0830环境科学与工程博士、硕士学位基本要求
第一部分学科概况和发展趋势
随着人类文明不断发展，人类生存所需的物质文化需求日益增加，导致环境恶化、资源匮乏、能源危机等一系列人与环境间的矛盾愈加突出。二十世纪以来，面对各类环境问题，环境学科应运而生并蓬勃发展。目前，环境科学与工程学科已经发展成为涉及自然科学、社会科学以及工程技术科学的综合性学科。环境科学与工程学科以人类-环境系统为研究对象，主要研究人类-环境系统的发展规律，调控二者之间的物质、能量与信息的交换过程，寻求解决环境问题的途径和方法，以实现人类-环境系统的协调和持续发展。环境科学与工程学科的主要任务和意义在于揭示社会、经济与环境三者之间协调发展的基本规律，以促进人类与环境和谐共处，实现可持续发展，提高人类生活质量。环境科学与工程学科主要培养具备扎实环境科学与工程专业知识，能够研究和解决环境问题的专业人才。
环境科学与工程学科主要包括环境科学、环境工程两个分支。其中，环境科学是研究人与环境相互作用及其调控的科学，是基于传统自然科学和人文社会科学而发展起来的一门新兴学科，其研究方向包括环境化学、环境生态学、环境管理学等。环境科学的主要任务包括：研究环境基本特征及演化规律；揭示人类活动同自然生态系统的相互作用关系以及探索人类与环境和谐共处的途径与方法。环境工程学科的研究核心是通过各种工程手段控制环境污染源，根据污染物特征，采用物理、化学、生物等方法对各类污染物进行综合治理，并充分利用环境自净能力，以防止、减轻直至消除污
染，改善和保持环境质量等。其主要研究对象包括废气、废水、固体废物、噪声，以及能够造成环境污染的放射性物质、热、电磁波等。
环境科学与工程学科是新兴的、充满活力的综合性学科，正蓬勃发展。随着人类面对的环境问题的不断变化以及诸多新环境问题的出现，学科内涵将随着对环境问题研究的深入和对学科方法论的创新而日益丰富和完善，研究领域亦将随之不断深化与扩展。目前，出现新兴研究领域主要包括新材料及新能源的开发利用、多要素复杂环境问题的作用机理、环境与健康效应、污染综合防治技术系统集成等。
第二部分博士学位的基本要求
一、获本学科博士学位应掌握的基本知识及结构
环境科学与工程博士学位申请人必须掌握环境学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能够独立从事科学研究。申请环境科学与工程博士学位必须满足以下要求：
1)热爱祖国、遵纪守法、品行端正，具有艰苦奋斗、为人民服务和为社会主义建设事业献身的精神。
2)掌握本学科坚实且宽广的基础理论、系统深入的专业知识和熟练的实验操作技能，并具备一定的实践经验。能做到理论和实践相结合，开展具有创新性的研究工作，具备独立主持环境学科领域的研究工作和开展环境保护工作。
3)熟练地掌握一门外语。
4)身心健康。具有良好的团队协作精神和高尚的品格。
申请环境科学与工程博士学位，基本课程要求如下：
1)基础理论课和专业课。博士学位申请人在学期间必须掌握基础理论课和专业课程，重视进一步拓宽业务基础和
扩大知识面。博士学位申请人要结合学科专业的特点和博士学位申请人本人原有的基础以及学科研究的需要，落实应学习的基础理论课和专业课。博士阶段的学位课程应力求与硕士阶段的学位课程分清层次，体现进一步拓宽和加深专业基础的要求。博士学位申请人在学期间一般应学习基础理论课（数学类课程）和高级研究课程（专业基础与专业学位课）。基础理论课程和专业课程是博士研究的知识基础和方法基础，是顺利开展学术研究的必要条件。通过学习，应具备扎实的基础理论知识及解决实际环境问题所需的专业基础知识和能力，能够熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态，具备独立从事环境科学与工程研究的能力。
2)外语课程。博士学位申请人必须学习一门外国语（包括专业外语），达到能够熟练地阅读本专业的外文资料，具有良好的写作能力，能撰写本专业文章，并具有一定的听说能力，具有流畅外语交流的能力。
3)选修课。环境学科属交叉学科，因此环境科学与工程博士学位申请人在学期间根据需要应学习选修课，特别是跨一级学科或跨专业的课程。通过学习，能够对环境科学与工程及相关的学科领域有着广泛的了解和系统的专业知识，并且要更加具有创新和独立工作能力。
4)必修环节。博士学位申请人在学期间还应完成实践内容和学术活动等培养环节。
二、获本学科博士学位应具备的基本素质
1.学术素养
环境科学与工程博士学位申请人必须具备崇高的学术素养，具体表现在：崇尚科学精神，对学术研究有浓厚的兴趣；具备一定的学术潜力；掌握本学科相关的知识产权、研
究伦理等方面的知识。
1)崇尚科学精神，对学术研究有浓厚兴趣
取得博士学位，需在充分熟悉前人研究成果的基础上，通过个人研究，推动专业发展，解决专业问题，促进专业应用。作为环境科学与工程博士申请人必须对学术研究有浓厚兴趣，坚守对科学的崇尚精神，并取得突破性成果。
2)具备一定学术潜力
博士学位申请人在学期间应学习环境科学基础知识，并在导师的指导下，选择和确定科研课题，制订科研计划，开展各种科研工作，加强科研训练并通过科研考核。博士学位申请人应具备系统专业基础知识、问题辨别能力、文献收集能力、概念生成能力、研究设计能力等，最终构成良好的技术性学术能力，自我管理能力，人际关系能力等。除此之外，博士学位申请人还应该能够对环境专业问题有清晰认识，能够了解前沿研究方向，能够通过设计研究方案和有效执行研究方案，解决科学问题，总结科研成果，能在科学或专门技术上做出创造性成果。
3)掌握本学科知识产权及研究伦理等方面知
识。
环境学科研究主要围绕环境问题的解决展开，环境问题的解决不可避免涉及人和自然环境协调发展问题。同时开展博士论文研究，需要在前人研究成果基础上进一步拓展认识范围，推动专业发展和成果应用。因此作为环境科学与工程博士学位申请人必须了解本学科已有知识产权，避免对他人知识产权无意识的侵害。
2.学术道德
博士研究生须具备高尚的学术道德，应做到：
1) 增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感。要正确对待学术研究中的名、利，抵制沽名钓誉、急功近利、自私自利、损人利己等不良风气。
2) 坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度。要自觉维护学术尊严和学者的声誉，模范遵守学术研究的基本规范，把学术价值和创新性作为衡量学术水平的标准。在学术研究中要坚持严肃认真、严谨细致、一丝不苟的科学态度，不虚报科研成果，反对投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量的浮躁作风和行为。
