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1 《安全系统工程》考试大纲
学院（盖章）：负责人（签字）：
专业代码：081903、081923专业名称：安全技术及工程、安全管理工程
考试科目代码：829考试科目名称：安全系统工程
一、考试范围
考试范围以张景林、崔国璋编著《安全系统工程》（煤炭工业出版社，2006年12月，北京）为蓝本，内容涵盖该教材的第一至六章，安全系统概念、安全分析、安全评价、安全决策、事故控制等方面的内容都可能涉足到，但以安全分析及安全评价方面的知识为主。
二、考试内容
1.绪论
掌握安全系统工程的研究对象和研究内容及其基本概念。
2.系统安全分析
掌握常用安全分析方法内容、应用范围、步骤、特点、应用。
3.事故树分析
掌握事故树分析的基本概念、分析步骤；事故树的定性分析中结构函数、割集和最小割集、径集和最小径集的基本概念；顶事件发生的概率；基本事件结构重要度；概率重要度；关键重要度。
4.系统安全评价
掌握系统安全评价概述；定性安全评价；模糊数学综合评价法；定量安全评价；六步安全评价法。
5.安全决策
掌握安全决策过程和决策因素、定性属性的量化、安全决策的方法和模糊决策。
6.灰色理论和安全系统
掌握灰色理论、灰色系统、安全系统的灰色特征；灰色理论和灰色系统的关系。
三、考试基本要求
1、基本概念清晰，对基本概念的理解透彻、全面。
2、具备综合运用所学知识分析问题的能力。
四、考试基本题型
考试基本题型有填空题、选择题、问答题和综合题。
安全系统工程考试试题 答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
《安全系统工程》考试试题答案 一、填空题（每空4分，共20分） 1、安全系统工程的主要内容包括以下四个方面，即 事故致因理论、系统安全分析、安全评价和安全措施，其核心内容是系统安全分析。 2、4M 因素指 人 、 物 、 管理 、 环境 。 3、事故树作图时，常用的图形符号有三种，它们分别是 事件 符号、 逻辑门 符号和 转移 符号。 4、最小割集代表系统的 危险性 ，最小割集数越多，系统的 危险性越大 ，最小径集代表系统的 安全性 ，最小径集数越多，系统的 安全性越高 。 5．在管理失误和风险树中，由于管理疏忽造成管理工作失误和差错，从而导致事故的因素属于 特殊控制（S 分支） 因素。 二.名词解释（每词4分.共20分） 1、安全系统工程（4分） 答：安全系统工程就是在安全工程技术领域里，应用系统工程的原理、技术方法和数学方法，识别、消除或控制系统中的危险，使系统发生事故的可能性减少到最低限度，从而达到系统最优化安全状态。 2、事故（4分） 单位＿＿＿＿＿＿＿ 专业_______________ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ 序号＿＿＿＿＿＿ ……………………………………密……………………………封………………………………线…………………………..
答：事故是人们在实现其目的行动过程中，突然发生了与人的意志相违背的，迫使其有目的行动暂时或永久停止的事件。 3、安全检查表（4分） 答：安全检查表是用于查明某一特定作业活动或设备的安全状况，以表格的形式预先拟定好的问题清单，做为实施时的蓝本。 4、鱼刺图分析法（4分） 答：系统中产生的原因及造成的结果所构成错综复杂的因果关系，采用简明文字和线条加以全面表示的方法称为因果分析法。 5、预先危险性分析（4分） 答：所谓预先危险性分析是指，在一个系统或子系统（包括设计、施工、生产）运转活动之前，对系统存在的危险类别、出现条件及可能造成的结果，作宏观的概略的分析。 三、选择题（4*5＝20分) 1、A 2、B 3、A 4、A 5、D 四、简答题（5*8＝40分） 1、我国常用的系统安全分析方法有那几种（8分） 答：有事件树、事故树、故障类型影响、安全检查表、因果分析法、事故比重图、事故趋势图、事故控制图、主次图等
化工安全工程课程教学大纲 英文名称：Chemical Safety Engineering 课程编号：721352100 学时数：32 其中实验学时数：0 课外学时数：0 学分数：2 适用专业：安全工程专业 一、课程的性质、目的和任务 《化工安全工程》是安全工程专业的一门专业选修课。 课程主要任务是针对化工生产可能遇到的安全生产技术方面的问题，介绍了化工安全工程学相关的基础知识，阐述了化工生产的主要危险性及其事故预防和控制的理论基础。通过本课程学习，使学生能够掌握化工生产中的安全理论知识，能够理论联系实际，灵活分析和解决化工生产中存在的危险，预防事故的发生。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点 通过对化学物质的危险性、化工反应过程和单元操作危险性以及化工企业公用系统及总平面布置的安全要求的分析，阐述了泄漏、燃烧、爆炸、毒害等化工生产的主要危险和有害因素的特点，并介绍了化工生产预防性检查及化工事故预案与事故处置，力图从机理上探究事故的原因及预防和控制对策，为化工安全生产提供理论和技术支持。 第1章概论 1.1 安全工程学基础 了解系统安全工程、安全系统工程、安全控制工程、安全人机工程、消防工程、安全卫生工程、安全管理工程、安全价值工程等安全工程学基础知识。 1.2 化工生产及其危险性 了解化学工业在国民经济中的地位，掌握化工生产的危险性。 1.3 化工事故的致因与控制理论 掌握化工事故的致因理论，了解化工事故控制理论。 第2章化工生产主要危险与危害 掌握物质泄漏、燃烧、爆炸、毒害等化工生产的主要危害的原因和控制规律。 2.1 泄露 了解泄漏事故的特点及主要原因，掌握泄漏事故易发位置和主要原因。掌握泄漏量计算及泄漏后的扩散规律。 2.2 燃烧 掌握闪燃与闪点、着火与燃点、自燃与自燃点等与燃烧相关的概念，了解燃烧的特征参数，掌握燃烧过程及燃烧类别；了解活化能理论、过氧化物理论、连锁反应理论等燃烧的基本理论，掌握可燃性三角图及应用。 2.3 爆炸 掌握爆炸及爆炸极限理论、爆轰、爆燃、压力波等概念，了解TNT当量法、TNO多能法等爆炸能量的相关计算，了解爆炸的其他伤害，掌握蒸气云爆炸与
