专题14 珍贵的淡水资源（第一课时）
海南省定安中学王容红
【教材分析】
本专题的知识点包括狭义的水资源的概念、世界和我国水资源的分布情况和水危机这三部分内容，在学习了这些知识点之后，再一步一步的分析人类缺水的自然与人为原因，并顺理成章的提出合理利用水资源的措施。从教师的引导、到学生的思考，都是不停的围绕珍贵的淡水资源这个主题进行。
【学生情况分析】
本专题所涉及的知识点较多是学生已接触、了解过的，但却是较零碎的，所以本节课的学习主要是引导学生对相关知识进行整合、梳理并发现问题，再以合作探究的形式对知识加以应用，从而使学生掌握世界水资源的分布和我国水资源的特点及解决措施，亦可使学生树立珍惜和保护水资源的意识，强化对人水关系、人地关系的认识。
【三维目标】
（一）知识与技能
从广义和狭义两个角度了解水资源的概念，学会根据图表资料，分析世界和我国水资源分布的不平衡状况。
（二）过程与方法
引导学生读“世界水资源分布图”、“中国水资源分布图”、“世界各大洲水资源”相关数据等各种图表，归纳世界和我国水资源时空分布的特点，并说明原因，提高学生的读图能力和概括能力。
（三）情感态度与价值观
使学生了解节约用水、保护水资源的重要性，树立节水意识，培养节水习惯。
【教学重点】水资源时空分布的地区差异
【教学难点】黄河、淮河、海河流域缺水的原因
【教学方法】讲授法、讨论法、探究法
【教学过程】
一、导入新课：
我们知道，水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源，地球被称“水的行星”，水体总面积占全球总面积的71%，从这一点上，水，似乎是“使之不尽，用之不
竭”的，而事实上是不是这样？（不是。）
【承转】地球的水资源是非常短缺的，地球上水储量是巨大的，但大部分是海洋水，目前还不能被大规模利用，而我们真正利用的淡水资源却是非常有限的，只占了全球水体的十万分之七，世界五分之二的人口面临着水危机，每8秒钟就有一个儿童死于缺水或饮用不清洁的水。
（展示缺水的图片）
可见，可供人们生活和生产使用的淡水资源是极其有限、十分珍贵的。
二、新课
1、水资源的概念（广义、狭义）
广义：水资源是指水圈内的水体总量
狭义：指目前的技术条件下人类可利用的淡水。
阅读书本P127《全球水资源数量示意图》，理解水资源的概念。
目前人类比较容易利用的淡水资源主要有哪些？（河流水、淡水湖泊水、浅层地下水）实际上地球上能真正被有效利用的淡水资源连这一小勺都没有。
（点出“可利用的淡水”与“实际利用的淡水之间”的区别）
2、世界水资源分布
读《世界水资源图》和《世界年降水量分布图》
⑴世界水资源分布的特点
读图思考：世界水资源分布有何特点？(不均衡)
⑵影响水资源分布的主要因素
读图思考：世界降水分布不均，对水资源分布有什么影响？
(降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富；降水量小、水循环不活跃的地区，水资源贫乏。)
⑶衡量水资源丰歉程度的主要指标：多年平均径流总量
⑷世界水资源分布
①空间分布
读《世界世界各大洲水资源分布柱状图》和《径流资源丰富的国家径流量比较表》，思考：
径流量和降水量、蒸发量之间的关系？各大洲径流总量排名？
【承转】就径流总量而言，亚洲径流总量最多，大洋洲最少，这是因为各大洲承受的降水面积相差很大。
读教材P129图表“世界各大洲水资源”，思考：
从单位面积平均径流量来看：水资源最丰富的是哪个洲？最贫乏的是哪个洲？
从人均径流量来看：水资源最丰富的是哪个洲？最贫乏的是哪个洲？
可见，世界上水资源最贫乏的大洲当数亚洲和非洲。联合国公布世界上最缺水的国家大部分都位于这两个大洲。
读《世界七个水资源总量丰富国家比较》图，思考：
径流量最丰富的国家和人均径流量最丰富的国家是？
（巴西最多，其次是俄罗斯，中国第六；人均径流资源居首位：加拿大）
②时间分布
阅读部分气候类型图，思考：哪种气候降雨量季节分配较均匀?
从气候类型看：
由热带雨林气候和温带海洋性气候控制下的地区,水资源季节分配比较均衡。
由季风气候、热带稀疏草原气候、地中海气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候水资源控制下的地区季节分配不均匀
从气温看：
少数靠高山冰雪融水补给的河流，径流随气温高低而变化。
3、中国水资源分布
我国水资源的特点：数量上：总量多，人均少。
（1）指导学生读《中国年降水量分布图》和《中国水资源情况图》，分析我国水资源空间上分布特点。
空间上：东多西少，南多北少。
（2）指导学生读《哈尔滨、北京、上海、广州的降水季节分配柱状图》分析我国水资源时间分配上的特点。
时间上：夏秋多，冬春少。
知识拓展：出示《中国水资源的供需状况图》、《中国水资源分布图》和表格
提问：我国最缺水的地方是？
解释黄淮海地区最缺水的自然原因和人为原因。
本题可从自然因素（降水量少，水资源时空分布不均，气候干旱）和人为因素（人口多，工农业发达、用水量增加；利用率低，浪费严重；水污染严重）两方面回答。
4、介绍南水北调工程
小结：
⑴东线：从长江下游江都引水，利用京杭大运河提水，至天津、烟台、威海等地。
⑵中线：从长江最大支流汉江__丹江口水库引水，到北京、天津。
⑶西线：从长江上游通天河、支流雅砻江大渡河引水至黄河上游。
三、课堂小结
本课主要学习了世界和我国水资源分布的状况。通过学习我们知道，衡量水资源丰歉程度的主要指标是多年平均径流总量；世界和我国水资源分布都是不均衡的，可供人们生活和生产使用的淡水资源是极其有限，不要让我们的眼泪成为地球上最后一滴干净的水！
板书设计：
珍贵的淡水资源
1、水资源的概念
2、世界水资源分布—不均衡
(1)空间分布
①径流总量最丰富的是亚洲，其次是南美洲
②水资源最贫乏是非洲、亚洲
③从各国看,巴西最多，其次是俄罗斯，中国第六
3、中国水资源分布
(1)空间分布：南方多，北方少；东部多，西部少；
(2)时间分布：夏秋多，冬春少，年变率大。
班会材料 《节约用水，珍惜水资源》 富锦市上街基小学 四年二班 2016318
