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小班美术活动教案橡皮泥变变变

活动目标 :

1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：

每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：

1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。

2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。

确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。

（1）团圆：彩泥变汤圆。

（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动反思：

1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。

2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。

3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

幼儿园中班美术教案《颜色变变变》

幼儿园中班美术教案《颜色变变变》幼儿园中班美术教案《颜色变变变》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术教案《颜色变变变》，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标： 1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。 2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。 3、体验想象创造各种图像的快乐。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，ppt 幻灯片，水果屋教学重难点：通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。教学方法与教学手段：

示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。教学过程：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。秋天到了，大树的’树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。 1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色） 2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色） 3、教师出示ppt进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二、幼儿动手操作 1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。

幼儿园小班音乐教案小燕子

幼儿园小班音乐教案小燕子活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。活动准备： 1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

小班艺术-会变的橡皮泥

小班艺术－会变的橡皮泥 XX课件小班艺术：会变的橡皮泥活动目标：（）积极地参与探索活动，了解橡皮柔软的属性，发现小泥团的多变性，初步体验玩泥的乐趣。（）学习简单的操作规则，认识泥工活动的基本工具。活动准备：（）每人一团橡皮泥（和乒乓球差不多大），一块泥工板，每组一块抹布。（）泥工作品－件。活动过程：引导幼儿认识橡皮泥，帮助幼儿了解橡皮泥的属性。教师出示泥工作品，请幼儿欣赏，引起幼儿参与活动的兴趣。提问：这是什么？是用什么做成的？幼儿摸一摸，捏一捏橡皮泥，感受橡皮泥柔软的属性。教师示范用团，压，捏等技能制作几种物品，使幼儿了解泥工活动的基本技能，知道橡皮泥柔软多变的属性。（）出示泥工板：这是泥工板，把橡皮泥放在泥工板上操作，则桌子就不会脏了。（）创设情境，示范讲解。教师：老师是个魔术师，这块橡皮泥，我想把它变成什么就变成什么，你们看，我把泥块放在左手心中，两只手一起团呀团呀，看一下就变成了皮球，你们再看，老师还能变成其它东西，看我再把这个皮球放在左手心中，两只手一起搓呀搓呀，变成了一根火腿肠，魔术

师的本领可大了，还想不想看？我两只手往一起压，它又变成了什么？（饼干，烧饼），你们看，我又要变了，可要仔细看清楚我怎么操作的？我的拇指和食指一起在饼干的边缘捏呀捏，它变成了一朵小花，你们想不想当魔术师？我们一起来试一试。鼓励幼儿大胆操作，教师巡回指导。欣赏与评价，体验泥工活动的乐趣。反思：本活动以幼儿的作品为范例导入活动，易使幼儿产生共鸣，提高其兴趣和自信心，调动了他们参与活动的积极性。在讲解泥工活动的基本技能，不局限传授一种泥工技能，而是以游戏的口吻吸引孩子的注意力，教会幼儿泥工活动的基本技能。在最后欣赏与评价，我觉得下次可以改成让幼儿自己展示讲述，促进同伴间的相互学习，积累学习经验。 XX课件

中班科学颜色变变变活动设计与反思

《颜色变变变》活动设计与反思活动目标： 1.能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合，感受色彩的变化； 2.能用语言表达自己的发现，积极参与交流； 3.体验玩变色游戏的乐趣，感受科学活动的乐趣。活动准备：透明饮料瓶若干个、塑料筐数个、瓶盖数个、磁性黑板一块、颜色图标、颜色吊牌、棉布、音乐活动过程：（一）观察、探索瓶子的秘密 1.魔法小游戏，引出魔法瓶。 2.观察瓶里的水并说出其特征：无色透明。（二）发现秘密，激发探索欲望 “瓶子里有秘密哟，待会我们一人拿一个看看有什么？” 1.自由选择瓶子（提取瓶要求） 2.游戏：跳动的瓶子（1） 3.交流：神奇的魔法瓶 “看看我们的瓶子有没有什么变化啊?”“这是为什么呢？”(引导幼儿观察) （三）玩变色游戏，进行颜色分类。

