英语三字经
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1. a e i o u 5个元音字母的发音规律
[ ?]
我家 dad（爸爸）
脾气 bad（坏的）
让我 sad（伤心的）
[e]
撒下 net （网）
鱼没 get （得到）
衣服 wet （弄湿）
[ai]
一只 ki te （风筝）
颜色 whi te （白色的）
被狗 bi te （咬）
[ ?u]
把眼 cl ose（闭上、关上）
用我 nose（鼻子）
去闻 r ose（玫瑰）
[j u:]
找个 excuse（借口）
借车 use（使用）
遭到 ref use（拒绝）[ ?][ei][ei]
有只 cat （猫）放下 pl ate （盘子）清晨 wake（醒来）非常 f at （肥胖的）赶到 gate （大门）来到 l ake（湖）专吃 r at （大老鼠）已经 l ate （迟到）钓上 snake（蛇）[e][i][i]
为捉 pest （害虫）一只 pi g（猪）没给 t i p（小费）从不 r est （休息）非常 bi g（大的）把我 l i p（嘴唇）本领 best （最棒的）把洞 di g（挖）装上 zi p（拉链）[ai][ ?][ ?]
学会 r i de（骑）清晨 j og（慢跑）轻轻 hop（跳）
妈妈 pr i de（骄傲）带上 dog（狗）跳上 t op（顶，最高处）
踩到 fr og（青蛙）唱起 pop（流行歌曲）[ ?u][ ?][ ?]
喝着 coke（可乐）举着 gun（枪）小小 bug（虫）
听着 j oke（笑话）瞄准 sun（太阳）把我 hug（拥抱）把腰 br oke（折断）不停 r un（跑）
[j u:]
假装 mute （哑巴的）
真是 cute （可爱的）
2. ( a e i o u ) + r字母组合的发音规律
[a:][a:][ ?][ ?]开着 car （汽车）想变smar t（聪明的）一个driv er（司机）一个robb er（强盗）向着 st ar （星星）必须st ar t（开始）掉进riv er（河）专抢rubb er（橡皮擦）路途 f ar （遥远）学习ar t（艺术、美术）生命over（结束、完了）
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[ ?:][ ?:][ ?:]
穿上 shir t （衬衫）这只bir d（鸟）个子shor t（矮个的）脱下 skir t （裙子）总跑th ir d（第三）喜欢spor t（运动）扔进 dir t （泥土，尘土）跑到airp or t（机场）[ ?:][ ?:]
一个 nur se（护士）买只t ur tle（海龟）
丢了 pur se（钱包）颜色pur ple（紫色的）[ ?:]
拿着 f or k（叉子）
吃着 por k（猪肉）
3.o及其组合的发音规律
[ ?u][ ?u]
一只 goat （山羊）一片oat（燕麦）
穿件 coat （大衣）卡在thr oat（喉咙）
上了 boat （小船）
[u][u]
带上 hook（勾）手拿book（书）
来到 br ook（小溪）一边l ook（看）
水面 l ook（看）开始cook（烹饪）[au][au]
西瓜 r ound（圆的）一只mouse（老鼠）
长到 gr ound（地面）穿件bl ouse（女式衬衫）被我 f ound（发现）走进house（房子）[au][au]
不知 cow（奶牛）一座t own（城镇）
近况 how（如何）不停down（往下）
去问 now（现在）快要dr own（淹没、淹死）[ ?i]
燃烧 oi l （油）
直到 boi l （烧开）
倒进 soi l （土壤）
[u:]
炎热 noon（中午）
跳上 spoon（勺子）
飞到 moon（月亮）
[ ?u]
天在 snow（下雪）
风在 bl ow（刮）
树在 gr ow（长）
[ ?i]
是否 j oi n（参加）
抛起 coi n（硬币）
[u:]
一个 f ool （傻瓜）
掉进 pool （水池）
真是 cool （凉爽的）
[ ?u]
秋风 foll ow（跟着）
树叶 yell ow（黄色的）
落到 pill ow（枕头）
4. e或a字母组合的发音规律
[i:]
一只 bee（蜜蜂）
躲进 tr ee（树）
没人 see（看见）[u:]
丢了 gl ue（胶水）
没有 cl ue（线索）
脸气 bl ue（蓝色的）[e]
吞进 l ead（铅）
摸摸head（头）
已经 dead（死的）[ ?:]
小狗 paw（爪子）
拿根 str aw（稻草）
把画 dr aw（画画）[i:]
悬崖 deep（深的）
开着 j eep（吉普车）
莫要 sl eep（睡着）
[j u:]
手拿 tiss ue（手纸巾）
排好 queue（队伍）
[e]
吃着 bread（面包）
报纸 spr ead（展开）
开始 r ead（阅读）
[ ?:]
坐在 l awn（草地）
学习 l aw（法律）
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[i]
抱着 Barbie （芭比）
吃着 cookie （饼干）
看着 movie （电影）
[i:]
一颗 pea（豌豆）
掉进 sea（大海）
泡壶 t ea（茶）
[ei]
不停 tr ai n（训练；火车）
没有 pai n（努力；痛苦）
哪有 gai n（收获、得到）
[i:]
被我 nie ce（侄女）
摔成 pie ce（片、碎片）
[i:]
身体 weak（虚弱的）
爬上 peak（顶峰）
无力 speak（说话）
[ei]
把手 r ai se（举起）
老师 pr ai se（表扬）
5. y及其字母组合的发音规律
[i][i]
被窝 cozy（舒适的）抱着puppy（小狗）床上 laz y（懒的）心里happy（开心的）气妈 craz y（疯的）
[ei][ei]
很多 day（天）天空gray（灰色的）没发 pay（工资）无心pl ay（玩）
无话 say（说）回家st ay（呆）[ai]
如果 shy（害羞的）
不敢 tr y（尝试）
机会 fl y（飞走）
[i]
顽皮 monkey（猴子）
捡起 key（钥匙）
扔向 donkey（驴）
[ai]
不停 cr y（哭）
眼泪 dr y（干）
[i]
为了 honey（宝贝；蜂蜜）
节省 money（钱）
[ ?i][ ?i]
有个 boy（男孩）跳进soy（酱油）
玩着 t oy（玩具）尽情enj oy（享受、喜欢）心中 j oy（愉快）
6. 3 个字母组合的发音规律
[e ?][e ?]
