现在进行时动词加ing的变化规律
1)一般情况下，直接加 -ing:
如：go—going
answer—answering
study—studying
be—being
see—seeing
[注一] 和名词复数、一般现在时动词第三人称单数加-s(-es)不同，
动词末尾如为“辅音字母 + y”时，y不变，其后直接加ing。
如: study—studying
fly—flying
carry—carrying
[注二] 动词结尾为辅音字母r时，加-ing，r在此必须发音。
如: water—watering
answer—answering
wear—wearing
2)以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing
如：come—coming
write—writing
take—taking
become—becoming
3)动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，
而末尾只有一个辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。
如：sit—sitting
run—running
stop—stopping
begin—beginning
admit—admitting
forget—forgetting
[注一] send，think，accept等动词虽是闭音节或以重读闭音节结尾，
但末尾有一个以上的辅音字母，因此，这个辅音字母不双写，应直接加ing。
如：sending
thinking
accepting
4)少数几个以-ie结尾的动词，须将ie变作y，再加ing。
如：die—dying
tie—tying
lie—lying躺，说谎
5)少数以-c结尾的动词变为现在分词时和过去式，须先将-c变为ck,然后再加-ing 或-ed 。
如：picnic—picnicking (picnicked)
traffic—trafficking (trafficked)
1.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是
指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音).
2.元音：a e i o u（其它为辅音）
表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式变化如下：
（1）一般情况下，动词词尾加-ed ，如：
worked played wanted acted
（2）以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：
lived moved decided declined hoped judged raised wiped
（3）以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：
studied tried copied justified cried carried embodied emptied
（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：
stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped
（5）注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go - went，make - made，get - got ，buy - bought ，come - came ，fly-flew ，is/am-was，are-were ，see-saw ，bring-brought，do-did，teach-taught, think-thought, are-were, say-said,sit-sat. read-read, spend-spent.（部分）
动词ing形式的用法及变化规则 一．动词ing形式的用法 1.正在进行时中,谓语动词后加ing. 如:I'm playing football. 2.一些特殊表达..如: be good at doing sth enjoy doing sth. be busy doing feel like doing thank you for doing do some cooking/cleaning/reading/shopping/washing go swimming/fishing/shopping/skating/boating 二．动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下： 1）一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying 2）以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having 3）以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。初中学过的这类词有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。 (visit 不是以重读闭音节结尾，不用双写) travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。4）以 y 结尾的动词直接加 ing carry—— carrying enjoy—— enjoying 5）以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing
1.一般情况下直接加ing play玩—playing listen听---listening read stories（读故事书）-- reading stories climb mountains（爬山）-- climbing mountains 2.以不发音的e结尾的动词，去e，再加ing make制做—making dance跳舞---dancing come来---coming 3.辅音+元音+辅音结尾的单词，双写词尾字母再加ing *（元音字母a、e、i、o、u）swim游泳—swimming run跑步—running stop停止—stopping shop购物—shopping 当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式， 如：I play football. He plays football. I live in Shanghai. Sarah lives in Shanghai. 主语第三人称单数形式：he / she / it / my father… /Amy / Zhang Peng… 1.一般情况在词尾加s: like—likes dance---dances live居住—lives 2.以o、s、x 、sh、ch结尾的单词加es. do—does go-- goes teach教--- teaches watch看--watches wash clothes洗衣服--- washes clothes 3.以元音（aeiou）+y结尾的单词，加s: play-- plays say说-- says 4.以辅音+y结尾的单词，变y为i再加es ：fly kites放风筝-- flies kites study学习-- studies 5.特殊记：have有—has I have a book. She has a book. 1.一般情况下直接加ing play玩—playing listen听---listening read stories（读故事书）-- reading stories climb mountains（爬山）-- climbing mountains 2.以不发音的e结尾的动词，去e，再加ing make制做—making dance跳舞---dancing come来---coming 3.辅音+元音+辅音结尾的单词，双写词尾字母再加ing *（元音字母a、e、i、o、u）swim游泳—swimming run跑步—running stop停止—stopping shop购物—shopping 当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式， 如：I play football. He plays football. I live in Shanghai. Sarah lives in Shanghai. 主语第三人称单数形式：he / she / it / my father… /Amy / Zhang Peng… 1.一般情况在词尾加s: like—likes dance---dances live居住—lives 2.以o、s、x 、sh、ch结尾的单词加es. do—does go-- goes teach教--- teaches watch看--watches wash clothes洗衣服--- washes clothes 3.以元音（aeiou）+y结尾的单词，加s: play-- plays say说-- says 4.以辅音+y结尾的单词，变y为i再加es ：fly kites放风筝-- flies kites study学习-- studies 5.特殊记：have有—has I have a book. She has a book.
