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[第1题](单选题)
教育合同履行中的（)抗辩权体现了后履行义务人的后履行利益。
A．不安
B．先履行
C．同时履行
D ．缔约过失
A.不安
B.先履行
C.同时履行
D.缔约过失
[第2题](单选题)
培训机构因学员中途自行退出远程学习中心，没有留下联系方式，以致学习中心无法寄发毕业证书、结业证书和退还部分学费，那么，可以（）。
A.中止履行
B.解除履行
C.公证
D.提存
[第3题](单选题)
损害社会公共利益的合同无效，又称为()原则，其主要功能是在市场经济中维护国家社会一般利益和一般道德观念。
A.诚信
B.国家利益
C.社会利益
D.公序良俗
[第4题](单选题)
缔约过失责任的赔偿范围为（）的损失。
A.直接
B.精神
C.信赖利益
D.违约责任
[第5题](单选题)
在教育合同履行中，如果发生特殊情况，导致不能履行或者不能全部履行时，各方应当积极采取紧急措施避免或者减少损失，否则，应当对因未及时采取合理措施导致损失扩大的部分（）负责。
A.申请政府
B.报请保险机构
C.共同
D.自行
[第6题](单选题)
教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。
A.事实
B.法律
C.司法
D.理论
[第7题](单选题)
债务人不向债权人履行，而是向第三人履行，由第三人接受教育合同的履行。债务人因按照约定向第三人履行债务而增加的费用由（）承担。
B . 债务人和债权人
C. 债权人
D .第三人
A.债务人
B.债务人和债权人
C.债权人
D.第三人
[第8题](单选题)
教育合同被确认无效后，教育服务提供者和学习者应当相互返还从对方取得的财产，使双方的财产恢复到（）的状态。不能返还的利益，应当折价补偿。
A．合同开始履行以前
B ．守约方不受损失
C．基本平衡
D ．公平合理
5. 缔约过失责任的赔偿范围为（）的损失。
A．直接
B ．精神
C．信赖利益
D ．违约造成
A.合同开始履行以前
B.守约方不受损失
C.基本平衡
D.公平合理
[第9题](单选题)
教育合同主体合法、内容合法、意思表示真实、形式合法，依法对当事人产生约束力,是教育合同（）的条件。
A.订立
B.成立
C.生效
D.履行
[第10题](单选题)
对于服务质量、学费或教学酬金、教学服务地点等如果没有约定或者不明确，可以协议补充；不能达成补充协议的，按照教育合同有关条款或者（）确定。
A.交易习惯
B.政府批示
C.学习者需求
D.教育服务提供者的标准
[第11题](多选题)
（）是教育合同履行后管理阶段的风险防控办法之一。
A.明确规定教育合同管理人员的职责
B.规定教育合同查阅、借阅、复制的审批程序
C.对教育合同保管情况实施定期和不定期的检查
D.建立和实施教育合同履行后的管理责任追究制
[第12题](多选题)
在教育合同实务中，（）费用属于缔约过失责任中的直接损失之一。
A.缔约
B.准备履行将订立的教育合同
C.可与其取得
D.其他
[第13题](多选题)
为了防控效力待定的教育合同的风险,教育服务提供者可以要求()在一定期限内以书面形式明确表示追认或撤销效力待定教育合同。
A.被代理人
B.未成年人的监护人
C.当事人
D.代理人
[第14题](多选题)
（）的教育合同属于效力待定的教育合同。
A.限制民事行为能力人订立
B.无权代理人订立
C.无处分权的人处分他人财产
D.学生家长代理订立
[第15题](多选题)
（）订立的教育合同属于可撤销教育合同。
A.通过欺诈、胁迫手段
B.乘人之危
C.重大误解
D.显失公平
[第16题](多选题)
（）的教育合同无效。
A.一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益
B.恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益
C.以合法形式掩盖非法目的
D.违反法律、行政法规的强制性规定
[第17题](多选题)
教育合同可以约定（）杂费、书费、资料费、托管费、上网费的标准、日期和方式交纳与收取方式。
阶段是教育合同管理的一般流程中的阶段之一。
A.学费
B.培训费
C.委培费
D.上机费
[第18题](多选题)
教育合同履行中的先履行抗辩权体现了后履行义务人的后履行利益。（）属于后履行利益。
A.期限利益
B.顺序利益
C.履行教育合同条件
D.信赖利益
[第19题](多选题)
在教育合同的履行中，（）属于履行主体或履行时间的变动。这些变动不涉及教育合同本身,合同本身还是原来的合同，。
A．向第三人履行
B．由第三人履行
C．中止履行
D ．提前履行
4. 教育合同履行中的先履行抗辩权体现了后履行义务人的后履行利益。（）属于后履行利益。
A．期限利益
B．顺序利益
C．履行教育合同条件
D ．信赖利益
5. （）是教育合同履行后管理阶段的风险防控办法之一。
A．明确规定教育合同管理人员的职责
B．规定教育合同查阅、借阅、复制的审批程序
C．对教育合同保管情况实施定期和不定期的检查
D ．建立和实施教育合同履行后的管理责任追究制
A.向第三人履行
B.由第三人履行
C.中止履行
D.提前履行
[第20题](多选题)
（）义务是履行教育合同附随义务原则的一项具体内容。
A.保密
B.互相协助
C.及时通知
D.减少损失或避免损失扩大
[第21题](判断题)
当教育服务方式约定不明确时，应当采取有利于实现合同目的的方式履行。（）
A.正确
B.错误
[第22题](判断题)
民办成人学校向参加高考的应届高中毕业生发出录取通知书，通知其9月15日以前报到入学，但没有说明是自考助学性质，学生以为是普通高等教育，直到人学后，才知道真实情况。这属于重大误解.（）
A.正确
B.错误
[第23题](判断题)
间接损失是指丧失与第三人另订教育合同的机会所产生的损失。如与第三人订立教育合同的机会.（）
A.正确
B.错误
[第24题](判断题)
在教育合同中，教育权利的实现需要义务人的合作，义务的履行也需要权利人的配合与帮助，没有相互协作，教育合同无法履行。教育服务与教育消费是一个互动的过程。。（）
A.正确
B.错误
[第25题](判断题)民办成人学校向参加高考的应届高中毕业生发出录取通知书，通知其9月15日以前报到入学，但没有说明是自考助学性质，学生以为是普通高等教育，直到人学后，才知道真实情况。这属于
重大误解.（）
A.正确
B.错误
[第26题](判断题)
