小学教育专业《外国文学》课程考核说明 一、课程考核有关说明 1．考核对象 外国文学课程是xxx广播电视大学“开放教育试点”小学教育专业（专科、文史方向）的一门选修的课程。全省凡电大小学教育专业（专科、文史方向）选修者，均要参加本课程的平时形成性考核和期末终结性考试。 2．考核方式 本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。考核总分为l00分，形成性考核占总分的20%；期末终结性考试占总分的80%。 平时形成性考核占总成绩的20分。形成性考核分为平时作业和专题讨论两部分。其中平时作业成绩占形成性考核成绩的80%，专题讨论占形成性考核成绩的20%。专题讨论应安排两次以上。专题讨论由市级电大组织实施。 期末终结性考试卷面为l00分，占总成绩的80分。如卷面得90分，则成绩为72分。该分数加上形成性考核分数即为总成绩。 3．命题依据 本考核说明是根据xxx广播电视大学外国文学课程教学大纲、文字主教材《外国文学》（匡兴主编，中央广播电视出版社20xx年版）和辅导教材《外国文学课程学习指导书》（程陵编，中央广播电视出版社20xx年版）拟定的，考试命题以本考核说明为依据。 4．考核要求 本课程主要考核学生对行政管理学的基本理论、基本知识、基本技能等的了解与掌握程度，考核要求分为了解、基本掌握、重点掌握三个层次。 每一层次具体的考核要求为： “了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识； “基本掌握”指在了解的基础上，要求学生对给定的问题有完整的理解； “重点掌握”指在“基本掌握”的基础上，要求学生对给定的问题能够准确记忆，并针对考题做到灵活运用。 5．命题原则 ①本课程的考试命题严格掌握在教学大纲规定的教学要求和教学内容的范围之内。 ②考试命题应该覆盖教学大纲和教材所包含的主要内容，其中客观性试题占50分，主观性试题占50分。 ③试卷包含反映认知能力各个层次的题目。在一份试题中，各层次题目所占分数的比例大体是：了解
《外国文学》课程考核说明 一、课程考核说明和实施要求 （一）本课程的考核对象是汉语言文学专业专科阶段的学生。 （二）考核说明根据中央电大《外国文学》课程教学大纲及主教材《欧美文学简史》（匡兴主编，中央电大出版社2007年2月）编写，是该课程考试命题的依据。 （三）本课程主要考核对主教材中涉及不同时期不同地区的文学特征、文学思潮流派及其有代表性的作家作品的握。 （四）考核要求分为了解、掌握、分析三个层次，要求如下： 1、“了解”要求学生对教材中涉及的知识点做一般性的回答。 2、“掌握”要求学生对教材中涉及的问题做简要回答。 3、“分析” 要求学生能通过自己的归纳总结论述或分析教材中重点讲授的作品或作品的某一方面。 4、“了解”、“掌握”、“分析”只是说明对问题掌握的程度，和题型不是一一对应的关系。 （五）本课程的期末考试采取平时作业和期末考试相结合的方式，平时作业安排4次，由中央电大统一下发，占考核成绩的20%。 （六）本课程的期末考试采取闭卷考试的方式。 （七）试题类型包括“填空题”、“选择题”、“简答题”、“论述题”。试题难度分为较易、适中、较难三个等级，分别占卷面总成绩的40%、40%、20%。卷面成绩为100分，占总考核成绩的80%。考试时间以中央电大考试处下发文件为准。 二、考核内容和目标的基本原则 （一）了解 1、各章概述中涉及的不同时期、不同地区、不同文学思潮流派的有代表性的作家作品； 2、除列专节重点分析以外的较为重要的作家作品。
（二）掌握 1、文学思潮流派的特点。 2、在《外国文学教学大纲》的“教学要求”部分规定的次重点作家作品。 （三）分析 在《外国文学教学大纲》的“教学要求”部分规定的重点作家作品。 三、具体考核内容 第一章古代希腊罗马文学 一、了解古代希腊罗马文学概况。 二、掌握 1．荷马史诗（《伊利昂纪》、《奥德修纪》）的形成过程。 2．古希腊悲剧的起源和发展。悲剧的演出形式和基本特点。“悲剧之父”埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》、索福克勒斯的《俄狄浦斯王》欧里庇得斯的《美狄亚》。 3．古希腊喜剧的起源与发展。“喜剧之父”阿里斯托芬和他的代表作《阿卡奈人》。 三、分析 《荷马史诗》的内容和艺术特点。史诗在文学史上的地位。 第二章中世纪欧洲文学 一、了解 1．基督教对中世纪文化教育的垄断和它对文学的影响。教会文学的内容和特点。 2．英雄史诗和民间谣曲。 3．骑士文学。 4．市民文学和市民戏剧。 二、掌握 《神曲》的内容、《神曲》思想上的两重性、《神曲》的艺术特点。但丁在欧洲文学史上的地位。
第一章古代文学 第一节概述 识记：古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地 理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。古罗马文学的分期及主要代表作家作品。古希腊文学的三个分期及代表作家作品。第一部文人史诗《埃涅阿斯纪》。 理解 4.《埃涅阿斯纪》的思想内容及艺术特色。 3.“伊索寓言”； 应用：古希腊文学的特征。 第二节古希腊神话 识记：奥林波斯神系。英雄传说。 理解：希腊神话的内容和艺术价值。 应用：希腊神话的特点。 第三节荷马史诗 识记：《伊利昂纪》的主要英雄人物。《奥德修纪》的主人公。 理解：荷马史诗。 应用：荷马史诗的思想内容和艺术成就。 第四节古希腊戏剧 识记：古希腊三大悲剧作家和喜剧作家及其代表作品。 理解：古希腊戏剧的起源。古希腊悲剧和喜剧的基本特征。 应用：古希腊戏剧中的命运观念和人本思想。三大悲剧诗人对希腊悲剧的发展做出的重要贡献。 第二章中古文学 第一节概述 识记：中古各种类型文学的代表作品。 理解：教会文学；骑士文学；英雄史诗；市民文学。《罗兰之歌》。《列那狐传奇》。 应用：中古文学的主要特征和价值。 第二节但丁