动词ing形式的用法 一)Ving形式作定语 分词短语作定语时，放在被修饰的名词之后；单个分词作定语时，放在被修饰的名词之前。例如： The man standing by the window is our teacher. Many frightened people rushed out of the burning building. Ving作定语主要表示动作和用途。 1. 表示动作（主动的、进行的动作）。 a waiting car = the car that is waiting a sleeping child 熟睡的孩子 The girl standing there is my sister. 站在那儿的女孩是我的姐妹。 [注意]现在分词作定语时，它表示的动作是正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生，如果两个动作有先有后，一般不能用现在分词作定语，而要用定语从句。例如： The teacher criticized the student who had broken the window. 老师批评了打破窗户的学生。 2. 表示用途： the waiting room = the room for waiting 候车室 a working method 工作方法 He has a reading room. 他有一个书房。 【比较】 过去分词作定语： 及物动词的过去分词表示被动，不及物动词的过去分词表示动作完成。例如： That is the book written by Lu Xun. 那是鲁迅写的书。 He is a returned student. 他是一个归国的留学生。 不定式作定语： 用不定式作定语，其经常所修饰的名词、代词有：
现在进行时动词加ing的变化规律 1)一般情况下，直接加 -ing: 如：go—going answer—answering study—studying be—being see—seeing [注一] 和名词复数、一般现在时动词第三人称单数加-s(-es)不同， 动词末尾如为“辅音字母 + y”时，y不变，其后直接加ing。 如: study—studying fly—flying carry—carrying [注二] 动词结尾为辅音字母r时，加-ing，r在此必须发音。 如: water—watering answer—answering wear—wearing 2)以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing 如：come—coming write—writing take—taking become—becoming 3)动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词， 而末尾只有一个辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。 如：sit—sitting run—running stop—stopping begin—beginning admit—admitting forget—forgetting [注一] send，think，accept等动词虽是闭音节或以重读闭音节结尾， 但末尾有一个以上的辅音字母，因此，这个辅音字母不双写，应直接加ing。 如：sending thinking accepting 4)少数几个以-ie结尾的动词，须将ie变作y，再加ing。 如：die—dying tie—tying lie—lying躺，说谎 5)少数以-c结尾的动词变为现在分词时和过去式，须先将-c变为ck,然后再加-ing 或-ed 。 如：picnic—picnicking (picnicked) traffic—trafficking (trafficked)
动词ing形式的用法及变化规则 一?口诀：now look listen be,动词要加ing,加了ing,不要忘了be。 二.动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下： 1)—般情况下宜接加ing think…thinking sleep…sleeping study…studying speak—speaking carr\T—carrying say■一saying 2)以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e,再加ing wake■一waking make一-making come—coming take―taking leave—leaving have■一having 3)以重读闭音节结尾，呈现“辅音，元音(aeiou),辅音”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing。 这类f司有：shop, begin, cut, put, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, bug, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid,等。
Visit不是以重读闭音节结尾，不用双写) travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ,女口：travel—travelling.初中阶段此类词只有这一个。 4)以ie结尾的动词,把ie改为y ,再加ing 女口：die---dying lie---lying 一.写出下列动词的现在分词形式 work ____________ visil ___________ play ___________ study _________ dance ________ h ave ______ ___ travel __________ take __________ drop ___________ sin ___________ shop _________ swim __________ lie ___________ 二.选择题练习 1 ? Who _______________ over there now? A. singing B. arc sing C? is singing D. sing 2. It" s eight <)' clock. The students _________ an En^jish class? A. have E. C? is having D? arc having 3? Listen! The baby _____ in the next room? A. crying E? cried C? is crying D? cries 4.Look! The twins ______ new sweaters?
