最新希腊神话阅读笔记
阅读书籍：《希腊神话故事》（[德]古斯塔夫?施瓦布著 [中] 赵燮生艾英译）
古希腊七贤之一的哲学家泰利斯描述古希腊时代：“神充斥一切！”，了解古希腊人拥有的“神就在身边”的普遍意识和他们这样一种人和神密切作用的社会生活，就不难理解希腊神话谱系庞大清晰，结构井然，形象突出的特点。就艺术成就而言，即使马克思概括化的认为神话是人类“想象和借助想象以征服自然力, 支配自然力, 把自然力加以形象化”的过程，他也不得不承认希腊神话是人类童年时代发展得最完美的“正常的儿童”，“困难不在于理解希腊艺术和史诗同一定社会发展形式结合在一起。困难的是, 他们何以仍然能够给我们以艺术享受，而且就某方面说还是一种规范和高不可及的范本。”就阅读的感受来言，希腊神话中神是它整个庞大思想体系的支点，这一点不同于中国神话的传说，各种神和英雄的活动最终以造福人，解救人为中心，神的流传来源于对人的福祉。从这个意义上讲，希腊神话的神性大于人性，但是充满神性的希腊神话却又不难体味出满是人味。
故事的开篇是伟大的普罗米修斯在雅典娜协同下造人，普罗米修斯造的人是仿天神模样的形，动物善恶相交的性格，具有雅典娜赐予神气的灵性。人类的文明化来源于普罗米修斯的教导，最初的人虽然拥有神赐的灵魂，也不会主动运用四肢，制定计划来改变生活方式。
普罗米修斯教育人类的所有技能都是一个古希腊人长成社会个体所须经历的过程，不知道古希腊人是否也认为后天的教育是人之所以成人的保证。
普罗米修斯一章有一个经典的祸水形象——潘多拉，这是一位同姓名相符的（潘多拉意为拥有一切天赋的女人）集众神天赋于一身的女人，她打开魔盒降灾害于人间的譬喻在过去的金融危机和气候变暖中讨论中仍然活跃，简?艾伦?赫丽生考察了潘多拉形象在母权社会向父权社会过渡的流变过程，是潘多拉大地女神的形象消褪过程，这似乎很符合马克思的判断，给我很大的启发。但是潘多拉在施（施瓦布）本里的定论形象还是很饶有趣味。潘多拉是红颜祸水这一不朽观点的鼻祖，她引诱了埃庇米修斯，但是奇怪的是文中没有交代埃庇米修斯的遭遇，只是说“灾难充满了大地、天空和海洋。疾病日日夜夜在人类中蔓延、肆虐又悄无声息。”以我们东方人常有的君主观来看，昏君与明君的最大区别是周围有没有奸臣，我们唏嘘奸臣误国改朝换代，但是希腊神话却强调领袖受到蛊惑只会给人间带来无声的灾难，这一点值得深思。
潘多拉的魔盒唯一困住了人类的希望，这一隐喻就是人活着必须依靠希望，后来普罗米修斯的儿子和儿媳丢卡利翁和皮拉也是寄托着希望重新造人。人类重生于希望、坚强、刻苦、勤劳的石头，这个启示很深刻，教导人在任何环境都不能丧失希望，这也是大多数人的普遍倾向。我目前为止读到的唯一有力量打破这观点的文学家就是鲁迅，鲁迅说“希望之于虚妄，正如失望相同”。在《死火》中，死火
《希腊神话故事》阅读指导 点击名著： 古斯塔夫·施瓦布（1792-1850），19世纪德国浪漫主义诗人。施瓦布一生致力于挖掘和整理古代文化遗产，编辑出版了多部著作，《希腊神话故事》是他最重要的作品。 《希腊神话故事》出版于1840年，主要依据荷马的两部史诗《伊利亚特》《奥德赛》编写而成，施瓦布将荷马优美的诗体文字转换成流畅的散文体文字，同时，施瓦布也从其他古希腊文学家的作品中汲取营养，并参考了其他流传至今的古代希腊神话与传说，丰富了这个故事。希腊神话包括诸神传说和英雄传说两个部分。本书引译英雄传说部分，故事情节从特洛亚城的建造一直写到特洛亚城的毁灭，场景气势恢宏，英雄们个性鲜明。这些英雄是神与人的后代，他们经历坎坷，骁勇善战，体现了人类的顽强信念和不朽意志，是古代人民力量、想象力和智慧的化身。其故事的精彩程度，不亚于众神的故事。 阅读建议与指导 阅读小贴士一：认识希腊神话人物 《希腊神话故事》中的人物，人名长，生僻字多，人物众多，人物关系错综复杂。 【记一记】希腊神话人物姓名知多少读着一个个生动离奇的故事，你能说出一些英雄的名字吗？边阅读，边把看到的人名用笔圈起来，把人名写在姓名卡片上，不认识的字可以标注拼音。 【连一连】希腊神话人物关系知多少希腊神话中的人物关系相当复杂，需要我们细细解读，慢慢厘清。 你能分清楚人物之间的关系吗？试着连一连。 忒拉蒙的儿子阿伽门农 珀疏斯和海洋女神忒提斯的儿子狄俄墨得斯 阿瑞斯的女儿阿喀疏斯 阿特柔斯的儿子埃阿斯 厄俄斯的儿子门农 阿佛洛狄忒的儿子埃涅阿斯
堤丢斯的儿子彭忒西勒亚 【分一分】希腊神话人物归属知多少 希腊神话故事中有很多神，也出现了很多城邦，在只有几万平方千米的希腊半岛上就有二百多个城邦，他们自认为是同一民族，称自己是希腊人，而不属于希脂诸城邦的则是异邦人，如特洛亚人。你能分清故事中的人物是哪方成员吗？ 神祗：主神宙斯、神后赫拉、海神波塞东、 希腊：阿伽门农、阿喀琉斯、墨涅拉俄斯、 特洛亚：赫克托耳、帕里斯、埃涅阿斯、 阅读小贴士二：品读希腊神话情节 希腊神话故事按历史事件发展的顺序叙写，围绕特洛亚战争，记录了战斗的爆发、两军大战、战争的结束.……我们可以按照阿喀琉斯从出生到死去的顺序去读，也可以围绕特洛亚城的兴起、繁荣和毁灭的过程去读，还可以根据特洛亚人与希腊人的大战进程去读，感受希腊神话故事情节的复杂曲折。 【探一探】希腊神话故事情节的复杂曲折 特洛亚战争起因是争夺世上最美的女人海伦，阿伽门农及阿喀琉斯为首的希腊军对普里阿摩斯及赫克托尔为首的特洛亚城进行了十年攻城战。我们要在品读中注意探究特洛亚战争为什么会爆发，战争的过程是怎样的，特洛亚是如何毁灭的这些问题。 探究一：特洛亚战争的爆发 天后赫拉、智慧女神雅典娜和爱神阿佛洛狄忒都以最美者自居，争持不下，宙斯遂派最英俊的男子、特洛亚王子帕里斯裁决。三女神为获取金苹果。分别以威权、荣誉和美女许以帕里斯。帕里斯最终属意于阿佛洛狄忒所许的美女，将金苹果判与阿佛洛狄忒。帕里斯来到斯巴达。受到国王墨涅拉俄斯的款待，却对他的妻子海伦起了非分之想，在阿佛洛狄忒的帮助下劝诱了海伦同他私奔，把她带到了特洛亚，战争由此爆发。
