实验报告
实验人：李程同组人：
实验地点：实验日期：2017/12/26
一、实验名称：校园环境中的噪声测量
二、实验目的：
1、了解噪声对人的影响，了解在某个建筑环境中，因为噪声源的存在而对测量点处产生的噪声情况: 声级、频谱和时间特性等。
2、掌握声学测量常用的设备--噪声频谱分析仪的使用。
三、实验设备：
噪声频谱分析仪
四、实验步骤：
1、用声压计测量总声压级；间隔1分钟，共读取10组数据，求平均值。
2、保持安静的状态下，用声级计测量不同频率下的声压级。
3、根据实验结果，分析测试区域的环境噪声是否满足国际要求，分析并找出其
原因，并提出改进办法。
五、稳态连续噪声级测试结果及分析
六、画出噪声频谱曲线分布图，并分析
七、根据测试数据进行分析结果，分析测试区域的环境噪声是否满足国际要求，
分析并找出其原因，并提出改进办法
根据监测结果, 河北工程大学校园内教学楼区域噪声普遍低于55dB, 较符合GB3096-93
中的1 类标准, 噪声污染对教学环境几乎没有不良影响。监测中偶有超过国家标准，原因在于中间课间下课同学三五成群交谈而过，以及周围居民带小孩子骑车嬉戏玩耍的声音等。改进办法有1、加强校园管理2、栽植树木等缓冲带即可
关于噪音实验报告模板 篇一：建筑物理环境噪声测量实验报告 课程名称： 学生学号： 所属院部： （理工类） 专业班级： 学生姓名： 指导教师： 20xx——20xx学年第x学期 xx学院教务处制 实验项目名称：环境噪声测量实验实验学时： 4 同组学生姓名：实验地点： 实验日期：实验成绩：批改教师：批改时间： 一、实验目的和要求 （1）掌握噪声测量的方法，对噪声的大小有一个主观的认识 （2）学会使用声级计； （3）分析噪声的大小与来源，得知建筑是否符合规定。 二、实验仪器和设备 HS5633型声级计 三、实验过程
（1）测点的选择：建筑物外1m处，高1.2m; (2)检查声级计的电池电力并采用校准器对其进行校准； （3）测量应在无风雪、无雷电天气，风速5m/s以下进行。大风时应停止测量； （4）记录声级计读数值，保持声级计在L档，每隔5秒读一个数值，共记录200个数。 四、实验结果与分析 原理：将记录的200个数从大到小的顺序排列，第20个数值就是L10，L10反映交通噪声的峰值；第100个数值就是L50，第180个数值就是L90，L90反映背景噪声值。等效声级反映了在测量的时间内声能的平均分布情况。计算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90 测量得出数据（单位：db）： 依据测量的的数据得出： L10(在10%时最大噪音峰值)=58.9db L50(在200个数据中最大平均值)=52.4 db L90(背景噪声)=47.5 Leq(等效声级)=52.59 (Leq=L50+d/60d=L10-L90) 分析：对照《城市区域环境噪声标准》的校园1类的昼间等效声级 Leq<=55db,所以符合标准。 篇二：噪声测量实验报告 一、前言 随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通
校园周边环境噪声污染源调查报告 班级： 日期： 1.调查目的 噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评
价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础，应很好掌握。 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”、“睡眠不好”作为不上课的理由。所以有必要学校周边的噪声环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼、宿舍楼有很好的学习氛围和休息环境。 2.调查时间 测量时间为昼间（7：30—22：00）。昼间的规定时间内测得的等效声级分别称为昼间等效声级。 3.调查范围 由于学校周围主要是交通噪声的影响，根据《声环境质量标准》（GB3096-2008）附录B《声环境功能区监测方法》中城市交通噪声监测布点，并在此基础上根据实地环境进行调整选取比较具有代表性的点。由于仪器数量的限制整个航空港校区共分为三个点。 布点图 分工
道 路 噪 声 监 测 班级：城规x5班 小组：第一小组 小组成员：李国强、苗茗凯、王莉、郝璐、万利、任慧、张素毓、任安平、 王璐玭、张平、牛凯、薛飞