《安全系统工程》试卷第一套 一、名词解释：(3×10=30) 1.系统 2.安全性 3.维修度 4.平均故障间隔时间 5.严重度 6.系统故障事件 7.最小割集 8.重要度 9.安全评价 10.故障前平均工作时间 二、填空：(1×20=20) 1．一个系统应包括以下四部分内容、、、等。2．安全系统工程的基本任务就是、和。 3．安全评价分为和。 4．安全措施主要有两上方面：一是的措施，二是的措施。 5．化学模式通常有三种情况：（1）；（2）；（3）。 6．安全检查表应依据以下三方面进行编制：（1）；（2）；（3）。 7．安全评价根据评价对象的不同阶段分类为：（1）；（2）；（3）。
三、判断：(1×5=5) 1．即使每个元素都是良好，但如果只是简单叠加，而未经过良好组合，则构成整体后并不一定具备某种良好的功能。 2．危害是造成事故的一种潜在危险，它是在人的直接控制之内的某种潜在的环境条件。 3．人的可靠性比机械、电器或电子原件要低很多，特别是情绪紧张时容易受作业环境影响，失误的可能性更大。 4．所谓冗余，是指完成该设备应完成的基本功能所缺少的重要部分，并不是多而无用的意思。 5．并联系统可靠度大于或至少等于各并联单元可靠度的最大值。 四、简答： (10×3=30) 1．系统的特点： 2．危险性预先分析的内容可归纳几个方面： 3．编制安全检查表应注意的问题： 五、综合题：（15） 根据所学专业知识，建造“煤矿瓦斯爆炸”事故树。
《安全系统工程》试卷第二套 一、名词解释：(3×10=30) 1.系统工程 2.危险性预先分析 3.可靠度 4.平均故障修复时间 5.故障 6.事故树分析 7.结构重要度 8.评价目标的衡量尺度 9.风险率 10.事故频率 二、填空：(1×20=20) 1．系统按形式划分为：、、和。按结构复杂程度划分为：、。 2．安全措施可分为三类：C1——； C2—； C3—。 3．直接损失包括：（医疗、丧葬、抚恤费、补助及救济费、歇工工资）、（处理事故的开支、现场抢救与清理费、事故罚款与赔偿费）、（固定资产、流动资产损失价值）。 4．安全评价的科学性原则主要体现为：（1）；（2）；（3）；（4）。
河南理工大学义马函授站 第二期紧缺人才班通安专业 《安全系统工程》考试试题 注意事项： １．请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、单位、专业、序号。 ２．在试题后答题，可不写题目，但要注明题号。 一、填空题（每空一分，共26分） 1、 安全系统工程，是从 的方法研究解决 过程中的 问题，预防 ，事故 和 损失发生的一门新技术学科。 2、系统工程所采用的一些手段都能用于 问题，系统工程几乎使用了各种学科的知识， 但其中最重要的有 ， ， 。 3、要提高系统的安全性，使其不发生或少发生事故，其前提条件就是 发现可能存在的 因素。 全面掌握基本 ，明确其对 安全性影响的程度。 4、任何一项系统安全分析技术或系统安全评价技术，如果没有一种强有力的 手段和 ，也不会发挥其应有的作用。 5、基本条件结构重要度 ，它对 事件的影响度就越大，反之 6、安全目标管理就是在 的时期内，根据企业经营管理的总回的，从 到 地确立安全工作目标，并为达到这一目标，制定一系列 措施开展 的组织， 指导， 和 活动。 二.名词解释（每词3分.共24分） 1、安全人机工程。 2、本质安全。 3、随机变量 4、频率。 5、事故事件 6、结果事件 7、最小割集 8、最小径集 三。选择题（每题2分。共10分） 1、现代管理学理论为（ ） A 系统原理 B.整分合原理 C. 反馈原理 D. 弹性原理 E. 封闭原理 F.能级原理 G. 动力原理 H. 激励原理 2、安全系统工程研究的对象为（ ） A. 地壳 B. 机器 C. 人子系统 D. 机器子系统 E. 人的意识 F. 环境 G. 环境子系统 H. 理化因素 3、利用最小割集确定基本事件重要系数精度最大的公式为（ ） A ： I ∑=?=k j j n k i 111)(φ B ：∑ ∈-=j i k x nj i I 121)(φ C ：∏∈---=j i k x nj i I )211(1)(1φ D ：∏ ==n i i q T 1)(φ 4、安全检查的内容为（ ） A 普遍检查 B 查思想 C 专业行检查 D 查管理 E 查隐患 F 查事故处理 5、人在工作中难免发生差错，这些差错，归纳起来为（ ） A 自以为事 B 未履行职能 C 错误地履行职能 D 执行未赋予的分外职能 E 按错误程序执行职能 F 执行职能时间不对 四、 问答题：（每题5分.共15分） 1、安全系统工程的研究目标是什么？ 2、怎样才能真正解决系统的安全问题？ 专业＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿ ……………………………………密……………………………封………………………………线…………………………..
