高中课改网络平台[综合素质评价]系统操作指南
学生自评学生互评
★具体操作流程
1、在电脑桌面双击图标后在地址(D)中输入网址进入《湖北省高
中课改网络平台》支撑登录入口后，选择以下图标单击鼠标左健2、出现以下浮动登录界面,输入相应的用户名及密码。
2、进入“综合素质评价管理系统”有自己姓名的个人网站页面（1）先选择左边要进行评价的学期如下图：
注：如出现无法自评请联系班主任开启
3、进入自评页面，认真用鼠标勾选综合素质评价表各种等级。填写完
成后一定要点击“保存”，“提交给班主任”。
4、在互评页面中选择其它同学进行评价，评价完成后保存：（互评时要对班上每个同学进行评价，（新的系统改进后，互评的人数根据学校分组人数为基数，互评人数不能少于分组的人数）评价完成后勾选后面的“状态”选项，点击“提交给班主任”，互评完成。）
5、进入评价结果页面如下，查看老师的评语、同学对自己的评价，及
自评。
注：在综合素质评价表中听“查看证明材料”中的证明材料由高中学生成长档案袋中直接调取。
高中学生每学期完成一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价结果，第六次评价为终结性评价，将折算成最终评价结果记录到学生档案。同学们要积极主动、客观公正的开展评价。学生成长档案是学生综合素质评价的重要依据，学生收集和保存日常学习和生活中具有典型意义、个性特色的重要实证性材料，使成长档案真实、准确地反映学生的成长过程，确保真实完整。
山东省普通高中学生综合素质评 价信息管理系统 操作手册 学生角色 二〇一七年五月
目录 文档编写目的 (3) 功能简介及使用注意事项 (3) 第一部分首页 (5) 一、通知公告 (5) 二、结果公示 (6) 三、点滴记录 (7) 四、同学圈 (7) 第二部分点滴记录 (8) 一、任职情况 (9) 二、奖惩情况 (12) 三、典型事例 (16) 四、研究性学习及创新成果 (20) 五、日常体育锻炼 (24) 六、心理素质展示 (26) 七、艺术素养 (27) 八、社会实践 (32) 九、陈述报告 (36) 十、陈述总报告（只有高三才有） (38) 十一、材料排序 (38) 第三部分档案查看 (39) 一、学期档案 (39) 二、材料记录 (42) 第四部分课程管理 (43) 一一 在线选课 (43) 第五部分我的课表 (44) 第六部分我的同学圈 (45)
文档编写目的 本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。 功能简介及使用注意事项 1. 学生使用主要流程，如下图： 其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。 筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。 材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。 2.学生帐号及使用： 建籍完成后生成：1学生1家长 账号为省学籍号 学校管理员导出初始化账号和密码 线下下发 学校管理员可重置其密码
注意：学籍号不可重复使用 家长可绑定手机——》找回密码 3.学生记录综评资料 随时记录班级提交学校公示（5天）归档（3.1/8.1/5.1）PC+移动端 点滴记录可选入档案 佐证材料：文件（图片）+链接（视频） 注意：实名记录 入档材料虚假取消高考资格 4.学生筛选综评资料，并排序 学期末筛选 毕业学期前排序省里统一划线 注意：进入档案依据 5.学生查看他人评价 学籍信息有误——>学籍系统中修改 体测数据有误——>体卫艺平台中修改 成绩等有错误——>反馈给老师
