引导孩子健康上网
〖教学目的〗
1、通过典型案例分析，让家长认识到引导孩子健康上网的重要性。
2、帮助家长学会怎样采用正确的教育方法引导孩子健康上网。
〖重点难点〗
理论联系实际地使家长明确引导孩子健康上网的方法。
〖教学方法〗案例分析法、讲述启发法
〖教学时间〗60分钟。
〖教具准备〗Powerpoint电脑课件。
〖课前准备〗
课前对部分家长进行访谈，了解孩子在家里上网的情况，以及家长对于孩子上网的态度。
〖教学过程〗
一、案例分析，引发思考。
1、黑网吧泡三天,上学途中猝死（略）
2、北京一少年为偷钱上网将奶奶砍死爷爷砍成重伤（略）
3、离家出走的中学生张世杰（略）
受到网络伤害的，并不仅仅是张世杰一个孩子。中国互联网发展报告数据显示，目前中国网民人数已超过一个亿，其中，占比例最大的是14—22岁的青少年，达到
35.5%。越来越多的青少年沉溺于网络不能自拔的情况。
二、引导家长掌握网络的利和弊
讨论交流：网吧对青少年的危害。
（1）对中小学生的身体摧残。
（2）影响中小学生性格的完善
（3）影响中小学生诚信品质的完善。
（4）影响中小生的情感世界。
（5）影响中小学生的遵纪守法意识。
那么是不是上网就没有一点好处，这一新鲜的事物到底有没有好处呢？
1.充分利用网络中“聊天”功能，提高孩子的语言交际表达能力。诚然，网络中的“聊天”有很多是无聊的，这就需要家长对孩子多指导，或帮助其选择有意义的聊天对象。
2.充分利用网上的电子邮箱，鼓励孩子多投稿。网上好多网站设有免费的电子信箱，它的特点是免费、及时、准确。有的编辑老师还能和小作者在网上沟通、交流，以及指导孩子写作，激发孩子的写作积极主动性。
3.充分利用网络中游戏的正面作用。游戏不仅仅为了消遣，它里面蕴涵着很高的艺术和智慧，孩子往往在玩中增长见识和才智。家长要注意限制学生玩游戏的时间，做到适度。可让孩子在玩游戏后写出自己的感受、体会、经验、教训、做法、规则、措施、步骤、方法等，使学生在玩中乐，玩中学，玩中思。
4.充分利用网络中的新闻功能。稍大一点的孩子喜欢关心国家大事，但因受时间的限制，看电视有时错过了时间，为看自己喜欢的新闻有时可能耽误学习。此时可利用网络的“搜狐”、“人民网”、“新华网”等大型网站，在最短的时间内搜索到自己需要的内容，拓展学习资源。
5.引导孩子充分利用网络中的“搜索”功能，锻炼学生独立学习的能力。孩子学习中总会碰到这样那样的问题，特别是学习资料不全，有些内容难以找寻，便会影响孩子对学习内容的全面理解。此时可利用便捷、庞大、全面的网络“搜索”功能，一般能找到令人满意的答案
三、交流讨论，怎样引导孩子健康上网
1、首先，要引导孩子形成健康向上的上网心态
（1）是消除神秘感。家长要告诉孩子，网络是我们学习、娱乐的工具，但又不是生活的全部，我们需要体验，需要充电，但又决不能沉迷于网络。
（2）是强化规则感。要告诉孩子，网络是“双刃剑”:尊重规则，网络便能促进自身进步；不讲规则，网络便会贻害自身。要在尊重孩子的前提下，与孩子协商，约定上网时间，划定上网范围。要告诉孩子，哪些网络内容不宜于接触，应当自觉回避、文明抵制。懂电脑的家长要在家用电脑上安装防毒（黄、暴迷信等）软件，避免孩子步入误区。对于违反规则现象，要实行一定的惩戒措施，比如超出约定上网时间一次，取消一星期上网资格等等。
我认为可以从以下几点来引导孩子： （1）要经常教育孩子用正确的途径上网冲浪。应避免孩子非法盗用他人或单位的帐号上网，要到合法ISP去申请帐号或采用169、163等公用帐号上网。要让孩子养成良好的上网习惯。 （2）要严格控制孩子的上网时间。长时间上网冲浪不仅会对孩子的身体有害，造成网络痴呆症，如头晕眼花、腰酸背痛、呕吐等症状，而且会对其学习、生活产生不良影响。所以应严格控制孩子的上网时间，一般应控制在每天1小时为宜。 （3）要严格控制孩子上网的内容。网络上黄色、反动、黑客等站点会对自制能力较差的孩子产生误导作用，家长在电脑上要安装网络过滤软件，并经常查看孩子上网的历史记录及收藏信息，发现问题要及时采取对策。 （4）要时常教育孩子坚决不要把个人及家庭信息暴露在网络上。网络世界，极其复杂，三流九教，无所不有。你的个人信息有可能被不怀好意的人当作攻击的武器。坚决不要让孩子被别人诱导，将个人帐号、生日、住址、工作单位等信息暴露出去。 （5）要让孩子注意上网安全问题。网上冲浪，安全问题非常重要。要时常教孩子最基本的网络安全知识，如：上网密码的设置、电子邮件的使用、下载软件等注意事项。 （6）要教育孩子未经家长同意，决不能同陌生的网友有约会。在网络世界，很难弄清一个人的卢山真面目。现在，报纸上报道的有关同网友会面被骗或被害的事件已屡见不鲜。因此，要让孩子具有网络防范意识，并经常同孩子交流上网体会，将问题防患于未然。 （7）不要让孩子长时间泡在聊天室或ICQ/OICQ中。 （8）要让孩子遇到问题及时向家长汇报。 （9）要引导孩子去上一些启发性强，有关自然科学文化知识的网站，并引导孩子学会查找一些他们认为有趣的信息。 （10）要让孩子定期参加集体活动。毕竟，网络不是生活的全部，人与人之间面对面的交流要比网 上交流重要的多。 如何正确引导孩子上网
家长如何让孩子健康上网，有什么好方法吗？ 现实生活中，不乏有家长将教育与暴力对等起来，当然，也不乏有家长是因为孩子的屡教不改而变得暴力，我们暂且不管暴力的原因是什么，但是暴力就是暴力，暴力教育的方式真的可以让孩子心服口服的承认错误吗？或许一切并没有我们想象的那么简单。就拿孩子上网这件事儿来说，网瘾少年成为很多家长为难的问题，但是实际上，除了暴力对待，面对孩子无法消除的网瘾，家长朋友们应该怎么做，如何让孩子健康上网，有什么好方法吗？ 1、发现孩子有上网倾向时，及时与孩子沟通，约法三章 或许对于年纪小的孩子来说，家长具有一定的威信，可以利用家长的架子让孩子听从于我们，但是对于处于青春期的孩子来说，正处于叛逆阶段，家长的话实际上并不是那么好使。这个时候，咱们不妨建立一种平等公正的契约关系，约法三章，约定上网的时间，约定不能上网的情况，一切按照规章制度办事，家长既可以用此来规范孩子，孩子也会觉得自己受到了公平的对待。 2、给与孩子正确的引导，告诉他们网络的正面与负面 不要将网络想象的那么可怕，也不要让孩子觉得网络就一定是坏的。
