二年级下册语文生字表组词 1. 找春天 我会写生字 脱tuō（脱掉脱色脱落）冻dòng（解冻冻结）溪xī（小溪溪水溪流）棉mián（棉袄）探tàn（探索探究）摇yáo（摇动摇荡）野yě（野外田野旷野）躲duǒ（躲闪躲避躲开）解jiě（解冻解渴解开解说） 我会认生字 羞xiū（害羞）遮zhē（遮挡）嫩nèn（娇嫩）掩yǎn （掩盖）符fú（符号）触chù（触摸）鹊què（喜鹊） 2. 古诗两首 我会写生字 未wèi（未来未曾）追zhuī（追赶奋起直追追查追问）店diàn（旅店客店）枯kū（干枯枯草枯井枯燥）徐xú（徐徐徐缓清风徐来）烧shāo（烧火燃烧）荣róng（欣欣向荣繁荣光荣荣誉荣幸）菜cài（青菜）宿sù（宿舍住宿）
我会认生字 篱li（篱笆） 3、笋芽儿 我会写生字 冈gāng(山冈高冈景阳冈姓冈) 世shì（世界举世闻名世代世袭今世来世）界jiè（世界眼界边界教育界妇女界各界人士）轰hōng(轰隆隆轰鸣轰炸轰走) 笋sǔn（笋芽春笋竹笋）芽yá（发芽豆芽嫩芽肉芽）喊hǎn（呼喊叫喊喊话呐喊）呼hū（呼喊直呼其名呼吸呼气）唤huàn（唤醒唤起叫唤召唤） 我会认生字 揉róu(揉眼睛) 漆qī（漆黑）扭niǔ（扭动）钻zuàn （钻出）唠lāo（唠叨）辫biàn（辫子）抚fǔ（抚摩）滋zī（滋补）润rùn（滋润）豪háo（自豪）
4、小鹿的玫瑰花 我会写生字 弟dì(弟弟表弟堂弟) 哥gē（哥哥哥俩表格堂哥）骨gǔ（花骨朵骨碌）抽chōu（抽芽抽出抽空抽打）拐guǎi（一瘸一拐拐角拐弯拐卖拐骗）浇jiāo（胶水浇花浇灌浇地）终zhōng（终于重点终生终年终究）静jìng（静静地安静寂静清净冷静镇静）躺tǎng（躺下躺着躺椅躺柜）谢xiè（感谢道谢谢绝谢客）渐jiàn （渐渐逐渐渐变循序渐进）微wēi（微风微笑卑微） 我会认生字 玫méi（玫瑰）瑰guī（瑰宝）瘸qué（瘸腿）惋wǎn（惋惜）莺yīng（黄莺） 5. 泉水 我会写生字
课题： 2. 刘邓大军渡黄河时间：2月24日 教学内容：课文《刘邓大军渡黄河》 教学目标：1. 学会本课的10个生字，理解本课的生词，积累词语。 2. 有感情的朗读课文，理解课文内容。 3. 品读语言，体会其含义，感悟刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。 重点难点：1.重点: 读懂课文内容,了解插叙的写法。 2.难点:感受老一辈革命家的作战智慧。 教学准备：多媒体课件 课时：两课时 主教案个性教案 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1. 有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢？讲给同学们听听。 2. 同学们听后，说说你们的体会吧？ 3. 提示课题：我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。 4. 板书课题。 二、了解内容 3. 自学交流汇报。 1) 读准字音，辨别字形。 2) 理解词语 广阔无垠、敏捷、夜以继日、序幕、明修栈道、暗度陈仓 第一部分（1~6）刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。 第二部分（7~11）刘邓渡河前的精心部署。 第三部分（12）午夜刘邓大军渡过黄河。 三、质疑、讨论 2. 交流自己的发现，畅谈感悟。 3. 读课文，感悟。 四、课堂小结: 让学生总结本节课的收获。 第二课时 一、复习导入 1、听写词语。 2、说说课文在记述顺序上的特点。 二、学生品读课文 1) 学生自读，在课文中圈点、批注。 2) 小组合作探究。 3) 班内交流汇报。 a. 刘邓的轻松、胸有成竹。 a) “敌人怕我们渡河寂寞……渡河完毕了！” b) “不明修栈道，怎么能暗度陈仓呢！” b. 渡河顺利。 a) 船像离弦之箭，向黄河南岸急驶而去。 b) 午夜时分……渡过了黄河天险。 a) 6月30日夜……敌人竟丝毫没有发现。
东胜区鸿波小学二年级下册手工制作 教学计划 根据学校的安排，本学期我担任二年级手工制作。从总体来看二年级的学生对手工制作的知识有所了解，并能较为熟练的使用手工工具，因此在课堂上学生完全可以在教师的指导下独立完成手工制作，进一步提高学生动手和应变能力，同时进一步开发学生的智力。以下是针对本学期的教学工作做出如下计划： 一、指导思想 本学期手工制作课按照教科室的工作安排，结合本校实际情况和生源情况，紧紧围绕我校的工作思路、目标和内容，围绕本课的教学目标和教学难点，根据学生的实际情况，提倡学生多动手动脑动脑，在完成本学期教学目标的同时也能培养学生的想象力和创造力。 二、本学期教学目标 本学期要求在十八个周内完成课程要求的所有内容，既要让学生了解手工制作的基本知识，也要让学生基本完成课程要求的作业，还要让学生完成部分拓展内容的作业。 三、本学期教学难点 本学期的教学中，不仅要让学生学会相应的手工制作作
