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做一个有魅力的人民教师
作者：安丽萍
来源：《读写算》2012年第52期
在教育事业不断发展的现今，我们学校的硬件设施不断完善。教学环境不断改进，教师学历在不断增长。教学质量也在飞速提高，这一切都给教育带来了勃勃生机。
面对这一切，我深刻地感觉到，作为一位青年教师，如果只是凭借着手里的本科学历和几年教学经验混迹于教师队伍，就一定是在浪费生命，要想在校园这片热土上培育出灿烂的花朵，必须要做一名高素质的园丁。对于素质教育来说，教师的学历和学校的设施只是一个前提而不是保障，所以必须要做一位有魅力的人民教师。
一、要有人格魅力
身正为师，只有健康正确的思想才能教育出积极向上的学生，只有高尚的灵魂才能影响周围的人积极向善。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人的心灵上的最微妙的相互接触。”教师作为人类灵魂的工程师，其自身的人格魅力会深深影响着学生心灵的成长和人格的形成。对此，著名教育家乌申斯基也有类似观点，他说：“只有人格，能影响人格的发展和形成。”所以，教师只有具备“老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼”这样的人格魅力，才能产生震撼学生心灵的力量。
一名有人格魅力的教师，能尊重学生，理解学生，进而走进学生的内心。如果一个教师能用爱心去呵护学生，用耐心去理解学生，用包容去接纳学生，他就是向“人师”靠近了一步。至圣先师孔子之所以被我们崇拜，一个很重要的原因就是他能够真正的用“仁”的思想却做教育事业，用他“忠恕”的思想魅力影响他的学生。韩愈说过的“句读之不知，惑之不解，小学而大遗，吾未见其明也。”可见，真正的教育不止是通晓“句读”，更重要的是“解惑”，这也就不难
理解司马光感慨的“经师易遇，人师难遇”了。
一位有人格魅力的教师，不会用“分数”区别学生，不会用“名次”压抑学生，他会尊重学生作为人的价值和尊严。在学生犯错时不会只是简单粗暴地处理，而是能够“晓之以理”：在出现“屡教不改”的情况下，他能够“动之以情”，真正无愧于“阳光下最神圣的职业”这一称谓。用“爱心”教育学生，不仅是职业要求，更是教育人道主义的体现。孔子说过：“有教无类”，既然身为一个教育者，就一定要通读《论语》，学习孔老夫子的教育思想。仁者爱人，指导着我们向着和谐进发；秉承忠恕，告诉我们宽容可以赢得人生。
二、要有学识魅力
教书育人是一门艺术，教师的魅力在于智慧。一名充满魅力的教师，应具有渊博的知识，所谓“学高为范”。虽然不一定要达到“学高八斗，学富五车”程度，但是教师形象的核心是文化
提高人文素养，做一个有魅力的老师 人文素养是师德素养的重要依托。对于语文教师来说，人文素养的提升尤为重要。语文学科融思想性、文学性、工具性于一体,语文的内涵是丰富而博 大的,语文教师若想高质量地完成语文教书育人的任务,就必须立足于语文学 科特性,丰富自己的人文底蕴,提高自身的人文素养,把自己看成是人类文明的 传承者,去探究文本中所体现的人文精神,使学生能够在语文殿堂里感受到人 类薪火相传的精神力量。语文教师的人文素养是指语文教师在教学活动中表现出来的，既决定教学效果又对学生的身心发展具有陶冶教化作用的综合素养。（一）如何培养语文教师人文素养： 常读，学习是人类永恒的课题，教师的角色更是一个永远需要学习的职业。常读书，会读书，提升自己人文素养，是一个语文教师自始自终的习惯和爱好。教师阅读面要广，又要精，语文学科涉及面广，天文地理，政治经济，时政新闻，人类社会生活的方方面面，都体现在不同文本、不同题材、不同章节的课文中，因此，教师要胜任教学必须要有广博的知识。涉及自己学科的知识，更要精深老道。学习经典的作品，因为，经典是时代、民族文化的结晶，是人类、民族文明中最美好的精神食粮。实际上人类文明的成果，就是通过经典的阅读而代代相传的；也可以学习历史知识，通过品读历史上的经典故事，可以感悟人生智慧，得到最佳的启发，从一个个历史故事中可以展开对人生意义的谈论和反思，并从中感悟人生的真谛，获得情感的愉悦和陶冶。通过学习历史知识、哲学知识、宗教知识和美学知识等来丰富自己的人文知识，使自己在教学中能依靠自己的专业知识、品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧来赢得学生的认同和模仿，使学生主动自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观，潜移默化地接受人文教育。 常思，人是有思想的最高级物种，有所思、有所想，方能有所悟、有所感、有所得。常思常想，悟出问题的实质，悟出事物的真谛，才能引出创造的火花。延续反复，便会沉淀出有价值有意义的经验、观点。教师要善于自省。自省是自我认识、自我分析、自我完善、自我提升的过程。是对过去的经验反馈，又是做出新计划和行动的依据。教师要反省自己的人文修养、敬业精神和职业习惯，反省自己是否符合教师规范和标准，反省自己的教育理念和教育方法，从而进一步提升自己。 常议，一种思想与另一种思想交流碰撞，便会出现新的思想，在讨论探索中，相互砥砺,观点碰撞，抛弃陈旧尘渣，获得真知新感。心与心的交流，面对面的质询，现代通讯手段均可成为探讨砌磋的途径。 常记，好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书。教学一思，探讨一答，读书一悟，灵光一闪，立即记下。作文是学生难题，如果一个语文教师经常与学生一起构思、写作，探讨作文的方法与途径，学生的学习难度会大大降低，兴趣会逐步提升。每日一记，每周一记，教学后记，活动预案，生活感悟，时政见解，热点讨论，都可以诉诸笔端，日积月累，薄薄的纸便会积成厚重的书。