网络之所以可以存在于咱们的现实生活之中，当然是有一定的道理的。试想想，网络给我们的现实生活带来了多大的便利就知道了！当然网络中也不乏有一些负面的信息，而这些负面信息可能带给孩子的，就是极端的影响。 作为家长而言，需要即时最孩子进行引导，告诉他们哪些是正确的，哪些是不对的，确保孩子在健康的环境上上网。当然，家长也可以利用一些专业工具，如格雷盒子APP，直接下载到手机中，对孩子浏览的网站进行管理，杜绝孩子受到不良网站的侵害。 3、培养孩子业余兴趣，让他们明白网络不是唯一的选择 事实上，孩子之所以会痴迷于网络，一方面是因为网络的诱惑力大，一方面是因为他们孤独，没有地方打发时间造成的。没有父母的陪伴，没有好的玩伴让他们只能窝在家里上网。这个时候，如果家长可以拿出一定的时间陪陪孩子，挖掘他们更多的兴趣爱好和潜能，这样是不是比暴力打骂的效果更好呢？
用心关爱学生，让孩子健康成长 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人， 才可以教育孩子。”老师要像父母，关爱每一个孩子，哪怕是问题学生，有疾病的孩子，调皮捣蛋的孩子，我们都要像对待自己的孩子一样。就像阳光普照大地，雨露滋润万物一样，让他们感到学校的温暖，感到老师对他的爱，从而更好地做人、做事、生活、学习。 记得期中考试的讲评课后，我布置学生把期中试卷更正好，并请家长查阅签字。第二天，班长收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。突然，我的眼睛停在了一张试卷上，试卷的分数有改动。接着往下看，几处扣分的地方已经明显改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是他：班长。我的心猛地一震。怎么可能是他，一向踏实认真的他怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱预测，只好把他叫到办公室。我害怕伤到他，以询问的口吻问：“试卷的分数是怎么回事？”只见他低着头不敢看我，漠不做声。我又说：“你说实话，老师不会批评你的。”他犹豫了一下，用蚊子似的声音说：“是我自己改的。这次只得85 分，自己感到很丢人没法向父母交代。”我没有批评他，反而安慰他：“老师知道你是个要强的孩子，对自己的成绩要求很高，要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你是班长，大家都以你为榜样，一次的失败并不代表什么。在老师的眼中你
一直是个优秀的孩子。”他的眼泪顺着脸颊流下来，哽咽着说: “老师，我知道自己错了，您原谅我吧！我以后再也不会这样了！”面对我面前这个唯唯诺诺、战战兢兢的孩子，我面带微笑, 轻声地对他说：“这次的事老师就不追究了，也替你保守秘密, 不会让班上的任何同学知道的，也不会让你父母知道的。只要你能真正改正错误，在老师心里，你仍是个好孩子，仍然是我们的 班长。”他使劲地点了点头。 记得《孩子为何失败》书中写道: “爱学习是孩子的天性, 但是太多的学校，教学管理是建立在恐吓、惩罚的基础上的。教师的指导或命令会让大多数孩子的聪明才智和创造力在做事的过程中受到摧残。因为我们的行为使他们感到恐惧，他们害怕不能达到别人的期望，害怕无法取悦别人，害怕犯错、失败，担心自己一不小心就会遭到别人的嘲笑。所以他们不敢冒险、体验、尝试困难和不熟悉的事物，无法发挥自己的聪明才智。” 一次的失败就会让孩子如此的害怕，可悲！可叹！可怜！面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。作为教师不但要欣赏他们水晶般的心灵，而且更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。 是啊，我们只有俯下身去，倾听孩子内心的声音，才能处理好和学生的关系，才能真正搞好我们的教育教学工作。 第二天，课堂上他格外认真。后来的日子里，他的表现一直很好，对我也格外喜欢了，对学习也更有兴趣了，有什么心里话都找我说，就这样课堂外的我成了他的好朋友，无话不谈的好朋友。 从孩子渴望上课的期望中，让我明白了：是微笑，拉近了我们的距离；是尊重，让我的课堂有了人情味；是理解，让我成为一名学生喜欢的老师。期末考试中他考了全班第一名。看到他开心幸福的样子，我感到孩子是那么天真，是那么可爱。 通过这件事我有如下思考: 、学生对老师的信任是他们学习的动力 教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。多给孩子点信任，多给孩子一些关爱。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。
