教师岗位职责与结构工资量化考核细则
为进一步规范学校内部人事制度改革管理工作，逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应的中小学校人事制度，形成奖优罚劣的动态用人机制，搞活内部分配，激活内部活力，逐步实现教职工队伍的精干、高效和优化组合，提高工作效率和质量，根据《滨海开发区中小学人事制度改革意见》，制定本细则。
第一章岗位职责
1、校长与副校长的职责与考核（删除了副校长职责）
校长的职责与考核根据公共事业局制定的《滨海开发区中小学校长职级管理办法》实施。
2、校务部主任岗位职责
①党政全校性、例行性会议管理。
②部门协调，工作督办，牵头搞好综合性工作。
③文字起草，信息收集，内外宣传。
④安全保卫，值班安排，来人接待。
⑤人事管理，文秘档案，考核考评，老干部服务。
⑥车辆管理，报刊资料征订及其他党、政、群事务。
3、课程部主任岗位职责
①负责课程管理、开发、实施、研究、评价和教学资源的利用与开发，提出各个学期课程设置的计划方案，经校长办公会审议后具体组织落实。
②编排各个学期课程表和作息时间表，安排全校各种教学活动。
③对教材、教辅资料的选用提出建议，由校长办公会决定选用。
④指导教务员做好图书借阅、管理和电教工作，负责编制各类教学设备添置、维护方案和预算计划。
⑤指导各学科教研组的工作，组织各学科教研活动，管理教师队伍建设。
⑥组织各类考试活动。
⑦管理学生的德育、艺体工作。
⑧组织教师的文化业务进修，协助校长制定教师进修计划，检查教师进修情况，协调好各级部的工作，做好青年教师的培养工作。
⑨负责教师以及教辅人员的业务考核工作，管理教师业务档案。
4、学生部主任岗位职责（新增）
①制订学校德育工作计划，确定各项学生管理常规，组建学生德育档案。
②负责学生在校的一日常规管理，领导级部和班级的德育工作，监督、检查、评估各级部各班级的德育管理工作，建立各项检查结果的日、周、月、学期汇总公布制度。
③组织开展有关学生的各项活动，组织学生社会实践和家长学校活动等。
④搞好学生的思想道德教育、心理健康教育、遵纪守法教育，搞好学生的品德评定，负责学生的奖励惩处。
⑤负责全校班级管理考评工作及班主任的量化考核工作。
5、科研部主任岗位职责
①主持制定学期、学年以及长期的教学科研计划，提出教育科学研究的实施方案，监督方案的实施、落实。
②把握教学动态，预测教研方向，提出并实施、管理教研课题，提高教学效率。
③指导各学科组的教研活动，组织教科研课题的研讨和各种专题讲座。
④负责校本教研工作，负责对教师的业务培训，帮助教师总结教学成果，负责教学论文的征集和出版。
⑤组织教师参与教学、科研活动和各种竞赛。
⑥负责教学科研队伍的建设。
⑦负责搜集、引进有关教研资料、信息，负责教科研成果的推广应用。
6、资源部主任岗位职责
①负责学校的物资管理及物力资源的开发利用。
②制定总务工作计划和管理制度，负责安排、分配总务工作。
③督促总务人员做好学校校舍维修和校产、学校设施的保管工作，对学校财产登
记造册，定期检查。
④负责师生人身、校产安全工作。
⑤按照民主理财的原则，严格执行财务制度。勤俭办学，增收节支，合理使用各项经
费，定期审核、公布账目。
⑥坚持为教学服务，为师生生活服务的方针。及时采购供应教学设备和教学办公用品，保证教学工作的正常进行，解决师生的住宿、生活问题，逐步改善教职工的生活条件。
⑦负责学校的"绿化、美化、净化"工作，搞好校容校貌建设。
⑧组织后勤人员的政治、文化、业务学习，并做好考核。
⑨负责微机室、电教室、理化生实验室、图书室的安全管理和开发利用；负责学生食堂、餐厅和学生公寓的卫生和服务管理；负责学校门卫管理。
7、课程部副主任岗位职责
①采取有效措施，加强学生的思想教育，制定学生的品德评定办法。
②根据学校工作计划，结合分管级部实际，制定出分管级部的工作计划，督促班主任和任课教师制定各类计划，并经常检查其贯彻执行情况。
③抓好教学工作，负责组织分管级部的教学研究及备课活动，努力提高分管级部的教学质量，协助教导处搞好单元达标测试及考试和评卷工作。
④定期召开分管级部学生家长、教师和学生干部座谈会，分析学生思想动态，提高学生的安全防护意识，督促班主任做好家访工作。
⑤按时完成学校交给分管级部的各项临时性工作。负责分管级部教师的考勤。
⑥负责艺体工作的副主任根据课程部主任的安排，负责抓好全校的艺体工作。制定学生艺体培训计划，实施过程管理；负责师生艺体工作的开展，组织运动会、艺术节、文艺汇演等艺体活动；负责艺体教师的管理和业务考核；负责艺体科的科研活动。
8、班主任岗位职责
①热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的师德修养，品行端正。
②热爱学生，尊重学生人格，针对学生的个性特点，因人施教。坚持正面教育的原则，注重学生的情感与人格的培养，不讽刺挖苦学生，对学生既严格要求，又关心爱护。
③具有扎实的业务知识和较高的教学水平。具备做班主任工作必需的教育学、心理学知识，不断提高育人水平，增强班主任工作的针对性和实效性。
④全面了解每个学生的情况、特点，能宏观控制驾驭班级工作，形成和谐融洽的班级人际关系。根据学校总体规划和级部工作计划，制定本班学期和学年工作计划，准时参加学校班主任工作会议和级部班主任会议。能根据本班情况和学校要求按计划开好班会、家长会，每学期写出工作总结（或德育教育工作论文）。
⑤按照本学校班级目标管理制度制定班级目标管理细则并组织实施，组织并指导班委会和少先队的工作，有目的、有计划地培养学生干部，形成班级领导核心。引导学生树立集体主义思想，形成健康的集体舆论和团结友爱、互相帮助的良好班风。教书育人、为人师表，按质按量完成学校各部门布置的任务。
⑥注重教育观念的更新，具备科学的学生观、人才观，以全体学生全面素质的提高为班级工作中心，重视学生自我锻练和个性发展。面向全体学生分类施教、因材施教，并进行正确的指导和必要的帮助，使每位学生都能得到应有的发展。注意开发学生智力，使学生的潜能得到最大可能的发展。
⑦以对学生负责的态度经常和家长联系，争取家长的支持，共同做好学生的工作。既坚持原则，又尊重家长。
⑧经常与各任课教师取得联系，交流信息，通报情况，统一要求，协调工作，形成以班主任为核心的单元教学集体。
⑨组织并指导好学生的社会实践活动。
⑩组织学生的德育考核，评定学生操行等级，写出恰当的操行评语或毕业鉴定。组织和指导本班的三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员评选工作。
9、教师岗位职责
①准确把握国家有关教育教学的法律、法规的基本精神、熟知学校的有关规章制度，自觉遵守师德要求。
②能胜任所教学科的教学工作，比较准确地把握课程标准的知识体系，明确教材各部分的重点、难点。能在贯彻教学计划和教学过程中较好体现课程标准的要求，积极实施素质教育。
③通过集体备课能独立编写教案，做到步骤规范、内容详实，并能体现个人的教学特点。备课要体现三备，即：备教材、备教法、备学生。
④教学基本功扎实，掌握本学科各种课型的基本教法和要求，严格按照课程常规组织教学。能恰当而正确地传授知识，调动学生的积极思维，重视对学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的培养。具有运用现代化教学手段，辅助教学的能力。课堂教学生动活泼，效率高。
⑤积极参加教研教改活动并在具体的教研课题中承担一定任务。
⑥能担任班主任工作。针对学生的生理、心理特点组织好班级工作，调动全体学生的积极性。做好因材施教、优生优培以及学习困难学生的帮助转化和特长生培养工作。
⑦不断提高自身业务水平，积极参加学校组织的各种业务培训活动。
⑧根据学校统一安排，参加学校考试的命题、监场、阅卷、统计和讲评工作，做好质量分析和教学总结，不断改进教学方法，提高教育教学水平。
⑨积极参加教研组、级部和学校组织的各项政治、业务和文体活动，承担学校分配的各项工作。
10、教务员的岗位职责
①坚守岗位，提前上班，不无故脱岗。
②认真管理各类教学文件，及时收集整理各种教学资料，传递与教学有关的各种通知。认真管好教学档案和学生的学籍档案。
③及时完成教材、作业、教学辅导材料的订购工作，并能够及时审阅征订材料信函，按学校的规定办理手续。
④按学校要求分发教师所用教学物品。
⑤及时完成学校领导安排的各项任务，对领导未明确要求的要及时请示。
⑥注意提高自身素质，努力熟悉教学管理业务，熟练操作微机。
⑦各类教学材料文件存放有序，随查随取。及时草拟各种教学活动的公告、通知。及时分发教导处各种通知、文件。
⑧根据《课程计划》编排课程表。每月及时向教导处报告各班各科教师授课节数。
⑨做好各种考试的考务安排工作。
⑩实验课准备及时充分，能根据教学需要准备好课堂演示实验的药品、器材，协助教师上好实验课，并在实验中随时准备药品、仪器调换调试和安全保护工作。仪器、药品使用保管帐目清楚，每学期根据清点情况做出有关器械的报废报告，由主管、分管领导验收签批，同时作出新购
实验物品、器材报告。及时完成新到报刊书籍的验收、登录、分类、编号、上架工作。教师借书，按照规定办理手续，热情迅速。
11、报账员岗位职责
①负责学校财务行政、业务工作及财务项目的收支。
②负责财务报表，审核财务单据。
③负责工资、奖金、福利的发放工作。
④编制全年、每季、每月各种预算表、统计资料和年度决算。
⑤保存一切财务凭证，装订归档。
⑥负责管理财务印章和印鉴，并按用途使用。
