一、选择题
1.下列选项中，体现了生产力和生产关系之间的内在联系的有（）
①生产关系一世要适应生产力的发展状况
②生产社会化同生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
③社会主义公有制必然代替资本主义私有制
④生产活动是人类垠基本的实践活动
A.①?
B. @@
C.①?
D.③④
2.《荷马史诗》描述的时代是公元前11世纪到公元前9世纪，此时期又被称为“英雄时代”，正处在“文明时代的门槛上”。以下能说明其处在文明时代“门槛”的有（）①出现私有制、文字乃至国家②出现脑力劳动和体力劳动的分工
③氏族制度尚不成熟，战俘是奴隶的主要来源④金属工具和商业繁荣的城市出现
A.①?
B. ??
C.②?
D.③④
3.文明之初的阶级与国家，是指人类社会由原始社会进入阶级社会时期的阶级与国家。在这一时期，阶级和国家刚刚形成,阶级的划分、阶级斗争的形式和国家机器的专政职能具有明显的时代性、特殊性。下列体现阶级和国家关系的有（）
①国家是阶级矛盾不可调和的产物
②国家是在阶级对立的基础上产生的
③阶级是在国家产生之后产生的
④阶级是在一述生产关系中处于不同地位的各种集团
A.①?
B.③?
C.②③
D.①?
4.在奴隶制国家，奴隶主阶级能够集中大S的生产资料和奴隶，组织规模较大的生产协作，完成巨大工程，这在原始社会是不可能做到的。由此可见（
①奴隶制生产关系与当时的生产力发展水平相适应
②原始社会是没有剥削和压迫的社会
③奴隶社会代替原始社会是人类历史的进步
④奴隶主阶级对奴隶阶级的剥削和压迫是合理的
A.①?
B. ?@
C.②?
5.封建制生产关系和奴隶制生产关系的相同点是（）
①以生产资料私有制为基础
②被剥削阶级都线亳没有人身自由
③对立阶级之间的关系都是剥削与被剥削的关系
④被剥削阶级都没有自己的任何上地
A.①?
B. ?@
C.②?
6.下列关于奴隶制生产关系的特点，下列说法错误的是（
A.奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
B.奴隶亳无人身自由
C.奴隶劳动的产品大多数归奴隶主所有，只有部分归自己所有
D.奴隶主和奴隶是赤裸裸的剥削和被剥削的关系
7.燧人氏是汉族神话传说中上古时期的部落首领，简称燧人，据传，燧人氏来到燧木下休息，忽然看见毕方鸟在大树的枝叶间用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光发出。燧人氏感悟到了“钻木生火”的道理，所以就试用小树枝来钻火，果然钻出火来。“燧人氏钻木取火”的意义在于（）
①改善了原始人的生活②使原始人能够从容的支配自然
③使人类迈出了改造自然的第一步④扩大了原始人的活动范用
A.（D@
B. @?
C.①④
D. ?@
8.封建社会生产力发展到一个新水平的重要标志是（）
A.铁制农具的广泛使用
B.冶铁技术的发展
C.商业的发展和城市的繁荣
D.农业和畜牧业的进一步发展
9.马克思把人类社会历史划分为依次更替的五种社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会（社会主义社会是它的第一阶段）。五种社会形态划分的依据是（）
A.人的发展状况
B.地理环境的状况
C.生产力的水平
D.生产关系的性质
10.私有制和阶级的产生，是以生产力发展到一宦水平为前提的，是伴随着生产力的发展而来的社会分工和交换的不断发展逐步完成的。下列标志着私有制确立的是
A.生产工具归家窓私有
B.牲畜开始归家庭私有
C.剩余产品的出现
D. 土地变成私有财产
11.黑猩猩能够利用树枝从树洞中掏食昆虫，如果树枝不合适，他还会整修树枝，人的劳
动也具有这些外部特征，二者的区别是（）
①人和动物都有萌芽状态的，对劳动资料的使用和创造。
②劳动是有意识的实践活动，动物只能进行本能活动。
③只有人会制造工具，动物最多的是萌芽状态的利用和制造。
④劳动是人类的特征，工具是“人猿相揖别”的关键因素
A.①?
B.②?
C.②③
D.①?
12.在阶级社会里，剥削阶级都要靠剥削他人的劳动来发财致富，被剥削阶级要被迫为剥削阶级提供无偿劳动。就这一点来看，奴隶社会、封建社会和资本主义社会的共同点是
A.剥削的基础相同
B.剥削的形式相同
C.剥削的程度相同
D.剥削的本质相同
13.原始社会末期，私有制确立的标志是（）
A.个体劳动逐渐盛行
B.生产工具和牲畜的私有
C.上地变成私有财产
D.氏族成员贫富分化的加剧
14.奴隶社会、封建社会、资本主义社会三个阶级社会的主要矛盾依次是（
①生产力与生产关系的矛盾
②奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾
③无产阶级与资产阶级的矛盾
④人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
⑤地主阶级与农民阶级的矛盾
A.①?③
B.③?⑤
C.②⑤?
D.②??