王某在部队服役期间获得某军事学院的函授大专学历，退役后，持身份证和学历证书到某高等学校网络教育学习中心报名修读本科，该中心审核他填写的《报名登记表》以后，同意录取，并收取学费，发给《入学须知》、教材和课表。双方之间的网络教育学习合同即告成立。（）
A.正确
B.错误
[第27题](判断题)
5. 在教育合同实务中，不能将公立学校理解为国家利益的代表，不能认为损害公立学校利益的欺诈、胁迫是损害国家利益的欺诈、胁迫。
A.正确
B.错误
[第28题](判断题)无效教育合同的一项主要风险因是，不了解相关教育法律法规和政策，误将无效教育合同作为生效的教育合同履行。（）
A.正确
B.错误
[第29题](判断题)
在教育合同没有约定履行的先后顺序情况下，培训机构以学生未交培训费为由暂不发放培训合同约定的培训资料，学生家长以托管机构没有腾出午休床位为由暂不交纳托管教育合同约定的托管费，都属于合法抗辩。（）
A.正确
B.错误
[第30题](判断题)
全面履行原则要求当事人严格按照教育合同约定的教育服务质量标准履行，不得变更、降低质量要求，否则构成违约。（）
A.正确
B.错误
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Distance learning and online computer courses would replace traditional classroom learning. Descriptions of the changes wrought by the information revolution have scientifically proven how advanced and civilized our society is becoming. Recently, New York Times published a lengthy article on the University of Phoenix --- a virtual university that offers accredited degrees for coursework performed entirely on the Internet. However, some people doubt if this trend will bring us benefits. Admittedly, from an enlightened and pragmatic perspective, I, personally, would assert that it's the time for alternative teaching methodologies to take the leading position from traditional classroom learning. Not only the supporters of alternative learning, but also, I suppose, all of us could not deny the time-effectiveness and individualization that it brings to us. Unlike the traditional classroom learning which requires students to physically participate in class , distance learning and online computer courses allow students who for various reasons could not come to the classroom to customize their class schedules. For instance, a single working mother, who has to work full-time in order to pay checks, cannot fit the curriculum schedule in a real classroom, but might have a larger possibility to enroll some courses through distance learning and online computer courses. That is, alternative learning styles turn the "mission impossible" in old days into a real and practical action right now. Besides, it is alternative learning styles that enhance the quality and efficiency of individual learning. In most cases, alternative learning styles outweigh traditional classroom learning for one noticeable success that problem-solving process where most students have learning difficulties and problems is highly highlighted. In traditional classrooms, class time is given so limited for teachers to identify students'
网络课程推广合作合同（比例分成） 要点 甲方（课程版权方）授权乙方（推广方）在网上推广甲方课程，双方按比例对销售额进行分成。 网络课程推广合同 甲方： 统一社会信用代码： 乙方： 统一社会信用代码： 甲方授权乙方为甲方拥有完全版权及一切相关知识产权的“系列课程”内容进行渠道运营及推广服务，双方按照约定比例进行销售额分成。甲乙双方在平等自愿、诚实守信、互惠互利、长期合作的原则基础上，经友好协商，达成以下协议。 一、定义 1. 系列课程 本合同所称的“系列课程”是指甲方已经摄制完成的课程。 2?渠道运营及推广服务 本合同所称的渠道运营及推广服务是指通过乙方代理的线上渠道进行课程产品的推广和运 营，以此获取课程产品的合法收益。 乙方代理的线上渠道仅限于：。 二、合作模式 1?由甲方摄制完成的___________________ 课程产品，由乙方在其代理的平台渠道上进行销售推 广，销售收益按照双方约定比例进行分成。 2?在推广过程中，双方需就各自的销售、推广策略、价格进行适时沟通，以期达成一致的市 场行为。 3?课程销售价格政策如下： _________________________________________ 。 乙方变更课程销售价格政策，需经甲方同意。
