banner制作初级教程
放置banner的方法简单说就是制作一张和自己主页原顶图尺寸大小一样的图片，建立一个新的空白面板，写一小段代码将图片以“绝对位置”的方式覆盖原图即可。
但是这里存在个问题（谢谢寒山发现的问题并及时告知），以绝对位置方式覆盖时，不同的显示器分辨率会影响其位置，导致自己制作的banner严重横向错位，我尝试写一段JS代码用条件语句来确定不同显示分辨率下的图片位置，这时发现新浪不允许在空白面板和公告栏中使用JS（比较郁闷！），搜索了一下，知道可以使用“框架”引用已经上传的含有JS的html文件。问题也就迎刃而解。下面是具体代码和步骤。
1、测量并确定自己主页面上的banner的尺寸，不同的主页风格有不同大小的banner（我的页面是“朴素”类型，我用Photoshop测量banner的尺寸，大小是764X102）；
2、按上述尺寸制作自己的个性banner图片；
3、上传此图片，得到链接地址；
4、打开“记事本”写入下面的代码：
注意：代码中的'图片链接地址'，为单引号引入的第三步中的图片链接地址。
“coords=490,64,735,88”中的数值定义图片中热点文字的位置，做图时可以测绘得到；
5、保存此记事本文件为html格式，例如“myjs.html”，上传此网页文件，得到并记住链接地址；
6、在博客的控制面板里建立一个新的空白面板，写入下面的代码：
注意：代码中的'上传网页链接地址'，为第五步中的上传网页文件链接地址。
没有专门学习过javascript，但是编程思想大多类似，不同的仅仅是表达（script）的形式，哪位朋友有更好的办法，留言赐教。
在此，我要再次感谢杨栋和寒山。并且感谢小绵羊提供的一些上传空间信息。
附录：关于上传文件的方法和空间，参考此文：
https://www.doczj.com/doc/7e13135179.html,/u/45cc0d6a010002nj
最新消息，谢谢小绵羊提供的简便办法：
新建一个空白面板，写入如下代码：
需要注意的是，图片的横向尺寸必须为770。根据模板风格不同，纵向尺寸略有不同，我这里是102。
另，这样的方法置换了模板中原来的banner图片。banner图片前的博客名称等文字仍然存在，对图片略有遮盖，设计个性banner 图片时应该考虑此处。
网页设计与制作实例教程 习题答案 第1章网页与网站基础 一、选择题 1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 二、判断题 1．√2．×3．√4．×5．√ 三、问答题 略 第2章网页规划设计 一、选择题 1．D 2．A 3．C 4．A 5．C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．√ 三、问答题 1．答：网站需求分析一般包括三个阶段的内容：网站背景分析、总体需求分析、具体需求分析。（每个阶段可再详细描述。） 2．答：可从以下几个方面来阐述网站设计的原则：①日期、时间和数字；②欢迎词； ③弹出窗口和引导页面；④新闻和公告信息；⑤网址；⑥控件；⑦链接；⑧主页内容 3．答：打开新浪网首页，分析其布局类型。（答案略） 4．答：网页色彩搭配方法可从以下两个方面去阐述：①根据页面风格以及产品本身的诉求确定主色；②根据主色确定配色。 网页色彩搭配技巧可从以下几个方面去阐述：①用一种色彩；②用两种色彩；③用一个色系；④用黑色和一种色彩以及色彩搭配忌讳的方面。 5．答：打开当当网，具体分析其规划过程。（答案略） 第3章初识网页制作软件 一、选择题 1．C 2．C 3．B
二、填空题 1．代码、拆分、设计2．文件、资源、规则3．超级链接 三、操作题 略 第4章制作网页内容 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．D 5．ABD 6．D 7．B 8．D 9．A 10．A 二、判断题 1．√2．√3．×4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√三、操作题 略 第5章设置网页超级链接 一、选择题 1．D 2．D 3．A 4．D 5． C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．× 第6章使用CSS样式美化网页 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．B 5．A 6．D 7．D 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．D 15．D 16．A 17．A 18．B 19．D 20．D 二、简答题 1．×2．×3．×4．×5．×6．×7．√8．×9．√10．√11．×12．×13．×14．√15．√16．√ 第7章规划布局网页 一、选择题 1．B 2．A 3．B 4．B 5．D 二、简答题
