s 侧面睡醒了最后一个冻 结尾：打字幕“最好的相遇，是一生的陪伴”
鑫苑·鑫中心《一人我饮酒醉》MV脚本（时长1分13秒） 镜号画面内容景别摄法技巧时间机位歌词音效备注 1 城市夜景(以光谷为例) 远景9s 固定机位，摇 镜头 前奏 2 男坐在床上，把头深深埋进了膝盖里， 月光打在身上显得很落寞 特写固定镜头8s 侧前方夜深了我还为你不能睡 3 床头柜上的闹钟指针显示现在凌晨四 点多 全景 以闹钟做前景，男在 镜头里虚化 7s 正前方黎明前的心情最深的灰 指针走 动声 4 男手上拿着一个不知所措的女孩的照 片，看的深沉，笑的无奈 特写从手部慢慢推到照片8s 俯拍 左右为难的你不知怎样去面 对 5 男慢慢抬起头侧过脸盯着床上到处散 落的照片，一张一张都是一次次回忆 中景 男给中景然后慢慢拉 到全景 7s 侧前方我能做的只剩沉默体会 6 男拿着相机在街上拍照远景固定镜头8s 平拍爱情是让人沉溺的海洋 7 切到镜头5 全景移镜头，从侧后方移 到侧前方 8s 侧后方孤单的时候想要去逃亡 8 切回到男拿着相机转身准备找其他的 地方拍 全景固定镜头4s 男生侧后方转身的一瞬间 9 女戴着耳机拿着MP4安静的坐在椅子 上，好像在哭，许是被感动了 远景以第一视角平拍4s 正面你出现在我身旁 10 女在哭中景俯拍2s 侧面你的眼泪 11 男站在女生远处想要去安慰缺不知如 何开口 中景移镜头4s 正面让我不敢开口讲 12 女擦着眼泪从男身边走过中景固定镜头4s 后方我想大声告诉你
13 男怔怔的望着她走过中景4s 你一直在我世界里 14 男生跟随她出现在她家楼下，抬头看向 女生 远景固定镜头6s 俯拍太多的过去难割舍难忘记 15 女生出现在三楼过道远景第一视角2s 仰拍太心疼你 16 男生转身离开全景固定镜头6s 后面才选择不放弃也不勉强 17 女生回头望向男生离开的方向固定镜头6s 后面俯拍你不要哭这样不漂亮 18 男生认真的在写信全景固定镜头2s 侧面... 19 男生把信投进邮筒全景固定镜头2s 侧前方... 20 女生拆信，看信中景俯拍4s 侧面... 21 女生写信中景固定镜头2s 平拍... 22 女生把信投进邮筒全景2s 侧后方... 23 男生写信旁边放了一摞书信中景以书信做前景，男生 写信虚化 2s 斜上方... 24 男生在信上犹豫的写下“我们能见面 么” 特写俯拍2s 斜上方... 25 男生满是期待的去收信，发现是空的特 别失望 特写平拍2s 正面... 26 男生鼓起勇气来到她家要一个答案远景俯拍4s 侧面... 抱歉，她有自闭症” 27 男生呆呆的看着那一封封书信，两眼无 神，没了焦点 特写俯拍3s 正上方第一 视角 ... 书信特写 28 伤心的全部向后一撒全景仰拍3s 镜头放在地 上 ... 29 男生一动不动的站在咖啡馆外静静的 看着女生 小远景固定机位平拍7s 男生后面 爱情是让人沉溺的海洋 30 男生转身离开中景移镜头7s 侧面 孤单的时候想要去逃亡
分镜头脚本镜头语言集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