“这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布)，一个人拿一个，我们再来试一次吧。” 1．游戏：跳动的瓶子（2） (音乐开始)“动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来!” ．观察分类：按颜色分类2．（1）“你们发现了什么?变成了什么颜色? （2）“下面我们来玩一个举瓶子的游戏：我数一，二，三，和我一样颜色的举起来，我要开始数啦，一，二，三。” （四）再变颜色，探索秘密 1、魔法表演：颜色变变变老师换瓶盖变色，提问：“知道我怎么变的吗？” 2、魔法揭秘：颜色怎么变的细心的小朋友发现了，刚才魔法师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢? （1）观察瓶盖秘密（2）谈论水的颜色和瓶盖里的颜色之间的关系（3）讨论：水的颜色和瓶盖里的颜色不同，会怎么样？（4）幼儿操作：颜色变变变（5）操作交流：色彩真神奇活动反思：本次活动中我分为了四个环节：即观察、探索瓶子秘密；发现秘密，激发探索欲望；玩变色游戏，进行颜色分类；再变颜色揭示秘密。

幼儿园小班音乐教案小燕子(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案小燕子(三篇)目录：幼儿园小班音乐教案小燕子一幼儿园小班音乐教案小狗饿了二幼儿园小班音乐教案小猫钓鱼三

幼儿园小班音乐教案小燕子一活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。活动准备： 1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。 (2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。

4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 5、结束部分：小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

小班音乐详案教案及教学反思《小燕子》

小班音乐详案教案及教学反思《小燕子》活动背景：春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听! 《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义：：春天的美丽和多姿?对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。活动目标：

1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动【小班音乐教案 /xiaoban/yinyue/】作来表现。 2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。 3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备： 1.幻灯一套 2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等 3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐) 活动过程： 1.提问引起幼儿的兴趣：：听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍) ：：小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏) ：：原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。

2.欣赏音乐：：我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐) ：：你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述) ：：从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。3.尝试创编动作(通过动作来感受) ：：小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢? ：：请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲) ：：美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧?(教案来自：教案网.)(播放音乐，自由表演) ：：你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲) ：：小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等)

幼儿园小班橡皮泥的教案

幼儿园小班橡皮泥的教案让幼儿会用团圆、压扁的技能表现雪娃娃的特征激发玩橡皮泥的兴趣以下是专门为你收集整理的幼儿园小班橡皮泥的教案供参考阅读！【活动目标】 1、会用团圆、压扁的技能表现雪娃娃的特征 2、激发玩泥的兴趣【活动准备】橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料【活动过程】一、猜谜引出活动师：小朋友金老师今天给你们带来了一个谜语“有个胖娃娃全身一片白不怕北风吹只怕太阳晒”你们知道它是谁?(幼儿自由回答) 二、出示教师制作的雪娃娃引发幼儿兴趣师：你们看它是谁呀? 幼：雪人师：你们真聪明它还有一个好听的名字叫雪娃娃这个是金老师做的雪娃娃好看? 幼：好看师：你们知道它是用什么做的? 幼：橡皮泥师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

幼：好三、学做雪娃娃 1、教师讲解制作方法师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体形状的? 幼：圆形师：你真棒那我们就把橡皮泥搓成两个圆形一个大圆一个小圆大圆来做雪娃娃的身体小圆来做雪娃娃的头师：雪娃娃的头和身体都做好啦我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上你们看看还缺了什么呀? 幼：眼睛鼻子和嘴巴师：对我这里有胡萝卜块和豆子我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子你们看漂亮的雪娃娃就做好啦 2、再次讲解加深幼儿印象四、幼儿操作五、展览作品幼儿互相欣赏活动反思与建议在本次教学活动中幼儿的兴趣很高也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱幼儿在制作过程中始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力完成自己的作品后再看看别人的作品每个孩子都很有成就感但是在这节课中还是有一些不足之处整个环节下来教师语气较为平淡语速过快小朋友猜出谜语教师没有表示肯定是整个活动不完善

幼儿园中班美术《图形变变变》教案

幼儿园中班美术《图形变变变》教案中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。 1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。 2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。 3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。 1、每组一小筐六种不同的几何图形、勾线笔、蜡笔等。 2、画有不同图形的作业纸若干张，拼图添画的范例。一：巩固几何图形 1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？ 2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。师：你们看，它们变成了什么？提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变

