六年级一班班级文化解说词
大家好！欢迎来到我们六一班向阳中队，我们是一个结合积极向上的集体，首先你看到的是我们班的班徽——金色的向日葵，它象征着我们班同学结合积极向上的精神面貌。向阳意味着向着太阳，寓意我们六年级一班的每个同学向着优美的未来和梦想迈进。
看，墙上张贴的是这是我们六一班的课程表与作息表，俗话说，无规矩不成方圆，有了它们，会使我们的校园生活更加秩序井然。
下面使我们班的风采展示板块，它总共分为两个部分，请看“我是小画家”，上面粘贴着一幅幅精致的手抄报，是不是令人心情喜悦呢？它们是班里同学用心绘出的作品，勾勒出了我们对未来的优美憧憬。请看这是“我是书法家”一板块，这些都是同学们优异的书法作品，你看，这字体刚劲有力，展示了我们对书法的喜爱。
这是我们班的卫生角，上面粘贴的是老师对我们的“爱的叮咛”，希望我们能把教室当做自己的家一样打扫，用心维持与呵护班里的卫生，使同学们在明净整齐的环境下静心学习与思考。其中在卫生角的上方是“今天我值日”板块，上面张贴着班里每位同学的值日分工安排，以及监督委员的分管职责。
这是我们班的“你追我赶”板块，上面粘贴着每位同学自己所制作的属于自己的精致卡片。老师们会根据同学们每周在劳动，学习，做操，文明礼仪方面的表现，每周评选出班级明星进行加盖小印章，以此进行激励，持续积累够5个章的可以兑换明星作业本作为奖励。
正所谓一份耕耘就有一份收获，让我们一起起航吧。
这是我们班的照片墙，展示了是我们生活学习的精彩瞬间，看那一张张灿烂的笑脸，那喜悦的时光真叫我们难以忘怀。
这是我们的七彩植物园板块，在我们的植物园里，有我们每位同学精心培育的植物，你看，有白掌，郁金香，风信子等多种植物，这些花样繁多的植物充分绿化了我们整齐的教室，进化了我们班里的空气，使我们的教室更加温馨与舒畅。
这是我们班的中队角，上面张贴了我们向阳中队的班徽，名称，以及中队组织。老师希望我们能像向日葵一样在阳光下茁壮成长，只要心中充满希望，定能实现自己的理想与愿望。
这是我们的班级公约板块，上面是班主任老师和我们大家一起共同制定的，总共有六小条，老师希望我们将班规铭记于心，做一个德智体美全面发展的好学生，向着梦好的未来迈进。
这是我们班的图书角，这里整齐地摆放的一本本图书就是班里同学们的精神食粮。我们每天下午的第三节阅读课上，都会在这里进行实名登记借阅图书，让书香沁入我们每个人的心间。
小学班级文化建设解说词 小学班级文化建设解说词(教师) 各位领导、老师 大家上午好！欢迎来到村魏小学五年级教室莅临指导！ 可以说我是这个班的老班主任了，从二年级到五年级我一直奉行民主、自主的管理原则，以小组合作管理为主要的管理模式，可以说几年下来，现在班级里的很多事情已经不用我亲力亲为。就像本次教室文化的布置，很多事情都是他们在想、在做。 人无灵魂不立，班无灵魂不昌。一个优秀的班集体，需要班规班纪，更需要班魂。班规班纪是班级的基础，班魂则是班级的旗帜。开学后我和班委会及小组长商议，确定我们班级的班魂是：修身、健体、博识、合群。本学期我们的很多工作都是围绕这八个大字进行的，当然，这次文化建设也不会例外。 古人云：蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。一个人的成长环境尤其重要。为此，我首先从班级文化建设入手，整体设计、充分发挥班级文化的育人功能，力求发挥最大化的随风潜入夜，润物细无声的教育作用。其次，我认为书籍对一个人的影响甚为重要，于是从本学期开始我着力把读书提上日程，联合语文老师，对学生的读书做了目录推荐也做了一些方法的指导，现在我们班每个人都至少有一本自己喜欢的书陪伴。另外，我考虑到小学时代是习惯养成的最关键时期，于是我们从课前准备和物品摆放入手兼顾路队管理和学生礼仪抓学生的习惯养成，开学两个月来较有成就。 有人说班级就像班主任，作为他们的家长，我时刻在完善自己。我最大的愿望就是我的这些孩子们在学校生活的每一天都更有色彩！ 接下来请我们班的孙璐瑶同学为大家介绍我们班的文化建设，谢谢！ 学生解说词 各位老师 大家上午好！ 首先我代表我们班的49名同学欢迎您们来到我们五年级这个温馨的大家庭里。经过我们大家的努力，冰冷的墙壁现在充满温情，洋溢热情，涌动激情。下面由我对我们班的班级文化作简单的介绍： 我们班的班魂是修身、博识、健体、合群。 个性班名：试翼班班风：团结互助、积极向上 班训：乐学善思 班徽：一双形成爱心的手。这只手左边代表着男生，右边代表着女生，表示我们大家愿意团结互助、积极向上。 班级格言：用智慧的头脑开创未来！ 走进教室首先映入眼帘的是乐学善思四个大字，它在时刻提醒我们学习和反思应该同在。站在黑板前往后看，映入你眼帘的是这一期的黑板报《好习惯成就好人生》，从中我们体会到了好习惯的作用。黑板上方是我们的光辉印迹在这个地方
六年级一班班级文化建设方案 一、班级文化建设主题 大气润心灵耕耘得收获 二、班级文化建设目的 突出班级个性，建设富有生命力的班级文化，促进学生健康全面成长。 三、班级文化建设原则 （1）主题力求突出。 （2）设计力求创新。 （3）内容力求丰富。 四、班级文化建设准备阶段 1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班级建设过程中的具体做法。 2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设的方向。 3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。 4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较具体、完善的方案。 五、班级文化建设实施策略 分层递进，由浅入深；师生互动，形成认同；体现核心，向外辐射。 1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。 A、墙壁（潜移默化中渗透教育。）
