2016高考英语书面表达集训（三）
【高阶特练】第三部分写作（共两节，满分35分）
第二节书面表达（满分25分）按照题目要求或提示来完成下列表述。
【高端点拨】每年高考后，我们一直在思索：英语高考中书面表达考什么、怎么考、如何写等系列高难表述问题。但是，通过与考生交流，我们发现他们的书面表达的思维能力并非不活跃，只是在他们的记忆库中存储的相应表达方式不足，或记忆有误，或根本是空白。拿到作文题目后，不愁没内容可写，只愁没词可用，或是写了不知是否正确，因此在表达过程中，要么被迫放弃，要么按照汉语的结构硬译，以致造成短文词不达意，错误地传递信息，分数也受到影响。针对考生在书面表达方面出现的问题，下面将谈谈高考书面表达的复习建议和答题技巧。
一、复习建议
（一）明确写作能力的培养和提高是一个日积月累的过程。高考英语书面表达题是一项综合性的测试。要写好一篇短文，考生不仅要具备熟练的谴词、造句和谋篇能力，而且需要熟知不同的写作策略。如果从高三年级开始准备，则必须保证有科学、全面的训练计划和足量的写作实践，在这方面，笔者要求学生从认识句子成分，到谴词成句，到练习基本句式，再到语段语篇的这样一个过程。当然有些学生在这过程中也坚持写日记，然后笔者给他们都进行了详细批改。这样学生既听从了老师的安排和指导，也没有忽视自己的独立实践与总结。
（二）注重平时的练笔。近几年考题的话题包括外国交换学生在华学习生活安排、少年健康问题、中学生业余生活、人们的生活变化、环境保护、中学生庆祝 2008年奥运会申办、举办成功等。对于这些话题，每个考生都不会感到无话可说，只要平时认真进行一些写作实践，就不难具备应付这类话题所必要的写作能力。
（三）明确写作方向。从近几年的情况来看，试题并没有特定的语篇或文体要求。虽然短文会用到记叙、说明或议论等表达方式，但这毕竟只是一个区区几十字的文段，远不足被称为记叙文、议论文、说明文或某种特定文体的文章。例如：书面表达材料要求根据一首诗的内容，描述其中的一位老师，这是单纯的记叙文;或者根据提示，写毕业赠言，其中首先要求表述好友在你心中的印象，并用一两个事例加以描述，然后表达祝愿，这其实也是记叙文;或者依据要求，让学生描述一位伟人，并说明自己喜欢他或她的原因，这还是记叙文。
（四）注意平时的词汇积累。针对考生平时练习时出现的没词可用，写了不知是否正确等情况，建议考生们采用听、读、写相结合的办法，增加语言输入，扩大存储量。高三年级不可避免地要进行大量的听和读的练习，在做完听力和阅读理解后，可以停下来，用一点时间有意识地增加针对写作的语言输入，比如将听过或读过的表达方式回忆一下并记住，或者将有用的短语标出来，记在笔记本上，以备事后记忆之用。注意选取的资料应与考生自己的写作水平相近，还要提高记忆的准确性。
二、解题技巧
高考英语书面表达题解题应遵循五步骤的原则进行。2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲—英语中对写作这样要求：“要求考生根据提示进行书面表达，考生应能(1)准确使用语法和词汇。(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
如何写好一篇作文分5个步骤
（一）仔细审题，确定要点。在开始写作这前一定要认真阅读题目中的所有信息(中文提示、图示、注意事项等)把需要表达的全部信息要点列成提纲，列要点时，如果提示是图表，要认真审图，从图中找出要表达的信息要点，如事件发生的背景，人物的衣着、表情、动作、位置、年龄、外貌、图中的英汉文字等，如果有参考词汇，一定要用上。
（二）根据要点，遣词造句。近年来高考书面表达的要求不断提高，高分文章要有较多的词汇，较高级的词汇用法。比如表达丰富可以用rich,但如果你用abundant这个词就属于较高级的词汇。再比如“他强调小心驾驶的重要”这个句子 He emphasized the importance of careful driving.其中“强调”这个词如果你用 attach much importance to 效果更佳。
（三）确定时态及人称，内容连贯，结构紧凑。高考书面表达评分标准明确规定，如人称错误要扣分，不同的文体一般都有基本时态。日记通常记叙发生过的事情，多用一般过去时。议论文多用一般现在时，通知等文体通常用一般将来时。每个句子写好之后，句与句之间要选择恰当的连接词。比如：(1)表示承接、递进用语，besides(并且)、what's more(并且)，moreover(而且)，firstly, secondly, finally(最后)，from now on (从此)，afterwards I after that(后来)，to make things worse/ what's worse(使事情更为糟糕的是)，the worst thing of all(最糟糕的是)。(2)表示转折关系用语。But, however, otherwise, though, despite, in spite of...(尽管)on the other hand(另一方面)，as(尽管)，all the same(尽管如此)。(3)表示因果关系用语。because/because of......for(因为)，owing to (由于)，thanks to (由于)，due to (由于)，so that (结果)。(4)归纳总结用语。to summarize(总而言之)，in short/in a word(简而言之)，on the whole(从总体看)，generally speaking(一般说来)，in my view(我的观点)，in conclusion(总之)。
（四）句式丰富，避免重词。英语书面表达评分标准第五档(21-25分)要求，“应使用较复杂结构，这要求学生不仅会运用基本句型，也要有意识地使用复杂句型，这是文章的亮点。如何使用复杂结构，本人认为适当运用非谓语结构(分词短语、动名词或不定式短语)、适当运用各种从句(定语从句、名词性从句、状语从句)，这些都是有效的途径。比如：When he arrived in Beijing, he gave me an e-mail.(时间状语从句。一般)→On arriving in Beijing, he gave me an e-mail. Having arrived in Beijing, he gave me an e-mail.(使用了介词+动名词和现在分词短语，分别作状语。高级) Hardly had he arrived in Beijing when he gave me an e-mail.(改变时态，句子结构。高级)I won't believe what he says.(一般)→N o matter what he says, I won't believe it.(让步状从句，高级)。