分镜头脚本创作分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图、理解剧本内容、进行再创作的依据。 分镜头脚本的写作方法是从电影分镜头剧本的创作中借鉴来的。一般按镜号、镜头运动、景别、时间长度、画面内容、广告词、音乐音响的顺序，分项填写。对有经验的导演，在写作时格式上也可灵活掌握，不必拘泥于此。分镜头脚本格式 片名： 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为远景、全景、中景、近景和特写等 摄法：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 特技：是后期制作时用软件加入的特技效果，像叠化、淡入淡出、划像、变色、快慢动作等等 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 镜头语言的基本知识 一、景别 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。 全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。 中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。 半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。 近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。 特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。 大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。
纪录片拍摄心得体会 2013050236 13新闻2班宋新越 经过一段时间的拍摄，我们的纪录片终于完成了。看着成品出来有一种莫大的欣喜，也有一点小小的骄傲。我参与拍摄的纪录片虽然不是什么大作，但我还是想和大家一起分享我所理解的纪录片的拍摄。 在最开始确定好分组后，我们开始商量确定主题，大家各抒己见。主题的确定经过一番波折，由于大家商讨出的第一个主题不合适，于是我们又重新确定主题。这过程中大家一起出力，也在网上查找了相似的事例，同时也请教了我们的指导老师，最后确定了主题。主题确定了之后，我们几个女生开始写拍摄脚本。脚本编写经过了几次的修改，存在着各种不足，如内容太繁琐，场景太大，效果拍摄不出来，甚至编写的时候还出现了脱了主题。但最后经过大家的共同努力，经过几次修改最终完成脚本。虽然开头就让我觉得困难重重，但是团队的力量很强大，有的时候也会出现意见不合，但最后都能融洽解决。 脚本完成后，我们按照分镜头脚本编写并打印出来，这样便于中期的拍摄以及为了后期的剪辑更加有条理。编写的时候尽量细化，将同场景的镜头分出来，这样不管是拍摄还是最终的剪辑都更加省时省力。 拍摄现场常常是纷乱的、复杂的。对于纪录片而言，场面不受我们控制。在人物众多的嘈杂场面，我们常常会遇到不知所措、令人困
惑的“盲点”。我在开始拍片时也时常遇到这种情况，事先预定了许多的拍摄方案、拍摄角度，但一到现场，突然的变化会让我手忙脚乱。这是考验人的时刻。环境变化、摄制组人员的建议或其他人的提示常会干扰你的初衷。应该学会排除干扰，保持自己的独立思考和清醒意识，不妨反复问自己：“我事先准备的拍摄方案是否能行?我的主要目的是什么?在这些众多的事件或人物中，哪一个最有意义?如何去实施?”当然，对这些问题的回答必须在短时间做出，因为你所拍摄的事件、人物是不能等待你的。 在整个拍摄过程中，不断地学习不断摸索的过程，从中我知道了要拍好纪录片，首先要知道何谓纪录片。纪录片首先是一种观点、一种看法，一种对于某种问题、某个人物、某一状态所持的看法。