如何建立和谐的亲子关系
所谓?亲子关系?，是指父母亲和子女之间的关系。亲子关系，不仅仅是一个简单的?养?字，更重要的在于?培?。即不光使其长大，还要使之成材。在子女教育中，孩子的?逆反心理?是一个很大的障碍。许多父母都有一样的苦恼。当孩子一天天长大，父母与子女之间却越来越难以沟通。做父母的往往并不知道问题出在哪里。在绝大多数家庭里，亲子关系比较融洽的阶段是在孩子出生后到孩子上小学前。在这个阶段里，孩子没有学习任务。当孩子上了学，在学习上陆续出现问题后，亲子之间的关系也就会出现一些麻烦了。其表现是：孩子认为家长不懂他们的心；家长认为孩子不理解父母。在孩子学习这件事上，孩子和家长不能很好地沟通，经常发生一些摩擦和不愉快。这样不但影响亲子关系的发展，也给孩子的情感与学习造成非常大的负面影响，还会使孩子和家长长期陷入痛苦之中。请大家来讨论一下，如何建立和谐的亲子关系，将你宝贵的经验来和大家分享。
亦师亦友——建和谐亲子关系
目前我较幸运——与孩子正处在较容易沟通，关系比较融洽的黄金段——家里的小小子刚5岁。但我并未盲目乐观，因为教育---它实在是个难题。工作中与我交道的多为十七、八、九的大小子、大闺女，我与他们亦师生，亦朋友，关系融洽，他们很多不与父母沟通的，能与我交流。家教、学校教育，总有相通的吧，于是，我把学校那一套搬家里来，效果还不错。
一、放下身段，平等交往；常说对不起，分享快乐事——与孩子做朋友。
（与儿子在家。）?步步，妈妈画不倒房子的栅栏了。?没等儿子反应过来，赶紧补充一句：?对不起，妈妈打扰你看动画片了。??没关系，我等下来帮你。?儿子抬起头，表示理解。几分钟后，儿子跑到桌前来，?妈妈你画画呀？?很快，儿子加入涂鸦起来。
我跟儿子做了一个?平等交易?，每晚睡前都交换当日发生的开心事。开始都是由我先说，慢慢引导儿子告诉我他在幼儿园发生的事，后来，一到睡觉时间，他就主动倾诉起来。久而久之，我在平等的交谈中，除了知道他每天发生的事，还知道了他的感受和想法。试问，如果我不是跟儿子交朋友，他又怎么会把自己的真正想法如此详细地告诉我呢？
二、继续学习，不断充实——做孩子的好老师。
儿子可算是我的半个?老师?。他进幼儿园后经常回家表演诗朗诵，还严肃地指出我的普通话说得不标准。为了不被儿子嘲笑，我就一丝不苟地按照儿童读物上的拼音进行强化练习。随着儿子背诵的诗歌不断增多，我的普通话也越来越标准了。如果说学习普通话是被迫练习，懂得发散性思维想问题则是主动学习了。四五岁的孩子特别爱发问，而且他们的问题
都让成人很难回答得圆满，我回答时既不能蒙，又要用他听得懂的词汇，而且每次回答的答案你得记清楚，因为他随时会用你说过的话?教?你。
友——体现平等；师——包含共同学习。因为有了孩子的带动，促进家长的成长；孩子带来的新信息，也是父母要求不断学习的动力。至于在朋友、师长这二者关系中，父母如何把握好各个度？我想还要根据孩子的年龄和性格慢慢摸索，不断调整好自己的角色吧。
家长，请不要吝啬对孩子的赞美
赞美其实是一种教育的艺术体现，家长要想演绎好这门艺术，首先要有一双善于发现的眼睛，随时调整自己看孩子的眼光，多用欣赏的眼光和赞许的语气和孩子交流沟通。要知道所有正常孩子的天性都是希望能够得到家长赞许眼光的，都想成为家长引以为豪的孩子，因此，家长应该用欣赏的眼光看待孩子，每每发现孩子的闪光点时要及时给予表扬。俗语说：?好孩子就是夸奖出来的?。
及时的赞美会让孩子很快获得积极的情感体验，而这种体验能更好地促进下一步的努力。而且要有针对性的赞美，让孩子明白什么地方做的好，让他们懂得是努力后才取得了成功的道理。如果家长能够经常性地多表扬孩子，自然会激发孩子们的表现欲望，自然会增强他们学习的积极性，自然会帮助他们树立起学习的自信心，自然会让他们有一种不辜负家长期望的自觉自愿学习的原始动力。比如说，孩子成绩有进步时，要及时地加以表扬，而不要用不切实际的高不可攀的标准来衡量他，过高的标准对于孩子来说只能是让他的自信心反复受到打击，让他产生厌学的心理。再比如说，孩子在家帮你做了一件微不足道的家务时，你可以用欣赏的语气表扬他。
同时，我还要建议家长们用放大镜来找孩子的优点，尽量多夸奖他们，哪怕有时就是违心的。反之，只要他们做的不是什么坏事，只要他们在日常生活和学习中比过去有所进步，只要他们想在家长面前刻意表现自己的优点，家长就不要吝啬表扬和赞美之词，多给予他们一点的表扬，多肯定他们的表现，多用溢于言表的赞美之辞，对于孩子的成长绝对是会有无限正面作用的。
做合格家长建和谐亲子关系
学校、家庭、社会是孩子成长的环境。每个孩子的成长都包含着家长、老师和他本人的心血。而家庭是孩子成长的第一摇篮，家庭环境是否和谐关系到孩子能否养成健全的人格以及家庭成员的生活质量和生活目标的实现，那么如何构建和谐的家庭之音？笔者以为作为家长可从以下五点做些尝试：
一、尊重孩子的独立人格
亲子关系是影响孩子发展至关重要的因素，孩子不仅需要家长的关爱和呵护，更需要家长的理解与尊重，但有些家长望子成龙，望女成凤心切，一味向孩子灌输知识，强迫孩子学
习，而不善于和孩子一起游戏的过程中促进孩子身心发展。做家长的其实应该意识到，孩子具有独立人格，他并不依附于任何人，也不是任何人未竟事业的替代者。只有具备这样的观念，我们才可能正确认识我们和孩子之间的关系。给予他们足够的爱护、关心、理解和信任，只有这样，才有利于培养孩子健全的人格，陶冶孩子的情操。
二、引导孩子体验生活
从某种意义上说，人世间的许多罪恶，源于悲观压抑的生活，如果家长整天愁容满面，把工作中的所有不快乐因素统统带回家，动不动就大喊大叫，摔碟子摔碗，歌声不闻，幽默尽失，亲情不复，欢乐不再，这样的家庭只能培养出忧郁多愁的孩子。至于天天唠唠叨叨，恨不得把孩子拴在书桌前面，把孩子每一天的生活都纳入自己设置的轨道，会让孩子失去自己设计的能力和主动学习的热情，渐渐变得僵硬和刻板，其内在的动力和创造力也会消失殆尽。事情往往就是这样，你越是严肃，就越不能诱发思维灵感的闪现；越是重视成绩，就越容易扼杀孩子自由的天性和勃勃生机，让孩子在与朋友交往中学会与人处世，在与亲威交往中懂得人情风俗，在与家长共同操持家务中学会生活自理。不要把读书当作孩子成长的惟一路径，因为生活本身都是一本大书，与孩子一起体验生活，让生活充满快乐因子，是引导孩子热爱生活，热爱生命的重要途径。
三、摒弃?餐桌教育?
一些家长由于自己工作较忙，平时与孩子接触的时间较少，会自然而然地想利用吃饭时间把平时欠缺的教育孩子的时机弥补回来，于是，一端起饭碗，家长就开始追问孩子的功课，检查孩子的成绩，数落孩子的过错，没完没了，训得孩子愁眉苦脸，哭哭啼啼，家长还自以为称职，自以为有效。殊不如，这种?餐桌教育?害处实在太多，它会使孩子情绪低落，它往往会加深两代人之间的隔阂，让家庭气氛也越来越紧张，其实每天吃饭的时候，一家人应共同营造一种轻松自如的气氛，大家各谈各的趣事，有说有笑，在毫无压力的情况之下，来和父母探讨，这时候，父母的意见孩子也特别能听得进去，这样，既教育了孩子，又增进了彼此之间的理解，使亲子关系更加融洽，何乐而不为呢？
四.要了解孩子的需要，给予关爱与宽容
经常我们做家长的老是对孩子这样说话，?你听着……?，?你给我……?，?我希望你……?语气沉重地与泰山压顶一般，孩子的压力之巨大，也足见一般。其实家长这样说话，缺乏了亲情，关爱和宽容，有的只是无尽的要求。孩子本身有可能存在的积极向上的精神，被我们家长沉重的语气压没了。所以孩子的失败也就成了自然的事。其实孩子的失败不完全在于孩子本身，家长应多找一下自身原因。尽管你望子成龙心情急切，但由于不了解孩子的内心感受和需要，从而摧残了孩子的心灵，也毁坏了孩子的前程，家长寄予孩子的希望也就破灭了。所以我们家长应当站在孩子的心情和需要的角度上，去给孩子提出要求。我们每个
孩子都有缺点，有自己弱项，如果不能了解孩子的内心世界，而一味的用沉重的口气与孩子说话，则只能僵化两代人之间的关系，也使孩子看不到希望，缺少了自信和勇气。
五.平等交流而不是家长一言堂
与孩子沟通要注意说话技巧，多倾听孩子的心声，比家长一言堂的说教更加重要。人人都渴望被理解，被尊重。许多时候我们大人对孩子的诉说往往不爱听，不耐烦，往往孩子还没有陈述完毕，家长就打断了他，急于下结论甚至批评责备。有时家长想主动与孩子谈话，往往也采取了命令式的语调，要求他这么样，控制他那么样，这都只能给孩子带来抵触的情绪，甚至是叛逆。我们在与孩子谈话时，应当把他们看做是人，把他放在与我们平等的地位上，是和他说，而不是哄、诱或者是骗，教训等。也有时孩子主动与我们家长谈，诉说自己的心事烦恼等，家长更应该耐心的倾听，同时给他抚慰，指明方向。由于现在的孩子都是独生子女，日常生活中只有父母和他朝暮相处，所以家长就成了孩子的倾诉对象。如果他不跟你诉说，那一定是你有问题。或许是你失掉了他的信任，或许是他不能忍受你的唠叨。郁闷在心中，不敞开心扉的孩子，一定是家长造成的。我们家长应当多找找自身原因，让孩子觉得你是他的避风港。
总之，孩子是家庭的希望，是祖国的未来，只要我们用爱心和汗水去浇灌，在实际环境中就一定能弹奏出优美的和谐之音。
让轻轻的拥抱成为一种习惯
儿子上高中以后，因离家较远，只有放长假才有时间回家。通常，我们会每个月去儿子的学校看看儿子，每次和儿子说再见的时候，只要我一个手势，比我还高一些儿子便会笑眯眯的走过来，让我把他轻轻拥在怀里，他低下头，让我亲亲他的脸颊，不在乎旁边有他的同学以及同学的家长，儿子的表情自然而生动，没有丝毫扭捏。
这情景，总让儿子同学的父母羡慕不已，他们觉得自己和孩子语言上的沟通已经是一件很难的事情，更别说和自己已上高中的孩子亲切拥抱了。
儿子的宿舍有电话，我一般保持每一个星期抽一个相对固定的时间给儿子打电话，有时候，儿子在电话里和我聊天，一聊就是一个小时左右，儿子的同学也觉得奇怪：?真佩服你和你妈妈每次可以有这么多话说。?儿子笑笑。儿子的同学当然不知道，每次在电话中和儿子说再见之前，我都会笑着对儿子说：?儿子，拥抱一下，再见！?有时候，儿子先说再见，我说：?小乖，还忘记了一件事呀。?儿子马上会心地说：?当然要拥抱一下，再说再见！?所以，即使是儿子不在身边的日子，我给儿子轻轻的拥抱也在儿子的身边，相信儿子也一定能感受到我的关爱一直在他身边。
家长们，轻轻地给孩子一个拥抱吧，在孩子还不会拒绝你的拥抱的时候开始这么做，并坚持这样做，用身体语言传达给孩子一种关心和爱，然后用语言告诉孩子：?爸爸妈妈很爱
你！?孩子一定会感受到这种温暖如春的亲情。前提是，这种拥抱不仅仅是一种形式，而是一种发自内心的对孩子的爱和鼓励。
孩子取得好成绩时，孩子受到挫折时，孩子偶尔犯错时，请适时给孩子一个发自内心的关爱和拥抱，不管孩子长到多大，请记住，他（她）永远是自己的孩子，父母的怀抱永远是充满亲情和温暖的。
我以你为荣
只要听到有人夸奖儿子，我都会在儿子耳边对儿子说：?儿子，我以你为荣！?