成了什么图形？老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。 1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。 2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。 4、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。四、作品评价 1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。 2、表扬添画有创意的幼儿。美丽的帆船一、活动名称：美丽的帆船二、活动目标： 1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

小班科学活动颜色变变变

小班科学活动《颜色变变变》一、活动目标（一）复习并巩固红，黄，蓝三种颜色的认识。（二）通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。二、活动准备（一）装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。（二）红、黄、蓝塑料筐。三、活动重点了解颜料被水溶解变色的小秘密。四、活动难点通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。五、活动过程：（一）以“变魔法”引入，激发幼儿的兴趣。师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！师：瓶子里有什么？生：（回答）

师：瓶中的水宝宝有没有颜色？师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，我们一起念魔法咒语“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来试试？（师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）（播放音乐）师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？生：（回答）师：水宝宝变色了，好玩吧！现在请小朋友当会小魔术师。（二）第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。 1.引导幼儿自由探索。师：老师在小朋友前面放了一个瓶子，听清楚了，每个宝宝只能拿一个瓶子，我们一起学老师来变魔术，还要说魔法咒语：“水宝宝，变变变哦”。生：（幼儿操作）（播放音乐）师：你们的魔法显灵了吗？水宝宝变成了什么颜色？ 2.巩固红，黄，蓝颜色的认识。师：出示（大水瓶），这是什么颜色？生：（回答）

师：现在它要找跟它一样的水宝宝，*颜色的水宝宝在哪里？（与框子对应放相同颜色的水宝宝）妈妈带着水宝宝回家喽！ 3.解读秘密师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）师：你发现了什么？生：（回答）师：这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？生：（幼儿猜想）（观察瓶子）师：（提示观察瓶子瓶盖）生：（回答观察结果，肯定有幼儿发现秘密）师小结：哈哈，（xx小朋友说对了，可见观察的非常仔细，科学就要认真的观察）（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）教师小结：其实老师在瓶盖里放了颜料。盖子里的颜料进到水里就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。（三）第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

小班音乐优秀教案《小燕子》含反思

小班音乐优秀教案《小燕子》含反思小班音乐优秀教案《小燕子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱，感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现，能根据音乐的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园小班音乐优秀《小燕子》含反思教案吧。活动目标： 1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。 2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。 3.能根据音乐的速度，变换动作速度。 4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动准备： 1.幻灯一套 2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等 3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐) 活动过程： 1.提问引起幼儿的兴趣 ——听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍) ——小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏) ——原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。 2.欣赏音乐 ——我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐) ——你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述) ——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。 3.尝试创编动作(通过动作来感受) ——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢? ——请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲) ——美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧?(播放音乐，自由表演) ——你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲) ——小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等) 活动反思： 1.我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。 2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的欣赏和现场实物的布置，再加上优美的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引

小班美术橡皮泥变变变教案反思

小班美术橡皮泥变变变教案反思小班美术橡皮泥变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看橡皮泥变变变教案吧。活动目标： 1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。 2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。活动过程： 1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。 2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。

（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。 3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。（1）团圆：彩泥变汤圆。（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。 4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。活动反思： 1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。 2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

【创意幼教】最新幼儿园小班教案《橡皮泥》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班教案《橡皮泥》(四篇)目录：幼儿园小班教案《橡皮泥》一幼儿园小班教案《橡皮泥》含反思二幼儿园小班教案《橡皮膏小熊》含反思三幼儿园小班教案《母亲之花》四

幼儿园小班教案《橡皮泥》一小班教案《橡皮泥》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢玩橡皮泥，感受和橡皮泥球变化的乐趣，尝试比较橡皮泥球的大小，对橡皮泥进行排序，快来看看幼儿园小班《橡皮泥》教案吧。活动目标： 1、尝试比较橡皮泥球的大小，对橡皮泥进行排序。 2、喜欢玩橡皮泥，感受和橡皮泥球变化的乐趣。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验橡皮泥活动的乐趣。 4、乐于探索、交流与分享。活动准备：红、黄两色，大小不同橡皮泥团若干个；扭扭棒若干；竹签1根；小垫板12块核心知识点：比较大小、排序活动过程：一、捏泥团，比大小 1、出示2个颜色、大小不同的橡皮泥球提问：它们一样吗？哪里不一样？ 2、将橡皮泥搓成圆球，和同伴相互比大小。儿歌：搓搓搓，变变变，12345，变成一个红团团（黄团团）和老师比一比，和同伴比一比谁的团团大，谁的团团小提问：我手上的泥球大小变过吗？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。 3、玩泥团幼儿把一个泥团变成2个大小不同的橡皮泥球。

