一、选择题：
1、依次填入下列横线上的动词最恰当的一组是（ D ）
①只要穿长衫，才（）进店面隔壁的房子里要酒要菜，慢慢地坐喝。
②他不回答，对柜里说："温一碗酒，要一碟茴香豆。"便（）出九文大钱。
③孩子们吃完后，仍然不散，都望着碟子，孔乙己着了慌，伸开五指将碟子（）住。
④我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里（）出四文大钱放在我手里。
a踱排罩掏 b走拿罩摸 c踱排捂摸 d
踱排罩摸
2、选出依次填入下列横线上的动词最恰当的一项是（ D ）
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；（）一件破夹袄，（）着两腿，下面（）一个蒲包，用草绳在肩上（）住；见了我，又说道，"温一碗酒。"
①穿盘放拴②披屈垫挂③
披盘放系④穿盘垫挂
3、下列加点字注音正确的一项（ C ）
①侍候sì 阔绰chuò 颓唐tí②舀水yǎo 绽出dìng 哄笑
hōng
③羼水chàn 打折腿shé 蘸酒z hàn④附和hé 不屑xiāo 拭去shì
4、改变句式后与例句的语义不一致的一项是（ D ）
例要不是偷，怎么会打折腿？
a难道不是偷，才打折腿吗？
b要不是因为偷，也不会打折腿。
c要不是偷，就不会打折腿了。
d是因为偷，才打折腿吗？
5、选出下列句子中表达方式与其他不同的一项（C ）
a鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
b孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
c孔乙己是这样的使人快活，可是没有他别人也便这么过。
d在这时候，众人也都哄笑起来：店外充满了快活的空气。
6、《孔乙己》一文开头写鲁镇酒店的格局和各类顾客喝酒的情形是为了（ D）
a交待鲁镇酒店的特殊设施，给人物的活动设置场景。
b交待地点，介绍鲁镇的风俗习惯，为孔乙己出场渲染气氛。
c交待地点及社会背景。
d交待故事发生的社会背景，形象而生动地反映清末封建社会阶级对立，贫富悬殊、等级森严的情况，把人物命运和社会环境结合起来。
7、孔乙己明明是被丁举人打折了腿，却说成是"跌断，跌，跌……"可以看出孔乙己的性格特征是（ D ）
a做了坏事又不敢承认。 b彻底堕落。
c在丁举人的摧残面前无力反抗，逆来顺受。 d迂腐、麻木、死要面子。
8、对"大约孔乙己的确死了"一句加点词的品析，错误的一项是（ C ）
a"大约"即"大概"，因为未见到孔乙己，只能判断他大概死了。
b"的确"即"实在"，凭孔乙己最后的处境判断，可断定他一定死了。
c"大约"表不一定，"的确"表一定，用在一起互相矛盾。
d用看似矛盾的两个词，表明了孔乙己惨死的必然性，更突出了孔乙己社会地位的卑下和结局的凄惨。
一、选择题：1、d 2、d 3、c 4、d 5、c（议论与记叙）6、d 7、d 8、c
二、填空：
1、《孔乙己》选自，是鲁迅在"五四"运动前夕
继
之后写的第二篇白话小说。
2、《孔乙己》一文中的"我"，在文中指的是，他是文中不可缺少的。
三、简答：
1、下面一段话中，有一句偏离了中心，应该删去。请找出来，写在下面。
学贵有恒，就是说，学习上要有持之以恒的精神。只有这样，才能取得好成绩。事实正是如此：居里夫人在法国读书时，每天早晨总是第一个到教室，每天晚上几乎都在图书馆里度过，多年如一日，终于取得了成就。因此，想要有所成就，必须珍惜时间。不仅居里夫人，许多成功者的经历都证明：持之以恒是可贵的，它是取得成就的重要保证。
这一句话
是
2、品析"他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。"
①将原句改为"他喝完酒，便又坐着用这手慢慢走去了。"可不可以？
②将原句中"坐着"删去如何？
③将原句中的"用这手"删去行吗？
③将原句中的"慢慢"删去怎么样？
四、仿写：仿照例句补齐下列句子。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；________
________ ，________________；________________ ，________________。
五、课阅读：
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，"温一碗酒。"这声音虽然极低，却是耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道："温一碗酒。"掌柜也伸出头去，一面说："孔乙己么？你还欠十九个钱呢！"孔乙己很颓唐地仰面答道："这……下回还清吧。这一回是现钱，酒要好。"掌柜仍然同平常一样，笑着对他说："孔乙己你又偷了东西了！"但他这回却不十分分辩，单说了一句："不要取笑！""取笑？要是不偷，怎么会打断腿？"孔乙己低声说道，"跌断，跌，跌……"他的眼色，很像（请求、祈求、恳求）掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里（拿出、掏出、摸出）四文钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
1、从文中括里选择恰当的词，依次填在下面的括号里。（）、（）
2、这段文字开头的环境描写其主要作用是：（）
a、交代了事物发生的时间、季节
b、渲染一种悲凉、阴冷的气氛。
c、说明孔乙己穿得太少，抵御不了寒意，引起读者同情。
d、为后文孔乙己要温酒驱寒作铺垫。
3、文中划线部分是对孔乙己的外貌描写。孔乙己落到如此地步的最根本的原因是什么？（）（2分）
ａ、偷了丁举人家的书。 b、封建科举制度的摧残和毒害
c、好吃懒做，不学无术。
d、世态炎凉，无人相助
4、当掌柜问到孔乙己"要是不偷，怎么会打断腿"时，孔乙己低声说道："跌断，跌，跌……"从这对话中表现了孔乙己的什么个性特点？（）（2分）
a、心中羞愧，说话也变得吞吞吐吐。
b、若有所思，开始反思自己的所作所为。
b、死要面子，麻木不仁，迂腐不堪。 d、崇尚圣贤，保住读书人的清白。
5、文中三次写到掌柜及众人的"笑"，这阵阵笑声，说明了：（）（2分）
a、孔乙己的模样确实滑稽可笑。
b、人与人之间关系冷漠，群众麻木。
c、他们和孔乙己是老熟人，这是一种友善的笑。
d、他们笑自己的，与孔乙己并无关系。
6、以周围人的"笑"来写孔乙己的悲剧，达到怎样的艺术效果？分析有误的一项是
（）
a、以孔乙己的悲惨遭遇和周围的人无聊取乐对照，更令人感到悲哀。
b、这"笑"使孔乙己的悲剧更笼上了一层令人窒息的悲凉意味。
c、这"笑"充分表现孔乙己的悲剧不只是个人的悲剧，也是社会的悲剧，使作品的主题更加深刻。
d、孔乙己之所以被人取笑，是因为他深受封建制度和封建思想的毒害，成为任人践踏的对象，周围的人虽然明白自己和孔乙己一样是被压迫者，但为了给自己劳累而苦闷的生活寻求片刻欢乐，只有拿孔乙己取乐。
7、孔乙己"坐着用这手慢慢走去了"之后命运如何，如果再用一段文字，通过掌柜和喝酒的人之口侧面交待出来，与原文的写法相比有什么不足？分析错误的一项是（）
a、这样写意味着人们还关心孔乙己的命运，不能突出周围人的麻木，冷漠。
b、这样写就不能突出作品主题的深刻性，不能表现孔乙己悲剧的社会意义。
c、这样写情节不集中、不凝练，不能较好表现孔乙己好面子的性格特点。
d、这样写不能给读者想象的空间，就没有耐人寻味的魅力。
8、这段文字描写孔乙己时没有用到的手法是（）
a、肖像描写
b、动作描写
c、语言描写
d、心理描写
9、结合整篇小说看，掌柜见到孔乙己时说的"你还欠十九个钱呢"这句话主要表现了掌柜怎样的思想性格？请简要表述。
五、课外阅读：人生的另一种财富
①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