道路噪声环境监测 噪声就是人们生活工作所不需要的声音。从物理现象判断。一切无规律的或声信号叫噪声，或人们主观上一切不希望存在的干扰声都叫噪声。环境噪声监测是环境监测的一个重要组成部分，是为环境保护事业服务、为创造清洁、优美、安静环境的一项基础性工作。 一、实验目的 1.掌握声级计的使用方法和环境噪声的监测技术； 2.熟悉对非稳定噪声监测数据的处理方法； 3.对道路噪声源及周边环境进行监测。 二、监测条件 1.天气条件选在无雨、无雪，风力小于四级(5.5m/s)的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），五级以上大风应停止测量。 2.测量仪器为普通声级计，了解如何使用仪器。 3.手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。 三、监测项目 兴安南路，大学路至乌兰察布路段内车流量及噪声监测。 四、实验步骤
1.小组成员分工到各点测量。测量时间定为早上 8：00～8：30、9：00～9：00。 2.测量时，传声器水平设置，于道路边沿20厘米处，高约1.2m 左右，垂直指向道路。监测时，三人一小个组，一位同学负责固定仪器，一位同学计时，一位同学记录读数。 3.每个测点位在三个时间段各测 200个数据，读数方式使用慢档，每隔五秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据，求取各测点等效连续声级。测量时记录过往车流量、附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声等）、天气条件及测量时间、点位位置和测量人姓名。 五、数据记录与处理 由于环境噪声是随时间无规则变化的，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示。因数据符合正态分布，可用近似公式：等效连续声级：L eq=d2/60+L50 ,d=L10-L90 噪声污染级：L NP=L eq+d
校园环境噪声监测 一、目的要求 （1）掌握环境噪声的监测方法； （2）熟悉声级计的使用； （3）掌握对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法； 二、仪器设备：声级计（GM 1357）、GPS定位器 三、测量点位：6 经纬度：N：33°38.236′ E：117°04.243′ 四、测量条件 （1）天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），四级以上大风应停止测量。 （2）使用仪器是声级计。 （3）手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。 五、测定步骤 （1）将学校划分4×5的网格，共20个测点。测量点选在每个网格的交点，若交点位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。 （2）每组3人配置一台声级计，每2组共用一台GPS定位器。 （3）读数方式用快档，每隔10秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。 六、数据处理 环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示，本实验用等效声级表示。 （1）将各测点每一次的测量数据（200个）顺序排列找出L10、L50、L90，求出各测点等效声级Leq。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 88.5 71.5 69.6 67.5 66 64.6 63.1 62.1 60.5 58.2 88.4 71.5 69.5 67.5 65.9 64.6 63 62 60.5 57.7
80.4 71.4 69.4 67.3 65.9 64.5 62.9 62 60.5 57.6 76.7 71.1 69.4 67.1 65.8 64.4 62.9 61.7 60 57.3 76.7 71.1 69.3 67.1 65.8 64.3 62.8 61.6 60 57 76.5 71.1 69.1 67.1 65.8 64.3 62.8 61.5 60 56.6 76 71 69 67 65.5 64.1 62.8 61.4 59.8 56.6 75.1 70.9 69 67 65.5 64 62.7 61.4 59.8 56.6 74 70.8 68.9 67 65.5 64 62.7 61.2 59.6 56.5 73.9 70.7 68.9 66.8 65.5 63.8 62.7 61.2 59.5 56.4 73.7 70.6 68.8 66.7 65.5 63.7 62.7 61.2 59.4 56 73.5 70.5 68.8 66.7 65.4 63.7 62.5 61.2 59.1 55.9 73.4 70.5 68.6 66.7 65.3 63.6 62.3 61.1 58.9 55.9 72.6 70.4 