校园广场设计
——营造人们愿意驻足的小空间
·设计说明
一、设计原则
设计坚持“以人为本”的原则，力求突出校园文化内涵，体现地方特色。
二、设计目标
在景观造型上，用现代景观设计语言体现出西大百年名校的历史积淀以及对未来美好的祝愿。
在广场功能上，为在校师生提供宜人的户外学习、交流、展示空间同时满足人流集散的需求。
三、设计策略
要充分利用场地的区位优势，营造一个富有吸引力的开放性广场。
要满足人流疏散等交通方面的需求，同时注意各个景观小品的塑造，注重人的参与，提高广场的使用率，避免人们仅是经过广场的情形。
四、设计主题孕育·翱翔
·现状分析
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·设计构思
设计将广场在功能上细分为四部分：教学展示区、户外学习交流区、校园文化展示区、休憩娱乐区。 整个广场设计外向开敞，满足了其交通性需求。各部分在景观上各有特点，从而对空间进行划分。 增加了广场的休憩设施，使广场将更有人气。
广场景观意向：
孕育
校园是孕育祖国下一代的地方，广场中心以展示校园历史文化
的浮雕墙构成的圆形围合空间来展现学校对我们的塑造、培养。
翱翔
莘莘学子在此努力学习，为的是今后能有一番作为，广场的水
系、沙地形似飞翔，表现了学校对广大学子美好的希冀。
110周年校庆
今年正值学校110周年校庆，在此时刻对校园广场进行重新设
计故将校园历史融入景观中，表达了对学校的祝福。
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·总平面图
亲水平台
中心平台
浮 雕 墙 户外展览区 休闲长廊 户外交流区 滨水沙地
·节点详图
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宝龙美食广场校园营销设计方案 一、策划的目的 在竞争如火如荼的饮食娱乐中，通过营销方式来打开宝龙美食广场在下沙大学城的市场，并迅速占据。在大学生群体中形成品牌知名度，提升客流量和消费量。 二、营销环境分析 (一)宏观环境分析 宝龙广场位居下沙新城大学城腹地。5分钟车程即可覆盖14所大学。大学是下沙的一个庞大组成部分，各大商业的发展也与学生老师密密相关。它分东区和西区，西区包括传媒学院、理工大学、中国计量学院、电子科技大学、警官职业技术学院、职业技术学院和育英职业技术学院，东区包括工商大学、财经学院、师大学、金融职业技术学院、经济职业技术学院、经贸职业技术学院、水利水电高等专科学校和中国计量学院东校区，两区总共14所高校。 (二)微观环境分析 1、行业分析 餐饮业是是传统的行业，餐饮作为服务业的重要组成部分，以其市场大、增
长快、影响广、吸纳就业能力强等特点而广受重视，也是发达国家输出资本、品牌和文化的重要载体。随着国际知名餐饮企业的不断涌进，对我国餐饮业的经营理念、服务质量标准、文化氛围、饮食结构、从业人员素质要求等产生了深刻影响。 根据最新的中国餐饮行业2014年1~10月份分析报告，全国餐饮收入22591亿元，同比增长9.7%，增速较去年同期上升了0.7个百分点，与社会消费品零售总额增幅(12.0%)相差2.3个百分点，差距也较去年大幅收窄。高端餐饮市场已显现颓势，大众化餐饮由于刚性需求而增长比较稳定，更因其经济实惠、方便快捷的特点越来越得到市场的认可和欢迎，成为推动整个行业企稳回暖的中流砥柱。 2、竞争者分析 宝龙美食广场主要竞争对手为以高沙-弗雷德为两点为辐射的商业饮食街区和各高校周边聚集的餐厅。高沙-弗雷德为中心的商业圈，其地理位置优越，靠近民居区以及学校生活区，属于下沙的主商业区，交通便利，餐厅美食品种较多，有KFC、麦当劳等知名的餐饮品牌，这些类型的商家，规模小，经营管理优势明显，格调、档次以及品牌形象深入人心。但其餐饮种类杂乱，质量参次不齐，且各个餐厅之间不集中，分布凌乱。学校周边的餐厅以便宜实惠为主打，主要提供大学生的日常生活饮食，但口感、食品安全方面略有不足。 3、消费者分析 下沙大学城学生总人数14所高校，学生总人数约为18万。 高校名称学生人数 传媒学院约9,000 理工大学约24,000 中国计量学院（包括东校区）约15,000
郑州市财税学校扩建项目方案设计说明 一、设计依据 1.由业主提供的本工程招标文件 2. 国家相关规范与规定 3.《民用建筑设计通则》 (GB 50352-2005) 4.《建筑设计防火规范》（GB 50016-2006) 5.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98) 6.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006) 7.《体育建筑设计规范》（JGJ 31-2003） 8.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99） 9.《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86） 10.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89） 11.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005） 12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》 (GB 50067-97) 二、总体规划设计 1、项目概况： 区域位置：该项目位于郑州市金岱路以南，岗南路以北，尚庄路东西两侧区域。