三、合作期间 1?合作期间：自 _______ 年_______ 月______ 日起至________ 年______ 月_______ 日止。 2?合作到期或终止后，乙方不得继续使用或传播甲方提供的课程及相关资料。双方另有约定除外。 四、甲方的权利义务 1?甲方于年月日前向乙方完全交付摄制完成的“系列课程”电子文件，包括课程的音频、视频及介绍性文字。 2?甲方享有课程产品的完全版权及一切相关知识产权，并符合互联网传播的基本技术和法律 要求。 3.甲方应有权在本合同涉及的课程介绍和宣传推广中使用自身的标识及介绍文字。 4?甲方应按照合同约定积极配合乙方的推广运营工作。 5?甲方交付课程产品后，如乙方怠于运营推广或者私自传播课程产品的相应视频、音频时， 甲方有权提出异议，要求限期改正或停止传播，如乙方未在限期内改正，或经改正仍不符合 甲方要求，甲方有权单方终止合同，并要求乙方赔偿由此造成的经济损失。 6?在本合同约定的期限内甲方又委托第三方提供与乙方相同或相似的服务时，不影响本合同的履行。 7?该合同的履行不影响甲方自身自有公众号上及甲方其他渠道对该课程产品的销售推广。 五、乙方的权利义务 1?乙方应按照该合同约定积极履行对合同涉及课程产品的渠道推广、销售、运营义务。乙方 在课程产品的展示、销售、推广、宣传中均应以“联合打造”的字样进行课程说明，均应同时使用甲、乙双方的LOGO和名称。如乙方单独使用自身的LOGO和名称对课程产品进行销售推广，甲方有权提出异议，并要求限期改正或止传播，如乙方未在限期内改正，或经改正仍不符合甲方要求，甲方有权单方终止合同。 2?乙方负责将课程产品在其代理的线上渠道进行上线、销售，并对其代理渠道上线的课程产品进行适时管理。 3?乙方在课程的推广过程中应与甲方进行积极、及时的沟通。如根据实际需要需对推广、销 售计划进行更改，需与甲方进行及时沟通，经双方同意后方可予以更改。 4?乙方应于每月月初向甲方提交上一月的课程销售金额及后台明细。 5?未经甲方同意，乙方不得将本合同涉及的课程产品视频、音频、文字内容向任何第三方提 供。否则即构成违约，甲方有权单方终止合同，并要求乙方赔偿由此造成的经济损失。 六、专职负责人 甲方委派__________________ （电话： ____________________ ，电子邮箱： ____________________ ）、乙方委派 _________________ .（电话：___________________ ，电子邮箱： ___________________ ,）作为专职负责人全权负责该合同的履行及沟通工作。在本合同有效期间内，任何一方变更专职
浙江省劳动合同范本(2020版) Model labor contract of Zhejiang Province (2020 Edition) 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：____ 年 ____ 月 ____ 日 合同编号：XX-2020-01
浙江省劳动合同范本(2020版) 前言：劳动合同是指劳动者与用人单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。订立和变更劳动合同，应当遵循平等自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。劳动合同依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同规定的义务。本文档根据劳动合同内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 甲方（用人单位） 名称：_________ 法定代表人：_________ 所有制性质：_________ 地址：_________ 乙方（劳动者） 姓名：_________ 性别：_________ 出生年月：_________ 民族：_________ 文化程度：_________
居民身份证号码：_________ 住址：_________ 根据《中华人民共和国劳动法》以及有关法律、法规、 规章和政策的规定，经双方平等协商，乙方为甲方城镇（农民）合同制职工，并订立本合同。 一、劳动合同期限。按下列第_________款确定： （一）本合同为有固定期限的劳动合同。合同期从 ________年____月____日起至________年____月____日止。其中熟练期（培训期、见习期）从________年____月____日起至________年____月____日止；试用期从________年____月____日起至________年____月____日止。 （二）本合同为无固定期限的劳动合同。合同期从 ________年____月____日起至法定或约定的解除（终止）合同的条件出现时止。其中熟练期（培训期、见习期）从________年____月____日起至________年____月____日止；试用期从 ________年____月____日起至________年____月____日止。 （三）本合同为以完成一定工作为期限的劳动合同。合 同期从之日起至之日止（起讫时间必须明确具体）。其中熟练期（培训期、见习期）从________年____月____日起至
课程合作协议(授权)
甲方： 乙方： 甲、乙双方本着平等互利、诚实信用的原则，依据有关法律规定，就乙方享有完整知识产权及其他相关权利或已经合法权利人授权的课程内容(以下简称“课程内容”)，在甲方运营的酷学院平台(以下简称“甲方平台”)上提供课程教学销售服务之相关事宜达成如下协议。 第一条协议模式 1.1 甲方为乙方在甲方平台上开展课程教学销售服务，并负责代为收取用户支付的相关费用。 1.2 乙方将其享有完整知识产权及其他相关权利或已经合法权利人授权的课程发布在甲方平台上展示、销售，乙方负责提供相应的教学服务并维护更新其课程内容。 1.3 甲方取得平台技术服务费，乙方取得课程销售收入。
第二条协议期限 第三条双方收益