怎样成为一个受欢迎的数学老师 ——初中数学国培学习总结 通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的理解，持续完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。 回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下： 1、在学习中反思 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的准确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观点的形成是很重要的。有了这个观点的引导，在今后课程改革中即使可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！ 2、在反思中进步、成长 通过学习，让我清醒地理解到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、持续地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学水平提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提升教学水平，做一个智慧型的老师。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的持续更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促动学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中持续学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提升教学水平。专家的讲座，让我理解到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。所以我们要持续提升自身素质，持续地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 3.善待每一位学生 从本质上看，学生并不存有好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。所以，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。” 4.要关心爱护学生 要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后使用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学
我的职业理想——做一名优秀的人民教师 离开校园生活一个月了，我仍然有点不适应。今天我又重新回到了学校，找到了久违的舒适的感觉。但是这次我的身份发生了彻底的变化，我将走上讲台，向学生们传授知识。我深知自己任务的艰巨，为此我将从以下几个方面严格要求自己，使自己成为一名优秀的人民教师： 一、保持一颗不断学习的心。首先作为一名刚就职的教师，我需要学习的地方很多，为此我要虚心向经验丰富的老教师学习。在教学方面，从最初的备课，教案的编写的学习到课件的制作，课堂的讲解的学习；在为人处事方面，学习如何向领导汇报情况、如何跟同事相处融洽。其次现代的社会是知识爆炸的社会，学生们接触到各方面的信息，书本知识完全满足不了学生们对知识的需求。因此我不仅要有过硬的专业知识，同时要树立终身学习的意识，熟悉本学科的最新研究成果，了解相关学科的知识，力争成为一名知识渊博的学者。 二、保持一颗时刻反思的心。今年参加教师招聘时有这样一道题，“上课的时候一名同学站起来指出你一道题讲错了，你发现确实是这样，你该怎么办？”，这道题让我认识到教学反思的重要性。因此，在以后的教学中，我要时刻反思自己的言行。在备课的过程中，要反思内容是否全面、重难点是否突出；在编写教案的过程中，考虑是否清晰明确；上完一节课后，反思讲解是否能让学生接受，是否有知识点的遗漏，是否完成了教学任务。同时也不忘改进自己为人处事的方法，做到让学生安心、让同事舒心、让领导放心。总之，既要写好教学反思，又要做好生活反思。 三、充分利用网络，辅助教学更好的开展。互联网的飞速发展和广泛应用给教学提供便利的同时也向教学提出了挑战。一方面我要借助网络查阅资料来充实我的教学内容，使教学具有个性化，同时利用多媒体使自己的教案具有新颖性，以提高学生学习的兴趣。另一方面要不断学习计算机知识，使自己的教学更科学化。 四、关注学生的内心，及时发现学生的心理问题，并对其指导和帮助。现在的学生基本上都是独生子女，一方面他们好胜心强，有强烈的求知欲；好奇心强，很容易对新鲜事物产生兴趣。与此同时，他们承受挫折的能力弱，遇到问题很容易退缩，而且虚荣心强，爱面子。针对现在学生的上述特点，我将对其采取以下几点： 1、宽容学生。每个人都有犯错的时候，处于青春期的中学生也不例外，对于学生偶尔犯的错误不要小题大做，应该给他们改过自新的机会。尊重每一位学生，相信每一位学生都有成才的可能。不当面批评学生。 2、经常与学生进行沟通。教师了解学生最有效地途径就是跟同学进行谈话，在交流中发现学生的问题。沟通是避免误会的桥梁，走进学生的心理，了解他们的需求，以便对症下药。 3、对不同的学生采取不同的教育方式，对于优秀生，让他们发挥模范带头的作用的同时，让他们正确面对挫折；对于中等学生，要树立他们学习的信心；对于差等生，要培养他们学习的兴趣。目标是使每一位学生都获得与其潜力相一致的发展。 五、教会学生学习的能力。新课程改革要求发挥学生学习的积极性，学生成为学习的主人，在教学的过程中要发挥学生的主导作用。同时终身学习的新型学习观也要求每一位公民时刻学习。为此在教学实际中，不仅要向学生传授专业知识，更重要的是教会学生如何学习的能力，“授人以鱼，不如授人以渔” 教书育人，责任重大，要想成为一名优秀的人民教师，没有辛勤的付出是做不到的。想的再好，没有付诸实践也是无用的。陈校长的一句话点醒了我：“用力只能合格，用心才能成功”，因此我将用心做好学校安排的任务，用心上好每一堂课。也希望领导和同事监督我的行为，并提出批评意见。 我的演讲完毕，谢谢大家。