3) 树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益。不得剽窃、抄袭他人成果，不得在未参与工作的研究成果中署名，反对以任何不正当手段谋取利益的行为。
4) 以德修身。在学术研究过程中培养自己高尚的品德和人格魅力，恪守学术规范。培养具有强烈的道德自觉性、充分了解相关学术规范，推动一个良性循环、可持性发展的学术生态圈的建立。
三、获本学科博士学位应具备的基本学术能力
1.获取知识能力
获取知识能力，主要是指掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具备良好的信息查询能力和获取知识的能力，能够通过文献调研，有效获取研究所需知识，掌握专业前沿研究成果，熟悉专业研究现状、研究方法、应用前景、存在的问题和可能的突破方向。
环境学科主要获取知识的途径包括：1.期刊文献；2.著作与学位论文；3.讲座；4.学术交流；5.科学研究；6.研究报告等。作为环境科学与工程博士学位申请人，在博士学习期间，必须熟悉本专业中外核心期刊，实时了解学科研究动
态，能够通过期刊文献阅读，了解现有研究成果，熟悉研究方法和过程，为自身研究提供参考。除了期刊文献外，著作和学位论文以及研究报告也是博士申请人在博士学位期间可获取知识的主要渠道。
讲座和学术交流是有别于期刊文献或著作论文的一种获取知识途径，是博士研究生获取前沿知识和最新进展的重要途径。因此博士学位申请人应通过讲座或学术交流，掌握演讲人或交流对象发言的核心内容，能够针对对方的研究成果提出个人见解与问题，促进个人研究工作开展。
科学研究是申请人通过自身试验研究解决问题的主要途径，是一个主动获取知识的过程。因此博士学位申请人必须具备独立解决问题能力，能够在对问题充分认识的基础上，通过设计研究方法，执行研究方案，解决学术问题，并具备总结和分析能力，能够展现个人研究成果。
2.学术鉴别能力
学术鉴别能力是指能够在自身研究的基础上，对研究问题的实用性有清晰认识，能够判别研究过程的正确性，能够对已有研究成果的实用性、创新性和发展前景进行判断。
作为环境科学与工程博士学位申请人，能够对环境领域研究成果的研究目的与意义、研究方法、研究过程以及结果的分析和讨论的正确性有清晰认识，能够对研究成果的价值和对环境的友好性进行价值判断。
3.科学研究能力
科学研究能力，主要是指能够运用科学的方法，客观的分析问题、解决问题，并从现有的客观事实中提出有价值的研究问题的能力。此外，能够独立开展高水平研究、对科研工作进行组织协调并参与工程实践的能力也是科学研究能
力的重要体现。
作为环境科学与工程博士学位的申请人应该参加导师的科研课题及本人独立承担的研究课题等，系统掌握学科理论体系、科学研究手段、方法和实践技能，培养主持科学研究工作的能力。在导师指导下，选择和确定科研课题，制定科研计划，开展各种科研工作，加强科研训练并通过科研考核，以能独立承担或协助承担完成导师主持的科研项目，取得创新性科研成果作为科研能力和水平的检验标志。
4.学术创新能力
学术创新能力是研究生科研质量水平的重要体现，作为环境科学与工程博士学位的申请人应该具备在所从事的研究领域开展创新性思考，学会发现问题，识别问题；开展创新性科学研究，寻找创新性的研究方法、新的论证资料或创新性的观点和理论；取得创新性成果的能力。
学术创新的途径主要包括三个方面：(1)原始创新：主要指源头上的创新，开拓新的研究领域等。(2)集成创新：主要指在前人已有的研究成果上进一步研发出新的方法或技术进行整合，形成一套新的成果。(3)引进消化再创新，主要指引进国内外先进的技术或方法，将其了解消化后创造出属于自己的新的成果。
环境科学与工程博士学位申请人应具备一定的学术创新能力，能够在学期间开展一系列高水平的科学研究并取得一定的创新性成果。
5.学术交流能力
学术交流能力是申请环境科学与工程博士学位所必需的一项重要学术能力，拥有良好的学术交流能力能够让我们熟练地进行学术交流，不分国界，表达自己在学术上的一些
想法与建议，取人之长补己之短，开拓自己的视野，为更好的进行科学研究提供一个平台。
学术交流能力主要体现在能够熟练进行学术交流、表达学术思想、展示学术成果。具体表现在能够在学术活动中，同他人分享个人学术思想，展示自身学术成果，同时学习他们学术观点，并能够针对具体专业学术问题展开讨论。
6.其他能力
作为环境科学与工程博士学位的申请人也应该同时具备多种其他方面的能力，如学习能力、计算机技能、外语能力等。能够熟练使用各类专业软件，满足学位培养要求，能够在开展学术研究或技术开发过程中，协助解决科研、生产中的某些技术或管理问题，具备良好的实验技能和与他人沟通合作的能力。
四、学位论文基本要求
博士学位论文是博士生科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予博士学位的基本依据。
博士学位论文应是一篇系统完整的学术论文，能在科学上或专门技术上做出创造性的研究成果，并能反映出博士生已经掌握了宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备了独立从事研究或教学的能力。博士学位论文是博士生培养质量和学术水平的集中反映，应在导师指导下由博士生独立完成。
1.选题与综述的要求
论文选题应注重课题的前沿性、创新性、科学性和可行性。入学后，博士生应在导师的指导下查阅文献资料，深入调查研究，确定具体课题，了解本课题研究的历史与现状，
并在此基础上提出课题的主攻方向，确定技术路线与实验方案，为认真做好研究阶段的选题和综述编写工作做好准备。
撰写博士学位论文之前，必须经过认真的调查研究，查阅大量的文献资料，了解本人主攻研究方向的历史和现状，并在此基础上确定自己的学位论文研究题目。博士学位论文选题要密切结合本学科发展或经济建设和社会发展的需要，必须能够体现在本学科及相关领域的先进性、开拓性或前沿性。
2.规范性要求
博士学位论文是获得博士学位必须撰写的论文，是博士阶段学习工作的总结性成果，是培养博士生开展研究工作能力的重要环节，研究生申请博士学位的规范性要求主要包括三个方面：
1)博士培养过程的规范
博士学位论文与博士研究生的培养过程紧密相关，博士研究生应该按照各个学校有关申请博士学位的具体规定，在导师指导下认真做好论文开题报告、论文中期检查以及最终的论文答辩。
博士学位论文应是在导师指导下，由博士生本人独立完成；用于论文工作的时间，一般为2年（选题报告通过之日起至论文评阅前止）以上（同时参考几个高校）；如果博士阶段的工作系本人作硕士阶段工作的继续和深入，硕士学位论文的成果，可以在博士学位论文中引用，但不能作为博士阶段的成果。
