《地球与地图》导学案

《地球和地图》导学案

第1讲地球

【自主学习】

一、地球的形状和大小

1．地球的形状是一个两极、赤道的不规则球体。

2．地球的平均半径是千米，赤道周长约千米。

二、纬线及纬度

1．纬线：在地球仪上，同＿＿＿＿平行、顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。

2．纬线的特点：纬线指示＿＿＿＿方向；同在北半球（或南半球）纬线长度＿＿＿＿；纬线形状均为＿＿＿＿。

3．高、中、低纬度的划分：由赤道（0°纬线）至南北纬度为低纬度，南北纬度至南北纬度为中纬度，南北纬度至南北极点为高纬度。

4．赤道：地球上最长的纬线，并将地球分为、两半球（如下图）。

三、经线及经度：

1．经线（亦称子午线）：在地球仪上，连接＿＿＿＿＿＿并同纬线垂直相交的线。

2．经线的特点：经线指示＿＿＿＿方向；所有经线长度＿＿＿＿；形状均为＿＿＿＿。

3．经度的划分：由经线向东至经线为东经度，东经度的数值变化规律是由西向东度数值；由经线向西至经线为西经度，西经度的数值变化规律是由西向东度数值。

4．东西半球的划分：由西经经线向东至东经经线为东半球；由西经经线

向西至东经经线为西半球（如下图）。

四、经纬网及意义：

地球仪上，经线和纬线相互交织所构成的网格。利用它可以确定地球上任何一点的。

难点解析：

1．从数学的角度理解经度、纬度的划分

国际上规定，把经过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线

定为0°经线（亦称本初子午线），其它经线的度数皆以0°经线为

起点来确定。如右图：M所在经线的度数是如何确定的呢？

M所在经线与地轴构成一个平面，该平面与本初子午线和地轴

构成的平面之间的夹角（两面角α，α≤180°），即为M所在经线

的度数。若两面角α为90°，则M所在经线的度数为90°。由于M

所在经线位于本初子午线以东，故M所在经线命名为东经90°经线

（90°E）；如果M点位于本初子午线以西，则为西经（W）。

纬度又是如何确定的呢？

国际上规定，把赤道定为0°纬线，其它纬线的度数皆以赤道为起点来确定。

图中M点和地心的连线与赤道平面之间的夹角（线面角β），即为M点及其所在纬线的纬度。若线面角β为45°，则M点及其所在纬线的纬度为

45°，由于M位于赤道以北，故M点及其所在纬线确定为北

纬45°（45°N）；如果M点位于赤道以南，则为南纬（S）。

2．北半球纬度与北极星的关系（南半球看不到北极星）

右图中δ为A点的纬度，φ为在A点观测北极星的高度，

可以推断出δ=φ，即在北半球某点观测到的北极星的高度，

近似地看着该地的纬度。

3．地球表面两点之间的距离（如右图）

⑴同一经线上纬度相差1°的两点间水平距离约为111千

米，则AB＝111×30（KM）

⑵赤道上经度相差1°的两点间水平距离约为111千米，

则BC＝111×30（KM）；其他纬度上，如其纬度为β，则经

度相差1°的纬线长度约为111×cosβ千米，如AD之间距

离为111×30×cos30°。

⑶不在同一经线、也不在同一纬线上的点之间的距离，利

用勾股定理可求出其近似距离。如图中AC之间的距离为

A2+B2的平方根。

4．确定地心对称点的经纬度（如右图A、D）

经度相对，和为180；纬度相反，数值相等。如图中A

（40°N，20°W）与D（40°S，160°E）

经典例题：

例1、右图中的圆表示某一纬线圈，箭头表示地球自转方向。若A地的经度为20°W，同B

地的经度为

A．170°E

B．170°W

C．130°E

D．130°W

例2、在下列四幅图中，经纬度位置相同的两点是

A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④

例3、读地球表面某区域经纬网图，回答⑴～⑵题。

⑴若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西、正北方向

分别前进200千米，则其最终位置

A．回到M点

B．在M点正东方

C．在M点正西方

D．在M点正南方

⑵处在地球另一面，与M点对称点的地理坐标为

A．60°N，80°E B．60°S，100°E

C．30°S，100°E D．60°S，80°W

例4、读下图回答⑴～⑵题。

⑴图中四地中位于北京（116°E，40°N）的东南方向，且与北京的经度差较小的是

A．① B．② C．③ D．④

⑵在四幅图中斜线所表示的经纬线方格内，面积最大的是

A．①所在方格 B．②所在方格

C．③所在方格 D．④所在方格

例5、图2所示为以38N、0为极点的陆地相对集中的“陆半球”(另一半球为“水半球”)。

读图回答⑴～⑵题。

⑴“水半球”的极点位于

A．北半球、东半球

B．北半球、西半球

C．南半球、东半球

D．南半球、西半球

⑵当夜半球与“陆半球”重叠最多时

A．非洲全部位于昼半球 B．北京市正值下班高峰

C．南极昆仑站处于极昼期 D．江苏各地太阳高度达一年中最大值

例6、读下面经纬网图，完成下列问题。

⑴经纬度位置：甲，

丙。

⑵甲、乙、丙、丁四地中，位于东半球的

是；位于高纬度地区的

是；位于寒带的有；位于

温带的有。

⑶甲位于乙的方向，丙位于甲的方向。某飞机由甲飞往乙，沿最短路线飞行，合适的航向为，其最短距离应（小于、等于、大于）2222.2千米。

⑷丙、丁之间的距离（小于、等于、大于）丙、乙之间的距离。

第2讲 地 图（一）

班级： 学号： 姓名：

一、比例尺

1．概念：表示 距离比 实地距离缩小的程度。

2．公式：比例尺＝

3．表现形式：

① 式：如图上1厘米代表实地距离100千米。

② 式：1／10000000或1︰10000000

③ 式：

4．比例尺的大小 ①比例尺大小的判断

●比例尺大小用比值大小（即分数值大小）来衡量，分母越小，比例尺愈

；分母越大、比例尺越 。

●图上1cm 代表实际距离越大，则比例尺越 。

例：比例尺A 是1：20000；比例尺B 是1：5000000 则 A ＞B

②比例尺大小与表示地区范围、内容详略、图幅四者关系。

●图幅大小相同的地图，比例尺越大、表示地区范围越 、内容越 ；比例尺越

小、表示范围越 、内容 。

●表示同一实际地区范围的地图，比例尺越大、图幅越 、内容 ；比例

尺越小、图幅越 、内容 。

●同一比例尺，范围大、图幅大，范围小，图幅小，二者详略相当。

注：比例尺扩大1倍，图幅面积变为原来 倍

☆☆练一练☆☆

1．图1中甲、丙间的图上距离为2.2cm ，该图的比例尺约为

A ．1︰1000万

B ．1︰10000万

C ．1︰500万

D ．1︰5000万

2．下列四幅地图，比例尺最大的一幅是

41°30′

42°30′

9° 10°

133° 135° 35° 34° 24° 20° 16° 10° 8° 6° 72° 68° 60° 62° A B

C D

读经纬网图，据图判断3～4题。

3．在bd 区间段内太阳能直射的范围约占bd 段的 A ．1/3 B ．1/4

C ．1/2

D ．1/5 4．若ac 经线为110°

E 、bd 经线为120°E ，则ab 、bd 、cd 、ac 四段比例尺的大小关系是

A ．ab>cd>ac=bd

B ．cd>ab

C ．ac>bd>ab>cd

D ．bd=ac>ab=cd 5．在一幅6月22日光照图上，有甲乙两地都位于北半球，太阳在同一时刻位于甲乙上中天

时测得甲地太阳高度角为60°，乙地太阳高度角为36°，甲乙两地在图上球面距离是44.4

厘米（不考虑地形因素），则该图的比例尺为

A ．1：24000000

B ．图上一厘米代表实际距离30千米

C ．六十万分之一

D ．0 60 120千米

6．将1：100，000的某幅地图，表达的范围不变，图幅放大为原图的4倍，则新图的比例

尺为

A ．比例尺不变

B ．1：20000

C ．1：50000

D ．1：25000

7．绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺中比较适宜的是

A ．1:2000

B ．1:100000

C ．1:20000

D ．1:4000000

二、地图上的方向

1．一般地图（指无经纬网也无指向标的地图）：上 下 ，左 右 。

2．有指向标的地图：一般情况箭头指向 方。

3．有经纬网的地图：经线指示 方向，纬线指示 方向。

方法指导：

1、在有经纬网的地图上东西方向的判断

（1）两个地点同是东经：经度数值大的在 ，小的在 。

（2）两个地点同是西经：经度数值大的在 ，小的在 。

（3）两个地点分别为东经和西经时，分下列三种情况讨论：

①若两地经度和小于180°：东经度的地点在 ，西经度的地点在 ；

②若两地经度和大于180°：西经度的地点在 ，东经度的地点在 ；

③若两地经度之和等于180°：两地位于两条正相对的经线上，此种情况不能比较出东

西方向。

2、经纬网地图判别方向——先画出方向坐标系

（1）圆弧形经纬网图：纬度数值向北递增的为 ，纬度数值向南递增的

为 ；经度数值向东递增的为 ，经度数值向西递增的为 。

（2）以极点为中心的经纬网图：

60°N 10°N

①根据地球自转方向判断东西方向：地球自转方向呈逆时针方向的，则中心

是 ；呈顺时针方向的，中心是 。

②根据东经或西经的递变方向判断东西。如右图中的极点

是 。

③根据南纬或北纬的递变方向判断南北。

3、最近航线方向的判断：地球表面上任意两点之间的最短距离

（球面距离）：过两点和 做地球的截面，该截面上这两点之间的

劣弧长度。

经典例题：

例1、下列四幅图中，甲地在乙地西北，丙地在丁地东南的是 例2、下图中A 在B 的方向排序正确的是

A ．西北、东北、西南、西北

B ．西北、西北、西南、东北

C ．西南、东北、西北、西北

D ．东北、西北、西北、西南

例3、从甲地（80°E ，70°N ）到乙地（150°E ，70°N ），不考虑地形因素，最近的走法是

A ．一直向正东方向走

B ．先向东南，再向东，最后向东北走

C ．先向东北，再向东，最后向东南走

D ．先向东南，再向东北走

例4、某军舰在东经160°，北纬27°的海面上，沿着160°经线向北发射导弹，射程为300

千米，落弹点将在

A ．东半球的中纬度地区

B ．东半球的低纬度地区

C ．西半球的中纬度地区

D ．西半球的低纬度地区

三、图例和注记

1．图例：地图上表示各种地理事物的 。

2．注记：地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的 ，以及表示山高、

水深的 ，都叫注记。

30°E 60°E

☆☆☆练一练☆☆☆

一、单项选择题：

地图是用以传递各种自然与社会现象的空间分布、联系及时间变化等信息的载体，比例尺、方向、图例和注记是构成地图的三要素。据此回答1－2题。

1．如果作一日一次往返的徒步野外考察，下面四种比例尺的地图最不适用的是（）

A．1：20000 B．1/30000

C．0 5 10 千米 D．图上一厘米代表实际距离250千米

2．在一幅较完整的等高线地形图上，必须要有（）A．指向标B．海拔和相对高度C．比例尺D．各种不同的颜色

若不考虑地形起伏，某人从赤道出发，依次朝正东、正南、正西、正北走100千米。据此回答3—4题。

3．最后此人位于（）A．出发点B．出发点以西C．出发点西北D．出发点以东

4．此人所经过的路线，经度、纬度的跨度正确的表述是（）A．至少跨过一个经度和一个纬度B．没有跨过一个经度和一个纬度

C．跨过一个经度，但没有跨过一个纬度D．跨过一个经度和纬度

我国首个北极科学考察站于2004年3月在挪威斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松(78o55'N，11o56'E)建立。据此，完成5—6题。

5．该考察站位于深圳的（）A．东南方向B．东北方向C．西北方向D．西南方向

6．该考察站营地建筑的门窗肯定避开的朝向（）

A．东南方向B．西南方向C．西北方向D．东北方向

读图8，回答7—8题。

7．从A到B再到C，方向是（）

A．一直向南B．先向正南，再向东南

C．先向西南，再向东南D．先向东南，再向西南

8．若D点经度是116°E，一架飞机从图中①点出发，起飞时当地

区时是2004年8月20日9时，经过10小时到达美国纽约（74°W）

的时间是（）

A．8月20日6时B．8月20日19时

C．8月19日19时D．8月21日6时

读图9，回答9—10题。

9．甲、乙、丙三艘船同时出发驶向180°经线，而且同时到达，速度最快的是（）

A．甲B．乙C．丙D．乙和丙

10．有关甲、乙、丙附近三个阴影区域比例尺大小的叙述，正确

的是( )

