四川理工学院计算机学院
《人机交互》课程设计大纲
课程编号：课程类别：选修
课程名称：人机交互课程性质：实践
学时：1周开课学期：6
学分：1 先行课程：网站程序设计，JAVA程序设计
适用专业：计算机科学与技术（信息方向）
一、课程设计的目的
通过课程设计，主要达到以下目的：
1、加深对交互界面设计、软件工程、程序设计语言的理论知识的理解和应
用水平。
2、掌握交互界面设计的基本方法，熟悉界面设计的步骤。
3、通过设计人机交互界面应用课题，进一步熟悉界面设计工具的操作技术，
提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
二、课程设计教学基本要求
1．掌握交互界面的概念设计和逻辑设计。采用VB，DELPHI,VS2005,Dreamwear，等设计工具完成界面建立工作。
2．根据所学的界面设计步骤、程序设计以及软件工程的知识，对设计交互界面系统，进行可用性评估。
3．学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
4．按规定和要求编写课程设计说明书。
三、课程设计的内容
课题一、学生学籍管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养
学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题二、网上投稿管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
教师采取同组异质的策略将学生分组，每个小组成员为一个团队。每个小组设置项目经理1人，由项目经理负责组内成员的分工。按照软件工程的方法和技
术路线，小组成员要承担自己的职责，集思广益，完成课程设计任务。
课题三、房屋中介管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题四、工资管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题五、数据库原理网上学习系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题六、图书资料管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题七、小区物业管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题八、电子商务书店系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题九、学生选课评教系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题十、个人微博界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
四、课程设计方式
以2-3名学生为一组，一组一题，分工协作，独立查阅资料、设计方案、实验验证为主，同时安排教师集中讲解、辅导。课程设计报告一组撰写一份，要求写明组内成员分工情况，各自工作完成情况。
五、课程设计进度安排（按20/周学时安排）
1、集中讲解2学时；
2、查阅资料、收集材料4学时；
3、初步设计4学时；
4、实验设计、上机操作或验证6学时；
5、撰写设计报告4学时。
六、对指导教师和学生的要求
对指导教师的要求和对学生的要求，参照《四川理工学院课程设计管理规范》结合本专业的特点制定。
1、对指导教师的基本要求
1）教师要提前备课，根据课程设计教学大纲的要求选择题目，拟定任务书，制定指导计划，编写课程设计指导书（包括课程设计目的、内容、要求、进度、成绩评定等）。
2）经常检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题；贯彻因材施教的原则，注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，适当组织讨论，充分发挥学生的主体作用，注意发掘学生的创新潜能。
4）审查学生完成的设计资料与文件。
5）考核形式采用平常考查和设计报告审查相结合方式，认真审核学生课程设计的全部内容，仔细评阅，评定成绩，做好总结。
6）每位指导教师指导课程设计的学生人数不超过15人，每天指导时间不少于2小时。在课程设计过程中，教师每天应到位并做具体指导，及时发现和解决问题。课程设计教学自始至终要有布置、有检查、有考核，确保学生独立完成课程设计任务。
2、对学生的基本要求
1）要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度，要敢于创新、勇于实践，注意创新意识和工程意识培养。对有抄袭他人成果或找他人代做代写等弄虚作假行为者，一律按不及格记成绩，并根据学院有关规定给予处理。
2.认真阅读课程设计指导书，明确课程设计的目的、作用和要求，领会给定课程设计题目的意图，学会设计的基本方法与步骤；课程设计中应学会运用所学知识和收集、归纳相关资料解决具体问题的方法。
3.掌握课程设计的基本理论和基本知识，努力做到概念清楚、数据可靠、计算准确、设计合理，实验软件程序运行良好，图表绘制符合标准要求，设计说明书撰写规范。
4.要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，每天出勤不少于6小时。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准假擅自不做设计者，均按旷课论处。
七、课程设计的成绩评定
1.指导教师应认真批阅学生所做课程设计，明确指出设计中存在的问题，写出简单评语，给出成绩并签名。根据学生提交的设计方案、软件质量、绘制图纸（制作实物）、设计报告（说明书）和设计答辩质量，参考学生出勤情况、工作态度、文明作风等进行计分。
2.课程设计的成绩分为：优秀（90~100分）、良好（80~89分）、中等(70~79分)、及格（60-69分）,不及格(59分以下)五个等级。优秀所占比例原则上控制在15%左右。
3.学生的课程设计成绩单应由教研室主任审核签字，一式三份，二份交学生所在系教学办公室，另一份教研室留存。
八、课程设计教材及主要参考资料
[1] 孟祥旭.李学庆主编.人机交互技术原理与应用.清华大学出版社[M]，
2004年9月；
[2] 董士海.计算机用户界面及其工具.北京：科学出版社,1999
[3] 罗仕鉴.朱上上.孙守迁.人机界面设计.北京.机械出版社,2002
[4] 谭浩强.网站设计与制作.北京.中国铁道出版社，2002
九、教学建议
1、课程设计可根据学生的实际情况，采取灵活多变的教学方式，如开发工具的选择上，功能完善上可因人而宜，发挥学生的个人特长，提高兴趣。
2、对程序设计的题目，要加强辅导讲解，确保收到实效。
3、学生应系统的学习至少一种开发工具，建议开设一门掌握开发工具的课
程，防止参差不齐现象，以达到课程设计的目的和效果。
撰写人：周刚审核人：
修（制）订日期：2010年3月20日院领导签字：
课程设计任务书
课程名称：人机交互
课程设计时间：1周
适用专业层次：计算机科学与技术信息方向（本科）
一、设计目的：
通过课程设计，主要达到以下目的：
1、加深对数据库系统、软件工程、程序设计语言的理论知识的理解和应用
水平。
2、掌握数据库设计的基本方法，熟悉数据库设计的步骤。
3、通过设计数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，