12、现金出纳的岗位职责（该项职责归报账员，删除）
①负责办理学校现金收付和银行结算业务。
②管理好现金和支票，确保安全。
③认真登记现金日记帐和银行日记帐，及时与银行核对帐目，做到帐目余额与银行对帐单余额相符。
④负责代收费（课本费、班费、作业本费、电教教材费、取暖费）的管理工作。
⑤负责基建帐的登记。
⑦完成领导交给的其它工作。
13、物资保管员岗位职责：（该项职责归资源部主任，删除）
①公私分明、严格执行校产管理制度，建立健全校产帐目，并负责一般设备（包括固定资产和低值易耗品）、办公文具、劳动用品、清洁用品、清洁工具等保管工作。
②根据教学和库存情况，及时提出申请采购、供应计划，确保供应及时，服务周到热情。每学期开学前必须作好教学、办公用品和教室清洁用品的发放工作。
③验收购进的货物，要求质量合格，货票相符，并及时入库记帐。有权拒收质量低劣或品种有差错的实物，维护学校的经济利益。每学期结束，必须对保管物品进行一次盘点，要求做到帐物相符、帐帐相符。
④健全收发与管理制度。固定资产设备报废、报损一律经领导批准，然后办理销帐手续。
⑤发放教学、生活、办公、劳保和劳动用品要手续完备。要勤俭持家、精打细算。
⑥保管室物品堆放要整齐，分类有条不紊，经常清点。掌握家底，防止积压。做好防盗、防火、防变质工作。
⑦工作要主动，态度要和蔼，服务要周到。及时完成学校安排的临时性工作。
12、维修人员岗位职责
①负责校内水、电等相关设施和门、窗、桌椅、橱、黑板等办公用品的维修和养护。
②负责校内金属门窗、栅栏等设施的维修和单双杠、篮球架等体育设施的维修和维护。
③对办公设施、体育设施、水电等生活设施的巡查检修经常化。
④对被损坏的器材设施作好记录，及时上报有关部门和领导。
⑤保护好维修工具和材料，节约维修材料。
⑥对领导安排的工作完成是否，应及时汇报，当好领导参谋。
⑦以教学为中心，以优质的服务让师生满意。
13、保安人员（原为门卫）岗位职责
①坚守岗位，按时上班，坚持轮值，不无故脱岗。
②坚持原则，严格执行门卫工作有关制度。
③待人热情，服务及时，对来访客人及时登记。
④责任心强，及时发现、排除危害学校安全的因素。
⑤服从领导安排，努力完成学校安排的临时性工作。
分层管理、层层负责管理体制的几点说明
①学校实行分层管理、层层负责的体制。一般情况下，领导不搞越级指挥，群众不搞越级请示。
②任何一个岗位的同志都要明确各自的岗位职责，高效率、高质量地完成自己的工作任务，并要创造性地为学校发展多做工作、做好工作。
③副校长、与教学直接相关的中层干部必须兼课。
④教职工上岗后，不得外出兼课、兼职，不得从事家教、第二职业。
⑤公共事业局制订的各部门职能权限规定和各岗位的具体工作职责、工作常规、评估考核办法、奖惩措施，作为实施岗位责任制的依据。学校可根据本单位具体情况，对有关事项进行适当补充和调整。学生不足千人的学校只设校长、教师、教务员、总务员岗位，且教务员、总务员必须兼课。
建议设立校务部主任、课程部主任、资源部主任（同时负责教科研工作），中心小学和实验小学同时设学生部主任。
第二章结构工资及计算办法
结构工资由四部分组成，分为岗位工资、工作量工资、绩效工资及基础工资。每月从个人档案工资中扣除600元，与学校部分预算外收入捆在一起作为岗位工资、工作量工资和绩效工资的来源（三部分比为3:3:4），剩余部分为基础工资部分。
一、岗位工资
(一)岗位工资按照相应岗位系数确定
根据各个不同岗位的性质特点，各个岗位的上岗要求，在岗时间、岗位职责、工作规范、量的和质的目标，确定为下列岗位，岗位工资系数见下表：
注：①实验小学和中心小学执行本表系数；农村小学（含央子中心小学）各主任的岗位系数为1.2，且不设课程部副主任和科研部主任。
②学校可根据本校具体情况适当调整。
（二）岗位工资计算方法
个人岗位工资=（岗位工资总额/学校岗位总系数）×个人岗位工资系数
说明：
1、工作岗位有兼职者，学校可参照相应岗位工资系数及实际岗位工作量确定其岗位系数。
2、班主任岗位津贴由学校根据职责完成情况考评确定。
二、工作量工资
工作量工资用积分办法核算，标准工作量为100分。
（一）教师工作量
考虑到学科与学科之间，年级与年级之间作业设置与批改差距较大，教师工作量按以下标准确定。
1、语文、数学、英语科教师，每周16-22（调整为12-18节）节（包括自习辅导）为标准工作量，课节超出或不足标准工作量，每节增加或减少3分。
2、品德、美术、自然（科学）、社会科教师每周为18-24节（调整为14-20节）为标准工作量，课节超出或不足标准工作量，每节增加或减少3分。
3、音乐、体育、微机、劳健、活动科教师每周为19-26（调整为16-22节）节为标准工作量，课节超出或不足标准工作量，每节增加或减少3分。
4、兼任多种学科教师，可根据所兼学科相应的标准工作量，折算出本人工作量。
5、农村小学各部主任每周兼课节数不少于8—11节（调整为5-8节），为标准工作量，课节超出或不足标准工作量，每增减一节加减3分。
（二）学校管理人员及非教学人员工作量
1、副校长必须兼课或兼职，兼课的每周4—6节（调整为2-4节）为标准工作量，课程部主任和科研部主任必须兼课，每周8—11节（调整为5-8节）为标准工作量，课节超出或不足标准工作量，每增减一节加减3分。
2、校务部主任，教务人员和资源部主任，高质量完成学校安排的工作任务为标准工作量。
3、其他后勤人员完成学校规定的工作任务，工作量为教师标准工作量的85%。
学校可根据具体工作安排，在规定范围内，做适当调整。
（三）补充说明
1、为鼓励老教师参与一线教学工作，凡男满53（50）周岁，女满48周岁的教师工作量达到一般教师标准工作量的80%以上（含80%），可视为标准工作量。每少任一课节减3分。也可安排其它工作，补足标准工作量。
2、音乐、体育、美术教师组织专业训练、辅导每一小时折算成1课时。其它任务如：课间操、艺术节、文化节、画展、宣传任务及其它临时性工作，已计算在标准工作量中，不再另加工作量。
3、学校内部其它工作，可根据工作情况，适当体现。学校工作有兼职者，可根据相应工作量参考执行。班额小，任课节数多的教师工作量的确定，由本校根据具体情况折算记分。
（四）、工作量工资计算方法
个人工作量工资=（工作量工资总额/学校总工作量分数）×个人工作量分数
三、绩效工资
绩效工资的确定，由学校根据教职工“德、能、勤、绩”的完成及表现情况，从以下七个方面进行考评计分，用积分的方法计算。
Ⅰ、教师绩效的考核
（一）思想道德（100分）
1、评价标准
A、拥护共产党的领导，热爱教育事业，遵循教育规律，立足本职岗位，尽职尽责，教书育人，为人师表，提倡奉献精神，积极参加政治理论学习。
B、遵纪守法，遵守师德规范，维护教师形象。
C、爱生如子，诲人不倦，全心全意为学生服务，注重优生培养和学习困难学生的转化工作，无体罚或变相体罚言行。
D、服从学校工作安排，支持领导工作，团结协作、相互支持、互勉共进。
2、评价计分办法
符合上述条件者，该项得分100分。
A、有下列情况之一者，此项不得分
（1）违法犯罪，触犯刑律或给予行政处分的。
（2）无正当理由不服从学校工作安排，给教育教学工作造成重大损失的。
（3）体罚学生或变相体罚学生造成恶劣影响的。
（4）品行不良，侮辱学生，造成严重影响的。
（5）不遵守教师“十不”行为规范，造成不良影响的。
（6）从事第二职业的。
B、有下列情况之一者，此项分别扣分
（1）不遵守工作纪律，散漫随便，上班外出不请假，脱离工作岗位，工作时间之内做与工作无关的事情，扣30分。
（2）拨弄是非，拉帮结派，相互拆台，散布流言蜚语，不维护学校团结大局的扣20分。
（3）歧视学习有困难的学生，把学生撵回家或不让学生参加考试，或考试有作弊行为的，扣35分。
（4）利用职务之便，向学生或家长索取财物，让学生家长办私事，造成不良影响的，扣20分。
（5）学校安排的临时性工作，无故不参加者一次扣10分。
以上5条扣完100分为止。
（二）出勤（100分）
1、评价标准
（1）按规定出勤，有事请假，事后销假。
（2）出勤实行签到制度，不签到视为缺勤，每月公布一次出勤情况，期末汇总。
（3）教职工因特殊情况，不能及时办理请假手续者，必须电话通知学校，到校后办理补假手续，否则算旷工。旷工者加重处罚。
2、评价计分办法
（1）请事假一节（改为小时）扣1分；病假每月不超过两天每小时扣0.25分，超过两天每小时扣0.5分，（每天按8小时计算，加班可与病假相抵销）。
（2）教职工迟到、早退一次分别扣5分，旷工一小时扣10分，上班时间外出不请假的按旷工处理，上课无故脱离课堂的每次扣5分，上班时间在办公室内干私活、在课堂上从事与教学无关的活动的每次扣5分，上课时间使用手机的每次扣10分。
（3）上班替人代签到的，代签和被代签人每次都扣10分。
（4）因早退、迟到、事假、旷工等原因扣分累计超过100分的记负分。病假扣完100分为止。婚假、产假、丧假在国家规定的范围内不扣分。
（三）教学质量（400分）
1、评价标准
（1）全面贯彻落实党的教育方针，开全课程，开足课时，不挪用挤占非考试学科课程的时间。
（2）注重学生能力的培养，不加重学生课业负担，不布置惩罚性、重复性作业，家长评价好。
（3）积极实施素质教育，使用现代化教学手段辅助教学，效果明显。
（4）搞好成绩检测，注重优生培养，帮助学习有困难的学生树立信心，并且常年坚持给予他们辅导，成效明显。
2、评价计分办法
考试科目
考试科目包括：语文、数学、英语、品德、社会、科学（自然）。