（五）认真答写，卷面整洁。高考书面表达评分标准中对书写有较高要求。尤其是高考英语作文网上进行阅卷以来，如果书写较差，会影响到扫描质量，因此，考生在答卷时，一定要认真、清楚规范地书写，以保卷面整洁和美观，为争取高分作文做好铺垫。
三、修正小误
1、审题不够仔细，遗漏要点
2、语言基础知识薄弱，语法和拼写错误较多
3．句子结构错误①双谓语现象②句子结构混乱
4．动词使用错误①时态错误②语态错误③滥用be动词
5．汉语式英语
目录 突破2020-2022高考英语专题：书面表达 (1) 第一讲提升英语写作的“三板斧” (3) 第二讲熟练写作的10类体裁 (18) 《突破2020-2022高考英语专题：书面表达》 【高考命题规律】 1.语用目的——讲好中国故事，增强文化自信 高考书面表达的情境设置真实，任务要求符合考生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化的内容，能够引导考生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族优秀文明成果，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。 2.文体形式——以应用文为主，主要考查书信/电子邮件 从近几年高考全国卷来看，书面表达主要考查应用文，其中以电子邮件为主，邀请信、告知信、介绍类书信考查较多，只有2018年全国卷Ⅱ考查了书面通知。电子邮件是生活中最常用的应用文体，近几年来，当仁不让地成为了命题专家的最爱，而这也符合了高考“重考查深度更重考查广度”、“贴近生活”的趋势特点。 3.提示类型——以提纲作文为主，试题的开放性越来越强 近几年高考书面表达主要以提纲作文为主，但提示越来越简洁，试题的开放性逐渐增强。(半)开放性体现在试题既为考生提供了恰当的提示，又留有供其自由发挥的空间，既让低水平的考生有话可写，又让高水平考生有展现自己语言表达能力的机会，保证试卷的区分度。 【掌握备考策略】 ●普通作文VS高分作文——找出差距才能目标明确
●高考书面表达评分细则——各省可能根据情况稍有不同 1.本题满分为25分，按5个档次给分。如果是第四档(16-20分)，那么就给18分。好处是：阅卷教师们“没有风险”，怎么都说得过去。坏处是：低分下不去，高分上不来。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 5.评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6.如书写较差以致影响交际，可将其分数降低一个档次。 ●书面表达评价表——自我评价与同伴互评 写作训练时，教师评价和修改虽重要，但自我评价和同伴互评效果更佳，可以借鉴下表进行自我评价和同伴互评。
2011高考英语书面表达强化训练 历届高考英语书面表达中使用过的词组总汇 1.a boy of 14. 2.a brief discussion 3.a heated discussion about 4.a waste of time 5.a wilderness survival program 6.achieve this goal 7.after a short rest 8.after—class activities 9.agree with what sb says 10.air pollution 11.an English speech contest 12.arrive at an agreement 13.as far as I know 14.as for myself 15.as is shown on Chart 2 16.as we all know 17.as well 18.at home and abroad 19.at the age of 20.at weekends 21.attend classes 22.attractive and meaningful 23.be about to do---when 24.be against the idea of— 25.be available 26.be fond of 27.be healthier and more energetic 28.be on the point of doing sth when 29.be trained 30.Best wishes 31.break the rules 32.build a “harmonious society 33.catch sight of 34.charge fees for 35.chat with friends online about 36.cheating in examinations 37.collect stamps 38.get close to nature 39.cover the entrance fees 40.deal with this problem 41.develop its economy scientifically 42.develop rapidly 43.do a lot of harm 44.do endless homework 45.early in the morning 46.express thanks to 47.fail in the exams 48.follow one’s own interests 49.for one reason, for another reason 50.for this purpose 51.form/ develop/get into a bad habit 52.free of charge 53.get along well with 54.get better results 55.get cheated 56.get everything ready for 57get