提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
4、学习基本“C/S结构”数据库编程方法。
二、设计要求：
从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：1．最多3人一组，每组从所给题目中任选一个（如自拟题目，需经指导教师同意），3人协同完成题目，明确分工。
2．设计完成后，将所完成的工作交由老师检查；
3．要求写出一份详细的设计报告（课程设计说明书）。
4. 对学生的基本要求
1）要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度，要敢于创新、勇于实践，注意创新意识和工程意识培养。对有抄袭他人成果或找他人代做代写等弄虚作假行为者，一律按不及格记成绩，并根据学院有关规定给予处理。
2）认真阅读课程设计指导书，明确课程设计的目的、作用和要求，领会给定课程设计题目的意图，学会设计的基本方法与步骤；课程设计中应学会运用所学知识和收集、归纳相关资料解决具体问题的方法。
3）掌握课程设计的基本理论和基本知识，努力做到概念清楚、数据可靠、计算准确、设计合理，实验软件程序运行良好，图表绘制符合标准要求，设计说明书撰写规范。
4）要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，每天出勤不少于6小时。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准假擅自不做设计者，均按旷课论处。
三、课程设计进度安排（按20/周学时安排）
1、集中讲解2学时；
2、查阅资料、收集材料4学时；
3、初步设计4学时；
4、实验设计、上机操作或验证6学时；
5、撰写设计报告4学时。
四、设计内容：（任选其一）
课题一、学生学籍管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题二、网上投稿管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
教师采取同组异质的策略将学生分组，每个小组成员为一个团队。每个小组设置项目经理1人，由项目经理负责组内成员的分工。按照软件工程的方法和技术路线，小组成员要承担自己的职责，集思广益，完成课程设计任务。
课题三、房屋中介管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题四、工资管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题五、数据库原理网上学习系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题六、图书资料管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题七、小区物业管理系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养
学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题八、电子商务书店系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题九、学生选课评教系统界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
课题十、个人微博界面设计
1．课程设计目的
（1）掌握界面设计的概念设计和逻辑设计。选用一种开发工具，完成该系统的界面设计工作。
（2）学会团队协作解决问题的方法，增强学生自信心与团队责任心、培养学生的主动性思考能力和自主学习能力。
2．课程设计要求
1)分析系统的功能，画出系统的功能结构图；系统流程图。
2)对象建模分析：通过系统的用例图反映用户的实际交互需求。
3)视图抽象设计：分析系统可能包括的功能视图，分析每一个视图可能的
交互操作和需要的信息。
4)概要设计：对抽象的视图设计做进一步的具体设计，产生视图的概要设
计。
5)视图的关联设计：将不同交互视图之间的联系和状态转换关系整理清楚。
画出各视图之间的关联关系图。
6)视图的全面设计：确定各个视图的具体内容和大致布局，并在每个视图
上明确体现与其他视图的关系，保证系统的整体性和和谐性，然后借助
具体的开发工具进行界面的实际设计。
五、实验教科书、参考书
[1] 孟祥旭.李学庆主编.人机交互技术原理与应用.清华大学出版社[M]，
2004年9月；
[2] 董士海.计算机用户界面及其工具.北京：科学出版社,1999
[3] 罗仕鉴.朱上上.孙守迁.人机界面设计.北京.机械出版社,2002
[4] 谭浩强.网站设计与制作.北京.中国铁道出版社，2002
六、提交的资料
1、课程设计说明书
有关的分析设计文档要求全部写在学校统一制定的课程设计纸上，或用B5打印纸打印，要有封面、正文一级标题采用三号黑体居中，二级标题采用四号黑体，三级标题采用四号楷体，正文采用小四号宋体，行距采用最小值22。
2、课程设计说明书电子文档。
3、程序设计源代码。
七、课程设计考核方式
1.指导教师根据学生提交的设计方案、软件质量、绘制图纸（制作实物）、设计报告（说明书）和设计答辩质量，参考学生出勤情况、工作态度、作风等进行计分。
2.课程设计的成绩分为：优秀（90~100分）、良好（80~89分）、中等(70~79分)、及格（60-69分）,不及格(59分以下)五个等级。
八、注意事项
1．严禁抄袭，复制设计内容，查出后相关同学设计成绩以零分处理。
2．可最多6人合作完成一个大题目，大题目分成2个小题目，3人完成数据库的设计部分，另外3人完成程序设计部分。特别注意两组之间的协作工作。设计报告分别写自己参与的设计部分。注明每人所完成的模块或工作，一个小组（3人）可共同撰写一本课程设计报告书。
指导教师：_______________ 系主任：_______________
年月日年月日
1,2班指导老师：周刚，陈超
3,4班指导老师：王小玲，梁兴建
5,6班指导老师：付永红，朱红
5班： 2班： 1班： 3班 6班 4班
《人机交互》综合设计报告 设计名称：人机交互综合设计 选题名称：VRML设计--虚拟校园漫游系统 姓名学号： 专业班级： 系（院）： 设计时间： 指导教师评语： 成绩： 签名： 年月日
目录 一、概述 (3) 1、项目背景 (3) 2、系统简介： (3) 3、开发环境： (3) 4、主要技术 (3) 二、需求分析 (4) 1、用户分析 (4) 2、用户设计流程 (4) 3、任务分析 (4) 三、设计 (5) 1、界面设计原则 (5) 2、设计模型 (5) 3、系统描述 (6) 4、使用的交互技术 (6) 四、界面实现 (6) 五、主要源码设计 (7) 六、可用性评估 (8) 1、评估指标体系 (9) 2、具体步骤 (9) 3、结果分析 (10) 七、结论 (10) 1、总结.......................................................................................................................... 错误！未定义书签。10 2、不足之处 (10) 3、心得体会 (10)
