2011/2012 学年度第2 学期大（1）班1 周谈话摘要：
星期一：
报名注册
星期二：
常规教育
1、知道长大一岁了，做个守纪律的哥哥、姐姐。
2、上课积极举手发言，保持正确的坐势。
3、课间排队上厕所，不大声喧哗。
星期三：
卫生教育
1、玩纸时保持桌面、地面整洁。
2、餐巾纸用完后扔到垃圾桶。
3、平时不乱扔纸屑，见到地上的纸屑能主动捡到垃圾桶。
星期四：
爱心教育
1、告诉幼儿小（二）班夏景涛小朋友家的情况：他的爸爸换肾需要
花很多钱……
2、幼儿讨论：我们可以怎样帮助他呢？
星期五：
行为教育
1、热爱体育活动吧，有积极参加体育活动的习惯，对体育活动有浓厚
的兴趣。
2、能独立或合作收拾各种小型体育器械。
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班2 周谈话摘要：
星期一：
做操常规教育
1、做操时，跟着音乐节奏，动作要正确、到位。
2、眼睛看着老师做，不讲话、不东张西望。
3、排队时要一个跟着一个走。
星期二：
安全教育
1、阴雨天路面潮湿、地滑，走路要小心。
2、上下楼梯要注意安全，不推不挤。
3、课间活动时不追逐、打闹。
星期三：
卫生教育
1、吃饭时不乱丢食物残渣，应放到餐盘内。
2、见到地上有纸屑等垃圾及时捡到纸篓内。
3、养成饭前便后洗手的习惯。
星期四：
上课常规教育
1、上课时保持正确的坐势，不做小动作。
2、要积极动脑举手发言，不插嘴。
3、认真倾听他人的讲述。
星期五：
健康教育
1、少吃零食，不吃摊点食品、油炸食品。
2、多运动，天冷也要坚持锻炼。
3、多喝水、多吃水果。
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班4 周谈话摘要：
星期一：
1、教育幼儿不触摸电源插座，不独自插电源。
2、手脏了要用肥皂及时清洗。
3、要保护嗓子，不大喊大叫。
星期二：
1、玩大型玩具要有大人陪同，玩时注意安全。
2、保护胃子，少吃生冷的食物，不要吃得过饱或过少。
3、学会谦让，不争抢玩具。
星期三：
1、上下楼梯要注意安全，不推不挤。
2、回家帮大人做力所能及的事。
3、吃饭时不乱丢食物残渣，应放到餐盘内。
星期四：
1、课间活动时不追逐、打闹。
2、上课时保持正确的坐势，不做小动作。
3、少吃零食，不吃摊点食品、油炸食品。
星期五：
1、阴雨天路面潮湿、地滑，走路要小心。
2、做操时，跟着音乐节奏，动作要正确、到位。
3、多运动、多喝水，锻炼身体。
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班5 周谈话摘要：
星期一：
1、教育幼儿乘车时不把头和手伸出窗外，要坐好。
2、要勤剪指甲，勤洗手。
3、搬小椅子要轻拿轻放，不发出噪音。
星期二：
1、教育幼儿不独自燃放花爆竹。
2、户外活动时要注意安全。
3、少吃零食，不吃摊点食品。
星期三：
1、教育幼儿不在墙壁上乱涂乱画，保持墙面整洁。
2、教育幼儿不在马路上玩耍，奔跑。
3、吃早点时保持桌面干净，不乱丢食物残渣。
星期四：
1、教育幼儿不玩尖利的东西，如：锥子、剪刀、筷子等等。
2、吃野菜既有营养又健康。
3、离园时不大声喧哗，保持安静。
星期五：
1、教育幼儿在游戏活动中要遵守规则。
2、玩纸时不乱扔纸屑，不浪费纸张。
3、吃饭时保持安静，不大声喧哗。
2011/2012 学年度第二学期大一班6周谈话摘要：
星期一：
1、爱护自己的橡皮泥，玩过后分色团起
2、橡皮泥按标记放入玩具架中
3、集体活动中不攀爬桌椅
星期二：
1、集体活动时认真倾听老师和同伴的发言，不插嘴
2、跟随音乐节奏做操，动作有力
3、绘画活动中保持桌面的清洁卫生
星期三：
1、做操时不和同伴打闹，眼睛看老师
2、绘画时保持正确的坐姿
3、课间活动时不追逐、打闹。
星期四：
1、要关心爱护植物，经常给植物浇水。
2、学会关心别人和感谢关心过自己的人。
3、教育幼儿少吃零食和摊点食物。
星期五：
1、教育幼儿碰到困难不退缩，积极探索克服困难的好办法。
2、教育幼儿做事要认真、不马虎。