温馨提示语：全班征集，张贴相应处。 量化评比栏：开展小组间的良性竞争，每周评出优胜小队。 学科主题宣传及作品展示：师生共同参与设计；定期更换主题。 队角：师生共同参与设计；定期更换主题。 B、品书台（知识殿堂，资源共享。） 学生自发捐出；定期更换；制定读书口号；设定管理员。 C、宣传栏（展示集体形象。） 班徽、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约、各小队名称、风采照片 2、创建班级礼仪文化，提高学生文明素养。做文明、大气的红山人。 学习礼仪知识；树立礼仪标兵；加强监督；督促改正。 3、创建班级制度文化，焕发集体生命活力。 A、设计制定班徽、班歌、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约。树立形象，有目标。 设计制定的程序与方式：全员参与；征求全员意见；民主表决；班委会修改制定。 如： 我们的口号：你快乐我快乐你能行我也行 我们的目标：在快乐中成长在耕耘中收获 我们的公约： 文明做到面带微笑 做人要好守信重要
三年级班级文化解说词 尊敬的各位领导、老师： 你们好！欢迎来到我们三（1）班参观。我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。 1、这里是我们出游时的身影。瞧，我们生活在祖国的怀抱多么幸福! 2、在这个充满生命力的苗圃里，我们用自己勤劳的双手，用心去写去画，去耕耘，去播种，炫出自己最棒的收获！ 3、右边是“放飞梦想”，一张张卡片上写下了我们的理想，时刻提醒我们“一寸光阴一寸金“为了实现理想要努力学习！ 4、书籍是人类进步的阶梯，是开启智慧之门的钥匙。走进我们的书香屋，您将会感受到浓浓的书香气息，请看，这是我们班的读书评比栏，我们个个你追我赶，争当“班级的读书之星”！ 5、“青青芳草园”里记录了我们的读书所得，这每一份心得都展现了我们的内心世界，记录了我们诸多的感悟和体会。 6、我们不仅要“会写字”，更要“写好字”，“书苑花蕾”栏目里贴着我们的书法作品，虽然刚开始用钢笔写字，书写很不成熟，但是只要我们积极练习，一定会写出苍劲有力的好字。 7、这是我们班的黑板报。本期的主题是“读书”，周总理少年时就立志“为中华之崛起而读书，”我们也要为实现自己的理想而读书学习。 8、大家请看，这是我们的“小小植物园”。这里放着我们喜爱的各种植物，它不仅让我们增长了知识，而且培养了我们的细心、爱心和责任心。 9、这是我们班的图书角，这一百多本书籍是我们的精神食粮，课余时间，同学们在书海里遨游，在书香里漫步。 10、俗话说“没有规矩，不成方圆”。教室前面黑板的右侧是公告栏，里面张贴着课程表、值日表等，让我们及时获得信息。 短短的几面墙，从读书到休闲再到窗台上的鲜花，充分体现了三一班的和谐、温暖。我们为拥有这样一座知识的殿堂而幸福，为拥有这样一处学习的乐园而骄傲，为拥有这样一个成长的摇篮而自豪！我的解说到此结束，谢谢大家的参观！
班级文化解说词 篇一：小学班级文化解说词 班级文化解说词 班级之窗 尊敬的各位领导、老师： 大家好!(敬礼)欢迎来到我们X年级六X班指导工作!我是我们班的：XXX 我们班是一个健康、活泼、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。 首先，请允许我给大家介绍班主任寄语：以自信为要，做阳光的孩子；以自学为主，做善思的孩子；以自律为重，做文明的孩子；以自强为本，做进取的孩子。在X老师的谆谆教导下，以前娇生惯养的我们慢慢地学会铺床叠被，学会梳头洗衣，学会合理地安排作息时间，学会面对困难不退缩。已成长为了在学习上，在生活中自理自立的小能手了。 我们的班级目标是：时时讲安全，处处讲文明，事事尽全力，人人求发展。我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展示端庄绅士风度，‘文雅大气创造’彰显谦恭淑女气质。”的目标，我们XX班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的人，所有的男生都能按照绅士的标准要求自己，所有的女生都能按淑女的标准要求自己，鞭策自己！
我的介绍完毕，请老师们进教室参观、指导！ 室内布置 老师们，您们好！我是我们班的XXX：由我来为大家介绍我们的教室布置。 我们的教室是围绕|“学园·乐园”这个主题总体布置的。清新、淡雅，彰显了德学、乐学的班级风貌。 老师们，请看教室 X边的“红花榜”：造型图体现了学校以方针“德”立校的，“六大特质”和“五会”育人目标。小组红花榜呈现的是小组当天的变现。分数最高的小组奖3朵红花，第二名奖2朵，第三名奖1朵，每周红花最多的小组成员就是班级之星。我们班同学个个你追我赶，争当“班级之星”的劲头可足啦! 老师们，请看教室 X边的“佳作赏析”，展示的是同学们优秀的绘画作品。看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。我们画出了我们的内心世界，尽管我们画得不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里。老师们，请看教室X 边的“数学乐园”，展示同学们的优秀作业和数学小常识。激发了我们学习数学的积极性，让我们在生动、具体的情景中开展观察、操作、猜想等活动，感受到学习数学给他们带来的乐趣。 老师们，请看教室X边的“习作园”，展示的是同学们优秀习作。这里记录了同学们的才华，同学们的成绩，更记录了同学们的勤奋与汗水。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，同学们以勤为径，以苦作舟，将来一定会圆一个个作家
六年级一班班级文化建设方案 一、指导思想 “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。 一、班级文化建设主题 建温馨家园展团队风采 二、班级文化建设总体目标 让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 班级文化建设原则 （1）主题力求突出。 （2）设计力求创新。 （3）内容力求丰富。