一只 hare （野兔）困难share（分担、分享）
居然 dare （敢）互相care（关心）
对我 st are （瞪眼）赶走scare（害怕）
[ai ? ][ai ? ]
昨天 f ire （解聘）扑灭 f ire（火）
今天 hire （雇佣）真是t ire（累）
后天 ret ire （退休）
[i ?][i ?]
一只 deer （梅花鹿）这个engin eer（工程师）举起 beer （啤酒）事事pion eer（当先锋）
大喊 cheer s（干杯）[e ?]
天气 f air （晴朗的）
凉爽 air （空气）
吹拂 hair （头发）
[i ?]
离我 near （近的）
含着 t ear （眼泪）
叫我 dear （亲爱的）
[e ?]
崭新 chair （椅子）
滚下 st air （楼梯）
需要 rep air （修理）
[e ?]
一头 bear （熊）
裙子 wear （穿着）
采摘 pear （梨）
7. c及其字母组合的发音规律
[s][s]
洗完 fa ce（脸）吃着ri ce（米饭）
系好 la ce（鞋带）加点i ce（冰）
参加 ra ce（赛跑）口感ni ce（好的）
[k][k]
动作 qui ck（快的）脱下ja cket（夹克）把只 cock（公鸡）忘记ti cket（票）藏进 sock（袜子）还在pocket（口袋）[k]
听听music（音乐）
变变magic（魔术）
吃吃 garli c（大蒜）
[t ?]
同学 each（每一个）
手拿 peach（桃子）
来到 beach（海滩）
[k]
看完 comic（喜剧）
野外 picni c（野餐）
[t ?]
观众 watch （观看）
激烈 match （比赛）
球来 catch （抓住）
8.n及其字母组合的发音规律
[n][n]
天气 sunny（阳光明媚的）最快runner（跑步者）身无 penny（一分钱）成了wi nner（胜利者）感觉 fu nny（滑稽、好笑）享受di nner（晚餐）[?][?]
一首 song（歌）山路alo ng（沿着）
歌词 lo ng（长的）跑步lo ng（长的）
总唱 wrong（错的）身体stro ng（强壮的）
9. q x l r及其tr dr的发音规律
[ks][ks]
一头 fo x（狐狸）忘背te xt（课文）
躲避 ox（公牛）绝无next（下一次）
藏进 box（盒子）
[r][r]
饭后 hurr y（赶快）我家parr ot（鹦鹉）
书包 carr y（背上）爱吃carr ot（胡萝卜）迟到 sorr y（对不起）
[tr][tr]
一辆 tr uck（卡车）碰到tr ouble（困难）满载 duck（鸭子）努力double（加倍）一路 luck （好运、运气）[ ? k]
拿起 i nk（墨水）
不加 thi nk（思考）
仰头 dri nk（喝）
[i ? ]
像个 king （国王）
插上 wing （翅膀）
不停 swing （荡秋、摇荡）
[l]
身体 i ll （生病的）
买来 pi ll （药丸）
堆成 hi ll （小山）
[dr]
做个 dr eam（梦）
掉进 str eam（小河）
大声 scream（尖叫）
[ ? k]
敌人 ta nk（坦克）
撞上 bank（岸、堤）
老天 tha nk（谢谢）
[i ? ]
美好 spr ing （春天）
歌儿 sing （唱）
鲜花 br ing （带来）
[l]
一根 needl e（针）
掉进 noodl e（面条）
[dr]
穿着 dr ess（连衣裙）
下着 chess（象棋）
10.其他辅音字母组合的发音规律
[d ?]
小小age（年龄）读
读 page（书页）种种
oran ge（橘子）
[ ?]