纪录片作为一种“理念”，它永远以自己特殊的视角和方法去观察、描述、记录世界，既有对那些社会的弱势群体、边缘群体的关注，也有对我们今天飞速发展和变迁的社会、文化的关注与记录。 拍摄者与被拍摄对象永远在“平等”之上进行平视、对等的交流，包括怎样适应险恶环境，怎样与你拍的对象融为一体，与被拍摄者一样思维，一样呼吸，一样喜怒哀乐。我们常要做的就是和拍摄对象交朋友，使他信任你，在拍摄中不再回避你和摄影机的存在，而是坦率地接纳这种存在，乃至忽略这种存在，忘记这种存在。 在纪录片拍摄中，现场的声音是构成真实性不可缺少的部分。忠实地录下同期声是必不可少的。但是，事实却并不完全如此，我们很
G5 三维影视片分镜头制作脚本（300秒） 影片调性：大气、时尚、动感、科技 影片长度：300秒 制作方式：三维动画制作 背景音乐：大气、恢弘、时尚 旁白配音：国/粤语 影片结构： 片头主题演绎——电影大片恢弘开篇，以动魄人心的气势展示项目的辉煌过往和整体形象，为后面的演绎作铺垫。（50秒） 第一华章区位展现——白云新城的总体规划和未来发展情况，以及项目的核心地位。（40秒）
第二华章建筑形态——GATE 5的外观特点（隐形战机设计）和建筑的空间规划。（30秒） 第三华章购物娱乐方式体验——内部的各种商业娱乐体育设施：体验式飞机餐厅、大型艺术表演中心等引领国际消费新潮流。（150秒） 片尾项目夜景，演绎其未来的时尚特点；预告片式震撼收尾，隐喻这伟大时尚的设计，是未来广州最让人惊喜的购物中心之一。精彩值得期待……（30秒） 镜头表(Camera cue sheet)（以下图片仅供参考，具体以实际影片为准） 镜号时长描述画面参考字幕备注 C01 3S 电影大片式恢弘开篇，以历史片的 做旧风格，展示旧机场过往影像。 特写，一架旧式客机的滑轮，轰然 启动。 一个时代的 历史记忆
C02 5S 旧式客机向前缓慢滑行，准备升空。 机场历史深 厚传承 C03 8S 多角度拍摄旧式客机的滑行，渲染恢弘的气势。 C04 4S 特写旧式客机机尾处灯光，灯光瞬 间亮起。 航空文化蓄 势待发
C05 4S 瞬间，镜头拉开，旧式客机快速滑行，向天际翱翔而去。 C06 5S 近景，侧面拍摄旧式客机翱翔天际。 C07 8S 以飞机高空鸟瞰的视觉，展示雄伟 壮阔的大地。 一座城市腾 飞的印记
优秀党员电视专题片分镜脚本 为学生心无旁骛为二中全力以赴 配音：深情，而缓慢。 背景音乐：《那些花儿》《我们都是好孩子》《我相信》等 【清晨，唐山二中校门，校训碑】 这是唐山二中普通的一天，清晨6:00，铭记“尚德、崇实、勤奋、进取”的二中校训，很多二中学生早早来到校园，晨读已经成为每天的习惯。 【常老师骑自行车到校，高三17班，教室，班训，百日誓师大会签名条幅】志存高远、脚踏实地、自强不息的二中精神早已融化在二中人每一天的学习生活之中。他是唐山二中优秀党员教师，高三17班班主任常勇老师。每天清晨，同学们一起早早来到教室的他只为给同学们坚定的支持与鼓励，或询问住宿生的困难，或回答同学们的问题，或来到班级卫生区......平凡的开始，日复一日，只因心中的召唤，为学生心无旁骛，只因肩上的责任，为二中全力以赴。 【高三17班早自习前全班起立，高喊班训口号】 早晨6:50，全班同学起立，高举右拳，班主任常勇老师带领大家——“心无旁骛，全力以赴，相信自己，一定成功！”从高三的第一天起，这洪亮的高考誓言已经重复了800多天，这16个字已经成为一种强大的精神力量，已经成为一种必胜的坚定信念，深深地烙印在每一名同学的心中，在拼搏高考的路上指引着前进的方向。 【常老师的数学课堂上】 “我爱数学，我更爱勇哥！”随着全班温暖而高亢的开场白，常老师的数学课开始了。