一、概述 1、项目背景 VRML是一种建模语言,也是一种描述Internet上交互式3D多媒体和共享虚拟世界的开放标准。 VRML定义了一组用以描述三维图形的对象,这些对象称为节点,节点被组织成一种分层的结构,称为场景。使用场景图数据结构来建立3D场境。场景图是一种代表所有3D世界静态特征的节点等级:几何关系、质材、纹理、几何转换、光线、视点以及嵌套结构。境界中的对象及其属性用节点描述,节点按照一定规则构成场景图,也就是说,场景图是境界的内部表示。场景图中的第一类节点用于从视觉和听觉角度表现对象,它们按照层次体系组织起来,反映了境界的空间结构。另一类节点参与事件产生和路由机制,形成路由图,确定境界随时间的推移如何动态变化。 VRML用文本信息来描述三维场景,在Internet上传输,然后在本地机上由VRML 浏览器解释生成三维场景。这种工作机制,避免了在网络上直接传输图形文件,把复杂任务交给本地机器,从而减轻了网络的负担,使得在Internet上的三维交互成为可能。 VRML的访问方式是基于客户/服务器模式,其中服务器提供VRML文件及支持资源,客户通过网络下载希望访问的文件,并通过本地平台上的VRML浏览器交互式访问该文件描述的虚拟境界,因为浏览器是本地平台提供的,从而实现了与硬件平台的无关性。 现今，基于VRML的虚拟校园漫游系统已经有很多成功案例，如成都电子科技大学、义乌工商学院等，都已成功开发出了虚拟校园漫游系统。 2、软件定义： 基于VRML的虚拟校园漫游系统 3、系统简介： 通过VRML制作的虚拟校园是个规模较大的三维场景,旨在通过网络展示校园风貌,用户可以走入虚拟校园中,观赏校园的自然风貌,领赂校园的生活氛围。浏览者可以利用输入设备控制自己的视点和视角,对这个虚拟场景进行全方位的浏览和交互。 4、开发环境： 3DMax，NetScape浏览器
辽宁工业大学 工艺课程设计( 论文) 题目: Al-12.5 Si-3 Cu-2-2Ni-0.5Mg铸造合金热处理工艺设计 院(系): 光伏学院 专业班级: 材料工程技术102 学号: 学生姓名: 杨向天 指导教师: 李青春 教师职称: 副教授 起止时间: -7-5~ -7-16
前言 合金工具钢的淬硬性、淬透性、耐磨性和韧性均比碳素工具钢高, 按用途大致可分为刃具、模具和检验尺寸使用的量具用钢三类。合金工具钢广泛用作刃具、冷、热变形模具和量具, 也可用于制作柴油机燃料泵的活塞、阀门、阀座以及燃料阀喷嘴等。 此设计是经过在课堂学习热处理理论知识后的探索和尝试, 其内容讨论如何设计圆板牙钢的热处理工艺, 重点是制定合理的热处理规程, 并按此完成Al-12.5Si-3Cu圆板牙钢的热处理工艺设计。
目录( 小二号黑体, 段前段后1行, 1.25倍行距, 居中排列) 1 低合金刃具钢热处理工艺概述........................................ 错误!未定义书签。 2 圆板牙钢的热处理工艺设计............................................ 错误!未定义书签。 2.1 圆板牙钢的服役条件、失效形式......................... 错误!未定义书签。 2.2 圆板牙技术要求及示意图 ...................................... 错误!未定义书签。 2.3 圆板牙钢的材料选择 .............................................. 错误!未定义书签。 2.4 圆板牙9SiCr钢的C曲线...................................... 错误!未定义书签。 2.5 圆板牙9SiCr钢加工工艺流程图........................... 错误!未定义书签。 2.6 9SiCr圆板牙(M12)钢退火-淬火-回火热处理工艺错误!未定义书签。 2.7 9SiCr圆板牙钢退火、淬火、回火热处理工艺理论错误!未定义书 签。 2.8 选择设备、仪表和工夹具..................................... 错误!未定义书签。 2.9 圆板牙热处理质量检验项目、内容及要求 ........ 错误!未定义书签。 2.10 圆板牙热处理常见缺陷的预防及补救方法........ 错误!未定义书签。 3 参考文献 ............................................................................ 错误!未定义书签。
《测控电路课程设计》报告题目人体电子秤设计 院系仪器科学与光电工程 专业测控技术与仪器 班级测控1102 学号 2011010652 学生姓名丁向友 指导老师刘国忠 实验时间 2014.06-2014.07 实验成绩
目录 一、课程设计目的及意义 (3) 二、系统设计的主要任务 (3) 三、总体方案设计 (3) 四、电路设计及调试 (4) 4.1称重传感器电路 (4) 4.2信号调理电路 (5) 4.2.1放大电路 (5) 4.2.2调零电路 (7) 4.3比较电路 (7) 4.4或非电路 (9) 4.5显示模块 (10) 4.6报警系统 (10) 五、电路调节 (10) 六、实验数据分析与处理 (11) 6.1准确性 (11) 6.2稳定性 (12) 6.3关键点电压 (13) 七、总结 (14) 八、参考文献 (14)
一、课程设计目的及意义 测控电路课程设计是测控电路课程体系的一个重要组成环节，独立实践教学环节是对《测控电路》理论部分的必要补充。 课程设计内容为典型测控系统电路设计，通过课程设计，使学生完成测控系统任务分析、电路总体设计、单元电路设计以及电路调试等各个环节。掌握有关传感器接口电路、信号处理电路、放大电路、滤波电路、运算电路、显示电路以及执行部件驱动电路等内容在测控系统中的使用方法。了解有关电子器件和集成电路的工作原理。 在课程设计中，做到理论联系实际，加深对理论知识的进一步理解，提高分析问题和解决问题的能力。本课程设计以AD620、LM741、LM339为核心，进行智能人体电子秤的设计,并详述该系统硬件的设计方法。该系统集称重、显示、报警于一体,功能齐全,实用性强，充分利用了电路分析、模拟电路、测控电路、信号分析与处理、传感器等课堂上学到的知识，有机的将所学到的知识融合在一起，投入到实际运用中，便于对知识的综合掌握及运用。 二、系统设计的主要任务 任务：设计一个人体电子秤测量系统。 要求： 1）基本要求 最大称重：150KG 用3位半数字显示表头显示体重，输入电压范围0-2V, 当体重大于W1时，点亮LED1，发出声音提示； 当体重小于W2时，点亮LED2，发出声音提示。 2）提高部分 提高线性度 可以设置W1和W2; 语音提示； 自由发挥 三、总体方案设计 本系统主要由称重传感器模块、滤波放大电路模块、调零模块、报警电路模块、LCD显示模块等部分组成。人体的体重信息由称重传感器转换成电信号,并通过测量电路进行滤波放大,通过显示电路进行显示,如体重超出设定范围系统还会报警。
《模拟电子线路》 课程设计报告 题目：基于TL3842的升压电路设计班级：12电信本2 学号：1111111111 姓名：XXX 同组成员：姚X阳、严X涛 指导教师：X琼、X文X 2014年6月25日
目录 1 课程设计目的 (1) 2 题目描述和要求 (1) 3 电路设计 (1) 3.1 系统设计思路 (1) 3.2 Boost电路结构分析 (3) 3.3 推导与计算 (5) 4 LTspice仿真 (6) 5 电路焊接与调试 (8) 5.1 元件清单 (8) 5.2 电路焊接 (9) 5.3 电路测试 (9) 6 总结 (12) 7 指导教师意见 (13) 参考文献 (13)