15.在从原始社会到奴隶社会的演变过程中。下列传导路径正确的是
①生产力的发展
②私有制的确立
③生产工具的改进
④对立阶级的岀现
A.①f③f②f④
B.①-③f④f②
C.③①f④f②
D.③f①f②f④
16.原始社会末期，生产工具改进，生产力的发展，个体劳动逐渐盛行，由此引发了一系
列变化，导致原始社会解体。对于这些变化认识正确的是（）
①生产资料由公有转归家庭私有②氏族成员地位逐渐不平等
③氏族制度得到进一步的巩固④奴隶制发国家产生了
A.①?
B. ?@
C.②?
D.③?
17.奴隶制度虽然是一个最野蛮的制度，但是奴隶社会把人类带进了文明时代，成为人类文明时代的开端。奴隶社会促进人类文明时代到来的表现有（）
①出现了体力劳动与脑力劳动的社会分工
②社会划分为奴隶主和奴隶两个对立阶级
③文字得到了发明和应用，井出现了城市
④铁制农具得到推广，耕作技术显著进步
A.①?
B. ?@
C.②?
D.②④
18.美国一位考古学家在考察印第安原始部落时，送给当地部落首领一件皮大衣。某校高
-（1）班学生就这件皮大衣的命运进行猜测并展开讨论，结果如下表：
根据你的理解和所学知识，请从上表已列项中推断皮大衣命运的最大可能和出现这种可能的根本原因是（）
A.②b
B. @d
C. ?a
D.④e
19.远在大汶口文化中晚期的父系社会后期，中国社会已产生贫富分化的现象，到夏朝阶级产生了，中国进入奴隶社会。对奴隶社会代替原始社会认识正确的是
A.人与人之间的关系由平等变为不平等,是历史的倒退
B.生产力得到巨大的发展，人们的生活水平都得到极大提升
C.奴隶社会代替原始社会是人类迈入文明时代的门槛
D.人们的劳动积极性普遍提高，社会财富不断增加
20.随着原始社会的解体，社会上出现了两大地位不同的集团一奴隶主阶级和奴隶阶
级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这表明（）
①国家是奴隶主残酷剥削和压迫奴隶的工具
②国家的产生使人类摆脫蒙昧野蛮的状态
③国家是阶级矛盾不可调和的产物
④国家是阶级统治的工具
A.（D@
B. ?@ c.②④
21.在奴隶社会，体力劳动和脑力劳动分工的出现（
①为古代科学文化的发展创遗了必要前提②标志着人类进入阶级社会
③表明奴隶制的确立④反映了社会生产力发展的客观要求
A.①?
B. ?@
C.②?
D.③?
22.2019年良渚古城遗址成功申报世界文化遗产。良渚古城遗址，距今约5300-4300年。
考古发现过体现等级的古城结构、发达的稻作农业和门类齐全的手工业、具备原始文字特征的刻画符号等，从学术上实证了中华5000多年文明史。从中可以推断出（）
①该时期相比更早时期生产力有了较大发展
②该时期已经具备文明雏形，具有历史进步因素
③该时期上地变成私有财产，标志着私有制的确立
④该时期氏族成员平等相待，对立的阶级开始形成
A.①?
B. ?@
C.②?
D.③④
23.穿越剧（剧情涉及时空穿越的内容和元素的影视剧形式）以交错的时空、古代与现代智慧的碰撞给创作者以定够的操作空间，但也存在肤我、对历史解读不够严谨等问题。下而是一部
B. CD?
穿越剧的节选，你认为符合历史事实的是
A. ?? c. @@ D. @?
24. 在奴隶社会，生产力水平有了进一步提高，农业、畜牧业、手工业显著发展起来，商 业和城市日益幣荣。这表明（ ）
① 奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求
② 奴隶是奴隶社会发展的最终决楚力量
③ 奴隶制是一种残酷的剥削和压迫制度
④ 奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步
A.（D@
B. @@
C.③④
D.（D?
