幼儿园科学活动教案汇总五篇
幼儿园科学活动教案篇1
教材分析
《纸绳力气大》是一节生成活动。中班孩子的奇怪心和探究爱好开头增添，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探究，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发觉纸的特性和玩法。顺应《纲要》“擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发大事中所隐含的教育价值，把握教育的时机，供应适当的引导” 的要求，《纸绳力气大》通过设疑、实践，激发幼儿探究科学神秘的爱好，在反复试验、动手操作的嬉戏中，让孩子们发觉卫生纸里存在“纤维”这一好玩的现象。孩子们在探究嬉戏中感受欢乐，获得才智。
目标预设
1．通过试验，萌发探究纸绳承受力的爱好。
2．大胆尝试，学习制作有力气的纸绳。
3．主动合作，体验团结起来力气大的欢乐。
重点、难点
本活动重点是探究、感受纸绳的承重力。
难点是学习制作有力气的纸绳。
设计理念
在玩纸时，一个孩子偶然做成的纸绳拉不断，引起了同伴的关注和仿照。我把握契机，生成了科学活动《纸绳力气大》，鼓舞幼儿
学习做有力气的纸绳，并进行拎水桶的尝试，在嬉戏操作中感受纸绳力气大。
设计思路
对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中发觉。活动中，我选择了生活中最为常见的材料“卫生纸”和“水桶”，让孩子进行操作试验，把有关力的科学学问转化为孩子可亲自操作的嬉戏(如撕面条竞赛、制作有力气的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等)，依托幼儿熟识的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受生活中好玩的科学现象。
活动预备
正方形卫生纸若干，篮子若干，装满水的小油桶16个。
活动过程
1．玩“撕面条”的嬉戏，激发幼儿爱好。
(1)小伴侣们看，这是什么?(卫生纸)卫生纸可以干什么?
(2)今日，我们用卫生纸来玩“撕面条”的嬉戏，比一比，在规定的时间里谁撕的面条又快又多。快行动起来吧! (幼儿操作)
(3)听好哦，时间立刻就到了：5、4、3、2、1，停!相互看看，谁撕的面条又快又多!
(4)小结：有的小伴侣撕的面条许多，有的小伴侣撕的却很少。这是为什么呢?
让我们一起来找找卫生纸上藏着的小隐秘吧。
2．观看卫生纸的纹路，再次尝试玩“撕面条”。
(1)请你们拿一张卫生纸看一看、找一找，发觉了吗?这一条一条线就是卫生纸的纹路。试着用手摸一摸它的纹路，然后放回篮子里。(老师巡察检查)
(2)好，谁来帮我找到这张卫生纸的纹路?画一画，根据这个方向撕一撕。撕成又细又长的面条了吗?换个方向再试试，把上面的纹路撕断。
(3)出示两张画好纹路的纸，让幼儿明白竖线方向不简单撕，横线方向简单撕。
(4)幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条”。
3．玩“纸绳拎水桶”的嬉戏，初步体验纸绳力气大。
(1)刚刚我们用卫生纸玩了撕面条嬉戏，我还想把它变成纸绳来玩嬉戏呢，你们会把它变成纸绳吗?谁来试试?(请一幼儿示范)
(2)他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的?(先卷后拧)
鼓舞幼儿做纸绳，尝试提水桶。
(3)(出示油桶)卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗?
(4)有人说可以，有人说不行以，究竟怎样，我们来试试吧!
(5)请小伴侣用刚刚的方法将卫生
纸做成纸绳，然后来到这里拎起水桶。
留意，手不能遇到桶。做好了就可以上
来试一试了!将两边的水桶拎到中间。
4．商量纸绳的隐秘。
(1)请拎起水桶纸绳没有断的小伴侣站这边，纸绳断了的小伴
侣站那边。
(2)我给你们预备的是同样的卫生纸，为什么有的纸绳没有断，有的纸绳却断了呢?
拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿观看，查找缘由。
(3)什么缘由呢?大家商量一下。谁来说说?
(4)到底什么缘由呢?你们想不想知道其中的隐秘?(从两组幼儿手中各拿一个纸绳)
(5)你们发觉了它们有什么不同?出示两根纸绳(一根没有断，一根断的)。
(6)我们试着按卷的方向撕一撕。
断的纸绳撕一撕，怎样?这样做成的纸绳，看，1、2、3，纸绳断了。
没有断的纸绳撕一撕，没有断。这样做成的纸绳怎样?不简单断。
原来，简单撕的拧成纸绳就简单断，不简单撕的拧成纸绳就不简单断。
(7)如今你们会做有力气的纸绳了吗?谁来告知大家。(再次稳固)
(8)知道了这个隐秘，我们再来试一试。记住，找准方向，拧得越紧纸绳力气就越大。
(9)和好伴侣拉一拉，看你的纸绳是不是够力气。假如纸绳断了，赶快找出缘由，重新做一个有力气的纸绳。(请幼儿用有力气的
纸绳把水桶拎到活动室的两边。)
5．尝试拎两桶水。
(1)小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行?谁来试试?
(2)一幼儿用一根纸绳拎两桶水。(假如没断，说明纸绳力气大；假如断了，说明什么?)
小结：是啊，一根纸绳的力气有限，团结起来的纸绳力气会更大!
6．阅历拓展，玩“运水桶”竞赛。
老师介绍嬉戏规章：将幼儿分成两队，运水桶接力竞赛。
可以增加难度——合作运水桶。(找一个好伴侣，把两根纸绳变成一根，两人合作运两桶水。)
7．活动延长。
师：纸绳虽小，它的力气却很大!我们带它到外面去试一试，看看能不能拎起比水桶更重的东西，好吗?
带上你的篮子，捡起地上的垃圾，拎起水桶，动身吧!