四、班级文化建设准备阶段 1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班级建设过程中的具体做法。 2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设的方向。 3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。 4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较具体、完善的方案。 五、班级文化建设实施策略 分层递进，由浅入深；师生互动，形成认同；体现核心，向外辐射。 1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。 A、墙壁（潜移默化中渗透教育。） 量化评比栏：结合高效课堂学习模式，开展小组间的良性竞争，每周评出优胜小组。如“集木成林”，“智慧树上智慧果”等。 学科主题宣传及作品展示：如语文学科“美文美读”，“我是小画家”等，师生共同参与设计，定期更换主题。 队角（黑板一角）：“群星璀璨”栏，每周班会课评选“进步之星”、“读书之星”、“智慧之星”、“合作之星”、“劳动之星”等，充分发挥榜样的力量。 B、品书台（读书角）（知识殿堂，资源共享。）
班级文化建设展示解说词 （播放视频《大海》） 尊敬的各位领导、老师，大家好！ 在鹤岗十五中学美丽的校园里，活跃着一支积极向上、勇于挑战、团结合作的团队，这就是我们“攀岩之班”（又名六“之”队）。(图片，班级标识) 在同学们眼中，与其说是班级，不如说是我们的家，所以，就让我这个小主人带着大家一起来我们家中做客吧！ 走进教学楼，进入2楼走廊，走廊墙壁上有我们攀岩之班的标识，这是我们班的雅称，代表着我们61个成员不抛弃，不放弃，只要执着追求，挑战自我，执着追求，就一定能登上成功之巅。 走进的我们家，首先映入眼帘的是班级文化展示板（展示板图片），包含了班级精神文化、物质文化和制度文化的主要内容。 请大家看展示板左上方，这就是由我们班主任李爱民老师亲手设计的班徽，主体由数字“6”和文言虚词之首的“之”的变形体组成，“6”加“1”代表起始年级七年级，同时也是中央台“非常6加1”节目名称，代表着快乐和谐，代表着青春活力；“之”是大写数字“二”的变形体，代表“二班”；其中的“6”和“之”又代表着自主组合的六个兴趣活动团队和班级日常生活小组，这双向并行的六个团队共同参与日常管理和学校班级组织的各项活动，为班争光，共同进步。请看展示板左下方，这是六个兴趣小组，分别有雅称、宣言、组长、组员。第一组“服务之乐”，他们的宣言是“助他人于危困，不亦乐”，只要日常生活中班级出现什么特殊情况，比如值日生迟到、病假、任务量大时，他们及时主动承担任务，组内做好事留名已经蔚然成风；第二组“自然之趣”，宣言是“切近自然，珍爱生命”，在他们的辛勤管理下，班级环境焕然一新，花香鱼跃，运动会上班级布置新颖，鲜花开放，展示了他们小组的风采。尤其是他们的管理细致，鱼缸和花盆都有专人负责，并贴有充满文化气息的宣传语，比如，负责养观赏鱼的同学的宣传语是：“知道你爱我，请不要随便喂我。”期末小组进行了总结评比，这个组被评为优秀创意奖。第三组，“读书之雅”，他们以“读书好，好读书，读好书”为宣言，创设了读书角，开展了“好书伴我成长”系列活动，定期开展读书交流活动，与经典名著对话以成为一种习惯，在学校和全市的征文比赛中取得了优异成绩；第四组，“奥运之星”，他们的誓言朴实但充满力量，“强健体魄，为班争光”，为校综合运动会两连冠立下汗马功劳；第五组，“艺术之路”，他们在大合唱、太极扇表演、绘画比赛、日常宣传中以行动诠释着他们的团队宣言“享艺术之美，展真我风采”；最后一组雅称是“知识之旅”，主要由学委和课代表组成，他们定期开展学习交流和学法探究活动，分工明确，管理科学，总结及时，课代表给班级同学讲课补差，班级成绩有了长足进步，在各类考试中成
尊敬的各位领导： 大家好!欢迎来到我们二(3)班! 我叫闫慧静，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化。我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学园、乐园。我们班的班训是：学会爱，学会学，学会思。 首先请看，这是我们的班花-----梅花，梅花代表坚强，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我们要像梅花一样，不怕困难，坚贞不屈，努力学习，用成绩回报祖国。“七色少年花”七种颜色，代表七种品质，文明，好学，爱心??我们要严格要求自己，让自己全面发展，像美丽的七色花绽放在花园里小学。 请走进我们的教室，请看，大拇指栏目，里面展示的是我们画的图画，我们用画笔画出了我们的内心世界，尽管画得不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里。 接下来，请欣赏我们的板报。我们的板报可分为三大部分：第一块内容是“回顾历史珍爱和平”，上面有今年9月3日大阅兵的精彩图片，你看，战士们雄赳赳，气昂昂的，多有气魄，这展示了我国正在走向繁荣富强。上面还有抗日手抄报，从中，我们认识了许多抗日小英雄，如，小兵张嘎，小英雄雨来等，我们要牢记历史，勿忘国耻，珍惜今天的幸福生活，努力学习。第二板块内容是“老师辛苦了”，教师节到了，李金群同学制作了了一张精美贺卡，表达对老师的敬爱，礼物虽小，情谊浓。老师是园丁，辛勤培育我们，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师，我们衷心祝您：节日快乐！第三板块是安全岛，上面的宣传画时时刻刻提醒我们要珍爱生命，注意安全。 这是我们班的图书角，这两百多本书籍是我们的精神食粮。课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。 这就是我们温暖的家，我们将在这里开心地学习，快乐地成长! 我们坚信：在我们的共同努力下，三年级一班这个集体越来越棒的!谢谢大家!