25. 19世纪，非洲的布须曼人围猎巨曽时，总是全体出动，男子当猎手，妇女、儿童、老 人从旁呐喊助威、带I 截。这说明（
A.他们平均分配消费品
C.生产资料归集体共同所有 【参考答案】林*试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1. A
解析：A
【详解】
① ：生产力决宦生产关系，生产关系对生产力具有反作用，生产力和生产关系的相互作用 及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系 一立要适合生产力状况的规律，该选项体现了生产力和生产关系之间的内在联系，①正 确。
② ：生产社会化同生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾 在资本主义社会的体现，②正确。
③ ：该选项阐述的是生产关系的发展趋势，与题意不符，排除③。
④ ：该选项强调的是生产活动的重要性，不是对生产力和生产关系之间的内在联系的阐 述，排除④。
故本题选儿
2. A
解析：A
【详解】
①②：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应 用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态迈 入了文明时代的门槛，这是历史的进步，①②符合题意。
③：原始社会实行氏族制度，氏族制度尚不成熟，表明此时处于原始社会，没有进入文明 时代，排除③。
（4）：到封建社会，商业繁荣的城市出现，排除④。 B.奴隶社会生产力发展 D.他们在劳动中的关系是相互合作的
【英语语法分类汇总】存在句 存在句：又叫做“There be句型”，是一种表示“存在”的句式。 常见结构：“There + be + 主语+ 地点状语（或时间状语）”。存在句的“there”要弱读。 存在句的句型转换： 一. 肯定陈述句 例如：There is a dictionary on the desk.（桌子上有一本字典。）二. 否定陈述句 例如：There isn’t a dictionary on the desk.（桌子上没有字典。）三. 一般疑问句 例如：Is there a dictionary on the desk?（桌子上有一本字典吗？）四. 特殊疑问句 例如：How many dictionaries are there on the desk?（桌子上有几本字典？） What’s there on the desk?（桌子上有什么？） 五. 反意疑问句 例如：There is a dictionary on the desk, isn't there?（桌子上有一本字典，是吗？）
存在句的谓语动词和助动词连用： 例如：There have been many accidents in the past few weeks.（过去几个星期里发生了几个事故。） 存在句的数：在存在句中，只要紧靠“There be”的第一项不是复数，其谓语动词便可用单数形式。 一. 单数 例如：There was a dictionary, some pictures books and some magazines on the desk.（桌子上有一本字典，几本图画书，还有一本杂志。） 二. 复数 例如：There are two books on the desk.（桌子上有两本书。）
教案 第4周第1次课总第 2 次课
历史典故： 1、晋文公 （前671年或前697年－前628年），姬姓，名重耳，是中国春秋时期晋国的第二十二任君主，前636年－前628年在位，晋献公之子，母亲为狐姬。晋文公文治武功卓著，是春秋五霸中第二位霸主，与齐桓公并称“齐桓晋文”。晋文公初为公子，谦虚而好学，善于结交有才能的人。骊姬之乱时被迫流亡在外十九年，前636年春在秦穆公的支持下回晋杀晋怀公而立。晋文公在位期间任用狐偃、先轸、赵衰、贾佗、魏犨等人实行通商宽农、明贤良、赏功劳等政策，作三军六卿，使晋国国力大增。对外联合秦国和齐国伐曹攻卫、救宋服郑，平定周室子带之乱，受到周天子赏赐。前632年于城濮大败楚军，并召集齐、宋等国于践土会盟，成为春秋五霸中第二位霸主，开创了晋国长达百年的霸业。 2、楚庄王一鸣惊人 春秋时期，楚国的储君也就是楚庄王在登基后，为了观察朝野的动态，也为了让别国对他放松警惕，当政三年以来，没有发布一项政令，在处理朝政方面没有任何作为，朝廷百官都为楚国的前途担忧。楚庄王不理政务，每天不是出宫打猎游玩，就是在后宫里和妃子们喝酒取乐，并且不允许任何人劝谏，他通令全国：“有敢于劝谏的人，就处以死罪!”楚国主管军政的官职是右司马。当时，有一个担任右司马官职的人，看到天下大国争霸的形势对楚国很不利，他就想劝谏楚庄王放弃荒诞的生活，励精图治，使楚国成为继齐桓公、晋文公之后的诸侯霸主。然而，他又不敢触犯楚庄王的禁令，去直接劝谏；他绞尽脑汁也没有想出使楚庄王清醒过来的办法。有一天，他看见楚庄王和妃子们做猜谜游戏，楚庄王玩得十分高兴。他灵机一动，决定用猜谜语的办法，在游戏欢乐中暗示楚庄王。第二天上朝，楚庄王还是一言不发，这位右司马陪侍在旁。就在庄王准备宣布退朝的时候，他给楚庄王出了个谜语，说：“奏王上，臣在南方时，见到过一种鸟，它落在南方的土岗上，三年不展翅、不飞翔，也不鸣叫，沉默无声，这只鸟叫什么名呢?”楚庄王知道右司马是在暗示自己，就说：“三年不展翅，是在生长羽翼；不飞翔、不鸣叫，是在观察民众的态度。这只鸟虽然不飞，一飞必然冲天；虽然不鸣，一鸣必然惊人。你回去吧，我知道你的意思了。”楚庄王觉得大臣们要求富国强兵的心情十分迫切，自己整顿朝纲，重振君威的时机已经到来，半个月以后，楚庄王上朝，亲自处理政务，废除十项不利于楚国发展的刑法，兴办了九项有利于楚国发展的事物，诛杀了五个贪赃枉法的大臣，起用了六位有才干的读书人当官参政，把楚治理得很好。国内政局好转，于是便发兵讨伐齐国，在徐州战败了齐国。又出兵讨伐晋国，在河雍地区，同晋军交战，楚军取得胜利。最后，在宋国召集诸侯国开会，于是楚国便代替了齐、晋两国，成为天下诸侯的霸主。 3、中原问鼎 夏朝经历了470年，到前1600年，夏桀无道亡国，九鼎为成汤所得，成汤就建立了商朝。商朝经历550多年，到前1046年，纣王暴虐亡国，九鼎为姬发所得，姬发就建立了周朝。到前606年，楚庄王想取周而代之，就借朝拜天子的名义，到周王室去问九鼎的大小轻重，结果在周大臣王孙满那里碰了一个软钉子。王孙满说：“统治天下在乎德而不在乎鼎。”庄王很不服气地说：“你不要依仗九鼎，我楚国有的是铜，我们只要折断戈戟的刃尖，就足够做九鼎了。”王孙满说：“大王您别忘了，当初夏禹是因为有德，天下诸侯都拥戴他，各地才贡献铜材，启才能铸成九鼎以象万物。后来夏桀昏乱，鼎就转移给了商；商纣暴虐，鼎又转移给了周。如果天子有德，
七年级外研版英语语法易错知识点归类 英语有很多很细小的知识点，而这些细小的知识点往往就是考点。同学们很容易由于注意不到而犯错误，下面就初一年级同学们比较容易犯错误的知识点做一个汇总。 [第一类] 名词类 1. 这些女老师们在干什么？ [误] What are the woman teachers doing？ [正] What are the women teachers doing？ [析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式；但当man, woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men, women. 2. 房间里有多少人？ [误] How many peoples are there in the room？ [正] How many people are there in the room？ [析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。 3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my son. [正] I want to buy two bottles of milk for my son. [析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。 [第二类] 动词类 4. 你妹妹通常什么时候去上学？ [误] What time does your sister usually goes to school？ [正] What time does your sister usually go to school？ [析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。 5. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。 [误] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV. [正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.
