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(完整版)最美的天籁阅读题及答案

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最美的天籁阅读题及答案

《最美的天籁》阅读原文

⑴2008年10月12日晚,北京展览馆剧场内人头攒动、座无虚席,一场人们期待已久的个人演唱会在优美的钢琴声中拉开了序幕。演唱会的主角——加拿大爵士女歌手戴安娜·克瑞儿出现在舞台中央时,剧场内顿时响起了雷鸣般的掌声。

⑵喜欢自弹自唱的戴安娜·克瑞儿是当代乐坛数一数二的爵士女歌手,曾经两度获得“格莱美”奖杯,有“爵士女神”之称。而这一次,是戴安娜第一次在北京举办个人演唱会,喜爱她的歌迷们早早地就来到剧场,找到各自的位置坐好,期盼着一睹戴安娜无与伦比的风采。

⑶果然,戴安娜不负众望,当她的指尖触及琴键时,天鹅绒般的琴音顿时让整个剧场安静下来,所有人都凝神静听;当她的嗓子倾吐出那一串串美妙的音符时,立即俘获了现场所有观众的心。戴安娜精湛、投入的表演令人们深深地陶醉了,剧场内洋溢着一派欢乐和谐的氛围。

⑷然而,意外出现了。当令人如痴如醉的演出进行到一首曲目刚刚结束时,安静的剧场内突然响起一个小孩的哭闹声!在人们凝神静听之际,这尖利、响亮的哭声显得尤为刺耳,几乎扰乱了所有人的心情。观众席上,有人开始小声地议论:“谁这么没素质?怎么把小孩带到音乐会上来了?”也有人担心素来讲究演出质量的克瑞儿会不会将孩子和家长“请”出场外,甚至自己拂袖而去。

⑸听到孩子的哭闹声,舞台上的戴安娜也不禁愣了一下神。但她很快便露出了微笑,一边用眼睛寻找着孩子的位置,一边怜惜地念叨着:“哦,宝贝别哭,是不是演出时间太晚,吵到你睡觉了?”戴安娜亲切、幽默的话语让现场气氛一下子轻松了很多。更令人们惊讶的是,随后,戴安娜竟然即兴弹奏出舒伯特的《摇篮曲》,并跟着轻声哼唱起来。顿时,悠扬、舒缓的旋律如行云流水般缭绕在剧场上空。有趣的是,随着戴安娜的演奏,那个小孩的哭闹声也逐渐平息下来……

⑹第二天,北京很多报纸的娱乐版面都报道了戴安娜的这场演出,有一家报纸更是详细地描述了这段小插曲。文章在结尾处动情地写道:“戴安娜用自己高品质的文明素养化解了尴尬,并把可能出现的不愉快,变成了幽默和爱。什么叫高素质?这就是。相信当晚所有的观众尤其是那位小观众和家长,一定会一辈子记住这场音乐会,记住戴安娜的天籁之音……”

⑺那一晚,戴安娜不仅用自己卓越的才艺为现场的人们提供了一场视觉和听觉的盛宴,更为珍贵的是,她用歌声与微笑告诉人们:世间最美妙的天籁,不是从嗓子里发出来的,而是一个人发自内心的宽容与爱。

《最美的天籁》阅读题目

16.请用简洁的语言概述本文的主要故事情节。(3分)

17.第3段加点词“俘获”在文中的意思是

作用是 (3分)

18.品味第(5)段划线句,说说句子的表达作用。(3分)

19.(6)段为何要引述报纸“描述这段小插曲”的内容,请简要分析。(3分)

20.请结合自身的经历谈谈你阅读本文后的感悟。(100字左右,4分)

《最美的天籁》阅读答案

16.戴安娜在北京的演唱会上,用她《摇篮曲》、用她的宽容与爱化解了演唱中因孩子哭闹而引起的尴尬,让天籁之音把可能出现的不愉快变成了幽默和爱。(3分)

17. 打动了观众的心。“俘获”一词既生动形象地写出了戴安娜美妙的嗓音令人陶醉的感染力,又体现了听众对戴安娜的歌声由衷的喜欢。(3分)

18.句子运用了神态描写和语言描写,细腻地刻画戴安娜在演唱会被孩子哭闹打断时的表现,她的笑容与话语充分体现了宽容与爱心,体现了文明素养的感人力量。(3分)

19从“小插曲”的影响力来侧面描写戴安娜令人敬佩的文明素养,更突出了她的爱与宽容。(3分)

20.略(4分)