第二档5,000-100,000(含)部分20% 第三档100,000-500,000(含)部分30% 第四档500,000以上部分40% 3.3 乙方收益：扣除甲方平台技术服务费后的课程内容收入即为乙方的收益。 3.4 计算示例： 假设第一个月乙方发布的所有课程内容收入为10,000元，则： 甲方第一个月的平台技术服务费 =(10,000-5,000)×20%=1,000元； 乙方第一个月的收益 =10,000-1,000=9,000元。 假设第二个月乙方发布的所有课程内容收入为100,000元，即年度内累计课程内容收入为110,000元，则： 甲方累计平台技术服务费
甲方第二个月应收的平台技术服务费 =22,000-1,000=21,000元； 乙方第二个月应得的收益 =88,000-9,000=79,000元。 第四条结算与支付 4.1 乙方收益每自然月结算一次，如结算金额不足1,000元的，结转至下一个自然月结算。甲方应在每一自然月结束后20个工作日内将对账结算表通过电子邮件发送给乙方供其核对。 4.1.1 乙方对结算表有异议的，乙方应于收到结算表之日起(以邮件发送时间为准)10个工作日内以书面形式向甲方提出； 4.1.2 乙方对结算表无异议的，乙方应向甲方出具合法有效的收据(需加盖乙方财务章)和加盖乙方财务章的结算表。 4.2 双方各自承担依法应当缴纳的各种税费及费用。 4.3 本协议项下的所有款项均以人民币支
教育学第一次作业 一、辨析题。(每小题2分，共12分) 1．教育是人类和动物界都具有的一种现象（错） 2．赫尔巴特的《普通教育学》的问世被认为是教育学学科独立的标志。（对） 3．社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。（错） 4．教育能推进一个社会的民主化进程（对） 5．人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。（错）6．我国古代教育思想提倡“不陵节而施”“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不平衡性。（错） 二、论述题。（每小题12分，共60分） 1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与著作，请用一两句话来介绍代表人物的重要教育思想。 （1）教育学的萌芽。其标志有中国古代的《论语》和《学记》。前者是反映中国古代教育思想的代表性著作，后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。西方古代教育学思想根源于雅典与斯巴达的教育实践。代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。 （2）独立形态教育学的产生。英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立学科划分了出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。此时的代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等。（3）教育学的科学化发展。20世纪初，形成世界性科学化教育学研究运动。标志是马克思教育学和实验教育学等。 （4）教育学的多元化发展。教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向，研究中心向美国和苏联转移。标志是教育学出现繁荣发展的特征。代表人物有杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等。 2、教育的社会功能主要表现在哪些方面？请具体阐述一下。 答：教育的社会功能主要体现在推动社会发展变迁和促进社会流动。教育的社会变迁功能是就教育所培养的社会实践主体在生产、科技、经济、政治和文化等社会生活各个领域发挥的作用而言的，它指向的主要是社会整体的存在、延续、演变和发展。教育的社会流动功能则是就教育所培养的社会实践主体，通过教育的培养和提高以及在此基础上的个人能动性、创造性的弘扬，以实现在职业岗位和社会层次之间的流动和转换而言的，它指向的主要是社会个体的生存与发展境遇的改善。 3、结合你自身的实际情况，对照教师素质现代化，谈谈你在哪些方面还需要加强？ 答： 1、教师思想现代化，即处在现代教育总体时代背景中的教师，应具有符合时代需要和历史发展潮流的科学教育观，如全面质量观和评价观、学生主体观、和谐发展观、整体优化观、终身教育观等。
网络视频课程录制许可合同 甲方： 法定代表人： 地址： 联系电话： 乙方： 身份证号： 地址： 联系电话： 甲、乙双方在平等互利的基础上，遵照《中华人民共和国合同法》经充分协商，就合作开展培训业务相关事宜，达成协议如下： 一、合作内容 1、甲方聘请乙方担任特聘高级讲师； 2、乙方完成甲方指定的以下课程的讲授工作： 课程名称： 授课日期：年月日，共计小时 课程拍摄地点： 3、乙方接受甲方委托，根据甲方要求及所提供素材独立完成并讲授以上网络视频课程。由甲方出资组织人员、设备、场地进行录制，并将本次课程制作成网络课件，独家通过互联网进行传播；乙方若在其他情况下讲授相同内容视频课程时，需另外进行课程整理、素材建设、视频拍摄等工作，不得使用本次网络课程的视频。 二、报酬的支付 1、经过市场分析以及综合评定，并且双方协商认可，本次课程报酬按以下 第种方式： （1）一次性固定报酬：双方确定为人民币（大写）（￥元）。该报酬已包括乙方依据本合同转让给甲方本次视频课程作品的相关著作权转让费、乙方于拍摄过程中的授课及后期校审等工作的劳务费。此外，甲方针对本次视频课程的网络使用中不再支付乙方任何费用。 乙方的报酬为税后的净收入，相关税费由甲方承担。 支付时间：报酬在授课后一周内一次性付清。 （2）一次性固定报酬+收入分成模式：其中一次性固定报酬为人民币（大 写）（￥元），收入分成为甲方销售收入*乙方分成比例。甲方销售收益：甲方对外销售所获收益（不扣除成本）。 乙方分成比例： %