六年级班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 二、建设目标 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。 2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。努力打造书香文化校园。 三、形式内容： 班训：我努力、我进步、我自信、我成功 班风：文明自信团结勤奋 班级格言：没有最好，只有更好！ 班级公约：严谨治学文明做人 表册栏：呈现课程表、作息时间表，学生值日表，班级公约等 成绩栏：把语数英三课展示出来给大家，营造竞争的氛围。 行为规范：约束每个学生的言行，做到有章可循。 读书驿站：展示孩子们读过的文章，书籍；展示自己爱好的绘画、书法等作品。 名人名言：激励学生奋发读书，自学成才。 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）
四、工作措施： 1、精心布置教室，让物质为精神服务。 教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。 2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。 充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。” 3、开展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。 4、设立评比台，形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里形成了正确的舆论，学生才能分辨是非。首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好的在评比台上加
尊敬的各位领导，各位老师，大家好! 我是李佳琳，今天由我带领你们走进“八(1)星耀梦之源”。为大家介绍一下我们班级的文化建设。 四十一张天真的笑脸，四十一颗灵动的心灵，组成了八（1）班，我们沐浴爱的春风，我们遨游知识的海洋，我们体验成功的喜悦，我们编织美丽的梦想，在人生的跑道上，将留下我们坚实的脚印。这是我们班主任对我们的寄语，它就位于我们一入门的橱窗上，这里还包括班主任介绍，班级队伍和我的班级。我的班级里醒目的标示着我们的班名“星耀梦之源”，这是我们班主任和同学们共同拟定的，其内涵是：每个孩子，都有一个美好的梦想。八年级一班，是这四十二个孩子梦想起飞的源泉。满载智慧之星的耀光，快乐成长。我们的班训是团结凝聚力量，信心源自实力。班风是做文明学生，创优秀班级。班级口号是强身励志，八年一班，一枝独秀。 我们的班级队伍是以班长为核心的班干部成员，他们是我们班主任的左膀右臂。起着上传下达的桥梁作用，是班上的领头羊，她带领着其他班干部以身作则，大胆管理班级。学习委员带领我们树立目标，刻苦学习。体育委员带领我们认真做好两操，加强体育锻炼，强身健体。劳动委员带领我们积极劳动，为大家提供干净整洁的学习环境。宣传委员为班级文化建设出谋划策，将班上装扮得焕然一新。五个班干部各有所长，各司其职，他们团结一心，为良好班风学风的形成贡献各自的力量，为建立优秀班集体尽职尽责。 和这个对称的是位于黑板右侧的橱窗，上面包含的内容有课程安排表，作息时间表，周历活动表，他们将我们的每一天，每一小时，每一刻安排的井井有条。 这个橱窗上方是我们这学期获得的荣誉奖状，他是我们班上每位同学和班主任老师辛勤汗水的凝结。 放眼望去你将会发现我们班级文化的另一个组成部分：文化标语牌。南面两个标语牌的内容是优美的中国古诗文，有唐朝岑参的武威送刘判官赴箦西行军。
xx小学四年一班特色班级文化建设 方案 班主任：xx 班级精神：xx、自信、团结、奋进 一个班级就是一个小家，我们要努力经营这个小家，让每一个孩子感到家的温馨。丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造和谐安静的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。 一、建设目标： 1、彰显四（1）班个性的“阳光·书香”文化特质 2、呈现四(1)班学生xx发展的轨迹 3、创设四（1）班学生素质展示的平台 4、让四（1）班每个孩子在阳光书香里卓越成长 二、具体内容： 班级名称：xx之家（四年级一班） 班训：我努力、我进步、我自信、我成功 班歌：种xx 班级特色：xx诵读 xx：xx自信团结勤奋 班级格言：没有最好，只有更好！ 奋斗目标：读健康有益之书，做奋发向上之人 xx：两只手托着一轮红日
两只手代表辛勤的园丁，红日代表可爱的学生，意思是每个同学都是一个刚出升的太阳，在老师的辛勤呵护下茁壮成长。 班主任寄语： 在求学的道路上，老师愿做你们的朋友，和你们一同成长。努力吧，孩子们！让我们一起学习，一起讨论，一起交流，一起创新，一起想象，一起描绘多姿多彩的人生，一起设计美好的未来！ 三、班级文化建设方案 （一）班级文化理念 班级标语是“四个学会”：学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。 （二）室内文化建设 精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下： 1 .教室内： ①前黑板正上方悬挂班级标语。 ②后黑板中队活动角 2、主题文化板块设计思路： ①学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事、好书推荐②学生风貌展示版块内容：校园生活剪影、班级管理故事；学生获奖展示③学生素质展示版块内容：小组擂台、我最棒向我学、展示自我等。 ④评比栏：学生综合素质评比台 ⑤设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!欢迎来到我们五(1)班指导工作! 我叫代静蓉，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。我们班是一个健康、活泼、和谐向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。 我们班的班级文化建设的设计主题是在一个温馨，舒适的教室里面学习。学习的同时不要忘了“三生”。“学会生存，学会生活，珍爱生命，这一板块让我们每一位学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人”；提倡“珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标”；强调“学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力”。 请各位老师请看这一板块“硕果累累”在每一方面我们都可以你追我赶的，我们班一共分为六组。不同颜色的葡萄代表着不同方面的表现。红色表示书写、黄色表示卫生、粉红表示学习……每个星期根据葡萄的数量评出优秀小组。 下一版块是“文房四宝”笔墨纸砚。随时提醒我们上课前要把笔和书准备好。时刻提醒我们书写工整、字迹清晰。 教室这一角是班级图书角。俗话说：“书籍是人类最好的朋友”每个星期我们班长都会去图书室借出各种各样的书籍给我们阅读，开阔我们的视野，增进我们的课外知识。课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。 这些是我们的各种各样的作品，如果做得很好，都会展示在这里给同学生观赏。 下一版块卫生角。让我们时刻记随时保持教室的干净，垃圾不乱扔。 “信息台”为我们提供了各种各样的，每星期更换一次。这一期是与高尚的人对话。今天我们学名人，明天我们做名人。您可别小看这个板块，它可让我们了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。 这就是我们温暖的家，我们将在这里开心地学习，快乐地成长！谢谢大家!我的介绍完毕，请各位老师多提宝贵意见。下面请欣赏我们班的才艺展示。
班级文化建设解说词 【篇一：班级文化建设解说词】 （俩人合说）：全体起立，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导来到 阳光班。 王志飞 我是阳光班的王志飞，我要向各位领导们介绍:在我校开展缔造完美 教室的活动中，主要介绍我班的班级文化建设。 （手指教室门）我们班的班名是：（全体说）“阳光班”。“阳光”它 表示为（全体说）“温暖、光明、自信、积极向上”。 我们班的班徽是：（全体说）用“双手托起太阳”。班徽寓意我们阳 光班全体同学向八、九点钟的太阳一样冉冉升起，茁壮成长！。 向日葵：（全体说）“是我们班的吉祥物”。用向日葵做我们班的吉 祥物，是因为向日葵就像我们一样有着旺盛的生命力，永远面向着 阳光，同时啊也就像我们面对学校、课堂、老师一样，汲取知识和 真理的力量，学到有用的本领，换来将来累累的果实，为社会做贡 献，体现自我的人生价值一样。 我们的班诗是：（全体说）“阳光礼赞”。 这是信息栏。黑板上方有我们的班级口号：（全体说）我们阳光， 我们快乐。 这是老师送给我们的十件礼物。 那，是我们的图书角。 我们的黑板报主题是：（全体说）“养成良好习惯、构建和谐班级”。内容有：（全体说）“安全专刊”、“文明我先行”、“小擂台”。 “安全专刊”主要是时刻提醒同学们安全乘车须知和横穿马路注意事 项，以及课余活动事故防范；还有结合我们农村当前形势，开展宣 传秸杆焚烧的危害教育等，我们利用这些内容再回家向我们的长辈 们进行宣传，起到了良好的效果。 文明宣传栏，主要是告诉同学们讲文明，懂礼貌的做法和道理。 小擂台板块，是培养我们的竞争意识，我们都希望上面早日出现自 己的名字，成为小擂台赛的小赛主。 我们教室右墙后方“我能做到”栏，主要是让我们知道待人、处事、 接物等等做人的原则。下面由我班同学刘振东继续介绍外墙文化。 1 刘振东
六年级班级文化建设方案 （2012-2013学年第二学期） 班级是学校教育的活动的基本单位和前沿阵地，也是学生在校生活的基本所在地。班级的状况直接影响到学生对于学校生活的感受和学生的个体社会化与学生的健康成长。所以，根据时代发展的要求，把班级还给学生，在班级建设活动中，注意让每个学生参与班级管理与班级活动，发挥每个学生的主动性，培养学生的自主意识和创新精神，让集体和个体的生命价值都在自主活动中获得提升和超越，形成一个民主、平等、生气勃勃、充满成长气息的班级集体，使全体生命个体得以快乐、自由、健康地成长！班级文化建设的核心是形成共同的价值观。我根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求，主要从以下几个方面做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的班级工作风格。 一、班级文化建设的指导思想 坚持育人为本,德育为先。建设完善班级文化,不断提高学生的思想道德素质,文化素质等自身素质,切实推进小学生思想政治教育工作,全面推进素质教育。
