《中文工具书使用法》《注释学》
一、推算出下列日期的干支，注明相当的公历日期。
1、《左传》鲁隐公元年：“五月辛丑，大叔出奔共。”
2、陶潜《自祭文》说：“岁惟丁卯，律中无射。天寒夜长，风气萧索。”
陶渊明（约365年—427年），入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。“丁卯”年在陶潜的一生中有两次，一次为他三岁时候，一次为他的卒年。可见此处为卒年，即427年，
3、苏辙《黄州快哉亭记》末署：“元丰六年十一月朔日赵郡苏辙记。”
苏辙（1039-1112），北宋文学家。“元丰”为宋神宗年号，“元丰六年”为“癸亥”年，1083年。“十一月朔日”为“十一月初一，公历为9月19号，甲子月，辛未日。干支为：宋神宗癸亥年甲子月辛未日。公历为：1083年9月19号。
4、恽敬《游庐山记》曰：“嘉庆十有八年三月己卯，敬以事绝宫亭，泊左蠡。”
恽敬（1757--1817）清散文家。“嘉庆”为清仁宗年号，“十有八年”即“嘉庆十八年”，即癸酉年。三月为“丙辰”月，“己卯”日为三月初一，公历为1月30号。干支为：清嘉庆癸酉年，丙辰月，己卯日，公历为：1813年1月30号。
5、严复《天演论自序》末尾云：“光绪丙申重九严复序。”
“光绪”是清德宗的年号，“丙申”年恰好是“光绪二十二”年，是1896年。“重九”为每年的农历九月九日称重九或重阳，亦称秋节、素节等。即丁酉月，甲戌日。所以，干支为：清德宗光绪丙申年丁酉月甲戌日。公历为：1896年8月3号。
6、《左传》鲁僖公五年：“冬十二月，丙子朔，晋灭虢。”
二、写出下列文字的四角号码。
“諸”：0 467 “位”：2021 “新”：0292 “年”：2150
“快”：2 403 “樂”：“明”：7702 “春”：5077 “做”：好論文開題報告。
三、谈谈注释学的功用及其注释的种类。
注释学的功用：
1．排除阅读古书的障碍
我们知道，上古书面语一形成就与口语有着差距，需要注释才能完全明白其意。而时有古今，地分南北，古籍流传至今，一般读者至少在以下三方面会产生阅读困难。首先，常用文字的形体与今天经过整理、简化的规范形体常大相径庭，更有不少冷僻字不能认识。其次，词汇意义、语法结构许多都有了变迁。再次，随着时间的流逝和社会生活的变化，古籍所反映的史实、所涉及的名物制度和写作的背景，使人感到茫昧。所以，有必要对古籍进行注释，才能更准确的理解古籍原来的意思。
2．有助于整理古籍
注释学对于古籍整理的作用是十分明显的。因为整理古籍的核心工作是点校和注释，而注释学的研究，则正是使点校和注释有正确的理论指导。例如，对一部古籍，进行标点应遵循什么原则?怎样确定注释的对象?采用怎样的注释方法最能把对象注释清楚?应向读者提供哪些关联知识才能使其对原文有正确、深入的理解?……如果古籍整理者对这些问题缺乏自觉、明确的把握，那他的古籍整理一定不会达到较高水平。所以，古籍整理工作者一定要重视注释学的研习。
3．有助于提高古代文选的教学水平
不论是《医古文》、《古代历史文选》、《古代哲学文选》、《古代教育文选》，抑或《大学语文》、《古代汉语》、《古代文学作品选》，大凡教材所选古文，为便学生自学，都有较为详明的注释。大学生靠了注释的帮助，一般是能够读懂课文的。教师在课堂上再照本宣科，肯定不受欢迎。相反，如果教师具备注释学的知识，在讲授课文时能恰当作些阐释，让学生不但知其然而且知其所以然，必能激起学生的兴趣，加深理解记忆。
1．从注释内容上着眼，可分为文字类、章句类、义理类和综合类注释(唐)陆德明的《经典释文》，是古代典型的辨字、正音、释义的注释书。
语言是思维的直接现示，而文字是语言的跨时空的载体。读者阅读古籍，必得循文字而通晓其语言，深入其内蕴。因此，注释字词——正其形体，明其音读，晓其意义，扫除语言文字障碍，乃是注释文籍的基本环节，也是文籍注释的通常体例。
朱烹的《四书章句》是章句类注释的典范。章句类注释，是在破除文字障碍基础上着重辨章析句——概括章句大意并清理章句间即层次的内在联系，从文章脉络上帮助读者把握其内容。
义理类注释则着重于挖掘、阐发思想内蕴。作品的思想，客观显现于它的字里行间，但有时又深藏不露，需通过阐幽发微才能明白。不过，同一作品不同的人很可能作出不同的理解。古人说“诗无达诂”，例如对写男子单恋的《诗·周南·汉广》，《文选》注引韩诗序称其主题为“悦人也”，比较切合诗的实际，而毛诗序却牵强附会地说：“汉广，德广所及也。文王之道被于南国，美化行乎江汉之域，无思犯礼，求而不可得也。”同一作品，在不同时代更可能有不同的选择。因此，正面讲，义理类的注释除了帮助读者理解作品精深的思想外，还常能在思想史上占一席之地，如《毛诗故训传》在经学史上也有经古文学派的代表资格。负面讲，义理类注释也可能因其虚妄不实或时代局限而经受不起时间的考验，遭到后人抛弃。亦如《毛诗故训传》，封建时代它是解《诗》的权威，而今人已几乎无人相信它对《诗》义的阐释。因此，义理类注释的生命力，常低于文字类注释。
以上三种只是一个相对的划分，界限往往不鲜明。因文字类注释，往往涉
及章句及义理，而章句、义理类注释，都以扫除文字障碍为其前提，只是各有侧重罢了，我们也便据其主要倾向作了上述的划分。还有一种注释，文字、章句、义理兼备，是一种详尽、完备的注释，我们称它为综合类注释，如《十三经注疏》中除《尔雅注疏》外的其余十二经注疏。更有清人牟庭的《诗切》，它对《诗经》每一首诗的注释都有文字训估、句意串讲、章节大意和主题思想概括，并且还用浅显韵语作了翻译。我们今天整理古籍，也提倡作这种综合性注释，因它适应面宽，使用价值高。
2．按注释所提供知识信息量，可划分为简注、详注和纂集三类
简注就是简明扼要之注。它的“简”体现在两个方面，一是注释的条目较少，二是每条注释的文字较少，只揭示注释对象是什么，怎样解释，不作繁复引证和考辨。(汉)马融撰《忠经》十八章，郑玄之注仅就句意略作说明，属于简注。今人章诗同、马百非直接指明自己的注本为《荀子简注》、《盐铁论简注》。
顾名思义，详注就是详细之注。与简注比较，它一是注释条目多，二是注释不仅揭示对象是什么，怎样解释，还常旁征博引，申说如此解释的原因，甚至进行必要的考辨。典型例子有《十三经注疏》的疏文，(清)仇兆鳌的《杜诗详注》等。
纂集类注释，旨在为研读者搜罗尽可能多的有关资料，以启发思考。它或仅并列一书主要各家注释，或在并列各家注释后再断以已意。总之，引录材料面广和丰富，是此类注释的最大特点。今人游国思的《离骚纂义》、《天问纂义》和马百非的《盐铁论集注长编》是此类注释的典型代表。
3．按对待旧注态度之不同，又可分为旧注、补注、辨证(平议)与集注
旧注指某一文籍早期的注释，与后代注释对待而言，显示作注时间的在先，而非注释的一种体裁。
早期的注释因属开创，不免简略，甚至失误。因此后人或承前注而申发，或正其所失，补其末备，是为补注。《十三经注疏》的各疏，只申发旧注，不评判是非，是前者的典型。对(东汉)王逸的《楚辞章句》，(宋)洪兴祖为作《楚辞补注》。他先列王逸原注，然后补注于下，逐条疏通，不仅对旧注多所驳正，而且还广征博引，对名物训诂作了详尽的考证和诠释，并保存了汉及六朝隋唐至宋的一些遗说，为楚辞研究提供了有价值的参考资料。也偶有原注残缺而后人为之补足。如《战国策》及高诱注到了北宋就已散佚，曾巩曾作校补。南宋姚宏在曾巩基础上作《战国策续注》，“其中二卷至四卷、六卷至十卷，为高诱原注，余皆宏所补注也。”(清《四库全书简明日录》)