儿子也会用同样的语气告诉我：?妈妈，我也以你为荣！?
这是多么美好的时刻，相信很多父母也希望拥有这样温馨融洽的时刻。
和儿子一起进步，是我和儿子共同的约定。我和儿子一起写文章，然后给儿子看并真诚请儿子提出修改意见，儿子认真的看过之后，有时会提出一些看法，有时则不好意思地说：?妈妈，这篇文章以我的水平实在提不出什么修改意见。?不管儿子有没有给我的文章提意见，我都会很认真的谢谢儿子。
不放弃学习的父母已经用行动给孩子做了一个好榜样，身教重于言教。
如果我们一味斥责孩子行为习惯不好，一味埋怨孩子学习态度不够端正，一味把自己的孩子的短处和别人的孩子的长处比，自己霸占着电脑斗地主却训斥孩子不应该玩游戏，自己整天逛街、闲聊却教训孩子不好好学习，自己不思进取、得过且过却要求孩子名列前茅，我们这样做，孩子怎么会愿意听你唠叨？
当父母以实际行动传递给孩子一个这样的信息：父母也在努力学习，努力适应这个不断发展的新时代。无疑，孩子是愿意听你的意见并采纳你的意见的。如果有些父母不以为然的话，不妨试试先改变自己，再改变你认为难以沟通和管教的孩子。
希望有一天，作为父母的你也会和我一样，听到自己的孩子说：?爸爸，妈妈，我以你们为荣！?
隔代教育要有时代气息
?隔代亲?是存在于许多家庭的普遍现象。人到老年往往格外疼爱孙辈，可就是这?隔代亲?正给越来越多的家庭带来困扰。祖辈们由于晚年孤单，身心全部放在孙辈身上。事事包办、时时呵护，导致教育孩子严不足而宽有余；甚至在孩子的父母管教孩子时，不合时宜地插手，不分原则地偏袒孙辈。这样做的结果必然导致孩子产生任性自私、骄横无礼的不良品质，同时也让他们失去了锻炼能力的机会，产生依赖性，变得独立性差、生活自理能力低下，成了?生活低能儿?。
隔代教育因时代差异、教育观念、表达方式的不同，而出现种种矛盾是正常的。不要因为教育孩子观念不一致就起冲突，尤其要切记的是，一边父母亲在教训孩子，另一边祖辈们
在护着孩子，导致孙辈认为自己找到了靠山而不再愿意去接受父母亲的教育，许多家庭的矛盾就是出在这里。
无论如何?隔代抚养?已是当代社会无法回避的国情。相对于年轻父母来说，老人有着较多的育儿经验和耐心，有着丰富的生活阅历，只要注意更新生活、教育观念和方法，?隔代抚养?也可以一举三得，让父母轻松，孩子有长进，老人有所寄托，成为特色教育。心理学专家指出，有许多知识层次高、修养良好、人生阅历丰富的老人，他们对孙子、孙女的教育也是非常成功的。孩子更容易接受爷爷、奶奶慈祥的爱，老人的充足时间和对孩子的耐心是对父母的一种弥补。孩子的父母面对现实生活中的种种矛盾应该学会调节，应该鼓励老人加强对孩子的教育，并通过沟通与老人相互形成合力，形成更符合时代气息的?隔代教育? 教育观，三代人的和睦关系这本身就是对孩子的一项良好教育，再学习一些现代化的教育方法，让?隔代教育?成为一种中国特色，实现?三代同赢?的现代化家庭教育模式。
父母暑假亲子?三陪? 营造充实假期
暑假已经过去一半，对于苏州的家长来说，暑假不仅是孩子的假期，也是家长和孩子之间充分沟通及交流的好时机。家长们通过锻炼、游玩、读书全方位的陪伴，让孩子有个充实开心的假期。
陪练：亲子锻炼进展快
暑期以来，在苏州各大游泳馆都爆满，特别是早上、傍晚这样的黄金时段。很多家长倾向于给孩子报名暑假游泳培训班，既能让孩子掌握了一门生存技能，又锻炼了身体。?今年暑假，我给儿子当陪练。?家住园区东湖大郡的徐女士说。她帮儿子报了游泳培训班，第一次过去，小家伙好说歹说下了水，紧张得哇哇大叫。教练对这个学生很头疼，几次下来也没有进展。无奈之下，徐女士想出了一个急招，?我请儿子的教练当自己的教练，陪儿子一起学游泳，一方面是督促、鼓励儿子，另一方面自己也可以健身。?于是，碧波荡漾的游泳池里，经常出现了母子两人的身影，妈妈在这边学自由泳，儿子在那边和小朋友一起学闷水、打腿。偶尔，母子间还会相互交流一下。有了妈妈这个陪练在身边，儿子似乎安心了很多，学习进展很快。
陪读：两代人畅游书海
暑假孩子们都放假，有了充足的时间，喜欢阅读的孩子可以暂时避开平日里繁重的压力，尽情在书海里畅游。在苏州图书馆和书店里，都有热爱阅读的孩子们的身影。更难得的是，经常有家长和孩子一起到书店或者图书馆里，挑选孩子喜欢的闲书。
周先生的女儿今年高一，成绩也不错。高中生活紧张而忙碌，但小周总会抽出点时间看看小说，既是放松心情的途径，也有助于对文字的感觉。周先生自己也喜欢读读写写，周末
就带着女儿一起买书，回去之后轮流看，交流心得，分享感悟，?真没想到，我女儿小小年纪，对书中一些细节的体会，比我还深刻。?
陪玩：亲近自然促交流
暑假?亲子游?已经成为很多家长安排孩子假期生活的首选。从一份公众调查资料上看到，学生在暑假最想做的事情是出去旅游的占73.6%。越来越多的家长了解到?读万卷书、行万里路?的重要性，书中的美景和历史遗迹活生生呈现在眼前，很多孩子会开心不已，不仅愉悦身心、开阔视野，还会在充满兴趣的状态下明白很多地理和历史知识。
志同道合
孩子一天一天长大, 父母与孩子的沟通却越来越困难. 父母认为孩子越大越不听话, 孩子认为父母不可理喻. 父母与孩子沟通难原因很多, 如父母的教育方式; 父母对子女的要求高等等. 这些都需要做父母的根据孩子的条件合理规划, 拔苗助长不可取.
古语有云:?志同道合?, 志趣相近的人才有共同语言. 父母要尊重孩子的选择和兴趣爱好. 比如孩子喜欢体育运动, 家长可以陪孩子欣赏体育比赛, 和孩子一起参加体育锻炼, 无形中拉近了孩子与父母之间的关系.，消除了代沟。父母还可以借此机会进行引导和教育. 比如姚明深受青少年的喜爱, 姚明顽强拼搏和百折不饶的精神更值得青少年学习. 通过这样的方式教育孩子比空洞的说教效果好得多. 实践证明爱好兴趣相近的人共同语言最多，关系最和谐。
先做?同伙?再做?军师?