识记： 1.但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。 2.《神曲》采用中世纪梦幻文学的形式，梦游“地狱”、“炼狱”和“天堂”。 3.诗集《新生》。 理解：《神曲》的主题思想。 应用：《神曲》的思想内容和艺术成就。 第三章文艺复兴时期文学 第一节概述 1.识记：意大利、法国、西班牙和英国文学的代表作家及其代表作品。 2.理解：文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；大学才子派；七星诗社 3.应用：人文主义文学的基本特征；《十日谈》的思想内容；《巨人传》中的巨人形象第二节塞万提斯 1.识记：历史剧《奴曼西亚》；短篇小说集《惩恶扬善故事集》；《堂吉诃德》中的主要人物形象，小说在文学史上的地位和影响。 2.理解：《堂吉诃德》的主题及艺术成就。 3.应用：堂吉诃德和桑丘·潘沙的形象。 第三节莎士比亚 1.识记：莎士比亚戏剧创作成就及在文学史上的地位；其历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的代表作；四大悲剧: 2.理解：喜剧的主题和主要特征。悲剧的主题和主要特征。 3.应用：哈姆莱特形象分析。《哈姆莱特》的思想价值和艺术成就。 第四章17世纪文学 第一节概述 1.识记：巴洛克文学的代表作家作品：“马里诺派”，“贡哥拉派”；卡尔德隆与《人生如梦》。弥尔顿的《失乐园》等三首长诗；高乃依于《熙德》；拉辛与《安德洛马克》。 2.理解：“三一律”。 3.应用：古典主义文学的基本特征。 第二节莫里哀
教学大纲 说明： 【课程性质】外国文学是汉语言文学专业的必修专业基础课，是使该专业学生达到培养其对外国文学史的整体把握之目标的重要课程。 【教学目标和要求】通过教学和训练，学生对外国文学要有“史”的把握，把握重要的文学现象、文学思潮、文学流派及重要的作家作品。 【教学内容】本课程内容主要分为两部分：一是外国文学史知识；二是外国文学中重要的文学现象、文学思潮、文学流派及重要的作家作品。在对外国文学发展的脉络和框架进行简洁、明晰的勾勒与描绘的同时，突出四个高峰：古代文学、文艺复兴文学、19世纪文学、20世纪文学，尤其加大了20世纪文学的比重。 【本课程与其他课程的相互衔接关系】本课程于大三第一个学期开设，是大三第二学期“外国文学（亚非部分）”课程的姐妹课程，该课程也为学生学习中国文学提供了一个平行参照的体系。 【教学时间安排】上课共17周，周3学时，共51学时，其中复习一周，考试一周。 【考试安排】按学院规定，本课为闭卷考试课。考试内容主要为两部分：文学史知识和重要的文学现象、文学思潮、文学流派、重要作家作品。考试成绩占学期总成绩的70%，平时作业占30%。 【参考书目】 1、《欧洲文学史》（上、下），杨周翰等主编，人民文学出版社，1979年版。 2、《外国文学简编》（欧美部分），黄晋凯主编，中国人民大学出版社，1999年版； 《外国文学简编》（亚非部分），梁立基、陶德致等主编，中国人民大学出版社，1998年版。 3、《外国文学》，匡兴主编，中央广播电视大学出版社，2000年版。 4、《外国文学史》，金元浦等主编，华东师范大学出版社，2000年版。
目录 说明 (1) 绪论 (5) 一、为什么要学习外国文学 二、学习的主要内容及要求 第一章古代文学 (5) 一、概述 二、荷马史诗 三、古希腊戏剧 第二章中世纪文学 (6) 一、概述 二、但丁 第三章文艺复兴时期文学 (6) 一、概述 二、塞万提斯 三、莎士比亚 第四章17世纪文学和古典主义 (7) 一、概述 二、莫里哀 第五章17世纪文学和启蒙运动 (8) 一、概述 二、卢梭 三、歌德 第六章19世浪漫主义文学 (9) 一、概述 二、拜伦 三、海涅 四、雨果 五、普希金 六、惠特曼 第七章19世纪批判现实主义文学（上） (10) 一、概述 二、斯丹达尔 三、巴尔扎克 四、狄更斯 五、果戈理
2019年7月国开(中央电大)汉语言本科《外国文学专题》期末考试试题及答案说明：试卷号：1308； 考试：形考手段为纸质(比例30%)，终考手段纸质(比例70%)。 一、选择题 1.《四个四重奏》(D) A.乔伊斯 B.瓦雷里 C.里尔克 D.艾略特 2.《达洛维夫人》(C) A.高尔斯华绥 B.普鲁斯特 C.吴尔夫 D.卡夫卡 3.《恶之花》(D) A.托马斯?品钦 B.纪德 C.海勒 D.波德莱尔 4.《伤心之家》(A) A.萧伯纳 B.高尔斯华绥 C.罗曼?罗兰 D.雷马克 5.《母亲》(A) A.高尔基 B.法捷耶夫 C.绥拉菲莫维奇 D.马卡连柯 6.《欲望号街车》(D) A.海明威 B.斯坦贝克 C.德莱赛 D.田纳西?威廉斯 7.《厌恶》(C) A.加缪 B.乔伊斯 C.萨特 D.奥尼尔 8.《等待戈多》(B) A.尤内斯库 B.贝克特 C.克罗德?西蒙 D.库尔特?冯尼格特 9.《青年艺术家的肖像》(B) A.鲁尔福 B.乔伊斯 C.艾略特