3、课间活动时不追逐、打闹。
2011/2012 学年度第二学期大一班7周
谈话摘要：
星期一：
1、教育幼儿使用铅笔时要注意安全，不能戳别人。
2、吃饭时要保持桌面干净、整洁。
3、集体活动时认真倾听老师和同伴的发言，不插嘴
星期二：
1、不爬桌椅，不攀登栏杆。
2、绘画时保持正确的坐姿。
3、绘画活动中保持桌面的清洁卫生。
星期三：
1、课间活动时不追逐、打闹。
2、跟随音乐节奏做操，动作有力。
3、做操时不东张西望、不和同伴打闹。
星期四：
1、喝水时要排队。
2、养成良好的生活习惯，尊重保育员的劳动。
3、看图书时要爱护图书，看完后要摆放整齐。
星期五：
1、教育幼儿学会谦让，有好吃的、好玩的、好看的书要学会分享。
2、同伴间要学着自己解决纠纷。
3、教育幼儿不触摸电源插座，注意用电安全。
2011/2012 学年度第二学期大一班8周
谈话摘要：
星期一：
1、能按要求独立地进行盥洗，不弄湿地面。
2、入厕时不拥挤，能安静地等待。
3、让幼儿懂得打雷时不在大树下躲雨、不踩水、不看电视等等。星期二：
1、教育幼儿做力所能及的事，知道爱劳动的孩子是个好孩子。
2、表扬坚持为花儿浇水、帮老师擦桌、摆放椅子的幼儿。
3、乘车时要注意安全。
星期三：
1、晨间活动时，选择自己喜欢的活动器械，不争抢。
2、爱护幼儿园的玩具。
3、活动时注意自身和同伴的安全。
星期四：
1、操作活动时，不大声交谈，需商讨时应悄悄地。
2、保持美术作品的整洁，不弄破、弄脏，个别幼儿教育：问雪、
雍自星等小朋友。
星期五：
1、知道要做诚实、勇敢的小朋友，有了错误能大胆承认。
2、能接受别人的意见并改正。
3、教育幼儿使用筷子要注意安全。
2011/2012 学年度第二学期大一班9周
谈话摘要：
星期一：
1、让幼儿懂得情绪愉快地进餐对身体健康有好处。
2、要幼儿爱吃各种食物，不挑食、不偏食，细嚼慢咽。
3、教育幼儿课间不追逐打闹。
星期二：
1、知道用铅笔、剪刀、小棒等材料应注意的安全。
2、在活动室行走时应注意，不跌倒，以防撞伤。
3、结合清明节对幼儿进行革命传统教育。
星期三：
清明节放假
星期四：
1、请幼儿谈谈假日里自己干了些什么，集体评论哪些事做的是对的？哪些事不能做。
2、教师针对幼儿交流的情况给予总结。
星期五：
1、知道换牙时掉牙不害怕，不用手摸、不用舌舔。
2、乳牙掉了很久，恒牙不长，或恒牙长出很久，乳牙迟迟不掉，应及时去看医生。
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班1 周谈话摘要： 星期一： 报名注册 星期二： 常规教育 1、知道长大一岁了，做个守纪律的哥哥、姐姐。 2、上课积极举手发言，保持正确的坐势。 3、课间排队上厕所，不大声喧哗。 星期三： 卫生教育 1、玩纸时保持桌面、地面整洁。 2、餐巾纸用完后扔到垃圾桶。 3、平时不乱扔纸屑，见到地上的纸屑能主动捡到垃圾桶。 星期四： 爱心教育 1、告诉幼儿小（二）班夏景涛小朋友家的情况：他的爸爸换肾需要 花很多钱…… 2、幼儿讨论：我们可以怎样帮助他呢？ 星期五： 行为教育 1、热爱体育活动吧，有积极参加体育活动的习惯，对体育活动有浓厚 的兴趣。 2、能独立或合作收拾各种小型体育器械。
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班2 周谈话摘要： 星期一： 做操常规教育 1、做操时，跟着音乐节奏，动作要正确、到位。 2、眼睛看着老师做，不讲话、不东张西望。 3、排队时要一个跟着一个走。 星期二： 安全教育 1、阴雨天路面潮湿、地滑，走路要小心。 2、上下楼梯要注意安全，不推不挤。 3、课间活动时不追逐、打闹。 星期三： 卫生教育 1、吃饭时不乱丢食物残渣，应放到餐盘内。 2、见到地上有纸屑等垃圾及时捡到纸篓内。 3、养成饭前便后洗手的习惯。 星期四： 上课常规教育 1、上课时保持正确的坐势，不做小动作。 2、要积极动脑举手发言，不插嘴。 3、认真倾听他人的讲述。 星期五： 健康教育 1、少吃零食，不吃摊点食品、油炸食品。 2、多运动，天冷也要坚持锻炼。 3、多喝水、多吃水果。