幼儿园科学活动教案篇2
设计意图：
"玩印章"活动取自上海《学习活动》5—6岁老师参考用书《我是中国人》的主题，印章是我国特有的历史文化产物，它以一种中国独有的语言方式，向世界讲解并描述着文明古国的历史和文化，随着时代的变迁人们给予了它更多的意蕴和内涵。但是印章对与幼儿而言
还是比较生疏的，于是我们利用外出活动、社区资源，找寻与印章有关的信息，增加幼儿对于印章的感性熟悉，为《玩印章》活动的开展供应阅历预备。活动开展中我尝试着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口，进行了制造性地改编，利用作品，引出印章，并由此绽开了科学活动。引发幼儿对印章爱好，感受印章的历史和文化，这是对幼儿进行传统文化启蒙教育的诠释，也是本次教学价值之一。
活动目标：
1、在听听、盖盖、找找印章的过程中，了解印章的多样性和趣味性。
2、找寻印章在生活中作用，产生自制印章的愿望。
活动流程
1、阅历预备——积累对印章的感性熟悉
2、讲解并描述故事——丰富有关印章学问
3、参观"国王印章店"——感受印章的多样性和趣味性
4、嬉戏：找印章——进一步感受印章在生活中的作用
5、延长活动——产生自制印章的愿望
幼儿园科学活动教案篇3
科学活动：
身体部位的转动活动的生成：这些天，孩子们始终在商量生活中的转动，电风扇、车轮、时钟、地球仪……答案声此起彼伏，突然有个小伴侣告知我：“老师，我的眼睛也会转！”
活动目标：
1、身体不同部位的转动感爱好，了解身体哪些部位会转动，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法。
2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记。
3、体验转动的欢乐。
4、进展幼儿的观看力、想象力。
5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动预备：
人体图片、水笔、磁带、录音机
活动过程：
一、由风车的转动引出身体部位的转动
二、探究身体部位的转动
1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。
2、鼓舞幼儿与四周同伴进行沟通。
3、集体沟通。鼓舞幼儿大胆说说并进行演示。
三、商量：为什么这些可以转动，为什么要转动？
四、嬉戏“闯关”请幼儿依据标记一下子说出4个能转动的部位，若闯关胜利将得到一件小礼物。
五、随音乐放松地做身体转动动作
幼儿园科学活动教案篇4
活动目标:
1、熟悉各种圆珠笔，知道圆珠笔的用途。
2、通过观看、拆装圆珠笔、制作安装说明书及嬉戏竞赛等形式，感知圆珠笔的.构造，把握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件放在盘子里，对拆装活动有爱好。
活动预备:
1、师生共同收集各种圆珠笔。
2、课件〔圆珠笔零件图片，安装组装图。〕
3、幼儿人手一支圆珠笔，人手一个小盘子。
活动过程:
一、看一看——感知圆珠笔的多样性。
师：请说说你带的圆珠笔是什么样的？请小伴侣每人取出一支圆珠笔，互相比一比，说说哪些地方一样？哪些地方不一样？
请幼儿大胆介绍自己的新发觉。
老师：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的样子也不同，有长短、有圆圆、方方的。它的笔杆、笔芯等部件的材质、样子和颜色都具有多样性的特点。
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。
师：圆珠笔里有什么呢？怎样才能知道？〔引导幼儿拆开圆珠笔〕提出拆圆珠笔的要求：拆时要轻轻的，不要太用力，还要留意看拆下来的零件在什么位置，并且把每个零件放在自己的盆子里。
幼儿拆开圆珠笔，与同伴沟通自己的发觉。
师：先拆好的小伴侣可以回座位和旁边的小伴侣说说你发觉了什么。〔大多数小伴侣拆好后就让他们会座位。〕师：你发觉了什么？幼儿说一样，老师出示圆珠笔部件名称的图片。
师：小伴侣发觉了这么多，我们一一看。〔带着幼儿读一读部件名称。〕老师：刚刚小伴侣拆时发觉了笔心、笔头、笔帽、笔杆、弹簧这些东西，那你们能把它再装起来吗？
幼：能。
师：那赶快行动吧！
三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。
鼓舞幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
老师：好多小伴侣都装胜利了，谁来说说你是怎样组装圆珠笔的？鼓舞幼儿大胆地讲解并描述安装圆珠笔的过程。
〔若幼儿说的不连贯可以让该幼儿到前面来演示，老师帮助他一起说。〕师：谁有不同装法？
老师：看来要把圆珠笔装好要两个条件：1、全部零件要齐全。
2、根据正确的挨次来装。
师：刚刚有的小伴侣没有胜利，听了人家的介绍，如今会装了吧，胜利的小伴侣想不想用别人的好方法去试一试。〔幼儿再次拆装。〕师：先想一想，先装什么，后装什么。
师：这次小伴侣都装胜利了，但有些小伴侣还不会装，怎么办呢？〔引导幼儿画安装说明书。〕四、画一画——制作安装说明书。
鼓舞幼儿用画记录自己安装圆珠笔的操作过程。
请个别幼儿在集风光前沟通。
四、说一说——圆珠笔的用处。
师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔始终能用吗？〔换笔芯〕怎样换笔芯？怎样选择笔芯？
五、嬉戏活动——拆一拆、装一装。
让全体幼儿进行拆装圆珠笔的竞赛，然后选出前五名与后面的老师进行竞赛。
幼儿园科学活动教案篇5
活动目标：
1.幼儿尝试用各种方法取米，并能分析结果。
2.在活动中幼儿能大胆地与同伴相互沟通自己的操作过程，并能用合适的词语来描述。
3.幼儿初步了解碾米工具的进展，体验科技进步对人们生活带来的好处。
活动预备：1.各种工具：剪刀、石臼、石磨、石块等。
2.一张大记录表。
3．稻子若干。
4．古代取米画面，碾米机碾米。
活动过程：
一、创设问题情境，引起幼儿爱好。
看，老师带来了什么？把稻子外面的壳剥开，是什么呢？今日老师带来了许多的稻子，请小伴侣动动脑筋，怎么样才能让这些稻子
变成米呢，你有什么好方法？
二、幼儿猜测，提出自己的方法。
三、试验操作，尝试用各种工具取米。
老师给小伴侣预备了几种工具，用它们能不能把米取出来呢？哪种工具取得又多又好？我们一起去试一试。〔提示幼儿不要铺张稻子〕老师指导有些工具的使用。
四、幼儿共同沟通。
1.刚刚你是用了什么工具取米的？你发觉了什么？这个方法取的米怎么样？
2.引导幼儿对工具质疑。〔如用石臼取的米不洁净，不易把米和稻壳分开。〕五、观看录像，引导幼儿感受取米方法从古至今越来越先进的改变。
1．古代的取米方式。
2．现代的碾米机。
六、鼓舞小伴侣平常多观看，多动脑筋，长大后创造给人类带来方面的东西。
教学反思：
《纲要》中指出，科学并不遥远，就在我们的身边。本次活动取材孩子的日常生活，深受孩子的喜爱。首先通过自己猜一猜，说一说怎么把米取出来，激发了幼儿的探究愿望，他们说了许多的方法，对动词的把握也很好，在操作验证的过程中，孩子们对各种工具更是布满了爱好，最终了解你碾米的机器也是孩子感爱好的。总之孩子们
在一般的生活大事中发觉了科学，收获了阅历。
本次活动由于老师的观念、阅历和预备的各种问题，在许多方面需要改良。第一，探究面太多，不利于孩子深化讨论，可以把目标压缩，一次活动集中讨论一个问题，比方这次就可以集中讨论取米的方法，除了老师供应的工具之外，可以让幼儿观看身边的物体，探究可以利用的工具。其次，科学性不强，比方在探究不同工具的优劣的时候，太信任孩子的直觉，没有从科学的角度设计活动，不利于孩子严谨的科学看法的培育，可以让幼儿用不同的工具取同样量的米，从而得出结论。第三，老师对各环节活动实施太随便，比方多媒体的运用，对孩子的思维产生了干扰。
盼望下次改良！
幼儿科学教案15篇 幼儿科学教案1 活动目标： 1、引导幼儿认识小兔的基本特征。 2、喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。 活动准备： 1、自然角中饲养着小兔、小兔图片。 2、青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。 3、画纸、印泥、手工纸等。 活动过程： 一、猜谜激趣。 1、听谜语“小兔”，看图片。 2、根据藏在大树后面小兔的特征，猜猜它是谁，并学念谜语。 二、可爱的小兔。