（1）取消全区统考。学生成绩测评工作由学校具体组织考试，教研室只统一组织阅卷。
（2）学生成绩只用于分析教情学情分析，不对外公布，不以此作为评价师生的唯一标准。
（3）学生考试成绩实行等级评价制度。
各科均设A、B、C、D、E五个等级，得分为满分的90%（含）以上为A等，90%以下至80%（含）之间为B等，80%以下至70%（含）之间为C等，70%以下至60%（含）之间为D等，不足60%为E等。
（4）根据年级不同，设定学生A、B、C、D、E五个等级的分值。
（5）以全班学生数为计算单位，数据取四舍五入。
A等达到100%可得100分，每下降5%，得分递减5分；
B等以上100%可得100分，每下降5%，得分递减5分；
C等以上100%可得100分，每下降5%，得分递减5分；
D等以上100%可得100分，每下降5%，得分递减5分；
E等不得分。
（2）语文、数学、英语兼任2个班以上，得分取平均计算。语文、数学、英语三科又兼任社会、品德、科学（自然），语文、数学、英语教学成绩分占80%，社会、品德、科学教学成绩分占20%，进行折算。
（3）兼任两科以上常识科，得分取平均计算。
（4）兼任非考试科目，需按规定，按时开课，认真备课、上课，按要求高质量完成教学任务，否则从本人教学质量得分中扣20—30分。
（5）每学期初，有的班级可能调换教师，考虑到接班时的基础，接任教师教学质量的考核由学校根据实际确定。
非考试科目
非考试科目包括：微机、音乐、体育、美术、劳动、健康教育、活动等。
专职非考试科目教师，教学质量量化计分，采取以下方式进行。
A、抽测：由学校按不同年级随机抽出10%—20%的学生进行分项测试，按照完成教学任务的情况计分，此项占50%。
B、评议：由任教班级的班主任、课程部副主任评议每个教师的教学分数，此项占20%；由学校领导班子评议每个教师的教学分数此项占30%。
3、补充规定
有下列情况之一的从教学质量分中扣150—200分，并做出严肃处理。
A、故意不完成教育教学任务，引起群众强烈不满的。
B、在学生测评过程中作弊，弄虚作假，骗取成绩的。
C、歧视差生，不让其参加考试或采取不正当手段造成学生流失的。
D、在教学、劳动、活动等工作中玩忽职守，疏于管理，造成学生人身严重伤害的。
E、出现教学责任事故，按原潍坊市下发的《教育教学事故认定和处理办法》的规定处理。
（四）科学文化素质（130分）
1、学科专业（30）分：熟悉新课程标准，精通新任学科的专业知识，关心学科教育理论方面的新成果和国内外教改动态。经常从中吸取有益知识，丰富教学内容，学科能力强。以开发区或学校组织的专业知识考试成绩为准，按百分制的30%计分。
2、文化程度（10）分：以国家承认学历为准，达到规定学历计10分，否则计8分。
3、积极参加继续教育和业务主管部门组织的业务培训，会熟练地使用微机、多媒体技术，有上级主管部门承认的普通话证书，达到二级乙等得5分。信息技术等级证按高级、中级、初级三档分别计5、
4、3分。45岁以上的教师免试，如无证书可按10（改为8分）分计分。
4、区级、市级、省级教学能手，分别计1
5、30、50分（本学期内有效）。
5、区级、市级、省级优质课获奖者，分别计分10、20、30分（本学期内有效）。
（五）、教育科研（125分）
1、积极参加教科研活动，能很好地完成所承担的任务。按活动效果由学校考评小组评议分别计20、15、10分。
2、根据新课程标准，积极钻研教学业务，在正规专业刊物上发表或参加国家、省、市、区教育部门组织的论文评选中获奖，按级别分别记20、15、10、5分（看证书、提交的论文）。有多篇论文获奖累计计分，同一篇论文按最高档次计分。
3、积极参与教育科研项目的实验研究，承担区级以上课题，且有立项，有实施方案，有计划，有记录，有阶段性总结，档案规范齐全者记60分，每缺一项扣5分。实验过程完备，但措施不力，效果不明显适当扣20-30分。只有立项，实际并未认真从事实验活动者不记分。
4、积极参加新课程改革实验，对担任实验班的教师，由学校课改领导小组，根据评估的实验效果，分别计10、6、4、2分。（去掉？）
5、积极开展课堂教学创新，深化课堂教学改革，实施素质教育，大胆引进先进的教学理念，在培养学生能力，转变教学观念等方面进行探究性实验。其中每学期每人一堂公开课得分按5、4、3分三档计分，在区级公开课上展示其成果者得分按10、8、6分三档计分（本学期内有效，不累计加分）。
（六）教学常规落实（160分）
教学常规落实依据《滨海开发区公共事业局小学教学常规》（建议抓紧时间改进完善）进行量化计分，满分为160分，分五项记分。
1、备课（40分）。备课能体现新的教育理念，体现创新精神，环节清楚，实用性强，书写正规，认真。按部颁教学计划，备足课时，可得40分，每缺一课时扣0.5分（作为基础分），然后依据其质量按基础分的100%、90%、80%、60%、进行折算。
2、上课（40分）。落实新课程标准，开全课程，开足课时，严格按照教学计划授课，注重学生能力培养和良好的学习习惯养成教育。积极运用现代化教学手段辅助教学，充分运用现有的课程资源。学校领导采取听“推门课”的方式，对教师平日的课堂教学进行评分。分A、B、C三个档次计分。A级36-40分，B级25-30分，C级25分以下。
3、作业设计与批改（30分）。按照《滨海开发区公共事业局小学教学常规》要求，每学期由课程部检查2次，并对每个任课教师的作业设置与批改给予记分。第一次检查占40%，第二次检查占60%，两次合计后再折算出该项得分。A级27-30分，B级22-26分，C级21分以下。
4、质量检测（20分）大面积提高教学质量是学校的重要工作，教学质量的提高重点在于过程管理，学校要以单元测评为重点，发现问题及时查漏补缺。要求每个任课教师切实重视质量测评，拟好单元测评题，测后写出质量分析。对质量不合格的学生要有补救措施，并进行补测。课程部期末进行专项检查，主要查档案，档案内容有学生质量过程性测评题及质量分析、补课措施、补测内容等。按质量可分为20、18、15分三档记分。无过程性质量测评档案，本项不记分。
5、教师基本功（15分）
（1）教师毛笔字、钢笔字、简笔画，间周一次。粉笔字分期中、期末两次评比记分。学校负责检查评比，按A、B、C三档记分，分别计5、4、3分。
（2）为调动教师积极性，鼓励教师使用现代化教学手段。能熟练、灵活使用多媒体上课的，记10分，否则不得分。
6、业务学习（15分）
（1）业务理论学习（5分）
教师应积极参加各种形式的业务理论学习，学习笔记(包括教学总结、论文)每学期不少于5000字。无故不参加学校组织的业务学习者，一次扣2分，扣完为止。理论学习笔记每缺100字扣1分，扣完为止。
（2）听课评课（10分）
教师间积极进行听课评课活动，并努力做到听课有收获，评课高质量。教师每周听课不少于1节，有听有评。每少1节扣1分，扣完10分为止，有听无评计0分。
7、公共事业局对学校常规检查，采用抽签制。检查中，发现常规落实不到位，从总分中扣5—10分。
（七）奖励
在学校和上级主管部门组织的各类竞赛、比赛活动中，取得优异成绩的，学校可根据获奖情况，给予奖励。资金来源学校自筹。
Ⅱ、副校长绩效的考核（建议删去）
考核办法：
①根据学期工作目标及任期工作目标完成情况写出述职报告，并述职。
②根据分管工作的完成情况及主管部门对学校的考核评估结果，经学校考核小组评议，校长提出具体意见，确定考核档次。
③考核分A（90分上）、B(75—89分)、C（60—74分）、D（60分以下）四档。D档为后20％教师绩效分的平均分，C档为后40％教师绩效分的平均分，B档为前40％教师绩效分的平均分，A档为前10％教师绩效分的平均分。
④兼课副校长的绩效分由两部分组成。民主考评分数按90％计入总分；教学质量的评价，执行教师教学质量评价办法，所得分数按10％计入总分。两项合计分数为副校长绩效分。
Ⅲ、课程部主任（副主任）、校务部主任、学生部主任、科研部主任、资源部主任绩效的考核考核办法：
①根据学期工作目标及任期工作目标完成情况写出述职报告并述职。
②根据分管工作的完成情况及主管部门对学校的考核评估结果，经学校考核小组综合考评，确定考核档次。
③考核分A（90分以上）、B（75—89分）、C（60—74）、D（60分以下）四档。D档为后10％教师绩效分的平均分，C档为后30％教师绩效分的平均分，B档为前50％教师绩效分的平均分，A档为前20％教师绩效分的平均分。
④课程部主任、科研部主任的绩效分由两部分组成。民主考评分数按60％计入总分；教学质量的评价，执行教师教学质量评价办法，所得分数按40％计入总分。两项合计分数为课程部主任、科研部主任绩效分。
Ⅳ、教务人员的绩效考核
考核办法：
①根据学期工作目标及任期工作目标完成情况写出述职报告并述职。
②根据分管工作的完成情况及主管部门对学校的考核评估结果，经学校考核小组综合考评，确定考核档次。
④考核分A、B、C三档，A档为教师前30%的平均分，B档为教师前60%的平均分，C档为教师后30%的平均分。
⑤农村小学各中层主任绩效的考核分两部分。负责的管理工作占50％，由学校民主考评确定；兼职教学工作的，教学质量评价执行教师教学质量评价办法，占50％，两项和计为其绩效总分。如无兼职，则按管理工作占100%计。
Ⅴ、后勤人员的绩效考核
①根据学期工作目标及任期工作目标完成情况写出述职报告。
②根据分管工作的完成情况及主管部门对学校的考核评估结果，经学校考核小组评议，确定考核档次。
