2019-2020 年中考思想品德复策略与考技能化
古曰：授人以、授人以、悟其。凡事立不。
“初中思想品德中考考高效复策略”一句概括：——“教教得松，学生学得愉快”。成功是眷恋有准的人！
教得松——①“抓大放小”，合考考点重点元、关句（黑体字）、重点行深入的提分析
概括，其他部分略略。② 持“以学生主体”，教起引、启、点（迁移）作用。③“授人以”，教
会学生学方法，指学生律；教无定法，教有律。
学得愉快——①“寓于学”，可在松和氛中学。②在堂上学生主
( 思考 ) 、手（写作）、口（表达），极参与知生成程。③得到教
重、受到有效表、体成功快??
政治教师应具备：
三基：掌握必需的教育教学理、具有扎的学科知、有解决学科教学的
技能。
三功：思想理功底、提功底、言表达功底。
【北大版】思想品德教材的程性：一以初中学生生活基、以引和促初
中学生思想品德展根本目的的合性程。
【北大版】思想品德程的基本理念：帮助学生极健康的生活，做任的公民
是程的核心。初中学生逐步展的生活是程的基。持正确价念的引与学
生独立思考、极践。相一是程的基本原。
【北大版】思想品德教材构：（合2015年广省中考思想品德63 个考点）
一、 2015 年广东省中考思想品德复习策略
㈠中考性质
《广省考大》定：初中生思想品德学科学考是教育段的
性考。目的是全面、准确地估初中生达到《全日制教育思想品德程准(2011年版 ) 》所定的思想品德学科水平的程度。考的果是确定学生是否达到教育
段思想品德学科准的主要依据，也是高中段学校招生的重要依据之一。
㈡命题特点与要求
1．依“ ”据“ ”不靠“本”。初中思想品德学科学考以教育部《全日制
教育思想品德程准(2011年版 ) 》，教育部公2013 年1 月30 日印的《初中
思想品德党的十八大精神的教学指建》，教育部2014 年3月26日印的《完善
中秀文化教育指要》以及《2015 年广省初中生思想品德学科学考
大》依据。明确不能以某种版本教材依据。
2015 年广省初中思想品德考考：
第一部分成中的我（1——17考点，占25%）
第二部分我与他人和集体（18—— 36 考点，约占30％）
第三部分我与国家和社会（37—— 63 考点，约占45％）
2．体现“三维目标”
初中毕业生思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，
强调综合素质的全面考查，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查。要坚持全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的《全日制义务教育思想品德课程标准( 修订稿 ) 》关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求。
3．凸显“三贴近”和“特性”理念。
初中思想品德学业考试，从初中学生的认知水平和生活实际出发，考查的内容注重学生
终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系( 贴近实际 , 贴近生活 , 贴近学生 ) ，坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养，尤其是学生在具体情景中运用所学
知识分析和解决具体问题的能力。三贴近在时间和空间上的要求就表现为试题的时代性和地
方特色。考查内容应具有科学性、思想性、人文性、时代性，体现综合性、实践性、应用性
和开放性，彰显导向性、创新性、有效性。
4．试题要求原创，有区分度，但不出偏、怪、难题
目。
中考命题既要有利于高中阶段各类学校录取新生的多层次需要，又要有利于对初中教学的正确导向。命题要引导师生重视平时教学。为体现考试的选拔性，保证有良好的区分度，试题中基础题、中等难度题、较难题的比例按 4:5:1 确定，整卷平均得分率控制在 65％
-—— 69％左右，区分度 0.4 左右。题目要求原创，兼顾文采，不能抄袭任何资料。不出偏、怪、
难试题。
㈢答题思路与方向
1．依“标”据“纲”靠“本”, 重视平时教学。
2. 平时教学渗透“三维目标”。
3.关注社会生活中热点重点，把时政生活中与思想品德课密切相关的思想内涵挖掘出来。
4.夯实基础 , 步步为营 , 先易后难，既不死记硬背，也不猜题押题。
例如——复习课：权利和义务（中考考情分析略）
命题规律预测
1、考查重点是权利与义务的关系，以及怎样正确行使权利、怎样自觉履行义务。
2、考查较多的是对各种侵权行为或者维权行为的准确判断。
全面解读考点
1、法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。法定义务我们必须履行。不履行法定
义务要负法律责任。
2、公民的权利和义务不是相互对立的，而是一致的。任何公民绝不能只享有权利而不
履行义务。
3、法律要求做的，如果不做或法律禁止做的，如果做了，都要承担法律责任。法律
鼓
励做的，如果不做，则不用承担法律责任。
㈣2014 广东中考思品试题突出特点及其启示
特点：
1.选择题的综合程度不断提高，综合度和难度有所提高；
2.非选择题的开放性程度降低，基本为限定性设问，综合度和难度有所降低；
3.主观题设问层次性、阶梯度非常突出，对学生的信息概括能力要求更明显。
4.对学生回答主观题的准确性、严谨性要求更高。
启示：
1. 重视思品中考题型的研究，引导学生提升信息概括能力。例如：2014 年广东省中考思品的 31 题和 32 题的“融会贯通、认识互补”的答案，其概括性和条理性、简洁度值得我们
效访。
2.关注最新时政，适当引入教学
3.重视探究类选择题，培养学生探究能力
4.关注双项组合选择，训练学生解题能力
5.密切关注考纲变化，尤其注意新增的考点或提法。
（五）坚持科学备考的理念
——做一个有自己的教学理念的思品教师，在备考中探索一个适合你的学生情况和你的教学
风格的备考模式（针对专题复习）略
（六）理顺专题备考的思路
1．认真研读《2015 广东省初中毕业生思想品德学科学业考试大纲》，准确把握命题方向；
仔细研究近几年中考试题，从中归纳重点、易考点。
2．分类搜集一年以来(2014 年 6 月 -2015 年 4 月）发生的重大社会热点焦点问题。
3．依据新闻材料信息，回归考纲、教材，寻找相互关联知识点，找到结合点，进行归类，
展开专题复习。
4．根据“是什么——为什么——怎样做”的思路从品德（心理、道德）法律、国情方面多
角度进行专题训练，引导学生高效复习。
（七）长效专题和试题的综合分析：
（八）长效专题和试题的综合分析
（九）备考答题方法与策略
1、答题总方法
①对书本知识的框架、脉络、内容要熟悉并理解。
②懂得应对中考的各类题型和千变万化的问题( 问法 ) 的方法。
2、初中思品中考问题( 问法 ) 类型
①是什么：
表明了 , 说明了 , 反映了 , 体现了 , 行为属于 , 包含的道理
②为什么：
这是因为 , 有利于 , 原因是 ,意义有,作用是
③怎么做：
你的建议 , 正确做法 , 应该 , 我们要 ,提醒我们,好主意是
④综合型：
启示 , 告诉我们 , 上述做法 ,由此可见,正确理解,你认为,你的看法
3、具体方法与策略
单项选择题
( 看 )⑴答题步骤(三看)①先看材料；②再审 ( 看) 设问；③针对设问结合材料寻
找
唯一正确答案。
⑵常见错误①选项本身正确，但与材料和设问无直接关系，不选。-- 排除法
②选项中出现两项以上符合题意或都不完全符合题意，这时要“好中选优”或“矮中挑高”--最佳选项法
易错题讲解：举例例题略
（3）以基础知识为主，突出考查常规知识。基础知识包括基本概念、基本理论和基本思维
方法。近年中考试题注重了基础考查，从试题的平均分和难度系数可知，相当部分是中档题，不太难，学生感觉熟悉，做起来相对得心应手。
（4）以核心考点为主，突出考查主干知识。核心考点包含主干知识和重点知识，主干知识
是思想品德教材最重要，在教材中起提纲挈领的作用，实际生活经常碰到的知识。重点知识
是初中阶段必须掌握的重要知识，包括道德、心理健康、法律、国情等方面的基本观点和基本
原理。近年中考充分考查了主干知识，考查了学生运用重点知识解决实际问题的能力。
（5）以热点时政为背景，突出考查主流价值取向。以社会主流热点为背景，要求学生通过
对重要时事、重大事件有关信息的提取，把握时政信息内涵，运用一定的思维方法用扎实的知
识底蕴对题目提供的信息内涵的深刻领悟而完成试题，从而突出考查学生的主流价值取
向。
(6)以能力立意为依据，突出考查学生学习水平。近年中考考查知识与能力并重，重视思维
方法，重视探究性问题的考查。部分试题考查学生了运用知识储备，实现通过论证和探究问题，在解决问题中得出合理有益的结论的过程。
4、【北师大版】备考几点温馨提示
立足考纲，以使用的教材为基础，做适当的增减。不管是哪一种版本的教材，都基本能
够应对中考。再选择一本质量较高的资料，按考纲进行复习。
中考不会对某一个问题做十分深入的、理论化的挖掘，而落脚点往往在对于学生思想品
德方面的考察，注重综合性、实践性、教育性。
很多考点，往往只需要记住考点本身的那一句表述就够了。考试时只需要学生结合生活
实际，往正能量的方向去组织答案，临场发挥也能得到较高分数。
5、主观题题型解析及答题步骤
⑴简答题步骤：结合材料, 针对设问 , 回归课本知识, 问什么 , 答什么 , 不需要展开。即:问是什么 , 归纳材料的中心意思; 问为什么 , 答材料所讲问题的原因, 作用或意义 ; 问怎么做 ,
