肩上的责任 教育目标： 教师：教育学生对自己的事情要负责任；对家庭的事情负责任；对班级的事情负责任；对校园内的事情负责任；对社会上的事情负责任；对自然界的事情负责任。学生：通过学习进一步了解如何做一个负责任的孩子，并且懂得在不同的地方、不同的环境应该负起什么责任。同时以实践来检验自我，对照自我，为社会贡献力量。 一、导入 同学们，你们都见过哪些做事不负责任的行为呢？ 二、讲授新课 今天，校园曝光台的下类现象： 1、损坏公物，不爱护课桌椅。 2、地面没扫干净，窗户玻璃也没擦干净。 3、借东西不按时归还。 4、损坏东西不赔偿。 5、周围没垃圾桶，便随地扔果皮、纸屑。 请问你都看到了哪些类似不负责任的行为？你当时是怎么想的？ 范例故事： 诚实的孩子 列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。在跟兄弟、表姐妹捉迷藏时，不小心碰了桌子。结果，桌子的花瓶掉下来，打碎了。姑妈问花瓶是谁打碎的，列宁说：“不是我。” 可回到家中，列宁躺在床上非常难受，在妈妈的鼓励下，他终于写信给姑妈，承认了错误。姑妈在回信中说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”听完这则故事，你有什么想法？ 学生分组讨论，并自我总结。
三、交流互动 1、行动自检台 同学们，请你把符合自己情况的花朵放到右边的花篮里，看谁得到的花朵最多。主动做力所能及的家务。 爱护花草树木，珍爱有益动物。 不挑食、偏食，少吃零食。 勇于承认错误并及时改正错误。 爱护公共设施，遵守社区居民公约。 主动关心他人，帮助有困难的人。 虚心接受楼上的帮助和教育，认真完成老师交给的工作。 自己的言行不伤害他人，不损害他人的利益。 2、想一想 今天轮到李健和于康值日，于康因为家里有事，所以先走了，只有李健一个人值日。如果是你，这是你会怎么做？ 行动A：一个人留下来，直到把教室打扫干净才回家。 行动B：马马乎乎打扫一下就回家。 行动C：不扫了，回家去。 你的选择是： 因 为： 四、课堂小结
责任在肩，我们不一般 发表时间：2019-07-31T13:45:44.060Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2019年3月作者：崔继波[导读] 责任是一个人必须要做和应该做好的事情，大到国家，小到家庭都少不了责任。在一个班集体中，不同的岗位有了责任意识，才能使班集体的工作清晰有序，从而全面提升整个集体的凝聚力。 大庆市肇源县三站镇中心小学崔继波 责任是一个人必须要做和应该做好的事情，大到国家，小到家庭都少不了责任。在一个班集体中，不同的岗位有了责任意识，才能使班集体的工作清晰有序，从而全面提升整个集体的凝聚力。班集体中的学习任务检查、清洁卫生管理、集合站队、教室文化墙布置、考勤记录等涵盖班级管理的多个方面。于是我有了这样的思考：如何将这些纷繁的工作落实到每个人头上，发挥个人的主观能动性。鉴于此，我在班级管理上尝试了一些改革。 “一人一岗制”的诞生———根据需要，去旧立新一个课间，我正在处理业务，突然两个学生风风火火地跑进教室，争抢着汇报：“咱班×××在走廊内跑，被主任抓到了，叫去校长室训话。心想：昨天刚刚讲过在走廊内不许大声喧哗，禁止跑跳，怎么今天就忘了。一波未平，一波又起，这件事还没处理完，又有同学来汇报，间操时间检查卫生咱们班级地面有纸，又被扣分了。听到这里，我真是有些烦燥，班级的事务太多了，每天处理这些琐事，分去了我一半的时间，即使有几个班干部在旁协助，可是时间一长，学生的懈怠，几个班干部根本管理不过来。才会发生今天的局面，班干部虽然在喋喋不休地说，可同学们根本不放在心上。 面对班级目前的情况，我陷入了沉思，班级的十几个班干部除了每天的学习任务，还要去管理班级，一旦任务紧了，难免会有松懈，这样失去了监督，学生自然放松了对自己的要求。面对学生中存在着“无所谓，事不关已”的态度，我想到了“一人一岗”的岗位负责制。有了这个想法后，我初步地进行了尝试，在一次偶然的机会，由于那段时间需要经常开关灯，我叫一个同学负责开关灯。在那段时间里，这个学生认真负责，将“灯长”的工作做到尽善尽美。深受大家的赞扬。 道德心理学研究表明：榜样的力量是巨大的。道德榜样能引起小学生的情绪共鸣，激发起他们向榜样学习的热情，产生模仿，进而有意规范自己的言行。在活动开始之前，我选取了孩子们身边的榜样，采访了“灯长”你平时都做些什么？通过灯长的一番话，让学生们明白优秀的“芝麻官儿”就是富有责任心的，是具体可学的。 又是一周一次的主题班队会，我觉得这个计划该实施了。便召开了一次以“责任”为主题的班队会----------“芝麻官儿”小责任大。这次班会的一开始我就宣布一改往日的一个班级由几个班干部领导负责的形式，让我们都来当个小小芝麻官儿。我的话音刚落，学生们都很惊讶，尤其是平时几次轮流竞选班干部都选不上的同学，更是张大了嘴，自言自语地说：“我也能当班干部？”我十分肯定地回答，你们都可以。当然在这次活动之前，我也是做足了工作，平时和学生聊天的过程中，了解到班级的哪些方面需要有人服务，哪些方面需要有人督促，哪些方面需要有人管理。既然是“一人一岗”那每位同学都要找到属于自己的岗。 根据大家的需要及建议，我理出了：班级总负责人、灯长、门窗员、护绿员、领读员、巡逻兵、黑猎警长、卫生监督员、板报刊出员、帮扶员、节水员、好人好事记录员、学生出勤记录员、桌洞检查员、板擦员、物品摆放员、午睡监督员……每个同学都在寻找适合自己的岗位， 在班队会上，通过让他们自由选择，发挥主动性，竞争上岗。通过给孩子戴上岗位证，明确各人在班级中的角色，唤醒孩子作为班级小主人的意识并激发他们的工作热情。 课后，当我看到一双双渴望的眼神，抬起脸问我：“老师，今天中午我就可以上任了吗？”更有的放学铃已经响了不只一遍，还不肯走，一定要把就职演说稿完成，贴上去才肯走。看到这些“小小芝麻官儿”的责任感这么强，相信他们会将这份责任落到实处，让它开花、结果。 “一人一岗制”的运作———合理分工，计量考核 “一人一岗制”的管理模式开始后的第二天，我一到班级，哇，班级内干净、整洁，朗朗的读书声充斥着整个楼层。小领读员清脆悦耳的声音在前，同学们铿锵有力的和声在后，仿佛是一首悠扬动听的二重奏。 下了早自习，班级的总负责人小泽兴冲冲地跑到我跟前：“老师，您觉得怎么样？同学们都上岗了。”“嗯，不错”我不禁环视了一下学生们，个个戴着岗位牌，精神抖擞。小泽补充道：“崔老师，一共有8个人想做帮扶员，由于人员较多，所以我想将这8个人分成2个生活帮扶员，其余的6个人是学习帮扶员。根据他们的擅长学科语文学科2人，数学2人，英语2人，这样更方便我们开展工作。”小家伙还真不错，考虑的如此周全！我连忙对他的做法表示肯定。这时，平时不爱说话的小正乐颠颠地跑过来，小心地问：“老师，护绿员是干什么的？”是呀，我们不但要让每个同学知道自己的职责所在，还要让大家都了解他人的职责，这样才能通力合作。小泽在一旁对我说：“老师，我打算利用下午一节课组织大家开个会，明确一下每个人的职责，讨论一下具体怎么开展工作。” 此时，一旁的几位同学也附和着，表示赞同。会后，小泽和几位同学乐呵呵地跑过来，告诉我：“老师，我们已经开过会了，对每个芝麻官儿都进行了分工，并且在工作时间上也做了一个规定，以后您就看行动吧！” 第三天早上，我特意到校比往常早一点，由于早读时间还没到，只见卫生监督员正在桌间巡查，见到地上的纸片，弯下腰自己捡起来，这时掉落纸片的同学也极不好意思地说：“我来我来”。课间时间，只见小巡逻兵带回了两个同学，交给了黑猫警长，他们在交流着什么。一了解，才发现原来是这两位同学在走廊内追逐时，被正在巡逻的同学看到，交到黑猫警长的手上。小宇在记录着什么？走近一看，原来小宇同学对违反纪律的同学和平时表现好的同学都做了记录，他说在总结会上这就是材料。 是什么力量让他们对这项工作如此有激情呢？我好奇地问他们，这些可爱的孩子都得意地把自己的小本子拿给我看，帮扶员中的一位同学自豪地说：“崔老师，您看，这几天我已经帮助了三位同学，每辅导一位同学，组长会为我登记。”然而班级的总负责人也拿出了一个小本本，上面以表格的形式对每一个芝麻官儿的工作量进行记录，然后依据他们的工作量来进行考核，避免了平时考核时的随意性，更好地激发了每位同学的工作热情，这些孩子想得可真周到，看！给他们一个舞台，他们就能绽放光彩。 “一人一岗制”的推进——制度完善，责任共建
义务在手、责任在肩，使命在心工作感悟 个人的兴趣应该服从和服务于路程事业和国家的社会主义建设事业，离开事业来孤立地强调个人的兴趣，就缺乏正确的目的。就不容易得到多方面的鼓励，就不容易激发持久坚韧的信心，最终也就不会有突出成就的。郭沫若 有人说：认真工作只能把事情做合格，用心工作才能把工作做优秀。用心工作才能让你体验巨大的幸福感和收获的快乐。当我们背负理想，肩扛责任，走上村官之路，才发现理想与现实是相差甚远的，基层工作并不是天马行空的艺术，在村官的道路上我们经历过，奋斗过，付出过。我们的视角，我们的理想，我们的能力，我们的责任都跟随着在升华。长期思考的问题，有过的想法，实践得来的经验也许在此时此刻我们胸有成竹的想去实现它。我们也会像基层工作的老前辈一样，对基层工作有着深层次剖析、分析、解决的能力。因此我们只有不断的学习、实践，基层工作才能信手捏造。 在工作中我们总是不断的面临新的挑战，此时我们应自我观察，自我体验和自我评价，我就能获得正确的自我认知，进行自我批评，自我调整，然后用更高的标准去设计和要求自己，不断思考，不断学习，不断进取，不断投入，从中慢慢地积累经验。相信每一天的积累都是一种凝聚，从而让每一年都有一个新台阶的跨越。一个人要不断提升自己的境界，从而看得更高、更远，做事也更有效率，这要求人学会自觉地学习和积极的思考，只要能力提高，对环境变化的适应性加强，人一定能够在人群中居于优势地位。一个人如果下决心要成为什么样的人，或者下决心要做成什么样的事，那么，意志或者说动机的驱动力会使他心想事成，如愿以偿。在村官之路上，即使没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上也能做出不平凡的业绩。 古人云：以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明是非。工作中时刻注重自身工作能力的提升以及存在的不足，并及时纠正。
责任在肩，负重而行 清楚记得，不久前的一个夜晚，我拖着疲惫的身子回到暂住地，还没来得急掸去工地上的尘土，就急急忙忙给儿子打了一个电话，热情的祝他生日快乐，那时刻，我完全沉浸在无名的幸福之中了，恋恋不舍之时，儿子甜甜的说了句“祝爸爸工作顺利！”，没来由的，我鼻子一酸，差点没忍住眼泪… 拥有他，拥有一个家，是我这辈子最大的幸福，更是一份甜蜜的责任！为了这份责任，我始终在努力，尽量把该做好的事做得妥当，平日里注意与人为善，坚持恪尽职守不懈怠。我深知，即便做不出特别的成就，起码我要竭尽所能，给他们一个幸福稳定的生活。 责任在肩，负重而行，即便长路漫漫久远，也挡不住我逆风向前… 家庭的责任是男人的脊梁，是安身立命的根本，是拼搏的动力，唯有担当起对父母、对家庭的责任，回报家人的期待和付出，才会让我们感受无限的温暖和幸福，抚慰奔波劳累的心灵；只有通过勤奋刻苦的工作，创造价值，担当起对公司、对社会的责任，才会让我们收获人生的价值； 也许，赐墙及肩的我无法与他人比肩高低，但事在人为，只要不好逸恶劳，不妄自菲薄，不自甘平庸，在工作中注重合作，在合作中实现共赢，我坚信一定能够在工作中表现出色；人为工作而生，我们要像爱自己一样爱这赖以生存的工作岗位，在工作中孜孜以求，不懈努力，将这样的信念养成一种习惯，历久弥坚。