基于TL3842的升压电路 1 课程设计目的 模拟电子线路课程设计是对自身的模拟电子线路知识的一个检验，基础知识扎实与否很大程度决定了设计出来的产品效果，若出现问题可运用所学过的知识进行判断修改，具体目的如下。 （1）加强对模拟电路知识的运用。 （2）学习Proteus、LTspice等仿真软件的使用。 （3）会运用LTspice工具对所做出的理论设计进行模拟仿真测试，进一步完善理论设计。 （4）通过查阅元件手册和文献资料，熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用元器件的原则，找到最合适电路的元器件。 （5）熟悉电子仪器的正确使用方法，能够分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决调试中所发生的意外问题。 （6）学会撰写课程设计报告。 2 题目描述和要求 开关电源是一种效率高、功耗小、稳定性可靠性高的电源，相比线性稳压电源有点明显，因此与时俱进，我们小组决定做开关电源，具体描述如下。（1）课程设计题目：利用TL3842制作一个BOOST DC-DC变换器，即升压式开关电源。 （2）课程设计要求：输入直流电压Vmin=18V，Vmax=30V。输入稳定的36V直流电压，并且纹波电压V<10mV。 3 电路设计 3.1 系统设计思路 在实际应用中经常会涉及到升压电路的设计,对于较大的功率输出,如70W 以上的DC／DC升压电路,由于专用升压芯片内部开关管的限制,难于做到大功率升压变换,而且芯片的价格昂贵,在实际应用时受到很大限制。考虑到Boost升压结构外接开关管选择余地很大,选择合适的控制芯片,便可设计出大功率输出的
1 概述 1.1 工程概况 依据城市总体规划，华东某市在城西地区兴建一座城市污水处理厂，以完善该地区的市政工程配套，控制日益加剧的河道水污染，改善环境质量。该城市现状叙述如下： 1、2号居住区人口3万，污水由化粪池排入河道；3、4号居住区人口5万，正在建设1年内完成；5号居住区人口4.5万，待建，2年后动工，建设周期2年。还有部分主要公共建筑，宾馆5座，2000个标准客房；医院2座，1500张床。以上排水系统均采用分流制系统。同时新区内还有部分排污工厂：电子厂每天排水1500m3，BOD5污染负荷为3000人口当量；食品厂每天排出污水量500 m3，污染负荷为1500人口当量。 旧城区原仅有雨水排水系统，污水排水系统的改造和建设工程计划在10年内完成，届时整个排水区域服务人口将达到18万。 依据上述情况，整个工程划分为近期和远期两个建设阶段，现在实施的工程为近期建设。近期建设周期大概在3年左右，设计服务范围应该包括新区5个已建和待建的居住区、新区内部分主要公共建筑以及2个工厂。依据环保部门以及排放水体的状况，排放水要求达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB 18918-2002）一级B标准。 1.2 设计依据 《城镇污水处理厂污染物排放标准》（GB 18918-2002） 《室外排水设计规范》(GB50101) 《城市污水处理工程项目标准》 《给水排水设计手册》，第5册城镇排水 《给水排水设计手册》，第10册技术经济 城市污水处理以及污染物防治技术政策（2002） 污水排入城市下水道水质标准CJ3082-1999 地表水环境质量标准GB3838-2002 城市排水工程规划规范GB50381-2000 1.3设计任务和范围 （1）收集相关资料，确定废水水量水质及其变化特征和处理要求； （2）对废水处理工艺方案进行分析比较，提出适宜的处理工艺方案和工艺流程； （3）确定为满足废水排放要求而所需达到的处理程度； （4）结合水质水量特征，通过经济技术分析比较，确定各处理构筑物的型式； （5）进行全面的处理工艺设计计算，确定各构筑物尺寸和设备选型； （6）进行废水处理站平面布置及主要管道的布置和高程计算； （7）进行工程概预算，说明废水处理站的启动运行和运行管理技术要求 2 原水水量与水质和处理要求： 2.1 原水水量与水质 一期工程： Q=36000m3/d
测控电路课程设计 目录 目录 (1) 设计任务与要求 (3) 1 .设计内容： (3) 本小组选择的题目 (3) 红外报警系统的设计与实现 (3) 一、课设背景： (3) 二、系统设计方案 (4) 1、结构框图： (4) 2、系统原理与原理图： (4) 3、系统的功能 (4) 三、传感器选择： (5) 热释电红外传感器RE200B (5) 选择的原因： (5) 工作原理： (5) 参数 (6) 四、单元电路设计 (6) 红外线采集接收电路 (6) 红外线采集接收电路电路图 (6) 信号的放大处理电路 (7) 信号的放大处理电路电路图 (7) 信号的比较电路 (7) 信号的比较电路电路图 (7) 信号的取反电路 (8)
信号的取反电路电路图 (8) 蜂鸣器报警电路 (8) 五、元器件选择 (8) LM741 (8) LM339 (9) HD74LS00P与非门芯片 (10) 六、电路接线图 (11) 七、调试过程： (12) 八、结果（数据、图表等） (12) 光照度测量 (14) 一、课设背景 (14) 二、系统设计方案 (14) 1、结构框图 (14) 2、系统的功能 (15) 3、系统原理与原理图 (15) 三、单元电路设计 (15) 1.Led发光和光电转换电路 (15) 2.I/V转换放大输出电路以及数字表头显示电路 (16) 3.比较电路及其发光报警电路 (16) 电路接线图 (16) 调试过程： (17) 结果（数据、图表等） (17)
设计任务与要求 1.设计内容： 室内环境参数测量及安防报警电路设计 温度、湿度、照度测量与显示、报警电路设计； 破门入室、破窗入室、室内防盗、火灾,燃气泄露等报警电路设计。 2.基本要求： 用电路实现，不用软件； 用数字表头实现测量值的显示； 能够设置环境参数测量值报警上下限，并实现声、光报警； 从1和2中各选一项完成； 3.提高部分： 完成1和2中功能或其它自选功能。 本小组选择的题目 室内环境参数测量及安防报警电路设计： 我们选择的是分别是光照度测量和红外报警系统的设计与实现。 红外报警系统的设计与实现 一、课设背景： 由于改革开放的深入发展，电子电器的飞速发展.人民的生活水平有了很大提高。各种高档家电产品和贵重物品为许多家庭所拥有。然而一些不法分子也是越来越多。这点就是看到了大部分人防盗意识还不够强.造成偷盗现象屡见不鲜。因此，越来越多的居民家庭对财产安全问题十分担忧。 报警器这时正为人们解决了不少问题.但是市场上的报警器大部分都是用于一些大公司财政机构。价格高昂,一般人们难以接受。如果再设计和生产一种价廉、性能灵敏可靠的防盗报警器，必将在防盗和保证财产安全方面发挥更加有效的作用。由于红外线是不见光，有很强的隐蔽性和保密性，因此在防盗、警戒等安保装置中得到了广泛的应用，此外，在电子防盗、人体探测等领域中, 被动式热释电红外探测器也以其价格低廉、技术性能稳定等特点而受到广大用户和专业人士的欢迎。 红外报警器大多数采用国外的先进技术,其功能也非常先进。其中包括被动