山东省普通高中学生综合素质评价信息 管理系统操作手册 学生角色 二〇一七年五月 文档编写目的 本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。 功能简介及使用注意事项 1. 学生使用主要流程，如下图： 其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。 筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。 材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。 2.学生帐号及使用： 建籍完成后生成：1学生1家长 账号为省学籍号 学校管理员导出初始化账号和密码 线下下发 学校管理员可重置其密码 注意：学籍号不可重复使用 家长可绑定手机——》找回密码 3.学生记录综评资料 5 3.1/8.1/5.1） PC+移动端
佐证材料：文件（图片）+链接（视频） 注意：实名记录 4.学生筛选综评资料，并排序 学期末筛选 注意：进入档案依据 5.学生查看他人评价 学籍信息有误——>学籍系统中修改 体测数据有误——>体卫艺平台中修改 成绩等有错误——>反馈给老师 第一部分首页 一、通知公告 该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。 点击“更多”：
二、结果公示 该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示范围内的详细信息，点击“更多”，进入“结果公示列表”，可以查看更多的结果公示信息。 点击“更多”： 三、点滴记录 点滴记录模块包括：任职情况（任职情况），思想品德（典型事例），艺术素养（艺术素养），奖惩情况（奖惩情况），学业水平（研究性学习及创新成果），社会实践（社会实践），陈述报告（陈述报告），身心健康（日常体育锻炼与心理素质展示），档案查看（档案查看）等功能。 点击相应模块，即可进入相应的点滴记录页面。
山东省普通高中学生综合素质评价信 息管理系统 操作手册 学生角色 二〇一七年五月 目录 文档编写目的 (2) 功能简介及使用注意事项 (2) 第一部分首页 (2) 一、通知公告 (2) 二、结果公示 (2) 三、点滴记录 (2) 四、同学圈 (3) 第二部分点滴记录 (3) 一、任职情况 (3) 二、奖惩情况 (4) 三、典型事例 (4) 四、研究性学习及创新成果 (4) 五、日常体育锻炼 (5) 六、心理素质展示 (5) 七、艺术素养 (5) 八、社会实践 (6) 九、陈述报告 (6) 十、陈述总报告（只有高三才有） (6) 十一、材料排序 (7) 第三部分档案查看 (7) 一、学期档案 (7) 二、材料记录 (7) 第四部分课程管理 (7) 一、在线选课 (7) 第五部分我的课表 (7) 第六部分我的同学圈 (7)
文档编写目的 本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”（以下简称“综评系统”）。 功能简介及使用注意事项 1. 学生使用主要流程，如下图： 其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分。 筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分。 材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分。 2.学生帐号及使用： 建籍完成后生成：1学生1家长 账号为省学籍号 学校管理员导出初始化账号和密码 线下下发 学校管理员可重置其密码 注意：学籍号不可重复使用 家长可绑定手机——》找回密码 3.学生记录综评资料 随时记录?班级提交?学校公示（5天）?归档（3.1/8.1/5.1） PC+移动端 点滴记录?可选入档案 佐证材料：文件（图片）+链接（视频） 注意：实名记录 入档材料虚假?取消高考资格 4.学生筛选综评资料，并排序 学期末筛选 毕业学期前排序?省里统一划线 注意：进入档案依据 5.学生查看他人评价 学籍信息有误——>学籍系统中修改 体测数据有误——>体卫艺平台中修改 成绩等有错误——>反馈给老师 第一部分首页 一、通知公告 该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击“更多”，进入“通知公告列表”，可以查看更多的通知公告信息。 点击“更多”： 二、结果公示 该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示范围内的详细信息，点击“更多”，进入“结果公示列表”，可以查看更多的结果公示信息。 点击“更多”： 三、点滴记录