《希腊神话故事》阅读竞赛题 班级：学号：姓名： 一、填空题 1.《希腊神话故事》的作者是。 2.《希腊神话故事》流传至今已有年历史。 3.《希腊神话故事》共有章。 4.普罗米修斯送给人类的礼物是。 5.《古希腊神话故事》充满________ 和____ 的色彩。 6. 普罗米修斯教给人类的技能主要就是__________的使用方法，他在 巧妙的取得了这样东西。 7.宙斯先发出几个神奇的暗示，表明自己是___________，众人即刻对他顶礼膜拜。 8. 宙斯为希腊神话最高的主神，主宰一切天象，尤其是。 9. 由宙斯下令，众神合造的少女“潘多拉”，这个名字的意义为， 潘多拉的盒子有各种各样的灾难，但盒子底还深藏唯一一件美好的东西是。 10．蛇发女妖________的眼睛具有石化的魔力，但是她在睡梦中被________杀死。 11．________的师父是半人马喀戎，他的叔王玻利阿斯为了害死他，特地派他去取 得埃厄忒斯国王的宝贝________。 12．身为宙斯的女儿，被称为爱与美之神的阿佛洛狄忒，她另一个为人熟知的名称 叫做________女神。 13．宙斯赐予________“奥林匹斯神”的光荣称号，以表彰他在对抗巨人的战斗中做出的贡献。 14．忒修斯是雅典的国王，他最让人倾慕的是他的勇气和________。 二、判断题 1、《希腊神话故事》的作者是英国人。 ( ) 2、第一章的主人公是普罗米修斯。 ( ) 3、第11章有赫拉克刺斯的12功绩。 ( ) 4、特洛亚人虽然杀死了希腊英雄阿喀琉斯但最终未能挽回整个战争的败局。( ) 5、《希腊神话故事》第1章的题目叫丢卡利翁和皮拉. ( ) 6、英雄赫拉克勒斯最终死于太阳神阿波罗之箭。 ( ) 7.海神的名字叫波塞冬,战神的名字是宙斯。 ( ) 8.神谕告诉玻利阿斯要提防一个穿一只鞋子的人,那个人名字叫伊阿宋。( ) 9.希腊神话中最早出现的神是地神该亚,又称大地之母。（） 10.阿德拉斯托斯国王的两个女儿最后分别嫁给了狮子和野猪。（）
《希腊神话故事》阅读竞赛题 班级学号姓名 一、填空题 1.《希腊神话故事》的作者是。 2.《希腊神话故事》流传至今已有年历史。 3.《希腊神话故事》共有章。 4.普罗米修斯送给人类的礼物是。 5.《古希腊神话故事》充满 ________ 和 ____ 的色彩。 6. 普罗米修斯教给人类的技能主要就是__________的使用方法，他在 巧妙的取得了这样东西。 7.宙斯先发出几个神奇的暗示，表明自己是 ____________，众人即刻对他顶礼膜拜。 8. 宙斯为希腊神话最高的主神，主宰一切天象，尤其是。 9. 由宙斯下令，众神合造的少女“潘多拉”，这个名字的意义为 ，潘多拉的盒子有各种各样的灾难，但盒子底还深藏唯一一件美好的东西是。 10. 赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，但为了不违抗父亲宙斯的规定，不得不把作为替身。 二、判断题 1、《希腊神话故事》的作者是英国人。 ( ) 2、第一章的主人公是普罗米修斯。 ( ) 3、第11章有赫拉克刺斯的12功绩。 ( ) 4、特洛亚人虽然杀死了希腊英雄阿喀琉斯，但最终却未能挽回整个战争的败局。 ( ) 5、《希腊神话故事》第1章的题目叫丢卡利翁和皮拉. ( )
6、希腊英雄阿喀琉斯再次参加战斗的目的是为了给好友帕特洛克罗斯报仇。 ( ) 7、特洛亚城被攻破之后，墨涅拉俄斯没有原谅被帕里斯拐走的妻子海伦，一怒之下杀死了她。 ( ) 8、英雄赫拉克勒斯最终死于太阳神阿波罗之箭。 ( ) 三、选择题 1、最终把普罗米修斯从悬崖绝壁上救下的英雄是（） A、喀戎 B、宙斯 C、赫拉克勒斯 2、宙斯送给人类的宝盒里面是什么？（） A、金子 B、武器 C、潘多拉 3、恶鹰啄食着谁的肝脏？（） A、赫拉克刺斯 B、宙斯 C、普罗米修斯 4、潘多拉是谁用泥土造成的？（） A、厄瑞克透斯 B、宙斯 C、赫淮斯托斯 5、太阳车是谁的坐骑？（） A、厄洛斯 B、潘多拉 C、赫利俄斯 6、宙斯的姐姐和妻子是谁？（） A、阿波罗 B、赫拉 C、哈得斯 7、特洛伊城是否毁灭？（） A、是 B、否 C、没有这座城 8、伊阿宋驾驭的是什么？（） A、神马 B、金羊 C、神牛 9、第一任神王是谁？（） A、宙斯 B、该亚 C、乌拉诺斯 10、阿瑞斯是什么神？（） A、海神 B、星神 C、战神
五年级课外阅读《希腊神话》测试与答案 一、填空题。(30分) 1.《希腊神话故事》的作者是。 2.《希腊神话故事》流传至今已有年历史。 3.《希腊神话故事》共有章。 4.普罗米修斯送给人类的礼物是。 5.《古希腊神话故事》充满________ 和的色彩。 6. 普罗米修斯教给人类的技能主要就是__________的使用方法，他在巧妙的取得了这样东西。 7.宙斯先发出几个神奇的暗示，表明自己是 ____________，众人即刻对他顶礼膜拜。 8. 宙斯为希腊神话最高的主神，主宰一切天象，尤其是。 9. 由宙斯下令，众神合造的少女“潘多拉”，这个名字的意义为，潘多拉的盒子有各种各样的灾难，但盒子底还深藏唯一一件美好的东西是。10. 赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，但为了不违抗父亲宙斯的规定，不得不把作为替身。 11.美女海伦是的女儿。
12.太阳神阿波罗非常喜欢并紧紧追赶，后来变成一棵月桂树的美丽仙女是。 二、判断题（20分） 1、《希腊神话故事》的作者是英国人。 ( ) 2、第一章的主人公是普罗米修斯。( ) 3、第11章有赫拉克刺斯的12功绩。( ) 4、特洛亚人虽然杀死了希腊英雄阿喀琉斯，但最终却未能挽回整个战争的败局。( ) 5、《希腊神话故事》第1章的题目叫丢卡利翁和皮拉. ( ) 6、希腊英雄阿喀琉斯再次参加战斗的目的是为了给好友帕特洛克罗斯报仇。( ) 7、特洛亚城被攻破之后，墨涅拉俄斯没有原谅被帕里斯拐走的妻子海伦，一怒之下杀死了她。 ( ) 8、英雄赫拉克勒斯最终死于太阳神阿波罗之箭。 ( ) 9、因宙斯的爱慕和追求，在变成小牛犊之后还被赫拉不停追杀的是河神的女儿伊俄。（）。 10、被宙斯降罪来用双肩支撑苍天的一个擎天神是阿特拉斯。（） 三、选择题。20分