《模拟电子线路课程设计》题目 一、课题总共10项： 1、课题1、五量程电容测量电路的设计与制作 2、课题2.1 低频功率放大电路的设计与制作 3、课题2.2集成OTL功放电路LM386，P499 4、课题2.3集成OCL功放电路TDA1521，P499 5、课题2.4集成BTL功放电路TDA1556，P501 6、课题3、自动增益控制电路的设计与制作 7、课题4、直流稳压电源的设计与制作 8、课题5、正、负输出直流稳压电源的设计与制作 9、课题6、函数信号发生器的设计与制作 10、课题7、PID调节器的设计与制作 每个同学一项，已经分配好。 二、要求： 1、完成电子作品的设计和制作； 2、完成设计报告： 1）电路图若是能用Multisim软件设计的，就要通过这个软件完成电路图，并且要把仿真结果抓图放到报告中； 2）报告中涉及到的理论计算，要有详细的分析计算过程； 3）有实际测试结果的都要把测试的图形放到报告中，并作合理的分析； 4）所有的同学都要在你的作品上贴上标签，注明：姓名、学号、作品名称，拍照后放到报告中。 3、在期末考试前要把作品和设计报告一起上交。 三、说明： 1、教材上所给的元器件往往比较老，同学们可以根据市场上现有的元器件进行选择，但电路形式不变。特别是做功放电路的同学要注意。 参考书：《电子线路设计-实验-测试》（第5版），罗杰、谢自美主编 2、需要测试相关波形的作品，可以到10A405用示波器进行测试，测试结果用手机拍照，并把图片放到论文当中。 3、要找元器件或资料可以到以下网站查找： https://www.doczj.com/doc/595549955.html,/ https://www.doczj.com/doc/595549955.html,/zh/index.html https://www.doczj.com/doc/595549955.html,/tihome/cn/docs/homepage.tsp https://www.doczj.com/doc/595549955.html,/cn.html 后三家网站都是世界著名品牌，在他们的网站上可以找到你想要的芯片，然后可以到淘宝上去购买，当然运气好的话你也可以在线免费申请到样片，但据说因为我们这边的同学申请的太多了，可能有的被封杀了。试试看！ 4、作品制作 方法1：用面包板搭建，到淘宝上购买，可以非常方便的搭建电路。
《网页制作》课程设计报告
目录 一.课程设计目的 (3) 二.课程设计题目描述和要求 ..................................... 错误!未定义书签。 三.课程设计报告内容 ................................................. 错误!未定义书签。 3.1 设计方案 ................................................... 错误!未定义书签。 3.2 设计过程 ................................................... 错误!未定义书签。 3.3 设计结果 ................................................... 错误!未定义书签。 四.结论与心得.............................................................. 错误!未定义书签。
一.课程设计目的 一、实验概述：利用表格、框架、层和链接设计页面（各页面之间要有链接）， 使用数据库做一个留言板 1.1实验目的及要求： 目的及要求：运用所学《网页设计》课程的理论知识和技能，分析和解决计算机应用实际问题，提高网页设计与制作能力；掌握利用软硬件资源发布一个具 体网站的操作过程。 1.2实验原理： 利用Dreamweaver,Microsoft Office Access 制作一个一个小 型网站 1.3实验环境（使用的软件）： Dreamweaver、Microsoft Office Access 二、实验内容： 实验方案设计：
机械制造学课程设计说明书 题目名称 专业班级 学生姓名 学号 指导教师 机械与电子工程系 二○一四年月日
目录 一、任务书--------------- -------3 二、指导教师评阅表----------------------4 三、序言-------------------------------------------------------------------------------------------3 四、零件的分析-----------------------------------------------------------------------------------3 五、工艺规程的设计------------------------------------------------------------------------------4 （1）. 确定毛坯的制造形式---------------------------------------------------------------4 （2）. 基面的选择---------------------------------------------------------------------------4 （3）. 制订工艺路线------------------------------------------------------------------------4 （4）. 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确------------------------------------5 （5）. 确定切削用量及基本工时---------------------------------------------------------6 六、设计心得与小结-----------------------------------------------------------------------------11 七参考文献-------------------------------------------------------------------------------------1 1
课程设计 课程名称：测控电路 题目名称：PT100温度变送器设计学生学院：物信学院 专业班级：测控技术与仪器 班号：B13072021 学生组员：YU 指导老师：范志顺 2015-12-2
课程设计报告 一、实验要求：1.说明温度变送器的参数范围0~400度，经电压放大后为0.5-2.5V，经V/I转换成4~20mA输出的电流源。 二、实验原理： 1.同相放大及差分放大部分 2.电流源电路：
V/I 转换电路 对同相放大器有： 对差分放大器有： 三、实验准备： 参考文献：
PT100温度变送器：P t100温度变送器用于Pt100铂电阻信号需要 远距离传送、现场有较强干扰源存在或信号需要接入DCS系统时使用。SWP-TR-08铂电阻温度变送器采用独特的双层电路板结构，下层是信号调理电路，上层电路可定义传感器类 型和测量范围。 产品特点：1、线性化输出两线制4-20mA标准电流信号，模块化结构 2、热电阻温度变送器为引进英国温度计变送器散件组装，保持电路、制造工艺、结构和性能与原装温度变送器不变。 3、变送器有电源极性反接保护电路，当输出接线接反时对线路起保护作用(此时回路电流为零);传感器的不正确接线无论是高限或低限都将导致变送器输出饱和;产品具有 RFI/EMI保护，有利于提高了测量的稳定性。 4、SWP-TR全部采用进口电子元件，性能可靠，低温度漂移。 5、SWP-TR温度变送器量程用户不能自由修改，由生产商出厂时确认生产。 6、热电阻温度变送器电磁兼容性符合欧洲电工委员会(EC)的BS EN 50081-1和BS EN 50082-1标准。 7、热电阻变送器的接线通过壳体顶部的螺丝端子完成。为符合CE认证，信号输入接线长度不能超过3米，输出接线必须是屏蔽电缆，屏蔽线只能在一端接地。 8、变送器的中心孔用于热电阻信号接线，热电阻信号线通过螺丝直接拧在变送器的输入端子上。设计的螺丝端子接受内部或外部接线方式 技术指标：1、输入信号:Pt100铂电阻信号输入