湖南省普通高中学生综合素质评价平台详细 操作步骤 湖南省普通高中学生综合素质评价平台是根据《湖南省高中课程方案》要求建设的，旨在对高中学生的综合素质进行评价。该平台的操作步骤如下： 一、注册 1.1 进入湖南省普通高中学生综合素质评价平台，点击“注册”按钮，进入注册页面。 1.2 输入手机号、验证码、密码及确认密码，勾选同意协议后，点击“注册”按钮。 1.3 注册成功后，会提示“注册成功，请使用手机号和密码登录”。 二、登录 2.1 进入湖南省普通高中学生综合素质评价平台，点击“登录”按钮，进入登录页面。 2.2 输入手机号和密码，点击“登录”按钮。 2.3 登录成功后，会显示该学生的姓名、学校、班级等基本信息。 三、填写基本信息 3.1 点击“填写基本信息”按钮，进入基本信息填写页面。 3.2 根据页面提示，填写学生的姓名、性别、出生日期、国籍、身份证号码、电话、邮件、家庭住址、入学时间、学习方式、培养方案、特长爱好等信息。
3.3 填写完毕后，点击“保存”按钮。 四、填写信用档案 4.1 点击“填写信用档案”按钮，进入信用档案填写页面。 4.2 根据页面提示，填写学生的个人荣誉、学校荣誉、 社会实践、志愿服务、实践创新等方面的内容，包括活动名称、获得时间、组织单位、主要成果等。 4.3 填写完毕后，点击“保存”按钮。 五、填写自我评价 5.1 点击“填写自我评价”按钮，进入自我评价填写页面。 5.2 根据页面提示，填写学生在自身学业、实践创新、 人文素养等方面的自我评价内容。 5.3 填写完毕后，点击“保存”按钮。 六、填写目标设定 6.1 点击“填写目标设定”按钮，进入目标设定填写页面。 6.2 根据页面提示，填写学生的学习目标、综合素质目 标等内容。 6.3 填写完毕后，点击“保存”按钮。 七、填写成长记录 7.1 点击“填写成长记录”按钮，进入成长记录填写页面。 7.2 根据页面提示，填写学生的个人成长记录，包括学 习情况、实践活动、人文素养等方面的内容。 7.3 填写完毕后，点击“保存”按钮。 八、查看评价结果
综合素质评价系统新版操作说明 一、登录系统 1.打开综合素质评价系统新版的登录页面。 2.输入正确的用户名和密码，点击登录按钮。 3.如果忘记密码，可以点击“忘记密码”链接，按照系统提示进行密码重置操作。 二、填写学生基本信息 1.在登录成功后的主界面上，点击“填写学生基本信息”按钮。 2.在弹出的窗口中，输入学生的姓名、学号、班级等基本信息。 3.点击保存按钮，保存学生的基本信息。 三、填写学生学业成绩 1.在登录成功后的主界面上，点击“填写学业成绩”按钮。 2.在弹出的窗口中，选择学生的姓名。 3.输入学生的各科成绩，并点击保存按钮。 四、填写学生综合素质评价 1.在登录成功后的主界面上，点击“填写综合素质评价”按钮。 2.在弹出的窗口中，选择学生的姓名。 3.根据学生的表现，对学生的学习态度、主动性、合作能力、创新能力等进行评价，并填写在相应的评价项中。
4.点击保存按钮，保存学生的综合素质评价。 五、填写学生品德表现 1.在登录成功后的主界面上，点击“填写品德表现”按钮。 2.在弹出的窗口中，选择学生的姓名。 3.根据学生的品德表现，对学生的诚实、守时、尊重他人、团队合作等进行评价，并填写在相应的评价项中。 4.点击保存按钮，保存学生的品德表现。 六、生成学生综合素质评价报告 1.在登录成功后的主界面上，点击“生成综合素质评价报告”按钮。 2.在弹出的窗口中，选择学生的姓名。 3.系统将根据学生的学业成绩、综合素质评价和品德表现，自动生成学生的综合素质评价报告。 以上就是综合素质评价系统新版的操作说明。通过这个系统，教师可以更加方便地对学生进行全面的评价，并为学生的发展提供指导和参考。
