高考自然地理100题整理(含答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2015学年第一学期高三地理综合测试姓名学号成绩 范围：地图与地球、地球与宇宙、岩石与地貌、大气与天气气候部分内容满分 （一）为纪念伽利略首次用望远镜进行天文观测400年，由国际天文学联合会和联合国教科文组织共同发起，主题是“探索我们的宇宙”，希望通过星空探索，帮助人们重新认识他们在宇宙中的位置。 1．下列有关恒星的叙述中，正确的是 A．由炽热的气体组成，能自己发光的球状天体 B．由气体和尘埃物质组成，呈云雾状外表 C．与星云比恒星具有质量小、体积小、密度小的特点 D．在天空中的位置固定不变 2．在下列天体系统中，不包含地球的天体系统层次是 A．地月系 B．太阳系 C．河外星系 D．总星系（二）2010年1月1日和15日天象奇观“月偏食”与“日环食”分别上演。 3．1月1日的月相应为 A．满月 B．新月 C．蛾眉月 D．下弦月 4．发生月食的当天，月球上中天时刻为
A．夜半 B．傍晚 C．黎明 D．正午 5．发生日环食的必要条件是 A．日地月基本在一条线上，地球在中间 B．日、地、月基本在一条线上，月球在中间 C．地球位于近日点附近 D．地球位于远日点附近 （三）经过４天昼夜奋战，中国第26次南极考察于当地区时2009年11月16日1时圆满完成在长城站（62°13'S，58°58'W）的物资卸运任务，离开长城站奔赴中山站。 6．此时北京时间约为： A．16日12点 B．16日13点 C．15日11点 D．15日14点 7．南极考察队员们遇到的危险有： ①暴风雪迎面扑来，看不清路②积雪覆盖的冰隙随时都有可能吞没队员③酷冷的严寒，给队员留下无情的冻伤④整个南极洲上碰不到任何人，无法求援⑤随时会遭到熊的袭击 A．①②③ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤ （四）右图中，阴影部分为黑夜，③位于北回归 线。 8、此日，①地的日期为 A、3.21 B、6.22 C、9.23 D、12.22 9、此刻，①、④两地的太阳高度分别为 A、66°34′，90° B、0°，23°26′ C、0°，66°34′ D、23°26′，66°34′ 10、某日，②地的日出时刻为北京时间6:00，此日，当②地日落时，④地的地方时为 A、1时 B、7时 C、13时 D、19时 （五）下表是2009年某日我国三个地点日出日落时间表（北京时间）。 11．下列节日最可能出现在表中所示日期前后的是 A．儿童节 B．五一劳动节 C．元旦 D．清明节 12．表中三个地点纬度排列由高到低依次是 A．①②③ B．②①③ C．③②①D．②③① 00W 66034’N
高考地理重点知识点总结 自然地理 ?宇宙中的地球 1.天体系统的级别 总星系——银河系(河外星系)——太阳系(其他恒星系统)——地月系 2.地球上生命存在的条件 外部： (1)稳定的太阳光照条件 (2)比较安全的宇宙环境 自身： (3)因为日地距离适中，地表温度适宜(平均气温为15度) 3.太阳活动对地球的影响 (1)太阳活动的标志：黑子、耀斑，周期11年 (2)影响：发出电磁波影响电离层——干扰无线电短波通讯; 发出高能带电粒子——产生“磁暴”现象和“极光”现象; 影响地球气候、灾害——水旱灾害，诱发地震 4.自转、公转的特点 5.地球自转的地理意义 (1)昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线(圈)——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直; (2)地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。 (3)地转偏向力：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。 6.昼夜长短的变化 (1)北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。夏至到秋分，秋分到冬至，北半球昼逐渐变短，夜逐渐变长。 (2)北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。 (3)春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。 (4)赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。
7.正午太阳高度的变化 (1)同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。 (2)夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。 (3)冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。 (4)春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。 (5)直射问题：一年之中，有两次直射的是南北纬回归线之间，有一次直射是南北纬回归线。没有直射的是南北纬回归线分别到达南北极的纬度。 (6)日出日落：昼夜长短。日出变早，日落同程度变晚。 (7)影子问题：太阳高度角变小，影子变长。 8.四季的变化 昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季)，北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。 