2016年江西中医药大学专升本《人体解剖学》考试大纲
一、绪论
1、了解人体解剖学的分科。
2、熟悉人体解剖学的定义和地位，人体器官的组成和系统的划分。
3、掌握人体解剖的标准姿势、方位术语及轴和面。
二、运动系统
掌握运动系统的组成。
1、骨学
（1）概述
①了解骨的形态、骨的生长各发育。
②熟悉骨的化学成分与物理特性。
③掌握骨的构造、骨膜的作用。
（2）躯干骨
①了解尾骨、肋的形态结构。
②熟悉各部椎骨的特点；骶骨的骶管、骶管裂孔、骶骨岬。
③掌握椎骨的一形态；胸骨的分部及胸骨角、躯干骨的名称。
（3）上肢骨
①了解骨的组成及名称。
②熟悉肩胛骨的两个面、三个缘和三个角；锁骨的形态。
③掌握肱骨的肱骨头、外科颈、桡神经沟、肱骨滑车，内、外上髁、桡骨的桡骨粗隆、茎突；尺骨的鹰嘴、尺骨茎突；锁骨易骨折的部位。
（4）下肢骨
①了解足骨、腓骨的组成和名称。
②熟悉下肢骨的名称和位置。
③掌握髋骨的组成；髋、髂嵴、髂前上棘、坐骨结节、耻骨结节；股骨头，大、小转子、股骨内外侧髁；胫骨内外侧髁、胫骨粗隆。
（5）颅骨
①了解颅骨的上面观；新生儿颅骨的特征
②熟悉下颌骨的主要形态结构；颅底内外侧面及颅的侧面的主要结构。
③掌握眶和骨性鼻腔的主要结构。
2、关节学
（1）概述
①了解关节的类型
②熟悉关节的辅助结构和滑膜关节的运动形式。
③掌握关节的基本结构。
（2）躯干骨和颅骨的连结
①了解颅骨的连结。
②熟悉胸廓上下口的组成。
③掌握脊柱的组成、生理性弯曲和主要连结方式；胸廓的组成；颞下颌关节的组成。
（3）上肢骨的连结
①了解胸锁关节、肩锁关节、关节的名称和组成。
②掌握肩、肘、桡腕关节的组成和运动。
（4）下肢骨的连结
①了解足关节的名称和组成。
②熟悉骨盆的组成，小骨盆上下两口的组成及男女性骨盆的差别。
③掌握髋关节、膝关节、距小腿关节的组成和运动、膝关节的结构。
3、肌学
（1）概述
①了解肌的形态，肌的起止、配布和作用。
②熟悉肌的构造，肌的辅助结构。
（2）躯干肌
①了解盆底肌、背肌、胸肌的位置。
②熟悉斜方肌、胸大肌、背阔肌、竖脊肌的位置。
③掌握膈的位置、裂孔和作用；腹肌的组成、层次、名称，腹直肌和腹股沟管的组成构造。
（3）头颈肌
①了解颈肌、头肌、咀嚼肌的名称和作用。
②掌握胸锁乳突肌的位置、起止和作用。
（4）四肢肌
①了解手肌、足肌的分群和组成。
②熟悉肩肌、臂肌前臂肌、髋肌、大腿肌、小腿肌的分群和组成，肘窝、腕管、股三角、窝的位置和组成。
③掌握三角肌、肱二头肌、肱三头肌臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的位置、起止及作用。
三、内脏学
1、概论
（1）了解内脏的概念。
（2）熟悉胸部的标志线和腹部的分区。
2、消化系统
掌握消化系统的组成和消化道的划分。
（1）消化管
①了解口腔的组成；口唇、颊、腭的结构；大唾液腺组成；咽的结构。
②熟悉牙的形态和结构；舌的形态和粘膜的构造；腮腺的位置及腮腺管的开口部位；肛管的结构；胃的毗邻；牙的排列；直肠的弯曲。
③掌握腭扁桃体的位置；咽峡的组成，咽的形态、位置、分部及各部的交通；食管的位置、形态及狭窄的部位；胃的形态、分部，小肠和十二指肠的分部；大肠的结构特点、分部和位置；阑尾的位置及根部的体表投影；直肠的位置。
（2）消化腺
①了解肝的分叶和分段。
②熟悉肝、胰的毗邻。
③掌握肝的形态、位置；掌握胆囊的形态、位置，胆囊底的体表投影，肝外胆道的组成及胆汁排泄的途径；掌握胰的位置、形态、胰管的开口。
3、呼吸系统
掌握呼吸系统的组成和呼吸道貌岸然的划分。
（1）呼吸道
①了解外鼻、喉肌、鼻腔的结构。
②熟悉喉软骨，鼻旁窦的组成和开口。
③掌握鼻道、鼻中隔的位置；喉的位置，喉腔的主要结构；气管的形态、位置，左右支气管的区别。
（2）肺
①了解肺内支气管和支气管肺段，纵隔的概念和分区。
②熟悉胸膜的分部，胸膜和肺的体表投影。
③掌握肺的形态、位置；胸腔、胸膜和胸膜腔的概念。
4、泌尿系统
掌握泌尿系统的组成。
（1）肾
①了解肾段的概念。
②熟悉肾的构造，肾被膜的分层。
③掌握肾的形态和位置。
（2）输尿管道
①熟悉膀胱三角的概念和特点，女性尿道的位置、特点及开口的部位。
②掌握输尿管的位置及生理性狭窄的部位，膀胱的位置和形态。
5、生殖系统
（1）男性生殖系统
①了解睾丸的结构，精囊、阴囊、阴茎的结构。
②熟悉输精管的行程及分部，精索的位置和内容。
③掌握男性生殖系统的组成，睾丸的位置、形态；前列腺的位置；男性尿道的特点、狭窄、弯曲。
（2）女性生殖系统
①了解子宫的固定装置，阴道、女性外生殖器、乳房、会阴的结构。
②掌握女性生殖系统的组成；卵巢的位置和形态，输卵管的位置和分部，子宫的位置和分部，阴道和尿道的位置。
6、腹膜
（1）熟悉腹膜与腹盆腔器管的关系，腹膜形成的主要结构。
（2）掌握腹膜、腹膜、腹膜腔的概念。
7、内分泌系统
（1）了解各内分泌器管的形态结构。
（2）掌握内分泌系统的组成，各内分泌器管的位置。
四、脉管学
掌握脉管学的组成。
1、心血管系统
（1）概述
①了解血管吻合及侧支循环。
②掌握心血管系统的组成，大、小循环的概念的途径。
（2）心
①了解心壁的构造，心的体表投影。
②熟悉心的传导系统，心的动脉供应及静脉回流，心包的概念。
③掌握心的位置和外形，各腔的结构。
（3）肺循环的血管
熟悉肺动脉、肺静脉的位置。
（4）体循环的血管
①体循环的动脉
a.了解胸主动脉的起止、位置和走行，锁骨下动脉的位置、走行，髂总动脉、髂外、内动脉的位置和起止，胃左动脉、肝总动脉、脾动脉、子宫动脉、精索内动脉、的起止和分布范围。
b.熟悉椎动脉的起止和分布范围，掌浅、深弓的组成及分布，腹主动脉的分支，足底深弓的组成及分布范围；熟悉全身重要动脉的体表投影、摸脉点和止血点。
c.掌握主动脉的起止和分部及主要分支；颈总动脉、颈外动脉、颈内动脉的起止、位置，颈外动脉的主要分支及分布范围；肱动脉动脉、桡动脉、尺动脉、腹腔干动脉、肠系膜上、下动脉、股动脉、胫前动脉、胫后动脉、足背动脉起止和分布范围；掌握颈动脉窦、颈动脉小体。
②体循环的静脉
a.了解头颈部静脉、上、下肢静脉、盆腔内的静脉。
b.熟悉静脉在结构和配布上的特点，奇静脉、半奇静脉、副半奇静脉的位置、收纳范围及汇人。
c.掌握上、下肢浅静脉、颈外静脉起止、走行及汇人；上、下腔静脉系的组成；掌握肝门静脉系的组成、位置、收纳范围、主要属支及侧支循环的途径。
2、淋巴系统
（1）概述
①了解淋巴管、淋巴组织、淋巴结
②掌握淋巴系统组成，胸导管和左淋巴导管的位置、收纳范围及汇人。
（2）人体各部的淋巴结
①了解头面部、上肢、下肢的淋巴结。
②熟悉颈部、胸腹壁、胸腹腔脏器的淋巴引流。