辨证、平议，这是一类针对旧注辨明是非、议论得失的注释，特点在于辨析成分较多。如今人黄焯的《毛传郑笺平议》、《诗疏平义》，旨在申毛匡郑与匡孔。
集注是参考前人多种注释择善而从之注。它不同于纂集。纂集是资料汇编，汇集诸家之说，忠实排比，或断以己意，或根本不作评判，目的只在搜罗宏富的资料供后人参考，为研究提供方便。而集注虽搜求众注，但并不一一罗列，只筛取集注者称善之一、二，或径熔铸群言而出注，似蜜蜂之广采花粉，酿出之蜜却只那么一点儿。集注是集注者个人在前人众多注释基础上所作的力求公允、完善之注。朱烹的《诗集传》、《论语集注》是有名的集注。
4．从注释的接受对象上，还可把注释划为普及与提高两大类
这不是对注释体裁的分类，而是从整理古籍的目的、用途上去把握如何作注，对注释的品级具有很大制约。如要将某一古籍普及于大众，注释条目的选择一定要贴近大众，不经见的字词要注音释义，难句要加串讲，名物训访只作解释不作繁冗引证和考证，注释用语要浅显易懂等等。如系为研究者提供注本，以上注释必
成蛇足，而应选择研究者都不易理解或可能产生歧解的条目作注；不仅要注明是什么，还要注明为什么，即要引述或论证自己作注的依据，供研究者判断是否可靠；可用浅近文言，以保证注释用语和引证材料之间的协调和节省篇幅。
三、注释古代语词的主要方式有哪几种？谈谈你的看法。
古书里对语词注释的方式，可以从注音和注义两方面来谈。
一、注音方面‘
早在东汉时期，一些学者在给古书作注时，就开始注意了给难字注音，如应劭给《汉书》作注时就注意了不仅释义，而且注音。当时他主要用直音法，如注《汉书·地理志》“安定邵”的“月氏道”：“氏音支。”而且他也用反切法注音，如“辽东郡”的“沓氏”)下注：“沓，水也，音长答反。”应劭使用反切虽不多，但说明在东汉末已经产生了反切注音法。六朝以后，—些学者更加重视对古书的注音，他们不仅撰著“义疏”，而且还作了“音义”，即将释音与释义联系起来。唐初音义学者陆德明专门搜集整理古籍中的音读，编成《经典释文》三十卷。《经典释文》是侧重注音的一部专著，使用直音和反切两种方法注音，如前面所举《诗经·魏风·伐擅》注中的直音和反切便是《经典释文》的注音。《经典释文》是将原文中需释音义的字按顺序录下，然后加以解释，着重用直音或反切注释音读，同时也解释意义，另外也注意不同版本的字形。
二、注义方面
注义的方式，大致有以下几种情况：
(一)释词
专就古书正文或注文中的生字难词进行解释。
具体分析，解释词义还有多种方式，几种主要的、常见的：
1．以狭义释广义：释义之词的涵义比被释之词的涵义狭窄。
美：泛指一切事物美好，涵义很广，而在具体文章中，解释的意义就狭窄得多了。如：
①天下皆知美之为美，斯恶已。(《老子·二章》)
王弼注：“美恶犹喜怒也。”
②献公艳骊姬之美。（《淮南子·精神训》）
高诱注：“好色曰美；”
③然后天地之美生。(《管子．五行》)
尹注：“美谓甘露醴泉之类也。”
2．以广义释狭义：释义之词的涵义比被释之词的涵义广泛。如：
视：为广义的视，常用来注释狭义的视。如：①相鼠有皮。(《诗经．鄘风·相鼠》)
毛传：“相，视也。”
②瞻彼洛矣。(《诗经。小雅．瞻彼洛矣》)
郑笺：“瞻，视也。”
③监亦有光。(《诗经．小雅．大东》)
郑笺：“监，视也。”
④上帝临女。(《诗经．大雅．大明》)
郑笺：“监，视也。”
《说文》：“相，省视也。”意思是仔细地看。《韵会》：“仰视曰瞻。”意思是由下往上仰视。《说文》：“监，临也。”《说文》：“临，监也。”“监”和临”
的意思都是自上往下看。可见“相”、“瞻”、“监”、临”都是狭义的看，统统用“视”去解释，就是以广义释狭义。
3．以雅言释方言：所谓“雅言”，即所谓“官话”，就是当时中原地区通行的共同语。以雅言释方言，即以共同语释方言词。
（二）串解（或称串讲）
把一句、几句或全章的意思串连起来讲解。串讲或在解释词义以后进行，或在串讲时对词义也进行解释。如毛亨注《伐檀》第一句时，在分别解释“坎坎”、“真”；“干”、“涟”之后，串讲全句：“伐檀以俟河水清且涟。”又如孔颖达串讲《伐檀》第一章：“坎坎然身斩伐檀木，置之于河之崖，欲以为轮辐之用。此伐檀之人既不见用，必待明君乃仕，若待河水澄清且有波涟漪然也。君子不进，由在位贪鄙，故责在位之人云：汝不亲稼种，不亲敛穑，何为取禾三百夫之田榖兮?不自冬狩，不自夜猎，何为视汝之庭有所悬者是貆兽兮?汝何为无功而妄受此也？”(原文无标点，标点为编者所加。下同。)这是注释者按照其理解串讲句意或章意。当然，其观点不一定正确，但我们可以在了解句意或章意之后用正确的观点去鉴别是非。
(三)概括大意
在解释词或句的基础上将全句或全章的大意加以概括，更加明确地表示注释者的观点。有的是先概括大意，让读者有个总的认识，然后再分别解释字词或句。如郑玄笺《伐檀》第一章第二、三句时都是先概括大意：“是谓在位贪而无功而受禄也。”然后再分别解释“狩”、“猎”、“胡”、“貆”。又如邢昺疏何晏集解的《论语》，在每章以后先概括全章大意，然后再分别解释字词，串通句意。
(四)注明史实、典故
古人写文章常引经据典，列举史实，因此注释家很注意注明典故或词语的出处，在这方面尤其突出的是唐李善注的《昭明文选》。
古今中外学者，专家，莫不把中文工具书视为珍宝，用很生动的语言，描述赞美它是“良师益友”，“案头顾问”，“不说话的导师”，是我们“打开人类知识宝库的金钥匙”，本从中文工具书的概念，作用和使用方法等几个方面浅析如何正确选择和使用中文工具书，并分析它的指导意义。 一、中文工具书的概念 中文工具书，就是作为工具使用的一种特定类型的书籍。具体而言，它是根据一定的社会需要，以特定的编排形式和检索方法，为人们广泛汇集、迅速提供某方面的经过验证的浓缩的基本知识或知识线索，专供查考的特定类型的书籍。例如，词典、手册、指南等工具书。仅供查找有关参考的知识及其查找知识线索。 二、中文工具书的作用 中文工具书的作用，大体可归纳如下几个方面： 1、解决疑难问题 众所周知，在日常读书学习、研究问题、开展工作中，人们往往碰到疑难的字词，重要人物，有关事件，科技名词和述语，所需要数据等问题，查阅有关词典，百科全书，数据手册等中文工具书，即可迎刃而解。 2、指引读书门径 人们在日常自修学习，或者研究，掌握某学科知识，需要查找哪些文献，应阅读哪些文献信息，才能入室登堂，窥究奥秘。可利用百科全书类中文工具书，便可了解有关学科的基本知识，指出深入研究还须参阅哪些文献，从而，为深入学习和掌握有关知识，提供了最佳途径。 3、提供参考资料 人们在学习和研究中，除了必须掌握本学科的基本状况，还须掌握相关学科的学术动态，研究水平，发展概况。例如，有些研究项目，国内可能有不少科研人员从各个角度进行研究，国外也可能有成批学者在探讨，或者已引进其他相关学科研究成果加以解决，我们可查国内外出版的年鉴类中文工具书，便可了解近年来研究概况，发展动态，并提供了应该参考的书目，论文等资料。 4、节省时间精力 各种中文工具书都具有共同功能，就是节省读者查阅获取知识的时间和精力。因为，它们根据一定的社会需要，汇集大量有关文献，提供确实可靠的浓缩知识，并依照特定编
