关于开展“创建学习型组织”活动的实
施方案
关于开展“创建学习型组织”
活动的实施方案
根据杏发[XX]26号文件，关于开展“创建学习型城区的实施意见的通知”，决定开展“创建学习型组织”的活动。现就开展“创建”活动提出方案如下：
一、开展“创建”活动的指导思想和总体目标
（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，充分发挥社区的引导作用，把广大居民引导到终身学习中来，全面提升素质，为实现社区教育事业持续、快速、健康、协调发展服务。
（二）总体目标：倡导终身学习理念，提高居民的学习
能力和实践能力，着力提高居民的创新能力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境和奋发向上的团队精神，优化学习环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。促进职工队伍建设，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。
二、开展“创建”活动的主要方法和途径
（一）开展各类主题宣传教育活动、营造、提倡、鼓励学习的环境。
强调终身学习，建立专门机制。通过自主学习、知识竞赛、理论研讨、专题讲座等多种形式，帮助职工加深对学习型组织的认识和理解，树立新的学习观，实现自我超越，改善心智模式，发挥每一个职工的力量，提高团队学习和系统思考的能力，增强学习的凝聚力。
推进学习型组织建设需要解决的五个问题 一、如何理解学习型组织的内涵 目前，对学习型组织的特征还没有统一的看法。有人认为，学习型组织应该具有学习理念的先进性、学习主体的自觉性、学习内容的科学性、学习方法的创新性、学习目的的实践性和学习机制的长效性。有人认为，学习型组织，应该是用科学理论武装、有先进学习理念、不断创新能力和健全学习机制的组织。 我们认为，学习型组织应是能够适应知识经济时代的发展要求，具有明确的奋斗目标和远大理想，学习动机强烈，学习氛围浓厚，富有创造力，不断与时俱进、永葆先进性的党组织。学习型组织的特征，应该做到“六有”：有全新的学习理念，有健全的学习机制，有“学习工作化、工作学习化”平台，有科学的学习系统，有持续、高效的组织学习，有学习力、凝聚力、战斗力、创新力不断提升的方法和途径。 二、如何解决定位和力度问题 在定位上存在“三个化”的误区。一是一般化。认为学习型组织就是办班讲课、读书看报，或者就是“组织”大家学习培训，只是力度再大一些而已。这就忽视了学习型组织的创造性。学习型组织应当是自己亲手去做的事情。没有创造的读书学习，只能算是一个形而上学的组织。学习型组织的学习特别强调把学习转化为生产力，有“学”有“习”，而且“习”重于“学”。二是神秘化。当前
对学习型组织的表述经常被概念化，许多研究机构和文献也经常使用一些晦涩的名词来表述，因此，容易使人感到学习型组织很神秘。其实，用一种新的科学可行的思维而不是生辟的词汇去认识和改造学习，这才是创建学习型组织的根本。三是标签化。贴上集体学习、终身学习和企业文化等标签，以为这就是学习型组织，如果是这样的定位，推进学习型组织建设就不可能有什么热情和创造力，必然缺乏力度，难以取得实际效果。其实学习型组织建设的外延包括上述学习形式，但其关键不在于形式而在于指导工作。要实现学习工作化和工作学习化，学习、研究、工作三位一体。 在认识上存在“三个思想”。一是“虚”的思想。认为学习尤其是理论学习是“空对空”，把“务虚”与“务实”对立起来。二是“忙”的思想。认为工作忙，没空学习，把学习与工作割裂开来。三是“满”的思想。现在岗位上的大部分同志都经过正规教育，具有相当的业务知识，自认为可以适应工作需要，有些参加工作时间较长的同志认为凭以往的老经验完全可以解决新问题。 在力度上存在“四热四冷”现象。建设学习型党组织与理论工作一样，在现实生活中很容易给人“虚”、“空”和“高不可攀”的感觉，一些基层党组织和党员群众往往“望而却步”，形成“四热四冷”局面，即“上热下冷”，“先热后冷”，“党务部门热，经济部门冷”，“领导干部热，普通党员群众冷”。 要解决这种曲高和寡、高处不胜寒的问题，必须推动理论普
施工中常见问题的预防及处理措施(一) 施工中常见问题的预防及处理措施 A内墙抹灰质量细部控制要点 对工程管理人员来说，提起内墙抹灰大家都不陌生，但真正能引起重视的却不多。究其原因就是有一种“假如施工不好，也没什么大不了的。实在不行返工。它不象主体工程那么严重。”的心理在作怪。许多操作工人也存在一种“拿着抹子就抹，抹上去就是钱”的侥幸心理。殊不知到最后造成的结果是工程大量返工。这不仅使企业和个人受害，也给国家和人民的财产造成大量损失。笔者根据多年的施工经验谈一些关于内墙抹灰质量细部控制的要点，以供商榷。 一、墙柱门口的阴阳角： 阴阳角有方正和顺直两项。许多工程施工到贴踢脚板的时候，才发现门口、柱角阴阳角不方正；到888涂料施工的时候才发现阴阳角不顺直；最后想得到好的观感，除抹灰返工外别无它法，结果造成很大的经济损失。假如，当初抹灰施工时，制作L50×5长50㎝角铁工具顺直阴阳角，并用方尺控制阴阳角方正；管理人员经常检查，可能不会导致如此后果。 二、房间方正： 房间找方也非常重要，但不少操作工人抹灰时却不进行这项操作。这种情况下，假如主体偏差不大的话，还好，不然到贴地板砖、做水磨石或吊顶施工时就麻烦了。地板砖无论怎么调缝到边，留宽度总不能