D.瓦雷里 10.《追忆似水年华》(C) A.高尔斯华绥 B.海勒 C.普鲁斯特 D.罗伯一格里耶 二、填空题 11.女作家______的代表作是《飘》，作品写美国南北战争时期的故事。 玛格丽特?米切尔 12.托马斯·曼在20世纪发表的两部重要的长篇小说是《______》和《______》。 (1)魔山(2)布登波洛克一家((1)(2)可颠倒） 13.罗曼·罗兰最主要的长篇小说是《______》和《______》。 (1)约翰?克利斯朵夫 (2)母与子((1)(2)可颠倒） 14.俄国阿克梅主义的影响延及整个20世纪，当时俄国的一些重要诗人，如古米廖夫、C.戈罗杰茨基、阿赫玛托娃、曼德尔施塔姆等都是阿克梅主义的骨干。阿赫玛托娃的诗集《______》和《______》的问世，曾引起当时文坛的轰动。 (1)黄昏集 (2)念珠 15.“你们都是迷惘的一代”是小说《______》的题词。 太阳照样升起 16. 1950年5月1日，法国剧作家欧仁·尤内斯库的一出名为《______》的戏在巴黎“夜游者剧院”首演，标志着______（填流派名）的诞生。 (1)秃头歌女 (2)荒诞派戏剧 三、简答题 17.简述意识流小说的基本特征。 答：(1)意识流小说描绘的重心不在于客观事物，而是在于人物对客观事物纯粹个人角度的反应。在主体和客体的关系中，主体处于主导地位。 (2)在意识流小说中，人物的行动或意识不是由作家来说明或解释，而是通过人物本身的感受或内省来自我表现。在人物和作家的关系中，人物处于突出的地位，作家隐退到幕后，不采取直接介入的态度。 (3)意识流小说的焦点是人物的意识，读者摆脱了作者的干扰而直接面对着书中人物的意识屏幕，而在这屏幕上映现出来的意识流动是多层次的，即使是最隐秘的深层意识，也纤毫毕露地呈现于读者眼前。 18.什么是“愤怒的青年”？ 答：“愤怒的青年”是在第二次世界大战后的50年代，英国出现的一个文学派别。他们是一批青年作家，在英国文坛卷起一股狂潮。1956年，这一派别的代表作之一——约翰?奥斯本的《愤怒的回顾》在伦敦演出，获得极大成功。由于剧名道出了这批作家的特点，此后，人们便以“愤怒的青年”一词来称呼这批文学青年。 “愤怒的青年”的主要作家除奥斯本之外，还有艾米斯、韦恩、波莱恩等。他们的作品中的主人公就像他们自己一样，愤世嫉俗，怒气冲冲地攻击现存秩序和传统观念，追求个性自由，表现出强烈的反叛精神。“愤怒的青年”作家在思想上具有先锋性，但是在艺术上，还是继承和发扬了批判现实主义的传统。写实的手法，讽刺的笔调，都得力于他们的前辈。 19.布莱希特“叙事剧”理论的主要内容是什么？ 答：(1)布莱希特戏剧理论的基本出发点源自马克思主义。 (2)他认为：戏剧不应该只表现世界、解释世界，而更应该起到教育作用，起到改造世界的作用。 (3)为了使戏剧能够更好地起到教育作用，起到改造世界的作用，布莱希特提出了自己的“叙事剧”理论：要让观众通过看戏产生思考的兴趣，激发观众变革现实的愿望，并使观众相信世界是可变的，从而培养观众积极的处世态度。 四、论述题
外国文学史教学大纲 课程名称：外国文学史（H i s t o r y o f t h e F o r e i g n L i t e r a t u r e）课程类别：专业基础课 授课对象：中文系本科生 专业：汉语言文学 年级：三年级 学时：72 编者：张世君教授 1．教学规定 《外国文学史》是中文系汉语言文学专业本科生三年级专业基础课。 本课程总学时72学时。每周4学时，一学期18周。大学三年 级开设。 考试为闭卷考试，分A、B卷。 本课程由比较文学与世界文学学科点·外国文学教研室承担。 关于资源共享课学时的说明： 作为资源共享课，本课程的教学录像和学生自主学习的学时分 配比例是1:1。即36节录像课+36节自主学习=72学时。 在36节录像课之外，第11章还有5讲文本分析录像课。所涉 及的作家有4讲包含在前面的36节录像课中的19世纪文学里。之 所以单独提取出5讲文本分析课，是为了帮助学生更好地学习外国 文学史，学会细读文本，欣赏、分析、评论外国文学作品，掌握分 析外国文学作品的方法和视角，提供一种示范性的案例分析。 相对于72学时之外多出的5学时文本分析方法论教学录像，可以看作是本课程派发的一个“福利”，供有兴趣和需求的学生、听 众学习与分享。 2．教材选用与建设
主教材：张世君著《外国文学史》，华中科技大学出版社2007年。 辅助教材：张世君著《外国文学史多媒体课件》，华中科技大学电子音像出版社2007年。 3．教学方法与教学改革 采用混合式教学方法，传统课堂教学与数字化学习方式有机结合：课堂教学采用电子教案，课后学生自主学习采用网络课程。在课程的讲授上充分发挥教师的主导作用，超越课本内容，开拓学生视野。另一方面，通过开展教学工作坊活动，布置学习任务，让学生以小组协作学习的方式进行自主探索学习。通过本课程的精品课程网站、网络课程、提供的拓展学习资源和学生收集的资料进行深入学习，并以撰写论文、课堂演剧、制作多媒体汇报作品来呈现其学习成果。培养创新思维，提高分析能力和动手能力。 点击鼠标，旋转课堂，让思想展开金色的翅膀：利用信息技术和多媒体技术把抽象的文学知识变为具体的图像，隐含的思想变为直观把握；化繁为简，把复杂变简单；生动活泼，把枯燥呆板的文学史资料变为动感的视觉、听觉艺术。在讲授外国文学史的时候，为勾勒出一个简略的电影改编史、音乐史、歌剧史、建筑史、绘画史的线索，绘声绘影，图文并茂，让思想展开金色的翅膀，在快乐学习中，提高学生学习兴趣，促使学生阅读文学原著，培养学生的创新能力。 4．实践性教学设计思想 建立教学工作坊，加强学生的实践教学。学生通过教学工作坊活动进行自主发现和知识重构的参与式学习。教学工作坊的具体活动如下： 一是强化专业基础的训练，要求学生写作外国文学论文。 二是开展课堂剧演出，把外国文学名著的阅读和实践表演相结合。学生改编世界文学名著，演出世界文学名著。