高 频 电 子 线 路 课 程 设 计 设计题目：小功率调幅发射机的设计 目录 摘要 (3) 1．调幅发射机的主要性能指标 (4)
2．调幅发射机的原理和框图 (4) 2.1调幅发射机方框 图 (4) 2.2调幅发射机的电路形式及工作原理 (5) 2.2.1高频振荡器电路 (5) 2.2.2隔离放大电路 (6) 2.2.3受调放大级电路 (6) 2.2.4 话筒和音频放大电路 (7) 2.2.5 传输线与天线 (8) 2.2.6 功率放大级电路 (8) 2.2.7 传输线与天线 (9) 3.电路调试 (9) 3.1 本振级调试 (9)
3.2 放大级调试 (9) 3.3 末级调试 (9) 3.4 通调 (9) 4.心得体会 (10) 参考文献 (12) 附录一 (13) 附录二 (14) 摘要 小功率调幅发射机常用于通信系统和其他无线电系统中，特别是在中短波广播通信的领域里更是得到了广泛应用。原因是调幅发
射机实现条幅简便，调制所占的频带宽，并且与之对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛用于广播发射。 本课题的设计目的是要求掌握最基本的小功率调幅发射系统的设计、调试与安装对各级电路进行详细的探讨。 【关键词】：小功率调幅发射机设计调试 1、调幅发射机的主要性能指标
由于调幅发射机实现调幅简便，调制所占的频带窄，并且与之 对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛地应用于广播发射。调幅发射机的主要性能指标如下： 工作频率范围：调幅制一般适用于中、短波广播通信，其工作 频率范围为300kHz~30MHz。 发射功率：一般是指发射机送到天线上的功率。只有当天线的 长度与发射频率的波长可比拟时，天线才能有效地把载波发射出去。 调幅系数：调幅系数ma是调制信号控制载波电压振幅变化的系数，ma的取值范围为0~1，通常以百分数的形式表示，即0%~100%。 非线性失真<包络失真）：调制器的调制特性不能跟调制电压线 性变化而引起已调波的包络失真为调幅发射机的非线性失真，一般 要求小于10%。 线性失真：保持调制电压振幅不变，改变调制频率引起的调幅 度特性变化称为线性失真。 噪声电平：噪声电平是指没有调制信号时，由噪声产生的调制 度与信号最大时间的调幅度比，广播发射机的噪声电平要求小于 0.1%，一般通信机的噪声电平要求小于1%。 2、调幅发射机的原理和框图 2.1 调幅发射机方框图 一条调幅发射机的组成框图如下图图2-1所示，
《人机交互的软件工程方法》 课程大作业 学生姓名胡佩霜 学号5011213427 所属学院信息工程学院 班级计算机17-4 授课教师范振岐 塔里木大学教务处制
《保卫萝卜2》界面分析 摘要：《保卫萝卜2》是一款超萌的休闲塔防游戏，在保卫各种萝卜的基础上增加了包括雪地、天际、冰河在内的6个主题场景，101个全新的关卡以及包括冒险闯关、BOSS 限时、怪物堡垒、终极对决等6个模式，还增加了全新的“分体怪”，而且每关还有特殊任务，这对追求完美的人来说，增加了游戏难度。本文将从人机交互方面来解析该游戏。 关键词：保卫萝卜；游戏；模式；界面分析
目录 摘要 (1) 1.画面 (3) 1.1画面 (3) 1.2画风 (3) 1.3画质 (3) 1.4音效 (4) 2.操作 (4) 2.1可建造炮塔位置不难找 (4) 2.2“一指点天下” (4) 2.3问题 (4) 3.数值设计 (5) 3.1重复挑战性 (5) 3.2适当的随机性 (5) 3.3节奏感 (5) 3.4战略性 (5) 4.关卡设置 (5) 4.1取消主题模式引进大地图 (5) 4.2新增模式 (6) 4.2.1双出口模式 (6) 4.2.3怪物堡垒模式 (7) 4.2.4随机炮塔 (7) 4.2.5分裂怪 (8) 4.3炮塔解锁 (9) 4.4额外任务 (9) 5.社交 (9) 6.总结 (10) 7.参考文献 (11)
1.画面 众所周之，在《保卫萝卜1》中，由于画面走的可爱路线受到许多少女玩家们的喜爱，而《保卫萝卜2》也依旧走的此路线，各种萝卜以及各种怪物都非常的萌，扑面而来的依然是一股小清新的微风。 1.1画面 对比萝卜1代，《保卫萝卜2极地冒险》除了延续了萝卜1代的清新可爱风格，在画面做工上更为精细，同时还融入了时下比较流行的可爱元素，如大黄鸭。在保卫萝卜1中，我们熟知的那只瘦瘦的小胡萝卜，在《保卫萝卜2》中形象也发生了变化，完成一定数量的关卡后，可开启不同形象萝卜!这一次《保卫萝卜2：极地冒险》从细节做起，相信玩家们在游戏过程中处处都能获得快乐和惊喜。 《保卫萝卜2：极地冒险》不仅延续了保卫萝卜1中怪物的超萌形象，而且还有全新的怪物加入，画风也更加细致入微。既然有新怪物加入，那么必定也会有新炮塔更新，《保卫萝卜2：极地冒险》中炮塔功能将更加齐全，相信玩家在布防过程中的选择也会变得多种多样。 1.2画风 走的是奇葩怪异的恶心萌路线，相较于超硬的写实派显得不那么严肃，跟纯粹的Q版软萌系相比又不那么低龄化，符合当今大众娱乐一切的心理。 1.3画质 《保卫萝卜》一直保持这可爱加超萌的画面风格，而新作在保持原有画质的基础上，画面精简了很多，不会让玩家在出现眼冒金星的感觉。
燕山大学 机械设计课程设计说明书题目：带式输送机传动装置 学院（系）：机械工程学院 年级专业： 09级机械设计及理论 学号： 0901******** 学生姓名：乔旋 指导教师：许立忠 教师职称：教授
目录 一、设计任务书.................................................................. 二、传动方案分析................................... .......................... 三、电动机的选择和参数计算........................................ 四、传动零件的设计计算................................................. 五、轴的设计...................................................................... 六、键的选择校核............................................................ 七、轴承的校核................................................................... 八、联轴器的选择及校核................................................ 九、密封与润滑的选择.................................................... 十、减速器附件及说明................................................... 十一、装配三维图........................................................ 十二、设计小结............................................................. 参考资料...................................................................