评价等级：案例： 某校有一个小学四年级女生，因饮食不当，特别爱吃甜食零食，10岁左右，体重达50kg，她参加各项活动动作迟缓，上课经常迟到，课间又爱打架，经常被老师批评。班上同学反感她，给她取绰号“小航母”。这年夏季的某一天，上午第三节上思品课，上课铃响过3分钟，她气喘吁吁地拿着一个冰棍跑到教室门口喊“报告”要求进教室，此时全班同学的目光聚焦她身上，正在上课的教师采取了一个同学们都感意外的方式对她进行了教育，她走到座位上哭了。从此她前后判若两人，不断改错进步，长大后她成了一位舞蹈表演家。 1、请你根据《案例》，假设其他教师对她可能采取哪些教育方式？ 答：其他教师可能会采取以下措施： （1）不问缘由，把她手上的冰棍扔出去，当面进行严肃批评责令写出检讨； （2）当着全班同学的面嘲笑该学生这么胖还吃这么多，不让她进教室上课，在教室外罚站； （3）认为学生是“惯犯”，批评该学生没有时间观念、不该迟到，并把迟到的事报告家长； （4）老师问明缘由，没有批评学生，让该学生先把冰棍吃完再进教室。 2、请你猜想，这位教师采取了什么教育方式，让她感动的哭了？ 答：这位教师可能采取了这样的做法： 老师先问明缘由，温和地叫该学生先在教室外把冰棍吃完再进教室上课，并对班里的学说：“现在天气很热，吃根冰棍解暑是件大快人心的事，这位女同学不是有意捣乱，还没吃完东西就赶着来学习，况且这么热的天气，冰棍一会就会化了，要是叫她把冰棍扔了，就有点可惜了，如果不扔，会把课本弄湿，这样我们大家都会因为这个冰棍受到影响，不如让她吃了放心，我相信她以后不会再犯同样的错误的。况且我们都知道，这位同学特别喜欢吃甜食，她能为了学习，还没吃完东西就跑着来上学，这种精神非常好， 希望你在各方面都像这样严格要求自己。”
爱需要用正确的方式来表达-摘自《孩子的问题都是父母的问题》 每当面对天真无邪、活泼可爱的孩子时，父母的心中都会充满无限的欢喜，恨不得把全世界都给他。孩子的存在会在无形之中给予我们一种使命感：我要好好地照顾他，给予他最好的生活!为了孩子，再苦再累都是值得的! 可是，你爱孩子的方式正确吗?你爱孩子的行为到底会给予孩子能量还是会阻碍孩子的成长呢?面对这个问题，很多父母就会面露迟疑：也许有的时候我的方式不对，但我绝对是爱孩子的，我所做的一切都是为了孩子好! 一句“为了孩子好”似乎让我们所做的一切都成了理所当然。可是，想一下在自己的成长过程中，我们的父母说得最多的一句话是不是也是“我都是为了你好”?我们当时在面对这句话时又是怎样的感受呢?因为这句话我们失去了自由，在父母爱的捆绑下，我们活得很吃力，父母也爱得很辛苦。 如今，我们有了自己的孩子，却在不知不觉中延续了父母爱我们的方式。为了让孩子服从我们的意志，反复地对孩子说“我都是为了你好”。在这种爱的压力之下，孩子不得不无奈地接受，实际却渐渐升起了逆反心理。 我们在现实中经常会遇到这样的情况，父母不断地为自己不正确的爱披上“华丽”的外衣——“我都是为了你好，你不可以说不”，孩子备受压抑的心终会爆发，会冲着父母大喊：“不要再说为我好了，你考虑过我的感受吗?”是啊!我们考虑过孩子的感受吗?他在我们这种“爱”下都快要窒息了。 然而，很多父母却根本不觉得自己错了，反而会觉得孩子不懂事，觉得自己这样是对孩子负责，是在保护孩子不受伤害。殊不知，不恰当的爱就是一种最大的伤害，会直接摧残孩子的身心健康。 父母对孩子无条件的爱，是孩子成长中最大的礼物，也是父母修为自己的一个方向。那么，我们错在哪里了呢?我们在现实生活中经常会陷入哪些爱的误区呢?
家长要为孩子上网保驾护航 下各镇中心小学冯丹丹各位同学们： 大家好！非常高兴我们能欢聚一堂。为了使每一次培训学习大家都能有所收获，不浪费大家宝贵的休息时间，故在各位老师的共同商议下，我们决定将晚上的“数学学习”改为共同探讨家庭教育问题。希望大家能有所收获。 我们都知道，21世纪是信息时代、网络世界。在信息化社会中，网络是我们生存的新空间。据统计，目前我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％以上。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，同时，青少年也最容易受到网络不健康内容的侵害。那么身为家长，“我们要为孩子上网保驾护航”。这就是我们今天共同探讨主题。今天我们从以下三点来展开讨论：1、网络时代对孩子的影响；2、孩子沉迷网络的原因；3、网络时代如何做父母。 一、网络时代对孩子的影响 信息时代的到来，使人们的生活和观念发生了前所未有的改变，电脑摆在家家户户的书桌案头，网络走进每个家庭。有关资料表明:接触网络的孩子已占所有学生的80%。或者从现实情况来说，身边所有的孩子没有不接触网络的。 1、网络的正面效应 面对这样一个问题，我们首先要从辩证的角度看待问题，上网也有他的正面效应。、 （1）远程教育，就是通过电脑学习一些我们想要获得的知识。 （2）网上沟通。少林寺方丈释永信利用网络让少林寺面向世界，把少林寺推上了一个新的巅峰。（3）网上购物。现在网购越来越走进人们的生活，甚至身边也有很多朋友开起了网店，这都是网络给我们带来的便利。 （4）网络聊天。Qq深受少年儿童的原因： A、能缓解内心的紧张和压力b、追求角色认同c、展示自我d、情感寄托，寻回童年 （5）网上学习。 （6）网上交友 2、网上的负面影响 网络世界的出现，在为孩子们提供了一个多姿多彩的平台的时候，也难免“泥沙俱下，鱼龙混杂”。 镜头一、网络迷情 一名女中学生在网络中认识了一位男士，并被其吸引，但当女学生按照约定去赴约的时候，等待她的是无情的强暴。 镜头二、网络成瘾 在一家戒毒所，一名13岁少年在病瘾发作之际全身打颤、痉挛、摔桌椅，这是一个典型的电脑 上网成瘾者。 镜头三、网络疯狂 一起青少年团伙窃案告破，然而案情让所有的办案人员震惊。22个15—17岁的孩子，三五成群，疯狂地进行盗窃活动，而他们犯罪的全部追求就是在游戏厅“快活”。 视频为我们勾勒了“网瘾少年”形成路径 二、孩子沉迷网络的原因 网络给孩子们带来的负面影响，使许多满怀希望的家长忧心忡忡，使家庭教育面临前所未有的新问题。 1、来自家长的误区 （1）孩子上网聊天或玩游戏就不正常 （2）把知识的传播看成是互联网唯一的功能；