二、班级文化建设的目标 1,学识与人文融合,个性与共性和谐。 2,张扬个性,凝聚精神,提升品位,凸显特色。 三、班级文化建设内容及具体措施 以班级内文化建设为核心,以学校文化建设为载体,推动班级外文化建设,真正实现文明,诚信,和谐的班级,校园。精神品质和思维方式的形成。 1、班级制度文化建设 班级各项制度的建立,完善与创新是建构和谐班级,凝聚班级人心的根本保证,依据学生特点和班级人员构成的状况,我们结合班级组织建构,努力进行班级管理制度创新。将静态的班级背景发展成动态的教育力量,将班级系统诸因素协同起来达到整体最优化。我们要重点进行了班级精神的培育,以逐步实现对班级管理从"能人治"到"制度治"最后发展为"文化治"。 2、班级环境及生态文化建设 优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后疲劳。更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生
小学三年级班级文化解说词 各位老师： 你们好！欢迎到我们三二中队参观。我们三二中队是一个快乐、向上、团结的集体，共有六十名队员。开学初，我们共同制定了我们班的班规，希望我们大家能共同遵守，做最好的自己，创团结的集体。 请大家看这里，这里粘贴着我们9月份优秀小组同学的照片，看他们笑得多灿烂。这四位同学是我们大家学习的榜样：李炎航、蔡若森、李梦涵、马梦媛，他们是我们每个队员学习的榜样。这个展板上写的是社会主义核心价值观，我们全班同学已经牢记于心，做优秀的队员，做优秀小公民。 我们的教室是我们大家自己动手布置的。我们每个小组都承办了一个板块，大家齐心协力，一起来布置我们的教室。我们班最漂亮的是四个版面：精彩瞬间、秀出自己、快乐阅读、刻刀天地。大家请看这里——精彩瞬间。这是我们第6小组承办的，漂亮吧？这是中秋节的时候，同学们一起在吃月饼。请看这里，这是我们的刘老师，看刘老师笑得多开心。同学们在分月饼的时候，也想到了刘老师，这是马梦媛同学在给刘老师吃月饼。这些精彩的时刻，使我们美好的记忆，老师爱我们，我们也爱老师。 大家看这块展板——快乐阅读。这是第1小组同学承办的，他们给大家推荐了一些成语故事。李承渊同学负责把这些成语故事打印出来，然后他们小组的同学一起动手，把这些纸张进行了美化。然后在小组长王适雨的带领下，把这些纸张粘贴到展板上，又做了些小花，把展板装饰得更漂亮。我们继续往前走，这是“认星争优”版面。在这里粘贴着9月份在孝亲、尊师、节约等方面表现好的同学的
照片。请大家看这里，这是我们班的尚马行同学，这是许晓燕同学，许晓燕在做奶油，看，她得奶油做得多好！劳动给她带来了快乐，她的笑容是那么开心。下方是我们班的班级公约，这是第8组同学承办的。这是我们共同的约定。 我们继续往前走，这是我们班的卫生柜，摆放我们的劳动工具，是我们班的卫生角，这是第二组的同学承办的。这些小手，告诉我们要用手去打扫卫生，要把劳动工具摆放好。这是我们的图书角——“快乐书吧。”放着同学们自愿捐来的图书。“好书共享”，同学们每人带来一本书，用以和其他同学交换着看。 请老师们跟着我往这边走，现在我们看到的是“刻刀天地”。这是第9组小学承办的，他们制定的题目，然后把自己的刻纸作品，展示出来让大家欣赏。 我们现在来看最后一版面——“秀出自己”，这是第三组同学承办的。这里展示着是我们同学的优秀作文。 最后，我们来看看我们的中队角。在这里，粘贴着我们“六十”个队员的照片，它代表“六十”个队员的心向党，在党的照耀下，相约“争做一个诚实、文明”的好队员，并为之努力！ 这就是我们三二中队的班级文化布置。谢谢各位老师的参观！
小学六年级组班级特色文化活动方案为了进一步体现学校“以人为本，文化育人”的特色，结合德育处《班级特色文化活动方案》的实施，经三位班主任反复讨论以后，拟定在本年级学生中开展以“感恩他人——回报母校”为主题的感恩教育活动。 一、指导思想深入贯彻落实《班级特色文化活动方案》，将感恩教育作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，父母恩、师长恩、同学恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质的行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。 二、发展目标 （一）年级举行班际趣味活动 1、通过年级各班举行的班际趣味活动，增进友谊，体验校园生活。 2、通过活动拉近学生与老师的距离，形成浓厚的学习氛围。 3、通过活动使学生热爱母校，争取以优异的成绩报答母校，感谢老师的培育之恩。 （二）感恩父母。 1、要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母，尊敬长辈，弘扬中华民族的传统美德。 2、每天在家为父母做一件力所能及的家务事。
3、通过感谢父母延伸到感谢社会，感谢社会上各行各业人们无私奉献和辛勤工作。教育学生常怀感恩之心，常言感恩之情，常做感思之事，增强社会责任意识。 三、具体实施过程安排 （一）宣传发动阶段（3月15日至3月20日） 1、制定活动方案。制定出切实可行的实施方案，做到有计划、有目的、有步骤地开展各项感恩教育活动。 2、营造活动氛围。年级通过黑板报、班报等多种形式宣传感恩教育活动，营造良好的活动氛围，发挥特定环境的特殊教育作用。 3、抓好思想发动。各班要召开动员会、学习会，主题班会，班队会、校园网等阵地，全方位的进行感恩教育的思想发动工作，真正使感恩教育走进学校、走进课堂、走进头脑。 （二）全面实施阶段（3月21日至5月6日） 1、在落实上下功夫。各班落实感恩教育活动的内容和要求。 2、在活动上做文章。在校通过班际丰富多彩的活动增进学生友谊，体验校园生活。在家帮父母做家务事等多种形式，引导广大学生拿出感恩的实际行动。 3、加强组织、促进落实。各班主任要对感恩教育活动的开展进行严格监督，加强学生感恩活动的教育，促使活动能得以顺利实施。 （三）全面总结阶段（5月7日至5月15日） 1、评选表彰先进个人，召开班级总结表彰会。（5 月中旬） 2、各班收集感恩教育活动优秀作品资料，并汇编成册。