《网页制作》教学设计 法、说学法、说教学过程、说板书设计。 一、说教材： (一)教材分析：本节内容是省编《信息技术》全一册第六章 网络与INTERNET基础知识第五节的内容(2000年版为第八章第四节内容，2001、2002版教材第六章第五节内容)。虽然在这一节内容在新版教材变更为拓展模块，但针对现在网络快速发展，广大的学生接触，使用INTERNET的机会也大大增加，学生在使用网络获取信息时，更多的是通过浏览网页这一方式，我认为上好这节课是非常必要的，这对学生进一步认识、使用INTERNET更有益处，同时通过网页制作这一过程也利于学生对计算机常用素材的类型有更深入的了解，在一定程度上也起着培养学生运用综合知识能力作用，所以我认为这节课是非常值得我们去研究上好的，考虑这节课的内容及教法、学法的需要，我把这节分为两课时，第一时：学生自学，自练Word制作网页的基本方法；第二课：让学生自己构思创意一个内容丰富，页面美观的网页。 (二)教学目标：根据对教材的分析及学生实际情况，制定如 下的教学目标： (1)知识目标：1、有关网页文件的说明 2、熟悉用Word制作网页的基本方法 3、超级链接是网页实现互相链接的基本方法 (2)能力目标：1、培养学生的自学能力 2、创意构思能力 3、能制作出具有多重链接、多种素材、内容 丰富的网页。 (3)情感目标：1、教育学生正确认识和理解信息技术相关文 化，伦理和社会问题，负责地使用信息技术。 (三)教学的重、难点：根据对教材的分析及网页制作过程中的 实际情况，我认为要出制作内容丰富的网页，关键是要知 道网页间互相链接的方法，所以我把超级链接做为本节的
原创作品之三十：网页Banner的制作与设计 【实例效果】 【设计思想】 蓝色是博大的色彩，天空与大海最辽阔的景色都呈蔚蓝色，无论深蓝色还是浅蓝色，都会使人们联想到无垠的宇宙或流动的大气。用浅蓝色作为主色，配以其它小块颜色作为辅色，整个banner显得清爽、专业。 用杨辉三角代表数学学科，喻以在不久的将来数学学科必将在全国高校同行业中处于重要及领先地位，书写自己光辉灿烂的篇章。用移动的质能方程代表物理学科，喻以物理学科坚持走原创的路线。 太阳能电池板代表数理系的科研方向，新型能源的开发必将会使天变蓝，水变清。天蓝了，云白了；水清了，鱼儿在水中游来游去。 【实例步骤】 1.打开photoshop软件，新建780*180像素的白色文件，并用“1b93e4”色彩进行填充，效果如图1所示。
图1 2.打开素材1,将其拖入到新建文件中，按【Ctrl+T】调整其大小并移动到合适的位置。改变图层的混合模式为“滤色”。 效果如图2所示。 图2 3.打开素材2,将其拖入到新建文件中，按【Ctrl+T】调整其大小并移动到合适的位置。选择“椭圆选框工具”,羽化20像素对素材2进行选区选择。添加图层蒙板、降低其不透明度,效果如图3所示。 图3 4.载入“方正黄草简体”字体,选择“文字输入工具”,并设置其颜色为“fea64f”,输入“直属数理系”五个字，效果如图4所示。 图4 5.载入“像素”字体,选择“文字输入工具”,并设置其颜色为“ffffff”,输入“department of maths and physics”，效果如图5所示。
图5 6.打开素材3, 将其拖入到新建文件中，按【Ctrl+T】调整其大小并移动到合适的位置。选择合适的图层样式，并修改其参数，效果如图6所示。 图6 7.打开素材4,双击解锁，选择“魔术棒工具”，除去其白色背景。将其拖入到新建文件中，按【Ctrl+T】调整其大小并移动到合适的位置。降低不透明度到20%，效果如图7所示。 图7 8.打开Flash mx软件,新建flash文档，并修改其背景大小为780*180像素,单击【文件>导入>导入到舞台】，把处理好的图片导入到场景中，效果如图8所示。
一、学习需要分析 自从平面图像处理业界霸主Adobe公司推出首屈一指的大型图像处理软件Photoshop（后面称PS）后，这款软件强大的图片处理功能改变了以往人们对平面设计、摄影乃至很多行业的认识，甚至分不清楚眼前的图片是真是假；一张残旧不堪的照片经过处理后就能焕发新的活力；换装易容，想变就变…… 如何鉴别数码相片的真伪，这可能是非常专业。结合现在图像处理流行风，让学生能利用PS为自己改装易容，变出自己想像中的人物或形象。 二、教学内容分析 本节课的教学内容是高等教育出版社出版的《PHOTOSHOP CS2 设计与制作案例教程》中的第一章出版物广告设计的案例3“汽车”杂志广告的内容。 普通中专课程内容标准中提到“能根据表达、交流或创造的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能够对创作过程与结果进行评价。”根据课标要求及结合学生前几节课主要是学习的PS 操作方法，把本节内容主题定为“PS中图像的无缝融合’”使学生将所学知识应用并解决实际问题。 三、教学对象分析 教学对象：本校幼师专业二年级学生 1、学习者一般特征分析
作为一名中专生，在学习方面已经形成一定学习方法。学生能比较稳定而持久地集中注意力，并能按照一定的学习目的来支配自己的学习活动，有一定自学能力。 幼师二年级是我校学生由半幼稚半成熟半儿童半成人逐步走向成人化的关键时期，此时的学生好奇心和求知欲特别强，大多敢想、敢说、敢做，较少受传统习惯势力的束缚，不被名人权威吓倒；创新意识强烈，敢于标新立异，勇于解决新问题。我们可以引导中专生的创造性更多地表现于学习活动中。 2、学习者初始能力分析 本届幼师二年级学生在上一学年已经完成计算机初步认识模块的学习，所以在软件的使用时已经形成了基本的学习方法。但初中时大部分学生未接触过PS 软件，所以在本课前学生已经用了几节课练习“杂志封面制作”、图层调整、裁剪、合成图片的基本操作，对PS 界面、抠图、图片的复制粘贴、文字的添加、选框工具、自由变换工具都已经进行初步学习。 经过前面几节课的观察及学生上交的作业情况，发现大部分学生能独立完成作业并且开始习惯利用教师提供的教程进行自主探究学习并完成老师布置的作业任务。 四、教学目标 1、知识与技能： (1) 了解各路PS高手的图像合成大作。 (2) 了解图片PS无逢融合的基本操作流程：添加蒙板—用画笔遮掩。