用理智的爱润泽心灵，引导孩子健康成长 福禄贝尔说：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话深刻地挑明了家长在教育子女中所起的作用。可有人戏言：现在找个工作都需要持证上岗，只有家长这一工作是无证上岗的；现在的孩子是看着说明书养大的……确实如此，现在的孩子都是爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈的宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。别人说什么好就做什么，说该怎样就怎样。一家子围着孩子转，无一不小心翼翼，战战兢兢的，都想着把最好的一切都奉送到孩子面前。 有句名言说：爱子女是母鸡都会的事，但教育孩子却专属于人类。对于多数中国家长来说，基于人类本能的温情之爱那是没的说，但从教育出发的克制性的理智之爱却相对缺乏。而家庭又是孩子人生中的第一所学校，家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。该如何做好家庭教育工作？下面谈谈我的几点粗浅看法： 一、爱国情怀引领思想成长 或许有人会认为爱国是一句口号，但我想爱国主义教育在家庭教育中绝对不能成为一句空话。有国才有家，没有共产党就没有新中国……这些都是我们耳熟能详的话语，也是根植于我们心中的信念。爱孩子就要给他提供一个和平稳定的社会环境，爱孩子就要使孩子免受战乱之苦、远离动荡不安的生活。尽管目前社会上还存在着这样、
那样的问题，但我们要坚信我们的党、我们的国家最终能解决这些问题。不仅如此，我们还要引导孩子关注时事，让孩子明白我们的党，我们的国家领导人为建设富强、民主、文明的社会主义国家而做出的不懈努力；为社会的和平与稳定做出的卓越贡献。要坚定不移地跟党走使之成为孩子的信仰，让祖国利益高于一切成为孩子永远的追求。 二、榜样的力量胜过千言万语 孩子一出生，他心灵上这块土地是荒芜的，父母是这片土地的第一个播种者，你播下什么样的种子，就会结出什么样的果实。因此父母和孩子的个性形成有着密切的关系，他将影响孩子的思维方式，行为习惯，以及个人成长。在孩子身上，任何一个优点都有父母的传承，任何一个缺点都可能是父母的影子，以无声的行为取代有声的说教，相信效果会好出几倍。 古话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我相信每位家长都会告诉孩子要遵守交通规则，红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等，孩子也把大人的话给记在心上了。但我们经常发现有的家长见路口没有车，就带着孩子闯红灯，这时孩子就会很困惑地问家长：“你不是说红灯停、绿灯行吗？你怎么就闯红灯呢？”是啊，你千叮咛万嘱咐地要求孩子要遵守交通规则，而你自己趁没人的时候闯红灯，如此怎么可能期待达到好的教育效果呢！家长都没有做好，你怎么能要求孩子做好呢？如果家长言行不一，就会给孩子带来很大的困扰，他不知道应该选择看到的还是听到的。反之如果家长能带着孩子耐心地等绿灯，我想不用你告诉他这一交通规则，他自己也会做到的。
《爱与智慧的教育》读后感 高二地理组刘娜暑假有幸读到《爱与智慧的教育》这本书，令我受益匪浅，素质教育已成为当今中国教育的主流。身为一名新时代的教师，我深感肩上担子的沉重。这本书就如同一盏明灯，使我对教师这一职业有了更深刻的了认识，并对以后的教学工作充满了热情与信心。 曾军良校长对教育宗教般的虔诚和热爱，值得我们学习。正如他所说：“既然选择了当老师，那就选择做一个幸福的老师，做一个有价值的老师，做一个学生永远不会忘记的老师。我们的教育就是制造惊喜，制造学生一生难以忘记的记忆。把孩子培养成人，你永远觉得自己是幸福的老师。”曾校长的爱，是智慧之爱，是流入到学生心灵深处的甘泉，他特别反对没有智慧的盲目之爱。 从书中我认识到理想的教育应该是不断追求完美的，教育本身就是一个不完美的人引领着另一群不完美的人追求完美的过程。理想的教育应该营造朗朗读书声、朗朗歌声，朗朗的校园氛围；理想的教育应该不断引导孩子善于学习，勤于自我反思。理想的教育应该开发适合孩子快速发展的多彩课堂，推动孩子的全面发展以及个性发展；理想的教育应该尊重、包容、理解、接纳每一个孩子；理想的教育应该为基本国策的落实贡献力量，要让人口意识和环境意识深入人心；理想的教育应该让师生过一种充实的、完整的、有价值的学校生活。作为一名新时代的教师，我们应该与学生共同努力，引导并帮助学生在快乐中成长。
而事实上，理想的教育要想实现，就需要教师的爱与智慧，教育需要心灵之爱、需要激励之爱、需要理性之爱、需要力量之爱、需要文化之爱、需要智慧之爱，无论怎样教育要体现师生之间心与心的智慧的交流。 对此我做了以下思想上的改进： 首先，以爱的智慧抚慰学生的心灵。在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛。让后进生能够感到集体的温暖，感受到自己在班上有一席之地。作为一个教师，我想着就是一种幸福，一种用语言无法表达的幸福。其次，宽容善待学生的不足，我们时常会用一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常发现，有的学生没有按照你所设置的轨道去走，因为学生千差万别，他们各有自己的特点，各有自己的爱好，这就要求我们老师用一颗宽容的心。我们都知道学生的不良习性不是一天两天形成的，在平时也就表现得反复无常，所以做好他们的思想工作不能认为只是一次简单的谈心就能有所改变，彻底扭转，老师要有一定的耐心，当然这种耐心不是消极的等待，要作有心人，为后进生的转化积极创造条件，发现每一个人的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝啬好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，获得克服缺点的勇气和信心，我们要相信学生，即使他现在不行，他明天，后天就能行，要相信学生，他的潜力一旦开发出来，就会给我们很大的惊喜。我们要经常对他说“你能行！”培养学生自信的方向盘就掌握在我们每个家长和老师的手中。“冰心老人曾经说过：“成功的花，人们只惊羡她现实的美