保证一致，从而造成水磨石分格再分不方正的严惩后果；吊顶分格咋看也觉得不顺。悔之已晚。 三、窗口位置： 不少工程铝合金窗安好之后，三边缝大小不一、偏差较大。原因是窗口两边抹灰不垂直。窗上口不水平，只好返工窗口抹灰。针对这种情况如果当初抹灰时对窗口位置加强控制的话，则完全可以避免如此后果。 四、门口位置： 门口施工时一定要向抹灰工交代吃口宽度，特别应注意几个组同时施工的情况。以免抹灰好后，各门口抹灰面压门框宽窄不一；另外是门口抹灰前一定要检查门框安装位置、垂直度，避免门框与墙不平行；门框距墙中宽度不一。 五、抹灰面层： 护壁墙施工时，易出现的问题是：罩面白灰膏或素水泥浆施工过迟，压面无法压光滑，有细小格楞；涂料施工时，不得不用砂纸将小格楞磨平，既费工又费时。 六、梁底水平： 许多抹灰工不注意梁底水平的控制，以致吊顶施工时，吊顶龙骨水平而露出梁。梁底两端距吊顶龙骨明显不平，严重影响观感。 七、内外墙交接窗口位置： 有些工程内墙靠框架柱边齐，框架柱边兼做窗边。这时施工时一定要
***集团创建学习型组织实施案 集团各部门、各单位支部： 学习力是*****集团永续发展的本质竞争力，是****企业核心竞争力的动力源泉。 创建学习型组织是****提升学习力的唯一路径； 加快推进集团创建学习型组织的力度和进程，是***集团公司突破发展瓶颈、实现浴火重生的重要途径 现结合集团公司实际，就加快推进**集团创建学习型组织工作提出如下实施案。 一、指导思想 1、指导思想。以同志系列重要讲话为指导，紧密结合集团现阶段的发展实际，以创建学习型组织为目的，以争当学习型干部为关键，以争当学习型职工为抓手，着力推动集团公司各个层面组织学习科学化、制度化、常态化，为加快实现集团发展提供坚强的组织保障、队伍支撑和智力支持。 二、创建目标 2、总体目标。到20***年底，在****集团公司初步建成“创建理念先进、机制健全，管理科学、推进扎实”学习型组织基本框架，基本形成完善、开放的学习教育培训体系，学习资源比较充裕，学习活动丰富多彩，创建模式各具特色；组织学习、团队学习、个人学习具有较强的动力、活力和力，知识更新明显加快，队伍素质明显提升，工作推进明显见效，形成一批优秀的学习型组织、学习型干部、学习型职工先进
典型。到20**年，基本形成学习氛围更加浓厚、学习式更加多样、学习资源更加丰富、学习机制更加完善、学习成效更加明显的创建工作体系，形成多层次、多模式、广覆盖的学习型企业建设工作格局，多数基层单位成为学习型组织，多数普通职工成为学习型职工，能够在集团学习型组织建设中发挥重要的示引领作用。 3、分解目标： 学习型组织——包括学习型企业、学习型团队、学习型班子、学习型党支部、学习型党小组、学习型机关、学习型科室、学习型部门、学习型项目、学习型班组、学习型攻关小组、学习型课题小组等，由不同类别、不同层级的创建团队根据团队自身的特点，选择并确定创建目标的具体名称。 学习型员工——包括学习型干部、学习型党员、学习型员工、学习型职工等； 学习型成果——包括管理成果、优秀论文、发明创造、工法、QC成果等； 三、学习要求 4、集团创建学习型组织工作从普通职工、领导干部、各类组织三个层面提出三个“六个一”学习要求： 普通职工要求：每天自学一个小时、每精读一篇长文、每月参加一次学习、每季精读一本好书、半年撰写一篇论文、每年进行一次总结； 领导干部要求：每天自学两个小时、每思考一个问题、每月组织一次学习、每季撰写一篇文章、半年主讲一个课题、
创建学习型组织案例内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
案例：以提高创造力为核心的学习型企业创建 ——莱芜钢铁集团有限公司 一、以学习为基础，营造组织学习氛围 莱钢确立了大学习观，着力把握学习的深刻内涵，而不是把学习局限在一般意义的举办培训班和集体学习上。 （一）莱钢的“学习”特点。与传统学习相比，莱钢所倡导的学习有以下三个特点： 一是注重对人自身完善和提高的学习。学习不局限于一般意义的获得知识和信息，更侧重于“人之所以为人”的健康品格和心态的培育，侧重于学习习惯和能力的培育。 二是强调与工作不可分离的学习。强调带着工作中的问题学习，强调“学”后要有新的行为，学习始终与实际工作相联系。 三是突出团队学习。莱钢既给员工创造条件，激发个人的学习热情，以个人能力的提高促进团队整体能力的提高，又通过各种形式的团队学习，使组织智慧高于个人智慧的简单相加之和。 （二）形成立体的学习网络。莱钢提出“让学习成为人人感受的生活内容”的理念，强化职工培训，拓展职工学习的途径，把企业办成一所大学校。 创造适合企业特点的学习形式。比如莱钢在拓展员工的品格、改善员工的心智方面，培养了一批自己的培训师，开发出“品格训练”和“心智体验”课，改变了传统的培训方法。品格训练是以案例分析、典型故事、做游戏等生动的形式营造一个大家都积极参与的气氛，通过互动式的讨论和研习，感受新的理念和思维方式。心智体验则是在精心设计的特殊环境和背景下，让员工组成团队，在
身体力行的活动中认识自我，改善心智，熔铸团队品格。新的培训运用“体验”和“互动”等开放形式，使参与者在整个培训过程中都成为主角，在活动和讨论中共享学习成果，有效激发了员工参与培训的积极性。 以基层的学习环境作为基础。激励基层广泛开展群众性的学习活动，从“干什么，学什么，缺什么，补什么”过渡到“精一技、会两技、学三技”，在抓好岗位技能培训的基础上，开展多种技能培训，培养一支复合型的员工队伍，以适应企业改革发展的需要；拓展班组学习内容、丰富班组学习方式，各个单位结合自身特点有效组织，形成了“每周一题”、“每日一题”、“反省周记”、“班组周点评”、“深度汇谈”、“班后成果共享”等形式多样的基层团队学习模式；对岗位成才的典型加大奖励力度，形成尊重技工、崇尚技术、努力成才的良好环境。 通过多种方式形成立体培训体系。比如，以一专多能、文化知识、专业技术及管理理论、思想理论、在职学历培训以及品格与心智训练等形成的多领域培训网络，贯穿于莱钢的各个层面。此外，强调8小时以外充电学习，各单位根据自己的具体情况形成了“40＋4”（即每周工作40小时，学习4小时）或“40＋8”（每周工作40小时，学习8个小时）的业余培训模式。 目前，65％的职工有自己的学习计划、4l％的职工愿意自费参加学习。主动学习、持续学习，已成为广大员工的自觉意识和行动。 （三）拓展团队学习的领域。莱钢以“行”为重点，创新团队学习途径和方法，把团队学习贯穿于实际工作之中，拓展组织的学习力。 在莱钢，人们最熟悉的学习理念之一就是“工作学习化，学习工作化”。莱钢引导员工将工作当做学问来研究，使“上班要做三件事——工作、学习和研