生活不因艰难而退缩，工作不因挫折而放弃，面对生活和工作中的种种不如意，你是选择微笑还是泪水？ 勇者当无畏，只要志气高扬，做事充满激情，敢于挑战，相信没有过不去的火焰山。 这段时间在工程现场每天早晨听施工队齐声喊口号：“我们面前没困难，困难面前有我们”，一开始，我觉得不以为然，甚至嗤之以鼻，但随着工程进度的推进，凭着这股豪迈，他们硬是将硬骨头啃了下来，不折不扣的按照时间节点完成任务。施工队负责人对我说，既然我们在合同上签了字，就是责任落实，再苦再难，这项工程亏本咱也要干完。 是的，再苦再难，工作必须干完，还必须干好，言而有信，一诺千金，要敢于担当；工作的核心是责任心和敢于担当的勇气，用积极的心态主动干事，则事竟成。 古话说，口惠而实不至，怨灾及其身，面对工作暴露出畏难情绪，不敢担当，或则光说不练假把式，很容易一事无成，甚至自取其辱。 “做的越多错越多，不如做一天和尚撞一天钟，得过且过”可能让很多人感同身受。比如工艺设计中的细节问题、工程施工当中的沟通协调问题…诸如此类。而问题面前最能考验我们的担当精神，也最能促进个人成长，我们的成长是在解决问题中磨砺出来的，而不是在逃避和推诿中自欺欺人地想象出来的。 毫不夸张的说，在如今竞争激烈的社会，能者上，平者让，庸者下，拈轻怕重、人浮于事不可取，好大喜功、遇事推诿不可为，溜须
同心协力、英勇奋斗、共克时艰。同时间赛跑、与病魔较量，这是一场必须打赢的人民战争!坚定信心，同心同德，风雨无阻向前进。今天为大家精心准备了新型冠状病毒教案《肩挑责任，战胜疫情》,希望对大家有所帮助! 新型冠状病毒教案《肩挑责任，战胜疫情》 教学背景： 一场疫情，让2020年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培养学生的责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。 教学对象：小学四年级教学目标： 知识目标：通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。 情感目标：正面引导，反面督促，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个
有责任心的人。 行为目标：引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。 课前准备： 图片，责任名言，PPT教学过程： 第一版块：图片导入，初识责任图1：一张张志愿书图2：一大批医疗志愿者集结出发去武汉!师：看了这两张图片，你想说点什么?!师：伟大的背后又体现了什么?学生自由发言，教师小结引导，导出主题。 师：今天，我们一起来探讨一下有关责任的问题。(板书：责任)【设计意图】通过图片引入，让学生感受在疫情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让学生明白每一个人都有自己的责任。 第二版块：小小如我，应负责任师：同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么?学生小组讨论、汇报。 师：那么，我们是否都能做到呢?情景模拟：
肩挑重担筑梦长运 责任，不是一个简单的名词，它有的仅是岩石般的冷峻。自我们一出生，它作为一份礼物伴随着生命的到来也降临在我们身上，它就像是一个无时无刻不需要你呵护的孩子，时刻伴随着我们。然而，它所给予的往往都是心灵上和灵魂上的苦痛，这样一块峻石，我们为什么还要一直背负呢？因为，责任将带给我们生命的意义——人格的伟大。 责任到底是什么呢？责任是一种使命，责任是一种担当……。作为公路客运企业，我们把“为人们的出行提供满意、温馨的全方位服务”作为我们的初心，把“不断改善人们出行环境，提供更满意的服务”作为我们的使命。我们应该在各自的工作中以初心和使命为导向，敢于担当，甚至是主动担当，从我做起，为企业的初心和使命贡献自己的一份力量。 当前公路客运企业面临着重大的风险和挑战。一方面，公路客运企业面临着高铁、民航、网约车等多种运输方式的重大冲击，公路客运在综合交通运输体系中的主导地位快速弱化；另一方面，突如其来的“黑天鹅”事件新冠肺炎疫情，对各行各业冲击都很大，尤其是对公路客运行业更是雪上加霜，全国公路运输企业一至三季度出现了全面亏损，多数企业现金流出现严重短缺。还有，公路客运企业沿用过去的运作方式、经营手段，未从思想上真正思考企业转型升级。 如何实现筑梦长运呢？道虽近，不行不至，事虽小，不为不成，为了不辱使命，我们就要怀着强烈的责任心和使命感，从我做起，真
正做一个有责任心的人。从小事着手，多一份奋斗，少一份安逸，多一份贡献，少一份索取，多一份付诸，少一份幻想，多一份在意，少一份安图。作为长运的一名员工，应从自身工作出发，结合企业面临的内外部环境，在充分了解和调研的基础上，提出切实可行的解决方案，帮助企业转型升级，实现自我价值与企业价值共赢。如农村小件快运业务的开展，是建立在前期对公路企业和快递业运作模式和盈利模式充分了解的基础上，更是结合农村流通业基础差、层次低、环境差、物流客体结构不合理、信息化建设滞后、服务成本高等现状，充分发挥公路客运企业点到点的时间短、班次多、网点广等优势，实现快递业、公路客运业和农村流通业三业并举、跨业共赢，打通农村快递配送最后一公里。公路客运企业现如今发展的方向将逐步转向城际、城市和镇村公交，“车头朝下”是未来的趋势。随着生活水平的提高，农村网络建设水平越来越高，农村快递量快速递增，尤其是今年新冠疫情期间，人们的消费方式逐渐由线下转为线上，农村快递逆势而上。作为在项目管理岗位上工作7载有余的长运人，我时刻牢记企业发展的初心和使命，从企业转型出发，从岗位出发，从自身出发，真真切切知道现在对企业而言，通过业务来打破现状，弥补客运主业的现金流缺口已经迫不及待。通过分析公路客运企业在农村物流配送体系中的优劣势，分析快递业在农村物流配送体系中的优缺点，分析农村流通业的现状，明确了公路客运企业在农村快递配送中的战略方向——集中化战略，以农村为中心，抢占大部分县域内广大农村地区的农村物流配送市场份额，构建了一个小件快运的组织，明确了组织