A．甲的比例尺最小，丙的比例尺最大

B．甲、乙、丙的比例尺相同

C．甲大于乙，乙大于丙

D．乙的比例尺最小

11．地球仪上，0°纬线与0°经线相比（）

A．正好相等B．0°纬线是0°经线长度的两倍

C．0°纬线稍长D．0°经线稍长

专题：地球和地图

第2讲 地 图（二）

一、等高线地形图

1．海拔和相对相对高度

⑴海拔（绝对高度）：某点高出 的垂直距离。如图中A 、B 两点的海拔分别

为 、 。

⑵相对高度：某点高出另一点的 距离，如图中AB 两地的相对高度为 。

2．等高线地形图

⑴等高线及等高线地形图：地面经过地形测量，测出各个地点的 ，把它们注在

图上。然后，把 相同的各点连接成线，就是等高线。用此种方式表示地形起伏的地

图，称等高线地形图。

⑵基本特征：

①同一幅等高线地形图上，等高距 。

②等高线一般不相交、不重叠（陡崖除外）。

③等高线越稀疏，表示坡度越 ，等高线越密集，表示坡度越 。

④等高线与山脊线或山谷线垂直相交。

二、等高线地形图的判读

1．海拔高度的判读：

① 根据等高线上标注的数值判断。

② 根据河流的流向和河道位置判断。

③ 根据气温判断（在低层大气中，高度平均每上升100米，气温下降0.6℃）。

想一想：还可以根据哪些方面确定海拔高度？

☆☆练一练☆☆

1．右图中 A 点海拔高度是 ,山顶高度H 的取值

范围是 。

2．读图2，与平面图中自X 至Y 地势变化最符合的剖面图是

单位：米

3．右图是一幅没有等高线注记的局部地形图，等高距为300米，

AB 是河段，当B 点气温为15℃时，则C 点的气温是 （ ）

A ．6℃

B ．22.5℃

C ．24℃

D ．7.5℃

2．相对高度的判读：

① 利用两点具体的海拔高度值求出。

② 利用温度差求出（在低层大气中，高度平均每上升100米，气温下降0.6℃）。

③ 利用河流的流向判断。

想一想：还可以根据哪些方面确定相对高度？

④ 确定等高线图上任意两点的相对高度的方法——“高度轴三步判断法”：

第一步，画出“海拔高度轴”，依照等高距确定高度轴上的单位（如图1中的等高距就是100米），

并标注出海拔高度（如图1）； 第二步，然后将位置较低和位置较高的两点标注在数轴上（如图2

中“低点高度”和“高点高度”的取值范围）；

第三步，依据“高于最小值，低于最大值”的

原则确定相对高度的取值范围（如图12）。

☆☆练一练☆☆

4. 右图中Q 点与P 点的相对高度（H ）最大可以达到（

m ）（ ）

A.40

B.40

C.50

D.60

读图17回答5～7题。

5.河流ab 段的流向为

A ．自西北向东南

B ．自东南向西北

C ．自东北向西南

D ．自西南向东北

6.断崖顶部的E 点海拔(单位：m)可能为

A ．59m

B ．9m

C ．199m

D ．259m

7.下述土地利用方式中较不合适的是

A ．甲坡修水平梯田种水稻

B ．丙坡种植果树

C ．乙坡植树种草

D ．乙坡修水平梯田种水稻

图2

图1

840 830 820

3．坡度的判读

坡度：如图，坡度 = AB / BC （垂直高度 / 水平距离）

▲在同一幅地形图上：等高线 的地方坡度较陡，等高

线 的地方坡度较缓。

▲在不同的地形图上：要根据 和 判

断。如果相对高度相同，比例尺越 表示的坡度越陡；比例尺越 表示的

坡度越缓。

想一想：除借助等高线外，还可以根据哪些方面确定坡度的大小？ ☆☆练一练☆☆

读华南某地地形图（右图），回答8～10题。

8．①②③④四条坡面线的坡度比较

A ．①<③

B ．①<②

C ．①>②

D ．③＝④

9．实际调查发现甲坡植物生长好于乙坡，原因为甲坡的

A ．日照较强，辐射收入多

B ．蒸发较少，土壤水分条件好

C ．气温较高，且日变化大

D ．降水较多，水源充足

10．若甲坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施

A ．放牧山羊

B ．种植喜阳的经济林木

C ．修梯田，种植水稻

D ．营造混交林

11．读右图所示的两幅等高线地形图，判断以下叙

述正确的是

A ．甲图反映的实际范围与乙图相等

B ．乙图反映的实际范围比甲图大

C ．沿EF 常常发育河流

D ．

E ˊ

F ˊ处的坡度比EF 处大

12．下面四幅图(图21)中的等高距相同，关于①-④图中坡度大小的判断正确的是 A ．①＝②＝③＝④ B ．②>①>③>④

C ．③<①<②<④

D ．无法判断确定

4．根据等高线识别地形部位

① 山顶和凹地：两者等高线闭合，从四周向中心递增的是山顶，从四周向中心递减的

是凹地。

示坡线：示坡线是垂直于等高线的短线，用以指示斜坡降低的方向。示坡线通常

④ A

B C

绘在沿山脊及山谷线的方向上。与等高线相连的一端指向上坡方向，另一端指向下坡方向。

做一做：在下面的方框中用等高线画出山顶和凹地。

②山脊（线）、山谷（线）和鞍部：

▲山脊：等高线弯曲转折处的“V”形尖端指向山麓（即指向地势降低的方向）。

山脊线：在山脊部位，各条等高线最大弯曲处的连线。

★山顶和山脊线常常成为两侧河流的分水岭。

▲山谷：等高线弯曲转折处的“V”形尖端指向山顶（即指向地势升高的方向）。

山谷线：在山谷部位，各条等高线最大的弯曲处的连线。

★山地河流发育于山谷，山脊上一般不会有河流。

▲鞍部：两个相邻山顶之间呈马鞍形的部位。

经过鞍部纵横两个方向上有两组对称的形态——一组为山脊，一组为山谷。

它们等高线的凸出部分都指向鞍部中心。

做一做：在下面的方框中用等高线画出山脊、山谷和鞍部。

④陡坡、缓坡和断崖

陡坡：等高线密集。生态脆弱，要注意保护植被。等深线密集的地方适宜于修建。

缓坡：等高线稀疏。土壤厚度较大，可以适当修造梯田，盘山公路也大多修建于此。

断崖：等高线。开发途径主要有滑翔、跳伞、攀岩、蹦极等（要考虑相对高度）。

做一做：在下面的方框中用等高线画出陡坡、缓坡和断崖。

专题：地球和地图

第2讲地图（三）

☆☆练一练☆☆

13．下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是

A．山脊、山谷、鞍部、山顶 B．山谷、山谷、山顶、鞍部

C．山谷、山脊、山顶、鞍部 D．山脊、山脊、山顶、鞍部

14．读右图，完成下列问题。

（1）写出图中序号表示的地形名称：

①②

④⑤

（2）⑤、⑦两地的相对高度为米。

若两地图上水平距离为2.3厘米，其实际水平

距离是千米。

（3）如果把该图上的比例尺放大到原图比例

尺的2倍，放大后的比例尺为

（用数字式表示）。

（4）小河干流流向方。计划把水

从A水库调到C处，由AC和BC两条路线，选择哪一条比较合理？。为什么？

（5）如果在山坡上整修梯田，先在甲处还是乙处好，理由是

。15．下图是我国某地等高线地形图，读图回答。

（1）图中①②③处不会形成支流的是。

（2）图中无河流标示的山谷(干谷)谷底和谷顶的高

差至少是米。

（3）该地区的河流一年可能出现两次汛期，其中较

大的一次汛期出现的时间是。

A．3～4月 B．5～6月

C．7～8月 D．9～10月