业，还要对学生进行相应的文化内涵的教育，这就要求教师在教学之前有充分的准备，不仅要带领学生做好手工，还要带领学生领略手工制作背后的人文文化。学生的理解能力有限，如何利用有效的时间和教学方法使学生了解人文文化内涵是本学期的教学难点之一。 四、教学重点 本学期的重点在于先使学生在前面的几课中建立起手工制作的基本概念，它不仅只是游戏，同时也是学习，更是我们常规教学的内容，是必须完成的学习；在之后的几课中，要围绕教学难点，如何能使学生在课堂上做完手工作业的同时，又能了解相应的人文文化内涵，并在拓展课上要让学生逐步学会将课堂知识运用到实际生活当中。 五、教材分析 二年级的课程总共有十一节课，内容丰富，生动有趣，使用的材料以纸张为主，还穿插了一到两课的组合制作课，如第五课《升旗》是用纸材和铁丝、橡皮筋来进行组合；第十一课《转鱼》是利用纸材和木棍搭建平衡机制；第九课《有 趣的泡泡》是利用使用多种材质探究肥皂泡泡的相关知识。其他的以纸张为主要材料的课程内容也很丰富，有纸张的拼贴，组合粘贴，还有折纸等内容。丰富的课程内容可以从多个方面来训练学生，使学生的课堂生活丰富多彩。 二年级手工课内容涵盖广泛，涉及到的材料也很多，在
二年级下册语文生字表组词 第一单元 1.找春天 我会写生字 脱tuō(脱掉脱色脱落) 冻dòng(解冻冻结果冻冷冻) 溪xī(小溪溪水溪流) 棉mián(棉袄棉花棉布棉被) 探tàn(探听探望打探探索)摇yáo(摇动摇头摇摆摇篮）野yě(野外田野旷野) 躲duǒ(躲雨躲闪躲避躲开) 解jiě(解冻解渴解开解说) 我会认生字 羞xiū(害羞) 遮zhē(遮挡) 嫩nèn(娇嫩) 掩yǎn(掩盖) 符fú(符号) 触chù(触摸) 鹊què(喜鹊) 2.古诗两首 我会写生字 未wèi(未来未曾未必未知数) 追zhuī(追赶追求追查追问) 店diàn(旅店客店花店) 枯kū(干枯枯草枯井枯燥) 徐xú(徐徐徐缓清风徐来) 烧shāo(烧火燃烧发烧) 荣róng(荣华荣幸光荣) 菜cài(青菜菜场野菜饭菜) 宿sù(宿舍住宿宿愿投宿) 我会认生字 篱li(篱笆) 3.笋芽儿 我会写生字 冈gāng(井冈山高冈景阳冈) 世shì(世界世代今世来世) 界jiè(眼界边界外界) 轰hōng(轰鸣轰炸轰走) 笋sǔn(笋芽春笋竹笋) 芽yá(发芽豆芽嫩芽肉芽) 第三单元
9.日月潭 我会写生字 岛dǎo(小岛海岛群岛) 展zhǎn(展现展开展览) 建jiàn(建立建筑建铁路) 纱shā(纺纱纱布纱巾) 环huán(花环光环耳环) 绕rào(环绕绕弯围绕) 胜shèng(名胜古迹引人入胜) 隐yǐn(隐藏隐约难言之隐) 约yuē(大约预约约定) 省shěng(省吃俭用省钱节省省略) 茂mào(茂盛茂密图文并茂) 盛shèng(盛情盛会盛行) 我会认生字 筑zhù(建筑) 晰xī(清晰) 朦méng(朦胧) 胧lóng(朦胧) 境jìng(情境) 10.葡萄沟 我会写生字 吾wú(支吾吾辈吾国) 季jì(四季春季淡季雨季) 留liú(留念留着留步留学) 杏xìng(杏树杏子银杏) 密mì(茂密密度密切精密机密)蜜mì(蜜枣蜜桃采蜜蜜蜂) 坡pō(山坡坡地坡度) 搭dā(搭棚搭桥搭船) 摘zhāi(采摘摘花文摘摘要) 钉dìng(钉钉子钉马掌钉口子) 沟gōu(山沟水沟河沟车沟) 够gòu(足够够本够格) 我会认生字 僵jiāng(新疆) 鲁lǔ(吐鲁番) 番fān(三番五次) 梯tī(梯田)维wéi(维持) 碉diāo(碉堡) 堡bǎo(暗堡) 11.难忘的泼水节 我会写生字 龙lóng(巨龙龙袍龙舟) 恩ēn(感恩报恩恩情) 寿shòu(福寿长寿做寿寿衣) 柏bǎi(松柏姓柏柏油) 泼pō(泼水撒泼活泼) 特tè(奇特特产特别) 6.雷锋叔叔，你在哪里
2018年小学语文二年级下册教学计划 教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。小学语文二年级下册教学计划最新 本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 二、学习目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 三、本册教材应注意的问题： 1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。 本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。 2、识字和写字教学应该注意的问题 教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。 对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。 3、阅读教学应该注意的问题。