如何做好 Banner设计?我总结了这4类基础知识 在我们公司有人觉得做个 Banner 放2张图，排几个字的事，一点技术含量都没有，像其他门户 Banner 基本上都是编辑们自己做的。我觉得这么说是不对的，其实一个 Banner 可以研究的东西还是很多的，而且做一个 Banner 是不难，难的是在短时间内做一个出彩的 Banner。如何在排除技术的前提下，如何通过一些经验的思考，让 Banner 达到想要的效果，下面是最近做 Banner 练习的小经验之谈，仅供参考。 Banner 由以下四部分组成：版式，字体，配色，点缀，我就针对这几点做些具体分析。 关于版式 在明确主题以及内容之后，我们就要根据主题和内容来设计版式，版式就是画面的整体布局，好的版式能够清楚的表达核心思路，正确的展示想要给用户看的东西;大体上排版一般分为两种：图文左右排版和文字居中排版。 1、图文左右排版 我们一般设计 Banner 的时候都会使用图文左右排版，那么为什么会大部分都是使用左右排版呢，这是运用到一个方法论，即尼尔森F视觉模型。 因为我们的视觉浏览习惯都是从左往右还有从上到下的，所以我们在做 Banner 的时候会经常性的选择使用左右排版，那么使用左图右文
还是左文右图也是需要根据主题和内容来决定的。 当配图示意比较模糊的时候，我们使用左文字右图的形式，强调文字的吸引力，有一定指导作用。 这里文字能够精准地将信息带给用户，文字所占比例比图片多些，这也解释了为何大部分左文右图排版的 Banner 都是文字占比大于图片。 当配图示意比较明确，同时图片能够强调吸引的时候，我们采用左图右文字，如下图： 使用左图右文字，也是因为图片的内容更吸引用户多一些，所以对图像的品质要求更高，精致感品质感也有要求，这种类型大多使用在家居，护肤等产品上。 小结：图文左右排版，以分割排版的方式构图，画面有明确的独立性和引导性，这种方式留白更多，较好的视觉引导和方向使信息更明确，更显品质感。 2、文字居中 文字居中的排版多用于电商促销、公众号的文章封面等，大多是突出文字的内容，比如促销的折扣，文章的主题等，其余的产品或者图片都是为了搭配文字做出的气氛烘托，吸引用户点击。 使用这种方式让画面展示规整稳定、醒目大方，视觉更聚焦，信息更集中，在突出主体的同时能使整体画面具有一定的冲击力。
教学设计制作标准 教学设计是备课的主要工作和备课成果的物化经历。教学设计是根据教学目标、教学内容和教学对象,确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。教学设计主要解决的问题: “我要去哪儿?”——教学目标；“我如何去那里?”——教学内容分析与组织、学情分析、教学策略与方法的选择、教学用具和媒体的确定；“我怎么判断我已到达了那里”——教学评价。 一、教学设计的基本原则 １. 系统性原则 教学设计是一项系统工程,它是由教学目标和教学对象的 分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立,又相互依存、相互制约,组成一个有机的整体。在诸子系统中，各子系统的功能并不等价,其中教学目标起指导其他子系统的作用。同时，教学设计应立足于整体，每个子系统应协调于整个教学系统中,做到整体与部分辩证地统
一，系统的分析与系统的综合有机地结合,最终达到教学系统的整体优化。 2.程序性原则 教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点,即诸子系统有序地成等级结构排列,且前一子系统制约、影响着后一子系统,而后一子系统依存并制约着前一子系统。根据教学设计的程序性特点，教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性，确保教学设计的科学性。 3．可行性原则 教学设计要成为现实,必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件。主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平；客观条件应考虑教学设备、地区差异等因素。二是具有操作性。教学设计应能指导具体的实践。 4．反馈性原则 教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据。测评教学效果的目的是为了获取反馈信息，以修正、完善原有的教学设计。 二、教学设计各要素及要求
Banner设计的技巧和方法 大部分才学设计的同学和初级设计师们都对banner设计颇为头疼。现在就我个人的一些经验来谈下banner设计中的一些技巧和方法。 下面从以下几点深入讲解： 文字排版 选择合适的图片及背景 颜色的用法 一.文字排版 文字中间大，上下小，大部分的排版都在遵循着这个规律。因为人们视线是发散性的，而且这样的做法可以让画面更具有张力。 banner上的字没有要求，但一定是易识别的。人们买东西不是猜谜语和欣赏。就是要简单。研究半天才能看明白的文字会让人反感。 聚拢原则，不要让用户到处找文字信息，这样也可以让画面看的更加规整，不会使画面看着很乱。
文字做背景，简单常见的英文可以用作背景修饰，这样使背景更丰富，模特压在英文上能拉出空间感文字也能让人看懂。 副标题加背景色块，有分割的作用还能让视觉重心不往下沉 二．选择合适的图片和背景 如果本身就有现成的不错的实景拍摄照片拿来用，那就最好了，不过需要注意的一点就是，我们把照片拿来直接用的时候，一定要保证文字信息的可阅读性，所以在文字部分会适当加一些半透明蒙层、涂抹颜色或者背景虚化的处理，以保证文字的可阅读性。