国旗下讲话稿：有肩就要挑 国旗下讲话稿有肩就要挑时间134019 panlinx 国旗下讲话稿有肩就要挑 国旗下讲话稿有肩就要挑 讲话内容 亲爱的老师们，同学们，大家上午好！今天，我国旗下讲话的主题是——“有肩就要挑担子”。 岁月匆匆，我们从刚落地的婴儿转眼间长大成稳步前进的小学生，从瘦小软弱到强壮刚健，随着慢慢长大，我们要逐渐走向独立，有肩，就得挑担子，不能软弱，也不能退缩。 在记忆的长河里，珍存着不少以往回忆，我很多事情都只是隐约记得，唯独那事，记忆犹新。 那是四年级的时候，我参加了学校合唱队的排练，天气非常闷热，几乎没有一丝凉风，每天中午，都要去合唱教室排练，练声、唱歌。几乎每天都重复着同样的内容，一个小时的训练，腿脚都非常疼了。一个月后，我听见了几个同学在那里议论合唱一点都不好，我的意志也开始动摇了，产生了退出合唱排练的念头，经过一番思想斗争，我去问了一下妈妈的意见。我提着沉重的脚步，双肩都往下坠了，整个人看起软弱无力的。我走到妈妈的面前，吞吞吐吐的说”妈妈，我……我想……退出合唱排练。“本我以为将会有一场风暴，但是，不在我的意料之中。妈妈心平气和地说”你真的想好了吗？合唱排练这个机会之不易，不是每个人都有的，你都唱了一个多月了，难道要半途而弃吗？排练虽然是非常累的，但是，如果没有付出又怎么会有收获呢。”“可是……”我还没说完，妈妈又说“你现在已经是要上五年级的人了，不再是幼儿园的小朋友了，慢慢长大，就会遇到越越多的挫折困难，有时要自己面对。人生的道路，有时得自己走，或许你现在不能真正明白，以后的路还很长，仍会有挫折，现在的排练，只是一个小小的磨练。”说完，便拍了拍我的肩膀，说“你再仔细考
责任在我肩上 ——做最好的党员演讲稿 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好!我叫xx，来自局办公室党支部。首先非常感谢组织给我提供了这样一个突破自己、展示自己的机会。让我可以在党的生日前夕站在这里和大家敞开心扉。与在座的各位相比，我可能比较年轻，因为我的党龄只有短短的一年时间。但是通过一年党组织生活的教育和磨砺，我深感获益匪浅。下面，我来与大家一起分享自己的一点收获和感悟，我今天演讲的题目是《责任在我肩上》。 责任如阳光，能激发潜能；责任如甘露，能净化心灵；责任如烛光，能照亮人生。勇于担当，源于强烈的事业心、责任感。没有干事创业的崇高追求，没有昂扬向上的精神状态，没有舍身忘我的拼搏精神，事业是不可能成功的。一个人不论职务高低，一旦走上了工作岗位，就意味着肩挑担子，背负责任。 古人云，“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀”。对于应负的责任，迎着风险也要干好，实践担当的精神，提升担当的能力，做到敢担当，能担当，会担当，善担当。自古以来中国传统文化中就有修身，齐家，治国，平天下为准的责任意识、担当精神。花木兰替父从军体现的是一位儿女对父母、对家庭的责任；精忠报国体现的是南宋名将岳飞对国家
的责任；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是范仲淹对人民的责任。 责任是人与生俱来的一种约束、一种使命。做人有责任，做事有责任，干工作则更应有责任。责任是什么？责任就是是“在其位”份内应当完成的使命，是“谋其政”岗位职责范围内应承担的任务。不论其范畴多么广泛，也不论其内涵多么丰富，责任都既是一种客观需要，也是一种主观追求；既是自律，也是他律。正因为如此，责任是成就事业的可靠途径，是实现人的全面发展的必由之路。 从2012年通过省公务员招录进入了我梦寐以求的单位，从事办公室文秘工作一直到现在，我深刻地感到，时刻认清责任，勇于承担责任，乐于承担责任。工作中面对困难，毫不退缩，相信自己，热衷挑战。因为我们有了强烈的责任心，所以我们经手的每篇文字材料，左右求证，一丝不苟，对每份领导讲话，字斟句琢，精益求精。因为在我们心里始终有这样一种执着的信念：这是我们的工作，我们就有一种责任。说高尚点，这是对群众负责！对党和政府负责！对历史负责！你能够担当起为人民服务的责任，说自私点，这是对自己的工作负责！对自己的人品负责，对自己的人生负责！ 如果你只把工作当作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是从事最喜欢的职业，你依然无法持久地保持对工作的激情。文秘工作是平凡的、琐碎的、枯燥的、
第八课 有肩就得挑担子 第二框题 不同身份有不同责任 吴江经济开发区实验初级中学 庄玉新 一、教学目标 1．知识目标 1、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任； 2、不同的职业和社会角色具有不同的责任； 3、责任来自于社会道德、习惯和法律的要求； 2．情感目标 1、社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，社会才会 变得更加美好，培养学生热爱社会的情感； 2、通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色都要承担相 应的社会责任，帮助学生树立责任意识； 3、尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责 任感； 3．能力目标 1、通过学习，学生知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责 任； 2、学生运用所学知识能辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的 人； 二、重点、难点 1．教学重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任是教学重点，通过大量的事例分析，树立学生的责任意识，让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。 2．教学难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点，学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论，缺少理性认识。通过列举身边事例，摆事实加深学生的理解。 三、教学方法：案例法、讨论法、 四、课时安排：1课时 五、教学过程 （导入新课） 材料一： 在京沪高速江都段一辆开往上海的长途汽车上，一位孕妇正发出痛苦的呻吟声，肚里的孩子快要出生了。车上都是旅客，人多又没有必要的医疗设施，如得不到医生的救助，孕妇和孩子都将命临生命的危险，情况万分紧急。好心的乘客急忙拨打120急救电话，急救中心一边安排急救小组通过紧急通道前往急救，一边让汽车停靠到指定地点等待救扶。高速路上车辆很多，但多纷纷让道，保证了救护车快速地到达长途汽车，在大家的共同帮助下， 将孕妇抬上救护车送往医院。