三尺讲台是常勇老师的生命所在。每一堂课他都精心准备，甚至连早饭都顾不上吃上一口；每一堂课他都精神饱满，甚至连亲人病故的悲痛都未曾挂在脸上；每一堂课都细致生动，甚至连寒冷的冬天都汗流浃背。抓住了课堂，就抓住了教学的根本，更抓住了学生学习的心。在刚刚结束的唐山市高三第二次模拟考试中，常老师认可的两个教学班数学成绩并列全年级第一名。 【课间操后，20分钟大课间，高三17班教室】 作为班主任，常老师对班干部队伍的建设特别重视，热热闹闹的教学楼里，高三17班的教室里却非常安静。一名执勤班干部在讲台上像小班主任一样，负责日常管理，全班同学进入学习状态，或复习前两节所讲，或预习下堂课的知识，井井有条。几名全班同学拥护信服的班委同学在各个时段的班级监督管理是这个班集体良性运转的重要环节。 【下课铃响了】 铃声就是命令，正在办公室伏案批改作业的常勇老师马上放下手中的笔，三步并作两步，来到高三17班教室。常勇老师经常把利用课间几分钟做学生的思想工作称为“小火慢咕嘟”，时间越久，炖的越香。一方面督促同学们课间勤开窗、擦黑板、提精神等日常习惯，一方面及时了解反馈学生情况——看看陈莹同学的脚烫伤是不是好些了，问问李艺娜同学的嗓子发炎是不是消肿了，赵雅楠同学理综没考好，送上两句鼓励的话，裴志阔同学状态有些浮躁,及时严肃的给他指出，……小小的课间，浓浓的关怀，一位负责人的班主任形象就是这样一点一滴的在同学们的心中清晰起来。 【常老师正在给家长打“热线电话”】 常老师和家长之间的热线电话最大的特点是“两头都热”，望子成龙望女成凤的家长们喜欢给常老师打电话请教孩子的教育方法，而常老师每周则会根据孩子们的具体情况，主动挑出两三名家长把“热线电话”打过去，汇报孩子的生活情况、学习成绩和心理状态，同时通过家长了解孩子在家的具体情况，探讨下一阶段的更加有针对性的方法措施。班级的建设与管理过程中，学科的教学与反馈过程中，与家长的紧密配合是分不开的。
音乐M V拍摄分镜头脚 本 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
MV拍摄分镜头脚本
MV分镜头脚本 演员：超音速MV，4个舞者，男主角一人，被追杀女一人 场地：天台上，红树林（待定）,废弃工厂 设备：轨道，两台60D，一个24mm移轴镜头，10-22mm镜头，50mm镜头，70-200mm镜头，24-105mm镜头，LED灯2个加电池，2个三脚架，显示器加电池，存储卡4张 道具：一把长枪，一把短枪，一个密码箱或者黑色袋子。 工作人员：丽丽，昭彰，奕宏，嘉龙。 服装准备： 郑，小胖，melody：三套，两套上次一样的，自备另外一套独舞的。 婷婷：五套服装，两套上次一样的，自备另外一套独舞的。两套回忆镜头热恋中的服装（日常点可爱小性感就可） Killer:one suit all in black white shirt inside black shoes,one shirt,two T-shirt,one jeans.one hat Celia:wear something cool and tight.high heel shoes. 第一部分：前奏 镜头号景别摄法及 角度 特别技巧画面内容 时间 长度 （秒 ） 备注 1 特写平拍定焦，后 面虚化 （大光 圈） 1 神秘的音乐