做一个有魅力的教师 “教师”这个词会使人们头脑出现以下几个镜头：花白的头发，满脸的皱纹，朴素的衣服，深度的眼镜等等，总来说之教师就是教师。“魅力”这个词往往与花季的十六岁，貌美时尚的模特紧紧联系在一起。但当我没用“魅力”这个词来形容某个事物的时候，其所指的就远远不止于“漂亮、好看”等词语的含义，而是指事物充溢于其中而又荡漾于其外的那种吸引人、感染人的美。而当这种美与人类灵魂的工程师——教师完美地结合在一起的时候，这种美便会淋漓尽致地表现出来。这样富有魅力的教师让学生更喜欢、更欣赏、更崇拜，这样的教师汇成为每一个学生的偶像。 教师的魅力源于艺术性的语言。著名教育家叶圣陶老先生说过：“凡是当教师的人绝无例外地要学好语言，才能做好教育教学工作。”教师教学离不开语言，言语水平对于教师的课堂教学极为重要，因而教师必须在教学的语言上下一番功夫。教师需要的是一种特定的语言，它建立在对学生的年龄特征和知识水平充分把握的基础上。低年级学生因为思维的具体性和富于情感色彩的特点，需要教师的语言富有感情和表现力；而年龄较高的学生更多满意的是教师的言语的逻辑性和说服力，如果能做到言语幽默，则更是锦上添花。教师的语言要通俗易懂，也要讲究生动活泼，更要富于情趣，诸如诗词歌赋、成语名句皆可。教师的言语还要考虑教育的效
果，“语句不能太长，也不应过多地停顿或断断续续，再三重复”。谁都喜欢听简练明确、干脆利落的言语，罗唆、含糊是教师言语的大忌。此外，教师言语还应节奏分明。如果节奏同一，慢则难免平铺直叙，索然寡味；快则会枯燥难耐，疲而生厌。从前我叶从未注意过自己的语言，我想：不就是说话吗，中国人都会。直到有一次我亲自听了自己的课堂录音才发觉，原来自我感觉良好的说话竟有如此多的毛病。从此我练读诗歌散文，并都一一录了下来，反复地听，反复地读，一次又一次。最终，我的语速适中了，音色动听了，我的学生们都爱听我朗读、讲课。相信丰富的词汇，恰到好处地表达一定会吸引你的学生入神聆听。 教师的迷离来源于自身渊博的知识。韩愈说过：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也”，什么样的人才能为师呢？学博为师。问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师只有有了广博的知识才能教授给学生源源持续的新知识，这就要求教师有较高的文化素养。陶行知说过：“好学是传染的。一人好学，能够染起很多人好学。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。换句话说，要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”，所以教师要乐于学习，善于学习，勤于学习，终身学习。教师的学习也一定会潜移默化地影响学生。 教师的魅力源于一笔好字。一笔好字对于奉教师为楷模的学生来说，本身就是一种征服力、感染力。书法能够说是
做一个有魅力的教师 ——二年级班主任工作总结 转眼间，一学期又结束了，回顾本学期的班主任工作，我甚感欣慰，虽然班主任是个微不足道的小芝麻官，但她的作用是绝不可忽略的。下面我将从以下三方面谈谈我的工作： 一、热爱学生，做个有魅力的班主任。 聆听了兰铁一中张静玉老师的讲座后我反思:要用心当 好这个全天下最小的芝麻官——做个像静静男神那样有魅 力的班主任。让孩子们在我的陪伴呵护下快乐成长，快乐学习! 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！所以，针对这样色彩缤纷、丰富多样的鲜活个体,我在进行班级德育工作开展时，可以通过多种多样的方式，促进其健康、快乐成长。比如，每学期开学，我们都会布置教室，我会带动全班孩子一起画一画、剪一剪、拼一拼、贴一贴，把教室布置的温馨又有童趣，二年级的孩子可
喜欢来上学啦！课间，我会和孩子们一起跳绳、踢毽子、折飞机、做游戏，大家都称我是一个十足的孩子王。接下来我会充分利用一切活动，增进孩子们彼此之间的团结协作精神，鼓励孩子们为了班级荣誉，全员参与。我班已经成功的参加了3次学校组织的大型文艺汇演和经典诵读活动，并多次作为观摩班级接待上级以及兄弟学校的检查和观摩学习，我班深受家长、学校领导的一致好评。 在班级管理上，我很赞同张静玉老师的“全员参与自主管理的班级管理模式”。其实，我们也是这样管理班级的，我们有班委成员，班上人人都有分工，我是记小红花制，各方面表现好、学习努力、作业认真、搞卫生积极、学习有进步、上课表现良好、帮助同学等等都会得小红花，反之则会扣红花，比如作业书写粗心、欺负同学、乱扔垃圾、不遵守纪律等等，会有小组长监督管理每个同学。孩子们，每凑够十朵红花就会在班长那领一枝铅笔，也可以凑够二十朵领一个更大点的奖品，一直可以累积，没有上限。低年级的小学生很适合这种激励措施，有奖有罚，赏罚分明。他们会为得一朵小红花而努力的。我们还建立了家长微信群，在群里问作业、布置作业、通知各种班级大小事情、交流孩子的表现情况等。