“争创学习型党组织、争当学习型党员、创建学习型党 组织工作示范点”活动方案 在全县开展“争创学习型党组织、争当学习型党员、创建学习型党组织工作示范点”（简称“两争一创”）活动，是今年学习型党组织建设的重点任务，是落实省第九次党代会、市第三次党代会和县委全会精神，推进我县基层组织建设年工作的重要措施，为认真开展和推进“两争一创”活动，特制定出台如下实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，通过开展“两争一创”活动，不断增强党员的理论修养、知识素养和工作本领，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为建设繁荣富裕文明和谐的幸福六安提供有力的思想保证、精神动力和智力支持。 二、活动目标 通过开展“两争一创”活动，努力培育学习型党组织，发掘学习型党员，打造学习型党组织建设工作示范点，在县党政机关、企事业单位中推出30个先进典型，以先进典型的示范带动作用，不断提升学习型党组织建设的影响力。 四、方法步骤 “两争一创”活动是一项系统工程，整个活动分为组织实施、
上报评选、总结表彰三个阶段 （一）组织实施阶段（8～10月） 1．加强和改进党组中心组学习。党组中心组集体学习研讨每月不少于2次，年度集中学习研讨时间不少于12天。严格执行中心组学习考勤制度、档案制度、达学制度和考核制度，完成各项学习任务。中心组成员撰写1－2篇学习心得或在有关媒体上发表1－2篇理论调研文章。 2．开展特色学习活动。通过各类讲坛论坛、专题报告会、形势政策教育、主题宣讲、专题讲座、读书会、知识竞赛等形式，开展分层分类、针对性强、党员群众乐于接受的学习活动。积极探索在线学习、网络互动交流等形式，增强“两争一创”活动的吸引力，提高活动的覆盖面和参与度。 3．开展调研促学活动。围绕“解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平、切实推动工作”的总体要求，通过深入调研，全面了解把握“两争一计’活动面临的新情况、新任务，及时解决活动过程中出现的困难和问题，保证活动正常有序、稳步推进。 4．开展读书征文活动。结合“经典天天读”活动，以“学习马列经典、坚定理想信念、建设幸福XX”为主题，分专题推荐学习书目，在领导干部、党员和群众中开展读书征文活动。 5．宣传推广活动典型。发掘在推进“两争一创”活动中的好思路、好经验、好做法，积极发现先进典型，通过媒体宣传、信息交流、现场观摩等方式，扩大先进典型的影响力和带动力。
关于学习型组织建设方案 为适应企业持续高速发展的要求，建设创新型、服务型企业管理模式，再造竞争优势，增强发展后劲，全面指导学习型企业建设工作，特制定本方案。 一、指导思想 坚持“以人为本，学以致用，创新发展”原则，积极学习业务知识，提高干部员工的整体素质，实现员工与企业共同成长和企业的可持续发展。 二、创建目标 通过开展建设学习型组织活动，营造一种全体员工勤于学习、勇于创新、甘于奉献的良好氛围，建设一支业绩突出、作风扎实、各项能力经得起考验的干部员工队伍，树立一种居安思危、不进则退、敢干大事、敢创大业的企业风，形成一套改善企业管理模式、激发企业创新活力、完善企业经营体制的管理体系和考核体系。具体为： （一）创建学习型企业文化，确立终身学习理念，实现员工个人愿景和企业战略相结合。从提升员工主动学习意愿、加强岗位学习、完善企业培训三个方面提高员工个体学习的积极性；充分发挥“头脑风暴、团体会议、集体活动”等学习形式的优点，并注意在“工作中学习、在学习中工作”，重视实践的作用，发挥
“师徒结对、职务代理人”的传帮带作用； （二）抓好队伍建设，重点抓好执行力、抓好关键岗位、抓好重点工作在关键时间节点的落实和员工满意度建设； （三）注重考核激励，注重制度建设，充分发挥薪酬的杠杆作用促进学习考评体系的建立。 三、组织领导 为确保创建学习型企业活动的顺利实施，成立创建学习型企业领导小组，负责活动期间的组织领导工作，小组成员组成如下：组长：公司总经理 副组长：公司副总经理 成员：各单位负责人 小组的具体职责是为负责五项修炼理论在企业的落地及培训工作；确定创建学习型企业的方向和学习的主题；指导制定建设学习型企业工作实施意见和工作计划并负责组织实施；协调解决推动工作中的重大问题，对重要工作、重点活动进行组织协调；督查活动开展情况，对工作推进进行评估考核；活动领导小组下设办公室，办公室设在人力资源部，由人力资源部经理兼任办公室主任，主要负责建设学习型企业活动的宣导、推动并主导活动的日常工作。 四、创建步骤 创建学习型企业是一个长期的系统战略工程，也是保持企业核心竞争力的有力保障，企业学习型组织的建设任重而道远，需