动词后加－ing的规则 1．英语动词加-ing，通常是在原形词尾直接加-ing构成：cough—coughing，climb—climbing，stand—standing，fight—fighting 2．以-e结尾的动词 （1）如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾，一般应去掉e再加ing：write—writing，hope—hoping，care—caring，stare—staring，plane—planing，have—having，save—saving，produce—producing，breathe—breathing （2）以-ie结尾的动词应先将e去掉，将i变成y然后再加-ing： die—dying，tie—tying，vie—vying，lie—lying （3）以-ee，－oe，－ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e： see—seeing，flee—fleeing，free—freeing，agree—agreeing，hoe—hoeing，dye—dyeing，eye—eyeing （4）以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing： sue—suing，imbue—imbuing，construe—construing，pursue—pursuing， rue—ruing 有时，词尾e可去掉也可保留： glue—gluing或glueing，cue—cuing或cueing，blue—blueing或bluing， true—truing或trueing，clue—clueing或cluing 3．以一元音加一辅音结尾的动词 （1）如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复： run—running，stop—stopping，hop—hopping，plan—planning，star—starring，control —controlling但辅音x是个例外，无需重复（x其实起着两个辅音的作用）：tax—taxing，relax—relaxing （2）如果动词最后一个音节为次重读音节，最后一个字母有时也重复：kidnap—kidnapping或kidnaping，program—programming或programing （3）如果动词最后一个音节为非重读音节，最后一个字母大多无需重复：open—opening，offer—offering，audit—auditing但在有些动词中，重复或不重复均可：worship—worshiping或worshipping，focus—focusing或focussing，cancel—canceling或cancelling，travel—traveling或travelling 以非重读的-el结尾的动词加-ing时，英国英语习惯于重复词尾l，而美国英语则习惯于不重复1。 4．若动词以一元音加一半元音（y或w）结尾，可直接加-ing： pay—paying，throw—throwing，follow—following，draw—drawing，employ—employing 5．以-ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加-ing： frolic—frolicking，panic—panicking，mimic—mimicking，picnic—picnicking，traffic—trafficking 这主要是为在动词后加-ing之后保留/k/这个音。若不在字母c后加字母k而直接加-ing，字母c的发音就不再是/k/，而是/s/： lesson 31 重点：动词的时态 时态：在英语语言中，同一个谓语动词在不同的句子中，发生的时间不一致的时候，必须用这个动词的不同形态。这种因为动词时间不同而形态不同的语法现象叫时态。 现在进行时 1．概念：1）表示此时此刻正在发生；2）一段时间内有间隔的在发生。 2．谓语构成：be动词+动词的现在分词（动词的ing形式）
动词加ing的变化规则: 一、一般情况下，直接加ing 1. go-going 去 2. stand-standing 站 3. sleep-sleeping 睡觉 4. eat-eating 吃 5. sing-singing 唱 6. drink-drinking喝 7. read-reading 读 8. look-looking 看 9. walk-walking 散步 10. watch-watching 看 11. draw-drawing画 12. fly-flying 飞 13. open-opening 打开 14. jump-jumping 跳15. do-doing 做 16. paint-painting 绘画 17. pick-picking捡 18. play-playing 玩 19. kick-kicking 踢 20. talk-talking 说话 21. cook-cooking 烹饪 22. learn-earning 学习 23.look-looking看 24. climb-climbing 25. count-counting 数数 26. clean-cleaning 打扫 27. fish-fishing 钓鱼 二、以不发音的e结尾，去e加ing 1. come–coming 来 2. dance-dancing 跳舞 3. close-closing 关 4. make–making 制造
5. ride–riding骑 6. write-writing 写 7. take - taking 拿走 8. phone-phoning 打电话 9. move–moving 移动/搬 10. have–having 有 3、双写加-ing : 重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音 注意：重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母； 3. 元音字母发短元音 1、判断是不是重读闭音节双写，不仅仅要看单词的字母组合符合辅音字母+元音字母+辅音字母结尾， 2、还要看音标是不是符合辅音+ 元音+辅音结尾只有都符合才可以双写： buy 的音标[bai] 不符合， beat不符合 例如： 1. sit- sitting 做 2. hop - hopping 单脚跳 3. swim- swimming 游泳 4. run - running 跑 5. cut – cutting 切 6. put – putting 放 7.forget-forgetting 8.get-getting 9.begin-beginning 10.hit-hitting 11.chat-chatting 12.stop-stopping
现在进行时专项练习 动词加ing的变化规则 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making，taste-tasting 3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running，stop-stopping ： 一、写出下列动词的现在分词： play________ run__________ swim _________make__________ go_________ like________ write________ _ski___________ read________ have_________ sing ________ dance_________ put_________ see________ buy _________ love____________ live_______ take_________ come ________ get_________ stop_________ sit ________ begin________ shop___________ 二、用所给的动词的正确形式填空： 1。The boy __________________ （draw）a picture now. 2。Listen !Some girls _______________ （sing）in the classroom . 3。My mother _________________ （cook ）some nice food now. 4。What _____ you ______ （do ）now？ 5。Look! They _______________（have）an English lesson . 6。They ____________（not ，water）the flowers now. 7。Look！the girls ________________（dance ）in the classroom. 8。What is our granddaughter doing？She _________（listen ）to music. 9。It‘s 5 o’clock now. We _____________（have）supper now. 10。______Helen____________（wash ）clothes？Yes ，she is.