，话筒代替狙击枪 2 特写平拍定焦 棒棒糖代替狙击枪，右手握 住扳机口，左手爱抚的抢 1 神秘的音乐 3 特写平拍从额头往 下扫描之 鼻底定一 秒 2 音乐停止 4 黑场 5 特写俯拍定焦 黑色的空间2 手机响起，显示 着：蝎子来电 6 特写微仰小中景 左手接电话，右手手持枪， 再起身转身走开2 蝎子声音：目标已 确定，白色超短 裤，橘黄色短袖， 左手带着一个黑色 的手套 第二场 7 全景固定平 拍 全实 右手持枪从天台上走过来 4
《那年的情书》 故事概要：gfdghfhfhhghghghfdhdhfdhfd 第一幕 配字幕（内容暂定） 时间：黄昏（用阴影与光线，尽量体现） 地点：城市街道 镜头1：满景正十字街口匆匆相向而行的车流 镜头2：满景正红绿灯（红灯熄，绿灯亮） 镜头3：全景正重新开始奔忙，匆匆而去的自行车 镜头4：满景正街道上人们匆匆而过的脚步 第一场 （女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼） 时间：黄昏 地点：咖啡馆 人物：女生，情侣 镜头1：正熙来攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐着女生。(全景) 镜头2：全景正女生举着咖啡杯，喝了口咖啡，放下咖啡杯。 镜头3：特写移杯子轻轻放在桌子上 镜头4：近景正女生的视线从窗外移回室内。 镜头5：全景正女生与对面的情侣（女生在前景，视角不变） 镜头6：全景正女生与对面的情侣(情侣在前景)，女生的脸转向情侣（视线转移）镜头7：全景推年轻情侣静默对坐着
镜头8：近景正情侣男生（女生在前景）正打 镜头9：近景正情侣女生（男生在前景）反打 镜头10：远景正女生远远地看着年轻情侣（女生主角在前景）（焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化） 镜头11：近景正情侣女生（男生在前景）（情侣女生低头不语，静静地搅着手中的咖啡）镜头12：特写正情侣女生的手（搅着手中的咖啡） 镜头13：近景正情侣男生，欲言又止（女生在前景，低头动作不变） 镜头14：特写正情侣男生的手（写了一个纸条，折起来） 镜头15：中景正情侣（侧面）（男生把纸条推送到女生的面前，女生没有接） 镜头16：近景正情侣（女生在前景）（男生台词） 镜头17：全景正情侣（男生起坐） 镜头18：远景正（女主角前景，情侣在远处，焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）（男生离开） 镜头19：近景正情侣（情侣女生在前）（男生做打电话动作，女生转头看着男生，男生离开） 镜头20：特写移折叠的信纸（情侣女生拿起信纸，轻轻打开信纸） 镜头21：特写正情侣女生的脸（幸福地微笑） 镜头22：远景移（由情侣女生的近景移为女主角的远景） 镜头23：近景正女生喝了一口咖啡，转头忘窗外，微笑（镜头持续） 镜头24：特写正（满景）窗外树 镜头25：特写正（满景）窗外街道
分镜头脚本范例 在雨中分镜头脚本 在雨中看见你的身影 突然那么悲伤那么疯狂 刹那间往事涌上心头 时光飞逝掉进了回忆 有一次一起去看电影 那个故事感人肺腑 还记得你流着眼泪 在黑暗中我们紧紧相拥 在这场淅沥沥哗啦啦纷纷扬的雨中我们还能不能像从前那样紧紧相拥在一切甜蜜的疯狂的都远去的今天我们还能不能像昨天那样拥抱在雨中在雨中想起你的模样 感觉那么温暖那么哀伤 刹那间你似乎就在眼前 一切好像回到了从前 很多次一起走在雨中 那个情景浪漫如梦 还记得你总是靠着我肩膀 在雨中我们紧紧相拥 在这场淅沥沥哗啦啦纷纷扬的雨中我们还能不能像从前那样紧紧相拥在一切甜蜜的疯狂的都远去的今天我们还能不能像昨天那样拥抱在雨中在这场淅沥沥哗啦啦纷纷扬的雨中我们还能不能像从前那样紧紧相拥在一切甜蜜的疯狂的都远去