②我的母亲四处打工，为我攒钱，她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。
③到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓懵了。她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。
④上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……
⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。那是一次团队活动，大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。我无法忍受这种种打入另类的感觉。
⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了父亲的后背，我想起了母亲在我接到录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决心……我忽然感到，我无权选择放弃。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
⑦第二天是写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，为他们创造的条件……老师不做一声，直到最后，才失望地问："还有没有同学要说?"我举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗，我讲了母亲为我攒钱的情景。我讲了小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷只让我们生活更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏悔……
⑧教室里响起一片抽泣的声音。
⑨下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严的意义。
⑩从那时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里．在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信……
1．阅读全文，回答"人生的另一种财富"是什么?(3分)
2．文章第④段加点词"噎"用得好，好在哪里?(3分)
3．阅读第④段，请简要回答"我"为什么要上网吧聊天?(3分)
4．请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。(4分)
5．仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的"我"，会在给父母的信中写些什么容?(只写信的要点)(4分)
《孔乙己》同步作业答案
一、选择题：1、d 2、d 3、c 4、d 5、c（议论与记叙）6、d 7、d 8、c
二、填空：1、《呐喊》、《狂人日记》2、小伙伴、线索人物
三、1、因此，想要有所成就，必须珍惜时间。2、①"在旁人的说笑声中"表明孔乙己的周围是一群麻木冷酷的人，删去不妥。②突出了孔乙己双腿已残。③④均表明孔乙己行动的悲惨方式、状态，删去不安。
四、示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
五、1、恳求、摸出 2、b 3、b 4、c 5、b 6、d 7、c 8、d 9、既表现了掌柜的斤斤计较、唯利是图、势利，同时这又是对孔乙己的奚落，表现了掌柜冷酷、麻木不仁的性格特点。
六、课外阅读
1．贫穷和耻辱是人生的另一种财富。
2．"噎'字形象地写出了"我"吃没莱的馒头，怕同学看见，饿了"狼吞虎咽"却又难以咽下时的难受样子。
3．因为网上聊天给了"我"孤独的生活极大的安慰。
4．例如句子：贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
理由：父母给了我们生命，我们没有理由选择放弃，无视和放弃生命是一种罪过：父母和家庭的贫穷是由多种原因造成的，它不是自己的罪过，假如自己选择放弃生存，那是对家庭和社会的不负责任，即是一种罪过，再说父母和家庭是不能选择的，但生活是可以改变的，选择了放弃就等于放弃了改变的机会。
5．例如：①告诉到家时间，②让父亲蹬三轮来接，③告诉父母自己在学校的情况，④向父母道歉，⑤表明自己对未来生活的积极态度，⑥假期不准备回家(或迟几天回家)，去打工或当家教……
补充原课外阅读高等教育司玉笙（）
20．(3分)"那种东西"是指强身上体现出来的敬业、诚实的品格。(只答出"品格"或"自尊"、"勤俭"等，得1分；答出"本分""务实"，得2分，意思正确即可)
21．(4分，每项2分)①本家哥所说的"良心"是指人应知恩图报。②强所说的"良心"是指人应敬业(或"做好自己应做的事")。(意思正确即可)
22．(6分)①强对本家哥说要瞧得起自己，体现了他的自尊。(与外商洽谈合作项目时，用汉语而不用英语，体现其自尊，或民族自尊，或爱国心均可)②看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用，体现了他的勤俭。③暴风雨中主动加固被掀起的篷布，体现了他的敬业。
④老板要为他加新，他说他只是看看修补的篷布牢不牢，体现丁他的诚实。⑤他拒绝以进城的本家哥求职的要求，体现了他不徇私情。⑥面对几个受过高等教育的年轻人的不服，没有打击他们，而是说服他们，体现了他胸怀宽广。(此例也反映了他善于团结同志，善于合作的精神。)(每答对一项得2分，答出3项即可。如只举例，没说出性格特征，不得分；如只写出性格特征，得1分。)
23．(3分)"高等教育"是指包括诚实、勤俭、敬业等在的人的品格教育。(只答思想教育得1分，答思想品德教育得2分。意思正确即可)
24．(6分)言之有理、有据就得分。
【关键字】语文、情况、矛盾、了解、特点、格局、地位、环境、制度、作用、结构、反映、分析、塑造、维护、教育、热心 初三年级语文下册5孔乙己学案学案新人教版 学习目标： 1.了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 2.了解小说的社会环境描写及其作用。 3.了解小说精巧的布局。 预习案 链接材料 写作背景：《孔乙己》写于1918年冬，最初发表于1919年4月出版的《新青年》杂志，后收入小说集《呐喊》。孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并渴示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。 预习自测 1. 检查预习，给加点字注音，解释词语 阔绰．（）： 羼．（）： 绽．出（）： 间．或（） 拭．（）： 蘸．（）： 打折．（）： 附和．（）： 不屑．置辩（）： 颓．唐（）： 戕．害（）： 2．学生自由诵读全文，找出反映下列内容的语句