答所问问题的做法; 问综合型问题根据问题要求回答上述三个问题中的二----三个方面。
说明：几分一般意味着要答几点。
⑵辨析题
辨析题是一种包含完整思路和过程的问答题。即在其答案中要体现出既有是什么, 又有为什么 , 还有怎么做。
步骤：首先要辨别辨题所指的材料中的观点或行为是对还是错;( 是什么 )
其次要紧扣观点或行为, 回归课本写出其对与错的具体原因。包含几个观点或行为
一定要分析几个；(为什么 ) (重点)
最后要写出此问题的相关做法。即观点或行为是对的要坚持, 错的要纠正。 ( 结论或怎么做 )
⑶分析说明题与综合探究题
分析说明题和综合探究题具有综合性、开放性、实践性、创新性等特点。要求考生结合
背景材料，运用所学知识回答。近几年一般设三问: 是什么 , 为什么 , 怎么做。
步骤：是什么要求用简练的语言概括材料的主要意思。一般要借助标点符号(;。)分清材料讲了几层意思, 借用材料中的标题、关键词或中心句子来组织答案。
为什么和怎么做的问题要从材料和书本甚至时政生活三个方面组织答案, 围绕题目整合书本的相关知识是重中之重。答案要注意事理结合，要有条理和层次, 宜多写。
示例选题：综合探究题（例题）略
6、广东省初中思想品德主观题评分总体要求：
(1)（29—— 32 题）这四道主观题具有较强的开放性、实践性、自主探究性、活动性和综合
性，没有固定的答案，要鼓励学生围绕题意和要求敢说话、会说话、说真话，培养学生创新
能力和积极参与实践的意识。这是一标多本和新课程评价的基本要求。
(2)上述主观题目答案都具有多元化，在书面表述的顺序上及其逻辑顺序上，不能拘泥上
述答案，能符合题目要求，言之有理，均可酌情赋分。有创意、能结合个人和社会实际、有
与教材不同、并能紧扣新的正确观点，可酌情加分，但加分不能超过该题总分。多答不多得
分。
⑶综合评价分要求：书写工整，卷面整洁，条理清楚，无错别字等均可赋 1 分。
对评卷教师要求：
上述主观题评分要求，评卷老师要深入地研究题目立意，研究题目思路，研究答案，仔细阅
读评分说明和细则，按照要求准确理解和把握答案要点，不能随意更改答案、调整评分说明和细则内容。
7、对初中学生的思品学科能力的表述有很多种，我们可以借鉴以下这个能力简化表：
序能力分类能力要求范围一般题型
号
1识记能力、理基本概念、基本观点、基本路线方单选题回解能力针政策、法律准则的内容及意义答“是什
么” “为什
么”
2分析能力用历史的、辩证的、客观的观点认辨析题回答
识事物的本质简答题“是什么”“为
什么”“怎样
做”
3判断（运用）明辨是非（抵制不良诱惑），理论辨析题
能力是非，人生观、价值观、世界观，简答题回答
道德判断，正确与谬误（辨析）“是什么”
4综合能力理论联系实际问题的综合认识和简答题、分析“为什么”
评价、启示说明、综合探“怎样做”
究题
5信息能力采用多种方法收集、筛选资料，并体现在
能充分利用社会生活有效信息各种题型中
6表述能力思品术语，条理清楚，逻辑严密的
文字表达
二、 2015 年广东省中考思想品德备考技能强化
【试卷总评】整套试卷，难度中等偏下，问题设问非常明确。关注教材的主干知识与基
础知识的考查，能力立意明显，既考查知识点记忆能力，也考查材料分析能力，即从材料中
获取有效信息的能力。主观题的材料背景非常主旋律，如2014 年中考题包括“培养青少年
的优秀品质、团队精神和集体意识等；国家制定“人力资源开发主要目标”和“科技规划主
要指标” 的重大意义；社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面，使核心价值观的影响
像空气一样无所不在、无时不有。”等时效性较长的稳定时事热点。考点分布平均，覆盖
面较大，极具广东地方特色，符合新课程要求。
此试卷非选择题设问非常明确，学生易回归知识点，且知识点较易识记。虽然知识点不难，
但要结合材料、知识点总结出精确的答案还是较难。以后在复习思想品德道德、心理、法律、国情四个模块主观题时要研究近几年中考题的答题思路和整理。
（一）初中毕业生思想品德学科备考过程要有学生意识。
（1）教学目标要有学生意识，要让每个学生在原有的起点有所提高，瞄着起点定目标，
看准目标选内容。
（2）课堂教学要有学生意识，是否好课的标准是学生是否有所收获？课堂效率关键：针对
性和参与性。
（3）选择资料要有学生意识，不选最好的，选最合适的，不选教师好教的，选学生好学的。
（4）训练要有学生意识，训练是为了学生的提高，依循学习心理的训练才能成为有效的训
练，练前抓选题，练中抓细节，练后抓反思。
（5）讲评要有学生意识，讲评的真正价值在启发学生的自我反思，通过自我调控实现自我
发展。
（6）调控复习节奏要有学生意识，复习计划和测试频率：学习心理，学生需要自主安排的
时间。
( 二 ) 思品“高效复习”课堂的一个关键：提高课堂问题设计水平在问题设计中存在的不足：
1.教师提出的问题过大、过笼统，学生不懂得怎么回答，出现“冷场”（案例一）；
2.提出的空泛，不注重突出重点，且教提出后，学生思考和的不足，
教学成“走”（案例二）；
4.教“一了之”，不懂得作启性的充提（案例）。主常用答格
式：
——①概括性句＋②感悟性句
①概括性句——一般可用文中起“画点睛”作用的句、生活中的名言警句、名句等，也可以引学生自己根据内容行提概括。
②感悟性句——在概括性句后面，再合文中的人物素材或事例，充自己的理解和感悟（启示）。
( 三) 对 2015 年中考命题与备考的启示（命题热点猜想）
1.党的十八届四中全会、依法治国、法日是第一大点重点。（依法治国是重中之重） ( 法律)
2.国家公祭日，抗日利 70 周年是重点取材点，考民族精神、和平展等。
3.新《政府工作告》内容及今年“两会”新关注、中央工作会、村工作会、地方两会是取材
点。
4. 反腐与司法改革是重点取材点。( 法律 )
5. “一路一”，广自区、区域合作－“深港通”一定是取材点。( 外开放、争合作等 )
6.新文座是重点取材点、文化建、核心价仍是重点、点。（文化）
7.广展－把握“四个全面”、“三个定位”、“两个率先”以及广民生必定是取材点。
8.全民 - 教育、科教国、新仍然是考重点与点。（：大众、万众新；客）
9. 境、可持展略合霾（播：穹之下）、APEC等材料考是命的
重点。
10.上海踏事件等安全事故是取材点。
11.网相关的法律、道德等定是考点。（合新考点 47－合理利用互网?）
12.感中国人物、“道德模范”、全国最美孝心少年、“广好人”等先人物等依然是取材点。
13.全国扶日、合广的“双到扶”会是取材点。（公平正；共同富裕等）
14.广省信建的“ 黑榜”将是点，信也是重点考点。
15.关于家庭教育述、家将是取材重点。考与父母交往、孝敬父母等将重点、点。（ 2015
春晚）
16.2014 年各种被被拐、被害事件出不，而未成年人保与自我保依然是考重
点。
17.广自区得通，合今年新考点改革开放将会是考重点、点。
18.APEC 系列、中国人出掀起的“中国” 等将是取材点。（我国地位、礼貌礼、
争合作等）
19.取消最低消费，结合消费者权益保护依然是考查重点。
20.先进人物结合亲社会、交往的品德、个人与社会的关系是考查重点。
21.法治社会要求个人—正确行使权利，自觉履行义务是考查重点。
23.自立自强、自尊自信、坚强意志、应对挫折等个人意志品质应高度重视。
24.明星吸毒现象涉及责任、法律、是非善恶等；
25.高考改革—教育公平；正义等社会道德应高度重视。
26. 建国 65 周年、邓小平诞辰100 周年、全国人民代表大会成立60 周年等材料应重视。
27.“经济新常态”、“获得感”、“不可任性”等等新名词将是取材热点。
28.广东人均 GDP超 1 万美元，结合广东转型发展等应重视。
29.另外，还要关注 2015 年 3 月底至 5 月中期发生的重大省内、国内、国际事件。
㈣“举一反三，一题多解”示例
㈤专题热点透视：“打虎拍蝇”成就巨大，“依法治国”决定出台
热点热词：
1.反腐倡廉；“双微”——微信、微博；公开“三公”经费——公费出国、公费买用车、公
务接待；
2.反对“四风” ——形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风；网络问政、政务公开； 2014 年“打虎拍蝇”成果显著；
3.党的十八届四中全会召开，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的
决定》，开辟了法治中国的新天地；
4.决定设立国家宪法日， 12 月 4 日，首个国家宪法日。
考点链接：
【考点 44】知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关
和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。
【考点 45】知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家。
【考点 46】了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民
意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
㈥对学生思品学科考试解题笔答辅导
1、通览全卷，迅速摸透“题情”。刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看