班级文化解说词 尊敬的各位领导，老师们： 您们好！欢迎来到我们参观。我们班共有38名学生。男生20名，女生18名，我们班是“蚂蚁中队”，老师愿我们犹如蚂蚁一样勤劳勇敢。 我们班是一个快乐、和谐的集体，班级里的每个小朋友都有一颗纯真向善的心。我们的班训是：（全班）我阳光，我快乐！我们的班风是：（全班）努力学习，超越自我。我们班的口号是：（全班）一六一六，一枝独秀，齐心协力，力争上游！接下来就让我们班的解说员为大家一一介绍我们的班级文化。 大家好，我是解说员xxx，大家现在看到的是在门口左侧的“班务栏”,里面的内容包括课程表、作息时间表和学生信息表,其目的就是让学生知道课程节次,让同学们在课间做好下节课的准备工作,明确每天的作息时间,有规律的学习和生活。学生信息表更是方便上课的老师及时了解学生情况。所以，班务栏是我们每个人最关心的地方。 大家好，我是解说员xxx，现在大家看到的是手抄报,我们是刚进校的孩子,还有许多习惯需要养成,，这个栏目提醒大家努力养成好习惯，积极进取，共修良习。 老师们请看这里，这里有一棵神奇的树，上面有一张张小小的心愿卡。上面写满了小朋友们对明天、对未来的一个个心愿。心愿是树，在我们的心灵深处悄悄成长；心愿是灯，在黑暗中指引我们前进的方向；
心愿是火，温暖你温暖我，给我们无穷的力量。就让我们怀揣着自己对明天的美好心愿，一同前行一同努力吧！ 大家请看这个角落，“蚂蚁中队，比一比，赛一赛”激励着我们班每一个人努力学习，快乐生活。从而能更好地约束自己的行为，同学们你追我赶，学习的劲头可足啦！ 老师们,我是解说员xxx。请看教室的“佳作赏析”,这里展示的是我们班优秀的绘画作品和书法作品。看,这一幅幅五彩缤纷的图画,每幅画各具有它们独特的风格。这位就是我们班最著名的小画家。 大家好，这张是我的画作，我们最喜欢用画笔描绘出了我们的内心世界，这就是我们的七彩童年。 大家好，我是书写小能手，我们虽然只会写几个简单的字，但是我们已经懂得了汉字那方方正正的姿势，就是做好人的样子。 老师们，这是我们的卫生角。古人云：一屋不扫，何以扫天下？劳动最能培养一个人的好习惯。所以我们的把教室打扫得干净、整洁，从中体会到劳动的快乐。 大家请看这里，这里是我们的中队角，中队角向我们介绍了少先队的知识，更让我们明白了中国共产党的伟大，我们都是围绕在党身边的小星星。 大家看，这是我们的图书角。这是我们的精神家园，图书角内容丰富多彩——有绘本书，故事书，科学书等，同学们将在这里汲取知识，获得智慧，扬起理想的风帆。 老师们,请看教室这边，这里是“植物角”。同学们把自己喜欢的植物
班级文化建设解说词 （领导进门，全体起立鼓掌欢迎） （陈彩云）尊敬的各位领导： 您们好！欢迎来到我们飞翔三班参观个性班级文化建设。我们班有71名同学，来自不同的家庭和地方，但他们都有明智的家长为孩子选择了新世纪学校。大家有缘聚在一起，在新世纪这个大家庭里又组成了一个温馨和睦的小家庭——飞翔三班。有缘相聚，用爱珍惜。我们班是一个团结，奋进，创新，和谐的殿堂，学习的乐园，成长的摇篮。现在向大家展示的是能展现我们精神风貌的班歌——《相信自己》（齐唱） 下面请继续参观，请看这儿，这是我们班的《班务信息展示栏》，展示的是我们的班级事务分工表、值日表、课程表、班级量化评价细则。每天我们都要对每一位同学在纪律、卫生、出勤、礼仪等操行进行量化评定。 请再往上看，上面张贴了我们班训、班徽。这些都是刚开学的时候，在老师的帮助下，由我们自己讨论制定出来的，对于自己制定的班规、班训、班徽，我们特别喜欢，遵守起来也格外自觉。我们的班训是“博爱、团结、合作、高效”，博爱----为人之本，团结-----是班级之根，合作-------学习之法，高效-------课堂之魂，“博爱、团结、合作、高效”，这八个大字，它像一面旗帜，时刻规范着我们的行为、指引着我们努力的方向。 这是我们飞翔三班的班徽------这是我们同学精心设计的班徽。那形似迎风起航的帆船，有"乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的气势，又似一本翻开的书卷,洋溢着浓浓的书香气息，又似一朵盛开的鲜花，象征着祖国的未来。整个班徽的色调为蓝色，因为蓝色是天空的象征，寓意我们要有广博的胸怀，蓝色又是大海的象征，寓意我们在知识的海洋里畅游，整个班徽看似简单，但简单中透着真诚，真诚中透着真爱，我们将在爱的雨露中茁壮成长！我们倘佯书海，风雨同舟，携手共进，这是--------它象征着充满生机的我们，那对翅膀象征着我们充满自信，它扬蹄奋进，正努力驶向既定目标，实现理想。 请大家再看这几字个小一点的地方，----------- -这是对同学们在高效课堂上的一个常规要求。在我校全力让我们改变学习方式、打造高校课堂的今天，我们的班训、课规正体现了这一课堂改革的精神。 （陈彩云） 尾声 回眸我们的班级文化，"我"是班级的主人，"博爱、和谐、成长、自信"是我们班级文化的主题。我们信守的格言是：快乐学习，健康成长。我们的奋斗口号是：肯定自我，创造自我，超越自我。在飞翔三班，我们挥洒汗水，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望。我们相信，有学校领导的重视关心，有全体老师教师的谆谆教诲，我们的每天会更美好，新世纪学校的明天会更辉煌。我们的班级文化之旅到此结束，谢谢大家。