名师押题:书声是最美的天籁

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/6e12044894.html, 名师押题:书声是最美的天籁 作者:牟维和张明明 来源:《意林·作文素材》2019年第09期 【题目展示】 打开书,我们可以跨过时空,走进流光溢彩的思想丛林。《平凡的世界》中的孙少平和孙少安两个人教会我们心中要有希望;《草房子》中的杜小康告诉我们要自强自立,勇于面对自己。让我们热爱阅读,大声朗读,享受阅读之美吧,因为书声是世上最美的天籁。 请以“书声是最美的天籁”为题,写一篇不少于600字的文章。 【押题理由】 读书话题历来是中考作文命题的重要话题之一,2016年荆门市“读书滋润我成长”,2016 年北京市“读书·实践·收获”,2018年绥化市“捧起墨香,与书相约”,2018年连云港市“我在书中找亲属”等,无不是从阅读方面考查学生的阅读视野。因此,在号召全民阅读的时代,读书必将成为2019年中考的热点命题话题之一。 【审题点拨】 这是一道关于读书、享受阅读之美的命题作文。“天籁”一般指自然界的声音,如风声、鸟声、流水声等。命题主语限制“书声”,也就是定位阅读带来的审美感受,写阅读的魅力等。不妨进行以下构思: 思考1:我的读书故事。思考朗读的意义,思考读书的价值,感受最美的天籁——书声,从读书中获得了怎样的成长与感悟。 思考2:聚焦传统文化。把选材视角聚焦于弘扬我们的传统文化——吟诵。可以展示一堂吟诵课,塑造一个醉心于吟诵艺术,坚守传统文化的老师形象。 思考3:漫谈读书的感受。在写作读后感时,可以借鉴散文手法,边塑造人物,边谈阅读感悟,并借助景物描写来渲染烘托阅读的心情。 思考4:写出时代感。可以关注网络时代,运用对比方式,紧扣社会现实,聚焦人们从传统纸质阅读到网络阅读的阅读方式的改变。 突围角度一在叙事中塑造人物,凸显主题

三年级语文:《春天的雨点》说课稿(参考文本)

( 语文教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 三年级语文:《春天的雨点》说 课稿(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

三年级语文:《春天的雨点》说课稿(参考 文本) 一、教材分析 《春天的雨点》是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并护送她回家的事,赞扬了乌汉娜老师关心爱护这位学生的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”——“知错后悔”——“发誓”——“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”——“放心”——“护送”。两者互为因果,相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物,主要是通过外在行为、语言、神态的描述,她的思想认识、心理活动没有提及。 再从整个单元来看,抓住重点词句,理解课文内容是单元的阅读训练重点。阅读教学以培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习

惯为要义,阅读能力的核心是培养语感能力。语感能力的形成从根本上说,不是通过教师传授获得的,而是学生自己在一定的情境下,借助他人帮助,利用学习资源,通过意义建构的方式习得的。所以在课堂上为学生创设一定的情境,可以更好的唤起学生的情感体验,培养学生对语言文字的感悟能力。《春天的雨点》这篇课文是一篇充满浓浓师生情的课文。“情”是课文的灵魂,如何让学生通过语言文字去感悟这种师生情呢?我想,通过创设情境,领悟课文情感是一种方法。我对本课第二课时的教学做了如下的设想。 二、教学目标: 1、学会9个生字;读写“补课、竭力”等词语,理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法。 3 、能根据课后作业第3题的提示,给课文分段。 4、懂得学习要专心致志,感受教师对学生的关心和爱护。 课时安排:2课时 第一课时:按课后习题要求一自学课文,做读书记号,学习部

2021五年级语文下册2月质量检测题

一、基础知识(35★) 1、我能把词语和拼音写好,并能按要求填空。(6★) q ín ji àn l à zh ú ju ān k è w ēi ru ò ( )( )( )( ) 照 耀 纯 熟 2、形近字组词(5★) 饼( )缀( )碑( )抑( )峨( ) 拼( )辍( )脾( )仰( )俄( ) 3、按要求做题(10★) (1)补充词语 ( )( )不安 长途( )( ) ( )血( )杀 ( )( )私语 目不( )( ) 横( )不( ) (2)描写音乐方面的词语有:_____________ ______________ 描写书法方面的词语有:_____________ ______________ 4、依照意思,写出相应的成语。(4★) (1)在海鸥的鸣叫里,老人声音高低起伏和停顿转折地唱着什么。( ) (2)嘎羧要走的消息传遍全寨,男女老少都来送行,许多人都哭不出声。( ) (3)嘎羧昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,发出耳朵都快震聋了的吼叫。( ) (4)我还没出生时,便和舞台结下了不能分开的缘分。( ) 5、积存运用(10★) (1)“伯牙谓世再无知音,_________________,_______________________。”这句话选自____________。课文讲得是( )和( )成为知音的事。实际上关于友情的诗句专门多,你能写出来一句吗?___________________________ (2)《马诗》是( )代( )的诗。这是描写赞马的诗,你能写出其中的一句吗?________________________________________课外你还积存了哪些描写动物的诗?请写一句。______________________________________ 二、阅读。(35★) (一)课内阅读(19★) 皮鞋匠静静地听着。他看起来面对着大海,月亮正从( )的地点升起来。( )的海面上,( )洒遍了银光。月亮越升越高,穿过( ) 轻纱似的微云。突然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那( )的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她看起来也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的( )的大海。 1、这段话选自_________(1★) 2、按原文内容填空。(6★) 3、用“~~~”线画出实实在在的事物,用“——”线画出联想到的事物。(2★) 4、将文中的一个比喻句抄下来( ) 把_______比喻成_________(2★) 5、皮鞋匠的第一次联想描画了三幅画面,它们是(3★) (1) (2) (3) 6、借助皮鞋匠的联想,我看起来听到了贝多芬的《月光曲》:时而( ),时而( ),时而( ) 。(3★) 7、文中“看起来”一词能去掉吗?什么缘故?(2★) __________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)课外阅读(16★) 最美的书包 每当看到小孩们背着印满了各式各样卡通画的精巧书包去上学, 我就会想起属于我的第一个书包。 那个书包是个花格子书包。花格子书包是妈妈做的。七岁那年,整天跟在哥哥书包后面当小尾巴的我,终于也拥有了上学的资格。我在学校里各科成绩都遥遥领先,真可谓春风中意,喧闹风光。但有一件事却老让我耿耿于怀,觉得在众人面前抬不起头来。 我没有书包。 那时候,我们乡下小孩最常背的确实是花格子书包。那是用平常裁衣服剩余的碎花布,拼贴成一块块大小相等的花方格,再把这些花方格缝在一起的书包。在当时我的眼中,它几乎是世界上最美的书包了。 然而我却连一个书包都没有——更不用说什么花格子书包了。因此,每逢上下学的时候,只要一听到同学们在一起谈论他们书包上的花布是多么多么好看,我都会躲得远远的。愈来愈强烈的虚荣感使我在内心一遍遍地呐喊着:“我要花格子书包,我应该有那样一个书包。”“我要。” 2021五年级语文下册2月质量检测题 -密-----------------封-----------------线-------------------内-------------------不---------------------要-----------------------答-------------------题------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 时刻80分钟 满分100★(其中卷面5★) 成绩最终实行等级评判 实验小学伙伴校单元质量检测试题 五年级语文 2020.3