2019部编版二年级语文下册写字表组词1 古诗二首（村居咏柳） 诗（诗人古诗）村（农村山村） 童（童年童话）碧（碧绿碧玉） 妆（化妆妆容）绿（绿色绿化） 丝（丝瓜丝巾）剪（剪刀剪成） 2 找春天 冲（冲出冲动）寻（寻找寻人） 姑（姑娘姑姑）娘（姑娘娘亲） 吐（吐出吞吐）柳（柳树杨柳） 荡（飘荡动荡）桃（桃花桃树） 杏（杏花杏子） 3 开满鲜花的小路 鲜（鲜花鲜红）邮（邮递邮寄） 递（传递递给）员（队员人员） 原（原来原因）叔（大叔叔叔） 局（邮局局长）堆（堆积堆集） 礼（礼物礼品） 4 邓小平爷爷植树 邓（邓山邓师）植（植物植树） 格（方格格外）引（吸引引出） 注（注目注意）满（充满满意） 休（休息午休）息（休息消息）5 雷锋叔叔，你在哪里 锋（雷锋锋利）昨（昨天昨晚）冒（感冒冒泡）留（留下停留）弯（弯曲弯刀）背（背包背人）洒（洒水洒满）温（温水气温）暖（温暖暖和） 6 千人糕 能（能力能够）桌（桌子课桌）味（气味味道）买（买卖买菜）具（文具具体）甘（甘甜甘愿）甜（甜蜜甜味）菜（白菜青菜）劳（劳动辛劳） 7 一匹出色的马 匹（匹夫匹敌）妹（姐妹妹妹）波（波浪波纹）纹（花纹纹理）像（好像相像）景（风景景色）恋（依恋留恋）舍（舍去舍弃）求（要求请求） 1 神州谣 州（神州广州）湾（台湾海湾）岛（小岛海岛）峡（海峡峡谷）民（民族人民）族（族长民族）谊（友谊情谊）齐（齐心整齐）奋（发奋奋力）
2 传统节日 贴（贴心贴画）街（上街街道）舟（龙舟乘舟）艾（艾草艾叶）敬（敬爱敬重）转（转身转学）团（团圆团队）热（热爱热情）闹（热闹吵闹） 3 “贝”的故事 贝（贝壳宝贝）壳（蛋壳龟壳）甲（甲虫甲鱼）骨（骨头骨肉）钱（金钱存钱）币（硬币纸币）与（与其与其）财（财产发财）关（关爱关心） 4 中国美食 烧（烧火发烧）茄（茄子番茄）烤（烧烤烤火）鸭（烤鸭鸭子）肉（牛肉猪肉）鸡（小鸡鸡蛋）蛋（鸡蛋蛋糕）炒（炒饭炒粉）饭（吃饭米饭） 8 彩色的梦 彩（彩色彩虹）梦（梦想做梦）森（森林阴森）拉（拉手拉着）结（结果结队）苹（苹果青苹）般（一般万般）精（精灵精彩）灵（灵活灵气）9 枫树上的喜鹊 伞（雨伞伞业）姨（阿姨姨妈）弟（弟弟姐弟）便（方便便利）教（教书教给）游（游泳游客）戏（游戏京戏）母（父母母亲） 10 沙滩上的童话 周（周边四周）围（包围周围）句（句子句号）补（补充补救）充（充气充满）药（药水药品）合（合力合作）死（死亡生死）记（记住日记） 11 我是一只小虫子 屁（放屁屁话）股（一股屁股）尿（拉尿撒尿）净（干净洁净）屎（拉屎耳屎）幸（幸运幸福）使（使用使劲）劲（差劲费劲） 12 寓言二则（亡羊补牢揠苗助长）亡（死亡身亡）牢（坐牢牢房）钻（钻进钻出）劝（劝告规劝）丢（丢掉丢下）告（告诉告示）筋（抽筋牛筋）疲（疲惫疲劳）
2020年春二年级下册写字教学计划 一、情况分析 本班共有学生31人，对于二年级学生，他们写字习惯不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。 二、指导思想 随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 三、教学目标 1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。 2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。 3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。 四、具体措施 1、观察联想，活化字形，感知字形美。 观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 2、比较观察，示范演示，体会书写美。 小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？ 二年级起步阶段，教师要特别强调写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示
人教版小学二年级语文下册生字表(看拼音写汉字) 1、xiū zhē yǎn duǒ tàn nan fú chù qua 2、kū r?ng sù xú lí shū wai 3、sǔn huàn r?u qī hōng niǔ zuàn lào biàn fǔ zī rùn gāng háo 4、m?i guī gǔ zhōng qu? guǎi wǎn yīng yǔ w?n yuán dì yī、cái xī shēng dù mào lia dáàn ban 5、? gǔ fang guàn tǎ dù juān cuì 6、fēng shū zēng nìng wō mài jīng jí bàn yíng mì xū 7、ru? m? sà tuō líng cù suí fēn fāng liáo qīng dì jiāo xiān 8、kǎ lu?ěr shì yú diàn lu? miāo r?ng tì miǎn hú tú chú cang yǔ w?n yuán dìar 、yì zhàn gōu kù liáng táng huāng zhǎo fù