《节约用水，珍惜水资源》主题班会 活动目的： 1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。 2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。 3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。 活动过程 1、引入主题班会内容 同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？ 有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们中队主题班会的内容是《节约用水，珍惜水资源》，希望大家积极参与。 2、看几幅严重缺水地区的图片 主持人：同学们，老师这有几幅严重缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么？
3、发出珍惜水资源的呼吁 是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉 睫。 下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！（课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。） 甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。 乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7 亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！ 丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了！这条母亲河正面临着枯竭。丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊！
专题14 珍贵的淡水资源 【教学目标】 识记：冰川是淡水的主体；海洋水是水圈的主体；水资源的含义；我国水资源的时空分布特点；我国最缺水的三大流域；衡量水资源丰歉的主要标志。 理解：我国水资源时空分布的成因；世界水资源丰富或贫乏的地区的原因。 简单应用：归纳某区域水资源时空分布的特点及其成因。 综合应用:归纳某地区造成水资源问题的自然和人为原因。 【教学重点】运用图表说明全球和我国水资源时空分布不均的特点。 了解解决水资源供需矛盾的策略。 【教学难点】水资源与人类活动的关系。 课时：2课时 【基本知识梳理】 第一课时 【教学思路及学生活动设计】 【课堂检测】（默写） 1、河水补给的主要类型 2、判读河水补给图 导入：水是地球生物的命脉，水滋润万物，哺育生命，创造文明，世界上四大文明古国无一不是沿着河水诞生发展的，通过浏览四大文明古国象征及流经河流的景观图片，认识河流在人类文明历史所起的作用。 一、水资源的概念和特点 1、含义： 2、水资源特点：
不可代替性：水资源是其他任何物质不能代替的资源。 可再生性：地球上的水是循环的，通过降水径流蒸发各个环节不断的循环，不断的更新。利与害得两重性： [提问]：怎么样看待利与害得两重性？ 水既是生活资料又是生产资源。水具有多种功能和用途，可以用来灌溉，发电和航运，水产养殖，旅游，调节气候，美化环境等。但若降水过多或过少，对水利用不利，形成洪涝或干旱灾害。 二、水资源的分布 打开地图册，阅读世界年降水量分布图，同时请同学分析世界上哪些地区降水比较丰富？ 降水量大，水循环活跃的地区，水资源丰富。 降水量小，水循环不活跃的地区，水资源贫乏。 （下面我们来看看水资源的空间分布。） 阅读“世界水资源的分布图”认识谁资源地区分布差异，对照大气环流图，说出水资源最为丰富，最为缺乏的区域。思考形成原因。 径流量=降水量-蒸发量 丰富----南美洲北部，亚马孙平原，非洲中部刚果盆地，东南亚马来群岛。 贫乏----非洲北部和南部，西亚中亚地区，澳大利亚大陆等 差异原因：赤道附近低气压上升气流，降水多，副热带地区高气压下沉气流，降水少。 125页表，比较世界各大洲，国家，水资源地区差异 （读图指导）：水资源总量 考虑陆地面积 考虑人口 淡水储量：南美洲最多 1、年径流量：亚洲最多，南美洲第二，大洋洲最少 2、世界人均：大洋洲最多，欧洲最少 3、径流总量最多的：巴西，俄罗斯，加拿大，美国，印尼，中国，印度 4、按人口：加拿大 5、我国水资源的分布 （展示我国年降水量分布图，我国各地区水资源人口耕地比重表，概括我国水资源的地区分布特点，讨论并思考北方缺水的原因） 特点：分布不平衡，南多北少，东多西少 原因：降水少，径流量小。 最缺水：黄河淮河海河 数量上的特点是“总量不少，人均不多。” 我国水资源的地区分布：南方多，北方少，东部多，西部少。 1972年黄河开始出现断流。结合课本说出黄河断流的危害 南水北调工程路线示意图，东线，中线，西线 1、东线工程：从扬州江都附近抽水，沿京杭运河北上，至东平湖，经隧洞穿越黄河，直达天津，向华北供水。东线工程难度小，但易受污染，水质差。 2、中线工程：从水丹江口水库引水向北自流，穿过黄河，向河南，河北供水，最后调水至北京和天津，中线水质良好，受益面积达，但工程量大，施工难度高。 3、西线工程：从雅砻江，大渡河筑坝，通过分水岭，引水至海河上游，向西北供水，西线规模大，受益面积广但工程宏大。
初中化学海南省农垦中学九年级化学第一学期期中段考试考试题及答案 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、选择题（共13题） 1.下列食品、调味品的制作过程中，____________； （3）相对原子质量最小的氧化物____________； (5) 地壳中含量最多的非金属元素和金属元素形成的化合物____________(2)属于混合物的是 __________________ 【答案】（1）B （2） C D 难度：容易知识点：元素 3.我们身边存在各种各样的化学物质，如__________________是金属，__________________是气态非金属，__________________是氧化物（用化学式填写）。 【答案】Mg O2CO2 正确的均可给分 难度：容易知识点：金属及金属材料单元测试 4.澄清的石灰水放置在空气中，表面会形成一层白膜，这是为什么?用化学式写出这一变化的表达式。【答案】表面的石灰水与空气中的二氧化碳反应生成不溶于水的白色碳酸钙。 