综合素质评价系统新版操作说明 一、引言 随着教育改革的推进，传统的考试评价方式已经无法全面、准确地反映学生的综合素质。为解决这一问题，综合素质评价系统应运而生。本文将详细介绍综合素质评价系统新版的操作方法，帮助用户熟悉系统的使用流程。 二、系统登录 1. 打开综合素质评价系统的登录页面。 2. 输入正确的用户名和密码进行登录。 三、主界面导航 综合素质评价系统新版的主界面分为若干个功能模块，主要包括：学生管理、教师管理、评价管理、统计报表等。用户可以根据自己的角色选择相应的模块。 四、学生管理
1. 添加学生：在学生管理模块中，点击“添加学生”按钮，在 弹出的对话框中填写学生的基本信息，包括姓名、性别、班级等， 点击确认后即可成功添加学生。 2. 编辑学生信息：在学生管理模块中，点击相应学生的“编辑”按钮，可以修改学生的基本信息。 3. 删除学生：在学生管理模块中，点击相应学生的“删除”按钮，可以将学生从系统中删除。 五、教师管理 1. 添加教师：在教师管理模块中，点击“添加教师”按钮，在 弹出的对话框中填写教师的基本信息，包括姓名、性别、所教科目等，点击确认后即可成功添加教师。 2. 编辑教师信息：在教师管理模块中，点击相应教师的“编辑”按钮，可以修改教师的基本信息。 3. 删除教师：在教师管理模块中，点击相应教师的“删除”按钮，可以将教师从系统中删除。 六、评价管理
1. 评价项目设置：在评价管理模块中，点击“评价项目设置”按钮，可以对评价项目进行设置，包括评价名称、权重、评价内容等。 2. 评价成绩录入：在评价管理模块中，点击“评价成绩录入”按钮，选择相应的评价项目和学生，填写评价成绩，点击确认后即可成功录入成绩。 3. 评价成绩查询：在评价管理模块中，点击“评价成绩查询”按钮，可以查询学生的评价成绩。 七、统计报表 1. 综合评价报表：在统计报表模块中，点击“综合评价报表”按钮，系统将生成学生的综合评价报表，并可进行导出和打印。 2. 单项评价统计：在统计报表模块中，点击“单项评价统计”按钮，系统将生成学生在不同评价项目上的成绩统计报表。 八、系统设置 1. 修改密码：在系统设置模块中，点击“修改密码”按钮，输入原密码和新密码，确认修改密码。
综合素质评价操作指南（学生版） 高中学生综合素质评价操作是在由海南省教育研究培训院开发的海南教育服务平台上进行的，每位学生有一个账号，该账号在高中三年都会用到，因此，在领取账号后要妥善保存。本文介绍学生需要完成任务的操作步骤。 学生任务： 学期初：（1）领取账号、修改密码、填写自我介绍等。（2）检查班级信息是否正确。（3）检查选课信息是否正确。（4）填写综合素质评价表——学期规划。（5）申报研究性学习课题和综合实践活动方案。 学期中：（1）填写同伴互评。（2）研究性学习和综合实践研讨。 学期末：（1）填写期末自评。（2）提交研究性学习课题成果和活动总结。 以下是操作过程。 一、综合素质评价操作 1、进入平台。打开网页浏览器，输入网址：https://www.doczj.com/doc/7119279059.html,，点“转到”按钮，如下图： 2、登录平台。点击右上方的“登录平台”，然后使用自己的综合素质账 号和密码（初始密码身份证号码后六位）进行登录，如下图： 3、填写基本信息和自我介绍。在打开的网页中点击“填写基本信息”，然后填写个人真实的信息，点“保存”，同样，点击“编辑自我介绍”，填写自我介绍后点“保存”，如下图： 4、修改密码。领取账号和密码后，请尽快修改为自己常用的密码。点击左上角“修改密码、邮
箱和头像”链接修改密码。 打开博客首页，在“管理面板”下点击“修改密码”，然后输入两次新密码，点“确定”。 一定要填写好邮箱地址，如果密码输错账号被锁定作如下操作： 5、修改班级。点击“综合素质评价”，再点“我的班级”，接着点“修改班级”，然后输入班主任的账号和姓名，如下图： 6、同伴互评。同伴互评为其它同学对自己的评价，同样，也可以对别人进行评价，评价时要真实、 可信，不可乱评，已提交的评价不能修改或删除，因此，在互评时要慎重。 7、填写综合素质评价表。点击左边的“填写综合素质评价表”，在右边填写“姓名”等信息和阶段性评价，本学期担任学生干部情况 、本学期所获荣誉 、本学期突出表现及自我评价 。点最底下的“保存”。一般自我评价要积极正面。点最底下的“保存”。