论文应当表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学和专门技术上做出创造性的成果。论文涉及的各个问题，应能表明申请者具有坚实宽广的基础理论和系统深入
的专门知识。
2)博士学位论文内容的规范
论文内容一般包括六个部分：1. 摘要；2. 绪论或文献综述；3. 论文主体；4. 结论；5. 参考文献；6. 攻读学位期间取得的学术成果。
博士学位论文必须是一篇（或由一组论文组成的一篇）系统的、完整的学术论文，论文的基本论点、结论和建议，应在学术上和在国民经济建设中具有较大的理论意义和实践价值，答辩后在国内外刊物上公开发表。博士学位论文的数据必须真实可靠，要有理有据，决不能任意修改或编数据。博士学位论文的图表必须清晰、简洁，能够让人一目了然。
3)博士学位论文格式的规范
博士学位论文要求用中文撰写，如果用英语撰写，必须提交完整的中文译本或中文详细摘要；论文的绪论应简述所研究问题新的或有创见性的见解；论文的基本论点要有理论上的论证或实验验证，对所选用的研究方法，需要加以严谨的论证，引用前人的材料要引用原著，利用别人的研究成果，要加附注。
博士学位论文的字数、字体、大小等一切格式上的规定必须按照各个学校的标准文件而定。
3.成果创新性要求
博士学位论文要密切结合本学科发展或经济建设和社会环境问题的需要，能够体现本学科及相关领域的先进性、开拓性或前沿性，而且学位论文不能只是一味重复前人的工作，需要体现一定的创新点。
博士研究生在攻读博士期间必须拥有一定数量的经第三方审查通过的各种形式的科技成果，如：正式刊物上发表
的论文、授权发明专利、鉴定成果等。其成果内容必须是博士研究生在攻读博士期间完成的博士学位论文的直接相关成果。
第三部分硕士学位的基本要求
一、获本学科硕士学位应掌握的基本知识及结构
环境科学与工程硕士学位申请人应掌握本门学科坚实的基础理论、系统的专业知识和常用的工具性知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。申请环境科学与工程硕士学位，需满足以下课程学习要求：
1. 基础理论课和专业课。基础理论课主要以数学课为主，而专业课要求掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，具有熟练的实验操作技能。
2. 外国语。要求掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料。
环境科学与工程硕士学位申请人在掌握坚实的基础理论和系统的专业知识之外，还需具备从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。应满足以下基本能力：1）掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置工程、环境物理性污染控制工程的基本原理和基本知识，了解相近专业的一般原理和知识；具有环境工程研发、设计、施工与管理，环境污染物监测与分析，环境质量评价，环境规划与管理等的初步能力。
2）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的实验设计，创造实验条件，整理、归纳、分析实验结果，撰写科技论文的能力。
3）熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发
展、循环经济、清洁生产、知识产权等有关法律法规和政策。
4）了解环境科学与工程学科的理论前沿和发展动态以及环境保护产业的发展状况。
二、获本学科硕士学位应具备的基本素质
1.学术素养
获得环境科学与工程硕士学位应具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。因此，硕士学位申请人必须具备从事本学科工作的才智、涵养和创新精神。
环境学科研究主要围绕环境问题的解决展开，环境问题的解决不可避免涉及人与自然环境和平共处问题。同时开展硕士论文研究，需要在前人研究成果基础上进一步拓展认识范围，推动专业发展和成果应用。因此作为环境科学与工程硕士学位申请人必须了解本学科已有知识产权，避免对他人知识产权无意识的侵害。
2.学术道德
学术道德直接影响学术风气、学术形象、学术环境、人才培养等。硕士生学术道德问题主要表现在：侵占他人劳动成果、抄袭剽窃、请他人代写文章、署名不实、粗制滥造论文、篡改甚至伪造研究数据等。作为环境科学与工程硕士学位申请人必须恪守学术规范，遵纪守法，做到：
1) 严格遵守国家法律、法规及规章制度，保护知识产权，严谨治学，探求真理，维护科学诚信，尊重他人劳动成果和技术权益。
2) 严格遵守学术研究和学术活动的基本规范，认真执行学术刊物引文规范，严禁弄虚作假、抄袭剽窃现象。
3) 正确对待学术研究和学术活动中的名利与收益，严禁沽名钓誉、损人利已行为，反对急功近利、粗制滥造现象。
4) 坚持文责自负，对学位论文和其他自主发表的学术著作独立承担法律责任。
5) 发现有违反学术道德的行为要劝阻和制止，对严重违反者要及时向有关单位举报，敢于同不良的学术风气作斗争，维护优良的学术氛围。
三、获本学科硕士学位应具备的基本学术能力
1.获取知识能力
获取知识能力，是指通过各种方式和渠道，有效获取研究所需知识、研究方法的能力。主要表现在：掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；具备良好的信息查询能力，能够通过文献调研等方法，有效获取研究所需知识，掌握专业前沿研究成果，熟悉专业研究现状、研究方法、应用前景、存在的问题和可能的突破方向。
环境学科主要获取知识的途径包括：1.期刊文献；2.著作与学位论文；3.讲座；4.学术交流；5.科学研究；6.研究报告等。作为环境科学与工程硕士学位申请人，必须熟悉本专业中外核心期刊，实时了解学科研究动态，能够通过期刊文献阅读，了解现有研究成果，熟悉研究方法和过程，为自身研究提供参考。除了期刊文献外，著作和学位论文以及研究报告也是重要获取知识的渠道。
讲座和学术交流是硕士研究生获取前沿知识和最新进展的重要途径。硕士学位申请人能够通过讲座或学术交流，掌握演讲人或交流对象核心内容，能够针对对方的研究成果提出个人见解与问题，促进个人研究工作开展。
2.科学研究能力
科学研究能力主要是指能够运用科学方法客观分析问题、解决问题，并具备从现有客观事实中提出有价值研究问