总征地面积67540平方米（合101.3亩）其中城市道路面积17540平方米（合26.3亩），建设用地面积50000平方米（合75亩）。 建设规模：本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米，包括行政办公楼7946平方米（地上6176平方米，地下1800平方米），学生宿舍19500平方米，学生食堂7830平方米，综合服务楼10684平方米（地上9184平方米，地下1500平方米），体育馆5930平方米，体育看台1800平方米，锅炉房120平方米。 2、规划原则与设计理念： 规划原则： 1）分析周边环境，延续校园原有的肌理，做好扩建的衔接与发展。 2）提倡一种弹性规划思想，弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展方向。一方面，这种规划具有开放性，尽量包含今后的发展可能。另一方面，规划结构具有清晰的空间逻辑，使空间在不断的发展中保持结构的完整性。考虑校园今后的发展，提供一种分步骤，有弹性的空间需求。 3）合理分区，合理布局，集约用地。 4）建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间：如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空间等，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的室内外空间。 5）智能型校园是21世纪校园的必由之路，智能型校园的特征，校园即是交流信息的场所，又是教育生活的地方，同时校园的设施应多用途、频繁地、高效率地利用。规划设计充分体现智能型校园的特征，为学校建筑的多功能和对外开放的半公共服务留有充分的余地，创造更多富有人性色彩的信息交流场所及设
校园绿地景观设计说明 1、绿地基本情况 ● 地形地貌 该绿地位于学生公寓以南，呈不规则矩形，地形平坦。东临晨曦广场，西临图书馆和教学楼，沿龙腾大道南北长82米，地形被抬高，东西高度呈斜坡性宽46米。 ● 环境分析 该绿地原有景观植物为大叶黄杨球沿绿地东西沿路和南北两个铺装广场道路边缘栽植。西南角处是湿地松林，东北角和东铺装广场以南边缘处布置有竹园和棕榈树丛，绿地南边沿园路栽植二乔木兰十株，另有两处南天竹从。原有园林小品有石凳、雕塑、草坪灯等。 ● 现状分析 1) 绿地以西临主干道，人流量大。 2) 功能区不明确，缺乏休息设施。 3) 场地因缺乏管理，园路不明确，导致草坪践踏现象严重，且给人以杂乱荒 废的感觉。 4) 植物配置不合理，景观布局单一，且长势不好，没有景观效果。 2、景观设计原则 作为教学场所环境中的绿地，营造一个幽静优雅的环境很重要，这既能使学子们安静的学习，也能使学子们陶冶情操。校园绿地规划较为简洁整齐，主要功能区在整体绿化上亦有所区别，以加强区域感。植物配置上也应该注意四季颜色的变化。 3、景观规划说明 ● 园路分析 这里以绿地原有各个出入口为线索来布置园路以区分功能区。遵循人的行为心理，以原绿地上被踩踏处的路线和布置的花架长廊为依据来布置园内回路，有效地解决绿地被踩踏的问题。 ● 功能区划分
根据绿地所处的环境位置，结合园路可对其空间划分。绿地东侧远离校园主干道远离人群，为安静休憩区，东南角雕像处铺装广场为学习区，靠近学生公寓的铺装广场为生活活动区，中间园路两侧为景观观赏区。 ● 园林小品 ● 园路铺装 ● 植物配植分析 注：该绿地土地贫瘠，且常年缺乏管理，在保留原有植物的基础上，适宜种植耐旱耐瘠，对土壤要求不严格的植物进行植物景观配置。 1. 保留原有的湿地松林并配置了枫香，形成了上层空间，湿地松林中密植葱 莲做地被植物，形成有层次的空间美感和色彩美感。用海桐和火棘在种植马尾松丛处的出入口处设置绿篱以防止践踏葱莲地被。 2. 东南角雕像旁和铺装广场的石凳两旁配置龙爪槐和栀子，既起到遮荫作 用，又创造了相对隔离的幽静气氛。 3. 在铺装广场原有的花台内配置紫叶小檗、小叶女贞、迎春、月季，形成带 状花景，又确保四季有景可赏。 4. 在公寓楼处的铺装广场的南面及其他边角进行草皮铺设，与广场边缘的棕 榈丛和黄杨球进行过渡性配置。草皮宜选择耐践踏的结缕草。 5. 南天竹一处利用植物和景石布置自然式花境，以南天竹为背景配置石竹、 圆锥绣球、连翘、鸢尾，形成四季景观。草坪与花径之间配置铺地柏作为过渡， 6. 绿地东部休憩区沿棕榈丛处设置一花架长廊，配置中华常春藤和叶子花作 攀缘植物，颜色鲜明的叶子花和常春藤形成色彩美。 7. 花架长廊以西以园路为分割，布置日本晚樱、木本绣球、鸡爪槭、金钟花 和鸢尾组合成错落有致的四季花境，花境周围以密植车轴草和结缕草为地被。
浅谈校园广场设计 前言 如今，我们在校园，城市中心，重要建筑物周围等地方都可以见到大大小小，格局不一的广场，它在城市中有着非凡的地位和作用，是城市规划布局的重点之一。校园广场景观设计体现了一个学校的文化，在整个校园的组成中有着重要的地位，同时也应该满足学生，老师和家长的需求。本文从校园广场设计的各个方面开始，阐述了如何为广大的师生，家长们设计一个满意的校园广场。 一、广场的发展历史 广场的雏形诞生在古希腊，最开始是市民们进行各种商业、宗教等活动的场所。到古罗马时代，广场逐渐演变成为市民的市场和公众集会场所，到后期发展为发布通告、进行审判，举行节日欢庆的场所，在那个时期，广场的周围通常会修建大量的宗教性和纪念性的建筑物。到十五——十六世纪，由于欧洲文艺复兴运动的兴起，改变了人们的思想，导致城市中的公共活动增加和思想文化各个领域的繁荣发展，人们修建了一批城市广场和市政广场，如著名的圣彼得广场、卡比多广场和圣马可广场等。此后，广场随着人类的发展而不断被人们赋予了其他的用途。到了工业革命时期，人类进入了快速发展的时代，城市中工业的发展和人口、机动车辆的快速增加，使得广场的性质和功能也发生了一定的变化，城市交通广场也应运而生。 图1 圣彼得广场