9.地球的圈层结构 地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。(地球内部圈层示意图) (1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成，上地幔的软流层是岩浆的源地。 岩石圈：地壳+上地幔顶部软流层 (2)外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。 ?自然地理环境中的物质运动和能量交换 1.岩石的三大类 (1)岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成) (2)沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成) (3)变质岩(变质作用)。 说明三大类岩石的相互转化(三大类岩石转化图) 2.地表形态变化的内外力因素 (1)内力作用——能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质
2016届高三物理第一轮复习教案（上集） 2016届高三第一轮复习1——直线运动……………………………………………………2016届高三第一轮复习2——力……………………………………………………………2016届高三第一轮复习3——共点力平衡………………………………………………2016届高三第一轮复习4——牛顿定律……………………………………………………2016届高三第一轮复习5——曲线运动……………………………………………………2016届高三第一轮复习6——万有引力定律及其应用……………………………………2016届高三第一轮复习7——机械能………………………………………………………2016届高三第一轮复习8——机械振动和机械波…………………………………………2016届高三第一轮复习9——电场…………………………………………………………2016届高三第一轮复习10——磁场………………………………………………………2016届高三第一轮复习11——恒定电流…………………………………………………… 2016届高三物理第一轮复习教案(下集) 2016届高三第一轮复习13——交变电流……………………………………………………2016届高三第一轮复习14——电磁感应……………………………………………………2016届高三第一轮复习15——电磁场和电磁波……………………………………………2016届高三第一轮复习16——分子动理论…………………………………………………2016届高三第一轮复习17——内能热和功………………………………………………2016届高三第一轮复习18——气体的状态参量……………………………………………2016届高三第一轮复习19——光的折射……………………………………………………2016届高三第一轮复习20——光的干涉……………………………………………………2016届高三第一轮复习21——光的偏振、激光……………………………………………2016届高三第一轮复习22——原子的核式结构玻尔理论天然放射现象……………2016届高三第一轮复习23——核反应核能质能方程……………………………………2016届高三第一轮复习24——力学实验……………………………………………………2016届高三第一轮复习25——电磁学实验…………………………………………………
3.海洋 (1)海水的性质和运动 海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律。 Ⅰ.海水盐度：单位质量(100克)海水所含盐类物质的质量。世界大洋的平均盐度为3.5%。 ①海水主要盐类物质：氯化钠NaCl，占70％；氯化镁MgCl2，占14％。(味道既咸又苦) ②规律:从南北半球的副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。即：呈不对称的“马鞍型” ③影响盐度分布的主要因素： a.降水量与蒸发量：从低纬到高纬度，盐度取决于降水量(稀释)和蒸发量(浓缩)之差。 实例：赤道海区盐度低于副热带。 b.河流径流量：淡化海水，盐度较低。实例：亚马孙河口160千米海水是淡水。 c.洋流：同纬度海区暖流偏高、寒流偏低。实例：中低纬海区大洋东岸盐度高于西岸。 d.结冰：盐度升高；融冰：盐度降低。 ④实例：盐度最高海区—红海(4.1%)：∵位于副热带,降水稀少、蒸发旺盛、陆上流入淡水 很少，与外洋相通的水域狭窄。盐度最低海区—波罗的海(＜1%＝：∵有陆 上大量河流淡水汇入、蒸发又小。 【技能训练】等盐度线的判读： ①根据盐度曲线弯曲方向确定洋流性质： 暖流经过海区盐度偏高，寒流经过海区盐度偏低。 ②根据盐度的水平分布规律来确定海区的位置： 右图根据水温可判断它位于北半球，再根据盐度分布 规律可以确定该海区位于北半球中低纬度。 ③河口处盐度高低的判断：河口处等盐度线较密集，且从河口向外侧海洋增高；汛期更密 集，密集区向外海移动。 Ⅱ.海水温度： ①海水热量收支：收人——主要是太阳辐射；支出——主要是 海水的蒸发。收支基本平衡,但不同季节,各 海区收支并不平衡：低纬：收＞支出；中高 纬：支＞收。 ②影响海水温度的因素： a.太阳辐射：水温低纬高于高纬；夏季高于冬季；白天高于夜晚。 b.洋流：暖流水温高；寒流水温低。 c.水温随深度而递减：热量集中表层；1000米以下变化不大，常处于低温状态。 ③海水对大气温度的调节作用：∵海水热容＞岩石＞空气∴海洋上空的气温变化比陆地上空慢。 【能力训练】寒暖流的判断：暖流—低纬流向高纬，寒流——高纬流向低纬。 洋流。 ·洋流:海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模流动,又叫海流， 越向深处流速越小(至-180米)。 ·洋流的形成： ⑴风海流：大气运动和近地面风带是主要动力,由此形成的洋流,叫风海流. 实例：①西风吹送下形成的：西风漂流，北大西洋暖流，北太平洋暖流等。 ②信风吹送下形成的：南赤道暖流，北赤道暖流等。22℃23℃24℃ 3.7% 3.65% 3.6% 50 51