2011/2012 学年度第2 学期大（1）班4 周谈话摘要： 星期一： 1、教育幼儿不触摸电源插座，不独自插电源。 2、手脏了要用肥皂及时清洗。 3、要保护嗓子，不大喊大叫。 星期二： 1、玩大型玩具要有大人陪同，玩时注意安全。 2、保护胃子，少吃生冷的食物，不要吃得过饱或过少。 3、学会谦让，不争抢玩具。 星期三： 1、上下楼梯要注意安全，不推不挤。 2、回家帮大人做力所能及的事。 3、吃饭时不乱丢食物残渣，应放到餐盘内。 星期四： 1、课间活动时不追逐、打闹。 2、上课时保持正确的坐势，不做小动作。 3、少吃零食，不吃摊点食品、油炸食品。 星期五： 1、阴雨天路面潮湿、地滑，走路要小心。 2、做操时，跟着音乐节奏，动作要正确、到位。 3、多运动、多喝水，锻炼身体。
小九班晨间谈话内容 周次星期一（常规）星期二（环保、卫生）星期三 (安全) 星期四 (礼仪) 星期五 (综合)
星期一（常规）星期二（环保、卫生）星期三 (安全) 星期四 (礼仪) 星期五 (综合) 周次星期谈话内容目标 第7 周一春天来了幼儿能与同伴分享自己观察到的春天的样子。 二美丽的花儿知道春天来了，美丽的花儿开了，能爱护花朵，不随便采摘花朵。三传染病，远离我餐前便后勤洗手，打喷嚏要捂嘴，保持自己的整洁和卫生。四我来给你浇浇水爱护班级的花草树木，并知道给花儿喝喝水。 五天气预报了解天气预报，学会观察天气。 第8 周一我会玩具分类会在收拾玩具的时候将玩具进行分类 二玩具也很疼教育幼儿在玩玩具的时候，不随摔倒地上 三神奇的汗巾在游戏时主动请老师帮忙戴汗巾，学会保护自己。四我们的植物角能在植物角里观察花的样子，并知道花的名称。五春天的美幼儿能分享自己眼中最美的春天。 第9 周一整齐的小火车知道排队时要和前面的小朋友对对齐，小火车要整齐。二我的鼻子真干净流鼻涕时知道用纸巾擦干净。 三教室里不乱跑知道教室里有很多桌椅、柜子，不能随便乱跑。 四好朋友，不生气知道和同伴游戏时不打架、不推搡，大家都是好朋友。五合作的力量知道游戏时可以和好朋友一起玩，感受合作的愉快。六劳动节知道劳动节是劳动人民的节日，要学会爱劳动。 第10周三种植真快乐感受自己种植的植物长出来的喜悦，喜欢自己种植。四春游咯知道春游就是出去看看春天的样子，并叙述自己春游的感受。五我知道的春天能与同伴说出自己看见的春天。 六个好宝贝 星期一（常规）星期二（环保、卫生）星期三 (安全) 星期四 (礼仪) 星期五 (综合) 第11周一认识白天和夜晚知道白天和夜晚的不同，能准确分辨白天和夜晚。二明亮的眼睛知道眼睛十分的重要不能随便用手揉眼睛。 三我们不调皮知道在教室里不可以乱跑乱跳，学会保护自己。四我的眼睛真神奇了解眼睛的外形特征和简单的功能。 五我会保护眼睛啦！知道眼睛也需要休息，不能常常看动画片。 第12周一认识耳朵知道耳朵可以听见声音，感知生活中不同的声音。 二耳朵本领大尝试用耳朵听辨出物体发出的不同声响。 三耳朵很重要学会保护自己的耳朵，自己不乱掏耳朵，不用异物放进耳朵。
柳堡镇中心园班级晨间谈话记录 2011/2012 学年度第2 学期大（1）班1 周谈话摘要： 星期一： 报名注册 星期二： 常规教育 1、知道长大一岁了，做个守纪律的哥哥、姐姐。 2、上课积极举手发言，保持正确的坐势。 3、课间排队上厕所，不大声喧哗。 星期三： 卫生教育 1、玩纸时保持桌面、地面整洁。 2、餐巾纸用完后扔到垃圾桶。 3、平时不乱扔纸屑，见到地上的纸屑能主动捡到垃圾桶。 星期四： 爱心教育 1、告诉幼儿小（二）班夏景涛小朋友家的情况：他的爸爸换肾需要 花很多钱…… 2、幼儿讨论：我们可以怎样帮助他呢？
星期五： 行为教育 1、热爱体育活动吧，有积极参加体育活动的习惯，对体育活动有浓厚 的兴趣。 2、能独立或合作收拾各种小型体育器械。 柳堡镇中心园班级晨间谈话记录 2011/2012 学年度第2 学期大（1）班2 周谈话摘要： 星期一： 做操常规教育 1、做操时，跟着音乐节奏，动作要正确、到位。 2、眼睛看着老师做，不讲话、不东张西望。 3、排队时要一个跟着一个走。 星期二： 安全教育 1、阴雨天路面潮湿、地滑，走路要小心。 2、上下楼梯要注意安全，不推不挤。 3、课间活动时不追逐、打闹。 星期三： 卫生教育 1、吃饭时不乱丢食物残渣，应放到餐盘内。