9、huán rào mào yǐn zhù xī m?ng l?ng jìng 10、gōu jiāng lǔ fān mì tī w?i wú g?u dio bǎo 11、fang huáng ēn qiāo jīn guà kā fēi cǎi duān zhàn sh?u 12、mù lín shu? huī huáng du? zhuàng wěi y?u huàn fǔ xuàn fán bàn gōng 语文园地三 zhǎi qi?ng jiàn a shàn qiáng bài nai jiǎn 13、lǎng zhì màn lín yī lín nàāi hǒng piàn 14、chǐ m?i dāo cái lún dūn jiǔ biàn sī yán jiū zhang r?ng 15、s?ng tāo ch?n dān zhào yì xiǎn 16、chōng xī lián xuán shǔ yǒng náng jiǎn m? tāi chà zhān hēi bàng yǔ w?n yuán dì sì、fū dǎn xìng ca bì fǔ jià jǐng
2017-2018学年度二年级下册写字教学计划 一、指导思想 全面落实素质教育和《全日制义务教育语文课程标准》，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“三姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造书香校园。 二、工作要点 1．进一步明确写字教学的重要性。 （1）每位任课教师都要树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想，把写字教学作为学校教育工作的一个重点，要求全员参与，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。 （2）全校师生共同努力，探索出一条切实可行的写字教学之路。有前人的经验，有今天的实践，学生写字力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。 2．积极进行写字指导。 （1）课上进行写字指导课，教学要依据《语文课程标准》着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。 （2）锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁） （3）强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量，纠正学 1 / 4
生不良的书写习惯，推动写字教学的发展。 （4）优化教学方法。写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。 3．加强检查监督，开展竞赛活动。 （1）级部定期检查教师备课、上课，检查学生的执笔姿势及各科的写字质量，发现问题，及时整改。 （2）定期组织学生的写字比赛，及时展示各班学生的优秀习字作品。 4．加强教学研究 （1）加强随堂听课，定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用，同时加强写字教学经验交流。 （2）组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂从教学步骤、内容安排、时间分配、评价方式、指导方法、育人功能等方面研讨，力求探索一套科学合理且行之有效的写字教学模式。 5．开展多种活动，优化写字氛围，促进学生写字水平提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。学期中，认真组织学生参加各类书法比赛，为学生成长搭建平台。 6．以点带面，以面促点，全面提高。在抓好写字教学的同时，整体提高学生的书写质量。 2 / 4
二年级下册语文生字表组 1.找春天 我会写生字 脱（脱掉脱色脱落）冻（解冻冻结）溪（小溪溪水溪流） 棉（棉袄）探tàn（探索探究）摇yáo（摇动摇荡）野yě（野外田野旷野）躲duǒ（躲闪躲避躲开）解jiě（解冻解渴解开解说） 我会认生字 羞xiū（害羞）遮zhē（遮挡）嫩nèn（娇嫩）掩yǎn（掩盖）符fú（符号）触chù（触摸）鹊què（喜鹊） 2. 古诗两首 我会写生字 未wèi（未来未曾）追zhuī（追赶奋起直追追查追问）店diàn （旅店客店）枯kū（干枯枯草枯井枯燥）徐xú（徐徐徐缓清风徐来）烧shāo（烧火燃烧）荣róng（欣欣向荣繁荣光荣荣誉荣幸）菜cài（青菜）宿sù（宿舍住宿） 我会认生字 篱li（篱笆）
3、笋芽儿 我会写生字 冈gāng(山冈高冈景阳冈姓冈) 世shì（世界举世闻名世代世袭今世来世）界jiè（世界眼界边界教育界妇女界各界人士）轰hōng(轰隆隆轰鸣轰炸轰走) 笋sǔn（笋芽春笋竹笋）芽yá（发芽豆芽嫩芽肉芽）喊hǎn（呼喊叫喊喊话呐喊）呼hū（呼喊直呼其名呼吸呼气）唤huàn（唤醒唤起叫唤召唤） 我会认生字 揉róu(揉眼睛) 漆qī（漆黑）扭niǔ（扭动）钻zuàn（钻出）唠lāo （唠叨）辫biàn（辫子）抚fǔ（抚摩）滋zī（滋补）润rùn（滋润）豪háo （自豪） 4、小鹿的玫瑰花 我会写生字 弟dì(弟弟表弟堂弟) 哥gē（哥哥哥俩表格堂哥）骨gǔ（花骨朵骨碌）抽chōu（抽芽抽出抽空抽打）拐guǎi（一瘸一拐拐角拐弯拐卖拐骗）浇jiāo（胶水浇花浇灌浇地）终zhōng（终于重点终生终年终究）