用正确的方式爱孩子 爱孩子没有错，可是任何的爱一旦泛滥，就是灾害。教育孩子，如果父母以极端的方式，哪怕是爱，也是伤害。用正确的方式爱孩子。 今年3岁的小综，要上幼儿园了，父母把他从老家接回来。由于在祖父母的溺爱中长大，小综在爸爸妈妈面前也当起了“小皇帝”。面对不听话、固执的儿子，父母对他的蛮横无理进行了指责。小综有一天突然说出：“爸妈死了才好呢!”专家表示，儿童心理出现问题，除了遗传、生活方式等因素外，家庭教育的缺失越来越占主导位置。“家庭极端教育都极易令孩子出现紧张、焦虑、退缩、恐惧等情绪问题，引发不同形式的心理疾病。” 误区：只有一个孩子，给他最好的 分析：过分骄纵，小孩“脾气大” 小综的行为就极具攻击性。“攻击性行为在不同的年龄阶段有不同的表现形式。幼儿阶段主要表现为吵闹、惹是生非，是一种身体上的攻击;稍大一些的孩子更多的是采用语言攻击，谩骂、诋毁，故意给对方造成心理伤害。他们口中常说诸如‘不喜欢这个’、‘不跟你好了’、‘烦死了’等”。 谢海燕指出，攻击性行为形成的关键期是婴幼儿阶段，“父母脾气暴躁，当孩子的行为令其不满意时，训斥、打骂，为孩子树立了攻击性行为的模型，形成了攻击意识。在溺爱娇惯纵容孩子的环境中生长的孩子常表现出任性、蛮横、不讲理。家庭成员教育态度的不一致并将分歧在孩子面前表现出来，如孩子犯错时，有批评、有训斥、有体罚的、也有哄骗的，孩子与大人意见相左无法侍从,极易产生强烈的攻击意识，稍不如意就以‘攻击’的手段来发泄不满情绪，甚至发展到以攻击他人为乐趣的地步”。 误区：“吓一下，小孩就听话”
分析：恐吓教育，孩子易焦虑 今年8岁的芊芊一直有“肚子疼”的毛病，且经常在早晨上学前“发作”，医生检查后诊断，肚子疼是假的，由于恐惧上学而患上了焦虑症才是真的。 “小孩子不愿离开父母是正常的心理反应，但随着神经系统的发育和心智的成熟，应该逐渐形成适应陌生环境的能力。”谢海燕分析，较焦虑的孩子一方面是先天素质、个性的因素，另一方面也与家长的言行有关。 她指出，儿童焦虑症常见是分离焦虑，多发病于学龄前期，主要表现为儿童与亲人分离时产生的焦虑反应。由于焦虑中的孩子会把所有的注意力放在寻找亲人上。他们可以表现出不吃、不喝、不玩，还会引起孩子生理上的应激反应，长时间焦虑，容易使孩子抵抗力下降。这些孩子常常很容易感冒、发烧、肚子疼等等。 误区：“不打不成才?” 分析：以打代教，孩子“爱说谎” 6岁的花花很喜欢说话，坐着几分钟就自言自语地说个不停，有时妈妈在看电视，身边的她仍然说个不停。更严重的是，今年开始，花花越来越喜欢说谎，一会儿说同学欺负了她，一会儿又说自己考了100分。 “有些家长忙于工作，忽视了孩子需要关心的要求，当孩子一次偶然的说谎或者眨眼后，家长注意了，关心了，就可能在孩子心里产生影响。”谢海燕表示，有些家长习惯以打代教，一发现孩子说谎就是一顿痛打，这不利于孩子的身心发展，甚至会令孩子不断“改进”说谎技术来对付家长的打骂。 专家有SAY 家长期望“过高”“过低”都不当 “成人存在的心理问题多是在童年引起的，儿童的心理问题应当引起重视”。谢海燕表示，“造成儿童压力引起心理疾病的情况主要是由家庭原因决定的。” 家长对孩子的期望过高或过低都可能影响孩子的心理健康。谢海燕分析，一种情况存在于放纵型家庭，家人对孩子过度溺爱，孩子习惯索取，不懂得奉献。一旦进入学习氛围，在学校严格的教育方式下，容易形成焦虑、偏执、脾气暴躁等心理问题。还有一种情况是专制型家庭，家长对孩子要求过于严格，孩子容易形成自卑、胆怯、回避的性格，成长过程中，在学习的压力下，容易形成心理疾病。
避免网络不良信息：3招引导孩子正确上网 关于孩子上网，家长最担心的除了孩子在网上接触暴力、色情等不良信息外，更害怕孩子受人诱骗。家长还担心孩子受人怂恿参与违法行为。那么，家长如何为孩子的网络旅程保驾护航呢？ 1.有条件的家庭最好给孩子提供一个在家上网的空间。 这样可以避免孩子经常光顾网吧等场所，在那里孩子的行为将处于一种完全失控的状态。电脑最好放在家长随时可以看到的位置上，这样可以方便父母了解孩子上网的情况。 家长尽可能和孩子，尤其是幼小的或自制力较差的孩子一起上网，引导孩子去接触有趣的、适宜他们年龄的内容，避免孩子沉迷于游戏之中。 2.家长需要告诫孩子，网上的那些“朋友”实际上是陌生人。 要告诉孩子不要轻易相信他们，不要将自己和家庭的真实信息和密码散布在网上，不要打开陌生的邮件。提醒孩子一旦觉得网上的内容有问题或感到迷惑，就及时向成年人求助。家长可以适当告诉孩子一些网络犯罪的事实，提醒他们树立网络安全意识，警惕坏人坏事。 家长经常查阅历史记录，这样可以知道孩子在没有大人监护下曾经浏览过的网站名称和访问的频率。 3.家长还可以运用网络安全技术和产品，对孩子浏览的网站加以限制。 比如通过IE浏览器可以设置网络安全级别。打开IE安全审查功能设置许可站点，这样做可以保证孩子不会无意中闯入不健康网站。一些网络安全软件包含封锁功能，可以精确界定孩子可以访问什么样的网站，防止孩子在网页上输入他们的名字、住址和其他个人信息等。 家长还需要与孩子经常交流在互联网上得到的信息，交换感想与见解，这样才能做到对孩子的所作所为、所思所想心中有数。孩子也可以在父母营造的规则严明而又民主宽松的氛围中，安全而愉快地享受网络世界的精妙了。