高中生综合素质评价说明（学生操作部分） 1.打开ie浏览器输入地址：http://xxx.xxx.xxx.xxx:8080/按回车 出现以下登陆界面： 2.用户名和密码均为学籍号。验证码是随机产生的，看见后面是什么数字，输入即可。第一次登陆时，要求修改密码，请记住修改后的密码（以后登陆就用修改后的密码登陆）。 若忘记密码，可以点“初始化密码”。 两种初始化密码方式： 1、方式一、根据账号、身份证号、手机号码（学生填监护人手机号码）（如下图） 2、方式二、根据安全问题找回密码，此种方式只有在设置了安全问题后方能使用！（如下图） 3.进入系统后，先点“个人中心”对个人资料进行完善。
个人资料中，已有的信息请不要随意更改。若发现有误，请告知班主任，并修改。空白处请补充。如：籍贯、民族、特长、奖励等等。 修改头像，可以上传照片，必须与高考照片一致。 账号安全，是为了方便用“方式二”初始化密码。记不住自己身份证号和家长电话号的学生可以考虑此方式。为了以防万一，导入系统的学生的信息表均返回给了班主任。若用方式一初始化密码的同学记不住相关信息，可以找班主任。 4.完成三个方面的内容： ○1自我评价。单击上图中的“我的成长”，出现下图 期一次）。注意“评价学期”的选择，然后对自己进行评价，提交。
○2写材料。单击“写材料”进入下面的界面。 主题：就是此材料的题目； 维度：表示此材料的性质。（注意为多选，要求每一学期这五个维度至少有一次，所以请仔细分配。不晓得属于哪一个维度的选“其他”） 类别：成长规划、成长总结、社会实践活动、社区服务、研究性学习和学业发展至少每学期一次。成长足迹每学期至少3次。 公开：最好选公开，否则其他同学看不了，不能对你进行评价。 学期：注意学期的选择。 填好内容后点“提交”。 当然还可以写自己的心情日志等等。
省普通高中学生综合素质评价信息管理系统操作手册 学生角色 二〇一七年五月 文档编写目的 本文档用来指导学生用户快速学习、使用"省普通高中学生综合素质评价信息管理系统〞〔以下简称"综评系统〞〕。 功能简介及使用考前须知 1. 学生使用主要流程，如下列图： 其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、述报告九大局部。 筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三局部。 材料检查包含：根底信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八局部。 2.学生及使用： 建籍完成后生成：1学生1家长 账号为省学籍号 学校管理员导出初始化账号和密码 线下下发 学校管理员可重置其密码 注意：学籍号不可重复使用 家长可绑定手机——"找回密码 3.学生记录综评资料 随时记录班级提交学校公示〔5天〕归档〔3.1/8.1/5.1〕 PC+移动端 点滴记录可选入档案 佐证材料：文件〔图片〕+〔视频〕 注意：实名记录 入档材料虚假取消高考资格 4.学生筛选综评资料，并排序 学期末筛选 毕业学期前排序省里统一划线 注意：进入档案依据
5.学生查看他人评价 学籍信息有误——>学籍系统中修改 体测数据有误——>体卫艺平台中修改 成绩等有错误——>反应给教师 第一局部首页 一、通知公告 该模块显示上级部门下发的通知公告，点击名称可以查看该条通知公告的详细信息，点击"更多〞，进入"通知公告列表〞，可以查看更多的通知公告信息。 点击"更多〞： 二、结果公示 该模块显示已经公示的档案信息，点击名称可以查看公示围的详细信息，点击"更多〞，进入"结果公示列表〞，可以查看更多的结果公示信息。 点击"更多〞： 三、点滴记录 点滴记录模块包括：任职情况〔任职情况〕，思想品德〔典型事例〕，艺术素养〔艺术素养〕，奖惩情况〔奖惩情况〕，学业水平〔研究性学习及创新成果〕，社会实践〔社会实践〕，述报告〔述报告〕，身心安康〔日常体育锻炼与心理素质展示〕，档案查看〔档案查看〕等功能。 点击相应模块，即可进入相应的点滴记录页面。 四、同学圈 该模块显示以班级组成的同学圈，可以看到班级同学所发的同学圈，可以点赞，可以进展评论，本班级可以查看点赞及评论情况。 第二局部点滴记录 点滴记录模块包括：根本情况〔任职情况、奖惩情况〕，思想品德〔典型事例〕，学业水平〔研究性学习及创新成果〕，身心安康〔日常体育锻炼、心理素质展示〕，艺术素养，社会实践，述报告〔述报告，述总报告〕，材料排序等功能。 注：带有"无〞字样的为从未填写过得点滴记录。 一、任职情况 用户可以对本学期任职情况进展查询记录、增添记录、删除记录、修改记录操作。 1.记录列表查询 选择【点滴记录】，进入学生点滴记录界面，点击"任职情况〞下方"添加〞按钮，进入"任职情况〞页面，显示本学期已添加的本学期任职情况和任职情况