测控电路课程设计说明书 设计题目： 开关型振幅调制与解调电路的设计与调试 学院：电信学院 班级：测控122班 姓名：张小旭 学号：201206040235
目录 一：实验任务、要求及内容 (3) 二：实验过程及原理 (3) 三：分析误差原因 (11) 四：分析电路中产生的故障 (13) 五：实验总结 (13)
一：实验任务、要求及内容 1任务：利用场效应管的开关特性，实现低频信号的幅值调制与解调，以抑制噪声干扰，提高信噪比。 2要求：参考指定的资料，设计出相应的各部分电路，组装与调试该电路，试验其抗干扰性能。 3内容：（1）.分析各部分电路工作原理，选择相应的参数。 （2）.画出完整的电路图。 （3）.分析电路实验中产生的故障。 （4）.分析误差原因。 4电路参数：调制信号：正弦波频率<500HZ 幅值<0.1v 。 载波：方波频率：5——10KHZ 幅值：5——7v 占空比：50%。 调制后信号幅值>5v。 5时间安排建议：全部时间一周。其中：设计1-2天，调试2-3天，总结1天安排1天。 二：实验过程及原理 （一）元器件的可靠性检验： 1.运放的可靠性检验：先用运放搭成跟随器，输入正弦信号，用示波器检验器是否跟随；之后用运放搭成反向放大器，输入正弦信号看输出幅值与相位； 2.稳压管的匹配：将稳压二极管串联电阻构成稳压电路，接入电源，测其性能参数，选择稳压值相近的两个稳压管。
3导线的可靠性检验：把将要用到的导线全部用万用表检测其通断； （二）原理方框图： （三）方波发生电路： 原理图如下： 方波发生电路中，积分电路的电压电流关系: 001u [()]t o c Q i t dt Q C C ==+? 其中0Q 是t=0时电容器已存储的电荷，由ic=-Ii=-ui/R,得到： 001()t o i o u u t dt U RC =-+? 常量0o U 根据初始条件确定，即t=0时，o u （0）=0o U =Q0/C. 当输入为常量时，输出为： 0()i o o u u t t U RC =-+
机器人课程设计报告范例
**学校 机器人课程设计名称 院系电子信息工程系 班级10电气3 姓名谢士强 学号107301336 指导教师宋佳
目录 第一章绪论 (2) 1.1课程设计任务背景 (2) 1.2课程设计的要求 (2) 第二章硬件设计 (3) 2.1 结构设计 (3) 2.2电机驱动 (4) 2.3 传感器 (5) 2.3.1光强传感器 (5) 2.3.2光强传感器原理 (6) 2.4硬件搭建 (7) 第三章软件设计 (8) 3.1 步态设计 (8) 3.1.1步态分析： (8) 3.1.2程序逻辑图： (9) 3.2 用NorthStar设计的程序 (10) 第四章总结 (12) 第五章参考文献 (13)
第一章绪论 1.1课程设计任务背景 机器人由机械部分、传感部分、控制部分三大部分组成．这三大部分可分成驱动系统、机械结构系统、感受系统、机器人一环境交互系统、人机交互系统、控制系统六个子系统现在机器人普遍用于工业自动化领域，如汽车制造，医疗领域，如远程协助机器人，微纳米机器人，军事领域，如单兵机器人，拆弹机器人，小型侦查机器人（也属于无人机吧），美国大狗这样的多用途负重机器人，科研勘探领域，如水下勘探机器人，地震废墟等的用于搜查的机器人，煤矿利用的机器人。如今机器人发展的特点可概括为：横向上，应用面越来越宽。由95%的工业应用扩展到更多领域的非工业应用。像做手术、采摘水果、剪枝、巷道掘进、侦查、排雷，还有空间机器人、潜海机器人。机器人应用无限制，只要能想到的，就可以去创造实现；纵向上，机器人的种类会越来越多，像进入人体的微型机器人，已成为一个新方向，可以小到像一个米粒般大小；机器人智能化得到加强，机器人会更加聪明 1.2课程设计的要求 设计一个机器人系统，该机器人可以是轮式、足式、车型、人型，也可 以是仿其他生物的，但该机器人应具备的基本功能为：能够灵活行进，能感知光源、转向光源并跟踪光源；另外还应具备一项其他功能，该功能可自选（如亮灯、按钮启动、红外接近停止等）。 具体要求如下： 1、根据功能要求进行机械构型设计，并用实训套件搭建实物。 2、基于实训套件选定满足功能要求的传感器； 3、设计追光策略及运动步态； 4、用NorthStar设计完整的机器人追光程序；
测控电路 课程设计 课程设计名称：光照强度测量显示电路 专业班级： 学生姓名： 学号： 指导教师：刘建娟 同组人姓名： 课程设计时间：2013.12.25—2014.01.03
测控电路课程设计任务书 学生姓名专业班级学号 题目光照强度测量显示电路 课题性质工程设计课题来源参考书指导教师刘建娟 主要内容（参数） 参考期刊、文献等资料设计光照强度测量显示电路，包括以下内容：（1）选择合适的传感器和放大电路；（2）设计A/D转换电路；（3）设计单片机程序；（4）设计数码管显示电路； 根据以上内容要求来设计电路图并具体分析电路图的特性。 任务要求（进度）第1-2天：确定课程设计题目，查阅相关技术资料； 第3-6天：确定设计内容及方案，并按照确定的方案设计单元电路，对各单元电路进行功能分析； 第7-8天：进一步修正方案并画出电路图； 第9-10天：撰写课程设计报告，将各部分内容完整地呈现在报告中，并对本次课程设计进行总结。 主要参考资料[1] 张国雄. 《测控电路》. 机械工业出版社. 2011 [2] 陈磊.单片机控制数字光强检测计的设计[J].大学物理实验.2009.4. [4] 孙圣和，王廷云，徐影..光纤测量与传感技术[M].哈尔滨工业大学出版社.2007 审查意见 系（教研室）主任签字：年月日
引言 照度与人们的生活有着密切的关系。充足的光照，可防止人们免遭意外事故的发生。反之，过暗的光线可引起人体疲劳的程度远远超过眼睛的本身。因此，不适或较差的照明条件是造成事故和疲劳的主要原因之一。现有统计资料表明，在所有职业劳动的事故中约有30%是直接或间接因光线不足所造成的。对体育场（馆）的光照要求是非常严格的，光照过强或过暗都会影响比赛的效果。 那么，人们居住的室内对照度的卫生学要求是如何呢？照度是在卫生学中一项十分重要的指标。光是指能引起人眼睛光亮感觉的电磁辐射，当光线进入眼睛后可产生的知觉称为视觉。人们所见的光是指可见光，其波长范围在380～760nm （纳米）之间。 采光可分为自然采光和人工光源两大类。自然采光是指室内和地区的天然照度，有直接的日光照散射光和周围物体的反射光，常用采光系数和自然照度表示。而采光系数是指采光口的有效面积与室内地面面积之比。一般住宅的采光系数在1/5～1/15之间，居住面积比在1/8～1/10之间（窗面积/室内地面面积）。