（4）甲地的植被类型应是。

5．根据等高线识别地形（地势）特征和地貌类型——根据高度和高度判断。

平原：海拔较低，一般在米以下；地势平坦（相对高度小）。

高原：海拔较高，一般在米以上；起伏较小（相对高度小）；边缘比较陡峻(高原崖)。

丘陵：海拔较低，一般在米以下；坡度平缓，相对高度不超过100米。

山地：海拔高度较高，一般在米以上；峰峦起伏，坡度陡峻（相对高度大）。

盆地：四周高，中间低。

▲几条特殊的等高线：

0米线表示海平面，也是海岸线；200米线区分平原和低丘；

500米米线显示低山丘陵或高原；4000米反映青藏高原和高山的特征。

☆☆练一练☆☆

读右图，完成16～17题。

16．图示地区其地形地势具有的特征是

A．地势低平，河网稠密

B．中部高，四周低

C．东北高，西南低

D．山河相间

17．图示地区的地形类型属于

A．沉积盆地 B．褶皱山地 C．冲积平原 D．块状山地

读右图，完成18～20题。

18．图中所示的地貌类型属于

A．三角洲平原 B．冲积扇平原

C．山麓沙丘 D．河流沿岸冲积平原

19．图示的地貌分布在

A．长江中下游平原 B．东北平原

C．塔里木盆地 D．青藏高原

20．该地貌类型最频繁引发的地质灾害是

A．地震 B．水土流失

C．滑坡 D．泥石流

21．下图为我国西南地区东部等高线地形图，读图回答

下列问题。

（1）图中地形类型属，依据是

（2）图中甲、乙、丙三地降水量最丰富的是，原因

是；冬季气温最低的

是，原因是。

三、等高线地图上的工程建设问题

1、工程建设类型

（1）选“点”：要根据要求考虑点的位置，海拔及其周围的环境等。如：

▲工厂区位的要求：

第一，矿产资源：有什么原料，宜发展什么工业。

第二，河流：用水和运输便利。还应该根据工厂对用水的要求确定是建在上游还是下游。

第三，水能资源：就近提供充足的能源。

第四，土地资源：开阔平坦的地形区内建设成本低、后备土地充足。大气污染严重的工业应该避免建在盆地。

想一想：

★飞机场对地形条件的要求：

★气象观测站对地形条件的要求：

★居民点对地形条件的要求：

（2）选“线”：主要有交通线（公路、铁路）、引水线、输油管线等。

①交通线路：要考虑距离长短、聚落的数量和规模、地面坡度（如山地公路常常沿等高线修建、山区铁路常常沿山谷延伸）；尽可能少地通过河流（少建桥梁，以减少施工难度和投资），避免通过断崖、沼泽地、沙漠地段。

②引水线路（运河、引水渠等）：线路沿途海拔高度要逐渐降低；运河还要求距离短、地势低。

③输油管线：选择距离近的路线，适当经过城市和大的工业区，尽量避免通过山脉、大河。

（3）选“面”：

①修建水库：从地形条件看腹地大、出口小的部位最适宜修建水库；还要考虑淹没的耕地面积、需要搬迁的人口数量、下游用水和防洪情况等。

②开辟梯田：坡度平缓，灌溉方便。

2、工程建设中要注意的问题

（1）控制成本：

想一想：为了降低建设成本，下列工程选址时要注意哪些地形因素？

★修建水库大坝：

★开挖引水渠（或运河）：

★开挖隧道：

★修筑大桥：

（2）工程安全：

想一想：为了保证工程施工和使用时的安全，下列工程选址时要注意哪些地形地质因

素？

★ 修建铁路： ★ 修建大型水库： ★ 开挖隧道：

（3）生态保护：

想一想：下列工程项目对生态环境会造成哪些不利的影响？

★ 在山区修筑盘山公路： ★ 南水北调东线工程： ★ 青藏铁路：

☆☆练一练☆☆

22．右图是某地区等高线地形图，读图完成下

列要求。

（1）下列地形部位在图中标注的代号：山

脊 、鞍部 。

（2）图中修建水库最适宜的地点是 ，理

由是 。

（3）修建水库可以不考虑的因素有 。

①流域面积，②气候类型，③海拔，④太阳辐

射强度，⑤降水年际变率，⑥地质构造

23．右图为“我国东部沿海某地等高线图”，

读图回答。

（1）A 地为 地形区，理由是

。

（2）a 、b 两支流中，水流较缓的是 ，

原因是 。

（3）B 河上拟建一座水电站，请在图上用实

线标出最佳坝址。

（4）计划在甲、乙两村间修一条公路，应该修在丙处还是丁处，为什么?

修公路对当地生态环境的破坏表现在 ， 。

1：60 000

专题：地球和地图

第2讲地图（四）

四、地貌类型与土地利用

▲想一想：下列土地利用方式对地形条件有何要求？并说明原因。

★耕地：

★林地：用材林地——

经济林地——

★村落：

▲想一想：如何改造下列不利的地形条件？

★坡地：

★沼泽地：

☆☆练一练☆☆

读等高线示意图（右图），回答24～26题。

24．若图上的比例尺是1：50 000，b、c之间的图上距离是3

厘米，则坡度是（）

A．1／5 B．2／5

C．3／5 D．4／5

25．若图示地区为我国岭南某地，从土地利用的角度考虑，该地

山坡最适宜（）

A．发展苹果、雪梨等果林 B．发展荔枝、蜜橘等果林

C．开辟梯田种水稻 D．种植牧草发展养羊业

26．若a、b、d三点范围内形成冲积地形，则土地利用宜（） A．筑坝修建水库 B．成为农民住宅用地

C．开辟农田种植水稻 D．成为小型工厂的工业用地

27．读下图，回答下列各题。

（1）图中A山脉形成的原因

是。

（2）图中B谷地名称是谷

地；该地最主要粮食作物

是；

（3）C地降水丰富，主要粮食作物

是；D地主要经济作物

是。

（4）图中95°经线及其附近B河流水能资源丰

富的原因是：

①

；

②

。

（5）你是否赞同在这一河段修建水电站，并提出你的理

由。

。

四、地形剖面图

1、地形剖面图的绘制

①建立坐标系：

怎样确立坐标系轴？

坐标轴上的单位如何确定？

如何确定垂直比例尺和水平比例尺？

②描点：

怎样提高“点”的准确性？

③连线：

连线时有哪些需要注意的问题？

2、地形剖面图的判读

①看位置：根据经纬度确定剖面的地理位置。

②看起伏：根据纵坐标（垂直比例尺）了解图示地形起伏情况，确定地貌类型、分析

地势特征。

③看其它特征：根据位置分析该地区气候、植被、土壤、水文、自然带、人类活动等

问题。

3、主要题型

①画地形剖面图

☆☆练一练☆☆

读图“我国某地区等高线地形图”，回答28～

30题。

28．能正确反映图中沿a—b线所做的地形剖面图的是

29．建设图中水利枢纽的首要目标是

A．发电B．航运 C．防洪D．灌溉

30．有关图中区域环境特征的叙述，正确的是：①图中自然保护区以保护亚热带季雨林为主；

②地处山区，多生产力低下的坡耕地；③经济发展水平高，资源开发程度低；④地形条件复杂，旅游资源丰富

A．①②B．②④ C．①③D．②③

31. 读下图，完成下列要求。

（1）在图中标注出AB线上的最高点（以G表

示），该点海拔大约米。

（2）在方格中，画出沿AB线的地形剖面图。

（3）在剖面图上标出M、N两点，将地形分成

三类，分别实行封山育林、经济林种植和适度

规模的农业种植。对你的地形划分和土地利用

方案加以简要说明。

②判断视线

☆☆练一练☆☆

32．某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。读图，完成下列要求。（1）判断在E、F、G三个地点中，能目测到公路上经过H处车辆的是