学习文科工具书使用法的一些感受和建议 选择这门课的初衷，完全是专业的限定，因为在大二修过一门类似的课程《社会科学文献检索（增订本）》，在学习文献类课程之前，我对这门课的主要感觉就是枯燥无聊，甚至感受不到什么用处。但是随着学习的深入和对古典文献的了解，知道了检索对于文献学学习的重要性，渐渐地开始对工具书使用产生兴趣。 对时老师的总体感受是，踏实笃学，知识渊博，有老一辈学者的治学风范。在上课时，老师主要讲解各类工具书的基本情况，包括成书背景、作者、出版社和出版时间，工具书的主要内容和优缺点等，讲解认真细致，对我们不是很了解的作者作品、生僻字等会用板书展示，老师的字也是一笔一划，方方正正。另外老师常一些常用工具书的流行版本，和适合我们本科生使用的版本，以便大家鉴别和购买。老师很有耐心，对课上和课后提问的同学都给予认真解答，有时候也不乏风趣幽默。 在十几周的上课过程中，让我感受最深的就是中国古典文献知识的浩瀚和自己的浅陋，上课初，我用的教材还是赵国璋先生等主编的《社会科学文献检索》，又买了一本《古典文献学基础》，其中内容丰富，浅显易懂，包涵了目录学、校勘学、版本学等方面的内容，让我对文献学的全貌有了一个粗略的了解。在时老师教授工具书使用法的过程中，我对工具书于古典文献学学习和研究的重要性也有了一定认识，作为一名文献专业的本科生，这些工具书都是值得一读，不管是作为以后文献研究的良好基础，还是作为一名中文生的专业素质，都是令人受益无穷的，正是从这门课开始，我才对古典文献类学习有了更多的兴趣和学习热情，以前我都是只喜欢古代文学的，现在发现，许多古典文学，比如诗歌等的研究都需要工具书来辅助，避免了误读误解，纠正了一些学习古诗词中常见的错误。 此外，对中文工具书使用法课程，我还有自己的一些认识和建议。首先，老师每节课前提问的方式有助于我们的及时复习，是一个很好的教学习惯；第二，老师的讲解方式基本是以口述为主，同学们在下面记笔记，老师讲的速度适中，笔记可以跟上，但是有时一节课讲的东西太多，我还是会感到无聊和疲惫，这种不停地记笔记方式可能有些枯燥，希望以后课程会有些改动，比如引进多媒体教学，在讲某本工具书的时候，附上些照片和研究成果等，会更能调动同学们的学习热情；第三，可能也是对校方的意见，短期内不好实现，就是希望开放古籍阅览室，这对同学们的知识学习和反馈具有重要的意义，见到实物必将使我们对古籍和相关方面的灵敏度有所增强；第四就是学习和实践的事情了，因为本学期工具书阅览器也没有开放，所以一定程度上影响了同学们对工具书使用方法的实践运用，最好的办法是每节课后，老师布置一些查检任务，让同学们查好，留待下节课一起讨论，以加强学习效果。最后，衷心地祝愿本门课程可以越办越好，培养更多懂得工具书知识，更加会利用所学知识的人才。
文史工具书笔记 第一章工具书的类型，结构与排检 第一节工具书的特点与类型 一工具书 定义：工具书就是将汇辑编著或译述的材料，按照特定的方法加以编排，以供释疑解难时查考之用的图书。 特点：1.从编辑目的看，它是供人们有目的地查考。 2.从取材范围看，它比较完整的汇辑了某一方面的材料，既吸收了历史文化遗产的精华，又反映了当代科学技术，学术研究的成果。 3.从编排方法看，为了简明易查，中文工具书通常按照汉字音序，形序等方法编排，以便于人们查考。 4.工具书按一定体例，有概括性，可查考性，没有作者自身的观点。 功用：1.查找词语释义 2.了解图书内容 3.提供文献线索 4.检索参考资料 5.掌握学术信息 6.获取各科知识 局限：1.思想内容方面，从资料取舍都多方面都可看到它的政治倾向性。 2.知识性方面，工具书受编者所生活的时代及其社会地位，学术水平的限制。 3.资料性方面，任何一部工具书都难以完美无缺。 4.功能性方面，工具书不是万能的，需要利用相关资料书与参考书。 类型：字典，词典，类书，百科全书，政书，年鉴，手册，书目，索引，表谱，图录，地图，名录等。 工具书结构：是指工具书的整体构成形式和各部分的基本体制。 二工具书分类 1.字典和词典 中国第一部以分析字形，探讨字体结构源流为主要内容的字书：《说文解字》 中国第一部以训释字义和词义为主要内容的训诂书：《尔雅》 中国现存的第一部完整的以归纳字音，探求声韵源流为主要内容的韵书：《广韵》 中国第一部以“字典”命名的字书，现存第一部大型官修字书：《康熙字典》 中国第一部创立“词条”，首次收录了反映科学文化知识的百科词条：《辞源》，《辞海》 中国第一部按注音字母音序排列的词典：《国语词典》 分类：从查找，使用字典和词典方面可分为： 1.语文字典：标示汉字形体，注出读音并解释字义，如《新华字典》 2.语文词典：解说词语的概念，意义与用法，对字的形，音，义也加以说明，如《现代汉 语词典》 3.学科（百科）词典：解说单科或各门学科知识语词的，如《政治经济学词典》 4.专名词典：解说专门名称语词，有人名词典，地名词典，书名词典等。 附：八十年代出现的“辞典”可分为：①通代诗文鉴赏辞典②专类诗文鉴赏辞典
课程名称：中文工具书及古代典籍概要 周学时：2 授课对象：本科生 课程类型：通选课 一、课程简介 本课分为两部分。工具书部分主要从实用的角度，讲授文科常用重要工具书的类型、使用方法，并强调通过工具书的实际查考，提高工具书的使用效率。本课的宗旨在于，在熟练运用工具书的前提下，加强学生自我解决问题的能力，进而培养自主学习的能力，为今后进行独立学术研究打下一定基础。除传统纸媒介工具书以外，本课还讲授文科类的重要论文数据库的使用，网络检索的运用和基本技巧。 古代典籍概要部分，主要讲授中国古代典籍的分类、流布、制作形式等概况，讲解典籍演变与历代社会、文化、学术发展的关系。介绍阅读典籍的方法，适合阅读的版本。了解中国古代典籍发展概貌、重要成就，了
解中国古代典籍在世界文化史中的地位和贡献。 二、课程安排 第一周课程介绍 第二周工具书的特点、类型及结构（1）第三周工具书的特点、类型及结构（2）第四周工具书的排检方法 第五周查考汉语字词（1） 第六周查考汉语字词（2） 第七周查考古今常用图书（1） 第八周查考古今常用图书（2） 第九周查考情报资料（1） 第十周查考情报资料（2） 第十一周查考地理文献 第十二周查考人物资料 第十三周典籍概要（1） 第十四周典籍概要（2） 第十五周典籍概要（3） 第十六周总结
三、讲授方式 课堂讲授为主，随讲授内容安排作业。 四、教材及推荐参考书 教材： 朱天俊《中文工具书教程》，北京大学出版社。 参考书： （英）鲁唯一主编，李学勤等译《中国古代典籍导读》，辽宁教育出版社，1997年。胡道静《中国古代典籍十讲》，复旦大学出版社，2004年。 五、成绩评定方法 出席及作业的完成：40% 综述报告：60%