古希腊神话故事的读书笔记2000字 《希腊神话》讲述了神的故事和英雄传说两个部分，神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生等内容，希腊神话主要是歌颂英雄的事迹，同时也深深地揭露和批判了人性的丑恶。下面是小编精心为您整理的古希腊神话故事的读书笔记，希望您喜欢! 古希腊神话故事的读书笔记 着名学者罗素曾经说过：希腊文化、基督教和工业文明是西方文明的三大支柱。的确，古希腊文明一直被世人视为是西方文明的摇篮。古希腊神话与传说，一直与《圣经》一样，是西方文学创作的不竭源泉，古希腊的城邦制、民主制度等政治上的首创，影响着文艺复兴以来西方的政治改革等，而它遗留至今的各种艺术及艺术品，是人类历史上最为璀璨的明珠之一。任何要了解西方文明的人都无法不先去了解一下古希腊文明。 正因为如此，本学期我选择了学习古希腊历史与文化这门课程。古希腊凭着地理上的优越地位，广泛吸收周边的伟大文明的精粹，同时也因为希腊岛上的陆地地理因素，分别发展成一个个的城邦，人民耕种，城邦间或通过海路不断经商，岛上一片繁荣兴旺，同时随经济发展起来的是独特而且丰蕴的文明。而这个学期的课程，给我留下最深刻印象和我最感兴趣的内容便是希腊人的文化生活。除了在政治上的众多超前举措外，其实，古希腊人各种的文化生活来得更丰富精彩，更吸引我的注意。例如，当课上讲到荷马时，我会想起他那两部杰出
的史诗。我想，荷马游走于希腊城邦的街头，年年岁岁吸收着其他民间艺人的故事，再加上自己的经历，才能写出《伊里亚特》和《奥德赛》，特别是《奥德赛》。另外，希腊留给世界最大的财富之一戏剧，也令人遐想翩翩。以往读书所知，戏剧起源于古希腊。但上完课后才有了进一步的了解。古希腊人在对狄奥尼索斯的崇拜中产生了戏剧，狄奥尼索斯是古希腊神话里代表酒和丰腴的神，希腊人对他的崇拜以及产生的一切仪式活动都是为了祈祷来年丰收的。接而产生了悲剧表演、喜剧和戏剧节。听课和看资料的过程中，我脑海不断地在幻想当时的情景，在那宏伟瑰丽的戏剧场上，篝火四起，座无虚席，观众们聚精会神看着台上的表演，演员们戴着面具在台上忘我地表演。 然后我又想起小时候，我还比较走运地看到我国一些比较传统的民间艺术表演。以前每年中的某个时节，具体是什么时候我已经忘记了，广州的文化公园都会有一些类似西方嘉年华那样的文化游行，到处是欢乐的气氛，穿着各色民间服饰和传统打扮的艺人穿梭在人群中。最吸引我的就是踩高跷的人了，他们双脚踩着那高高的木棍子前行，上身又不断地摇摇晃晃，看上去好像快要摔倒在地的样子，而我即使被爸爸高举过头顶，仍比他们矮很多。但这类游行已经没有了，高跷先生除了在看外国的旅游节目时偶尔会看到，在广州似乎也没有出现过了。还有，以前看杂技表演，经常有一个节目是一个小孩蜷缩进一个很小的木桶或箱子，现在的杂技表演中已经看不到了。从小时候开始，每逢吃饭的时候，一家人总是边吃边专心地听电台里的小说连播，当时的电台在每天中午十二点到一点，傍晚六点到七点，没有几个不
《希腊神话故事》阅读练习题 一、填空题 1.《希腊神话故事》的作者是。 2.《希腊神话故事》流传至今已有年历史。 3.《希腊神话故事》共有章。 4.普罗米修斯送给人类的礼物是。 5.《古希腊神话故事》充满________ 和____ 的色彩。 6. 普罗米修斯教给人类的技能主要就是__________的使用方法，他在 巧妙的取得了这样东西。 7.宙斯先发出几个神奇的暗示，表明自己是____________，众人即刻对他顶礼膜 拜。 8. 宙斯为希腊神话最高的主神，主宰一切天象，尤其是。 9. 由宙斯下令，众神合造的少女“潘多拉”，这个名字的意义为 ，潘多拉的盒子有各种各样的灾难，但盒子底还深藏唯一一件美好的东西 是。 10. 赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，但为了不违抗父亲宙斯的规定，不得不把 作为替身。 二、判断题 1、《希腊神话故事》的作者是英国人。 ( ) 2、第一章的主人公是普罗米修斯。 ( ) 3、第11章有赫拉克刺斯的12功绩。 ( ) 4、特洛亚人虽然杀死了希腊英雄阿喀琉斯，但最终却未能挽回整个战争的败局。 ( ) 5、《希腊神话故事》第1章的题目叫丢卡利翁和皮拉. ( ) 6、希腊英雄阿喀琉斯再次参加战斗的目的是为了给好友帕特洛克罗斯报仇。 ( )
7、特洛亚城被攻破之后，墨涅拉俄斯没有原谅被帕里斯拐走的妻子海伦，一怒之下杀死了她。 ( ) 8、英雄赫拉克勒斯最终死于太阳神阿波罗之箭。 ( ) 三、选择题 1、最终把普罗米修斯从悬崖绝壁上救下的英雄是（） A、喀戎 B、宙斯 C、赫拉克勒斯 2、宙斯送给人类的宝盒里面是什么？（） A、金子 B、武器 C、潘多拉 3、恶鹰啄食着谁的肝脏？（） A、赫拉克刺斯 B、宙斯 C、普罗米修斯 4、潘多拉是谁用泥土造成的？（） A、厄瑞克透斯 B、宙斯 C、赫淮斯托斯 5、太阳车是谁的坐骑？（） A、厄洛斯 B、潘多拉 C、赫利俄斯 6、宙斯的姐姐和妻子是谁？（） A、阿波罗 B、赫拉 C、哈得斯 7、特洛伊城是否毁灭？（） A、是 B、否 C、没有这座城 8、伊阿宋驾驭的是什么？（） A、神马 B、金羊 C、神牛 9、第一任神王是谁？（） A、宙斯 B、该亚 C、乌拉诺斯 10、阿瑞斯是什么
《希腊神话》阅读规划 金龙王庙小学黄海娟
班级： ： 一、我会选 A 、得墨忒尔 B 、波塞冬 C 、雅典娜 D 、赫尔墨斯 E 、阿波罗 F 、阿佛洛狄忒 G 、宙斯 H 、阿瑞斯 I 、赫拉 二、我会填