姓名：班别：学号： 动词ing形式专项练习 挑战一、请给下面的单词加上“ing”形式，并留心观察它们的变化规律。 buy ____________ wear ____________ feed ____________ grow ____________ see ____________ catch ____________ deliver ____________ play ____________ sing ____________ tell ____________ blow ____________ go ____________ do ____________ sweep ____________ help ____________ jump ____________ sleep ____________ talk ____________ check ____________ think ____________ work ____________ look ____________ cook ____________ ask ____________ learn ____________ clean ____________ garden ____________ meet ____________ eat ____________ have ______________ take ______________ move ______________ drive _______________ serve _______________ give ________________ forget ____________ cut ____________ get ____________ swim ____________ skip ____________ run ____________
V-ing形式的用法 动词-ing形式作表语、定语和宾语补足语 【知识点拨】 一、动词-ing形式作表语 动词-ing形式可用在系动词后面作表语，说明主语的性质或情况，多表示一般性的或抽象的行为。例如： The news that our school won the game was exciting. 注意：动词-ing形式作表语与进行时态的区 别：进行时态表示主语正在做什么，而动词-ing形式作表语只是说明主语的特性或情况。试比较： Mike is listening to music. 迈克正在听音乐。(当前正在进行的动作) Mike’s favorite hobby is listening to music. 迈克最大的爱好是听音乐。(说明主语的情况) 二、动词-ing形式作定语 动词-ing形式作定语有两种用法，即： 1.表示所修饰名词的用途或功能，意为“供……用的”。 例如： a reading room, a swimming pool, a singing competition, drinking water等。 2.表示主动和正在进行，相当于一个定语从句。 例如：falling leaves (=leaves that are falling), the rising sun (=the sun that is rising)。单个的动词-ing形式作定语通常放在所修饰的名词之前，而短语则一般被放在所修饰的名词之后。 例如：exciting news, the students talking about the problem。 三、动词-ing形式作宾语补足语 动词-ing形式作宾语补足语，即用来补充说明宾语的动作或情况。常用的跟动词-ing形式作宾补的动词有： 1. 表示感觉和心理状态的动词。常见的有 see, watch, hear, feel, smell, find, notice, observe, catch等。例如：I could feel my heart beating wildly. 2. 使役动词。常见的有have, set, keep, get, leave等。例如： They had the light burning all night. 【巩固练习】 I. 单项填空。 1. When she got home, she found her little son ________ on the ground, crying. A. lies B. lay C. lying D. laying 2. The patient ________ by the doctor is Li Ming’s mother. A. to examine B. examining C. is examined D. being examined
动词加-ing 之变化规则 1. 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 2. 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那个辅音字母，再加- ing”； 3.请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 4. “双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下 4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母+ 1 个元音字母+ 1 个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"； 4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以 1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件； reject - rejecting： 不要双写"t"，因为结尾有 2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有 2 个元音字母，不符合上述条件2）； rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第 1 个音节上，不符合条件1）；control - controling 或controlling 都可以，加ing 前，结尾的"l" 可以不双写拼写，这是“拼写例外”的情形。 kidnap - kidnapping 或kidnaping 都可以，加ing 前，结尾的"p" 可以不双写拼写，也是“拼写例外”的情形。