肩挑责任，负重前行 人间最美四月天，梨花风起正清明。清明节是中国四大传统节日之一，2008年起也被我国定位法定节假日，自此有了清明小长假。在这个节日里，人们或扫墓祭祀、缅怀祖先，或踏青游玩、亲近自然，一切事情似乎都这样随时间循序渐进着。 “英雄战友、一路走好”“欢迎英雄回家”“去时是少年，归来是英雄”，这些话语注定了今年的清明节是对于全中国来说是一个不平淡的节日。四月三十日四川凉山州木里县发生森林火灾，造成30人牺牲。在看到这几天来，不断有英雄归来，各地举行悼念仪式，一句句话语以及各种碎片新闻的报导，身在家中每天看着一个个报导，看到新闻上通报这冷冰冰的数字，看到各地人们自发走上街头，在这个祭祖扫墓、缅怀英烈的日子里为归来英雄送行，不禁为之泪目。 清明回乡祭祖体现的是一种责任。小时候，到这个时节都会由家中长辈就会带着一起上山扫墓，祭奠祖先，那时候都是跟在后面，当做一次放假出行的活动，摆脱学业的事情，从上学一直到上班为止，在生活学习中都是由长辈老师带领，一帆风顺，当长大后，不知道是什么时候起就变的不一样了，可能是从爷爷身体不好，再不能在村口等我们回家的时候，也可能是看到父亲背影没有以前那么高大的时候，真正明白我们长大了，他们也老了，其实以前的日子可以过的无忧无虑，是他们在肩挑背扛，在遮风挡雨，才得以过得无忧无虑，像我们这样一个平凡的家庭里，祖
辈长辈们的辛苦劳作，也就是看到我们以后的日子过得轻松一点，当从一个追随的角色转换到带领的角色的时候，明白生活并不易，只是有人在替你负重前行，这份责任也是时候肩负起来，为这个小家遮风挡雨，做到父母觉得老有所依，幼有所养，这样一种家庭幸福。 清明缅怀英烈也是一种传承。自打上学起，每年清明学校都会组织去烈士陵园缅怀先烈，学习烈士们英勇争先，不怕牺牲的精神，在这个和平的年代，我们也更加需要学习和铭记这种宝贵的精神。在近期不断发生的山火等灾害时，消防官兵和灭火人员明知是火海，却仍逆向前行，这也是对先烈们精神的一种传承。联想到100年前，也是这样一群稚嫩的面孔，一个个年轻的身影，在国家尊严受到挑衅的时候，不畏生死，走上反对反动统治的道路，抗战时期，先烈们在我党的带领下，将个人生死安威置之度外，前仆后继，我们得以有如今的幸福生活，现如今，在自然灾害面前，也有这样“最美的逆行者”为百姓保驾护航，传承英烈精神，战争时期需要英雄，同样想现在生活中也需要英雄，作为我们前进道路上的榜样。 对于我们国家来说需要英雄，开拓道路，保驾护航。作为儿女，我们也需要对得起父母的养育之恩，不留“子欲养而亲不待”的遗憾。在工作中，传承英烈的精神，努力奋斗，肩负起自身职责，争做榜样，开拓创新，勇于做一个拓路之人，在生活中，只愿做一个父母的儿女，子欲养亲犹在。职责所在，是刀山是火海，
2020 开学第一课防疫主题教育 《肩挑责任，战胜疫情》 目录 【教学背景】 ................................................................................................................ 2...【教学目标】 ................................................................................................................ 2...【课前准备】 ................................................................................................................ 2...【教学过程】 ................................................................................................................ 2...第一版块 :图片导入，初识责任............................................................................... 2..第二版块 :小小如我，应负责任............................................................................... 3..第三版块 :经典事例，理解责任............................................................................... 5..第四版块 :学做主人，肩挑责任............................................................................... 5..第五版块 : 升华情感，内化责任.............................................................................. 6..