由于中国古代封建帝王的统治思想，从而导致公众活动的缺乏，所以广场并没有得到较大的发展，古代衙门和皇宫的前庭更是不对公众开放，这更加阻碍了中国广场的发展。而只有庙宇的前庭，小城镇上的市场、码头和桥头，可以定义为古代中国广场的雏形。 二、校园广场的概述 校园广场的设计应该本着“以人为本”的理念为出发点，因地制宜，合理布局。我们在一个校园广场的设计里，必需充分考虑到校园的文化性和实用性。 （一）校园广场的文化性 每一个校园都有自己的独特的校园文化，这在我们设计的过程中也是一个不容忽视的重点。在广场周边的事物共同组成了校园文化的核心。在校园广场设计时，我们应该充分考查校园的历史和周边环境，设计出一个适合校园文化发展和传承的广场。 例如清华大学的校园礼堂区。在礼堂区周边的建筑物深刻体现了清华大学的历史和文化，其中还有在大理石上雕刻着的“自强不息，厚德载物”八个大字。 图2 清华校园 （二）校园广场的实用性 校园广场不仅是一个承载校园历史文化的空间，也是一个供师生们休息，娱乐，活动的实用性场所。
设计说明 （一）、项目简介： （1）、基地概况： 广场位于江苏技术师范学院西藏民族中学内，占地面积约550㎡，是一个长29m，宽19m左右的长方形平地。广场有西藏民族中学教学楼围合。设计范围是整个有教学楼围合的园子。 （2）、设计要求： 1、要体现现代大学的人文精神和以人为本的设计理念。 2、满足中心广场的基本功能要求：集会、休闲、通勤等。 3、与周围整体环境，在空间、比例、风格、色彩上的统一与协调。 4、与周围环境在交通组织上的协调与统一，步行系统等。 5、景观多样性。创造具有地方特色的广场空间，强调亲水、绿化、小品的利用。 6、力求最经济的投入，达到最佳的观赏效果。 （二）设计理念： 将校园景观的特色、人文气息及现代化的有机结合，对植物的合理配置，建筑及其与校园特色的有机结合，营造具有特色、优美、和谐、宁静、舒适的良好校园生态环境。“最大限度地激发人们与其他学生、教师、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流……校园规划的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境，只有当校园规划具备激发好奇心，促进随意交流谈话的特质时……它所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。”（《人性场所》）以营造文化氛围为指导思想，创造最适孩子们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。 （三）设计原则 注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相互统一。 1.生态原则：
生态原则是设计的首要原则。随着社会的进步，对于绿地的生态的理解，也在一步步地加深起来。生态是物种与物种之间的协调关系，是景观的灵魂。设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多的布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化空气、吸收噪音、美化环境的作用。2.功能性原则： 景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。 3.植物造景原则： 注重绿化与美化相结合，由于树木高低、树冠大小、树形姿态与色彩的四季变化等，都能使居住环境具有丰富的变化，增加绿色层次，加深空间感，可以打破建筑线条的平直、单调的感觉，使整个校园显得生动活泼。 （四）、设计要素和手法： 此次设计以木为主，通过中国古典式的亭子将分离的水体连接起来。既可以增加人文气息的效果，又不会使得整个校园广场给人一种一览无余的感觉。在休息区还有花坛，花架等，既可以放松心情，遮阳，又与亭子相协调，起到观赏的效果。充分体现了“以人为本”的主旨。在行政楼通往出口的道路上，种植了行道树，以棕树为主，体现厚重的文化底蕴。在亭子旁边还种植多种植物，增加绿化面积。在校园的景点旁边设立景石，种植红河榕等，增加自然效果。 1.景观布局 校园应具有良好生态景观，，势必着重创建充满时代气息、文化氛围的环境，与建筑景观系统完美结合。 校园总体景观布局以程式化与自然化有机结合的手法，采取道路、场地整体规则式布局与局部自然式布局相结合，植载整体自然式布局与局部规则式布局相结合的方式，在规则中体会规矩与规律，在自然中进行陶冶与感受亲切。使得校园总体布局理性严谨、而又自然随性，营造出了现代、大气、生态的校园氛围。 种植设计 1.设计原则： 与环境景观相协调，反映园林景观的主题思想，做到适地适树。