最近几天，我们为了提高巩固孩子的书写，开展了一次作业天天晒的活动，活动期限：二十一天。我想每个孩子，只要能坚持晒二十一天作业，好习惯也基本上养成了。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 优秀数学教师事迹材料 该同志自1999年到xx三中任教以来，一直担任数学课教学和班主任工作，始终工作在教学第一线，由于业务能力强，综合素质高，知识全面系统，语言表达能力突出，学校特委以重任，连续多年担任毕业班班主任，胜任高三数学课大循环，出色地完成了学校交给的各项任务，并取得了优异的成绩，受到了全校师的一致好评。 该同志思想积极要求进步，不断学习党的各项方针、政策、关心国家大事，热爱党、热爱社会主义，认真学习科学发展观的理论，并与工作实践相结合，取得良好的效果。 该同志业务素质在本校堪称一流。能够利用业余时间参加继续教育，为提升教育教学水平打下良好的基础。在工作中能把自己所学和工作实践相结合，因材施教，有的放失，效果显著。在完成教学任务的同时，积极进行科研探索，撰写了大量有价值的论文发表在数学杂志上。更为难能可贵的是，该同志能够将多年来教育教学中的心德体会运用于实际教学中，去指导自己的教学工作，使得几年来的高考中取得令人满意的成绩。XX年所教毕业班数学成绩超过同年组10分；特别是所带班级学生马广超的高考成绩，学校第一，全县第二；XX年及2018年均担任毕业班班主任，所教班级数学成绩始终名列学年组前茅。 为了使学生能够应历年来高考形势的不断变化，该同志不断更新教育 1 / 10
教学理念，脚踏实地，应用适应链接、推理演绎等教学方法，培养学生的综合能力，分析能力、应变能力，不但使学生同时也带动一批青年教师尽快完成思维的转换，提高了学生、教学的质量，受到校领导的赞许。 该同志从XX年开始，一直担任班主任工作，至今为止已送走三届毕业生，每届毕业生都倾注了大量心血，为各高校输送了大批德、智、体、美、劳全面发展的优秀毕业生，在班主任工作中能根据学生的特点，采取正确的方式、方法去引导教育学生，效果显著。现阶段，独生子女成为高中学生的主流，由于家庭和社会原因，学生们的身上，存在着种种不良习惯和不服从的性格，很难管理和教育，该同志避免了一些家长和教师的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善诱，向有经验的同志学习，不断摸索、实践和总结，逐渐形成了自己独特的管理模式，成效显著。在班级的量化管理方面，使每位学生都达到有“法”可依，有“法”必依，违“法”必究，公平公正的对待每一位学生，使班级形成良好的学习、生活和纪律习惯，达到小管理大收获的目的。由于所带班级管理目的明确，责任清楚，管理有方，务实良效，因此所带的班级呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的特点，连续多年被评为优秀班主任、优秀教师。 XX年9月，被xxx县政府评为县劳模；2018年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系统优秀教师称号。 该同志团结同志，乐于助人，为人豪爽，做事干练。在学校组织的各项集体活动中，积极踊跃，充分发挥了骨干教师的作用，发扬了集体
做一名优秀教师演讲稿4篇精选 演讲稿一： 尊敬的评委老师，亲爱的同学们： 大家好！我来自应用电子技术教育专业，今天我演讲的题目是《励志――成为一名优秀的人民教师》 2015年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；免费师范生协议是我们向祖国和无数渴望知识的孩子们许下的庄严承诺，我们应当义无返顾地用爱心和智慧实现孩子们求知的梦想，用责任和肩膀担负起国家与人民的重托。 起初，在填报志愿时，我们懵懵懂懂，也许很多人受到了家长的要求、亲戚朋友的建议以及家庭条件的制约，或许是自己的意愿。总之，我们走进了这个大学，我相信，当时，我们每个人心中都有一个梦想。我要做一名优秀的人民教师。 时光荏苒，我们已经度过大学两年的时光，大三生活已经过半，想想过去的时光，我们浑浑噩噩，每天谈论的不是学习，也不是如何实现理想，而是游戏八卦。曲江流饮边早已不是读书之所，那里已经被一对对的情侣所占据。在校园里，“打酱油”已成为一种时尚，一切的学习生活都变成了
浮云；力争上游的人正在减少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已经忘了，我们来这个学校是为了什么？起初的梦想在时间的冲刷下，都已经远去了。为什么我们会变得如此颓废？这一切的问题都出现在哪里了呢？ 俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。 对于我们师范生来说，十年从教不仅是我们要完成的使命，也是我们职业发展的重要成长阶段。确立长期从教、终身从教的志向，教好每一个学生，促进每一个学生的成长和发展，是每一位师范生铭刻于心的价值追求。我们志愿到祖国和人民最需要的地方去，在基层教师岗位上历练成长，在中国教育的广阔天地中播撒光明和希望。 从勤奋学习的“师范生”，到踌躇满志的“未来优秀教师”，再到担当历史重任的“未来教育家”，这正是我们所努力的成长轨迹，也是祖国和人民寄予我们振兴中国教育的重托。我们要以实际行动，将感恩之心转化为未来从教的动力，把握教育创新的时代脉搏，奏响基础教育改革的最强音，为实现教育现代化奉献自己的青春力量。同学们啊，当你还在携恋人之手，浪漫的漫步于桃红柳绿之中时，当你还在无休