《安全系统工程》综合复习资料 题型 一、简答题，共40分（其中包括5个小题，每个小题8分）；二、基本知识（包括计算、分析 题），一般为35分；三、综合应用，一般为25分。 一、简答题 1．解释下列基本概念 （1）系统：系统就是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体。（2）可靠性：可靠性是指系统在规定的条件下和规定的时间内完成规定功能的能力。 （3）可靠度：可靠度是衡量系统可靠性的标准，它是指系统在规定的时间内完成规定功能的概率。（4）安全标准：约定定量化的风险率或危害度是否达到我们要求的(期盼的)安全程度，需要有一个界限、目标或标准进行比较，这个标准我们就称之为安全标准。 （5）安全评价：安全评价就是对系统存在的安全因素进行定性和定量分析，通过与评价标准的比较得出系统的危险程度，提出改进措施。 （6）径集：在事故树中，当所有基本事件都不发生时，顶事件肯定不会发生。然而，顶事件不发生常常并不要求所有基本事件都不发生，而只要某些基本事件不发生顶事件就不会发生；这些不发生的基本事件的集合称为径集，也称通集或路集。 （7）安全系统：安全系统是由与生产安全问题有关的相互联系、相互作用、相互制约的若干个因素结合成的具有特定功能的有机整体。 （8）风险率：风险发生的概率与事故后果之间的乘积。 （9）权重：权重是表征子准则或因素对总准则或总目标影响或作用大小的量化值。 （10）稀少事件：稀少事件是指那些发生的概率非常小的事件，对它们很难用直接观测的方法进行研究，因为它们不但“百年不遇”，而且“不重复”。 （11）最小割集：在事故树中，我们把引起顶事件发生的基本事件的集合称为割集，也称截集或截止集。一个事故树中的割集一般不止一个，在这些割集中，凡不包含其他割集的，叫做最小割集。换言之，如果割集中任意去掉一个基本事件后就不是割集，那么这样的割集就是最小割集。（12）故障：故障就是指元件、子系统或系统在运行时达不到规定的功能。 2. FMECA主要包括哪两个方面？ （1）故障类型和影响分析；
《安全系统工程》试题 一、填空题 1、安全系统工程得基本内容包括、风险评价与。 2、根据《生产过程危险与有害因素分类与代码》(GB/T13816-92)，将危险危害因素分为6大类、37个小类。这6大类分别就是：危险、危害因素，危险、危害因素，生物性危险、危害因素，心理、生理性危险、危害因素，行为性危险、危害因素与危险、危害因素。 3、系统一般具有以下特征：、相关性、与。 4、能量逸散构成伤害与损失得程度取决于以下因素：，如电压得高低，高空作业得高度等；接触能量得时间与频率，如人在噪声、粉尘环境下作业得时间与次数；，如有毒气体、粉尘与酸液得浓度等；，如人得头部、胸部结构等要害部位。 5、系统由相互作用与相互依赖得结合成得具有得有机整体，而且这个系统本身又就是它所从属得一个更大系统得组成部分。 6、所谓事故，就就是人们在进行有目得活动过程中发生得，违背人们意愿得，可能造成人们有目得得活动暂时或永远终止，同时可能造成人员伤害或财产损失得。 7、安全系统安全工程就是以为中心，以识别、分析评价与控制为重点，开发、研究出来得安全理论与方法体系。 8、为了系统地识别工厂、车间、工段或装置、设备以及各种操作管理与组织中得，事先将要检查得项目，以提问方式编制成，以便进行系统检查与避免遗漏，这种表叫做安全检查表。 9、安全系统工程得主要内容包括以下四个方面，即_____________、_____________、 _____________与________。其核心内容就是________。 10、4M因素指________、________、________、________。 11、事故树得定性分析就就是对任何事件都不需要分配数值(即基本事件得发生概率或故障率)，只对事件分配“”或“”得二值制得分析方法。 12、共同原因分析亦称共同原因故障分析、或共同模式分析，就是分析与分析得补充方法。 13、根据生产事故所造成得后果得不同，有设备事故、、等三种。 14、{X1} {X2，X3} {X1，X2，X4} {X2，X3，X4} 上面为某事件得最小割集，在基本事件中选出结构重要性最大得一个为。 15、根据我国对伤害事故程度得划分标准，死亡就是指其损失工作日为日及以上。 16、危险性预先分析中将事故后果严重程度分为级。 17、事故树中菱形符号有两种意义：一种就是表示，即没有必耍详细分析或原因不明确酌事件。另一种就是表示，如由原始灾害引起得二次灾害，即来自系统之外得原因事件。 18、原因后果分析就是分析与分析结合在一起得分析方法。 二、单项选择题 1、我国安全系统工程得研究开发式从（）开始得。 A、20世纪80年代末 B、20世界70年代末 C、20世纪60年代末 D、20世纪50年代末 2、在危险因素等级中，Ⅳ级表示得含义就是（） A、危险得，可能导致事故发生，造成人员伤亡或财产损失，必须采取措施进行控制； B、灾难得，会导致事故发生，造成人员严重伤亡或财产巨大损失； C、安全得，暂时不能发生事故，可以忽略； D、临界得，偶导致事故得可能，事故处于临界状态，可能会造成人员伤亡与财产损失，应该采取措施予以控制； 3、关于最小径集与最小割集说法正确得就是（） A、多事件得最小割集较少事件得最小割集容易发生；