大学校园规划设计说明 华北水利水电学院新校区规划设计 一设计地段概述 华北水利水电学院是一所一水利工程类专业为重点，一工程学科为主体，兼有外语系，经济管理等文科类专业的多科性大学。原有校区占地3万平方米，建筑面积约两万平方米，已不能满足发展要求。经有关部门批准，在郑州市东区征地1500余亩地，建设新校区，能够容纳人数要求体现合理的校园功能系统和人文关怀的校园环境，突出鲜明的空间特色，统一有序的整体感和厚重的文化氛围，形成具有培养高素质的适应新时代要求的科技人才教育基地。 二规划设计思想 新区地块为东区龙子湖大学城的一部分，为梯形的不规则地块。考虑到校园内部和外围城市道路的贴合以及大学崇尚知识，蒸蒸日上的理念，将地块第一次分割，圆弧形主干道连接了博学路和文苑南路，通透了校园东西交通，形成南北两大地块。南地块排布的教学组和北地块形成的生活组团组成的交通网构架出葵花的形状。各系馆楼形成葵花饱满的果实，宿舍楼群形成花瓣，在东区这块土地下，向着阳光，向着知识的精华，在龙子湖水的滋润灌溉下，随着四季的变迁，一年一年，硕果累累。虽为工科院校，花园式的校园更能给健康身心。 三规划布局以及功能分区 1 共享广场的布局 中心图书馆，礼堂，音乐厅以及汇报厅环绕，地面为灰黑色石板，形状为两个半圆形的靠背组合，加上引取的水系景观形成蝶状共享广场。图书馆分为上下两部分，四方的大体量建筑，象征旋转的魔方，知识能创造奇迹的寓意，图书馆前铺设绿地供休憩读书，礼堂边的亲水绿地旁设亲水平台，建筑充分采用自然光，建筑形态以及布局不完全对称，形成一种恒久的，充实的田园校园环境，作为校园的中心景观带。 2 教学组团的布局 教学组团又分为公共教学和各系馆楼，公共教学楼沿主干道弧形排布，连接了生活区和主教学区，外形方正规整，形成大面积整体建筑，顶层的大面积屋顶构成主要人性活动层，为师生创造了休息和交往场所，并改善楼内通风，站在顶层可开阔视野，打破十字式庭院的封闭感，在低层建筑的内外墙培土植草，隔音吸声。 四栋各系馆楼形成圆形中庭，中庭使四部分去的便捷联系，也形成四个系的交往中心，体现学科之间的交流协作精神，玻璃曲面和砖石在材料和色彩上体现了建筑的文脉。另外四个文科系馆沿二级路排布，和水系呼应，每两个习惯前设活动广场。 实验和科研中心位于整个地块的最南边，在金水路上还起到对外的作用。 3 学生生活区布局 宿舍楼的特点在瞭望平台和顶层花园上。从三层开始，右边建筑开口，形成露天的活动空间，在宿舍隐私的内环境下形成一种对外的空间，在此空间可以晨读等而不影响其他活动，顶层花园除了生态外，可以提供更多的阳光接触面积，可以铺晒被褥等。三大块的学生宿舍区自然跌落成步行庭院模式，和共享空间形成不同层次的交往空间，庭院中柱子花卉成林，温馨和谐。宿舍区和两个运动场
校园广场绿地设计说明 一.概况：在东湖高新技术开发区，校区占地面积684亩、教学设施齐全、校园环境优雅、能容纳近1万人规模的新校区，极大地改善了办学条件，为学院的可持续发展奠定了良好基础。为学生创造一个良好的休闲活动场所并为学校的发展打下良好的环境基础。广场占地面积约7000平方米。 二．校园广场性质规划指导思想： 1广场性质：根据广场规划范围所处的地理位置及环境特征，以美化校园景观，改善整个校园的环境质量，该广场的性质定为： 以植物景观为特色，中央主景区，集休憩娱乐、晨读区。功能为一体，具有浓郁奥运文化特征的广场。 2、规划指导思想 以校园规划为依据，充分发挥校园特有的自然条件，结合校园现状以人为本，创造出时代特色鲜明，满足各功能要求的校园广场。 三．、基本原则 1结合现状，合理布局调整，功能分区明确，创造一个功能完备、气氛良好，井然有序的文化性校园绿地广场。坚持以绿为主，注重保护校园生态环境，以植物造景为主。 2文化内涵是大学校园文化广场环境设计的魅力所在。校园文化广场要营造人们活动与交往的场所空间，校园文化广场设计与周围整体环境，在空间、比例上的统一与协调。 四.设计构思： 1. 人性化氛围： 作为校园的主要成员，“人”永远是居住区设计中的焦点。在设计中，一切从人出发，以人的视觉，人的心理，人的需求出发，充分重视人的心理体验，富有人情味。创造出更完善宜人的校园生活环境，使广场与环境相互群映，融为一体。 2. 广场设计线索与出发点：由于道路的蜿蜒变化，步移景异之感油然而生。绿化景观系统同步行系统叠合在一起，人行于其间，随着视点的变化，处处见景。 五：分区布置说明： 1. 中央主景区： 中央主景区位于校园大门入口与广场入口景观视线上，由较大面积的铺装广场组成，是同学们在校园集散地方，在本区铺装中，可以看到由铺装构成校徽图案。以及有“祥云图案铺装。本区设计中有雕塑---北京2008奥运火炬模型，构成了广场的主要景观。 2 晨读区： 位于教学楼，由花架，蛭石，园桌，花坛，组合成，供同学们晨读，静心。 3健身娱乐休闲区
% 校园广场绿地设计说明 一.概况：在东湖高新技术开发区，校区占地面积684亩、教学设施齐全、校园环境优雅、能容纳近1万人规模的新校区，极大地改善了办学条件，为学院的可持续发展奠定了良好基础。为学生创造一个良好的休闲活动场所并为学校的发展打下良好的环境基础。广场占地面积约7000平方米。 二．校园广场性质规划指导思想： 1广场性质：根据广场规划范围所处的地理位置及环境特征，以美化校园景观，改善整个校园的环境质量，该广场的性质定为： 以植物景观为特色，中央主景区，集休憩娱乐、晨读区。功能为一体，具有浓郁奥运文化特征的广场。 2、规划指导思想 以校园规划为依据，充分发挥校园特有的自然条件，结合校园现状以人为本，创造出时代特色鲜明，满足各功能要求的校园广场。 三．、基本原则 1结合现状，合理布局调整，功能分区明确，创造一个功能完备、气氛良好，井然有序的文化性校园绿地广场。坚持以绿为主，注重保护校园生态环境，以植物造景为主。 2文化内涵是大学校园文化广场环境设计的魅力所在。校园文化广场要营造人们活动与交往的场所空间，校园文化广场设计与周围整体环境，在空间、比例上的统一与协调。 四.设计构思： 1. 人性化氛围： 作为校园的主要成员，“人”永远是居住区设计中的焦点。在设计中，一切从人出发，以人的视觉，人的心理，人的需求出发，充分重视人的心理体验，富有人情味。创造出更完善宜人的校园生活环境，使广场与环境相互群映，融为一体。 