的今天我们还能不能像昨天那样拥抱在雨中序号景别技巧所摄内容镜头长度音乐音响 --- 分镜头脚本 01、雨景自然全景6秒 02、植物被雨水浇灌的特写3秒 03、地上雨滴落下的景色特写3秒 04、雨景建筑物流水全景3秒 05、人群顶伞走过、没顶伞的跑过侧面全景4秒 06、A在屋内来回踱步侧面全景3秒 07、A踱步到窗前停下往窗外看近景正侧3秒 08、透过窗户看见外面的雨景3秒 、外面来往的人群3秒 09 10、A呆呆的望着窗外2秒 11、B顶伞抱着书走过4秒 12、A站在窗前看见B欲打招呼(开心而又忧伤)正面中景3秒 13、A的表情特写欲言又止3秒 14、B消失在窗前全景2秒 15、A的手部特写微抬起准备打招呼又无奈的放下3秒 16、A的表情特写失落而有无奈2秒 17、A转过身靠在窗边目光痴呆看着窗边的小雨正偏侧面全景3秒 18、A靠在窗边目光痴呆看着窗边的小雨正偏侧面近景2秒 19、窗边的雨滴特写4秒二、 20、A挽着B的手在路上走背面全景2秒(晚上) 21、A挽着B的手在路上走正面近景2秒 22、A和B进入影院门口，里面许多人中景背面3秒 23、影片镜头3秒 24、A和B坐在一起看电影正面中景3秒
分镜头脚本 镜头景别技巧画面声音解说音乐时间/秒 1 远景摇杜城村村口音乐 5 2 全景推画面深入到村内音乐 4 3 全景固人们都在街上的活动着同期声 4 4 全景摇杜城村街道的环境同期声 3 5 全景固街上的建筑同期声 2 6 中景摇街上的建筑同期声 2 7 全景固饭店人们的神态和动作同期声 4 8 全景固大家都在互相交流着同期声 3 9 近景固各色人群等公交车同期声 3 10 特写固公交站牌 3 11 近景拉公交缓缓驶来同期声 4 12 远景固二府庄村口音乐 3 13 中景跟走进二府庄音乐7 14 全景摇二府庄的面貌和流动的人群同期声 5 15 全景摇镜头在巷道间移动同期声 6 16 中景固定格在摆摊小贩同期声 3 17 特写固摊上的商品同期声 3
18 近景固摊主的神情音乐 3 19 近景固摊主的手音乐 3 20 中景摇走上前打招呼问候同期声 5 21 近景固摊主表现同期声 4 22 近景固两人交谈同期声10+ 23 远景摇周围的环境同期声 3 24 全景固（慢放）切回杜城村环境音乐7 25 近景固（渐入渐出）（对比）杜城村 音乐7 街景与二府庄街景 26 全景固镜头虚化黑场过渡 2 27 远景固一群青年人在街上走过同期声 5 28 远景-中 摇（慢放）青年人神态动作同期声 5 景 29 中景固走上前打招呼问候同期声7 30 近景固对方自我介绍同期声 5 31 特写-近 固介绍人神情-其周围朋友同期声 4 景 32 近景固采访他们对二府庄的印象和 同期声10+ 看法 33 近景固采访结束同期声 3 34 中景跟继续探索二府庄，引入“艺 音乐8 术村”概念
人物纪录片拍摄文案 篇一:纪录片拍摄文案 纪录片拍摄文案 一.题目 《xxxxx》(暂定) 二.选题说明 1.泉州南音是中国现存最古老的乐种之一，是保存我国古代音乐比 较丰富、完整的一个大乐种，也是联合国教科文组织公布的第四批人类非物质文化遗产代表作之一。2.泉州师范学院是全国首个也是目前唯一个开设南音专业的院校，是目前南音文化在青少年传播与传承的主阵地。3.泉州南音作为古老乐种和人类非物质文化遗产，和很多的非物质文化遗产一样都面着文化传承的重要课题，而目前许多的年轻人对传统文化的重视程度慢慢淡化，所以为了让更多的人来了解和熟悉南音，所以选择了具有在年轻人间传播南音文化的师院的南音班。 三.拍摄目的 1.表现泉州南音的文化底蕴。 2..在更广泛的范围里传播南音文化。3使得更多的人来关注南音，关注南音的传承 四.拍摄时间与地点 3月12日—6月12日泉州师范学院音乐与舞蹈学院泉州师院校园 五.拍摄方式 跟踪拍摄及采访 六.拍摄提纲及流程: 1.前期准备:
拍摄场地勘测、与老师和同学事先沟通与交流、准备器材以及工作人员的任务安排。 具体分工:编导: xxx xxx 撰稿:xxx 拍摄 :xxx 剪辑与制作 :xxx 配音与录音:xx 场务;xxx 2.中期拍摄: 预设发生的场景 场景一:拍摄整个校园环境相关班级镜头 场景二:抓拍学生、老师进教室、老师的镜头 场景三:学生与老师在班级上课的镜头 场景四:学生休息间隙镜头 场景五:学生放学出教室的镜头 场景六:老师给学生们辅导 场景七:为典型有特点的学生拍摄近景特写 场景八:拍摄每周日晚上的练习课，重点拍摄舞台，和观众席 人 物的表情及其状态镜头 场景九:宿舍的生活纪实 场景十:其他不可预知的场景拍摄 拍摄扫尾抓拍、补拍可能遗漏的场景 (每次视具体情况而定)
音乐M V拍摄分镜头 脚本
MV拍摄分镜头脚本
MV分镜头脚本 演员：超音速MV，4个舞者，男主角一人，被追杀女一人 场地：天台上，红树林（待定）,废弃工厂 设备：轨道，两台60D，一个24mm移轴镜头，10-22mm镜头，50mm镜头，70-200mm镜头，24-105mm镜头，LED灯2个加电池，2个三脚架，显示器加电池，存储卡4张 道具：一把长枪，一把短枪，一个密码箱或者黑色袋子。 工作人员：丽丽，昭彰，奕宏，嘉龙。 服装准备： 郑，小胖，melody：三套，两套上次一样的，自备另外一套独舞的。 婷婷：五套服装，两套上次一样的，自备另外一套独舞的。两套回忆镜头热恋中的服装（日常点可爱小性感就可） Killer:one suit all in black white shirt inside black shoes,one shirt,two T-shirt,one jeans.one hat Celia:wear something cool and tight.high heel shoes. 第一部分：前奏 镜头号景别摄法及 角度 特别技巧画面内容 时间 长度 （秒 ） 备注 1 特写平拍定焦，后 面虚化 （大光 圈） 1 神秘的音乐
，话筒代替狙击枪 2 特写平拍定焦 棒棒糖代替狙击枪，右手握 住扳机口，左手爱抚的抢 1 神秘的音乐 3 特写平拍从额头往 下扫描之 鼻底定一 秒 2 音乐停止 4 黑场 5 特写俯拍定焦 黑色的空间2 手机响起，显示 着：蝎子来电 6 特写微仰小中景 左手接电话，右手手持枪， 再起身转身走开2 蝎子声音：目标已 确定，白色超短 裤，橘黄色短袖， 左手带着一个黑色 的手套 第二场 7 全景固定平 拍 全实 右手持枪从天台上走过来 4
纪录片是运用镜头、真实地记录社会生活、自然环境、客观的反映生活和大自然中的真物、真事、真情、真景，着重展现生活和自然生态环境下的原生态，排斥虚构和扮演的功能性节目。 然而随着纪录片的不断发展和受众接受水平的提高，这种纪录片形式已经不能满足受众的需求，纪录片要赢得广大受众就必须实行大众化，不感动受众，不贴近受众，纪录片就就不会最终面向大众。 我们可以观察一下现阶段的纪录片定位：从文化的角度来看，纪录片是一种高品位的影视形态；从媒介的角度看，纪录片是和新闻一起支撑电视机构、最能体现电视台创作水平的节目类型；从艺术的角度看，“纪录片是一种叙事艺术”[1]，一种动用多种影视手段达到真实的叙事艺术。