（3）脾
掌握脾的形态和位置。
五、感受器
1、眼
（1）眼
掌握眼球壁分部及结构，眼球内容物组成；房水产生及循环途径。
（2）副眼器
①了解泪器、眼球外肌、眼的静脉。
②熟悉眼的动脉供应。
③掌握上、下眼睑的结构。
2、耳
掌握前庭蜗器的组成。
（1）外耳
①了解耳廓、外耳道
②熟悉鼓膜的位置、结构、形态。
（2）中耳
①了解鼓室外的结构、听小骨的名称。
②熟悉咽鼓管的开口。
（3）内耳
①熟悉蜗管的结构及螺旋器的位置。
②掌握内耳骨、膜迷路的组成及位置。
六、神经系统
1、概述
（1）了解神经系统的组成、反射及反射弧。
（2）熟悉神经系统的区分。
（3）掌握神经系统的常用术语。
2、中枢神经系统
（1）脊髓
①了解脊髓的内部构造及其功能。
②熟悉脊髓的内部灰质的分部及白质的重要传导束。
③掌握脊的位置、外形，脊髓节段与椎骨的对应关系。（2）脑
①了解脑干的内部结构，小脑的外形、分叶及内部结构，边缘系统的概念及组成。
②熟悉脑的外形，间脑的分部及主要功能；基底核的组成、位置，大脑的三种纤维。
③掌握脑的组成，脑干的组成；大脑的分叶、主要沟裂，重要的神经中枢；内囊的位置及主要的传导纤维。
（3）中枢神经的传导通路
①了解头面浅感觉传导通路，锥体外系传导通路。
②掌握本体感觉和精细觉传导通路，躯体四肢的浅感觉传导通路，锥体系传导通路，视觉传导通路。
（4）脑和脊骨的被膜
①熟悉硬脑膜形成的大小传导通路镰及硬脑膜窦的结构。
②掌握脑和脊髓被膜的分层、名称及硬膜外腔和蛛网膜下腔的位置。
（5）脑脊液及其循环
①熟悉脑室外的位置及名称。
②掌握脑脊液产生的部位及循环途径。
（6）脊髓和脑的血管
①了解脊髓的血管，脑的静脉。
②掌握大脑的血液供应、大脑动脉环的位置、组成和功能意义，大脑中动脉的分布范围。
3、周围神经系统
掌握周围神经的组成。
（1）脊神经
①了解脊神经的组成、纤维的种类。
②熟悉脊神经的数目和形成的丛。
③掌握脊神经的位置、组成、各丛的主要分支及分布范围。
（2）脑神经
①了解角膜反射，视、动眼、滑车、展、副、嗅神经的纤维组成及分布范围。
②熟悉面、三叉、迷走、舌咽、舌下神经纤维组成及分布范围。
③掌握脑神经的数目、名称。
（3）内脏神经
①了解主要的内脏神经丛，内脏感觉的传人通路和特点，内脏运动神经和躯体运动神经的比较。
②熟悉交感神经、副交感神经的比较，几个主要交感受神经节的位置及分布范围。
③掌握内脏神经的区分、分布；交感神经中枢和副交感神经中枢的位置，交感受干的组成和位置；椎旁节和椎前节。
NO ：[试卷编号] 江西中医学院2013－2014学年第1学期 《西医内科学》考试试卷A 题号 一 二 三 四 分值 20 10 20 50 得分 阅卷人 统分人 复核人 考试对象：2011级所有班级 一、单选题(每小题只有一个答案是正确的，每题1分，共20分) 1.慢性心功能不全的基本病因是：（ D ） A 各种感染 B 摄入钠盐过多心力衰竭 C ．严重心律失常 D. 心脏负荷过重异常和心肌病变 2.不属于风湿热关节炎的特征的临床表现是：（ D ） A 游走性 B 炎症消退后关节功能不能完全恢复 C 大关节受累 D 表现为红、肿、热、痛，活动受限 3.确诊菌痢最可靠的依据是:(E ) A.典型脓血便 B.明显里急后重 C.大便培养阳性 D.免疫检查阳性 E.肥大氏试验 4.提示急性胰腺炎患者重症和预后不佳的情况是 ( A ) A.淀粉酶升高明显 B.白细胞增高 C.血镁低于正常值 D.血钙低于1.75mmol/L E.血钾低于正常值 5.慢性支气管最主要的发病因素是 （A ） A. 长期吸烟 B.感染因素 C.理化因素 D.气候因素 E.过敏因素 姓名： 学号： 班级： 考场座位号： ----------------------------------------------------------------密---------------------封-------------------线-----------------------------------------------------------------
6．缺血性脑卒中最重要的危险因素是：（D ） A高血压 B糖尿病 C TIA D高脂血症 E 吸烟 7.下列符合1型糖尿病特征的是：（ A ） A．多见于中老年 B．起病缓慢 C．症状较轻 D．易发生酮症酸中毒 E．血C肽测定正常 8.关于胰岛素的使用的叙述，错误的是：（ E ） A．在饮食治疗基础上进行 B．必须个体化 C．小剂量开始 D．稳步调整剂量 E．不能与口服降糖药合用 9.诊断早期肺心病的主要依据是: ( B ) A.慢性肺部疾病 B.肺气肿体征 C.肺动脉高压 D.右心功能不全 E.呼吸衰竭 10.血压150/100mmHg应属于的高血压类别为：（ B ） A.正常高值 B.1级高血压 C.2级高血压 D.3级高血压 11.最易发生幽门梗阻的消化道溃疡是： ( D ) A.胃角溃疡 B.胃窦溃疡 C.球后溃疡 D.幽门管溃疡 E.胃多发性溃疡 12.确诊急性白血病的依据是：（ E ） A.发热、贫血、出血 B.肝脾及淋巴结肿大 C.胸骨压痛 D.血白细胞计数>10×109/L E.骨髓中原始细胞占非红系细胞的30％以上 13.Graves病时下列哪组血清激素水平是正确的：（ E ） A．FT3↓、FT4↓、TSH↑ B．FT3↑、FT4↓、TSH↑ C．FT3↓、FT4↓、TSH↓
人体解剖学 1、说明“解剖学姿势”。 为了描述人体各部、各器官、结构的位置关系，统一规定一种标准姿势，称为“解剖学姿势”。解剖学姿势规定如下：身体直立，两眼平视前方，两足并拢足尖向前，上肢垂于躯干两侧，手掌朝前。无论观察对象处于什么位置，描述人体器官或结构时均以此姿势为准。 2、简述运动系统的组成及其功能。 运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌，具有支持、保护和运动功能。 全身206块骨借骨连结构成人体的支架并赋予人体基本形态；颅支持和保护脑，胸廓保护心、肺等器官；骨骼肌附着于骨面上，伸缩时牵动骨骼运动，使人体移动或各部位置的相互变动等。 3、简述骨的基本结构。 骨由骨质、骨膜、骨髓和神经血管构成。骨质包括密质和松质两种，骨膜由纤维结缔组织构成，含丰富的神经血管。骨外膜包被除关节面以外的整个骨的外表面，骨内膜衬于骨髓腔的内表面。骨髓充填于骨髓腔和骨松质的网眼内，骨髓有红骨髓和黄骨髓之分。 4、试述骨髓的分布和功能。 在胎儿和幼儿期，全部骨髓呈红色，称红骨髓，它有造血功能。约在5岁以后，长骨骨髓腔内的红骨髓逐渐被主含脂肪组织的黄骨髓所取代。