今年上半年，女儿被《豌豆笑传》、《阿衰》等漫画书迷得废寝忘食，如痴如醉，这是女儿第一次迷上我推荐范围之外的读物。我认识到，如果我在这件事上处理不好，很有可能使我们之间第一次出现代沟，甚至从此中断深层次的交流。意识到问题的严重性，我决定采取?先做‘同伙’，再做‘军师’? 的对策，只要能保有共同语言，就有机会因势利导。
于是，我和女儿一起认真看了不少集这些漫画，可以说，这些漫画书从内容到形式，都自有其精华和糟粕。最令我不安的是，这些漫画书对孩子阅读习惯有着极大的破坏作用，因为它们的表现形式是变化多端的画面和简单化、模式化的语言，甚至夹杂大量庸俗不堪的对白以及不合情理的揶揄，完全摒弃了有助于培养孩子思维能力和表达能力的叙述性语言，孩子在看书时只顾跟着视觉冲击力很强的象声词追逐故事情节，看完后，脑子里充满的是漫画中那些各种欺骗老师、捉弄朋友、嘲笑同学的手段。更糟糕的是，出版这些漫画书的都是市场化运作高手，十块钱一集，出版了一套又一套，把孩子的零花钱和有限的阅读时间都榨得精光。
对此，我心里虽然着急，但未简单地制止女儿看那些漫画书，而是很有兴趣并不抱成见地和她一起讨论书中的人物和情节，并让她以漫画书做素材，在读书笔记中练习?人物神态
描写?或?场面描写?。一段时间后，我发现女儿读书笔记和作文中的错别字和病句越来越多，立即挑出几本有不少错别字和语病的漫画书，和女儿认真地谈了一次话。女儿联系到这段时间语文成绩的下滑，顿时口服心服地说：?难怪语文老师说我的成绩下降了，原来是漫画书惹的祸，再也不看这种书了。?后来，女儿虽然有几次小反复，但还是渐渐远离了漫画书。从这件事中，我深深体会到：和女儿建立起和谐的亲子关系，可以先做?同伙?，再做?军师?。
和谐的亲子关系——从沟通开始
如果说子女是一本书，父母就是这本书的作者，教师是书的编辑，社会就是书的读者。书写得好坏，作者往往起着不容忽视的作用。孩子个性的养成，在很大程度上取决于家庭教育。事实上，父母与子女之间的亲子关系与一般人际关系不同，中间多了一份亲情。众所周知，良好和谐的亲子关系是孩子健康成长的重要保证。如何建立和谐的亲子关系呢？我的体会是：从沟通开始。
我今年已近半百，进入了更年期，常常有一些更年期综合症的种种表现，而我儿子呢？遗传了我的急躁和倔强，今年十九处于青春期，常常有一些反叛的行为，加之属相不合我属牛他属马，?牛头不对马嘴?，这样一来，我与儿子之间经常发生摩擦。对于我的良言，儿子要么顶撞，我说一句他要顶三句，要么闭口不言，一副死猪不怕烫的样子。亲子关系一度处于紧张状态。真有?家有读书郎，急坏爹和娘?的感觉。于是我冷静下来反省自己，是不是?太平洋的警察管得太宽?，有道是：?没有教不好的孩子，只有不会教的家长?，细细想来，在很大程度上与儿子缺乏沟通、沟通不畅造成很难相处。后来我就放下架子，站在儿子的角度，改变说话的语气，先在感情上进行沟通，后在语言上进行沟通，收到了不错的效果。
我儿子今年高考失利，不光他难受，身为母亲的我也在接受心灵的煎熬。儿子在黄冈区一中读书，我一个星期送两次饭菜，又要上班，又晕车，辛苦的付出之后是多么希望他能够金榜题名。可事与愿违，儿子他一度自我封闭，一连三天只吃一顿饭，觉得很对不起我，很丢脸。只要一听到有关高考的话题，他就会焦躁不安，异常激动，举止怪异，有时接近自残。我看在眼里，急在心里，我拉着他的手带他出门，逛超市、旅游、打球、聊天等，同他一起上网玩开心农场游戏，陪他去阳光跆拳道馆训练，不失时机地与他沟通交流，帮他打开心结。把他从出生九天到现在三大本影集给他看，看着自己成长的足迹，给他讲童年的趣事，让他明白父母是多么地爱他，把他养大是多么的不容易。我对他说：?儿子啊，高考没有考好，这没有什么，妈妈重视的是过程而不是结果，高考只是人生的一个转折点，又不是终点。落榜不能落志，条条道路通罗马。男子汉要提得起，放得下，想得开。其实你的优点也不少，聪明好学、有上进心；品德好、乐于助人；有爱心，孝敬父母等等，这些足以让妈妈骄傲。儿子啊，不怕起点低，就怕不努力！?儿子对我也敞开了心扉，说出了高考顺利的原因，以
及以后的打算。我告诉儿子，普通高等教育只是成才道路之一，通过成人高等教育、自学考试、网络教育和职业教育等方式，都可以继续学习。再说世界上有很多科学家、军事家没有上过正规大学，自学也一样成才走向成功。儿子明白了这些道理，情绪基本稳定，逐步走出了高考失利的阴影，身心恢复了常态，找回了自信。
培养自信，找会和谐
女儿读七年级的时候，因担心她跟不上课程，每个星期天，不管多忙，我都要抽出半天的时间检查她的功课。对近段时间的内容帮她复习一遍，并用我挑选的测试题进行检测。坚持了两个月，自认为有效果。期中考试，她的成绩还是中不溜秋。我很失望。?谁有你这样的条件？别人是怎样学的，怎么都比你强？?于是乎，她妈妈的批评指责，她弟弟的嘲笑都来了。没想到的是，她不但不检查自己的问题，在家里的表现愈加?恶劣?：做家务马马虎虎，和弟弟经常发生冲突，有时还和妈妈吵… …总之，是越看越不顺眼，父女的关系越来越僵。
闲暇时间，我冷静的想，怎么会这样呢？
亲子关系紧张，都是由于父母强迫孩子接受自己的意志。孩子要么强烈反抗，要么被迫屈从而产生更强烈的逆反心理。在这些有形和无形的反抗中，孩子形成了严重的自卑心理，自惭形秽，丧失信心，进而不思进取，其精神受到严重的束缚，聪明才智与创造力也因此受到影响而无法正常发挥作用。在这样的恶性循环中，孩子的成绩越来越差。?在成功者眼里，世界充满了阳光；在失败者眼里，周围的一切都与自己过不去。?于是乎父母的教导在孩子耳中、眼中的都成了批评、指责，?他们都不相信我??我是一个无用的人?… …
找到了根源，我恍然大悟。原来，女儿缺少的是自信。
不要包办孩子的事。多留时间让她自己做计划。相信她经过多次尝试一定能找到适合自己的学习方法。
信任孩子。管束孩子，让她完全按照父母的意志做事，长期下去，就会迷失自我，缺乏自信。?每个孩子都有无穷的潜能，关键是能否发现、发挥这种潜能?当孩子取得成绩的时候，及时给予赞美。因为，即使是天才，也需要成功的体验来积累信心。
乐于倾听。对于孩子的主张，我的要求是说出充分的理由。有时孩子的理由很幼稚，我也让她充分表达，对其中合理的部分给予肯定，让她看到自己的进步。
大胆尝试，不怕失败。绘画、作文比赛、广播站投稿、数学兴趣班、黑板报编辑… …只要是有利于孩子成长的活动，我都鼓励她参加。?没成功怕什么，学生本来就是去学习的，会做就不需要学。?
在全家的鼓励和支持下，懂事乖巧的女儿又回来了。她的脸上时刻挂着微笑，眼里装满了阳光。
网上聊天增进感情
现在的孩子可以说是在电视机、电脑前长大的，与父母的关系不怎么和谐，有些孩子甚至向父母关闭了心灵的大门，不愿意沟通，形成了不健康的心理，加深了与父母之间的矛盾。对此许多家长看着孩子迷恋电脑痛心疾首，不知所措地抱怨现在的孩子太难教了！要想改变这种亲子关系，首先家长要转变观念，按市场经济规律来培养自己的孩子。其次家长要不断学习新知识，走进孩子的内心世界。最后找到症结所在，对症下药，亲子关系定会得到改善。
我的妹妹家在农村，小学文化，在村里开个小商店，赚了点钱。她儿子读高三，上网、打游戏成瘾，一打就通宵达旦，不吃饭、不睡觉、不读书。妹妹好话说尽没用，就把家里的网线剪断了，外甥跑到外面网吧去，妹夫怎么打骂都没用，在请教专家都没有解决问题的情况下，妹妹想：求人不如求己，为了挽救儿子，从零开始学习电脑。她连怎么开电脑都不懂，网线怎么擦更不知道，去打字拼音也不会，真是困难重重，妹妹没有退缩，以超强的毅力克服了一个个难题，硬是咬紧牙关苦学了三个月。她把自己学习电脑的艰辛一点一滴记录在厚厚的一个笔记本上——可怜天下父母心！妹妹取了个网名?我懂你的心?用QQ跟儿子在网上聊天。当然，外甥并不知道这个网友就是自己的妈妈。经过多次交流沟通，在网上无话不谈，聊得很投机。一个月后，外甥要求跟她见面。因为他觉得这个网友太神了，每次聊天他还没有说什么，可这个网友总是能猜到他的心，他很好奇!我妹妹也觉得时机已经成熟，就答应了。到了见面地点，外甥一看?网友?竟然是自己的妈妈，大吃一惊，他怎么也想不到只有小学文化水平的妈妈，竟然会用电脑跟自己在网上聊天！妹妹趁机把自己这三个月来怎样学习电脑的艰辛记录本拿给他看。外甥看后痛哭流涕，跪在地上承认自己错了。从此再也没有沉溺在网上游戏中，彻底戒掉了网瘾。如今外甥在武汉读大学，准备考研。每周再忙也要抽出时间在网上会妈妈，母子情深，格外亲切，妹妹倍感欣慰。
怎样处理好家长和子女的关系
看到这个话题，我感到很困惑。我们可以说处理好国与国之间的关系，处理好和你竞争对手的关系，因为这些关系都是与利益相关的关系，我对你好是为了你对我好，一旦你做了一点点出格的事，我马上会抄起家伙捅你。试问，如果家长和子女是这种关系的话，我们应该怎么去把它处理好呢？
我的答案是：那是不可能的。
因为以上这样的关系都很虚伪，所以需要我们用违心的方式去?处理?，而父母与孩子之间的关系是最需要用真心去对待的，真心对待就不能叫?处理?。
那么其本质问题就是如何去真心对待了。
作为一个孩子，我首先为孩子鸣不平，真心对待起码要平等吧，这好像是如今家长与子女间最大的障碍。比如孩子向大人撒谎就是欠抽，大人向孩子撒谎就是管理需要。但大人们想过没有：孩子撒谎是谁教的？真心对待就不需要撒谎，大人不撒谎，孩子当然也不会撒谎。