山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统 操作手册 学生角色 二〇一七年五月 目录 文档编写目的 (3) 功能简介及使用注意事项 (3) 第一部分首页 (4) 一、通知公告 (4) 二、结果公示 (4) 三、点滴记录 (5) 四、同学圈 (5) 第二部分点滴记录 (5) 一、任职情况 (6) 二、奖惩情况 (6) 三、典型事例 (7) 四、研究性学习及创新成果 (8)
五、日常体育锻炼 (9) 六、心理素质展示 (9) 七、艺术素养 (10) 八、社会实践 (11) 九、陈述报告 (11) 十、陈述总报告只有高三才有 (12) 十一、材料排序 (12) 第三部分档案查看 (13) 一、学期档案 (13) 二、材料记录 (13) 第四部分课程管理 (13) 一、在线选课 (13) 第五部分我的课表 (13) 第六部分我的同学圈 (14)
文档编写目的 本文档用来指导学生用户快速学习、使用“山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”以下简称“综评系统”; 功能简介及使用注意事项 1. 学生使用主要流程,如下图： 其中个人记录包含：任职情况、奖惩情况、典型事例、研究型学习、日常锻炼、心理素质、艺术素养、社会实践、陈述报告九大部分; 筛选排序包含：任职情况、奖惩情况、艺术素养三部分; 材料检查包含：基础信息、奖惩情况、日常操行、课程修习、校本课程、体测数据、学校特色指标、教师评语八部分; 2.学生帐号及使用： 建籍完成后生成：1学生1家长 账号为省学籍号 学校管理员导出初始化账号和密码 线下下发 学校管理员可重置其密码 注意：学籍号不可重复使用 家长可绑定手机——找回密码 3.学生记录综评资料 随时记录班级提交学校公示5天归档3.1/8.1/5.1 PC+移动端 点滴记录可选入档案
上海市中等职业学校学生综合素质评价信息管理系统用户操作手册
目录 1系统安装及启动 (4) 1.1系统运行环境 (4) 2业务流程说明 (5) 2.1学期数据填报流程 (5) 2.1.1对于学生录入的数据 (5) 2.1.2对于学校录入员/市级人员录入的数据 (6) 2.2数据确认流程 (6) 2.3公示流程 (6) 2.4问题处理流程 (6) 2.4.1确认期内未确认通过的数据 (6) 2.4.2公示期内学生申诉产生的问题数据 (8) 3操作详解 (11) 3.1基础功能 (11) 3.1.1用户登录 (11) 3.1.2用户首次登录 (12) 3.1.3忘记密码 (14) 3.1.4个人信息修改 (15) 3.1.5密码修改 (15) 3.1.6整体说明 (16) 3.1.7首页 (18) 4.2填报操作整体说明 (19) 4.2.1基本信息和自我介绍 (20) 4.2.2专业技能和职业素养 (28) 4.3确认操作整体说明 (40) 4.3.1学生确认 (41) 4.3.2纪实报告 (45) 4.4申诉操作整体说明 (50)
4.4.1数据第一次公示 (50) 4.4.2问题管理 (60) 4.4.3问题数据一次公示--学生第一次查看问题数据 (66) 4.4.4问题数据二次公示--学生第二次查看问题数据 (68) 4.5签字操作整体说明 (70) 4.5.1学生签字 (70)
1系统安装及启动 1.1系统运行环境 为确保系统能够良好运行，建议用户采用以下配置➢网络要求：能够访问internet. ➢CPU：主流双核或四核处理器 ➢内存：4G以上 ➢显示器分辨率：1366*768以上 ➢浏览器：IE8及以上 ➢其他软件：支持Excel ➢在浏览器中将系统设为“可信任站点”