CO2+ Ca（OH）2CaCO3+H2O 难度：中等知识点：二氧化碳和一氧化碳四、简答题（共3题） 1.请你谈谈二氧化碳灭火的原因好吗？ 【答案】（8分）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大。 难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳 2.如果把自然界水里溶解气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于氮气的体积分数，此现象说明了什么？ 【答案】（6分）这个现象说明了氮气和氧气比较，氧气比氮气易溶于水 难度：容易知识点：自然界的水单元测试 3.请你提出三种在家中节约用水的方法。 【答案】洗手后及时关闭水龙头、洗澡时减少淋浴时间、用洗过衣服的水拖地等 难度：容易知识点：水的净化五、实验,探究题（共1题） 1.根据下列实验装置图，回答问题： 评卷人得分
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档珍惜水资源演讲稿，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动 力。 珍惜水资源演讲稿 珍惜水资源演讲稿 珍惜水资源演讲稿1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好。今天我演讲的主题《珍惜水资源，从我做起》。 今年的3月22日，也是第xx个世界水日。今年世界水日的主题是“水与能源”。 世界水日是人类在20世纪末确定的又一个节日，旨在唤起公众的水意识，加强水资源保护。1993年1月18日，第四xx届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。但是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。在全球范围内，水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，
水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。 我国人均淡水为世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国已有300多个城市缺水，已有29%的人正在饮用不良水，其中已有7000万人正在饮用高氟水。每年因缺水而造成的经济损失达100多亿元，因水污染而造成的经济损失更达400多亿元。 大家知道，水资源是有限的。所以，我们必须科学合理地利用水资源，做到节约用水，和保护生态环境，并努力提高水的重复利用率。为此我向大家倡议：积极行动起来，从我做起，珍惜点滴，杜绝浪费。水是生命的源泉，是万物赖以生存的基础。节约用水，保护水质是我们每一个人义不容辞的责任。同学们，珍惜每一滴水，就是珍爱生命，珍惜未来。为了那可爱又容易破碎的地球，让我们一起珍惜水资源，保护水环境吧! 我的演讲完了，谢谢大家。 珍惜水资源演讲稿2 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好。 水孕育了世界的生灵，它推动了我们在生命脉的长河中航行，是它让生命生生不息，水因此成了我们最宝贵的资源。 水，让碧草变得更绿!水，让花儿竞相开放!水，让大树挺拔
2019-2020学年海南省海南中学九年级（上）期末数学试卷 一、选择题（本大题共12小题，满分36分，每小题3分）在下列各题的四个备选答案中，只有一个是正确的，请在答题卷上把你认为正确的答案的字母代号按要求用2B 铅笔涂黑. 1．（3分）如图，几何体是由一些正方体组合而成的立体图形，则这个几何体的左视图是（ ） A ． B ． C ． D ． 2．（3分）在平面直角坐标系中，点P （﹣3，﹣5）关于原点对称的点的坐标是（ ） A ．（3，﹣5） B ．（﹣3，5） C ．（3，5） D ．（﹣3，﹣5） 3．（3分）如图，Rt △ABC 中，∠C ＝90°，AC ＝4，BC ＝3，则tan A 的值为（ ） A ．3 4 B ．4 3 C ．3 5 D ．4 5 4．（3分）抛物线y ＝3x 2向右平移1个单位，再向下平移2个单位，所得到的抛物线是（ ） A ．y ＝3（x ﹣1）2﹣2 B ．y ＝3（x +1）2﹣2 C ．y ＝3（x +1）2+2 D ．y ＝3（x ﹣1）2+2 5．（3分）如图，AB 为⊙O 的直径，C ，D 为⊙O 上两点，若∠BCD ＝40°，则∠ABD 的大小为（ ） A ．60° B ．50° C ．40° D ．20° 6．（3分）如图，已知∠1＝∠2，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABC ∽△ADE 的是（ ）
A．AB AD = AC AE B． AB AD = BC DE C．∠B＝∠D D．∠C＝∠AED 7．（3分）反比例函数y=?3 x，下列说法不正确的是（） A．图象经过点（1，﹣3）B．图象位于第二、四象限 C．图象关于直线y＝x对称D．y随x的增大而增大 8．（3分）生物兴趣小组的学生，将自己收集的标本向本组其他成员各赠送一件，全组共互赠了182件，如果全组有x名同学，则根据题意列出的方程是（） A．x（x+1）＝182B．x（x﹣1）＝182 C．x（x+1）＝182×2D．x（x﹣1）＝182×2 9．（3分）如图，将△ABC绕点C顺时针旋转90°得到△EDC．若点A，D，E在同一条直线上，∠ACB＝20°，则∠ADC的度数是（） A．55°B．60°C．65°D．70° 10．（3分）一块蓄电池的电压为定值，使用此蓄电池为电源时，电流I（A）与电阻R（Ω）之间的函数关系如图所示，如果以此蓄电池为电源的用电器限制电流不得超过10A，那么此用电器的可变电阻应（） A．不小于4.8ΩB．不大于4.8ΩC．不小于14ΩD．不大于14Ω 11．（3分）如图，在平行四边形ABCD中，E为CD上一点，连接AE、BE、BD，且AE、BD交于点F，S△DEF：S △ABF ＝4：25，则DE：EC＝（）