最新2020年高考作文押题及范文:书声是最美的天籁

【篇一】 2020年高考作文押题及范文:书声是最美的天籁 阅读下面的文字,按要求作文。(60分) 打开书,我们可以跨过时空,走进流光溢彩的思想丛林。《平凡的世界》中的孙少平和孙少安两个人教会我们心中要有希望;《草房子》中的杜小康告诉我们要自强自立,勇于面对自己。让我们热爱阅读,大声朗读,享受阅读之美吧,因为书声是世上最美的天籁。 请以“书声是最美的天籁”为题,写一篇不少于800字的文章。 【文题解析】:这是一道关于读书、享受阅读之美的命题作文。“天籁”一般指自然界的声音,如风声、鸟声、流水声等。命题主语限制“书声”,也就是定位阅读带来的审美感受,写阅读的魅力等。不妨进行以下构思: 思考1:我的读书故事。思考朗读的意义,思考读书的价值,感受最美的天籁——书声,从读书中获得了怎样的成长与感悟。 思考2:聚焦传统文化。把选材视角聚焦于弘扬我们的传统文化——吟诵。可以展示一堂吟诵课,塑造一个醉心于吟诵艺术,坚守传统文化的老师形象。 思考3:漫谈读书的感受。在写作读后感时,可以借鉴散文手法,边塑造人物,边谈阅读感悟,并借助景物描写来渲染烘托阅读的心情。 思考4:写出时代感。可以关注网络时代,运用对比方式,紧扣社会现实,聚焦人们从传统纸质阅读到网络阅读的阅读方式的改变。 【佳作赏析】:书声是最美的天籁 “明——月,几——时有?把酒问——青天……不知,天上——宫阙,今夕,是何——年?” 我呆望着老齐站在窗前一副陶醉的神情。窗外天色有些昏暗,而他仿佛要唤醒月亮。只见老齐一手捧着茶杯,一手伏在窗前,满足地“读”着《水调歌头》,情到深处时,手还用力摆几下,显出一副隐忍而无奈的样子。 我忍不住打断他,同他开玩笑道:“老师,你哼的歌有点跑调啊!”谁知一向和蔼的老齐此刻严肃地说:“这可不是唱歌!这叫吟诵,吟诵的可都是汉字的本音,咋会跑调?”我似懂非懂地点点头。 这便是我与吟诵的初次相遇,这份奇妙的缘分,使我炽热的青春里有了一方明媚静谧的花地。

最新北师大版三年级语文下册第一二单元测试题及答案

最新北师大版三年级语文下册第一二单元测试题及答案 第1~2单元达标测试卷 亲情春天的脚步 时间:90分钟满分:100分 基础达标我会做 一、字词积累。(26分) 1.给加点字选择正确的读音,画“____”。(6分) 懂.得(dǒn dǒng)漆.黑(xīqī)跌.倒(diēshī) 沉醉.(zuìzhuì) 建筑.(gǒng zhù) 仿佛.(fófú) 2.请用“√”标出带点字的正确读音。(6分) (1)这件事我们要先调.(diào tiáo)查,然后才能进行调.(diào tiáo) 解。 (2)妈妈用抹.(māmǒ)布把芳芳在桌子上涂抹.(māmǒ)的东西擦 干净了。 (3)那个蒙.(ménɡměnɡ)古族人是我的启蒙.(ménɡměnɡ)老师。3.看拼音,写词语。(8分) 4.选择合适的词语填空。(6分)