做一个有魅力的教师 程明凤 在新的世纪，我们究竟应该如何当老师，有如何成为一名受学生欢迎的有魅力的老师，这似乎是一个每个人都能说上几句的话题。但人人能谈，未必人人能谈出门道来；能谈出门道来，未必能切近实际。------题记从教十几年，一直以为自己对如何成为有魅力的老师有一定的理解。可是自从读了《教师的一生修炼》，才发觉以前对如何才能成为一名老师尤其是有魅力的老师知之甚少。新的课程标准指出在新一轮的课程改革中,教师已不是教学的主体,而是学生学习活动的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”,现代教师的教学就是通过创设丰富多彩的教学情景和采用灵活多样的教学手段,激发学生学习的兴趣,开展师生之间的多向交际,帮助学生自主地学、自觉地学,更多地发挥学生的主体作用,培养学生自主学习的能力,“授之以渔”,为学生的终身学习和发展打基础。我们需要好的老师、有魅力的老师来培养出高质量的人才去适应未来激烈的竞争。那么什么样的教师才是真正的有魅力的好老师？从《教师的一生修炼》一书中，我感觉到新的世纪要成为一个受学生欢迎、学校放心的有魅力的老师必须具备以下的一些要素，正如要想成为武学名家必须具备18般兵器，样样精通。 一、有“明确目标志向，教育是一种文化的、心理的过程，她追求着生命价值的升华、人生理想的卓越。就其本质来说,教育是一个理想的事业,教师在这个事业的组成中,应有一种对理想的不懈的追求。在我们每一个人选择走上教育岗位的第一天，就应该为自己设计一个一生为之奋斗的目标。只有设置了这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战。教育的每一天都是新的,教育的内涵和外延也是不断变化的,只有具有强烈的冲动、愿望、使命感,才会对教育始终保持着一份灵性、悟性,才会真正理解教育的意义。 二、要有爱心，教育是充满感情、充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，教育植根于爱。陶行知先生说：“没有爱，就没有教育，热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才会有耐心；因为有爱，我们才会有关心；因为有爱，我们才会和学生贴心；爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，实际上是我们教师最大的乐趣。”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。”这样才能与学生沟通,才能理解学生,才能走进学生的世界。 三、要有高尚的品德，“德高为范”,一位具备高尚师德的教师,才会用健康、正确的思想去教育学生,才会以高尚的灵魂和言行去感染、影响学生；才会以真教人、以真待人、以真做人；才会尊重学生,才会让学生有亲近感,才会走进学生的心灵；才会懂得呵护学生的自信自尊,才会懂得用不同的尺子衡量学生,才会洞察学生的个性特点和亮点；才会用宽容的心态、坦诚的胸怀接纳学生、亲近学生、理解学生；才会从学生的缺点中看到长处,从学生的不足中看到潜力,从学生的行为中窥视到内心,从学生的举止中透视到品质；才会留心于学生点滴的发展，着眼于学生一生的成长。著名教育家陶行知先生用四块糖教育犯了错误的学生的故事一直为人们津津乐道，传为美谈。陶先生从学生的不足中看到优点，运用表扬的艺术，唤醒学生内心深处向善的一面，激励学生自我教育，表现出教育者的大智慧，以他崇高的师德修养为我们树立了典范。在这方面我们每一个教育工作者都应该像陶行知先生学习。 四、要有精深的专业素养，办有灵魂的教育，育有思想的老师，树有底气的新人，这已
做一个有魅力的幼儿教师 ——记幼儿园见习课程时光飞逝，转眼间一个学期就要临近尾声，而我的第一次幼儿园见习活动也已结束。从见习开始到结束，一路走来，快乐、充实、思维方式的改变、对孩子们和幼儿教师的更多关注等等，这都是我无法单纯地从课本上能深切体会到和获得的。尽管见习时间并不长久，但却激发了我对如何成为一名富有魅力让人喜爱的幼儿教师的兴趣。我觉得，老师最神奇之处也许就在于，她（他）正在影响甚至决定孩子的成长、孩子的未来！我想，能否让孩子走上健康快乐的成长之路就在于这个老师是否富有魅力。亲其师，方能信其道。教师的魅力，是打开幼儿心灵之窗的钥匙，是构架师幼沟通的桥梁，是融洽师幼关系的润滑剂，它能激发幼儿对教师的崇拜之情，从而实现“信其道”的目的。 在见习的过程中，我常常在想，一个富有魅力的或者说让孩子们喜欢的教师该具备什么样的品质呢？在面对心灵还很脆弱的孩子们所出现的各种问题时，一个优秀的教师应该怎么处理呢？接下来，我将对我在见习过程中遇到的情境说说我的想法。 一.关注仪表言行 都说爱美之心，人皆有之，就是幼儿也不例外。在我们看来穿衣打扮是个人的事情，然而在幼儿面前，你的一言一行、仪容仪表都会成为他们模仿的对象，对他们产生潜移默化、耳濡目染的影响。 案例一：今天又到了上英语课的时间了，孩子们都在等待着那位