南开大学中文系阅读书目 一、语言学类 普通语言学教程（瑞士〕索绪尔著高名凯译 语言（法）房德里耶斯著岑麟祥、叶蜚声译 语言论（美〕布龙菲尔德著袁家骅等译 语法哲学（丹麦）叶斯柏森著何勇等译 马克思主义与语言学问题（苏联）斯大林著李立三等译语言分析纲要（美）布洛赫、特雷杰著赵世开译） 句法结构（美）诺姆乔姆斯基著邢公畹等译 现代语言学教程（美）霍凯特著索振羽、叶蜚声译 西方语言学名著选读胡明扬主编 国外语言学概述一流派和代表人物赵世开主编 语言论高名凯著 语言学纲要叶蜚声、徐通锵著语言学概论马学良主编 语言学概论石安石、詹人凤著普通语音学纲要罗常培、王均著 世界字母简史周有光著 历史语言学徐通锵著 语义论石安石著 汉藏语概论马学良主编邢公畹等著 文化语言学邢福义主编 语言学史概要岑麟祥著 中国语言学史王力著 中国理论语言学史邵敬敏、方经民著 二、现代汉语类 现代汉语教程邢公畹主编现代汉语（增订本）胡裕树主 编 现代汉语参考资料胡裕树主编 现代汉语语音概要吴宗济主编 语音常识董少文著 汉语词汇讲话周祖谟著 现代汉语同汇符淮青著 汉语描写词汇学刘叔新著 词语的意义和结构周荐著 同义词语和反义词语刘叔新、 周荐著 同义词语的研究周荐著 胡同及其他张清常著 异文化的使者——外来词史有 为著 中国现代语法王力著 中国语法理论王力著 汉语语法纲要王了一（王力） 著 中国文法要略吕叔湘著 双语语法分析问题吕叔湘著 现代汉语语法讲话丁声树著 汉语口语语法赵元任著吕叔 湘译 语法答问朱德熙著 语法讲义朱德熙著 八十年代中国语法研究陆俭明 著 汉语语法专题研究高更生著 汉语词法论陈光磊著 汉语动同和动词性结构马庆株 著 现代汉语句型李临定著 现代汉语特殊句式宋玉柱著 现代汉语复句新解王维贤等著 现代汉语祈使句研究袁毓林著 现代汉语空语类研究沈阳著 语法修辞讲话吕叔湘、朱德熙 著 实用语法修辞于根元、苏培实、 徐枢、饶长溶著 修辞学发凡陈望道著 现代汉语修辞学张弓著 语篇的衔接与连贯胡壮麟著 汉语方言概要袁家骅著 汉语方言调查基础知识邢公畹 著 现代汉语方言詹伯慧著 汉语方言调查手册李荣编著 方言调查字表（修订本）中国 社会科学院语言研究所编 中国文字学唐兰著 文字学概要裘锡圭著 汉字改革概论周有光著 三、古代汉语类 汉语史稿王力著 古代汉语（修订本）王力主编 古代汉语教程解惠全主编 说文解字（东汉）许慎著 说文解字注（清）段玉裁撰 说文通训定声（清）朱骏声著 文字蒙求（清）王筠著 说文解字通论陆宗达著 广韵（北宋）陈彭年等著 中原音韵（元）周德清著 汉语音韵学导论罗常培著 汉语音韵王力著 汉字古音手册郭锡良著 诗词格律王力著 释名（东汉）刘熙著 尔雅义疏（清）郝懿行著 尔雅今注徐朝华著 广雅疏证（清）王念孙著 经义述闻（清）王引之著 古书疑义举例（清）俞樾著 训诂简论陆宗达著 古汉语词汇纲要蒋绍愚著 经传释词（清）王引之著 助字辨略（清）刘淇著 马氏文通（清）马建忠著 古汉语语法及其发展杨伯峻 何乐士著 社科中文工具书使用邓宗荣著
第二讲古代汉语常用工具书 本讲介绍中文工具书最常见的编排体例、注音方式和释义方式并选择10种重要的中文工具书从它们的性质、体例、内容和特点等方面做了介绍。要求学生掌握以上内容并能说出所举10种工具书的特点。 参考书目王力《古代汉语》郭锡良《古代汉语》周秉钧《古汉语纲要》 Ⅰ、常识内容精讲 一)中文工具书的编排方式、注音与释义 1、编排方式 按照部首和笔画编排在理解上需要注意的是 第一、字典辞书中的部首与汉字结构中的形符意符不完全是一回事。 部首就是每一部为首的字或偏旁。字典辞书编撰时为了检字方便把具有相同 偏旁的字归在一部而把这个共有的相同偏旁作为每一部的标志即部首。 形符也叫意符是对汉字结构分析的结果。形声字的构成中表示意义或字义的 属类的构件叫形符也叫意符。此外构成会意字的各个组成部分都叫意符。 部首和形符意符不完全是一回事可从下列例子看出 到从至刀声形符是“至”。 钊从金刀声形符是“金”。 而《康熙字典》 把“到”、“钊”二字都归在部首“刀”下。 “修”、“脩”、“倏”、“條”等字形符分别为该字右下角的 “彡”、“肉”、“犬”、“木”。 而《辞海》 等辞书把它们都归在部首“人”下。 第二、各字典辞书部首 的设置不一定都是完全一致的。 《说文解字》依据小篆的结构把汉字分为540个部首。 《康熙字典》依据楷书的偏旁分为214个部首。 新《辞海》以简化字和印刷通用汉字字形为依据分为250个部首。 《汉语大词典》《汉语大字典》则设置200个部首。 由此可见各字典辞书部首的设置不一定是一样的。 按照音序编排 《佩文韵府》《经籍籑诂》等书按照平上去入四声和《平水韵》106韵分列。 《国语词典》《词诠》按照注音字母的顺序排列。 《新华字典》《现代汉语词典》等按照汉语拼音方案字母顺序排列。 按照号码编排 通常是按照四角号码 排列。如《四角号码新词典》。 2、注音方式 常用的注音方式主要有以下三种 直音 直音即用同音字注音。例如《康熙字典》“屯音肫。”“尨音茫 反切 反切是我国古代字典辞书中运用最为普遍的注音方式。在字书中一般称“某
社科中文工具书教案 第一章工具书概述 第一节工具书的含义、特点、类型和功用 1、工具书的含义 指根据一定的社会需要，以特定的编排形式和检索方法，广泛汇集某一方面的知识或资料，专供人们迅速查阅的特定类型的图书。例如，新华字典、康熙字典、现代汉语词典、辞海、辞源等。 2、工具书的特点由定义可知： 1）易检性 2）总括性 3）查考性 3、工具书的类型 1）中文工具书和外文工具书（文种） 2）社会科学工具书和科技工具书（学科内容） 3）古代工具书和现代工具书（编纂时代） 4）字典、词典、百科全书、类书、政书、丛书、年鉴、手册、目录、索引、文摘、表谱、图录等（从功用特点） 4、工具书的功用 主要体现在学习和工作中，具体功用体现在下面几个方面： 1）解释疑难问题（最基本） 2）指引读书的门径（目录） 3）提供资料线索和学术信息（研究问题，索引） 4）提供各种学科的基本知识（百科全书） 5、工具书的局限 也有查检不到的地方，内容也并不是都正确等（由于时代和个人水平）。所以，使用过程中就要有分析和鉴别。 参考书目：《社科中文工具书使用》邓宗荣《辞书概要》陈炳迢 《中国字典史略》刘叶秋《史籍举要》柴德赓
第二节工具书排检法和四角号码法 1、工具书排检法 排检法是工具书编排与检索方法的简称。编排与检索的关系 排检法的分类（看图示）： 排检法大致有这么几种：字序法、分类法、主题法、时序法、地序法等。 字序法：最常见，所以重点介绍它。它分形序法、音序法、号码法。 形序法：部首法、笔画法、起笔笔画法 音序法：汉语拼音字母法、注音字母法、 韵目法（又分韵母法、声母顺序法） 号码法：四角号码法、中国字庋撷法 方法虽然多但是最常用的有部首法、音序法、号码法、笔画法。下面介绍一下四角号码法。 2、四角号码法 主要介绍以下内容： 1）概述 2）使用方法 3）歌诀 此查字法把汉字笔形分为十种，分别用0到9十个号码代表： 四角号码法使用歌诀：横一垂二三点捺，叉四插五方框六， 七角八八九是小，点下有横变零头。
第一章工具书的类型、结构和排检 第一节工具书的特征、类型及功用 工具书：根据一定的社会需要，以特定的编排形式和检索方法，提供某方面的知识和资料，专供查阅的图书。 一、特征 1．编制目的上：查检性 2．内容材料上：概括性 3．材料编排上：易检性 二、类型 1．文种：中文、外文 2．学科内容：社会科学、自然科学 3．编撰时代：古代、现代 4．刊印形式：书籍、期刊、单幅图片 5．功用：字典、词典、百科全书、类书、政书、年鉴、手册、书目、索引、文摘、表谱、图录 （1）字典 《说文解字》中国第一部以分析字形、探讨字体结构源流为主要内容的字书 《尔雅》第一部以训释字义词义为主要内容的训诂书{《尔雅》最早著录于《汉书·艺文志》，但未载作者姓名。它的作者历来说法不一。有的认为是孔子门人所作，有的认为是周公所作，后来孔子及其弟子作过增补。后人大都认为是秦汉时人所作，经过代代相传，各有增益，在西汉时被整理加工而成。大约是秦汉间的学者，缀缉春秋战国秦汉诸书旧文，递相增益而成的。} 《广韵》现存第一部完整的以归纳字音、探求声韵源流为主要内容的韵书（宋） 《康熙字典》首部以“字典”命名的字书 （2）词典：语文字典和词典、学科（百科）词典、专名词典 《国语词典》黎锦熙1937 首次按注音字母排列 《辞海》《辞源》首次创立“词条” （3）百科全书 综合性《简明不列颠百科全书》 专科性《中国企业管理百科全书》 （4）类书：辑录古籍片段、整篇或整部著作，按类目或韵部编排的类似百科全书的大型工具书。但只罗列资料 （5）政书：记载典章制度、政治经济文化的发展 十通