题的能力。作为环境科学与工程硕士学位的申请人应该能够根据所学的知识对已有的研究成果进行客观评价和合理利用，并学会鉴别科研成果，做到去之糟糠取之精华，以促进个人研究。
此外，作为环境科学与工程硕士学位的申请人应该能够通过课程学习和科学研究工作培养解决实际问题的能力；具备扎实的实验基础知识和熟练使用各种仪器、设备的能力；能够查阅一定的文献资料的能力。在科学研究过程中，能够做到理论与实践相结合，学以致用，能够依据现有的知识和技能解决实际科研中遇到的问题。
3.实践能力
实践能力是申请环境科学与工程硕士学位所必需且最重要的学术能力。作为环境科学与工程硕士学位的申请人应该具备开展学术研究或技术开发的能力，能够通过课程理论的学习和科研工作的培养，熟练掌握实验技能，并协助解决科研、生产中的某些技术或管理问题。具备良好的实验技能和与他人沟通合作的能力。
4.学术交流能力
学术交流能力是申请环境科学与工程硕士学位不可或缺的一项重要科研能力，作为环境科学与工程硕士学位的申请人应该具备良好的学术表达和交流的能力。良好的学术交流能力是指能够准确、清楚地表达自己在学术上的一些想法与建议，能够与人熟练、无障碍地进行学术交流，取人之长补己之短，开拓自己的视野，为更好的进行科学研究提供一个平台。
5.其他能力
除上述能力外，申请环境科学与工程硕士学位的研究生
也应该具备熟练使用计算机、良好组织协调、一定的外语交流等其他方面的能力。
四．硕士学位论文基本要求
硕士学位论文是是申请和授予硕士学位的基本依据，是硕士阶段学习工作的总结性成果。硕士学位论文属于培养硕士生研究工作能力的重要环节，反映了硕士阶段研究水平。硕士学位论文需要符合严格的规范性和质量要求。
1.规范性要求
1) 硕士培养过程规范
硕士学位论文与硕士研究生的培养过程紧密相关。硕士研究生应该按照各个学校有关申请硕士学位的具体规定，在导师指导下认真做好文献综述，开题报告，中期报告以及最终的论文答辩等各个环节。文献综述应基本掌握与选题相关的国内外研究发展动态，能明确提出待解决的问题。开题报告确定的硕士选题应属于本学科专业有关研究方向的基础或应用研究的重要课题或方面，对学科发展或相应的工艺研究与开发、应用具有一定意义。论文答辩前，硕士研究生需要完成个人培养计划，通过列入培养计划、正式办理选课手续的所有课程和环节，之后方能进行论文答辩。论文答辩的程序应按照本校制定的“硕士学位授予工作细则”的要求进行。
硕士学位论文的研究部分应有一年以上的专门研究(或实验室工作)量，并取得一定成果。学位论文应当表明作者具有独立从事科学研究工作的能力。论文涉及的各个问题，应能表明申请者具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。
2) 内容规范
论文内容一般包括六个部分：摘要、绪论或文献综述、论文主体、结论、参考文献、攻读学位期间取得的成果。
硕士学位论文必须是一篇（或由一组论文组成的一篇）系统的、完整的学术论文，论文内容应如实反映硕士生在导师指导下独立完成的研究工作。文献综述部分应对研究内容的背景进行文献综述，结论部分要总结研究工作获得的成果。正文部分中，要确保研究数据客观准确，文字表达通顺，合理使用图表等多种表达形式，研究内容全面，得出的结论逻辑正确。
3) 格式规范
硕士学位论文要求用中文撰写，如果用英语撰写，必须提交中文译本或中文详细摘要。硕士学位论文的撰写应严格按照本校制定的“硕士学位论文写作指南”等规范性文件在论文格式、内容、版式等方面的有关规定和要求。
2.质量要求
按学科规范撰写学术论文是硕士生培养的重要环节之一。论文应具有明显的学术意义或对社会发展、文化进步及国民经济建设的价值。论文作者应在了解本研究方向国内外发展动向的基础上突出自己的工作特点，对所研究的课题应有新的见解。同时，学术型硕士研究生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文；应用型硕士研究生和工程型硕士研究生应参与半年工程实践，能够解决实际环境问题。具体情况依据本校学科情况制定的由校学位委员会批准的方案。
. 一、名词解释 （1）生物多样性：生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物、微生物、真菌、 病毒等）及其所构成的综合体。包括了三个层次：物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性。（2）生态破坏：外界的压力和冲力超过生态系统的阀值（自我调节能力的极一次污染物 限值）导致生态系统的结构和功能失调，从而威胁到人类的生存和发展。 （3）人口容量：是在不损害生物圈或者不耗尽可合理利用的不可更新的资源条件下，世 界资源在长期稳定状态基础上能供应的人口数量的多少。 （4）自然保护区：是指对有代表性的自然系统、珍惜濒危野生动植物物种的天然集中分 布区、有特殊意义的自然遗迹保护对象所在的陆地、陆地水体或海域，依法划出一定面积予以特 殊保护和管理的区域。 （5）环境污染：是指有害物质或因子进入环境，使环境系统的结构和功能发生变化，以 及由此衍生的各种环境效应（如温室效应、酸雨和臭氧层破坏等），从而对人类和生物的生存与 发展产生不利影响的现象。 （6）大气污染：是指大气污染物达到了一定的浓度，并持续足够长的时间，以致对公众 健康、动植物、大气特性以及环境美学因素等产生可以测量的影响。 （7） PM10：是指粒径小于十微米的大气悬浮物的总称。 （8）光化学烟雾；大气中的碳氢化合物和NOX等一次污染物，在阳光作用下发生光化学 反应，生成臭氧、醛类、酮类、过氧乙酰硝酸酯（PAN）等二次污染物。这类光化学反应的反应 物（一次污染物）和生成物（二次污染物）形成的特殊混合物，即称为光化学烟雾。 （9）水体污染：污染物进入河流、海洋、湖泊或地下水等水体后，使其水质和沉积物的 物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使用价值和使用功能，并达到了影 响人类的正常生产、生活以及影响生态系统平衡的现象。 （10）生物化学需氧量（BOD）：在人工控制条件下，使水样中的有机物在微生物作用下进 行生物氧化，在一定时间内所消耗的溶解氧的数量，可以间接的反应出有机物的含量，以每升水 消耗氧的毫升数表示(mg/L) （11）化学需氧量（COD）：指化学氧化剂氧化水中有机污染物时所需的氧量，以每升水消 耗的氧的毫克数表示（mg/L），常用的氧化剂有高锰酸钾（KMnO4）和重铬酸钾（K2Cr2O7）. （12）生物富集/生物浓缩/生物放大：生物有机体从周围环境中吸收某种元素或稳定不易 分解的化合物，在体内积累，使生物体内该元素（或化合物）的浓度超过了环境中 . .