静jìng（静静地安静寂静清净冷静镇静）躺tǎng（躺下躺着躺椅躺柜）谢xiè（感谢道谢谢绝谢客）渐jiàn（渐渐逐渐渐变循序渐进）微wēi（微风微笑卑微） 我会认生字 玫méi（玫瑰）瑰g uī（瑰宝）瘸qué（瘸腿）惋wǎn（惋惜）莺yīng（黄莺） 5. 泉水 我会写生字 瓦wǎ（瓦罐瓦盆瓦片）泉quán（泉水温泉）然rán（不尽然然后显然忽然）结jié（结识结果）股gú（一股）脆cuì（清脆干脆脆弱）塔tǎ（灯塔塔楼）杜dù（杜梨杜绝防微杜渐姓杜）娟juān（杜鹃） 我会认生字 哦ò缝fèng（石缝）罐guàn（瓦罐） 6. 雷锋叔叔，你在哪里
二年级下册语文《写字表》生字组词1 班别：姓名： 第一单元 课文1 《古诗二首》（《村居》《咏柳》） 诗（ shī）（古诗）（诗歌）（诗人）（诗句） 村（ cūn ）（农村）（乡村）（村子）（村民） 童（ tónɡ）（儿童）（童话）（童年）（学童） 碧（ bì）（碧绿）（碧玉）（碧空）（碧石） 妆（ zhuānɡ）（化妆）（补妆）（红妆）（妆台）绿（ lǜ）（绿色）（绿叶）（绿豆）（绿化） 丝（ sī）（雨丝）（丝瓜）（粉丝）（吐丝） 剪（ jiǎn ）（剪刀）（剪纸）（剪断）（剪彩） 课文2 《找春天》 冲（ chōnɡ）（冲动）（冲破）（冲出）（冲向） 寻（ xún ）（寻找）（寻人）（寻思）（寻求） 姑（ɡū）（姑娘）（姑姑）（姑妈）（村姑） 娘（ niánɡ）（新娘）（大娘）（娘家）（奶娘） 吐（ tǔ）（吞吐）（吐丝）（吐痰）（吐话） 柳（ liǔ）（柳枝）（柳树）（杨柳）（柳条） 荡（ dànɡ）（回荡）（扫荡）（飘荡）（晃荡） 桃（ táo ）（桃花）（桃子）（桃树）（核桃） 杏（ xìnɡ）（杏花）（杏子）（杏树）（银杏）
课文3 《开满鲜花的小路》 鲜（ xiān ）（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳） 邮（ yóu ）（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件） 递（ dì）（传递）（快递）（邮递）（递给） 员（ yuán ）（队员）（员工）（演员）（学员） 原（ yuán ）（原来）（草原）（高原）（原因） 叔（ shū）（大叔）（叔叔）（叔父）（表叔） 局（ jú）（邮局）（局长）（局面）（出局） 堆（ duī）（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆） 礼（ lǐ）（礼物）（礼品）（队礼）（军礼） 课文4 《邓小平爷爷植树》 邓（ dènɡ）（邓氏）（邓师） 植（ zhí）（植树）（植物）（种植）（培植） 格（ɡé）（格外）（格子）（及格）（表格） 引（ yǐn ）（引人注目）（吸引）（引用）（引号）注（ zhù）（注意）（关注）（注入）（注视） 满（ mǎn ）（满意）（满分）（充满）（丰满） 休（ xiū）（休息）（休学）（午休）（退休） 息（ xī）（气息）（出息）（消息）（信息）
二年级下册语文《写字表》生字组词 第一单元 课文1 《古诗二首》（《村居》《咏柳》 诗（古诗）（诗人）村（乡村）（村子）童（儿童）（童年）碧（碧绿）（碧玉）妆（化妆）（红妆）绿（绿色）（绿叶）丝（丝瓜）（吐丝）剪（剪刀）（剪纸） 课文2 《找春天》 冲（冲动）（冲出）寻（寻找）（寻求）姑（姑姑）（姑妈）娘（大娘）（奶娘）吐（吞吐）（吐丝）柳（杨柳）（柳条）荡（回荡）(扫荡) 桃（桃花）（桃树）杏（杏花）（杏子） 课文3 《开满鲜花的小路》 鲜（鲜花）（鲜红）邮（邮票）（邮件）递（快递）（邮递）员（队员）（员工）原（原来）（草原）叔（大叔）（叔叔）局（邮局）（局长）堆（土堆）（沙堆）礼（礼品）（队礼） 课文4 《邓小平爷爷植树》 邓（邓氏）（姓邓）植（植树）（种植）格（格外）（格子）引（吸引）（引号） 注（（关注）（注入）满（满分）（充满）休（休息）（午休）息（气息）（出息） 第二单元 课文5 《雷锋叔叔，你在哪里》 锋（锋利）（先锋）昨（昨天）（昨日）冒（冒号）（冒险）留（留下）（留学）弯（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）洒（洒水）（泼洒）温（温和）（温水）暖（暖和）（暖气） 课文6 《千人糕》 能（可能）（能力）桌（桌子）（书桌）味（香味）（回味）买（买书）（收买）具（文具）（玩具）甘（甘甜）（甘草）甜（甜美）（甜品）菜（种菜）（青菜）劳（劳动）（辛劳） 课文7 《一匹出色的马》 匹（马匹）（布匹）妹（妹妹）（姐妹）波（水波）（风波）纹（花纹）（条纹）像（好像）（画像）景（景色）（风景）恋（爱恋）（恋人）舍（舍得）（舍弃）求（要求）（求助）