从原始社会到奴隶社会 1.原始社会生产关系从根本上来说,是由决定的。( ) A.低下的生产力水平 B.原始的公有制 C.共同参加劳动 D.人们在生产中的地位和相互关系 【解析】选A。生产力决定生产关系,原始社会生产关系是由低下的生产力水平决定的,选A;B、 C、D都属于生产关系内容。 2.达尔文在环球考察中记述这样一个故事:一个欧洲人来到美洲的火地岛,送给岛上居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块布片,分给当地的每一个人。好端端的被子变成没有用的碎布片。这分送布片的举动主要说明 ( ) A.当时居民不需要被子 B.当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗 C.当地人实行生产资料归集体所有 D.当地居民把被子撕成布片更好用 【解析】选B。分送布片的举动属于平均分配产品,选B。A、C、D材料未体现。 3.原始社会后期,标志着生产力发展到一个新的水平的是( ) A.新石器的出现 B.畜牧农耕的出现 C.私有制的出现 D.金属工具的出现 【解析】选D。生产力发展水平的标志是生产工具,注意时间是原始社会后期,因此选D;A不符合时间,B不是标志,C是生产关系范畴。 【补偿训练】 “石斧凿洪荒,弓箭穿林莽”形容的是( ) A.原始社会生产力的状况 B.原始社会生产关系的状况 C.原始社会氏族组织的状况 D.阶级社会生产力的状况 【解析】选A。生产力发展水平的标志是生产工具,石斧、弓箭都是生产工具,反映的是生产力
水平,选A。 4.约公元前2070年,我国历史上第一个王朝建立,原始社会结束了。我国原始社会结束的主要原因是 ( ) A.社会生产力的发展 B.生活水平的提高 C.夏朝的建立 D.贫富分化出现 【解析】选A。在原始社会后期,随着社会生产力的发展,禹的儿子启已有强大势力,禹死后,启继承父位,建立了夏朝,原始社会结束。可见,原始社会结束的主要原因在于社会生产力的发展。 5.原始社会解体和国家产生的标志是( ) A.阶级的产生和阶级矛盾的出现 B.私有制的产生 C.私有制度和奴隶制度的发展 D.军队、法庭、监狱等一系列国家机器的出现 【解析】选D。私有制的产生到阶级的出现有一定的过程,题干要求是决定原始社会解体和国家产生的标志。出现军队、法庭、监狱等一系列国家机器,意味着原始社会解体和国家产生,选D。 【补偿训练】 原始社会没有人剥削人的现象,其根本原因在于( ) A.生产资料归集体所有 B.人们没有私有观念 C.生产力水平极其低下 D.脑力劳动和体力劳动的分工 【解析】选C。把握题干中“根本原因在于”的要求,是生产力决定生产关系,所以选C;A、B 不是根本原因,D不是原因。 6.人类进入文明时代的重要标志是( ) A.金属工具的使用 B.城市的繁荣和文字的发明 C.奴隶制国家的形成 D.实行平均分配产品 【解析】选B。城市的繁荣和文字的发明是人类进入文明时代的两个重要标志,选B。金属工
一、选择题 1．My sister and I like eating two _______ and some _______ for dinner. They are really delicious. A．salad; eggs B．salads; eggs C．salad; eggs D．salads; egg 2．________the________Mike’ s and Jack’s? A．Is, rooms B．Are, room C．Are, rooms D．Is, room 3．Is it a picture_________ your school? A．of B．to C．and D．with 4．There are two________ near our school. A．shoe shops B．shoes shops C．shoe's shops D．shoes' shops 5．—What does your mother have for dinner？ — A．Chickens and tomato B．Chicken and tomatoes．C．Chicken and tomato．6．There________some water in the bottle. A．is B．am C．are D．be 7．—Kate, I will go to the Guangzhou Zoo next week, because I will have a ________ holiday —You mean you can have ________ off? Oh, that’s great! A．three-day; three days B．three- day; three days’ C．three days’; three-day D．three days; three days 8．—Tom likes soccer.What club can he join? —He can join the ______ club. A．sport B．music C．sports D．swimming 9．—What is your _______, Lingling? —I really enjoy reading _______ stories at night. A．interests; interesting B．interests; interest C．interest; interesting D．interesting; interest 10．—What can I do for you? —Err, I want a glass of milk, some bread and . A．some chickens B．any chicken C．some chicken 11．_______mother usually cooks for_______ at the weekend. A．Lily and Nick; their B．Lily's and Nick's; them C．Lily and Nick's; their D．Lily and Nick's; them 12．—Do you think it is _______good advice? —Yes, it’s really _______useful suggestion. A．a; an B．/; a C．a; a D．/; an 13．—Could you please give me ____? —Certainly. A．some advices B．any advices
河北区2017-2018学年度高三年级总复习质量检测 历史 文科综合共300分，考试用时150分钟。历史试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷1至3页，第II卷4至6页，共100分。答卷前，考生请将自己的姓名、准考号填写在答题（卡）纸上。答卷时，考生请将答案涂写在答题（卡）纸上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题（卡）纸一并交回。祝各位考生考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2.本卷共11题，每题4分，共44分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.公元前七世纪末，王畿内原邑的人民，以“夫谁非王之姻亲”自夸。这一现象说明 A. 分封制渐趋衰落 B. 宗族姻亲维护王畿的稳定 C. 宗族凝聚力增强 D. 宗法制下庶子后裔平民化 【答案】D 2.费正清在《美国与中国》中质疑：“中国商人阶级为什么不能摆脱对官场的依赖，而建立一支工业的或经营企业的独立力量？”其研究结论是：“中国的传统不是制造一个更好的捕鼠机，而是从官方取得捕鼠的特权。”下列最能支撑这一“研究结论”的史实是 A. 战国时期私商大量出现 B. 唐代柜坊和飞钱的问世 C. 宋代商业突破市坊限制 D. 明清商帮的兴起和发展 【答案】D 3.下表是《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成果统计数据。从中可以看出