心中 wish（希望）
钓到 fi sh（鱼）
做成 di sh（一盘菜）
[ e]
我的 moth er （妈妈）
生个 bro th er （兄弟）
想要 anoth er （另一个）[ai]
到了 nigh t （夜晚）
打开 l igh t （电灯）
保护 sigh t （视力）[tw]
猫吃 mice（老鼠）
味道 nice （好的）
想吃 twice （两次）附：新旧音标对照表
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[d ?][f][f]
打开 fri dge（冰箱）喝酒enough（足够的）他很tou gh（粗暴的）端出 porri dge（粥）大声lau gh（笑）从不lau gh（笑）
扔下 bri dge（桥）不停cough（咳嗽）
[ ?][ θ][ θ]
飞机 cra sh （撞毁）一个youth（年轻人）洗完bath（洗澡）烧成 ash（灰烬）张开mouth（嘴巴）学习math（数学）损失 cash （钱）吹到south（南方）
[ e][sk] [sg][sp][sb]寒冷 weath er （天气）高高sky（天空）站在peak（顶、山顶）身披 lea th er （皮革）不知why（为什么）对天speak（说话）头戴 fea th er （羽毛）掉下spy（间谍）[sb]
[ai][kw][kw]
方法 r igh t （正确的）一只chick（小鸡）吃饭quiet（安静的）坚持 f igh t （奋斗）动作quick（快的）注意diet（饮食）前途 br igh t （光明的）把我kick（踢）
[tw]
这对 twin （双胞胎）
总是 win （赢）
小学英语单词自然拼 读法
一、循序渐进，逐步掌握自然拼读法 对于小学生而言，自然拼读法的掌握并不是一蹴而就的事情，而是一个循序渐进，逐渐积累熟练的过程，因此，作为小学英语教师，在引导学生掌握自然拼读法时，一定要由简到繁，由易到难。在自然拼读法的教学中，我一直坚持采用“五阶段分解法”，将自然拼读法的学习分成五个阶段，层层递进。第一阶段：引导学生建立字母与字母自然发音之间的直接联系，让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合，比如掌握单辅音（p,d,k…）、辅音字母组合（ch,sh,th…），元音包括短元音（a,e,i…）、长元音（ai,ee,ie…）和其他元音（er,or,oi…）的发音等等；第二阶段：引导学生能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：m-ymy，g-ogo等等；第三阶段：引导学生能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog，h-o-thot；第四阶段：引导学生成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater；第五阶段：引导学生听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。所以说在教学中，教师一定要分清层次，引导学生逐步去学习，一步步的打牢基础。 二、强化练习，熟练运用自然拼读法 学习是一个持续推进，反复强化的过程，最忌三天打鱼、两天晒网。不管哪一门学科，要想掌握相关知识，都必须不断的学习、练习、强化记忆。尤其是关于语言的学习，一定要不断回顾，不断练习。小学自然拼读法的学习，同样如此。在教学中，笔者发现许多教师在教学过程中，只传授给学生最基本的方法，然而却忽视引导学生进行认真的练习，导致学生学过之后，遗忘率很高，影响了教学效果。笔者认为，对于教师而言，一定要将强化练习融入自然拼读法的教学中，比如，在讲解字母和字母组合的基本音时，如果教师讲过之后，没有督促学生进行练习，加深记忆，学生肯定记不清、记不牢、容易混淆，只有不断加强督促，加强检查，引导学生去记忆，去练习，才能将44个字母和字母组合的基本音刻印在学生的脑子里。此外，掌握了基本的字母和字母组合的发音后，教师就应该引导学生进行单词的拼读和拼写练习。在教学过程中，在引导学生掌握字母和字母组合的发音后，我首先会组织学生进行拼读练习，每天都会在黑板上写出很多单词，让学生进行拼读，并在拼读过程中对学生的发音给予纠正。在学生基本能够对单词“见其形，知其音”后，我又会引导学生进行拼写练习，通过阅读单词，让学生根据发音进行拼写，帮助学生实现
、 Let ’s chant : A A a, a a a pple A A a, a a a nt Let ’s chant : B B b,b b book B B b, b b bag Let ’s chant : C C c,c c crayon C C c,c c cat cat a pple a nt b ook b ag c at c rayon
Let ’s chant : D D d, d d dog D D d, d d duck Let ’s chant : E E e, e e egg E E e, e e yes Let ’s chant : F F f,f f face F F f,f f five d og d uck e gg y e s f ace f ive
Let ’s chant : G G g, g g girl G G g, g g green Let ’s chant : H H h, h h hi H H h, h h hat Let ’s chant : I I i,i i pig I I i,i i big g irl g reen h i h at p i g b i g
j eep j uice Let ’s chant : J J j,j j jeep J J j,j j juice Let ’s chant : K K k,k k key K K k,k k kite Let ’s chant : L L l ，l l long L L l, l l leg k ey k ite l ong l eg
图表与口诀记忆when、as、while的区别 1.图表与口诀前知识 关键是比较主从句子的动词，看其动词的持续性。瞬间的理解成点，持续的理解成线。主从关系有：点（点点、点线），线线，线点。 点：为瞬间动词，准确地称为“终止性动词”，指动词具有某种内在界限的含义，一旦达到这个界限，该动作就完成了。如come（来），一旦“到来”，该动作就不再继续下去了。 瞬间动词：arrive, begin, borrow, become, buy, catch, come, die, find, go，give, graduate, join, kill, lose, leave, marry, realize… 线：为非瞬间动词，准确地称为叫“延续性动词”。包括动态动词静态动词。 动态动词：live, sit, stand, study, talk, work, write… 静态动词（状态动词）：情感、看法、愿望等。Be, belong, consist, exist, feel, hate, have, hope, love, want… 兼有瞬时和非瞬时的动词：feel，look，move，run，work，write…，需要根据不同的语境判断。 2. when、as、while的区别一览表 【表格说明】：第一个点或者线表示从句谓语动词的持续性特征，黑点表示从句所表示的动作持续短，为瞬间动词，线表示持续长，为非瞬间动词。1~7为主句与从句所表示的动作时间有重合，第8为主句与从句所表示的动作不是同时发生，而是有先后顺序。 线线重相并发生， 长线” 【主句谓语为非瞬间动词中的 动态动词】 【记忆：等线动， 相并发生，但： 【主句谓语为非瞬间动词中的 静态动词】 【记忆：等线动，
自然拼读法 英语自然拼读法，通过学习２６个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的效果。 音素教学的教学原则--实行先集中后分散 (1）首先运用1学时集中识记26个字母（学生在小学时已经基本掌握26个字母的读音及书写，因此教学重点应该是纠正错误的书写和读音），期间可根据需要穿插一些简单易学、琅琅上口的字母歌曲，这样可以起到调节和加深识记的作用。 (2）用3~4个学时集中进行音素的教学，教学重点是帮助学生了解字母、音素、音标三者之间的内在联系，懂得它们各自在拼读单词中的作用；帮助学生找出发音的规律，初步完成48个音素及其相应字母、常见字母组合的教学。通过集中学习，学生对音素有了一定的了解，有了音素的概念，这样就为学生的独立拼读奠定了基础。 英语共有48个音素,其中元音20个,辅音28个.元音分为单元音和双元音.辅音分为清辅音和浊辅音. 一、元音部分: 1) 单元音 [ i ] 发音组合：i 代表单词：sit bit kick pick [ e ] 发音组合：e ea a 代表单词：pen egg best bread heaven many