精选作文:珍惜水资源(800字)作文珍惜水资源当我第一次看到海的时候，还很小，浩瀚的大海使我惊叹，我心中自然而然地生出一个概念：水是源源不断的，是取之不尽，用之不竭的。的确，在人们的印象中，水无处不在，为人们的生产、生活服务。它是工业的血液，农业的命根子，生活中最不可缺少的小助手。总之，水是我们赖以生存的宝贵财富，而且据调查，我们居住的地球还有一个别名叫水球，顾名思义，我们的地球上70。8%充满了水。但这么多水，其中海水就占了97％，陆地上的地面水占0。017%，其中又有一半在内海和盐湖之中。淡水的根本来源是雨露，每49年落到陆地上的水只有10。5万立方米，而这其中的2/3又被植物蒸腾或地面蒸发掉，只有1/3，即3。75万立方米的水可供人类利用。这么少的水足够我们用吗？答案是否定的。既然如此，为什么当人们看见水龙头的自来水哗啦哗啦地流的时候，就总是视而不见，不愿上前一步关掉水龙头？为什么当一些人往江河海湖扔垃圾的时候，他们想不到这对水的污染有多大？为什么当工业污水哗啦啦地流进江河海湖时，看着原本清澈的水变成污水时，人们并不感到痛惜？为什么当。其实，人类现在是慢性自杀，他们毫不痛惜地污染、浪费水资源，然而，水又是多么的宝贵呀！如果现在不好好珍惜水资源，未来的水将像油一样珍贵。所以，我们要搞好水的循环利用。利用天然淡化器将海水淡化处理，这样做既环保又省钱，可以说是一举多得。水源的问题解决了，如何用呢？人们应该多发明如电解水分子洗衣机等节水产品，电解水分子洗衣机利用电解水分子的原理，让水分子中的氧原子吸收衣服里的赃物，电解出的氢原子可以作为环保汽车的燃料，既不损害衣物纤维，又为汽车提供动力能源，还为环保事业尽了力，何乐而不为呢？尽管现在有很多节水产品，但最重要的还是靠人们自己不浪费，不污染水资源，这样，才能更好地保护水资源。啊！人类快觉醒吧！如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水将是自己的眼泪初二:刘锟书 篇一：关于水的作文：珍惜水资源 关于水的作文：珍惜水资源 水，对我们再熟悉不过了。望着滔滔的长江水，不少人会感到这浩瀚的江河有取之不尽的水资源。如果这样想，那你就错了。谁曾料到若干年后的长江竟会滴水不剩，江水枯竭？到那时人们只能埋怨先辈们不好好利用这珍贵的水资源，造成如此的恶果。但那已经无补于事了，所以我们要珍惜好水资源。 回到现实生活中，不加节制地滥用和破坏水资源的事太多了。就如前段时间的松花江泄漏汽油事件，一艘货船泄漏大量的汽油在北国美丽的松花江上，造成水资源污染，不仅使当地数百万居民几天没水用，还污染了上游的俄罗斯的江河，最终弄得我国政府要赔偿俄罗斯的损失。花了钱财还不是最大的问题，那肮脏的汽油散发在松花江上，使大量的水中生物因失去良好的生存环境而死亡，部分珍稀鱼类会从此灭绝。这些人为的破坏久而久之使我国的水资源越来越少了，如果不加以遏制，作为贫水国家的中国将来肯定会为此而付出沉重的代价。闻名中外的黄河，昔日作为中国人的母亲河来比喻她，今天又因自然环境和人为因素而造成了水面积减少，水土流失，江面泛黄，江水断流。来黄河手来，一起去珍惜和保护那宝贵的水资源吧！ 相关文章： 篇二：珍惜水资源(作文) 节约用水从我做起 三堂中心小学五（3）班李彬玉
关于珍惜水资源的演讲稿范文5篇 水是我们的生命之源，没有了水也就不存在我们人类。在我心目中，水像珍珠一样珍贵，美丽、晶莹剔透。下面是带来的关于珍惜水资源的演讲稿，希望大家喜欢。 关于珍惜水资源的演讲稿篇一 水是家乡生命的源泉，保护水资源，对于我们的生活很重要，关系着家乡未来的美好，保护水资源人人有责，作为新世纪的我，要争当好少年，养成环保的好习惯，只要我们努力，家乡山清水秀，家乡环境优雅，家乡生活文明，一定会脍炙人口，边疆风情，也会更加耀眼夺目。 听妈妈说，家乡的海兰江河以前清澈见底，由西向东奔流不息，而现在的河里，时不时的出现一些异味，走到岸边，让人无法靠近。听到妈妈的这些话，我十分愤怒，都是家乡人不讲究卫生所致，生活垃圾漂浮在水面上，令人作呕。为什么家乡人不保护环境呢?这可是生命之河啊?所以我要号召身边的人，共同把河回复原样，于是假期时我们少年清洁队的几个成员，来到河边，
拿着扫帚和撮子清理垃圾;并且书写了环保提示牌立在河边。过了几天，河里的垃圾渐渐少了，我们不仅清理河流，还打扫小区楼道，让小区环境更美好。 虽然我们的城市已经日新月异，但是还有很多市民不讲文明，肆意浪费水资源的现象。本来，水资源是可以再生的，可是人们滥用化学药品，乱扔生活垃圾，厂矿排污，水资源严重受到污染，水资源就不能再生为生命的源泉。虽然有的地方水源丰富，但人们不懂得珍惜，游泳馆、洗澡堂和家庭用水都在浪费水，要知道，世界上有许多地区陷在干旱的阴霾里。生命受到了威胁。通过新闻我还知道：几年来，国内外许多地区大干旱，土地都裂了。有的人都喝不到水，还要到深沟里去挑泥浆水喝，接难得的雨水喝，庄稼颗粒无收，人们无法生存，背井离乡。 低碳生活走进我的生活，节约用水，用完水及时关闭水龙头，一水多用，把洗米的水浇花你，洗手的水冲厕所，为了让世界各地干旱地区的人们有甘甜的水喝，全世界的人都在不断地增强环保意识，都纷纷加入到植树造林的活动，用树木涵养水源，我也参加了环保的公益活动，我希望世界各地干旱的地区能收到我们捐送的一箱箱矿泉水，在学校里，山坡上都种上我们的希望，每当我扫室外的时候，我总不忘打一桶水来浇我们种在校园的树苗，让它们茁壮成长。
《珍贵的淡水》教学设计 一、教材分析 《珍贵的淡水》这篇文章是科学教材六年级下册的第六课，文章主要包含两个内容： 1)在我们的日常生活中，点滴浪费水的事情无处不在，可是地球上的淡水资源又是如此匮乏，你有何感想，我们该怎么做? 2)虽然淡水如此匮乏，可是由于不节约用水、乱排乱放造成的水污染又随处可见，生活已向我们敲响了警钟，在提示我们该怎样用水，同时我们还应提醒全社 会都应节约用水，珍惜水资源。 二、学生情况分析 六年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动，：非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。 三、教学理念 在平常的生活中，学生可能会感受到，水无处不在，地球上的水很多所以，我们要通过教材及教师的引导，利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料，让学生明白“地球上的水虽然很多，但约97．5％是咸水，淡水只占2．5％。在淡水中，约99.7％是极地冰川和其他难以利用的淡水，可以被人类利用的河流湖泊和浅层地下水仅为0.3％！从而意识到要节约用水。 四、内容标准 1．知道自然界水资源的分布。 2．意识到人类生存与陆地物质的密切关系，意识到保护陆地物质的重要性。 五教学目标 科学知识目标 1．知道自然界水资源的分布； 2．知道地球上淡水资源非常匮乏。 能力培养目标