（2）试用地形剖面图解释你所做的

判断，并作简要说明。（图画在下面的框

内）

说明：。（3）经该公路从山区外运的物产主要有茶叶、柑橘、毛竹等，该学校所在的省区简称是A．鲁 B．浙 C．青 D．吉

③判别位置、判读地形地势特征和其它区域特征

☆☆练一练☆☆

下图是“我国某地区水系和铁路分布图”，读图完成33～36题。

33．该地区铁路线分布的共同特点是基本上

A．沿山谷延伸 B．沿山脊延伸

C．沿等高线延伸 D．沿经纬线延伸

34．该地区中低产田较多的主要原因是

A．热量不足 B．水分不足

C．土壤贫瘠 D．耕作粗放

35．该地因地制宜解决农村生活能源问题的最佳途径是

A．建小水电站 B．开采小煤窑

C．钻小气井 D．上山砍柴

36．为促进该地区农业的发展，应该

A．大力发展商品粮生产

B．大力种植牧草，发展乳畜业

C．建立大型农场，种植橡胶等作物

D．加强农业资源的综合开发

37．下面的剖面图XY切过A、B、C三条大河的河源段，下面的表格为河源区径流（Ry）与全流域径流（Rq）的比值表。分析并回答下列问题。

（1）A：江 B：江 C

：

江（2）我国在这里建立了“”国家级自然保护区。

（3）依据表中资料和所学知识，判断3条河流河源地区的径流量之和约占全国的

A.1/5

B.1/10

C.1/15

D. 1/20

（4）该保护区草场退化严重，退化的原因是

A.过度放牧

B.过度农垦

C.过度樵采

D.滥砍滥伐

38．读“我国东北满洲里（49.5°N，117.5°E）——绥芬河（44.5°N，131°E）一线的地形剖面图，分析回答：

（1）这条剖面线的走向是，D地形区的名称是。

（2）A、B、C、D四地自然景观有明显差异，这种地域分异规律以为基础。显示出陆地自然带的地带性规律。

圆柱体表面积教案

圆柱体表面积教案 教学目标： 1、学习理解圆柱体侧面积和表面积的含义。 2、通过观察思考、交流讨论推导并掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能解决一些实际问题。 教学重点：掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法。 教学难点：会运用圆柱侧面积、表面积方的计算法解决实际问题。 一、复习导入： 师：昨天我们认识了立体图形中的一位新朋友——圆柱体。谁来说说你对它的了解。 其实，圆柱还有许多的奥秘,你打算研究它的什么？ 板书课题。 回忆长方体和正方体的表面积？ 二、猜想圆柱表面积 1、请大家猜想一下，什么是圆柱的表面积呢？ 学生：圆柱的表面积等于一个侧面的面积加上两个底面的面积。 2、验证猜想 3、动画演示圆柱展开图 三、小组合作、研究圆柱侧面积 (1)、利用手中的材料，探究圆柱的侧面积计算公式。 (2)、观察对比观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？ (3).小组交流能用已有的知识计算它的面积吗？ (4)、小组汇报。（选出一个学生将已经展开的图形贴到黑板上） 这个长方形与圆柱体的哪个面有什么关系？(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高） 长方形的面积＝长×宽 圆柱的侧面积＝底面周长×高 S 侧＝ C ×h 如果已知底面半径为r，圆柱的侧面积公式也可以写成：S侧=2∏r×h （5）师：如果圆柱展开是平行四边形，是否也适用呢？ （6）学生再次动手操作,动笔验证,得出了同样适用的结论。 四、巩固练习 1、求下面圆柱的侧面积 （1）底面周长是1.6米，高是0.7米。 (2)底面半径3.2分米，高5 2、出示例4， （1）一顶圆柱形厨师帽，高30厘米，帽顶直径20厘米，做这样一顶帽 子至少要用多少平方厘米的面料？（得数保留整十数） （2）思考：求至少要用多少面料，就是求帽子的什么？ 生：就帽子的表面积 （3）这个帽子的表面积是完整的表面积吗？它包括哪些面的面积？

2高二区域地理《地球与地图》测试题含解析答案

《地球与地图》 一、单项选择题 读所给经纬网图，回答1～2题。 1．从B地到C地，若不考虑地形因素，最近的走法是( ) A．一直向东走 B．一直向西走 C. 先向东北，再向东，最后向东南走 D．先向东南，再向东，最后向东北走 2．读经纬网图，纬线AB约是DE长度的( ) A．一半B．等长 C．1.5倍 D．2倍 我国江南某地等高线图，该地山青水秀，水流常年奔腾不息，据图１回答3～5题 3.B处陡崖的顶部与④处的相对高度可能是 A．60米B．9米 C．100米D．150米 4.图示地区有大小两个湖泊，其中有一个为 瀑布长时期侵蚀而成，该湖泊可能是 A.① B.② C.③ D.④ 5..如果将该图的比例尺增大1倍，则下列说法错误的是 A.乙、丙两地的图上距离为原来的2倍

B.同样的图幅面积表示的实际范围是原来的1/4 C.教堂的布局在图中更加清晰 D.如果等高距不变，等高线更加密集 北京奥运会火炬将于2008年3月25日在雅典采集火种，4月1日从北京出发在全球传递，5月传回国内。读图2，完成3～5题。 3．图中火炬传递的城市数（ ） A ．中纬度比低纬度多 B ．北半球比南半球少 C ．西半球比东半球多 D ．南美洲比北美洲少 4．当火炬传递到（ ） A ．①地时，当地正午太阳高度为全年最大 B ．③地时，当地黑夜比白昼长 C ．④地时，当地正值多雨季节 D ．⑤地时，当地正值春暖花开季 节 5．北京时间2008年8月8日20时奥运会开幕，此时②地所在时区的区时为（ ） A ．7日4时 B ．7日12时 C ．8日4时 D ．9日12时 下图是某地地形剖面图，其纵坐标划分间隔为0.5cm ，横坐标划分间隔为1cm ，读图完成9～10题。 180° 150° 120° 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 180° 453030015 图2 北京奥运会火炬拉力传递示意15

区域地理第一章地球与地图导学案资料

课题：第一章地球和地图 主备人：李嗣林审核人：梁世斌上课时间：第1-2周 第一节地球 一、【学习目标】 1.经纬网及其地理意义 2．地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。 3．海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图。 第1课时地球和地球仪 一、预习导学 （一）地球 1．地球的形状和大小形状：两极_________，赤道略鼓的_________。赤道周长：约_________千米。 （二）经纬线和经纬网

当地和地心连线（或是当地地平面的垂 线）与赤道平面构成的线面角 当地经线所在平面与本初子午线平面构成的二面角 赤道（即0°纬线） 本初子午线（即0°经线） _______向北、向南各划分为90°，_______向东、向西各划分为180°，分别称为东经、西经 在地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网，在地球上确定任何一个点的位置。以下是不同形态的经纬网 在地图上，经线和纬线相互交织构成经纬网，在地球上确定任何一个点的位置。以下是不同形态的经纬网 10° 20° 30° 40° 50° 10° 20° 30° 40°

4．东西半球的划分：由西经经线向东至东经经线为东半球；由西经经线向西至东经经线为西半球（如下图）。 （三）、经纬网及意义： 地球仪上，经线和纬线相互交织所构成的网格。利用它可以确定地球上任何一点的。 二、案例探究1：定位 以常见经纬网图来理解经纬网的组成 1．确定具体经纬度位置 (1)经纬网图上经纬度位置的确定。 在经纬网图上确定经纬度，首先要判断出经纬线，然后根据度数确定出经纬度。如上图中A点为(23°26′N,70°E)，B点为(23°26′N,135°W)，C点为(66°34′S,45°W)。 (2)根据北极星仰角确定纬度在北半球，北极星仰角即为当地地理纬度。 2．确定半球位置 可根据经纬度确定半球位置，如东西半球、南北半球、水陆半球等。 3．确定区域位置