渴望愿望希望 (1)成为一名海军一直是我心底的(),因此我的风筝是一顶 水兵帽。 (2)达丽玛多像一只()飞出笼子的小鸟。 (3)我真()爸爸早点回来。 飘扬飘舞飘洒 (4)补课完毕,她才看到窗外正()着细细的雨丝。 (5)五星红旗在空中迎风()。 (6)几片黄叶在秋风中自由自在地()。 二、句子训练。(6分) 1.乌罕娜老师的伞被一个外地的兽医借走了。(改为“把”字句) ________________________________________________________ 2.看见老师出来了,达丽玛的笑脸像绽开的花朵。(仿写比喻句) ________________________________________________________ 3.妈妈一下子搂住冬冬,激动地说:“这是我收到的最好的生日礼物。”(仿写句子,前面写人物动作,后面写人物说的话) ________________________________________________________ 综合训练我能行 三、语言感悟。(10分) 1.我能把有关春天的四字词语补充完整。(8分) 春回()()春意()()()()春色 春光()() 鸟()花() 莺()燕()

最美的书包阅读答案

最美的书包阅读答案 每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想起属于我的第一个书包。 那是个花格子书包,妈妈做的。 7岁那年,我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。 那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时,我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着:我也要有一个花格子书包! 我终于向母亲开了口。 "家里没有碎花布。"妈妈平静地说。 "我要!"我固执地坚持着,却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。 面对我的倔强,妈妈没有再说话。 从那以后,我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说,和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门,不知有多少艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。 开学的前夜,妈妈把书包做好了。美丽的图案,细密的针脚——这真是一只可爱的书包!我还惊喜的发现,书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊! 我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸,她的眼神十分安适。

"好好学习。"她依然平静地说。 躺在床上,我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么:这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严,这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊! 第二天上学时,我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的。后来,它一直陪伴我读完了小学和中学,直到它不能再用,我也依然保存着它。因为我知道:这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。 阅读题: 1.文中明确揭示中心的句子是: 2.文中加波浪线的句子改为“那是妈妈做的花格子书包”,为什么不好? 3.上文中与“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严。”相照应的句子是 4.文中加横线句子中的“居然”一词为什么不能删掉? 5.结合文章内容,说说结尾一段为什么略写? 参考答案: 1.这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊! 2.改后不能突出书包是“妈妈做的” 3.妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。 4.删去就不能表达出“我”的意外惊喜。

最美不过诗经作文900字完美版

最美不过诗经作文900字 有一种美清水出芙蓉,那是从心里流淌出来的长歌。水天一色,在苍苍蒹葭中,我们看见了忽隐忽现高洁美丽而又可亲可爱的“伊人”;山野林地,坎坎伐檀声里,我们看见一群伛偻的脊背上迸发出的“不狩不猎,胡瞻尔庭有悬獾”的悲怆;鼓角齐鸣,猎猎风中,我们听见了出征将士“王于兴师,修我甲兵,与子偕行”的血誓。寻声于庙堂神社前的重章叠句,踯躅于深宫飞檐下的回环往复。无论粗犷,还是细腻;无论仰天长啸,还是浅酌低吟,听来的都是那样质朴、真切、灵动、纯粹、清透。芬芳得如四月的花海,辉煌得如九月的大地。这,便是诗经。 有一种美永远挺拔,那是矗立在在民族血脉上的参天大树。从西周初年到春秋中叶,在悠长的岁月里,我们不知姓氏的先民,“饥者歌其食,劳者歌其事”。初涉爱河的青年,被丈夫抛弃的怨妇,盛大宴会的典礼,宫廷宗庙的祭祀,战争与徭役,压迫与反抗……他们汇集在这里,成就了一幅浩荡恢宏的历史画卷。 历史的风吹过关中走廊,吹过中原沃野,吹散了人间的浮华,吹散了尘世的喧嚣,却吹不走那遗世独立的风、雅、颂,赋、比、兴。三千多年潮涨潮落,不变的还是那蓬勃着生命活力的丰富深沉,豪放缠绵,端庄典雅,音韵缭绕,单纯真实。 “昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”,“桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家”,“死生契阔,与子成悦。执子之手,与子偕老”,这些千古经典,有着穿越时空的魅力,如此真切地属于一个人,又如此博大地属于每一个人。 这不胜枚举难以言传的美啊。思无邪之美、爱情之美、美人之美、歌唱之美、意境之美、现实之美和浪漫之美……路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!人类所有关于美的词汇,在诗经你最动人的容颜前也显得苍白。 我们欣赏靓女,就会想起:“所谓伊人,在水一方”,飘飞的芦苇丛中,水气氤氲里,女子的身影若隐若现,影影绰绰,美妙无比。 我们赞美俊男,就该是“孔武有力,邦之司直”,高大英武有力的君子,为我们国家保障公平主持正义,谁见了能忘怀? 来吧,让我们循着先民的天籁之音,穿越历史的时空,大胆唱出对爱情的追求,对生活的热爱和对生命灼灼其华的赞美。 来吧,让我们沿着诗三百的诗行,去寻觅,去追踪,去唱响我们心中永远的歌。 哦,最美不过诗经!