2、见到地上有纸屑等垃圾及时捡到纸篓内。 3、养成饭前便后洗手的习惯。 星期四： 上课常规教育 1、上课时保持正确的坐势，不做小动作。 2、要积极动脑举手发言，不插嘴。 3、认真倾听他人的讲述。 星期五： 健康教育 1、少吃零食，不吃摊点食品、油炸食品。 2、多运动，天冷也要坚持锻炼。 3、多喝水、多吃水果。 柳堡镇中心园班级晨间谈话记录 2011/2012 学年度第2 学期大（1）班4 周谈话摘要： 星期一： 1、教育幼儿不触摸电源插座，不独自插电源。 2、手脏了要用肥皂及时清洗。 3、要保护嗓子，不大喊大叫。 星期二：
幼儿园晨间谈话，谈什么？ 2015-09-17 晨间谈话是幼儿一日活动中一个过渡性较强的环节，是教师和幼儿情感交流的最好时机，又是了解和教育幼儿重要的途径，具有独特的承上启下的作用。但在实际工作中，晨间谈话却存在着随意性大或计划和实施严重脱节的现象。其实，晨谈是一门艺术，它的随机性较大，形式也灵活多样，如果晨谈得法，将会让我们收到意想不到的教学效应。 晨间活动后对孩子进行的集体或个人的谈话活动，这就是晨间谈话。“一日之计在于晨”，所以晨谈是幼儿园一日活动中的一个重要环节。但在实际工作中，可能有很多老师都忽视了这一点，有的教师把这一环节作为教学准备时间；有的教师则延长了晨间活动的时间，取消了已制订的晨谈计划；还有的教师会随意敷衍几句，谈话内容并非计划所订。老师们会觉得每天晨谈变得无话可说，总是把内容定为：点名+请值日生，或粗略概括幼儿晨间活动时的表现+提出希望。久而久之，这种乏味的内容削弱了晨谈的功效，不仅是幼儿，连教师也觉得索然无味，于是形成了恶性循环。自从认识到这一点后，我园就针对性的开展了几次教研活动。把如何充分发挥晨间谈话最大的教育功能，作为我们追求的目标。我们也做了一些尝试，我们的做法及体会是： 一、晨谈要选择合适的话题 1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题 不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。内容要从幼儿的兴
趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。 如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。 如：在中班的一次晨谈中，我们结合主题“三八妇女节”开展了我帮妈妈做事情的活动，当我说：“谁会帮妈妈做事情，做了些什么事情？”孩子们大多数都七嘴八舌，纷纷向老师报告自己帮妈妈做了什么事情，给我印象最深的是小园说：“我妈妈的手不小心扭到了，很疼，早上我帮妈妈穿衣服了。”言语间自豪之情自然流露，使没有帮妈妈做事情的孩子受到了教育，第二天也开始学习帮妈妈做事情了。当我听到家长向我反映孩子近段时间特别关心妈妈的行为举动，我的心里都高兴极了！ 2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题 间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。如话题为：我会穿衣了，孩子们大多数都会自己穿衣服，七嘴八舌，纷纷向老师报告自己的穿衣经过，言语间自豪之情自然流露；少数没有自己穿衣的孩子受到教育感染，第二天也努力试着自己穿衣，并且向我说起自己的穿衣经过。我们有时还会在谈话时设置几种在身边发生的一些事情的场景，让幼儿做选择和判断，并说明理由，帮助他们树立正确的