《管理信息系统》课程教学大纲 课程名称：管理信息系统课程代码：INDE2009 英文名称：Management Information System 课程性质：专业必修课程学分/学时：2.5学分/54学时 开课学期：第6学期 适用专业：工业工程 先修课程：数据库、管理学基础、计算机基础、网络技术、高级程序设计 后续课程：无 开课单位：机电工程学院课程负责人：窦云霞 大纲执笔人：窦云霞大纲审核人：杨宏兵 一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平） 课程性质：《管理信息系统》是一门具有综合性、实践性和学科交叉性的课程，也是工业工程专业的一门专业必修课程。信息管理是最重要的管理内容，是本课程的核心内容。信息是宝贵的资源、无形的财富、决策的基础，是本课程的核心概念。管理信息系统应用涉及到管理思想、管理制度、运行机制和人文环境，是本课程依赖的环境与背景。 教学目标：了解MIS的功能和作用；掌握MIS开发要点；熟知MIS结构；掌握利用计算机进行管理数据搜集、加工和使用的知识，获得管理和应用管理信息系统的能力。重点了解信息系统的应用领域，知道如何根据管理任务向信息系统开发人员提出设计要求，并配合他们建立信息系统，为管理决策服务。 二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容。重点内容： ；难点内容：?） 1、信息系统概述（6学时） 1.1信息化与管理 1.2系统与信息系统 1.3管理信息系统 1.4管理信息系统与现代管理方法 1.5管理信息系统的发展趋势 1.6组织与信息系统； 1.7信息系统对组织的影响 1.8信息系统应用中的管理挑战 1.9企业信息系统管理部门的建立
安全系统工程复习题 一、名词解释 1．安全系统与安全有关的影响因素构成了安全系统。因为与安全有关的因素纷繁交错，所以安全系统是一个复杂的巨系统。很难找到一个因素数及其相关性如此复杂的能与之相比的系统。由于安全系统中各因素之间，以及因素与目标之间的关系多数有一定灰度，所以安全系统是灰色系统。安全系统是通过客体的能量流、物流和信息流的流入一流出的非线性变化趋势，确认安全和事故发生的可能性，因此安全系统具有开放性特点。 2．径集：在事故树中, 当所有基本事件都不发生时, 顶事件肯定不会发生。然而, 顶事件不发生常常并不要求所有基本事件都不发生, 而只要某些基本事件不发生顶事件就不会发生。这些不发生的基本事件的集合称为径集, 也称通集或路集。在同一事故树中, 不包含其他径集的径集称为最小径集。 3．割集：在事故树中,我们把引起顶事件发生的基本事件的集合称为割集,也称截集或截止集。一个事故树中的割集一般不止一个,在这些割集中,凡不包含其他割集的,叫做最小割集。4．安全检查表：事故树分析(FTA) 是一种演绎推理法,这种方法把系统可能发生的某种事故与导致事故发生的各种原因之间的逻辑关系用一种称为事故树的树形图表示,通过对事故树的定性与定量分析,找出事故发生的主要原因,为确定安全对策提供可靠依据,以达到预测与预防事故发生的目的。 5．决策：决策指人们在求生存与发展过程中,以对事物发展规律及主客观条件的认识为依据,寻求并实现某种最佳(满意)准则和行动方案而进行的活动。决策通常有广义、一般和狭义的三种解释。决策的广义解释包括抉择准备、方案优选和方案实施等全过程。一般含义的决策解释是人们按照某个(些) 准则在若干备选方案中的选择,它只包括准备和选择两个阶段的活动。狭义的决策就是作决定,就指抉择。 6．系统工程：是20世纪50年代发展起来的一门新兴科学，它是以系统为研究对象，以现代科学技术为研究手段，以系统最佳化为研究目标的科学技术。 7．最小径集 8．最小割集 9．故障和故障类型 10．事故树分析事故树分析(FTA) 是一种演绎推理法,这种方法把系统可能发生的某种事故与导致事故发生的各种原因之间的逻辑关系用一种称为事故树的树形图表示,通过对事故树的定性与定量分析,找出事故发生的主要原因,为确定安全对策提供可靠依据,以达到预测与预防事故发生的目的。 二、综合题 1．道化学指数评价法的原理。（简答题，11分） 美国道化学公司火灾、爆炸危险性指数评价法是以工艺过程中物料的火灾、爆炸潜在危险性为基础，结合工艺条件、物料量等因素求取火灾、爆炸指数，进而可求经济损失的大小，以经济损失评价生产装置的安全性。评价中定量的依据是以往事故的统计资料、物质的潜在能量和现行安全措施的状况。 2．安全决策方法有哪些？各有什么特点？（简答题，11分） 根据决策系统的约束性与随机性原理,可分为确定型决策和非确定型决策。确定型决策:在一种已知的完全确定的自然状态下,选择满足目标要求的最优方案。非确定型决策:当决策问题有两种以上自然状态,哪种可能发生是不确定的,在此情况下的决策称为非确定型决策。非确
《安全系统工程》试卷答案第一套 一、名词解释： 1．系统：由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特殊功能的有机整体。 2．安全性：人们在某一种环境中工作或生活感受到的危险或危害是已知的，并且是可控制在可接受的水平上。 3．维修度：在发生故障后的某段时间内完成维修的概率，称为维修度。 4．平均故障间隔时间：指产品发生了故障后经修理或更换零件仍能正常工作，其在两次相邻故障间的平均工作时间。 5．严重度：指故障模式对系统功能的影响程序。一般分为四个等级：I低的、II 主要的、III关键的、IV灾难性的。 6．系统故障事件：指其发生原因无法从单个部件的故障引起，而可能是一个以上的部件或分系统的某种故障状态。 7．最小割集：如果在某个割集中任意除去一个基本事件就不再是割集了，这样的割集就称为最小割集。 8．重要度：一个基本事件或最小割集对顶上事件发生的贡献称为重要度。9．安全评价：也称危险度评价或风险评价，它以实际系统安全为目的，应用安全系统工程原理和工程技术方法，对系统中固有或潜在的危险性进行定性和定量分析，掌握系统发生危险的可能性及其危害程度，从而为制定防灾措施和管理决策提供科学依据。 10.故障前平均工作时间：指不可修复的产品，由开始工作直到发生故障前连续的正常工作时间。 二、填空 1、系统元素；元素间的关系；边界条件；输入及输出的能量、物料、信息 2、预测、评价、控制危险 3、定性评价、定量评价 4、预防事故发生、控制事故损失扩大 5、直接火灾、间接火灾、自动反应 6、有关规程、规范、规定、标准与手册；国内外事故情报；本单位的经验 7、（1）预评价；（2）中间评价；（3）现状评价 三、判断 1、√, 2、×, 3、√, 4、×, 5、√。 四、简答 1．系统的特点： （1）目的性。任何系统必须具有明确的功能以达到一定的目的，没有目的就不能成为系统。 （2）整体性。系统至少是由两个或两上以上的可以相互区别的元素（单元）按一定方式有机地组合起来，完成一定功能的综合体。 2．危险性预先分析的内容可归纳几个方面： （1）识别危险的设备、零部件，并分析其发生的可能性条件； （2）分析系统中各子系统、各元件的交接面及其相互关系与影响；