果树晚霜冻害预防技术补救措施 晚霜冻害已成为我县果园主要自然灾害之一，是造成果园产量、质量、效益下降的主要问题。因此，搞好晚霜冻害防治成为果园管理上的一项重要生产措施，现将其预防及补救措施介绍如下： 1．霜冻的预防措施 1．1是果园熏烟。具体方法有两个。首先堆制发烟堆，将易燃的秸杆、杂草等与潮湿的落叶、草根、锯末等分层交错堆起，外面盖土，中间插入木棒以利点火出烟。发烟堆分布在果园四周和内部，每堆不高于1米。然后根据气象预报，在霜冻来临前的晚上点燃。其次利用防霜烟剂。将硝酸铵20%、锯末60%、废柴油10%、煤末10%，混合后装入铁桶内，后设点点燃。 1．2是吹风法。利用大型吹风机，在果园内隔一定距离设点，将冷气吹散，可起到防霜效果。 1．3是加热法。在果园内隔一定距离放置一加热器，燃料有柴油、煤等，在霜冻来临前点火加热，可在果园上空形成一个暖气层，起到防霜作用，适用于大果园。 1．4是喷防冻药剂。在果树开花前7天喷PBO植物生长调节剂250倍液，据资料报导花期可抗-4℃～-4.7℃的低温,或481芸苔素300倍液或在蕾期和盛花期喷4%天达2116、能增加果树细胞浓度，增强抗寒性。 2．发生晚霜冻害后补救措施 2. 1停止疏花：对霜冻危害较重的果园立即停止疏花。 2．2是人工辅助授粉：对没有发生冻害的花朵，正在开放的花朵及时人工授粉。 2．3是加强肥水管理：尤其是低洼处冻害严重的果树，及时追施氮磷钾复合肥，保护树体，为下一年结果打好基础。 2．4是喷施叶面肥：冻花后花果冻害前后及时喷施下列药剂减轻冻害程度和减少损失，介绍四种配方供参考。 2. 4. 1喷宝丰果700倍液+多聚硼2000倍液。 2．4．2喷施富万钾800倍＋0.5%磷酸二氢钾＋0.5%庶糖（白糖）＋0.2%硼肥＋多氧清1000倍混合液，增强果树
生产技术部学习型组织建设实施方案 学习型组织理论是当今最前沿的管理理论，被称为二十一世纪的管理圣经。党的十六大报告提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。要创建学习型社会，需要全社会各级各类组织进行广泛、深入、持久的“学习型组织”创建活动。我们处在一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代，要想跟上时代的节奏，学习是创造力和竞争力的源泉。未来最成功的组织将是一种能够使各阶层所有成员全心投入、并持续不断学习的学习型组织。 学习型组织是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考“五项修炼”来构建的。它是一门现代管理理论，是组织及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识，来指导和改善自身的行为和思想，从而达到增强适应环境、影响环境能力的组织。它强调学用结合、知行统一、共同奋斗、不断创新进步。由于它适应时代发展的需求，所以迅速风靡世界。 生产技术部在公司建设学习型组织，是贯彻落实“以生为本，办学为民”办学理念的实际行动，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接新挑战的必然选择，是贯彻和实践“三个代表”重要思想的应有之义。要把生产技术部建成团结、奋进、民主、快乐的团队，必须不断学习。全体员工要在推进教学改革、提高教学质量、促进公司发展的共同目标中自我超越、自我发展，共同奋斗。 一、创建学习型组织的指导思想 以共同愿景为基础，以团队学习为特征，以不断增强团队学习力和创造力为核心，贯彻落实“以人为本”的理念，为实现“一个素质、二个能力”的培养目标，营造“提高个人素质、增强专业知识、注重知行合一”的学习氛围，转变观念，不断创新。 二、创建学习型组织的主要目的 （一）实现部门管理层次扁平化。在学习型组织中，不存在各种等级制度，各级领导和干部职工之间由原来的彼此顺从关系转变为伙伴关系。 （二）实现部门内部咨询化。整个部门就像一个咨询公司，各级领导和干部职工之间彼此询问、学习，相互之间形成非常和谐、非常融洽的关系。
纠正和纠正措施的区别 纠正（correct）和纠正措施（correct action）不同的，纠正是“为消除已发现的不合格所采取的措施”，纠正措施是“为消除已发现的不合格或其他不期望情况的原因所采取的措施”。由此可以看出两者的区别在于： 1.针对性不同 纠正针对的是不合格，只是“就事论事”。而纠正措施针对的是产生不合格或其他不期望情况的原因，是“追本溯源”。 2.时效性不同 纠正是“返修”、“返工”、“降级”或调整，是对现有的不合格所进行的当机立断的补救措施，当即发生作用。而纠正措施是针对不合格原因采取措施如通过修订程序和改进体系等，从根本上消除问题根源，通过跟踪验证才能看到效果。 3.目的不同
纠正是对不合格的处置。例如，在审核报告/证书时发现编写有误，当即将错误之处改正过来，避免错误报告/证书流 入顾客手中。而实施纠正措施的目的是为了防止已出现的不合格、缺陷或其他不希望的情况再次发生。例如，通过建立模板来固定报告/证书的检测/校准项目，防止今后不再出现项目遗漏的错误。 4.效果不同 纠正是对不合格的处置，不涉及不合格工作产生的原因，不合格可能再发生，即纠正仅仅是“治标”。纠正措施可能 导致文件、体系等方面的更改，切实有效的纠正措施由于从根本上消除了问题产生的根源，可以防止同类事件的再次发生，因此说纠正措施是“标本兼治”。 5.触发条件不同 实验室的不符合工作分为不合格项和不合格品，一般情况下，所有的不合格品都需要立即纠正。与此不同的是，并不 是所有造成不合格品的工作都需要采取纠正措施。实验室需要采取纠正措施的四种情况是：审核发现的不合格，顾客抱怨的不合格、反复出现的不合格以及后果严重的不合格。 忘羊补牢--纠正措施-羊丢了，把羊圈修补起来，剩下的羊就不会再丢。犯了错误，立即改正，就能减少错误。遭到失误，及时采取补救措施，则可以避免继续出现的损失。
