中学生传统文化教育方案
一、传统文化教育的重要性
传统文化是一个国家、一个民族的精神遗产，具有重要的历史与文化价值。对
中学生来说，传统文化教育有助于培养爱国情怀，增强文化自信，提升综合素质。
二、传统文化教育的方式
1. 学校课程设置
在中学课程中增设传统文化课程，包括国学、经典诵读、书法、国画等，让学
生有机会系统学习传统文化知识。
2. 板书展示和环境建设
在学校的教室、走廊和校园内，设置传统文化板书和展示区域。这些板书内容
可以涵盖古诗、名言警句、古代文化知识等，营造浓厚的传统文化氛围。
3. 文化体验活动
组织学生参加传统文化体验活动，如参观博物馆、书法展、传统戏曲表演等，
让学生亲身感受并参与其中，增强对传统文化的理解和兴趣。
三、传统文化教育的内容
1. 国学经典
学习中国古代经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等，让学生了解古
代文化智慧和价值观念，培养正确的道德观念和行为准则。
2. 文化艺术
学习传统文化艺术，如书法、国画、剪纸等，培养学生的审美能力和艺术修养。同时，开展文艺比赛和演出，鼓励学生展示自己的才艺。
3. 传统节日
加强对传统节日的教育与庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等。学校可以组
织学生了解传统节日的由来和习俗，并开展相关的文化体验活动。
四、传统文化教育的目标
1. 培养文化自信
通过学习传统文化，让学生了解中国传统文化的博大精深，增强对中华文化的
自豪感和自信心。
2. 增强综合素质
传统文化教育既注重知识的学习，也注重学生的道德修养、审美能力和自我实
践能力的培养，提升综合素质。
3. 培养爱国情怀
通过传统文化教育，让学生了解祖国的历史、文化和英雄事迹，激发他们的爱
国情感，培养他们为中华民族伟大复兴而努力奋斗的意识。
五、传统文化教育中的教育方法
1. 以人为本
传统文化教育应体现个性化、差异化的教育理念，关注学生的兴趣、特长和需求，让每个学生都能找到适合自己的学习方式和培养途径。
2. 学以致用
传统文化教育不能仅停留在教授知识的层面，更要注重将传统文化与现代生活、社会实践相结合。通过实际活动和案例分析，让学生理解传统文化的现实意义和应用价值。
1. 知识掌握程度
评价学生对传统文化知识的掌握程度，包括对经典著作、历史事件和文化人物的理解和回顾。
2. 应用与创新能力
评价学生能否将传统文化知识应用到实际生活中，以及是否具备对传统文化进行创新和发展的能力。
七、传统文化教育的挑战与对策
1. 公众认可度不高
传统文化教育在当代社会的公众认可度不高，存在被忽视甚至抵抗的情况。建议通过大众媒体、社会宣传等渠道，普及传统文化的价值和意义。
2. 教师教育不足
当前，教师在传统文化教育方面的专业素养与教育方法仍需加强。建议加强对教师的培训与研讨，提升他们的传统文化教育能力。
八、中学生传统文化教育方案的意义
传统文化教育是培养学生综合素质的重要途径，也是传承中华优秀文化的有效手段。实施中学生传统文化教育方案，将有助于培养具有中华民族传统品质的新一代。
九、关于传统文化教育的启示
传统文化教育不仅仅是学习知识，更是一个涵养与修行的过程。通过了解传统文化，我们能够更好地理解自己，也能够更好地面对现代社会的挑战。
传统文化教育能够培养学生的审美情趣、道德修养和自我约束能力，提升综合
素质，培养更优秀的新一代。
总结：中学生传统文化教育方案是一项重要的工作。通过课程设置、板书展示
和环境建设、文化体验活动等多种方式，学生能够接触、学习并传承中华传统文化。传统文化教育的目标是培养学生的文化自信，增强综合素质，培养爱国情怀。在教育方法和评价标准方面，要以学生为本，注重学以致用。实施传统文化教育方案面临着公众认可度不高以及教师教育不足等挑战，但通过大众媒体宣传和加强教师培训可以克服这些问题。中学生传统文化教育方案的实施对于培养具有中华传统品质的新一代具有重要意义。通过传统文化教育，学生能够更好地理解自己，提升自身素养，面对现代社会的挑战。
中学开展优秀传统文化教育的方法和途径 中学生是国家的未来，也是传承国家优秀传统文化的重要群体。传承和弘扬优秀传统文化不仅有利于增强中学生的文化自信和民族自豪感，也有助于培养中学生的人文精神、思想品质和道德修养。下面介绍几种中学开展优秀传统文化教育的方法和途径。 一、融入普通教育 普通教育是中学生主要的学习方式，将优秀传统文化教育融入普通教育中可以有效提高中学生的兴趣和参与度。可以通过课堂讲解、文化活动、文化主题大讲堂等方式，向中学生传授优秀传统文化知识，培养中学生的文化素养。同时，将优秀传统文化知识融入具体的学科教学中，也有利于提高中学生的学科成绩和成长。 二、开展活动 开展各种文化活动也是中学开展优秀传统文化教育的重要途径。学校可以组织中学生学习传统文化知识，如书法、绘画、剪纸、民乐等，增强中学生的艺术修养。同时，还可以开展文化体验活动、文化旅游、文化讲座等，让中学生身临其境地感受和理解优秀传统文化。 三、开开展社团 四、建立特色课程 建立特色课程也是中学开展优秀传统文化教育的方法之一。可以根据不同学生的特长和需求，设置不同的课程来教授优秀传统文化知识。如可以开设传统文化修身课、传统美学课、古典文学赏析课等。通过这些特色课程，让中学生建立对优秀传统文化的认识和理解，培养中学生的艺术鉴赏能力和文化素养。 五、建立文化传承基地 建立文化传承基地也是中学开展优秀传统文化教育的一种方法。可以将该基地建在学校内或者周边地区，将优秀传统文化知识传递给中学生，培养中学生的爱国主义思想和文化传承意识。同时，该基地也可以面向社会，搭建起学校、社会、家庭共同参与的优秀传统文化教育平台。 总之，中学开展优秀传统文化教育是一项艰巨而又光荣的工作。只有通过各种有效的途径和方法，才能深入中学生的内心，让他们开启文化宝库的门，传承和弘扬中华优秀传统文化。