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 环境科学与工程类包括哪些专业 环境科学与工程类包括环境工程专业、环境科学专业、环境科学与工程专业等6个专业，下面是小编为大家精心推荐环境科学与工程类各专业的一些介绍，希望能够对您有所帮助。 环境科学与工程类环境工程专业就业方向 培养目标：本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。 主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学、分析化学、物理化学。 就业方向：环境工程专业学生毕业后可在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作。 环境科学与工程类环境科学专业就业方向 培养目标：本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。 主要课程：生态学、环境学、环境化学、环境生物学、环境监测、环境工程学、环境质量及评价、环境管理与环境法、环境信息系统等。 就业方向：研究人员：从事环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划等工作;环境工程师：从事环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理;教师：担任大中专学校相应专业的教师;公务员：在中央和地方、各工业部委的环境科学研究部门工作。环境科学专业就业岗位如销售工程师、销售代表、软件测试工程师、销售经理、区域销售经理销售代表区域承包、项目经理、软件工程师、工程经理、测试工程师、生产经理、业务经理、区域销售经理等。
（1）生物多样性：生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物、微生物、真菌、病毒等）及其所构成的综合体。包括了三个层次：物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性。 （2）生态破坏：外界的压力和冲力超过生态系统的阀值（自我调节能力的极一次污染物限值）导致生态系统的结构和功能失调，从而威胁到人类的生存和发展。 （3）人口容量：是在不损害生物圈或者不耗尽可合理利用的不可更新的资源条件下，世界资源在长期稳定状态基础上能供应的人口数量的多少。 （4）自然保护区：是指对有代表性的自然系统、珍惜濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹保护对象所在的陆地、陆地水体或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 （5）环境污染：是指有害物质或因子进入环境，使环境系统的结构和功能发生变化，以及由此衍生的各种环境效应（如温室效应、酸雨和臭氧层破坏等），从而对人类和生物的生存与发展产生不利影响的现象。 （6）大气污染：是指大气污染物达到了一定的浓度，并持续足够长的时间，以致对公众健康、动植物、大气特性以及环境美学因素等产生可以测量的影响。 （7）PM10：是指粒径小于十微米的大气悬浮物的总称。 （8）光化学烟雾；大气中的碳氢化合物和NOX等一次污染物，在阳光作用下发生光化学反应，生成臭氧、醛类、酮类、过氧乙酰硝酸酯（PAN）等二次污染物。这类光化学反应的反应物（一次污染物）和生成物（二次污染物）形成的特殊混合物，即称为光化学烟雾。（9）水体污染：污染物进入河流、海洋、湖泊或地下水等水体后，使其水质和沉积物的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使用价值和使用功能，并达到了影响人类的正常生产、生活以及影响生态系统平衡的现象。 （10）生物化学需氧量（BOD）：在人工控制条件下，使水样中的有机物在微生物作用下进行生物氧化，在一定时间内所消耗的溶解氧的数量，可以间接的反应出有机物的含量，以每升水消耗氧的毫升数表示(mg/L) （11）化学需氧量（COD）：指化学氧化剂氧化水中有机污染物时所需的氧量，以每升水消耗的氧的毫克数表示（mg/L），常用的氧化剂有高锰酸钾（KMnO4）和重铬酸钾（K2Cr2O7）.
第二单元环境工程 这本书主要关于什么？ 这本书的目标是使工程和科学的学生了解学科间的研究环境问题：它们的起因，为什么它们被关注，我们怎么控制它们。这本书包括： ●描述环境和环境系统意味着什么 ●关于环境破坏基础原因的信息 ●理解环境问题本质和能够定量计算它们所必要的基本科学知识 ●目前运用在水,空气,污染问题的环境控制技术的状况 ●我们目前在很多关于理解和控制人类活动、自然之间复杂相互作用的科学知识上存在着相当大的空白 ●很多环境问题能运用目前的技术消除或减少，但因为社会缺少意愿这么做或在很多例子中因为缺乏资源去这样做，这些环境问题没有被处理 一些重要的定义： 在这本书中，它们第一次被使用，定义被以大写或印刷成黑体字的形式展示 环境是围绕在我们周围的物质生命的栖息地，在这儿我们能看到,听到,触摸,闻到,和品尝到 系统依据韦氏字典,被定义为“一组或一系列能形成一个整体或者有机整体的相互关联的事物”，例如，太阳系统，灌溉系统，供应系统，世界和宇宙。 污染被定义为“在大气，水或土地中的物质的，化学的或生物的特性的不合意的改变，这一改变有害地影响人类或其它生物的健康，生存，或活动”。 当改进环境质量的目标被用来改进人类福利，“环境”一词扩展成包括所有的社会，经济和文化方面的内容。这一扩展在许多真实情况下是不可行的以及在一本被设计为一学期课程的教科书中也是不实际的。我们对环境问题的考察因此限于我们对“环境”的定义。 系统的相互作用 许多不同的环境问题都与水，空气或土地系统有关联。许多这些问题都只适用于这些系统中的一个，这为这些种类中的细目分类提供了充分的理由。这样的分类也更有用于及易于理解一个系统内的相关问题。而且，这样做是明智的，这是因为由于管理上的和行政上的原因，这些有关空气污染，水供应，废水处理和固体废物处理的子域通常由政府机构分别处理。 很遗憾的是，很多重要的环境问题不仅仅限制于空气，水或土地系统，还包括系统间的相互作用。现在举个例子，酸雨问题起源于从发电站烟囱，冶炼厂和汽车尾气中向大气排放的含硫二氧化物和氮氧化物。接着这些气体由气流运输到广阔的区域，降雨“将它们洗去”，产生了有害于水生生命，森林和农作物的酸雨。两个有关于系统间相互作用引起的环境问题有：空气中的二氧化碳的增加的全球问题，及通常具有地域性质的酸雨问题。 环境问题 许多对我们生活标准的主要改进能被归因于科学和技术的运用。这里举一些例子，你能想出其它例子吗？ ●生产更多及更好质量的食物 ●创造能避免极端环境的保护所和生存空间 ●快速和可靠的运输方法的建立 ●各种交流系统的发明 ●代替人类和动物体力的机器的发明 ●安全水的供应和废物处理 ●对很多传染疾病的消除
环境科学与工程专业 毕 业 实 习 报 姓名：杜宗飞 学号：2011090118 专业：环境科学与工程 班级：环境科学与工程01班 指导教师：赵建明 实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日
目录 目录 (2) 前言 (3) 一、实习目的及任务 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习任务要求 (4) 二、实习单位及岗位简介 (4) 2.1实习单位简介 (4) 2.2实习岗位简介（概况） (5) 三、实习内容（过程） (5) 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。 (5) 3.2适应环境科学与工程专业岗位工作。 (5) 3.3学习岗位所需的知识。 (6) 四、实习心得体会 (6) 4.1人生角色的转变 (6) 4.2虚心请教，不断学习。 (7) 4.3摆着心态，快乐工作 (7) 五、实习总结 (8) 5.1打好基础是关键 (8) 5.2实习中积累经验 (8) 5.3专业知识掌握的不够全面。 (8) 5.4专业实践阅历远不够丰富。 (8) 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言 随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的环境科学与工程专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在环境科学与工程专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习环境科学与工程专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为环境科学与工程专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的环境科学与工程专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名环境科学与工程专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 一、实习目的及任务 经过了大学四年环境科学与工程专业的理论进修，使我们环境科学与工程专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的 ①为了将自己所学环境科学与工程专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过环境科学与工程的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过环境科学与工程专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对