选择使用场景作为背景，当然也是需要处理图片的色彩。 渐变背景色拉出空间感，使用产品的相近色，加一些符合主题的纹理作为点缀和修饰。 这类背景的制作要义在于整体场景的搭建要注意围绕着产品特性或者主题去营造相对应的氛围，要注意对光影、环境色以及透视等的把握。 总体来说我们只要记住，背景他就是个作陪衬的，他不能抢了主角的风头，同时背景他又在整个设计中起到了烘托主题渲染气氛的作用，所以背景应该围绕着我们的设计主题来展开制作，而不是异想天开的。 选择图片要清晰，产品图不易过多，遵循近大远小的原则，最好和文字之间有互动有联系。 二．颜色的用法
网页制作基础教程 一、什么是HTML HTML（超文本标记语言）是网页中使用的语言，他能被网页浏览器（IE或Netscape）解释，从而显示出丰富多彩的信息（图片、文字、声音、影象、动画等）。 制作网页前首先要弄懂什么是HTML。 在IE中点击"查看"→"源文档"，就能看到该网页的HTML代码。下面是个网页文档（model.htm）的HTML代码：
分享Banner中文字重要性 经常有同学看到我的数据反馈后，很纳闷，为什么明明精心设计的文案，点击总上不去？ 其实一个banner可以研究的东西很多，而且做一个banner是不难，难的是在短时间内做一个出彩的banner。那么如何通过一些经验的思考，让banner达到满意的效果从而提高点击？ 以下内容关于Banner的一些浅见，希望能起到抛砖引玉的作用。 一个banner分为2个部分，文字为主，图案为辅。辅助图虽然占据大多数的面积，但是不加以文字的说明，很难让用户知道这个banner要说明什么。 如果我们不能在最短的时间内把我们想说的传达给用户的话，那用户会毫无顾虑的选择离开，而不用考虑什么“情面”。 在一个banner里面，标题文字起着五官一样的作用，所以个人觉得文字才是整个banner的主角。因而对于文字的处理，显得尤为重要，在文字处理时有几个小技巧，与大家分享。 一、分清主标和副标 1、从主次上来说，主标要起到吸引眼球的效果，所以字体要大颜色要醒目。 副标起到从内容上和形式上都辅助主标的作用。一个好的banner标题文字处理都比较饱满，比较集中。 图1: 对主标题的用词出彩，主次明显，副标题简洁直观，副标题以数字方式支 持主标题 2、如果主标太长，又不舍得删文字的情况下，对主标中重要关键字进行权重，突出主要的信息，弱化‘的’、‘之’、‘和’‘年’这种信息量不大的词。 图2：长标题的时候，如果把‘征集各种端午风俗’排成一行，就会显得没有主次，也很有吸引力。把‘端午’这个最重要的信息提出来，让用户很容易进入环境，然后让他们继续了解更多的信息。 这里还要说一个小技巧，‘征集各种’、‘端午’、‘风俗’这三个词虽然分别用了3种字体，但还是能读出‘征集各种端午风俗’这是一断话，因为同一个红色起到了很大的作用
选修课《网页设计》实践考核题 题目：设计一个个人网站 一、要求： 1．使用Dreamweave网页工具制作一个个人网站； 2．包含至少四个网页: 包括首页、个人简介、个人相册等（可随意设计），网页之间用超链接相连。 3．网页中要有图片和文字内容，用表格或框架进行页面布局； 4．添加至少两种行为，并为首页添加背景音乐。 5. 在网站中设计一个表单页面。 6. 首页必须包含页面标题，动态按钮导航栏。 下面我们大家统一一下软件版本，我用的是网页三剑客cs3版本的，大家可以去迅雷下载，因为我们要用到flash 建议大家也按装好flash 首先新建一个文件夹，文件夹的名字不能为汉字，做网站所有的路径都必须用字母或者数字， 不能用汉字，我们就用名字吧，譬如说名字张三，那文件夹名字就是zs，如图
打开Dreamweaver软件，得到图 做网页要新建站点，关于站点配置服务器什么的，这里不讲了，只讲建立站点。选择站点——新建站点。 我们建的文件夹就是站点根文件夹。 新建站点后得到这样一个界面 点选高级，得到界面
站点名称与我们建文件夹得名字相同，zs填进去就可以了 本地根文件夹就是我们新建的那个文件夹， http地址为http://localhost/zs 接下来选择左侧栏里远程信息 点击无后面的那个三角，选择本地网络，远端文件夹同样选择我们新建的那个文件夹
接下来点选左面菜单里的测试服务器， 点选访问后面那个三角，选择本地网络，测试服务器文件夹也为我们建好的文件夹zs，在url前缀后面加上zs 然后点击确定就可以了得到这样一个界面。 下面看老师的第一条要求，是要至少四个网页，那我们就做四个 单击新建，然后单击 接下来，选择
当用户访问一个网站的时候，第一屏的信息展示是非常重要的，很大程度上影响了用户是否决定停留，然而光靠文字大面积的堆积，很难直观而迅速的告诉用户来到这里会得到什么有用的信息，因此网页Banner设计在这里起到了至关重要的展示作用，特别是对于首页Banner，有效的信息传达让用户和文字之间的互动变得生动而有趣，下面就让我们通过大量优秀的设计案例走进Banner设计，走进设计师们的灵感挥洒空间。 一.Banner的构成与设计形态分解 自然界的万物形态构成都离不开点、线、面。它们是视觉构成的基本元素，具有不同的情感特征，因此要善于采用不同的组合去体现不同Banner的情感诉求。 a.点的聚合 点的排列所引起的视觉流动，引入了时间的因素,利用点的大小、形状与距离的变化，可以设计出富于节奏韵律的画面。点的连续排列构成线，点与点之间的距离越近，线的特性就越显著。点的密集排列构成面，同样，点的距离越近，面的特性就越显著。 https://www.doczj.com/doc/7e13135179.html,/