1、跟老师一起观察自然角中的小兔，分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。 2、在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔，并轻轻地抚摸小兔。 三、喂小兔。 1、在画有小兔的纸上，用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状，喂小兔。 2、用红、绿色手工纸撕撕贴贴，做成喂小兔吃的青菜和萝卜。 幼儿科学教案2 活动目标 1.观察、认识西瓜的外形特征。 2.知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。 活动准备 1.课件：图片-习惯 2.课件：图片-西瓜切面 3.西瓜（供幼儿品尝）
趣味练习 活动过程 1.谈话引出西瓜。 （1）教师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？ （让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。） （2）教师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。 2.观察、认识西瓜。 （1）西瓜是什么样的？ 出示图片：西瓜 （2）请幼儿观察、讲述西瓜的外形。 小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的， 还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 （3）西瓜里面是什么样子的？
幼儿园科学活动教案 幼儿园科学活动教案范文（通用5篇） 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园科学活动教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园科学活动教案1 活动目标 1.激发幼儿观察气象的兴趣。 2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。 3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 活动准备 课件、表格 趣味练习 活动过程 一、了解气象与军事的关系。 1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭” 故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？ 2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？ 二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。 1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？ 2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。 3.你们是怎么知道天气情况的？ （短信、电视、报纸等） 4.欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。 （天气、温度、穿衣指数等） 三、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答 教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。 （1）高温天怎样避暑？ （2）雷雨天怎样维护自身？ （3）雨天出门准备些什么？ 四、尝试设计气象预报表 1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。 老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。 2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。 幼儿园科学活动教案2 活动目标： 1、了解生活中各种绳子及其用途。 2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。 活动准备： 1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。 2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。 3、收集一些关于绳的照片。 4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题 （出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？ （出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？ 二、分组试一试，绳子的用途 1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！
幼儿园科学活动教案汇总五篇 幼儿园科学活动教案篇1 教材分析 《纸绳力气大》是一节生成活动。中班孩子的奇怪心和探究爱好开头增添，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探究，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发觉纸的特性和玩法。顺应《纲要》“擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发大事中所隐含的教育价值，把握教育的时机，供应适当的引导” 的要求，《纸绳力气大》通过设疑、实践，激发幼儿探究科学神秘的爱好，在反复试验、动手操作的嬉戏中，让孩子们发觉卫生纸里存在“纤维”这一好玩的现象。孩子们在探究嬉戏中感受欢乐，获得才智。 目标预设 1．通过试验，萌发探究纸绳承受力的爱好。 2．大胆尝试，学习制作有力气的纸绳。 3．主动合作，体验团结起来力气大的欢乐。 重点、难点 本活动重点是探究、感受纸绳的承重力。 难点是学习制作有力气的纸绳。 设计理念 在玩纸时，一个孩子偶然做成的纸绳拉不断，引起了同伴的关注和仿照。我把握契机，生成了科学活动《纸绳力气大》，鼓舞幼儿
学习做有力气的纸绳，并进行拎水桶的尝试，在嬉戏操作中感受纸绳力气大。 设计思路 对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中发觉。活动中，我选择了生活中最为常见的材料“卫生纸”和“水桶”，让孩子进行操作试验，把有关力的科学学问转化为孩子可亲自操作的嬉戏(如撕面条竞赛、制作有力气的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等)，依托幼儿熟识的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受生活中好玩的科学现象。 活动预备 正方形卫生纸若干，篮子若干，装满水的小油桶16个。 活动过程 1．玩“撕面条”的嬉戏，激发幼儿爱好。 (1)小伴侣们看，这是什么?(卫生纸)卫生纸可以干什么? (2)今日，我们用卫生纸来玩“撕面条”的嬉戏，比一比，在规定的时间里谁撕的面条又快又多。快行动起来吧! (幼儿操作) (3)听好哦，时间立刻就到了：5、4、3、2、1，停!相互看看，谁撕的面条又快又多! (4)小结：有的小伴侣撕的面条许多，有的小伴侣撕的却很少。这是为什么呢? 让我们一起来找找卫生纸上藏着的小隐秘吧。 2．观看卫生纸的纹路，再次尝试玩“撕面条”。
设计意图： 由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新鲜，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中感受色采带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色采、美化生活。 活动目标： 1、继续探索颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。 2、乐于和同伴分享自己的发现。 3、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。 4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色采的物品。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 每一个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色 (黄色、蓝色)颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干，抹布。 活动重难点： 1、重点：感知颜色配色后发生的变化。