班级： ： 选择其中一个故事讲给同桌听
阅读导引单设计与运用后的分析 金龙王庙小学黄海娟 导引单（一）的设计与运用放在学生读了一周书之后。第一题的设计想帮助学生理清书中众神分别是谁，分别掌管什么。因为书中众神的名字比较长，不容易记牢，所以我把这道题设计成选择题，这样对学生来说相对简单了许多，学生基本都能做对，而且通过做题很清楚众神是谁，分别掌管什么。第二题的设计是通过相关事件评价人物。学生在做题时会联系人物的相关事件对人物进行综合评价。实际上这道题也在告诉学生一个很重要的阅读策略，要了解某一个人物，需要整合分析书中相关事件去评价人物，才会更全面、更立体。导引单（二）运用，有效地把学生读到的零散的容进行了整合，帮助学生树立了众神及其职能，也对书中主要人物进行了综合评价。学生在使用导引单时比较轻松，并未增加负担，而且激发学生继续阅读的兴趣，也推动了学生的阅读进度。 导引单（三）的设计与运用安排在学生把全书都读完后进行，容设计侧重于让学生谈谈读完这本书后个人的认知、感受、体验。借助导引单交流个性的阅读之“最”，是在展示每个学生独特的阅读体验；“讲故事”环节是为了进一步提高学生的语言表达能力，通过“评星”鼓励学生。 我觉得，通过导引单的设计与运用，可以更好地推动学生阅读课外书的进度，激发学生的阅读兴趣，同时也引导学生关注神话中引人入胜、曲折离奇的故事情节，引导学生讨论神话故事中神的精神，感受神话故事的神奇之处，让学生学会读书，学有所获。
《希腊神话故事》阅读竞赛题及答案 一、填空题 1.《希腊神话故事》的作者是。 2.《希腊神话故事》流传至今已有年历史。 3.《希腊神话故事》共有章。 4.普罗米修斯送给人类的礼物是。 5.《古希腊神话故事》充满________ 和的色彩。 6. 普罗米修斯教给人类的技能主要就是__________的使用方法，他在巧妙的取得了这样东西。 7.宙斯先发出几个神奇的暗示，表明自己是____________，众人即刻对他顶礼膜拜。 8. 宙斯为希腊神话最高的主神，主宰一切天象，尤其 是。 9. 由宙斯下令，众神合造的少女“潘多拉”，这个名字的意义 为，潘多拉的盒子有各种各样的灾难，但盒子底还深藏唯一一件美好的东西是。 10. 赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，但为了不违抗父亲宙斯的规定，不得不把作为替身。 二、判断题 1、《希腊神话故事》的作者是英国 人。( )
2、第一章的主人公是普罗米修 斯。 ( ) 3、第11章有赫拉克刺斯的12功 绩。 ( ) 4、特洛亚人虽然杀死了希腊英雄阿喀琉斯，但最终却未能挽回整个战争的败局。( ) 5、《希腊神话故事》第1章的题目叫丢卡利翁和皮拉. ( ) 6、希腊英雄阿喀琉斯再次参加战斗的目的是为了给好友帕特洛克罗斯报仇。( ) 7、特洛亚城被攻破之后，墨涅拉俄斯没有原谅被帕里斯拐走的妻子海伦，一怒之下杀死了她。( ) 8、英雄赫拉克勒斯最终死于太阳神阿波罗之箭。( ) 三、选择题 1、最终把普罗米修斯从悬崖绝壁上救下的英雄是（） A、喀戎 B、宙斯 C、赫拉克勒斯 2、宙斯送给人类的宝盒里面是什么？（） A、金子 B、武器 C、潘多拉 3、恶鹰啄食着谁的肝脏？（） A、赫拉克刺斯 B、宙斯 C、普罗米修斯 4、潘多拉是谁用泥土造成的？（） A、厄瑞克透斯 B、宙斯 C、赫淮斯托斯 5、太阳车是谁的坐骑？（）
the Olympin Gods Between Macedon and thessaly of eastern GREecethere stood a high mountain．Its cloudy top rushedinto the very heavens．On the top of t he mountain，the home of the gods was bathed in brightness．AtOlym pus Zeus ruled as the father of gods and men．Zeus was not a cru de ruler by any standards．All thegods listened to his final words，it was true．But Zeusmade them all sit on a committee of twelvemembe rs，including six gods and six goddesses．Thefirst in the Olympian crowd sat Zeus himself．He wasthe overlord of gods and men and the ope rator of the thunderbolt ．Next to him was Hera，hisproud and greeneyed queen．Poseidon was ruler of the sea，And Hades，king of the lowerworld，had no seat in the committee．Apollo was the god of the sun，music and poetry，while histwinsister Artemis was the goddess of the moon and the chas e．Athena was the goddess ofwisdom and patroness of house holdarts．Hestin，the goddess of the family，represented home lifeand family happiness．The frightening Ares was the god of war，and the charming Aphrodite thegoddess of love and beauty．