https://www.doczj.com/doc/7e13135179.html,/ 无数图形的点聚合在一起，增强画面的韵律感 https://www.doczj.com/doc/7e13135179.html,/ b.线的流动 线分为四类：直线、曲线、折线以及三者的混合。直线又有水平线、垂直线、斜线三种形式。其中，水平线给人平静、开阔、安逸的感受；垂直线给人崇高、挺拔、严肃的感受；曲、折、弧线具有强烈的动感，更容易引起视线的前进、后退或摆动。
https://www.doczj.com/doc/7e13135179.html,/ https://www.doczj.com/doc/7e13135179.html,/3Ddrive/ 严谨的线条，使页面稳重富有理性 c.面的分割 面在设计中的概念，可以理解为点的放大，点的密集或线的重复。Banner元素在不同大小色块元素的风格对比下，能获得清晰、条理的秩序，同时在整体上也显得和谐统一
《视频编辑制作》教学设计 南师大第二附属初级中学冯长勇 随着新一轮课程改革的进行，利用网络资源的课程计划和课程单元已步入师生的日常教学活动中。学生的学习方式正从单一、被动的学习方式向多样化、互动性的学习方式转变，自主探索、合作交流已逐步成为学生乐于接受的学习方式。本文是广东省初级中学课本《信息技术》第三册“视频编辑制作”的教学设计，主张在信息技术教学中，要克服单纯只教技术的观点，注重培养学生的协作创新精神和审美意识，引导学生将信息技术作为支持其主动探究学习及终身学习的工具。 【指导思想】 引入美国学者比尔的“三层塔”教学思想，比尔“三层塔”教学法包括三个步骤：第一，讲完一般的背景后，接着进行本门学科的训练；第二，运用本门学科的知识，解决这一领域的大量问题；第三，各门学科通过共同的问题，互相联系起来。通过运用“三层塔”教学法，引导学生搜索其他相关学科的素材和利用网络学习环境，互动协作完成视频编辑创作的过程。结合启发式教学、自主探究学习模式，引导学生探究学习、合作学习，实现将能力的培养落实到一个个具体的教学任务中去。 【教学课题】 视频编辑制作(八年级《信息技术》第二章 广东教育出版社) 1课时 【教学目标】 ①认知目标：掌握一种以上视频编辑软件的制作技巧，具体哪一种不作硬性要求，如：绘声绘影、品尼高studio、Ｐremiee等编辑软件的使用方法，学会视频的后期制作等。 ②技能目标：能在视频编辑制作时根据需要适当加入字幕、转场特效、添加背景音乐等特效；培养学生视频编辑制作的审美能力、互动协作能力、创新能力。 ③情感目标：通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦；同时培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。 【教学重点、难点及对策】 ①难点：视频编辑制作通过前面几个小节的学习铺垫，大部分学生对掌握本节的技巧并不困难。而难点在于怎样根据主题创作出一个色彩和谐的有意义的优秀视频作品． ②重点：培训学生逐步建立起通过视频后期制作来表达生活的能力。 ③对策：针对本课时理论性不强的特点，强调学生创作的过程，在这个过程中通过教师的引导和学生的相互观摩比较，逐步建立通过视频创作美的意识。教学进程如下：作品演示观摩——教师引导——学生创作——小组交流评选——展示总结。 【教法和学法分析】 教学对象分析 1、八年级的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力明显提高，比七年级时更能够自觉而专一地完成学习活动。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。 2、八年级的学生在七年级的学习中已积累了一定的信息技术应用知识，具备了一定的信息
动画作品设计制作》教案 第1 课时 教学目标： 1、了解动漫概念和动画原理； 2、通过对动画片的欣赏，激发学生对动漫制作产生浓厚的兴趣。 教学重点：了解动漫概念和动画原理。 教学难点：欣赏Flash 动画，了解电脑动画原理。 教学准备：Flash 软件、教学光盘资源及教学课件。 教学过程： 一、设置情景，导入新课 师：你们听过《大闹天宫》的故事吗？生讲故事。 你们是怎么知道这个故事的？学生欣赏电脑动画作品。师：今天我们一起来走进动漫世界吧！二、新授 1、动漫的概念：动画和漫画的简称。 2、动画原理：动画是利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。 3、初步认识动画。 （1）动画的分类； （2）传统动画与电脑动画的区别？（学生自由讨论，教师归纳小结） 4、动画的历史及形成 皮影是动画的一种古老形式，原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作。人的眼睛有视觉残留的现象，看到的物体的形象在1/24 内不会消失，所以每秒播放24 张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。 5、制作简单的传统动画 在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。 三、欣赏Flash 动画学生上机实践： 启动Flash播放器，打开G:动画素材，欣赏电脑动画作品。