西方文学 第一章古代文学 第一节概述 1、识记 ●古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地 ●古罗马文学的分期及主要代表作家作品 ●古希腊文学的三个分期及代表作家作品 ●第一部文人史诗《埃涅阿斯纪》 2、理解 ●古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头●古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁 ●伊索寓言 ●《埃涅阿斯纪》的思想容及艺术特色 3、应用 ●古希腊文学的特征 第二节古希腊神话 1、识记 ●奥林波斯神系 ●英雄传说 2、理解 ●希腊神话的容和艺术价值 3、应用 ●希腊神话的特点 第三节荷马史诗 1、识记 ●《伊利昂纪》的主要英雄人物 ●《奥德修纪》的主人公 2、理解 ●荷马史诗 3、应用 ●荷马史诗的思想容和艺术成就 第四节古希腊戏剧 1、识记 ●古希腊三大悲剧作家 ●喜剧作家及其代表作品 2、理解 ●古希腊戏剧的起源 ●古希腊悲剧和喜剧的基本特征 3、应用 ●古希腊戏剧中的命运观念和人本思想
第二章中古文学 第一节概述 1、识记 ●中古各种类型文学的代表作品 2、理解 ●教会文学 ●骑士文学 ●英雄史诗 ●市民文学 ●《罗兰之歌》 ●《列那狐传奇》 3、应用 ●中古文学的主要特征和价值 第二节但丁 1、识记 ●但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人” ●《神曲》采用中世纪梦幻文学的形式，梦游“地狱”、“炼狱”和“天堂” ●诗集《新生》 2、理解 ●《神曲》的主题思想 3、应用 ●《神曲》的思想容和艺术成就 第三章文艺复兴时期文学 第一节概述 1、识记 ●意大利、法国、西班牙和英国文学的代表作家及其代表作品 2、理解 ●文艺复兴 ●人文主义 ●流浪汉小说 ●大学才子派 ●七星诗社 3、应用 ●人文主义文学的基本特征 ●《十日谈》的思想容 ●《巨人传》中的巨人形象 第二节塞万提斯 1、识记 ●历史剧《努曼西亚》
《外国文学》课程教学大纲 课程名称：外国文学 Foreign Literature 课程编号：0111011 课程学时：102学时 适用专业：汉语言文学 建议教材：何锋、钱奇佳主编《外国文学教程新编》，安徽教育出版社，2007年版。 开课单位：皖江学院中文系 一、课程性质与任务 课程性质：专业基础课。 教学任务：外国文学是指我国民族文学以外的全部世界文学。其时间跨度大，地域涵盖广，内容异常丰富。综观一部外国文学史，可以看到发展的不平衡性、阶段性、差异性和交融性。不平衡性指的是，不同地区文学的发展呈现出明显的不平衡。在欧洲，古希腊和古罗马率先产生了文学，但随后，尤其是希腊，在近两千年中文学再无起色，发展的重心转移至南欧的意大利，西欧的英国和法国，随后是俄国、北欧、美国。在东方，情况也是一样，文学曾经繁荣过的地方，势头并未能保持下去。阶段性指的是，在欧洲，自文艺复兴以来，文学发展成逐浪走高之势，分为文艺复兴、古典主义、启蒙时期、浪漫主义、现实主义、自然主义、象征派，以至20世纪流派迭出：后期象征派、意识流、超现实主义、表现主义、存在主义、荒诞派、新小说、黑色幽默、魔幻现实主义等等。这些文学流派彼此衔接或几乎同时出现，发展的阶段性脉络清楚。东方文学的发展则成时高时低之态。差异性指的是，欧美文学与东方文学在思想意识、内容特点和艺术形态上有很多不同之处，反映了东西方各民族生活习俗、宗教信仰、社会体制和艺术趣味的不同。交融性指的是，东西方文学存在着互补和交融的现象，《圣经》对西方文学的影响之大是难以估量的，近现代西方文学对东方文学的影响也有目共睹。描述这种不平衡性、阶段性、差异性和交融性，是外国文学课程的出发点和目的。 二、课程的基本内容及要求 第一章古代欧洲文学 课程教学内容： 第一节概述 古希腊、罗马是欧洲文化的发祥地。“没有希腊文化和罗马帝国奠定的基础，也就没有现代的欧洲”。 古希腊文学是奴隶社会的文学，它是欧洲文学的开端。希腊文学发展的几个阶段及主要成就。希腊神话的主要内容、特点。古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响和重大意义。 罗马神话直接来源于希腊神话。罗马文学深受希腊文学的影响，但也有自己的特点。罗马文学发展的几个阶段。罗马文学在希腊文学和后世文学之间的中介作用。维吉尔（公元前70-19）是罗马最重要的作家和诗人。史诗《埃涅阿斯纪》是罗马文学中最重要的作品。 第二节荷马史诗 史诗的形成过程。史诗所表现的特定的社会历史内容。史诗英雄形象。史诗的艺术特色。 1