68.3 66.6 65.2 63.6 62.3 61.1 58.8 55.8 72.5 70.4 68.3 66.5 65 63.5 62.2 61 58.6 55.8 72.4 70.3 67.9 66.4 64.9 63.4 62.2 61 58.6 55.2 72.2 70.3 67.9 66.4 64.9 63.4 62.1 60.9 58.6 54.8 72.1 69.8 67.7 66.3 64.9 63.3 62.1 60.8 58.5 53.6 71.7 69.7 67.5 66.2 64.8 63.3 62.1 60.8 58.3 52.1 71.5 69.6 67.5 66.1 64.6 63.2 62.1 60.8 58.3 52.1 （2）结果计算 如：1号点位，根据数据，算得等效连续A声级用Leq1表示。
噪声测量实验报告 学院： 专业班级： 组长： 组员： 组员： 组员： 实施时间：
噪声测量实验 ——周围环境与声学现象对人体主、客观评价室内声环境的影响 时间：2014.06.15 10:00—11:30 地点：湖南大学德智学生公寓5-6栋 一、前言 随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主的噪声污染日趋严重，甚至形成了公害，它严重破坏了人们生活的安宁，危害人们的身心健康，影响人们的正常工作与生活。 众所周知，高校的宿舍是大学生在校内学习和生活的环境，良好的环境可促进学生的生长发育，增进健康，使学生有充沛的精力学习和研究。然而近年来，随着我国经济的高速发展，各地区院校的发展进程也不断加快，与此同时，也导致越来越多的校园噪声，声级也越来越高。 二、实验目的与原理 噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境；超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响；70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故；长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。 学生公寓是学生在校园的一个家，是学生平时休息的场所，所以需要一个较为安静的环境，但是，同学们常常会抱怨宿舍不够安静，外界太吵闹，墙体隔音效果不好等等。为了降低宿舍内噪声，减少噪声的干扰和危害，保证同学们良好的学习和生活环境，充分了解宿舍的噪声污染情况是非常有必要的，为此，我们小组选择了湖南大学德智公寓进行了噪声测量实验，明确其中的噪声污染源，从而提出适当的措施，以便减少噪声。通过噪声测量，能让我们良好地掌握噪声计的使用方法和测量环境噪声技术。
校园环境噪声监测报告 Revised by Hanlin on 10 January 2021
校园周边环境噪声污染源调查报告 班级： 日期： 1.调查目的 噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础，应很好掌握。 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响
了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”、“睡眠不好”作为不上课的理由。所以有必要学校周边的噪声环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼、宿舍楼有很好的学习氛围和休息环境。 2.调查时间 测量时间为昼间（7：30—22：00）。昼间的规定时间内测得的等效声级分别称为昼间等效声级。 3.调查范围 由于学校周围主要是交通噪声的影响，根据《声环境质量标准》（GB3096-2008）附录B《声环境功能区监测方法》中城市交通噪声监测布点，并在此基础上根据实地环境进行调整选取比较具有代表性的点。由于仪器数量的限制整个航空港校区共分为三个点。 3.1布点图 3.2分工 4.调查方法 本次实习采用仪器为HS5618型积分声级计。由于仪器数量的限制，测量从7:30开始，100分钟为一个时间段，中间20分钟休息及调整仪器准备下一组的测量，全天共测量6组数据。测量时的天气为微风，晴，符合测量的气象条件。测量时仪器特性为“快”响应，仪器手持并离地面不小于 1.2m，离任何反射面距离不小于1m，与操作者距离不小于0.5m。。采样时间间隔不大于1s，每100分钟为 一个时间段，一分钟记录一个瞬时声级值，并记录该时间段内的L eq 、L max 。数据处
. . 校园周边环境噪声污染源调查报告 班级：日期：
噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础，应很好掌握。 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”、“睡眠不好”作为不上课的理由。所以有必要学校周边的噪声环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼、宿舍楼有很好的学习氛围和休息环境。
测量时间为昼间（7：30—22：00）。昼间的规定时间内测得的等效声级分别称为昼间等效声级。 3.调查范围 由于学校周围主要是交通噪声的影响，根据《声环境质量标准》（GB3096-2008）附录B《声环境功能区监测方法》中城市交通噪声监测布点，并在此基础上根据实地环境进行调整选取比较具有代表性的点。由于仪器数量的限制整个航空港校区共分为三个点。 3.1布点图
校园噪声监测方案 地点：扬州江海学院 组员：李振昕、张冉 时间：2012年6月14日 对学院环境噪声进行了实地监测，根据实测结果分析了学院环境噪声的污染现状，并且对校园内部和校园周边环境噪声进行了对比，提出对环院噪声环境的规划。 校园环境是学生在校内进行学习和生活的外界环境。良好的校园环境可以促进学生的身心健康，使学生有充沛的精力从事各项活动，保证学习任务的高质量完成。噪声是影响校园环境的重要因素，它已成为当今社会四大公害之一。通常来讲的噪声是指干扰人们正常工作和生活的一切声音，《中华人民共和国环境噪声污染防治法》对噪声的定义是：“在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围环境的声音”。 为了了解环院声环境质量的现状，本学期我们运用网格布点法分出4个测点测量了环院的噪声环境进行了检测。初步认定布点为校园一食堂，图书馆前的机动车位，校园操场，体育馆。得出各个测点的声级值并根据相关的国家标准进行分析和评价，提出一些可行的建议。 图1 校园上空卫星监测图(图中红色编码为监测点) 表1 声环境质量标准（GB3096－2008） 声环境功能区类别昼间夜间
0类50 40 1类5545 2类60 50 3类65 55 4a类70 55 4b类70 60 声环境功能区分类 按区域的使用功能特点和环境质量要求，声环境功能区分为以下五种类型： 0 类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。 1 类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。 2 类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。 3 类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。 4 类声环境功能区：指交通干线两侧一定距离之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的区域，包括 4a 类和 4b 类两种类型。4a 类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干 路、城市次干路、城市轨道交通（地面段）、内河航道两侧区域；4b类为铁路干线两侧区域。 各测点监测记录 1.环境噪声测量记录：2012年6月13日，7时46分至7 时55分 地点：一号食堂门口，仪器：普通声级计 计权网络：A档噪声源：学生聊天、车辆5分/辆 快慢档：快档，取样间隔：5秒 53.4 54.2 55.9 54.8 54.5 53.3 62.5 54.6 59.8 55.3 54.7 58.2 55.5 55.9 56.5 56.9 65.9 60.2 57.2 57.1 57.3 55.0 54.1 56.8 55.3 54.8 56.1 64.9 67.8 61.1 65.1 76.3 67.2 59.3 55.9 55.9 55.4 55.0 58.5 56.1 59.2 76.9 57.6 86.6 58.3 61.2 58.3 56.5 56.9 56.2 56.4 60.0 55.6 55.5 54.8 55.5 53.7 56.6 57.0 54.9 61.9 54.9 56.2 58.1 57.4 60.5 60.5 60.4 58.6 57.7 54.6 57.0 53.8 53.8 55.4 61.9 57.7 52.6 58.0 55.4 54.5 55.2 55.4 58.4 61.5 54.5 55.2 55.5 54.2 56.5 56.1 60.9 61.5 65.9 69.1 58.4 55.6 60.1 55.7 57.1 2.环境噪声测量记录：2012年6月13日，22时06分至22 时15分 地点：一号食堂门口，仪器：普通声级计 计权网络：A档噪声源：学生聊天、打篮球 快慢档：快档，取样间隔：5秒 56.1 54.1 54.4 56.8 54.3 58.4 58.1 56.1 58.4 53.3 54.1 54.0 56.1 52.5 55.1 54.3 52.0 51.1 51.9 51.1 49.8 49.0 50.8 52.3 51.4 51.6 58.1 51.4 51.9 53.1 52.9 48.0 50.2 49.9 52.3 49.3 49.2 53.5 55.2 51.9 50.6 54.3 50.5 56.8 51.3 50.9 48.4 49.2 50.2 52.1 52.4 53.8 54.4 56.5 59.1 56.2 54.2 57.0 59.1 53.5