A. 儒家思想重人伦轻科技 B. 科技成果主要服务农业生产 C. 中国古代科技领先世界 D. 科举制度推动科技迅速发展 【答案】B 4.伏尔泰研究了牛顿的科学成就，孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文，康德在46岁之前的著述也集中在自然科学，他们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。这表明启蒙运动时期的“人文主义” A. 划清与自然科学的界限 B. 已偏离了文艺复兴的轨道 C. 汲取了理性思考的精神 D. 更具鲜明的政治革命性质 【答案】C 5.《天津条约》规定：“大清皇上特简（选择）内阁大学士尚书中一员，主持与大英钦差大臣文移、会晤各等事务，商办仪式皆照平仪相待；嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字。”材料表明清政府 A. 闭关锁国局面被打破 B. 完全放弃了华夷等级观念 C. 外务部位居六部之上 D. 改变传统的对外交往体制 【答案】D 6.1902年，梁启超在“中国民族”的基础上，正式提出了“中华民族”。五四运动之后“中华民族”一词逐渐普及，抗日战争胜利后真正深入人心。“中华民族”概念从产生到深入人心的历史背景是 A. 维新思想的传播 B. 无产阶级登上历史舞台 C. 危机与救亡交织 D. 民主共和观念深入人心 【答案】C 7.下面是我国近代不同类型的企业分布示意图。这两类企业的区别主要在于
一、选择题 1．Boys and girls, don′t lose in watching TV too much because it is bad for your eyes. A．himself B．yourself C．themselves D．yourselves 2．一I like the story of The Maze Runner better than of Tire Hunger Came. 一I agree. The fights are more exciting than in The Hunger Game. A．that; those B．those; those C．that; that D．those; that 3．—Did you buy a large house? —No, not really, at least not as large as ______. A．yours B．your C．you 4．—Hi, Anna. Are these your sister’s pencils? —Oh, no. The y’re not ______. A．her B．him C．hers D．his 5．The government is making an effort to improve the life of elderly people, many of whom are suffering（遭受） from either loneiness or poor health, or even___________. A．neither B．none C．all D．both 6．— Is there anything to drink in the fridge? — No, there is _____ left. A．all B．both C．neither D．none 7．—When is your father’s birthday? —________ birthday is on April 2nd. A．He B．She C．His D．Him 8．----Where would you like to go tomorrow, Beijing or Xi'an? ---- is OK. It’s up to you. A．Either B．Neither C．Both D．All 9．—Shall we sit in the corner or by the window? —. I don’t mind. A．Both B．Neither C．No D．Either 10．Not ______that is faced can be changed, but nothing can be changed until it is faced. A．everything B．anything C．something D．nothing 11．My parents showed some old pictures that brought back sweet memories. A．I B．me C．my D．mine 12．—How many friends of ________ can come to celebrate your birthday? —________, I think. They’re all preparing for the new term. A．you, No one B．yours, None C．you, None 13．Winning or losing is only half the game, __________half is learning how to communicate with your teammates and learning from your mistakes. A．another B．other C．the other 14．Life is full of ups and downs, and without the downs, the ups will mean A．something B．everything C．anything D．nothing
“奴隶社会”是对马克思原著的误读 传统教科书和我国学术界一般认为社会历史可划分为五种社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会（其初级阶段是社会主义社会）。但是，通过研读马克思原著，我们发现，用“奴隶社会”来表达马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中提到的“古代的”生产方式，是对马克思原著的误读。这一研究结论无论对于重新解读“五形态说”及其与“三形态说”的关系，还是回应我国史学界长期争论不休的命题——“中国是否经历过奴隶社会”，无疑都具重要意义。 一、对“古代的”生产方式理解的论争 在1859年《〈政治经济学批判〉序言》（以下简称《序言》）中，马克思指出：“大体说来，亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看作是经济的社会形态演进的几个时代。资产阶级的生产方式是社会生产过程的最后一个对抗形式……因此，人类社会的史前时期就以这种社会形态而告终。”[1]（P33）在这里，马克思明确扼要地提出了“经济的社会形态演进的几个时代”的思想，所以这段文字一般被认为是马克思经济社会形态理论的经典表达。但是，马克思在这里只是进行了精炼概括，没有展开阐述。马克思既直接明了地提出了经济社会形态演进的思想，又没有给予充分说明，所以这段表述就成为学界在社会形态理论问题上争论最多、分歧最大的“理论之谜”。特别是如何准确把握“古代的”生产方式，学界展开了激烈的争论。 大多数主张“五形态理论”的论者都认为，既然《序言》中“大体说来，亚细亚的……经济的社会形态演进的几个时代”这段话是五形态理论