唐杜佑《通典》宋郑樵《通志》元马端临《文献通考》（三通） 清官修《续通典》《续通志》《续文献通考》《清朝通典》《清朝通志》《清朝文献通考》刘锦藻《清朝续文献通考》 会典、会要 唐苏冕《会要》唐杨绍复《续会要》宋王溥《新编唐会要》（现存最早会要） 唐官修《唐六典》元《元典章》明《明会典》清《清会典》 （6）年鉴：汇集一年里重要的时事文献和统计资料 综合性《中国百科年鉴》 专科性《中国经济年鉴》 （7）手册：汇集某方面经常要查考的资料，放在手头随时备查 综合性《人民手册》 专业性《各国货币手册》 （8）书目：一批相关文献的揭示与记录。记录书的名称、作者、卷册、版本、定价等情况，间或叙及学术源流、图书流传、内容得失、收藏情况等 （9）索引（引得、通检）：汇集书报、文集内容。 书籍索引《十三经索引》 报刊索引《全国报刊索引》 （10）文摘（论文摘要）：简明摘录论文观点。 （11）表谱：以编年或表格形式记载事物发展。 记载人物生平《陆游年谱》、历史大事《中华人民共和国大事记》、职官《历代职官表》、地理《历代疆域表》、学术《先秦学术年表》 编年是表谱的主要形式。 （12）图录：以图像表示事物形象。包括地图和其他图录。 三、功用 1．解释词语 2．了解图书内容 3．提供文献线索 4．掌握学术信息 5．获取各科知识 第二节工具书发展简况 一、春秋战国：对工具书的需要不迫切。 二、汉：经济文化发展，为工具书发展奠定基础。工具书开始出现，【说文解字】 三、魏晋南北朝：工具书有一定发展。
第一章工具书概述 一、学习本课程的目的和意义： “工欲善其事，必先利其器”。意思是说，人们无论做何种事情，都离不开必要的工具。进行文献检索需要借助一定的工具和方法。检索工具——通常指用以查找文献资料的工具与设备。图书馆目录、期刊检索、电子计算机检索用的文献数据库等等都是检索工具。是对原始文献进行加工整理后编制成的二次文献。不仅用于检索，也具有报道文献和鉴别文献的功能。但从广义上，也可以把一些能够直接提供数据和问题答案的三次文献看作是检索工具。 检索工具有手工检索工具和机诫检索工具之分。使用不同检索工具进行检索的方式也分别称为手工检索和机诫检索。手工检索工具主要指各种印刷型检索工具。机诫检索工具目前主要指电子计算机检索系统的技术设备。机检在我国已经进入实际应用、服务阶段，并正在稳步发展。但手工检索在一个相当长的时 期内仍将是主要的检索方式。 二、关于文献 （一）文献的含义 文——典籍； 献——熟悉掌故的人。 文献本意指典籍和宿贤。现在专指记录在一切载体上的文、图、声知识。 “文献”一词，最早出自孔子《论语·八佾》里： 子曰：“夏礼，吾能言之，杞不足徽也；殷礼，吾能言之，宋不足傲也。文献不足故也。足，则吾能徵之矣。”朱熹注：“文，典籍也，献，贤也。” 孔子所说的“礼”包括有关古代典章制度的一切知识，孔子认为记载、掌握这种知识的是书籍和有学问的人，即“文”和“献’。这种解释一直被后人沿用。 （二）文献的种类 以学科划分：历史学、民族学、社会学、汉语言文学等；这是目前划分文献的主要标准。 以用途划分：政治文献、医药文献、饮食文献、旅游文献等； 以写作和出版特征划分：图书、报刊、档案、论文、报告等。 。 （三）文献的载体（记录文献的物质材料） 到目前为止，人类历史上出现的文献载体有：石头、陶器、甲骨、青铜、竹片、木片、缣帛、纸、胶片、磁带、光盘、优盘、硬盘、闪存卡等等。现在，胶片、磁带、光盘、优盘、硬盘、闪存卡等各种新型的文献载体已经越来越受到广泛的重视和使用，所以依据文献的载体，文献又可以分为：纸质型、缩微型、声像型、机读型。 （四）文献的级别 从对文献的加工程度，可分为一次文献、二次文献、三次文献。 一次文献，即原始文献。凡直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献都是。比较常用的是专著、论文、调查报告、档案材料等。一次文献是文献检索的主要对象。 二次文献，也叫检索性文献。指对一次文献进行加工整理(如著录其文献特征、摘录其内容要点)，并按一定方法编排成系统的便于查考的文献。主要的二次文献是书目、索引、文摘。中国古代的类书也可以归入此类。这是最重要的检索工具，提供一次文献的线索。 三次文献，可以叫做参考性文献。是在利用二次文献的基础上依据一次文献作出系
浅析如何正确选择和使用中文工具书 王天阳 ，古今中外学者，专家，莫不把中文工具书视为珍宝，用很生动的语言，描述赞美它是“良师益友”，“案头顾问”，“不说话的导师”，是我们“打开人类知识宝库的金钥匙”，本从中文工具书的概念，作用和使用方法等几个方面浅析如何正确选择和使用中文工具书，并分析它的指导意义。 一、中文工具书的概念 中文工具书，就是作为工具使用的一种特定类型的书籍。具体而言，它是根据一定的社会需要，以特定的编排形式和检索方法，为人们广泛汇集、迅速提供某方面的经过验证的浓缩的基本知识或知识线索，专供查考的特定类型的书籍。例如，词典、手册、指南等工具书。仅供查找有关参考的知识及其查找知识线索。 二、中文工具书的作用 中文工具书的作用，大体可归纳如下几个方面： 1、解决疑难问题 众所周知，在日常读书学习、研究问题、开展工作中，人们往往碰到疑难的字词，重要人物，有关事件，科技名词和述语，所需要数据等问题，查阅有关词典，百科全书，数据手册等中文工具书，即可迎刃而解。 2、指引读书门径 人们在日常自修学习，或者研究，掌握某学科知识，需要查找哪些文献，应阅读哪些文献信息，才能入室登堂，窥究奥秘。可利用百科全书类中文工具书，便可了解有关学科的基本知识，指出深入研究还须参阅哪些文献，从而，为深入学习和掌握有关知识，提供了最佳途径。 3、提供参考资料 人们在学习和研究中，除了必须掌握本学科的基本状况，还须掌握相关学科的学术动态，研究水平，发展概况。例如，有些研究项目，国内可能有不少科研人员从各个角度进行研究，国外也可能有成批学者在探讨，或者已引进其他相关学科研究成果加以解决，我们可查国内外出版的年鉴类中文工具书，便可了解近年来研究概况，发展动态，并提供了应该参考的书目，论文等资料。 4、节省时间精力 各种中文工具书都具有共同功能，就是节省读者查阅获取知识的时间和精力。因为，它们根据一定的社会需要，汇集大量有关文献，提供确实可靠的浓缩知识，并依照特定编排体例和科学排列方式，提供快速查找途径，节省读者的大量时间和精力，从而帮助读者，从浩如烟海的文献中，占有所需的宝贵知识，收到事半功倍的效果。 总之，古今中外学者，专家，莫不把中文工具书视为珍宝，用很生动的语言，描述赞美它是“良师益友”，“案头顾问”，“不说话的导师”，是我们“打开人类知识宝库的金钥匙”，并对它的作用，概括成四句话：“解决疑难问题，指引读书门径，提供参考资料，节省时间精力”。