社会生活环境噪声测量实验报告 测量仪器AWA6218B+噪声分析仪及校准器。测量仪器和校准仪器应定期检定合格，并在有效使用期限内使用；每次测量前、后必须在测量现场进行声学校准，其前、后校准示值偏差不得大于0、5dB，否则测量结果无效。测量时传声器加防风罩。测量仪器时间计权特性设为“F”档，采样时间间隔不大于1s。1、2 测量条件气象条件：测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为5m/s 以下时进行。不得不在特殊气象条件下测量时，应采取必要措施保证测量准确性，同时注明当时所采取的措施及气象情况。测量工况：测量应在被测声源正常工作时间进行，同时注明当时的工况。1、3 测点位置1、3、1 测点布设根据社会生活噪声排放源、周围噪声敏感建筑物的布局以及毗邻的区域类别，在社会生活噪声排放源边界布设多个测点，其中包括距噪声敏感建筑物较近以及受被测声源影响大的位置。一般情况下，测点选在社会生活噪声排放源边界外1m、高度1、2m 以上、距任一反射面距离不小于1m的位置。1、3、2 测点位置其他规定当边界有围墙且周围有受影响的噪声敏感建筑物时，测点应选在边界外1m、高于围墙0、5m 以上的位置。当边界无法测量到声源的实际排放状况时（如声源位于高空、边界设有声屏障等），应按1、3、1设置测点，同时在受影响的噪声敏感建筑物户外1m 处另设测点。室内噪声测量时，室内测量点位设在距任一反射面至少0、5m以上、距地面1、
2m高度处，在受噪声影响方向的窗户开启状态下测量。社会生活噪声排放源的固定设备结构传声至噪声敏感建筑物室内，在噪声敏感建筑物室内测量时，测点应距任一反射面至少0、5m以上、距地面1、2m、距外窗1m以上，窗户关闭状态下测量。被测房间内的其他可能干扰测量的声源（如电视机、空调机、排气扇以及镇流器较响的日光灯、运转时出声的时钟等）应关闭。1、4 测量时段分别在昼间、夜间两个时段测量。夜间有频发、偶发噪声影响时同时测量最大声级。被测声源是稳态噪声，采用1min 的等效声级。被测声源是非稳态噪声，测量被测声源有代表性时段的等效声级，必要时测量被测声源整个正常工作时段的等效声级。1、5 背景噪声测量测量环境：不受被测声源影响且其他声环境与测量被测声源时保持一致。测量时段：与被测声源测量的时间长度相同。1、6 测量结果修正1、6、1 噪声测量值与背景噪声值相差大于10dB(A)时，噪声测量值不做修正。1、6、2 噪声测量值与背景噪声值相差在3dB(A)～10dB(A)之间时，噪声测量值与背景噪声值的差值取整后，按表1、6、1进行修正。1、6、3 噪声测量值与背景噪声值相差小于3dB(A)时，应采取措施降低背景噪声后，视情况按1、6、1或1、6、2执行；仍无法满足前二款要求的，应按环境噪声监测技术规范的有关规定执行。表1、6、1测量结果修正表单位为dB（A）差值34～56～10修正值-3-2- 11、7 测量结果评价各个测点的测量结果应单独评价。同一测点每天的测量结果按昼间、夜间进行评价。最大声级Lmax直接
XX大学科学技术学院（南区）校园 环境噪声监测方案 学院： 专业： 学生姓名： 学号： 指导教师： 二〇一二年十一月六日
一、校区概况 1，地理位置：南昌大学科学技术学院座落于英雄城南昌高校云集，人才济济的城东青山湖区（大概位于东经115'94''，北纬 28'67''）。 2，地形、地貌：南昌市青山湖区地处鄱阳湖平原区的中部，境内地形开阔平坦，相对高差小，属赣抚河流冲积平积平原地貌。海拔高度一般在18—30米之间。 3，气象、气候：南昌市青山湖属亚热带季风湿润气候，具有四季分明，日照充足，雨量充沛，夏冬季短，无霜期长的气候特点。年降雨量1600至1700毫米，降水日147至157天，年平均暴雨日5.6天，年平均相对湿度为78.5%。年日照时间为1723至1820小时，日照率为40%，年平均风速2.3米每秒。年无霜期251至272天。冬季