四、课堂小结 通过这节课的学习，动漫对同学们已经不再神秘，你想拥有自己心爱的、能展示自己个性的作品吗？希望在以后的学习中，同学们可以利用所学知识不断充实自己的作品，在学期结束时，相信同学们都会有很大的收获。 第2 课时 教学目标: 1、认识Flash 动画制作软件，学会在Flash 播放器中打开、播放与关闭动画。 2、利用Flash 软件制作简单的动画短片，认识逐帧动画。 教学重点: 1、认识Flash 动画制作软件，学会在Flash 中打开、播放与关闭动画。 2、利用Flash 制作简单的动画短片，认识逐帧动画。教学难点:利用Flash 制作简单 的动画短片，认识逐帧动画。教学准备: Flash 软件、教学光盘资源及教学课件 教学过程: 一、导入新课 师:大家对动画有了一定的了解，现在，老师给大家带来了一个动画作品，你们想不想欣赏呀？这节课我们一起来学习如何欣赏和制作Flash 动画，相信通过本节课的学习会带给你意想不到的惊喜。 二、新授 1、提出希望: ①希望大家认真听讲，仔细观察，大胆实践不怕失败。 ②希望大家在实践中遇到困难时主动和同学、老师交流讨论解决问题的方法。能做到吗？ 2、探究新知 ①欣赏动画《狼来了》。 师:要欣赏Flash 动画，需要先在电脑中安装Flash 播放器。教师演示打开Flash 播放器的方法。 师:大家想不想动手播放动画？提示:动画素材文件路径: G: 动画素材狼来了 学生播放，教师巡视。 师：做完了吗，你们会用Flash 播放器播放出动画了吗？下面我教大家用Flash 软件制作一个简单的动画短片，大家注意观察学习。 ②学生观看教师制作利用Flash 制作“龟兔赛跑”逐帧动画短片，同时讲解帧的知识。 学生操作，教师巡视。 选取好的作品提出表扬，指导学生保存作品。
如何设计banner ，banner优秀案例欣赏 ps/flash 2010-10-26 09:10:53 阅读611 评论0 字号：大中小订阅 一思考专题定位 ·顾及需求方的频道定位 因为包含内容不同，门户网站各个频道有着不同的风格，所以设计师们做设计的时候也要考虑到如体育频道的运动感，财经频道的国际和高端等。 图1 女人频道的定位是知性，所以这个banner设计风格也是很贴切的。 banner 赞助夏小萌 图2 历史频道的专题，做出厚重沧桑的历史感还是很切题的。 banner 赞助10 ·顾及此专题的定位 专题的定位有时候和频道的定位偶尔是有冲突的，如女人频道一贯的知性理性的大风格下，有时候会来一些可爱小女人，有时候有做温馨浪漫，在这种有风格冲突的情况下，我们还是以贴合专题的定位为主，当然也尽量做到不能背离频道风格太远。
图3 女人频道下的一个怀旧感的专题，所以画面做出了一些怀旧的感觉。 banner 赞助璇 图4 数码频道的一个和某手机赞助商的活动，所以banner也表露出一定的商业感 二明白文字在Banner中占主导地位 从构成上讲，一个banner分为2个部分，一为文字，二为辅助图。辅助图虽然占据大多数的面积，但是不加以文字的说明，很难让用户知道这个banner要说明什么。要读一个人的喜怒哀乐，只要读其五官即可。在一个banner里面，标题文字起着五官一样的作用，所以个人觉得文字才是整个banner的主角。所以对于文字的处理，显得尤为重要，在文字处理时有几个小技巧，与大家分享。 图5 banner文字阐述专题主题，是绝对的主角。 banner 赞助淑华 ·分清主标和副标，从主次上来说，主标为主，字体要大颜色要醒目。副标起到从内容上和形式上都辅助主标的作用。一个好的banner标题文字处理都比较饱满，比较集中。
《制作表格》教学设计及教案 河北省唐山市路南区文北小学王静 一、教学设计 （一）教学目标 知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。 过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。 情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。 （二）课题分析 本节课是信息技术第一册中怎样制作简单的表格及美表格等内容。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。 重点：制作简单的表格及美化表格 难点：用不同的方法来制作表格。 （三）教学策略分析 1 学习者分析 五年级学生的有意注意大约保持30分钟左右。学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力。学生会输入文字，美化文字，并且学会了上网浏览及下载。
2 教学理念和教学方式 信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。 教学评价方式多样化，师生评价，生生评价，小组评价等多种方式，以过程评价为主。在课堂上利用数字卡片，对学生的学习和练习作出评价，以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。 （四）教学准备 共30台计算机，全部联网，有电子教室软件 （五）设计思路 1 创设情境，揭示课题 （1）学校趣味运动会，两位小记者带来的调查资料，使学生知道表格的优点。 （2）米琪俱乐部提供生活中的表格及学生说说自己观察到的生活中的表格，使学生把所学的知识应用到生活中。 2 欣赏导入，讲授新课 （1）认识表格 让学生先到米琪俱乐部去学习一些表格中的名称，然后学生来当小老师来讲解这部分知识，在这个基础上，使学生知道其中一个小记者带来的表格是五行三列的表格，通过抢答赛的形式巩固这部分知识。学生在自主学习的形式下，较快的掌握所学知识，并培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。 （2）制作简单的表格 学生通过不同的学习方式来制作五行六列的表格（看书、看光盘、上网学习，问同学等形式）。 学生汇报自学的情况，共有3种方法，每种方法在介绍的时候教师注意其中知识点的讲解，使学生会用不同的的方法来解决问题。充分尊重学生的个性特征，让每一个学生提出自己的方法，给学生留有充足的时间和空间，让学生去讨论、去争辩、去探索。这样教学不仅使学生的主体地位得到充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展，这样水到渠成的突破了教学难点。在掌握方法的基础上让学生再任意制作一个几行几列的表格，充分培养学生学习的主动性。 3 设计活动巩固练习