The god of fire，Hephaestus，was the forger of the thunderbolts ofZeus．The wing footed messenger Hermes was the god of invention and commerce；and thegoddess of grains and harvests，Demeter，looked after agriculture and stood for motherofcivilization．All the chief gods mentioned above took human forms of incomparab le beauty and grace．Oftenmoved by human feelings and desires，they frequently gave way to anger and jealousy．Theybecame involved in
《希腊神话故事》阅读练习题 、填空题 1. _____________________________________________________ 《希腊神话故事》的作者是 _____________________________________________________ 。 2?《希腊神话故事》流传至今已有______________________________ 年历史。 3. 《希腊神话故事》共有_________________ 章。 4. 普罗米修斯送给人类的礼物是___________________________________________ 。 5. 《古希腊神话故事》充满_______________ 和 ___________________ 的色彩。 6. 普罗米修斯教给人类的技能主要就是____________ 的使用方法，他在 _______ 巧妙的取得了这样东西。 7. 宙斯先发出几个神奇的暗示，表明自己是________________ ，众人即刻对他顶礼膜 拜。 8. _______________________________________________________ 宙斯为希腊神话最高的主神，主宰一切天象，尤其是 _______________________________ 9. _________________________________________________________________ 由宙 斯下令，众神合造的少女“潘多拉”，这个名字的意义为 _____________________ _______ ，潘多拉的盒子有各种各样的灾难，但盒子底还深藏唯一一件美好的东西是。 10. 赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，但为了不违抗父亲宙斯的规定，不得不把作为替身。 二、判断题 1、《希腊神话故事》的作者是英国人。 2、第一章的主人公是普罗米修斯。 3、第11章有赫拉克刺斯的12功绩 4、特洛亚人虽然杀死了希腊英雄阿喀琉斯，但最终却未能挽回整个战争的败局 ( ) 5、《希腊神话故事》第1章的题目叫丢卡利翁和皮拉.() 6、希腊英雄阿喀琉斯再次参加战斗的目的是为了给好友帕特洛克罗斯报仇。
《希腊神话和传说》整本书阅读教学设计 一、内容简析 神话是契合儿童心理特征的文化母体，是发展儿童言语水平的语文文本，也是满足儿童审美情感的文学样式。《希腊神话和传说》为小读者敞开了一扇观察和理解古希腊乃至欧洲文化的窗口，它以广博的知识和美好的想象丰富了欧洲文化，陶冶了人们的心灵，在世界文学史上占有重要的地位。它反映了阶级社会前人类生活的广阔图景，也以数以千计的人物形象表现了当时的社会风貌和人类童年时代的自尊、公正、刚强、具有着不朽的魅力。 通过神话这个特殊的文学样式，激发儿童阅读兴趣，带领孩子走进瑰丽多彩的神话世界，并通过神话故事感受不同民族背后不同的文化特征；在神话故事、神话人物的辨析中明辨是非、激发孩子向善向美的特质，为孩子健康的人格修养打下基础。 二、教学目标 1.走进瑰丽多彩的神话世界，通过神话故事感受不同民族背后不同的文化特征，激发对于阅读神话故事的兴趣。 2.学习对比阅读整本神话故事的基本方法。 3.领会神话故事布局谋篇、遣词造句的精妙，追寻神话语言的特色。 4.在神话故事、神话人物的辨析中明辨是非、激发向善向美的特质，为健康的人格修养打下基础。 教学重难点：于情节复杂的希腊神话故事中领会神话故事布局谋篇、遣词造句的精妙，追寻神话语言的特色。 三、教学过程 （一）激趣导入 1.出示《普罗米修斯》一课插图。孩子们，还记得这图中所表现的故事吗？ 2.古希腊神话故事给你留下最深刻的印象是什么？ 3．作为一种丰富多彩的民间口头文学的希腊神话，却为我们留下了全面而生动的记录，敞开了一扇观察和理解古希腊乃至欧洲文化的窗口，今天，就让我们一同走入《希腊神话和传说》。 （二）感受人物特点 1.除了人物的名字对于我们来说有一定难度外，古希腊神话故事中错综复杂的人物关系也是阅读中的一大难点。 2．小组交流自己课前阅读中所制作的“希腊神话人物关系图”或“希腊诸神”。 3.小组派代表全班交流。 4.你最喜欢其中的哪位神？为什么？ 5.你发现了吗，和我们的神话古诗中的神相比，希腊神话故事中的神的形象最大的不同在哪里？ 6.没错，这样会有自身弱点、并不完美的神的形象，更接近于大家说的人的形象，这是中国神话故事和希腊神话故事对于神的塑造最大的不同，也是东西方文化差异所在。 （三）品读语言特色 1.同为神话，希腊神话的故事情节和语言也毫不逊色。请分享你所选择的故事。 2.全班交流：我最喜欢的一个片段或情节。 3.对比中西方神话故事语言的共性。 4.神话故事中藏着大量精妙的语言现象，很多神话类文本大量采用了想象、夸张、拟人化的表现手法，这些写作手法成为非写实文学的基本特质。 （四）小结