晨间谈话 "一日之计在于晨。"晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一，也是教师和幼儿情感交流的最好时机，又是了解和教育幼儿重要的途径。晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动.我们老师应充分利用这段时间,发挥它应有的功效.孩子们的口语能力,将大幅度提高.老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,在教育教学中加以利用.可以发挥意想不到的功效!日常保教工作我在这方面做了一些尝试，我的做法及体会是： 一、入园时与幼儿进行安抚性交谈，可以消除幼儿的依赖心理。现在幼儿园的孩子大部分是独生子女，它们恋亲和依赖心理很强，特别是新入园的幼儿，入园时往往不希望家长离去。如果家长硬要离去，他们便会象受了委屈一样，情绪低落，严重影响一天的保教效果。对这样的幼儿，教师可以通过安抚性谈话，让他们感受到教师的疼爱，体会到幼儿园中的温暖，以消除他们的恋亲和依赖心理，解除他们的思想顾虑，使其心情愉快、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去。例如，我班曾转来一名叫胖胖的孩子。前两天，妈妈送他来时还高高兴兴，可妈妈要走他就不乐意了。妈妈好说歹说，把他送下，可是整个上午，他既不跟其他小朋友玩游戏，也不跟老师讲话，一个人躲在墙角里闷闷不乐。通过观察，我发现他并不是一个性格内向的孩子，主要是因为新来幼儿园与老师、小朋友不熟悉。于是，第三天，妈妈又来送他时，我主动迎上去，拉着他的小手，亲切地说：
"胖胖今天来得真早。今天早上吃的什么饭？""吃的米饭、鸡蛋，还有西红柿。""哦，胖胖吃得真多，怪不得长得这么快。"我轻轻地拍了拍他的头，"你看，胖胖都长成大孩子了。" 听到我的夸奖，他挺了挺胸，开始高兴起来。于是我又问他："胖胖，你会玩皮球吗？"他把他头一歪，一本正经地说："当然会了，我最爱玩皮球了。"这时，我指了指在院子里玩皮球的两个男孩："胖胖，他们都愿意和你玩皮球，你敢去和他门比一比吗？我敢说，胖胖保证比他们玩得好。"胖胖一听，高兴了，转身就往园子里跑，一边跑一边回头喊："妈妈，你快上班去吧！"这以后，胖胖不但跟小朋友们熟了，和老师也亲近了，入园回家都不用爸妈接送了。 二、接待家长时与家长谈话交流，及时沟通家园联系入园接待虽然时间短，但却是教师与家长取得联系的良好时机。教师可以利用这一机会，与幼儿家长进行短时间交谈，了解一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长，还可以倾听以下家长对幼儿园工作的要求和建议。这样沟通家园联系，会取得事半功倍的保教效果。例如，我班有一位小朋友，平时活泼好动，乐于助人。可是有一次我发现他连续两天都默默不语，一副很不高兴得样子。他在园里表现一直不错，还经常受到表扬，莫非在家里受了什么委屈？利用入院接待的机会，我向他妈妈询问了原因。他妈妈告诉我，前天，他把一件很高级的电动玩具飞机带到幼儿园弄坏了，不许他再将玩具带到幼儿园，他就不高兴了。其实，那架玩具飞机是别的小朋友在玩
幼儿园晨间谈话 "一日之计在于晨。"幼儿园晨间谈话话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动.我们老师应充分利用这段时间,发挥它应有的功效.孩子们的口语能力,将大幅度提高.老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,在教育教学中加以利用.可以发挥意想不到的功效!日常保教工作我在这方面做了一些尝试，我的做法及体会是： 一、入园时与幼儿进行安抚性交谈，可以消除幼儿的依赖心理。现在幼儿园的孩子大部分是独生子女，它们恋亲和依赖心理很强，特别是新入园的幼儿，入园时往往不希望家长离去。如果家长硬要离去，他们便会象受了委屈一样，情绪低落，严重影响一天的保教效果。对这样的幼儿，教师可以通过安抚性谈话，让他们感受到教师的疼爱，体会到幼儿园中的温暖，以消除他们的恋亲和依赖心理，解除他们的思想顾虑，使其心情愉快、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去。例如，我班曾转来一名叫胖胖的孩子。前两天，妈妈送他来时还高高兴兴，可妈妈要走他就不乐意了。妈妈好说歹说，把他送下，可是整个上午，他既不跟其他小朋友玩游戏，也不跟老师讲话，一个人躲在墙角里闷闷不乐。通过观察，我发现他并不是一个性格内向的孩子，主要是因为新来幼儿园与老师、小朋友不熟悉。于是，第三天，妈妈又来送他时，我主动迎上去，拉着他的小手，亲切地说："胖胖今天来得真早。今天早上吃的什么饭？""吃的米饭、鸡蛋，还