(1)概括孔乙己特殊身份的语句：“” (2)点明孔乙己地位的语句： (3)反映孔乙己结局的语句： 3．请学生理清小说情节结构，并概括孔乙己的六个生活片断。 我的疑问： 探究案 分组探究： 1.小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么? 2.本段交代了在酒店喝酒的两种人，这两种人有什么不同?写这些有什么作用? 3.作者塑造“我”这个人物有什么作用? 4.“孔乙己是站着喝酒而又穿长衫的惟一的人”说明什么? 5.为什么说孔乙己是科举制度的牺牲品? 6.不仅是酒客们笑孔乙己，掌柜，“我”，甚至连孩子们也都笑他，这些人的笑有什么不同?哪个对孔乙己伤害最重? 7.作者这样写众人的笑，目的何在? 8.孔乙己与“我”的对话十分绝妙：一老一少，一冷一热，孔乙己越说越起劲，“我”却爱搭不理。作者这样写有什么目的? 9.同是读书人的丁举人置孔乙己于绝境，作者这样写有什么用意? 10.孔乙己是怎样离开咸亨酒店的? 11.“十九个钱”重复了几次?说明什么?后来不提了，为什么? 12“大约孔乙己的确死了”。“大约”和“的确”是相互矛盾的，这样写是否病句?应怎样理解? 训练案 1．用“孔乙己是但又_______的人。”的句式分析孔乙己形象。 孔乙己是站着喝酒但又_ _____的人。 孔乙已是穷得将要讨饭但又_ ____的人。 孔乙已是以读书人自居但又_ 的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但又 ______的人。 孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_ _____的人。 孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又_ _____的人。 孔乙已是个被人们讥讽但又__ _____的人。
《孔乙己》练习题 （第一课时） 一、基础驿站 1. 下列词语中加横线字的读音全都正确的一项是（） A．咸亨（hēng）羼水（chàn）颓唐（tú） B．舀出（yǎo）拭擦（shì）蘸酒（zhàn） C．哄笑（hǒng）蒲包（pú）笔砚（yàn） D．不屑（xiè）阔绰（chuò）门槛（kǎi） 2. 给下列加粗斜体字注音 ①踱步（）②颓唐（）③蘸酒（）④阔绰（） 3.选词填空。 （1）只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈） （2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便出九文大钱。（排、摸、掏、拿）（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。（盖、捂、罩、笼） 4.解释下列加点的词。 （1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 不屑置辩： （2）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。 颓唐： 5．文学常识填空。 《孔乙己》作者，原名，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶 级、、，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继后写的第二篇白话文小说。 二、综合园地 6. 指出下列各句运用的描写方法。 （1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（） （2）有一回对我说道，“你读过书么？”（） （3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（） 7. 省略号的一般作用有：A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或思索。试指出下列句子中省略号的作用。 （１）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”（） （２）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（） （３）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（） （４）“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（）
《孔乙己》学案设计 主备人：李明修新授课 2011。12。11 学习目标：（1）重点分析孔乙己人物形象 （2）理解文章主题思想 第一课时 《孔乙己》学案设计 学习目标： 1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、了解环境描写的作用。 4、培养欣赏文学作品的能力。 学习内容及步骤： 一、解题 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。 1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。 【自主预习】一、基础知识： ⒈掌握下列加点字的读音 阔绰（）舀（）羼水（）绽（）打折（）拭（） 笔墨纸砚（）附和（）蘸（）咸亨酒店( ) 不屑置辩( ) 2．《孔乙己》选自小说集《》，作者原名是，字浙江绍兴人，他是我国伟大的家、家、家。他的短篇小说《》是我国现代文学史上的第一篇白话小说。 ⒊解题：《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇集《呐喊》。鲁迅发表这篇小说提醒知识分子起来反对封建文化。这就是《孔乙己》的战斗意义。这篇小说人物形象鲜明，语言具有深刻、精炼、含蓄的特点。 【整体感知】 1．作者为什么给这篇小说取名为“孔乙己”？ 2．文章开头两段，描写了人物活动的环境——咸享酒店，然后让主人出场，这样安排的好处是什么？
初中语文阅读知识点归纳 第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。） 人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端交代背景，铺垫下文。 例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。 发展刻画人物，反映性格。 例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。 高潮表现冲突，揭示主题。 例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。 结局深化主题，留下思考。 例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 环境主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、 推动情节发展。 例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2:《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。 议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三种说明顺序：
5 孔乙己大地二中张清泉 课题孔乙己课型新授课课时安排2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.理解“阔绰、颓废、不屑置辩”等词语，了解作家生平 及其作品。 2.了解小说的基本特点，抓住孔乙己的人物特征，感知人 物形象。 过程与方法 1.学习作者通过肖像、语言、动作等描写来刻画人物的性 格的方法。 2.学习欣赏小说的方法，培养阅读和欣赏小说的能力。 情感、态度与 价值观 了解作者对封建科举制度和封建文化教育的罪恶的 揭露和批判，树立正确的人生态度。 课 前 预 习 作者 简介 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年以“鲁迅”为笔名 发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1923年他 出版的第一部小说集《呐喊》，成为中国新文学的奠基作。代表作 还有小说集《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝 花夕拾》，杂文集《坟》《华盖集》等。 写作 背景 本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》第1卷，人民文学出版社1981年版）。小说以清朝末年为社会背景，当时中国的新文化运动已揭 开序幕，新文化与复古逆流斗争激烈。当时，北洋军阀出于统治的