一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。
2、答题顺序：从卷首依次开始。一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做
法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。
3．答题策略：先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做分析说明题、综合探究
题。先小后大。先局部后整体。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，若
题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知” ，“先做第二问”，这也是跳步解答。
4、学会分段得分。由于考试时间的限制，对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”
这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。
5、答题速度：以快为上。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4:6 。
6、立足中下题目，力争高水平。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是
考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是本学科打了个胜仗，有了胜利在握
的心理，对攻克分析说明题、综合探究题会更放得开。
7、确保运算正确，立足一次性成功。在答卷时，要在以快为上的前提下，要稳扎稳打，
字字有据，步步准确，尽量一次性成功，提高成功率。不能为追求速度而丢掉准确度，甚至
丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，
再快也无意义。
8、要学会“挤”分。挤分的主要方法有：一般都按要点给分。所以每一道题都认真思考，
能做几步就做几步，中考是按步赋分，千万不能产生定势，中考试题为了达到理想的压分度，
住住是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几分是几分。这是考试中最好的策略。因此考生在考试时，不急燥，不气馁，要学会用“挤”的办法提高自己的得分率。
9、检查的方法：顺手记下该检查的题号。一份考卷上该检查的题不应当多，有经验的考
生知道答完题后要面对的题无外乎四种，一是解题过程顺利且很有把握，这类题就不需要检查了。二是解题过程不顺利，自己觉得在某一点上没有把握，还需再斟酌，这类题就是需要检查的题。三是感觉难做，但一时理不清头绪，无从下手，只好暂时放下的题。第四种题是
完全不会，估计再花时间也没有希望做出来，不如放弃此题，如果是选择题，就选一个最像是正确的答案了事。这类题就不必再做检查了。检查时首先要注意有没有漏题。此外检查时仍需审题，因为在审题环节出问题是考生最常犯的毛病。检查时不要轻易改选择题的答案。
10、检查后的涂改方式要讲究。一、要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷
老师看不清。二、如果对现有的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。
有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被自己涂掉了。三、新的答案写出后，不要忘记把原来的答案划去，如果出现对的和错的两个答案并
存的情况，按规矩是不能给分的。
三、“高效复习备考”课堂的四个原则：
（一）在教学流程上体现“先学后教”；
（二）在教学方法上体现“以生为主”；
（三）在课堂氛围上体现“寓教于乐”；
（四）在教学目标上体现“全面落实”。
初中思想品德“备考复习课专题知识讲解”方法运用：
①合理导入——以简明扼要的开头话讲解导入，对整堂课的教学有着穿针引线的作用。
②教学点要——教师适当点出要点、难点，以打开学生的思路，让他们更加清楚问题所在，
能够朝着正确方向思考和讨论。
③以拨降难——初中生活阅历浅薄，因此对有些较难理解的问题，教师随机适时的“拨难” ，可起到攻下难关的作用。
④教学小结——在解决完问题之后，还应该进行小结（可以是老师小结，也可以让学生小结），这样才会让整堂课显得结构完整。
在落实考点教学目标方面的误区：“三多三少”
1.知识教学方面：对“理论性知识”教学复习多，对“联系实际”教学迁移少（尤其体现在
教师的作业布置、巩固知识点检查方面）。
2.能力培养方面：对知识教学多、对能力培养少（尤其不注意培养学生的表达能力、分析概
括能力、迁移思维能力）
建议：①多注重理论联系实际的教育；把课堂还给学生，培养学生自主学习的积极性；
②创造机会培养学生的思维能力；创设问题情境，树立学生主体思想，培养学生的质疑能力。
3.情感熏陶方面：用说教的方式多，用结合身边生活、社会现象引导学生讨论辨析的方式少，
学生习惯讲假话套话，不会讲真话、表真情。
中考思想品德知识点归纳 一、列举我国的制度类 1、我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 2、我国的分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存； 健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 3、我国根本政治制度：人民代表大会制度。 4、我国基本政治制度：民族区域自治制度 5、我国的民主监督制度包括： 1、党的监督 2、人民代表大会的监督 3、人民群众的监督 4、社会组织的监督 二、列举我国的基本国策、发展战略类 1、基本国策：1对外开放 2计划生育 3保护环境、节约资源 2、发展战略：1科教兴国战略、人才强国战略 2可持续发展战略、资源节约战略 3西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略等 三、列举我国的基本国情、主要矛盾类 1、当代中国最基本的国情（中国最大的实际）是： 我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 2、我国社会主义初级阶段的人口基本国情：我国是世界人口最多的国家。 3、我国自然资源的基本国情：1、从总量上看，我国自然资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。2、从相对数 来看，由于人口众多，人均占有量大大低于世界平均水平，是一个资源小国。 4、我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 四、区别：依法治国的前提、中心环节、有力保障 1、有法可依是依法治国的前提。 2、有法必依是依法治国的中心环节。 3、违法必究是依法治国的有力保障。 五、区别：人民代表大会制度、全国人民代表大会、人民代表大会 1、我国的根本政治制度：人民代表大会制度。 2、我国的最高权力机关：全国人民代表大会。 3、我国的国家权力机关：人民代表大会。 六、我国发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务 1、加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节。 2、优先发展教育与科学是建设先进文化的基础工程。 3、弘扬和培育民族精神是发展先进文化的重要任务。 七、区别：加强社会主义思想道德的核心、原则、重点 1、加强社会主义思想道德的核心是：为人民服务。 2、加强社会主义思想道德的原则是：集体主义。 3、加强社会主义思想道德的重点是：诚实守信。 八、区别：中国共产党的性质、地位、宗旨、指导思想{行动指南}和历史使命。 1、性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。 2、地位：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。 3、宗旨：全心全意为人民服务。 4、指导思想（行动指南）：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。 5、历史使命：带领中国人民创造幸福生活，实现中国民族的伟大复兴。 九、区别：中国人民政治协商会议的性质、三大职能、两大主题。 1、中国人民政治协商会议（简称人民政协）的性质：是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作 和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。 2、人民政协的三大职能：政治协商、民主监督、参政议政。 3、人民政协的两大主题是：团结和民主。 十、区别：“三个代表”重要思想的内容、科学发展观的内容。 1、“三个代表”重要思想的内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求， 代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。 2、科学发展观的内容：第一要义是发展，核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 十一、区别：我们党和国家的生命线；我们党和国家发展的根本要求、动力源泉、政治基石；我国的兴国之要、强国之路、立国之本。 1、党的基本路线——党和国家的生命线。是实现科学发展的政治保证。 2、以经济建设为中心——兴国之要。是我们党、我们国家兴旺发达和长久之安的根本要求。 3、改革开放——强国之路。是我们党、我们国家发展动力源泉，是社会主义中国的强国之路， 是决定当代中国命运的历史性决策。 4、四项基本原则——-立国之本。是我们的党、我们国家发展的政治基石。 十二、区别：中华民族的民族精神的内涵、我们的基本道德规范的内涵