社科中文工具书 一、论文题目的选择 1.自己拟定 2.他人制定 二、材料的搜集与分析 1.材料的搜集 2.材料的分析整理 三、论文的写作 1.论文提纲的拟定 2. 论文写作与修改 第一章工具书概述 工具书的含义、特点、类型、功用、局限及其排检法等。 第一节工具书的含义、特点、类型、功用、局限 1、工具书的含义 指根据一定的社会需要，以特定的编排形式和检索方法，广泛汇集某一方面的知识或资料，专供人们迅速查阅的特定类型的图书。 例如，新华字典、康熙字典、现代汉语词典、辞海、辞源等。 2、工具书的特点 1）易检性2）总括性3）查考性 3、工具书的类型 1）中文工具书和外文工具书（文种） 2）社会科学工具书和科技工具书（学科内容） 3）古代工具书和现代工具书（编纂时代） 4）字典、词典、百科全书、类书、政书、丛书、年鉴、手册、目录、索引、文摘、表谱、图录等（从功用特点） 4、工具书的功用 1）解释疑难问题（最基本） 2）指引读书的门径（目录） 3）提供资料线索和学术信息（研究问题，索引） 4）提供各种学科的基本知识（百科全书） 5、工具书的局限 也有查检不到的地方，内容也并不是都正确等（由于时代和个人水平）。所以，使用过程中就要有分析和鉴别。 参考书目： 《社科中文工具书使用》邓宗荣《辞书概要》陈炳迢 《中国字典史略》刘叶秋《史籍举要》柴德赓 第二节工具书排检法和四角号码法 1、工具书排检法 排检法是工具书编排与检索方法的简称。 排检法大致有这么几种： 字序法、分类法、主题法、时序法、地序法等。 字序法最常见，所以重点介绍它。
字序法：它分形序法、音序法、号码法。 （1）形序法：部首法、笔画法、起笔笔画法 （2）音序法：汉语拼音字母法、注音字母法、韵目法（又分韵母法、声母顺序法）（3）号码法：四角号码法、中国字庋撷法 方法虽然多但是最常用的有部首法、音序法、号码法、笔画法。 四角号码法 此查字法把汉字笔形分为十种，分别用0到9十个号码代表： 第二章字、词典辞书的介绍 第一节、字、词典辞书的史略 1、字书 字词典最初称“字书”。 周：史籀篇 秦：仓颉篇（李斯） 汉：训纂篇（扬雄） 第一部字典《说文解字》 第一部词典《尔雅》 第一部韵书《声类》（佚）（三国魏李登） 2、字典名称的来历 康熙与康熙字典 二、字、词典的含义 1、字典的含义 字典—是解释字的形、音、义及其用法的工具书。如《康熙字典》、《新华字典》2、词典的含义 词典—是解释词语的概念、意义及其用法的工具书。如《辞海》、《辞源》 3、字词典的关系 从根本上没有本质区别，只是收录内容上主次侧重点不同。 三、字、词典辞书的分类 1、按照时代，大体分古代与近现代两类： 1）古代字典辞书的分类 大体分三类： 以义为系的字词典；以形体结构为系的字书；以音韵为系的韵书。 2）近现代辞书分类 大体分两类： 综合性的字词典；专门性的字词典。 2、不按照时代分，可以分为：三大干流和十六条支流 三大干流： 1、字典 2、词典 3、韵书 十六条支流 1、辨正字汇 2、形体字典 3、古注汇编 4、虚字字典 5、骈字集释 6、成语词典 7、方言词典8、名言俗语词典 9、文学作品语词汇释10、新语外来语词典 11、词藻典故汇辑12、对译对照词典
工具書簡介 閱讀古書，我們經常會遇到這樣一些困難，比如一些字不認識，一些詞語、典故不知道它的意思或出處，一些典章制度、禮儀習俗、名物器用不熟悉等，這時就需要去查工具書。 工具書是將某一方面的知識或資料編排起來供人們翻檢查閱的書。用於學習古代漢語的工具書很多，對於初學者來說，首先要熟悉一些常用工具書的內容和查檢方法。下面是對一些常見古漢語工具書的介紹，共分字典、詞典、類書、政書四類。 第一節字典 字典主要是以解釋單個字的形、音、義為出發點的。“字典”一詞出現於《康熙字典》問世以後，在此之前，凡是解釋漢字形、音、義的書，都籠統地稱之為字書。古代的字書外延較廣，與今天字典相當的只是其中的一部分。常見的字書有以下幾種。 一、《說文解字》 《說文解字》簡稱《說文》，東漢許慎撰，這是我國第一部通過分析字形探求本義的字書。成書於漢和帝永元十二年（西元100年），但直至二十一年後，亦即漢安帝建光元年（西元121年）許慎病臥在床時才讓其子許沖將書獻給朝廷。《說文》的“文”和“字”各有特定的含義，獨體的稱“文”，合體的稱“字”。 全書共收字九千三百五十三個，重文一千一百六十三個，說解十三萬三千四百四十一字。首創部首分類法，從漢字中歸納出五百四十個部首，將所收字按五百四十部排列，同部首的字排在一起，所謂“分別部居，不相雜廁”。五百四十個部首的排列順序是“據形系聯”，即大致以部首形體相近的特點為依據列次。各部內部的字，則是根據“依類相從”的原則排列，即按照字的意義，將表示同類事物的字或者意義相近的字排列在一起。這就是段玉裁所說的“凡每部中字之先後，以義之相引為次。” 《說文》對每個字的說解，都是首列小篆字形，接著解釋其意義，然後按“六書”分析其字形結構。部分字還用“讀若”這一術語注出讀音。《說文》專解釋字的本義和分析字的形體，而不涉及引伸義，這對於我們瞭解漢字本義和形體結構之間的聯繫極有幫助。例如：又：手也。象形。三指者，手之列多略不過三也。凡又之屬皆從又。 下：底也。指事。 友：同志為友。從二又。相交友也。
社科中文工具书使用 引言 为什么学习本课？ 1、学生应该具备技能 2、专业必修课 第一章工具书概述 主要讲述工具书的含义、特点、类型、功用、局限及其排检法等。 第一节工具书的含义、特点、类型、功用、局限 1、工具书的含义 指根据一定的社会需要，以特定的编排形式和检索方法，广泛汇集某一方面的知识或资料，专供人们迅速查阅的特定类型的图书。 例如，新华字典、康熙字典、现代汉语词典、辞海、辞源等。 2、工具书的特点 1）易检性 2）总括性 3）查考性 3、工具书的类型 1）中文工具书和外文工具书（文种） 2）社会科学工具书和科技工具书（学科内容） 3）古代工具书和现代工具书（编纂时代） 4）字典、词典、百科全书、类书、政书、丛书、年鉴、手册、目录、索引、文摘、表谱、图录等（从功用特点） 4、工具书的功用 主要体现在学习和工作中. 具体功用体现在下面几个方面： 1）解释疑难问题（最基本） 2）指引读书的门径（目录） 3）提供资料线索和学术信息（研究问题，索引） 4）提供各种学科的基本知识（百科全书） 5、工具书的局限 也有查检不到的地方，内容也并不是都正确等（由于时代和个人水平）。 所以，使用过程中就要有分析和鉴别。 本课程的计划安排与成绩考核 计划：一学期的课,讲解与实践相结合，讲解为主，辅助以实践。 成绩考核：成绩是平时（百分之二十）、期中（百分之二十）和期末（百分之六十）累加。 期末为笔试。 参考书目： 《社科中文工具书使用》邓宗荣 《辞书概要》陈炳迢 《中国字典史略》刘叶秋 《史籍举要》柴德赓 第二节工具书排检法和四角号码法 1、工具书排检法