责任在肩学不止步 ——线上教学之“行与思” 仁寿县汪洋镇八一小学校唐海容 2020年春节寒假，对于每一个中国人来说都是一个永远铭记在心的痛，一切都因“新冠状病毒”的来临变得毫无头绪。疫情打乱了人们的生活节奏，学校开学变得遥遥无期，延迟开学，再延迟开学，开学成为我们师生共同美好的奢望。就在我们一筹莫展之时，教育部提出了利用网络平台，“听课不停学”，延期不延教！然而作为普通农村小学语文教师的我，从一开始的“懵圈”到现在的较熟练操作，这其间我做过太多的探索与尝试。 一、教学平台 作为一所农村学校,班上大部分都是留守儿童,家里都是隔辈带孩子的居多,因此许多家长都是用的老年机,微信群里也只有一大半的家长。这为我们工作的展开带来了巨大的考验,所以我们只能用打电话的方式来确保每一位孩子能收到我们的通知。也幸好正值春节,孩子的父母也在家,所以我们确保每一个家庭都至少有一位家长在我们的微信群里。至此,我们在平台选择上,开始依托于微信和QQ，并结合“小盒老师/学生"APP以及微信公众号资源，后又通过全省统一的电视网络直播教学,实现线上作业批改相结合,让网络平台教学落到实处。 二、规范作息 在“停课不停学”的过程中,我发现有些孩子当天上午布置的任务,有可能晚上才拍照提交。所以我为孩子们制定了作息表,让他们像在学校一样,我们严格把
控时间,丰富课表内容, 除了我们的语文、数学、英语,还有美术、音乐等都一课不落。当然，课余时间,我们为他们推荐课外适读书目,适看电影和电视节目,如：探索与自然、国家宝藏、诗词大会、经典咏流传等。甚至是给他们布置为家人做美食的课外小任务。最后还把相关的照片、视频分享在微信群里。这样劳逸结合,让他们在轻松、有趣的氛围中快乐的学习。 三、课前预习 在刚接到学校通知时,我们通过微信为孩子们准备了电子课本和预习目标表格, 我班的孩子已经预习到六单元了,孩子们都把预习情况分享在群里,以便老师和家长对他们进行督促和检查。预习做得好的就在微信群里进行表扬，大大提高了学生在家自学的积极性。 四、网络直播教学又助学 因为小学生注意力集中时间短,所以网络直播教学又做了统一布署,上午安排学科教学，每天学科教学不超过三节课，每节课25分钟，每节课教师讲授课时间不超过20分钟，下午为素质拓展类课程或活动，每天阅读时长不低于1小时，每天锻炼时长不低于1小时。我们再根据自身班级情况作出调整和补充。因直播教学内容少而精,形式活泼有趣,学生学习起来轻松、有趣。大部分学生能够每天按时保质保量的完成学习任务。 五、作业批改、订正 因每个学生都有差异性,所以我们在微信里,为他们分组,把相同水平线的孩子放在一个群聊里,让他们轮流负责当天的意见、问题收集,这也锻练了他们的个人
八年级上册政治有肩就得挑担子练习试卷 单选题 2021年1月19 日《江门日报》报道：2001年，年仅10岁的叶璐跟着妈妈来到内蒙古包头市的恩格贝沙漠参加植树活动，从内蒙古回来后，叶璐参加了环保志愿者组织，2021年，叶璐作为年龄最小的火炬手参加了雅典奥运会北京站圣火传递的活动。以上行为说明叶璐 白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的 同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。 这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄”。下列说法正确的是 不经意间，我们即将跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。对青春期理解正 确的是 ①青少年心理发生急剧变化的时期②少年向青年的过渡时期 ③担负更多责任的时期④身体快速生长发育时期 大连市公共汽车司机黄志权，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓的停在路边，并拉下手动刹车闸;把车门打开，让 乘客安全的下了车;将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。做完了这三件事，他趴在方 向盘上，停止了呼吸。这个真实的故事告诉我们 ①作为一个司机，黄志权认真履行了自己全部的职责 ②随着角色的变幻，黄志泉承担了不同的责任 ③黄志权具有强烈的社会责任感 ④责任来源于传统习俗，公民身份和法律规定 王百姓，“感动中国十大人物”之一，他始终战斗在排爆治爆工作的第一线，多次临 危授命，亲手排除各类炸弹1.5万枚，处置大小爆炸现场无数。正如他说：“使命重于泰山”他的这种责任感主要来源于 ①对他人的承诺②分配的任务③职业的要求④传统习俗 小强父母的责任是抚养教育小强，这个责任来自 ①法律规定②传统习惯③道德原则④职业要求 下列责任的来源不属于职业要求的是