rid of/ kick off 58.get the free medical care 59.get the position 60.get well prepared for 61give sb a warm welcome 62.give sb some advice on how to do sth 63.give sb some wonderful performances 64.go to the countryside for a change 65.Good luck in your coming examination 66.group discussion 67.have some trouble doing sth 68.have a discussion about 69.have a history of 200 years 70.have confidence in oneself 71.have much knowledge in many fields 72.head west 73.hear from 74.hold a party 75.heavy traffic 76.improve one’s English study 77.improe our study methods 78.in favor of 79.in one’s early/late thirties 80.in rush hour 81.in the past ten years 82.introduce sb to sb 83.it is convenient for sb to do sth 84.It’s one’s duty to do sth 85.It is pretty hard for sb 86.it’s been a dream for sb to do sth 87.join sb in doing sth https://www.doczj.com/doc/5612892737.html,y a solid foundation for 89.learn more about nature 90.let one’s imagination fly 91.let out a cry of joy 92.lie to the east of 93.listening and speaking abilities 94.living condition 95.look forward to 96.make a trip to 97.make arrangements 98.make friends online 99.make one’s decision as soon as possible 100.May I have your attention ? 101.miss the good/golden chance/opportunity 102.noble spirit 103.opinions are divided on the question https://www.doczj.com/doc/5612892737.html,anize a tour around the city 105.pay a visit to 106.prepare lunch 107.promote the students’ abilities 108.recommend 109.reduce learning load 110.result from 111.result in 112.satisfy one’s needs 113.sb be required to be there on time 114.school rules 115.shortly after 116.show interest in 117.show one’s love for 118.show one’s talent 119.show sb around 120.sign up 121.sign your name 122.solve the problem 123.spare no efforts to do sth 124.sports activities 125.spread Chinese culture 126.start school 127.sth is drawing near. 128.stick to the post 129.take advantage of
2009年高考书面表达分析指导（三） 第三篇写初稿 要点列出后，就可以着手写初稿了。写作时，应考虑以下问题： 一、句子的正确性 正确性是句子最基本的要求，比如及物动词要接宾语，应接动名词的动词后不能接不定式，如admit 等。常见的句子错误有： 1. 结构不完整我们学过简单句的六种基本类型： 1. S+V（主语+谓动）； 2. S+V+P（主语+系动词+表语）; 3.S+V+0（主语+谓动+宾语）; 4. S+V+0i+0d（主语+谓动+间接宾语+直接宾语）; 5. S+V+O+Oc（主语+谓动+宾语+宾补）； 6. There be 句型。 结构不完整是指句子的成分残缺，不符合上述六种基本句型的要求。例如： I ' d like to friends with you缺少动词，friends 前应力卩be 或make） En glish is so i nteresti ng that I like very much. （like 为及物动词，后缺少宾语，应补上it） He kn ocked the door quietly, so I did n （kno'ckt 为e不及物动词，不能直接 接宾语，需使用介词at） The teacher expla ined us the senten ce. （explai 不能接双宾语，向某人解释某事”为explain to sb. sth. 或explain sth to sb.） They supplied us some new computers. （suppl 不能接双宾语，为某人提供某 物”为supply sb. with sth. 或supply sth. to sb.） 2. 不合乎语法规则 正确的句子必须是合乎语法规范、无语法错误的句子，既要合乎词法，又要合乎句法。