支付时间：一次性固定报酬应于课程录制完成后一周内支付；收入分成应 每个月结算支付一次。 2、乙方到指定讲授摄像地点的来往飞机票或火车票费用，以及在讲授摄像地点住宿费由甲方支付。 3、乙方指定收款账号： 开户行： 户名： 三、双方的权利 1、甲方拥有本次视频课程的网络使用权，有权将乙方主讲的本次课程制作成网络课件（含配套文字）进行网络使用和传播。若甲方需要将乙方主讲的课程制作成音像出版物，则应提前告知乙方，所涉及费用比例另谈。 2、若甲方将乙方主讲的课程内容整理成书籍，则甲方拥有书籍版权，根据乙方参与书籍编写的劳动量，甲方向乙方支付（ %到 %）的版税（具体金额另行协商），并赠送乙方不少于5本书籍。 3、为筹备好课程的拍摄制作，甲方有权及时了解乙方的学术成果、著作，从乙方获取相关资料。 4、乙方享有“主讲”署名权，并享有及时获得报酬的权利。 5、乙方有权对课程及出版物的策划、制作提出意见、建议。 6、乙方主讲的网络课件上线后，甲方在网络平台专栏网页上，必须提供不少于80天的广告。 7、乙方主讲的网络课件上线后，一年内，甲方提供网络系统精准推荐服务，甲方的客户可以通过网络平台直接联系乙方，采购乙方线下课程以及其他服务，甲方不收取任何中介费用。一年后如乙方需要继续使用甲方提供的网络推荐服务功能，则甲方将收取一定服务费用，具体比例另谈。 四、双方的义务 1、甲方负责设计课程纲要，提供听课学员的工作岗位描述，积极与乙方沟通，确保乙方按照规定的内容进行讲授。 2、乙方在拍摄之前一周将课程ppt、课程测试题（每个学习单元套测试题，学前套，学后套，每套道选择题）提交给甲方审核、确认。 3、乙方保证按甲方的要求，密切配合甲方完成好现场授课、录制和文字教材的制作任务。 4、乙方保证课程内容，以及向甲方提供的资料、文本未侵犯第三方权益；如果发生侵犯第三方权益的情况，责任完全由乙方承担。 5、拍摄日期确定后，双方未经协商一致，不得随意更改。如因特殊情况，一方需要调整授课日期，需提前天通知对方，并协商解决。 6、乙方在授课过程中，不得涉及政治、宗教、民族、性等敏感问题。 7、甲方对课程完成后期制作后，乙方必须履行审查义务，审查方式包括到甲方单位观看视频，或网上观看视频。
浙江省劳动合同范本（官方范本） 劳动合同 甲方(用人单位)名称： 法定代表人： 所有制性质： 地址 乙方：(劳动者)姓名： 性别：出生年月： 民族： 文化程度： 居民身份证号码： 住址： 根据《中华人民共和国劳动法》以及有关法律、法规、规章和政策的规定，经双方平等协商，乙方为甲方城镇(农民)合同制职工，并订立本合同。 一、劳动合同期限。按下列第款确定： (一)本合同为有固定期限的劳动合同。合同期从年月日起至年月日止。其中熟练期(培训期、见习期)从年月日起至年月日止；试用期从年月日起至年月日止。 (二)本合同为无固定期限的劳动合同。合同期从年月日起至法定或约定的解除(终止)合同的
条件出现时止。其中熟练期(培训期、见习期)从年月日起至年月日止；试用期从年月日起至年月日止。 (三)本合同为以完成一定工作为期限的劳动合同。合同期从之日起至之日止(起讫时间必须明确具体)。其中熟练期(培训期、见习期)从年月日起至年月日止；试用期从年月日起至年月日止。 二、工作内容。 乙方同意按甲方生产(工作)需要，在岗位(工种)工作，完成该岗位(工种)所承担的各项工作内容。 三，劳动保护和劳动条件。 甲乙双方都必须严格执行国家有关工作时间、生产安全、劳动保护、卫生健康等规定。甲方应为乙方提供符合规定的劳动保护设施、劳动防护用品及其他劳动保护条件。乙方应严格遵守各项安全操作规程。 四、劳动报酬。 乙方熟练期(培训期、见习期、试用期)间的月工资为元；熟练期(培训期、见习期、试用期)满的定级工资为元。 乙方月工资为元。 工资发放日为每月日，甲方不得无故拖欠。 乙方工资的增减，奖金、津贴、补贴、加班加点工资的发放，以及特殊情况下的工资支付等，均按相关法律、法规、规章、政策以及甲方依法制定的规章制度执行。 五、劳动纪律。 甲乙双方应严格遵守法律、法规、规章和政策。甲方应依法制定各项具体的内部管理制度。乙方应服从甲方的管理。
视频课程拍摄制作合同 甲方（委托方）： 乙方（执行方）： 甲方邀请乙方录制视频课程，经双方协商一致，签订本合同，共同信守执行。一、双方的权利和义务： 第一条 乙方根据甲方的要求录制视频课程，甲乙双方共同拥有此视频的著作权和所有版权，包括在国内、外各地区以各种形式出版、发行音像制品、电子出版物的出版权和网络出版权等。 第二条 甲方录制的视频作品，不得违反宪法和法律，不得损害公共利益，不得侵犯其他人知识产权，如有侵犯甲方承担所有责任。 第三条 根据课程录制形式乙方可以提供录制场地、人员、设备。甲方负责课程资料的制作和讲解，甲方如需前往乙方场地进行录制课程而产生的费用一律由甲方承担。 第四条 未经甲方书面同意，乙方不得将本书稿和本视频的全部或一部分，或将其内容稍加修改后以原名或更换名称授权第三者出版。若违反本规定，乙方应承担全部责任并赔偿因此给甲方造成的经济损失。 第五条 乙方为甲方将所有课程上传至已有的教学平台。并按照甲方课程要求对课程网站修饰、对课程的内容进行梳理，提供教学平台服务，方便甲方师生的使用。甲方承诺2017年至2019年教学过程中使用乙方的教学平台。 二、制作内容及完成时间： 1、甲方委托乙方录制频课程总片长约为分钟（左右）。 2、本课程成片为MP4格式。 3、乙方将鉴定合同后正式拍摄、制作，正式的拍摄时间约为个工作日。具体期限为20 年月日至20 年月日。
三、合同金额及付款方式 1、本次录制频课程总造价为人民币：（小写）元（大写：）； 2、签定合同后，甲方向乙方预付制作费总额的50%定金，即人民币：（小写）元（大写：），乙方开始投入摄制。 3、样片经甲方审查通过后向乙方支付全部余款，即制作费总额的另50%， （小写）元（大写：）乙方将完成的源文件交予甲方。 4、合同期间如因甲方原因造成拍摄时间推迟，乙方提交样片时间顺延；如因甲方原因脚本等进行改编时，费用以成本另计。 四、验收标准和验收后的修改： 1、按照要求提交的格式影音文件能正常播放。甲方可以当场在乙方的播放设备上试播验收，也可以在其他正常播放设备上试播验收。 2、书面签收合格后，如果甲方还需要修改时，改动占验收合格的成片的40％及40％以上时须重新交制作费，改动占验收合格的成片的40％以内时收取制作费用的30％。 4、录制频课程后期制作初稿完成后，甲方审阅时应集中意见并及时提出明确修订方案，限三次修订。 五、争议解决： 本合同于其履行过程中如发生争议，双方应本着友好合作的精神协商解决，协商不成，可以提请当地仲裁委员会仲裁。 六、保密： 合作双方因本合作项目而得悉对方之营业秘密、技术、文件或资料(含协议条款)等，非经对方同意，不得作本项目之外使用，且不得泄露给任何第三方。如有一方违反，另一方有权提出索赔，由违约方承担全部协议金额的损失。 七、附则： 1、本合同自双方签订后生效，一式两份，甲乙双方各执一份。 2、本合同未尽事宜，双方应在本合同达成的原则基础上以补充条款的方式明确，补充条款和所带附件（文稿或脚本等资料）与本合同具有同等的法律效力。 八、其他事项备注： 以下无正文