2018-2019学年九年级思想品德备考计划 富岩镇中心学校高继仙 面对中考改革，本门课程改为10分，但是试卷内容并没有减少，难度并没有降低，所以我的教学并不能放松，而要一如既往做好备课、上课、复习工作。新学期伊始，为了做好本学科中考备考工作，提高学习效率，全力以赴备战中考考试，下面谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。 一、备考主要依据 以《思想品德课程标准》中对七-九年级的基本知识、基本能力的要求和《中考说明》为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和基本能力的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成绩。 二、学情分析 九年级学生有一部分开始重视思想品德课的学习，但重视程度还不够、没有学习方法，仍然是死记硬背，不会联系身边的事情、国家大事思考问题，没有掌握好答题技巧和方法，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与专门的指导和训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。 三、基本原则 中考复习备考遵循以下三项原则：
1、吃透考纲——准确把握命题方向。认真研究《课程标准》和《中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测。 2、立足课本——熟练掌握知识内核。复习以课本为依托，严格按照《新课程标准》的要求进行知识的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延伸。 3、触类旁通——让学生学会知识的延伸与运用。 四、备考总复习的具体措施及方法 1、完成九年级教材内容（2018年9月-2019年4月） 2、第一轮复习：基础知识梳理和巩固。（2019年4月-4月15日） 历年来中考都非常注重对学生基础知识、基本技能的考查，同时往往考查多课交叉或年级交叉的知识内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考查有机统一起来。所以复习要抓好主干知识、核心内容和核心能力的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点讲解——达标 检测”四个步骤进行。通过这一轮复习，总体把握七-九年级学段的基础知识与复习要点，夯实基础。 具体从以下几个方面加强复习与巩固： （1）对每一部分内容，认真解读课标，对照课标要求，落实到册、单元、课、节、知识点上，确定每一板块的考点。命题依据的是《课程标准》和《中考说明》。
2020年中考政治知识点归纳总结 第一部分成长中的我（16个考点） 考点1．悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展 1.青春期矛盾心理？反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦： 2. 如何解决青春期的矛盾心理？ （1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理。（4）可以学习自我调节， 成为自己的“心理保健医生”。 3. 如何进行自我调节？ （1）把自己的想法写下来：写想法是对自己不良感受的健康宣泄，可以帮助我们冷静下来。 （2）参加体育活动：酐畅淋漓的体育活动可以帮助我们转移注意力，化解烦恼。（3）学习自我暗示：当遇到麻烦时，暗示自己“一切都会过去”“这对我也是锻炼”等。这有助于我们放松心情，稳定情绪。（4）试试自我解嘲：自嘲自己的相貌、装束。甚至狼狈相，不仅不会贬低自己，反而会缓解情绪。 考点2．理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 1．情绪的多样性、复杂性 (1)情绪的基本类型？人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 (2)影响情绪的因素？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围 情况的变化，我们的情绪也经常变化。 （3）青春期情绪特点？①情绪反应强烈，容易冲动；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性(掩饰自己的情绪感受)；⑤情绪的表现性(表演痕迹)。 2．情绪的作用？ （1）情绪作用神奇，影响着我们的观念和行动；（2）它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能 让我们止步不前；（3）适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，过度的负面情绪可能危害我们身心健康。 3．如何管理情绪/如何调适情绪？
1、爱国主义的含义P13 是一种热爱和忠诚自己祖国的思想品德。 2、爱国主义的时代性P15 爱国主义作为一种对自己祖国的最深厚的感情，是同促进历史发展联系在一起的，因而具有鲜明的时代性 3、为什么说热爱祖国与热爱社会主义是一致的？P15我们生长在伟大的社会主义国家，历史和现实表明，只有社会主义才能救中国，才能发展中国。社会主义事业的发展，使祖国更繁荣、更富强，前途更光辉灿烂。因此，在当代，热爱祖国和热爱社会主义是一致的。 4、爱国主义的作用P13爱国主义是一面永不褪色的旗帜,鼓舞和激励着千百万人为了自己祖国和人民的利益献出自己的一切,以至生命。 5、爱国主义的内容p13（五个方面） 1、热爱生我养我的那一片土地，热爱这片土地上的山川河流、一草一木； 2、热爱自己国家的历史，尊重自己民族的传统； 3、有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感 4、履行建设祖国和保卫祖国的责任和义务； 5、竭尽全力为祖国人民服务，为祖国的繁荣富强作出自己的贡献。 6、热爱祖国如何体现在实际行动中？P15-17 ①要关心祖国的发展和进步。我们个人的前途、命运同国家的前途、命运是不可分的。只有把个人的发展于祖国的需要结合起来，才能更好的成才，也才能为社会作出更多的贡献（15页第四段） ②要学习、传承中华文化。只有学好祖国的历史，学好我们的语言了解我国的传统文化及其特点，才能真正珍惜祖先留给我们的宝贵财富，并将其发扬光大。传承中华文化是每个中国人义不容辞的责任。（16页） ③要从身边的小事做起。遵守爱国行为规范。时时以国家利益为重，只有每个人都这么做，整个民族的文化和道德素养将得到提高，也将增强整个国家的竞争力。(17页) 7、爱国行为规范的地位P17？在各种日常行为规范中是公民首要的行为规范 8、爱国行为规范从何而来？（如何培养）请各举两例一是从相关的法律条文中来，对法律规定的基本的爱国行为规范,我们要很好地落实；如:《兵役法》规定:“适龄青年要积极服兵役”《银行法》规定:“每个公民要爱护人民币,不得在人民币上乱涂乱画”《国徽法》规定：不得焚毁、涂划、玷污国徽《国旗法》规定：升国旗时要肃立，行注目礼或队礼二是在日常生活实践中总结提炼出来，在学习、生活、工作中会遇到种种情况，要求我们把爱国行为规范更加具体化。如：与外宾交往彬彬有礼；与外国友人交流时向外宾宣传国内改革开放的大好形势；参加世博会志愿者的服务队 9、我们怎样来关心祖国的发展和进步？ 1）努力学习，掌握知识，将来报效祖国 2）关心国家大事，多听新闻，多看报纸 3）积极参加志愿者活动，奉献自己的爱心 4）保护环境，保持生态平衡，贯彻可持续发展战略 10、我们该如何来传承中华民族的文化P16 1）只有学好祖国的历史，学好我们的语言和文化，了解我国的传统文化，才能真正珍惜祖先留给我们的宝贵的文化遗产，并将其发扬光大。P16 2）弘扬我国的传统节日文化。我国已将春节、端午、清明、中秋等重大传统节日设为国家法定节假日。这些传统节日是中华民族的特色，我们可以开展各种活动来弘扬传统节日文化，唤起人们保护传统文化的意识。 第二课立足国情强国富民一、我国处于社会主义初级阶段 1.改革开放以来，我国经济建设取得的举世瞩目的成就P21