2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。 活动过程： 一、导入： ㈠清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的兴趣。 1.教师示范：用来摇晃一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。” 2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。 3.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。 4.教师问询变出彩色水的原因。教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。 5.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。 6.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。 ㈡变成新的颜色水，继续探索颜色混合产生的变化 1.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。 2.想一想，如果瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化? 3.幼儿根据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇晃一边观察颜色的变化。 4.幼儿和身边的同伴交流自己的发现，相互比较各自变出的新颜
give more than you planned to.通用参考模板（页眉可删） 幼儿园科学教案（精选5篇） 幼儿园科学教案1 一．活动目标 1．通过实验了解常用的导电材料。 2．初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识。 二．活动准备 干电池电珠 铜线铁丝钢丝铝线橡皮管棉线塑料管纸棒 手电筒记录纸笔 三．活动过程 1．手电筒的发光原理 （1）出示手电筒 问题：手电筒怎么会发光？ （2）探究手电筒的结构
a．幼儿回答手电筒怎么会发光。 b．拆卸手电筒 电珠电池铜片 结论：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。 2．实验：寻找能通电的导线 （1）问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料？ 幼儿自由讨论 （2）教师提供材料，幼儿进行实验操作并记录。 （3）总结：金属是可以导电的。 思考：在任何情况下金属都是可以导电的吗/非金属都是不可以导电的吗？ 3．电池与电珠发亮的系列实验 （1）现象：相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮。 a.幼儿实验展示 b.第一次结论：电池越多，电珠越亮。 （2）第一次验证：电池越多，电珠越亮。
a.三节电池做实验，其中一节放反，电珠反而变暗。 b.问题：为什么会出现这样情况？ 幼儿自由讨论 c.第二次总结：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。 （3）第二次验证：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。 a. 根据第二次的总结,幼儿自由操作实验。 b. 实验结果：电池电压超过电珠负荷电压，电珠会烧坏不亮。 c. 问题：为什么会出现这样情况？ 幼儿自由讨论。 4．延续问题：电对人体的伤害 设计思路： 孩子们在玩手影的区角游戏时，对不同型号手电筒发光程度不一样的现象产生了极大的兴趣。 “电池大的电量就大。”
幼儿园科学教案范文大全5篇 幼儿园科学教案范文大全5篇 通过实验激发幼儿探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。下面是小编为大家整理的幼儿园科学教案范文大全，希望能够帮助到大家! 幼儿园科学教案范文大全（精选篇1） 活动目标 1.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。 2.有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。 3.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳 活动准备 1、动画片：小兔子真可爱 2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干 活动过程
一、观看动画片 动画片引发观察小兔子兴趣。 二、观察小兔子 1、兔子是什么样子的? 引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴) 身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长); 尾巴(短短的) 2、兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗? 三、抱抱小兔子 1、那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗? 2、小兔子全身长满了什么?(毛) 3、身上的毛是什么颜色的? 4、抱起来的感觉是怎么样的? (毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的) 四、喂喂小兔子 1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜) 2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?( 结束部分 教师：那我们一起喂喂小兔子好吗? 带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。
幼儿园科学教案范文大全（精选篇2） 【活动目标】 1、能观察比较不同性质纸的吸水性。 2、懂得进行简单的实验记录，大胆表达自己的发现。 3、积极探索纸的秘密，体验发现的乐趣。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 【活动准备】 知识准备： 已认识过各种各样的纸、滴管的使用方法。 物质准备： （1）蜡光纸、报纸、宣纸、牛皮纸。 （2）滴管、碗、泥工板、脸盆。 （3）记录表、勾线笔、投影仪。 （4）折纸小船、毛巾。 【活动过程】 一、谈话引入，激发兴趣。 师：小蚂蚁要到河的对岸参加比赛，可是小河上没有桥。请小朋友帮小蚂蚁想想要用什么办法过河。 师：小朋友们真棒！帮小蚂蚁想了各种各样的办法，很多小朋友
幼儿园科学活动教案（精选五篇） 【第一篇】 活动目标 1、明白有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。 2、初步懂得东西振动就产生了声音。 3、发展注意力和听辨声音的潜力。 活动准备 1、课件-声音 2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。 活动过程 一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣 课件：声音 1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音? (1)笑声 (2)哭声 (3)打呼噜声 请小朋友睁开眼睛 2、刚才，你听到了什么声音? 让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。 3、你们还想听其他的声音吗?