自然地理——考点扫描验收（选择篇） 选择题（本大题共45小题。在每题所列的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）(2019·大连重点中学联考)广州(113°E)的陈先生到纬度大致相同的夏威夷(156°W)休假，飞机在北京时间5：30 从旭日东升的当地机场起飞，降落到夏威夷时正值日落。据此回答1～2题。 1.陈先生乘坐的飞机大约飞行了( ) A.6小时 B.8小时 C.10小时 D.11小时 2.陈先生习惯在每天同时与在伦敦和悉尼(32°S，151°E)的两个女儿通过互联网进行交流，已知其在伦敦的女儿当地时间6～9时空闲，在悉尼的女儿当地时间18～21时空闲。则其到达夏威夷后与女儿们联系的时间是( ) A.当地时间22～23时 B.当地时间19～20时 C.当地时间21～22时 D.当地时间20～21时 (2019·南京市5月三调)图1为游客某日黄昏时拍摄的南京眼步行桥景观图，图2为南京眼步行桥景点示意图。据此回答3～4题。 3．推测图1的拍摄地点最可能位于图2中的( ) A．甲点B．乙点 C．丙点 D．丁点 4．若图1的拍摄日期为4月20日，则同一地点同一时刻再次拍摄相同图片的时间最接近以下日期中的( ) A．5月20日B．6月20日 C．7月20日D．8月20日 (2019·河南八市测评)光照强度指单位面积上所接受可见光的能量，单位为勒克斯(Lux或Lx)。下图为昆明植物园(102°30′E)内一栋四层建筑的三层东侧靠南的办公室某月室内光照的时空分布图，据此完成5～7题。 5.该月最有可能为( ) A.4月 B.6月 C.8月 D.2月 6.该办公室室内光照的分布特征为( ) A.光照强度与距窗户的距离没有关系 B.一天中光照强度最大值出现在当地正午时刻 C.同一时刻，距窗户越远，光照强度越小 D.上午光照强度大于下午 7.据统计数据，该办公室8月上旬比5月中旬光照强度弱，其影响因素可能为( ) A.昼夜长短 B.太阳高度 C.大气状况 D.植被覆盖率 (2019·安徽安庆一中、山西太原五中等五省六校联考)内河航运船舶航道的区位选择要根据水流的速度、泥沙沉积的实际情况而定，应尽可能实现节省能源、降低运输成本等效益最大化。下图为某河流航运图，依据图中信息，回答8～9题。
高考自然地理核心考点汇总 一、太阳辐射的影响因素及分布 1．影响太阳辐射强弱的因素 2．我国年太阳辐射总量的空间分布 我国年太阳辐射总量的分布，从总体上看是从东部沿海向西部内陆逐渐增强，高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具体分布如下图所示： 二、地方时和区时的计算 1．地方时的计算 地方时的计算依据：地球自转，东早西晚，1度4分，东加西减，经计较，分秒必算。计算
时具体可分为四个步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。 2．区时的计算 特别提示: （1）求差的技巧——“同减异加” ①经度差：两地同在东(西)经度，取两数之差；一地在东经度，另一地在西经度，取两数之和。
②时区差：两地同在东(西)时区，取两数之差；一地在东时区，另一地在西时区，取两数之和。 （2）求时间的技巧——“东加西减” 先画出表示全球所有经线(或时区)的数轴，标出已知经线(或时区)及其地方时(或区时)，再标出所求经线(或时区)，计算出两地经度差(或时区差)后，再将其转化为地方时差(或区时差)。如下图所示： 3．与行程(运动)有关的时间计算 例如：若有一架飞机某日某时从A地起飞，经过m小时到达B地，求飞机降落到B地的时间。 可以用两种公式计算： （1）降落到B地的时间＝起飞时A地的时间±时差＋行程时间(m)。 （2）降落到B地的时间＝起飞时A地的时间＋行程时间(m)±时差。 三、明确日期范围的确定方法 方法一：新的一天的范围是从0时所在经线向东到180°经线，旧的一天的范围是从0时所在经线向西到180°经线。解答此类题目的关键是求出0时所在经线并科学绘图。 方法二：180°经线的地方时是几点，进入新的一天的区域所占时间就是几小时； 反过来，全球进入新的一天的区域所占时间是几小时，180°经线的地方时就是几点。 四、昼夜长短时空分布规律及计算 1．昼夜长短的分布规律 ①对称规律：同一纬线上各点昼夜长短相同(同线等长)；南北半球同纬度昼夜长短相反。 ②递增规律：太阳直射点所在的半球为夏半年，昼长夜短，且纬度越高，昼长越长。 另一半球为冬半年，昼短夜长，且纬度越高，夜越长。 北半球夏至日，北半球的各纬度昼长达到一年中的最大值，极昼的范围也达到最大，南半球反之。