国税系统深入开展创建学习 型组织活动实施方案 按照《国税系统创建学习型组织实施意见》的要求，为进一步引导全市国税人员树立终身学习、不断进取的理念，构建共同愿景，塑造“务实、创新、团结、奉献”的团队精神，推动全市国税系统学习型组织建设，以快速适应时代变迁，不断增强成长能力，实现人与组织同向、持续、健康发展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十六大精神为指针，以“聚财为国、执法为民”为共同愿景，以提高干部职工学习能力、实践能力和创新能力为重点，以促进全体税务人员全面发展为核心，为造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良的税务干部队伍，建设公正执法、诚信服务、科学管理、廉洁奉公、团结奋进的和谐九江国税，实现全市国税事业全面协调可持续发展提供精神动力和智力支持。 二、目标及原则 （一）总体目标 通过创建学习型组织，使全市国税系统和广大国税人员牢固树立学习是生存和发展需要的理念，不断提高创新能力、发展能力，实现全市国税事业和税务人员全面发展。 （二）近期目标 1.建立完善的税务人员培训体系。健全市、县两级教育培训体系，
完成2003-2007年干部教育培训规划，大力开展“十员”培训，形成多层次、多渠道、大规模教育培训格局。建立市级人才库，形成符合税务实际的人才知识结构。 2.建立科学的人力资源配置体系。全面推行税务人员能级管理，将能级管理与干部人事制度改革结合起来，完善岗责体系，加强绩效考核，实行动态管理，形成人尽其才、能上能下、充满活力的干部队伍管理新机制。 3.建立规范的税收质量管理体系。以推行税收质量管理体系为载体，实现征管质量持续优秀、征管效率稳步提高、执法能力不断增强、税收成本逐年下降、信息化水平不断提升的目标，极力打造“政府放心、纳税人满意”的九江国税品牌。 （三）基本原则 1.以人为本原则。将学习作为人全面发展的基础，通过创建学习型组织，使“学习是一种需求、培训是最大福利”成为全体国税人员的共识，全员自觉参与学习，逐步形成“人人是学习之人、处处是学习之所”的氛围，提高全体国税人员的综合素质。 2.服务中心原则。做到“工作学习化、学习工作化”，把学习与做好税收本职工作紧密结合起来，不断提升岗位技能，改进工作方法，提高工作质量，把创建学习型组织的成果落实到推进税收事业的全面协调可持续发展上来。 3.创新发展原则。学习的过程就是不断提高、不断创新的过程，要以创新求发展，在“学习—探索—创新”中寻求创建学习型组织的
紧急情况的处理措施、预防以及抵抗风险的措施方案 1应急救援管理及处理措施 一 、应急救援组织机构 为应对可能出现的紧急情况，项目部将成立应急救援小组，由项目经理担任组长，生产副经理、总工程师、行政副经理和安全总监等担任副组长，项目部其他副职和管理人员根据自己的特长和经验选择成为现场救援、安全保卫、医疗救护、后勤保障、事故调查、善后处理及技术支持等专业小组成员，专业小组的小组长由相关的职能部门的部长或由有丰富施工经验的人员担任。 项目部应急领导小组办公室设在安保部。 图1.1.1 应急救援组织机构图 二、应急救援小组岗位职责 应急救援小组各岗位具体职责见下表。 表1.2.1 应急救援小组各岗位职责表 组长 副组长 组员 行政副经理安全总监总工程师生产副经理 现场救援组善后处理组 项目经理 质量事故调查组 技术支持组 公司援助组 安全保卫组 安全事故调查组 医疗救护组后勤保障组
1.响应程序 项目部应急响应的程序为：接警、警情判断并向上级汇报、应急启动、应急指挥、应急行动、资源调配、应急避险、事态控制、扩大应急、应急终止及后期处置等。 施工现场紧急情况发生后，由应急小组组长判断该情况为几级紧急情况、并启动相应响应程序，应急响应的程序见下图。
图1.3.1 应急响应程序图 2.救援程序 2.1项目部将指定兼职应急救援人员，其中包括项目部决策层人员、安全员、消防保卫、技术管理人员、工程管理人员等以及应急救援所必需的水、电、机械操作等专业人员。 2.2应急救援需配备的应急救援设备有照明设备、急救设施、起重机械和挖掘设备等；器材包括担架、急救箱、氧气袋及必要的药品等；并应设专人并进行经常性地维修和保养，保证应急救援正常运转。 2.3设立值班室，并保证24小时有管理人员值班，且值班室要明示本单位应急救援组织通讯联系的人员和电话等。 发生紧急情况 接警 第一时间向救援组汇报情况 信息反馈 启动预案 应急指挥撤离、疏散 现场抢救 应急行动物资调配 医疗救护 信息传递 应急结束信息发布 善后处理 现场清理事故调查 社会增援扩大应急 无警情 二级情况 一级情况 事态可控 事态不可控 警情判断、向上级汇报 事态控制
“创建学习型组织，争做知识型职工”活动实施方案为加强教职工队伍建设，提高教职工适应教育信息化持续发展能力，按照要求，结合我单位教职工队伍建设实际，特制定本方案。 一、指导思想 以党的十七大精神为指针，以科学发展观为统领，以提高教职工政治素质、业务水平及适应教育信息化发展要求为目标，坚持全员参与，方式灵活，边总结边提高，为提升我校教育信息化建设水平提供教职工素质保障。 二、目标任务 通过创建活动，营造积极向上的学习氛围，引导教职工树立终身学习的思想，培养教职工探求知识、崇尚科学的精神，不断拓宽知识视野，更新知识结构，通过读书学习、岗位练兵、教育探讨、集中培训等实践活动，素质上不断提高。 三、实施步骤 （一）宣传发动 1.成立领导小组。组长： 副组长： 成员： 活动办公室主任： 召开动员会。召开动员会，广泛宣传、统一思想，提高认识，2.