需要，教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现状， 写作了这篇小说，声讨科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害，具有较为深远的批判和教育意义。 读准字音茴．香豆（huí）阔绰．（chuò）踱．（duó） 羼．水（chàn）荐．头（jiàn）涨．红（zhànɡ）绽．出（zhàn）哄．笑（hōnɡ）笔砚．（yàn） 间．或（jiàn）颓．唐（tuí）附和．（hè） 蘸．酒（zhàn）蒲．包（pú）咸亨 ．．（xián hēnɡ）缠夹．（jiā）门槛．（kǎn）拭．（shì） 辨清字形踱（duó）踱步绰（chuò）绰号 渡（dù）渡船掉（diào）掉下 镀（dù）镀金淖（nào）泥淖绽（zhàn）绽放锭（dìnɡ）银锭 淀（diàn）沉淀 理解词语格局：布置的格式。 唠唠叨叨：说起话来没完没了。缠夹不清：搅扰、夹杂不清。大抵：大多。 阔绰：阔气。 羼：混合，掺杂。 新课导入 鲁迅先生一生写过33篇小说，他自己曾说，在他创作的短篇小说中，最喜欢的是《孔乙己》。著名作家巴金先生也赞叹《孔乙己》写得好。《孔乙己》这篇小说还被译成外文，传到国外。孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？鲁迅先生又是怎样精心塑造了这个形象呢？下面让我们一起来学习这篇小说。 【初读课文，整体感知】
孔乙己练习题及答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
《孔乙己》同步训练 一、基础知识。 1、给下面加粗的字注音。 咸享（）羼（）水颓（）唐阔绰（）蘸（）酒 纸砚（）戕害（）舀（）出拭（）擦门槛（） 2、为下列括号前的一个字选择正确读音。 间（）或ān àn 附和（） è é 着落（） áo ó 踱（）步 ó ù 打折（） é é 绽（）开 àn ìng 不屑（）è āo 3、下面句子中依次填入的关联词语是（） 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；孔乙己到店，可以笑几声，至今还记得。 A. 只要才因此 B. 只有才所以 C. 只有才因此 D. 只要才所以 4、下列句子运用的修辞手法不同的一项是（） A.我想，讨饭一样的人，也配考我么？ B.你怎的连半个秀才也捞不到呢？ C.怎样……谁晓得许是死了。
D.要不是偷，怎么会打断腿？ 5、仿句练习。 悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到； 乐观者说： 6、填空。 ①《孔乙己》是一篇（体裁）。作者，原名，浙江绍兴人。我国现代伟大的家、家和 家。1918年第一次以为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说。代表作有小说 集、，散文集，散文诗集，杂文集、《且介亭杂文》等。 二、阅读理解。 （一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。 ①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑要是不偷，怎么会打断腿”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 1、这段记叙的主要事件是( )。 A. 孔乙己被打折了腿。 B. 丁举人有钱有势。 C. 孔乙己最后一次来酒店喝酒。 D. 众人耻笑孔乙己。 2、孔乙己被打折腿的直接原因是，而根本原因是。 3、分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ B ）。
《孔乙己》学案 教师寄语：小小酒店，演出世间百态；一碗浊酒，品出人间冷暖。鲁迅先生曾说，《孔乙己》写出了“一般社会对一个苦人的薄凉”。 学习目标： 1、掌握相关文学常识和字词知识； 2、分析人物形象，体会文章主题思想；（重点） 3、分析人物悲惨命运及其原因，体会科举制度对封建文人的毒害以及封建社会末期社会的黑暗与没落，体会作者“哀其不幸，怒其不争”的思想感情。（难点） 4、感念社会的进步，勤勉上进、求真务实，珍惜来之不易的美好生活，培养悲天悯人的情怀。 学习导航： 一、预习检查 （一）小说文体知识复习 1、根据体裁不同，可将文学作品分为、、、四大类。 2、小说的三要素是指：、、。 3、小说按篇幅大笑可分为：、、、（又称为小小说）。 4、小说塑造人物形象通常使用: 、、、、描写等方 - 1 -
法，其中具有介绍故事发生背景、推动故事情节发展、衬托人物心情的作用，通过突出人物行动、肖像、语言等各方面的细节来展示人物性格。 （二）了解作家作品 1、鲁迅(1883至1936)，原名，字豫山、豫亭。浙江人，中国现代伟大的无产阶级、、，中国文化革命的主将，被称为“民族魂”。其作品集有：小说集《》、《》；散文集《》；散文诗集《》；杂文集《》、《》、《》、《》等14部。代表作有1918年5月发表在《新青年》杂志上的《》和塑造了“阿Q”这一伟大文学形象的《》。 2、《孔乙己》选自小说集《》。 3、你所积累的鲁迅的名言有：。 （三）学习过程 一读课文，积累知识 1、找出不会读、易读错的字词并注音： 舀( ) 羼水( ) 蘸( ) 阔绰( ) 笔砚( ) 附和( ) 大抵( ) 荐头( ) 惋( )惜唠叨( ) 绰号( ) 门槛( ) 不屑( )置辩折本（）折（）断颓（）唐 2、找出文中不认识或不理解的词语并解释： - 2 -
5孔乙己 第一课时 【学习目标】 1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 2.品味小说精练、深刻、含蓄的语言。 【学习过程】 一. 课前自主学习 默读小说，完成练习（建议用时30分钟，实际用时分钟） 1、文学常识填空。 《孔乙己》作者，原名，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级、、，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继后写的第二篇白话文小说，是又一篇的战斗檄文。我们学过他的作品有选自散文集的《从百草园到三味书屋》和，选自短篇小说集《呐喊》的有、。 鲁迅，原名周树人，字豫才，革命家、思想家、文学家，《狂人日记》，反对封建文化和封建科举制度，《朝花夕拾》《藤野先生》<<社戏>><<故乡>> 2、给加点字注音或根据拼音写汉字 咸亨．（hēng）羼．水（chàn）颓．唐（túi）舀．出（yǎo）拭．擦（shì）蘸．酒（zhàn）哄．笑（hōng）蒲．包（pú）笔砚．（yàn）不屑．（xiè）阔绰．（chuò）门槛．（kǎn）踱．步（duó）荤．（hūn）菜附和．(hè)绽．开(zhàn) 暂．时(zàn) 间．或(jiàn) 3、选词填空。 （1）只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈） （2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便出九文大钱。（排、摸、掏、拿） （3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。（盖、捂、罩、笼） 4、解释下列加点的词。 （1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩 ．．．．的神气。 不屑置辩：认为不值得争辩。 （2）孔乙己立刻显出颓唐 ．．不安模样。 颓唐：精神萎靡。 5、省略号的一般作用有：A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或 思索。试指出下列句子中省略号的作用。 （１）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”（） B、表话未说完（２）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（） C、表心情矛盾（３）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（）A、表思维跃进（４）“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（） D、表静默或思索。