③考核分A、B、C、三档,A档为教师绩效平均分的0.9，B档为教师绩效平均分的0.8，C档为教师绩效平均分的0.7。
绩效工资的计算
个人绩效工资= （学校绩效工资投入总额／所有教职工绩效总分）X个人绩效分数雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默
学校教师量化考核细则 为正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励、督促教师提高政治业务素质，认真履行工作职责，结合我校实际，制定本方案。考核工作本着客观公正、民主公开、注重实绩的原则进行。学年度考核的结果是聘任、续聘和评优、 评职称的重要依据。 考核内容分为五项：一、职业道德（10分）、二、工作能力（30分）、三、出勤情况（10分）、四、工作过程（20分）、五、工作实绩（30分） 一、职业道德（10分） （一）有下列情况之一者为不合格，此项不予记分，实行一票否决。 1违反四项基本原则，在教师中发现与党的路线方针、政策有严重，抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动，造成不良影响者， 2违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者， 3由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者， 4严重违反校规校纪，严重损害学校形象者， 5体罚或侮辱学生，影响恶劣者， 6排斥后进生，使之造成流失者， （二）有下列情况之一者不能评为优秀，扣除该项分值的1/2。 1偶有体罚行为，或随意停学生的课造成不良影响者， 2有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象，或歧视后进生造成不良影响者， 3在学生中乱收费，造成不良影响者， 4搬弄是非，制造矛盾，影响团结者； 5应参加的集体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（合二次）以上者， 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习时不关闭通讯工具，无
视会议载学习纪律每次。、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。5应参加的集 体活动、会议或学习，未经请假无故不参加，每期累计达二次（含二次）以上者； 6无故旷课二节（合二节）以上，或其他有损教师形象者。 （三）下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分，迟到或早退一次扣0.5分，会议、学习 时不关闭通讯工具，无 视会议或学习纪律每次0、5分。 2、服从分配，按时完成各项任务，遵守学校纪律，履行工作职责不存在有力不使的现象，能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划，不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识，合理化建议被采用每次（项）加0.2分，最高分值为2分。 5、严禁、坐看讲课或在教室内抽烟，否则一次项扣2分。 二、工作能力（30分） （一）工作量（20分） 按照公式计算出教师的工作总量，满分为20分。 （二）业务能力（10分） 1、思想工作细致，遇事不推萎，积极分解，消除矛盾得法，确因无法化解的矛盾纠纷需 书面上报学校。能根据具体 情况不分班级，不分校内外随时对学生进行教育。目睹学生违纪，不予教育（以校内外人 士反映为依据）一次扣1 分。
学校奖励性绩效工资考核发放办法 一、指导思想 为认真贯彻执行义务教育阶段学校绩效工资发放的通知要求,最大限度地调动广大教职工的工作积极性,科学合理地实施优绩优酬、多劳多得的原则,激励教职工爱岗敬业,发扬开拓进取精神,不断促进学校的主动发展。根据上级有关部门的通知精神,结合学校实际,特制定本办法。 二、实施范围和时间 对在编在岗工作人员,从2012年1月1日起按本《办法》实施奖励性绩效工资。 三、考核分配原则 坚持绩效性原则、导向性原则、公开公平原则、可操作性原则。 四、考核项目、要求、标准 考核项目设立:班主任津贴、教职工工作质量津贴、考勤奖等三项。 考核要求: ①体现以德为先,重点考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况,特别对教师服从工作安排,履行岗位职责,抵制有偿家教,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,不以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序、损害学生利益作为考核重点,对由此造成严重后果,考核一律为不合格。 ②违反师德师风的人员,经查实后,按局文件执行。 ③长病假、请假人员、年度考核为不合格人员及未参加考核的人员奖励性绩效工资原则上不发。
④癌症、精神病患者享受学校奖励性绩效工资一半。 考核标准:见各考核部分的细则 五、考核工作领导小组 组长:侯峰 副组长:赛福丁 成员::阿哈提郑玲阿力达波拉提汗张海川别克扎提杨茂崔建疆牛峰阿依恒 六、考核标准 (一班主任津贴: 根据班主任考核量化结果,每一学期拿出各班主任1个月津贴进行奖励,分3个等次,每一等次基本占到33%,每一等次相差182元,进行发放班主任考核结果奖励。 一等奖33% 364元 二等奖33% 182元 (二教职工工作质量津贴: 根据教职工工作质量一年的考核量化结果,分3个等次,每一等次基本占到30%,每一等次相差500元,进行发放教职工考核结果奖励。 一等奖30% (500元+原绩效均数 二等奖30% (保持原绩效均数 三等奖40% (保持原绩效工资均数减去500元 (三学校考勤奖:
小学教师量化考核实施细则 一、指导思想 强化教师考核过程管理，规范教学流程，把学校的综合办学质量推向一个新的台阶，树立规范办学的示范形象。 二、考核内容 1·考勤 2·工作态度 3·安全护导 4·教育学习 5·基本功 6·读书活动 7·班级教研 8·奖励 9·教学常规 10·教学质量 11·其他 三、具体量化办法 （一）出勤情况（20分） 每学期考勤成绩满分为百分计算，折20分纳入个人量化，具体量化办法见《店子小学教师考勤量化细则》。
（二）教学常规检查（40分） 1、上课 ①、全员优质课评选 全员参与，全员评分，分出等级，量化上报教委。要求：有教案、说课材料，打分表、听课记录、听课评语及听课心得。 ②、平时上课 按照教师教学常规进行上课，不得擅自离开课堂、不得早退，不得私自调课（特别是跨级部上课的）、不得不带备课上课、不得上无准备之课，学校正常巡课，不在课堂者按空堂处理。 ③、晨读课自习课 晨读课要求有老师看班，平时由语文老师负责，复习时由教导处分课；自习课，要求辅导教师看班，详见看班表；教导处按看班表查课，不在者按空堂处理。 2、计划 ①、开学一周检查，成绩量化。要求格式正确，环节齐全，内容充实。计划制订好之后，教学按计划进行，不得过超或落后计划进度。 ②、教研组长制订教研组计划，及时上交教导处，纳入教研组量化，学期末教研组长上交教研组总结。 ③、其他计划按学校安排制定，并进行考核量化。 3、备课 教师备课认真书写，按计划进行，要有超前备课，备课结构完整，环节齐全，有教后记和板书设计、小结和作业设计，要有内容，不准略写。备课每月教导处至少检查一次，平时由教研组督查，每次检查结果纳入量化。学校规定的科目必须有备课。 4、作业 作业批改要及时工整，批改符号正确，批改次数充足，无错批、漏批现象，
小学绩效工资分配方案 为进一步规范我校教职工收入分配秩序，构建科学合理、公平、公正、有激励机制的内部分配制度，调动广大教职工的工作积极性，现根据上级文件精神，结合我校实际情况，提出本绩效工考核分配方案。 一、指导思想 为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，规范学校内部分配办法，在县人事、财政和教育主管部门核定的奖励性绩效工资总额内，以岗位责任为重点，以绩效考核为核心，探索建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，以调动广大教职工教书育人的积极性，努力推进我县教育事业持续健康快速发展。 二、考核分配原则 贯彻按劳分配的原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时，统筹兼顾理顺学校内部各类岗位人员之间绩效工资分配关系。 坚持“公开、公平、公正”原则。充分发挥民主，分配工作全过程实现公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。 三、绩效工资分配方法 学校建立由工作量考核、工作业绩考核两部分构成的考核分配方案。绩效工资总额中：工作量津贴占40%、工作业绩津贴占60%。 A1、工作量(按下列三个项目计算) 1、管理职务职责工作量10%：