因此综上所述，记录片故事化、叙事性的发展已经成为一种潮流与方向。认真分析研究纪录片的特性与它的故事化叙述方式的发展趋势,也是我们现阶段在纪录片创作中必须要思考的一项新课题。 一、浅析纪录片的故事化是纪录片增强可视性的必然选择 如今，重故事性已经成为纪录片创作的一种共识。通过具体故事讲述人生命运、生活经历和社会事件，成为纪录片创作的普遍思路。”不仅故事型作品广受欢迎，就连政论型、文献型纪录片，也都在“努力搜集大大小小的故事、情节，用以书史、说理、传播知识，从而把教育性、理论性题目做得更富于影视特点。 纪录片的故事化受到欢迎的最大原因就在于故事化符合受众的收视习惯。愉悦功能是艺术作品一个主要功能，而且是实现另外两大功能的必要手段，影视作品一旦丧失愉悦性，另外两大功能便无从实现。今天，用电视这种最现代化的传播工具来讲故事，更容易做到在叙述过程中渲染细节、刻画人物性格，以活生生、有血有肉的人物个性去吸引观众。这种赋思想以鲜活的故事，使电视传播行为更感性化和人性化因而更引人入胜，更符合人们的审美需求和接受习惯，必然受到观众的欢迎和市场的认可。 纪录片故事性客观存在于日常生活里。每个人的生活里都充满着故事，因此故事性并不是故事片的专利，以真实反映生活为己任的纪录片也可以而且必须要有故事性，没有故事的纪录片反而不真实了。再者，纪录片追求故事化是其内在自身发展的需要。纪录片的本质特征是纪实，纪实的特征决定了它的叙事性，由此看来，将纪录片“娱乐”与“思辨”这两大属性进行良好的嫁接，是纪录片既不辱使命又能赢得观众的两全之策。当然，纪录片的娱乐化不是一般意义的闹剧式娱乐，而是本着非虚构的基本底线对传统叙事方式的一种突破，就是尽可能动用一切艺术表现手段增加纪录片的可视性，最终目的是能让观众坐下来观看，并能感悟到你所要表达的思想。 二、浅析纪录片故事化的手段 纪录片是发现的艺术、采访的艺术、编辑的艺术，纪录片的表述更重于展示事物的发生、发展过程。有了过程，才有故事性，才有动感。所以，“纪录片的价值就在于为今人和后人提供了有助于相互了解的真切过程。这样的价值性必然要求纪录片的故事化道路有其特定的延伸。 1.镜头对准人物，对于纪录片中的故事来说是第一位的。“讲述”一个好的故事，没有对人物的深刻纪录是不行的。我认为：纪录片创作中最有意思，也是最难做到的就是拍人物，因为人物是映射一个时代和现实世界的最典型的代表。人的思想、人的情感、人的行为、人的真善美、人的假丑恶、人的环境、人的社会意识，已经成为今天电视观众强烈渴求看到的主题。他们渴望看到“老百姓的故事”，渴望看到人在社会生存中的价值，渴望看人与自然的和谐，正成为纪录片创作者关注的主角，人的内心世界正成为纪录片探索的重要内容。 2、定位好故事性。一个富有故事潜力的选题就是看选题中有没有矛盾，能不能形成冲突。人是纪录片故事化的主角，纪录片千奇百怪的事件，各式各样的故事，都是因人而产生的，讲述一个好的故事，没有对人物的深刻纪录是不行的。纪录片关注人，人的行为经历从一种状况到另一种状况的转变，就是事件，事件是纪录片故事化不可或缺的载体。事件从发生、发展、高潮一直到结束，有一个完整的过程，有了过程才有故事性，才有动感。 3、挖掘拍摄中的故事性。“纪录片的故事化，强调表达形式的情节叙事因素，不仅以‘讲故事’的方式代替自然主义的刻板记录，而且在题材选择和表现内容上偏向人的内心世界。”纪录片需要有一定持续的时间展示其真实的故事，以带给观众真实的视听震撼。我们要尊重客观情感原生态和观众心理体验情感的心理过程，就要尊重纪录情感的铺垫、积累与释放的动态过程，而且惟有在这有起有落的过程中，才有时间揣