1环境工程与科学 Environmental Engineering and Science 2环境监测与评价 Environmental monitoring and assessment 3温室气体 greenhouse gases 4地表水 the surface water 浅层水 the subsurface water 地下水 the ground water 5环境影响评（EIA ）environmental impact assessment 6臭氧层减少 ozone depletion 7沙漠化 desertification 8点源 point sources 非点源 nonpoint sources 9初级污染物 primary pollutant 次级污染物 secondary pollutant 10光化学烟雾 photochemical smog 11室内污染 indoor air pollution 12固体及有害废弃物污染 solid and hazardous waste pollution 13生物多样性减少biodiversity loss 14传统决策 traditional decision making 15原生环境 primary environment 次生环境 secondary environment 16不可再生资源 nonrenewable resources 17生态示范区 ecological demonstrate area 18保护林 protection forest 19环境危机 environmental crisis 20环境预测environmental forecasting 21环境效应environmental effect 22环境承载力environmental capacity 23环境演化evolution of environment 24草地退化 grassland degeneration 25水中悬浮物 suspended solids 26孔隙水 void water 27岩溶水 karst water 28流域保护 water basin protection 29淡水 fresh water 海水 salt water 30降雨量 amount of precipitation 降雨强度 intensity of precipitation 31 海洋倾倒 ocean dumping 32水力工程 hydro-engineering 33水环境功能区 function district of water environment 34土壤肥力 soil fertility 33土壤酸碱度 soil acidity and alkalinity 36土壤盐渍化 soil salination 37土壤酸化 soil acidification 38缓冲能力 buffer capacity 39盐基饱和度 base saturation percentage 40污水灌溉 wastewater irrigation 41事后评价 afterwards assessment 42大气扩散 atmospheric diffusion 43而授限度 limits of tolerance 44生命周期评价 life cycle assessment 45慢性毒性实验 chronic toxicity test 46生物富集 bioaccumulation 47生物浓缩 bioconcentration 48生物放大 biomagnification 49边缘效应 edge effect 5总悬浮颗粒物 total suspended particulates(TSP) 51化学需氧量 chemical oxygen demand (COD) 52生物化学需氧量 biochemical oxygen demand (BOD) 53总有机碳 total organic carbon （TOC ） 54活性碳 active carbon 55萃取剂 extracting agent 56有机高分子絮凝剂 organic pdymer flocculant 57固定大气污染源 stationary sources of air pollution 移动大气污染源 mobile sources of air pollution 5环境优先污染物environmental priority pollutant 59回归分析 regression analysis 相关分析 correlation analysis 60相关系数 correlation coefficient 61系数误差 systematic error 62随机误差 random error 63土壤修复 soil-remediation 64绝对湿度 absolute humidity 相对湿度 relative humidity 65热辐射 thermal radiation 湍流扩散 turbulent diffusion 6煤的综合利用 comprehensive-utilization of coal 67清洁生产 cleaner production 68采矿排水 mining drainage 69分子筛吸附NOx 化物过程 control of NOx by adsorption process with molecular sieve 70公害 public nuisance 71涡流 eddy current 72富营养化废水 eutrophic wastewater 73富营养化 eutrophication 74中度营养湖泊 mesotrophic lake 75贫营养湖泊 oligotropic lake 76腐殖质化 humification 77土壤质地 soil texture 78海水淡化 desalination of seawater 79检出限 detection limit 80生态位 niche 81生态型 ecotype 82表面活性剂 surfactant 83光催化作用 photo catalysis 84催化作用 catalysis 85格栅 grill 86筛网 grid screen 87气浮池 floatation basin 88微电解法 micro-electroanalysis 89微生物合成代谢 micro-organism synthetic metabolism 90杀菌 sterilization 除味 taste removal 91紫外光消毒 disinfection with ultroviolet vays 93脱臭 odor removal 94脱色decoloration 95污泥浓缩sludge thickening 污泥硝化sludge digestion 污泥脱水sludge dewatering 污泥干燥sludge drying 96陆地填埋landfill 97焚烧incineration 98渗滤液处理leachate treatment 99最大允许浓度maximum permissible concentration 100理境伦理学environmental ethics 101环境适宜度environmental suitability 102排放总量控制total discharge control of pollutant 103谁污染谁治理pollutant-treats 104谁开发谁保护explorer-protects 105国家级生态示范区national ecological demonstration area 106环境管理信息系统information system for environmental management I07环境标记物environmental label 108外部经济性external economics 外部非经济性external diseconomics 109生态足迹the ecological footprint 110代际公平equality between generation 111公众参与public participantion 112回收水系统water reuse system 113绿化用水greenbelt sprinkling 114自然沉降plain sedimentation 115过程水process water 116未预见用水量unforeseen water demand 117絮凝沉淀coagulation sedimentation 118垃圾处理sewage disposal 119居民生活垃圾domestic sewage 居民生活污水 domestic water 120市政垃圾municipal sewage 121水体自净self-purification of waterbodies 122一级处理primary treatment 二级处理secondary treatment 生物处理biological treatment 123活性污泥处理activated sludge process 124污泥焚烧sludge incineration
环境科学与工程专业就业前景分析 本文是关于环境科学与工程专业就业前景分析，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 环境科学与工程专业就业前景 当前有不少环保企业人才缺乏，而且求贤若渴。但它们所需要的专业人才与学校提供的毕业生之间还存在着一定差距，学校不能全面满足他们的需求。不久前，有一家环境工程公司因承担了环保工程项目的设计和建设任务，而企业的技术人员数量满足不了工程量的需要，于是该企业急需能独挡一面的技术人员去承担一定工程的设计和建设工作，包括选择处理方案、工艺设计、设备选型、总平面设计、施工监理及运行调试等一体化工程。由于在校的应届毕业生虽然理论基础较好，但实践经验缺乏，满足不了企业的这种要求，结果这家公司只有另寻他人。对环境工程专业人才要求能“独挡一面”、技术过硬、能迅速承担工程任务的环保企业非常普遍，甚至在这个行业内不乏“挖墙脚”的现象，一些企业通过出高价来“抢夺”人才。这说明社会并不是不需要环境工程专业人才，只是企业的用人要求与我们培养的毕业生状况有一定的差距。 环境工程专业毕业生的对口去向无外乎有三种：吃“财政饭”的国家各级环保部门和科研单位，“吃效益饭”的、需要解决污染问题的工矿企业以及真正吃“环保饭”的环保公司。从当前对环境工程专业学生的市场需求情况来看，真正能进入政府环保部门、规划部门、建设管理部门毕的竟是少数。受长期计划经济体制下人事制度的影响，这些单位在人事编制和指标控制等方面存在着重重障碍。所以，结合高职教育的特点和定位，高职环境工程专业的毕业生应主要面向:环境工程公司、环境监测部门、工矿企业、设计单位或部门从事环境工程设计、施工管理、环保项目运行管理、环境监测等基础性、技术性工作。 从形势上看，高职环境工程专业的学生到环保公司具有一定的优势。第一，这些单位普遍都需要能在环保工程的设计、施工及运行调试等方面能迅速派上用场的实用型专业技术人才;第二，环境工程专业的本科生和研究生往往都不愿意到环保公司，尤其不愿意到小型的、私营的环境工程公司，他们对自己的定位太高，