湖南师范大学2018年硕士研究生文学院《外国文学史》考试大纲 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 欧美文学（西方文学）史110分 亚非文学（东方文学）史40分 4)题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题：6小题，每小题10分，共60分 分析论述题：3小题，每小题20分，共60分 二、考试内容与考试要求 外国文学史 考试目标： 1、全面认识理解外国文学史的基础知识、基本概念、基本理论。 2、系统掌握西方文学从古希腊罗马文学到现当代文学（特别是文艺复兴到20世纪）的发展态势，各阶段的重要情况，各主要国家的名家名作，各重要流派的特点和代表。 3、掌握东方文学古代阶段的印度文学、希伯来文学，中古阶段的日本文学、阿拉伯文学、波斯文学，近现代阶段的印度文学、日本文学的重要情况和重要作家作品。 考试内容： 一、西方文学（欧美文学） （一）古代文学（古希腊罗马文学） 1、古希腊文学的人本主义精神、现世主义特点、成就突出的几大门类； 2、荷马史诗的思想内容和艺术特色； 3、古希腊神话的特点和奥林匹斯神系的主神； 4、古希腊三大悲剧家的创作及其代表作的思想艺术特点； 5、罗马文学与希腊文学的关系及其黄金时代的名家名作。 （二）中世纪文学 1、教会文学的概念，英雄史诗的概念和代表作，市民文学的特点和代表作； 2、骑士文学的概念、类型、思想艺术特征、意义影响、代表作； 3、但丁的地位、创作概况，在文学史、思想文化史上承前启后的意义影响； 4、《神曲》的思想内容和艺术表现上的二重性。 （三）文艺复兴时期文学（人文主义文学） 1、人文主义思想要点，人文主义文学特征； 2、大学才子派、流浪汉小说、七星诗社等名词概念； 3、彼得拉克、薄伽丘的创作，《十日谈》的思想艺术特点及其意义、影响； 4、塞万提斯《堂吉诃德》的思想内容和艺术特点，堂吉诃德形象的二重性； 5、拉伯雷《巨人传》的思想主题、艺术特色； 6、莎士比亚戏剧创作三个时期的概况，莎士比亚在欧美文学、世界文学史上的地位影响，莎士比亚化、
辽宁大学2020年全国硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲科目代码：638 科目名称：文学概论与外国文学满分：150 分 文学概论部分考试大纲（75分） 导论： 1、文学理论的研究对象、性质和方法 2、学习文学理论为什么要以马克思主义为指导？ 第一编马克思主义与文学理论 一、马克思主义文学理论的创立和发展 1、马克思主义文学理论产生的历史条件和思想来源 2、马克思恩格斯对创立马克思主义文学理论的划时代贡献 二、马克思主义文学理论在中国的发展 1、毛泽东文艺思想的贡献 2、中国特色社会主义理论体系中的文艺思想 第二编文学的性质及其价值与功能 三、文学的性质 1、文学是社会意识形态 2、文学是审美的艺术 3、文学是语言的艺术 四、文学的价值与功能 1、文学的价值 2、文学的功能 第三编文学活动的构成 五、文学创作 1、文学创作过程 2、文学创作的心理机制 3、文学创作的主体条件和追求 六、文学作品 1、文学作品的语言
2、文学作品的形象 3、文学形象的理想形态 4、文学作品的意蕴 5、文学作品的体裁 七、文学接受 1、文学接受的构成 2、文学接受的过程 3、文学接受的创造性与文学经典 八、文学批评 1、文学批评的性质、原则及其意义 2、文学批评的类型与方法 3、文学批评实践 第四编文学活动的发生与发展 九、文学的历史演变 1、人类实践活动与文学的发生 2、文学的历史发展 3、文学的风格、流派与思潮 十、文学活动的当代发展 1、当代的文学生产与消费 2、现代传媒与文学发展 3、全球化语境与文学发展 外国文学部分考试大纲（75分） 一、考试的总体要求
本课程之目的是使学生了解世界文学发展的过程及规律；能够运用新的文学批评方法和理念去理解、评价、分析、吸纳外国文学思潮、流派与作家创作实绩；运用正确的阐释方法去解读、鉴赏外国文学作品。初步学会运用所学理论和知识去观察、分析丰富复杂的文学现象，评论文学作品，研究文学规律。 二、考试的内容 （一）了解外国文学文体的发展演进 1．史诗、抒情诗、十四行诗等诗歌文体 2．悲剧、喜剧等戏剧文体 3．小说等非表演性叙事文体 4.具体到各文学发展阶段的细分文类 （二）从古代到现代各历史时期、各国别区域的文学风貌 1．各历史时期的文学创作状况 2. 各国家区域代表性的文学发展特征 2．各历史时期各国别区域文学在内容与形式等方面的突出贡献 3．各国家区域历时性社会历史文化状况与文学发展的关系 （三）重要作家、文学文本和文学流派 1．重要作家的生平、思想、创作文本及艺术特征 2．重要文本、重要文体的产生时代、主要艺术手法、结构特征、形象塑造、观念表达的状况 3．重要文学流派的形成、主张、人员构成、代表文本、影响及流变 （四）文学史上的重要作品 1．作品的思想内容与艺术特色 2．作品在文学史上的地位及影响 3．作品形成的文化背景、理论支撑、主要贡献 4. 叙事性文本的叙事特征 5. 人物塑造、观念表达的独特性 （五）文学思想与批评 1．重要作家、理论家的文学思想与主张，以及对中国文学的影响。 2．重要的文论著述的内容结构、核心观念及对其评估 3. 重要文学理论观点的评析