弘扬中华传统文化活动方案4篇 篇一弘扬中华传统文化活动方案 一、指导思想 良好行为贵在养成。人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。并且培养学初步具有批判性思维。同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。 《弟子规》是清朝人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。 二、机构设置 “预则立，不预则废”。为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接规划、组织、监督活动的实施。组长：
副组长： 组员： 三、活动原则 1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。通过联系、沟通和合作，及时发现学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。 2、坚持培训教育者原则：教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者进行培训。 3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。 4、坚持实效性原则，注重实效，不搞形式主义，不搞花架子。 5、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。 6、坚持学生学习与生活实践相结合的原则：学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。 7、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》刊登优秀文章。
弘扬传统文化主题班会教案3篇在日复一日的学习中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。你知道如何准备一个主题班会吗？以下是小编整理的弘扬传统文化主题班会教案，欢迎阅读与收藏。 弘扬传统文化主题班会教案1 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、过程与方法目标：在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。通过展示有关传统文化资料，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。 3、情感态度与价值观目标：增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，实物(中国结等)，文字资料。 3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。 三、活动人员：
永吉二中三年五班全体同学。 四、活动过程： (一)活动的步骤： 1让学生了解中华民族传统文化丰富内涵。 2展示中华传统文化多彩的内容。 3培养爱国情感。 (二)活动的具体过程 1、宣布主题： 班长：“弘扬民族传统文化”主题队会现在开始!有请两位主持人。 2、活动开始 主持人甲：从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。 主持人乙：从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。 主持人甲：中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。 主持人乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。 主持人甲：另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。 主持人乙：每个地方还有自己的民族特色。
中学生传统文化教育方案 一、传统文化教育的重要性 传统文化是一个国家、一个民族的精神遗产，具有重要的历史与文化价值。对 中学生来说，传统文化教育有助于培养爱国情怀，增强文化自信，提升综合素质。 二、传统文化教育的方式 1. 学校课程设置 在中学课程中增设传统文化课程，包括国学、经典诵读、书法、国画等，让学 生有机会系统学习传统文化知识。 2. 板书展示和环境建设 在学校的教室、走廊和校园内，设置传统文化板书和展示区域。这些板书内容 可以涵盖古诗、名言警句、古代文化知识等，营造浓厚的传统文化氛围。 3. 文化体验活动 组织学生参加传统文化体验活动，如参观博物馆、书法展、传统戏曲表演等， 让学生亲身感受并参与其中，增强对传统文化的理解和兴趣。 三、传统文化教育的内容 1. 国学经典 学习中国古代经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等，让学生了解古 代文化智慧和价值观念，培养正确的道德观念和行为准则。 2. 文化艺术 学习传统文化艺术，如书法、国画、剪纸等，培养学生的审美能力和艺术修养。同时，开展文艺比赛和演出，鼓励学生展示自己的才艺。
3. 传统节日 加强对传统节日的教育与庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等。学校可以组 织学生了解传统节日的由来和习俗，并开展相关的文化体验活动。 四、传统文化教育的目标 1. 培养文化自信 通过学习传统文化，让学生了解中国传统文化的博大精深，增强对中华文化的 自豪感和自信心。 2. 增强综合素质 传统文化教育既注重知识的学习，也注重学生的道德修养、审美能力和自我实 践能力的培养，提升综合素质。 3. 培养爱国情怀 通过传统文化教育，让学生了解祖国的历史、文化和英雄事迹，激发他们的爱 国情感，培养他们为中华民族伟大复兴而努力奋斗的意识。 五、传统文化教育中的教育方法 1. 以人为本 传统文化教育应体现个性化、差异化的教育理念，关注学生的兴趣、特长和需求，让每个学生都能找到适合自己的学习方式和培养途径。 2. 学以致用 传统文化教育不能仅停留在教授知识的层面，更要注重将传统文化与现代生活、社会实践相结合。通过实际活动和案例分析，让学生理解传统文化的现实意义和应用价值。