[?] 发音组合：a 代表单词：cap map bad [?] 发音组合：u o 代表单词：up cup but monk onion [?] 发音组合：o 代表单词：hot not [u] 发音组合：oo u ou代表单词：foot good pull full should would [?] 发音组合：a er or 代表单词：appear again alike teacher mother brother actor monitor [ i: ] 发音组合：e ee ea ie ei 代表单词：me he we bee feel deep seat beat lead chief believe achieve receive [ɑ:] 发音组合：ar ear al 代表单词：far dark farm heart half [?:] 发音组合：al oo aw ou ore au or ar 代表单词：talk ball door floor law saw bought thought before ignore caught naughty force born warn [u:] 发音组合：o oo ou u 代表单词：food fool shoot tomb group blue clue [?:] 发音组合：or ir er ur ear 代表单词：work worm bird dirty term burn surf learn 2)双元音 [ei] 发音组合：ei a ai ay 代表单词：eight cake lake
英语自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏） 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。 但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 1字母与发音一一对应的辅音 b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q –quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo
（注意q与u总是连在一起的） 2有多个发音的辅音： 字母发音例词 c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get,give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six,fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时，发短/i/音 小测试：my, cry, fly, sky 3辅音字母组合 辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。更多学习资料请关
小学英语自然拼读顺口溜 1. 我家dad（爸爸），脾气bad（坏），让我sad（伤心难过）。有只cat（猫咪），非常fat（肥胖），专吃rat（鼠）。 2. 放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（晚了）。清晨wake（醒来），来到lake（湖边），钓上snake（蛇）。 3. 撇下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（湿了）。为捉pest（害虫），从不rest （休息），本领best（最棒）。 4. 一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）。没给tip（尖），把我lip（唇）， 装上zip（拉链）。 5. 一只kite(风筝)，颜色white（白色），被狗bite（咬）。学会ride（骑车），妈妈 pride（自豪）。 6. 清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）。轻轻hop（跳），跳上top （顶部），唱起pop（流行音乐）。 7. 把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰）。喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（扭伤）。 8. 举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）。小小bug（烦恼），把我hug （环抱）。 9. 找个excuse（借口），借车use（用），遭到refuse（拒绝）。假装mute（哑巴）， 真是cute（聪明）。 10. 开着car（车），向着star（星星），路途far（遥远）。想变smart（睿智），必须start（开始），学习art（艺术）。 11. 一个driver（司机），掉进river（河里），生命over（结束）。一个robber（强盗），专抢rubber（橡胶）。 12. 穿上shirt（衬衫），脱下skirt（裙子），扔进dirt（污垢）。这只bird（鸟），总跑third（第三） 13. 个子short（短小），喜欢sport（运动），跑到airport（太空）。拿着fork（叉）， 吃着pork（猪肉）。 14. 一个nurse（护士），丢了purse（钱包）。买只turtle（龟），颜色purple（紫色）。 15. 一只goat（山羊），穿件coat（外套），上了boat（小船）。一片oat（燕麦），卡在throat（喉咙）。
三字经 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。 三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。曰南北，曰西东，此四方，应乎中。 曰水火，木金土，此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。 曰黄道，日所躔。曰赤道，当中权。赤道下，温暖极。我中华，在东北。 曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒衡。此五岳，山之名。 曰士农，曰工商。此四民，国之良。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。 地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。青赤黄，及白黑，此五色，目所识。 酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。 匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四声，宜调协。 高曾祖，父而身，身而子，子而孙。自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。 父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。 此十义，人所同，当顺叙，勿违背。斩齐衰，大小幼。至缌麻，五服终。 礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵， 既识字，讲说文。 有古文，大小篆，隶草继，不可乱。 若广学，惧其繁，但略说，能知源。凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。 为学者，必有初，小学终，至四书。论语者，二十篇，群弟子，记善言。 孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。 作大学，乃曾子，自修齐，至平治。孝经通，四书熟，如六经，始可读。 诗书易，礼春秋，号六经，当讲究。有连山，有归藏，有周易，三易详。 有典谟，有训诰，有誓命，书之奥。我周公，作周礼，著六官，存治体。 大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。 诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。 