思想品德中考复习经验总结材料 光阴似箭，思品中考备考已经紧锣密鼓地敲响了。中考思想政治学科命题将会更加关注体现思想性、人文性、实践性和综合性。会更加突出对学生知识与能力的考察会更加关注学生的生活世界，会更加关注学生实际生活中的地域特色和家乡特色，将会把“学习即生活”、“考试即生活”有机的统一起来，从而真正做到“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的有机统一。为全面提高教育教学质量，在总结09年中考的基础上，结合我校的实际，制订思想品德中考复习计划。 一、对2010中考思想品德的展望 1、注重基础，学会扩展。基础知识历年来是中考的重点，中考也不例外。新课改并不否定基础知识教学，相反更强调以知识为支撑。如果学生不能掌握坚实的基础知识，那么能力的提高和正确的情感态度价值观的培养则成了无源之水，无本之木。另外，基础知识也包涵了更新和扩展了的知识，这就要求学生能够融会贯通地运用所学知识，注重对知识的迁移和更新，运用所学的知识去分析、解决身边的问题。 2、注重热点，关注现实。时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现，是时代脉搏的体现，是教材内容的深化和延续。中考也必然十分注重对现实重大问题、热点、难点的考查。而对时政热点的考查，又重点考查的是学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，引导学生树立正确的价值观，有助于把学生培养成为四有人才。那些反映人民生活、贴近学生实际的材料，往往成为选择的对象，如校园踩踏事件、90后大学生救人、新农保的出台、世博会、世界气候大会与节能减碳等等，都要引导学生多去关注。
3、注重省情，关注特色。中考思想品德试题也必将会关注陕西省政治、经济、文化、社会建设的发展成果，积极宣传贯彻我省的重大决策，讴歌我省的英勇事迹，维护我省的良好形象，为陕西省的发展和中部崛起加油助威。因此，要引导学生在关注国际、国内时政热点的同时，也要高度关注陕西省的时政热点问题，了解陕西省的新闻事件和模范人物。 4、注重开放，鼓励创新。开放性试题，答案具有开放性、多元化，鼓励学生从多方面、多层次、多角度设置开放性的答案，鼓励考生充分发表自己的见解，有利于激发学生的创造性思维。加大试题开放性是中考思想品德学科的必然趋势。在命题上，开放性试题会用社会现实生活中的热点问题与教学内容中相关知识点的交点来命题，设问视角宽，给考生留有思维空间，会让考生多角度地思考问题和创造性解答问题。评分标准要求可酌情给分，而不是死扣要点和字眼。因此，要鼓励学生在答题时表现创新精神和独到的见解。 二、中考思想品德复习策略 1、抓好基础。开卷考试中开放性试题的答案在书中很难找到，需要学生按命题要求重新组织教材知识，大多“题在书外，理在书中”。尽管“理在书中”，但如果学生对课本的知识掌握不牢，理解不准，那么在有限的时间里，恐怕连翻书也很难找到答案。所以要让开卷考试得心应手，要求在平时的学习和备考中，要能熟练掌握课本中的基本概念和基本原理及其内在联系，使知识系统化、网络化。这样，学生才能在考试时迅速、准确地从课本中找取相关知识点，理解相关概念的准确含义，提高自己运用原理分析社会现实的能力。
2021中考政治复习计划 2021中考政治复习计划 一、复习范围 七、八年级政治上、下册及九年级思想品德全一册。 二、复习步骤 结合近年思想品德中考的实际情况，我总结出九年级在总复习阶段应合理利用的“三轮复习法”。 第一轮：地毯式复习法 即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。 具体分为：七年级用一周时间复习，八年级用五周的时间，九年级知识用三周时间。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。 设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学
生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻讲解，帮助学生记忆。 第二轮：专题复习 即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。时间是从第十周开始，估计使用两周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。 第三轮：模拟练习 在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。 注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。 首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，纵观全面，精
最全中考政治重要知识点归类整理 一、国策、战略、理念 1、基本国策：对外开放、计划生育、保护环境和合理利用资源 2、战略：科教兴国、人才强国、可持续发展、依法治国（方略） 3、重要观念：科学发展观、和谐社会、全面小康社会、核心价值观、三个代表、共同富裕、共同理想 二、发展道路、理论体系、伟大旗帜 1、发展道路：中国特色社会主义道路、可持续发展道路、资源节约型、环境友好型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会 2、理论体系：中国特色社会主义理论体系(含邓小平理论、三个代表、科学发展观) 3、伟大旗帜：中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系) 三、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础、关键、核心、中心、保障、保证 1、强国之路是：改革开放 2、我国的立国之本是：四项基本原则 3、我国的兴国之要是：以经济建设为中心。 4、民族之魂是：民族精神 5、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。 6、党的宗旨：全心全意为人民服务。 7、国家的根本大法是：宪法。 8、我国的根本制度是：社会主义制度。 9、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。 10、我国的基本政治制度：民族区域自治制度。 11、我国的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 12、我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。 13、一切组织或者个人的根本活动准则是：宪法。 14、领导中国特色社会主义的核心力量：中国共产党。 15、我国当前解决所有问题的关键是：以经济建设为中心，大力发展生产力。 16、科技跨越式发展：创新是关键 17、成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求。 18、高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。 19、坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。 20、公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础。 21、依法治国的基本要求：坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 22、科学发展观的基本要求是：坚持全面协调可持续发展。 23、我国的基本国情是：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。 宪法赋予公民的基本政治权利是：选举权和被选举权。 24、普通法律制定的依据和基础是：宪法。 25、发展科技和培养人才的基础是：教育。 26、我国社会主义基本经济制度的基础是：公有制经济。 27、实现祖国和平统一的前提和基础是：坚持一个中国的原则。 28、我国处理民族关系的基本原则是：平等、团结、共同繁荣。 29、社会主义新型民族关系——平等、团结、互助、和谐。
鲁教版2017年中考九年级思想品德复习提纲 班级姓名 1.1初级阶段的社会主义 1、为什么我国还处在社会主义初级阶段？ 历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白基础上起步建设的现实原因：因为现阶段我国的生产力水平还比较低（根本原因），地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不够高，社会主义的具体制度还不够完善。 2、当代中国最基本的国情是什么？——我国正处于社会主义初级阶段。 3、初级阶段的含义：就是不发达阶段，这种不发达表现在政治、积极、文化生活等各个方面。一是我国已经是社会主义社会（社会性质）；二是我国的社会主义还处在初级阶段（发展程度）。初级阶段，从20世纪50年代中算起，至少需要100年时间。 4、认清社会主义初级阶段基本国情的重要意义？ 答：①是党和国家制定路线、方针和政策的总依据； ②是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。 5、初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的 1