在椎骨、胸骨、肋骨、锁骨、肩胛骨、髋骨、颅骨和长骨的骺内终身都是红骨髓。失血过多者，黄骨髓可逐渐转化为红骨髓，而恢复造血功能。 5、简述新生儿颅的主要特征及其生后变化。 颅盖骨为膜性化骨，新生儿颅顶各骨之间仍为结缔组织膜连接，这些部位称为颅囟。颅囟主要有前囟（额囟）、后囟（枕囟）、蝶囟和乳突囟。前囟最大，呈菱形，位于矢状缝与冠状缝相接近处。后囟呈三角形，位于矢状缝与人字缝会合处。蝶囟位于顶骨前下角与蝶骨大翼之间，乳突囟位于顶骨后下角与枕骨之间。前囟在生后1～2岁时长合，其余各囟在生后不久闭合。 胎儿时期由于脑及感觉器官发育早，而咀嚼功能和鼻旁窦尚不发达，因而脑颅比面颅大得多。新生儿面颅占全颅的1/8，而成人为1/4。6、简述翼点的位置及临床意义。 翼点是由额骨、顶骨、颞骨和蝶骨大翼四骨交界处，呈H形的区域。翼点为颅盖骨最薄弱处，其内面有脑膜中动脉的前支通过，如骨折极易造成脑膜中动脉损伤而致硬膜外血肿。 7、请写出躯干骨体表能触及的骨性标志的名称。 躯干骨能触及的骨性标志有：胸骨角，颈静脉切迹，肋弓，剑突，第7颈椎棘突，胸、腰椎棘突，骶管裂孔和骶角等。 8、请写出下肢骨主要骨性标志的名称。 下肢骨主要的骨性标志有：髂嵴、髂结节、髂前上棘、髂后上棘、耻骨结节、坐骨结节、股骨大转子、股骨内、外侧髁、髌骨、胫骨粗隆、内踝、外踝、跟结节等。 9、试述椎间盘的结构特点及临床意义。 椎间盘是纤维软骨盘，其中心部分是富有弹性的胶状物质，称为髓核，其周围部分是许多层的纤维软骨构成的纤维环，坚韧性强，椎间盘有“弹簧垫”缓冲震荡的作用。纤维环的后外侧较薄弱，如损伤破裂而髓核脱出，称椎间盘突出症。 10、简述胸骨角的位置及其应用意义。 胸骨柄与胸骨体连接处形成微向前突的角，称为胸骨角，它平对第二肋，是计数肋的标志。胸骨角向后平对第4胸椎体下缘，可作为某些器官形态移行的体表标志（气管杈在此高度、食管第二个生理性狭窄在此高度、主动脉弓在此高度移行为胸主动脉）。 11、简述肩关节的构成、特点及其运动。 肩关节由肩胛骨的关节盂和肱骨头构成。 肩关节的结构特点：肱骨头大、关节盂浅而较小，因此稳固性差，灵活性大；关节囊的前、上、后壁均有肌腱纤维编入，增加了关节的稳固性，但囊的下壁较薄弱，肩关节脱位时，肱骨头易从下壁脱出；关节囊内有肱二头肌长头肌腱通过。 肩关节可作屈、伸、外展、内收、旋内、旋外和环转运动。 12、简述髋关节的构成、特点及其运动。 髋关节由髋臼和股骨头构成。 结构特点：髋臼关节窝深，因此髋关节稳固性好，灵活性小；关节囊紧张而坚韧，囊的下端后面附于股骨颈的中外1/3交界处，所以股骨颈骨折有囊内、外之分；关节囊的周围有韧带加强，但后下壁较薄弱，所以髋关节脱位时，股骨头易从下方脱出；关节囊内有股骨头韧带。髋关节可作屈、伸、外展、内收、旋内、旋外和环转运动。 13、试述膝关节的结构、运动方式、参加膝关节运动的肌肉及其神经支配。 膝关节由股骨的下端、胫骨上端及髌骨构成。它是全身最大最复杂的关节；关节囊薄而松弛，四周分别有髌韧带、侧副韧带等加强；关节囊内有前、后交叉韧带；股骨和胫骨相邻的关节面之间垫有由纤维软骨构成的内、外侧半月板，增加了关节的稳固性和灵活性。膝关节可作屈和伸运动；膝关节处于半屈位时可使小腿作旋内和旋外运动。 屈膝关节的肌肉主要有： 大腿后群肌（半腱肌、半膜肌和股二头肌），受坐骨神经支配。 小腿三头肌的腓肠肌，受胫神经支配。 缝匠肌，受股神经支配。 伸膝关节的肌肉主要有：股四头肌，受股神经支配。 14、从颞下颌关节的解剖结构知识解释为什么“笑得合不拢嘴”？ “笑得合不拢嘴”是因颞下颌关节脱位所致，因为该关节的关节囊较松弛，当大笑时由于张口过大，下颌头可向前滑至关节结节的前方而不能退回关节窝，造成关节脱位。
二、练习题 （一）填空题 1、人体或任一局部在标准姿势条件下作相互垂直的三个切面，它们是 ，，。 2、按照解剖学姿势，近颅的为，远颅是的为。 3、腹部由两条纵线及两条横线分为9区，它们分别是，， ，，，，，，。 （二）单项选择题 1、胸骨线是 A、胸骨正中所作的垂直线。 B、胸骨正中线与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 C、沿胸骨外侧缘所作的垂直线。 D、胸骨外侧缘与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 2、对于胃的粘膜层，最能表达其与其它层次的关系术语是：（） A、上、下 B、前、后 C、侧与外侧 D、和外 3、下列说法，错误的是 A、解剖学姿势不因人的姿势改变而改变。 B、无论是倒立还是睡势，足底是下，而头顶是上。 C、水平面就是横切面，在描述器官的切面时，也是如此。 D、侧与外侧是描述器官或结构与人体正中面相对距离关系的名词。 (三)、多项选择题 1、中空性器官 A、多呈管状或囊状。 B、管壁通常分为4层或3层。 C、管腔口径可在神经或体液调节下发生变化。 D、粘膜常有腺体。 （四）名词解释 1、矢状面 2、冠状面 3、解剖姿势 （五）问答题 1、请描述细胞-组织-器官-系统-机体之间的关系。 【参考答案】 （一）填空题 1、矢状面、冠状面、水平面 2、上、下 3、右季肋区、腹上区、左季肋区、右外侧区、脐区、左外侧区、右髂区、腹下区、左髂区 （二）单选题 1、C 2、D 3、C (三) 多项选择题
1、ABCD （四）名词解释 1、按前后方向，将人体分成左右两部的纵切面。 2、按左右方向，将人体分成前后两部的纵切面。 3、身体直立，面向前，两眼向正前方平视，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。 （五）问答题 细胞是人体结构和功能的基本单位，许多形态各异、功能不同的细胞聚集在一起形成组织。人体有四种组织，它们是肌组织、上皮组织、结缔组织、神经组织。几种不同组织形成某个器官，完成一定功能。由几个器官参与构成一个系统，完成比较复杂的特定功能，如消化系统由口腔、咽、食管、胃等构成，完成食物的消化和吸收。多个系统构成一个复杂的有机体，而人体是更为复杂的富有情感的有机体。 第二章骨学 二、练习题 (一) 填空题 1、骨按部位可分为、和三部分；按外形分为、、 和四类。 2、颅盖的密质骨形成较厚的_________和________其间的松质称_________。 3、长骨呈状，两端较，一般都有光滑的，体又称，部容纳 ，中部有1～2个通向髓腔的小孔叫。 4、骨的基本构造包括、和。 5、骨在的可改变其形态结构的特性叫。 6、颈椎的一般形态特点是、、。但第、、 颈椎形态较特殊。 7、胸椎的侧面和横突末端有与肋相连的、棘突，伸向。 8、腰椎的椎体，棘突为，呈位，伸向后方。 9、胸骨角在______骨,横突孔在______骨,大转子在_______骨上。 10、上肢带骨包括和；下肢带骨包括。 11、肩胛骨前面凹陷叫，后面的高嵴叫，其上、下分别有、；外侧角的浅窝叫，其上方的突起叫。侧角平，下角平。 12、髂骨分和两部。髂骨翼上缘叫，最高点平对，前后端的突起分别叫和；侧面前部称，其下界的骨嵴叫。 13、下颌骨体的结构有、、；下颌支的结构有、、、 。 14、颅中窝的孔裂包括、、、。 15、颅后窝的孔是、；沟是、；门是向通；坡是 ，向上与相续。 16、颅的侧面的门：；弓：；窝：、；点：。 17、颅的前面有两深窝叫，孔叫。 18、骨性鼻腔前口是，后口称；正中有一矢状位的，它由和的垂直板构成。外侧壁有上、中、下三个和三条。 19、鼻旁窦位于，含，与相通，它们包括、、