fix - fixing 单词结尾的辅音字母是“x”时，不要双写； 综上所述，没有必要将“需要双写词尾辅音字母然后加ing”的单词一一列出，只要你知道了上述规则，你基本上“错不了”！ 补充 begin-beginning stop-stopping swim-swimming shop-shopping singing running falling giving helping coming getting cooking putting shopping swimming running getting chatting letting stopping beginning hitting fitting pitting knitting kidding 重读闭音节中以一个元音字母和一个辅音字母结尾才双写。 Answer B: clean, + ing 时后也不用双写n ，因为它中间的是ea /i:/ 字母组合比如：heat - heating feel - feeling dealing sealing healing leaning beating meeting ---------- 如果是i的话就要咯 hitting sitting fitting .... ---------- 之所以要双写辅音字母,就是为了将闭音节和去e的开音节区别开来假如： bit 和bite 都写成biting, 那就无法分辨了但是在英语中几乎不可能出现-eane, -eate, -eape 这些开音节(有的话...是我才疏学浅)..也没有eet, eep, eed..构成闭音节..不会带来上述的混乱 所以带元音字母组合的"伪闭音节"通常不需要双写最后一个辅音字母 Answer C为什么重读闭音节需要双写辅音字母呢? 因为如果不双写的话, cuting 会被认为是cute (注意!只是举例,cute并没有这种用法) 加上-ing. 所以,双写辅音字母起到提示闭音节的作用,区分单词。 Answer D: order 也不要双写末尾字母，词尾是重读闭音节才要双写。 闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个
1）在一般情况下，在动词原形后直接加词尾–ing。 eg. do –doing cook –cooking 2) 在以e 结尾的动词后，去掉e，再加- ing。 eg. come –coming live –living dance –dancing make –making 3）重读闭音节的动词，要双写最后面的辅音字母, 加–ing. eg. sit –sitting run –running; 现在进行时：表示说话时，正在进行的动作或事件。谓语结构：be+动词ing 动词-ing的构成： 1）在一般情况下，在动词原形后直接加词尾–ing。 eg. do –doing cook –cooking 2) 在以e 结尾的动词后，去掉e，再加- ing。 eg. come –coming live –living dance –dancing make –making 3) 重读闭音节的动词，要双写最后面的辅音字母, 加–ing. eg. sit –sitting run –running; 现在进行时：表示说话时，正在进行的动作或事件。谓语结构：be+动词ing 动词-ing的构成： 1）在一般情况下，在动词原形后直接加词尾–ing。 eg. do –doing cook –cooking 2) 在以e 结尾的动词后，去掉e，再加- ing。 eg. come –coming live –living dance –dancing make –making 3) 重读闭音节的动词，要双写最后面的辅音字母, 加–ing. eg. sit –sitting run –running; 1）在一般情况下，在动词原形后直接加词尾–ing。 eg. do –doing cook –cooking 2) 在以e 结尾的动词后，去掉e，再加- ing。 eg. come –coming live –living dance –dancing make –making 3) 重读闭音节的动词，要双写最后面的辅音字母, 加–ing. eg. sit –sitting run –running; 现在进行时：表示说话时，正在进行的动作或事件。谓语结构：be+动词ing 动词-ing的构成： 1）在一般情况下，在动词原形后直接加词尾–ing。 eg. do –doing cook –cooking 2) 在以e 结尾的动词后，去掉e，再加- ing。 eg. come –coming live –living dance –dancing make –making 3) 重读闭音节的动词，要双写最后面的辅音字母, 加–ing. eg. sit –sitting run –running; 现在进行时：表示说话时，正在进行的动作或事件。谓语结构：be+动词ing 动词-ing的构成： 1）在一般情况下，在动词原形后直接加词尾–ing。 eg. do –doing cook –cooking 2) 在以e 结尾的动词后，去掉e，再加- ing。 eg. come –coming live –living dance –dancing make –making 3) 重读闭音节的动词，要双写最后面的辅音字母, 加–ing. eg. sit –sitting run –running;
英语动词后加i n g的规 则 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
英语动词后加－ing的规则 1．英语动词加-ing，通常是在原形词尾直接加-ing构成climb—climbing，stand—standing，fight—fighting 2．以-e结尾的动词，一般应去掉e再加ing （1）如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾，一般应去掉e再加ing： write—writing，hope—hoping，care—caring，stare—staring，plane—planing，have—having，save—saving， produce—producing， breathe—breathing （2）以-ie结尾的动词应先将e去掉，将i变成y然后再加-ing：die—dying，tie—tying，vie—vying，lie—lying （3）以-ee，－oe，－ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e：see—seeing，flee—fleeing，free—freeing，agree—agreeing，hoe—hoeing， dye—dyeing，eye—eyeing （4）以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing： sue—suing，imbue—imbuing，construe—construing，pursue—pursuing，rue—ruing
有时，词尾e可去掉也可保留： glue—gluing或 glueing，cue—cuing或 cueing， blue— blueing或 bluing， true—truing或trueing，clue—clueing或cluing 3．以一元音加一辅音结尾的动词 （1）如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复：r un—ru nn ing， st op—sto pp ing， h op—ho pp ing， plan—planning，star—starring， control—controlling 但辅音x是个例外，无需重复（x其实起着两个辅音的作用）：tax—taxing，relax—relaxing （2）如果动词最后一个音节为次重读音节，最后一个字母有时也重复： kidnap—kidnapping或kidnaping，program—programming或programing （3）如果动词最后一个音节为非重读音节，最后一个字母大多无需重复： open—opening，offer—offering，audit—auditing