最新希腊神话阅读笔记 阅读书籍：《希腊神话故事》（[德]古斯塔夫?施瓦布著 [中] 赵燮生艾英译） 古希腊七贤之一的哲学家泰利斯描述古希腊时代：“神充斥一切！”，了解古希腊人拥有的“神就在身边”的普遍意识和他们这样一种人和神密切作用的社会生活，就不难理解希腊神话谱系庞大清晰，结构井然，形象突出的特点。就艺术成就而言，即使马克思概括化的认为神话是人类“想象和借助想象以征服自然力, 支配自然力, 把自然力加以形象化”的过程，他也不得不承认希腊神话是人类童年时代发展得最完美的“正常的儿童”，“困难不在于理解希腊艺术和史诗同一定社会发展形式结合在一起。困难的是, 他们何以仍然能够给我们以艺术享受，而且就某方面说还是一种规范和高不可及的范本。”就阅读的感受来言，希腊神话中神是它整个庞大思想体系的支点，这一点不同于中国神话的传说，各种神和英雄的活动最终以造福人，解救人为中心，神的流传来源于对人的福祉。从这个意义上讲，希腊神话的神性大于人性，但是充满神性的希腊神话却又不难体味出满是人味。 故事的开篇是伟大的普罗米修斯在雅典娜协同下造人，普罗米修斯造的人是仿天神模样的形，动物善恶相交的性格，具有雅典娜赐予神气的灵性。人类的文明化来源于普罗米修斯的教导，最初的人虽然拥有神赐的灵魂，也不会主动运用四肢，制定计划来改变生活方式。
普罗米修斯教育人类的所有技能都是一个古希腊人长成社会个体所须经历的过程，不知道古希腊人是否也认为后天的教育是人之所以成人的保证。 普罗米修斯一章有一个经典的祸水形象——潘多拉，这是一位同姓名相符的（潘多拉意为拥有一切天赋的女人）集众神天赋于一身的女人，她打开魔盒降灾害于人间的譬喻在过去的金融危机和气候变暖中讨论中仍然活跃，简?艾伦?赫丽生考察了潘多拉形象在母权社会向父权社会过渡的流变过程，是潘多拉大地女神的形象消褪过程，这似乎很符合马克思的判断，给我很大的启发。但是潘多拉在施（施瓦布）本里的定论形象还是很饶有趣味。潘多拉是红颜祸水这一不朽观点的鼻祖，她引诱了埃庇米修斯，但是奇怪的是文中没有交代埃庇米修斯的遭遇，只是说“灾难充满了大地、天空和海洋。疾病日日夜夜在人类中蔓延、肆虐又悄无声息。”以我们东方人常有的君主观来看，昏君与明君的最大区别是周围有没有奸臣，我们唏嘘奸臣误国改朝换代，但是希腊神话却强调领袖受到蛊惑只会给人间带来无声的灾难，这一点值得深思。 潘多拉的魔盒唯一困住了人类的希望，这一隐喻就是人活着必须依靠希望，后来普罗米修斯的儿子和儿媳丢卡利翁和皮拉也是寄托着希望重新造人。人类重生于希望、坚强、刻苦、勤劳的石头，这个启示很深刻，教导人在任何环境都不能丧失希望，这也是大多数人的普遍倾向。我目前为止读到的唯一有力量打破这观点的文学家就是鲁迅，鲁迅说“希望之于虚妄，正如失望相同”。在《死火》中，死火
《希腊神话故事》测试练习题 班别：________ 姓名：________ 学号：________ 一、单选题（共25题，每题2分。） 1.人类是（）材料造成的。 A、泥土 B、石头 C、水 2.普罗米修斯用（）盗取神火。 A、柳枝 B、茴香秆 C、芦苇 3.宙斯把吕卡翁变成了（）。 A、狗 B、鹰 C、狼 4.宙斯和赫拉的儿子之一是（）。 A、阿瑞斯 B、彭透斯 C、阿革诺耳 5.伯耳修斯得到的三件宝贝是神袋、狗皮盗和（）。 A、飞云 B、青铜盾 C、飞鞋 6.克瑞乌萨给伊翁的三件信物是麻布、标记与（）。 A、金项链 B、橄榄叶花环 C、夜明服 7.美神是（）。 A、雅典娜
B、维纳斯 C、海伦 8.一个可怕的预言：“你将杀害你的亲身父亲，并娶你的生母为妻，还留下可恶的孩子在世上。”这个可怕的预言中的“你”指的是（）。 A、波吕玻斯 B、墨洛珀 C、俄狄浦斯 D、忒修斯 9.为了不被妻子发现，宙斯将心爱的姑娘伊俄暂时变成什么动物？（） A、牛 B、羊 C、狗 D、鸟 10.尼俄柏有（）个女儿。 A、6 B、7 C、3 11.最终把普罗米修斯从悬崖绝壁上救下的英雄是（）。 A、喀戎 B、宙斯 C、赫拉克勒斯 12.宙斯送给人类的宝盒里面是什么？（） A、金子 B、武器 C、潘多拉 13.恶鹰啄食着谁的肝脏？（） A、赫拉克刺斯 B、宙斯 C、普罗米修斯
14.潘多拉是谁用泥土造成的？（） A、厄瑞克透斯 B、宙斯 C、赫淮托斯 15.日撵是谁的坐骑？（） A、厄洛斯 B、潘多拉 C、赫利俄斯 16.宙斯妻子是谁？（） A、阿波罗 B、赫拉 C、哈得斯 17.特洛伊城是否毁灭？（） A、是 B、否 C、没有这座城 18.伊阿宋驾驭的是什么？（） A、神马 B、金羊 C、神牛 19.第一任神王是谁？（） A、宙斯 B、该亚 C、尤拉诺斯 20.阿瑞斯是什么神？（） A、海神 B、星神 C、战神 21.赫拉克勒斯遇见了两位与众不同的妇人，他们分别叫（）
四年级语文快乐读书吧《希腊神话》测试与答案 一、填空题 1.《希腊神话故事》的作者是。 2.《希腊神话故事》流传至今已有年历史。 3.《希腊神话故事》共有章。 4.普罗米修斯送给人类的礼物是。 5.《古希腊神话故事》充满________ 和的色彩。 6. 普罗米修斯教给人类的技能主要就是__________的使用方法，他 在巧妙的取得了这样东西。 7.宙斯先发出几个神奇的暗示，表明自己是____________，众人即刻对他顶礼膜拜。 8. 宙斯为希腊神话最高的主神，主宰一切天象，尤其是。 9. 由宙斯下令，众神合造的少女“潘多拉”，这个名字的意义为，潘多拉的盒子有各种各样的灾难，但盒子底还深藏唯一一件美好的东西 是。 10. 赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，但为了不违抗父亲宙斯的规定，不得不 把作为替身。 二、判断题 1、《希腊神话故事》的作者是英国人。( ) 2、第一章的主人公是普罗米修斯。 ( ) 3、第11章有赫拉克刺斯的12功绩。 ( ) 4、特洛亚人虽然杀死了希腊英雄阿喀琉斯，但最终却未能挽回整个战争的败局。( ) 5、《希腊神话故事》第1章的题目叫丢卡利翁和皮拉. ( ) 6、希腊英雄阿喀琉斯再次参加战斗的目的是为了给好友帕特洛克罗斯报仇。( ) 7、特洛亚城被攻破之后，墨涅拉俄斯没有原谅被帕里斯拐走的妻子海伦，一怒之下杀死了她。( ) 8、英雄赫拉克勒斯最终死于太阳神阿波罗之箭。( ) 三、选择题 1、最终把普罗米修斯从悬崖绝壁上救下的英雄是（） A、喀戎 B、宙斯 C、赫拉克勒斯 2、宙斯送给人类的宝盒里面是什么？（） A、金子 B、武器 C、潘多拉 3、恶鹰啄食着谁的肝脏？（） A、赫拉克刺斯 B、宙斯 C、普罗米修斯 4、潘多拉是谁用泥土造成的？（） A、厄瑞克透斯 B、宙斯 C、赫淮斯托斯 5、太阳车是谁的坐骑？（） A、厄洛斯 B、潘多拉 C、赫利俄斯 6、宙斯的姐姐和妻子是谁？（） A、阿波罗 B、赫拉 C、哈得斯
《希腊神话故事》测试题及答案 一、填空题 1.《希腊神话故事》的作者是。 2.《希腊神话故事》流传至今已 有年历史。 3.《希腊神话故事》共 有章。 4.普罗米修斯送给人类的礼物 是。 5.《古希腊神话故事》充满 ________ 和的色彩。 6. 普罗米修斯教给人类的技能主要就是__________的使用方法，他在巧妙的取得了这样东西。 7.宙斯先发出几个神奇的暗示，表明自己是 ____________，众人即刻对他顶礼膜拜。 8. 宙斯为希腊神话最高的主神，主宰一切天象，尤其 是。 9. 由宙斯下令，众神合造的少女“潘多拉”，这个名字的意义为，潘多拉的盒子有各种各样的灾难，但盒子底还深藏唯一一件美好的东西 是。
10. 赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，但为了不违抗父亲宙斯的规定，不得不把作为替身。 二、判断题 1、《希腊神话故事》的作者是英国 人。 ( ) 2、第一章的主人公是普罗米修 斯。( ) 3、第11章有赫拉克刺斯的12功 绩。( ) 4、特洛亚人虽然杀死了希腊英雄阿喀琉斯，但最终却未能挽回整个战争的败局。 ( ) 5、《希腊神话故事》第1章的题目叫丢卡利翁和皮 拉. ( ) 6、希腊英雄阿喀琉斯再次参加战斗的目的是为了给好友帕特洛克罗斯报仇。( ) 7、特洛亚城被攻破之后，墨涅拉俄斯没有原谅被帕里斯拐走的妻子海伦，一怒之下杀死了她。 ( ) 8、英雄赫拉克勒斯最终死于太阳神阿波罗之 箭。 ( ) 三、选择题
1、最终把普罗米修斯从悬崖绝壁上救下的英雄 是（） A、喀戎 B、宙斯 C、赫拉克勒斯 2、宙斯送给人类的宝盒里面是什 么（） A、金子 B、武器 C、潘多拉 3、恶鹰啄食着谁的肝 脏（） A、赫拉克刺斯 B、宙斯 C、普罗米修斯 4、潘多拉是谁用泥土造成 的（） A、厄瑞克透斯 B、宙斯 C、赫淮斯托斯 5、太阳车是谁的坐 骑（） A、厄洛斯 B、潘多拉 C、赫利俄斯 6、宙斯的姐姐和妻子是 谁（） A、阿波罗 B、赫拉 C、哈得斯 7、特洛伊城是否毁 灭（） A、是 B、否 C、没有这座城
《希腊神话故事》常考知识点梳理及阅读训练题 01丨什么是“希腊神话”？ 希腊神话，就是那些关于古希腊的神、英雄、自然和宇宙历史的神话故事。 这里的“神话”，是指人类早期的文学。在人类早期，人们集体创作故事，去解释生活中的现象。这些故事，充满了对超能力的崇拜和斗争，并以口头讲解的方式流传了下来。 而这里说到的是“古希腊”，而不是希腊。 古希腊和希腊有着很大的不同，具体有以下两种主要的不同。 1.疆域不同
现在的希腊，是一个位于欧洲东南角、巴尔干半岛南端的共和制国家。 而希腊神话里的古希腊，并不是一个国家，而是一个地区。 2. 信仰不同 现在希腊人信仰的是基督教中的东正教，而古希腊人信仰的是希腊神话。 02丨希腊神话的构成 希腊神话主要由两部分构成，一部分是神的故事，一部分是英雄传说。 在这里，你需要区分神和英雄。 在希腊神话里，神和人长得一样，但是，神是永生的，不会死亡；人的生命有限，有生老病死。
如果神和人相爱，生下孩子。这个孩子就具有一半神的血统，一半人的血统。我们就把这种半人和半神的人物称为英雄。 这个，就是神和英雄的区别。 人物形象 1、希腊神话神谱 混沌之神卡俄斯生下了大地之母盖亚、地狱深渊神塔耳塔洛斯、爱神厄洛斯。 在这三神里，大地之母盖亚生下了黑暗神厄瑞波斯与黑夜女神尼克斯。这五个神，成为了第二代神祇。 需要注意的是，大地之母盖亚除了生下了黑暗神厄瑞波斯和黑夜女神尼克斯，他还生下了天空之神乌拉诺斯。
这个天空之神乌拉诺斯是第一任神王。 好景不长的是，乌拉诺斯的孩子克洛诺斯一举推翻了父亲的统治，成为了第二任神王。 后来，克洛诺斯惨遭同样的情况：他被自己的孩子宙斯推翻了。 宙斯在成为新一任神王后，和自己的兄弟姐妹重新构建了神界秩序。 而宙斯在成为新一任神王后，也有了自己的孩子，而这些孩子又生下了新的孩子。 就这样，希腊神话里的很饿，依靠血缘关系，代代相传。 2、众神故事：赫拉克勒斯