湖南师范大学2017年《外国文学史》硕士复试考试大纲外国文学史 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 2)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3)试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 欧美文学（西方文学）史110分 亚非文学（东方文学）史40分 4)题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题：6小题，每小题10分，共60分 分析论述题：3小题，每小题20分，共60分 二、考试内容与考试要求 外国文学史 考试目标： 1、全面认识理解外国文学史的基础知识、基本概念、基本理论。 2、系统掌握西方文学从古希腊罗马文学到现当代文学（特别是文艺复兴到20世纪）的发展态势，各阶段的重要情况，各主要国家的名家名作，各重要流派的特点和代表。 3、掌握东方文学古代阶段的印度文学、希伯来文学，中古阶段的日本文学、阿拉伯文学、波斯文学，近现代阶段的印度文学、日本文学的重要情况和重要作家作品。 考试内容： 一、西方文学（欧美文学） （一）古代文学（古希腊罗马文学） 1、古希腊文学的人本主义精神、现世主义特点、成就突出的几大门类； 2、荷马史诗的思想内容和艺术特色； 3、古希腊神话的特点和奥林匹斯神系的主神； 4、古希腊三大悲剧家的创作及其代表作的思想艺术特点； 5、罗马文学与希腊文学的关系及其黄金时代的名家名作。 （二）中世纪文学 1、教会文学的概念，英雄史诗的概念和代表作，市民文学的特点和代表作； 2、骑士文学的概念、类型、思想艺术特征、意义影响、代表作； 3、但丁的地位、创作概况，在文学史、思想文化史上承前启后的意义影响； 4、《神曲》的思想内容和艺术表现上的二重性。 （三）文艺复兴时期文学（人文主义文学） 1、人文主义思想要点，人文主义文学特征； 2、大学才子派、流浪汉小说、七星诗社等名词概念； 3、彼得拉克、薄伽丘的创作，《十日谈》的思想艺术特点及其意义、影响； 4、塞万提斯《堂吉诃德》的思想内容和艺术特点，堂吉诃德形象的二重性； 5、拉伯雷《巨人传》的思想主题、艺术特色；
外国文学课程教学大纲 课程编号：02300074 学时:：54 学分：3 一课程的性质和任务 本课程为中文系汉语言文学的专业必修课。学习了解外国文学,对扩大学生的文学知识，提高学生的语言文学素养，培养学生阅读鉴赏文学作品的能力具有实际意义。 二相关课程的衔接 外国文学课程是在二年级开设的，它是学好新闻学专业的必需。 三教学的基本要求 使学生了解外国文学的发生、发展规律，以及各个时代文学的特点、文学现象，重点掌握各个时代有代表性的作家作品，并能进行分析、评论. 四教学方法与重点、难点 教学方法： 1 本学科涉及面广，内容多，教师讲授以欧美近代文学为主，把重点放在培养学生自学能力、思维能力和研究能力上。 2 教师每讲授一个章节，要做好讲授提示，同时，要引导学生参看课本每一章节后的思考题与参考资料索引、阅读书目。 3、根据教学内容，布置思考讨论题，组织学生观看外国文学名著录象片，提高学生的欣赏研究能力。 重点和难点：在本教学大纲和采用的教材的每一章后，都附有重点与难点。 五、建议学时分配
六、课程考核 第四学期开卷考试，期末成绩占总成绩的80%，平时成绩占总成绩的20%。 七、教材及主要参考书、参考资料 教材：本课程采用的是本教研室在进行教学改革中集体编写、由海南出版社出版的教材《外国文学史新编》。 主要参考书：《外国文学史》 24院校编吉林人民出版社 《外国文学史》朱维之南开大学出版社 《欧洲文学史》扬周翰人民文学出版社 《外国文学教程》王忠祥湖南教育出版社 《19世纪文学主流》勃兰兑斯人民文学出版社 〈20世纪欧美文学史〉张玉书北京大学出版社 主要参考资料索引：参看《外国文学史新编》提供的索引。 八、教学内容 第一章上古欧洲文学 ◆教学内容 第一节概述 一、社会历史文化概况 古希腊文化源于爱琴文化。希腊文化在许多领域都取得了惊人的成就，并深深影响了它的周围地区。罗马文化源于伊达拉里亚文化，它深受古希腊文化的影响。随着罗马帝国疆域的扩大，罗马文化也深深影响了整个欧洲文化。 二、文学概况 古希腊文学的发展大致分为四个时期，文学成就主要表现在神话、史诗、叙事诗、抒情诗、寓言、戏剧、文艺理论等方面。罗马文学的发展大致分为三个时期，文学成就主要表现在喜剧、散文、诗歌、悲剧、传记文学和散文体小说等方面。 三、古希腊文学和罗马文学的不同特点 古希腊文学极富开创性和丰富性，充满人本精神和现世精神，散发着天真、乐观、豪迈的青春气息。古罗马文学在内容上无希腊文学所具有的民主性，在艺术上也缺乏希腊文学所具有的生动活泼和创造性，但它对于保存和传播古希腊文学有着不可磨灭的历史功绩。 第二节古希腊文学 一、神话 希腊神话是古希腊人认识世界最原始的思想表达方式，它由神的故事和英雄传说两部分组成。希腊神话具有高度体系化，人性化、社会化的特点，较有哲理性和文学性。“人神同形同性”是希腊神话的最大特点。
2020年1月中央电大本科《外国文学专题》期末考试试题及答案 说明：试卷号：1308 课程代码：02520 适用专业及学历层次：汉语言文学；本科 考试：形考（纸考、比例30%）；终考：（纸考、比例70%） 一、选择题（请把下列作品的作者前的字母填在括号中） 1．《百年孤独》（B） A．阿斯图里亚斯B．马尔克斯 C．鲁尔福 D．富恩特斯 2．《大师和玛格丽特》 (D) A．帕斯捷尔纳克 B．法捷耶夫 C．肖洛霍夫D．布尔加科夫 3．《麦田里的守望者》 (A) A．塞林格 B．斯坦贝克 C．菲兹杰拉德 D．德莱赛 4．《四个四重奏》 (B) A．乔伊斯B．艾略特 C．里尔克 D．瓦雷里 5．《玉米人》 (A) A．阿斯图里亚斯 B．马尔克斯 C．鲁尔福 D．富恩特斯 6．《恶之花》 (D) A．托马斯·品钦 B．纪德 C．海勒D．波德莱尔 7．《西线无战事》 (C) A．萧伯纳 B．高尔斯华绥 C．雷马克 D．罗曼·罗兰 8．《欲望号街车》 (D) A．海明威 B．斯坦贝克 C．德莱赛D．田纳西·威廉斯 9．《局外人》 (A) A．加缪 B．乔伊斯