孩子健康上网习惯养成很重要 出处：多特软件站时间：2010-06-09 人气：476 次 据相关报告显示，在目前的小网迷群体中，有15％的人曾主动访问过不良网站，10％的人曾被动地收到过不良信息。家长们都明确表示，互联网是孩子课外学习的好地方，但同时 又非常担心不良信息会对孩子造成负面影响。那么，如何来合理引导孩子养成良好的用网习 惯，健康上网呢？ 不少专家认为，良好上网习惯的养成，不能只靠教师的教育，更多的是要各位家长们在家庭环境教育中渗透，以润物无声、春风化雨的方式引导孩子正确上网。如控制孩子使用电 脑的时间和方式，引导孩子远离网上聊天室，提醒他们不要与网上结识的陌生人会面，不要 轻易将个人信息发布在网上，时刻关注孩子上网的核心话题等。 图1 关注孩子健康上网
随着国家对网络环境的重视，公安部对网络环境进行了全国范围的专项整治，一些知名的软件开发企业也相继开发出专门用来隔离有害信息的应用软件，如美萍反黄软件、健康上网专家等，这在一定程度上也能够帮助孩子们健康上网习惯的养成。拿“健康上网专家”这款免费的防沉迷软件来说，其通过自动防范黄色有害信息、控制上网时长、控制聊天和游戏等功能，就可给孩子们创造一个安全健康的用网环境。软件界面如图2所示。下面，将简单为 大家介绍一下此款软件的使用。 图2 健康上网专家主界面 1．安装软件时注意设置好管理密码 家长们在孩子电脑上安装此款软件时，要注意在软件安装过程中的提醒步骤。如图3所示，在设定管理密码步骤设置中，一定要设置好启动软件的管理密码并牢记；这是家长朋友 们使用和配置健康上网专家的基础。
图3 注意设定管理密码 2．控制游戏时间养成自觉好习惯 成年人尚且要沉迷于游戏中更何况是自制力更弱的孩子们了，对孩子的上网游戏问题不提倡一味的禁止，而应通过和孩子交流沟通规定好可以游戏的时间段和时间，让孩子们的自觉学习和放松游戏有章可循，这样才能逐步培养好孩子的自觉习惯。在健康上网专家中，要控制游戏时间可进入“时间控制/游戏时间限制”设置界面，首先添加要限制的游戏类别，除了软件提供的一些游戏外也可将本机安装过的游戏类别添加进来；随后再设置好要控制的时段 即可，如图4所示。
浅谈如何让孩子健康快乐的成长 徐州市姚庄小学李淑荣 内容摘要：家庭教育是生活，渗透着日常生活的常态化教育，这是一项长期的教育任务，需要家长们耐心和坚持。孩子成长的道路很漫长而且很不平坦，良好的家庭教育对孩子健康成长有着深刻的意义，我虽是一名教育工作着，但我还是一名孩子的母亲，我品尝过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。作为孩子的母亲，我希望我的孩子过得健康快乐，能取得成功。相信这也是天下每一位父母的心愿。 关键词：自信、自立、自强、习惯、沟通 随着社会的进步和时代的发展，人们的生活，良好的家庭教育对孩子健康成长有着深刻的意义，我虽是一名教育工作着，但我还是一名孩子的母亲，我品尝过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历了这么多之后，我觉得我是成功的、快乐的。今天就对如何让孩子健康快乐的成长提出自己的一些浅薄之见。 一、父母要承担孩子的教育责任 现在有很多的父母由于工作忙你，或者为了贪图轻松，把孩子交给自己的父母带，我认为这种做法是不对的，孩子由父母和爷爷奶奶带，教育理念和教育方式是不一样的，爷爷奶奶往往比较溺爱，对孩子的任何要求不论是否合理都会加以满足，这样长期下去，就会使孩子养成任性、自私、动不动就发脾气你的坏习惯，作为父母一定要承担教育孩子的责任。 二、重视孩子的习惯培养 父母是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，父母的自身素质，自身言谈举止对孩子性格、品德发展形成潜移默化的作用，甚至是孩子的一生。要培养孩子的思想品德，塑造孩子健全的人格，家长的一言一行都将影响和熏陶孩子，平时勤俭节约，为孩子示范非常重要。家长应从点点滴滴小事做起，平时要注意自己的言行举止，如：随手关灯节约用电、用水，如何孝敬长辈等，以自己良好的节约举止、行为为表率，去感染教育孩子。要求孩子做到的自己首先要做到，不要轻易许诺孩子什么，既然答应孩子的事情要一定做到，如做不到要说声对不起。还有，对孩子的教育不能指手画脚说这也不是，那也不是。要正面引导，让他知道要怎么做，为什么要这样做。也要关注孩子的不良行为苗头，及时发现，尽早纠正。只有让我们的孩子养成良好的行为习惯，健康快乐成长。 三、教育孩子自立、自强和自信 陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”现在，绝大多数家长十分溺爱孩子。爱子之心我们能理解。但是，过度的溺爱就会使孩子非常自私、不会交往、心理承受能力下降。遇到困难和挫折时不敢面对，不知如何解决，这就需要家长耐心的引导和帮助。如：孩子从小就要让他干一些力所能及的事情，让他从小养成自己的事情自己做，实在自己完成不了的，我在和他一起做，平时还要以鼓励为主，鼓励他去同学交友，和同学一起相处等，在学习上我从来不去要去他做什么，他每天都是自己独立完成作业，遇到难题是他就跑过来问我，我不是直接告诉他答案，而是让他再仔细的读题，自己思考说说想怎样解1决，我在他说的过程中及时引导点播，他很快就说妈妈我知道了，一会就做出来了，看 1
让师爱充满智慧 ——“温馨教室”建设活动介绍 一、活动背景 党的“十七”大提出的总目标是建设和谐社会，强调的是“科学发展观”。“科学发展观”的核心就是坚持以人为本。学校教育必须要在充分认识社会发展特点和学生成长外部环境的基础上，充分尊重学生身心发展和教育发展的规律，从满足学生合理的需求出发，研究教育的途径和方法，促进学生的全面发展、和谐发展，为学生的终生发展奠定基础。 上海市学校德育“十一五”发展规划中，把“建设温馨”教室作为“人生指导工程”的重点实施项目之一。 针对教育教学现状中突出的问题：教学负担的加重、学生厌学情绪的增长和教学矛盾的突显。07年以来，我们通过课题研究、理念宣传、活动设计、促进反思等途径和方法，为努力建设平等、公正、真诚、互助的班级人际环境；勤勉、笃学、活泼、宽松的课堂教学环境；自信、自尊、平和、乐观的自身心理环境；安全、舒心、美观、宜人的教室物质环境。以县级立项课题《中小学“温馨教室”建设实践研究》 为引领，以“温馨教室建设“为载体，积极探索和实践，取得了一定的成绩。 “温馨教室”建设系列活动主要分两个阶段三个系列：