春天的雨点阅读答案

春天的雨点阅读答案 禾苗是需要雨露滋润的,孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时,要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。 达丽玛坐在教室的板凳上,圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜,但是她的心正和春风一起,游荡到大草原上去了。达丽玛,这个问题你来回答。乌汉娜从四十二双眼睛里,发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来,无法回答,脸羞得红红的。放学后,你到办公室来,我给你补这堂课。达丽玛坐下来,竭力忍住,才没让眼泪掉下来。 孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了,达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边,像是对着四十二位学生,又开始讲课了。达丽玛望着老师(严厉严肃)的面容,认真的表情,心里发誓:上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里&& 补课完毕,她才看见窗外(飘洒飘扬)着细细的春雨。 老师,下雨了达丽玛惊奇地问。你没看见闪电吗没听见雷声吗乌汉娜问。达丽玛摇摇头。你什么都没听见乌汉娜又问。老师,我只听见您给我讲课了。是呀,她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,哪注意到闪电、雷声乌汉娜忘记了一切疲劳,压抑住心头的激动:哦,达丽玛&&你会学好,我放心了&& 二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟,把十岁的达丽玛搂在身旁,在绵绵春雨中,送孩子回到家,然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服,依在门前(深情深沉)地望着老师的背影在细雨朦胧中远去&&春天的雨点,落在草原上,草原上正萌发着蓬勃的(生气生机)。春天的雨点儿,仿佛也落在达丽玛心里。 思考练习 1.划去文章中括号里不恰当的词语。 2.用仿佛写一句话。 仿佛____________________________________ 3.把文章分成三段,在段尾用‖表示,并概括出第一、二段的段意。 第一段__________________________________ 第二段__________________________________ 4.本文有一句话既点了题,又点出了文章的中心思想,在原文中用__________画出来。 5.文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的

部编版四年级语文上册第六单元测试及答案

部编版四年级语文上册第六单元测试及答案 一、用“√”给画线的字选择正确的读音。(3分) 拳头( quán chuán) 旋转(xuàn xuán) 角色(jiǎo jué) 钉钉子( dìng dīng) 掐住( qiā qiǎ)哄堂大笑(hōng hòng) 二、根据拼音写字词。(9分) 1.有的孩子还敢扳牛角,叫它 guì xià lái(),然后骑到牛背上去。我那时 suī rán()不敢这样,可是用拳头 chuí chui()牛背还是敢的。 2.在老师的指导下, wǒ liǎ()开始pái liàn()节目,我暗下决心:认真点儿,千万别 zá guō()。 3.可以 yù liào( ),随着科技的发展, réng rán()需要大量人才,yóu qí()是高科技人才。 三、写出带有下列偏旁的字并组词。(各写两个)(6分) 氵:()()()() 忄:()()()() 心:()()()() 月:()()()() 四、先把下列词语补充完整,再选择合适的词语填空。(6分) 无()无()通()达()()()大笑冰()雪()不败()()摇()晃() 1.大陀螺在这个始终立于()的对手面前,彻底溃败了。 2.万老师真是个( )的好老师。 3.看到牛,我也不再( )欺负它了。 五、根据课文内容,选择正确的答案。(4分) 1.《牛和鹅》一文中,金奎叔的话对你有什么启发?( ) A.外表高大的事物都弱小的,外表矮小的都是强大的。 B.别人无理欺负你,不要怕,要敢于制止他,也不要因为自己强,就欺负别人。 C.遇到强大的事物,我们必须退让;遇到弱小的事物,我们要勇敢面对。 2.“人不可貌相,海水不可斗量”的意思是()。

六年级语文:春天的雨点(教学实录)

小学语文标准教材 六年级语文:春天的雨点(教学 实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校:______________________ 班级:______________________ 科目:______________________ 教师:______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 六年级语文:春天的雨点(教学实录) 一、教学目标 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、学会12个生字,理解21个词语的意思。 3、懂得学习要专心致志,感受教师对学生的关心和爱护。 二、教学重点与难点 1、运用读书记号阅读课文。 2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程(一)、古诗导入 1、大家都已学过了《春晓》,我们再来一起背一下好吗? 2、揭示课题,古往今来,赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天,我们学习的这篇课文,赞美的是什么呢?(二)、自学课文,并检查自学情况

自学课文要求: 1、自由朗读课文,按课后习题1的要求做读书记号。 2、联系上下文或运用工具学习生字新词。 3、想想课文主要写了谁的什么事。 检查自学情况: 1、出示生字新词,让学生自由地读读,议议,记记。 师点拨重点:唇(chǘn),不能读成chén (晨)竭(念jié,不念jí) 2、提出不理解的词句,酌情处理。 3、课文主要写了谁?她们之间发生了什么事? (三)、给课文分段 我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法,还记得吗? 请自选一种分段方法给课文分段 1,按事情发展顺序给课文分段,2 按时间变换顺序给课文分段, 3 按地点变换顺序给课文分段,