请小朋友再闭上眼睛 (1)吃东西的声音 (2)打喷嚏 (3)钟表的秒针 回答老师，听到了什么声音?(幼儿自由发言) 二、认识声音 1、你们明白声音是怎样产生的吗? (让幼儿根据自己的理解说一说) (1)声音是由物体振动产生的 实验：敲鼓 (透过实验让幼儿理解物体的震动) 让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿透过 耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。 (2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的? 耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。 (3)你们明白耳朵除了能听声音，还有什么作用吗? 告诉幼儿，我们的耳朵还能帮忙我们持续平衡。 耳朵很重要，我们必须要保护耳朵! 三、幼儿操作，感知震动产生声音
1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。 提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音， 让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。 小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。 2、讨论什么样的声音好听。 (1)播放音乐 (2)播放噪音 让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音， 好听的声音，不好听的声音。 四、游戏：听一听 1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听， 说说听到了什么声音，明白了什么事情。 2、透过游戏让幼儿明白不同的声音能够告诉我们不同的事情。 如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。 【第二篇】 活动目标： 1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。 2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。
幼儿园科学活动教案【优秀5篇】 作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？这次为您整理了幼儿园科学活动教案【优秀5篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。 幼儿园科学教案篇一活动目标： 1.感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。 2.对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。 活动准备： 1.实验材料：一个美丽的布娃娃。 2.学生已获初步经验，玩过踩影子的游戏。 3.时间安排：有阳光的日子。 活动过程： （一）情景导入，引发学生对影子的探索兴趣。 1.教师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。（二）引导学生观察、发现影子的特征。 1.教师：你的影子是什么样的呢？ 2.分组实验：教师引导学生在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。 3.借助布娃娃玩具，引导学生观察、比较布娃娃和影子的不同。教师：美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？教师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？ （三）引导学生观察、比较自己和影子的不同。教师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？ （四）绘画记录，请学生把自己和自己的影子画下来。 1.教师提醒学生思考怎样画出自己的身体和影子。 2.请学生介绍自己的作品，说说自己是哪个？ 3.教师和学生讨论：影子在身体的什么位置？ 活动评析： 中班学生对事物表面特征的观察以积累了一定的经验，在本次活动中通过寻找、探索发现影子的奥秘，激发学生探索事物本质特征的兴趣，科学教育活动是在引导学生亲自探索和发展获得有关经验的过程。玩影子是学生最感兴趣的游戏，教师紧紧抓住学生这一特征设计了本次活动，以玩手影为导入，在循序渐进深入，影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——到户外寻找影子，结束本次活动。从而让学生全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。 活动中，教师提供大量的图片等操作材料，并分层次逐步投入，鼓励学生想办法，让这些材料跳起舞来，这种与材料互动的学习方法，增强学生的自信心，激发学生探索欲望，促进学生的创新思维。教师根据教学目标，用集体教学的形式，在教学过程中，教师运用了探索式教学法，满足学生探索事物本质特征的愿望，充分做到以学生为主体，教师为主导，培养学生探索科学实践的兴趣，发展学生的观察、比较、判断能力，让学生养成从小就主动探索科学的习惯，提倡学生自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。 激发学生学习兴趣。首先教师设计玩影子的游戏，并教几种手影，如孔雀、小鸟、狐狸、小狗更手影。（用应集灯放在桌子上，手放在灯光中间，射到墙上的各种形态的影子，让学生自由操作感受到乐趣。将学生的学习兴趣和探索愿望激发出来。）向学生提问：为什么会产生影子呢？（通过学生自由发言，体现学生学习知识的主动性和自主性原则，引出本次课题。）
幼儿园科学领域教案(通用12篇) 【篇一】幼儿园科学领域教案 设计思路： 新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探究的兴趣，通过一个好玩的科学小试验火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、详细的实际阅历及操作活动根底上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思索动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与把握。 活动目标： 1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流淌的力气，感受大气压强的作用。 2、尝摸索索小火箭放射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。 3、激发幼儿科学探究的兴趣，培育幼儿科学探究的精神。 活动预备： 1、幼儿阅历根底对空气有肯定的了解。 2、材料预备：小火箭及放射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。 活动过程：
一、探究小火箭上天的方法 1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。 2、集体争论你用什么方法让火箭上天的？你最喜爱哪一个方法？ 3、幼儿再次探究、嬉戏。 二、探究小火箭上天的缘由 1、提问引发幼儿思索：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？ 2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗？为什么？ 三、探究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系引导幼儿感知空气的存在，以及空气流淌的力气，感受大气压强的作用。尝摸索索小火箭放射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。激发幼儿科学探究的兴趣，培育幼儿科学探究的精神 1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？ 2、请幼儿操作，探究小火箭放射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。 3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。 【篇二】幼儿园科学领域教案 活动目标 1、感知秋天丰富的颜色，知道秋天是丰收的季节。