的经典表述，那么无疑“古代的”生产方式就是指奴隶社会。如有学者认为，《序言》中“古代的”生产方式与《政治经济学批判（1857—1858年手稿）》（以下简称《1857—1858年手稿》）中的“古代的”所有制形式是不同的，它指的是《1857—1858年手稿》中古代的所有制形式解体以后产生出来的古希腊、罗马的奴隶制生产方式；同时又指出，《序言》确实讲的是亚细亚社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会五种社会形态依次更替，这个结论既符合《序言》的本意，又符合客观的历史事实。[2]（P40～42）这种观点也是目前教科书和学界主流的观点。 有学者认为《序言》中古代生产方式是指奴隶制生产关系，而非独立的社会形态——奴隶社会。奴隶制生产关系的经济范畴具有历史的普遍性，却不能与历史阶段的社会形态概念等同。在古希腊、罗马史的后期出现的奴隶制，在“整个世界史”的全局中，只是一个局部的具体历史事实，没有普适性的意义。[3]（P111）还有学者明确提出，在马克思的著作中，奴隶制度从来没有被看作一种可以作为独立社会形态而存在的历史范畴。相反，马克思只是把奴隶劳动看作人类生产力的一种特殊形式。古代的生产方式不能等同于奴隶制度。[4]（P39） 有学者认为，“亚细亚的、古代的和封建的生产方式之间不存在依次更替的关系。”但是，“亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式分别从逻辑上代表着前资本主义经济形态向资本主义经济形态演 进的四个阶段。”[5]（P16～17）这种观点把《序言》中的“古代的生产方式”与《1857—1858年手稿》中的“古代的所有制形式”等同起来，认为在手工业的发展和奴隶制的出现这二者的作用下，从古代生产方式中就
一、选择题 1．Karen and Helen _______ my brother's friends. I know _______. A．is; her B．are; them C．are; her D．is; them 2．Kay looked _________ at the guests who said that the food she cooked tasted _________. A．happily; wonderfully B．happily; wonderful C．happy; wonderful D．happy; wonderfully 3．I don’t have a baseball, but Alan A．do B．does C．have D．has 4．—Listen! I can hear someone __________ for help. —Is there __________? A．calling; anything wrong B．call; anything wrong C．calling; wrong anything D．call; wrong anything 5．Our school basketball team ________ in the final of the basketball competition. Another team from No.5 Middle School ________ doing very well too. A．is; isn’t B．are; aren’t C．is; are D．are; is 6．—Why ______ you so busy these days? —Because they arrived ______ London ______ the morning of July1. A．are; in , in B．are; in , on C．do; on , in D．do; at , on 7．A number of visitors ________visiting our school. The number of them________ about 180. A．is;are B．are; is C．is; is D．are; are 8．—William, your hat _______ nice. —Thanks. A．buys B．looks C．finds 9．This is a photo of my grandpa. He young A．looks B．feels C．sounds D．hears 10．Lily and Lucy _______ their mother. They have big eyes and yellow hair. A．like both B．both are like C．both like D．are both like 11．—He’s never been late for school. —________________. A．So have I B．So am I C．Neither have I D．Nor am I 12．In the past he often made his sister____, but now he is often made ___by his sister. A．to cry; to cry B．cry; cry C．to cry; cry D．cry; to cry 13．This my sister and those my brothers. A．is, is B．are, are C．is, are 14．— Tom in the library? —Yes,and his friends Eric and Dale in the library,too. A．Is;are B．Is;is C．Are;is
七年级英语语法易错知识点分类例析 英语有很多很细小的知识点，而这些细小的知识点往往就是考点。同学们很容易由于注意不到而犯错误，下面就初一年级同学们比较容易犯错误的知识点做一个汇总。 [第一类] 名词类 1. 这些女老师们在干什么？ [误] What are the woman teachers doing？[正] What are the women teachers doing？ [析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式；但当man, woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men, women. 2. 房间里有多少人？ [误] How many peoples are there in the room？ [正] How many people are there in the room？ [析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。 3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。 [误] I want to buy two bottle of milk for my son. [正] I want to buy two bottles of milk for my son. [析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式 [第二类] 动词类 4. 你妹妹通常什么时候去上学？ [误] What time does your sister usually goes to school？ [正] What time does your sister usually go to school？ [析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。 5. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。 [误] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV. [正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.