这只是个简单的例子，当大人们学会与孩子平等相待时，很多用鞭子抽不去的问题其实不费什么心思就可以解决。
大概家长们是这么想的：?我生他痛死，养他累死，被他烦死，怎么就不能管一下他了？?那就是您误会了，孩子是千万不可放纵的，倘若他想杀人放火的话，您抽他我不反对，但如果是因为您麻将打输了而抽他的话，就绝对是家庭暴力。所以希望家长在对待孩子时首先得用真心，然后，做到三思而后行即可。不是每个孩子都是白痴和冷血动物，您真心对他好，他能不对您好吗？
多点时间，多点耐心
现代人生活节奏加快，许多人为了优越的生活，拼命工作赚钱买房买车，往往会忽视与孩子的亲密相处和交流，所以才会使得父母与孩子之间不能互相理解，遇事容易出现意见分歧。
我的儿子今年四岁半，在家最听我的话，常常把?妈妈说，妈妈说?挂在嘴边。我说过的话好像定律一样记在他心中，更有趣的是他常把我教育他的大道理拿来有板有眼地说教别人。当然对他的教育我并非采用唯我独尊的粗暴方式，而是多用时间来陪伴他玩耍、倾听他的想法，从而了解他天真可爱的思想。同时多点耐心容忍他的小错误，给他自尊，慢慢听他的解释，再把我的想法用他那个年龄能听懂的语言传递给他，并且提出他能做到的要求，有时我也会邀请他做我的监督员，请他帮我改正坏习惯。现在他和我就像朋友一样，能够做到互帮互助，我在他的监督下，还真改掉了不少坏毛病呢！
儿子自小胃口不太好，导致营养有些跟不上，个子身高均不达标，这可真急坏了我们家长。每到吃饭时，几个大人轮番上阵，各种引诱方法用尽，可是仍不见效。逼急了，便是爸爸吼，孩子吐，我看在眼里急在心里，一方面要制止丈夫的粗暴，一方面要给他讲道理。有一天，我把他带到两棵树前，（一棵长得壮，一棵长得瘦）给他编了一个吸收营养的故事，然后问了他几个问题：?树妈妈会喜欢大个子树，还是小个子树呢？小个子树为什么长不高？妈妈也需要一个大个子儿子来保护自己，你能不能多吃饭长高些呢？?儿子一下就懂了，以后吃饭好多了，他还见人就说：?我要多吃饭，保护妈妈！?多点时间给孩子，多点耐心给孩子，父母与孩子都会快乐无比！
爸爸妈妈我想对你们说
现在正处于暑假后期，我的各科暑假作业已经完成了。我每天除了上午上奥数培训班，下午上钢琴学习外，还要帮你们做副食生意，带弟弟。最近几天，妈妈看我闷闷不乐，就说：?小孩子家，吃不愁穿不愁，为什么不快乐呢？?我也想快乐啊，但就是快乐不起来。你们知道吗？我告诉你们的原因至少有三个：一是不喜欢你们唠唠叨叨。有时候为了要我学习，就没完没了的叮嘱提醒，重复N遍的唠叨，实在让我受不了。二是不要强迫我按照你们的模
式生活。也许你们觉得很委屈，为了让我赢在起跑线上，你们确实付出了很多的时间、精力和金钱，可我就是不领情，你们知道吗？强迫一个人去做自己不愿做的事情，只会令人反感，我多想放下书本痛痛快快地去玩一玩、疯一疯。三是对我多一些建议，少一些命令。不要什么事情你们都大包大揽，我自己的事情让我自己做，其实我已经长大，会做很多事情，你们就是不给我机会。说话时不要用命令语气来命令我，要这样要那样的，我难以接受，我只想你们减少训话说教，我有我的人格和思想，恳请你们能够尊重我，理解我。只有这样，我才能快乐，我们的关系才能和谐融洽。
如何建立和谐的亲子关系 如何建立和谐的亲子关系?相信这个问题是很多父母会面临到的困扰，都是初次做父母，如何处理与孩子之间的关系是一门学问。很多家长抱怨自己的孩子调皮，不好管教;也有很多的孩子会抱怨父母，觉得爸爸妈妈不能理解自己。出现这类问题的根本原因都在于没有处理好亲子关系。下面南京慧成长教育就“如何建立和谐的亲子关系”这个问题来给大家介绍一下。 主要有以下几点要提醒各位家长朋友： 1、.父母要多关注孩子的心理变化，尽早发现并开导孩子的不良心理症结。父母要乐于满足孩子的合理要求;也要适时否决孩子的不合理的野蛮要求，但父母不能严词厉色，而是用温和的态度，而且要说明为什么拒绝。 2、家长要正确定位自己的角色，塑造易于亲近的、美好的优良形象。可以跟孩子做好朋友，多交流，而不是高高在上、难以沟通的样子。关爱和严格比肩并重。 3、父母也需要尊重小朋友，相信他们能做好，给他们自信，让他们感觉到自己的重要性。这样的亲子关系，可以让孩子变得有责任感。
4、营造和谐的家庭关系。温暖美满的家庭环境，会让孩子生成乐观的生活态度，正确面对生活中的各种问题，游刃有余的解决人际交往问题。 5、尽量多地抽出时间来陪伴孩子，去了解孩子的性格，知道孩子的需求，塑造自己在孩子眼中的形象，也让孩子有更多时间来了解自己，创建彼此之间的默契。 6、坚决杜绝家暴。如今已采用科学的教育理念，给孩子空间，支持孩子独立正面挫折，解决问题，让孩子从小养成尊重师长、关爱朋友等好习惯。 如何建立和谐的亲子关系?南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由著名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万千家庭尽享和谐、幸福、快乐。对于亲子关系经营方面还有任何问题，欢迎随时咨询南京慧成长https://www.doczj.com/doc/593004508.html,/
第一句：“我爱你” 父母给予孩子的爱，是无条件的爱，任何时候说这句话，都是合适的。说得再多，也是可以的。 第二句：“你是可以的”“你是有能力的” 父母的肯定胜过其他任何人的肯定，孩子会从父母的肯定里，拿到最大的自信，享用一生！ 第三句：“你是有资格成功的” 很多时候，因为父母不够成功，孩子为了“爱”父母，往往不敢成功，会做很多的事来证明我是失败的，以此表达对父母的忠诚。 第四句：“我欣赏你..."(某个具体的行为） 我们往往过多的去看孩子的不足，而忽略了孩子做的好的一面。而如果我们不断地去孩子，我们的孩子将会越来越向着好的一面去发展，原来的问题也就不再是问题了。 第五句：“如果我是你，我也会生气（害怕或。。。等等） 当孩子有相应的情绪的时候，我们往往会禁止我们的孩子表现出来，会把孩子的情绪隔断掉。我们已经是被这样对待了，难道还要孩子也一样？及时的表达情绪，并让孩子感觉到被支持，才是比较合适的方法。你的孩子可能从小就会学到身心一致了！【动机和情绪总不会错，只是行为没有效果而已】 第六句：“在我心里，你就是最好的” 我们往往会拿孩子和其他孩子去对比，甚至更多的时候是在拿孩子不足的地方和别的孩子好的地方（我们认为好的）去比较。在不知不觉中不断地否定我们的孩子，使孩子的自我价值不断地下降。所以，停止比较吧！你的孩子，是上天给你的礼物，现在就是最好的。完全接受并且赞美你的孩子吧! 第七句：“我是你的父亲（母亲），你是我的孩子，你只是一个小孩，把属于我和你母亲（父亲）的还给我们，过好你自己的生活” 我们身边很多的人（包括我们自己），经常在承担父母的责任，而“牺牲”了自己，这在系统里面是不应该的。如果已经是这样子了，请告诉自己或者我们的孩子，把属于上一辈份的事情还回去，最重要的是做好自己的角色，系统才是平衡的。卸下我们或我们孩子身上不应该有的负担，轻身上路。 第八句：“我不接受你的**行为，但永远接受你是我的孩子，我会永远爱你！” 我们很多时候都是因为孩子某件我们无法接受的事情而责骂孩子，而且责骂的时候会恐吓孩子，如果你再**，我就不爱你（不理你了）。不断地伤害我们孩子的安全感！被抛弃的感觉是致命的！请停止去留给孩子一辈子的伤吧，当有情绪的时候，请用上面这句话去表达！事情有对错，而爱是无条件的！ 第九句：“***”（什么的话都已经不重要，安静的抱着你的孩子，让她感觉你的体温，感觉你无条件的接纳和爱） 这时的语言已经不重要了，父亲（母亲）的拥抱，已经是一切最美的语言的汇总。请尽可
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/593004508.html, 班主任对和谐亲子关系的指导实践 作者：顾婵 来源：《江苏教育·班主任》2019年第05期 【摘要】家庭教育是一切教育的基础，亲子关系是影响家庭教育成败的关键。亲子关系 不和谐不仅不利于家庭教育的开展，更会削弱学校教育的效果。班主任可以从优化亲子关系入手，通过家庭教育方法指导、亲子活动体验以及亲子互动平台搭建等途径，参与构建和谐的亲子关系，提高家校共育效果。 【关键词】亲子关系;家校共育;沟通 【中图分类号】G635.1; 【文献标志码】B; 【文章编号】1005-6009（2019）39-0068-03 【作者简介】顾婵，南京市宁海中学（南京，210000）教师，一级教师，南京市鼓楼区先进教育工作者、鼓楼区教育系统优秀班主任，曾获2018年江苏省中小学班主任基本大赛（高中组）一等奖，第七届长三角地区中小学班主任基本功大賽（高中组）一等奖。 一、现状透视 在日常与家长的沟通中，我经常会听到这样的感叹：“我越来越不了解孩子了，不知道他成天想什么，有事也不跟我们讲，问多了还嫌烦。”平时，我也不时要应对以下状况：一位家长曾经深夜打来求助电话，因为手机使用问题，妈妈与孩子僵持不下，结果孩子深夜夺门而出;还有一位家长，因为周末孩子不愿意配合作业检查，直接一顿暴打，导致第二天孩子不愿意上学…… 我发现，亲子关系已经严重影响了家庭教育的质量，而家庭教育的质量又进一步影响到 了学校教育的质量。“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。”科学的家庭教育对孩子的健康成长发挥着重要的作用，其中亲子关系和谐尤为重要，不和谐甚至互相对立的亲子关系正是家庭教育失败的重要表现。从班主任工作的角度出发，我们应从班级实际出发，分析造成家庭亲子关系不和谐的原因，努力搭建亲子沟通的平台，通过和谐亲子关系，为家校合作、协同育人奠定基础。 二、原因分析 （一）家长期待 虽然家长的文化基础、职业背景、性格特点各不相同，但大家表现出的对孩子的期待却 惊人地一致：他们要么是觉得自己当年学习时留有遗憾，希望在孩子身上得以弥补;要么是家长自身就很优秀，希望孩子比自己更优秀;要么出于攀比心理，总希望自己的孩子比别人家的