《计算机网络安全》 一、说明： （一）课程性质 《计算机网络安全》是为我院计算机科学与技术专业网络方向开设的一门专业课，属于计算机网络安全范畴，是培养学生计算机网络安全基本理论素质和应用能力的一门必修课，是在学习其它计算机类课程的基础上展开的。本课程对于培养学生的理论思维、实践能力、创新能力，分析和解决问题的能力都起到重要作用，对网络方向的学生培养目标的实现都起到关键作用的课程。 （二）课程目的 本课程的教学目的是使学生掌握计算机网络安全基础理论知识，具备熟练操作和使用计算机进行网络安全攻防的能力，为培养网络安全管理员奠定理论基础和培养应用技能。 （三）教学内容 1．掌握网络安全的研究体系、了解实验环境的配置 2．熟练掌握网络安全协议基础知识； 3．掌握网络安全编程基础； 4．熟练掌握网络扫描与网络监听原理和操作方法； 5．熟练掌握网络入侵原理和操作方法； 6．熟练掌握网络后门与网络隐身原理和操作方法； 7．掌握操作系统安全配置方案基本知识； （四）教学时数 60学时（理论40学时，实践20学时） （五）教学方式 “理论联系实际，并有所发展”是本课程的指导方针： （1）“理论”即计算机网络以及网络安全的理论。 （2）“实际”即众多的网络安全攻防工具。
（3）“发展”即利用编程技术编写一些网络安全工具。 本课程具有基础理论知识广泛、操作性强的特点，是一门理论性和实践性很强的课程。在教学过程中，应注重学生基本操作能力和解决实际问题能力的培养，既要重视基础理论、基础知识的教学，又要重视上机实验与实践教学环节。课堂讲授与上机实验课时比例应保持在2：1。采用多媒体教学课件、网络、模拟实验等现代化教学手段，充分利用多媒体网络教学系统和大屏幕投影进行教学。积极采用案例教学方法，逐步建立以学生为主体的互动式教学模式。 二、本文 理论部分 第一章网络安全概述与环境配置 教学要点： 1．了解研究网络安全的必要性； 2．掌握网络安全研究的体系； 3．理解应用软件的安全等级； 4．了解研究网络安全社会意义； 5．了解目前计算机网络安全的相关法规； 6．具备实验环境的配置能力； 7．能够进行简单的抓取网络数据包实验。 教学时数： 4学时 教学内容： 1．1网络安全研究的体系学时) 网络安全攻防体系，攻击技术，防御技术，网络的层次体系：物理安全、逻辑安全、操作系统安全、联网安全等。 1．2研究网络安全的必要性学时) 物理威胁，系统漏洞造成的威胁，身份鉴别威胁，线缆连接威胁，有害程序
事故预测的目的在于识别和控制危险，预先采取对策，最大限度地减少事故发生的可能性。事故的发展阶段孕育阶段，生长阶段和损失阶段。 事故法则事故法则即事故的统计规律，又称1∶29∶300法则。即，在每330次事故中，会造成死亡重伤事故1次，轻伤、微伤事故29次，无伤事故300次。要消除一次死亡重伤事故以及29次轻伤事故，必须首先消除300次无伤事故。安全必须从基础抓起，如果基础安全工作做得不好，小事故不断，就很难避免大事故发生。事故法则是从一般事故统计中得到的规律，其绝对数字不一定适用于行业事故。为了进行行业事故的预测与评价工作，我们必须对行业事故的事故法则进行研究。 事故的预防工作应该遵循如下基本原则： ①预防第一，防患未然②根除事故的原因③全面治理 事故预防措施①技术原则②组织管理原则③安全教育原则 技术原则应当遵循的基本原则是①消除潜在危险原则②降低潜在危险严重度的原则③闭锁原则④能量屏蔽原则⑤距离保护原则⑥个体保护原则⑦警告、禁止信息原则。此外还有时间保护原则，薄弱环节原则，坚固性原则，代替作业人员原则等，可以根据需要，确定采取相关的预防事故的技术原则。 组织管理原则：①系统整体性原则②计划性原则③效果性原则④党政工团协调安全工作原则⑤责任制原则 安全教育原则①安全态度教育：增强安全意识，进行思想教育和态度教育②安全知识教育：安全管理知识和安全技术知识③安全技能教育：安全技术，变成安全操作的本领，才能取得预期的安全效果。 事故预防要从技术、组织管理和教育多方面采取措施，从总体上提高预防事故的能力，才能有效地控制事故，保证生产和生活的安全。 简述及问答题 1.如何理解安全的相对性 安全标准是相对的。因为人们总是逐步揭示安全的运动规律，提高对安全本质的认识，向安全本质化逐步逼进，而且影响安全的因素也很多，安全的内涵及标准取决于人们的生理、心理、社会道德等现实条件，这些现实的安全标准是有条件的、相对的，随着社会的物质和精神文明程度提高而提高。 2.在解决安全问题上，安全系统工程分析方法与传统分析方法有何区别 “传统安全”－人们对安全的着眼点主要放在系统的运用和使用阶段，在设计阶段很少采取专门的有力措施，用来提高和改善所设计系统的安全性。对付事故的办法－问题出发型 系统安全是以“全过程”、“系统地”、“事故处理”和对危害的“识别—分析—控制”的方法为其特征。着眼点放在系统实际运行之前，使系统的设计在安全上达到可以接受的水平，能正常运行或保证安全。对付事故的办法－问题发现型 6.为什么用系统工程方法能解决安全问题呢？ 可以识别出存在于各个要素本身、要素之间的危险性；可以了解各要素间的相互关系，消除各要素由于互相依存、互相结合而产生的危险性；系统工程所采用的一些手段都能用于解决安全问题 7.事故的主要影响因素有哪些？事故的构成要素是什么 工伤事故是由伤害部位、伤害种类和伤害程度这三项要素构成的。 死亡是指其损失工作日为6000日及以上，这是根据我国职工的平均退休年龄之和计算出来