高中物理考点分析揽要 一、力、物体的平衡 【考点分析】 [考点方向] 1、求共点力平衡时某力的大小。 2、判断物体是否受力（尤其是摩擦力）及该力的方向。 3、判断动态平衡过程中力的变化情况。 *4、比较或计算力矩的大小，求转动平衡时某力的大小。 [联系实际与综合] ①斜面或水平面上叠放物体的平衡。②绳或弹簧悬挂物体的平衡。③支架、转轮、吊桥、起重机等平衡问题。④根据物体平衡求气体压强。⑤电场中的物体平衡（尤其是与库仑定律的综合）⑥导线切割磁感线匀速运动的计算。 [说明] ⑴主要以选择填空题形式出现，难度中等或中偏易。 ⑵主要内容： ①平衡情形：物体保持（静止）或（匀速运动）、瞬间平衡（例振子在平衡位置等）， *有固定转轴的物体保持静止或匀速转动。 ②平衡条件：共点力平衡（F合=0） *有固定转轴物体平衡（F合=0）（保持静止时） （M合=0）（或M逆=M顺） ③能力要求：熟练运用直角三角形知识求力的合成与分解（正交分解法）。 ⑶其它要求： ①熟练分析判断摩擦力的有无、方向、大小、做功情况 ②熟练掌握动态平衡问题的矢量图解分析方法 ③三力平衡处理方式：a．任意两力的合力与第三个力等大反向。b．三角形矢量图解。 c．相似三角形。d．拉密定理。e．正交分解。f．三力汇交。 ④“缓慢”→v≈0（平衡），“轻质”→m≈0（G≈0），“光滑”→μ≈0（f≈0） ⑤*力矩 磁场中N匝面积为S的线框通有电流i时所受安培力力矩为 M＝NBiSsinθ （θ为面与中性面夹角） 二、运动学 【考点分析】 [考点方向] 1、平抛运动 2、v-t图象描述运动。 3、追及问题。 4、联系实际的运动学规律的简易计算。 [联系实际与综合] ①体育竞技。②交通运输（车、皮带轮、扶梯的运行）。③水上运动（含船过河）。④动物奔
高考文科数学核心考点总结 导读：本文高考文科数学核心考点总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 高考文科数学核心考点 考点一：集合与简易逻辑 集合部分一般以选择题出现，属容易题。重点考查集合间关系的理解和认识。近年的试题加强了对集合计算化简能力的考查，并向无限集发展，考查抽象思维能力。在解决这些问题时，要注意利用几何的直观性，并注重集合表示方法的转换与化简。简易逻辑考查有两种形式：一是在选择题和填空题中直接考查命题及其关系、逻辑联结词、“充要关系”、命题真伪的判断、全称命题和特称命题的否定等,二是在解答题中深层次考查常用逻辑用语表达数学解题过程和逻辑推理。 考点二：函数与导数 函数是高考的重点内容，以选择题和填空题的为载体针对性考查函数的定义域与值域、函数的性质、函数与方程、基本初等函数(一次和二次函数、指数、对数、幂函数)的应用等，分值约为10分，解答题与导数交汇在一起考查函数的性质。导数部分一方面考查导数的运算与导数的几何意义，另一方面考查导数的简单应用，如求函数的单调区间、极值与最值等，通常以客观题的形式出现，属于容易题和中档题，三是导数的综合应用，主要是和函数、不等式、方程等联
系在一起以解答题的形式出现，如一些不等式恒成立问题、参数的取值范围问题、方程根的个数问题、不等式的证明等问题。 考点三：三角函数与平面向量 一般是2道小题，1道综合解答题。小题一道考查平面向量有关概念及运算等，另一道对三角知识点的补充。大题中如果没有涉及正弦定理、余弦定理的应用，可能就是一道和解答题相互补充的三角函数的图像、性质或三角恒等变换的题目，也可能是考查平面向量为主的试题，要注意数形结合思想在解题中的应用。向量重点考查平面向量数量积的概念及应用，向量与直线、圆锥曲线、数列、不等式、三角函数等结合，解决角度、垂直、共线等问题是“新热点”题型. 考点四：数列与不等式 不等式主要考查一元二次不等式的解法、一元二次不等式组和简单线性规划问题、基本不等式的应用等，通常会在小题中设置1到2道题。对不等式的工具性穿插在数列、解析几何、函数导数等解答题中进行考查.在选择、填空题中考查等差或等比数列的概念、性质、通项公式、求和公式等的灵活应用，一道解答题大多凸显以数列知识为工具，综合运用函数、方程、不等式等解决问题的能力，它们都属于中、高档题目. 考点五：立体几何与空间向量 一是考查空间几何体的结构特征、直观图与三视图;二是考查空间点、线、面之间的位置关系;三是考查利用空间向量解决立体几何问题：利用空间向量证明线面平行与垂直、求空间角等(文科不
2017届高考自然地理专题训练试题 （完卷100分钟满分100分） 一、单项选择题（共30题，60分。每题2分。） 下图示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压。图中天气系统以200千米/天的 速度东移。读图，回答1-2题： 1.根据气象部门发布的预报，甲地14日6—9时的风向 及暴雨开始的时间约为 A.偏东风 14日14时 B.偏南风 14日19时 C.东北风 15日4时 D.西北风 15日11时 2.该地区及图示气压形势出现的月份可能为 A.华北平原，3、4月份 B.四川盆地，1、2月份 C.黄土高原，10、11月份 D.东南丘陵，4、5月份 黄河上游自宁夏到内蒙古托克托先后流经河东沙地、乌兰布和沙漠、库布齐沙漠，流程大约1000千米（如下图所示）。由于沙漠的快速推进，黄河在该河段含沙量急剧升高。读图，回答3-5题： 3.受盛行风影响，流沙可能大量进入黄河的沙源地是 A.河东沙地 B.乌兰布和沙漠 C.库布齐沙漠 D.河套平原 4.宁夏平原逃脱了被沙漠侵吞的厄运，主要原因是 A.纬度低 B.位于半湿润区 C.山脉阻挡 D.黄土覆盖 5.与中游相比，该河段黄河（） A.有凌汛现象 B.落差大 C.水土流失严重 D.含沙量大 右图示意某天体系统。读图回答6-7题。