2020年江西中医药大学专升本《有机化学》考试大纲 一、绪论 1、了解内容：有机化学定义及与药学的关系。 2、熟悉内容：有机化合物分类，有机化学研究方法，官能团。 3、掌握内容：共价键组成、属性，电性效应及影响。 二、立体化学基础 1、了解内容：立体异构类型，偏振光与旋光性。 2、熟悉内容：分子模型表示法，立体结构式表示法，构象异构。 3、掌握内容 （1）顺反异构类型、命名。 （2）旋光异构表示法、命名。 三、烷烃 1、了解内容：来源，应用。 2、熟悉内容：制备，常见化合物，物性。 3、掌握内容：命名，化性（卤代及机理），游离基结构与稳定性。 四、烯烃 1、了解内容：来源，应用。 2、熟悉内容：制备,常见化合物,物性,聚合反应,碳正离子结构和稳定性。 3、掌握内容：命名，亲电加成，氧化，α-H 活性及反应性，马氏规则。 五、炔烃和二烯烃 1、了解内容：来源，应用。 2、熟悉内容：制备，常见化合物，物性，聚合反应。 3、掌握内容：命名，加成反应，炔氢反应，氧化反应，共轭双烯特性。 六、脂环烃 1、了解内容：类型，应用。 2、熟悉内容：命名，结构和稳定性关系。 3、掌握内容：加氢，卤代，氧化。 七、卤烃 1、了解内容：类型，应用，多卤烃性质与应用，亲核取代机理。 2、熟悉内容：结构与卤原子恬性，制备。 3、掌握内容：命名，取代反应，消除反应及查氏规则，格氏反应。 八、芳烃 1、了解内容：来源，类型，应用，多环芳烃性质，氢化反应。
2、熟悉内容：非苯芳烃结构，定位规则解释。 3、掌握内容：命名,亲电取代反应，氧化，α-H 卤代，定位规则及应用。 九、醇、酚、醚 1、了解内容：类型，应用，硫醇，环醚。 2、熟悉内容：结构，制备，物性。 3、掌握内容 （1）命名，醇的亲核取代，消除，氧化。 （2）酚的亲电取代，氧化。 （3）醚的成盐，断链反应。 十、羰基化合物 1、了解内容：来源，应用，醌类性质。 2、熟悉内容：结构，分类，制备，羰基活性，不饱和醛酮的反应性。 3、掌握内容：命名，亲核加成，氧化，还原。 十一、羧酸及衍生物 1、了解内容：来源，类型，应用。 2、熟悉内容：结构，制备，还原，脱羧反应。 3、掌握内容 （1）羧酸命名，酸性，亲核取代，α-H 卤代，二元酸的特性。 （2）衍生物命名，亲核取代，酯缩合，酰胺降解。 十二、取代羧酸 1、了解内容：来源，类型，应用。 2、熟悉内容：结构，制备。 3、掌握内容：命名，各类取代酸的化性。 十三、含氮化合物 1、了解内容：硝基化合物的结构，脂肪族硝基化合物的互变异构。 2、熟悉内容：N 原子结构，胺的制备及偶氮化合物性质。 3、掌握内容：命名,碱性比较，酰化，苯胺亲电取代，氧化，重氮盐制备及性质。 十四、杂环化合物 1、了解内容：来源，类型，应用。 2、熟悉内容：结构，芳香性。 3、掌握内容：命名，五元一杂环性质，六元一杂环性质。 十五、糖类 1、了解内容：来源，类型，应用。 2、熟悉内容：单糖费歇尔结构式，哈沃斯结构式，变旋现象。
人体解剖学记忆口诀 人体解剖学记忆口诀 绪论 人体九大系统 运动消化和呼吸泌尿生殖脉管系感觉神经内分泌九大系统要牢记 解剖学姿势 标准姿势象立正身体直立两眼平掌心足尖都向前上肢下垂下肢并 运动系统 运动系统组成、功能 运动系统骨连骨支持运动加保护肌肉动力骨杠杆关节枢纽连邻骨 各部骨数目 各骨数目分开记记住位置就容易脑面颅骨二十三躯干总共五十一四肢一百二十六全身骨头基本齐还有六块体积小藏在中耳鼓室里 骨的构造 骨质表现密和松骨内位置有不同骨髓分为黄和红骨髓腔隙它填充红髓造血保生命髂胸椎内留终生
骨膜在外包整骨生长修复立大功关节的基本构造和辅助结构 关节面，关节囊关节腔内软骨藏韧带加强稳固性基本构造都一样 各部椎骨特点 椎骨外形不规范抓住要点能分辨颈椎体小棘分叉横突有孔最明显胸椎连肋有肋凹棘突叠瓦下斜尖腰椎承重体最大棘突后伸宽又扁 胸骨形态意义 胸骨形似一匕首上柄中体下剑突柄体交界胸骨角平对二肋向前凸 椎间盘 椎体之间纤维环胶状髓核在中间后外薄弱易脱出压迫神经致痛瘫 脊柱韧带及意义 脊柱韧带，三长两短 腰椎穿刺，棘上棘间 再透黄韧，进入椎管 脊柱的整体观 上细下粗尾部尖承受压力密相关后观棘突一条线颈短胸斜腰平扁
侧观生理四个弯线条大方又美观胸骶弯曲凸向后颈腰二曲凸向前 肋的连结 一肋连于胸骨柄二肋对角标志明三至七肋与体连八至十肋成肋弓十一十二称浮肋前端游离肌肉中 胸廓形态、运动 胸廓形似小鸟笼上窄下宽扁锥形上口狭小前下斜下口封膈分腹胸容纳保护心肝肺呼气下降吸气升 颅骨名称 脑颅八块颅前起额筛蝶枕各有一顶骨颞骨各两块构成颅盖和颅底面颅总共有十五构成颜面骨根基形单影只下颌舌独来独往一张犁其余都要成双对泪颧腭甲上颌鼻 颅顶观 颅顶借缝连结紧三缝名为冠矢人婴颅骨化未完成缝间膜闭叫颅囟 颅底内面观 前窝中央是筛板筛孔通鼻嗅丝穿中窝之中垂体窝前高后高似蝶鞍
临床医学《人体解剖学》教学大纲 一、课程名称 人体解剖学（Human Anatomy） 二、教学对象 本大纲适用于临床医学（含妇幼保健方向）专业三年制大专学生。 三、学分与学时 5学分。总学时为80学时，其中理论40学时，实验40学时。 四、课程属性 本课程为专业基础课程模块的必修课 五、课程性质、任务和要求 人体解剖学是临床医学专业学生的一门专业基础课程。本课程的主要任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律。通过本门课程的学习，要求学生能熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系，学会正确运用解剖学知识和术语，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。同时，本课程要求逐步培养学生的自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。 