科室管理、教研组长、办公室主任、食堂管理工作量折算为每周1分;少先队辅导员、安全主任、学籍管理员为每周2分;学部主任、德育主任工作量折合为每周3分;书记、副校长、教导主任、后勤主任工作量折合为每周4分;校长每周5分，所有项目按最高工作量计算，不累计。 计算方法：管理职务职责工作量绩效工资=学校绩效工资总额×10%÷学校所有职能部门综合得分×个人积分； 此项得分有教导处、各分管领导共同提供。 2、教学工作量20%： ①教师总计教学课时（以实际上课为准）； ②由学校统一安排的代课按实计算，节假日护校按每天6节折算。属于学校行政人员管理职务职责范围内的工作，不能重复计算。 ③学校其他管理岗位职责工作量：按学校教师最低工作量折算课时数。 ④学校的集体活动，需按时参加，不让学生参加者，扣除班主任和任课教师一节工作量。 ⑤学校及上级领导主管部门安排的活动，学习记入工作量，上午四课时，下午三课时计算。 ⑥非统考科任课教师应当服从学校安排，以学校实际安排上课工作量为准进行计算（*） ⑦如有老师外出学习，学部安排相应任课教师代课，记入所代课教师工作量。 计算方法：教学工作量绩效工资=学校绩效工资总额×20%÷学校所有课时工作总量综合得分×个人总课时； 此项得分有教导处、德育处、安全科和各学部主任共同提供。 3、考勤工作量10%：（暂时平均分） 教师考勤情况(含会议和学校规定的集体活动)：每学月按30分计算，日常情况请假1节扣0.5分，迟到1节扣0.3分，旷课1节扣1分，学校
柴里学区教师工作考核量化实施细则 （讨论稿） 为全面落实市局《关于实施〈关于深化中小学内部管理体制改革的决定〉的试行意见》，在教职工中引入竞争机制，最大限度地调动工作的积极性，全面提高学校教育教学质量，特制定本办法。 一、适用对象：学区全体在编在岗的教师。 二、考核内容：全面考核各类人员的岗位职责，重点考核德、能、勤、绩。 三、具体考核办法： （一）一线教师 1、常规教学管理（20分） （1）师德（10分） 遵照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字<2010>6号）（见附件二）。计分办法：每学期考核一次，考核结果按5：5的比例分别计10分和9.5分。 （2）考勤（10分） 具体按照《西岗镇教委教职工队伍管理的若干规定》执行。 说明：考勤扣分按镇教委规定执行，全勤一律记10分，其它按实际扣分的40％累计。个人考勤分＝10－总扣分（扣分满10分止）的40％。注：请假累计超过2个月的，得分不超过5分；累计超过3个月的，考勤分计0分。 2、教学实绩（60分） 两学期教学实绩得分分别折60%计入。（考核办法见附件一） 3、业务能力（4分） （1）、教材研究（2分） 每学年组织一次限时备课，（或其他基本功考核）内容均为当学期任教年级，根据教师对教学目标的把握，重点难点的确立，教学策略的实施和教学手段的运用等情况，由评委打分，根据得分按6：4（一类按去尾法）的比例分为两类，分别记2分，1.5分。 （2）、理论考试（2分） 每学年组织一次业务理论考试，内容包括教育学、教育心理学、新课程理论、教育政策法规、所教学科知识、教研室组织的专题辅导、下发的学习材料等。根据考试
成绩，按（80分及以上80分及以下）两个等级分别记2分、1.5分。 4、学习提高（6分） （1）听评课记录（2.5分）每学期听评课不少于20节。从听课评课撰写的质和量等方面进行考核打分。每少1次扣0.2分。 （2）业务学习（2.5分）根据所教年级的特点，从自身实际出发，定期阅读教育名著、教学刊物，借助网络开展学习活动，积极参加学校组织的各种学习活动，做好学习笔记，写好学习心得，整理好所学资料。每学期末组织一次考核，根据数量和质量打分。每学期学习次数至少20次。每少1次扣0.2分。 （3）发表博文（反思）（1分）每位教师每学期在本校教师博客上发表原创博文（反思）不少于十篇（原则上每篇不少于300字），可以讨论教学困惑、交流学习心得、探求教学经验，也可以抒情言志。每篇加记0.1分，被推荐发表在西岗教育信息网上的，每篇加记0.15分，本项计满1分止。每少一篇扣0.1分，不是原创的不计分。 5、教育教学资源考核（5分）（见附件三） 6、工作量（5分） 根据实际情况设岗，凡是竞得的岗位均为满工作量。 7、奖励（2+2分） 新闻报道（依据镇教委办通报）：凡在各级教育新闻媒体上发表宣传本校及学区教育教学有关信息的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分；在报刊、杂志上发表的报道按相应级别加倍加分。本项满2分止。 非教学辅导奖：代表学区、学校参加各类活动的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记0.05、0.1、0.5、1、2分。同一类活动就高不就低，不累加计分，不同类活动可以累加计分。本项满2分止。 （二）中层干部实绩考核 从师德（10分）、考勤（10分）、教学成绩（40分)、分管工作（30分)、教学评优(5分)、工作效率（5分）、奖励七个方面进行考核。 师德、考勤、奖励同科任教师；教学成绩计算方法同科任教师（低于学校教师平均分的以平均计入）；分管工作，在镇教委组织的评比检查中，所分管工作学区排名第一名计30，第二名29分，依次类推，若多次检查，分别计算后取平均值；工作效率：按时完成分管工作计5分，每有一次因拖延工作受通报或对整体工作造成影响
红旗九年一贯制寄宿制学校绩效工资 考核及工资分配实施方案 为了全面实施教师绩效工资分配制度，落实我校教职工岗位目标责任制，充分发挥我校教职工工作的主动性和创造性，健全我校教职工长效激励机制，客观、科学、公正地评价学校教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，全面提高教育质量，真正落实多劳多得，优绩优酬的激励机制，根据《岫岩县义务教育学校绩效工资实施意见和岫岩县教育局《关于印发<义务教育学校绩效工资考核分配实施方案>的通知》结合我校实际，特制定本方案（讨论稿）。 一、指导思想 实施义务教育学校教师绩效考核工作，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。 二、绩效考核的基本原则 尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。 激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、绩效考核主要内容和要求 教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，按照省、市、县义务教育学校教师绩效考核办法对教师服从学校工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面，“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面；“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面；“勤”的考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤等方面的情况；“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。 绩效考核分为平时考核和定期考核。考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，师德考核考核不合格者，其绩效考核直接确定为不合格等次。考核结果在校内公示（公示期一般为3个工作日）。 四、绩效考核的组织管理
明德小学教师绩效考核细则（修订） 根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。 一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。 二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师，不包括代课教师。 2、考核以学期为周期，按照考核细则，每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。 三、考核内容及量化标准 （一）、考勤（10分） 病假3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。 （二）、工作量（30分） 1、学科教学工作量，周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量，教导主任每周记10个工作量，副校长、总务主任每周记8个工作量，教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内，由校长批准，教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下，由教管中心批准的，学校安排相应教师替课，每课时记1个工作量；教师请假1个月以上，替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。（三）、教育教学过程（30分） 1、备课（6分），要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行，学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行，期末检查每缺一课时扣0.1分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学（6分），对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定，并定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分，旷课一节扣0.5分，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.1分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。