《最美的书包》阅读答案

查字典语文网:小编整理了关于《最美的书包》阅读答案以供各位同学参考和学习,希望对于同学们的学习成绩更上一层楼,也祝同学们的阅读理解的技巧更好,祝大家学习进步! 每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想起属于我的第一个书包。 那是个花格子书包,妈妈做的。 7岁那年,我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。 那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时,我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着:我也要有一个花格子书包! 我终于向母亲开了口。 家里没有碎花布。妈妈平静地说。 我要!我固执地坚持着,却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。 面对我的倔强,妈妈没有再说话。 从那以后,我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说,和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门,不知有多少艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。 开学的前夜,妈妈把书包做好了。美丽的图案,细密的针脚这真是一只可爱的书包!我还惊喜的发现,书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊! 我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸,她的眼神十分安适。 好好学习。她依然平静地说。 躺在床上,我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么:这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严,这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊! 第二天上学时,我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的。后来,它一直陪伴我读完了小学和中学,直到它不能再用,我也依然保存着它。因为我知道:这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。 阅读题: 1.文中明确揭示中心的句子是: 2.文中加波浪线的句子改为那是妈妈做的花格子书包,为什么不好? 3.上文中与这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严。相照应的句子是 4.文中加横线句子中的居然一词为什么不能删掉? 5.结合文章内容,说说结尾一段为什么略写? 参考答案: 1.这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊! 2.改后不能突出书包是妈妈做的 3.妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。 4.删去就不能表达出我的意外惊喜。 5.文章主要写母亲为自己做书包来表现母亲的爱心,结尾一段是写自己珍视这个书包,因此略写。

【免费】五年级语文上“阅读过关”测试卷-人教课标版

阅读过关检测密卷 一、读句子,回答问题。 1.道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。 (1)“道德”在文中可以理解为__________________。 (2)既然“道德只是个简单的是与非的问题”,为什么“实践起来却很难”呢? _____________________________________________ 2.它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 (1)“它们”指__________________。 (2)作者把“它们”分别比成了_________和_________。这样写表现了作者怎样的思想感情?3.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。 (1)这句话描写的是父亲的__________________。 (2)课文为什么要这样描写? ______________________________________________ 二、阅读课文片段,回答问题。 (一)鲸(节选) 鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。 1.这段话介绍了鲸区别于鱼类的一大特征是( )。 A.胎生 B.祖先生活在陆地或靠近陆地的浅海里 C.哺乳动物 D.用肺呼吸 2.根据短文内容选择正确的说法。( ) A.吸气时喷出水柱 B.吸气时浮上海面 C.呼气时喷出水柱 D.呼气时潜入海底 3.这段话中画“”的句子采用了( )的说明方法。 A.举例子 B.做比较 C.打比方 D.列数字 4.“鲸隔一定的时间必须呼吸一次”中的“必须”能删除吗?为什么? _____________________________________________________________ (二)狼牙山五壮士(节选) 五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声: “打倒日本帝国主义!”

练习题1

练习1、 一、按要求填空。(3分) 学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前的应是______老师,排在最后的是______老师,排在第五位的是_____老师。 二、字词句部分。 1、补充词语。(12分) 心悦()服腾云()雾喜出()外身()其境深情厚()寸草春()()然而生不()而同雪中送()死而后()()学步气()吁吁 2、选出加点词语在句中的意思。(5分) ①、久别重逢,同学们显得格外亲热。() ②、卡车装不下,我们格外找了一辆大车。() 备选答案:①格子以外②额外、另外③超乎寻常④规格、格式 ③、这孩子大大的眼睛,看上去怪精神的。() ④、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。() ⑤、我们要领会这次会议的精神。() 备选答案:①宗旨、主要的意义②活跃、有生气。③人的思想④指人的意识、思维活动和一般心理状态 3、根据句子的意思,用“望”字写七个词语,再分别填入句中括号里。(不能重复。)(7分) ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰,()着群众和部队主力远去的方向。 ②对未来,他充满了()。 ③家里虽穷,但他非常()读书。 ④实现四个现代化,是全国人民的共同()。 ⑤我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负党对我们的() ⑥旧社会,劳动人民的生活没有()。 ⑦去北海公园过队日,是我们()已久的一项活动。 4、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。(4分) ①足球排球棒球气球网球 ②武断勇敢坚强坚定机智 ③曲艺电影歌舞报纸戏剧 ④四川云南广州江苏西藏 5、按要求写句子。(4分) ①用一个比喻句写出老师育人的辛苦。 _________________________________________________________ ②小草出土。(写成拟人句) _________________________________________________________ 6、下列各句不是病句的,请打“√”,是病句的请在原句上修改。(5分) ①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。( ) ②语文对我很感兴趣,所以上语文课我总是特别用心。( ) ③通过一个学期的不懈努力,使我的学习成绩有了很大的提高。( ) ④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。( )

最美的书包(含答案)