传统文化活动方案7篇 传统文化活动方案篇1 一、活动对象 高一高二全体学生(各班派出4名代表参赛) 二、活动时间 __年月日(周)下午第3节课后 高一段先比，高二段再比 三、活动地点 操场(雨天则在体育馆) 四、活动内容 ①、踢出文化 各班从4名代表中选出1名代表，该同学连续踢毽子次数达到3次，剩下的3名代表才有一次答题机会(问题的内容有关于传统文化的选择题)。答对加2分，答错不计分。限时3分钟 ②、踢出团结 各班代表围成一圈，承接前一位同学踢来的毽子(是用脚，不准手碰)。1分钟时间内，按踢毽子的总次数计分 ③、踢出赢家
前2轮成绩相对落后的班级还有一次逆袭的机会。各班从4名代表中选出2名代表，参与个人抵抗赛。2名代表在1分钟内踢毽子的总次数将计入班级团体总分 比赛将根据3轮比赛总分，每一个年级段分出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，并根据第1轮、第2轮和第3轮的成绩选出“传统文化知识小百科”称号、最佳团队奖与最佳选手奖 活动须知： 1、选手不可重复，且各班选出一名负责人，负责活动时的安排、协作 2、月日向各班级发通知，次日晚自修前各负责人将本班报名表交至班处。 3、月日下午第三节课后比赛正式开始，每班代表须于4：15之前到达指定场地，由该地工作人员帮忙就位、排好队伍。每班代表到抽签处进行抽签。 4、问题是关于传统文化的。 传统文化活动方案篇2 一、活动对象 高一高二全体学生 二、活动时间 __年月日(周)下午第3节课后 三、活动地点 操场(雨天延期)
四、活动内容 高考的火药味猖狂地弥漫着整个校园，高三的学长学姐们正在为他们似锦的前程挥汗如雨。作为学弟学妹的我们，又能为他们在龙中最后的日子里做些什么呢?适逢端午，正是棕叶飘香时。学生会提议并组织棕“夜”飘香活动。让我们以端午的名义放飞，以放飞的方式祝福。 每班以班级的名义上交一份以端午为主题并带有祝福高三色彩的孔明灯(可在现成的孔明灯上自绘，也可自作) 请在5月18日(周日)上交至高一四班孙凯特处。(我们将进行评比，而后再下发回各班，等待放飞通知) 注意事项： 1、确保自作的孔明灯能够成功放飞。 2、各班准备好放飞用的燃料。 3、放飞的具体时间地点等待进一步通知。 传统文化活动方案篇3 为了继承中华民族的传统文化，丰富同学们的课余生活，增强同学们的动手能力，我们班联特地在“传统文化节”来临之际举办了设计比赛。 一.活动内容 每位同学均可以至班长处报名参加，于__年5月13日星期二下午第三节班会课后进行比赛。参加比赛的同学需根据自己的创意运用材料给指定的玩偶设计或者将原有的服装进行加工。如果参赛者想要将制作好的玩偶转送他人，我们会
中学优秀传统文化教育活动实施方 案 一、实施方案的背景 中学优秀传统文化教育是现代教育的一种重要组成部分。在当前大环境下，中国正在进一步推进文化建设，而文化建设的首要任务就是要加强优秀传统文化的传承和弘扬。中学教育是培养未来社会精英的重要场所，深化中学优秀传统文化教育的实施，对于全面提高中学生的综合素质和对中华优秀传统文化的了解和认同至关重要。 二、实施方案的目的 为了深化中学优秀传统文化教育，系统推进中学生对于中华优秀传统文化的了解和认同，提高中学生的文化素养和综合素质，拓宽中学生视野，制定“中学优秀传统文化教育活动实施方案”。 三、实施方案的具体内容 （一）营造校园氛围，加强中学传统文化教育宣传 1、每个学期， 开展“中学优秀传统文化主题宣传周”，用周宣传方式传播中华优秀传统文化，增强学生文化认知和文化自信。
2、通过举办校园文化节、配合其他活动等多种形式，宣 传弘扬中华优秀传统文化，形成氛围，充分利用校园文化资源，提高活动传播效果。 （二）构建中学优秀传统文化教育体系，强化教育内容 1、在中学文化课课程中，增加中华优秀传统文化的教育 内容，同时加强文字、典故、历史等相关要素的教育。 2、加大中学优秀传统文化专题班级的设置，让学生深度 了解中华优秀传统文化，通过专题研究等方式，让学生深入了解优秀传统文化，调动学生的学习积极性。 （三）结合教学活动，大力开展品德教育 1、追溯优秀传统文化的历史和精神内涵，让学生通过了 解和体验中华优秀传统文化的历史和文化底蕴，提高学生对中华优秀传统文化的认同和理解。 2、通过中文说演、诗歌朗读、曲艺表演等多种活动，深 入学习中华优秀传统文化，发挥教学活动的实际效果和意义。 （四）开发中学优秀传统文化资源 1、加大中学优秀传统文化资源的开发和整合，将其融入 到中学文化课课程教学中，同时开发各种类型的中学文化活动资源，加强中学文化活动的开发和宣传。 2、中学也应该积极协同社会文化机构，组织学生参与古城、博物馆等传统文化保护和展示组织，将文化教育与社会传承结合起来。同时，中学也应积极建设自己的文化教育基地，进一步做好中学优秀传统文化教育工作。
中学生弘扬传统文化活动方案 近年来，随着社会的进步和文化的多元化，中学生们渐渐开始关注传统文化的传承和弘扬，积极参与各种文化活动。为了进一步提高中学生对传统文化的认识和了解，激发他们的兴趣，开展一系列的传统文化活动是必不可少的。本文将根据中学生的特点，提出几个传统文化活动的方案，并探讨活动的意义和影响。 一、中国传统音乐欣赏会 传统音乐作为中华传统文化的重要组成部分，具有独特的艺术魅力。组织中学生参加中国传统音乐欣赏会，可以让他们亲身体验到中华民族的音乐之美，增强他们对传统音乐的理解和欣赏能力。 活动方案：邀请专业音乐家进行讲座，介绍中国传统音乐的特点和发展历程；组织学生们参观音乐演出，欣赏古琴、二胡、琵琶等传统乐器的演奏，同时配有专业的演员表演传统舞蹈。 意义与影响：通过听音乐、看演出，中学生能更好地了解传统音乐的内涵和魅力，培养他们对传统音乐的兴趣和热爱。同时，传统音乐欣赏会也可以帮助中学生培养审美情趣，提高他们的艺术修养和文化素养。 二、中国传统戏曲表演 中国传统戏曲作为优秀的文化遗产，不仅具有丰富的艺术表现力，更承载了深厚的历史和文化背景。通过组织中学生参与传统戏曲表演，可以让他们深入了解和体验中国传统文化的魅力。 活动方案：邀请专业戏曲演员到校指导学生，教授基本的戏曲唱腔、身段和表演技巧；组织学生们排练传统戏曲节目，如京剧、豫剧等，进行校园展演。