经既明，方读子，撮其要，记其事。五子者，有荀扬，文中子，及老庄。 经子通，读诸史，考世系，知终始。自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。 唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤，周文武，称三王。 夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣，八百载，最长久。周辙东，王纲坠，逞干戈，尚游说。 始春秋，终战国，五霸强，七雄出。蠃秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。 高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉，四百年，终于献。 魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。 北元魏，分东西，宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。 唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改。 梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。 辽与金，皆称帝，元灭金，绝宋世。舆图广，超前代，九十载，国祚废。 太祖兴，国大明，号洪武，都金陵。迨成祖，迁燕京，十六世，至崇祯。 权阉肆，寇如林，李闯出，神器焚。清世祖，膺景命，
自然拼读－最详细的自然拼读法教程 自然拼读法(Phonics) 自然拼读法( Phonics)，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音- 字母组合发音- 单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。 自然拼读六阶成功法 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。 然拼读学习步骤 步骤一：26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节 Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到 英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读
音”
（Name）与“发音” （Sound）。A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics 要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics 注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 1、21 个辅音字母的发音 其实只有18 个。C/K 发音相同，只能算做一个；W 、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 2、5 个元音字母的发音- 短元音 a、e、i、o 、u 是学习的重点。 步骤二：元音的字母音-长元音 5 个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。 １、a的字母音 - 其组合为/a_e/ 、/ai/ 、/ai/ ，发音为a的字母音（读音）， 写作/ei/（注-- 以下都用国际音标符号）。 规则举例 /a_e/ e 在结尾不发音cake tape lake gate plate grape cane hate tale late（例外have） /ai/ 出现在以n/l 结尾的单词中rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail（例外wait paid） /ai/ 出现在单词末尾play day today away say may stay
、 Let’s chant : A A a, a a a pple A A a, a a a nt Let’s chant : B B b,b b book B B b, b b bag Let’s chant : C C c,c c crayon C C c,c c cat cat a pple a nt b ook b ag c at c rayon
Let ’s chant : D D d, d d dog D D d, d d duck Let ’s chant : E E e, e e egg E E e, e e yes Let ’s chant : F F f,f f face F F f,f f five d og d uck e gg y e s f ace f ive
Let’s chant : G G g, g g girl G G g, g g green Let’s chant : H H h, h h hi H H h, h h hat Let’s chant : I I i,i i pig I I i,i i big g irl g reen h i h at p i g b i g
j eep j uice Let’s chant : J J j,j j jeep J J j,j j juice Let’s chant : K K k,k k key K K k,k k kite Let’s chant : L L l，l l long L L l, l l leg k ey k ite l ong l eg
小学英语自然拼读顺口溜 1.我家（爸爸），脾气（坏），让我（伤心难过）.有只（猫咪），非常（肥胖），专吃（鼠）. 2.放下（盘子），赶到（门口），已经（晚了）.清晨（醒来），来到（湖边），钓上（蛇）. 3.撇下（网），鱼没（得到），衣服（湿了）.为捉（害虫），从不（休息），本领（最棒）. 4.一只（猪），非常（大），把洞（挖）.没给（尖），把我（唇），装上（拉链）. 5.一只(风筝)，颜色（白色），被狗（咬）.学会（骑车），妈妈（自豪）. 6.清晨（慢跑），带上（狗），踩到（青蛙）.轻轻（跳），跳上（顶部），唱起（流行音乐）. 7.把眼（闭上），用我（鼻子），去闻（玫瑰）.喝着（可乐），听着（笑话），把腰（扭伤）. 8.举着（枪），瞄准（太阳），不停（跑）.小小（烦恼），把我（环抱）. 9.找个（借口），借车（用），遭到（拒绝）.假装（哑巴），真是（聪明）. 10.开着（车），向着（星星），路途（遥远）.想变（睿智），必须（开始），学习（艺术）. 11.一个（司机），掉进（河里），生命（结束）.一个（强盗），专抢（橡胶）. 12.穿上（衬衫），脱下（裙子），扔进（污垢）.这只（鸟），总跑（第三）. 13.个子（短小），喜欢（运动），跑到（太空）.拿着（叉），吃着（猪肉）. 14.一个（护士），丢了（钱包）.买只（龟），颜色（紫色）. 15.一只（山羊），穿件（外套），上了（小船）.一片（燕麦），卡在（喉咙）. 16.燃烧（石油），直到（沸腾），倒进（土壤）.是否（加入），抛起（硬币）. 17.带上（钩），来到（溪），水面（看）.手拿（书），一边（看），开始（做饭）. 18.炎热（中午），跳上（勺子），飞到（月球）.一个（傻瓜），掉进（水池），真是（凉爽）. 19.西瓜（圆地），长在（地面），被我（发现）.一只（耗子）, 穿件,（衬衫）走进（屋） 20.天在（下雪），风在（吹），树在（生长）.秋风（追随），树叶（黄色），落到（枕头）. 21.不知（牛），近况（怎样），去问（现在）.一座（镇），不停（下沉），快要(埋没）. 22.一只（蜜蜂），躲进（树），没人（看见）.悬崖（深），开着（吉普），莫要（睡觉）. 23.抱着（芭比），吃着（饼干）, 看着（电影）.被我（侄女），摔成(碎片）. 24.丢了（胶水），没有（线索），脸气（蓝色）.手拿（组织，薄纱），排好（列队）. 25.一颗（豌豆），掉进（大海），泡壶（茶）.身体（虚弱)，爬上（高峰），无力(说话）. 26.吞进（铅，领导），摸摸（头），已经（死了）.吃着（面包），报纸（展开），开始（读）. 27.不停（训练)，没有（付出），哪有（收货）.把手（举起），老师（赞扬）. 28.小狗（爪子），那根（稻草，吸管），把画（画，拉）.坐在（草坪），学习（法律）. 29.抱着（小狗），心里（快乐）.被窝（舒适），床上（怠惰地），真是（疯狂地，着迷地）.