教师量化考核细则 考核内容分为四项：一、德（20分）二、能（25分）三、勤（20分）四、绩（35分） 一、德（20分） 评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 量化依据： 1、理论学习（6分） （1）积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记好学习笔记（理论学习笔记、政治学习、业务学习专题讲座记录、论坛资料等），《理论学习 笔记》每学期不少于10000字。不全者视情况减1—2分。达到要求 者得满分。 （2）无故缺席一次扣一分。 （3）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。 2、尊重国旗、国歌（2分） （1）升旗仪式严肃认真，学期无迟到、缺席者，得满分。 （2）旷一次扣1分。 （3）事假、病假缺一次扣0.3分。 （4）态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。 3．教育思想端正（5分） （1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80%以上，得满分。 （2）有如下情形者扣分： ①把学生赶出课堂，每人次扣2分。 ②体罚或变相体罚，每人次扣2分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。 4、职业道德（7分） 爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。 有如下情况者扣分： i.言行违背规范，打架、骂人，每次扣3分。 ii.自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2分。散布消极言论，讽 刺打击先进，扣3分。 iii.有乱收费，乱订资料事件，每人次扣2分。 iv.因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣3分。 v.学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。 vi.大课间无故缺席每次扣0.5分。 vii.参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣2分。 viii.乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣2分。 ix.故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣3分。 x.教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。 诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物。说话粗野等不文明行为。 二、出勤与工作态度（20分） （一）出满勤干满点，得全分10分。 1、旷课、漏课，一节扣2分。 2、事假累计半天，病假一天扣0.5分。 3、迟到、早退累计三次扣0.5分。
[ 西堡镇中心学校教师绩效工资考核分配方案 （定稿） 为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进学校事业科学发展，根据湟教字（2017）105号《关于印发湟中县中小学教师绩效工资分配<试行>方案的通知》精神，结合西堡镇中心学校实际，特制定中小学教师绩效考核分配方案。 一、指导思想 以十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校的发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。 二、基本原则 实施绩效考核工作应遵循以下原则： （一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 — （二）以德为先、注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。
（三）激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 （四）客观公正、简便易行。根据学校实际，坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范、讲求实效。 三、考核对象 各中小学、幼儿园、教学点正式在编教师。 四、考核内容与项目 （一）考核内容 考核采用百分制，其中考德10%，考能35%，考勤20%，考绩35%，奖励性绩效考核（封顶为5分）。 ) （二）考核项目 以《西堡镇中心学校教师岗位考核细则》为标准，绩效考核分为教师岗位考核分。 五、考核程序和办法 （一）考核程序 1.个人自评。教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表册。 2.民主测评。在全校教职工范围和所教学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。 3.综合评定。在民主测评的基础上，学校考核小组按照《西堡镇中心学校教师岗位考核细则》考核标准，结合教师自评、教研组组或年级组评议，提出考核等次建议意见。经学校考核
教师绩效评价作为一种组织绩效评价是公共部门绩效评价的重要内容，作为改进当前教师管理的一种有效工具，绩效评价和绩效管理越来越受到人们的重视。本站今天为大家精心准备了小学教师量化考核细则，希望对大家有所帮助! 小学教师量化考核细则 为了提升管理效益，极大地调动教师的积极性，有效推进课堂教学改革，充分调动广大教师的积极性和创造性，避免教师平时工作的主观随意性，特制定本量化考评方案。本细则坚持过程考核与终结性考评相结合，奖惩激励与促进教师成果评价相结合的原则。考核结果直作为教师年度考核、评优、晋职的重要依据，本量化考核每学期进行一次。 一、考核领导组织 组长侯鲁雨 副组长李红霞王伯锋付海林 成员王大伟于姗姗孙雪飞曹丽萍马立成 李海涛赵丽艳 二、考核内容 计划总结(述职报告)(5分)。每学期期初期末按时上交计划总结，格式正确，内容完整。计划内容详实、有条理，可操作性强，符合教育教学规律。述职报告能完整记录本人一学期的真实工作情况，发扬优点，查找不足，能更好地促进今后的教育教学工作。 教学设计(5分)。 教师备课必须按课堂教学改革要求进行备课，坚决杜绝抄袭或完全网载的现象，坚持集体备课与二次备课相结合的原则。教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过渡语、总结语)、当堂训练、作业设计、板书设计和教后反思等。 课堂教学(20分)。 以“少讲多学，精讲多练”和“小组合作学习”为原则，运用新课改理念调动学生的学习积极性和主动性。恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥信息技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不接待客人、不接电话、不拖堂、不脱离课堂、不体罚变相体罚学生。
教师绩效工资分配方案
****学校2017年教师奖励性绩效工资分配方案 （定稿） 一、指导思想 为充分发挥奖励性绩效工资分配的激励约束作用，调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性。按照《***县教师奖励性绩效工资分配指导意见》及县委政府的指导要求，结合我校实际，根据教师不同工作岗位、任务和内容的特点和要求，特制定如下方案。 二、制定原则： 1、按劳分配、多劳多得，在充分体现多劳多得的同时要坚持思想领先，既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力倡导无私奉献，团结协作和主人翁精神。 2、优教优酬，公平竞争，在考核的基础上确定教师的奖励性绩效工资待遇。 3、合理统筹，大体平衡，教师间既要体现优教优酬，适当拉开差距，又要兼顾部分教师的绝大部分利益。 三、实施对象与时间 编制在岗教师，从2014年春季学期开始实施奖励性绩效工资。 四、奖励性绩效工资的考核 德、能、勤、绩、廉五项 德（15分）（办公室考核） 一、理论业务（例会、各处室、教研组会议等）学习，积极参与。（５分） １、无会议记录，学习笔记、学习心德（总结）每项扣1分。 ２、开会缺席1次扣2分，请假1次扣1分，迟到早退１次扣0.5分。 3、开会期间改作业、试卷、写教案、打瞌睡一次扣1分。
4、开会讲与会议无关的话或议论与会议无关的事件，一次扣1分。 5、手机响或在会场接打手机一次扣1分。 6、中途私自离开会场扣 1分，如离开时间超过10分钟，扣5分。 二、教育思想，关心爱护全体学生，致力于学生全面发展。（５分） １、不服从或无故推卸学校工作安排扣2分（次）。 ２、将学生赶出课堂扣２分（1人次）。 ３、体罚和变相体罚学生（殴打、谩骂等）扣１分（次）。 三、职业道德，认真履行教师职业道德规范。（５分） １、为人师表，在校内外引起较大的积极影响，加２分。 ２、行为违反规范，打架、谩骂、污辱他人人格带来较大社会反响，经查实扣5分（次）。 3、酗酒闹事，受到处罚或相关组织告知学校扣5分（次）。 4、工作不当，引发家长告状，查实１次扣１分。 5、受到党政纪处理，治安处罚者1次扣５分，取消评选优模资格。 6、不注意自身形象教育学生，穿奇装异服、背心、拖鞋进课堂，在学生面前抽烟，在校园内吸游烟，因饮酒、抽烟等影响上课。违者1次扣2分。 7、上课时瞌睡、吸烟、坐桌椅查实１次扣5分。 8、上班期间做本职工作以外的事情：如用电脑玩游戏、淘宝、看股票等，查实一次扣5分。 9、在公众场合或者通过互联网散布影响安定团结的言论，且造成一定影响。查实一次扣10分。 能（40分）（教务处考核）