有西红柿。""哦，胖胖吃得真多，怪不得长得这么快。"我轻轻地拍了拍他的头，"你看，胖胖都长成大孩子了。" 听到我的夸奖，他挺了挺胸，开始高兴起来。于是我又问他："胖胖，你会玩皮球吗？"他把他头一歪，一本正经地说："当然会了，我最爱玩皮球了。"这时，我指了指在院子里玩皮球的两个男孩："胖胖，他们都愿意和你玩皮球，你敢去和他门比一比吗？我敢说，胖胖保证比他们玩得好。"胖胖一听，高兴了，转身就往园子里跑，一边跑一边回头喊："妈妈，你快上班去吧！"这以后，胖胖不但跟小朋友们熟了，和老师也亲近了，入园回家都不用爸妈接送了。 二、接待家长时与家长谈话交流，及时沟通家园联系入园接待虽然时间短，但却是教师与家长取得联系的良好时机。教师可以利用这一机会，与幼儿家长进行短时间交谈，了解一下幼儿在家中的表现，同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长，还可以倾听以下家长对幼儿园工作的要求和建议。这样沟通家园联系，会取得事半功倍的保教效果。例如，我班有一位小朋友，平时活泼好动，乐于助人。可是有一次我发现他连续两天都默默不语，一副很不高兴得样子。他在园里表现一直不错，还经常受到表扬，莫非在家里受了什么委屈？利用入院接待的机会，我向他妈妈询问了原因。他妈妈告诉我，前天，他把一件很高级的电动玩具飞机带到幼儿园弄坏了，不许他再将玩具带到幼儿园，他就不高兴了。其实，那架玩具飞机是别的小朋友在玩时不小心摔坏的，人家答应陪他，他不要。看来他并没有把实情告诉妈
晨间谈话内容 一、卫生常规 1、进餐常规： （1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。 （3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。 （4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面 （5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。 （6）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。 （7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。 （8）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。 2、喝水常规： （1）拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。 （2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 （3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友在一米线外等候，不推、不挤。 （4）口渴了会自己喝水。 3、盥洗常规： （1）洗手：先卷衣袖——湿手——擦肥皂——搓手心手背——冲洗——双手合掌甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。 （2）洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。 （3）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便按规定拿纸，不浪费纸张，便后洗手。 4、卫生常识： （1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。 （2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。 （3）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。 （4）会正确使用纸巾，会擤鼻涕。 （5）不随地吐痰，不随地大、小便。 （6）不把物品放进口、鼻中。 （7）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。 （8）保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。 （9）会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。 二、行为习惯常规 1、午睡常规： （1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。 （2）安静进入卧室，把鞋摆放整齐。 （3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。 （4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。 （5）安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指 （6）安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。
晨间谈话 "一日之计在于晨."晨间谈话是幼儿一日活动的内容之一,也是教师和幼儿情感交流的最好时机,又是了解和教育幼儿重要的途径.晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动.我们老师应充分利用这段时间,发挥它应有的功效.孩子们的口语能力,将大幅度提高.老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,在教育教学中加以利用.可以发挥意想不到的功效!日常保教工作我在这方面做了一些尝试,我的做法及体会是： 一、入园时与幼儿进行安抚性交谈,可以消除幼儿的依赖心理. 现在幼儿园的孩子大部分是独生子女,它们恋亲和依赖心理 很强,特别是新入园的幼儿,入园时往往不希望家长离去.如果家长硬要离去,他们便会象受了委屈一样,情绪低落,严重影响一天的保教效果.对这样的幼儿,教师可以通过安抚性谈话,让他们感受到教师的疼爱,体会到幼儿园中的温暖,以消除他们的恋亲和依赖心理,解除他们的思想顾虑,使其心情愉快、活泼开朗地投入到一天的学习生活中去.例如,我班曾转来一名叫胖胖的孩子.前两天,妈妈送他来时还高高兴兴,可妈妈要走他就不乐意了.妈妈好说歹说,把他送下,可是整个上午,他既不跟其他小朋友玩游戏,也不跟老师讲话,一个人躲在墙角里闷闷不乐.通过观察,我发现他并不是一个性格内向的孩子,主要是因为新来幼儿园与老师、小朋友不熟悉.于是,第三天,妈妈又来送他时,我主动迎上去,拉着他的小手,亲切地说："胖胖今天来得真早.今天早上吃
的什么饭？""吃的米饭、鸡蛋,还有西红柿.""哦,胖胖吃得真多,怪不得长得这么快."我轻轻地拍了拍他的头,"你看,胖胖都长成大孩子了." 听到我的夸奖,他挺了挺胸,开始高兴起来.于是我又问他："胖胖,你会玩皮球吗？"他把他头一歪,一本正经地说："当然会了,我最爱玩皮球了."这时,我指了指在院子里玩皮球的两个男孩："胖胖,他们都愿意和你玩皮球,你敢去和他门比一比吗？我敢说,胖胖保证比他们玩得好."胖胖一听,高兴了,转身就往园子里跑,一边跑一边回头喊："妈妈,你快上班去吧！"这以后,胖胖不但跟小朋友们熟了,和老师也亲近了,入园回家都不用爸妈接送了. 二、接待家长时与家长谈话交流,及时沟通家园联系入园接待虽然时间短,但却是教师与家长取得联系的良好时机.教师可以利用这一机会,与幼儿家长进行短时间交谈,了解一下幼儿在家中的表现,同时将幼儿在幼儿园的情况反馈给家长,还可以倾听以下家长对幼儿园工作的要求和建议.这样沟通家园联系,会取得事半功倍的保教效果.例如,我班有一位小朋友,平时活泼好动,乐于助人.可是有一次我发现他连续两天都默默不语,一副很不高兴得样子.他在园里表现一直不错,还经常受到表扬,莫非在家里受了什么委屈？利用入院接待的机会,我向他妈妈询问了原因.他妈妈告诉我,前天,他把一件很高级的电动玩具飞机带到幼儿园弄坏了,不许他再将玩具带到幼儿园,他就不高兴了.其实,那架玩具飞机是别的小朋友在玩时不小心摔坏的,人家答应陪他,他不要.看来他并没有把实情告诉妈妈.等我把事情一说,他妈妈忙说：