安全系统工程试题 一、填空题（30分，每空1.5分） 1、 系统的属性主要包括：整体性、相关性、有序性、目的性等四 个方面。 2、 安全系统工程的研究对象是人 -机-环境系统；主要研究内容包括系统安全分析； 系统安全评价；安全决策与事故控制等三方面。 3、 在安全系统工程学分析方法中，通常 CCA 表示原因-后果分析法;FMEA 表 示故障类型和影响分析； ETA 表示一事件树分析； FTA 表示事故树分析； HAZOP 表示危险性和可操作性研究。 4、 可靠度是指系统、设备或元件等在规定时间和规定的条件下，完成规定功能 _____________ 的能力。 5、 系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功 _____________ 的有机整体。 6、 DOW 化学火灾爆炸指数评价法中物质系数是根据由美国消防协会规 定的可燃性 N f 和化学活性 N 匚求取的。 7、 PHA 方法包括：准备、审查、结果汇总三个阶段。 、判断题（20分，正确的划"，错误的划 X ，每题答对得 2分，答错 扣2分） 1、 弹性原理不属于系统工程原理。 （V ） 2、 串联系统的失效概率等于各子系统失效概率的积。 （X ） 3、 定性方法和定量方法的合理结合是分析系统安全性的有效途径。 （V ） 4、安全系统工程是在事故逼迫下产生的。 （ X ） 5、FTA 方法既可用作定性分析，又能进行定量分析。 7、 能量原理是安全评价的基本原理。 （X ） 8、 最小径集是保证顶上事件不发生的必要条件。 （V 9、 ICI MOND 法和DOW 化指数法的原理相同。 （V 10、 回归分析法是一种代表性的时间序列预测法。 （ V 三、计算题（40分 1、并联系统有n 个子系统，可靠度值分别为 R 1, R 2, 联系统的可靠度表达式；（5分） n 系统的故障概率为：P=n （1一 R ） i 经 6、安全系统工程中最基本、最初步的一种形式是 SCL （安全检查表）。（V ） ,R n ,推导该并 所以系统的可靠度为: R=1-P=1
西安建筑科技大学 “安全经济学”教学大纲 英文名称：safety economics 课程编号：AQ-11 课程类型：专业课基础课 学时：32 学分：2 适用对象：安全工程专业本科生 先选课程：安全系统工程等 使用教材及参考书： 教 材：《现代安全经济理论与实务》田水承 主编；中国矿业大学出版社，2004； 参考教材：《安全经济学导论》罗云著；北京：经济科学出版社，1993； 《企业安全经济学（损失篇）》宋大成著；北京：气象出版社，2000； 《安全经济学》罗云 编著；北京：化学工业出版社，2004； 《灾害经济学》何爱平著；西安：西北大学出版社，2000。 一、课程的性质、目的和任务 1．课程的性质 本课程为安全工程专业技术基础课。 2．课程的目的和任务 通过安全经济学的学习，树立现代安全经济理念和现代安全科学意识。 二、课程教学内容和要求 第一章 绪论 内容：安全经济学产生与发展的背景、研究对象和任务、内容和特点、研究方法及其学习的意义。 基本要求： 1．了解安全经济学产生与发展的背景； 2．理解安全经济学的研究对象和任务； 3．了解安全经济学与相近学科之间的联系与区别； 4．掌握安全经济学的特点； 5．掌握安全经济学的研究方法； 6．理解安全经济学的内容与本书的结构； 7．理解学习与推广安全经济学的意义。 重点：经济学的特点和研究方法。 第二章 安全经济学的基本理论 内容：安全经济的基本概念和术语，安全的基本属性，安全有关的各种要素之间的数量关系，安全经济的三个基本原理。 基本要求： 1．掌握安全经济的基本概念和术语； 2．掌握安全的基本属性，理解其与安全经济学之间的关系；
安全系统工程（第三版）模拟试题一 参考答案 一、选择题 1.A 2.B 3.B 4.C 5.B 二、填空题（每空1分，共20分） 1、整体性、相关性、有序性、目的性； 2、人-机-环境系统、系统安全分析、系统安全评价、安全决策与事故控制； 3、准备、审查、结果汇总； 4、人的原因、物的原因、环境因素； 5、安全预评价、安全验收评价、安全现状评价； 6、演练评估准备、演练评估实施、演练评估总结； 三、名词解释（每题4分，共20分） 安全系统工程：安全系统工程是指应用系统工程的基本原理和方法，辨识、分析、评价、排除和控制系统中的各种危险，对工艺过程、设备、生产周期和资金等因素进行分析评价和综合处理，使系统可能发生的事故得到控制，并使系统安全性达到最佳状态的一门综合性技术科学。 故障类型及影响分析：它采取系统分割的概念，根据实际需要把系统分割成子系统，或进一步分割成元件。然后对系统的各组成部分进行逐个分析，寻求各组成部分中可能发生的故障、故障因素以及可能出现的事故，可能造成的人员伤亡的事故后果，查明各种故障类型对整个系统的影响，并提出防止或消除事故的措施。 结构重要度：结构重要度分析是从事故树结构上入手分析各基本事件的重要程度。即在不考虑各基本事件的发生概率，或者说假定各基本事件的发生概率都相等的情况下，分析各基本事件的发生对顶上事件发生所产生的影响程度。 安全评价：安全评价是以实现安全为目的，应用安全系统工程原理和方法，辨识与分析工程、系统、生产经营活动中的危险、有害因素，预测发生事故造成职业危害的可能性及其严重程度，提出科学、合理、可行的安全对策措施建议，做出评价结论的活动。