超全的英语自然拼读法规 则 Prepared on 22 November 2020
超全的英语自然拼读法规则 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。 一、字母与发音一一对应的辅音： 字母 例词 b ball d dog f fish h hat j jump k kite l leg m man n not p pen q quick r run s sun t ten v
vest w water z zoo 注意：q与u总是连在一起的。 二、有多个发音的辅音： 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“h a r d c s o u n d”c a t,c a p,c a l l,c o a t,c u p; 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“s o f t c s o u n d”c i t y,i c e,r i c e,f a c e,c e l l,c e n t,v o i c e, p e n c i l,j u i c e 有时在e或i前面，c会发/s h/音o c e a n,r a c i a l,s o c i a l. 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“h a r d g s o u n d”g i r l, g a s,g e t,g i v e,g o; 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”a g e,c h a n g e,g i n g e r,E g y p t,g e n t l e,g i r a f f e, b a d g e. 特例：f o r g e t,g i v e,g i r l中的g发h a r d s o u n d. x在单词中间或结尾时发/k s/音b o x,n e x t,m i x,s i x,f o x; x在单词中间时有时发/g z/音e x i t,e x a m,e x a c t; x在单词起始位置时发/z/音x y l o p h o n e,X e r o x; y在单词起始位置时发音为辅音y e s,y o u,y a r d,y e a r,y e l l; y在单词或音节中间或结尾时被当做元音; y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音; y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音; y在单词或音节中间时，发短/i/音. 三、辅音字母组合： 辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。
英文三字经 5个元音（a、e、i、o、u）的发音规则 a /?/ (辅音字母）+a+辅音字母 我家dad（爸爸），脾气bad(坏的)，让我sad（伤心的）。/?/ 有只cat（猫），非常fat（胖），专吃rat（老鼠）。/?/ a /ei/ (辅音字母）+a+辅音字母+不发音的e 放下plate（盘子），赶到gate（大门），已经l a t e（迟到）。/ei/ 清晨wake（醒来），来到lake（湖），钓上snake（蛇）。/ei/ e /e/ (辅音字母）+e+辅音字母 撒下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（弄湿）。/e/ 为捉pest（害虫），从不rest（休息），本领best（最棒的）。/e/ e /i:/ (辅音字母）+e me(我）we（我们）he（他）she（她） i /i/ (辅音字母）+i+辅音字母 一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）。/i/ 没给tip（小费），把我lip（嘴唇），装上zip（拉链）。/i/ i /ai/ (辅音字母）+i+辅音字母+不发音的e 一只kite（风筝），颜色white（白色），被狗bite（咬）。/ai/ 学会ride（骑），妈妈pride（骄傲）。/ai/ o /?/ (辅音字母）+o+辅音字母 清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）。/?/ 轻轻hop（跳），跳上top（顶，最高处），唱起pop（流行歌曲）。/?/
o / ?u/ (辅音字母）+i+辅音字母+不发音的e 喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（折断）。/ ?u/ u /?/ (辅音字母）+u+辅音字母 举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）。/?/ 小小bug（虫），把我hug（拥抱）。/?/ u /ju:/ (辅音字母）+u+辅音字母+不发音的e 找个excuse（借口），借车use（使用），遭到refuse（拒绝）。/ju:/假装mute（哑巴的），真是cute（可爱的）。/ju:/
英语自然拼读法基本规则和小窍门（附教学视频） Phonics Song系列采用美国流行的一种教学方法，提倡让小孩子通过多唱，多练，多用，逐渐掌握英语的读音规则，目的是让小孩在通过一两年的学习后，能够具备基本的听读能力，对于不认识的单词，也能通过学过的规律认读出，并能基本写出单词的构成，这也是一种帮助小孩记单词的方法，避免刚刚接触英语的孩子只能靠死记硬背来记单词，提高孩子学习英语的热情。 自然拼读比较适合低龄小朋友（一般是小学三年级以下）， 通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则， 从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。自然拼读能够解决80%的单词发音规律，而另外剩下的20% 就要靠音标来解决了。 虽然自然拼读对于孩子来说比较有趣易学，但在学习自然拼读前也需要有大量的听力基础以及基本的常用字的了解。学习自然拼读目的是为了孩子更好的阅读，遇到陌生的单词能做到见字会读，所以需要通过大量的阅读去运用才会更有效。接下来，就来收听不同风格的Phonics Song歌谣喽~既然 提到了自然拼读，再给大家在推荐八部关于自然拼读的动画片：1BBC Cbeebies Alphablocks PhonicsAlphablocks(字母积木)是BBC Cbeebies的一套自然拼读动画片，声情并茂，