1．能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料； 2．能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 情感态度价值观 1．从生活中的小事做起，保护水资源，保护自然资源； 2．关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。 六、重点难点 通过观察、比较、分析等的方法，知道自然界水资源的分布情况，以及地球 上淡水资源的匮乏情况。 七、教学准备 1、相关的图片和视频；地球仪、烧杯、量筒。 2、学具准备：书本，红、黄、蓝三种颜色的彩笔各一支。 八、教学方法和手段 1、教学方法：读图分析、合作探究、案例分析 2、教学手段：多媒体辅助教学 九、设计意图 第6课《珍贵的淡水》是《自然资源》这一单元的第一课。本课主要通过对 日常的生活现象进行观察和思考，使学生知道自然界水资源的分布情况；通过对资料数据的对比和分析，使学生了解地球可利用的淡水资源的匮乏。在一系列活动中，帮助学生利用简单表格、图形和数据统计等方法整理数据并进行分析，从而对自然现象作出合理的解释。同时，使学生关心日常生活中的自然现象，关注与科学有关的社会问题，加强其社会责任感，树立保护水资源、保护自然资源的责任心。 在本课中，教材安排了3个活动。活动l“积少成多’’。，让学生通过测量滴水情况，调查生活中水资源浪费的现象；活动2“淡水资源知多少”，是通过对资料数据的整理和分析，了解地球的水资源分布情况；活动3“我该怎样用水”，则在之前学习的基础上，学会制定用水计划，鼓励学生科学用水，了解节约用水的意义，培养其节水意识。 在三年级的时候，学生已经学习了《走进水世界》一课，知道地球是一个蓝色的“水球”。从地球仪或世界地图上也可以看到，海洋面积占地球总面积的70％以上，地球的表面大部分都是水域。但为什么还要保护水资源呢?教材通过
专题14 珍贵的淡水资源 一、考情分析 内容要点 学习水平列举 识记 理解 简单应用 综合应用 14.1水资源的时空分布 14.2水资源问题 ◆识记水资源的含义 ◆识记衡量水资源丰 歉程度的主要指标 ◆理解世界河流径流资源的丰歉地区 ◆理解我国水资源时空分布特点 ◆理解我国最缺水的三大流域 ◆归纳某区域水资源时空分布的特点，分析成因 ◆分析导致某地区水资源问题的自然和人为原因，并提出合理建议 二、知识构建： 三、归纳与练习 （1）水资源的概念：广义的水资源是指水圈内的水体总量。但通常说的水资源，指的是在目前技术条件下，人类可利用的那一部分淡水，主要包括河水、淡水湖泊水和浅层地下水。 14.1.2识记衡量水资源丰歉程度的主要指标 （2）水资源的衡量指标：反映一个国家或地区水资源的丰歉程度，通常以多年平均径流总量为主要指标。（径流量=降水量-蒸发量）。 1．通常衡量一个地区水资源数量的主要指标是（ D ） A ．多年平均降水总量 B ．多年平均蒸发总量 C ．多年平均补给总量 D ．多年平均径流总量 2．通常所说的水资源，是指目前人类可以大量利用的（ A ） A ．河水、淡水湖泊水、浅层地下水 B ．冰川水、河水、湖泊水 C ．冰川水、大气水、土壤水 D ．大气水、淡水湖泊水、沼泽水 （3）世界河流径流资源的丰歉地区(空间分布差异） 世界上径流资源最丰富的地区主要集中在亚马孙河流域、东南亚诸群岛和刚果盆地三大热带雨林地区。
径流资源严重缺乏的地区主要分布在非洲北部、南部和东北部，澳大利亚中西部，西亚和中亚，北美洲西南部等地。 ②世界上径流总量多的国家依次为：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国和印度。 （4）气候是影响径流时间变化的主要原因。 世界上大多河流的径流量随降水量的时间变化而变化： A.热带雨林气候和温带海洋性气候区，径流资源的季节分配比较均匀。 B.地中海气候（雨热不同期）、季风气候、热带稀树草原气候、温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候区，径流量的季节变化明显。 C.内陆地区主要靠冰川和积雪融水补给的河流，径流量则随气温高低而变化。 3．世界上淡水资源最丰富的国家是（ A ） A．巴西B．中国C．俄罗斯D．加拿大 4.径流资源严重缺乏的地区主要分布在（D） A.非洲中部的刚果盆地 B.北美的东南部 C.东南亚诸群岛 D.澳大利亚中西部 5.下图中甲、乙、丙、丁为世界上水资源最丰富的四个国家。与甲、乙、丁三国比较，丙 国水资源最丰富的主要原因是（ B ） A．该国的国土面积最大 B．该国北部有大面积的热带雨林气候区，降水量丰富 C．该国所处纬度低，蒸发量大 D．该国所处热带稀树草原气候区，降水量丰富 6.下列河流中，径流量季节分配比较均匀的河流是（ D ） A.长江 B.恒河 C.尼罗河 D.亚马孙河 7. 径流量的季节变化与降雨量的季节变化基本一致，且河流的枯水期出现在夏季的河段是（ C ） A. 珠江中下游 B. 长江中下游 C. 北非尼罗河下游 D. 南美亚马孙河河口 （5）我国的水资源特点及措施 A.径流总量大、人均少 B.时空分配不均：我国水资源时空分配特点是“三多三少，年变率大”：南多北少，东多西少，夏秋多冬春少，各年之间的变率大。 C.部分地区供水紧张：我国北方和西北地区的水资源不足全国总量的20%，而耕地却占全国的60%以上。其中最缺水的是海河、淮河、黄河三大流域，尤其是海河流域人均和每平方千米耕地拥有的水量最少。 （6）水资源危机的原因和措施