教育学形考作业一 单项题： 1.英国哲学家（培根）于1623年在科学分类中首次将教育学作为一门独立的学科划分出来，这标志教育学有了自己独立的学科地位。 2.（ 1986年）年，颁布了《中华人民共和国义务教育法》。 3.“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习才能完善自己”。这句话出自（《学会生存》）书。 4.在教育发展过程中，（杜威）是主张“儿童中心论”的代表人物。 5.卢梭在教育思想史上的最大贡献是（发现儿童论）。 6.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（生物起源说）。 7.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（军事体育）。 8.对教育性质起决定作用的是（生产力）。 9.1972年，埃德加?富尔在（《学会生存》）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。 10.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（鸿都门学）。 11.在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（亚里士多德） 12.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（《学记》）。 13.教育的特质是（培养人的社会实践活动）。 14.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（蔡元培）。 15.教育生物起源论的代表人物是（利托尔诺）。 16.（教育现象）是指人类各种教育活动的外在表现形式。 17.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有（文化效益）。 18.“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（针对性）。 19.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（ 1951年10月1日）。 20.以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（凯洛夫的《教育学》）。判断题： 21.教育是人类和动物界都有的一种现象。“错”。
编号：_____________ 网络课程开发制作项目合同 甲方： _______________________ 乙方： _______________________ 签订日期： ___ 年____ 月_____ 日 甲方: 乙方:
根据教学需要对所开发的课程实行“项目公开、自由申报、专家评审、择优立项”的办法，采取 教学研究项目进行实施与管理；乙方负责人受托完成远程（网络）教育课程的开发制作任务。为 明确甲、乙双方的责任、权利与义务，确保课程开发制作的质量，经双方协商，签署本合同，为 双方共同遵守。 第1条课程名称、类型、形式与要求 1.1课程名称： 1.2课题负责人： 1.3课题类型为学历教育公共课（）、学历教育专业课（）、学历教育选修课（）、继续教育课程（）、高中起点专科（）、高中起点本科（）、专科起点本科（）＜（在括号内打“V”表示）。 1.4制作的课程以“网络课程”、“文本教材”、“光盘”等三种形式提供；同时还应提供十套考试试题。 1.5要求 1.5.1乙方课题负责人应亲自主持所承担的课程开发工作，不许以任何形式委托他人主持。 1.5.2 乙方承担开发的课程应符合课程规格的要求，确保课程的科学性、先进性与适用性。 1.5.3 乙方应以《网络课程开发制作意见》、《网络课程制作技术规范》等为依据进行课程的设 计、开发、制作，要在课程体系的确定、内容的选取、教学过程的设计、媒体形式的呈现、网络技术的开发等有所突破与创新。 1.5.4 乙方应确保所开发的课程具有自主知识产权，不对他人构成侵权。 第2条课题实施期限 2.1课题组应在合同签署后10日内向项目办公室提交“课题实施计划进度表”并于30日之内进 行课程基本框架结构及“样章”的演示，正式进入课程的开发。 2.2课题组应按计划进度进行项目的实施，接受中期检查、课件预审测试等项目的跟踪管理。 2.3乙方应在年月日之前完成课题任务，并按本合同1.4条款规定和
STANDARD CONTRACT SAMPLE (合同范本) 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订日期：____________________ 编号：YB-HT-008267 浙江劳动合同范本(完整版)
浙江劳动合同范本(完整版) 编号：_______________________ 劳动合同书 (示范文本) 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订日期：_____年___月___日 浙江省劳动和社会保障厅制 签约须知 一、甲乙双方应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，依法订立本劳动合同。 二、签订劳动合同，甲方应加盖公章，法定代表人（主要负责人）或委托代理人应本人签字或盖章，乙方应本人签字或盖章。 三、甲乙双方需要协商约定的其他事项，在本合同书第九项中写明。 四、甲乙双方约定的其他内容，劳动合同的变更等内容在本合同内填写不下时，可另附纸。 五、本合同应使用钢笔或签字笔填写，字迹清楚，表述准确，不得涂改。