是让孩子接触phonics自然拼读并产生拼读意识的一系列非常不错的动画片。 每集大概3分钟，建议一次看个5-8集，短平快的节奏，虽然每次最多看二十几分钟，但信息量很大。每个字母都是一块小积木人，各有自己的个性和声音。这26个字母看似简单，组合在一起却变化无穷，衍生出一个又一个有趣的小故事。里面的歌曲都很好听，孩子们听的多了，自然都会唱了。第一季有26集，每集针对一个字母，但并不是按字母顺序一个个来设计动画的。有些字母可能没单独出现，主要是以元音字母为重点，辅音字母在每集里面多次重复，让孩子慢慢习得辅音字母的发音，毕竟辅音字母的发音比较简单，不会造成太多混淆。总的来说，这套动画片很适合系统看，跟着来就能把字母表学活了。 2Leap Frog Letter Factory跟Alphablocks的英国腔对应，Leap Frog Letter Factory(跳跳蛙字母工厂)是标准的美国范儿，在美国流行极了。至听过一个夸张的说法，“看完Letter Factory字母教学的，没有一个人不会英文字母发音”。冲着这句话，也建议大家试试。 这套动画片的学习方式就是老美那种特别地道的字母拼词 的方法，具体来说，建议孩子跟着开口唱，最好还能同时搭配一套例如：字母A到Z的磁铁，用来让小朋友加深印象。这里也要特别说说Leap Frog 系列，跳跳蛙个系列共有很
读后感500字：读《三字：经》有感 本文是关于读后感500字：读《三字：经》有感，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 同学们，你们猜一猜：我小时候最熟悉的顺口溜是什么吗?告诉你吧：那就是《三字经》。也许你会问：《三字经》是顺口溜吗?我会毫不犹豫的回答你：它不仅是一本赋予我丰富知识的顺口溜，还是一个鞭策我学习和教育我做人的“好老师”。 《三字经》这本书充满着童趣，就连作者的名字——宋儒王应麟也让我觉得好奇。它是我国古代影响最大，最有代表性的儿童启蒙读物之一，流传已达千年之久。其中有许多经典的语句家喻户晓，妇孺皆知，被誉为“千古一奇书”。这本书最大的特点是三字成句，和谐押韵，朗朗上口。每当我读它的时候，不禁感叹：应麟爷爷，你是多么聪明，多么有才华!能洞察一切事物，一定是个非常认真而细心的人。我要向你学习! 《三字经》的内容丰富，不仅使我增长了知识，还让我受到了良好的教育，明白了许多道理。譬如：“子不学，非所宜。幼不学，老何为?”这句告诉我们，年轻时不好好学习，是很不应该的，到老的时候，就什么作为也没有。“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”又让我明白了：我们做子女的，从小就应该懂得尊敬老师和朋友，孝敬老人这些礼仪常识。 《三字经》是我生活中的一盏明灯，给我指明了方向。记得上周五，妈妈去桃源学习了，没人带我回家。上课时，我的思绪早已飞到窗外，老师叫了我一声，我才回过神来，我羞愧得无地自容。这时，我突然想起：“人不学，不知义。”我再也不敢上课走神了。 《三字经》是永不退色的经典，是文学的宝藏。它用一篇又一篇寓意深刻的故事教育了一代又一代人。 它是一片蔚蓝的大海，而我是一条小鱼，我自由自在的在里面遨游。
英语自然拼读法 一.英语自然拼读学习的六阶成功法 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。 2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如： Sam, cat, mat, 等等． 3. 第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等. 4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等． 5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如： ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音： ch, sh, th, wh。 6. 第六步，是特殊读法： 单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音．如： me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight) , oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c" 和 "k" 在一起时，发
课件
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[d?] 小小a ge（年龄） 读读pa ge（书页） 种种oran ge（橘子）[d?] 打开fri dge（冰箱） 端出porri dge（粥） 扔下bri dge（桥） [f] 喝酒enou gh（足够的） 大声lau gh（笑） 不停cou gh（咳嗽） [f] 他很tou gh（粗暴的） 从不lau gh（笑） [?] 心中wi sh（希望） 钓到fi sh（鱼） 做成di sh（一盘菜）[?] 飞机cra sh（撞毁） 烧成a sh（灰烬） 损失ca sh（钱） [θ] 一个you th（年轻人） 张开mou th（嘴巴） 吹到sou th（南方） [θ] 洗完ba th（洗澡） 学习ma th（数学） [e] 我的mo th er（妈妈） 生个bro th er（兄弟） 想要ano th er（另一个）[e] 寒冷wea th er（天气） 身披lea th er（皮革） 头戴fea th er（羽毛） [sk] [sg] 高高sk y（天空） 不知why（为什么） 掉下sp y（间谍）[sb] [sp] [sb] 站在peak（顶、山顶） 对天sp eak（说话） [ai] 到了n igh t（夜晚） 打开l igh t（电灯） 保护s igh t（视力）[ai] 方法r igh t（正确的） 坚持f igh t（奋斗） 前途br igh t（光明的） [kw] 一只chick（小鸡） 动作qu ick（快的） 把我kick（踢） [kw] 吃饭qu iet（安静的） 注意diet（饮食） [tw] 猫吃mice（老鼠） 味道nice（好的） 想吃tw ice（两次）[tw] 这对tw in（双胞胎） 总是win（赢） 附：新旧音标对照表 课件