六年级数学下册圆柱的表面积教案设计

2015六年级数学下册圆柱的表面积教案 单元二课题圆柱表面积计划课时2-2 主备人复备人 教学 容 分析义教课标实验教科书六年级下册P13—14页,例3、4。 本节课的教学容是在学生认识掌握圆柱基本的特征，进而在理解的基础上掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法。教材是在学生掌握长方形面积、圆的周长和面积计算方法的基础上安排的，因而要以上述知识为基础，运用转化、迁移的方法理解和掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法，并且能运用这一知识解决一些简单的实际问题。另外学好这部分容，可以进一步发展学生的空间观念，为以后学习其它几何形体打下坚实的基础。 教学 目标1、理解圆柱的表面积的含义。 2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积。 教学

重难 点教学重点：理解圆柱的表面积的含义。 教学难点：探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。会正确计算圆柱的侧面积和表面积。 教具学具准备圆柱体的瓶子、剪子、圆柱的模型等。 教 学 设 计 思 路 本课由于概念抽象，知识难懂，易使部分学生感到枯燥无味甚至越听越迷糊。我根据学生由感知——表象——抽象的认识规律和教学的启发性、直观性等教学原则，采用多媒体辅助教学，以引导法为主，辅之以实物演示法、设疑激趣法、讨论法等，让学生全面、全程的参与教学的每一个环节，充分调动学生学习的积极性，培养学生的观察力、动手操作能力和想象力，发展学生的空间观念，总结出圆柱的侧面积、表面积的计算方法。 教学环节教学容与教师活动学生活动设计意图 第二课时

一、创设情境，提出问题 二、自主学习，合作探究 三、汇报交流，评价质疑 一、创设情境，提出问题 拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说圆柱由哪几部分组成的？想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的？ 那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？ 二、自主学习，合作探究 研究圆柱侧面积： 1．独立操作：利用手中的材料（纸质小圆柱，长方形纸，剪刀），用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。 2．观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？ 3．小组交流：能用已有的知识计算它的面积吗？ 4．小组汇报。（选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上） 三、汇报交流，评价质疑 重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。（这里要强调沿着高剪）w 这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系？(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高）

地球和地图练习题

1、地球是我们共同的家园，下列数据不能用来描述地球大小的是( ) A.地球平均半径是6 371千米 B.赤道周长约为4万千米 C.地球表面积约为5．1亿平方千米 D.地球表面三分陆地七分海洋 2、下列对纬线特点的叙述正确的是( ) A.所有纬线都是半圆 B.赤道是最长的纬线 C.所有纬线长度都相等 D.所有纬线中，只有赤道指示东西方向 3、有关本初子午线的叙述不正确的是( ) °经线就叫本初子午线 B.本初子午线指示南北方向 C.本初子午线是东、西半球的分界线 D.本初子午线是东经和西经的分界线 4、关于经纬度叙述不正确的是( ) A．纬度的最大是90度 B．经度的最大是180度 C．经度越往西越大的是东经 D．纬度向北增大的写作“N” 5、一架飞机从南京起飞，一直朝正东方向飞行，最终可以( ) A．到达北极点 B．到达南极点 C．回到南京 D．不能回到南京 6、有甲,乙两人分别位于10°S和15°N,两人与赤道的距离,说法正确的是 A.相等 B.甲距赤道近 C.乙距赤道近 D.甲距赤道远 7、某同学把某地的地理位置记作：纬度40O，东经116O，按这种记法在地球表面有( ) A．1处 B.2处 C. 3处处 8、某日天气预报：“目前，台风中心已经移至北纬15度、东经135度……”，此时台风中心在下图中相应的位置是( ) 9、下列纬线圈最短的是( )°N °S °S °N 10、下列地理位置的写法，正确的是( ) °，160° B.北纬20°N，东经160°E °，160°S °S， 40°W 11、与东经120゜经线共同组成经线圈的另一条经线的经度是( ) A.东经60o B.西经120o C.西经60o D.东经120o 12、下列各点中既位于西半球又位于南半球的是( ) °W 60°S °W 26°N °W 30°N °W 5°S 13、下列各点中符合位于东半球、北半球、低纬度三个条件的是( ) °W 60°N ° 26°N °E 37°N °W 15°S 14、东西半球的分界线是( ) A．200W经线和1600E经线 B．赤道 C．200E经线和1600W经线 D．本初子午线 15、图中阴影部分的判断，不正确 ．．．的是( ) A．低纬度 B．西半球 C.跨东西半球 D.南半球 16、下列现象主要由地球自转产生的是( ) A．春、夏、秋、冬四季的变化 B．夏季日出时间比冬季早 C．江苏的学生通常比新疆的学生上课时间早D．地球上五带的形成 17、在正午时间，学校旗杆的影子冬季比夏季长得多，你认为产生这一现象的原因是( ) A.地球是一个巨大的球体 B.地球自转 C.地球公转 D.地壳运动 18、南京正午太阳升得最高、白昼时间最长、黑夜时间最短的一天是( )

地球与地图复习学案教案

地球与地图复习学案教 案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

第一章、地球与地图复习学案 姓名：班级： 一、知识结构： 1.解释下列数字的含义： 5.1亿平方千米 6371千米 4万千米 例1：“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”在下列哪个位置较合适：( ) A、120oE、1oN B、23、5oS、20oW C、40oE、 66.5oN D、90oS 、180o 2.分界线： ①南北半球的分界线：②东西半球的分界线： ③中、低纬度的分界线：④中、高纬度的分界线： ⑤热带、温带的分界线⑥温带、寒带的分界线： 例2：某点以东是西半球，以西是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该 点是：（） A、0o、0o B. 180o、0o C. 160oE、0o D. 0o、20oW 3.列表比较： 米，再向正南走1000米，再向正西走1000米，则（） A、正好回到原点 B、在原地的正东方 C、在原地的正西方 D、无法确定 A、时差 B、正午太阳高度的变化 C、昼夜长短的变化 D、一年有四季 A、北半球各地白昼时间逐渐增长 B、南半球各地白昼时间逐渐增长 C、北半球各地正午太阳高度角逐渐增大 D、北回归线以北各地正午太阳高度角逐渐增大

（） A. ①表示的地理事物比②③详细 B. ②表示的地理事物比①③详细 C.比例尺由大到小的排列顺序是①②③ D.比例尺由大到小的排列顺序是③② ① 4.山地的不同部位： 例7.某人左右两侧是山顶，前后两边是山谷，则他位于：（） A.山谷 B.鞍部 C.山脊 D.盆地 二、综合训练： 读经纬网图,回答下列问题: (1)写出A、B、C、D三点的经纬度: A B C D (2)、A、B、C、D四点中,位于东半球的是 ;西半球的 是 .属于低纬度的是 , 属于中纬度的是 , 属于高纬度的是 . (3) 、A、B、C、D四点中,位于热带的是 , 位于寒带的 是 ,当太阳直射点C时,A点有现象.

初中地理地球和地图练习题(及答案)100

一、地球和地图选择题 1．下图是我国东部某地等高线地形图，读图完成下面小题。 （1）图中河流干流的流向为（） A. 自西南向东北 B. 自东北向西南 （2）甲村庄的规模不断扩大，据图分析其有利条件是（） ①地形平坦 ②矿产资源丰富 ③交通便利 ④水源充足 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】（1）B （2）D 【解析】【分析】（1）读图可知，该图位于我国东部地区，但没有给出经纬网或指向标，只能采用一般定向法来判断方向。根据河流的流向与等高线的凸向相反，可以判断出河流干流的流向为自东北向西南流，ACD不符合题意，B项正确。 故答案为：B。 （2）读图可知，甲村庄位于河流沿岸和公路沿岸，地形平坦、交通便利、水源充足有利于甲村庄的规模不断扩大；ABC不符合题意，D项正确。 故答案为：D。 【点评】在地图上辨别方向有三种方法，①一般方法，根据上北下南，左西右东来判断； ②带有指向标的地图，根据指向标来判断方向，箭头指的方向为北方；③带有经纬网的地图，根据经纬线来判断，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 2．如下图所示，位于教学楼西北方的是（）

A. 图书馆 B. 科技馆 C. 实验楼 D. 游泳池【答案】 C 【解析】【分析】解：由图中的指向标可以看出，图中指向标指向北方，将指向标平移到教学楼中心，可以看出，实验楼是在教学楼的西北方，故答案为：C. 【点评】地图上常用的定向法有指向标定向法、经纬网定向法和基本定向法。有指向标的地图要根据指向标定方向，指向标箭头指向一般为正北，相反的方向为南方，面向北方，左为西右为东。有经纬网的地图要根据经纬线定方向，按照经线指示南北，纬线指示东西来判定。没有指向标或经纬网的，参照面对地图“上北下南，左西右东”来定向。 3．2017 年12月6日，美国总统特朗普正式宣布美国承认耶路撒冷为以色列首都。如你想知道美国、以色列在哪里，应该查找什么地图（） A. 世界政区图 B. 世界地形图 C. 世界人口图 D. 世界气候图 【答案】 A 【解析】【分析】地图的选择，应根据实际情况进行选择，想知道美国、以色列在哪里，应该查找世界政区图，故答案为：A。 【点评】在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图，不同主题的地图所提供的地理信息也不一样。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图。 4．读图，回答下面小题。 （1）B点的半球位置是（） A. 东半球、北半球 B. 西半球、北半球 C. 东半球、南半球 D. 西半球、南半球 （2）A点属于（）