第三单元 识字1 《神州谣》 州（神州）（五州）湾（海湾）（渔湾）岛（海岛）（小岛）峡（海峡）（三峡）民（人民）（农民）族（民族）（汉族）谊（友谊）（情谊）齐（对齐）（齐全）奋（兴奋）（奋斗） 识字2《传统节日》 贴（贴画）（贴心）街（沿街）（街灯）舟（龙舟）（渔舟）艾（艾草）（艾香）敬（敬爱）（敬礼）转（转身）（转让）团（团结）（面团）热（热爱）（炎热）闹（热闹）（打闹） 识字3《“贝”的故事》 贝（宝贝）（贝壳）壳（贝壳）（外壳）甲（指甲）（甲鱼）骨（骨头）（骨气）钱（钱包）（价钱）币（钱币）（硬币）与（与其）（给与）财（钱财）（财主）关（开关）（关门） 识字4《中国美食》 烧（烧水）（发烧）茄（茄子）（番茄）烤（烤鸭）（烤肉）鸭（鸭子）（小鸭）肉（羊肉）（牛肉）鸡（小鸡）（公鸡）蛋（鸡蛋）（鸟蛋）炒（炒菜）（炒面）饭（吃饭）（米饭） 0第四单元 课文8 《彩色的梦》 彩（彩色）（彩笔）梦（做梦）（美梦）森（森林）（森严）拉（拉开）（拉面）结（结果）（结实）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）精（精灵）（精美）灵（机灵）（灵活） 课文9 《枫树上的喜鹊》 伞（雨伞）（打伞）姨（阿姨）（小姨）弟（弟弟）（兄弟）便（方便）（便利）教（教学）（教书）游（游戏）（游玩）戏（京戏）（看戏）母（字母）（母子） 课文10 《沙滩上的童话》 周（周围）（四周）围（围巾）（包围）句（句子）（句号）补（补丁）（补习）充（补充）（充足）药（火药）（中药）合（合同）（合并）死（死亡）（生死）记（日记）（记住） 课文11 《我是一只小虫子》
2020部编版二年级语文下册写字表组词 1 古诗二首（村居咏柳） 诗（诗人古诗）村（农村山村） 童（童年童话）碧（碧绿碧玉） 妆（化妆妆容）绿（绿色绿化） 丝（丝瓜丝巾）剪（剪刀剪成） 2 找春天 冲（冲出冲动）寻（寻找寻人） 姑（姑娘姑姑）娘（姑娘娘亲） 吐（吐出吞吐）柳（柳树杨柳） 荡（飘荡动荡）桃（桃花桃树） 杏（杏花杏子） 3 开满鲜花的小路 鲜（鲜花鲜红）邮（邮递邮寄） 递（传递递给）员（队员人员） 原（原来原因）叔（大叔叔叔） 局（邮局局长）堆（堆积堆集） 礼（礼物礼品） 4 邓小平爷爷植树 邓（邓山邓师）植（植物植树） 格（方格格外）引（吸引引出）注（注目注意）满（充满满意）休（休息午休）息（休息消息） 5 雷锋叔叔,你在哪里 锋（雷锋锋利）昨（昨天昨晚）冒（感冒冒泡）留（留下停留）弯（弯曲弯刀）背（背包背人）洒（洒水洒满）温（温水气温）暖（温暖暖和） 6 千人糕 能（能力能够）桌（桌子课桌）味（气味味道）买（买卖买菜）具（文具具体）甘（甘甜甘愿）甜（甜蜜甜味）菜（白菜青菜）劳（劳动辛劳） 7 一匹出色的马 匹（匹夫匹敌）妹（姐妹妹妹）波（波浪波纹）纹（花纹纹理）像（好像相像）景（风景景色）恋（依恋留恋）舍（舍去舍弃）求（要求请求）
1 神州谣 州（神州广州）湾（台湾海湾）岛（小岛海岛）峡（海峡峡谷）民（民族人民）族（族长民族）谊（友谊情谊）齐（齐心整齐）奋（发奋奋力） 2 传统节日 贴（贴心贴画）街（上街街道）舟（龙舟乘舟）艾（艾草艾叶）敬（敬爱敬重）转（转身转学）团（团圆团队）热（热爱热情）闹（热闹吵闹） 3 “贝”的故事 贝（贝壳宝贝）壳（蛋壳龟壳）甲（甲虫甲鱼）骨（骨头骨肉）钱（金钱存钱）币（硬币纸币）与（与其与其）财（财产发财）关（关爱关心） 4 中国美食 烧（烧火发烧）茄（茄子番茄）烤（烧烤烤火）鸭（烤鸭鸭子）肉（牛肉猪肉）鸡（小鸡鸡蛋）蛋（鸡蛋蛋糕）炒（炒饭炒粉）饭（吃饭米饭） 8 彩色的梦 彩（彩色彩虹）梦（梦想做梦）森（森林阴森）拉（拉手拉着）结（结果结队）苹（苹果青苹）般（一般万般）精（精灵精彩）灵（灵活灵气） 9 枫树上的喜鹊 伞（雨伞伞业）姨（阿姨姨妈）弟（弟弟姐弟）便（方便便利）教（教书教给）游（游泳游客）戏（游戏京戏）母（父母母亲） 10 沙滩上的童话 周（周边四周）围（包围周围）句（句子句号）补（补充补救）充（充气充满）药（药水药品）合（合力合作）死（死亡生死）记（记住日记） 11 我是一只小虫子 屁（放屁屁话）股（一股屁股）
2017-2018学年度第二学期二年级写字教学计划 一、指导思想 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯. 二、班级学生状况分析 学生经过一年半的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率一般，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。 三、工作重点 1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。 3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”, 写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 4. 培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。 3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 在写字教学中，我根据现代教学理念，以学生为中心，教师指导。学生先观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。 五、教学安排