多偏北风，夏季多偏南风。 4，社会经济：2008年，全区三产结构比例为0.6：75.53：23.87产业体系进一步完善，竞争能力明显增强。一产在加速推进城郊经济向城市经济和边缘城区向中心城区的两个根本转变过程中,农业生产用地呈减少趋势,农业经济下降。二产主导地位更加突出，投资32亿元的南钢技改和10.6亿元的邦盛服装项目开工建设，投资10亿元的深圳兆驰项目已经启动。全区规模工业企业达到239家，其中销售收入超5000万元企业205家，超亿元企业95家，被授予“中国针织服装名城”称号。南昌大学科学技术学院，在2001年创办，学生大概20000人，老师大概500人。占地面积600亩，其中：青苑校区54亩，青山湖南校区550亩。学校的绿地面积很大。南昌大学科技学院由实验楼、南北土建楼、图书馆、人工湖、电机楼、机械楼、综合楼、化工楼、慧苑食堂、慧苑宿舍、博苑宿舍、博苑食堂、南区宿舍等组成。
金华职业技术学院 JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY 噪声控制技术 实验报告 专业环境监测与减排技术 班级环保123 组号五组 组长冯侃 成员金政博 娄三元 成绩 2014 年 6 月27 日
实验一校园噪声监测实验 一、实验目的： 1、训练学生独立完成环境噪声监测任务的能力； 2、使学生学会熟练声级计的使用方法； 3、训练对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法，对监测结果的分析和评价能力。 二、实验任务： 1、确定环境噪声监测方案； 2、对环境噪声进行监测； 3、数据处理，以合理的方式表示监测结果； 4、写出环境监测实训报告，并对环境质量进行简单评价。 三、实验地点：金华职业技术学院 四、实验组织： 将整班学生分为17组，每组3个人，一个组长。学生在指导老师的带领下进行具体操作。 五、实验内容和过程： 1、制订噪声监测方案 （1）将学校（或某一地区）划分25×25m的网格，测量点选在每个网格的中心，若中心点的位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。 （2）每组3人配置一台声级计，顺序到各网点测量。 （3）读数方式用慢档，每隔5秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。 2、数据处理 环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示，本实验用等效声级表示。
（1）将各网点每一次的测量数据（200个）顺序排列找出L10、L50、L90，求出等效声级Leq，再将该网点一整天的各次Leq值求出算术平均值，作为该网点的环境噪声评价量。 （2）以5dB为一等级，用不同颜色或阴影线绘制学校（或某一地区）噪声污染图。 71号点的数据 66.5 63.1 57.4 54.1 78.4 72.6 68.3 66.3 56.3 62.4 58.3 53.4 53.9 54.8 55.8 60.8 58.4 60.1 59.5 59.1 53.9 52.6 51.8 51.6 58.1 56.0 54.7 51.8 51.2 50.3 65.1 51.9 56.8 55.0 52.5 53.2 54.1 56.1 51.2 50.0 50.8 49.7 49.2 50.2 58.1 54.2 55.8 56.2 59.1 53.2 53.3 54.5 54.5 54.3 55.5 58.7 54.9 51.2 50.3 68.7 65.2 56.2 56.3 56.0 54.6 52.6 53.6 59.8 56.3 52.4 54.6 54.2 53.6 58.4 56.4 54.8 59.4 56.3 54.2 55.0 52.3 56.3 54.2 51.3 54.9 58.6 59.3 56.5 56.4 55.5 56.3 56.4 55.5 57.6 56.5 54.2 58.7 59.0 56.8 59.3 53.6 58.6 55.9 56.3 57.8 51.2 55.3 56.0 50.3 54.3 56.2 58.2 54.3 55.4 56.0 55.9 58.6 58.2 59.9 58.2 54.6 56.2 51.8 57.6 58.4 53.8 59.0 54.1 53.2 56.3 52.0 53.5 56.3 54.2 51.6 58.2 52.6 54.3 59.3 58.6 59.3 52.3 54.6 57.8 59.3 54.6 54.6 54.6 54.6 52.3 54.8 59.3 54.3 54.8 57.6 58.4 54.6 52.8 58.3 54.6 54.8 58.3 58.4 54.6 58.6 56.8 54.6 58.0 56.4 52.0 59.3 52.6 54.5 55.2 56.3 54.5 69.3 59.3 54.3 58.4 58.5 58.5 56.3 52.0 58.2 58.3 52.6 55.2 55.3 55.8 60.3 58.2 53.2 52.6 58.5 58.2 52.6 58.6 54.5 55.8 由表中数据可知：L10=62.4,L50=50.0,L90=58.1