美丽的来自外国的英语教师的出现，当外教出现时孩子们像往常一样都很开心的向老师问好，而这时，有孩子开始惊奇的大叫了起来，随后越来越多的孩子欢呼兴奋，原来老师今天穿的衣服上有美丽蝴蝶的图案。 案例二：英语老师穿了一件绘有大猫脸的衣服来上课，孩子们立刻就注意到了，老师看孩子们这么喜欢就让孩子们亲吻衣服上的大猫脸。过了一周后，又上英语课时有个小孩开心的来到老师面前说：“老师，看，我的衣服上也有一只猫！老师亲亲” 在这两次的观察中，我发现孩子们原来对周遭的一切是非常细心敏感的，尤其对老师外貌举止更为关心甚至模仿。这两个案例给我的启示是：幼儿教师在幼儿园里应关注自身的仪表言行、注重自身的每一个细节，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。教师每天在课堂上告诉孩子们要穿着整洁爱护卫生还不如自己每天穿得干干净净让孩子们学习模仿更为有效。因此，在幼儿面前，教师要注意适宜地修饰自己的仪容仪表，努力塑造一个美好的形象，以增强自己对幼儿的吸引力，进而获得孩子们的喜爱。同时，教师应趁幼儿这时候具有很强的模范学习的能力，与其告诉孩子们不要骂人要用礼貌用语、不要做这要做那，还不如注意自身言行，有意无意地向孩子们展示文明有礼的行为。时刻记住，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”幼儿教师要时刻注意为人师表，以身作则，注重自身姿态、动作、修饰、打扮、语言要符合美的标准。塞昆说过：“教师看起来和蔼，声音甜美，对自己容貌的每一个细节都很仔细对待，尽一切努力使自己具有吸引
用教师的高素质让数学活泼 发表时间：2012-04-28T13:35:48.060Z 来源：《少年智力开发报》2011年第22期供稿作者：詹平[导读] 有教师教学的火热激情，有学生学习的不竭兴趣，数学这门学科一定会摆脱枯燥无味，更加灵动活泼！ 四川开江普安中学詹平 一直以来，在学生眼中，最难学的学科是数学，最令人头疼的也是数学，最枯燥无味的还是数学。那么，如何使数学课堂不再枯燥，便成为我一直研究的课题。现将自己在教学中的一点体会与大家分享。 用高尚的人格魅力感化学生，让学生“愿学”。 教师在课堂上的一举一动，一言一行，无不影响学生的情绪。面带微笑的教师站在讲台上的一瞬间，师生之间便有了心灵上的沟通，便可将精力未完全集中的同学拉回课堂中。这就要求教师要对学生有一种真正无私的爱。古人云：“亲其师，信其道”，教师必须和学生建立和谐的“情感场”。首先，教师要用高尚的品德树立自己的威信，要严于律己，以身作则，为人正直，诚实守信，有一种乐于奉献的精神；其次，要尊重、爱护、体贴学生，在平时的教育教学过程中，主动了解学生，尽力为学生创造成功的机会，在学生学习困难时给予帮助，在学生成功时给予赞扬，正确对待学生的个性差异，让不同层次的学生都有发表自己见解的机会，这样的教师才能引起学生的尊重、爱戴与钦佩，学生才会确信其教授知识的真实性和正确性，对于其所传授的知识才能认真领会，才能对教师言听计从，师生的情感在教学过程中才会产生共鸣。此时，教师的赞扬会引起学生的、内心的愉快和深深的满足，教师的批评也才会激起学生改正错误的决心与信心，使他们真正觉得老师不是刁难，而是一种善意的批评和忠告。在此基础上，师生才能达到一种心理相容的境界。二、用精湛的教学艺术吸引学生，让学生“想学”。 课堂教学实施素质教育的主阵地，提高学生素质是课堂教学的重要内容，数学教师尤其要用精湛的教学艺术对课堂巧妙设计,在四十五分钟里实现“应试教育”向“素质教育”的转轨，变单纯的“知识输入”为“能力培养、智力开发”。 1、巧设导语，引入入胜。教师在备课时，必须针对学生的年龄特点、心理特征，精心设计每堂课的导入语。在导入新课时，运用形象化的语言叙述和富有启发性的问题来吸引学生的注意力，启迪学生的思维，增长学生的智慧，从而使学生精神振奋、兴趣昂然的去学习新课。例如：在学习“概率”这部分知识时，我就从大家熟悉的七星彩、双色球彩票入手，问学生：选择那一种中奖可能性大？并要求学生说明理由。大家七嘴八舌、争论不休，学习兴趣被充分调动起来。 2、丰富素材，语言幽默。生动、形象、多样化的学习素材能在学生心目中留下永恒的记忆，而幽默活泼的语言又是激发学生求知欲的良方。不同年龄段的学生有不同的思维方式和思维习惯，教师要针对他们的特征，选择适当的素材，采用贴切的语言才能收到预期效果。例如：在学习多边形、圆等知识时，我就用多媒体来展示相关的图片、图想；在学习函数、统计等知识时，我就用电脑来演示图形的发生发展过程。借助多媒体辅助教学，使学生对枯燥的数学也有了形象生动的知识。 3、联系生活，激发兴趣。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识和探索的倾向。学生对学习产生兴趣，就会产生强烈的求知欲，就会全神贯注、积极主动、富有创造性的对所学知识加以关注和研究。教师在教学过程中，要联系学生生活中常见、常用的例子，不断激发起学习兴趣。例如：讲“一个三角形任意两边之和大于第三边”时我就用生活中“人人都想走进道”的现象，画几种走法让学生去选；然后问学生：为什么都选那个最直接的路呢？学生回答：那条路最近。使学生不仅形象地理解了这一定理，还感悟到数学与生活的联系。 4、创设情景，享受成功。用亲切的态度来设置问题的情景，以期待的心情等待学生思考面临的问题，以热情帮助的态度给予学生点缀与启迪，以饱满的情绪去讲解新的科学知识，以关切信任的态度去听取学生的回答，从而引起学生的共鸣，让学生享受独立思考的乐趣，体验收获成功的快乐。 三、用科学的教学方法指导学生，让学生“会学”。 1、培养学生阅读的习惯。新教材以指导教法、渗透学法的思想，在每章内容的编排上，安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，独具匠心，其宗旨是:设法使学生学有趣、学有发、学有得。这就要求教师在指导学生阅读前出示阅读题，阅读完毕，通过提问或评估的方式来检查阅读的效果；或有计划的组织学生以小组讨论的形式探讨阅读内容。同时，鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机的予以表扬，使学生体会到成功的喜悦。 2、培养学生讨论的习惯。教师通过有针对性的提问（特别是利用一题多解或需分类讨论的问题），引发学生进入所创设的数学情景，运用“小组互学”的模式，引导他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和探讨的习惯，从而归纳出相应的方法和规律。 3、培养学生的创新能力，教师可通过改编教材上的习题，使之一题多变、一题多解，更具有开放性，训练学生通过多向思维来选择信息，全方位进行观察、思考，运用多种知识来重组解答，以此来培养学习思维的灵活性和创造性。事实上，充满思考性的练习题即便学生没有完全解答上来，也能有效训练学生的创新思维。 有教师教学的火热激情，有学生学习的不竭兴趣，数学这门学科一定会摆脱枯燥无味，更加灵动活泼！