1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德； 2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹； 3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路； 4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。 5、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。 6、仪表端庄，着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。不说粗话、脏话，不打人、不骂人。 1、尊敬长辈。家中吃饭请长辈先就座； 2、离家或归家与家长打招呼。与长辈交谈，一般要礼貌地站立着，语言要温和； 2、团结同学、友爱相处、互相尊重、互相关心、互相帮助、互相爱护。 3、礼貌待客。对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。 7、提倡讲普通话，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 8、关心老师，为老师做一些力所能及的事。 9、尊敬老师，不妨碍老师的工作和休息，不随便进老师办公室。凡进老师办公室要先报告，得到允许后才能进去。 23、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 24、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招待，主动问好； 25、每天上学时必须穿好校服，佩戴好红领巾，做到服装整洁、仪表端庄。 26、每天上学时遇见老师要向老师问好，问好时要真诚，不得儿戏。27、要做诚实的孩子，要讲实话，不撒谎，不阳奉阴违，做到老师在与不在一个样。 28、严于律己、勤奋学习，以优异成绩答谢老师的辛勤培养。
29、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 30、每天要自觉参加课间操，要求行动迅速，队伍整齐，动作规范化，不得马虎应付，松松垮垮。 31、每天做好本清洁区的打扫工作，清洁区要保持干净，做到无果皮、无纸屑、无痰迹、无杂物。 32、上课铃响同学们要立即进入教室坐好，等候老师来上课。 33、老师进入教室，走上讲台喊“上课！”，班长叫喊“起立！"，师生问好。 34、课前准备好该节课的学习用具。课本放在课桌右上角，笔盒横放桌面正前沿。 35、上课时要端坐静听，双手内弯平放置桌面，或双手收放背后。 36、回答问题时原地起立，声音响亮，态度大方，要求回答问题时一律举右手，回答问题完毕，经老师同意才能坐下。 37、学生如确需离开座位，要举手请示，经准许后方能离开座位。 1、每天的值日生要认真履行职责，协助值日老师做好卫生、纪律的检查工作。 38、每天按时到校，做到不迟到、不早退、不无故旷课，认真听课，按时、保质保量完成作业。 38、看书写字做到“三个一”：提笔在一寸以上；胸部离桌一拳以上；眼睛离课本一尺以上。 39、每节下课后，必须先让老师离开教室，学生才能离开，如果老师有事要留在教室，老师示意同学门可离开教室，方能离开。 40、每天要自觉遵守学校的各项规章制度，不吵嘴、不打架，不损坏公物。 41、每天参加一小时的文体活动，调节学习生活，促进身心健康。