高中班会课教案“肩挑责任，战胜疫情” 教学目标： 1.通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。 2.正面引导，反面督促，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。 3.引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的宣传员、监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。 教学重点： 引导学会保护好自己的同时，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。 教学用具:电脑，图片，责任名言，PPT 教学时间：2020年3月16日 教学过程： 一.图片导入，初识责任 图1:一张张志愿书 图2:一大批医疗志愿者集结出发去武汉! 师:看了这两张图片，你想说点什么?! 师:伟大的背后又体现了什么? 学生自由发言 师:今天，我们就一起来探讨一下有关责任的问题。(板书:责任) 师:同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么? 学生们讨论、汇报。 师:那么，我们是否都能做到呢? 二.经典事例，理解责任 情景模拟: 1.做好份内事，就是负责 情境1:钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。 情境2: 1月30日，天气晴朗，小明想今天天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是就出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。学生交流讨论。 引导小结:做好自己的防护工作，就是对自己负责任。 2.为他人服务，也是负责 疫情爆发后，有些家庭被隔离在家，没有出去采购生活必需品。有人主动承担了指忙采购物品的任务。细致到连餐中纸用什么牌都询问清楚，以防自己采购出错。 学生交流讨论。 引导小结:为他人服务，也是一份责任。 3.为社会服务，履行责任 疫情爆发,很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。 (图片展示) 学生交流讨论。 引导小结:为社会服务，履行责任。 4.防控疫情，人人有责 出示:今年过节不聚餐。 网络拜年情意真。
第8课《有肩就得挑担子》练习题 一、单项选择题 1、成人的基本标志（） A、自尊、自信 B、具有责任意识和责任能力 C、自立、自强 D、自律、自省 2、小明现在已经是八年级的学生了，下列属于他应当承担的责任有（） ①按时上学②按时完成老师布置的作业③抄袭别人的作业④帮助好朋友作弊 A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 3、“天下兴亡，匹夫有责”体现的是（） A、军人特有的责任 B、领导干部的责任 C、每个普通公民的责任 D、成年公民的责任 4、2004年感动中国的人物徐本禹之所以无怨无悔地将自己的青春献给偏远山村的教育事业，是因为（）A、一份不言代价与回报的责任感 B、喜欢农村的风景 C、在城里择业太难，在农村可以大有作为 D、一种职业选择，不必大惊小怪 5、承担对他人、对社会的责任的前提是（） A、对自己负责 B、对他人负责 C、对集体负责 D、对领导负责 6、下列对于责任的理解正确的是（） A、责任只是对成年人的道德要求 B、责任对于初中生来说没有任何意义 C、责任是每个公民应有的权利 D、不同的角色意味着不同的责任 7、“驼负千斤，蚁背一粒。”就承担责任而言，这句话告诉我们（） A、不同的人承担的社会责任差异太大，有失公平 B、我们每个人都可以选择承担那些付出较少的责任 C、一个人只要尽其所能，就是一个负责任的人 D、人们不会因年龄、能力大小的不同而承担不同的责任 8、一位农民企业家说:“责任是什么我讲不清，但我知道应该怎样去做。我不能卖给农民质量差的化肥，我要优质服务；还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出（） ①人们可以扮演不同的角色 ②每一种角色都意味着一种责任 ③初中生的角色只有一种，而成年人扮演的角色可以有很多种
关于肩膀与责任的名言 1、选择了你，我一定会等你，不管结果会怎样，我永远不会去碰其他的人， 因为你是我最爱的人，这辈子只爱你。 不爱就不要选择，爱了就要坚持。 真正的幸福是一点一点争取的，是一天一天积累的。 不要去伤害爱你的人，也不要让你爱的人受伤害。 成熟不是看你的年龄有多大，而是看你的肩膀能挑起多重的责任。 爱一个人要用心，诚心相待，真心交流，恒心相守。 不要计较太多的得与失，感情没有绝
对的公平，也没有绝对的对错，要学会用一颗宽容的心包容对方的缺点与失误。 在一起是一种缘分，真的好珍贵，不要轻易让爱人哭泣伤心，好好珍惜在一起的每一分钟， 美好的回忆应该留给快乐和欢笑。 无论出处：爱一个人就要爱一辈子 2、我爱你，美好的样子，温暖善良的内心。靠近你，埋在心里的恋爱种子就会悄无声息地发芽，在你每一天的笑颜里滋润着长大。陪伴你经历了从男孩变成男人的过程，由稚嫩走向成熟，你宽大却略显单薄的肩膀就要承担起更多的责任，所以不要顾忌地往前走吧，爱你的我们会在你身后给予你最大的支持与肯定。 3、人最重要的部位是什么?从前的我会说是眼睛。因为眼睛是灵魂之窗，它让我们看得见世界的偌大和人性的善恶。可是，在成长过程中，我醒悟了。人最重要的部分是肩膀。因为它肩负著我们生活的重量。别人拍一拍我们的肩膀意味著责任的交托，也意味著我们的成长。成熟并不是以年龄来衡量的，而是肩膀能肩负的重量。我们要做一个有肩膀的人，肩负起自己的责任，这样才算得上是成熟。 4、在我心中存在着这样一种信念：人生下来，不是为了享受，