模拟法庭：公审夏启 A法官：开庭，公审夏启案，正式开始！由控方律师起诉！ B控方律师：夏启，你破坏禅让制，以家天下取代公天下，你破坏民主，成为中国历史上第一个专制的帝王；没有压迫和剥削的原始社会为奴隶社会所取代，让历史倒退！你认不认罪。 C：（夏启）：我不认罪，奴隶社会取代原始社会具有历史的进步性！我非旦无罪，反而有功！ B：带证人伯益 D伯益：夏启，你杀死了我，篡夺王位，还想狡辩？ C：告诉你，小弟弟，我爹夏禹早在治水期间就处死了防风氏首领，当时，我爹只是在治水期间，也并不是什么帝王。我是堂堂的夏朝国王，杀你如杀鸡耳！父王早就把军队和实权都交给我了，只是你不识时务。成王败寇，这是你没本事，休要复言！ B：对于被告的发言，陪审团可以不予理会。带证人有扈氏首领。 E有扈氏：夏启，就算你杀了我只是行使国君的权力，但是，我战败后，把我的一族全沦为奴隶，你好恶毒啊！C：我反对，有扈呆子，在这点上，你还得感谢本大王，保存了你的后代，还有什么比生命更重要的呢？我帮你的族人留了活命。 E：可你迫使他们成为奴隶啊！ C：法官大人，我反对！说真的，奴隶不是人，但也是生产力啊！没有他们，社会哪能发展得这么快！就是因为有大量的奴隶，所以我们才创造出比原始社会不知多几十倍、几百倍的物质财富。他们只有在我的领导下才能创造出惊人的财富！ A：反对有效。陪审团要认真对待辩方的供词！ B：带证人宫女亚娥。 F：夏启，当初，我们都同族的人，只是我父亲还不起债务，才被你抓住王宫的。想当年，我们在原始社会，没有压迫和剥削，没有阶级之分，过着平等的生活，都是因为你破坏了禅让制，用家天下取代了公天下，造成了历史的倒退，也让我过上了非人的生活。 C：哈哈，哈哈，原始社会的确没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。也只有有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。在这一点上，我要请我的辩护律师来阐述一翻！ A：请辩护律师最后陈词！ G辩护律师：请陪审团记录， 1、家天下取代公天下是社会生产力发展的结果，是历史发展的必然趋势； 2、奴隶社会下，社会生产力迅速发展，这是原始社会无可比拟的，农业、畜牧业、手工业迅猛发展，如：青铜器制造的大规模； 3、夏启国王，不再杀死战俘，保存了社会生产力当中最重要、最积极的因素，这是原始社会无法做到的； 4、只有奴隶社会才结束了人们原始社会以来一盘散沙的局面，也只有奴隶社会，我们才能集中大的人力、物力、财力去建造伟大的工程，去治理水患； 5、只有大量的奴隶从事了体力劳动，才有了我们贵族的人去搞文化建设，创造文字，创造我们人类更高层次的精神文明。 A：控方律师结案陈词 B：夏启有二罪，1、破坏民主2、让历史倒退，我发言完毕！ A：班里没有参加演出的就是陪审团成员，请陪审团仔细分析1、2两罪成不成立，休庭一分钟！ 全班表决：夏启创家天下，让历史倒退的罪名不成立！但夏启破坏民主罪名成立。
在下写一自己的点愚见，供你参考，希望能对你有用，就不去网上大规模复制 摘抄了，相信那样对你也是一种敷衍，因此我就用自己的话说一说。由于本人 学识浅薄了一点，请允许我就用中国来举例子吧，这样也许还便于我解释，也 好理解。当然，如果你都知道的话，那就采纳更好的答案吧，因为我对外国的 三种社会制度的发展还是很了解。 从生产方式和生产资料占有制度来区别的话，原始社会是最低级，最原始初 等的社会，此时期生产活动和生产资料的占有以及分工是处于一种相对平衡和 自由的阶段，大家共同干活，共同吃饭，收获的多，就多吃，收获的少，大家 就一起挨饿，简单的可以这样说；奴隶社会就不同了，奴隶制社会的主要的就 是人可以占有人，说白了就是奴隶就是奴隶主的私人物品，生杀死活由奴隶主 决定，奴隶人身自由被剥夺；封建社会就比较有意思了，因为，奴隶的人身自 由得到了保证，土地却是作为最重要的生产资料，地主占有并瓜土地，同时农 民为了生活不得不依附土地，同时贵族地主阶级就可以名正言顺的占有和剥削 农民了。 时代划分。在下以为，夏朝的建标志着立奴隶社会的开始，西周灭商标志着 封建社会的开始。