《安全系统工程》考试试题答案 一、填空题（每空4分，共20分） 1、安全系统工程的主要内容包括以下四个方面，即 事故致因理论、系统安全分析、安全评价和安全措施，其核心内容是系统安全分析。 2、4M 因素指 人 、 物 、 管理 、 环境 。 3、事故树作图时，常用的图形符号有三种，它们分别是 事件 符号、 逻辑门 符号和 转移 符号。 4、最小割集代表系统的 危险性 ，最小割集数越多，系统的 危险性越大 ，最小径集代表系统的 安全性 ，最小径集数越多，系统的 安全性越高 。 5．在管理失误和风险树中，由于管理疏忽造成管理工作失误和差错，从而导致事故的因素属于 特殊控制（S 分支） 因素。 二.名词解释（每词4分.共20分） 1、安全系统工程（4分） 答：安全系统工程就是在安全工程技术领域里，应用系统工程的原理、技术方法和数学方法，识别、消除或控制系统中的危险，使系统发生事故的可能性减少到最低限度，从而达到系统最优化安全状态。 2、事故（4分） 答：事故是人们在实现其目的行动过程中，突然发生了与人的意志相违背的，迫使其有目的行动暂时或永久停止的事件。 单位＿＿＿＿＿＿＿ 专业_______________ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿ 序号＿＿＿＿＿＿ ……………………………………密……………………………封………………………………线…………………………..
3、安全检查表（4分） 答：安全检查表是用于查明某一特定作业活动或设备的安全状况，以表格的形式预先拟定好的问题清单，做为实施时的蓝本。 4、鱼刺图分析法（4分） 答：系统中产生的原因及造成的结果所构成错综复杂的因果关系，采用简明文字和线条加以全面表示的方法称为因果分析法。 5、预先危险性分析（4分） 答：所谓预先危险性分析是指，在一个系统或子系统（包括设计、施工、生产）运转活动之前，对系统存在的危险类别、出现条件及可能造成的结果，作宏观的概略的分析。 三、选择题（4*5＝20分) 1、A 2、B 3、A 4、A 5、D 四、简答题（5*8＝40分） 1、我国常用的系统安全分析方法有那几种？（8分） 答：有事件树、事故树、故障类型影响、安全检查表、因果分析法、事故比重图、事故趋势图、事故控制图、主次图等 2、说明事故法则的概念，它对安全工作的启示是什么？分析其在安 全工作中的应用。（8分） 答：事故法则，常称为300：29：1法则，它是一种事故统计规律， 表明了1 次死亡和29次轻伤是包含在330次事件中，揭示了严重
《系统工程》课程教学大纲 课程名称：系统工程课程代码：INDE2034 英文名称：System Engineering 课程性质：专业选修课程学分/学时：2学分/36学时 开课学期：第5学期 适用专业：电气工程及其自动化 先修课程：计算机信息技术、C语言程序设计、计算机原理及应用、单片机原理与应用 后续课程：无 开课单位：机电工程学院课程负责人：杨歆豪 大纲执笔人：郭镇宁大纲审核人：余雷 一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平） 课程性质： 系统工程是以实际应用作为目的和特点的一门学科。它以各类系统为研究对象，为各类系统提供分析、评价、优化及总体运筹的方法和手段，是一门跨越各专业领域从横向方面把它们组织起来的边缘性科学。它为人们提供了思想方法论和工作方法论。 教学目的： 1. 通过介绍一系列实用的系统工程方法，使学生熟练掌握有关系统分析方法、建模、评价及决策方法，理解系统工程解决复杂大系统的理论及方法； 2. 使学生具备自觉利用系统的观点与思路解决现实问题的能力； 3.结合行业特点及生产管理实际，使学生树立系统观念，为解决复杂的系统工程问题奠定坚实的基础。 教学目标与毕业要求的对应关系：
二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容。重点内容： ；难点内容：?） 第一章系统工程概述 课时：1周，共2课时 教学内容 第一节系统工程的产生、发展与应用 第二节系统工程的研究对象 第三节系统工程的概念与特点 一、本章的重点是深刻理解系统的含义及其相关概念如系统要素、结构、功能和环境等； 二、掌握系统应具备的五个共性即目的性、整体性、相关性、层次性和环境适应性； 三、通过这些特征的学习了解分析问题的有效方法； 四、掌握系统的分类标准和类型； 五、掌握系统思想的含义要点； 六、了解系统工程的产生与发展及其方法的特点； 七、能运用系统概念和系统思想解决实际问题。 八、本章为全课重点之一。 第二章系统工程理论 课时：1周，共2课时 教学内容 第一节系统科学的学科体系 第二节系统工程的理论基础 第三节系统工程理论的新发展 一、本章的重点是深刻理解系统工程的基础理论和系统分析的基本原理。 二、了解现代科学技术体系层次的分类； 三、熟悉系统工程的三个基础理论及三个新理论； 四、熟悉控制论的基本原理，系统的构成、系统的结构， 五、了解黑、灰、白箱法和功能模拟法 六、熟悉信息论的基本原理，了解信息的概念、特点、模型和信息方法； 七、熟悉一般系统论，了解其基本观点：系统的整体性、开放性、动态相关性、层次等级性和系统的有序性。 八、熟悉耗散结构理论的基本原理 九、了解协同学产生与发展，了解协同效应原理、支配原理、自组织原理。 十、熟悉突变论的基本原理及主要观点。 十一、了解运筹学在系统工程中的应用方法。 十二、熟悉系统工程理论的发展趋势。