意义与影响：通过学习和表演传统戏曲，中学生可以领略戏曲的独特魅力，增 强对传统文化的认同感和自豪感。同时，戏曲表演也能培养中学生的表演艺术能力，提高他们的语言表达和团队协作能力。 三、中国传统文化展览 中华文化源远流长，博大精深。通过组织中国传统文化展览，可以丰富中学生 的文化知识，让他们更好地了解和体验中国传统文化的魅力。 活动方案：借助校园场地，举办中国传统文化展览，展示传统绘画、书法、剪纸、民间工艺等艺术形式；同时展出中国传统服饰、器物等文化遗产，让中学生近距离感受传统文化的魅力。 意义与影响：通过参观传统文化展览，中学生可以对中国传统文化有更全面的 认识和了解，进一步培养他们的文化自信心，并激发他们对传统文化的热爱。此外，展览也可以提供一个交流与分享的平台，促进学生之间的沟通与交流。 四、传统文化体验营 为了更好地传承和弘扬传统文化，组织中学生参加传统文化体验营可以让他们 深入了解和体验传统文化的魅力与乐趣，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。 活动方案：邀请传统文化专家和老师，指导学生学习传统文化技能，如中国画、剪纸、茶道等；同时组织中学生们参观传统文化村，亲身体验传统工艺、参加传统节日等。 意义与影响：通过参加传统文化体验营，中学生能够更深入地了解和感受传统 文化的魅力与内涵，培养他们对传统文化的热爱和自豪感。此外，体验营也有助于培养中学生的动手能力和创新精神，提高他们的综合素质。 总结：
秋浓了，月圆了，又一个中秋到了！“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日；在这个喜庆的节日里，很多单位都预备了活动；相关中秋节活动方案有哪些范文呢？下面是为大家整理的初中生弘扬传统文化中秋节最新的活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 初中生弘扬传统文化中秋节最新的活动方案【篇一】 为大力弘扬传统文化，扎实推进社会主义核心价值体系建设，按照《关于〈****年我们的节日中秋节主题活动方案〉的通知》(XX文明办发〔****〕XX号)文件要求，决定在中秋节期间组织开展“我们的节日中秋节”系列主题活动，具体方案如下： 一、活动目的 以社会主义核心价值观为根本，利用中秋节这个具有深厚文化底蕴的传统节日，广泛开展爱国主义、家庭美德教育、志愿服务、经典诵读、文艺演出等群众性文化活动，让人们在欢度传统节日中认知传统、尊重传统、继续传统、弘扬传统，增进团圆、美满、和谐、富裕和安康的美好情感，营造文明、祥和、喜庆的节日氛围。 二、活动内容 (一)开展中秋节宣传活动。局属各单位要在中秋节到来之际，通过标语、板报、手机短信、宣传栏、LED电子屏等多种形式大力宣传中秋节的文化内涵。 牵头单位：局法宣办 责任单位：局属各单位
(二)开展献爱心志愿服务活动。积极组织各类志愿者进社区、进乡村开展 “送暖和”活动，为留守儿童、孤寡老人、贫困户、空巢老人、残疾人士、道德 榜样，陪他们共度中秋佳节。各单位要结合下基层活动，和包扶点群众开展中秋 联欢活动，在欢乐祥和的气氛中共度中秋佳节。 牵头单位：局党政办 责任单位：局属各单位 (三)开展中华经典诵读活动。积极组织机关干部、共青团员、企业职工，以 诵读历代爱国主义名篇佳作或赛诗会等方式，吸引群众参与到活动中来，让广大 群众在亲身感受中体验和弘扬中华传统文化。 牵头单位：局党政办 责任单位：局属各单位 (四)开展讲文明树新风活动。组织各种形式的文明礼仪、文明交通、文明劝导、文明餐桌等宣传教育活动，大力弘扬文明和谐、喜庆节俭的过节理念，积极 引导广大市民践行行为规范、争做文明使者。 牵头单位：局党政办、法宣办 责任单位：局属各单位 (五)开展净化美化环境活动。组织发动广大干部群众、志愿者清除公共场所、背街小巷和城乡结合部的卫生死角，对随地吐痰、乱扔废弃物等有损市容环境卫 生的不文明行为进行劝阻和教育，增强人们的生态文明意识，制造整洁美丽的城 乡环境。
初中传统主题班会(精选5篇) 初中传统主题班会【篇1】 一、班会背景 如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，选定母亲节和父亲节即将来临之际召开这次主题班会。 二、活动目的 1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。 三、活动准备 1、歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。 2、*《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》。 3、教室场景设计(含主题课件) 四、主持人____、______ 五、时间：2021年10月13号 六、地点：初二(1)教室 七、活动过程
(一)开始部分 在背景音乐《烛光里的妈妈》中，主持人致开场词，并引入主题——《拥抱亲情，感恩父母》。 第一环节：回顾篇——走近亲情 1、追寻成长的足迹 (1)欣赏歌曲《父亲》、《母亲》，并课件出示一组家庭生活图片，让学生思考感悟。 (2)学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”? (3)在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对你关爱。 (4)用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。 2、父母写真： (1)父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗? (2)以《爸爸(妈妈)的_____》为题，说说自己眼中的父母。 通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识 第二环节：拥抱篇——体验亲情 1、亲情赞颂知多少