中学生常犯的词法错误有：名词数、格的错误;形容词、副词级别、词序错误;动词的时态、语态、语气、非谓语动词错误等。例如： You can find a lot of informations on the Internet. （information 为不可数名词，没有复数形式） Which is the second longer river in China? （第二长的”应使用最高级，即the second longest） He is eno ugh tall to pick the apples on the tree. （enoug 修饰形容词或畐寸词时应后置） How many satellites did China send up so far?与so far连用应使用完成时） My hometown grows cotton. （该句应使用被动语态，改为：Cotton is grown in my hometown.） To have no money with me, I didn a c ny t hbinugy. （不定式作状语只能表示目 的，或与only连用表示意外的结果。此处表示原因，应使用现在分词，改为：Havi ng no money with me, …）
2013—2017全国卷高考英语书面表达真题及参考范文汇总 2018年高考在即，笔者收集从2013年至2017年全国卷高考英语书面表达12份，并提供参考范文。从历年高考真题汲取营养是十分重要的，要学着从命题者的角度来揣摩高考英语书面表达是怎么命题，从参考范文来学高分表达。 《2018年高考英语考试说明》对书面表达的要求第五档（很好）（21－25分）：完全完成了试题规定的任务：覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力。有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。 从以上要求可以看出，五档作文有以下特点：（1）内容要点全；（2）使用了较高级的词汇；(3) 使用了较丰富的句式；(4).使用了恰当的连接词；（5）书写工整，卷面干净整洁。 问题来了：怎么利用这些书面表达真题呢？看题目，学着罗列要点，并设计每段的亮点，接着再对照范文来检测自己所列的要点是否全面，再看看范文当中有没有自己可以学习的表达，把这些好的表达吸收起来，这样就会慢慢地进步。 衷心希望同学们能够从真题中悟出一些道道，在高考英语书面表达中取得优异成绩！ 1、2013年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅰ) 第二节书面表达(满分25分) 假定你是李华。请你给笔友Peter写封信,告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会,带去他想要的那幅中国画,同时询问他是否可以接机。信中还需说明: 李明:高个子,戴眼镜 航班号:CA985 到达:8月6日上午11:30 注意:1.词数100左右; 2.可以适当增加细节,以使行文连贯; 3.开头语和结束语已为你写好。 Dear Peter, How are you doing? Looking forward to your reply. Yours, Li Hua 第二节书面表达 [写作提示]
高考英语书面表达训练20篇 1．下表是你根据平时了解所得到的中国高三学生选择高考志愿的信息。请你根据该表用英语写一篇简要介绍，向编辑部反映该情况。 注意： 1．文章的开头已为你写好。 2．词数：100词左右。 Chinese senior middle school graduates have different opinions on how to choose their courses and universities. 2. 假定你叫张华，你的同学李明即将去上海学习。现由你写一封便函给你们的朋友Jim，约他聚会。内容要点如下： （1）.聚会时间：本星期五下午3点30分； （2）.聚会地点：东风路225号，李明家。 （3）.按下图所画路线告诉Jim怎样去李明家。 注意： （1）便函用英语写，并注明便函的时间：2007年4月9日； （2）内容包括说明部分和要点； （3）字数：80－120。 3. 假如你是北京一中的学生，名叫李磊，想要参加北京大厦的招聘工作，现请你按下列内容填一份履历表，并给公司经理写信谋职，向他介绍如下情况： 1)．1985年5月1日生于北京。现住在东直门大街5号。 2)．今年7月将要高中毕业，学习英语6年。 3)．对英语感兴趣，尤其擅长口语和打字，一分钟能打100个字符。 4)．能熟练掌握电脑操作技术，会编程，能上网。 要求：1).内容要连贯、完整。 2)．叙述必须用第一人称。 3)．字数:120左右。 Name Nationality Date of Birth Place of Birth Present Address School 4． 请你根据下面提示写一则口头通知： 1).9月23日在你班教室进行一场辩论会。( a debate) 2).话题：中学生上网是利大于弊，还是弊大于利。
高考英语书面表达讲解与训练——开放性写作 一. 教学内容： 书面表达讲解与训练 开放性写作（北京卷） 开放性写作是北京卷近两年增加的第二篇作文，英文为open-ending composition。它所给提示比较简单，要求学生根据提供的情景，写一段接续文字。这篇作文要求学生充分发挥想象力和创造力，自己拓展主题，组织篇章结构，既能体现出学生活跃的思维，又能表现出他们的逻辑思维能力和灵活运用英语的能力。它要求学生必须在短时间内写出一篇内容充实新颖、思想健康、符合逻辑、交际得体的，字数不少于50个字的作文。 写作注意要点： 1. 审题要准，定位要清。 即：审语境、审人称、审时态。注意写作对象和语言风格，要有读者的意识，看文章是以第几人称出现；说话的对象是谁；看清题目要求。 2. 逻辑清晰，合情合理。 要做到思想健康，积极向上。要力求内容新颖，必须符合逻辑。 要把理由说充分，是在现实生活中可能会发生的事情。内容要新颖、健康、乐观向上，（所表述的内容、观点是主动、积极向上的），我们在写作时要注意的是求新并不等于求怪，并不是说越希奇古怪、越离谱越好。内容新颖并非是别人完全没提过的、全新的想法，而是别人在相同的情景之下讲得比较少的，又不违背逻辑的想法。新颖的思路能够充分表现学生的创造力。 