《为爱出发——构建和谐亲子关系》培训心 得体会 今年3月份，我晋级成为一名宝妈。有了孩子以后，对亲子关系和亲子教育这方面比较关注。恰巧最近学校组织了《为爱出发——构建和谐亲子关系》的培训活动，从中获益良多。该培训内容较多，其中亲子之间的沟通技巧对我尤其有所启发。 沟通技巧主要有以下几种： 1、使用身体语言 沟通效果：55%—身体语言38%——语气声调7%——说话内容 两人的位置、眼神接触、面部表情、笑容、手势、身体接触 2、提升倾听能力 方法：准确捕捉对方说话的文字意思，并从对方的语气中体会他的内心情绪状态。 3、使用描述性语言，切勿贴标签 （1）在指出孩子的问题时，使用描述性语言。减少主观批判性语言的使用。如“告诉你多少遍了，上完厕所要关灯”，变成“厕所的灯还开着呢”。 （2）说出感受，不评价孩子的个性和人品。如“你真
没礼貌，总是打断我说话！”，变成“如果我的话还没说完就被人打断，我会觉得不舒服。” 4、精简语言 （1）一次一件事，不超过15个字或三句话。 （2）用正面词语。 （3）不使用询问的方式。 （4）清楚明确，给出实际可以做得到的行为指令 5、捕捉孩子行为背后的正面动机 （1）孩子的成长过程，就是一个学习过程。 （2）孩子做的事结果不理想，家长应该否定结果中效果不够好的地方，但同时肯定其动机和效果好的地方。 6、学会赞赏 （1）以描述你看到的和你的感受来代替评论。 孩子独立收拾了自己的房间 （2）把值得赞赏的行为总结为一个词 尽管别的孩子嘲笑你的朋友，你还是和他站在一起，这就叫做_____。 学习了以上六种沟通技巧，使我茅塞顿开，获益匪浅。虽然自己以前没有过孩子，但我作为孩童时期也曾遇到过家长不合理的沟通。为什么现代社会亲子关系非常紧张，就是父母与子女双方不懂得有效沟通，彼此误会。尤其父母，摆脱不了家长权威，总是端起架子训斥孩子。明明是为孩子好，
构建和谐亲子关系实施 方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
“构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境” 课题实施方案 一、课题的提出 “言教不如身教，身教不如境教”，家庭是社会的细胞，是孩子个体成长和社会化的第一环境。家庭关系中的亲子关系是孩子健康成长的无形空间，已经引起越来越多的教育学家、社会学家及心理学家的高度重视，并在研究中发现良好的亲子关系胜过最好的教育。作为家庭中最基本、最重要的一种关系，亲子关系具有极强的情感亲密性、血缘强迫性、长期渗透性，它直接影响孩子的身心健康与个性的发展。良好的亲子关系能够有效地促进父母和孩子之间的沟通交流，促进相互认识和理解，直接影响孩子自我意识的建立、个性的健康发展，以及孩子的学业成绩、心理行为等问题。 高中阶段是个体由儿童向成人过渡的时期，这一时期的典型特征是生理的迅速发展成熟，促使中学生获得“成人感”，自主意识高涨；与此同时，中学生的思维发展进入独立性、批判性和逻辑性为主要特征的形式运算阶段。这种变化在行为中表现为中学生开始经常以审视和质疑的目光看待甚至公开反抗父母的权威。有关研究发现，亲子冲突与中学生的问题行为存在明显的关系。因此，亲子关系一直是家庭教育领域的一个热点问题，也是家长和学生十分困扰的重要课题。亲子关系是否融洽，亲子沟通是否顺利，是家庭教育成败最重要的因素；而学校教育在家庭教育中起到了纽带的作用。如何搭建一个交流的平台，促使他们有效地沟通亲子关系，科学地进行家庭教育，努力营造民主、平等、和谐的家庭氛围是我们需要深入研究的问题。基于以上原因，我们选择了“构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境”为研究课题。 二、课题核心概念及其界定
1.4正确认识和营造和谐的亲子关系 一、亲子关系定义： 孩子与父母亲的关系是狭义的亲子关系，亲子关系乃一个人一生中最早经验到的关系，也是人际关系中最重要的一环，假如这层关系发展良好，它将成为孩子一生中一连串和他人良好关系的基础。 二、亲子关系的重要性： 一个人的基本态度、行为模式、人格结构，在婴儿期的亲子互动过程中早已奠定基础，再经其后的儿童期、青年期等身心发展的重要阶段，逐渐形成个人的独特人格。亲子关系直接影响子女的生理健康、态度行为、价值观念及未来成就。 三、亲子关系的影响力： 1、对语言发展之影响（语言的发展更多收益于母亲） 2、对人格形成之影响（家庭失和协造成幼儿口吃、紧张、易怒，长大后有神经官能症和少年犯罪） 3、对社会人际关系之影响（良好亲子关系中感受到被爱、被需要、被欣赏、被接受，奠
定了孩子与他人之 间良好的适应基础，家庭冷淡、无爱的孩子长大后不易相信别人，不善建立良好的人际关系。） 四、亲子关系发展分期： 1、生理共生期（自怀胎到婴儿出生三个月）只满足基本需求，对人无差别反应。运用信号行为维持与照 顾者的亲近关系 2、萌芽时期（自3个月~6个月）有选择的社会反应行为。对人物进行定位和表现信号行为。对母亲或代理 母亲职责的人表现出自发性的喜悦情绪和与众不同的依附。 3、稳定时期（6个月~8个月）开始对一个或几个人的固定信号作出反应，对始终照顾自己抚育照料的父母 亲明显的表现与众不同的依附行为。A反应集中熟悉的特定对象。B寻求与依俯对象的身体亲近。 4、进展时期 a、婴儿后期的亲子关系（8个月~1岁）：懂得否定，例：推开奶瓶表示不要，此时期表现为主动、积 极、亲密的亲子关系 b、幼儿期的亲子关系（1岁~6岁）：3岁是关键期，表现出分离焦虑，依附母亲。 c、儿童期的亲子关系（6岁~12岁）：不再以父母给予为主，接受社会环境。 d、青年期的亲子关系（12岁~20岁）：重新省悟亲子关系之依附结构，改变依附表征，是能扩展爱他 人能力的最佳阶段。 五、维持良好亲子关系的方法： 1、教养态度：权威专制型、自由放任型、民主权威型 2、学会沟通方法 3、掌握奖惩策略 六、亲子沟通的方法： 1、类型：权威式亲子沟通溺爱式亲子沟通和谐式亲子沟通：说服、资讯提供、谈心（宣泄作用）、谈天（常用）。 2、亲子沟通需以爱为基础 3、如何营造亲子关系 （1）提供舒适的外在条件良好沟的环境 （2）提供能促进、培养和保持子女情绪平衡所需通的建议： （3）帮助孩子发展正确的自我观念和健全的自尊 （4）示范并教导孩子做决定、选择、评判和解决问题的方 （5）以言教和身教引导儿童的道德发展 （6）当孩子学着克服生活中的情绪难关时，给与绝对的支持 （7）协助孩子的群体适应、人际关系
“构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境” 课题开题报告 一、课题的提出 “言教不如身教，身教不如境教”，家庭是社会的细胞，是孩子个体成长和社会化的第一环境。家庭关系中的亲子关系是孩子健康成长的无形空间，已经引起越来越多的教育学家、社会学家及心理学家的高度重视，并在研究中发现良好的亲子关系胜过最好的教育。作为家庭中最基本、最重要的一种关系，亲子关系具有极强的情感亲密性、血缘强迫性、长期渗透性，它直接影响孩子的身心健康与个性的发展。良好的亲子关系能够有效地促进父母和孩子之间的沟通交流，促进相互认识和理解，直接影响孩子自我意识的建立、个性的健康发展，以及孩子的学业成绩、心理行为等问题。 高中阶段是个体由儿童向成人过渡的时期，这一时期的典型特征是生理的迅速发展成熟，促使中学生获得“成人感”，自主意识高涨；与此同时，中学生的思维发展进入独立性、批判性和逻辑性为主要特征的形式运算阶段。这种变化在行为中表现为中学生开始经常以审视和质疑的目光看待甚至公开反抗父母的权威。有关研究发现，亲子冲突与中学生的问题行为存在明显的关系。因此，亲子关系一直是家庭教育领域的一个热点问题，也是家长和学生十分困扰的重要课题。亲子关系是否融洽，亲子沟通是否顺利，是家庭教育成败最重要的因素；而学校教育在家庭教育中起到了纽带的作用。如何搭建一个交流的平台，促使他们有效地沟通亲子关系，科学地进行家庭教育，努力营造民主、平等、和谐的家庭氛围是我们需要深入研究的问题。基于以上原因，我们选择了“构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境”为研究课题。 二、课题核心概念及其界定 什么是亲子关系？亲子关系是一个人一生中最早建立的人际关