中学生国学经典诵读活动实施方案 中学生国学经典诵读活动实施方案范文 一、指导思想： 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。 二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德” 三、活动时间：20xx年3月25日——20xx年6月25日 四、诵读内容：七年级、八年级、九年级国学经典教材 五、活动方式及要求 1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟） 每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）； 每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇） 每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。 2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。 3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验
经典文化的魅力。 4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。 5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。 6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。 7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。 六、活动安排 第一阶段：活动准备阶段 20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的.实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。 第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日） 利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。 第三阶段：成果展示。 七、活动总结 本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。
民族艺术：培养中学生传统文化意识的教案 1. 引言 •引入民族艺术的概念和重要性 •引出培养中学生传统文化意识的必要性和挑战 2. 目标 •设定培养中学生传统文化意识的具体目标和期望结果 3. 教学内容与方法 3.1 民族艺术介绍 •简要介绍各个历史阶段的中国民族艺术，包括传统音乐、舞蹈、戏剧等形式 •利用图像、视频等多媒体方式展示经典的民族艺术作品，激发学生对其的兴趣和好奇心 3.2 探索与实践 3.2.1 参观民族艺术展览或演出 •组织学生参观当地或周边地区的民族艺术展览或演出，让学生亲身感受到传统文化的风采和魅力，并加深对其理解。 3.2.2 学习与模仿技巧 •提供专门设计的教材和指导书籍，引导学生学习并模仿民族艺术的技巧和表演方式。
•安排实践活动让学生亲自尝试演奏传统乐器、舞蹈动作或戏剧表演，培养他们对传统文化的探索和理解。 3.3 文化传承与分享 3.3.1 学校内部展示与分享 •在学校举办民族艺术展览或演出，让学生能够将所学的技巧和成果展示给其他同学以及老师。 •组织分享会，邀请专业人士或文化艺术家来校园进行讲座和交流，加深学生对传统文化的认识并激发兴趣。 3.3.2 社区参与与推广 •鼓励学生参加社区活动，积极向社区居民宣传和展示他们所学的民族艺术。•制作相关宣传品，并到社区、公共场合进行分发，提高大众对传统文化的认知和重视程度。 4. 教案评价 •设定合适的评价标准，对学生在课程中所取得的进步进行评估。 •利用问卷调查或学生讨论等形式，了解学生对教案的反馈和建议，不断改进教学方法和内容。 5. 结束语 •总结本教案的核心内容和作用 •强调中学生传统文化意识培养的重要性，并鼓励持续推广和发展相关教育活动。
传承优秀传统文化主题班会教案 活动名称： 文化的传承与创新主题班会 活动时间： xx月xx日（xx月份期间，xx月xx日之前） 活动地点： xx大学大学城校区 活动主体： xx学院xx，xx级全体同学 活动口号： 传统文化共传承，和谐校园齐共建 活动目的： 引导广大学生学习借鉴国内外一切优秀思想文化成果的同时，要大胆创新，积极参与课外学术科技、文艺体育等活动，努力加强自身的思想道德修养，增强法纪意识，敢于与不文明、不守纪、考试作弊等行为作斗争。 活动意义： 加深同学们对我们中华民族的传统文化的了解和认识，让同学们在接受新鲜的外来文化的同时，也能够做到以创新积极的态度去弘扬和传承中华民族文化。同学们通过了解学习优秀文化，从而做到修身，自律，提高自己的思想道德素质和文化水平，增强自身的法律道德意识，为文明社会，和谐校园，贡献出一分力量。 嘉宾：辅导员，导师，导生等（人数不限） 活动流程： 根据各班策划情况而定，但必须留有一定时间让辅导员或 导师发言总结 活动内容： 以“文化的传承与创新”为主题，结合校园文化与校园文明建设的要求，从加强 校园管理和加强大学生文明行为养成修身工程的需要出发，组织学生学习讨论：1、中华民族有哪些优良传统与文明习惯？