积极行动，掀起学习创建活动新高潮。 （二）组织实施 结合教职工工作实际，采取自学与集中相结合的方式，在充分发挥教职工自主学习积极性的前提下，为教职工搭建学习平台，主要开展以下活动。 1.政治理论学习。今年学习的重点内容：党的十七大精神、《国家中长期教育发展规划》，《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规，提高教师的政治素质、师德水平和依法执教的能力，要每周进行一次政治理论学习。 2.读书学习。 研读教育书籍，《陶行之教育名篇》（方明编）、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基著），使教职工在精读书中学习教育家的教育理念，树立正确的教育思想，增强职业光荣感、责任感。 学业务知识，主要学习信息技术。教职工在学习的同时，做好笔记，并结合自己的工作实际，个人每月要有1篇读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。单位组织读书笔记展评、心得评比、读书演讲比赛、读书征文、读书汇报会等丰富多彩的读书活动。 3.网上学习。在单位网页上建立专栏向教职工推荐好书、好报、好站，把教职工喜欢的、急需的、健康的文章加载到网站中供教职工学习。 4.骨干引领。调动业务骨干的积极性，使他们在集中辅导、个别咨询中发挥作用。．
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 学习型组织建设实施方案（草案） 学习型组织理论是当今最前沿的管理理论，被称为二十一世纪的管理圣经。党的十六大报告提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。要创建学习型社会，需要全社会各级各类组织进行广泛、深入、持久的“学习型组织”创建活动。我们处在一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代，要想跟上时代的节奏，学习是创造力和竞争力的源泉。未来最成功的组织将是一种能够使各阶层所有成员全心投入、并持续不断学习的学习型组织。 学习型组织是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考“五项修炼”来构建的。它是一门现代管理理论，是组织及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识，来指导和改善自身的行为和思想，从而达到增强适应环境、影响环境能力的组织。它强调学用结合、知行统一、共同奋斗、不断创新进步。由于它适应时代发展的需求，所以迅速风靡世界。 我部在学院率先提出建设学习型组织，是贯彻落实“以生为本，办学为民”办学理念的实际行动，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接新挑战的必然选择，是贯彻和实践“三个代表”重要思想的应有之义。要把我部建成团结、奋进、民主、快乐的团队，必须不断学习。全体教师要在推进教学改革、提高教学质量、促进学院发展的共同目标中自我超越、自我发展，共同奋斗。 一、创建学习型组织的指导思想 以共同愿景为基础，以团队学习为特征，以不断增强团队学习力和创造力为核心，贯彻落实“以生为本”的办学理念，为实现“一个素质、二个能力”的培养目标，营造“提高个人素质、增强危机意识、注重知行合一”的学习氛围，转变观念，不断创新，不断深化改革，努力凝聚人才，提高全体教师的群体智商，建立优秀的教学组织。 二、创建学习型组织的主要目的 （一）实现部门管理层次扁平化。在学习型组织中，已不存在各种等级制度，各级领导和干部职工之间由原来的彼此顺从关系转变为伙伴关系。 （二）实现部门内部咨询化。整个部门就像一个咨询公司，各级领导和干部职工之间彼此询问、学习，相互之间形成非常和谐、非常融洽的关系。 （三）把本部门作为学院大系统的一部分，与其它各部门有机地结合起来。用系统思考来克服片面性、主观性，凡事做到系统地、动态地、本质地、全面地思考，并以这种观念来指导行动；在解决问题特别是复杂问题时，必须坚持整体思考，抓住源头。必须克服只顾自己小团体、就事论事、只顾眼前、不顾长远、只顾局部、不顾全局等现象的发生。 三、创建学习型组织的方法步骤 （一）了解学习型组织的基本含义、时代背景、发展趋势，领会学习型组织的内涵和精神实质 1、在部门全体教师大会上进行创建学习型组织动员，拉开创建学习型组织序幕。 2、利用假期，集中组织全体教师学习学习型组织理论。 3、学习有关学习型组织的资料：《第五项修练》、《第五项修练实践篇》和《变革之舞》等。 4、选送部分教师参加“创建学习型组织”理论培训，以指导本部门学习型组织的创建。（二）建立部门内部信息共享机制 1、利用本部门每周工作例会，实现各教研室学习成果和各种信息的共享与交流。利用集体备课、公开课教学和学习、科研等活动交流、共享新知识、新信息。 2、开展读书活动。每年举办一次读书会，各教研室选派教师谈读书心得，把自己读书得到的精华宣讲出来，供大家共享。 3、开展每人推荐一本好书活动。个人购买看过后觉得有价值，才能推荐，并说明推荐理由。
创建学习型组织的五大 战略步骤 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
1990年，《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书出版后，美国麻省理工大学终身院士、复旦大学教授杨通谊先生就开始积极向国内各界推荐。“发展学习型组织”是个很大的话题，根据中国的具体情况来探讨，要以如何把最好的学习型工作或方法引入中国，如何将中国最好的学习型组织和他们的经验带到国外为切入点。 中国是个有很大潜力的发展中国家，在这种背景下如何建立学习型组织并将其与国家的战略设定结合起来，怎样将学习型组织变得更加系统化，怎样使学习型领导在学习型组织中不断成长、发展以至推进整个组织的发展，这些问题都需要在组建学习型组织之前反复思考、深入分析。 重新定义学习。真正的学习是能够正确地思考、感知和行动。彼得·圣吉先生是本世纪最成功的思想家之一，他所认为的学习型组织是