2. 广场设计线索与出发点：由于道路的蜿蜒变化，步移景异之感油然而生。绿化景观系统同步行系统叠合在一起，人行于其间，随着视点的变化，处处见景。 五：分区布置说明： 1. 中央主景区： 中央主景区位于校园大门入口与广场入口景观视线上，由较大面积的铺装广场组成，是同学们在校园集散地方，在本区铺装中，可以看到由铺装构成校徽图案。以及有“祥云图案铺装。本区设计中有雕塑---北京2008奥运火炬模型，构成了广场的主要景观。 2 晨读区： 位于教学楼，由花架，蛭石，园桌，花坛，组合成，供同学们晨读，静心。 3健身娱乐休闲区 本区设有健身器材，有卵石铺装，园桌，园椅，随意悠闲的廊架、怡然自得的健身步道、多种景观层次的空间，并在其间设不同层次的休憩空间，以利于游人休憩、观景。 六：园林建筑小品与硬地铺设 1. 廊架：从校园大门可以看通过廊架看到整个广场的布局。木结构花架，此花架没有屋顶宽度米，在晨读区的花架有顶宽度2米，结构木料， 2. 蛭石：采用三、五块成组的天然黄石点缀于路缘及绿带中， 3. 休闲座椅：采用水磨石和花岗石两种材料制成，分带靠背 和不带靠背两种形式，主要放置于草坪。树池用木料，旁边也是座椅。 4 硬地铺设及园路：采用不同颜色的刚性材料。 5 雕塑：-北京2008奥运火炬模型，刚性材料，高度5米
大学校园广场设计中使用功能的研究 [摘要] 针对大学校园广场设计越来越追求其视觉效果的现象，从使用功能出发，介绍了大学校园广场的基本使用功能，分析了满足这些功能对设计可能产生的影响，并据此提出了设计中值得注意的问题。这将为有效提高大学校园广场设计的科学性提供理论指导。 [关键词] 校园广场设计使用功能 随着我国高等教育事业的不断发展，大学校园的规模日益扩大，大学校园广场逐渐成为大学校园的重要组成部分，因此大学校园广场的设计也逐渐成为一个研究的热点[1]-[5]。特别是随着对大学文化的不断强调，大学校园广场的视觉效果被提高了新的高度。在设计中对设计方案文化气息的要求越来越多，而对使用功能的要求越来越少，这使得一些校园广场利用效率低下，因此从使用功能的角度分析大学校园广场的设计是提高大学校园广场设计科学性的有效途径。 1. 校园广场的基本使用功能 校园广场以其广阔的尺度作为典型校园景观受到越来越多的重视，而实际上校园广场首先应满足校园内师生使用的要求，所以使用功能是最基本的。校园广场的使用功能基本具有以下几点： 1）通行。校园广场是连接广场周边各种建筑物的场地，在上下课人流高峰期是扩大人流、车流通行量的主要途径。由于大学校园师生数量大，在上下课时间人流集中，因此校园广场最基本的功能是快速疏散通过广场的人群。 2）散步、休闲。由于高等教育不断发展，我国大学在校生人数不断扩大，广大师生在校园散步、休闲所需求的场所面积越来越大。而在大学校园中，与体育场馆、教学楼、道路等校园大面积场所相比，校园广场是最适合散步休闲的。所以，大学校园广场应该具有供广大师生散步、休闲的功能。 3）小型集会、露天活动。大学校园文化生活丰富，小型集会和露天活动频繁。该类活动人员相对集中，活动主题鲜明，而由于学校内场所限制，出于学生活动安全和活动效果的保证，一般认为校园广场是该类活动的主要场所。所以，大学校园广场设计中应该考虑举办该类活动的功能。 2 .满足使用功能对校园广场设计的影响 随着对大学文化，大学精神的不断深入解读，对大学校园广场的文化气息要求越来越大，而实际上大学校园广场首先是满足师生使用的消费品，其次才是传播文化的建筑艺术品，所以满足使用功能必将对校园广场的设计产生一定的影响。
学校教学楼场地设计案例分析 三明学院厚德楼场地调研报告 ————三明学院厚德楼 10景观张德标 10号 摘要 此次案例分析以三明学院厚德楼为例子,通过对场地的功能分析,场地功能之间的互相关系和交通组织分析,场地内的交通组织,场地内外交通衔接这两个大点,对厚德楼的场地进行分析。其中分析包含的设计要素有,地形条件、人文条件、社会环境、交通流线、场地功能等,下面将详细阐述关于对三明学院厚德楼场地设计的分析。 - 1 - 背景分析 三明学院厚德楼于2010年10月6日破土动工,2011年4月18日上午,三明学院北区教学楼,厚德楼,顺利封顶。建筑面积13157平方米,五层框架结构,被列入了省“五大战役”工程之一,将能满足4500人使用,是三明学院重要的教学场所。
调研前期 通过老师上课的知识提取及现场勘测观察,整理出大概的场地的现状。包括构成的景观要素、区位关系、周围的交通流线。 区位分析 三明学院厚德楼, 位于三明市三元区荆 东村的三明学院北区 大门入口的右边。紧邻 学生北区宿舍、北区第 一食堂、在厚德楼的前
面是篮球场,以及祠 堂。因为厚德楼位于学 校的最北端,又因为其 可满足4500人的教学 需求。而其他的教学场 所不能同时满足学校 学生的正常上课,所以南区的学生也必须部分在厚德楼上课。又因为南北区- 2 - 相距较远,所以相对于南区的人来说,厚德楼的区位设置是不太合理的。很多住在最南端的学生去厚德楼上课走路会比较辛苦。 场地功能用地分析 根据我下面所做的场地功能分析图可以看出,厚德楼的主要功能是满足学生的教学、活动功能。平时的一些学生活动和一些学术讲座及相关专业的培训可在这里进行。 在厚德楼的南面分别有,停车场地、健身用地,篮球场,、广场用地、居住用地,学生宿舍,、以及娱乐用地,礼堂,。厚德楼的北面是围墙,围墙外是不属于学校的功能用地。原本还没有建厚德楼之前,厚德楼周围的一些用地是不存在的,比如,健身用地即篮球场,居住用地即和广场相结合的学生宿舍,和娱乐用地旁边新建的食堂。