学校后勤工作人员绩效工资考核细则 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，以奖励性绩效工资考核为杠杆，完善重品行、重能力、重实绩、重贡献的考核评价机制，建立科学规范的劳绩分配机制，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。 二、考核分配原则 1. 坚持“劳有所得、优有所奖、劣有所罚”的原则。充分体现优绩优酬、奖勤罚懒，增强教职工工作责任心，调动广大教职工工作积极性。 2. 坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程实行公开，切实做到客观公正。 3. 尊重规律、以人为本；以德为先、注重实绩；激励先进、促进发展。 三、考核对象 实施绩效工资的学校正式后勤工作人员。 四、考核内容及分值 1．师德行风。（20 分） 2．履职情况。（30 分） 3．正常出勤。（20 分） 4．工作实绩。（30 分）
五、考核标准 1．师德行风（ 20 分） 主要考核职工履行《中小学教师职业道德规范》、遵守教科局师德行风建设和学校规章制度的情况，考核职工执行规范和爱岗敬业的情况。如有下列行为之一的，视情节轻重扣分： （1）请假不参加学校组织的政治和业务学习，每次扣 0.5 分；无故不参加每次扣 1 分。 （2）对学生态度蛮横，侮辱、体罚学生，造成恶劣影响的，每次扣 1 分。 （3）利用工作关系，推销物品，吃拿卡要，发现一次扣 1 分；干扰正常教育教学秩序，损害学校利益的，发现一次扣 2 分。 （4）上班时间打牌、打麻将，发现一次扣 2 分。第二次则扣 4分，依次类推。凡受教育、公安、纪检部门等相关部门查处，绩效考核直接定为0 分。 （5）以非法方式表达诉求或越级上访，造成严重影响，发现一次 扣 2 分； （6）违背师德行风准则，严重损坏教职工形象和学校声誉行为的，发现一次扣 2 分； （7）蓄意损害公私财物或因监管不力造成学校财物流失的，出现一次扣 1 分。 （8）同志之间和睦相处，无端制造矛盾争吵、打架，发现一次扣 2分
海则滩九年制学校教师绩效工资考核分配实施方案 为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据靖边县教育局《靖边县教师绩效工资提高10%部分考核分配实施意见》文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，充分调动我校教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务，建立充满生机与活力的用人制度，促进我校的管理制度化、规范化、科学化。 二、基本原则 1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。 3、坚持“科学合理”的原则。 三、考核对象 我校所有在编在岗公办教职工。 四、考核办法 我校教师绩效考核拟按照以下几个方面进行考核： （一）考勤（约10%） 1、请假程序
凡本校教职工因事，因病或因离岗，需事先自行与其他教师协商确定代课教师及代班主任并在教务处填写请假条，由代课教师及代班主任确认签字后，经有关领导批准，请假人将请假条送交教务处登记后方可生效，请假人因事不能按时返岗者，应在假满前向有关领导履行续假手续，否则视为旷工。无特殊原因，一律不准补假，假满到岗时，要在教务处销假，否则，以旷工对待。 2、批准权限 一天及一天以内的假由教务处（后勤人员由总务处）主任批准。 二至七天的假由校长批准，七天以上的假由校长签字后报教育局批准。凡校委会成员出差或请假，全部由校长批准，校长请假由上级主管教育部门批准。 3、.假期待遇 （1）每学期每位教职工可享受六天公假，出全勤的教职工考勤奖励300元，若剩5天公假考勤奖励275元，剩4天公假考勤奖励225元，剩3天公假考勤奖励150元，剩2天公假考勤奖励80元，剩1天公假考勤奖励20元，六天假全部享受无考勤奖励。 （2）每请病、事假超出公假一天考勤处罚50元，单独请会假一次考勤处罚20元，单独请操及升旗假考勤处罚10元。 （3）婚假、丧假、第一胎产假，按国家有关规定执行。 （4）因病不能坚持工作者可请病假，病假在七天以上者，需持县级以上医院的诊断证明请假，有关手续认证后经学校批准方可请假。假满后持买药发票和医保办报销手续方可记病假，否则以旷工论处。 （5）教师必须每周星期日傍晚预备铃响后至上第一晚自习铃前到教导处签到，如有请假者以时间计算，第二晚自习前签到者以会假一次计，否则按事假半天记假，未履行请假手续者按旷工半天论处。 （6）外出学习、培训与出差待遇相同，三天以内（包括）三天由教师自己请代班、代课教师，三天以上由教导处安排；其他原因请假均由教师自己请代
2019学校绩效工资分配考核方案 20xx学校绩效工资分配考核方案范文1 为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，进一步规范我校(含幼儿园)教职工收入分配秩序，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正，有激励机制的内部制度，调动广大教职工的工作积极性。现根据仙教【20xx】1号《关于中小学奖励性绩效工资考核分配指导意见》的精神，结合我学实际情况，提出以下奖励性绩效工资考核分配方案。 一、指导思想 引入机制，建立科学合理、公平、公正的分配方案，以调动广大教职工教书育人的积极性，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。 二、考核分配原则 贯彻按劳分配的原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师，骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时，统筹兼顾理顺学校内部各岗位人员之间绩效工资分配关系。 坚持公开、公平、公正原则。充分发挥民主，分配工作全过程实行公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。 三、奖励性绩效工资分配方法 学校建立由班主任津贴、工作量考核、工作业绩考核三部分构成的考核分配方案。绩效工资总额中班主任津贴每班
100元/月，其余部分的构成为：工作量津贴占50%，工作业绩津贴占50%。 A1、班主任津贴： 班主任每月津贴标准为100元。学校要根据班主任工作职责进行绩效考核，考核结果分合格、不合格二个等级。考核合格的每月按标准领取班主任津贴。 A2工作量(按下列四个项目的具体课时计算) 1、管理职务职责工作量： 管理职务岗位包括班主任、年段长(年段3班及以上的)、教研组长(语文科、数学科、综合科三人)、小学校长(副校长、教导主任)、学校中层及以上干部和督导员等。学校根据岗位职责考核量化，在考核合格的基础上，按下列办法折算课时数。 (1)班主任职责工作量：中学班主任工作量是本校教师周工作量的五份之一;小学班主任工作量是本校教师工作量周的六份之一。 (2)教研组长职责工作量：组织一次教研活动折算为周工作量的七份之一。 (3)行政管理职务职责工作量：中层干部正职按本单位教师平均工作量的一半折算;副职按不高于本单位教师平均工作量五份之二折算;校级副职其岗位职责按本单位教师平均工作量一半折算;教研员工作量按本单位教师平均工作量一半折算。 2、教学工作量