说说哪个大，哪个小。二、泥团排排队 1、加个泥团团拿出一盘泥团团，幼儿选一个，和自己的两个泥团团一起排排队。说说你的团团是怎么排队的（从大到小、从小到大） 2、泥团变变变提问：泥团排好队像什么？在材料盘里选择小配饰，装饰自己的泥团团。小百科：彩泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

【幼儿园精品教案】中班美术活动教案《会变的颜色》

【幼儿园精品教案】中班美术活动教案《会变的颜色》幼儿园中班美术教案：会变的颜色教学目标： 1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。 2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。教学准备： 1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。 2、红、黄、蓝颜料若干瓶，空杯子若干。 3、棉签，操作图若干张，抹布，红、黄、蓝透明胶片若干张。教学过程：一、利用视屏仪，教师讲故事，引起幼儿兴趣。教师边讲述边提问： 1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了？ 2、猜猜发生了什么奇怪的事情？ 3、最后是谁帮助了伤心的小猫？老爷爷怎么说的？二、操作活动“变变变” 1、教师：刚才白色老爷爷说颜色宝宝有时在一起会变色，你们谁想来试试？ 2、个别幼儿操作示范，教师提醒幼儿注意操作习惯。 3、教师交代分组操作要求。 4、幼儿分组操作活动。

①幼儿自由选择颜色操作，教师观察、寻找有讨论式集体实验价值的机会。 ②引导幼儿比较发现两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜色。 5、展示“操作图”，师幼一起小结。 ①图上都是什么颜色？是怎么变出这三种颜色的？ ②图上的颜色为什么不同呢？ ③师幼共同小结。三、延伸活动每个幼儿一张透明胶片，看幼儿去观察彩色的世界。附：科学童话故事—《会变的颜色宝宝》颜色王国是一个五彩缤纷的世界，那儿有许多可爱的颜色宝宝。小花猫非常想去参观。这事被颜色王国中的红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝知道了，便主动邀请小花猫来做客。瞧！颜色宝宝们正带着小花猫参观呢。他们首先来到了一片桔园，那满树的桔子黄橙橙、沉甸甸，引得小花猫直流口水。看着小花猫的样子，颜色宝宝们忍不住笑了，一个红宝宝和一个黄宝宝笑得抱在了一起。小花猫不好意思地低下了头。当它抬起头时，忽然少了一个红宝宝和黄宝宝，眼前多了一个和桔子一样颜色的宝宝，它呆住了。 “咦？红宝宝和黄宝宝怎么少了呢？这个颜色宝宝又是谁？” “小花猫，你在发什么呆呀？快走！”小花猫被大伙儿催着离开了桔园，可它还忍不住回头看了几眼，它实在不相信刚才发生的一切。它们又来到了葡萄园，又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上，随风轻轻地摆动，好像在说：“欢迎！欢迎！”小花猫高兴地笑了。蓝宝宝说：“小花猫，我去摘串葡萄给你尝尝。”

小班科学教案《颜色变变变》

小班科学教案《颜色变变变》教学目标： 1、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。教学准备： 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在桌子上，颜色标记19份。教学重点：认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。教学难点：知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。教学过程：一、导入游戏师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗? 二、初步探索师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。

1、幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师：你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。师：小朋友们，水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧! 2、水宝宝变色的秘密师：你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有秘密，我们快来找找。 (教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)教师小结：哈哈，其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。 3、颜色对应师:小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的秘密了，现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师：小朋友们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。三、再次探索--换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化 1、师：老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧! 2、引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。(提醒幼儿一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。)师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖慢

幼儿园小班教案《小燕子》含反思

幼儿园小班教案《小燕子》含反思小班教案《小燕子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片能大胆地讲述，了解燕子的基本特征，生活习性，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园小班《小燕子》含反思教案吧。活动目标 1、了解燕子的基本特征，生活习性。 2、通过观察图片能大胆地讲述。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动重难点：活动重点知道燕子的基本特征，及生活习性。活动难点能用语言大胆表述。难点形成原因现在的幼儿对于小燕子的基本特征了解比较少，因此讲述成为了本次的难点。难点解决策略教师主要采用引导法、提示法、鼓励法来解决，幼儿采用讨论法、观察法来突破。活动过程（一）倾听歌曲《小燕子》：模仿小燕子飞翔，与燕子交朋友。（这一环节，孩子们身心都动了起来，都能沉浸在美好地幻想中。）（二）根据以往的经验，来回忆讲述可爱的燕子。 80%的孩子们从父母、媒体等方面简单地了解过小燕子，能够讲出小燕子吃小虫，从而引导幼儿归纳出益鸟。

（三）出示燕子的图片，让幼儿从感官上了解燕子。这一环节主要掌握燕子的外形特征。孩子们能够自主地观察，而且观察得较为细致，有70%的幼儿能够用语言及简单的动作来表现。（四）鼓励教育鼓励教育孩子们保护小燕子，与燕子交朋友，进行游戏《小燕子和妈妈》。教学反思：幼儿预期表现能跟随音乐动起来，进入到情境中。能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。仔细观察图片。小百科：燕子学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。

中班科学《颜色变变变》

一、目标： 1、在探索活动中，能发现不同颜色混合后发生的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。 2、在操作中能仔细观察、乐于探索。二、准备： 1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。 2、水粉笔、盘子、变色记录表。三、过程： 1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？（装饰舞台、渲染节日气氛等）用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂）染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。（评析：教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。） 2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。（1）出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。师：变成什么颜色了？幼：橙色。

师：原来的红色、黄色呢？幼：不见了。（2）将变色结果记录在表上。师：颜色真奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小朋友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来？幼：想。 3、幼儿小组操作：（1）请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。（2）引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。 4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。幼：我把红颜色与蓝颜色混合变成了紫颜色。幼：我把黄颜色与蓝颜色混合变成了绿颜色。（评析：这里让幼儿通过观察，自己发现颜色的变化，并通过语言讲出来。不仅调动了幼儿的积极性，还发展了语言表达能力。）老师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？（想）

小班音乐小燕子教学设计3篇

小班音乐小燕子教学设计3篇作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是为大家收集的小班音乐小燕子教学设计，欢迎大家分享。小班音乐小燕子教学设计篇1 设计意图: 幼儿园的歌唱活动它是幼儿学习唱歌技能，发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径。一个成功的歌唱活动它不仅能让幼儿充分感受到音乐带给他的快乐,不断培养幼儿对音乐的感受能力和表现创造能力,而且还可以通过各种途径积累经验,丰富知识，培养幼儿良好的个性，陶冶幼儿的情操。换言之，幼儿园的歌唱教学不仅要让幼儿喜欢音乐，而且还要让幼儿学会歌唱。本活动设计，教师通过创设温情而有趣地活动情境、提供多样学习支架和组织多元表现活动等方法，在不知不觉中引领幼儿进入一个快乐的音乐世界，在温馨而又好玩的“学飞行”游戏中熟悉旋律、感知三拍子强弱弱的节奏型；在支架式图谱和动作引领下熟悉歌词和学唱歌曲；在多样的表现形式中充分演绎和表现音乐。本次活动强调幼儿的主动参与和自主探究，注重幼儿对音乐的体验和情感的表现，既关注幼儿音乐学习兴趣的激发，又注重幼儿演唱技能的提升，通过分步走的方法引导幼儿逐步感受和学习，活动层层递进，重难点依次解决，让幼儿在有趣地情境中、在温情地氛围中喜欢音乐，学会演唱，溢乐溢情，从而打造简

约而有效的情趣音乐教学课堂。活动目标： 1．感知歌曲《小燕子》A段的优美抒情和B段的活泼热情,学唱歌曲。 2．在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演，能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格。活动重点：感知并表现三拍子的节奏型，能表现出两段音乐不同的演唱风格。活动难点：理解第二部分的词意并唱好顿音。活动准备：小燕子的伴奏音乐；形象生动的歌词图谱。小班音乐小燕子教学设计篇 2 活动课题：早读书语言活动：《小燕子》（儿歌）活动目标 1、理解儿歌内容 2、认识汉字“燕子”、“尾巴”。 3、体验玩中学、学中玩的乐趣。活动准备 1、字卡、音乐、挂图活动过程 1、音乐律动进教室（一）导入 1、小朋友们听，这是什么歌呀？我们学燕子飞一飞吧