3. 内容充实，详略得当。 要有主次之分，详略得当。要进行细致描写，有细节的支撑。 考查的目的---能否正确使用英语达到交际的目的。（语言要口语化）把事情说具体，缺少细致的描写，就像建房只搭架子不用砖一样，显得空洞无味。英语写作有一条座右铭，那就是“show more than tell”，意思是细节表达一定要多于抽象陈述，也就是写作要细节化或举例说明。我们尽量用看得见、摸得着的东西来具体表达思想。才能使文章充实、有趣，符合开放作文的要求。 4. 内容完整、首尾呼应。 要紧扣主题，符合要求，首尾呼应 有头有尾；展现给读者一个完整的画面。 【典型例题】 ［开放性写作分类与解析：］ 1. 逻辑性思维(logical thinking ) 给出结果猜测可能性（cause and effect） 根据下面提供的情景，写一段接续文字。 注意：词数不少于30。 You and your friend ar e in your room. He finds one of the windows is broken and says, “Your window is broken. What happened?” You tell him what happened. Possible version: I guess it was all my fault. My mother was doing some reading by the window yesterday, and
高考英语书面表达题型分析 书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一，它有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。该题在高考英语卷中占25分，约占全卷分值17%，是重要题型。而在听、说、读、写四项技能中，“写”是最令学生头疼，有些学生对书面表达题束手无策，无从下手。在日常的书面表达作业处理上，很多老师不注重及时给予批改或提供反馈信息；而在平常的考试测验中书面表达题很多时候被老师们看成是“调节剂”，即根据试卷的难易程度来判分，间接导致学生不能客观对待自己的写作能力。在对书面表达的订正往往老师仅局限与把范文读给学生听或张贴。久而久之学生对写作持敷衍态度，良好的写作习惯没有养成，导致书面表达题又成为高考失分的主要方面。 因此，在高中阶段尤其是在高三备考阶段的英语教学中，如何进行有针对性的强化训练和学法指导，培养学生的英语书面表达能力是极为重要的。 一、高考书面表达题型分析 高考书面表达旨在考查学生的书面运用语言的能力，看其是否能运用所学的知识和所掌握的技能进行思想交流。从历年的书面表达题来看，要求所写的题目形式多样，有记叙文(Narration)、说明文(Exposition)、描写文(Description)、日记(Diary)、书信(Letter) 、通知(Notice)和便条(Note)等等，所涉及的内容繁多。根据《高考英语科考试说明》，书面表达的题目要求考生根据所给情景（包括目的、对象、时间、地点、内容等）和提供的形式（图画、图表、提纲等）写一篇100字的短文，文章要切中题意，语言要准确得当，条理清楚。在体裁与题材上要多加注意。 本文就怎样做好书面表达题提出本人的几点看法。 【样题】假设你是李华，你上个星期去市图书馆看书发现以下问题，你写信向馆长Mr.Li 反映： 1、新书太少； 2、书架上的书比较混乱； 3、阅览室的一盏灯坏了； 4、管理员工作时彼此闲聊。 注意： 1、词数100左右； 2、可适当增加细节，以使行文连贯； 3、信的开头和结尾已经为你写好，不计入总词数。
历年上海高考英语作文及参考范文 1999上海高考作文及范例 一些学生认为学英语很重要；一些学生则认为不必学英语；我认为。。。。。。（观点、理由） Some students think it is very important to master English. They believe “A foreign language is a weapon in the struggle of life”, Others consider English useless. They feel lear ning English is nothing but a burden to them. In my opinion, English is one of the most important subjects we learn at school. Of all subjects I like English best. There are several reasons why English is my favorite subject. First, English is one of the most widely used languages of the world. Nearly all information on the Internet and over half of the world’s technical materials are in English, thus a good command of English will greatly benefit me in my work. Secondly，it is believed that good English also leads to greater chances and opportunities. In the competition for a well-paid job, the one who can speak English has an advantage over those who cannot. For all these reasons we should not only learn English but master it in the shortest time possible. (166words) 2000年上海高考作文及范例 1。我最难忘的一课2。具体说明为何难忘3。