排检法是工具书编排与检索方法的简称。编排与检索的关系 排检法的分类（看图示）： 排检法大致有这么几种： 字序法、分类法、主题法、时序法、地序法等。 字序法最常见，所以重点介绍它。 它分形序法、音序法、号码法。 形序法：部首法、笔画法、起笔笔画法 音序法：汉语拼音字母法、注音字母法、韵目法（又分韵母法、声母顺序法） 号码法：四角号码法、中国字庋撷法 方法虽然多但是最常用的有部首法、音序法、号码法、笔画法。下面介绍一下四角号码法。 2、四角号码法 主要介绍以下内容： 1）概述 2）使用方法 3）歌诀 此查字法把汉字笔形分为十种，分别用0到9十个号码代表： 四角号码法使用歌诀： 横一垂二三点捺，叉四插五方框六， 七角八八九是小，点下有横变零头。 局限
《中文工具书》期末考试试卷附答案 一、判断（每小题2分，共20分） 1、所有工具书都没有政冶倾向性（） 2、索引又称引得、通检，主要供检索文献篇名、文句、词语与专题论述出处。（） 3、参见的运用，把分散于一部词典中的相关词条有机联系起来，拓展了知识范围，深化了 解字词意义。（） 4、类书编辑经历了“事迹”类向“事文并重”的转变标志是唐朝《艺文类聚》开创的“事 文合编”的体制（） 5、政书对具体典制的记述方法，一般依时代顺序，采用叙述、自注、论说三相结方法（） 6、年鉴中的条目是词语解释，概念意义和知识介绍，而不是提供事实与资料。（） 7、1958年《汉语拼音方案》公布以后，按汉语拼音排检工具书成为一种最主要的方法。（） 8、《辞海》最早由中华出局出版，是我国本世纪初《辞源》问世前的第一部大型综合性词 典。（） 9、查考古今汉语字词规模最大的工具书是《汉语大字典》，是我国辞典发展史上新的里程 碑。（） 10、《尔雅》是我国最早的一部以训释词义为主要内容的字书。（） 二、填空（每空3分，共30分） 1、《四角号码新词典》是一部以收语文词为主，兼收（）；以收（）为主， 兼收古词、兼释古义的中型词典。 2、年鉴的整体构成一般包括（）、百科、（）、文章、附录、目录与索引等几个部分。 3、中文工具书的主要排检方法有（）、（）和分类与主题排检法三类。 4、字典和词典的整体结构主要由前言、凡例、（）、附录和（）几部分组成。 5、古代文人学士不仅有（），而且还有（）。 三、单选（每小题3分，共30分） 1、（）是中国第一部以分析字形、探讨字体结构源流为主要内容的字书。 A 、《说文解字》 B、《广韵》 C、《字源》 D、《国语》 2、（）是当今世界上规模最大的一部以解释汉字形、音、义为主要内容的巨型历史性详解字典。 A、《词源》 B 、《辞海》 C、《汉语大字典》 D、《常用大字典》
中文工具书期末整理 【名词解释】 百科全书：全面系统地介绍各门学科知识的大型工具书。现代百科全书的整体结构，一般包括前言、凡例、正文、插图、附录、索引等几部分内容。在内容方面，概述各门学科领域的历史、发展与现状，对各类知识概述时又都力求全面、客观、富有时代感，撰稿人都是有名的学者、专家；在编排体例方面，以条目为基本单位，按词典形式加以编排；有完备的检索系统和完整的参见系统，有连续不断修订、补充的制度。 法国狄德罗、达朗贝尔等主编的《法国大百科全书》，是近代最有影响的一部百科全书的奠基之作。现代百科全书有综合性的（如《简明不列颠百科全书》）和专业性的（《中国企业管理百科全书》），也有分国家和地区性的百科全书，还有分少年儿童和成年人的百科全书。《中国大百科全书》为中国第一部大型综合性百科全书，已于2009年出齐。 类书：辑录古籍的片段资料、整篇或整部著作，按类目或韵部编排，以供寻检、征引、校勘或辑佚古典文献的工具书。类书最基本的编排方法是按类别汇集资料，分为若干个部（大类），部（大类）下又分小类，小类下再分子目，如《艺文类聚》共100卷，分为46部，下辖727子目。也有少数类书按韵目编排，如《韵海镜源》（唐颜真卿编，已佚）、《永乐大典》。 类书起源于三国时期魏文帝命王象等编《皇览》，已佚，只存辑佚残本；完整保存至今较早的类书，有李渊命欧阳询等编纂的《艺文类聚》等；宋代有李昉等编纂《太平御览》等；明代有明成祖朱棣命解缙、姚广孝等编纂的《永乐大典》，是我国最具规模的类书，惜毁于战火，缺佚甚多，今仅存约原书三十分之一；清代有陈梦雷、蒋廷锡编《古今图书集成》，为现存最大的类书。 年鉴：系统汇集一年度重要时事文献、学科进展与各项统计资料，以供人查阅的工具书。规范的年鉴，其结构形式是部分、单元、栏目的集合，整体构成一般包括概况、百科或专题、专栏、文章、附录、目录与索引几部分。 年鉴可分为综合性与专业性两种。前者包括百科年鉴（如《中国百科年鉴》）、时事年鉴（如《世界知识年鉴》）、地区性年鉴（《香港年鉴》）；后者如《中国经济年鉴》、《中国出版年鉴》、《中国文艺年鉴》、《中国统计年鉴》等。年鉴的特点是以年为限，逐年编辑，连续出版；以记事为主，资料新颖、系统、准确；不仅可用于检索资料，还具有阅读价值。由于年鉴资料密集，因而相对其他工具书具有新、信、全、便的优点。 书目：揭示、记录一批相关文献的工具书。具有简介文献内容、提供查找文献线索、考查书籍流传存佚、指明阅读范围的功用。 中国的书目历史可以追溯到汉代刘向创始、刘歆完成的《七略》（已佚）；班固编《汉书·艺文志》，开创了根据官修目录编制正史艺文志的先例。书目可分为古典书目和现代书目两大系统。古典书目包括历代的官修书目（如清纪昀等《四库全书总目》）、史志书目（如《隋书·经籍志》）、私家藏书目录（如宋陈振孙《直斋书录解题》）、古籍版本书目（如宋尤袤《遂初堂书目》）以及佛经目录（如隋释法经《大隋众经目录》）等。现代书目，按文献类型可分为图书书目（如《中国国家书目》）和报刊书目（如《中国报刊名录》），按学科可分为综合性书目（如《全国总书目》）和专科性书目（如《八十年来史学书目》），按区域可分为国家书目（如《中国国家书目》）与地方文献书目（如《安徽书目》）。
中文工具书使用 政书 一、政书的定义 政书，是辑录文献中的典章制度资料，分门别类地加以编排和叙述，以便查考的工具书。 简言之，是中国历代记录“典章制度”的书籍。政书之名源于明代钱溥的《秘图书目》。 司马迁《史记》的“八书”首次记述典章制度，班固《汉书》将“八书”改写为“十志”，後世史书多以“志”来记述各朝典章制度。 二、政书的类型 通史式政书断代式政书汇编式政书专类式政书 1、通史式政书 记述历代典章制度的政书。是把古今制度联系起来记载的，以《十通》、《历代兵制》《营造法式》为代表。 2、断代式政书 记述单一朝代典章制度的政书，又称为“会要” 。如《唐会要》、《五代会要》、《西汉会要》、《东汉会要》、《宋会要辑稿》、《春秋会要》、《秦会要》等。 3、汇编式政书（历朝会典、会要）是把当时制定的原文件汇集成册的政书如《大明会典》、 《大清会典》等。 4、专类式政书是专门记载某一方面制度的政书。如：《唐律疏义》、《大清律例》等。 三、政书举例 宗、代宗时期之事。是一部记述古代经济制度沿革的史书。 《通典》九门 ?食货十二卷选举六卷职官二十二卷礼一百卷（前代六十五，唐代三十五）?乐七卷刑（分为二）甲兵十五卷五刑八卷州郡十四卷 ?边防十六卷（周边诸少数民族及外国传） 《通典》-九门 ?食货门 ?第一田制上 ?第二田制下水利田屯田 ?第三乡党土断版籍并附