文地址：大学校园规划设计作者：灰色的夏天 【导读】随改革开放的不断深入，我国的高等教育事业也得到了空前的发展。一大批新学校、新校区在不断的建立。校园建筑并不复杂，但这里孕育着莘莘学子的希望和梦想。这种包涵校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在此过程中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，这里包含对空间和单体建筑控制要素，以及执行方法，提倡公众参与，建立一套可以不断完善的机制。尤其是使用的主体人群师生们的意见应当受到重视。老校区的整合，应使建筑在功能上的不足得到弥补，整合建筑内外空间，并使不同年代的建筑生动的融和再一起。且除功能和形式，更应该精神和文化内涵，所以提出了大学校园规划设计的整体观。 【正文】一大学校园规划设计理念 1功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发生变化，严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色营造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结和自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。 在校园整体设计中还应：1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性
2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元， 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。 二校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。（一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象 设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1明晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2相互制约的循环思维过程 校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。 （二）中观层次——优化群体建筑外部空间 在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 1．外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和图底的关系，着重分析外部空间围合的形态和联系，以及连续性。 2．外部空间宜人化将人的活动和外部空间结合起来，强调外部空间的参与性，应根据园区的格调与生活氛围人为的策划出一些功能空间，既对人们的生活方式
校园景观分析 1■烟台大学前广场 区位分析： 烟台大学位于烟台市莱山区，临海的一所中综合类大学，周边有烟台大学文经学院、滨州医学院、山东工商学院还有居民区和商场，地理位置十分优越。 烟台大学前广场 位置分析: 校前广场位于烟台大学南端，广场南面试望海路，东面建筑馆，西面是千米长廊，北面是图书馆和综合楼，是一个非常具有代表性的地方，是重要的出入口，人流量极多。
现状分析： 优点： 1. 地势平坦。 2. 绿化面积大。 3. 交通顺畅。 缺点： 1. 绿化没有规划，比较杂乱，树种较少 2. 广场太空太大。 3. 铺装简单，颜色单调。 4. 空间层次感弱，功能划分的过于简单 5. 自行车停车位较乱，缺乏规划。
俯瞰烟台大学前广场2?烟大小树林 缺点： 1、道路错综复杂，缺乏组织性 2、绿化较多，缺乏活动设施 3、组织不明确，缺乏统一规范性 4、缺乏公共活动硬地，对绿化破坏较大 5、没有功能上的区分，使用秩序混乱优点：1?环境优雅，安静 2.植物生长茂盛，私密性较好 3?位置优越，适合休闲 位置分析:
烟台大学小树林，位于烟台大学东北部，东有宿舍楼餐厅，西有宿舍楼餐厅，南边教学楼，北边锅炉房；其地理位置优越，有一定的人群，交通顺畅。 我们应做的： 在设计中，始终贯彻以人为本的设计原则，实现景观设计的生态化，也就是将生态原则与景观设计相结合，使大学校园与自然相融合。创造性的利用自然景观，实现景观设计的人性化，根据自然条件，从学生的本能和需求出发，把环境景观改造得更加适合于学生学习、活动和生活。
我所认识的校园景观设计 概念： 众所周知，大学校园广场既从属于城市广场，又有其独特的校园 的属性。一般来说，城市广场是一个由自然和人工环境所围合而成的三维空间形式，是公众活动的中心，有重点的反应了一个地方的历史文化和艺术面貌的主要场所。《人性场所》的作者说过：“广场的定义是一个硬质铺装，汽车是不能进入的户外公共场所，其主要功能是漫步，休闲，用餐和观察周围的世界。”这是以人为主体并从人的生活去考虑的。 不同时代的人，以不同的社会文化、哲学基础、思维方式来作为 这个广场的依据，从这些方面得出不同的概念定义。但总体而言，认识
校园绿地景观设计说明 一、绿地基本情况 地形地貌 该绿地位于学生公寓以南，呈不规则矩形，地形平坦。东临晨曦广场，西临图书馆和教学楼，沿龙腾大道南北长82米，地形被抬高，东西高度呈斜坡性宽46米。 环境分析 该绿地原有景观植物为大叶黄杨球沿绿地东西沿路和南北两个铺装 广场道路边缘栽植。西南角处是湿地松林，东北角和东铺装广场以南边缘处布置有竹园和棕榈树丛，绿地南边沿园路栽植二乔木兰十株，另有两处南天竹从。原有园林小品有石凳、雕塑、草坪灯等。 现状分析 1)绿地以西临主干道，人流量大。 2)功能区不明确，缺乏休息设施。 3)场地因缺乏管理，园路不明确，导致草坪践踏现象严重，且给人 以杂乱荒废的感觉。 4)植物配置不合理，景观布局单一，且长势不好，没有景观效果。 二、景观设计原则 作为教学场所环境中的绿地，营造一个幽静优雅的环境很重要，这既能使学子们安静的学习，也能使学子们陶冶情操。校园绿地规划较为