C．萨特 D．奥尼尔 10．《等待戈多》 (C) A．尤内斯库 B．克罗德·西蒙 C．贝克特 D．库尔特·冯尼格特 二、填空题 11．多丽丝·莱辛是一位杰出的女作家，她于60年代创作的长篇小说是《___________》。金色笔记 12.长篇小说《赫索格》的作者是___________。 索尔·贝娄 13.俄国作家___________主要的戏剧作品有《三姊妹》和《樱桃园》等。 契诃夫 14．俄国阿克梅主义的影响延及整个20世纪，当时俄国的一些重要诗人，如古米廖夫、C．戈罗杰茨基、阿赫玛托娃、曼德尔施塔姆等都是阿克梅主义的骨干。阿赫玛托娃的诗集《___________》和《___________》的问世，曾引起当时文坛的轰动。 (1)黄昏集(2)念珠 15.1950年5月1日，法国剧作家欧仁·尤内斯库的一出名为《___________》的戏在巴黎“夜游者剧院”首演，标志着___________（填流派名）的诞生。 (1)秃头歌女 (2)荒诞派戏剧 16．马尔克斯的代表作是长篇小说《___________》。这部作品也是___________（填流派名）的代表作之一。 (1)百年孤独 (2)拉美魔幻现实主义 17．表现美国式的存在主义思想，以喜剧形式表现悲剧内容，消解传统、进行寓言化、“反英雄”、反小说等创作性的艺术实验，这些是___________（填流派名）的基本特征。 黑色幽默 三、简答题 18．布莱希特“叙事剧”理论的基本内容是什么？ 参考答案： (1)布莱希特戏剧理论的基本出发点源自马克思主义。 (2)他认为：戏剧不应该只表现世界、解释世界，而更应该起到教育作用，起到改造世界的作用。 (3)为了使戏剧能够更好地起到教育作用，起到改造世界的作用，布莱希特提出了自己的“叙事剧”理论：要让观众通过看戏产生思考的兴趣，激发观众变革现实的愿望，并使观众相信世界是可变的，从而培养
“外国文学专题”课程教学大纲 一、课程概况 （一）课程性质 《二十世纪外国文学专题》是中央广播电视大学汉语言文学专业（专升本）的一门必修的专业基础课程。《二十世纪外国文学专题》按二十世纪外国文学的发展脉络，在利用和巩固汉语言文学专业专科阶段讲授的《外国文学》中欧美文学史知识的基础上，主要选取二十世纪欧美文学在小说方面有代表性的文学思潮流派及其作家作品进行讲授，力图引导学生通过本课程的学习，较深入地认识和理解二十世纪外国文学中一些重大的文学现象和代表作家作品，培养学生一定的阅读和评析二十世纪外国文学作品的兴趣和能力,提高文学鉴赏水平。该课程不仅在汉语言文学专业专升本阶段的课程中占有重要地位，而且在改革开放的今天，对于青年学生正确认识国外大量涌入的文学艺术现象，也将起到积极的作用。 本课程课内学时72，IP辅导课3课时，共4学分，开设时间为一个学期。 （二）教学内容 《二十世纪外国文学专题》共8章。 1、现代主义的奠基：卡夫卡：二十世纪现代主义的主潮特征和现代主义的精神特质；最早传达出20世纪时代精神的作家卡夫卡的生平及创作简况；表现主义的内涵；《城堡》的多重意蕴。 2、意识流小说：意识流诸问题概述；意识流代表作家作品（普鲁斯特、乔伊斯、福克纳、伍尔夫等）；《尤利西斯》的史诗与神话模式以及内心独白的技巧。 3、存在主义文学：存在主义文学与哲学的关系；存在主义文学关于荒诞、异化的主题；萨特与加缪的生平与创作简况；《局外人》的"零度"写作。 4、新小说派：新小说派产生的历史背景及其流派特征；新小说派的创新性；代表作家作品（罗伯-格里耶、萨洛特、西蒙、布托尔等）；《嫉妒》"物化"主题及心理描写新途径。
最新十次电大本科《外国文学专题》期末考试简答题题库 2015年1月至2019年7月试题） 说明：试卷号：1308 课程代码：02520 适用专业及学历层次：汉语言文学；本科 考试：形考（纸考、比例30%）；终考：（纸考、比例70%） 2019年7月试题及答案 17.简述意识流小说的基本特征。 参考答案： (1)意识流小说描绘的重心不在于客观事物，而是在于人物对客观事物纯粹个人角度的反应。在主体和客体的关系中，主体处于主导地位。 (2)在意识流小说中，人物的行动或意识不是由作家来说明或解释，而是通过人物本身的感受或内省来自我表现。在人物和作家的关系中，人物处于突出的地位，作家隐退到幕后，不采取直接介入的态度。 (3)意识流小说的焦点是人物的意识，读者摆脱了作者的干扰而直接面对着书中人物的意识屏幕，而在这屏幕上映现出来的意识流动是多层次的，即使是最隐秘的深层意识，也纤毫毕露地呈现于读者眼前。 18．什么是“愤怒的青年”？ 参考答案： “愤怒的青年”是在第二次世界大战后的50年代，英国出现的一个文学派别。他们是一批青年作家，在英国文坛卷起一股狂潮。1956年，这一派别的代表作之一——约翰·奥斯本的《愤怒的回顾》-居iJ在伦敦演出，获得极大成功。由于剧名道出了这批作家的特点，此后，人们便以“愤怒的青年”一词来称呼这批文学青年。 “愤怒的青年”的主要作家除奥斯本之外，还有艾米斯、韦恩、波莱恩等。他们的作品中的主人公就像他们自己一样，愤世嫉俗，怒气冲冲地攻击现存秩序和传统观念，追求个性自由，表现出强烈的反叛精神。“愤怒的青年”作家在思想上具有先锋性，但是在艺术上，还是继承和发扬了批判现实主义的传统。写实的手法，讽刺的笔调，都得力于他们的前辈。19.布莱希特“叙事剧”理论的主要内容是什么？ 参考答案： (1)布莱希特戏剧理论的基本出发点源自马克思主义。 (2)他认为：戏剧不应该只表现世界、解释世界，而更应该起到教育作用，起到改造世界的作用。 1