2、当代大学生如何传承与创新中华民族优秀的传统与文化？ 3、如何在遵纪守法、克己奉公的实践中加强自身的文明养成？ 以以上的问题和要求作为基础来开展这次主题班会。各班要深入研究如何搞好该班的主题班会，开班会前各班委务必要一起讨论策划班会活动，并组织好本次活动（温馨提示：需要用到课室的班级需提前三天去借课室），要求各班级的设计方案及活动内容必须紧密切合该次活动主题及精神内涵，鼓励各班大胆创新，设计形式新颖，内容丰富的主题班会，展现班级风采。 活动要求： 1、各班级务必要邀请一位老师（辅导员或导师），若导生在校，则可邀请导生到场观看。 2、各班级要根据自身情况，由班长、学委负责组织，深入把握该次主题活动精神所在，拟定好方案。并且务必在举行主题班会前提前知会秘书处和学习部的系负责人，及时通知他们主题班会开展的时间地点。 3、各班级的班干部要积极参与主题班会的各项组织工作，做好考勤、场地、议程安排和讨论记录等工作。 4、活动过程注意时间，纪律等方面的控制。推荐活动时间为60分钟。 5、活动2天内，请各位班长将此计划书与总结书以电子版形式发到秘书处系负责人处，逾期不候。总结书的要求（400字以上），总结内容包括：总结本次主题班会的优缺点、以及工作建议等等。总结是主题班会的成果体现，请班级给予充分重视。 一、活动目标： 1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化，提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。 二、活动准备： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、图片，文字资料。 三、活动人员： 全校师生。
中学国学活动策划方案 一、活动背景和目的 在当今快节奏的学习和生活环境中，中学生普遍存在学习压力大、学习兴趣不高、道德观 念淡薄等问题。因此，开展国学活动既有助于增加中学生的学习乐趣，提高他们的道德修养，又能让他们更好地了解和传承中华优秀传统文化，增强对传统文化的自豪感和认同感。本次活动旨在通过开展国学活动，培养学生的道德品质，提高学生的学习兴趣，促进学生 全面发展。 二、活动内容和方式 1. 讲座和研讨会：邀请知名国学专家和学者讲授国学课程，让学生了解国学的基本概念、 内容和重要性。通过讲座和研讨会的形式，让学生参与讨论，分享自己的学习感悟和心得 体会。 2. 传统文化体验活动：组织学生参观传统文化艺术展览、古建筑和博物馆，了解传统文化 的历史渊源和发展过程。还可以安排学生参与传统艺术表演，如京剧、古琴、书法等，亲 自体验传统艺术的魅力。 3. 课堂演讲和主题班会：邀请学生进行国学主题演讲，自选演讲题目，向同学们分享自己 对传统文化的理解和感悟。结合主题班会，可以组织辩论赛、演讲比赛等形式，提高学生 关于国学的认知和学习动力。 4. 传统文化手工制作：组织学生参与传统文化手工制作，如中国结、年画、剪纸等。通过 手工制作的过程，让学生亲自体验传统文化的魅力，增强对传统文化的兴趣和热爱。同时，可以组织相应的手工制作比赛，激发学生的创造力和动手能力。 5. 校园文化活动：开展国学知识竞赛、国学展览和演出等活动，营造浓厚的国学氛围。通 过这些活动，进一步提高学生对国学的了解和学习积极性，增强学生对传统文化的认同感 和自豪感。 三、活动计划和时间安排 1. 第一周：组织讲座和研讨会，邀请国学专家和学者前来讲授基本概念和内容。时间安排：每天下午两个课时。 2. 第二周：安排传统文化体验活动，学生参观传统文化艺术展览、古建筑和博物馆。时间 安排：每天下午两个课时。 3. 第三周：开展课堂演讲和主题班会，学生分享自己对传统文化的理解和感悟。时间安排：每天下午两个课时。
校园传统文化活动方案 校园传统文化活动方案范文（通用6篇） 为了确保活动能成功举办，时常需要预先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编帮大家整理的校园传统文化活动方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 校园传统文化活动方案1 为进一步加强中华传统文化教育，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神、传统和美德，更好的继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，为学生的全面发展和终生发展奠定基础。根据省教育厅《关于在全省职业院校开展中华优秀传统文化进校园主题教育活动的通知》文件精神，结合学院工作的实际，特制定本方案。 一、总体目标 从培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，把中华优秀传统文化进校园主题教育活动与加强学院学生思想道德建设工作结合起来，与学院教育教学改革及长远发展结合起来，与校园文化建设结合起来，认真落实立德树人的目标，培养既有职业技能、又有文化知识的技术技能人才。 二、活动时间及内容 （一）活动时间 20xx年12月至20XX年5月 （二）内容形式 1、开展诵读经典活动，营造书香校园 每学期开展一次主题为“我读书，我快乐，我成长”的“人人诵读中华经典活动”。充分利用学院图书馆、班级图书角，有计划、有组织地向学生推荐读物、读本，开展“我与好书同行”活动，营造浓厚的读书氛围，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。（由教务处、宣传部、团委负责）
2、组织主题班会，出一期主题黑板报，开展传统节日教育，践行社会主义核心价值观 组织开展“明礼知耻·崇德向善”主题班会。紧紧围绕社会主义核心价值观“24字”、省委“五礼五耻”10字和孝老爱亲、诚实守信、爱岗敬业、团结友爱等开展讨论。每学期各班出一期以“中华优秀传统文化经典作品”为主要内容的黑板报，并进行评比。利用传统节日在学生中开展传统文化教育活动。开展礼仪培训。在校园营造讲道德、尊道德、守道德，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，践行社会主义核心价值观的氛围。（由学工部、各系负责） 3、利用道德讲堂，举办系列讲座，上好一堂传统文化课，发挥文化育人功能。 利用道德讲堂，开展系列中华优秀传统文化、社会主义核心价值观为主题的讲座。发挥道德讲堂文化育人的功能。上好一堂传统文化课，提高学生综合素质。