幼儿园科学教案(5篇) 幼儿园科学教案1 一．活动目标 1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点。 2、引导感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。 3、发展幼儿的观察力及初步的分析，判断等思维能力。培养对科学小实验的兴趣，提高动手动脑的能力。 二．活动重点 激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点。 三．活动准备 空盒子，每组一盆清水，气球，玻璃杯，手帕，塑料袋，吸管，蜡烛等实验材料。 四．活动过程 （一）．引入，激发幼儿兴趣。 教师扮演蓝兔，带领幼儿参观精灵城堡。城堡大门紧闭，幼儿必须获得通关密码才能进入城堡。密码是一道谜语：看不见，摸不着， 抓不住，闻不到，
你需要，我需要， 离了它，活不了。（空气） 幼儿猜出谜语后进入城堡。 （二）基本部分，引导认识空气。 1、空气的特点。 1）今天为了欢迎大家的到来，蓝兔（老师扮）要送给大家一份非常珍贵的礼物，这份礼物我们每个人都需要。（出示事先准备的一只空盒子） 2）蓝兔（老师扮）请一个小朋友用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，（眼睛）没有颜色。透明，（鼻子）没有气味，（耳朵）没有声音，（手）摸不到。）请大家来猜一猜，这个盒子里边到底装的是什么礼物？ 3）蓝兔（老师扮）问：“大家能猜测出我的礼物是什么吗？”（在幼儿自由发言后，把盒子打开，里面除了空气没有其它。）小结：空气是无色无味，看不见摸不着。流动的。 2、找空气，初步感知周围环境中的空气． 1）请幼儿用塑料袋＂装”一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来．（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2）提问：你们在什么地方抓到了空气？ 引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。 3）讨论：想一想，你见过。用过。玩过的哪些东西里有空气？（气球，足球，篮球，游泳圈，蹦床，轮胎。）
幼儿园科学教案(15篇) 幼儿园科学教案1 一、活动目标 1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。 2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。 3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。 二、活动准备 塑料袋、气球、玻璃杯、土块、、蜡烛、奶瓶等材料。 三、活动过程 1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动兴趣。 2、鼓励幼儿分组自由探索：找找空气在哪里。 （1）请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气，并请幼儿说出自己是从哪里装的。 （2）请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象？（有气泡冒出）再用吸管向水里吹气，发现了什么？（有气泡冒出）使幼儿初步感知土里有空气。 （3）出示酱油、醋、橙汁等，请幼儿观察品尝，说出什么颜色？什么味道？提问：空气有没有味道？有没有颜色？ 教师小结：空气是无色、无味的，它就在我们周围，我们周围到处有
空气。 3、了解空气的作用 （1）请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？ （2）点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么？（蜡烛慢慢熄灭了）幼儿思考空气还有什么作用？ （3）师幼一起讨论空气的作用和用途，激发幼儿的探索兴趣。 4、教师讲解小火箭的制作方法（师幼共同制作）。 5、制作完成后，让幼儿各自展示自己的火箭，看谁的火箭发射的高。 6、引导幼儿讨论为什么火箭会飞起来？萌发他们初步的科学意识。教师向幼儿讲解我国航天事业的发展情况，使幼儿感受作为一名中国的自豪感。 7、带幼儿到户外玩小火箭，结束游戏。 教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。 《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言 孩子也纷纷发言，他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等
幼儿园科学教案15篇 幼儿园科学教案1 活动名称： 中班科学———形状的稳定性 活动目标： 1．通过动手操作和记录活动，让幼儿感知三角形是最稳定的一种形状，而四边形等形状会变形。 2．大胆讲述自己的操作结果，培养细心操作的习惯。 3．了解生活中的一些物体就是利用了形状的稳定或不稳定性原理。 活动准备： 做好的三角形、四边形每组若干，筷子、橡皮筋、记录表若干，录像，（自行车、大吊车、铁塔、照相机三角架等制作的）稳定性的课件。 活动过程： 1．看录像，以自动伸缩门的事例引出课题。 “这个小区的大门能自动拉长、缩短，你们知道是为什么吗？” “因为通电了。” “门有弹性。” “我看到门那边有个平行四边形，本来是大的，门开的时候就变小了。” “那么，今天我们就来做一个试验，看看是怎么回事。” （幼儿可能还不能理解其中的原理，不过，对于伸缩门的好奇使他们急于想知道其中的原因，这就很好地激发了幼儿的兴趣。） 2．教师出示用橡皮筋绑好的三角形和四边形，请幼儿说说是什么形状，然后进行拉、挤，看看会发现什么现象。请个别幼儿说说自己的发现。 “这个正方形我一拉就变成扁扁的了。” “我拉不动三角形，三角形很牢。” 小结：原来四边形是会变形的，不是很牢固，而三角形不会变形，是最牢固的。 3．出示记录表，讲解记录要求：操作后，在稳定的形状后面打勾，不稳定
的形状后面打叉。还可以运用老师提供的橡皮筋和筷子，制作不同的形状，看看这些形状是否稳定，也在表中记录下来。然后请幼儿操作，教师重点对幼儿在记录和绕线中出现的困难加以引导和帮助。 （幼儿基本都能分辨出什么形状稳定，什么形状不稳定，并对制作各种形状非常感兴趣，可能操作起来比较困难，只有一小部分幼儿能独立地用橡皮筋将筷子连成五边形、六边形，而且发现这些图形也都不稳定。） 4．展示个别幼儿的作品，请幼儿说说自己做了一个什么形状，是否稳定。鼓励幼儿大胆讲述自己的操作结果。 5．引导幼儿再次操作：怎样可以使四边形、五边形等形状也变得稳固。 （1）引导幼儿讨论：只能再用筷子，怎样让四边形、五边形也变得牢固？ （2）幼儿操作，教师给予指导。（如果幼儿想不出办法，老师可以给幼儿以适当提醒或暗示，再让幼儿操作。） （3）幼儿讲述自己的操作过程。 （4）小结：用筷子把四边形或五边形变成几个三角形就变得牢固了。 6．请幼儿联系生活，说说什么东西的构造利用了三角形的稳定性和四边形的不稳定性。 师：上次我们看到的自动伸缩门，上面有一个个平行四边形，开门的时候，平行四边形变窄，关门的时候又变宽了，非常方便。你还知道生活中有哪些东西运用了三角形稳定、四边形不稳定的原理吗？ 7．看图片，了解相关知识（自行车、大吊车、铁塔、照相机三角架等课件）。 （看了课件，幼儿了解到原来生活中有这么多的东西利用了形状的稳定和不稳定性，感到非常好奇，为课后的延伸活动奠定了基础。） 延伸活动： 师：这个三角形本领这么大，真神奇啊！小朋友可以在幼儿园、在回家路上、在家里面找一找，看看有没有什么东西也用到了三角形的这个本领，如果你们找到了再来告诉老师，好吗？ 1．请幼儿平时多注意一下，生活中还有什么物品的构造利用了三角形的稳