《颜色变变变》中班美术教案

《颜色变变变》中班美术教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是作者整理的《颜色变变变》中班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标： 1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。 2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。教学准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋教学重难点：通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。教学方法与教学手段：示范法、操作法、观察法、角色演示法、幻灯片展示法用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。教学过程：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。 1、提问：一开始大树是什么颜色？（黄色） 2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色） 3、教师出示PPT进行小结：

红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二、幼儿动手操作 1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。 2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。 3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。三、让幼儿欣赏图片并作画。在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等情景介入：圣诞老人要求帮忙教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。幼儿开始作画，在这之前教师提要： 1、给水果图上合适的颜色。 2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。 3、注意自己的坐姿。教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。

小班优秀主题教案《换衣服》

幼儿教育：________ 小班优秀主题教案《换衣服》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

小班优秀主题教案《换衣服》教学目标： 1、让幼儿探索小动物换毛过冬的现象，帮助幼儿获得天冷需防寒的经验。 2、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验帮助别人的快乐。教学准备： 1、一幅冬季的图画、四张换毛过冬的小动物图片 2、两块动感音乐磁带 3、绵羊轮廓图片若干、彩笔、胶水、双面胶、棉签、剪碎的毛线、棉花教学过程：一、开始部分：组织教学，以参加动物狂欢会的形式导入活动。二、基本部分： 1、出示冬季的挂图，让幼儿去了解小兔子是怎样过冬的。（1）教师引导幼儿观察图上都有谁？大森林里下雪了，小兔子们怎么没穿棉衣？它们不怕冷吗？（让幼儿一起来问问小兔子）（2）有配班老师扮演小兔子的声音，说说小兔子是怎么过冬的。然后问幼儿：听完小兔子的话，你们知道小兔子为什么不怕冷了吗？（3）教师小结：冬天到来之前，它们身上慢慢地长出厚厚的毛，这样冬天就不怕冷了，小兔子身上的毛就是一件很暖和的棉衣呀。也就是换毛过冬。学习词语：换毛过冬。 2、让幼儿了解绵羊也是换毛过冬的。第 2 页共 6 页

（1）引导幼儿继续观察小兔子和绵羊哥哥在干什么？（好像在说悄悄话）然后让幼儿展开想象，猜猜它们在说些什么？（2）听小兔子和绵羊的对话，让幼儿知道绵羊也是换毛过冬的，并让幼儿摸摸绵羊身上的棉衣有什么感觉？（3）绵羊和小兔子都是换毛过冬的，那么还有哪些小动物也是换毛过冬的？幼儿回答后，教师出示鸡、鸭、狗、猫的图片，引导幼儿把它们粘到动物王国里去。 3、为绵羊穿棉衣。让幼儿根据老师准备的材料，自由想象，自由制作。师：冬天到了，森林里的这些小动物都换上了厚厚的毛，我们小朋友也都穿上了棉衣、棉裤。可是，有一群绵羊弟弟它们还没有棉衣，好可怜啊！孩子们，赶快帮它们想想办法吧！怎样帮助它们过冬呢？教师巡回指导，提醒幼儿在为绵羊弟弟穿棉衣时，一定要让它穿着合身，感觉暖和。鼓励孩子们快点制作，制作完毕，让幼儿把作品粘到挂图上，大家共同欣赏，互相评价。三、结束部分：幼儿戴上自己喜欢的头饰，互相介绍后，并说说这些小动物是怎么过冬的？教师延伸到还有一些小动物它们今天没来，比如：青蛙、蛇它们躲在洞里不吃不喝，整天睡大觉；大雁和小燕子嫌我们这里冷，都飞到南方去过冬了；还有很多小动物它们也有自己过冬的方法。听，动物狂欢会开始了，让我们一起唱起来，跳起来吧！第 3 页共 6 页

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小班美术活动教案 橡皮泥变变变