珍惜水资源的演讲稿 保护环境，珍惜水资源—— 让大自然里依旧能听到水流动的声音 一则公益广告我铭记心中：一个水龙头正艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后终于再也滴不出水来。随后，出现一只眼睛，眼中滴下一滴泪水——如果人类不珍惜水，那么，我们看到的最后一滴水，将会是我们的眼泪!在自然界中，有许多令人流连忘返的美景，那美丽静谧的湖泊、欢快活泼的小溪、奔腾不息的江河、汹涌澎湃的大海，无一不令人心驰神往，可是那湖波、小溪、江河、大海里流着的就是那水龙头里的水，如果水龙头中的水一滴也滴不出来了那湖波、小溪、江河、大海里还会有水吗?要不就已经干涸了，要不就是所剩无几了。 水是万物之源，是自然界不可缺少的物质。有了水，才有了令人向往的美景，才有了自然界无穷无尽的能量。近年来，电视节目中经常提到水资源短缺问题：黄河的许多河段已越来越浅，陕西的渭河已见断流，山西的汾河水也早已不再奔流，而淮河、太湖等的水污染警报更是频频传来。更令人心忧的是，一些地处西部偏远地区的小山村，缺水缺到过年才能分到五斤水的地步。就说我外婆家的小河里的水也比以前浅了许多许多，童年的往事想来有趣，令人发笑，它们就像一颗颗珍珠在眼前浮现，往年，在那小河里游泳，河水到我脖子里，可是现在游泳浅的地方到我大腿，深的到我肚子。 有了水，才构成这个蔚蓝的星球;有了水，整个世界才有了生命的气
息;有了水，我们的世界才变得生机盎然;有了水，我们才有了秀美的山川、清澈的溪水、湛蓝的海洋……我们才有了一切。 - 老师们、同学们： 早上好!我今天讲话的主题是——节约用水，节约地球资源。大家一定都看过这样一则公益广告吧：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”今春以来，由于降水偏少，我国云南、四川、重庆等南方大部地区旱情持续，国家防总办公室统计显示，截至3月21日，我国西南7省耕地受旱面积3878万亩，有981万人、919万头大牲畜饮水困难。 目前，我国水资源总量为2.8万亿立方米，位居世界第六位，但人均占有量仅居世界第88位，人均水资源仅占世界平均水平的四分之一，属世界贫水国之一。 而在我们周围，随处可见肆意排放的工业废水，未经处理的生活污水……水资源已经遭到大范围的侵蚀，严重的威胁。保护水资源，除了节约用水，更需要最大限度地防止水污染，因为，失去了水，就失去了绿色、生命和希望。 缺水的警钟已经敲响，节约用水的共识深入人心。作为新时代的骄子，我们更能够明白缺水的严重性，也更应该节约用水。昔日洗手忘了关
专题14 珍贵的淡水资源 〖知识梳理〗 1．目前，_______、_______和__________是大量用于人类生产生活的重要水资源。 2．衡量一个地区或国家水资源丰歉的主要指标是_____________________。 3．世界径流资源最丰富地区有____________________________________； 径流资源严重缺乏地区有_______________________________________。 【思考1】世界径流资源最丰富的地区和严重缺乏地区的原因 __________________________________________________________________________。 4 5．我国最缺水的是，_______河、_______河、__________河三大流域。 【思考2】我国华北地区水资源紧张的产生原因及治理措施 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 【例题】 一、单项选择题 1．下列流域中，径流资源最丰富的是----------------------------------------------------（）A．尼罗河流域B．多瑙河流域C．伏尔加河流域D．亚马孙河流域 2．世界上水资源最丰富的国家是----------------------------------------------------------（）A．巴西B．俄罗斯C．美国D．中国 3．下列叙述中，符合我国水资源时空分布特征的是----------------------------------（）A．夏秋多，北方多B．冬春少，北方少C．夏秋少，北方少D．冬春多，南方多4．我国最缺水的三大流域，除黄河流域外其他两个流域是-------------------------（）A．海河、辽河流域B．淮河、辽河流域 C．辽河、松花江流域D．海河、淮河流域 5．造成我国黄、淮、海流域供水紧张的自然原因有---------------------------------（）A．工农业比较发达，人口稠密B．污染飞浪费严重 C．雨季短，降水量少，且时间分配不均匀D．没有大河流经该地 6．目前能缓解华北平原春旱用水紧张状况，且符合可持续发展原则的措施有（）A．增加地下水的开采B．缩减农田面积以降低农业用水量 C．直接利用工业和生活污水灌溉D．推广喷灌、滴灌，发展节水型农业7．能改变水资源空间分布的正确措施是-------------------------------------------------（）A．改造不稳定径流B．排干湖泊和沼泽 C．大量抽取地下水D．跨流域调水 8．我国下列地区最缺水的是----------------------------------------------------------------（）A．华北地区B．西北地区C．东北地区D．青藏地区 9．下列气候区中，河流径流量的季节分配较为均匀的是-------------------------------（）A．亚热带季风气候区B．地中海气候区 C．温带海洋性气候区D．亚寒带针叶林气候区
2020年海南省普通高中高考调研测试 历史试题 审题单位:海南省农垦中学 考生注意: 1.本试卷分第I卷(选择题)和第11卷(非选择题)两部分，共100分。考试时间90分封 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。 第Ⅰ卷(选择题共40分) 一、选择题:本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。 1.西周时期同姓、异姓都可以作为卿大夫之室的私属家臣。家臣对家主忠心不二，即便是至秋初期，家臣忠于家主的现象还非常普遍。家臣与家主之间关系稳定的主要原因是当时A.家臣的职能就是为家主服务B.家臣受政治和血缘的约束 C.“公天下”向“家天下”转型 D.儒家的等级观念深入人心 2.下表是汉代有关名田(占有土地)规定的记载。据此可知，这些规定 A.有效地抑制了土地兼并 B.严厉地打击了商业违法行为 C.利于维护小农经济稳定 D.严格限制了商业规模的扩大 3.下面为唐朝三省的位置图(太极宫为皇宫)。由图中信息可推知，唐朝 A.尚书省在三省中权力最大 B.三省之间的横向联系较松散 C.三省体制能有效制约皇权 D.中书门下两省辅助皇帝决策 4.南宋末年，民间思想家邓牧指出:“天生民而主之君，非为君也。”同时他又认为皇帝的状貌与普通人同，因此普通人也可以做皇帝。据此可知，邓牧的思想