五一中心小学教师绩效工资考核方案（试行） 为进一步推动教育教学改革，科学评价教师工作业绩，调动广大教师工作的积极性，激活学校活力，规范办学行为，本着“公开、公正、公平竞争”的原则，以工作人员的实绩和贡献作为绩效工资分配的依据，合理拉开差距。结合我校实际情况，特制定本考核细则。 一、指导思想 以深入贯彻科学发展观，服务和促进义务教育均衡发展、优质发展为目标，以提高教师队伍整体素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律的教师绩效考核评价制度，促进全校教师全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。 二、分配原则 1、坚持“多劳多得、优绩优酬”原则。教师奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。每学期考核一次，没有岗位绩效考核结果，不能参与奖励性绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”原则。学校教师奖励性绩效工资分配的全过程要公示、公开，切实做到公平、公正。 3、坚持“科学合理”原则。教师奖励性绩效工资分配方案力求科学合理，奖勤罚懒，奖优罚劣，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开差距。 四、考核小组 组长：校长 成员：校委会成员及教师代表
五、考核对象、内容及权重 1、担负教育教学任务的教师 2、未带课的其他人员的考核办法 以考勤、分管业务的目标达成状况、完成质量、联系处室考评结果和所在处室的分管领导考评为依据。 3、校委会成员考核参照《校委会成员考核方案》进行考核。 六、奖励 鼓励教师参与学校工作、为学校发展作贡献。奖励分是在原考核分的基础上直接加分，总奖励分不超过9分。
七、绩效工资考核的有关规定 ① 符合国家计生政策应享受法定产假者，其假期内考核按全体教职工绩效工资平均值发放奖励性绩效金额; ② 符合劳动纪律规定且办理正常请假手续者，其假期内考核按按全体教职工绩效工资平均值发放奖励性绩效金额； ③ 经组织批准的外借人员，不参加原单位考核，不占原单位编制，由我校考核；经教育局批准，本校借用教师，由我校提供考核结果，原单位发放考核工资； 八、考核程序 1、单项测评：有关职能处室按照学校奖励性绩效工资分配考核方案的内容，结合教师日常工作实际进行测评。 2、综合评定：在单项测评的基础上，学校奖励性绩效工资分配考核领导小组按照考核标准，进行综合评定。 3、校内公示：综合评定结果在校内公示3个工作日。教师对考核结果有异议的，可以在公示时间内通过正当渠道向各职能处室或学校绩效工资分配考核领导小组申诉。 4、确定结果：综合评定公示结束后，计算教师个人学期奖励性绩效工资。 九、其他 1、奖励性绩效工资计算方法： 教职工个人奖励性绩效工资额= 学奖励绩资总额学绩总本期全校性效工本期全校效考核得分和×教职工个 人绩效考核得分。
小学教师量化考核 方案 1
小学教师量化考核方案 为进一步深化教育改革，加强学校管理，提高教学质量，内强素质，外塑形象，现制定本校教师量化考核方案。 1、本方案由《任课教师考核细则》、《不任课教师考核细则》和模糊综合测评两部分组成，各占80％、20％和30％、70％。 2、《任课教师考核细则》设立了十项考核内容。《不任课教师考核细则》设立了六项考核内容。对教师的工作随时进行量化考核，学期末计算出考核成绩并折算为百分制。 *任课教师考核细则 1、教学部分（计43分） ⑴教学计划、总结（2分） 要求：①符合学校教学思路和奋斗目标。 ②符合所任学科的特点和学生实际。 ③字数达800——1000字。 考核：按时上交一份符合要求的材料，计2分。 ⑵教案（6分） 要求：①严格执行备课制度。 ②必须保证与教学同步，并达到超周备课。 考核：每学期检查三次，并定期抽查，组长每周检查一次并签字，分三等：一等6分；二等5分；三等4分。取其平均分。 ⑶上课（10分） 要求：①遵守《课堂教学十项要求》，高年段必须落实“三段六步”教学模式。
②课上要以培养学生自学为主，关注学困生。 ③遵守时间，讲求实效。 考核：由校领导组成听课考评小组，进行随机听课，视每位教师教学能力和水平，每人听2——4次，学期末按考评情况分三等：10、8、6。 ⑷批改（5分） 要求：①严格执行校批改计划和制度 ②对家庭、课堂作业、练习册全批全改 ③作业量布置适中，有针对性。 ④对学困生要面批面改，不漏批、错批，并有适当情感评价语。 考核：每学期检查4次(包括不定期抽查)组长每周督促检查一次。每次按5分、4分、3分三等，最后取平均分。 注：无批改任务的教师记2分。 ⑸听课(2分) 要求：每人每周至少听一节课，并写出评析。 考核：检查两次，未达要求的每节扣0.1--0.2分。 ⑹查课(3分) 要求：①上课迟到、早退、拖堂，指派学生办私事扣0.2分。 ②私自串课扣0.5分 ③坐着上课，课上接打手机扣2分。 ⑺教学质量(15分) 要求：按“及格率+优秀率+平均分”排出名次 考核：①班主任：“双达标”第一名计15分，第二名计14分，其余计13分；“未达标”：第一名计14分，其余以13分为标准，未达一个百分点扣
齐庄小学绩效工资考核方案和分配办法 为深化教育人事制度改革，提高教师队伍素质，促进教育事业科学发展，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》精神和《义务教育学校绩效工资实施细则》，结合我学区实际，现就小学教师绩效考核工作提出如下实施意见。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，以提高教师的工作积极性为目的，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进大靖基础教育事业持续健康快速发展。 二、基本原则： 1、以人为本，科学评价。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性。 2、以德为先，注重实绩。把全面贯彻教育方针、全面提升教育质量和师德师风建设放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作业绩。 3、激励先进，促进发展。科学、准确评价教师的工作业绩，鼓励教师全身心教书育人，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、客观公正，科学合理。结合各学校实际，努力做到实事求是、民主公开、科学规范、讲求实效、科学合理、公正公平、程序规范、简便易行。 三、考核范围 所有完全小学及教学点所有在编在岗人员，以学校为单位考核。 四、绩效工资构成及发放办法 根据现行有关政策，教师绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后的津补贴的70%,随基础工资每月发放。奖励性绩效工资总量为规范后的津补贴的30%。奖励性绩效工资每半年进行一次考核发放。 五、绩效考核的基本原则 （一）绩效考核工作先由各学校领导小组按规定的程序，采取定量与定性相结合，过程性评价和结果性评价相结合的方法进行考核，全校教师无异议后，提交学区考核领导小组进行复核和审核。 （二）坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作
教师岗位考评及奖惩措施 老刘庄小学（2014年度） 为了全面贯彻落实科学发展观，进一步落实教育立县战略，促进教师专业发展，进一步调动广大教师的工作积极性、创造性，形成科学的评价机制，提高教育教学质量，提升办学水平，特制定本考核细则及奖惩办法。 一、考评细则： （一）工作量（10分） 1、周授课时数每节计0.3分； 2、担任班主任记2分； 3、担任学校中层领导记2分；（教导主任、总务主任、教研组长、少先队辅导员等） 4、担任学校领导班子成员记2分。（校长、教导主任等） （二）职业道德（10分） 1、无故不参加政治业务学习1次扣1分，无学习记录扣0.5分； 2、行为规范不符合教师身份扣2分； 3、体罚或变相体罚学生扣2分； 4、与家长吵架扣2分； 5、教师之间吵架扣2分； 6、礼貌、仪态等不符合教师身份扣1分； 7、不维护集体利益扣1分。 （三）工作态度（10分） 1、出全勤计5分； 2、规定假内每请假1天扣0.5分，规定假外每请假1天扣1分； 3、迟到或早退1次扣2分，旷职半天扣5分，旷职1天以上取消评奖资格，并扣除缺勤天工资； 4、上班时间上网聊天、玩游戏、出校门办私事等每次扣1分。 （四）备课（10分） 1、无教学计划扣1分，教学计划不规范扣0.5分； 2、不按时送交教案签字每1次扣1分；
4、发现无教案上课扣5分。 （五）上课（10分） 1、不按时侯课发现一次扣0.2分； 2、上课迟到或早下课每发现一次扣0.5分； 3、不按课程表授课，私下调课，每发现一次扣0.5分； 4、不按教案进行授课，课堂教学效果差扣0.5分； 5、课堂组织管理出现混乱现象扣1分； 6、不运用启发式、探究式、参与式等教学方法，而用注入式、填鸭式等扣2分； 7、上课没按教案设计的教学活动进行扣1分； 8、上课讲与所教内容无关的话扣0.5分； 9、上课时不用激励性方法评价学生，呵斥、侮辱学生，伤害学生自尊心扣1分； 10、上课时间接、打手机扣2分，手机不在振动状态，出现铃声扣0.5分，吸烟扣2分； 11、板书潦草、设计不合理扣0.5分； 12、教室内和门前卫生不干净扣1分； 13、上课不使用普通话扣2分。 （六）布置批阅作业（10分） 作业量要适中，附合教学目标，题型内容丰富，难宜适中，每次1—2页。 1、作业布置不附合要求扣1分； 2、作业题来自配套练习扣1分； 3、作业批阅不规范扣2分； 4、不按时批阅作业扣1分； 5、作业错判、漏判超过10%扣1分； 6、不重视学生书写扣1分； 7、不要求学生纠正错题错字扣1分； 8、不注意作业本保护扣1分； 9、不要求学生统计作业次数及等次扣1分。