感想 An Unforgettable Lesson In my life I have experienced many important things. But perhaps the most unforgettable thing which is really worth mentioning is the lesson given by my Chinese teacher just after she had an accident. One morning just before our Chinese lesson, we were told our Chinese teacher, Miss Liu, had had an accident. One of her legs was badly injured and she couldn’t come t o teach us. While we were planning to visit her after school, we also thought that maybe we would be free to do whatever we wanted during our Chinese lesson, and hoped our homework load would be reduced. But to our surprise, shortly after the bell, Miss Liu, with the help of a stick, came to the door of our classroom. With great respect w all stood up and greeted her. She sat on a chair and began her lesson. She spoke slowly but forcefully. She prepared her lecture quite well and demanded that we do the same. Towards the end of the lesson, we got lots of homework from her. A good teacher is many things to many people. Everyone has definite ideas about what a good teacher is. In my opinion the teachers who demanded the most from the students are perhaps liked best. (210 words)
【关键字】活动、作文、英语、要点、发现、研究、支撑、环境、标准、任务、关系、取决于、规范 任务型阅读与书面表达组合练(三) (限时40分钟) Ⅰ.任务型阅读 (2017·南京、盐城高三二模)“HELL is a city much like London，” said Percy Bysshe Shelley in 1819. Modern academics agree. Last year Dutch researchers showed that city dwellers (居民) have a 21% higher risk of suffering from anxiety disorders than do their calmer rural countrymen, and a 39% higher risk of suffering from mood disorders. But exactly how the inner workings of the urban and rural minds cause this difference has remained unclear —until now. A study just published in Nature by Andreas Meyer-Lindenberg of the University of Heidelberg and his colleagues has used a scanning technique called functional magnetic-res onance imaging (机能性磁共振成像，简称fMRI) to examine the brains of city dwellers and countrymen when they are under stress. In Dr Meye r-Lindenberg's first experiment, participants lying with their heads in a scanner took maths tests that they were bound to fail (the researchers had designed success rates to be just 25－40% ). To make the experience still more embarrassing, the team provided negative feedback through headphones, all the while checking participants for indications of stress, such as high blood pressure. The city people's general mental health did not differ from that of the rural countrymen. However, their brains dealt with the stress caused by the experimenters in different ways. These differences were noticeable in two regions: the amygdalas (杏仁核) and the perigenual anterior cingulate cortex (前扣带皮层，简称pACC)．