A.是近代民主思想的源头 B.根植于资本主义经济萌芽 C.深化了传统的民本思想 D.反映出君主专制日益削弱 5.明以前，桑蚕业和植棉业主要在江南地区，长江以北很少，京哉地区则更少;洪武二十五年(1392年)，全国绢税共征收288546匹，其中京瓷地区就高达32962匹，竟占到总数的12000 据此可知，明初京瓷地区 A.新型物种不断引进 B.经济作物规模扩大 C.农业生产效率提高 D.政府税收种类繁多 6.鸦片战争后，西方近代科技大量传人中国。数学中微积分的引人，使得数学研究从宏观走向微观;化学中的定性、定量分析法改变了过去满足于似是而非、模棱两可的描述。这表明西方近代科技的传人 A.推动了中国科技的转型B。完善了中国传统科学体系 C.改善了中国社会的风气 D.动摇了中国传统价值观念 7.有学者指出，近代中国“商战”一词“首先出现在1862年曾国藩的一份家书中”，台湾巡抚刘铭传也曾指出国家可“不与民争利”，但“不能不与敌争利”，“欲自强必先致富，致富必先经商”。这反映出洋务派官员 A.商战思想承载民族主义 B.极力维护中国商民权益 C.主张抵制外国经济侵略 D.商业营销蕴含民族情怀 8. 1895年6月，光绪帝颁布的12道新政诏书遭到抵制，珍妃之兄侍郎志锐及其师文廷式暗助光绪寻求宫外人士支持。次年，珍妃遭慈禧杖责，太监寇良才问斩，文廷式等被定为“翁党”遭贬斥，宫闹关系紧张。这从侧面反映出维新变法 A.改变了清廷权力结构 B.激化了清廷内外朝矛盾 C.受制于旧式宫廷政治 D.开启政治博弈的新局面 9. 1889年5月，清廷发布上谕称建铁路为“自强要策”，正式宣布兴办铁路。截至1911年，初步建成以北京为枢纽的京奉、京汉、京张、津浦四条官办铁路干线，以及华北的正太等官商所办各线，总长约达9292公里，其中自建铁路达5574公里。这一时期中国铁路的发展A.反映了列强倾销商品的要求B.是洋务派自强政策推动的结果 C.瓦解了自给自足的小农经济 D.奠定了近代铁路网的基本格局 10. 1925年，中共中央执行委员会扩大会议在北京召开。会议提出制定农民问题的“政纲”，其最终目的是“没收大地主、军阀官僚、庙宇的田地交给农民”。这说明当时中共中央 A.提出建立农村革命根据地的设想 B.主张走农村包围城市道路 C.把农民问题作为党的中心工作 D.认识到农民阶级的重要性 11. 1938年至1945年，国民政府建立起一整套从营造、人祀、公祭、日常管理到调查统计的国家忠烈祭祀制度。普设“忠烈祠”涵盖了国民政府所认可的辛亥以来所有烈士但以抗日烈士为主。这一制度设立的主要目的是 A.加强对意识形态的控制 B.激发国人的抗战精神 C.促进对辛亥革命的研究 D.维护国民党一党专政 12.20世纪50至70年代，中国国家博物馆先后组织了4次大规模的革命历史题材美术创作，内容以表现革命领袖和革命先烈以及中国共产党领导下的革命运动为主(如下图)， 刻画了许多朴素生动的形象。这些艺术创作
保护水资源作文题目600字珍惜水资源作文600字 地球是一个蓝色的星球，有70%的地方是被水包围的，但是可供我们人类引用的水资源却是极少的，我们国家的人均水资源低于世界水平，所以保护水资源是义不容辞的一件事。今天小编和同学们分享几篇关于保护水资源的作文，希望对你有帮助。保护水资源作文600字【1】水，是生命的源泉。人不能离开水，然而，现在水却在不知不觉中飞快地流逝着。这是为什么呢？因为，有许多人都认为水是取之不尽，用之不竭的，所以很浪费水资源。但是，水可是有限资源啊！即使是我们现在用的自来水，也并不是天然的。想当年，我们爷爷奶奶，爸爸妈妈生活的地方，连河水都能喝，而现在，如果有人喝了河水，肯定会中毒的。原因就是我们现在不仅浪费水，而且还污染河水，原本清澈见底的小河，现在却像垃圾堆一样脏，臭。在学校，我也遇到过对水资源的流逝不闻不问的人。那次，我去上厕所。看见水龙头坏了，水一直往下流。于是，我想尽办法用手把它关上，可毕竟我的力气太小了。这时，有一位大姐姐进来了，我想请求她帮忙，谁知道，她却对我说：“小妹妹，你管这干吗呀，反正水又用不完，别瞎操心了。”我听了以后，心冷冷的，天哪，水怎么可能用不完呢？大姐姐怎么能这样？后来，我又请求了其他同学，和我一起费了九牛二虎之力，才把水龙头给关上了。同学们，你们可知道，现在我国有多少地方缺水啊！有的人甚至一生才洗过三次澡；有的人为了喝一口水，甚至可以不要生命，有多少人因为缺水而死亡！而有些同学却身在福中不知福，每天就不知浪费了多少水。同学们，水，是生命的源泉，让我们一起节约用水，保护水资源，并不要在小河里乱扔垃圾，洗衣服了。只要每人每天节约一滴水，一年就可以节约127750吨水了，不知可以拯救多少缺水民众了！让我们一起节约用水吧！保护水资源作文600字【2】 水是生命之源，是任何生物赖以生存的物质，它与我们的生活息息相关。因为有它，小草变得嫩绿；因为有它，鱼儿游得欢畅；因为有它，地球才这样美丽……然而随着工农业的发展，农业水污染、工业水污染、生活水污染等已成为人类面临的严峻问题，因水污染造成的各种危害已经向人类敲响了警钟！南阳河—我们青州的母亲河。听长辈说，以前虽然是一条又窄又弯的河流，但是两岸绿草如荫、河水清澈透明，小鱼小虾畅游其中，孩子们可以在里面玩水戏闹。后来由于工业发展、城市建设等导致河水混浊，上面经常飘着白沫、废纸等，城市的下水管道往河里呼呼地排着废水。河两岸尽是枯树杂草，河里没有了小鱼小虾，人们从河边走都掩着口鼻，河两岸村民的生活也受到了严重的影响。令人欣慰的是在我们当地市政府的领导下，对排污企业进行了整治，修改了排污管道，建立了污水处理厂。小河变宽了、水也变清了，河两岸草翠花开、绿树成荫，河上还建起了各式各样的古石桥，河中修有音乐喷泉，南阳河的模样变得焕然一新，漫步在河边让人心旷神怡。河两岸还建起了仿古建筑“宋城”，古城与河水交相互映，美丽至极，成为了青州市著名的旅游景点。