2020年部编版二年级语文下册 二年级下册语文《写字表》生字组词 第一单元 课文1《古诗二首》（《村居》《咏柳》） 诗（古诗）（诗歌）（诗人）（诗句）村（农村）（乡村）（村子）（村民） 童（儿童）（童话）（童年）（学童）碧（碧绿）（碧玉）（碧空）（碧石） 妆（化妆）（补妆）（红妆）（妆台）绿（绿色）（绿叶）（绿豆）（绿化） 丝（雨丝）（丝瓜）（粉丝）（吐丝）剪（剪刀）（剪纸）（剪断）（剪彩） 课文2《找春天》 冲（冲动）（冲破）（冲出）（冲向）寻（寻找）（寻人）（寻思）（寻求） 姑（姑娘）（姑姑）（姑妈）（村姑）娘（新娘）（大娘）（娘家）（奶娘） 吐（吞吐）（吐丝）（吐痰）（吐话）柳（柳枝）（柳树）（杨柳）（柳条） 荡（回荡）（扫荡）（飘荡）（晃荡）桃（桃花）（桃子）（桃树）（核桃） 杏（杏花）（杏子）（杏树）（银杏） 课文3《开满鲜花的小路》 鲜（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳）邮（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件）递（传递）（快递）（邮递）（递给）员（队员）（员工）（演员）（学员） 原（原来）（草原）（高原）（原因）叔（大叔）（叔叔）（叔公）（叔母） 局（邮局）（局长）（局面）（出局）堆（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆） 礼（礼物）（礼品）（队礼）（军礼） 课文4《邓小平爷爷植树》 邓（邓氏）（姓邓）植（植树）（植物）（种植）（培植） 格（格外）（格子）（及格）（表格）引（引人注目）（吸引）（引用）（引号）注（注意）（关注）（注入）（注视）满（满意）（满分）（充满）（丰满） 休（休息）（休学）（午休）（退休）息（气息）（出息）（消息）（信息） 第二单元 课文5《雷锋叔叔，你在哪里》 锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜） 冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留） 弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）
第一单元单元计划 一、教学目标 1、会认38个生字，会写48个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关部分。 3、在读中感悟，从而热爱春天，热爱生活，并有表达欲望。 4、培养学生观察表达能力。 5、让学生用自己喜欢的方式收集，展示与春天有关的信息资料，与同学共享快乐。 二、教学重点 1会认38个生字，会写48个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关部分。 3在读中感悟，从而热爱春天，热爱生活，并有表达欲望。 三、教学难点 1培养学生观察表达能力。 2让学生用自己喜欢的方式收集，展示与春天有关的信息资料，与同学共享快乐。 四、课时安排：共13课时 1、找春天 2课时 2、古诗两首 2课时 3、笋芽儿 2课时 4、小鹿的玫瑰花 2课时 语文园地一 3课时 测验、评讲 2课时
第二单元单元计划 一、教学目标 1会认58个生字，会写33个字。 2积累文中好词好句，并留心生活的积累。 3感情读课文，背诵5、6课。 4能自发收集诗文，动情地去朗读，主动背诵。 5寻找识字方法及规律，掌握形声字的构子方法。 6感受自己的心灵，把感想落实到行动上，奉献自己，关爱他人。 二、教学重点 1会认58个生字，会写33个字。 2积累文中好词好句，并留心生活的积累。 3寻找识字方法及规律，掌握形声字的构子方法。 三、教学难点 1积累文中好词好句，并留心生活的积累。 2能自发收集诗文，动情地去朗读，主动背诵。 3感受自己的心灵，把感想落实到行动上，奉献自己，关爱他人 四、教学准备：小黑板字卡课件挂图 五、课时安排：共13课时 5、泉水 2课时 6、雷锋叔叔你在哪里 2课时 7、我不是最弱小的 2课时 8、卡罗尔和她的小猫 2课时 语文园地二 3课时 测试、评讲 2课时