二、活动内容和概况： ÷
三、活动特点和体会： 1、分层进行导引全员参与。这次活动在组织上，分层进行、分片联动是一大特色和亮点。分层设计的本意就是提供教师全员参与的时空，分片联动的初衷是为教师学生提供交流学习的平台，让全体教师在学校和片级组织的活动中学习理念、反思自己的教学经历，亮出自己的爱心奉献和智慧故事，让大家在分享中感动彼此的师爱、感悟彼此的教育智慧。 2、理念宣传影响行为渐进。每个故事背后都有一种理念支撑、用故事诠释理念，让教师爱听易学。如：面对跳不过山羊，希望老师用微笑鼓励自己的学生小张，王老师站在学生的角度体会学生的恐惧和需要，变责怪为鼓励，变严肃为微笑，让学生获得鼓励与自信，终于跳过了山羊。由此可见，我们的教师在努力地改变着自己的教育行为。 3、爱心、奉献诠释教育精神。从教师演讲和撰写的温馨故事的内容来看，每一个故事里充满了教师对学生的深切关爱和默默奉献，让每个当事学生沐浴着如春风般温馨的精神关怀：面对患有自闭症被父母几乎抛弃的学生，小陈老师执着地爱着，精心呵护着，给予的师爱和母爱让其奶奶感动，让其父母感悟，让孩子走出阴影，让学生习得关爱。面对身患肢残的新生，年轻的班主任小樊带领班干部一起家访，让他感受到来自新集体的关怀，学校打破常规特意安排的班级教室位置、班主任智慧给予的适切岗位要求和生活细节的关照，让小诗不失自尊，渐渐走出自卑，赢得阳光般的高中生活。面对外来民工子女的诸多问题，一个个温馨故事让我们真真切切地感受到老师给予的不仅仅是关爱，更有充分的理解和理性宽容，让他们同样沐浴在温暖的阳光下。 陶行知先生说过“没有爱就没有教育”，爱是教育的源泉，老师们奉献的一个个爱的温馨故事不正是他们建设爱岗敬业，爱生如子精神家园的一个个缩影，一个个爱的温馨故事诠释的不正是今天的教
用爱心播种，用智慧耕耘 北队小学夏芬芬从教八余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个男孩叫刘震威，是在农村转过来，来的时候对他进行数学小测，他考了40多分，我们班重来没有的分数，这个学生转来的时候不爱说话，通过跟他爸妈沟通，这个孩子在老家跟着奶奶爷爷长大，爸爸妈妈在市里上班没有顾上他，把学习落下了，了解情况之后，利用课间跟他谈心，把他安排在班级第一的学生跟他在一个位置上，之前跟那个孩子说好，让他帮助他，课上我是经常提问一些简单的问题让他回答，给他答题的机会，让他感到有成功感、自信感。利用课外时间给他补习一下落下的课程，通过一帮一的帮学模式，不断看着他的数学成绩一次比一次考得好，在期中考试他的成绩竟然考到80多分，看到他的露出笑容，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。 2：点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。我班的张芙银同学学习基础不是太好，上课小动作多，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对班级卫生监督员的工作个性感兴趣，愿意做值周生。很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自我。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自我。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。应对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走 3：作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的潜力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节数学课，我再讲二十四章的总复习证明题，是让学生们感到头疼的一章，每节新课之前我都设计有课堂导入来吸引学生的注意力，而这节课是复习课，我没有安排课堂导入，复习完基本知识后，我就开始讲习题，班级里有个特别调皮的学生赵鹏辉，正
正确教育孩子的十个方法 孩子的健康成长是父母都很关注的一个问题，父母也是都希望孩子能够健康快乐的成长，对于孩子的教育也是不能忽视的一个问题，下面收集了一些关于正确教育孩子的十个方法，希望对你有帮助 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
4、合理的管束 管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。 5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等
正确引导学生对待网络 黑龙江省密山市实验小学 于新杰