我们不仅要防治水污染，还要节约用水。经调查：地球上水的总量，海洋和咸水湖的水占97%，淡水却仅占3%，可见地球上可供人类利用的淡水资源非常有限，节约水资源必须引起大家的重视。作为学生，节约用水，从点滴做起。比如：用洗手水拖地，用淘米水洗衣服，用洗菜水浇花，用洗衣服的水冲马桶，及时关闭水龙头，洗东西时阀门尽量开小等。如果每人都节约用水，就可以节约用水量的70%左右。作为学生，我们呼吁社会多开展减少污染、爱护水资源的活动，如果全社会都能做到自觉节约用水，保护水资源，相信河水会更绿，大自然会更美。作为学生，我们宣誓：爱水、惜水、节水从我做起！保护水资源作文600字【3】 瞧！一滴小小的水珠，乘着“水家族--欢乐集结号”向我们“飞”来了！Hello！大家好！我是居住在水家族里的一滴小小的水珠。我的本领可不小，人们只要一旦离开我，就会十分烦恼。也许，你会认为我在吹牛吧！告诉你，我既不是在吹牛，也不是在王婆卖瓜--自卖自夸。这是千真万确，不信，你听我来说说。若是一个地方，没有了我，那么植物就会干枯，人们就会因为没有我而渴死……世间的一切，都需要我。有了我，人们就可以喝茶;有了我，花草树
以珍惜水资源为话题的优秀作文600字“假如人类不珍惜水源，地球上的最后一滴水将是人的眼泪。”为了不让这句名言成真，那就带动身边的人一起珍惜水资源。下面是橙子给大家带来的以珍惜水资源为话题的优秀作文600字，欢迎大家阅读! 以珍惜水资源为话题的优秀作文1 水是取之不尽，用之不竭的吗?答案一定是不是的。陆地上的淡水资源总量只占地球上水体总量的2。53%，而且大部分是主要分布在南北两极地区的固体冰川。虽然科学家们正在研究冰川的利用方法，但在目前技术条件下还无法大规模利用。就在这种情况下我国的水总量连世界平均水量的三分之一也没有，平均每人的水资源非常不充足，再加上中国每天都将近浪费几吨水，一些地方在方圆几公里都没有一滴水，取一点水都要到几公里之外去，有的人，走到半路渴死了。专家估计，到2025年世界缺水人口将超过25亿。那时，就会验证了一句珍稀水的名言：“假如人类不珍惜水源，地球上的最后一滴水将是人的眼泪。” 中国境内许多地方都很缺水，比如就像我们五年级教科书上的最后一课一样，说：“水象征着权利，幸福和痛快。”而我们跟他们比起来简直就是幸福加快乐呀，但是我们并不懂的珍惜这幸福·快乐，每天一个人大约会浪费多少水呢?我们不知道，可是就一个没有拧紧的水龙头，每个小时就会浪费掉1——2升的水，大约3时浪费的水就可以供一个人维持一天的生命，一个月要漏1800升，如果一个人一
天2升的话就能提供他维持900天的生命，这样看，我国一天浪费几吨水，也就是几千升的水够几百人一天的饮水量。这样一比较，就可以看见我们在浪费水，就可以说成一天就会让一个人渴死。 为了不让更多地方缺水，我们要从生活中的点点滴滴做起，比如先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净;如果还要简单点，就是在刷牙洗脸时，不把水龙头一直开着或是在每天家中漏水的水龙头下面放一个盆，然后滴下的水就可以来洗菜或干一些其他事，就象这样每天都进行，一个月也许就能节约几吨的水。 “假如人类不珍惜水源，地球上的最后一滴水将是人的眼泪。”为了不让这句名言成真，那就带动身边的人赶快行动起来把。 以珍惜水资源为话题的优秀作文2 大家都知道，水是生命中必不可少的，没有了水就没有了世界万物生机勃勃的景象。那为什么人们一直在浪费水资源呢?要知道浪费水容易，可是节约水很难啊!原来，人们总是不注意用水的细节。 有时，消防栓漏水了，没有人把它控制，水哗哗地流着，地上的那些水没人看见么?要知道，有些鱼儿还没有家呢!等你看到地上的水时，它早已不再漏水，而那地上的只能流到下水道。 有时，人们洗手，当你在打肥皂时，没有把水龙头关掉。水哗哗地流着，你没有感到一丝的羞愧吗?要知道，山里的孩子十天半个月才洗一次澡!等你关上它时，水早已无声无息得流走…… 其实，一个小小的举动也可以把水再“还回来”。
第六课《珍贵的淡水》 一、教学目标： 1、知识目标：知道水资源的含义，分析水资源危机产生的原因和相应措施，理解河流径流量的变化及其原因。 2、能力目标：能根据图表资料分析比较水资源时空分布的地区差异；能运用图表结合实例分析河流径流变化与补给的关系；能根据某个区域的自然和人文特征，分析该区域的水资源情况，并提出水资源的利用和保护措施。 3、情感目标：通过身边用水现状和节水方法的调查，增强节约、保护水资源的意识。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：水资源危机的自然原因和人为原因，水资源的利用和保护措施，水资源危机的案例分析 2、教学难点：水资源的时空分布，河流径流变化与补给的关系 三、教学方法和手段 1、教学方法：读图分析、合作探究、案例分析 2、教学手段：多媒体辅助教学 四、教学过程： 1、课前准备： “谈天说地”主题：家庭用水调查与节水措施 （1）、调查统计班级内同学家庭的月用水量及水费，并算出人均用水量和水费（2）、询问其中节水家庭的节水措施 （3）、设计几条节约用水的标语 2、课题引入 观看投影片：干旱地区、水体污染的图片 学生感悟：说出水资源缺乏的自然因素和人为因素。 教师归纳并板书： 水资源危机的原因 自然原因：气候干旱、淡水资源稀少、水资源时间分布不均、水资源空间分布不均
人为原因：水体污染、浪费严重、需水量加大、缺乏统一规划和科学管理 3、难点分析 （1）水资源空间分布不均 读图分析： 对照“世界水资源的分布”图和“世界气候类型分布”图，指出水资源丰富、严重缺乏的地区及对应气候类型，并归纳行星风系与水资源分布的关系； 对照“中国水资源分布”图和“中国气候类型分布”图，说出中国水资源地区的分布及原因。 （2）水资源的时间分布不均 合作探究：读“河流的径流季节变化示意图”，分别思考图上河流的流量、汛期、补给形式、断流原因、分布地区及气候类型。 4、案例分析 （1）水资源的利用和保护措施 通过连线题的形式归纳水资源的利用和保护措施。 （2）“谈天说地” 请课前安排的两位同学展示班机同学家庭用水调查的结果。 （3）案例分析 提供小课题：黄河断流的原因及保护措施、上海地区缺水的原因及保护措施、南水北调工程的意义。 学生分析：选择以上的案例进行分析。 5、专题小结 利用学生设计的标语，增强节约、保护淡水资源的意识。