指相互合作的一个团队，大家能够不断自发地加强个体和团体的能力，来创造他们最渴望的绩效。 首先要在应对挑战、处理问题的过程中学习。当挑战或变化出现时，要在第一时间预测出这些挑战或变化将会对企业或组织内部产生何种影响，判断其将会对企业的哪个部门、哪个关键点发生作用。同时，要想方设法争取让组织内每个人都参与进来。在参与的过程中，需要获得一些管理方面的知识来解决这个问题，那么在通过运用管理知识、方法来解决问题应对挑战的过程中，大家都会持续学习，获得感悟，因此组织很自然地成为学习的团队。如果将这些知识感悟传达并移植到其他部门或者其他团队当中，那么其他团队或者部门也获得这方面的知识、感悟，这样一层层推展开来，使得整个组织或者企业成为很好的学习型组织，整个组织的学习能力会获得提高和发展。
校园欺凌预防和处理措施为有效预防校园欺凌暴力,进一步规范学生行为,加强法制教育,建设平安和谐校园,促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神,结合《校园欺凌预防和处理制度》,制定以下措施: 一、通过各种形式开展专题教育 ①国旗下讲话,向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害, 并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。 ②主题班会,通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺 凌,我们该怎么办?”。③通过微信群、宣传栏等平台加强宣 传和教育。 ④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。 ⑤专题讲座,邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展 专题讲座,进行宣传教育,让学生了解校园欺凌的危害及后 果。 ⑥召开教职工会议,组织教职工集中学习对校园欺凌事件预 防和处理的相关政策、措施和方法。 二、完善相关规章制度。 ①及时制定《实施方案》,指导预防校园欺凌的宣传教育和校 园欺凌应急处理;
②保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》,明确相关 部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。 ③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议,学习《校 园安全值班制度》,明确职责,强化责任意识,做到“谁当班谁 负责”、“谁首接谁负责”,杜绝相互推诿、不闻不问、甚至 听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急,可直接 向值周领导、校长或安全负责人汇报,在上级领导指导下进行 应急处置或报警;如情况失控,紧急联系校园安保人员,第一 时间进行隔离、疏散,防止事态进一步扩大和恶化;如发生人 员伤害,视情况可先报 120 并组织紧急救护,后汇报。 三、加强预防,防患与未然。 ①加强行政值班和校园巡查工作,重要时间(早上上学、放学后、重要场所(操场、教学楼)的巡逻和查看,并做好相关记录。 ②督促学校安保人员加强校园巡视,加强对安保人员的培训考核,将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。 ③在部分重要场所增加高清监控摄像头,对已有的非高清摄像头进行部分更换,从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。 ④加强学校督导人员督导和巡视,对发现的苗头性问题及时上报保卫处和团委。
关于创建学习型组织活动方案(草案) 根据公司“再造组织、拓展渠道、提升团队、构建模式”的工作主线，为全面提高内蒙古晋丰元员工的整体素质，强化企业的创新能力和持续发展能力，增强核心竞争力，努力为建设国内一流、具有卓越运营管理水平的大型煤炭铁路物流园区奠定坚实的基础。根据集团总部提出的建设学习型组织的要求，结合内蒙古晋丰元实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 以提高员工的综合素质为目标，倡导终身学习的理念，大兴学习之风，创建学习型组织，形成企业内部浓厚的学习氛围，依靠持续不断的学习，培养和造就各类人才，激发员工的潜能，提升员工的综合素质与工作绩效，驱动企业不断变革与创新，持续增强企业的核心竞争力。 二、基本原则 1、组织推动原则 通过成立培训学习小组（成员为每部门一位培训学习负责人），设置学习团队，以开展丰富多彩的团队学习活动为载体，把学习型组织活动逐步推向深入。 2、领导带头原则 强化各部门负责人的学习，使各部门负责人成为学习型领导者，学在前，用在前，做深入学、持久学的表率，为其他人员树立学习榜样。 3、全员学习原则 激发全体员工的学习热情，引导他们深刻体悟学习的意义，感受学习的乐趣，积极参与各种学习交流活动，逐步形成自动自发的学习习惯。 4、创新学习原则
不断改进和革新学习制度和学习方法，推动观念创新、制度创新和管理创新，实现整个学习的创新发展。 5、学以致用原则 把学习与工作紧密结合起来，使潜在的知识资源切实运用到现实的工作中去，以工作推动学习、以学习促进工作，形成工作学习一体化的局面。 三、主要任务 1、营造学习氛围 充分利用各种资源大力推介好的学习资料，以及在学习过程中的先进典型，使终身学习理念深入人心，形成全员学习的氛围。 2、创造学习机会 有针对性地组织全体人员进行学习，不定期请讲师进行培训，为全体员工提供培训机会，不断拓展全体人员的知识层面，提高学习能力。 3、构建沟通平台 充分发挥部门之间沟通协调和团队凝聚力的功能，推行部门每周培训制度；定期举办专项培训，经常性开展各种企业文化主题活动，增加交流和体现个人才华的机会。 4、建立学习资源共享系统 公司拟购置一批与公司业务相关的图书，由行政部负责完善图书管理并对员工开放，定期推介优秀书目，培养员工内部和员工之间分享学习资源和学习成果的习惯，逐步建立学习资源共享系统。 四、实施步骤 1、准备阶段 ①重点落实部门培训学习负责人，成立培训学习专项小组。初步拟定部门负责人为培训学习负责人，在学习型组织运行六个月后再更换培训学习负责人。 ②开发内部培训师