在这里，我想原始社会和奴隶社会相比应该比较好理解，因 此我就对封建社会稍微做一点详细说明，因为封建社会比较复杂，而且经历的 时期和阶段又比较多，同时封建制度从世界来开从中国来看都是存在时间很长 的一种社会制度，所以，说一说这个比较合适，然后请你再查一查相关的资料 自己作为弥补，如果我有什么错误和遗漏，也好及时纠正。我在下面就用自己 的白话解释了。 首先，要先解释一下封建的概念。封建，顾名思义就是两重意思，第一：分封；第二：建国。过去，人们认为天圆地方，天是圆的，地是方的，因此我们 的土地就叫做天下，天下的主人，就叫天子，天子是上天的孩子，由此得名。 于是，上天要派自己的孩子来治理自己的天下，天子就成了天下的主人，但是，天下那么大，天子一个人无法从容治理，于是天子就把天下划分为若干份，然 后封给他的宗族亲戚或者血缘亲戚去治理，把这些地方交给那些他任命的人， 这些人就叫诸侯，“封”的意思简单的说就是划定界限，因此这些地方就叫做“国”，也可以叫“封国”；然后诸侯来到了各自的封国治理，同时拥有各自的主权，就 是对这个国的军队财政生产享有的绝对治理权利，因此国与国之间的地位和权 利基本是相对持平的。但是国很大，诸侯一个人也不好治理，于是诸侯就把国 再次划分为若干份，分别再由诸侯自己任命他的人去治理这些地方，于是这些 地方就叫做“家”（国家这个词就是这么来的），这些人就叫做“大夫”。然后，大夫下边还有好多人，但是地方也都分差不多了，就没地方封了，于是这些人就 叫做“士”，士往往都是各自有各自的本领，他们分别依附于各自的主人大夫。
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历史发展规律的探讨 历史，从广义上说即事物以往的发生、发展过程，从狭义上说是人类社会以往的发生、发展过程以及人类活动及其结果。规律，即事物运动过程中固有的本质的必然的联系。而且规律是反复起作用的，只要具备必要的条件，合乎规律的现象就必然重复出现。历史规律是二者的抽象融合，即历史发展过程中多次出现的、具有表象相似性或本质共同性的历史现象及其内部和外部的本质联系。它是那些相信人类社会及历史像自然界那样具有不以人们的意志为转移的客观规律的人们所揭示的一个范畴。 德国古典史学奠基人康德说：“历史在运动中有规律的前进。”达尔文的“物竞天择，适者生存”也成了美国种族主义学派解释历史演进的信条。如果说没有规律的话自然不需要其他的探讨，但如果说有规律，那么就会有人问到底是什么规律？对于历史规律的探讨从古至今、尤其在西方史学界几乎没有中断过，下面仅选取几个比较有代表性的观点，进行深入的研究：赫尔德坚信人类历史是不断发展的，他曾把人类社会分成三个依次递进的发展阶段：“诗歌时代”为人类童年期；“散文时代”为人类壮年期；“哲学时代”为人类成熟期。可以说，这种比喻是非常形象的。从文学体裁来讲，诗歌出现的较早，而且显得比较朴素，象征着人类的思想意识还处于一个比较蒙昧的阶段，到了“散文时代”，繁荣、发展、昌盛接踵而来，但是，繁盛之后，引起人们对生命、对世界的深深思考，就像人生的中老年阶段。这种想法很有道理，看到了万事万物发展由产生到发展到高潮到衰亡的变化，但未免显得朴素了，只是一种简单的线条式的勾勒，而且文学化的形容难以达到科学的高度。 维柯建立了历史发展的观点，把历史发展的过程理解为一个从低级到高级的过程，任何一个民族的发展都要进过三个阶段：神祗时代、英雄时代、人的时代，进行的是渐进的螺旋式的上升运动。我觉得“螺旋式上升”的描述是很经典的，但是三阶段不一定准确，尤其不适用于东方世界，像中国，我们有神话、有神仙的遥想，但从未像西方那样拥有一个严密、多姿多彩的神学体系，更称不上神祗时代，皇帝口含天宪、金口玉牙，这是一个压抑英雄的国度。 孔多塞根据知识进步的程度，把历史划分为神学、哲学和自然科学三个时期。哲学作为一种社会科学、精神科学、思维科学和自然科学是截然不同的，此二者是一体之两面，绝非递进的关系，相反的，我倒是觉得，任何一门学问发展到最高境界都是哲学的境界。 兰克认为，历史发展进步的观念是错误的，历史的连续性，是各个完全不同的时代之间的前后相继，这是上帝安排的结果。抛开上帝不谈，每个时代都有每个时代的优势与劣势，“进步”的意义也是有适用范围的，所有方面都比前一个时代进步，这恐怕是不可能的。就像每个人都有各自的特点，很难说谁就比谁好，谁比谁差，兰克不愧为客观主义史学派的大师，