班级文化墙解说词[小学班级文化解说词] 尊敬的各位领导、老师，大家好! 在鹤岗十五中学美丽的校园里，活跃着一支积极向上、勇于挑战、团结合作的团队，这就是我们“攀岩之班”(又名六“之”队)。(图片，班级标识) 在同学们眼中，与其说是班级，不如说是我们的家，所以，就让我这个小主人带着大家一起来我们家中做客吧! 走进教学楼，进入2楼走廊，走廊墙壁上有我们攀岩之班的标识，这是我们班的雅称，代表着我们61个成员不抛弃，不放弃，只要执着追求，挑战自我，执着追求，就一定能登上成功之巅。 走进的我们家，首先映入眼帘的是班级文化展示板(展示板图片)，包含了班级精神文化、物质文化和制度文化的主要内容。 请大家看展示板左上方，这就是由我们班主任李爱民老师亲手设计的班徽，主体由数字“6”和文言虚词之首的“之”的变形体组成，“6”加“1”代表起始年级七年级，同时也是中央台“非常6加1”节目名称，代表着快乐和谐，代表着青春活力;“之”是大写数字“二”的变形体，代表“二班”;其中的“6”和“之”又代表着自主组合的六个兴趣活动团队和班级日常生活小组，这双向并行的六个团队共同参与日常管理和学校班级组织的各项活动，为班争光，共同进步。请看展示板左下方，这是六个兴趣小组，分别有雅称、宣言、组长、组员。第一组“服务之乐”，他们的宣言是“助他人于危困，不亦乐”，只要日常生活中班级出现什么特殊情况，比如值日生迟到、病假、任务量大时，他们及时主动承担任务，组内做好事留名已经蔚然成风;第二组“自然之趣”，宣言是“切近自然，珍爱生命”，在他们的辛勤管理下，班级环境焕然一新，花香鱼跃，运动会上班级布置新颖，鲜花开放，展示了他们小组的风采。尤其是他们的管理细致，鱼缸和花盆都有专人负责，并贴有充满文化气息的宣传语，比如，负责养观赏鱼的同学的宣传语是：“知道你爱我，请不要随便喂我。”期末小组进行了总结评比，这个组被评为优秀创意奖。第三组，“读书之雅”，他们以“读书好，好读书，读好书”为宣言，创设了读书角，开展了“好书伴我成长”系列活动，定期开展读书交流活动，与经典名著对话以成为一种习惯，在学校和全市的征文比赛中取得了优异成绩;第四组，“奥运之星”，他们的誓言朴实但充满力量，“强健体魄，为班争光”，为校综合运动会两连冠立下汗马功劳;第五组，“艺术之路”，他们在大合唱、太极扇表演、绘画比赛、日常宣传中以行动诠释着他们的团队宣言“享艺术之美，展真我风采”;最后一组雅称是“知识之旅”，主要由学委和课代表组成，他们定期开展学习交流和学法探究活动，分工明确，管理科学，总结及时，课代表给班级同学讲课补差，班级成绩有了长足进步，在各类考试中成绩在全学年中遥遥领先，展示了他们团队的雄厚实力，成绩是对他们誓言“广博知识，厚积薄发”的最好证明。日常生活小组配合学校进行的“361有效课堂”教改实验开展小组自主合作学习，组长主动负责，科学管理，每月一次总结评比，评出综合性优秀组进行表彰。各个小组都有自己的公约，奖惩分明，实行青蓝计划，学习气氛浓厚，掀起了前所未有的学习高潮。他们善于反思，总结客观详实，团队特色鲜明，措施给力，为班级夺得最佳学习班、卫生模范班、行为规范班以及皇冠班级做出重要贡献。 班级文化展示板正上方，是我们班级文化的精髓-------班级誓言：“海到天边天作岸，山登绝顶我为峰”，这也正是我们“攀岩”精神的最好体现，表达出我们勇攀顶峰的决心和顽强的意志。誓言下方有我们的班风：团结友爱，礼貌待人，勤奋求学，本分立人。班训：珍惜
优秀教师解说词 民勤县蔡旗完全小学唐新华 我叫唐新华，我是民勤县蔡旗完小一名普通教师，蔡旗完小是一个先进的集体，在我身边有一群爱岗敬业、默默无闻、无私奉献的领导和老师，今天我代表他们在这里发言，心情无比激动。我没有惊天动地的壮举，也没有感召别人的豪言，有的只是一颗做好份内工作的平常心。自2000年8月工作至今, 一直担任语文教学工作和班主任工作。作为一名教师，我服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。我虚心地向富有经验的老师学习，同时自己也认真钻研，精益求精。从教13年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。“一份耕耘，一份收获”，我的劳动喜获丰收，多次被评为乡校级“优质课教师”、“优秀班主任”县级“优秀辅导员”的称号。 从教13年，原来都是教中高年级，只是今年才教低年级，而且是一年级，班额大有60多个学生，还要全部住宿在学校生活和学习。想到这真有些担忧，而后想既然任教了这个特殊的年级，就要积极面对，不能将情绪带进教学中去。一年级是基础教学的起步，是基础中的基础。在这一学年我重点从培养学生良好的行为习惯和学习习惯入手，培养学生的学习兴趣，现将这一学年做
的工作回顾如下： 一、培养学生良好的习惯养成 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： （一）、低起点 一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在农村生的孩子少，部分是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低。例如，由于孩子年龄小，刚开始住宿有部分同学情绪一直很不稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭，还哭着喊着要回家。看到这些心想只要孩子安心留在学校就行，于是我在生活上我每天热情地蹲下和他们打招呼，牵着他们的手，邀请其他同学和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地关心他们吃，每天早上总是给部分不会自己做事的同学洗脸，梳头，慢慢他们看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己穿衣