最美的书包 ①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想到属于我的第一个书包。 ②那是个花格子书包,妈妈做的。 ③7岁那年,我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。 ④那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时,我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊:我也要一个花格子书包。 ⑤我终于..向母亲开了口 ⑥“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。 ⑦“我要!”我固执地坚持着,却不敢看妈妈有脸。家里的窘境我是知道的。 ⑧面对我的倔强,妈妈没有再说话。 ⑨从那以后,我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说,和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次,在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门,不知有多少次艰难的开口,妈妈终于攒够了做书包的花布。 ⑩开学的前夜,妈妈把书包做好了。美丽的图案,细密的针脚——这真是一只可爱的书包!我还惊喜地发现,书包里面居然 ..还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊! ?我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸,她的眼神十分安适。 ?“好好学习。”依然她平静地说。 ?躺在床上,我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么:这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严,这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却不言爱的心啊! ?第二天上学时,我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的。后来,它一直陪伴我读完了小学和中学,直到它不能再用,我也依然保存着它。因为我知道:这书包必定是世界上最珍贵最美的书包。 1.本文记叙了一件什么事?请用一句话概括。 2.细读文章,“我终于 ..向母亲开了口”中的“终于”表现了我 的心理;“母亲终于 ..攒够了做书包的花布”的“终于”表现了母亲。 3.第⑩段画线句中的“居然”一词能删去吗?为什么? 4.第?段中,为什么说“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”? 5.请谈谈你对第?段中“书包里装的东西很少,我却觉得它沉甸甸的”一句话的理解。

最美的声音初三作文800字三篇

最美的声音初三作文800字三篇 篇一 世界上有一种声音,它用耳朵是听不见的,它却是世界上听的声音,人们称它为——爱。——习题记 外婆今天照例又去了那条街,照例带着那只玻璃瓶,她捧着,仿佛捧着宝贝一样,沿着街边的高楼,一步一停,静静地挪动碎小的脚步。风,吹不停她的脚步;雨,打不散她的坚持。 从小我就知道外婆有这样的“必修课”,但从未追问她原因。听妈妈说,那是外公的遗物,自从外公逝世之后,奶奶就有这样的“必修课”了。我认真瞧过,那只是一只普通的瓶子,外婆却当做稀世珍宝,最奇异的是那瓶子里什么也没有,空空的。 我想:也许外公在里面放水养过花,因此花谢后,仍有回忆在;又或者是装过外公送给外婆的九十九只千纸鹤,所以外婆满怀思念的保存着,那么,现在千纸鹤飞去哪了呢? 终于,我决定解开这个谜。

我搀扶着奶奶走在那条街上,向她提出了我的疑问。她的睫毛微微一颤,浅笑着答应告诉我谜底。她缓缓沿墙根走着,一只手紧紧握着瓶子,一只手轻轻抚摸着墙面:“你一定以为这瓶子是空的吧。每个人都这样想,但除了我。这里面装着最亲切的东西,是宝贝,是你外公在临终前,对我说的话。”“说的话?”我惊愕。“是啊,当时没有录音机,他就托医生把他挂水的瓶子取下,叫我拿着,他对着瓶口,用最后微弱的声音断断续续的说:‘老伴,好好活着,我永远在天堂等着你。’”说着外婆竟然热泪盈眶。她把瓶子紧紧贴在耳朵上,爬满皱纹的脸上竟露出美丽的笑容:“我听到了,他又在对我说话了,你听。”我接过瓶子,用耳朵听,却什么都没听到。哦,这应当要用心去听吧。 现在,那个瓶子已被奶奶在临终前送给了我,她也在里面留下了她的话。原来,我也能听到,用心就能听到,这最后却永远不会消失的最美的声音。 旧屋,可以变成废墟;过去,可以变成褪色的记忆。我相信,这最美的声音会永远在这世界上飘荡。瓶子里装的是最美的声音,是外公把他的心卷成树叶的形状,为外婆轻轻吹奏的一曲天籁! 篇二

春天的雨点教学反思.

春天的雨点教学反思 2019-05-13 篇一:春天的雨点教学反思范文 我把这篇文章放到我班进行试讲,出乎我意料的是这篇文章并没有没有我想象的那么难以理解。大部分学生都能感受到老师与学生之间的真挚感情。但是理解都不深刻,有些同学理解了不会用语言表达感情。 第一、这可能与同学们的认知水平有关,如果放到五六年级我想学生们会有更深的体会,语言表达更上一个层次,体现出情感深入,也是课堂的高潮。 第二、新课标中指出语文教学最重的指向是语言文字的运用。而我现在的课堂几乎就是以课文理解为主朝向的是人文,与语言文字的运用结合较少。这也是我现阶段正在努力改进的目标。 本堂课中我自认为比较成功的事:第一、在整个课堂教学中,我注意营造以读为本的学习氛围,给学生充足的朗读文章的时间,运用自己喜欢的方式读、指名读课文,到默读、有感情地朗读重点句子边读边谈体会,学生在读中感悟到了课文所表达的师生间那真挚的情感。第二、春天的雨点的含义,学生表述的一知半解,我索性直接告诉了学生,我认为这比学生懵懵懂懂的更好。 篇二:《春天的雨点》教学设计 陕西省宝鸡市高新区千河镇黄贺小学李继红 【教材依据】 北师大版小学语文三年级下册第二单元“春天的脚步”第三课《春天的雨点》 【设计思路】 指导思想:本册教材以《全日制义务教育语文课程标准实验教科书》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。 设计理念:在阅读中引发疑问,在质疑中学会探究,在探究中求得感悟。 教材分析: 《春天的雨点》选自北师大版小学三年级下册第二单元,它是一篇写人。记叙了学生达丽玛在上课溜号之后,老师为其补课并在雨中将其送回家,从而