中国石油大学（北京）现代远程教育 课程考试 《安全系统工程》试卷 学习中心：昆明奥鹏东润学习中心姓名：李海润考场号：专业：安全工程学号：946251 座位号： 关于课程考试违规作弊的说明 1、学生根据学号选择相应的题目；不按学号规律选择的题目，不计入考试成绩； 2、提交文件中涉嫌抄袭内容（包括抄袭网上、书籍、报刊杂志及其他已有论 文），带有明显外校标记，不符合学院要求或学生本人情况，或存在查明出处的内 容或其他可疑字样者，判为抄袭，成绩都为“0”。 3、两人答题内容、格式、标点符号、用语等全篇有80%以上内容相同者判为雷 同试卷，成绩为“ 0”。 一、题型 1、简答题，每题 20 分； 2、综合分析题，每题20 分。 二、评分标准 1、答案内容与题目要求不符的，按零分处理； 2、答案按步骤给分；事故树分析中，需要给出分析过程。 三、题目 简答题（ 40 分）： 从以下题目中选择 4 个题，每题 10 分： （学号尾号为单号，从 1、3、 5、7、9、11 题中选 4 个小题；学号
尾号为双号，从 2、4、6、8、10、12 题中选择 4 个小题） 1、解释系统工程、安全系统工程的定义。 答：系统工程：就是从系统的观点出发，跨学科地考虑问题，运用工程的方法去 研究和解决各种系统问题。 系统安全：指在系统运行周期内，应用系统安全管理及安全工程原理，识别系统中的危险性并排除危险，或使危险减至最小，从而使系统在操作效率、使用期限和投资费用的约束条件下达到最佳安全状态。 3、解释安全与风险的定义。 答：安全定义 :(1)安全是指客观事物的危险程度能够为人们普通接受的状态。 (2)安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或环境危害的条 件。 (3)安全是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、 任务受影响或造成的损失。 风险的定义：风险是指结果的不确定性；风险是损失发生的可能性，或可能发生的损失；风险是结果对期望的偏离。 9、解释什么是类推原理。 答：根据预测对象与已知相似事物在时间上的先后顺序，用已知相似事物的发展历程通过类推的方法推演出预测对象未来可能的发展趋势。 11、简述安全检查表的优点； 答：（ 1）简单易懂；（ 2）可以事先组织专家编制检查项目；（3）使安全检查做到完整化；（ 4）使安全检查做到系统化 论述题（ 60 分）：从以下题目中任选 3 个题，每题 20 分，共 60 分：（学号尾号为双号，从 2、4、6、8、10 题中选择 3 个小题，学号尾号为单号，从 1、3、5、 7、9、题中选 3 个小题） 1、行人过马路时，就某一路段而言，可能有车辆来往，也可能无车通行。若有 车，则分车前通过还是车后通过。若在车前通过，如时间充分则无事故发生，如没有充足的时间，则看司机是否采取紧急措施。若不采取措施，或采取措 施但失败，则必造成人员伤亡。以“行人过马路”为初始事件，画出行人过 马路发生事故的事件树图。 答：
《工业安全与环境保护》课程教学大纲 课程代码：010332101 课程英文名称：Industrial Safety and Environmental Protection 课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0 适用专业：工业工程专业 大纲编写（修订）时间：2017.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 工业安全与环境保护是我校工业工程专业的一门专业基础课。它的主要研究对象是生产中各种事故产生的原因、事故预防、控制技术和措施以及环境保护的技术和方法。通过本课程的学习，使学生掌握课程的基本内容，了解国内外先进安全管理和环境保护的新思想、新方法和新技术，开阔视野，并能在实践中加以创造性的应用。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 通过本门课程的学习，学生在理解安全工程基本概念和基本思想的基础上，“树立安全第一、预防为主”的指导思想，掌握机械安全技术、电气安全技术、防火防爆安全技术等理论与知识，熟悉职业危害及防护知识，提高学生工业安全和环境保护意识以及工程应用能力，能将知识应用于研究和解决安全方面的实际问题，为我国安全生产和环保做出应用贡献。 （三）实施说明 1.教学方法：教师在授课过程中应注重培养学生的思维能力，本着理论联系实际的原则组织教学。理论讲述与案例分析相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生能够自觉的对实践中存在的问题进行反思并提出解决办法。 2.教学手段：在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 3.在执行本大纲的过程中，任课教师根据实际情况和教学需要，可以适当增减部分内容和调整学时分配。 （四）对先修课的要求 大学物理、化学 （五）对习题课、实践环节的要求 可以安排适量作业，与课程内容相关的小论文等。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：考查学生对工业安全和环保主要方法的掌握以及实际工程应用能力。 3．成绩构成：通过案例分析、大作业、论文等考查方式检验学生对知识的理解运用情况，总成绩综合考虑案例分析，论文，课堂发言及出勤情况。平时成绩占40%，期末成绩占60%。 （七）参考书目 《安全工程概论》，王福成等，煤炭工业出版社，2014.5 《安全工程概论》，教育部高等学校安全学科教学指导委员会组织，中国劳动社会保障出版社，2010.8 《安全系统工程》，田宏，中国标准出版社，2014.5 《环境保护与可持续发展》，程发良, 孙成访，清华大学出版社. 2014.7 《清洁生产》，曲向荣，机械工业出版社，2012.9 二、中文摘要