简洁整齐，主要功能区在整体绿化上亦有所区别，以加强区域感。植物配置上也应该注意四季颜色的变化。 三、景观规划说明 园路分析 这里以绿地原有各个出入口为线索来布置园路以区分功能区。遵循人的行为心理，以原绿地上被踩踏处的路线和布置的花架长廊为依据来布置园内回路，有效地解决绿地被踩踏的问题。 功能区划分 根据绿地所处的环境位置，结合园路可对其空间划分。绿地东侧远离校园主干道远离人群，为安静休憩区，东南角雕像处铺装广场为学习区，靠近学生公寓的铺装广场为生活活动区，中间园路两侧为景观观赏区。 园林小品 园路铺装 植物配植分析 注：该绿地土地贫瘠，且常年缺乏管理，在保留原有植物的基础上，适宜种植耐旱耐瘠，对土壤要求不严格的植物进行植物景观配置。 1.保留原有的湿地松林并配置了枫香，形成了上层空间，湿地松林 中密植葱莲做地被植物，形成有层次的空间美感和色彩美感。用海桐和火棘在种植马尾松丛处的出入口处设置绿篱以防止践踏葱莲地被。 2.东南角雕像旁和铺装广场的石凳两旁配置龙爪槐和栀子，既起到
校园广场绿地设计说明 校园广场绿地设计说明 一.概况:荆州职业技术学院处于荆州市南环路。南临长江，占地面积约64万平方米。建筑面积21.95万平方米。现有教职员工1380人，其中专兼职教师652人，全日制在校生11000余人。为学生创造一个良好的休闲活动场所并为学校的发展打下良好的环境基础。广场占地面积约7000平方米。二(校园广场性质规划指导思想: 1广场性质:根据广场规划范围所处的地理位置及环境特征，以美化校园景观，改善整个校园的环境质量，该广场的性质定为: 以植物景观为特色，中央主景区，集休憩娱乐、晨读区。功能为一体，具有浓郁奥运文化特征的广场。 2、规划指导思想 以校园规划为依据，充分发挥校园特有的自然条件，结合校园现状以人为本，创造出时代特色鲜明，满足各功能要求的校园广场。 三(、基本原则 1结合现状，合理布局调整，功能分区明确，创造一个功能完备、气氛良好，井然有序的文化性校园绿地广场。坚持以绿为主，注重保护校园生态环境，以植物造景为主。 2文化内涵是大学校园文化广场环境设计的魅力所在。校园文化广场要营造人们活动与交往的场所空间，校园文化广场设计与周围整体环境，在空间、比例上的统一与协调。 四.设计构思: 1. 人性化氛围:
作为校园的主要成员，“人”永远是居住区设计中的焦点。在设计中，一切从 人出发，以人的视觉，人的心理，人的需求出发，充分重视人的心理体验，富有人情味。创造出更完善宜人的校园生活环境，使广场与环境相互群映，融为一体。 2. 广场设计线索与出发点:由于道路的蜿蜒变化，步移景异之感油然而生。绿化景观 系统同步行系统叠合在一起，人行于其间，随着视点的变化，处处见景。五:分区布置说明: 1. 中央主景区: 中央主景区位于校园大门入口与广场入口景观视线上，由较大面积的铺装广场 组成，是同学们在校园集散地方，在本区铺装中，可以看到由铺装构成校徽图案。以及有“祥云图案铺装。本区设计中有雕塑---北京2008奥运火炬模型，构成了广场的主要景观。 2 晨读区: 位于教学楼，由花架，蛭石，园桌，花坛，组合成，供同学们晨读，静心。 3 健身娱乐休闲区 本区设有健身器材，有卵石铺装，园桌，园椅，随意悠闲的廊架、怡然自得的 健身步道、多种景观层次的空间，并在其间设不同层次的休憩空间，以利于游人休憩、观景。 六: 园林建筑小品与硬地铺设 1. 廊架:从校园大门可以看通过廊架看到整个广场的布局。木结构花架， 此花架没有屋顶宽度1.5米，在晨读区的花架有顶宽度2米，结构木料， 2. 蛭石:采用三、五块成组的天然黄石点缀于路缘及绿带中， 3. 休闲座椅:采用水磨石和花岗石两种材料制成，分带靠背和不带靠背两种形式，主要放置于草坪。树 池用木料，旁边也是座椅。 4 硬地铺设及园路:采用不同颜色的刚性材料。 5 雕塑:-北京2008奥运火炬模型，刚性材料，高度5米种植设计
平顶山学院 校园广场规划设计说明书 院系：环境与地理科学系 年级：零八级 班级：资源环境与城乡规划管理专业 组别：第四组 成员：段冬冬姜九玲蒋芳芳李田园 李传鹏刘兆辰申立勇朱凡
目录 1、现状条件分析 (3) 2、方案特色 (3) 3、设计理念 (3) 4、设计原则 (3) 5、用地布局 (4) 6、景观介绍 (5) 7、绿地系统规划 (6) 8、道路交通规划 (7) 9、铺装设计 (7) 10、总体平面图 (9) 11、功能布局及空间特色分析图 (10) 12、绿地系统分析图 (11) 13、小品设施分布图 (12) 14、规划地段现状图 (13) 15、道路交通规划图 (14) 16、景观系统分析图 (15) 17、沿中轴线纵向剖面图 (16)