幼儿园科学教案 幼儿园科学教案15篇 幼儿园科学教案1 一、说教材 《沉下去浮上来》是大班科学领域的一次探索活动。大班幼儿的求知欲和好奇心逐渐增强，对身边的事物有浓厚的兴趣，并且乐意亲自动手去探索。本次活动利用丰富的材料，让幼儿去挖掘一些事物表象下的原因。沉与浮的现象是日常生活中比较常见的科学现象，本次课程为幼儿提供丰富的可操作材料，让每个幼儿都能运用多种感官，如用眼睛看，用手摸等，多种方式，如操作、想象、讨论等进沉与浮的行探索活动，并通过比较得出结果。 二、说活动目标 （一）、根据纲要中科学领域的总目标，结合大班幼儿的年龄特点，我从态度、能力、技能三个方面预设以下几个目标。 1、观察不同的物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣。这是从幼儿的态度培养角度考虑预设的目标。大班幼儿好奇心比较重，所以要培养幼儿对周围科学现象感兴趣，要让幼儿亲身去观察，从而感受到科学的奇妙。 2、动手操作去体验各种物体在水里的沉浮现象并用正确的方式记录和规范的语言表达探索沉与浮的科学奥秘的过程和结果。 这是从幼儿能力培养角度考虑预设的。是对幼儿综合能力的培养，重点锻炼幼儿的思维能力，语言逻辑能力和表现能力。 3、尝试运用已有的经验和同伴的帮助，寻求改变物体沉浮的方法。 这是从幼儿技能培养角度考虑预设的。大班幼儿的动手能力逐渐增强，因此，这一目标主要培养幼儿的动手能力和合作学习的意识。 （二）重点、难点 重点：动手操作去体验各种物体在水里的沉浮现象并用正确的方式记录和规范的语言表达探索沉与浮的科学奥秘的过程和结果。 大班幼儿虽然词汇量逐渐丰富，语言表达的能力也逐渐增强，但
相对来说语言表达缺少逻辑性，而对科学现象探索的过程和结果的表达对语言的严密性和逻辑性的要求非常高，所以，我把本目标作为本次活动的重点。 难点：尝试运用已有的经验和同伴的帮助，寻求改变物体沉浮的方法。 沉与浮的科学现象是我们生活中常见的，并且会经常用到，所以，在幼儿初步了解沉与浮的原因之后，把寻求改变物体沉浮的方法作为本节课的难点。 三、说活动准备 根据《纲要》“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件”的要求，我多本次活动做如下准备： 1、课件制作及电脑、投影、音响的准备。课件准备就是影像资料：海上漂浮的船和一些其他的物体。 2、透明的水槽或水盆每组一个，木块，木片，钥匙，啤酒瓶盖，饮料瓶，棉花，橡皮泥等物品每组一套。记录卡每组一张，分类筐每组三个（筐子侧面分别贴着沉、浮和悬浮的标志）。 3、大字卡“沉”与“浮” 四、说教法 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动，设计开放性的活动过程，所以采用如下教法： 1、多媒体展示法：利用电脑和投影向幼儿展示海上漂浮的船和其他各种浮在海上的物体，引起幼儿强烈的兴趣。 2、提问法：提问开放性的问题，鼓励幼儿将看到的，想到的，体验到的用完整的语言表达出来。 五、说学法： 整个活动过程提倡幼儿主动体验，探索，让幼儿主动学习。所以，本次活动采用以下几种学法。 1、操作法：准备充足的材料，让幼儿去体验各种物体的沉、浮，
幼儿园科学教案【优秀10篇】 幼儿园科学教案篇一 活动目标： 1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。 2．对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。 活动准备： 1．实验材料：一个美丽的布娃娃。 2．幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。 3．时间安排：有阳光的日子。 活动过程： （一）情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。 1．教师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。 （二）引导幼儿观察、发现影子的特征。 1．教师：你的影子是什么样的`呢？ 2．分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。 3．借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。 教师：美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？教师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？ （三）引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。 教师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？ （四）绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。 1．教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。 2．请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？ 3．教师和幼儿讨论：影子在身体的什么位置？ 幼儿园科学教案篇二 活动目标： （1）初步了解磁铁和铁制品的关系。 （2）通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。 （3）激发幼儿的探索兴趣。 （4）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 （5）培养探索自然的兴趣。 活动准备： 教具： 猫头饰13个、鱼钩12个、2个塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼、鱼。 环境布置： 墙面布置（可爱的宠物、宠物的图片）语文角、益智角、图书角、科学角 活动过程： （1）引起动机∶ 老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今天玩什么游戏。 （2）中心内容∶
幼儿园科学活动教案精选5篇 篇一：幼儿园科学活动教案篇一 活动目标 1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。 2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干 活动准备 各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干 活动过程 1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题： 比较谁的手冷？谁的手暖？ 2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？ 3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。 4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。 5、游戏：小动物过冬 引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？ 6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。 篇二：幼儿园科学活动教案篇二 意图：我在科学区投放了一些直管玩具，孩子们用沙子、
小石子、小珠子等做实验，发现它们有的能通过直管，有的不能，从而产生了一个个的“为什么”。我抓住孩子们的这一兴趣点和探究点，在玩直管的基础上增加难度，引导孩子进一步探究哪些材料能穿越弯管，意在通过操作活动和观察活动激发孩子们对科学活动的探索兴趣，感知到身边一些科学现象的基本原理。由此初步培养正确的科学态度，发展动手操作能力和观察能力。 活动目标 1、在猜想、操作验证活动中体验探索与分享成功的乐趣。 2、能动手操作验证哪些物体能通过弯管，懂得实验是验证猜想的方法。 3、喜欢动手操作，会观察记录实验结果，乐意将操作结果告诉同伴。 活动重点：探究哪些物体能通过弯管，懂得实验是验证猜想的方法。 活动难点：想办法让毛线快速通过弯管。 活动准备 1、知识经验准备：观察生活中有哪些管子，是用来干什么的；活动前带幼儿一起玩钻管道的游戏。 2、物质准备：人手一份记录表、笔、弯管，每组一筐操作材料（铅笔、石子、木棍、毛线、螺丝帽、打气筒等），手电筒一个。 活动过程