banner设计欣赏 现代字体设计在电脑技术的应用中已经深入到日常工作、生活的每一个角落。随着工作中各类需求的增多，越来越多类目的广告banner设计对字体的要求也越来越多。要想设计出较好的作品，仅仅从电脑里随意调出标准字体是不够的 现代字体设计在电脑技术的应用中已经深入到日常工作、生活的每一个角落。随着工作中各类需求的增多，越来越多类目的广告banner设计对字体的要求也越来越多。要想设计出较好的作品，仅仅从电脑里随意调出标准字体是不够的，因为那会造成千遍一律，设计“撞车”的事故。banner中的字体设计要求设计者根据不同需求，不同的设计氛围、生活常识，去捕捉具有准确性、关联性、独特性、可开发性的不同个性的字体，以传递需求的意思和商品特征，这也是平面设计中字体设计的关键所在。 汉字的自身特点赋予了它“可意象性”，这是一种将人们心中意象的个性和结构特点与汉字本身联系起来的物质特性。汉字形体中，蕴涵着一种对于任何观察者都很有可能唤起强烈意象的特性。它不仅仅是被看见，而且是清晰、强烈的被感知，并且加入了创作者自身的心灵感受。汉字的这种特性，在汉字图形中得到了充分的体现。 汉字图形的意象设计，也可称为意象变化字体图形。“其特点是把握特定文字个性化的意象品格，将文字的内涵特质通过视觉化的表情传神构自身的趣味。” 意象化的汉字赋予文字以字面外的强烈意念，通过丰富的联想别出心裁的展示浪漫色彩对文字进行再创造。所变化出的意象文字超脱了具体的“形似”，而是提炼出了抽象的“意”，从而获得媒体功能意构传神的表达。字义意象设计是指在汉字艺术设计中借用字本身的含义特征，将所要传达事物的属性表达出来。这是意象设计中最简单的一种，它只要直观的表现出汉字的意义就可以了。当然，不同的人表现出来的同一个汉字又有所不同。 介绍了这么多，大家肯定在想该如何设计一款好看的字体抓住客户的眼球，下面总我们结可一些bann er字体设计经验以及实例和大家分享。 实例1
第15课设计制作标志 教学目标 知识目标： 了解标志相关的知识，知识标志设计的步骤。 能力目标： 1、会与他人合作完成一个系统工程。 2、会使用word软件来设计一份有意义的标志。 3、掌握标志设计中word中自选图形的形状样式设置、图层设置，移动、组合的操作。 情感目标： A、培养学生的发现、创新与探索精神。 B、发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。 教学重点： 利用自选图形设计标志。 教学难点： 合理利用自选图形，体现标志设计的意义性和美观性。 3教学过程 【导入】猜一猜 1、黑板上展示“一个圆” 这是什么图形？ 在同学们桌面上的“练习任务”文档中也有好几个这样的圆形，请大家先来做一个小任务，猜一猜圆形背后影藏了什么秘密。 任务一：猜一猜 ①将下列圆形“置于底层” ②同桌相互之间讨论每个标志的寓意 ③限时2分钟 这些简练、直观、附有寓意的图形，我们称之为“标志”。今天我们就一起来学习“设计制作标志” 分解标志 标志是象征性的视觉语言，是一种“不用说的语言”，直观生动，易于识别和记忆。 根据其基本构成因素可以分成以下三类： 1、文字标志：文字标志有直接用中文、外文或汉语拼音的单词构成的，有用汉语拼音或外文单词的字首进行组合的。
2、图形标志：通过几何图案或象形图案来表示的标志。 3、图文组合标志：图文组合标志集中了文字标志和图形标志的长处，克服了两者的不足。 再复杂的标志也是由基础图形组合而成。 数一数 ①用鼠标把标志中的一个个基本图形拖开 ②数一数标志由几个图形组成？ 同学们会惊奇地发现这个标志原来是这样巧妙地用常见的图形组合成的。这也正是使用word画图跟用“画图”软件画图最大的不同点！ 通过数图形初步了解自选图形的按层次叠放和图形的组合关系，与以前画图时先构线再填色的方法有很大的不同。 画一画 ①自学书本第41-42页 ②在下方空白处，画出三个形状中的任意一个。 ③限时2分钟 看似简单的图形，想要画好，也并不容易，如果能巧妙运用，也能创造奇迹。 改变颜色 添加形状 调节大小 旋转翻转 移动图层 设置形状填充、形状轮廓等 设计标志 你会为自己的小组设计一个怎样的标志呢？ 在新建文档中，着手为自己的小组设计一个标志。 评价与小结 1、老师收集并展示学生作品 2、学生相互之间评价学生的标志作品 3、指出可以改进的地方 4、小结本节课所学的知识点： 预先设计规划好， 插入形状颜色变。
第一章网页制作基础 1、什么是网页 一般浏览器中打开的都是网页，这些文档是通过超文本标记语言HTML表示出来的； 主页：在网站中默认打开的页面称为主页，也叫首页，主页是进入网站的门户， 网页中包括的内容： 文本，图像，超级链接，表格，表单，多媒体及一些特殊的效果 2、网站及运作原理 网站是在互联网上一个固定的面向全世界发布消息的地方，它由网站地址和网站空间构成； 网站开发者常常将网站称作为站点，在网站的开发者来说，网站就是在计算机上创建的一个多级的文件夹，并在各文件夹中保存着相关网页文件。 根据站点文件夹所在的位置分为：本地站点和远程站点； 根据服务技术分：静态网站和动态网站 3、了解HTML语言 HTML是网上用于编写网页的主要语言，使用HTML语言编写的网页文件也是一个标准的纯文本文件，可以使用文本编辑器将它打开，但是该纯文本文件如果使用浏览器打开就会看到排版整齐的网页； 4、HTML语言标签 HTML标签用来标记网页元素，以形成文本布局，文字的格式及五彩缤纷的画面，HTML 的标签分单标签和成对标签两种 基础标签：