如何努力修养成一名优秀的人民教师 一、教师要树立明确的职业理想 理想，简单说就是自己成为一名什么样的教师？达到什么样的水准？教师对自己的发展首先要有一定的标准和尺度。没有目标，无以至千里。在自己的工作岗位上，不同的教师从事着不同学科的教学工作，或教语文，或教数学，或教美术，或教科学......。同时任教一门或多门学科，结合实际，选其一二，划定标准，确定目标。如学科知识达到什么水准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度等等，认真研究，不断实践，实现理想。当教师就是要当一名优秀的教师。 二、爱护学生，热爱教育事业 爱，能产生力量。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。 1、提高修养，师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓正人必先正已，立已方能育人。古人云：以身立教，其身亡而其教存，反之，其身虽存则其教已废。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。优秀教师要率先加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。 2、面向全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握知识，让学生学会学习，让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们是祖国的未来，是父母的孩子，是祖国将来的建设者和接班人。老师眼中无差生，只有有差别的学生。教师的工作就是要培养他们，教化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备了作一名合格教师的资格。在教师眼里所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每个孩子，为了一切孩子是优秀教师努力追求的目标。 3、因材施教。指头伸出有长短，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断发展，不断完善自我与提高。根据学生的不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能。 三、正视压力，不断探索，悦纳任务 优秀教师不是培训出来的，工作能力是在实际的工作岗位上干出来的。所谓熟能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机遇，迎接挑战，正确看待任务，欢心接受任务。对待任务态度不正，屈于权利的压力，憋着心去干，不能真正发挥自己的主观能动性，往往会为了完成任务而完成任务，不会有真正的收获。态度正了，为提高自己而迎接挑战，即使没有成功的经验，也有失败的教训，成功和失败都是一笔很大的财富。美国大发明家爱迪生发明电灯时为了找到一种耐高温的灯
怎样做一名有魅力的教师 有魅力的教师，就是师生关系融洽，亲和力强，学生爱戴，教育效果好。反之，缺少人格魅力的教师，学生不服气，没有号召力。人格魅力有强健的感染力、号召力和影响力。 它能给人以鼓舞和鞭策;还能给人以示范和引导。教师的人格魅力是一个教师的综合素质的体现。一个教育者如果人格魅力缺失，即使教学能力再强、学历再高、职称再高，也难以服众。因此，一个优秀教师一定是一个具有人格魅力的教师。 一、教师人格魅力的主要表现 人格魅力并不是一项纯正的性格或特质，而是多方面的综合素质的呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独到的感染力、影响力与号召力之总和。优秀教师具有非凡的人格魅力，主要表现在以下几个方面: 首先具有渊博的知识——这是教师人格魅力构成的前提。 知识是空气，魅力是翅膀，魅力需要知识的承载方能翱翔万里长空。当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的严重传播者和创造者，只有不断学习，才能掌握最新学术动态，更新、优化自身的知识结构，使自己在教学活动中掌握其主动、显示其优势，才能为学生的发展提供最优的精神食粮。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不简易收到成就的，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精炼”，相邻学科、社会知识也要“广博”。 其次具有甘为人师的高尚品德 教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。魅力崇尚高尚的操守，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正。所以，身为教师应“淡泊以明志，宁静以致远”“朗如日月，清如水静”，积善成德。尤其是在纷繁复杂的社会中，从事教师这样一个分外的清苦职业，保持平易的心态尤为严重。 再次就是具有诚笃广博的无私爱心——这是教师人格魅力构成的关键。