动词后加i n g的规则集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
动词后加－ing的规则 1．英语动词加-ing，通常是在原形词尾直接加-ing构成：cough—coughing，climb—climbing，stand—standing，fight—fighting 2．以-e结尾的动词 （1）如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾，一般应去掉e再加ing：write—writing，hope—hoping，care—caring，stare—staring，plane—planing，have—having，save—saving， produce—producing， breathe—breathing （2）以-ie结尾的动词应先将e去掉，将i变成y然后再加-ing： die—dying，tie—tying，vie—vying，lie—lying （3）以-ee，－oe，－ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e： see—seeing，flee—fleeing，free—freeing，agree—agreeing，hoe—hoeing， dye—dyeing，eye—eyeing （4）以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing： sue—suing，imbue—imbuing，construe—construing，pursue—pursuing，rue—ruing
有时，词尾e可去掉也可保留： glue—gluing或 glueing，cue—cuing或 cueing， blue—blueing或bluing， true—truing或trueing，clue—clueing或cluing 3．以一元音加一辅音结尾的动词 （1）如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复： run—running， stop—stopping， hop—hopping， plan—planning，star—starring， control—controlling但辅音x是个例外，无需重复（x其实起着两个辅音的作用）： tax—taxing，relax—relaxing （2）如果动词最后一个音节为次重读音节，最后一个字母有时也重复： kidnap—kidnapping或kidnaping，program—programming或programing （3）如果动词最后一个音节为非重读音节，最后一个字母大多无需重复：open—opening，offer—offering，audit—auditing但在有些动词中，重复或不重复均可： worship—worshiping或 worshipping，focus—focusing或 focussing，cancel—canceling或cancelling，travel—traveling或travelling
现在进行时的变化规律 1)一般情况下，直接加 -ing: 如：go—going answer—answering study—studying be—being see—seeing [注一] 和名词复数、一般现在时动词第三人称单数加-s(-es)不同， 动词末尾如为“辅音字母 + y”时，y不变，其后直接加ing。 如: study—studying fly—flying carry—carrying [注二] 动词结尾为辅音字母r时，加-ing，r在此必须发音。 如: water—watering answer—answering wear—wearing 2)以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing 如：come—coming write—writing take—taking become—becoming 3)动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词， 而末尾只有一个辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。 如：sit—sitting run—running stop—stopping begin—beginning admit—admitting forget—forgetting [注一] send，think，accept等动词虽是闭音节或以重读闭音节结尾， 但末尾有一个以上的辅音字母，因此，这个辅音字母不双写，应直接加ing。如：sending thinking accepting 4)少数几个以-ie结尾的动词，须将ie变作y，再加ing。 如：die—dying
tie—tying lie—lying躺，说谎 5)少数以-c结尾的动词变为现在分词时和过去式，须先将-c变为ck,然后再加-ing 或-ed 。 如：picnic—picnicking (picnicked) traffic—trafficking (trafficked)
动词ing形式的用法 动词的-ing形式是动词的一种非谓语形式，由动词原形加-ing构成，包括-ing分词和-ing 动名词。可以在句子中用作主语、表语、宾语、宾语补语、状语和定语。 1.一般形式 Seeing is believing. 眼见为信。 Coming to Hangzhou by train takes about 16 hours. 乘火车到杭州要16个小时。 2.通常为了避免句子主语过于冗长，用it作形式主语。如： It‘s nice talking wi th you. 和你谈话很高兴。 It‘s no use arguing with him. 跟他争论没用。 3.“There + be + no + -ing”结构，此结构的意义相当于“It‘s impossible + 不定式”。如： There is no harm in doing so. 这样做没有害处。 作表语 动词-ing可用来作表语。如： This food smells inviting. 这种食物香味怡人。 My favorite sport is swimming. 我最喜欢的运动是游泳。 Their job is cleaning the window. 他们的工作是打扫窗子。 作宾语 1.动词-ing形式可以用作动词、短语动词和介词的宾语。 I warned her against driving fast. Jim dislikes eating chocolate. 2.有些动词和动词短语后接作宾语的非限定性动词时只能是-ing分词，常见的这类动词有：admit，acknowledge，advise，appreciate，avoid，delay，deny，dislike，enjoy，excuse，escape，