5.《孔乙己》导学案 设计：龙的故乡 【学习目标】 1?了解课文作者及写作背景。 2?掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。 3?体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因。 4?了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，体味人生意味，培养积极的人生态度。 【学习重点】 1?学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 2?体会环境描写的作用；理解文章的主题思想。 【学习难点】 探究孔乙己性格的复杂性；孔乙己悲剧的原因。 【自主预习案】 1?给下列加点字注音。 颓唐附和（）不屑置辩（）咸亨酒店（） 孱水蘸（）阔绰（）涨红 绽出哄笑间或（）打折 2?解释下列词语。 ①不屑置辩： _______________ ②颓唐： _________________ ③之乎者也： _______________ ④附和： _________________ ⑤君子固穷： _______________ 3?修改错别字。 ①孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神色。（） ②这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。（） ③样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。（） ④坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。（） 4?根据原文的意思，在横线上填上最恰当的词。 ①只有穿长衫的，贯才_进店面隔壁的房子里…… ②孔乙己_出九文大钱。 ③孔乙己着了慌，伸开五指将碟子_住。 ④孔乙己_出四文大钱。 ⑤孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上_上了一层灰色。 5 ?本文的体裁是小说，文中刻画的典型社会环境是，典型形象是。文中的我”作者鲁迅。 6?读了本文后，孔乙己的哪一点给你留下了深刻印象？ 参考答案： 1?颓唐附和（he4）不屑置辩（xie4）咸亨酒店（hengl）孱水蘸（zhan4）阔绰（chuo4）涨红绽出哄笑间或（jian4 ）打折
孔乙己测试题(含答案) 5.《孔乙己》（共两课时）（第一课时）一、基础驿站 1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（） A．咸亨（hēng）羼水（chàn）颓唐（tú） B．舀出（yǎo）拭擦（shì）蘸酒（zhàn） C．哄笑（hǒng）蒲包（pú）笔砚（yàn） D．不屑（xiè）阔绰（chuò）门槛（kǎi）2. 给下列加点字注音①踱步（）②颓唐（）③蘸酒（）④阔绰（） 3.选词填空。（1）只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈）（2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便出九文大钱。（排、摸、掏、拿）（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。（盖、捂、罩、笼） 4.解释下列加点的词。（1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。不屑置辩：（2）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。颓唐： 5．文学常识填空。《孔乙己》作者，原名，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级、、，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继后写的第二篇白话文小说。二、综合园地 6. 指出下列各句运用的描写方法。（1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（）（2）有一回对我说道，“你读过书么？”（）（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（） 7. 省略号的一般作用有：A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或思索。试指出下列句子中省略号的作用。（１）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”（）（２）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（）（３）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（）（４）“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（） 8.下列句子没有语病的一项是（） A．通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。 B．《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的封建教育的战斗檄文和强烈的呐喊。 C．孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人 生道路上留下的一串长长的足迹。 D．读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我