1、现状条件分析 该设计方案位于平顶山学院西校区，北靠学校图书馆大楼，东邻教师家属楼群，西接未开发原生态景观区域，南面为规划中平顶山学院南大门，而大门外即是景色宜人、碧波浩渺的平西湖。地理位置优越，周边环境优美，是全校师生集会、学习、休闲的理想区域。 该区占地面积37400平方米，地形东北高西南低，坡度达8%，最高处图书馆与最低处广场入口有十五米的高差，是在整个广场规划设计中所需要特别处理的部分。 本方案在校园总体规划设计的指导下，遵循着学校总体设计中秉承的大气、端庄、自然、和谐的理念，充分利用现有的地形地貌，运用系统的自然生态理念、力求营造出具有平顶山学院特色的生活、学习环境。 2、方案特色 该方案的构思新颖、方案极具特色，从整体效果图来看，犹如一朵绽放的最为繁盛的菊花，那年轻而有朝气的精神，正是同学们身上散发出来的无可比拟的生命力。而在广场主要景观的设计上，也巧妙地形成双手托着明珠的效果，那明珠是莘莘学子，而双手则是呵护着希望的依靠。 广场在设计中也极富中国传统文化特色，无论是摘自古诗词的广场命名方式，还是景观小品的设置，都在诠释着作为校园广场所应有的文化底蕴。 3、设计理念 设计结合平顶山学院——“脚踏实地”的总体规划方案，充分利用现有建筑及空间，着力打造出具有代表性、识别力的综合性校园文化广场。整个广场设计以“厚德博学、求是创新”的校训为依托，运用现代造景及美学方法，将学校这一特殊背景下所蕴含的生机与活力通过设计方案展露无疑。 4、设计原则 从规划区域的实际情况出发，因地制宜，依功能分区，营造出个性鲜明、风格独特的广场景观 4.1以人为本 现代广场的规划设计以“人”为主体，体现着“人性化”，使其进一步贴近人的生活。广场的基本功能是以人为本的，广场的布局应以人的要求为出发点。校园环境是育人的场所，是培养学生具有健康体魄、丰富个性的空，它使受教育
一、大学校园规划设计理念 1. 功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2. 校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3. 生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元， 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。 二、校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。 （一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1、明晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2、相互制约的循环思维过程 校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。 （二）中观层次——优化群体建筑外部空间 在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 1、外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和
设计说明 一、设计概要 1.设计背景 建设用地位于柳州市。 2.设计概要 用地内预计将建设学校设计，教学楼、办公楼、宿舍楼等建筑的设计，道路景观规划设计等。 二、设计依据 1.民用建筑设计通则（ GB50352-2005） 2.民用建筑设计防火规范（ GB50045-95,2005 版） 3.汽车、修车库、停车场设计防火规范（GB50067-97） 4. 城市道路和建筑物无障碍设计规范（JGJ50-2001 ，J114-2001 ） 5.公共建筑节能设计标准（ GB50189-2005） 6.日喀则市规划管理技术规定 7.建设方提供的方案投标文件以及其他设计要 1.通过项目建设，提升钟山县教育办公形象及功能； 2.创造简洁、大方的现代风格建筑群，丰富地区空间形象。 3.学校进行合理的规划设计，配套部分公共服务设施、体育活动设施， 形成有效的互动。 四、总体设计说明 1.视线分析 1.建筑布局 教学楼、办公楼和行政楼等主要建筑位于校园的主干道两侧，使校园内形成了浓厚的教育、学习氛围。各个设施的建筑布局的方式统一为一体,对道路景观加以规划，尤其考虑到人流车流的视觉效果. 2.交通流线分析 用地的主要车辆出入口按照规划要求由南门和北门进入，在此设置了停车场。行人流线主要集中在南侧大门主入口。行人流线和车辆流线分别依附 不同的道路，尽可能的减少交叉，形成圆滑通顺的道路交通系统。 三、设计理念
3.绿化设计 以浓厚的教学氛围为背景，打造舒适安静的环境景观 积极利用校园的非建筑用地，将景观搭配引入场地的设计中，努力营造舒适、宜人、自由、开放、完整、美观的景观空间，为提升地域的景观品质做出贡献。 入口广场 充分考虑建筑物的主要朝向和入口位置，将基地的南侧作为人行的主要入口，与城市道路衔接，形成对外开放的学校广场，也提供面向市民的展示空间。开阔、敞亮是学校广场的主要特点和要素。各种景观设施灵动性和情趣感，是艺术文化内涵的体现。 内庭围合空间 利用建筑创造宁静的内庭围合空间，屏蔽外界的干扰，平静的水面、独立舒适的小空间，为在此工作学习的人们提供安静、祥和的室外空间。幽静、沉思、生活、安居成为内庭围合空间的主旋律。 片区绿化 作为基地室外活动重要组成部分，为人们提供更多的活动空间和活动类型，人们可以奔走嬉戏，可以静坐观赏，可以三五成群谈天说地，是室外活动放松之地。 结构设计说明 一、设计依据 1、本工程采用的主要规范、规程 (1 ）国家标准《建筑结构可靠度设计统一标准》(GB 50068-2001) (2 ）国家标准《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2001) (3 ）国家标准《建筑抗震设防分类标准》(GB 50223-95) (4 ）国家标准《建筑抗震设计规范》(GB 50011-2001) (5 ）国家标准《建筑地基基础设计规范》(GB 50007-2002)