初中数学教师应该具备的专业素养 一、过硬的专业知识 大家都说，给学生一杯水，教师要有一桶水。也就是说教师必须有扎实的专业知识，才能把课教好教活。作为数学教师，你是学生这门功课学习的引路人,必需具备以下几个方面的能力： 1、驾驭教材的能力 打造有效课堂, 教师首先要会备课,认真钻研教材, 明确要解决什么问题，达到什么目的？弄清这部分内容在初中数学教学中的地位、作用，它与已学内容的联系、区别，以及与以后要学习的知识的关系等等。然后就是要考虑采取哪些措施解决这些问题。教学中一定要把握重点、难点。备教材、备学生,备教法、备学法、备策略，撰写实用教案,关键是抓住学生需要什么,怎样教更有效……活用教材,尊重教材, 创造性地使用教材。 钻研教材、处理教材的另一个方面就是精心选编练习。学生所学知识既得到了巩固的目的，学业又很轻松。 2、驾驭课堂的能力 根据新的教育理念，要还教学课堂为学堂。教师要真正转变角色，教师在课堂中只是一个组织者，一个懂得教育艺术的好老师，必然会在学生面前表现得“弱”一点、“笨”一点，因为只有这样才能给学生提供更多的自我展示的机会。教师在课堂上有效的讲授要着眼于学生的主动发展，关键在于巧设问；教师精妙点拨、引导学生思考、学会等待。这样，学生很快就会释
放出智慧的火花。知识水到渠成，达成效果最佳。教师还需具备巧妙处理突发事件的应变能力。广泛接纳学生的观点并加以正确的评析，捕捉学生思维的闪光点。教学流程要自然流畅，一环扣一环。培养学生倾听的习惯，学会倾听老师，同学的发言，养成良好的倾听品质。 3、逻辑思维能力 主要体现在教师应能用分析、综合等方法整理教材知识结构、探索和表述解题思路，从而增强解题能力。在学生数学概念的形成和巩固、数学规律的探索和猜想的建立中能熟练地应用分析、综合、比较、抽象、归纳、类比等方法进行教学。 4、空间想象力 要求能从空间图形及某些意志条件分析中图形中点、线、面、体之间的关系，数学建模，能根据一段文字的描述画出几何形体及几何形体的直观图。 5、运用数学知识解决实际问题的能力 初中数学教师不但要具有运用数学知识解决实际问题的能力，而且还要培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题的能力，掌握各种数学思想方法，提高解题能力。 但是，仅仅精通本专业的知识是远远不够的。因为，知识之间是相互联系的，只有广博，才有精深。所以，要求教师在掌握数学专业知识的同时，还要博览群书，积累渊博的知识。所以作为数学教师不但要多看一些专业方面的书籍, 还要多看一些
教研教学工作随笔做一个有魅 力的教师 以前学校每学期都要在班里做一个民意调查，就是给班里的各科教师从各个方面打分，都会让我们紧张一把。因为这是无记名投票，而且直接送到校长室，那学生会畅所欲言，问题多的，那就要被请进校长室了。今年我们的教育又开始走向“走班制”，学生选择教师上课，而且这种趋势越来越普及。那么一个教师的吸引力即魅力是很重要的，有魅力的教师才能吸引更多的学生。苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。” 有魅力不是单纯的说长得漂亮，衣着鲜亮。有内涵才是最重要的，最长久的。我认为一个有魅力的教师必须具备这些条件。 首先：有丰厚的知识。苏格拉底说：“在所有的事上，凡是受到尊敬和赞美的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。如果你真想获得盛名并受到人的赞扬，
就当努力对你要做的事求得最广泛的知识。”我们都是教书的，自然要有丰厚的知识，广泛的积累。俗话说学生有一碗水，教师就得有一桶水，甚至一河水，才能让学生被你的才华学识所吸引，从而喜欢你的课堂。李白曾说，我爱孟夫子，风流天下闻。李白是深爱着孟浩然的才华，个性。课堂上，老师引经据典，纵观古今，能把一个抽象问题形象的表达出来，不局限于课本古板的知识，照本宣科，能跳出枯燥的怪圈，从而使学生看到知识的魅力，喜欢课堂。 其次：身正为范。师范专业的座右铭“学高为师，身正为范”，一个教师除了具备丰厚的知识，还要有高尚的师德。师德表现在师生课堂及课下的很多细节上： 第一是热情。曾经身边有一位老教师，多少年了，真是桃李满天下。在对他的观察下，我发现他课下经常和学生交流，每节课下了，总有一群学生围着他问这个题的做法，那个问题，他总是不厌其烦的给学生解答。除了问问题，经常看到他和学生闲聊，聊学生的父母亲，兄弟姊妹，最近的心情等等。翻开他的空间，更是让你产生一种敬佩之情，都是一些励志的图画文字。用他的话来说，只有老
数学教师个人提升计划 学期计划能对学期的教学进行有效的指导，保证教学的顺利进行，下面就是XX整理的数学教师个人提升计划，一起来看一下吧。 作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。 在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 1．个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感
影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2．做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。 3．做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。 4．作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。