二年级下册习字与书法课教学计划 写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。如何转化书写不认真的学生，保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 一、本学期教学目标： 1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 （1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 （2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 （3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 （4）汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。 二、情感态度价值观目标 对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 三、采取的措施。 1、整体优化。 （1）认真制订实施写字教学计划。 （2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质保量。
二年级下册语文《写字表》生字组词班别：姓名： 课文 1《古诗二首》（《村居》《咏柳》）诗（ sh ī）（古诗）（诗歌）（诗人）（诗句） 村（ c ū n ）（农村）（乡村）（村子）（村民） 童（ t ó nɡ）（儿童）（童话）（童年）（学童） 碧（ b ì）（碧绿）（碧玉）（碧空）（碧石） 妆（ zhu ā nɡ）（化妆）（补妆）（红妆）（妆台） 绿（ l ǜ）（绿色）（绿叶）（绿豆）（绿化） 丝（ s ī）（雨丝）（丝瓜）（粉丝）（吐丝） 剪（ jiǎ n）（剪刀）（剪纸）（剪断）（剪彩） 课文 2《找春天》 冲（ ch ō nɡ）（冲动）（冲破）（冲出）（冲向） 寻（ x ú n）（寻找）（寻人）（寻思）（寻求） 姑（ɡū）（姑娘）（姑姑）（姑妈）（村姑） 娘（ ni á nɡ）（新娘）（大娘）（娘家）（奶娘）吐（ t ǔ）（吞吐）（吐丝）（吐痰）（吐话） 柳（ liǔ）（柳枝）（柳树）（杨柳）（柳条） 荡（ d à nɡ）（回荡）（扫荡）（飘荡）（晃荡） 桃（ t á o）（桃花）（桃子）（桃树）（核桃） 杏（ x ì nɡ）（杏花）（杏子）（杏树）（银杏） 课文 3 《开满鲜花的小路》 鲜（ xi ā n）（鲜花）（新鲜）（鲜红）（鲜艳） 邮（ y ó u）（邮递员）（邮票）（邮局）（邮件） 递（ d ì）（传递）（快递）（邮递）（递给） 员（ yu á n）（队员）（员工）（演员）（学员） 原（ yu á n）（原来）（草原）（高原）（原因） 叔（ sh ū）（大叔）（叔叔）（叔父）（表叔） 局（ j ú）（邮局）（局长）（局面）（出局） 堆（ du ī）（土堆）（沙堆）（堆放）（扎堆） 礼（ l ǐ）（礼物）（礼品）（队礼）（军礼）
部编版二年级下册语文教学工作计划 张官屯小学曹琳琳2018.3 一、学情分析 通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。 二、教材分析 新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共安排八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。 三、教学目标 1、认识常用的汉字450个，会写250个。 2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法查字典。 3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。 4、培养正确、良好的写字习惯。 5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。 7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的优美。
8、认识课文中出现的常用标点符号。 9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 10、能认真倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人交流大方自然，有礼貌。 四：教学重难点 1、认识常用汉字450个，会写250个培养正确、良好的写字习惯。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。 五、工作措施 1、详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。 2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材特点和编排内容。 3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。 4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。