21、五年级语文期末模拟卷(三)卷及答案

期末模拟卷(三) 五年级语文(上) 一、读拼音写词语。(8分) hǎo dǎi wǎn xiá jūn liè jīnɡ zhì()()()()lí mínɡ jiū zhènɡ xīn suān kān wù()()()()二、把词语补充完整。(6分) 狂()怒()()( )有味()珍()宝()云()布天( )海 ( ) 一知()( ) 三、把下列诗句补充完整。(6分) 1.故人西辞黄鹤楼,。 2. ,西湖歌舞几时休? 3.非淡泊无以明志,。 4. ,唯见长江天际流。 5. ,清泉石上流。 6.由俭入奢易,。 四、按要求写句子。(12分) 1.一天,我一不小心扯坏了小红新买的衣服。(改为把字句) 2.鲁肃见了诸葛亮说:“都是你自找的,我怎么能帮得了忙?”(改为转述句) 3.祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。(用上关联词语) 4.金丝猴是国家一级保护动物,我们不能伤害它。(改为反问句) 5. 小明和小强考上了大学。(扩句) 6.深蓝的天空中悬挂着无数颗一闪一闪的星星。(缩句) 五、根据课文内容判断说法的正误,正确的打“√”。(6分) 1. 太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有5500摄氏度。太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。( ) 2.松鼠喜欢在强烈的日光下活动,晚上在树洞里睡觉。松鼠虽然长得漂亮,乖巧,驯良,但是并不讨人喜欢。( ) 3. 《示儿》是宋代诗人陆游写的。这首诗是诗人陆游临终前对儿子的遗嘱。表达了作者渴望收复失地,统一祖国的强烈爱国热情。( ) 六、阅读理解。(32分) (一)课内阅读。(12分) 不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得宽敞。 1.仿照短文中的句子,用“其实”写一句话。(2分) 2.这段话用、和的说明方法写出了 。(5分) 3.画线句中的“它”指。这句话这样写的好处是: 。(3分) 4.学了课文《鲸》,你还了解到有关鲸的哪些知识?(2分) (二)课外阅读。(20分) —————————————— 每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想起属于我的第一个书包。 那是个花格子书包,妈妈做的。 七岁那年,我终于拥有了上学的资格,可是我没有书包。 那时,我们乡下的孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么好看时,我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着:我也要一个花格子书包! 终于向母亲开了口。“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。“我要!”我固执地坚持着,

初三语文练习题(尖子生)

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 初三语文练习题 一.落日怅望 唐·马戴 孤云与归鸟,千里片时间。 念我何留滞,辞家久未还。 微阳下乔木,远烧入秋山。 临水不敢照,恐惊平昔颜! 1.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作,请找出诗中直接表达情感的句子。(2分) 2.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。(2分) 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道“海棠依旧”。 “知否?知否?应是绿肥红瘦。” 3.“浓睡”在词中的意思是。(4分) 4.下列理解不正确的一项是(2分)() A.“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏,晚风急猛。 B.“海棠依旧”是此人对“卷帘人”的回答。 C.“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。 D.这首词篇幅短小,有人物,有对话,意味深长。 (四)诉衷情陆游 (7分) 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 5.“当年万里觅封侯”一句中的“觅封侯”用得好,试简析其妙处。(3分) 6.“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么了抒情方式,抒发了作者怎样的感情?(4分) 二.阅读下面文章,完成18—22题。(15分) 天窗 江南月 ①老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 ②夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光。一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星,也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。 ③因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语:“开嘛开白花,结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖。这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时,她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。 ④江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗,更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起来了,星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨,如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵,透过那一方小小的天窗,遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎,若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳,那有多好呀。想着想着,雨滴水润润,湿漉漉,仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。 ⑤仲夏,多雷阵雨。屋内,昏黄的灯苗闪闪烁烁的,把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师,水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁,哗啦哗啦的。听久了,听熟了,就能辨出,雨声如泉水般叮叮咚咚的,是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的,是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。迄今为止,我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快,往往一首乐曲作罢,衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 ⑥记忆中,老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在,它时常浮现于我的脑海,一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! ⑦“一窍仰穿,天光下射。”走在时光的深处,生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己,不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗,让皎洁的月光,让灿烂的星辉,让诗意的雨声,让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。 (选自《都市文萃》2010年第4期,有删改) 18.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?(3分) 19.品味文中两处画线句,按要求答题。(4分) (1)赏析下面句子。(2分) 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。 (2)解释下面句子的含义。(2分) 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! 20.说说文章以“天窗”为题的作用。(2分) 21.下列对文章理解和分析有误的一项是( )(3分) A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影,让“我”感受到许多无法言喻的美妙。 B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美,生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。 C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中,“滑”字既写出风的轻柔,又表现母爱的温馨。 D.文章情景交融,通过雨景和月景的对比描写,抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。22.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗”,下列名著中就有能表现这一哲理的事例,请简要叙述一例。(3分) 《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》

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