矛盾。这一矛盾将贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。 解决主要矛盾的主要/根本途径：坚持以经济建设为中心，推动经济社会健康发展。 要求：(1)发展过程中要正确处理改革、发展、稳定的关系。 (2)把“三个有利于”作为党和国家从事和判断各项工作的出发点和根本标准。 6、改革、发展、稳定的关系：改革是动力、发展是目标、稳定是前提； 三个有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国 家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 7、从建设中国特色社会主义的角度，说明社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？答：①坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜； ②坚持解放思想，改革开放； ③开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系；不断完善 建设中国特色社会主义制度。 8、建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务 答：①总依据：社会主义初级阶段——基本国情； ②总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体； 2
重庆中考思想品德考点解读 道德篇 考点一：正确认识生活中诚实的复杂性，领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。（B） 1．诚实守信的含义 诚信的基本要求：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求 诚信的核心：善。 2.你是如何认识诚信的？（为什么要讲诚信？）或者（诚实守信的重要性） （1）诚实守信是中华民族的优秀品质，也是做人的基本准则。坚持诚实，就会赢得别人的信任。 （2）诚实是人与人之间建立良好关系的基础，是个人融入社会，取得他人信任的基础，也是自身道德的一种升华。 （3）诚实守信是交友之道，为人之道 （4）诚实守信既是尊重别人，又是尊重自己的一种方式。 3、当今社会中诚信缺失的表现及危害 （1）表现：明星代言问题商品、制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约等。 （2）危害：①诚信缺失严重影响我国市场经济的健康运行。②诚信缺失严重影响社会稳定。 ③诚信缺失败坏社会风气。④诚信缺失严重影响我国企业的国际竞争力，也严重损害国家声誉。 4、如何做一个到诚实守信的人？ （1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。 （2）坚持实事求是，不自欺，不说违心话，不做违心事。 （3）言而有信，不轻易许诺，一旦许诺，就应该努力兑现自己的承诺。 （4）从生活中一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信；例如①守时；②兑现承诺；③要诚实不说谎，不抄袭等。 5. 诚信守则的具体要求 （1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。（4）在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。 6.请谈谈你对生活中诚信复杂性的认识 （1）人应该诚实，但不等于无所顾忌、不适当地说出一切。（2）诚实拒绝谎言，但不排除必要的沉默，我们有权保留自己的隐私。（3）在某些情况下，出于安慰、鼓励，帮助他人的目的，我们需要“善意的谎言”。 7.如何加强社会诚信建设？（提建议） （1）国家：要加强法制建设，健全和完善相关的法律法规，加大执法力度，严惩违背诚信原则的行为。建立健全诚信监督体系，增加违信成本（2）社会：要加强监督，营造诚信氛围。（3）企业：要以诚信为本，依法诚信经营。（4）公民（个人）：应该树立诚信意识，从生活中一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。例如①守时；②兑现承诺；③要诚实不说谎，不抄袭；敢于同不诚信的行为作斗争。
初三学年思想品德下学期复习计划 为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我计划从以下做起： —、狠抓基础知识和基本技能 从近几年的考试试卷来看，有相当一部分试题都是考察学生基础知识的掌握运用情况。因此我们不能错误地认为只有钻难题才行，抓基础过时了，这是错误的认识。教师如果没有狠抓“双基”教学，学生也就没有运用“双基”的能力。 在复习的过程中，应做到： 1、在基础知识的梳理过程中，要重视帮助学生完善知识结构; 2、在完善知识结构后，要重视挖掘知识间的内在联系; 3、要重视基础知识中的基本观点和观点的探究，发现、归纳乃至运用的过程，进行联系实际的运用。 二、梳理体系，讲练结合。 课本的基本知识点的熟悉掌握是必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在考试中能否考
出比较理想成绩的一个关键所在。针对思想品德试题的特点，我们这阶段安排了以下两个环节： 1、梳理体系环节。打破课与课之间、框与框之间、节与节之间的界限，以单元为中心，整合相关思想品德知识，形成知识系统的系统化。以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习。也便于学生条理掌握知识，并在考试答题时便于过滤组织使用知识点，有利于节省时间。 2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(单选、多选、概括、辨析、材料分析题、实践与探索等题目训练),各种专题的讲练。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高)帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。 三、强化综合训练， 这一阶段的复习目的是：通过模拟强化训练 [精选一些相似类型的试题，做到限时、限量、优质，注意发现问题，及时指导] ，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终让学生以百倍的信心迎接考试。
2018年中考思想品德必背知识点整理 七上 1. 情绪的基本类型 喜怒哀惧 2. 如何化解“爱的冲突”?如何化解师生矛盾,建立和谐的师生关系? 理解和沟通 3. 新型师生关系是什么样的? 民主、平等、和谐的师生关系 4. 礼貌是交往的名片/“通行证”,交往的前提是尊重。 七下 1. 法律的基本特征 ①法律是由国家制定或认可的 ②法律由国家强制力保证实施 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 2. 对未成年人实施保护的有关法律 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年犯罪法》 3. 对未成年人的保护包括哪些? 家庭保护,学校保护 ,社会保护,司法保护 4. 对未成年人的司法保护的基本内容 实施主体:公安机关,法院,检察院 ①审判实施特殊制度 ②教育为主,惩罚为辅 ③保障继承权,受抚养权等权利 5. 犯罪的特征 ①严重社会危害性。②刑事违法性。③应受刑罚当罚性 6. 不良诱惑的列举 黄赌毒、烟酒、邪教、不良网络游戏、金钱 八下 1. 宪法的地位? 根本大法、最根本的活动准则、对公民权利的有效保障。
2. 公民的人身自由权和生命健康权包括哪些? 人身自由权指:不受非法拘禁、逮捕、搜查和侵犯 生命健康权包括生命权和健康权。 3. 公民的人格尊严权包括哪些? 包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权。 4. 既是权利又是义务的是?劳动权和受教育权。 5. 义务教育的显著特征?公益性 6. 财产所有权包括?占有、使用、收益、处分。 7. 财产继承的方式包括:法定继承和遗嘱继承 8. 智力成果权包括:著作权、专利权、商标权 9. 消费者的合法权益包括? 安全保障权、知悉真情权、公平交易权、自主选择权、依法求偿权、维护尊严权。 10. 维护消费者权益的途径? ①与经营者协商和解。②请求消费者协会调解。③向有关部门申诉。④提请仲裁机构仲裁。 ⑤向人民法院提出法律诉讼。 九年级 1. 我国最基本的国情是? 我国正处于社会主义初级阶段。 2. 初级阶段的主要矛盾是? 人民日益增长的对美好生活的需要同不平衡、不充分发展之间的矛盾。 3. 兴国之要：以经济建设为中心 强国之路：改革开放 立国之本：四项基本原则 兴国之魂：社会主义核心价值体系 4. 公平正义是中国特色社会主义的内在要求 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 5. 政治制度? 1个根本政治制度：人民代表大会制度 3个基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 6. 基本经济制度和分配制度?