幼儿园科学活动教案锦集5篇 幼儿园科学活动教案篇1 （一）活动目标： 1、通过幼儿的观看与动手探究，发觉不倒翁不倒的缘由是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。 2、简洁了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简洁科学道理。 3、萌发幼儿对科学的探究欲望。 （二）活动预备： 不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。 （三）活动过程： 1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。 2、出示不倒翁，引起幼儿参加的兴趣。 （1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？ （2）、幼儿分组，带着问题去操作、探究和发觉不倒翁的不倒的缘由。 （3）、教师在这个过程中，只是一个参加者，引导者。 3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。
（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发觉了什么？ （2）、不倒翁为什么不倒？ （3）、教师小结：不倒翁不倒的缘由一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。 4、探究重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简洁道理。 （1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进展引领。 （2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，查找发觉物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？ （3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发觉重心与重力作用之间的简洁的关系。 5、教师小结。 （1）、通过木板的站立的不同方式，发觉底面面积越大，物体越稳定。 （2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之一样；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摇摆就越大。 6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作完毕。
幼儿园科学教案(精选15篇) 幼儿园科学教案1 活动目标： （1）初步了解磁铁和铁制品的关系。 （2）通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。 （3）激发幼儿的探索兴趣。 （4）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 （5）培养探索自然的`兴趣。 活动准备： 教具： 猫头饰13个、鱼钩12个、2个塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼、鱼。 环境布置： 墙面布置（可爱的宠物、宠物的图片）语文角、益智角、图书角、科学角 活动过程：
（1）引起动机∶ 老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今天玩什么游戏。 （2）中心内容∶ 1、老师告诉幼儿今天我们玩“花猫钓鱼”的游戏。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上头饰对幼儿说：“今天，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。” 2、老师带领幼儿来到鱼塘边对幼儿说：“鱼池里有许多鱼，让我们快来钓鱼吧。” 3、老师把幼儿分成两组，请幼儿钓鱼，老帅鼓励幼儿，先钓完鱼的那组为胜。 4、游戏结束后，老师再放入不一些鱼让幼儿再钓，结果，都钓不上来。老师和幼儿一起讨论为什么这些鱼钓不上来，而第一次的却可以钓上来。 5、在讨论中，幼儿知道钓上来的鱼身上都有回形针，而没有钓上来的鱼身上没有回形针。鱼钩上因为贴上了磁铁，所以能将鱼身上有回形针的鱼钓起来，因此，磁铁能够吸住铁制品。 6、老师将准备好的橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼让幼儿再钓钓看，让幼儿进行试验，以巩固幼儿对磁铁能够吸住铁制品的概念。 7、请幼儿分组的进入角落
语文角 益智角 图书角 科学角进行活动。 （3）结束部分： 老师放音乐让幼儿把角落收拾好回到大组。老师总结，磁铁能够吸住铁制品。让幼儿在轻松活泼中结束今天的课程。 幼儿园科学教案2 目标： 1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。 2、培养幼儿动手试验和观察的能力。 3、激发幼儿对科学探究的兴趣。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备：
幼儿园科学活动教案15篇 幼儿园科学活动教案1 教案目的： 1、让幼儿初步熟悉、了解地球，知道地球是一个非常巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。 2、教育幼儿爱惜地球，爱护我们的家园。 3、初步培育幼儿的环保意识和探究爱好。 教案预备： 1、录音机、录象机、幻灯机各一台，磁带、录像带、幻灯片等; 2、世界地图一张，地球仪一个; 3、各类动物、植物图片若干。 教案流程： 一、猜谜语导入活动。 不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。(地球) 二、通过观看、商量，让幼儿初步熟悉地球的样子。 1、提问：小伴侣，你们熟悉地球吗?它是什么样子?(幼儿自由回答) 2、出示地球仪，请幼儿观看并商量地球的样子。 小结：地球是一个特别大的球体，样子像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。
三、通过听、看，让幼儿了解地球上面有什么？ 1、提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活学问回答) 2、听录音——[地球的自白]：我是地球，我的身体可大啦，而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色，蓝色的部分代表水，黄色的部分代表山，绿色部分代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草，还生活着很多动物，有凶狠的老虎和狮子;顽皮的小猴、可爱的小兔;还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎!对啦，你们人也生活在我身上，有中国人、外国人，大人、小孩...... 总之，我身上的东西多得很，一时半会儿是说不完的，等有时间，我再向你们具体介绍好吗? 3、嬉戏：“送图片回家”。 请幼儿从盒子里任意取一张图片，然后贴在地图相应的位置上。如：小鱼贴在代表水的蓝色处;...... 4、看录像——“世界各地”，进一步了解地球上的状况。 小结：地球上有很多人、动物和植物，而地球只有一个，它是我们大家共同居住和生活的地方，所以，我们每个人都要留意爱护地球，爱惜我们的家园。 5、商量：我们应当怎样爱护我们居住的地球?(不乱仍垃圾、不随地吐痰、多植树......) 四、结合幻灯片，老师有表情的讲故事《地球生病了》，然后组织幼儿商量：地球为什么生病了？怎样给地球治病？......进一步