圆柱的表面积和体积

圆柱的表面积与体积 知识点一：圆柱的认识 (1)底面：圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 (2)侧面：圆柱周围的面是一个曲面，叫做侧面。 (3)高：圆柱两个底面之间的距离叫做高。注：圆柱有无数条高 (4)侧面展开：圆柱的侧面展开后是一个长方形。长方形的长是圆柱的底面周长，宽 长方形的是圆柱的高。 知识点二：圆柱的侧面积和表面积 (1)侧面积：圆柱侧面展开后长方形的面积。 (2)侧面积公式：圆柱的侧面积=底面周长X高 (3)表面积：圆柱的侧面积和两个底面的面积之和。 (4)表面积计算公式：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积 知识点三：圆柱的体积 (1) 定义：一个圆柱所占空间的大小叫做这个圆柱的体积。 ⑵ 计算公式：圆柱的体积 =底面积X高 随堂练习： 一．圆柱的表面积 1. 求下面圆柱体的表面积 (1) 底面半径是3 厘米，高是10厘米

（2）底面直径是2 米，高是底面直径的倍 ⑶底面周长是，咼是（n取） 2.一个圆柱的底面周长是厘米，高是5 厘米，它的表面积是多少平方厘米（n取）？ 3.一个圆柱底面周长是分米，咼是6 分米，这个圆柱的表面积是多少平方米（n取）？ 4.把一段长12 分米的圆木锯成3 段，表面积增加了平方分米，求原来圆木的表面积？

5.一个圆柱形油桶的底面直径是4分米，高是6分米，做一个这样的 油桶(无盖)至少需要多少铁皮？ 6.把一段圆柱木料经过底面直径沿高切成两块，它的切面是一个面积为25平方厘米的正方形，原来圆柱体表面积为多少平方厘米(n 取)? 二.圆柱的体积 1.求下列圆柱的体积(n取)： (1)底面直径为5cm,高为10cm (2)底面积是平方厘米，高分米： (3)底面直径是10厘米，高是底面直径的今倍: 2.一个圆柱形粮仓，底面直径是2 米，高米，每立方米空间可以装小 麦750千克，这个粮仓可以装小麦多少千克（n取）？

《地球与地图》导学案复习过程

《地球与地图》导学 案

《地球和地图》导学案 第1讲地球 【自主学习】 一、地球的形状和大小 1．地球的形状是一个两极、赤道的不规则球体。 2．地球的平均半径是千米，赤道周长约千米。 二、纬线及纬度 1．纬线：在地球仪上，同＿＿＿＿平行、顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。 2．纬线的特点：纬线指示＿＿＿＿方向；同在北半球（或南半球）纬线长度＿＿＿＿；纬线形状均为＿＿＿＿。 3．高、中、低纬度的划分：由赤道（0°纬线）至南北纬度为低纬度，南北纬度至南北纬度为中纬度，南北纬度至南北极点为高纬度。 4．赤道：地球上最长的纬线，并将地球分为、两半球（如下 图）。 三、经线及经度： 1．经线（亦称子午线）：在地球仪上，连接＿＿＿＿＿＿并同纬线垂直相交的线。 2．经线的特点：经线指示＿＿＿＿方向；所有经线长度＿＿＿＿；形状均为＿＿＿＿。

3．经度的划分：由经线向东至经线为东经度，东经度的数值变化规律是由西向东度数值；由经线向西至经线为西经度，西经度的数值变化规律是由西向东度数值。 4．东西半球的划分：由西经经线向东至东经经线为东半球；由西经经线向西至东经经线为西半球（如下图）。 四、经纬网及意义： 地球仪上，经线和纬线相互交织所构成的网格。利用它可以确定地球上任何一点的。 难点解析： 1．从数学的角度理解经度、纬度的划分 国际上规定，把经过英国伦敦格林尼治天文台原址的 那条经线定为0°经线（亦称本初子午线），其它经线的 度数皆以0°经线为起点来确定。如右图：M所在经线的度 数是如何确定的呢？ M所在经线与地轴构成一个平面，该平面与本初子午 线和地轴构成的平面之间的夹角（两面角α，α≤ 180°），即为M所在经线的度数。若两面角α为90°， 则M所在经线的度数为90°。由于M所在经线位于本初子午线以东，故M所在经线命名为东经90°经线（90°E）；如果M点位于本初子午线以西，则为西经（W）。 纬度又是如何确定的呢？ 国际上规定，把赤道定为0°纬线，其它纬线 的度数皆以赤道为起点来确定。 图中M点和地心的连线与赤道平面之间的夹角 （线面角β），即为M点及其所在纬线的纬度。若

圆柱体的表面积教案_教案教学设计

圆柱体的表面积教案 一．教学目标： 1．理解和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法。 2．会运用公式计算圆柱体的侧面积、表面积，能初步解决有关圆柱的实际问题，培养和发展学生初步的空间观念。 3．渗透事物之间互相联系和转化的唯物主义观点，培养认真审题、仔细计算、自觉验算的良好习惯。 二．教学重点：掌握求圆柱体的侧面积和表面积的方法。 三．教学难点：会应用有关圆柱的特征以及计算表面积的公式，解决一些简单的实际问题。 四．教具：圆柱表面展开图教具 五．学具：学生制做好的硬纸片圆柱模型，剪刀。 六．教学设计说明： 本节课的教学目标是理解和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法，培养和发展学生初步的空间观念，并且渗透事物之间互相联系和转化的辨证唯物主义观点。教学重点是掌握求圆柱体侧面积和表面积的方法。本节课的教学设计分为三个层次。 第一层次：巩固上节所学《圆柱体的认识》的有关知识。学生通过观察实物，掌握圆柱体的底面、侧面和高，能正确地说出圆柱体的特征。 第二层次：推导圆柱体的侧面积和表面积计算公式。首先让学生讨论圆柱侧面展开的这个长方形与圆柱之间的关系。通过实物观察和

实验，使学生了解到这个长方形的长就是圆柱的底面周长，长方形的宽就是这个圆柱的高，从而用已学过的长方形的面积公式很自然地推导出求圆柱体的侧面积公式。然后，运用圆柱侧面积公式进行计算。为提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，接着给学生播放一段有关圆柱知识的动画。在会求侧面积这个基础上再加上两个圆面积，引导学生理解圆柱表面积的意义，从而总结出求表面积的计算方法。使学生认识到立体转平面、形变量不变的辨证关系，培养学生们的观察、分析能力。教育学生在实际应用中要具体问题具体分析。 第三层次：针对本节所学知识设计了一些基本应用题。安排有：求圆柱的侧面积，求圆柱的表面积。是对圆柱侧面积和表面积公式的巩固。针对一些特殊的题型：只有侧面的圆柱，只有一个底面的圆柱等，以举实物来让学生判断怎样计算的形式进行练习。 七.教学过程设计： 一、复习 1、课堂上出示矿泉水瓶，剪出圆柱体那一部分？ 问题：哪位同学能说出圆柱体有哪些特征？ 回答：圆柱体有两个底面，它们是面积相等的两个圆。圆柱体有一个侧面；有无数条高，圆柱的高处处相等。 二、新授 剪开矿泉水瓶的包装纸，想想： 1、怎样才能求出矿泉水瓶圆柱体包装纸的面积？ 2、不把包装纸剪开，能不能求出包装纸的面积呢？怎样求？（小

高三地理1轮复习 精品导学案：地球与地图

班级 姓名 最新考纲 目标在线 1、地球的形状和大小 1、利用经纬网确定地理坐标、判定方向、计算 距离等 2、地图上比例尺的计算及应用 3、不同类型地图上方向的判定 2、地球仪、经纬网及其地理意义 3、地图上的方向和比例尺，常用图例和注记 1、地球的形状和大小 (1)形状：地球是一个 略扁的不规则的球体。 (2)大小：①地球的长半径(赤道半径)为 千米；②地球的短半径(极半径)为 千米；③地球的平均半径为 千米； ④赤道圆周长约 千米。 2、地轴、两极和赤道 (1)地轴、两极和赤道的概念。 地轴是地球的自转轴 地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。指向北极星附近 （即北方）的一点叫北极；与北极相反的一点叫南极。 (2)如何在地图上判读地轴、两极和赤道。 3、经线和纬线 经线(子午线)概念： 特征 (1)所有经线长度都 (2)两条相对应的经线构成一个 (3)任何一个经线圈都能平分地球为 (4)经线指示 方向 纬线：地球仪上与 平行的线 特征： (1)纬线是 的圆圈 (2) 是最大的纬线圈，越往两极，纬线圈越 (3)纬线指示 方向 (4)每条纬线与每条经线 相交 4、经度和纬度 经度的度量 起始点： 线(0°经线) 度量方法：从本初子午线向东：东经(E)0°～180° 向西：西经(W)0°～180° (注：东经180°和西经180°为同一条经线。最大度数180° 纬度的度量 起始点： (0°纬线) 度量方法：从赤道向北：北纬(N)0°～90°向南(S)0°～90°