一、名词解释 （1）生物多样性：生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物、微生物、真菌、病毒等）及其所构成的综合体。包括了三个层次：物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性。 （2）生态破坏：外界的压力和冲力超过生态系统的阀值（自我调节能力的极一次污染物限值）导致生态系统的结构和功能失调，从而威胁到人类的生存和发展。 （3）人口容量：是在不损害生物圈或者不耗尽可合理利用的不可更新的资源条件下，世界资源在长期稳定状态基础上能供应的人口数量的多少。 （4）自然保护区：是指对有代表性的自然系统、珍惜濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹保护对象所在的陆地、陆地水体或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 （5）环境污染：是指有害物质或因子进入环境，使环境系统的结构和功能发生变化，以及由此衍生的各种环境效应（如温室效应、酸雨和臭氧层破坏等），从而对人类和生物的生存与发展产生不利影响的现象。 （6）大气污染：是指大气污染物达到了一定的浓度，并持续足够长的时间，以致对公众健康、动植物、大气特性以及环境美学因素等产生可以测量的影响。 （7） PM10：是指粒径小于十微米的大气悬浮物的总称。 （8）光化学烟雾；大气中的碳氢化合物和NOX等一次污染物，在阳光作用下发生光化学反应，生成臭氧、醛类、酮类、过氧乙酰硝酸酯（PAN）等二次污染物。这类光化学反应的反应物（一次污染物）和生成物（二次污染物）形成的特殊混合物，即称为光化学烟雾。（9）水体污染：污染物进入河流、海洋、湖泊或地下水等水体后，使其水质和沉积物的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使用价值和使用功能，并达到了影响人类的正常生产、生活以及影响生态系统平衡的现象。 （10）生物化学需氧量（BOD）：在人工控制条件下，使水样中的有机物在微生物作用下进行生物氧化，在一定时间内所消耗的溶解氧的数量，可以间接的反应出有机物的含量，以每升水消耗氧的毫升数表示(mg/L) （11）化学需氧量（COD）：指化学氧化剂氧化水中有机污染物时所需的氧量，以每升水消耗的氧的毫克数表示（mg/L），常用的氧化剂有高锰酸钾（KMnO4）和重铬酸钾（K2Cr2O7）. （12）生物富集/生物浓缩/生物放大：生物有机体从周围环境中吸收某种元素或稳定不易分解的化合物，在体内积累，使生物体内该元素（或化合物）的浓度超过了环境中 17、浊度的影响因素：不溶解物质的数量、浓度、颗粒尺寸、形状和折射指数 18、真色、表色（定义）：水的颜色有真色和表色之分。真色是由于水中所含溶解物质或胶体物质所致．即除去水中悬浮物质后所呈现的颜色。表色则包括由溶解物质、胶体物质和悬浮物质共同引起的颜色。 19、可沉固体（定义）：所谓可沉团体，是指将1L水样在—锥形玻璃筒内静置1h后所沉下的悬浮物质数量．其结果用mI／L来表示。 20、总矿化度（定义）：水中所含各种溶解性矿物盐类的总量称为水的总含盐量，也称总矿化度。 21、有机物质综合性指标：总有机碳(TOC)和总需氧量(TOD) 22、生活饮用水水质标准制定原则：①流行病学上应安全可靠，即要求饮用水中不得含有各种病源微生物和寄生虫卵，以防止水性传染病的传播；⑦化学组成上应对人体无害，即要求水中所含化学物质及放射性物质的浓度不得危害人体健康；②水的感官性状良好；④在使用上应方便无弊，如水的硬度过高，会在配水系统中形成水垢，洗衣时需耗费过量的肥皂。又如水中含铁量过高会使衣服、器皿有锈斑染色和形成沉淀等。
环境科学与工程专业英语 U3 What is waste reduction/waste minimization? 1.句子英译中 (1)Raw materials that lose their usefulness because they sit on shelf too long become wasted. 因搁置太久而失去使用价值的原料变成废品。 (2）Poor cleaning of parts or inadequate dragout time will reduce the usefulness of the process chemicals, increase the cost of waste disposal, and the cost of chemical replacement. 不洁部分或废酸洗液的时间不足会导致反应物利用率不高，增加废物处理费用和替代物质费用。 （3）Lockheed successfully switched from an alkaline cyanide cadmium bath to an acidic noncyanide cadminum bath.洛克希德成功地把碱性氰化物镉水浴转变成为了酸性非氰化物镉水浴。 （4）Don’t try to reinvent the wheel. Develop networking partners to share ideas. 不要走老路。结识合作伙伴，分享理念。 2.词组英译中 Waste reduction/waste minimization 垃圾减量化/垃圾最小化；in-process 在…过程中；housekeeping家务管理；equipment modification设备改进；landfills废物填埋场；biodegradable solvents能进行生物降解的溶剂； volatile chemicals稳定的化学物质；management commitment管理委员会。 U4 Test : Environmental Analysis 1.词组英译中 Precision and accuracy准确度和精确度；bulk collection批量收集；matrix material基体材料（基质）； Analysis sequence分析序列；multivariate statistics多元统计；interactive effect相互影响；insofar在…范围下；Overall analytical scheme整体分析方案。 5.translate paragraph 1—4 into Chinese. Environment analysis involves the performance of chemical，physical，and biological measurements in an environmental system . This system may involve either the natural or the polluted environment，although the term “environmental analysis”is increasingly used to refer only to situations in which measurements are made of pollutants . Normally，four types of measurements are made：qualitative analysis to identify the species present；quantitative analysis to determine how much of the species is present；speciation or characterization to establish details of chemical form and the manner in which the pollutant is actually present (such as being adsorbed onto the surface of a particle)；and impact analysis in which measurements are made for the specific purpose of determining the extent to which an environmental impact is produced by the pollutants in question . The overall objective of environmental analysis is to obtain information about both natural and pollutant species present in the environment so as to make a realistic assessment of their probable behavior . In the case of pollutants，this involves assessment of their actual or potential environmental impact，which may be manifest in several ways . Thus，a pollutant species may present a toxicological hazard to plants or animals .It may also cause contamination of resources (such as air，water，and soil) so that they cannot be utilized for other purposes . The effects of pollutants on materials，especially building materials，may be another area of concern and one which is often very visible and displeasing (for example，the defacing of ancient statues by dioxide in the atmosphere) . A further area of environmental impact involves esthetic depreciation such as reduced visibility，dirty skies，and unpleasant odors .Finally，it is important to recognize that an environmental impact may not always be discernible by normal human perception so that detection may require sophisticated chemical or physical analyses .