而是为了把我们的世界建设得更美好，同时去探索我们未知的世界，使人类不断进步。我们不该荒废青春，要活得更有意义，且应用我们的肩膀，扛起这神圣的责任。 5、不是每个相爱的人都应该要在一起,因为你肩膀上还有责任 6、为了梦想一路坚持，他也是我见过最好的队长，会保护队员，把队友推到话筒面前，会把所有的责任抗在自己稚嫩的肩膀上。较真，认真，一步一个脚印的成长，会看粉丝的评论，无论自己是大红还是默默无闻，他的初心一直都没有变过。@王俊凯 7、过去的日子过得太安逸了，所以啊，当踏进社会的那一刻。当感受到肩膀上沉重责任那一瞬间，任谁都会感到害怕，见识到这就是他们口中所说的“残酷”与“现实”后，也只能紧握着颤抖不止的手，强忍着湿润的双眼，咬着牙走下去。 8、成熟，不是看你的年龄多大，而是看你的肩膀能挑起多重的责任。真正的幸福是一点一点争取的，是一天一天积累的。不要伤害爱你的人，也不要让你爱的人受伤害。 9、你肩膀上责任越重，就要越能忍辱负重，才可能完成大业。 10、如果沈炎萧不是妖魔领主，不是光明大陆的代表，她或许可以像一个普通的小女孩一样，过着无忧无虑生活，每天做着自己喜欢的事情，开开心心、轻轻松松，不用为了世间各大种族的未来而奔波，不用为了数万万生灵的存亡而忙碌。 可是她选择的，是一条无比艰辛的道路，她身上肩负着的不再
【作文题干】 明代的刘基在《郁离子》这部寓言集里讲了这样一个故事：开封的东门有一个人，颈部生了一个大瘤子。瘤子完全取代了头的位置，因此嘴巴、鼻子、耳朵都不能发挥作用。城里有一个人可怜他，想替他割掉这个瘤子。有人说：“你割不了这个大瘤子，割了会死人。”那人不听，动手割了瘤子，长瘤子的人两天后就死了。全城的人都责备他，那人说：“我只知道祛除病害。现在人虽死了，瘤子也没有了嘛。”(2015年贵州省适应性考试) 【考场下水文】 肩挑·背扛 人生有很多“担子”，要敢于去担起，更要设法担得起。该担的不担是逃避责任，是不道德的行为；担起的担子放下，是不负责任的举动，是懦弱无能的行为。 时光荏苒，岁月如梭，蔺相如的生命之河却亘古不变地流淌在炎黄子孙的血脉之中，经久不衰。依稀记得他和仆人的那段对话： “您的地位比廉将军高，他骂您，您反而躲着他，让着他，他越发不把您放在眼里啦！这么下去，我们可受不了。” “廉将军跟秦王相比，哪一个厉害呢？” “那当然是秦王厉害。” “对呀！我见了秦王都不怕，难道还怕廉将军吗？要知道，秦国现在不敢来打赵国，就是因为国内文官武将一条心。我们两人好比是两只老虎，两只老虎要是打起架来，不免有一只要受伤，甚至死掉，这就给秦国造成了进攻赵国的好机会。你们想想，国家的事儿要紧，还是私人的面子要紧？” 蔺相如没有忘记自己身上的责任，把赵国的安危扛在肩上。认清自我，铭记责任，心系未来，不就是我们的责任么？人生路上，受点委屈，那又算得了什么！ 担起，不难，难在，担好。 《郁离子》中有一个故事——开封的东门有一个人，颈部生了一个大瘤子，瘤子完全取代了头的位置，因此嘴巴、鼻子、耳朵都不能发挥作用。城里有一个人可怜他，想替他割掉这个瘤子。有人说：“你割不了这个大瘤子，割了会死人。”那人不听，动手割了瘤子，长瘤子的人两天后就死了。全城的人都责备他，那人说：“我只知道祛除病害。现在人虽死了，瘤子也没有了嘛。” 割瘤子的人本想是为长瘤子的人减轻痛苦，结果却要了他的命，这不是事与愿违吗？然而，悲剧还在上演，愚昧的割瘤人还大言不惭地推托：“我只知道祛除病害。现在人虽死了，瘤子也没有了嘛。” 担起，更要担得起！担得起担子，不是盲目地逞能，它需要练就一身的本领；担得起担子，不是忘记了初衷，它需要权衡利弊；担得起担子，不是仅靠一己之力，它需要集思广益、通力合作、共谋良策。 人生有很多“担子”，要敢于去担起，更要设法担得起：要爱国，更要建设得起国家；要治病，更要救人；要教书，更要育人；要读书，更要把书读好…… 二○一四年四月二十五日
( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 八年级政治：第八课有肩就得挑担子教案(教案文本) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.
八年级政治：第八课有肩就得挑担子教案 (教案文本) 第八课有肩就得挑担子教案 第二框题不同身份有不同责任 一、教学目标 1．知识目标 1、社会自身的维系和发展离不开个人承担的责任； 2、不同的职业和社会角色具有不同的责任； 3、责任来自于社会道德、习惯和法律的要求； 2．情感目标 1、社会需要人们一起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，社会才会变得更加美好，培养学生热爱社会的情感； 2、通过学习明白每个人都有不同的社会角色，不同的社会角色
都要承担相应的社会责任，帮助学生树立责任意识； 3、尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责任感； 3．能力目标 1、通过学习，学生知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任； 2、学生运用所学知识能辨别社会上不承担责任的行为，远离不承担责任的人； 二、重点、难点 1．教学重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任是教学重点，通过大量的事例分析，树立学生的责任意识，让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。 2．教学难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求是教学难点，学生没有学习以德治国、依法治国的相关理论，缺少理性认识。通过列举身边事例，摆事实加深学生的理解。 三、教学方法：案例法、讨论法、