关于初中思想品德中考备考的几点思考当前，随着新课改理念的不断深入，思想品德中考命题在考查学生知识、能力、情感态度价值观等目标的基础上，遵循“题在书外，理在书中”原则，“重视考生在具体、开放的情景中解决实际问题能力的考查”。同时，一些学生（特别是基础差的学生）呈现出的厌学情绪，尤其是对本学科表现出轻视（因中考思想品德只占60分），使中考复习效果收效甚微。对此，中考总复习阶段如何提高复习效率，在有限的时间内激发学生的复习兴趣，使复习收到事半功倍的效果，值得每一位思想品德教师思索和探究。在此，本人就此问题谈谈自己的体会和思考。 一、抢抓时间主动，争取从容应考 对于每一届初三的总复习，许多一线教师都深有感触，时间到了后面阶段非常紧张，初三下学期虽然开学初大家都投入第一轮基础知识复习当中，但由于考试范围横跨三个年级五本教材，考试内容多，涉及面广，对于许多知识点，复习时只能轻描淡写，一笔带过。教师在课内没有更多的时间留给学生自主复习、自我消化。表面上似乎已经复习了，其实复习效果并不理想。因此，在新课教学时间的计划安排上，应该重新整体规划，可以借鉴高中的做法，尝试必要的改革，把初三的内容适当前挪到初二提前授新课，然后第一轮基础知识复习时间应该有计划地在九年级上学期就开始，这样一来中考备考时间将变得大为主动，同时也能给学生留出更多的自我复习时间。实践证明，这一做法是可行的，也是有效的。但是在实施过程中，每节课的课堂容量、授课内容都应该按照课程教材发展中心组织编的《同步学习》来设计，不能随意变更和增加课时量。
二、注重学法指导，提高复习效率 俗语言：“授人以鱼，不如授人以渔。”作为教师，我们不但要教给学生知识，更重要的是要从七年级开始就教会学生自主学习的方法。 1.记忆方法的指导 记忆不是万能的，但是没有记忆万万不能。所以，教师要遵循理论联系实际的原则，教会学生联系现实生活中的事例，把课本的理论知识与现实生活中的事例相融合，以此加强记忆，力求在理解的基础上记忆，不提倡机械记忆。例如，在复习九年级《人民当家作主》一课时，学生对人民代表大会、全国人民代表大会、地方各级人民代表大会以及人民代表大会制度始终认知模糊，分辨不清，教师可以从网上下载整理教材中引用的第十二届全国人民代表大会的现场视频，让学生了解人民代表大会的运作过程就是实现人民当家作主的过程，变抽象为具体，帮助学生理解知识点。 2.答题方法的指导 （1）选择题的答题。注意分析问题的限定词，可采用排除法，有三种情况：①观点本身错误；②观点本身正确，但与题目无关；③逆向选择。然后再结合我们学过的基础知识进行分析。 （2）非选择题的答题。复习时，教师要善于归类总结，寻找规律，才能让复习达到更好的效果。评析题一般遵循“是什么―为什么―怎么做”的步骤联系教材，回归教材理论，用教材的知识点回答。如复习讲评“当公共利益与个人利益发生矛盾时，必须优先考虑公共利益，不能考虑个人利益”时，可以这样讲评：⑴是什么：这种说法是片面的。⑵为什么：为什么片面？回归八年级下册教材P43理论知识：①公共利益在公共生活
七年级上册 第二单元善于交往（5-10课） 第六课授人玫瑰，手留余香 一、己所不欲勿施于人 1、“己所不欲，勿施于人”的意思：就是自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人. 2、做到“己所不欲，勿施于人”的关键：在于我们在对待他人时能否做到将心比心，推己及人 二、我为人人人人为我 1、得到他人和社会的爱的同时，也把自己的爱奉献给更多的需要被关爱的人 2、爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。 3、帮助他人解决了问题，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华 4、爱是一种关怀、理解与奉献，爱不能斤斤计较，但也不能没有原则。 5、人与人之间相互关爱的意义？（如何理解“授人玫瑰，手留余香”） 对自己：得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，使我们的人生就更有意义、更有价值。 我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己辅路。 对他人：别人因为我们的帮助，生活更加快乐和幸福。 帮助别人解决了困难。 第七课让人三尺又何防 1、宽容的重要性（作用） ①人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；使人相互信任亲近。 ②宽容的表现：尊重差异，谅解别人对自己无意中的伤害。还要宽容曾经伤害过自己的人。 ③宽容是一种美德，是一个人有修养的表现。 2、如何正确把握宽容友善（如何做一个宽容友善的人） ①宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容不是理亏的表现，更不是软弱无能。（宽容与软弱） ②宽容不是纵容，宽容与严格是一致的。（宽容与严格）我们要正确对待老师、家长的批评和教育； ③宽容不能丧失原则，依法讨回公道，正是对社会、对他人最大的友善。 3、理解古话“宰相肚里能撑船”：意思是为人要豁达大度，胸怀宽广。 4、怎样看待老师和家长的批评教育？（老师和家长的批评就是不宽容吗） 不是，宽容不是纵容。老师和家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确的对待老师和家长的批评和教育。 第九课：众人划桨开大船 1、个人与集体的关系是什么？ 个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土；集体离不开个人。 2、、怎样发挥集体的力量？（发挥集体力量的基本要求） (1)共同的目标 ⑵共同的行动 3、中华民族虽历经磨难，但依然没有垮掉，就是因为中华民族有凝聚力，能团结一致珍视集体团结：发挥集体的力量，必须有共同的目标、共同的行动。
思想品德中考复习备考策略浅谈 发表时间：2018-03-22T11:05:16.577Z 来源：《教育学文摘》2018年3月总第258期作者：冉茂尚[导读] 如何抓好思想品德的中考复习教学工作，是农村初中政治教师值得研究的问题。 湖北省咸丰县小村乡民族中学445613 中考是初中生人生的一个转折点。思想品德是中学生中考的必考科目，复习教学的效果将直接影响学生的中考成绩，决定着学生能否升学的命运。如何抓好思想品德的中考复习教学工作，是农村初中政治教师值得研究的问题。 一、抓教材，重基础 1.认真钻研各册教材的基础知识，疏通教材内容，抓住考点、难点和重点。认真分析各个知识点在考试中可能出现的题目类型，抓好各册课本基础知识复习的工作。在复习教学中充分激发学生学习的兴趣，让兴趣引领学生参与到基础知识复习的各个环节之中，让学生明白各册基础知识的重要性，努力做到把好基础知识的复习关，夯实学生整个初中阶段思想品德的基础知识。 2.在复习教学中，教师要充分将信息技术与思想品德的复习教学进行有机的整合。利用多媒体课件教学能做到容量大，图音结合，教学气氛活跃，学生学习兴趣高的特点。充分运用多媒体课件进行复习教学，注意利用多媒体课件帮助学生全面梳理各册教材的基础知识，构建知识网络，帮助学生掌握好基础知识。 3.反复阅读，加强记忆。俗话说：“书读百遍，其义自见。”因此，在复习教学中教师要加强学生对课本知识点的阅读。通过开展集体朗读、小组阅读、个人范读、演讲比赛等活动来加强学生的阅读，让学生反复阅读各册课本的基础知识，实现强化学生记能力的目的。 二、抓训练，重方法 根据历年全国思想品德中考出题的特点和要求，教师要注意将整个初中的知识点进行归纳总结，抓好各类题目的训练和分析讲解。在抓好讲练相结合的过程中，教师还要注意做好学生对考试题目的解法指导工作。分析历年各地思想品德中考题目，我们不难看到历年思想品德的中考题目，大部分由“选择题、材料分析题、体验探究题”等三大类型组成。在复习教学中，教师要注重加强学生对各类题目的解法指导。例如：材料分析题是历年中考学生容易丢分的题目。教师在讲评学生的测试卷时，要指导学生弄清这种题目的解题方法。首先要让学生明白这类题目的题型，从宏观上要求学生全面掌握课本中相关基本理论知识，其目的在于考查考生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力，同时也考查学生的思想觉悟。解答此类题目时，教师要让学生从以下几个方面入手：一要认真审题，反复阅读分析材料。