噪声实验报告范文 一、噪声的来源 噪声的种类很多，因其产生的条件不同而异。地球上的噪声主要来源于自然界的噪声和人为活动产生的噪声。自然界形成的这些噪声是不以人们的意志为转移，因此，人们是无法克服的。我们所研究的噪声主要是指人为活动所产生的噪声，它的来源分为以下几种情况。 ⑴交通噪声 在我国，道路交通噪声在城市中占的比重通常为40％以上，有的甚至在75％以上，随着城市车辆的拥有量不断增加，道路交通噪声的危害也将不断加剧。系由各种交通运输工具产生的振动声、喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、防盗报警鸣笛声、穿越而过的铁路（包括地上、地下）和飞机起落时的噪声等。⑵工业噪声 系由工业生产活动中的机械设备和动力装置产生的噪声。 工业噪声在我国城市环境噪声中所占的比重约为20％左右，在我国城市中，居民与厂矿的混杂情况甚多，厂矿噪声的强度大，作用时间长，使得居民对厂矿声的反应特别强烈。 ⑶建筑施工噪声 建筑工地地打桩声能传到数公里以外，且工期大都在一年以上，因而对周围居民地干扰是很大的。 ⑷社会生活噪声 泛指人们因生活（商业文化、娱乐等）活动所产生的噪声。
二、噪声的危害 噪声污染已成为城市四大公害之一，其危害主要表现在一下及格方面：⑴干扰和损害听力。 噪声污染可引起耳鸣耳痛、听力损伤等听力损害。另外，噪声会干扰听力，掩鼻需要的声音，使人不易察觉一些危险的信号，从而容易造成重大事故。⑵引起心血管系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统等方面的疾病。⑶对心理、睡眠、神经系统、工作和生活产生影响。噪声会使人心烦意乱、负面情绪增加；使感知判断能力、智力思维、瞬时记忆、视听反应速度和验收协 调能力下降。人长时间在噪声刺激下就会患“神经衰弱症”。 ⑷对妇女、孕妇、胎儿、儿童产生影响。长期强噪声会导致女性月经不调、性机能紊乱；在噪声环境下生活的儿童，智力发育水平要比安静条件下的儿童低20％。 ⑸对视觉的影响。长时间处于噪声环境中，很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和流泪等，同时还会使色觉、视野发生异常。 ⑹其他影响。强噪声刺激影响动植物的生长发育，使生物间的信息联系破坏；使建筑物坍塌，一起设备失灵和毁坏等。 三、主要仪器 AWA5633数字式声级计、普通声级计（II型：HS5633）、Hs5920 噪声监测仪,。 四、实验注意事项 1. 室外测量时声级计的传声器上应加防风罩；测量时应雨无雪；
环境噪声测量实验报告 一、实验目的： 掌握环境噪声的排放情况，定义和测量、评价方法，并对所处环境的声环境质量做出一定的分析。 二、实验仪器：便携式声级计 三、实验方案 1、测点描述：选取校园内5个不同的典型位置处，每个测点每2分钟读数一次，共计读数15组。（临街→操场→图书馆区→宿舍区→教学区）， 2、实验方法描述：定点移动测量法 3、实验内容描述：测量校园区域环境噪声分布，整理分析测量结果 四，数据处理及分析 1数据记录 城规一班第一组测点位置：临街测量时间：2012—1—5 时间（声压级）时间（声压级） 10:20 65.9 10:36 75.6 10:22 75.1 10:38 70.6 10:24 68.7 10:40 64.3 10:26 83.9 10:42 75.6 10:28 50.9 10:44 67.3 10:30 68.6 10:46 72.3 10:32 84.1 10:48 61.2 10:34 61.3 2计算连续等效A声级 公式： 计算： = 76.4696dB(A) 3计算累计分布升级 公式： 计算： 标号数据标号数据 7 84.1 6 68.6
谢谢欣赏 谢谢欣赏 L 10 =83.9 L 50 =68.7 L 90 =61.2 Leq =77.4402dB(A) 3、分析校园声环境 （1）操场 （2）宿舍楼 按照《城市区域噪声环境标准》要求 校园宿舍楼昼间低于55分贝，夜间低于45分贝 临街昼间低于70分贝，夜间低于55分贝 结论 由上述数据对比可知，学校的宿舍区和临街的噪声值均高于国家标准，其中宿舍噪声值超过国家标准较多。由此可知，学校的声环境较差。 城规一班 袁洋子 4 83.9 13 67.3 9 75.6 1 65.9 12 75.6 11 64.3 2 75.1 8 61.3 14 72.3 1 5 61.2 10 70. 6 5 50.9 3 68.7