人教部编版小学英语自然拼读法基本规则和小窍门总结 人们总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的。英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。 1、字母与发音一一对应的辅音 b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q – quick r -- run s -- sun t -- ten
v -- vest w -- water z -- zoo （注意q与u总是连在一起的） 2、有多个发音的辅音： 字母发音例词 c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 3、辅音字母组合 辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。
三四年级自然拼读法“图”记单词（每一部分都用思维导图画出来帮助学生记忆,1-9部分年级共用，通过顺口溜形式帮助学生记发音，单词部分各自年级分类列出来，学生上完一个课时后可试着记一类单词） 发音之基础---26 个字母发音
自然拼读法 第一部分：元音字母的两种发音（2个课时）
长元音： a[ei]放下pl a te 赶到g a te 已经l a te e[i:]愚了m e绊倒h e逗乐sh e i[ai]一只k i te 颜色wh i te 被狗te i b o[?u] 把眼cl o se 用我n o se 去闻r o se u[ju:]吹着fl u te 假装m u te 真是c u te 短元音： a[?]有只c a t 非常f a t 还戴t
a h 衣服撒下n e t g 鱼没e t e[e] t w e把g g i[i] 一只p i i非常bg i洞d 踩到d带上o g g j ] o[? 清晨o g o fr 不停n s 瞄准u n g举着] ?u[u n r u (发+e= 辅音+元音”e“神奇的第二部分： 元音的音） a_e清晨w a k e来到l a k e 吃着c a k e i_e 猫吃m i c e味道n i c e
想 i c e吃tw 把k 听着j oe e o_e 喝着c o k 腰br o k e 遭e exc u s 借车u s e找个u_e 到ref u s e 1 第三部分：元音字母组合n ai[ei] 不停tr ai没有n p ai ai gn 哪有ay pl无心ay gr天空ay[ei]回家st ay ee[i] 一只b ee躲进tr ee 没人s ee ea [i]一颗p ea掉进s ea
....... .............. 北為咖吋... ...................... 自然拼读法（Phonics ）教程 短元音a e i o u 的发音规律 ※如果一个英语单词或音节里只有一个元音，且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 1）短元音： a [?] : b ag c at m at m ap apple b at h at f an hand St an h appy 2）短元音： e [e] egg well r ed pen net h en bed bell b est 3）短元音:i [i] l i ck s i x b i b p i g pin k i ss i nk h i ll 4）短元音：o [ ?] p ot ox t op d og f ox b ox l ost t op 5）短元音：u [ ?] s un umbrella c up bus nut g un uncle under 探y在末尾（作为元音处理）： 1）单音节词,没有其他元音，y 发[ai] y [ai]: ny, wh y, fl y spy sk y sh y cr y my t ype dr y 2）多音节词,y发[i] y [ i ] pupp y dirt y rain y sunny happy baby dizz y pony ey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey 女口：me, she, hi, go, baby, table 第三节：一个单词或音节里有两个元音时, 般来说，前边一个兀音发长音（其字母音），后边一个兀音不发音. 长元音1: Magic E （神奇的E） a-e , e-e , i-e, o-e , u-e发音规律 1）长元音: [ei]: a-e sp ace c ake sn ake l ake pl ane n ame wh al_e gr ape c age （caf ⑥ 2）长元音: [i:] e-e th ese Japan ese Chin ese 3）长兀音: [ai] i-e b i t e f i ve n i ne kite mi ne n i ce r i de s i de 4）长元音: [?u] o-e r ose n ose r ope n ot e p ose h one r ode th ose 5）长元音：[ju:] u-e t ube c ube J une c ute h uge 第四节：长元音2：ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue 发音规律 ai [ei] : p ai nt p ai n t ai l r ai n n ai l m ai d j ai l r ai l ay[ei]:r ay s ay b ay way h ay l ay may p ay ee[i:] : b ee p eel r eeds eel s ee t eeth j eep f eet ea[i:] : p eanut m eat eagle s ea l eaf p ea p each t ea ie[ai] : t ie p ie l ie d ie igh[ai] : igh t s igh t n igh t t igh t l igh t s igh f igh t h igh