成长加油站，柴里“心”起点 ——“营造和谐亲子关系，优化家庭育人环境”实施方案 一、提出背景 龙应台说：“当你生他养他的时候，我觉得最大的责任，是设法创造一个环境，让他变成一个有健康平衡的人格，有创意且有自信的人。”对于家长而言，家庭是孩子个体成长和社会化的第一环境，家庭环境是家庭成员成长、生活、学习的活动范围，它不仅会影响儿童个性的形成，还会对儿童的智力、行为产生重要影响，对儿童的发展具有重要意义。儿童一出生首先受到的是家庭环境的影响，这种影响会在儿童的成长过程中产生某种先入为主的定势作用，以后的教育要想对儿童产生影响，就必须首先打破这种定势。虽然儿童在进入小学后，学校成为他们学习的主要场所，学校教育的影响在不断增加，但是家庭环境对儿童的影响并未消失，家庭环境中的每一个因素，甚至一个微小的细节都可能决定着儿童的成功与否。 家庭关系中的亲子关系是孩子健康成长的无形空间，已经引起越来越多的教育学家、社会学家及心理学家的高度重视，并在研究中发现良好的亲子关系胜过最好的教育。作为家庭中最基本、最重要的一种关系，亲子关系具有极强的情感亲密性、血缘强迫性、长期渗透性，它直接影响孩子的身心健康与个性的发展。良好的亲子关系能够有效地促进父母和孩子之间的沟通交流，促进相互认识和理解，直接影响孩子自我意识的建立、个性的健康发展，以及孩子的学业成绩、心理
行为等问题。因此，亲子关系一直是家庭教育领域的一个热点问题，也是家长和学生十分困扰的重要课题。亲子关系是否融洽，亲子沟通是否顺利，是家庭教育成败最重要的因素。我校是一所处于城市和农村之间的省级示范化学校，也是枣庄市家委会工作优秀单位，同时也是枣庄市心理健康教育示范学校，在校领导的高瞻远瞩下，各项工作都走在了前面。所招收的学生大多数来自矿山和农村，不少学生的父母都在外地打工赚钱，缺少和孩子的交流。就算父母在身边，由于工作繁忙，知识有限，对孩子的教育也就缺少了一定的方式方法，“棍棒底下出人才”的观念深入人心，所以父母和孩子之间基本不存在所谓的亲子交流和沟通。如何搭建一个交流的平台，促使他们有效地沟通亲子关系，科学地进行家庭教育，努力营造民主、平等、和谐的家庭氛围是我们需要深入研究的问题。 作为一名在校的心理健康老师，课余时间经常参加一些社团活动和亲子读书会，在网络上分享以后，很多家长朋友纷纷表示，期待我们学校也有类似的活动。所以，本学期我决定成立“成长加油站”，家长学生同参与，提出并进行“营造和谐亲子关系，优化家庭育人环境”的研究方案。 二、目的意义 亲子关系是一个人一生中最早建立的人际关系，是一切社会情感的基础。亲子关系是家庭的存在形式，能够培养出亲子间深厚的感情
良好沟通方式建和谐亲子关系 ——《和孩子一起成长》观后感身为一个拥有十余年小学教育经历的教师，更身为一个十岁女孩的母亲，在观看了杨凤池教授主讲的《什么是好父母采取的沟通方式》这个讲座后，我感慨万千，纵观自身，反思良久。 每一个家长都必须认识到我们与子女沟通的目的是为了孩子的健康成长，那么就要以孩子的想法为重，孩子的健康成长、健康发展为重。基于此目的，做一个沟通中明智的父母就显得极为重要。讲座中归纳了明智的父母是拥有五种想法的父母，即明理的家长是相信孩子可以自己自主的，并懂得相互尊重，尽管对方是孩子；他相信自己和孩子是平等的，他才可能遵循和其他人沟通的原则去平等地和孩子沟通；他相信人应该相互尊重；他是既欣赏孩子的优点，也有勇气接受孩子的缺点；他相信所有的孩子都是有用的，所有的人都是有用的。看到这里，我不由想起了最近的一件事。 女儿经过存自己的零花钱、压岁钱，和做家务与考试得到的奖励，好不容易存了两千元钱。她很自豪，没事就拿出来数一数。可同时我又感受到在日常生活中她仍然那么吝啬，就连买自己心爱的文具或小玩意也总是赖着家长买。这不，她又想换手机了，因为好朋友买了个小米2。那几天，女儿天天缠着我们，见缝插针地谈论这个问题。起初我和她爸坚决不同意她买，理由是原先那个手机还是好好的。于是，一向活泼、可爱的女儿开始发怒了，不理睬我们，陷入一种极其焦躁的状态。
我们看在眼里，疼在心里，她爸心软了，准备给她买手机。但我坚决地制止了这种行为，不允许为她所谓的虚荣心、攀比心买单。可怎么办呢？纠结了两天我决定给孩子一个自我选择的机会。“要买可以，但这是你自己的需求和决定，你必须用自己的钱。”当我斩钉截铁地告诉她这个解决办法时，她沉默了，我想她的小脑袋此刻一定在不断盘算与取舍吧。“可是我舍不得花那么多钱买，但是我又真的很想换手机。”女儿那两天的反复陈述中不断透露着对这两种想法的留恋，面对她的纠结，我冷静地告诉她：“这可得你自己作决定了，没有永远的两全其美，你要学会去取舍，还要学会取舍之后不要去后悔，再想想冷静一下再决定吧！” 在接下来貌似平静的两天里，我知道这个矛盾无数次地女儿脑海里盘旋。这时她爸又提出一个折衷的办法，让女儿用两千元买他那个用了一年多的苹果４Ｓ。女儿一听就来劲了，因为那可是她常常玩得爱不释手的手机啊！女儿思考再三终于下定了决心，和她爸爸一番讨价还价后，以一千五百元的价格成交。晚上女儿郑重地将钱给了她爸，看着她毅然决然的样子，我开心地笑了。 当我听到杨教授讲家长经常替孩子作决定，孩子就会丧失自己选择生活、建设生活的能力时，我庆幸让女儿自己做了这个对她而言极其重要的决定。在这个过程中，孩子知道了取舍的不易，知道了权衡得失，明白了人要言而有信，没有这样的历练光空洞的说理会在她心中留下多少痕迹呢？是的，我们始终要明白，要分清一个边界。我们的问题是我们的，孩子的问题是孩子的，不能完全用大人的思维去帮
成长加油站,柴里“心”起点 ——“营造与谐亲子关系,优化家庭育人环境”实施方案 一、提出背景 龙应台说:“当您生她养她得时候,我觉得最大得责任,就是设法创造一个环境,让她变成一个有健康平衡得人格,有创意且有自信得人。”对于家长而言,家庭就是孩子个体成长与社会化得第一环境,家庭环境就是家庭成员成长、生活、学习得活动范围,它不仅会影响儿童个性得形成,还会对儿童得智力、行为产生重要影响,对儿童得发展具有重要意义。儿童一出生首先受到得就是家庭环境得影响,这种影响会在儿童得成长过程中产生某种先入为主得定势作用,以后得教育要想对儿童产生影响,就必须首先打破这种定势。虽然儿童在进入小学后,学校成为她们学习得主要场所,学校教育得影响在不断增加,但就是家庭环境对儿童得影响并未消失,家庭环境中得每一个因素,甚至一个微小得细节都可能决定着儿童得成功与否。 家庭关系中得亲子关系就是孩子健康成长得无形空间,已经引起越来越多得教育学家、社会学家及心理学家得高度重视,并在研究中发现良好得亲子关系胜过最好得教育。作为家庭中最基本、最重要得一种关系,亲子关系具有极强得情感亲密性、血缘强迫性、长期渗透性,它直接影响孩子得身心健康与个性得发展。良好得亲子关系能够有效地促进父母与孩子之间得沟通交流,促进相互认识与理解,直接影响孩子自我意识得建立、个性得健康发展,以及孩子得学业成绩、
心理行为等问题。因此,亲子关系一直就是家庭教育领域得一个热点问题,也就是家长与学生十分困扰得重要课题。亲子关系就是否融洽,亲子沟通就是否顺利,就是家庭教育成败最重要得因素。我校就是一所处于城市与农村之间得省级示范化学校,也就是枣庄市家委会工作优秀单位,同时也就是枣庄市心理健康教育示范学校,在校领导得高瞻远瞩下,各项工作都走在了前面。所招收得学生大多数来自矿山与农村,不少学生得父母都在外地打工赚钱,缺少与孩子得交流。就算父母在身边,由于工作繁忙,知识有限,对孩子得教育也就缺少了一定得方式方法,“棍棒底下出人才”得观念深入人心,所以父母与孩子之间基本不存在所谓得亲子交流与沟通。如何搭建一个交流得平台,促使她们有效地沟通亲子关系,科学地进行家庭教育,努力营造民主、平等、与谐得家庭氛围就是我们需要深入研究得问题。 作为一名在校得心理健康老师,课余时间经常参加一些社团活动与亲子读书会,在网络上分享以后,很多家长朋友纷纷表示,期待我们学校也有类似得活动。所以,本学期我决定成立“成长加油站”,家长学生同参与,提出并进行“营造与谐亲子关系,优化家庭育人环境”得研究方案。 二、目得意义 亲子关系就是一个人一生中最早建立得人际关系,就是一切社会情感得基础。亲子关系就是家庭得存在形式,能够培养出亲子间深厚
构建和谐亲子关系
“构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境” 课题开题报告 一、课题的提出 “言教不如身教，身教不如境教”，家庭是社会的细胞，是孩子个体成长和社会化的第一环境。家庭关系中的亲子关系是孩子健康成长的无形空间，已经引起越来越多的教育学家、社会学家及心理学家的高度重视，并在研究中发现良好的亲子关系胜过最好的教育。作为家庭中最基本、最重要的一种关系，亲子关系具有极强的情感亲密性、血缘强迫性、长期渗透性，它直接影响孩子的身心健康与个性的发展。良好的亲子关系能够有效地促进父母和孩子之间的沟通交流，促进相互认识和理解，直接影响孩子自我意识的建立、个性的健康发展，以及孩子的学业成绩、心理行为等问题。 高中阶段是个体由儿童向成人过渡的时期，这一时期的典型特征是生理的迅速发展成熟，促使中学生获得“成人感”，自主意识高涨；与此同时，中学生的思维发展进入独立性、批判性和逻辑性为主要特征的形式运算阶段。这种变化在行为中表现为中学生开始经常以审视和质疑的目光看待甚至公开反抗父母的权威。有关研究发现，亲子冲突与中学生的问题行为存在明显的关系。因此，亲子关系一直是家庭教育领域的一个热点问题，也是家长和学生十分困扰的重要课题。亲子关系是否融洽，亲子沟通是否顺利，是家庭教育成败最重要的因素；而学校教育在家庭教育中起到了纽带的作用。如何搭建一个交流的平台，促使他们有效地沟通亲子关系，科学地进行家庭教育，努力营造民主、平等、和谐的家庭氛围是我们需要深入研究的问题。基于以上原因，我们选择了“构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境”为研究课题。 二、课题核心概念及其界定