6.图中太阳电池的运行轨道属于（） A.恒星轨道 B.彗星轨道 C.行星轨道 D.卫星轨道 7.图中开发的能源类型是（） A.太阳能 B.核能 C.太阳风 D.光能 右图示意局部地区的晨昏线位置，AB为晨线，读图回答8-9题。 8.此时北京时间为（） A.2时40分 B.9时20分 C.21时20分 D.16时20分 9.此时下列地理现象可能出现的是（） A.北印度洋洋流为逆时针 B.密西西比河正值枯水期 C.纽约正值一年中昼最长 D.尼罗河流域正值丰水期 右图示意山谷风的形成，回答10-11题。 10.下列判断正确的是（） ①此图出现的时间是夜晚②此图出现的时间是白天 ③此时吹山风④此时吹谷风 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.据实际调查，图中甲地的夜雨较多，其主要原因是该地区（） A.夜晚的气温高于白天的气温，气流作上升运动 B.夜晚的气温比周围地区的气温低，气流作下沉运动 C.夜晚的气温比周围地区的气温高，气流作上升运动 D.夜晚的气温比周围地区高，蒸发旺盛，空气中的水
人文地理必须掌握的25个核心考点 1.人口增长模式的特点及其影响 2.人口问题的空间差异 (1)发展中国家人口增长过快 ①原因：随着经济的发展、人们生活水平的提高，特别是医疗卫生事业的发展，人口死亡率大幅下降，人口增长速度加快。
②带来的问题：可能给资源和环境带来巨大压力，如果过度开发利用资源，会造成水土流失、土地荒漠化等生态环境问题；可能造成粮食、生活用品等短缺，医疗卫生、教育、交通、住房、就业条件改善困难等社会经济问题。 ③解决措施：实行计划生育政策，控制人口数量，提高人口素质；发展社会生产力，转变生育观念，促进人口增长模式向现代型转变。 (2)发达国家人口老龄化问题突出 ①人口老龄化的含义：一般认为，当一个国家或地区60岁及以上人口数超过人口总数的10%，或65岁及以上人口数超过人口总数的7%，即意味着这个国家或地区处于人口老龄化阶段。 ②产生原因：随着社会生产力水平不断提高，人们越来越倾向于晚婚晚育，甚至不愿生育，使出生率不断降低，少年儿童的比重也逐渐下降；社会经济发展水平提高，人口平均寿命延长，老年人口比重相应地上升。 ③带来的问题：劳动力短缺，国防兵源不足，用于养老的费用增加，社会负担加重，老年人生活困难等。 ④解决措施：鼓励生育，吸引移民，建立健全社会保障体系，鼓励老有所为。 3.我国目前面临的人口问题 (1)人口过多，增长量大：我国人口自然增长率低，但人口基数大，增长的绝对量仍然很大，且整体人口科学文化素质较低。 (2)人口性别比偏高：人口性别比通常用每100名女性人口对应的男性人口数量来表示，正常情况下为105左右。从1980年到2014年，我国出生人口的平均性别比为114.7，男女比例已严重失调。
高中物理考点归纳 一、考试目标与要求 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面： 1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。 2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 3．分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4．应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
5．实验能力能独立的完成附表2、附表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 二、考试范围与要求 要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，《考试大纲》把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考、选考内容各有4个模块，具体模块及内容见附表1。除必考内容外，考生还必须从4个选考模块中选择2个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块2-2和3-3。必考和选考的知识内容见附表2和附表3。考虑到大学理工类招生的基本要求，各实验省区不得削减每个模块内的具体考试内容。 对各部分知识内容要求掌握的程度，在附表2、附表3中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下： Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中"了解"和"认识"相当。 Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中"理解"和"应用"相当。
2020届高考地理二轮高频考点突破5-2 河流的专题 知识系统
考点精讲1.河流特征
2.凌汛防治 （2019·全国高三专题练习）河流阶地是指在地质作用下，原先的河谷底部(河漫滩或河床)超出一般洪水位，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。读三峡地区河流阶地结构与旧石器时代遗址综合剖面图，回答1-2题。 1．图中多级河流阶地形成的主要地质作用是() A．地壳间歇性下降流水侵蚀B．地壳间歇性抬升流水侵蚀 C．地壳间歇性下降流水沉积D．地壳间歇性抬升流水沉积 2．任一级阶地形成过程中地壳() A．相对稳定B．持续下降 C．持续上升D．反复升降 【答案】1．D 2.A 【解析】1．当河流流经地区的地壳上升时，河床纵剖面的比降加大，水流侵蚀作用加强，使河流下切形成阶地。地壳运动是间歇性的,在地壳上升运动期间,河流以下切为主；在地壳相对稳定期间，河流以侧蚀和堆 课后巩固