20oW 160oE 70oE 160oE 20o W 110oWW 东半球 西半球 W 低纬度 中纬度 高纬度 。最大度数 半球划分： (1) 与 组成的经线圈为 地球东西半球的分界 (2) ( °纬线)分地球为南北半球 5、南、北回归线；南北极圈；经纬网及其意义 (1)南、北回归线：即南、北纬 ， 是太阳能够 照射的最南、最北界线，也是 带与 带的界线。 (2)南北极圈：即南北纬 ，是有无 的界线，也是 带与 带的界线。 (3)经纬网：由 线和 线相交织；可以确定地球表面任何一点的位置。 课前检测 1．地球的形状是：（ ） A.两极部位略扁的不规则球体 B.皮球似的正球体 C.赤道略扁的不规则球体 D.天圆地圆 2． 地球赤道的周长约是（ ） A. 40000千米 B. 6378千米 C. 50000千米 D. 60000千米 3．有关纬线的叙述，正确的是：（ ） A. 所有的纬线都是半圆状 B. 所有纬线长度都相等 C. 所有的纬线都指示南北方向 D. 所有的纬线都指示东西方向 4． 东西半球的分界线是（ ） A. 0°经线和180°经线的经线圈 B. 西经10°和东经170°的经线圈 C. 西经20°和东经160°的经线圈 D. 西经90°和东经90°的经线圈 5.本初子午线是 （ ） Ａ．南北纬度的分界线 Ｂ．南北半球的分界线 Ｃ．东西经度的分界线 Ｄ．东西半球的分界线 6.下列各点中既位于东半球，又位于北半球的是（ ） A ．西经30度，北纬30度 B ．西经10度，北纬10度 C ．东经170度，南纬30度 D ．东经175度，北纬10度 7、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（ ） A. 赤道上 B. 北极点上 C. 南极点上 D. 本初子午线上 课内探究案 经纬线的主要应用 1．定位置：地球仪上，经纬线相互交织，构成经纬网，利用经纬网可确定任何一点的地理位置(地理坐标——纬度、经度)。 2．定“方向” 理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 利用经纬网图确定两点的相对方位时需要注意的问题有以下几点

人教版圆柱体的表面积教案

人教版圆柱体的表面积教案 人教版圆柱体的表面积教案导学目标： 1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。 2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 3、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。 导学重难点： 教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。 导学准备：圆柱侧面展开图 导学过程： 预习学案： 1.指名学生说出圆柱的特征. 2.口头回答下面问题. (1)一个圆形花池，直径是5米，周长是多少? (2)长方形的面积怎样计算? (3)长方形，正方形的表面积怎样计算? 导学案： (一)小组交流汇报预习情况。

(二)共同探究例3. 1.圆柱的侧面积。 (1)出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢?(学生观察看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积) (2)圆柱的侧面积应该怎样计算呢?(引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积=底面周长×高) 2.理解圆柱表面积的含义。 (1)让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成?(通过操作，使学生认识到：圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。) (2)圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+2个底面的面积 3.小组交流，合作学习例4 (1)学生汇报，集体讲解订正。 (2)师板书：①侧面积：3.14×20×28=1758.4(平方厘米) ②底面积：3.14×(20÷2)2=314(平方厘米) ③表面积：1758.4+314=2072.4≈2080(平方厘米) 答：需要用2080平方厘米的面料。 4.课堂小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积. 课堂检测：

地球与地图经典练习题集锦

地球与地图单元测试 读图1四幅经纬网图,完成1-2题。 1.四幅经纬网图中,A、B两点之间的距离相等的是( ) A.甲、乙 B.丙、丁 C.乙、丙 D.甲、丁 2.下列选项叙述正确的是( ) A.乙图中的B点位于丁图中B点的西北方向 B.甲图阴影部分所示范围与乙图中阴影部分所示范围大小相等 C.站在丁图中的A点上环顾四周,只指示一个方向 D.丙图中的B点位于乙图中A点正北方 图2为某地区等高线地形示意图，读图完成第3题。 3.为正确显示K地的地形起伏，沿图中MN、PQ线作地形剖面图，表示K点位置的正确组合是（） A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 读图3“等高线地形图”，完成第4题。 4．图中abcd四点中，最容易发育成河流的是（） A.a B.b C.c D.d 图4为某地等高线示意图。读图完成5-7题。 5．关于图4的说法，正确的是（） A.A地比B地降水多 B.甲、乙两山的相对高度为2400米 C.A在东南坡上，阳光充足 D.CD是山谷，EF是山脊 6．该处山脉走向为（） A.东西走向 B.东北-西南走向 C.南北走向 D.西北-东南走向 7．图中，有一处适合户外攀岩运动。运动员从崖底攀至陡 崖最高处，最大高差可能有（） A.101米 B.599米 C.198米 D.298米 读图5完成第8题。

8.飞机从A城市沿最短航线飞往B城市，其飞行方向正确的是（） A.先西北后西南 B.正东 C.先东北后向东南 D.正西 读图6，完成第9题。 9．有关甲、乙、丙附近三个阴影区域比例尺大小的叙述， 正确的是（） A.丙处比例尺最小，甲处比例尺最大 B.甲、乙、丙处比例尺相同 C.乙处比例尺最小 D.丙处比例尺大于乙，乙处比例尺大于甲 读图7“我国某区域等高线地形图”(虚线表示拟建的公路 线)，完成第10题。 10．若在甲、乙两城镇之间修建一条公路，有①线和 ②线两个方案，①线方案与②线方案相比，主要的有 利条件是() A.线路较短，工程量小 B.坡度较平缓 C.不用修大型桥梁，少占耕地 D.连接多个居民点，社会效益大 读小明在野外实习时绘制的等高线地形图（左图，单 位：米）及他沿左图中某线路行走的路程、速度变化 图（右图）。据图回答 11一 12 题。 11．该同学行走的路线及方向分别是 A. A1B1 东北方向 B. A2B2 西北方向 C. A3B3 东南方向 D.A4B4 西南方向

圆柱的表面积教案通用版

圆柱的表面积 教学目标： 1 ?通过操作，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 2 ?结合动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 3 ?通过解决简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。 教学重、难点 重点：使学生认识圆柱侧面展开图，会计算圆柱的表面积。 难点：运用所学知识解决简单的实际问题。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、新课导入 师：你想了解一下这种纸筒是怎样生产出来的吗？下面我们一起到生产车间去参观一下。 师：根据情境图你能提出什么数学问题? 二、合作探索 1 ?研究圆柱侧面积。

X 2dm * 师：求“做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要多少纸板”实际上是求什么？师：求需要多少纸板，也就是求圆柱形纸筒的表面积。 师：用你手中的圆柱，通过剪一剪，把圆柱的表面展开，看你有什么发现？ 师：谁来交流一下你们的剪法和发现？ 师：对，圆柱的表面是由两个底面和一个侧面围成。圆柱侧面展开不论是长方形还是平行四边形，那它与圆柱有什么关系呢？ 想一想：圆柱的侧面积应该如何计算？ 讨论得出： 长方形的面积= 长X 宽 圆柱体的侧面积=底面周长X 咼 2.圆柱体的表面积。 师：想一想：圆柱的表面积怎样计算？ 生：我发现圆柱的侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积。 师：你能求出做这个纸筒至少需要多少纸板吗？ 生：侧面积：3. 14X 2X 3= 18.84 （平方分米） 底面积：3. 14X（2-2）2= 3. 14 （平方分米） 表面积：18. 84+ 3. 14X 2= 25.12 （平方分米） 答：做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要25. 12平方分米纸板。 三、自主练习 1.计算下面圆柱的侧面积和表面积。（单位：dm） 1*5*1

初中地理——地球和地图练习题

地球与地图 1、地球的形状是（） A、平面 B、正圆 C、不规则的球体 D、圆柱体 2、东半球的经度范围是（） A、0°和180°之间 B、20°E和160°W之间 C、20°W以西到160°E D、20°W以东到160°E 3、纬线指示（） A 东西方向 B 南北方向 C 东南方向 D 西北方向 4、地球仪上的0°纬线也叫（） A．赤道B．本初子午线C．南回归线D．北回归线 5、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”诗中的“地”所在的纬线是（） A 赤道 B极点 C回归线 D极圈 6、读北半球某地经纬网示意图，完成1-2题。 1）请判断出④的地理位置（） A. 60°N、60°E B. 60°S、60°E C. 60°N、60°W D. 60°60°W 2）图中①地位于③地的（） A. 西南方向 B. 西北方向 C. 东北方向 D. 东南方向 7、下列地点中，位于“北半球”“中纬度”“西半球”的是（） A、30°W, 40°N B、15°W, 40°N C、30°W ,29 °N D、170°W, 40°S 8、下图中，湖北鄂州（°N，°E）位于甲、乙、丙、丁四地中的

A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 9、下图是“某半球经纬网图”，根据图中信息，判断A点的经纬度 为（） A．30°S，30°W B．30°N，30°E C．30°N，30°W D．30°S，30°E 10、教室里贴有四幅图幅大小一样的地图，按比例尺由大到小排列的是 ( ) ①中国地图②世界地图③江苏省地图④淮安市地图 A．①②③④ B.④③②① C.④③①② 11、天安门广场的升旗仪式令世人瞩目，你知道吗在这里，每天升国旗的时刻与日出同时。如果你去观看升旗仪式，下列几个节日中，升旗最早的是：（） A、元旦 B、“三·八”妇女节 C、“六·一”儿童节 D、国庆节 12、当地球公转到图中乙位置时，下列说法正确的是（） A．全球昼夜平分 B．北半球昼短夜长 C．南半球出现极昼现象 D．太阳直射北回归线

地球和地图导学案..