1、影响和谐亲子关系因素的研究 亲子关系对学生的情商培养、智力发展和健全人格的形成都起到了重要作用，而不同年龄阶段的孩子身心特点的不同，影响亲子关系的因素也就不一样，本课题主要针对本校高中阶段学生的身心特点，研究影响高中学生亲子关系的主要因素，为解决问题提供依据。 2、我校目前学生亲子关系现状的研究 我校有三千五百多名学生，除少部分来自县城外，大部分来自农村。他们又的跑通、有的寄宿、有的由家长在学校附近租房陪读。通过研究，了解不同类型学生的亲子关系现状及其产生的原因。 3、培养和谐亲子关系策略的研究 家校联手，发挥教师引领与疏导的作用，通过家长学校、学生主题班会以及签订“亲子承诺书”等多种途径，让家长懂得科学教子、正确施爱，让学生学会感恩、理解与责任。 六、课题研究目标 一是转变家长教育观念，改善教子方法，改善父母与孩子之间的关系；二是让学生学会感恩、理解、关爱与对自己负责。激发学生的学习动力；三是提高学生的学习效率。 七、研究思路 1、加强理论学习，做好学习研究理论准备。 2、加强课题组教师间的信息交流。 3、收集信息，调查本校学生的亲子关系现状。 4、分析整理，对收集的信息进行整合归类，提出合理的解决办法。 5、边实践边总结，形成相应的研究成果。 6、推广高中语文自主合作探究活动有效性的途径和方法。 八、研究方法 根据本课题的研究性质，采取的实验研究方法有： 1. 文献资料法。以如何构建和谐亲子关系，构建怎样的亲子关系为核心，查阅，钻研相关资料。
蓝迪智慧乐园 "享受为人父母的幸福"-和谐亲子关系的艺术我们可爱的小天使每天都在变化，每天我们都不可预料地发现他又长了什么新本事。我们在享受与小天使一起快乐的同时，也时常心存困惑，我们该怎样对待可爱的小天使，让他们在最适宜的环境中得到最优的发展呢？这是每一对刚刚为人父母者都在期盼着的答案！ "父母"这个职业不是一生下来就会的，没有人告诉你怎么做父母，也没有一个专门的机构教你怎么做好"父母"。 李嘉诚说过这样一句话：任何事业的成功都无法弥补孩子教育的失败。事业成功或许是每个人都向往的，即使你失败了还可以从头再来，哪怕失败了多次，可是教育孩子呢！你可以说我这次失败了，然后下次改正吗？不行，因为孩子的成长只有一次，不是你想怎样就怎样？ 孩子的成长是多元的、全方面的，是阶段性、系统性的，所以父母要给孩子提供专业的系统的教育内容，把握孩子每个阶段的成长特点，让孩子不错过每个阶段成长中的最佳教育期。 帮助父母建立陪伴孩子一起成长，走好人生关键步骤的信心； 帮助父母了解孩子具有享受充分发展全部体能和智能的权利； 帮助父母建立正确的家庭教育价值观； 帮助父母了解孩子正常成长所需要的心理营养和给养方法； 帮助父母与孩子建立积极有效的沟通，真正倾听孩子的心声，发掘孩子内心的需求； 帮助父母提升自身的情商，同时达到提升孩子的自尊心、自我价值感和管理自己情绪的能力； 帮助父母了解家庭动力对孩子的影响，学会如何构建健康的家庭系统； ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
一、亲子关系发生紧张的原因 通过多次接触家长和学生，我发现造成亲子关系紧张的原因不外乎有一下几个 方面： 1、学习的好坏——造成亲子关系紧张 通过咨询发现，家长们对孩子的评价主要看孩子的学习成绩的好与差。感觉只 要成绩好的孩子都是好孩子，反正就是一事无成的孩子。所以我们这些被工作、家务搞的身心疲惫的家长们，还不厌其烦的为孩子的学习操心。 整天见了孩子就唠叨学习的有之， 不管孩子愿不愿听，而且有时达到了武断的地步，导致孩子对家长的唠叨产生 厌烦，产生逆反心理； 请家教者有之， 不管孩子需不需要补课，而且有时请的家教的水平一般，家教老师本身就不是 很优秀，以至于孩子产生被动学习的心理，甚至联合家教老师一起欺骗家长； 向老师班主任索取孩子在学校的表现有之 ，不经过孩子的同意，经常向老师询问孩子在学校的表现情况，以至于孩子产 生戒备心理，对老师产生厌烦，从而对该老师教的科目也产生厌烦，导致学习 不良； 不给孩子一点放松时间有之 ，有的学生在咨询的过程中，一直在流泪，一问他们就说，我妈妈或我爸爸不 让我玩，看着确实让人可怜，孩子现在是要学习，不过我们的家长们也应该知道，他们还应该休息，就像我们上班一样，如果不给你休息，你也会感觉到生 活很没有意义的。何况我们的孩子还小，本来就需要孩子应该有的权利——丰富多彩青少年。所以不让孩子放松，只能让孩子产生厌学的心理，从而也会造 成学业不良。上述所说的仅仅是最为常见的几个方面。 2、上网时间——造成亲子关系紧张 现在好多家里都有电脑，而且电脑对孩子的吸引力是很大，有的家长就不让孩 子接触电脑，这样孩子就会想别的办法去满足自己的需要和好奇心——去网吧，
如何建立和谐的亲子关系 所谓?亲子关系?，是指父母亲和子女之间的关系。亲子关系，不仅仅是一个简单的?养?字，更重要的在于?培?。即不光使其长大，还要使之成材。在子女教育中，孩子的?逆反心理?是一个很大的障碍。许多父母都有一样的苦恼。当孩子一天天长大，父母与子女之间却越来越难以沟通。做父母的往往并不知道问题出在哪里。在绝大多数家庭里，亲子关系比较融洽的阶段是在孩子出生后到孩子上小学前。在这个阶段里，孩子没有学习任务。当孩子上了学，在学习上陆续出现问题后，亲子之间的关系也就会出现一些麻烦了。其表现是：孩子认为家长不懂他们的心；家长认为孩子不理解父母。在孩子学习这件事上，孩子和家长不能很好地沟通，经常发生一些摩擦和不愉快。这样不但影响亲子关系的发展，也给孩子的情感与学习造成非常大的负面影响，还会使孩子和家长长期陷入痛苦之中。请大家来讨论一下，如何建立和谐的亲子关系，将你宝贵的经验来和大家分享。 亦师亦友——建和谐亲子关系 目前我较幸运——与孩子正处在较容易沟通，关系比较融洽的黄金段——家里的小小子刚5岁。但我并未盲目乐观，因为教育---它实在是个难题。工作中与我交道的多为十七、八、九的大小子、大闺女，我与他们亦师生，亦朋友，关系融洽，他们很多不与父母沟通的，能与我交流。家教、学校教育，总有相通的吧，于是，我把学校那一套搬家里来，效果还不错。 一、放下身段，平等交往；常说对不起，分享快乐事——与孩子做朋友。 （与儿子在家。）?步步，妈妈画不倒房子的栅栏了。?没等儿子反应过来，赶紧补充一句：?对不起，妈妈打扰你看动画片了。??没关系，我等下来帮你。?儿子抬起头，表示理解。几分钟后，儿子跑到桌前来，?妈妈你画画呀？?很快，儿子加入涂鸦起来。 我跟儿子做了一个?平等交易?，每晚睡前都交换当日发生的开心事。开始都是由我先说，慢慢引导儿子告诉我他在幼儿园发生的事，后来，一到睡觉时间，他就主动倾诉起来。久而久之，我在平等的交谈中，除了知道他每天发生的事，还知道了他的感受和想法。试问，如果我不是跟儿子交朋友，他又怎么会把自己的真正想法如此详细地告诉我呢？ 二、继续学习，不断充实——做孩子的好老师。 儿子可算是我的半个?老师?。他进幼儿园后经常回家表演诗朗诵，还严肃地指出我的普通话说得不标准。为了不被儿子嘲笑，我就一丝不苟地按照儿童读物上的拼音进行强化练习。随着儿子背诵的诗歌不断增多，我的普通话也越来越标准了。如果说学习普通话是被迫练习，懂得发散性思维想问题则是主动学习了。四五岁的孩子特别爱发问，而且他们的问题
如何建立与谐的亲子关系？ 所谓“亲子关系”,就是指父母亲与子女之间的关系。在绝大多数家庭里,亲子关系比较融洽的阶段就是在孩子出生后到孩子上小学前。在这个阶段里,孩子没有学习任务。当孩子上了学,在学习上陆续出现问题后,亲子之间的关系也就会出现一些麻烦了。其表现就是:孩子认为家长不懂她们的心;家长认为孩子不理解父母。在孩子学习这件事上,孩子与家长不能很好地沟通,经常发生一些摩擦与不愉快。这样不但影响亲子关系的发展,也给孩子的情感与学习造成非常大的负面影响,还会使孩子与家长长期陷入痛苦之中。 一、微笑面对孩子 微笑就是人内心情感世界的自然流露,它体现着快乐、自信、友好、积极、关爱、支持、信任与尊重。微笑在家长同孩子的沟通方面,所起的作用就非同一般。在一个快乐的家庭里,处处充满着微笑。当孩子的成绩不十分如意或考试失败、偶然犯错误,或遇到挫折的时候,微笑就如同镇静剂一样,能安抚孩子的心灵,缓解孩子的压力。不少家庭都有这样的感受:在孩子学龄前,三口之家其乐融融,家长的微笑常常挂在脸上。一旦孩子上了小学,有了学习任务后,家长的微笑就少了,脸上的微笑,随着孩子的学习情况变化而变化。孩子作业的好坏,分数的高低,考试名次的先后,都影响着家长的心情与对孩子的态度。尤其当孩子学习成绩不太理想时,家长的脸上就更瞧不到微笑了。这样的后果会使孩子的学习压力加大,思想包袱加重,并产生错误的判断:“父母原来不就是真的爱我。”从而在孩子内心植下一颗有损亲子关系的消极种子,亲子关系的不协调,必将导致十分严肃呆板的家庭氛围,在不与谐家庭里生活的孩子,学习成绩就是难以出类拔萃。 有的家长认为,孩子本来就不听话,如果家长再微笑,孩子不就更不听话了不？这种瞧法与想法就是错误的。