下册第二单元人物画廊 5孔乙己 1．理清小说的故事情节，通过研读有关孔乙己的语言、动作等描写语句，把握人物形象。 2．学习文中的环境描写，把握环境描写在文中的作用。 3．品析本文精练且含义深刻的语言，分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。 一、导入新课 鲁迅先生的小说，主要收录在《呐喊》《彷徨》两本小说集中，其中他自己表示最喜欢的是《孔乙己》；巴金先生曾热情地赞叹说：“《孔乙己》写得多好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。《孔乙己》到底是怎样一部作品？人物孔乙己到底是怎样的一个艺术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？今天，就让我们一起来学习这篇小说。 二、教学新课 目标导学一：阅读全文，梳理故事情节 1．快速阅读课文，说说小说中的主人公是谁，文章围绕主人公叙写了什么事。 明确：主人公：孔乙己；叙写了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情景。 2．请按照你对小说文体的理解，给文章划分层次。 明确：第一部分(1～3)：介绍孔乙己活动的社会文化背景和具体环境。 第二部分(4～13)：写孔乙己在咸亨酒店喝酒的情景及其悲惨遭遇。 第一层(4～9)：写孔乙己第一次出场，概述其人物形象和社会地位。(开端、发展) 第二层(10～12)：写孔乙己第二次出场，表现孔乙己的不幸遭遇。(高潮) 第三层(13)：交代孔乙己的悲惨结局。(结局) 目标导学二：分析事件，初步把握人物形象 1．阅读上述第二部分，说说作者主要围绕孔乙己的出场写了哪几件事。 明确：(1)众人取笑孔乙己脸上又添上新伤疤，孔乙己为偷书挨打做辩解；(2)众人讥笑孔乙己考不中秀才，孔乙己用之乎者也来搪塞；(3)孔乙己教“我”写“茴”字，“我”不耐烦；(4)孔乙己给小孩子们分茴香豆；(5)孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒。
5 《孔乙己》课后习题参考答案 一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。 参考答案： 孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。 他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，踱进酒店去慢慢地“坐喝”，只能与“短衣帮”为伍；但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。他那“满口之乎者也”的说话方式，那“窃书不能算偷”的歪理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态，都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。但孔乙己却没有丁举人那样的幸运，读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中，这就决定了他只能挣扎在社会的底层。而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力，不管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失，成了人人轻视与耻笑的对象。而他越是在现实生活中屡次碰壁，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。这其实是一个恶性循环的过程。 二、小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ 参考答案： 小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。 封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁、自私冷漠。在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”，那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货，只值得被奚落和取笑。他们意识不到在封建秩序中自己与孔乙己同样处于备受压迫
科目：九年级语文（下）学案课题：5、《孔乙己》 时间：年月日总课时序号：主备人：授课人：课型：新授课 1.听老师范读课文，圈画课文的生字词。 颓唐（tuí）附和(hè) 分辩(biàn) 不屑置辩(xiè) 咸亨酒店(hēng) 砚(yàn) 荤菜(hūn) 羼水（chàn） 拭（shì）蘸(zhàn) 惋惜（wǎn）阔绰(chuò) 2.理解文中的重点词语。 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。 分辩：辩白，辩解。 格局：布置的格式。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。 大抵：大多。 附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义） 格局：布置的格式。 阔绰：阔气。 污人清白：毁坏人家的名誉。 绽出：文中是突露出来的意思。 君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。 间或：偶然，有时候。 颓唐：精神不振作，情绪低落。 营生：谋生，筹划如何生活。 3.背景链接 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1905年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路，鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。 2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 4.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。 5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 （一）整体感知 1.跳读课文，说说课文叙述了孔乙己几个生活片段。
孔乙己导学案 2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 4.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。 5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 一、预习与交流 1.读课文，圈画课文的生字词。 颓．唐（）附和．() 分辩．() 不屑．置辩() 咸亨．酒店() 砚．() 荤．菜() 羼．水（） 拭．（）蘸．() 惋．惜（）阔绰．() 2.理解文中的重点词语。 不屑置辩：分辩： 格局：缠夹不清： 之乎者也：大抵： 附和：格局： 阔绰：污人清白： 绽出：君子固穷： 间或：颓唐： 营生： 3.背景链接 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路，鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 二、合作与探究 （一）整体感知
1.跳读课文，说说课文叙述了孔乙己几个生活片段。 2.课文可以分为几个部分？各部分内部层次是怎样的？分属怎样的情节结构？简要概括各部分内容。 3.这篇小说的结构精巧体现在哪些方面？ 3.小说是从什么角度来讲述故事的？这样写有什么好处？ （二）环境描写 1.环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和社会环境的描写。这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？作用是什么？ 2.课文哪些地方属于社会环境描写？有怎样的表达作用？