材料一般都来自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。要求学生一定要认真阅读，仔细分析。二要认真思考题目与课本相联系的知识点，准确熟练地运用课本中的有关原理与热点、焦点问题进行整体把握进行答题。答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时还要做到观点鲜明，语言准确。三要反复检查答案，以防答案有错漏。总之，在中考思想品德复习教学的第二个阶段，教师不但要抓好各类题目的练习工作，而且还要做到讲练结合，加强解题方法的指导。只有这样做才能让学生达到在练中巩固，在讲中提高的目的。 三、抓热点，重时政 分析历年全国各地思想品德的中考题目，我们便会清楚地看到，在中考的试卷中，大多数题目的内容均来自当前国际、国内与各省、市和地方的热点时事政治资料。因此，在中考复习教学的过程中，如果政治教师不注意及时收集整理时事政治资料，并联系课本的知识让学生加强学习，运用课本的考点让学生进行课堂练习或测试训练，中考时，学生遇到那些有关时事政治的题目，他们就会感到十分生疏，感觉心情特别紧长，心慌意乱，无从下笔。这样就会影响学生考试水平的正常发挥，更会影响学生的中考成绩。因此，在复习教学的第三个阶段，教师要重视当前的国际、国内与各地地方的热点时事政治资料的收集和整理工作。通过看新闻、读报纸、网络搜索等方式认真收集当前国际、国内与各地地方的热点和焦点时事政治。收集后，要认真分析各个资料与初中思想品德各册课本的联系，思考中考时可能会出现的考点，然后再将时事政治资料与本年度的考试范围联系起来，进行归纳与整理并撰写成相应的复习资料。最后安排一定的时间让学生进行学习、练习、测试。在这一阶段的复习教学中，教师还要帮助学生认真分析和筛选当前最核心、最热点的时政问题，采取一题多变的方法进行强化训练，让学生的基础知识得到巩固和提高。实践证明，这种教学方法，能有效地为学生排除考前心理障碍，突破难点，抓住重点，让学生在中考中实现获取高分的愿望。 四、抓演练，重考评 思想品德的中考复习教学，经过前三个阶段的复习后，进入了实战训练阶段。这个阶段的复习教学，既能检查前三个阶段的复习效果，又起到了查缺补漏的作用。在复习教学中，教师要精选具有代表性的三至五套模拟考试卷，用当年中考思想品德科的考试要求和考场规则来严格要求学生，逐一进行实战训练。训练期间，教师要注意做到每考完一套试卷，都要及时评卷，抓紧时间进行讲评。讲评试卷时，不要面面俱到，而要抓住学生普遍存在的问题进行讲解。上讲评课时，教师要让学生充分讨论，大胆发言，交流答案，分享解题方法，寓教于乐。最后，教师注意针对自己发现的问题引导学生回归课本，重新将课本的相关知识进行分类复习，注意结合课本知识帮助学生分析各种类型题目的解题思路、答题方法等。 在初中思想品德的中考复习教学中，我们要认真钻研教材教法，打好复习的基础；抓训练，重讲解，加强学生对各类考试题目的解法指导。此外，教师还要重视收集整理时政资料，抓住热点与考点有机结合，充分做好中考的备考工作，这样才能让学生从容上阵，在中考中实现理想。
重点初中中考资源整理（政治） 初中政治全册知识点汇总 分类分单元整理，中考必备
初中政治综合知识点归纳 1.我国社会主义公有制(经济)的主要内容：全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体经济)和混合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分 2.我国现阶段基本经济制度的主要内容：公有制经济[全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体经济)和混合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分]和非公有制(个体经济、私营经济和外资经济) 3.经济活动的参与者：生产者、销售者和消费者 4.社会主义精神文明建设(文化建设)的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设 其中，社会主义精神文明建设(文化建设)的核心内容：思想道德建设 5.社会主义精神文明建设(文化建设)措施的内容：保障性措施和促进性措施 6.我国宪法的主要内容：规定国家和社会生活中各方面的最重要、最根本的问题。包括国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构及其组织与活动原则以及国家的标志等
7.公民人身权利的内容：生命健康权、肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等 8.公民人身自由权利受法律保护的内容：公民不受非法逮捕和拘禁;公民的身体不受非法搜查;公民的人格尊严不受侵犯;公民的住宅不受侵犯;公民的通信自由和通信秘密受法律保护 9.消费者依法享有合法权益的内容：消费者享有人身、财产安全不受损害和要求赔偿的权利;消费者有权知悉商品和服务的真实情况，有权自主选择商品和服务;消费者公平交易的权利，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利10.劳动者依法享有的合法权利的主要内容：享有平等就业的权利;享有与用人单位平等协商签订劳动合同的权利;享有获得劳动报酬的权利;享有休息和休假的权利(每天工作不超过8小时，平均每周工作时间不超过40小时的工作制度) 11.我国税收的种类(内容)：增值税、营业税、消费税、资源税、企业所得税和个人所得税 12.公民政治自由权利的内容：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
政治中考复习全面整理(八年级下册) 本册所属部分：法律常识、心理道德 第一单元权利义务伴我行 1.我国的国家性质。 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.我国法律保障公民的权利。 公民权利最重要、最有效的是法律保障。我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权 利。 ①立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 ②司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 3.公民权利的特点。 ①我国公民的权利具有广泛性和真实性。 ②宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。 4.如何正确行使权利？ ①公民在行使权利时，要尊重他人的权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③公民在行使权利时，要在法律允许的范围内行使权利。 ④公民在行使权利时，要以合法方式行使权利。
5.如何正确理解和行使公民的言论自由权？ ①言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。 ②公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、 扰乱社会秩序的行为。 ③谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。 6.我国公民的权利和义务的关系。 ①在我国，公民的权利和义务具有一致性。 ②我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 ③公民的权利和义务是相互依存、不可分离的。 ④我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强 义务观念，依法履行义务。 7.履行道德义务的意义。 ①广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。 ②有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。 8.如何忠实履行义务？ ①法律鼓励做的，我们积极去做。 ②法律要求做的，我们必须去做。 ③法律禁止做的，我们坚决不做。 9.我国法律和社会主义道德的关系。