地球和地图（第一课时） 课程标准： 1、地球的形状和大小。 2、地球仪，经纬网及其地理意义。 考情分析： 1、经纬网图往往与区域地图、等值线图、地形剖面图、光照图进行综合考查，可以计算距离、换算时间、判定方向、指导生产活动等。 2、世界热点地区和我国主要地形区的经纬度位置往往是析图考题的切入点。 3、图文结合、图表结合、图图转换是近几年高考的重要方式，读图、析图、用图是重要的考查项目，平时的复习应注意动手操作能力的训练及析图能力的提高。 考点呈现： 1．地球的半径、赤道周长；经纬线和经纬度的划分；东西半球和南北半球的划分；时区的划分及日界线 2．在地球仪或地图上识别经纬线、经纬度、两极、东西半球、南北半球、本初子午线；依地图上所给时区和日界线，推算出两地的时区、区时及日期。 3.利用经纬网解决定位、定向、计算距离等相关问题。 应试策略： 这部分内容题目难度较大，因此，复习时一方面要通过复习巩固已有的知识成果，更重要的是学会如何将问题实质从复杂的背景材料中提炼出来，透过现象 看本质，另一方面要训练严密的逻辑思维能力。 一、地球和地球仪 内容精析 一、地球的形状和大小 （一）地球的形状和大小 1、地球的形状： 地球这一形状产生的原因：。 【例1】如右下图所示， N为北极点，大圆为赤道，假如一架飞机分别沿弧ACB、AMB和ANB路线飞行，则飞行路线最短的是哪一条? 2、地球的大小: 平均半径: km， 赤道半径： km，极半径：千米； 赤道周长千米。（坐地日行八万里） 3、地球仪:地轴、赤道、南北极 (二)经纬线和经纬网 1.经线与经度 概念:地球仪上,连接南北两极,并与纬线 垂直相交的线,又叫子午线 (1)经线形状都是

人教版六年级下册数学《圆柱的表面积》教案范文教案资料

人教版六年级下册数学《圆柱的表面积》 教案范文

人教版六年级下册数学《圆柱的表面积》教案范文教学目标： 1、在初步理解圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会准确计算圆柱的侧面积和表面积。 2、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，能解决一些相关实际生活的问题。 教学重点，难点： 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 使用所学的知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、引入新课： 前一节课我们已经理解了一个新朋友——圆柱，谁能说说这位新朋友长什么样子以及有什么特征吗？ 1.圆柱是由平面和曲面围成的立体图形。 2.圆柱各部分的名称（两个底面，侧面，高）。 3.把圆柱的侧面沿着它的一条高剪开得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长、宽等于圆柱的高。 同学们对圆柱已经知道得这么多了，还想对它作进一步的了解吗？今天我们就一起来研究怎样求圆柱的表面积。 二、探究新知： 以前我们学过正方体、长方体的表面积，观察一个长方体，我们是怎么求这个长方体的表面积的呢？（六个面的面积和就是它的表面积） 同学们想一想我们要求圆柱的表面积，那么圆柱的表面积指的是什么？ 教师引导，学生讨论结果：圆柱的侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积。 板书：（圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积） 1.圆柱的侧面积 （1）圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。 （2）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？ （学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积）

（3）那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，能够知道：圆柱的侧面积＝底面周长×高） 2．侧面积练习：练习二第5题 学生审题，回答下面的问题： 这两道题分别已知什么，求什么？ 小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件能够通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。 3. 理解圆柱表面积的含义． （1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？（通过操作，使学生理解到：圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。） （2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。 公式：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2 4．尝试练习。 （1）求下面各圆柱的侧面积。 ①底面周长2.5分米，高0.6分米。 ②底面直径8厘米，高12厘米。 （2）求下面各圆柱的表面积。 ①底面积是40平方厘米，侧面积是25平方厘米。 ②底面半径是2分米，高是5分米。 5．小结： 在计算圆柱形的表面积时，要根据给定的数据计算各部分的面积。（如：有时候给出的是底面半径，有时是底面直径。） 三、巩固练习。 1．做第14页“做一做”。（求表面积包括哪些部分？） 2. 练习二第6，7题。 四、课后思考。 同学们想一想是不是所有的圆柱在计算表面积时都能够用 公式：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2来计算呢？ 篇二 一、教学目标： 1、首先带动课堂气氛

(完整版)圆柱体表面积练习题

圆柱体表面积练习题 知识要点 （1）把圆柱的侧面沿着高剪开得到一个（），延斜线剪开得到一个（）。 （2）把圆柱的侧面沿着高剪开得到长方形的长等于圆柱的（）宽等于圆柱的（） （3）圆柱的侧面积等于（）。 （4）圆柱的（）面积加上（）的面积，就是圆柱的表面积。（5）把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱，切成两个同样大小的圆柱，表面积增加了（）平方厘米。 （6）计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算圆柱的（）。（7）计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计算圆柱的（）。 （8）计算做一个没有盖的圆柱形水桶要用多少铁皮，要计算圆柱的（）。（9）一个圆柱，它的高是8厘米，侧面积是200.96平方厘米，它的底面积是（）。 （10）把一个圆柱体的侧面展开，得到一个长31.4厘米，宽10厘米的长方形，这个圆柱（11）体的侧面积是（）平方厘米，表面积是（）平方厘米。 （12）用一张边长是20厘米的正方形铁皮, 围成一个圆柱体, 这个圆柱体的侧面积是( ） 基础练习 1、一个圆柱高9分米，侧面积226.08平方分米，它的底面积是多少平方分米？ 2、一个圆柱形，侧面展开是一个边长为62.8厘米的正方形，这个圆柱形的表面积是多少平方厘米？

3、把一个圆柱体的侧面展开，得到一个长31.4厘米，宽10厘米的长方形，这个圆柱体的侧面积是？平方厘米，表面积是？平方厘米。 拓展提高 4、某宾馆大堂有6根圆柱形大柱，高10米，大柱周长25.12分米，要全部涂上油漆，如果按每平方米的油漆费为80元计算，需用多少钱？ 5、一根长2米，底面积半径是4厘米的圆柱形木段，把它据成同样长的4根圆柱形的木段。表面积比原来增加了多少平方厘米？ 6、一支没有橡皮头的圆柱形铅笔长20厘米，底面半径0.5厘米。这支铅笔有油漆部分的面积是多少？ 7、一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高是24厘米，底面直径是20厘米，做这个水桶至少要用铁皮多少平方厘米？（接口处不计，得数保留整百平方厘米）

地球与地图复习学案教案

地球与地图复习学案教案 Ting Bao was revised on January 6, 20021

第一章、地球与地图复习学案 姓名：班级： 一、知识结构： 1.解释下列数字的含义： 亿平方千米 6371千米 4万千米 例1：“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”在下列哪个位置较合适：( ) A、120oE、1oN B、23、5oS、20oW C、40oE、 D、90oS 、180o 2.分界线： ①南北半球的分界线：②东西半球的分界线： ③中、低纬度的分界线：④中、高纬度的分界线： ⑤热带、温带的分界线⑥温带、寒带的分界线： 例2：某点以东是西半球，以西是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该 点是：（） A、0o、0o B. 180o、0o C. 160oE、0o D. 0o、20oW 3.列表比较： 米，再向正南走1000米，再向正西走1000米，则（） A、正好回到原点 B、在原地的正东方 C、在原地的正西方 D、无法确定 A、时差 B、正午太阳高度的变化 C、昼夜长短的变化 D、一年有四季 A、北半球各地白昼时间逐渐增长 B、南半球各地白昼时间逐渐增长 C、北半球各地正午太阳高度角逐渐增大 D、北回归线以北各地正午太阳高度角逐渐增大 ④比例尺的比较：

（） A. ①表示的地理事物比②③详细 B. ②表示的地理事物比①③详细 C.比例尺由大到小的排列顺序是①②③ D.比例尺由大到小的排列顺序是③② ① 4.山地的不同部位： 例7.某人左右两侧是山顶，前后两边是山谷，则他位于：（） A.山谷 B.鞍部 C.山脊 D.盆地 二、综合训练： 读经纬网图,回答下列问题: (1)写出A、B、C、D三点的经纬度: A B C D (2)、A、B、C、D四点中,位于东半球的是 ;西半球的 是 .属于低纬度的是 , 属于中纬度的是 , 属于高纬度的是 . (3) 、A、B、C、D四点中,位于热带的是 , 位于寒带的 是 ,当太阳直射点C时,A点有现象.