?第四税赋上 ?第五税赋中 ?第六税赋下 ?第七户口丁中 ?第八钱币上 ?第九钱币下 ?第十漕运盐铁 ?第十一鬻爵榷酤算缗杂税平准均输附 ?第十二轻重 《通志》二百卷 南宋郑樵撰。上起三皇，下迄隋代（礼、乐、刑、政引而至唐），是综合历代史料而成的通史。门类 ?本纪十八卷 ?皇后列传二卷 ?年谱四卷 ?略五十一卷 ?列传一百二十五卷 二十略 氏族六六书五七音二 天文二地理一都邑一 礼四谥一器服二 乐二职官七选举二 刑法一食货二艺文八 校雠一图谱一金石一 灾祚一草木昆虫二 《文献通考》三百四十八卷元马端临撰，记上古到宋宁宗时的典章制度。 《文献通考》 门类 田赋七钱币二户口二 职役二征榷六市籴二 土贡一国用五选举十二 学校七职官二十一郊社二十三 宗庙十五王礼二十二乐二十一 兵十三刑十二经籍七十六 帝系十封建十八象纬十七 物异二十舆地九四裔二十五 2、历朝会要《唐会要》一百卷，宋王溥撰，五百一十四目。 《五代会要》三十卷，宋王溥撰，二百八十目。 《宋会要辑稿》二百册，清徐松辑自《永乐大典》，分七十类。 《西汉会要》七十卷，《东汉会要》四十卷，合称“两汉会要”，均为南宋徐天麟撰。两书立十五门。 《三国会要》二十二卷，清杨晨撰，分十五门，九十六子目。 《明会要》八十卷，清龙文彬撰，分十五门，四百九十八子目。 其他
《中文工具书使用法》《注释学》 一、推算出下列日期的干支，注明相当的公历日期。 1、《左传》鲁隐公元年：“五月辛丑，大叔出奔共。” 2、陶潜《自祭文》说：“岁惟丁卯，律中无射。天寒夜长，风气萧索。” 陶渊明（约365年—427年），入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。“丁卯”年在陶潜的一生中有两次，一次为他三岁时候，一次为他的卒年。可见此处为卒年，即427年， 3、苏辙《黄州快哉亭记》末署：“元丰六年十一月朔日赵郡苏辙记。” 苏辙（1039-1112），北宋文学家。“元丰”为宋神宗年号，“元丰六年”为“癸亥”年，1083年。“十一月朔日”为“十一月初一，公历为9月19号，甲子月，辛未日。干支为：宋神宗癸亥年甲子月辛未日。公历为：1083年9月19号。 4、恽敬《游庐山记》曰：“嘉庆十有八年三月己卯，敬以事绝宫亭，泊左蠡。” 恽敬（1757--1817）清散文家。“嘉庆”为清仁宗年号，“十有八年”即“嘉庆十八年”，即癸酉年。三月为“丙辰”月，“己卯”日为三月初一，公历为1月30号。干支为：清嘉庆癸酉年，丙辰月，己卯日，公历为：1813年1月30号。 5、严复《天演论自序》末尾云：“光绪丙申重九严复序。” “光绪”是清德宗的年号，“丙申”年恰好是“光绪二十二”年，是1896年。“重九”为每年的农历九月九日称重九或重阳，亦称秋节、素节等。即丁酉月，甲戌日。所以，干支为：清德宗光绪丙申年丁酉月甲戌日。公历为：1896年8月3号。 6、《左传》鲁僖公五年：“冬十二月，丙子朔，晋灭虢。” 二、写出下列文字的四角号码。 “諸”：0 467 “位”：2021 “新”：0292 “年”：2150 “快”：2 403 “樂”：“明”：7702 “春”：5077 “做”：好論文開題報告。 三、谈谈注释学的功用及其注释的种类。 注释学的功用： 1．排除阅读古书的障碍
本文由sikongyingling贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 工具书是专供查找知识信息的文献。它系统汇集某方面的资料，按特定方法加以编排，以供需要时查考用的文献。 1、从编辑目的而言，它主要供查考、检索而非通读。 2、从编排方法而言，工具书总是按某种特定体例编排，以体现其工具书性，易检性。 3、从内容而言，广泛吸收已有研究成果，所提供的知识、信息比较成熟可靠，叙述简明扼要，概括性强。类型根据工具书的基本性质和使用功能，可以划分为检索性工具书和参考性工具书（美国工具书专家盖茨称其为控制 - 检索型工具书和资料型工具书，Information:control and access,Sources of information)。另外还可以根据语种、学科内容、规模大小等标准进行划分。工具书的沿革“工欲善其事，必先利其器”。工具书是一种依据特定的需要，广泛汇集相关的知识或文献资料，按一定的体例和检索式编排，专供查资料线索的图书。是人们在书山探宝，学海求知的“器”。学会和善于利用工具书，是做学问的一项基本功。我国的工具书历史悠久，源远流长。据史籀记载，公元前 8 世纪周宣王就有字书《史籀篇》。如果说先秦是工具书的萌芽时期的话，那么两汉则是工具书的奠基时期。《方言》《说文解字》，《别录》《七略》等一批定型的字典、词典、书目，为以后工具书的发展打下了坚实的基础。随着工具书的不断发展，种类也变得越来越多，除字典、词典、百科全书外，年鉴、手册在工具书类型中发展较快，品种多，规模大，既有综合性的，也有专门或专科性的，既有学术性的，也有生活方面的。工具书指南工具书品种和数量的日益增多，使人们面临着一个如何选择的问题，首先要知道有哪些关于解决该问题的工具书可利用，这些工具书以那本为善，这就需要有工具书的工具书（也称工具书指南）——工具书指南大体分为三类： 1.以教学为目的：以培养学生的情报意识，提高他们在学习和科学研究活动中利用工具书解答疑难和独立检索文献的能力为主要目标。结合教学要点介绍常用的、重要的和最新出版的工具书，如：《中文工具书使用法》等。 2.以普及工具书知识为目的：既给读者提供有关文献和工具书的基础知识，同时，或以工具书类型为纲重点介绍重要的工具书，或以问题为线索，重点介绍常用的工具书，《参如：考工作与参考工具书》等。 3.工具书的工具书：读者按它的指引，知道解决某一门有什么工具书可供查考，从而开拓视野，提高学习与科研的效率，如《中国工具书大辞典》《社会科学工具书七千种》《中国社会科学工具书检索大典》《国外工具书指南》《国外科技工具书指南》《Guide to reference book》等。该类相关的工具书还有：《西文工具书概论》/邵献图等著；《国外科技工具书指南》/陆伯华主编；《中外工具书指南》/林申清, 胡卓澄编著；《科技工具书及其使用》 / 宋鸿国编著；《化学化工工具书指南》/冯白云编著。常用工具书介绍字典词典 1．字典、词典（Dictionary）：是汇集各种语言中的字词及短语，分别给予拼写、发音和词义解释等项信息，并按字顺组织起来方便读者随时查检特定词语信息的语言工具书。这类工具书有语言词典，传记词典、地名词典及各个学科的知识词典。如果您有下列问题，诸如：词的起源、派生、用法、同义词与反义词、方言、俚语、缩写字、短语和非常用的与僻字等问题，请直接找这类工具书。常用的字词典有：《辞海》《The Concise Oxford dictionary ； of current English = 牛津简明英语词典》 The Oxford dictionary of English etymology=牛津英；《 语词源词典》《Webster's new dictionary of synonyms=韦氏新编同义词词典》《McGraw-Hill ； dictionary of scientific and technical terms=麦格劳-希尔科学技术术语词典》《Longman ； dictionary of scientific usage=朗曼科学惯用语词典》《新英汉科学技术缩略语大词典》《新；；英汉科技缩略语大词典》《中文大字典》《同义词反义词对照词典》《世界科技人名辞典》；；；；《日汉世界地名译名词典》《英汉科技词典》以及众多的专科词典等等。；字典分类为两大类，一类普通字典，是按照读者对象的需求