People living in the countryside had the lowest levels of activity in their amygdalas. Those living in towns had higher levels. City dwellers had the highest. In the case of the pACC, however, what mattered was not where someone was living now, but where he or she was brought up. The more urban a person's childhood, the more active his pACC, regardless of where he was dwelling at the time of the experiment. The amygdalas thus seem to respond to the h ere-and-now while the pACC is programmed early on, and does not react in the same, flexible way as the amygdalas. Second-to-second changes in its activity might, though, be expected to be connected with changes in the amygdalas, because of its role in regulating them. fMRI allows
高考英语书面表达典例精选 1.假如你是李华，你的美国笔友John 对刚进入的高中生活不太适应，请你写信告诉他你的想法，内容要点 如下： 1. 鼓励其广交朋友； 2. 积极参加体育活动，强身健体； 3. 努力奋斗进入理想大学。 注意：1. 可加入一些细节，使文章更加通顺合理；3. 词数100左右（信的格式已给出，不计入总词数） 【答案】Dear John, I'm so pleased to hear that you've been in Senior High School. And maybe you need a couple of months to adjust yourself. Here are some good tips for you. Firstly, a life without a friend is a life without a sun, so why not make a lot of good friends and enjoy helping each other? Secondly, we can take an active part in sports in our spare time so that we can get into shape, which will surely be good for our further study. Besides, it's our duty to study hard to make sure that one day our dream of entering a key university will come true. I believe you'll get used to it soon and wait for your good news. Yours, Li Hua 【解析】这是一道应用文写作，要求学生以李华的名义写一封信给美国笔友John，就他不适应刚进入高中生活不太适应的问题发表自己的看法。内容包括：1）鼓励其广交朋友；2）积极参加体育活动，强身健体；3）努力奋斗进入理想大学。写作时，考生要选择高级的词汇和语法项目让文章更有文采。根据对题目的分析可知，审本文主要使用一般现在时来写作，描述时，学生要尽量选择简洁的语言，运用合适的语法规则和词汇把各要点都准确表述出。难点在于选择词汇和句型，可以灵活运用高级词汇和固定短语准确表述。还要用适当的连接词把句子连接起来，这样文章显得更连贯。 2.假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地音乐厅要举办中国音乐会。请写一封信申请做志愿者，内容 包括：(1)写信目的；(2)个人优势；(3)能做的事情。 注意：(1)词数100左右；(2)可以适当增加细节，以使行文连贯 【答案】Dr. Sir， Hearing that there's a concert concerning Chinese music will take place at the local music hall, I intend to apply for the position of a volunteer. For starters,
高考英语书面表达中的高级表达 一、使用主从复合句 复合句可以把结构松散的句子连接起来，从而使表达显得高级。高考写作中用到的复合句包括下列几种： (1)定语从句 I’m writing to express/convey/extend my sincere/heartfelt gratitude/appreciation to you for your timely/generous help/assistance/what you have done for me, without which I wo uldn’t have made such rapid progress. We paid a visit to the city museum and some places of interest, which made me have a better understanding of(have a deeper insight into) the English society, culture and history. It also helps to listen to Chinese songs and watch Chinese movies, which can enable you to gain a better understanding of Chinese. To begin with, it is a good idea to make more Chinese friends in your daily life, with whom you can practice your spoken Chinese. (2)状语从句 