《孔乙己》中考阅读题集锦及答案阅读刘云龙的《孔乙己那件脱不下的长衫》，回答问题。 ①中学课本里鲁迅先生的文章，让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时代的无奈与守旧，是那种既不愿意承认窘境又执意恪守“清高”，的心态。这，不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其间夹杂些许困惑。 ②我们今天所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫，但类似的人却远没绝迹。虽说一些人不再身着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫”。 ③很显然，这“长衫”存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化，妨碍了观念的更新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。在现实生活中，何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们?我们这个时代倡导解放思想，更新观念，而在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂”。这些人思想僵化，因循守旧，处处为自己考虑，不愿放弃既得利益，把解放思想当作装点门面的饰物。 ④毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的
“长衫”，做一个健步如飞的先行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。遗憾的是。那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势无动于衷，依旧我行我素。沉浸于往日的陈规陋习之中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事，就不难发现，这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色，在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。我们到底是以此为荣，还是以此为辱? ⑤孔乙己的时代早已消失。往昔渐去渐远，思想常虑常新。只要触及到关于思想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。这互不关联的东西所引发的思考，一直萦系于心。可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是时代进步之时。 1．从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是_____________ 2．孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困、潦倒而又执意“清高”，当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么?(依据第③段内容用精练的语言回答) 3．作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的，“同情和怜悯”，“其间夹杂些许困惑”。而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么?(依据第④段内容归纳出两个词回答) 4．本文表达的主要观点是：_______________
《孔乙己》教案设计 教学目标：1、了解作家及其文学常识，了解小说的时代背景。 2、欣赏孔乙己的人物形象，能用各种描写手段来表现人物的手法进行训练。 3、体味重点的字词对表现文章中心的作用。 4、了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，体味人生意味培养积极的人生态度。 教学过程设计： 一、新课导入： 同学们请看这幅图片，（出示图片）这是在绍兴咸亨酒店门前矗立的一尊铜像，他就是在中国文学史乃至世界文学史上最具典型性格的人物形象，大家说是谁？孔乙己（板书孔乙己）。是的这是中国现代文学开山之祖鲁迅先生笔下的人物，想必大家对鲁迅先生已经有了深入的了解，我先请同学们介绍一下你所熟悉的鲁迅（只要是鲁迅先生的有关知识点均可）。同学们讲得非常好。鲁迅先生确实是一代文学巨匠，在2005年的全球阅读排行榜上，鲁迅先生的两本短篇小说集《呐喊》、《彷徨》分别雄据排行榜第一位和第十一位，他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，从而揭开了中国新文学的序幕，他的这两本短短的小说集，内容深切，格式特别，茅盾先生在《读呐喊》一文中说：犹如久处黑暗的人们骤然见到了绚丽的阳光。感受是那样的至深至切。如果说，茅盾先生是中国现代长篇小说的开拓者的话，那么鲁迅先生则是中国现代短篇小说的开拓者，今天让我们走进孔乙己，去感受又是一个怎样的人被旧制度所吞噬。 解题： 二、让学生思考：这篇小说主要写了有关孔乙己的哪些事情？ 三、文本研读 1、小说的三要素是什么？ 板书：情节、人物、环境 2、谁来说一下这篇小说的情节？ 明确：孔乙己在咸亨酒店里是站着喝酒而穿长衫唯一的人，他深受封建科举制度的毒害，但他屡考不中，直至最后连个秀才也没有捞到，后来他为了度日替人抄书，但由于他懒散成性，经常把人家的书纸笔砚丢掉，导致连叫他抄书的人一个也没有了。于是他经常偷人家的书，也经常被人家打得鼻青脸肿的，他经常来咸亨酒店，他教酒店的小伙计识字，分孩子们茴香豆，他经常受到众人的取消，直到有一天，他因偷了丁举人家的东西被打折了腿，直到死去。 3、我们知道要把人物形象刻画完整必须要有一定的人物描写手段，你所知道的人物描写手段有哪些？ 板书：外貌、语言、神态、动作 4、那么我们依次照这几种描写手段梳理一下全文，我们首先来看外貌描写，请同学们找出文章中描写孔乙己外貌的有关语句。 明确：（1）、他身材很高大（说明他尚有劳动能力），青白脸色（说明他穷愁潦倒，营养不良又不肯劳动所致），皱纹间时常夹些伤痕（是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志），一部乱蓬蓬的花白的胡子（表明他年龄较大而又精神颓唐萎靡）。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗（说明他穷愁的经济状况和懒得出奇的性格特征）。
《孔乙己》自主学案 鲁迅是一位伟大的文学家、思想家和革命家。作为伟大的文学家的鲁迅，他的贡献是多方面的。从文学创作方面讲，鲁迅前期创作成熟和影响最大的是小说，而他后期则主要从事杂文创作。鲁迅一生写了三十多篇小说，他对友人说，他最喜欢的是《孔乙己》。巴金也称赞《孔乙己》写得好。日本有一位作家说《孔乙己》是最完美的艺术典型。凡是读过鲁迅小说的人，都对孔乙己、阿Ｑ、祥林嫂等人物形象有深刻的印象。 关于写作背景和写作用意。 《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年４月《新青年》第六卷第四号，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇反封建主义的小说。 《孔乙己》写于五四运动前夜。当时，陈独秀、李大钊正以《新青年》为阵地，领导新文化运动，高举民主与科学的旗帜，向封建主义、孔孟之道进行猛烈的抨击。 本文最初发表时，篇末有作者的《附记》，其中说：“这一篇很拙的小说，还是去年冬天做成的。那时的意思，单在描写社会上的或一种生活，请读者看看，并没有别的深意。……” 学习本文内容： 首先朗读课文，了解故事梗概。划出生字、生词，并借助字典注音、解释。 一、字 １、读准红色字的音 傍午（）踱进（）咸亨（） 侍候（）荐头（）绰号（） ２、多音多义字 ┍┍┍ 涨┤间┤和┤ ┕┕┕ 二、词 １、解词 缠夹不清：指说话没条理，混杂纠缠说不清楚。 不屑置辩：认为不值得争辩。不屑：认为不值得。 颓唐：精神不振，情绪低落。 附和：（言语、行动）追随着别人。 ２、积累 惋惜皱纹不屑置辩颓唐好喝懒做 其次分析小说人物： 关于孔乙己： １、孔乙己是怎样一个人，有什么特点？ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 提技能·一课两练 【练基础】 1.下列各项中加点字的注音全都正确的一项是( ) A.荤．菜(hūn) 涨．红(zhànɡ) 阔绰．(chuò) 拭．去(shì) B.掌柜．(ɡuì) 蘸．酒(zhàn) 羼．水(chān) 舀．水(yǎo) C.门槛．(kǎn) 绽．开(zhàn) 哄．笑(hōnɡ) 迂．腐(yú) D.颓．唐(tuí) 咸亨．(hēnɡ) 不屑．(xiè) 踱．步(dù) 【解析】选A。B项，“羼”应读chàn；C项，“迂”应读yū；D项，“踱”应读duó。 2.选词填空。 (1)掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；(只有只要)孔乙己到店，(就才)可以笑几声，所以至今还记得。 (2)穿的(既然虽然)是长衫，(可是就)又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 (3)孔乙己是这样的使人快活，(可是假如)没有他，别人也便这么过。答案：(1)只有才(2)虽然可是(3)可是 3.下列说法不正确的一项是( ) A.《孔乙己》写于五四运动前夕，是鲁迅先生的第一篇白话小说，用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。 B.小说以酒店小伙计“我”的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段
构成情节，布局精巧。 C.小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比，揭露了社会的病态，批判了群众的麻木。 D.本文中既有社会环境描写，也有自然环境描写。 【解析】选A。《孔乙己》是继《狂人日记》之后的一篇白话小说，不是鲁迅的第一篇白话小说。 4.课内阅读。 (2012·株洲中考)阅读“中秋过后，秋风是一天凉比一天”至结尾，回答(1)～(4)题。 (1)“中秋过后，秋风是一天凉比一天”这句话运用了描写，在文中的作用是。【解析】本题考查环境描写及其作用。抓住“中秋”“秋风”“凉”思考，其作用要联系下文孔乙己的悲惨命运思考作答。 答案：自然环境渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运 (2)“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”运用的描写方法是，表现了孔乙己 的生活状况。 【解析】本题考查对描写方法的理解能力。首先要熟悉常用的描写方法，然后结合对人物的描写来分析生活状况。 答案：外貌描写穷困潦倒、可怜悲惨(答一点即可) (3)选段中写了多次笑声，表现了掌柜和众人的。 答案：冷漠无情 (4)在一次语文综合性学习活动中，同学们一起探讨“造成孔乙己悲剧命运的原
九年级-语文下册5、《孔乙己》导学案附答案
科目：九年级语文（下）学案课题：5、《孔乙己》 时间：年月日总课时序号：主备人：授课人：课型：新授课 1.听老师范读课文，圈画课文的生字词。 颓唐（tuí）附和(hè) 分辩(biàn)不屑置辩(xiè) 咸亨酒店(hēng) 砚(yàn) 荤菜(hūn) 羼水（chàn） 拭（shì）蘸(zhàn) 惋惜（wǎn）阔绰(chuò) 2.理解文中的重点词语。 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。 分辩：辩白，辩解。 格局：布置的格式。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。 大抵：大多。 附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义） 格局：布置的格式。 阔绰：阔气。 污人清白：毁坏人家的名誉。
绽出：文中是突露出来的意思。 君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。 间或：偶然，有时候。 颓唐：精神不振作，情绪低落。 营生：谋生，筹划如何生活。 3.背景链接 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1905年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路，鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。
2020年春部编九年级语文下册5《孔乙己》同步练习附答案解析 第一课时同步练习 一、积累运用 1．根据拼音写出汉字。 阔chuò（）shì（）擦wǎn（）惜． hūn（）菜门kǎn（）咸hēng（）酒店 tuí（）唐 2．找出下列句中有错别字的一项（） A．孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。 B．但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不脱欠。 C．便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 D．我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。 3．选词填空。 a．鲁镇的酒店的（A．布局 B．格局 C．摆设），是和别处不同的。 b．只有穿长衫的，才（A．踱 B．走 C．迈）进店面隔壁的房子里。 c．他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便（A．摸B．排 C．掏）出九文大钱。 d．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，（A．分辩 B．辩解C．争辩）道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”4．选出下列句中标点符号运用不正确的一项（） A．有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！” B．中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 C．孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”
D．我温了酒，端出去，放在门槛上。 5．指出下列各句运用的描写方法。 a．他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 b．有一回对我说道，“你读过书么？” c．孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？” 6．下列对孔乙己的性格特征概括得最恰当的一项是（） A．好喝懒做、迂腐穷酸、看不起人、非偷则窃、麻木不仁。 B．穷困潦倒、好喝懒做、满腹经纶、麻木不仁、善良诚恳。 C．自命清高、好喝懒做、迂腐穷酸、麻木不仁、善良诚恳。 D．自命清高、好喝懒做、好为人师、麻木不仁、善良诚恳。 7．仿写句子，所写语句要符合语境，并与上下文衔接顺畅。 每一汪池塘里，都有海洋的气息；，；每一片树叶里，都有森林的风姿。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。” 第二课时同步练习 二、课内精读 阅读下面的课文选段，回答问题。 孔乙己（节选） 鲁迅 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间