六、教学重点 重点学习运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统各个主要器官的正常形态结构、位置及其毗邻关系。 七、重要先修课程 生物学 八、教学目的要求和主要内容 绪论 【目的要求】 1．掌握解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2．熟悉人体的分部和器官系统的组成。 3．了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。 【主要内容】 ●讲授内容 1．解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2．人体的分部和器官系统的组成。 ●自学内容 人体解剖学的发展简史。 第一篇运动系统 第一章骨学 【目的要求】 1．掌握骨的形态、分类、构造和功能。 2．熟悉骨的化学成分、物理性质。 3．了解骨的发生和生长。 3．掌握人体各部骨的组成、形态结构及各骨的位置关系。 4．熟悉人体各部重要的骨性标志。 5．了解骨表面的结构、新生儿颅的特点。 【主要内容】 ●讲授内容 1．骨概述。
江西中医药大学成人高等教育学习平台年下学期期末考试2017总时长：专升本)(专升本批次专业：2016年春季-中药()课程：中药炮制学分钟120 我国古代第一部炮制专著是单选题 ) ( )(本题1.0分)1. ( A、《本草纲目》 B、《神农本草经》《雷公炮炙论》 C、 《炮炙大法》D、《修事指南》E、C 学生答案：E 标准答案：解析：0 得分：分)( )( ( 2. 单选题 ) 提出“雷公炮炙十七法”的是本题1.0陈嘉谟A、缪希雍B、李时珍C、雷敩D、E、张仲岩学生答案：D 标准答案：A 41 / 1 解析：0 得分：)分中药炮制的理论形成时期是3. ( 单选题 ) ( )(本题1.0汉代A、、唐代B宋代、C D、明代清代E、 D 学生答案：A 标准答案：解析：0 得分：“作蘖、作曲、作豉、作大豆黄卷、芒硝提净等法” ) ( 4. 单选题分载于( )(本题1.0)A、《太平惠民和剂局方》《神农本草经》B、 《新修本草》C、D、《本草纲目》E、《得配本草》C 学生答案：B 标准答案：解析：0 得分：)( )(( 5. 单选题 ) 将“口父咀”改为“细切”始于本题1.0分《证类本草》A、 B、《肘后备急方》 41 / 2 C、《炮炙大法》《本草经集注》 D、 《神农本草经》E、 D 学生答案：A 标准答案：解析：0 得分：1.0)(本题 ) ( 单选题李时珍在《本草纲目》中炮制的专目是( 6.
)分修事A、 修拣B、炮炙C、D、炮制E、修治E 学生答案：A 标准答案：解析：0 得分：收录药物有, ) 7. ( 单选题张仲岩著《修事指南》为清代炮制专书( )(本题1.0分)A、种232B、种300C439种、 种、1892 D 526、E 种41 / 3 A 学生答案：C 标准答案：解析：0 得分：分1.0)最早的炭药是8. ( 单选题 ) ( )(本题地榆炭、A B、血余炭槐花炭 C、 蒲黄炭D、E、荆芥炭B 学生答案：D 标准答案：解析：0 得分：《本草蒙筌》“制造资水火”中载有“除劣性降下”单选题 ) ( 9. )分的制法为( )(本题1.0酒制A、B、麸制C、醋制童 便制D、E、蜜制 学生答案：D 标准答案：B 解析： 得分：0 10. ( 单选题 ) 首先提出炭药止血理论的作者是( )(本题1.0分) 41 / 4 、A 葛可久李东垣、B 李时珍、C 张仲岩、D王好古、EA 学生答案：C 标准答案：解析：0 得分：的论述载,或制其质”,或制其性,或制其味或制其形11. ( 单 选题 ) 分本题1.0)于( )(A、《汤液本草》B、《炮炙大法》《修事指 南》C、 D、《雷公炮炙论》 E、《医学源流论》E 学生答案：C 标准答案：解析：0 得分：用药性相对立的辅料或药物来制约中药的偏性或改 ( 12. 单选 题 )
江西中医药大学岐黄国医书院基本情况介绍 为传承与发展中医药学术，培养造就适应时代发展需要的名中医。在著名国医大师路志正、郭子光、颜正华、张学文的积极倡导下，得到中央领导、江西省政府领导的高度重视，经中国中医科学院中医临床基础医学研究所、北京路志正中医药研究院与太湖文化论坛等多家单位倡议，依据太湖文化论坛（太文函[2012]089号）“关于在江西中医学院创办‘国医传承书院’的函”，江西中医药大学于2012年筹备创建了“岐黄国医书院”（以下简称“书院”）。2013、2014年已先后优选招收硕士研究生50名。 培养目标 培养中医信念坚定、医德高尚，系统掌握中医基础理论、熟悉中医经典，善于运用中医思维、辨证论治技能扎实，中医素质较为全面的卓越中医临床人才。 培养模式 书院借鉴江西中医药大学“双惟”育人理念，继承读经典、重临床、跟名师的成才理念，发扬“对话型、问难式”的书院经典教学模式，遵循“师从名师群体”的教学研究成果，依托江西省中医院、江西省国医堂、江西中医药大学姚荷生研究室等名医工作群体，融合中医专业学位研究生住院医师规范化培训计划，注重中医经典研修，注重理论联系临床，注重培养学生高水平中医临床技能。 通过强化训练，在课程设置（科目及内容较多）、基本功考核（脉诊操作、经典条文背诵）、人文素质（心理素质、身体素质、吃苦耐劳精神、自律意识、自强意识等）、临床（门诊）实训等四方面增加强度，使学生养成良好的人文素养、治学能力、创新能力、分析问题和解决问题的中医思维能力。 研究方向 攻读学位为中医内科学专业学位（分为中医临床专科研究、中医临床基础研究和中医名家经验研究三个方向）。 师资力量