积为主，这样就在河谷两侧形成多级阶地。这种因构造运动形成的阶地，称为构造阶地。而图中河流阶地为堆积阶地阶段，因此其形成的地质作用有地壳抬升和流水沉积，故选D。 2．读图可知，图中阶地底部地势平坦，说明在阶地形成过程中，地壳相对稳定，故选A。 （2019·靖远县第四中学高三月考）下图是“北半球某条河流上游水文站和下游水文站分别测得的径流量随着季节变化曲线图”。读图回答3-4题。 3．从图中可以看出该河上游和下游水源最主要的补给方式分别是( ) A．雨水、雨水B．湖泊水、高山冰川融水 C．季节性积雪融水、雨水D．高山冰川融水、雨水 4．湖泊水对河流具有调节的作用，存在着相互补给的关系。下列关于该河流所在地区湖泊、河流的叙述，正确的是( ) A．该地的湖泊在冬季时补给河流、夏季时则受河流补给 B．该地的湖泊中有世界上面积最大的淡水湖 C．该地的河、湖水不参与陆地内循环 D．该地河流的汛期主要在冬季 【答案】3．D 4．D 【解析】3．读图，该河上游水量小，各月份水量变化相对平缓，7、8月气温高，径流量较大，随着温度变化，冰雪融水量变化，不是降水影响的结果，所以上游是高山冰川融水。下游在冬季径流量大，冬季气温低，不会是冰雪融水，只能是大气降水补给为主。所以D 正确。 4．该河位于北半球，1月份是冬季，该河上游径流量小．7月份是夏季，上游径流量大，说明该河上游流量受气温影响大，最主要补给水源是高山冰川融水，该河流下游冬季降水多，夏季降水少，以冰川融水补给为主。分析气候特征是冬季温和多雨，夏季炎热干燥，应是地中海气候，结合图示明显看出，该地河流的汛期主要在冬季，因此，该河流位于地中海气候区，河流有冬训，D正确。因此该地的湖泊在冬季时水
高考数学考点解析及分值分布 1．集合与简易逻辑。分值在5～10分左右（一道或两道选择题），考查的重点是抽象思维能力，主要考查集合与集合的运算关系，将加强对集合的计算与化简的考查，并有可能从有限集合向无限集合发展。简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别。 2．函数与导数，函数是高中数学的主要内容，它把中学数学的各个分支紧密地联系在一起，是中学数学全部内容的主线。在高考中，至少三个小题一个大题，分值在３０分左右。以指数函数、对数函数、生成性函数为载体结合图象的变换（平移、伸缩、对称变换）、四性问题（单调性、奇偶性、周期性、对称性）、反函数问题常常是选择题、填空题考查的主要内容，其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。函数与导数的结合是高考的热点题型，文科以三次（或四次）函数为命题载体，理科以生成性函数（对数函数、指数函数及分式函数）为命题载体，以切线问题、极值最值问题、单调性问题、恒成立问题为设置条件，与不等式、数列综合成题，是解答题试题的主要特点。 3．不等式;一般不会单独命题，会在其他题型中“隐蔽”出现，分值一般在10左右。不等式作为一种工具广泛地应用在涉及函数、数列、解几等知识的考查中，不等式重点考五种题型：解不等式（组）；证明不等式；比较大小；不等式的应用；不等式的综合性问题。选择题和填空题主要考查不等式性质、解法及均值不等式。解答题会与其它知识的交汇中考查，如含参量不等式的解法（确定取值范围）、数列通项或前n项和的有界性证明、由函数的导数确定最值型的不等式证明等。 4．数列：数列是高中数学的重要内容，又是初等数学与高等数学的重要衔接点，所以在历年的高考解答题中都占有重要的地位．题量一般是一个小题一个大题，有时还有一个与其它知识的综合题。分值在20分左右，文科以应用等差、等比数列的概念、性质求通项公式、前n项和为主；理科以应用Sn或an之间的递推关系求通项、求和、证明有关性质为主。数列是特殊的函数，而不等式是深刻认识函数与数列的工具，三者综合的求解题与求证题是对
20XX年高考专题复习――自然地理主要规律和原理 地理规律和原理的概念 原理是指带有普遍性的、最基本的、可以作为其它规律的基础的规律。地理原理主要在于理解，是解决分析地理问题的基础。 规律是指事物之间的内在的本质联系。针对地理事象“是什么（样）”，地理规律更多强调地理事象的表现，地理规律主要在于“应用”。 高考涉及的主要地理规律和原理 一、我国太阳辐射能时空分布规律 1、就时间而言，我国大部分地区位于北半球的中纬度，夏季太阳高度角大，光照时间长， 各个地区的太阳辐射能夏半年多于冬半年。 2、就空间而言，我国太阳辐射能分布大体上东南向西北递增。 大体上的界线，从大兴安岭向西南，，经北京西侧，兰州，昆明再折向北到西藏南部，这一条线以西、以北广大地区，太阳辐射特别丰富。 3、影响太阳辐射的因素主要包括纬度高低（正午太阳高度和昼长）、地形地势、气候气象条 件等方面。 二、地球运动的规律 恒星年：3656时9分10秒2、地方时计算规律
计算规律：东比西早（大），东加西减；相差1时区，相差1小时。 ※日界线 例一．读经纬线示意图，图中虚线代表晨昏线，阴影与非阴影部分代表两个不同日期。据此回答以下1-2题 1．甲地时间为： A ．9时 B ．12时 C ．21时 D ．15时 2．若图中的日期是7日和8日，则北京时间可能为： A ．1月7日4时 B ．1月8日11时 C ．7月7日11时 D ．7月8日4时 3、地球自转与晨昏线的关系规律 A ．晨昏线的概念及判读方法 昼夜半球的分界线，叫晨昏圈（线）。在晨昏线西侧取一点，顺着地球自转方向，如果从夜半球进入昼半球，则是晨线，反之则是昏线。 B ．晨昏线的规律及应用（晨昏线是解决地方时计算、昼夜长短、 日照图综合判读等等地球运动相关知识的线索和突破口） ①判断地球自转方向 晨昏线的判断方法逆向使用，已知昼夜半球的分界线是晨线或昏线，判读地球的自转方向。 ②判断地方时 晨线和赤道交点所在经线的地方时为6：00，昏线和赤道交点所在经线地方时为18：00；昼半球的中央经线为12：00，夜半球中央经线为00：00；与晨昏圈相切的纬度，如果出现极昼则切点（晨昏圈纬度最高点）所在经线为00：00，如果出现极夜则为12：00。 如右图A 为00：00，B 为12：00。 ③判断节气或季节 北极圈出现极昼（或者南极圈出现极夜）为6月22日（夏至日）；北极圈出现极夜（或者南极圈出现极昼）为12月22日；晨昏圈和经线圈重合则为3月21日（春分日）或9月23日（秋分日）。 ④判断昼夜长短和日出日落（时间和方向） 昼长＝昼弧弧度/15o；夜长＝夜弧弧度/15o。 日出时间＝12－昼长/2＝夜长/2；日落时间＝12＋昼长/2。