施工期间突发事件的预防和处理措施 一、停水停电事故预防和处理 1、项目部设专人和供电、供水部门联络，准确了解供电、供水情况，并及时向项目部经理反馈异常情况。 2、项目经理根据供电、供水异常情况，统筹调整工序、工时，防止窝工、停工现象的发生。 3、工地设30立方的蓄水池二个，停水前蓄满水。 4．、准备柴油发电机二组，停电时满足主要设备用电。 二、暴雨状态应急处理 1、注意气象部门的天气预报，暴雨来临之前作好以下工作： 2、停止受暴雨影响较大的土石方开挖、沥青混凝土等作业，做好善后安排，以策安全。 3、采用可靠的手段围蔽变配电设备等。 4、施工机械设备撤出基坑或停放在地形较高、排水顺畅的地方。 5、检查排水设备的可靠性，增加排泄水通道。按预报雨量的大小，增设临时排水沟槽，备足抽水机具。 6、检查基坑坡面，特别是受水流冲刷较强的坡面采取临时支护等措施。 三、降雨过程中，拟采取以下措施减小其影响。 1、停止露天作业，设专人巡回检查。 2、施工便道、料库、机修区段，生活区段及时将水排至低洼处或排水管道。
3、开挖基坑及其它低洼处用大功率抽水机随时抽至排水管网。 4、必要时，用草袋装砂围蔽受洪水影响较大的明挖段的施工便道。 5、对变配电设备设置可靠的防雷装置并设专人看守。 四、突发交通事故预防和处理 1、成立交通疏导小组，设专人配备专用设备（反光服、制服、口哨、指挥棒等）协助交警进行施工期间地面车辆、行人的交通疏导。 2、在道路转角和分叉处设置醒目的交通标志及栏杆，防止车辆、行人随意穿行。 3、工地设应急事故医务室，配置常用医疗器械，并与附近医院建立协作关系，遇有交通伤亡事故，积极配合当事人迅速撤离现场接受治疗，并尽快恢复正常交通。
摔伤 预防措施 1、确保所有安全通道、员工通道畅通，地面无堆积物 2、员工搬运起货物高度以不遮挡平行视线斜下方45度为准 3、所有前厅地面必须保持干燥，一旦有水渍，立即拖干并放置“小心地滑”牌 4、若有顾客（特别是老人、孩子）上下楼梯，服务员需主动提醒顾客“请小心、请当心” 之类的话 5、厨房地面应随时保持干燥，小面积水渍可用拖把、专用地板抹布拖干，大面积水渍可先 用地刮，再用拖把拖干 6、对于员工通道或厨房间无法长时间保持干燥，建议餐厅铺设防滑毯 7、洗菜、碗阿姨必须穿雨鞋，厨房员工必须穿黑色软底防滑鞋，并系好鞋带，通行时尽量 靠右手边走且不能奔跑 8、如遇餐厅内有儿童嬉闹，由值班经理告之家长，为免不必要的意外伤害，请照管好自己 的孩子 摔伤处理流程 1、值班经理立即上前慰问，并表示关心 2、确认摔伤原因： （1）顾客原因-----安抚顾客并提供适当帮助（药品、帮助联系亲友） （2）餐厅原因-----A：立即排除隐患，防止进一步的伤害事故 B：利用餐厅可用资源来减轻顾客的伤情 C：留下客人的联系方式、地址，以便第二天慰问 D：安抚顾客平静情绪，并协商解决方案（原则：态度诚恳、感 同身受，尽量满足客人的合理要求并兼顾餐厅的利益） E：如客人受伤严重，则立即安排资深管理组陪同客人去医院并 垫付医药费，同时要求客人保管好自身财物并通知顾客家人 亲友。 F：由餐厅报备公司取得指导，公司第一时间派有关人员进行慰 问受伤顾客（如有必要），并进一步进行协商 G：事后餐厅填写事故报告单，与保险公司处理理赔事宜 备注：任何意外伤害事件发生后，我们要以负责的态度来面对，但原则上不要为客人留下书面记录，若客人态度坚决，餐厅未免事态进一步扩大，可以用“据顾客称或据顾客描述等”等语言来记录该事件，如不确定，可以联系公司相关部门进行指导。
宜宾县凤祥煤矿 灾害预防与处理措施 编制人: 总工程师: 矿长: 2017年3月 矿井灾害预防与处理措施根据煤矿生产特点,在不同的时间都会发生不同程度的有关事故,如:火灾事故、瓦斯煤尘爆炸、水灾事故、机电运输事故、顶板事故、放炮事故等,针对各类事故发生的主要原因、各类事故发生前的主要征兆以及事故发生后的危险程度,特制定出以下灾害预防与处理计划。 一、火灾预防与处理措施 (一)、矿井防火的一般预防措施 矿井火灾分外因火灾与内因火灾,矿井现开采C7、C8、C9煤层不易自燃暂不考虑内因火灾。 1、井下机电设备硐室防火措施 机电硐室均布置在煤层底板岩石中,围岩坚固稳定。均采用不燃性材料砌碹支护。井下采区配电室硐室安装防火栅栏两用门。 根据《矿井防灭火规范》规定配备防灭器材的机电硐室及其它场所均配备有一定数量的灭火器、沙箱或沙袋等灭火装置规定。我矿主要
场所的井下灭火器的配备类型及配备数量:二氧化碳灭火器与干粉灭火器各二台。 2、电气事故引发的火灾防治措施 (1)、井下机电硐室内配备二氧化碳灭火器,作为电气火灾带电灭火的灭火器。硐室内严禁堆放易燃易爆物品。井下的电气设备作保护接地。为防止单相接地故障时,过流保护不跳闸,井下设有漏电继电器,一旦单相接地故障出现,会立即切断故障电源。 井下电气设备设有相应的短路、过负荷、过电压、欠电压、漏电、断相及接地等保护,以防止电气设备的过热与电气故障火花的产生。下井的动力电缆、通讯、信号电缆都要架空敷设,入井一段埋地敷设,防止地面的雷电波入侵井下而产生雷电火花。井下的管道每隔500m作一次可靠接地,防止静电火花的产生。 下井的低压电缆为矿用橡套软电缆。所选用电缆截面的允许载流量均大于负荷电流,且满足电压降及起动要求。 井下电缆全就是铜芯,无铜铝接头。电缆的连接都采用压接或螺栓连接,并加隔爆接线盒,无明接头与虚接接头。 主电缆沿人行斜井井筒及平巷敷设的电缆每隔3米用吊钩悬挂敷设。电力电缆、通讯与信号电缆因部分巷道受条件所限,虽为同侧敷设,但按《煤矿安全规程》对电缆同侧敷设的规定进行敷设。井下电气设备设保护接地,并构成一个完整的接地系统,在其系统内任一保护接地点的接地电阻值都不大于2欧姆。控制主水泵、局部通风机、探水钻等的开关都设有短路、过载、欠电压与漏电保护及漏电闭锁。