报考导读: 招生简章:2017年江西中医药大学心理学考研大纲，招生简章，专业目录，参考书目每年变动都很小，力比多李华心建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式，此文档江西中医药大学2016年招收攻读硕士学位研究生简章，心理学考研人可以参考。 院校介绍：江西中医药大学座落在江西南昌梅岭山麓，创建于1959年，是江西省中医药人才培养、科学研究、医疗卫生、技术成果转化的重要基地，是引领中医药行业为江西经济社会发展服务的主导力量。学校拥有国内中医药高等院校最大的校园，生态环境优美，是全国绿化模范单位、全国文明单位；拥有国医大师1人、全国优秀教师8人、全国中医药专家学术经验继承工作指导老师40人次、第十届国家药典委员会委员5人。 已有57年本科、33年硕士研究生、23年留学生和港澳台学生教育，自2014年起自主招收培养博士研究生。现有全日制在校生19000余人，二级教学院（部）15个，直属附属医院2所，非直属附属医院8所。设有本科专业21个，涉及医学、理学、工学、管理学科、社会学科、人文学科等6大学科门类。学校是博士学位、硕士学位授予单位，拥有博士后科研流动站1个、博士后科研工作站1个，博士学位授权一级学科点2个（中医学、中药学）、硕士学位授权一级学科点4个（二级学科点34个），省级示范性硕士点2个。现有2个国家工程研究中心（是全国中医药院校和江西省唯一拥有2个国家工程中心的高校），研发的中药制药系列关键技术和设备被100多家企业采用，产生了巨大的经济效益；建有全国首个岐黄国医外国政要体验中心、岐黄国医书院，原始创新成果——“热敏灸”理论和技术有力缓解了百姓看病难、看病贵的难题，成为国家行业建设标准并在上海世博会上向全球推广，开创了“北看天津针、南看江西灸”的格局。 一、招生规模 1．2016年我校预计招收450名硕士研究生（含接收推免生）(实际招生人数以当年国家下达的招生计划为准)。
人体解剖学教案 教学内容: 一. 绪论 (一) 人体解剖学的定义及分类 (二) 人体解剖学的地位和作用 (三) 学习人体解剖学的基本观点和方法 (四) 人体解剖学的发展简史 (五) 人体解剖学的基本术语 第一篇人体组成的结构基础 第一章细胞和细胞间质 教学目的: 通过本次课的教学,让学生初步了解人体解剖学在体育运动中的作用,人体解剖学在体育运动中研究内容和方法,体育专业学生学习人体解剖学的目的和任务。 教学重点：人体解剖学的定义、地位、作用和基本术语 教学难点：人体解剖学的基本术语 教学步骤 绪论 一．人体解剖学的定义及分类 ★定义：人体解剖学（简称解剖学）：是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的科学，属于生 物科学中形态学的范畴。解剖学和其他学科一样，由 于研究技术和方法的革新，研究范围不断扩大和加 深，并逐渐分化形成许多新的分支学科。 分类：按研究手段不同，解剖学可分为巨视解剖学、微观解剖学 巨视解剖学：主要用肉眼观察人体的形态结构，如系统解剖学和局部解剖学等。 微观解剖学：主要用显微镜观察人体的形态结构，如细胞学、胚胎学和组织学等。 系统解剖学：是将人体按功能系统阐述其器官形态结构的解剖学。一般所说的解剖学就是指系统解剖学。局部解剖学：是按身体部位，由浅及深，对各部位的形态结构进行叙述的解剖学。 此外，由于研究角度和目的不同，人解剖学又分若干门
类：如外科解剖学、表面解剖学、X－线解剖学、断面解剖学、生长解剖学、艺术解剖学、机能解剖学及运动解剖学等。★运动解剖学：主要是分析研究人体运动器官的形态结构，运动对人体形态结构的影响及提高人体运动 效率的解剖学。 ★二．人体解剖学的地位和作用 第一，培养学生用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点去认识人体的形态结构，提高文化素质，具有实 事求是，独立思考和勇于创新的科学精神。 第二，为学生学习体育教育专业提供人体解剖学知识。 我国普通高等学校体育教育专业的主要任务是培养 合格的体育教师。 第三，为学习后续课程奠定人体形态结构的基础。人体解剖学的后续课程有运动生物化学、运动生理学、 体育保健学、体育测量与评价，以及运动生物力学 等。 1、运动生理学：与运动解剖学关系十分密切。前者研究 结构，后者研究功能，结构和功能是人体的两个不同侧面。要阐明生理机制，必须了解结构特点。例如，心脏在运动解剖学中讲它的结构，左右心房，左右心室内部的结构，它的结构特点有收集全身的静脉血口，有输出到全身各部位的动脉血出口。而生理讲心脏对人体的作用，它是如何维持人体的生命。 2、体育保健学：为人体测定、运动创伤、按摩、运动性 疾病等不可缺少的基础课程。如人体测定：身高、坐高、臂长、腿长、胸围、血压、心率等位置测定，不误、准确的测量出数据。如运动创伤：为创伤产生原因，诊断、处理。又例如肩周炎。 3、运动生物力学：它是分析各关节的运动，确定各部分 肌肉在身体姿态的保持和运动中的作用。例如“哑铃弯举”。 第四，为各项运动技术课教学和训练提供解剖学的依据。 1．为分析技术动作：技术动作多种多样，在运动训练中如何使运动员对动作掌握得又快又正确，需要教练员根据运动员（学生）个人形态结构特点和运动结构进行分析。在完成
江西中医药大学2020年专升本招生章程 第一章总则 第一条为贯彻教育部“依法治招”的要求，保证学校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规和教育部有关规定,依据《江西中医药大学章程》，结合学校工作实际，特制定本章程。 第二条学校创建于1959年，是国家中医药管理局与江西省人民政府共建高校，上级主管部门是江西省教育厅。 学校名称：江西中医药大学 办学类型：公办全日制普通高等学校 办学层次：本科 办学地址：江西省南昌市湾里区梅岭大道1688号 第二章组织机构 第三条学校成立由学校领导、相关职能部门和教学院部负责人、教师代表、学生代表、用人单位代表组成的招生工作委员会，全面负责学校招生工作，负责研究、制订学校招生政策，并对重大事宜做出决策。下设办公室，挂靠学校招生就业处，负责学校招生工作的日常事务。 第四条学校在招生录取期间设立由纪委、监察审计处负责人带队的招生录取监察小组，全程监督招生录取工作。
第三章招生计划 1
第五条学校根据发展规划、办学条件、专业设置、生源状况和社会需求，编制分专业招生计划，经上级主管部门审核，通过招生主管部门官网、学校官网等方式向社会公布。 第六条学校现设有针灸推拿学等8个专升本招生专业，详见我校今年专升本招生简章，专业介绍请访问我校招生信息网“招生专业”栏目。 第四章录取规则 第七条坚持公平、公正、公开、择优的招生原则。 第八条录取工作将严格按照省教育厅有关文件精神执行。具体录取细则详见招生简章。 第九条退役士兵、建档立卡贫困生、获奖学生参加专升本考试，招生计划单列，单独录取，与普通考生同步办理录取手续。 第十条经过考试升入本科阶段学习的学生，学籍转入我校，编入本科三年级相同专业学习。专升本升入年级招生专业为一本招生的，不招收专升本学生。 第五章收费标准 第十一条学校严格按江西省发改委、教育厅、财政厅有关文件核定的标准收取学费、住宿费。各专业收费标准请登录学校招生就业网“报考指南”一栏进行查询。 第六章奖学、助学措施 第十二条学校成立学生资助管理办公室，采取设立各类奖学金、助学金、困难补助、学费减免、勤工助学及协助学生办理生源地助学贷款等多项举措，激励学生全面发展，帮助贫困学生顺利完成学