自然照度系数是用于评价自然光的照度水平。它是反映室内的和同时从室外来的光照射关系。也反映出当地光气候（自然光能源和气候的阳光照度指标的总和）。 本设计采用AT89C51单片机组成光照强度测量显示系统，可以实现对光强的测量和显示。光强传感器采用光敏三极管，对光照强度进行实时采样。设计传感器放大电路，将太阳的强弱转变为电信号，并将强度值显示出来。将光敏三极管接入电路，受光照度不同时光敏三极管的集电极电流发生相应的变化，将采集的信号接入运算放大电路，再输入到ADC转换器，将模拟信号转换成数字信号输入单片机中，通过数码显示器显示出在不同光照强度下电路电压的变化值。光敏三极管和普通三极管的结构相类似。不同之处是光敏三极管必须有一个对光敏感的PN结作为感光面，一般用集电结作为受光结，因此，光敏二极管实质上是一种相当于在基极和集电极之间接有光敏二极管的普通二极管。 设计开始先查阅资料，如元器件资料，方案选择等，可以使用单片机方案，也可以使用模拟电路方案，设计显示电路时注意按照国标显示，并有相应的手动校正电路。其中运用到了许多基本知识，如：电路理论中电阻电路的分析、模拟电子线路中运算放大器、比较器、功率放大器等知识，数字电子线路中开关特性及数字信号等知识，传感器技术中的光电传感器原理及应用、测量电路等部分知识。
南京工业大学信息科学与工程学院 课程设计报告（2009 —2010 学年第一学期） 课程名称：模拟电子线路设计 班级：通信0802 学号：07 姓名：俞燕 指导教师：李鑫 2010年1 月
一．课程设计题目 模拟电子线路课程设计 二．目的与任务 1、目的： ①．学会知识的综合运用，将离散知识点组合，将数字电路，模拟电路课程综合。 ②．学会理论与实践相结合，以理论为基础设计电路，在实践中检验修正。 ③．能熟练运用multisim进行电路设计和仿真，并比较仿真和实际电路结果差异。 ④．重点训练器件的选择与匹配，调试的方法和技巧。 ⑤．锻炼自己的动手能力和自学能力。 2.任务： 增益可自动变化的放大器（a），(b，(c)，(d)，(e)。分值系数分别为0.9，1.0，1.1不等，任选一题进行设计制作。 三．内容和要求 1. 内容： 设计制作一个增益可自动变化的交流放大器(e) ①．放大器增益可在1倍，2倍，3倍，4倍四档间巡回切换，切换频率为1Hz。 ②．电源采用±5V供电。 ③．通过数码管显示当前放大电路的放大倍数，用0，1，2，3表示1倍，2倍，3倍，4倍 即可。 ④．对指定的任意一种增益进行选择和保持，保持后可返回巡回状态。 2.要求 设计方案原则：功能完整，结构简单，成本较低，个人特色。 布线原则：逻辑清晰，接线牢固，测试方便，美观大方。 ①．放大器的的电压增益由反馈电阻控制，因此只要改变反馈电阻就能切换不同的增益范围。 ②．增益的自动切换，可通过译码器输出信号，控制模拟开关来实现不同的反馈电阻的接入。 ③．对某一种增益的选择，保持通常由芯片的地址输入和使能端控制。 ④．在进行巡回检测时，其增益的切换频率由时钟脉冲决定。
组态软件及应用》课程设计报 告 基于组态软件的变频器状态监控状态 设计 系部: 专业: 班级: 姓名: 学号: 指导老师: 成绩: 二零一五年十二月二十五日
目录 1.序言 (1) 2.力控组态软件介绍 (1) 2.1力控组态软件简介 (1) 2.2力控组态软件特点 (1) 2.3软件基本组件 (3) 3.变频器应用的现状 (3) 4.变频器监控系统的硬件组成 (4) 5.变频器监控系统要求 (5) 5.1监控系统技术要求 (5) 5.2监控系统具体要求 (6) 6.变频系统监控功能的实现及效果 (5) 7.人机界面的特点功能与画面设计 (6) 7.1人机界面的特点 (6) 7.2人机界面的主要功能 (7) 7.3人机界面的画面设计 (7) 7.4监控系统软件组态 (8) 8.心得体会 (13) 附录参考文献 (13)
1.序言 随着现代电力电子技术和微电子技术的迅猛发展，自动化、智能化程度的不断提高，高压大功率变频调速装置的应用已经非常普遍，同时由于高压变频器几乎都是工矿企业的关键设备，在工厂自动化中占有举足轻重的地位，因此对其控制功能、控制水平的要求也越来越高，尤其对于那些工艺过程较复杂，控制参数较多的工控系统来说，具备交互式操作界面、数据列表、报警记录和打印等功能已成为整个控制系统中重要的容。而新一代工业人机界面的出现，对于在构建高压变频器监控系统时，实现上述功能，提供了一种简便可行的途径。工业人机界面，是一种智能化操作控制显示装置。工业人机界面由特殊设计的计算机系统32 位芯片为核心，在液晶显示屏上罩盖有透明的电阻网络式触摸屏，触动屏幕时，电阻网络上的电阻和电压发生变化并由软件计算出触摸位置。新一代工业人机界面还具有简单的编程、对输入的数据进行处理、数据登录及配方等智能化控制功能。 2.力控组态软件介绍 2.1力控组态软件简介 力控组态软件是对现场生产数据进行采集与过程控制的专用软件，位于自动控制系统监控层一级。它提供了良好的用户开发界面和简捷的工程实现方法，只要将其预设置的各种软件模块进行简单的“组态”，便可以非常容易地实现和完成监控层的各项功能，缩短了自动化工程师的系统集成的时间，大大的提高了集成效率。它能同时和国外各种工业控制厂家的设备进行网络通讯，它可以与高可靠的工控计算机和网络系统结合，便可以达到集中管理和监控的目的，同时还可以方便的向控制层和管理层提供软、硬件的全部接口，来实现与“第三方”的软、硬件系统来进行集成。2.2力控组态软件特点 力控组态软件在数据处理性能、容错能力、界面容器、报表等方面产生了巨大飞跃，功能更强大，主要特点如下： 提供在Internet/Intranet 上通过IE 浏览器以“瘦”客户端方式来监控工业现场的解决方案； 支持通过PDA掌上终端在In ternet实时监控现场的生产数据，支持通过移动GPRSCDM A GSh 网络与控制设备或其它远程力控节点通讯； 面向国际化的设计，同步推出英文版和繁体版，保证对多国语言版的快速支持与服务；力控软件嵌分布式实时数据库，数据库具备良好的开放性和互连功能，可以与MES、SIS、PIMS等信息化系统进行基于XML、OPC ODBCOLEDB等接口方式进行互连，保证生产数据实时地传送到以上系统。强大的移动网络 支持通过移动GPRS CDMA网络与控制设备或其它远程力控节点通讯，力控移动数据服务器与设备的通讯为并发处理、完全透明的解决方案，消除了一般软件采用虚拟串口方式造成数据传输不稳定的隐患，有效的流量控制机制保证了远程应用中节省通讯费用。完整的网络冗余及软件容错解