五年级语文下册课外阅读《希腊神话》测试与答案 一、填空题 1.《希腊神话故事》的作者是。 2.《希腊神话故事》流传至今已有年历史。 3.《希腊神话故事》共有章。 4.普罗米修斯送给人类的礼物是。 5.《古希腊神话故事》充满________ 和的色彩。 6. 普罗米修斯教给人类的技能主要就是__________的使用方法，他 在巧妙的取得了这样东西。 7.宙斯先发出几个神奇的暗示，表明自己是____________，众人即刻对他顶礼膜拜。 8. 宙斯为希腊神话最高的主神，主宰一切天象，尤其是。 9. 由宙斯下令，众神合造的少女“潘多拉”，这个名字的意义为，潘多拉的盒子有各种各样的灾难，但盒子底还深藏唯一一件美好的东西 是。 10. 赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，但为了不违抗父亲宙斯的规定，不得不 把作为替身。 二、判断题 1、《希腊神话故事》的作者是英国人。( ) 2、第一章的主人公是普罗米修斯。 ( ) 3、第11章有赫拉克刺斯的12功绩。 ( ) 4、特洛亚人虽然杀死了希腊英雄阿喀琉斯，但最终却未能挽回整个战争的败局。( ) 5、《希腊神话故事》第1章的题目叫丢卡利翁和皮拉. ( ) 6、希腊英雄阿喀琉斯再次参加战斗的目的是为了给好友帕特洛克罗斯报仇。( ) 7、特洛亚城被攻破之后，墨涅拉俄斯没有原谅被帕里斯拐走的妻子海伦，一怒之下杀死了她。( ) 8、英雄赫拉克勒斯最终死于太阳神阿波罗之箭。( ) 三、选择题 1、最终把普罗米修斯从悬崖绝壁上救下的英雄是（） A、喀戎 B、宙斯 C、赫拉克勒斯 2、宙斯送给人类的宝盒里面是什么？（） A、金子 B、武器 C、潘多拉 3、恶鹰啄食着谁的肝脏？（） A、赫拉克刺斯 B、宙斯 C、普罗米修斯 4、潘多拉是谁用泥土造成的？（） A、厄瑞克透斯 B、宙斯 C、赫淮斯托斯 5、太阳车是谁的坐骑？（） A、厄洛斯 B、潘多拉 C、赫利俄斯 6、宙斯的姐姐和妻子是谁？（） A、阿波罗 B、赫拉 C、哈得斯
希腊神话中的作文素材运用 教学目标： 知识与能力：了解希腊神话的产生及意义等；熟悉神话中的主要人物及故事，能将其准确运用在作文写作中； 过程与方法：通过教师讲解引导学生阅读，学生自主阅读、做读书笔记、小组内、班内交流讨论； 态度情感与价值观：培养学生对神话的兴趣，提高作文水平。 重点与难点： 1、阅读《古希腊罗马神话》全书； 2、交流、讨论、整理希腊神话中的作文素材并准确运用。 教学方法： 老师课上做简要介绍，引导学生讨论总结；学生课下阅读，同学间相互交流、学习。 教学时数： 3课时 教学过程： 一、故事导入（油画：《劫夺欧罗巴》【意大利】提香韦切里奥） 欧罗巴是谁，劫夺她的又是谁呢？有同学能起来给大家讲一下这个故事吗？ （学生讲述，教师适情况补充） 二、希腊神话的产生： 1、引入：有没有同学能起来推想一下神话的产生？ 说明：神话是原始初民借助原始的思维方式对大自然和社会形态想象和认识的结果。在人
类的童年时代，原始初民有敏锐的感觉力和丰富的想象力，但理性的逻辑推断能力较弱，他们用比较类推的方法认识世界，形象地比拟人与自然之间的关系，把许多不能解释而自己又为之惊奇的力量想象为神的力量，于是就产生了神话。 （教师：希腊神话的产生也是如此，只是不同神话具体来源不一样罢了。） 明确：希腊神话开始以口头文学的形式流传，经过几百年的艺术加工，然后在《荷马史诗》、赫西俄德的《神谱》以及古希腊的诗歌、戏剧、历史、哲学等著作中记录下来，后人将它们整理成现在的古希腊神话故事。 希腊神话是“通过人民的幻想用一种不自觉的方式加工过的自然和社会形态本身”。——马克思 2、古希腊神话内容： 神的故事：包括开天辟地、神的产生、神的宗谱、神的活动、人类的起源…… 英雄传说: 阿喀琉斯、奥德修斯、赫拉克勒斯、忒修斯、珀修斯、伊阿宋、 赫克托、阿迦门农等。 半人半神，“英雄”起源于祖先崇拜，它是古希腊人在幻想中追忆远古社会和部落中杰出人物时创造出来的。英雄实际已是部落集体智慧和力量的化身，因受人的崇拜而被神化。 神话中的怪兽：米诺托，海德拉，美杜莎等。 希腊神话中的怪兽和神们都有着很深的渊源，希腊神话中的海怪特别得多，这反映了希腊民族的航海的习惯！是对海洋未知事物想像和恐惧！ 3、神的故事： （1）旧神： 据赫希俄德的《神谱》:宇宙间最初只是混沌一团（Chaos），从中最先产生的是大地女神该亚（Gaea）。该亚从自身孕育了黑暗和黑夜。黑暗和黑夜结合，产生了光明与白昼。 地母又生出了天空，即第一代天神乌拉诺斯（Uranus）。乌拉诺斯与该亚母子结合，生出了12个提坦神(Titans，六男六女)。提坦神相互结合，产生了太阳、月亮、星辰等。 （2）新神：（“奥林匹斯神系”中“十二主神”）：
读《希腊神话故事》有感 好书伴我成长 ——读《希腊神话故事》有感 常州外国语学校七（9）班巢珺如指导老师：徐颖彬 在西方，对希腊神话了解的多寡，一向是衡量一个人受教育成都的标志。希腊神话早已成为整个西方文化不可分割的一部分，如果想撇开它而谈论西方文化，几乎是一件不可能的事，精读希腊神话之后，我才清楚了解如果你想真正的读懂西方，希腊神话是一门入门课和必修课。 我不得不惊叹希腊人惟妙惟肖的想象力，他们给每一座山，每一条河甚至一花一草一木都赋予了神的含义，他们长早了太阳神、月亮神、风神、花神、爱神......这些想象蕴含着浓浓的宗教味道如同神与神之间相对松散的关系，时间的车轮慢慢滚向宙斯主宰的奥林匹斯众神时期，12位主神以宙斯为核心，各司其职，整个天庭秩序井然，宛若人间的通知秩序，等到了英雄时代，人间的英雄闪亮登场了，他们成为了故事的主角。这些英雄由于有着神的血脉，因而有着不凡的品格，他们从事着人间的活动，有人的喜怒哀乐、善恶好憎，在纷争和角逐中展示着勇敢和睿智。在他们的故事里我读到了战争的血腥，也读到了和平的美好；读到了爱情的浪漫，也读到了背叛的残酷；读到了勇士的忠诚；也读到了人性的险恶...... 古希腊与中国、古罗马、古埃及并称为世界文明古国，读了《希腊神话故事》，我才知道自己之前对希腊的了解是多么浅薄，一个“古”字就饱含几千年的文化，而我之前对希腊的了解只不过是奥林匹克，希腊为人们创造出没的享受，它就像一篇蔚蓝色无边无际的海洋，它的一切一切都让你陶醉，它让你汲取做人的道理。希腊神话跟清楚地告诉我要善于分辨美与丑、善与恶，当然还有更多的坚持不懈、顽强拼搏的精神还有知情图报、惩恶扬善的品质，它就像我人生旅途中一块重要的里程碑，越过它，我发现自己变得跟强了。 这是经历了30XX年锤炼的文学经典，是与《圣经》并重的西方文化起源，是认识古希腊乃至欧洲文化的必读书记，是无数文学和艺术活动的基本素材。它从传说进入歌咏，从歌咏进入故事，从故事进入戏剧，又演变成通行全希腊