绪论 1、何为“人体解剖学”“系统解剖学”和“局部解剖学” 人体解剖学：研究人体正常形态结构的科学，包括巨视解剖学和微视解剖学 巨视：系解局解微视：组织细胞胚胎系统解剖学：按人体器官功能系统地阐述正常人体器官形态结构的科学局部解剖学：在系统解剖学基础上叙述人体某一局部的层次、组成结构及相互位置关系 2、人体如何区分（分部、系统等） 基本组织：上皮、结缔、肌、神经 系统：运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、脉管、感觉、神经、内分泌 3、人体方位如何统一 解剖学姿势：身体直立，两眼平时前方，上肢在躯干两侧自然下垂，手掌向前，两下肢（包括足尖）并拢 运动系统总论 1、运动系统由哪几部分组成，分别起何作用 运动系统分骨、骨连结和肌三部分。骨起杠杆作用，关节是运动的枢纽，肌是动力器官。 第一章骨学和关节学 1、人体206块骨可怎样分类 按部位分：颅骨、躯干骨、四肢骨 按形态分：长骨、短骨、扁骨、不规则骨 2、骨主要由哪几部分构成，分别在何处，有什么作用 骨主要由骨质、骨膜和骨髓构成，另外还有血管、淋巴管和神经。 （1）骨质是骨的主要组成部分，分骨密质和骨松质。 骨密质质地致密，耐压性大，分部于骨的表面。 骨松质由骨小梁组成，分部于骨的内部承受较大重量。 颅盖骨表层为密质，外板厚内板薄，骨折多现于内板，两板间松质称为板障。 （2）骨膜分骨外膜和骨内膜。分布于关节面以外骨表面的骨膜称骨外膜，分内外 两层；衬在髓腔内面和松质间隙内的膜称骨内膜。骨膜富有血管和神经，对骨的营 养、再生和感觉有重要作用，故在骨科手术中应尽量保留骨膜。它使长骨增粗。 （3）骨髓位于髓腔和松质间隙内，分红骨髓和黄骨髓。红骨髓有造血功能；在慢性失血过多或重度贫血时，黄骨髓可转化为红骨髓，恢复造血功能。在椎骨、髂骨、肋骨、胸骨及肱骨和股骨的近侧端松质内，终生保留红骨髓，故临床常选髂嵴、髂后上棘等处进行穿刺，取骨髓检查。 3、长骨是如何长长和增粗的
江西中医药大学“中医学”一流学科 科研项目申报指南 为贯彻落实《江西省有特色高水平大学和一流学科专业建设实施方案》，根据我校“双一流”相关政策及文件精神，并结合我校中医学科发展需求，进一步提升学校和学科综合实力及竞争力，更好地服务、支撑和引领区域经济建设和社会发展，以及全面启动我校中医学一流学科建设，努力实现一流学科建设总体目标。经“中医学”一流学科领导小组讨论决定，设立“中医学”一流学科校内科研专项，共分配经费150万元，实施周期为2018-2020年。 本专项以提高中医学科学术水平为核心，以发挥中医学科优势特色，推进中医药继承创新为主线，重点支持、培育具有创新意义的课题研究，主要涉及针灸学、中医内科学、中医外科学、中医临床基础、方剂学和中医基础理论6个重点方向。具体申报指南如下：
一、针灸学方向 研究内容：（1）学科教育教学研究。近年来，随着我校灸疗学科的快速发展，灸疗人才的培养已成为学科发展的核心之一，如何培育优秀的灸疗人才，以继续保持全球灸疗引领地位，是我校针灸学科发展的关键。结合我校热敏灸人才培养实际情况，探索热敏灸人才培养模式改革的研究与实践。（2）针灸临床疗效评价研究。针对针灸具有优势的重大疾病、慢性病、多发病（如脊柱关节退性疾病、心脑血管疾病、2型糖尿病、前列腺疾病、功能性胃肠疾病、慢性肾病、肿瘤康复等）开展临床研究，总结腧穴敏化临床规律，建立科学规范的临床疗效评价体系和临床优化方案。（3）热敏灸的脑科学机制研究。重点开展热敏灸的脑科学基础研究，阐明穴位热敏现象的中枢机制，建立热敏灸治疗脑病的客观评价指标及其技术，揭示热敏灸脑科学原理。（4）中医人工智能的研究。 考核指标：发表论文10 篇（其中SCI收录2 篇，北大中文核心论文8 篇），出版学术专著2 部。 拟支持项目数：5项 经费设置：15万元
人体解剖学实验教学 大纲
人体解剖学实验教学大纲 （供检验技术、卫生检验检疫、临床药学、 口腔医学、预防医学、护理、应用心理等40学时各专业用） 编写者：刘绍壮 审定人：徐飞 教研室主任：隋鸿锦 大连医科大学 2012年4月
第一次实验 一、实验内容：骨总论、躯干骨、附肢骨、颅骨 二、重点要求： 1、解剖学标准姿势，轴、面和方位术语。 2、骨的形态分类、构造和理化特性。 3、椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特征。 4、肋的概念和真、假、浮肋的划分。 5、胸骨的形态分部，胸骨角的概念。 6、躯干骨重要的骨性标志的位置及意义。 7、上、下肢骨的组成、分部和排列。 8、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的位置 和主要形态结构。 9、上、下肢骨的重要骨性标志：肩胛冈、肩峰、锁骨、肱骨内、外 上髁、尺骨鹰嘴、桡骨和尺骨茎突、髂嵴、髂前上棘、髌骨、胫骨粗隆、内踝和外踝等。 10、颅的分部，脑颅和面颅的组成。 11、颅底内面的三个颅窝及其重要结构。 12、骨性鼻腔的主要结构及鼻旁窦的开口。 13、颅的骨性标志的位置和重要性。 三、教学安排： （一）强调实验室规章制度，安排值日制度。 （二）简述 1、以带教形式，利用托盘中的示教标本，引导学生观察 骨的形态分类、构造和理化特性。 2、以带教形式引导学生观察椎骨的一般形态、骶骨的形态。 3、四肢骨的配部（结合骨架）； 4、脑颅和面颅的组成 （三）示教 1、髋骨：髋臼、髋臼切迹、闭孔 髂骨：髂嵴、髂前上棘、耳状面、弓状线 耻骨：耻骨梳、耻骨结节、耻骨嵴、耻骨联合面 坐骨：坐骨结节、坐骨棘、坐骨大、小孔 2、整颅：冠状缝、矢状缝、人字缝、筛孔、视神经管、垂体窝、 眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔、内耳门、颈静脉孔、
（一）报考条件: 根据文件规定，江西中医药大学专升本，本次选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有专科学历，在相应的科研领域做出突出成绩，身心健康。 3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科、专业特点安排。（二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，必须要加强对试题都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为每个阶段出现的题目会出现，细化专业特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思