第二单元 What is this book about？这本书是关于什么的？ The objective of this book is to introduce engineering and science students to the interdisciplinary study of environment problems；their cause，why they are of concern，and how we can control them. The book includes: 这本书的目的是使理工科的学生了解跨学科间的研究环境问题;它们的起因，为什么它们受到关注，以及我们怎样控制它们。这本书包括： Description of what is meant by environment and environmental systems 描述环境和环境系统意味着什么 Information on the basic causes of environmental disturbances 关于引起环境干扰基础原因的基本信息 Basic scientific knowledge necessary to understand the nature of environmental problems and to be able to quantify them 理解环境问题本质，并能够定量计算它们所必要的基本科学知识 Current state of the technology of environmental control in its application to water，air and pollution problems 目前适用于水，空气和环境污染问题的环境控制技术的现状 Considerable gaps in our current scientific knowledge of understanding and controlling many of the complex interactions between human activities and nature 我们目前的科学知识在理解和控制人类活动和自然之间复杂的相互作用的科学知识上存在 相当大的缺陷 Many environmental problems which could be eliminated or reduced by the application of current technology，but which are not dealt with because of society’s lack of will to do so，or in many instance because of a lack of resources to do so. 许多环境问题可以应用现有技术消除或减少，但没有得到处理是因为社会缺乏这样做的意愿，或者像许多例子那样因为缺乏资源。 Interaction of Systems互动系统 A number of different environmental problems are associated with water, air, or land systems. 许多不同的环境问题都涉及到水，空气，或土壤。 Many of these problems will apply only within one of these systems, justifying the breakdown into these categories.许多这些问题只适用于在其中一个系统，这为这些种类中的细目分类提供了充分的理由。 Such a classification is also useful for easier comprehension of related problems within one system.这种分类也有助于更容易理解一个系统里的相关问题。
环境学院 环境科学与工程 一、适用学科、专业：环境科学与工程（一级学科，工学门类，学科代码：0830）（按一级学科培养并授学位） 二、学分要求 研究生攻读硕士学位期间，要求学分不少于23学分（其中考试课程不少于17学分，自学课程的学分不计算在内），其中公共必修课程不少于5学分，学科专业课程不少于18学分（其中必修环节不少于2学分、基础理论课不少于4学分、本学科或相关专业基础理论和专业课程不少于12学分）。 三、课程设置 1、公共必修课程（5学分） ●中国特色社会主义理论与实践 (60680012) 2学分（考试） 研究 ●自然辩证法概论(60680021) 1学分（考试） ●第一外国语（基础部分）(60640012) 2学分（考试） 2、学科专业课程(≥18学分) （1）必修环节（2学分） ●文献综述与选题报告(69990021) 1学分（考查） ●学术活动(69990031) 1学分（考查） 学术活动要求：要求至少参加10次学术活动，采用IC卡记录方式考核。 （2）基础理论课程（≥4学分） ●数值分析A (60420044) 4学分（考试） ●其它数学类研究生课程 （3）本专业课程或相关专业基础理论和专业课程(≥12学分) 注意：专业课程的选择应在导师指导下进行，还应满足：A组课程不少于6学分；外系所开课程不少于2学分。 A组 ●运筹学(70250124) 4学分（考试） ●环境系统建模理论与复杂模型(80050092) 2学分（考试） ●环境流体力学(70040123) 3学分（考试） ●气溶胶力学(70050012) 2学分（考试）
●水处理过程化学(70050062) 2学分（考试） ●大气污染化学和物理(70050032) 2学分（考试） ●多孔介质污染物迁移动力学(70050082) 2学分（考试） ●现代环境生物学(70050072) 2学分（考试） ●高等水处理工程(70050042) 2学分（考试） ●废水生物处理的数学模型与新 (70050262) 2学分（考试） 技术 ●大气污染防治原理(70050022) 2学分（考试） ●固体废物控制工程(70050102) 2学分（考试） ●环境规划(80050082) 2学分（考试） ●地下水污染控制理论与治理工 (70050172) 2学分（考试） 程 ●环境经济(70050162) 2学分（考试） ●高等环境化学(70050182) 2学分（考试） B组 ●固体废物资源化工程(70050092) 2学分（考试） ●能源与环境(80050012) 2学分（考试） ●环境核辐射及其示踪技术(70050252) 2学分（考试） ●环境风险分析(70050112) 2学分（考试） ●污染控制实验技术(80050022) 2学分（考试） ●环境保护投融资(80050152) 2学分（考试） ●环境系开设的其他研究生课程 ●化学系、生物系等相关专业硕士课程 ●人文、社科、经济、管理类课程 3、自学课程 与研究课题有关的专门知识，可由导师指定内容系统自学，并列入个人培养计划，但自学课程的学分不计算在内。 4、补修课程 凡在本门学科上欠缺本科层次业务基础的硕士研究生，一般应在导师指导下补修有关课程。补修课只记成绩，不计入研究生阶段的总学分。 四、学位论文工作 论文的准备工作应尽早开始。论文工作计划与选题报告一般应在第二学期结束前完成，
中国人民大学832-环境科学与工程综合考研参考书目、考研真 题、复试分数线 832-环境科学与工程综合课程介绍 本专业要求学生掌握环境科学与工程专业的基本理论知识，接受实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法等的基本训练，具备对当今环境质量进行研究和评估、对企业的环保工程进行革新改造，并能进行环保新型产品的开发设计的基本能力。 机械制图、工程力学、工程流体力学（水力学）、无机及分析化学、无机及分析化学实验、物理化学、环境微生物学、环保设备设计、电工学及实验、仪器分析、有机化学、给排水管网设计、清洁生产、工程概预算及经济分析、化工原理、化工原理实验、化工工艺设计、计算机在环境科学中应用、专业外语、环境学基础、生态学基础、环境科学导论、环境系统工程与优化、环境化学、环境影响评价及环境规划、环境噪声控制、固体废物处理工程、大气污染控制工程、水污染控制工程(包括给水工程和排水工程)、环境工程学导论、环境质量评价、环境设计、环境工程土建概论、环境管理、环境法学、环境监测、环境监测实验等。 环境工程（081001）、安全工程（081002）、水质科学与技术（081003W）、灾害防治工程（081004W）、环境监察（081006S）、雷电防护科学与技术（081007S）、核安全工程（081008S）、环保设备工程（081009S）。 中国人民大学考研复试分数线 学术学位： 学科门类政治、外语、专一(数学)、专二、总分 01哲学50509090330↓ 02经济学55559090360 03法学50↓50↓9090350 04教育学5050180330↓ 05文学55559090350 06历史学5050180335↑ 07理学45459090300 08工学45459090300 09医学5050180↑300 12管理学50↓50↓9090350↓ 13艺术学45459090330 专业学位：