5、常用动态建站技术 ASP是由微软开发的动态网页技术标准，其原理通过在HTML页面中加入VB JA V A代码，服务器在返回网页之前首先执行这些代码，产生最终的结果。 6、网站的制作流程及制作工具 初期规划：建站之前，要有明确目的，要明白建立网站的目的，接受对象是哪些群体，要为访问者提供怎样的服务，然后对整个网站进行策划， 中期制作：搭建本地站点，建立文件夹，建立站点结构图，设置页面属性等； 后期工作：全面测试，上传后进行实地测试，完成本地测试后，再上传到服务器，以便进行远程测试； 7、网页设计工具 Dreamweaver 8 是最常用的网页编辑工具之一，使用该工具可以在其提供的三种视图中进行科技小制作课程教学设计 一．课程背景 我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与时代需求，结合农村学生实际充分利用学校资源开发的一门校本课程。 人类在执着追求科学技术进步，教师必须执着追求教育创新，培养科技创新之苗，储备科技创新力量，使学生养成科技创新的意识。惟有这样，我们才能不辜负人类的重托；惟有这样，我们才可以自豪的说：“我是一个合格的教师。”科技创新的生力军是下一代，教师要使下一代树立创新的理想和信念，首先自己先要坚定不移的树立创新的理想和信念，有了这种信念，学生启发久了，自然就养成了习惯，一个科技小组带动一个班级，一个班级带动一个学校，一个学校辐射一个地区……一个学校的科技氛围体现着一所学校的师生科学素养，体现着一所学校不断创新的精神面貌。我校近年来课改效果显著文化课成绩突出，但要立足长远实现创办名校的目标就必须注重科学文化的积淀，切实提高学生的素质。为了营造校园科技创新氛围，增强科技创新意识，我们必须坚持将《科技制作》作为学校课程持久、有效地开展下去，这也是新课程赋予我们每一位科学老师新的使命。 《科技小制作》学校课程方案的拟订和课程的开发是以“培养学生的动手能力、创新能力和团队精神，提高科学素养，促进全面发展”为宗旨，积极组织和引导学生亲近科学、勇于探索，扎实有效地开展新世纪科技制作活动，倡导爱科学、讲科学、用科学的良好风尚，在全校师生中广泛传播科技创新理念，兴起科技制作热潮，营造校良好的科技教育氛围，突出学校课程科技活动的特色。 二．课程目标 本课程以课改为载体，努力实现学校课改总目标。在学校课程开发、实施中，本着“激发科学兴趣，培养创新意识，增强动手能力”为目标，发展以探究能力和创新精神为核心，以“陶冶学生情操，完善学生人格，丰富学生科技活动”为宗旨，大力倡导科技风气，营造特色校园，探索校园科技创新之路，全面落实素
一、填空题（2‘*5） 1、 题干由网页构成，并且根据功能的不同，网页又有____和动态网页之分。知识点编号 题目类型填空题 难度等级简单 权重分值2分 答案静态网页 答案说明 由网页构成，网页有静态和动态之分。所谓静态网页是指用户无论何时何地访问，网页都会显示固定的信息，除非网页源代码被重新修改上传。静态网页更新不方便，但是访问速度快。而动态网页显示的容则会随着用户操作和时间的不同而变化，这是因为动态网页可以和服务器数据库进行实时的数据交换。 关键字认识网页 题干Web标准是一系列标准的集合，主要包括结构、_____和____。知识点编号 题目类型填空题 难度等级简单 权重分值2分 答案表现和行为 答案说明 Web标准并不是某一个标准，而是一系列标准的集合，主要包括结构（Structure）、表现（Presentation）和行为（Behavior）三个方面。 关键字Web标准3、 题干HTML中文译为________________，主要是通过HTML标记对网页中的文本、图片、声音等容进行描述。 知识点编号 题目类型填空题 难度等级简单 权重分值2分 答案超文本标记语言 答案说明 HTML（英文Hyper Text Markup Language的缩写）中文译为“超文本标记语言”，主要是通过HTML标记对网页中的文本、图片、声音等容进行描述。 关键字HTML语言简介 4、 题干HTML语言主要是通过_______________对网页中的文本、图片、声音等容进行描述。
知识点编号 题目类型填空题 难度等级简单 权重分值2分 答案HTML标记 答案说明HTML中文译为“超文本标记语言”，主要是通过HTML标记对网页中的文本、图片、声音等容进行描述。 关键字HTML语言简介 5、 题干在建设中，HTML用于搭建页面结构，CSS用于设置页面样式，__________用于为页面添加动态效果。 知识点编号 题目类型填空题 难度等级简单 权重分值2分 答案JavaScript 答案说明考察对JavaScript的理解 关键字JavaScript语言简介 二、判断题（2‘*10） 1、 题干因为静态网页的访问速度快，所以现在互联网上的大部分都是由静态网页组成的。知识点编号 题目类型判断题 难度等级简单 权重分值2分 答案错 答案说明 现在互联网上的大部分都是由静态网页和动态网页混合组成的，两者各有千秋，用户在开发时可根据需求酌情采用。 关键字认识网页 2、 题干网页主要由文字、图像和超等元素构成，但是也可以包含音频、视频以及Flash等。知识点编号 题目类型判断题 难度等级简单 权重分值2分 答案对 答案说明网页主要由文字、图像和超等元素构成。当然，除了这些元素，网页中还可以包含