（由宣传部、团委、教务处负责） 三、保障措施 （一）营造良好氛围。切实做好宣传发动工作，引领广大师生自觉和主动参与活动中来，充分利用宣传栏、展板、校园网、校园广播等媒介做好活动宣传报道工作，加深学习中华优秀传统知识的力度，不断提升学生对传统文化的认知，大力营造人人参与的氛围，广泛宣传学院开展中华优秀传统文化进校园主题教育活动的情况。 （二）做好几个相结合。以优秀传统文化课题为切入点，做好传统文化与校园特色文化的相结合；优秀传统文化教育与学生养成教育相结合；优秀传统文化教育与常规教育教学活动相结合。抓节点活动，充分利用好重要传统节日，突出传统文化的内涵，讲解传统文化知识，举行特色活动，让广大学生在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。 （三）抓师生互动，做好示范。学院全体教师，特别是班主任、学生干部要积极主动参与传统文化进校园活动，带头研读经典，带头践行中华传统文明，认真组织学生参加各类传统文化进校园的学习、宣传、实践活动，努力形成师生互动、人人参与的良好氛围。
传统文化：培养中学生对传统文化的传承意识的教案引言 本教案旨在帮助中学生增加对传统文化的了解，并培养他们对传统文化的传承意识。通过有效的教学活动和方法，我们希望激发学生对传统文化的兴趣，并引导他们积极参与到传承和保护中来。 教学目标 1.了解中国传统文化的基本概念和特点； 2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱； 3.弘扬优秀的中国传统价值观； 4.培养学生的创新精神，在传统文化中寻找灵感； 5.发展学生学习、思考和表达能力。 教学内容 第一节：介绍中国传统文化（约45分钟） 1.讲授中国传统文化概念和特点； 2.分析中国古代思想家、艺术家和科技发明家对文化发展所作出的贡献； 3.列举中国重要的节日和习俗。 第二节：激发学生兴趣（约30分钟） 1.邀请一位专业人士来进行传统文化展示或讲座，以吸引学生的注意力； 2.组织学生参观传统文化相关的展览或活动。
第三节：体验传统文化（约60分钟） 1.分组进行传统手工艺品制作，如剪纸、中国结等； 2.鼓励学生通过舞蹈、音乐、戏剧等形式表达对传统文化的理解和感受。第四节：创新与传承（约45分钟） 1.分析现代社会中传统文化面临的挑战和机遇； 2.引导学生探讨如何将传统文化与现代技术相结合，创造出新的艺术形式或 产品。 教学方法 1.讲授：通过讲解、演示等方式介绍和说明相关知识； 2.实践体验：通过实际操作和互动，让学生亲自参与其中； 3.合作学习：通过小组合作、角色扮演等活动培养学生团队合作精神； 4.学生展示：鼓励学生在课堂上展示他们所创造的作品。 教学资源 1.PowerPoint幻灯片或多媒体设备，用于辅助教学； 2.传统文化展览或活动的参观机会； 3.相关书籍、影片和音乐资源。 教学评估 1.小组讨论及展示：评估学生对课堂内容的理解和参与程度； 2.手工艺品制作：评估学生的创意和实践能力；
初中生重阳节活动方案尊老敬老传承中华美 德 重阳节是我国传统的节日之一，也是中国民间传统文化中最重要的节日之一。每年的农历九月初九日，是重阳节，又称为老人节或者踏秋节。为了让初中生更好地了解和体验重阳节的意义，为尊老敬老传承中华美德，我们制定了以下初中生重阳节活动方案。 一、重阳节主题讲座 为了让初中生更好地了解重阳节的来历和习俗，我们将邀请资深文化专家给同学们进行重阳节主题讲座。通过讲座的方式，让同学们了解到重阳节的深层含义，并了解到尊老敬老的重要性。讲座结束后，我们也将组织同学们开展相关的问答互动环节，让同学们对所学内容进行巩固和分享。 二、重阳主题班会活动 班会是学生们交流思想、增进友谊、树立正确价值观的重要场合。在重阳节这一天，我们将组织班级内的主题班会，让同学们分享自己对尊老敬老的理解和感受。同学们可以准备相关的演讲、朗诵、小品等形式来表达自己的思想和观点。同时，我们也会邀请一些老人作为特邀嘉宾参加班会，让同学们亲身感受尊老敬老的意义，并向他们致以深深的敬意。 三、重阳节文化体验活动
传统的重阳节习俗有登高、赏菊、佩茱萸、饮菊花酒等等。我们将 组织同学们参观当地的风景名胜，体验登高赏秋的乐趣。同时，我们 也会组织同学们一起制作茱萸和菊花酒，并分享制作过程和传统的饮 用方法。通过亲身体验，让同学们更好地了解传统文化，并加深对尊 老敬老的认识。 四、重阳节志愿活动 重阳节是尊老敬老的节日，我们将组织同学们参加重阳节志愿活动。志愿活动可以是到福利院、敬老院等地，陪伴老人聊天、扶老人走路，或者为老人们表演节目、送上节日的问候礼物等。通过参与志愿活动，让同学们亲身体会尊老敬老的重要性，同时也培养同学们的社会责任 感和关爱能力。 五、重阳节主题展览 为了让更多的人了解重阳节的来历和重要性，我们将组织同学们开 展重阳节主题展览。同学们可以通过图片、文字介绍、手工制作等方式，展示重阳节的相关内容，让更多人了解传统文化中尊老敬老的价值。我们将邀请家长、老师、其他班级的同学等参观展览，并开设相 关的互动环节，加深大家对尊老敬老的认识和理解。 通过以上活动方案的开展，我们希望能够引导初中生们正确理解和 传承中华尊老敬老的美德，让他们从小树立起敬老尊老的价值观念。 只有当每个人都懂得尊重和关心老人，我们的社会才能更加和谐进步。重阳节作为一个传统节日，不仅是一次庆祝的机会，更是一个重要的 教育平台，让我们一起用行动支持和传承中华美德。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 中学传统文化教育实施方案 传统文化是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。传统文化教育是我国整个思想教育的基本工程，也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。为了使我校更好地开展传统文化教育活动，特拟订本方案。 