归纳老师:莫焕群（小莫老师） 高考文科地理考前核心知识点一览表 一、综合题答题总原则 1、在不特殊指明的情况下 （1）回答成因或因素类问题往两大方面想。 一是自然因素，包括位置（经纬度位置、海陆位置）、气压带和风带、大气环流、地形、气候（光照、热量、降水）、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）、土地等； 二是人为因素，包括人口、市场、交通、劳动力、技术、政策、资金、工农业基础、历史等。 （2）回答意义影响类问题时，应注意从积极和消极两方面作答。 （3）回答条件分析类问题时，应答出有利条件以及不利条件。 2、作答地理综合题时，应注意回答的有序性；学会采用分点作答，作答特征描述问题时，学会分阶段描述特征。 3、作答地理综合题，应注意回答的逻辑性，弄清各点作答的先后顺序；不出现答案中自相矛盾的地方。答题时尽量结合题目所给的图上信息或资料作答。 4、简答式综合题类型：A描述性简答题：特征、分布、规律等；B阐释原理的简答题：成因分析、分析评价、区位分析、区域比较等；C开放型：问题措施、看法建议等。 二、须熟记的地图 1、经纬网、各大洲和各主要国家和各主要地形区的经纬网。 2、世界地形图（注意各主要经纬线经过地形区的地形剖面图）。 3、世界气候分布图。 4、世界海陆轮廓图，主要包括河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。 5、世界洋流分布图。 6、世界自然带分布图。 7、板块构造图。 8、世界各地主要城市及其气候类型。 9、世界主要工业区、农业地域类型，主要农作物分布图。 10、中国各地形区的经纬度（东北平原、华北平原、黄土高原、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地、青藏高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、河西走廊、秦岭、台湾岛、海南岛、北回归线，25N、30N、40N、90E、105E、110E、115E、120E、125E穿过的地形区） 12、中国地形三个阶梯的分界线、季风与非季风区的分界线、三大自然区的分界线、东中、西三个经济地带的分界线、温度带、干湿地区的分界线。 13、各种光照地球图的判读方法。 14、各种等值线的判读方法（如等温线、等压线、等降水量线、等高线等）。
【地理】高考地理：山地坡向及其试题例析 （高频考点） 坡向即地表坡面的指向或朝向。通常，在北半球，坡向指南，叫向阳坡，坡向指北，叫背阳坡。受空气流向的影响，一般还有迎风坡与背风坡之分。 一、山地坡向与太阳辐射 山地中朝向太阳的一坡日照多，一般称为阳坡，而背向太阳的一坡则为阴坡。由于一年中太阳只能直射在南北回归线之间，北半球东西走向的山脉，南坡日照多，所以南坡是阳坡，北坡是阴坡。我国古语就有山之南为阳。南半球东西走向的山脉，南坡日照少，所以南坡是阴坡，北坡是阳坡。需注意的是，东西向山脉南北坡的阳坡和阴坡较明显，而南北向山脉可分为东坡和西坡，光照差别不是很大，其阳坡与阴坡就不明显。 【例一】 下图表示27°N某地坡向（坡度为10°）对地表获得太阳辐射的影响，纵坐标表示该地坡面与地平面获得太阳辐射量的比值（仅考虑地球运动和地形因素）。完成1～2题。 1.该地坡向对地面获得太阳辐射影响最大的季节是 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.若坡度从10°增大到15°，则a点的数值将 A.增大 B.减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小 【解析】第1题，注意审题，强调坡向对地面获得太阳辐射的影响。坡向对地面获得太阳辐射的影响大小可通过图中曲线的弯曲程度来判断，弯曲度越大，说明影响越大。从图中四条曲线可以看出1月曲线变化幅度最大，故坡向对地面获得太阳辐射影响最大。因此D 项符合题意。第2题，a位于1月份的曲线上，正午太阳高度角小，但坡面获得的太阳辐射多，从而可以得出坡面相同，正午太阳高度角小时，坡面获得的太阳辐射反而多。那么，正午太阳高度角较小时，坡度变大，坡面获得太阳辐射将增大。故选项A正确。 【例二】山地的坡向和坡度决定了获得的太阳直接辐射量的多少。下图中的①②和③④分别是甲、乙两山地在冬至日南、北坡不同坡度所接受到的太阳直接辐射量随时间的变化图（图中实线代表等太阳辐射量线）。读图回答3～5题。