人体解剖学学习方法 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，属于生物科学中形态学范畴。医学生学习人体解剖学的目的，在于掌握和理解人体形态结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。清代名医王清任认为“著书不明脏腑，岂不是痴人说梦；治病不明脏腑，何异于盲子夜行”，意思是不了解器官的正常形态结构，即无从谈起器官的疾病；不掌握人体正常形态，即无从涉及病理学内容。故人体解剖学在医学领域内是一门重要的、举足轻重的专业基础课，是医学生接触医学最早的先修课和启蒙课。 一、学习人体解剖学必须遵循的学习观点 学习人体解剖学在必须遵循下列观点，并运用科学的逻辑思维，在分析的基础上进行归纳综合，以期达到全面正确地认识人体的形态结构特征的目标。 (一)形态与功能统一的观点 人体每个器官都有其特定的功能，器官的形态结构是功能的物质基础，功能的变化影响器官形态结构的改变，形态结构的变化也将导致功能的改变，这就是形态和功能相互制约的观点。如四足动物的前肢和后肢，功能相似，形态结构也相仿。在古代, 人类的手在劳动过程中从支持体重中解放出来，逐渐成为灵活地把握工具等适于劳动的器官；而人的下肢在维持直立行走中逐渐发育得比较粗壮。加强锻炼可使肌肉发达，长期卧床可使肌肉萎缩、骨质疏松。 (二)局部与整体统一的观点 人体是由许多器官系统或众多局部组成的一个有机的统一整体。任何一个器官或局部都是整体不可分割的一部分。器官或局部与整体之间、局部之间或器官之间，在结构和功能上是互相联系又互相影响的。例如,肌肉的附着可使骨面形成突起，肌肉经常活动可促进心、肺等器官的发育，局部的损伤不仅可影响邻近的局部，而且可影响到整体。 (三)进化发展的观点 人类是由动物经过长期进化发展而来的，是种系发生的结果，而人体的个体发生反映了种系发生的过程。现代人类仍在不断发展变化中。人体器官的位置、形态和结构常出现变异或畸形。变异是指出现率较低，但对外观或功能影响不大的个体差异；畸形则指出现率极低，对外观或功能影响严重的形态结构异常。变异和畸形有些是胚胎发育过程中的返祖(如多乳、有尾、毛人等)或进化(如手部出现额外肌)的表现，有些则是胚胎发育不全(如缺肾、无肢等)、发育停滞(如兔唇、隐睾、先天性心脏畸形等)、发育过度(如多指、多趾等)、异常分裂或融
根据教育部《江西中医药大学关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校专科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校专科毕业生进入本科阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制考生，《专科升入本科招生专业目录》公布的拟招生人数，实际招生人数将根据国家规定我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入本科阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入本科阶段学习
1感冒分证论治：风寒：荆防败毒散加减风热：银翘散加减 暑湿：新加香薷饮气虚：参苏饮加减阴虚：加减葳蕤汤 2咳嗽：指肺失宣肃，肺气上逆而致的以咳嗽或伴咯痰为主要表现的一种病症。 分证论治：外感咳嗽1风寒袭肺（疏风散寒，宣肺止咳；三拗汤合止嗽散） 2 风热犯肺（疏风清热，宣肺止咳；桑菊饮）3风燥伤肺（疏风清肺，润燥止咳； 桑杏汤）内伤咳嗽1痰湿蕴肺（燥湿化痰，理气止咳；二陈汤合三子养亲汤）2痰热郁肺（清热化痰，肃肺止咳；清金化痰汤）3肝火犯肺（清肺泻肝，化痰止咳；黄芩泻白散合黛蛤散）原则:外感:宣肺散邪内伤:祛邪扶正 3哮病：由于宿痰伏肺，遇诱因引触，导致痰阻气道，气道挛急，肺失肃降，肺气上逆所致的发作性痰鸣气喘疾患。病理因素：以痰为根本原则：发时治标，平时治本分证：寒哮（温肺散寒，化痰平喘；射干麻黄汤）热哮（清热宣肺，化痰定喘；定喘汤4喘证：肺失宣降，肺气上逆或肺肾出纳失常，致肺气壅塞，以呼吸困难，甚至张口抬肩、鼻翼煽动、不能平卧等为主要临床表现的病症。 病因病机：1外邪侵袭2饮食不当3情志失调4久病劳欲病位：肺肾 分证论治：实喘1风寒闭肺（宣肺散寒；麻黄汤）2表寒里热（散寒泄热，宣肺平喘； 麻杏石甘汤）3痰热遏肺（清泻痰热；桑白皮汤） 5痰饮：三焦气化失常，水液在体内运化输布失常，停积于某些部位的病症。 病因：1外感寒湿2饮食不节3劳欲所伤病机：阳虚阴盛，肺脾肾气化失调 诊断：1饮留胃肠者为：痰饮2饮留胸胁为：悬饮3饮浸肺者为:支饮4饮溢四肢为:溢饮分证论治：1痰饮：饮停于胃（温脾化饮；小半夏加茯苓汤）饮留于肠（攻下逐饮； 甘遂半夏汤）2溢饮：（解表化饮；小青龙汤加减）治疗原则：温阳化饮 6心悸：指阴阳失调，气血失和，心神失养，出现心中悸动不安，甚则不能自主的病症。 分证论治：1心脾两虚（补血养心，益气安神；归脾汤）2心阳不振（温补心阳；桂枝甘草龙骨牡蛎汤）3水饮凌心（振奋心阳，化气利水；苓桂术甘汤）, 7心痛：由于心脉挛急或滞塞引起，以膻中部位及左胸膺部疼痛为主症的病证。 分证论治：1心血瘀阻（活血化瘀，通脉止痛；血府逐瘀汤）2痰浊内阻（通阳泄浊，豁痰开结；栝蒌薤白半夏汤）病因:寒邪内侵,饮食不节,情志内伤,肝肾亏虚 8不寐：病因：1化源不足，心神失养2阴虚火旺，阴不敛阳3心虚胆怯，心神不安4痰热实火，扰动心神。病机:阳盛阴衰，阴阳失交。病位:心。原则:补虚泻实，调整阴阳9血证：指因热伤血络，气不摄血或瘀血阻络等致血液不循经脉运行，溢于脉外，以口鼻诸壳，前后二阴出血，或肌肤紫斑为主要特征的病症。 病因：1外感六淫2酒食不节3情志过极4劳倦过度5久病热病 病机：热伤血络，气不摄血，瘀血阻络。 治疗原则：治火治气治血治疗第一要法：止血；消瘀宁血补虚。 分证论治：鼻衄1热邪犯肺2胃热炽盛3肝火上炎4气血亏虚 齿衄1胃火炽盛2阴虚火旺咳血1燥热伤肺2肝火犯肺3阴虚肺热 吐血1胃热壅盛2肝火犯胃3气虚血溢便血1肠道湿热2脾胃虚寒 尿血1下焦热盛2肾虚火旺3脾不统血4肾气不固紫斑1血热妄行2阴虚火旺3气不摄血10胃痛：由于脾胃受损，气血不调所引起胃脘部疼痛的病症。 病因病机：1外邪犯胃2饮食不节3情志不畅4脾胃虚弱原则：理气和胃止痛 11呕吐：胃失和降，气逆于上，使胃中之物从口中而吐的病。原则：和胃降逆 12腹痛：脏腑气机阻滞，经脉痹阻，或脏腑经脉失养所致的以胃脘部以下、耻骨毛际以上部位发生疼痛为主要表现的病症。 病机:脏腑气机阻滞，经脉痹阻病机因素：寒凝，火郁，食积，气滞，血瘀