正确引导学生对待网络 黑龙江省密山市实验小学于新杰 时代的迁移，科技的发展，人类社会正在迈入信息网络化时代。网络给人们开启了一个全新的、缤纷的世界，网络正在逐步进入人们的生活，学校都已经普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长购置电脑，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。 网络是功能最全应用最广的媒体,它为青少年搭建了自主学习的宽广平台,它使学生获取更多的信息知识,“足不出户”,“尽览天下风云”，它为学生提供参与社交活动的广阔空间,它丰富了学生的生活；而另一方面，由于对网络认识的偏激又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷，有的认为学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网，而有的则认为网上不健康东西太多，不应该让学生上网；有的不了解网络，听之任之。我们到底应该如何正确对待网络，使网络真正可以行之有效的为我们的生产、生活服务，下面我谈一下我个人的看法： 一、认识互联网及互联网的功能 所谓互联网就是我们平常所讲的internet，从某种意义上讲，internet可以说是美苏冷战的产物，他起源于60年代，当时其主要用于美国国防部搞军事指挥，90年代初，一些企业开始逐步参于，并于1991年组成了商业internet协会。商业机构的加入，很快发现它在通讯、资料检索、客户服务等多方面的巨大潜力，继而有越来越多的单位和人个都加入到了这个行列之中。它可以为我们提供以下服务： 1、用来收发信件的电子邮件服务 2、进行用户交流的网络新闻服务 3、信息查询服务
4、远程可视会议服务和多人讲座的实时上网交流 5、网上购物以及信息发布 二、人们对网络的一些看法： 1、不是洪水猛兽，但会玩物丧志 一位在IT业工作的陈先生认为，现在学生学习压力较大，生活圈子也比较小，网络的出现无疑是扩大了学生的交际圈，但学生的交际能力也会因沉迷网上聊天而降低。一位学生家长则态度明确，他说：如果视上网玩游戏为洪水猛兽，一味阻止子女去玩游戏，是偏激的做法。当然，学生若是过分沉迷，没日没夜地玩个不停，结果只会导致成绩下降，玩物丧志。 2、远离网络，警惕信息时代的电子鸦片 据报道，某少年在网吧一呆就是23个昼夜，玩在网吧、吃在网吧、睡在网吧。当然，钱也不少花，从家里偷出的5000元一扫而光。某中学一女学生由于迷恋上网聊天，而放弃学业和一位远在千里之外的网友见面，结果是一去就再也没有回来了。像这样的事情已是屡见不鲜，惨案频频发生。正是由于网络具有高度开放性、跨地域性等特征，加上社会对网络缺乏有效的监督、管理，任何人都可以在网上传播信息，包括许多危害学生身心健康在内的不良信息。如一些迷信、色情、暴力信息，还有许多西方敌对势力利用网络宣扬错误价值观，法轮功邪教组织更是利用网络宣扬歪理学说。这些都不利于学生的健康成长，给学生身心健康造成极大危害。 三、我国目前上网的现状 据调查，在网吧上网的学生大致有3种： 一是看新闻或者是获取信息，这当然是比较积极的一种人，能够比较好的利用网络资源，为自己服务； 二是玩游戏，游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的，但是如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，这就会影响正常的工作学习； 三是网上聊天，QQ又是一种非常盛行的聊天工具。而为什么同学们会对聊
关注孩子青春前期引导孩子健康成长 徐州市铜山区柳新实验小学吴红莹 一、故事引入： 马加爵事件的启示 马加爵事件家喻户晓，给我们家庭、学校和社会都敲响了警钟。但马加爵事件不是孤例，这个悲剧以极端的形式暴露了我国青春期性健康教育、情感教育和爱的教育的缺失。 几年前，云南大学三年级学生马加爵杀死同寝室的四名男生，被判处死刑，引起社会一片哗然。当舆论普遍认为马加爵事件是社会不公、贫困所致的悲剧时，江西师范大学教授郑小江专程去云南调查详情，从另一个视角探问深层原因。 马加爵家里很穷，但学习很刻苦，两耳不闻窗外事，友情、爱情都没尝试过。到了大三，他暗恋上班里的一名女生，却不知怎么表达，于是就写情书。一次班里举行聚会，看见这名女生走进教室，他就慌乱地把情书塞了过去。女生拿到情书后，看都没看，当众就撕了。 这让马加爵深受刺激，但并未激怒他，他最终也没杀这名女生。那么他杀人的动因是什么？是同寝室的四名男生不断用这件事对他嘲讽、挖苦。“贫困并没把我击倒，我不能忍受的是人格上的侮辱，我只是向这位女生写了一封情书。我没做错什么。”而在他眼里，这四人最没资格羞辱自己——他们男女关系不检点，“他们堕落”。他不堪忍受了，做出愚蠢的选择，用一种犯罪去惩罚一种错误，最后同归于尽。
五个年轻生命飘逝了，给家人带来永难愈合的伤痛，给社会留下至深且巨的拷问。 马加爵事件之所以发生，一个重要原因是他的青春期没过好，他没在春天时去做春天该做的“脱敏”——与异性交流交往，放松神经，减轻压力，增强自尊心和自信心。他不了解异性，不知道如何释放自己的性压力，没人给他指导——这种教育至今在大学里也少有探讨。 马加爵暗恋的那名女生，同样缺乏情感教育，简单粗暴地伤害了一颗敏感的心。 我国著名青少年心理教育专家陈一筠说:进入青春期的少男少女因为荷尔蒙的作用，开始对异性产生好奇心、神秘感、爱慕乃至暗恋之情。对于这种性感情发育及其引发的困惑，有几位家长、几所学校为孩子做过解释、疏导和教育? 马加爵事件警示我们青春期孩子的心里和情感引导是非常重要的，应引起家庭和学校教育的重视。 小学阶段五、六年级的孩子，有的已经步入青春前期，离青春期只是一部之遥。此阶段的孩子随着青春前期的都来，尤其是早期性征的出现以及社会活动和知识范围的扩大，他们的心里活动也复杂了，如性知识开始萌发，自我意识发展，独立性和成人感增强，闭锁心理出现等。家长应当在孩子的青春早期，引导孩子健康、科学地面对青春前期生理和心理的变化，为孩子一生的健康成长奠定良好基础。针对10～12岁开始青春期发育的男孩女孩们，家长有责任对孩子进行及时的健康教育，帮助孩子解除青春期的种种困惑和迷茫。关注孩子