历届高考试题及解析100题（自然地理）试题52-55 某学校（110°E）地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如图2—1—13所示，垂直竖立一根2米长的竿OP，正午时测得竿影长OP′，通过tga=OP/OP′算出正午太阳高度α。据此回答52～55题。 52．该小组每天量测影长时，北京时间应为（） A．12：00B．12：40 C．11：20D．11：00 解题思路这是一组典型的自然地理基本能力考核题，属中等难度。该组题立意表达如下两种信息：第一，各学科之间存在着大量通过的“基础语言”，即使在“单科试卷”中，使用到其他学科的基础语言是不可避免和正常的。每门课程都强调要学习该学科有用的知识，基础语言的通用性就是“有用”的重要表现之一。第二，使用地理图表的能力，包括将地理现实繁复杂乱的信息加以梳理选取，制成直观的地理图表并从图表的信息中“还原”为地理现实或实践的能力。该组题目主要考核学生能否将数学的基础语言和能力运用于解决简单的地理问题，对时间的换算是否熟练，以及能否真正理解地理实践和地理图表间的关系，并准确把握一组题目中各个小题的相互联系。 答案：B 53．3月21日，当该小组进行观测时，下列城市中即将迎来旭日东升的是（）A．英国伦敦B．匈牙利布达佩斯（约19°E）C．土耳其伊斯坦布尔（约29°E）D．夏威夷檀香山（约158°W） 解题思路这是一组典型的自然地理基本能力考核题，属中等难度。该组题立意表达如下两种信息：第一，各学科之间存在着大量通过的“基础语言”，即使在“单科试卷”中，使用到其他学科的基础语言是不可避免和正常的。每门课程都强调要学习该学科有用的知识，基础语言的通用性就是“有用”的重要表现之一。第二，使用地理图表的能力，包括将地理现实
五、正午太阳高度变化规律的应用1．正午太阳高度的空间变化规律 ①文字描述：从太阳直射点所在纬线分别向南北两侧递减；离直射点距离越近(纬度差越小)，正午太阳高度越大。 ②图形描述： ③特别说明： a.同线相等规律：同一纬线上正午太阳高度相等。 b.对称规律：以直射点所在纬线为对称轴南北对称的两条纬线，正午太阳高度相等。 2．正午太阳高度的季节变化规律 3．正午太阳高度的计算 正午太阳高度＝90°－纬度差 当所求地点与太阳直射点在同一半球时，该纬度差即为所求点与直射点纬度差的绝对值；不在同一半球时，该纬度差为二者纬度数之和。 4．正午太阳高度的变化幅度及分布特点 ①南北回归线之间：纬度越高，正午太阳高度变化幅度越大(由23.5°增大到47°)，赤道上为23.5°，回归线上为47°。
②回归线至极圈之间：各纬度正午太阳高度变化幅度相同(均为47°)。 ③极圈以内地区：纬度越高，正午太阳高度变化幅度越小(由47°减小到23.5°)，极圈上为47°，极点上为23.5°。 ④某一地点，太阳高度还有时间的变化，正午时太阳高度是一天中最大的，早上和傍晚最小。 5．正午太阳高度的应用 （1）确定地方时 当某地太阳高度达一天中的最大值时，日影最短，当地的地方时是12时。 （2）确定房屋的朝向 为了获得更充足的太阳光照，房屋的朝向与正午太阳所在位置有关。在北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋一般朝南；在南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋一般朝北。 （3）判断日影长短及方向 正午太阳高度越大，日影越短；正午太阳高度越小，日影越长；日影方向背向太阳。 （4）确定当地的地理纬度 与太阳直射点的纬度差多少度，正午太阳高度就差多少度。根据某地某日(二分二至日)正午太阳高度，可判断该地区纬度大小。 （5）确定楼间距、楼高 为了更好地保证各楼层都有良好的采光，楼与楼之间应当保持适当距离，一般来说，纬度较低的地方楼间距较小，纬度
一、直线运动 1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物（即假定为不动的物体），对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动. 2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一个理想化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。 3.位移和路程:位移描述物体位置的变化，是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段，是矢量.路程是物体运动轨迹的长度，是标量. 路程和位移是完全不同的概念，仅就大小而言，一般情况下位移的大小小于路程，只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程. 4.速度和速率 （1）速度:描述物体运动快慢的物理量.是矢量. ①平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间（或位移）的平均速度v ，即v=s/t ，平均速度是对变速运动的粗略描述. ②瞬时速度:运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述. （2）速率：①速率只有大小，没有方向，是标量. ②平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的 平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等. 5.加速度 （1）加速度是描述速度变化快慢的物理量，它是矢量.加速度又叫速度变化率. （2）定义:在匀变速直线运动中，速度的变化Δv 跟发生这个变化所用时间Δt 的比值，叫做匀变速直线运动的加速度，用a 表示. 00 t v v v a t t t -?==?- （3）方向:与速度变化Δv 的方向一致.但不一定与v 的方向一致. ［注意］加速度与速度无关.只要速度在变化，无论速度大小，都有加速度;只要速度不变化（匀速），无论速度多大，加速度总是零;只要速度变化快，无论速度是大、是小或是零，物