高纲1749 江苏省高等教育自学考试大纲 28956 20世纪欧美文学史 南京师范大学编（2018年）江苏省高等教育自学考试委员会办公室
Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 《20世纪欧美文学》课程是我省高等教育自学考试汉语言文学专业（独立本科段）的选修课程之一，属于“外国文学”课程系列。本课程的任务是培养应考者系统地学习20世纪欧美各主要国家文学的基本知识，了解20世纪欧美文学的发展史，掌握这一发展进程中出现的主要文学思潮、流派和重要作家及其作品，充分理解各流派的代表作家作品的价值、意义和特色，认识这些作家及其作品在文学史上的地位和作用，从而掌握一般认识外国文学的方法，提高分析外国文学作品的能力。 二、课程目标（评价目标） 要求应考者围绕大纲所规定的内容，通过对本书的学习，能够初步掌握20世纪欧美文学的总体发展过程，了解各主要国家的文学成就，各主要文学思潮和流派的创作倾向、基本内涵和创作特点；理解并掌握20世纪欧美各国重要代表作家的创作成就、价值、特色及其在文学史上的地位和意义；能够对相关文学现象（思潮、流派、作家的创作等）进行描述和概括，掌握分析文学作品的基本方法，能够正确分析和评价外国文学作品的价值和成就。 三、与相关课程的联系与区别 20世纪欧美文学论述的是20世纪一百年中欧美各主要国家文学的发展过程、主要成就和它的价值、意义与特色，覆盖英、法、德、美、俄等主要国家，涉及这些国家和地区的各基本文学流派和重要作家作品。作为一门文学史课程，它的前修课程包括《外国文学史》、《外国文学作品选》、《文学概论》、《中国现代文学史》、《中国当代文学史》等，这些课程可以帮助应考者更好地理解和掌握20世纪欧美文学的成就、价值和特色，有利于应考者提高分析文学作品的能力。 四、课程的重点和难点 本课程包括上下二编共十二章，将20世纪欧美文学划分为“20世纪上半叶的欧美文学”和“20世纪下半叶的欧美文学”两个板块来分别予以描述和评说。其中，在“20世纪上半叶的欧美文学”中，“导论”、“英国文学”、“美国文学”、“俄罗斯文学”是重点；“德语文学”是次重点；“法国文学”做一般要求。在“20世纪下半叶的欧美文学”中，“导论”、“英国文学”、“美国文学”、“俄罗斯文学”是重点；“拉丁美洲文学”是次重点；“法国文学”做一般要求。本课程的重点在于掌握20世纪欧美文学发展进程中出现的主要文学思潮、流派的创作倾向、基本内涵和创作特点，以及重要作家的创作成就和艺术贡献。本课程的难点在于学习者要在掌握本课程所学知识的基础上，能够理论联系实际，实事求是地分析各种文学现象，掌握文学发展规律，正确评价外国文学作品的艺术价值和思想意义。 Ⅱ考核目标 本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定应考者应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：
云南大学《外国文学史》考试大纲 一、考查对象 本大纲供全日制攻读文学院中国语言文学一级学科下属的硕士点比较文学与世界文学专业入学考试科目《外国文学史》参考使用。 二、考查目标 1、系统掌握外国文学（包括欧美文学与亚非文学）历史发展的基本态势与演变全貌，熟悉和了解各国各阶段重要思潮、流派、作家、作品。 2、理解外国文学历史上出现的重要文学现象的社会、历史、文化根源，并能对其文学价值、地位、影响等加以分析、比较和评判。 3、能运用相关历史与理论知识，解读和分析外国文学经典名著，把握其思想内涵与艺术价值。 三、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 名词解释题、简答题、论述分析题，共150分。 四、考查范围 欧美文学部分 （一）古希腊罗马文学 1、概述 文化历史背景；发展的基本情况；各阶段的创作特色及代表性的作家、作品。 2、古希腊神话 古希腊神话的基本内容、特色及其深远影响。 3、荷马史诗
创作的基本情况；情节内容与重要人物形象；思想内涵与艺术特色；历史地位与影响。 4、古希腊戏剧 发展的基本情况；三大悲剧家埃斯库洛斯、索福克勒斯与欧里庇得斯及“喜剧之父”阿里斯多芬的创作情况、代表作品、思想与艺术特色、历史地位与影响。 （二）中世纪文学 1、概述 文化历史背景；基本特点；基本类型及其代表性的作家作品；基督教与《圣经》对西方文学的影响。 2、但丁 生平与创作的基本情况；《神曲》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。 （三）文艺复兴时期文学 1、概述 文化历史背景；文艺复兴的内容与意义；人文主义文学的发展情况与基本特征；各国代表作家与作品。 2、薄伽丘 生平与创作的基本情况；《十日谈》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。 3、拉伯雷 生平与创作的基本情况；《巨人传》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。 4、塞万提斯 生平与创作的基本情况；《堂吉诃德》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。 5、莎士比亚 生平与创作的基本情况；《哈姆莱特》、《李尔王》的作品内容、思想内涵、艺术特色、历史地位与影响。 （四）17世纪文学 1、概述 文化历史背景；古典主义、巴洛克文学与清教文学；各国代表作家与作品。