一、指导思想和基本原则 1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓，增强学校德育工作的实效性；通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使青少年在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过青少年的实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信，行必果，增强青少年的道德规范意识和高尚的道德情操。 2、基本原则：一是贴近生活原则。这次教育活动要与学校生活，尤其要与学生的实际生活和已有的生活经验相结合，贴近学生、贴近生活，贴近实际，让学生学会在生活中受到教育，在教育中学会生活。要根据未成年人身心特点，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，二是继承创新原则。教育活动既要体现继承、发扬中华民族优良传统的要求，又要体现与时俱进、不断创新的要求，在创新过 1 / 10
中学生传统文化教育方案 近年来，传统文化教育在中学生教育中逐渐受到关注。传统文化是中华民族珍 贵的精神财富，通过对中学生进行传统文化教育，不仅可以增强他们的文化自信心，提升他们的道德素养，还有助于培养他们的审美情趣和独立思考能力。本文将介绍一种中学生传统文化教育方案，深入挖掘其内涵，探讨其实施策略。 1. 传统文化教育概述 传统文化是指特定历史时期、特定地域和特定民族所创造并流传下来的各种文 化现象和文化成果。它包括文学、艺术、价值观念、礼仪习俗等方面，是一个民族的骨髓，是民族精神的重要组成部分。 2. 传统文化教育目标 传统文化教育旨在使学生了解、尊重和传承中华民族的传统文化，培养他们的 民族自豪感和文化认同感，培养他们的道德修养和审美情趣，提升他们的文化素养和人文素养。 3. 课程设计与传统文化 课程设计是传统文化教育的关键环节。在课程设计中，应该注重融入传统文化 元素，培养学生的文化意识和审美情趣。比如，在中国古代文学课程中，可以加入对古代文化背景的介绍，使学生能够更好地理解古代文学作品。 4. 活动设计与传统文化 除了在课堂中进行传统文化教育外，还可以通过寒暑假社会实践、文化节庆活 动等方式，设计各类传统文化活动。比如，组织学生参观博物馆，举办古代文化艺术表演等，使学生亲身体验传统文化的魅力。 5. 培养学生的传统道德和价值观
传统文化教育不仅包括文化知识的传授，还应注重培养学生的道德修养和价值观。通过传统道德故事的讲述，学生可以了解古人的品德和思想，以此来塑造自己的品格。 6. 发展传统文化课程教师队伍 传统文化课程的实施需要教师具备广泛的文化知识和传统文化素养。因此，培养一支高素质的传统文化教师队伍是重中之重。政府和学校应提供必要的培训，并加强对教师队伍的引导和管理。 7. 传统文化教育与现代教育的有机结合 传统文化教育与现代教育并不矛盾，而是可以相辅相成。传统文化教育可以为学生提供一种深厚的文化土壤和价值观念，而现代教育则可以培养学生的创新意识和实践能力。 8. 翻转课堂与传统文化教育 翻转课堂是一种倒置传统教学顺序的教学模式，可以用来开展传统文化教育。学生可以通过观看相关视频、阅读相关资料等方式在家自学，然后在课堂上进行讨论和互动。 9. 制作传统文化教育资源 制作传统文化教育资源是一种有效的传统文化教育手段。学校可以组织教师团队编写教材、制作课件，以供学生学习使用。同时，学生也可以参与制作，提高他们对传统文化的理解和认知。 10. 学校与社区合作进行传统文化教育 学校和社区可以合作，共同开展传统文化教育活动。例如，学校可以邀请社区的文化艺术家来学校进行讲座和表演，让学生近距离接触传统文化。
弘扬我国传统文化教案【七篇】 我国传统文化教案【篇1】 活动目的：引导广大学生学习借鉴国内外一切优秀思想文化成果的同时，要大胆创新，积极参与课外学术科技、文艺体育等活动，努力加强自身的思想道德修养，增强法纪意识，敢于与不文明、不守纪、考试作弊等行为作斗争。 活动意义：加深同学们对我们中华民族的传统文化的了解和认识,让同学们在接受新鲜的外来文化的同时,也能够做到以创新积极的态度去弘扬和传承中华民族文化。同学们通过了解学习优秀文化，从而做到修身，自律，提高自己的思想道德素质和文化水平，增强自身的法律道德意识，为文明社会，和谐校园，贡献出一分力量。 嘉宾:辅导员，导师，导生等(人数不限) 活动流程： 根据各班策划情况而定，但必须留有一定时间让辅导员或 导师发言总结 活动内容: 以“文化的传承与创新”为主题，结合校园文化与校 园文明建设的要求，从加强校园管理和加强大学生文明行为养成修身工程的需要出发，组织学生学习讨论： 1、中华民族有哪些优良传统与文明习惯? 2、当代大学生如何传承与创新中华民族优秀的传统与文化? 3、如何在遵纪守法、克己奉公的实践中加强自身的文明养成?
以以上的问题和要求作为基础来开展这次主题班会。各班要深入研究如何搞好该班的主题班会，开班会前各班 委务必要一起讨论策划班会活动，并组织好本次活动(温馨提示：需要用到课室的班级需提前三天去借课室)，要求各班级的设计方案及活动内容必须紧密切合该次活动主题及精神内涵，鼓励各班大胆创新，设计形式新颖，内容丰富的主题班会，展现班级风采。 活动要求: 1、各班级务必要邀请一位老师(辅导员或导师)，若导生在校，则可邀请导生到场观看。 2、各班级要根据自身情况，由班长、学委负责组织，深入把握该次主题活动精神所在，拟定好方案。并且务必在举行主题班会前提前知会秘书处和学习部的系负责人，及时通知他们主题班会开展的时间地点。 3、各班级的班干部要积极参与主题班会的各项组织工作，做好考勤、场地、议程安排和讨论记录等工作。 4、活动过程注意时间，纪律等方面的控制。推荐活动时间为60分钟。 5活动2天内,请各位班长将此计划书与总结书以电子版形式发到秘书处系负责人处.逾期不候.总结书的要求(400字以上)： 总结内容包括：总结本次主题班会的优缺点、以及工作建议等等。总结是主题班会的成果体现，请班级给予充分重视。 班长签名： 班会结束后2天内,请各位班长将此计划书与总结书以电子版形式发到秘书处系负责人处.逾期不候.