微笑就是有力量的,用微笑回绝孩子的某些不正当要求,用微笑纠正孩子的某些不良行为,用微笑去鼓励孩学习,效果就非同凡响,只不过我们没有习惯地使用而已。我们想让孩子变好,如果只采用横眉冷对的方式,那就是达不到目的的。孩子表面上似乎听话了,只不过就是屈服于某种压力与暴力罢了。儿童在权利高压下的屈服,只就是暂时的遵从,一旦没有了高压手段,她就不会控制自己,同时也不会自尊自爱。家长的面部表情,就是极容易影响孩子的学习的。比如,当父母下班回来,表情严肃,既没有一丝微笑,又不说一句话,孩子对此会怎样想呢？她就要对父母表情进行认真地思索:“又要怎么样？”于就是孩子的情绪与面部表情也就随着紧张起来。假如孩子的作业没有做完,家长再骂一顿,孩子的心情也就彻底阴沉下来了,做作业也无精打采,其学习效率就可想而知了。 我们知道了微笑对于孩子的情感沟通、压力的缓解、学习成绩的提高,有积极作用之后,那么我们的家长,就应该学会微笑与善于微笑。要做到这一点,首先应该有一个积极的心态。所谓积极的心态,就就是凡事都要往好处想。在孩子学习遇到困难的时候,不要轻易地责怪而要仔细帮助孩子分析原因,找出改进的正确方法就可以了,无需动肝火。我认为,微笑就是调节与改善亲子关系的润滑剂。如果您的面部表情,总就是阴沉沉的,为了孩子,为了您自己,希望快快改变。如果您微笑不成问题,偶尔出现阴沉,您就要每天提醒自己:我要面带笑容回家。如果您今天思想压力大,不顺心的事情多,走到门前,突然发现自己脸就是阴沉的,此时最好不要立即进屋,要调整一下自己的情绪。此时望望天空,或瞧瞧周围能够产生愉悦心情的景物,烦恼的情绪就会有所缓解或平静。也就就是说,当我们满脑子全就是不愉快的事情时,要想法避开那些烦心的事,尽量做到带着微笑回家,用微笑面对孩子。 二、改变语言模式
学会共情，让亲子关系更和谐 在学校的组织安排下，我们有幸聆听了刘翔平教授以《疫情下家长如何通过积极沟通，培养孩子的自主性》为主题的讲座。刘翔平教授讲解的内容包括以下几个方面；一是疫情下不做焦虑的家长；二是家长要善于了解和满足孩子的心理需要；三是焦虑的家长不能满足孩子的需要；四是居家生活中如何与孩子积极沟通。还讲到了如何表达对于孩子情绪感受的理解，如何带着共情来批评孩子，完整地看待孩子，发现孩子的优势等方面。观看了视频之后，我受益匪浅，居家隔离和学习得这段时间，很多家长都表现出了焦虑不安和烦躁的情绪，特别是线上学习开始后，更是让很多家“痛苦不堪”，盼望着早日开学，好解除当前的境况，有点“眼不见心不烦”的心态。之所以会出现这种状况，我觉得主要问题是出在家长身上，其实孩子只是表现出了真实的自己，作为家长，如何看待和调控自己才是最主要的。 我觉得作为家长，首先要为孩子创建和谐愉快得环境，使孩子生活在快乐中。生活环境是孩子心理发展的决定性条件，孩子的病态心理和不良行为许多都是因为生活环境不良所致，例如父母关系紧张，亲人之间感情冷淡等都会让孩子缺乏安全感。其次是家长应保持乐观向上的情绪，家长应时时处处以积极乐观的情绪去感染孩子。再次是多与孩子进行感情交流，用心关注孩子的成长过程。最后，要满足孩子的自主需要。在生活中，我们要避免成为一个“控制型”的父
母，我们应该要支持孩子自己做选择，自己做决定，从而鼓励孩子自主性的发展。 学会与孩子共情，设身处地的为孩子着想，学会换位思考，而不是站在对面的角度去思考问题。每个孩子都希望被父母理解，所以在与孩子交流时切忌以父母的角色来进行，我们要做一名倾听者，在他需要意见时，我们也是以朋友的角色去建议，切莫想去控制孩子，我们是倾听者的同时再去做一名引导者。 刘教授通过很多的例子，教会我们如何同孩子交流，给予孩子建议和安慰等，让我深受教育，作为父母，我们是唯一没有经过培训取得资格证就上岗的“工作者”，教育孩子任重而道远，所以我们应该在实践的同时要多学习，努力做一名合格的父母。 孟祥云 砖埠镇中心小学 2020年4月27日
第七课增强沟通，建立和谐的亲子 关系 佚名 1.ppt 一、教学目标2.ppt 1．知识目标：明白亲子关系及性质，了解亲子不和谐的原因及建立和谐亲子关系的有效策略，理解与子女沟通的方法、策略和重要性。 2．能力目标：掌握与子女建立和谐亲子关系的技巧。 3．情感目标：构建和谐亲子关系，助孩子健康成长。 二、教学重点、难点3.ppt 1．教学重点：增进亲子关系及亲子间良性互动的方法。 2．教学难点：观念的转变。 三、教学方法 交流探讨式教学，建立共同的教育价值取向，引导同感。 四、教学过程 （一）引入新课 亲子之间有一条小河，小河里涓涓流淌着的是彼此的爱。所有的孩子都需要父母的爱，需要经常和父母亲密接触，进行情感交流与沟通。当我们理解孩子的时候，孩子就能按着自身的发展规律、不受压抑地自由成长；如果我们不理解孩子，孩子就会觉得受到了伤害，感到非常委屈。其实，每个父母都想克尽职责，做个好父母，提供给孩子快乐成长的环境，但却不一定能达到目的。每个家庭有时还是会发生一些不愉快事情的，如子女顶撞父母，嫌父母唠叨，孩子在家里经常争吵不休；为了爱子心切，父母常做出他们不能做的事，说了他们不想说的话，结果适得其反，真是难为父母了。可见，父母管教子女只有爱心是不够的，还需讲究方式方法，才能处理亲子间的冲突与不快，建立亲子之间的和谐关系。今天，我就“增强沟通，建立和谐的亲子关系”问题和在座各位家长进行交流，希望得到大家的配合。 （二）讲授新课 1.什么是亲子关系？4.ppt 亲子关系首先是父母与子女之间的关系，其次也是一种社会关系，它是法律保护下的血缘关系。它具有三层意义：（1）生物学意义，主要表明的是血缘关系；（2）社会学意义，主要示明的是法律、制度、地位关系；（3）心理学意义，主要揭示特定的情感态度、行为方式等方面的联系。
如何建立良好的亲子关系 亲子关系，是一种家庭关系，它指在家庭中父母与儿女所建立的关系。培养亲子关系需要牢牢掌握一个“度”，既不能太把自己当家长，拉远与孩子的距离，也不能过分溺爱孩子。在亲子关系的培养中，父母如果能根据孩子的特点采取恰当的引导教育，将影响孩子的一生。那么怎样与孩子建立良好的关系呢？ 一、身为父母要全面提高自身素质 孩子天生就有很强的模仿能力，父母是孩子第一位老师，父母的言行举止都是孩子学习的榜样。所以父母要注意自己一言一举。身为人父人母，要加强学习，不断提高自身各方面的素质，尤其文化的修养。 二、父母要独立。父母不需要为了孩放弃自己一切，父母需要有自己的成长空间，有夫妻正常的相处空间，有自己的事业成长空间，有自己减缓压力的空间。只有自己不断成长，才能不过于依恋孩子，才能适应不断成长的孩子，也才能赢得孩子更长久的敬爱。 三、让孩子独立，尊重孩子的选择。 孩子是个独立的个体，不要认为孩子是自己的，喜欢用什么方式对待孩子就用什么方式；不要拔苗助长，要考虑孩子的年龄特点；不要认为父母的教育作用不大,就让孩子顺其自然地发展。父母和孩子是两个个体，两者有不同的思维，而父母一般是强势思维，所以父母不要把自己的成年人的思维强加给孩子，要站在孩子的立场去说话做
事，考虑孩子的接受能力。 四、学会与孩子沟通 要建立良性的亲子关系，亲子沟通是不可缺少的一个环节。沟通可以是随时的，比如一起散步或出游时，也可以是有针对性的，事先设计好沟通内容，比如在孩子遇到挫折时。沟通的内容可以事先设计，也可以随机的。沟通时，让孩子充分表达自己的思想和感情，鼓励孩子毫无顾虑地表达，这样才能达到充分沟通的目的，从而建立和谐的亲子关系。
第七课增强沟通，建立和谐的亲子关系 佚名 1.ppt 一、教学目标2.ppt 1．知识目标：明白亲子关系及性质，了解亲子不和谐的原因及建立和谐亲子关系的有效策略，理解与子女沟通的方法、策略和重要性。 2．能力目标：掌握与子女建立和谐亲子关系的技巧。 3．情感目标：构建和谐亲子关系，助孩子健康成长。 二、教学重点、难点3.ppt 1．教学重点：增进亲子关系及亲子间良性互动的方法。 2．教学难点：观念的转变。 三、教学方法 交流探讨式教学，建立共同的教育价值取向，引导同感。 四、教学过程 （一）引入新课 亲子之间有一条小河，小河里涓涓流淌着的是彼此的爱。所有的孩子都需要父母的爱，需要经常和父母亲密接触，进行情感交流与沟通。当我们理解孩子的时候，孩子就能按着自身的发展规律、不受压抑地自由成长；如果我们不理解孩子，孩子就会觉得受到了伤害，感到非常委屈。其实，每个父母都想克尽职责，做个好父母，提供给孩子快乐成长的环境，但却不一定能达到目的。每个家庭有时还是会发生一些不愉快事情的，如子女顶撞父母，嫌父母唠叨，孩子在家里经常争吵不休；为了爱子心切，父母常做出他们不能做的事，说了他们不想说的话，结果适得其反，真是难为父母了。可见，父母管教子女只有爱心是不够的，还需讲究方式方法，才能处理亲子间的冲突与不快，建立亲子之间的和谐关系。今天，我就“增强沟通，建立和谐的亲子关系”问题和在座各位家长进行交流，希望得到大家的配合。 （二）讲授新课 1.什么是亲子关系？4.ppt 亲子关系首先是父母与子女之间的关系，其次也是一种社会关系，它是法律保护下的血缘关系。它具有三层意义：（1）生物学意义，主要表明的是血缘关系；（2）社会学意义，主要示明的是法律、制度、地位关系；（3）心理学意义，主要揭示特定的情感态度、行为方式等方面的联系。 2. 亲子关系具有哪些性质？5.ppt （1）亲子关系具有亲缘性质；（2）亲子关系具有情感属性；（3）亲子关系具有法律属性。