六、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，甲方不得为乙方代保管合同。 劳动合同 甲方（用人单位）名称：______________________ 法定代表人（主要负责人）：__________________ 注册地址：__________________________________ 经营地址：__________________________________ 乙方（劳动者）姓名：________________________ 性别：__________出生年月：_________________ 居民身份证号码：____________________________ 联系电话：__________________________________ 现居住地址：________________________________ 邮编：______________________________________ 户口所在地：________________________________ 邮编：______________________________________ 根据《中华人民共和国劳动合同法》以及有关法律、法规的规定，经甲乙双方平等自愿、协商一致,共同签订并履行本合同所列条款。 一、劳动合同期限（选择下列其中一项） □本合同为固定期限劳动合同。合同期从_____年___月___日起至_____年___月___日止；其中试用期为从_____年___月___日起至_____年___月___日止。 □本合同为无固定期限劳动合同。合同期从_____年___月___日起；其中试用期从_____年___月___日起至_____年___月___日止。 □本合同为以完成一定工作任务为期限的劳动合同。本合同于_____年___月___
北京师范大学网络教育课程论文 课程代码：0456 课程名称：《当代中外小学教育、教学及其改革》 学习中心校本部甘肃庆阳庆城县 姓名张元鹏 学号 161348103007 专业小学教育 年级一年级
当前农村小学语文教学的现状分析及改进策略研究 课程改革在已经实施了快十多年了，老师们也取得了一些成绩，老师的教学思想、教学观念得到了进一步的转变:一是教师的课堂角色开始发生变化:从单一的知识传授，转为开始比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力；课堂上出现了师生互动、平等参与的生动局面。二是课堂教学的组织形式也发生了变化，一些教师能引导学生运用多种多样的学习方式，调动每一个学生的参与意识和学习积极性。三是教学手段也开始现代化，现代信息技术及多媒体课件的使用，极大的改变了传统意义上的学科教学，给学生展现了一个新鲜、活泼、丰富的语文课堂。在大量的听课调研中，我们发现一些语文教学存在着诸多问题，有悖于语文课改实验的推进。现结合自己的听课调研和各类教学改革研讨活动、小学语文毕业水平测试试卷分析，就农村语文教学的现状略作分析并提出相应的改进策略。 一、小学语文教学现状存在的问题: （一）、课改理念深入人心，教学方法依然陈旧。 我们通过多途径、多形式对教师进行了新课程培训及教材教法辅导，新的教育教学理念已逐渐深入人心，在绝大部分教师的课堂教学中也或多或少得以体现。但对部分教师来说，对课改还不够适应，与《新课标》的要求还存在差距，教学中不能正确处理知识与能力的关系，重知识传授，轻能力培养，反复机械训练，加重学生学习负担在所难免。在农村小学，许多民转公老教师在教学中还存在“满堂灌”和“机械训练”等传统的教法。 （二）、追求课堂教学的形式，忽视教学的实际效果。 我们发现实施课程改革以来有的课热热闹闹，教学形式“变化多端”，一味追求“创新”，一节课下来有的学生甚至连基本的识字任务都完不成，连短短的一篇课文都读不熟；有的课，生字还没有掌握，课文还没有读熟，就让学生漫无边际地想象；还有的课不以教材为依据，不以学生的知识能力为基础，任学生高谈阔论，不着边际。凡此种种，看似创新，其实不然，这种没有语文基础的创新正如无源之水，无本之木，是不会长久的，这样既不利于学生的语文素质的培养，又不利于创新思维的培养。课程改革强调教学形式多样化、活动化，提倡一些生动活泼的教学形式引入课堂，使学生在活动中、游戏中学。倡导自主、合作、探究的学习方式，但是实际教学中，由于对课改精神的理解不够到位，对学生的实际情况不够了解和盲目模仿等原因，教学中盲目活动的现象有所增加，甚至有些教师认为没有活动就不是一堂成功的课，活动越多越好。如:有的教师一节课内让学生唱唱跳跳四五次，且都与教学内容关系不大；有的课，一节课安排八九次讨论，而内容都是极其简
编号：_____________网络讲师签约合同 甲方：________________________________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日
甲方（平台方）： 乙方（讲师）： 甲乙双方本着自愿平等、友好互惠的原则，就课程录制事宜达成如下协议：一、合作内容 甲方聘请乙方为网络课程录制讲师，录制信息如下： 课程名称：； 录制地点：； 录制进度安排：。 二、双方权利与义务 1、甲方的权利与义务： （1）甲方负责评估与决策所录制的课程质量，在视频录制及剪辑时有权删减、编辑或要求重新录制不满意部分。 （2）甲方负责所录视频的管理、发布以及销售，所有视频的版权归甲方所有，甲方安排所录视频的销售、发布工作。 （3）甲方负责提供录制设备、录制地点及统一课件模板。 （4）甲方承担乙方在录制视频期间的来回车费、住宿费及餐费（住宿及餐食统一由甲方负责安排），讲师于培训前一天晚上达到培训地，结束后当天返回。 2、乙方的权利与义务： （1）按合同要求到指定地点完成课程录制； （2）乙方需按甲方统一课件模板完成相应课件，课件需在录制课程前一周内发至甲方。
（3）乙方需对课程质量和进度负责，若甲方对讲课方式、内容等有修改时，乙方应按要求及时改进，同时乙方需按合同及时完成课程录制。 （4）所录视频的版权归甲方所有，未经甲方同意，乙方不得复制及出售本次课程的相关制品，不得在其他机构使用该视频或录制同类型的课程，一经发现，甲方有权按法律程序追究相应责任。 三、课时费、销售分成及支付方式 1、课时费 （1）本课程的课时标准：按视频剪辑后每60分钟有效时长为一个标准可是，总课时按累计的所有有效课时计算。 （2）课时费：标准一课时（60分钟）为 淘宝类： 《总监与创业者课程》课时费为：每课时人民币元； 《金牌店长课程》课时费为：每课时人民币元； 《经理或主管课程》课时费为：每课时人民币元； 《专员（工程师）课程》课时费：每课时人民币元； 微商类： 《总监与创业者课程》课时费为：每课时人民币元； 《金牌店长课程》课时费为：每课时人民币元； 《经理或主管课程》课时费：每课时人民币元； 《专员（工程师）课程》课时费：每课时人民币元； 网商类： 《总监与创业者课程》课时费为：每课时人民币元；
编号：________________ 网络课程开发制作项目合同 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_____ 年_____ 月_____ 日 甲方:
乙方: ________________ （甲方）根据教学需要对所开发的课程实行“项目公开、自由申报、专家评审、择优立项”的办法，采取教学研究项目进行实施与管理；乙方负责人受托完成远程（网络）教育课程的开发制作任务。为明确甲、乙双方的责任、权利与义务，确保课程开发制作的质量，经双方协商，签署本合同，为双方共同遵守。 第1条课程名称、类型、形式与要求 1.1 课程名称： ___________________ 。 1.2课题负责人：____________________ 。 1.3课题类型为学历教育公共课（）、学历教育专业课（）、学历教育选修课（）、继续教育课程（）、高中起点专科（）、高中起点本科（）、专科起点本科（）。 （在括号内打“V”表示）。 1.4制作的课程以“网络课程”、“文本教材”、“光盘”等三种形式提供；同时还应提供十套考试试题。 1.5要求 1.5.1乙方课题负责人应亲自主持所承担的课程开发工作，不许以任何形式委托 他人主持。 1.5.2乙方承担开发的课程应符合课程规格的要求，确保课程的科学性、先进性与适用性。 1.5.3乙方应以《网络课程开发制作意见》、《网络课程制作技术规范》等为依据进行课程的设计、开发、制作，要在课程体系的确定、内容的选取、教学过程的设计、媒体形式的呈现、网络技术的开发等有所突破与创新。 1.5.4乙方应确保所开发的课程具有自主知识产权，不对他人构成侵权。 第2条课题实施期限 2.1课题组应在合同签署后10日内向项目办公室提交“课题实施计划进度表”并于30日之内进
浙江省劳动合同范本 甲方： 住所： 联系电话： 乙方： 住所： 联系电话： 根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》（以下简称《劳动合同法》）等相关法律、法规和规章的规定，甲乙双方本着自愿、平等的原则，经协商同意订立本合同，并共同遵守履行。 一、合同期限 合同期限采取下列第_______种形式： 1、固定期限：合同期自_______年_______月_______日起，至_______年_______月_______日止。其中，试用期自_______年_______月_______日起，至_______年_______月_______日止。 2、无固定期限：合同期自_______年_______月_______日起。其中，试用期自_______年月_______日起，至_______年_______月_______日止。 3、以完成一定工作任务为期限。本合同自_______年_______月_______日起，至工作任务完成时终止。 二、工作内容及工作地点 1、乙方同意根据甲方工作需要，安排其在_______岗位（工种）工作。
甲方根据工作需要，按照合理诚信原则，可依法协商变动乙方的工作岗位。 2、甲方安排乙方所从事的工作内容及要求，应当符合国家法律法规规定的劳动基准和甲方依法制订的并已公示的规章制度。乙方应当按照甲方安排的工作内容及要求履行劳动义务。 3、甲乙双方约定劳动合同履行地为浙江省。甲方根据工作需要，可依法协商变动乙方的工作地点。 三、工作时间和休息休假 乙方所在的岗位实行下列第_______种工时制。 1、标准工时工作制。乙方每日工作时间不超过_______小时，每周不超过_______小时。 2、综合计算工时工作制。在综合计算工时周期内，平均日工作时间和平均周工作时间不超过法定标准工作时间。 3、不定时工作制。实行综合计算工时工作制、不定时工作制的，须经劳动行政部门批准。 4、甲方因工作需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过_______小时。因特殊原因需要延长工作时间的，在保障乙方身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过_______小时，每月不得超过_______小时。 四、劳动报酬 1、乙方试用期内的月工资为_______元；试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者本合同约定工资的百分之_______，并不
上海交通大学继续教育学院网络教育学位课程大纲 一、基本信息 、教材名称：市场营销学（第版）（王方华主编，复旦大学出版社） 、考试卷型及分值： 单选题分（每题分） 判断题分（每题分） 名词解释分（每题分） 简答题分（每题分） 案例题分（每题分） 、考试形式：闭卷 、考试时间：小时 二、课程内容情况 （一）课程内容简介 ──地位：《市场营销学》是管理学科的重要组成部分，是管理类有关专业的专业基础课之一，也是工商管理类各专业的核心课程。《市场营销学》是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论之上的应用科学。世纪年代后市场营销学从传统演变为现代市场营销学。其研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性。它提供了一整套关于生产适合于国内和国际消费的产品的行之有效的概念、技术和实践。本课程内容涉及企业市场营销管理的各个方面，主要包括：市场营销的核心概念及各种营销观念、市场营销环境分析、消费者购买行为分析、市场调查、市场营销战略、市场细分战略、产品策略、价格策略、分销策略和促销策略等。 随着世界经济的发展，整合和趋同成了一种大趋势。就像涓涓细流终归大海一样，世界经济趋向区域化和一体化，从分散的小市场走向统一的大市场。营销也从幼稚的小营销走向成熟的大营销。 ──作用：市场营销对一个企业的发展有至关重要的作用。市场营销是实现企业产品使用价值并最终实现企业价值的唯一途径。市场营销学认为，制造商把原材料加工制造成产成品，批发商、零售商购进各种商品，使得消费者能够在适当的时间、适当的地点和适当的价格买到这些商品。在买方市场条件下，产品从企业走向市场，是经历了一次“惊险的跳跃”和“严峻的考验”，如果在这场“跳跃”中摔倒，摔碎的不是产品本身，而是生产和经销这种产品的企业。可见，搞好市场营销工作是实现企业产品使用价值并最终实现企业价值的唯一途径。 考虑到营销在生活中无处不在以及广泛的用途，培养个人一点营销意识非常重要。这也是开设这门课程的用意所在。 ──任务：通过这门课程的系统教案，本课程的任务是通过大量的实践、案例和理论分析，培养学生思考问题的能力、解决问题的能力，使学生初步具有营销意识，以营销的眼光来看世界。通过这门课程的学习，使学生系统地掌握营销学的有关知识体系架构，学会使用营销学中特有的工具、方法和理念去分析实际中遇到的大量问题。 （二）重点内容简介