The doctor arrived there in time. The boy was saved. It was not too late. → The boy was saved because the doctor arrived there before it was too late. Music is so appealing to me that I always listen to music whenever I’m free, which brings me into a different world. (3)名词性从句(包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句) We can, therefore, come to the conclusion that smoking is harmful to our health. I sincerely hope you can accept my apologies and understand my situation. I hold a firm belief that you will take my advice into consideration. Xi ao Ming was always late for school. His teacher didn’t know why. → His teacher didn’t know why Xiao Ming was always late for school. 如果考生驾驭句子的能力较强，则还可以恰当使用复杂的复合句（就是从句中还包含从句）。例如： I want to know whether you want to meet Miss Tang when she comes back from Japan, where she works as an engineer. (本句包含3个从句)
如何突破写作，获得高分，成为广大师生关注的问题。下面就写作中如何运用高级表达提 出以下几点建议，供广大师生参考。 1.使用复合句 复合句可以把结构松散的句子连接起来，从而使表达显得高级。高考写作中用到的复合句 包括下列几种： (1) 定语从句 Mary is a girl in Class 1. She speaks English very fluently. → Mary is a girl in Class1 who speaks English very fluently. (2) 状语从句 The doctor arrived there in time. The boy was saved. It was not too late. → The boy was saved because the doctor arrived there before it was too late. (3) 名词性从句(包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句) Xiao Ming was always late for school. His te acher didn’t know why. → His teacher didn’t know why Xiao Ming was always late for school. 如果考生驾驭句子的能力较强，则还可以恰当使用复杂的复合句（就是从句中还包含从句）。例如： I want to know whether you want to meet Miss Tang when she comes back from Japan where she works as an engineer. (本句包含3个从句) 2.使用某些惯用句型 写作中如果能恰当运用英语中某些常见的惯用句型，可以使文章显得富有“洋味”。例如： (1) The boy was so brave that he led the enemy into our ring of encirclement (包围).(so…that… 句型) (2) So brave was the boy that he led the enemy into our ring of encirclement (包围). （倒装结构） (3) I did not realize the importance of learning English well until then.（not…until…） (4) Not until then did I realize the importance of learning English well.(not until的倒装句) (5) It was not until then that I realized the importance of learning English well.（强调句） 3.使用高级词汇 ⑴巧用习语(idiom) 英语中有大量习语，如果运用得当，则可大大增加文章的感染力。考生要在平时的学习过 程中不断积累。例如： ① What she explained doesn’t hold water. 她的解释站不住脚。 ② Many families struggle to make ends meet. 很多家庭只能勉强维持生计。 ③ I don’t know why she is always in low spirits. 我不知道她为什么总是情绪低落。 ④ He turned a deaf ear to what I said. 他对我的话一点也听不进去。 ⑤ This sentence doesn’t make sense. 这个句子讲不通。 ⑵用短语代替单词 英语中同义词众多，在表达的时候，尽量用短语代替单个的词。例如： ① I have made up my mind to study English better this term. (同义词：decide) ② I have no idea how to enlarge my vocabulary. (同义词：don’t know) ③ A burning cigarette end resulted in/led to the big fire. (同义词：cause)