重庆交通大学 学生实验报告 实验课程名称 开课实验室 学院年级专业班 学生姓名学号 开课时间至学年第学期 重庆交通大学建筑与城市规划学院建筑学实验室
室内照明/天然采光均匀度测量 小组成员：时间：地点： 天气状况：晴天/阴天温度：湿度: 室外照度： 一、实验学时：4学时 二、实验目的：通过实验了解室内照明设施形成的平均照度的测量方法，并掌握通过测定结果评价室内光环境的方法；通过测量了解改善室内照明，维护照明系统的基本方法；学会照度计的使用方法。 三、实验设备：XYI-Ⅲ全数字照度仪 四、实验原理：照度计是一种测量人造光和紫檀光光照强度的光学测试仪器，它是由接受光能的光度头与读数显示器两部分组成。光度头包括光电转换器件、源光器、余法修正器等。由于一般的光电探测器与相对光谱光效率相差甚远，所以在光电器探测器前要加滤光器，光电探测器要加余法修正器。 五、实验步骤： 1、在测定场所打好网格，做测点记号，按教师平面的可操作性选为1×2m的方格网 2、确定测量平面和测点高度。选在距地约0.8m的水平面，正好可以避开桌子的遮挡。 3、根据需要点亮必要的光源，排除其他无关电源的影响。测定开始前白炽灯需点亮五分钟，待各种光稳定后再测量。 4、测各个网格中心一点的照度并记录在表格中。 5、以所测范围内个点照度值求出全部测量范围的平均照度值，即按下式求出其
平均照度。 平均照度＝∑Ei/MN 其中，Ei：各网格中心点的照度 MN：在纵横格方向上的网格数 六、实验结果处理 1、现场平面及剖面图、计算窗地比 2、测点布置图 3、测量数据 （1）实验条件一：白天，不开灯，开窗帘
校园环境噪声污染调研 32中学于沁灵于振海肖林伟指导老师：许祖丽 问题的提出 我们作为学生，大部分时间都生活在校园中，校园环境与我们息息相关。校园内的噪声不仅影响了我们的生活质量与学习效率，而且严重影响了我们的身心健康，如损伤听力；干扰睡眠，影响睡眠质量；干扰人的交谈和思考；使人烦恼、易激动、易怒，甚至失去理智，产生一系列心理问题……因此，对校园环境噪声污染进行调研非常必要，刻不容缓；研究防治和解决校园环境噪声更加迫在眉睫。 研究目的 一、培养收集和处理资料、信息的能力； 二、获得亲自参与研究探索的积极体验； 三、培养勇于探索的科学态度和道德。 研究步骤 一、上网和到图书馆查阅关于噪声的基本概念、来源、等级、危害、控制手段等； 二、到环境监测部门借噪声仪测定校园内教室、食堂、宿舍、操场以及校园周围的噪声，选择一天当中具有代表性的不同时段进行测量，共测三天，记录下所测数据，制成表格，表格分为时间、地点、声级三项，最后算三天平均值。 三、对数据及资料进行分类和统计分析，根据分析进行归纳总结； 四、采访校内的同学，询问他们的切身感受和建议； 五、根据调查和采访，提出合理建议。 研究过程 一、资料的查找搜集 1、噪声的来源 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。 2、噪声的危害 （1）强的噪声可以引起耳部的不适 强噪声可以引起耳鸣、耳痛、听力损伤等耳部不适。据测定，超过115分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50%。 （2）噪声可能诱发疾病 噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰竭，增加心肌梗塞发病率。噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。 （3）噪声影响人们的正常生活 噪声影响人们的正常生活，妨碍人们休息、睡眠，干扰语言交谈和日常社交活动，使人烦躁异常。 实验证明：当人们在睡眠状态中，在40—50dB（A）的噪声作用下，其植物神经系统出现反应，这就是说40—50dB（A）的噪声就开始对正常人的睡眠发生了影响。据研究，40dB（A）的连续噪声级使10%的人受到影响；70dB（A）即影响50%。突然的噪声在40dB时，可使10%的人惊醒；60dB则使70%的人惊醒。 噪声除影响人们的休息睡眠外，对人们的谈话、听广播、打电话、开会、听课等都会带来一定的不良影响。我们日常谈话的声音强度一般为60—70dB（A），对于打电话小于60dB（A）的噪声级可以满意，噪声级达到60—70dB（A）时，使用电话有一定困难，噪声级大于70dB（A），使用电话几乎不大可能，85dB（A）以上就根本听不见了。
社会生活环境噪声测量实验报告 1 测量 GB 22337-2008社会生活环境噪声排放标准，规定了营业性文化娱乐场所和商业经营活动中可能产生环境噪声污染的设备、设施边界噪声排放限值和测量方法；适用于对营业性文化娱乐场所、商业经营活动中使用的向环境排放噪声的设备、设施的管理、评价与控制。 1.1 测量仪器 AWA62218声校准器仪器编号：3042 AWA6218型声级计仪器编号：9844913 测量仪器和校准仪器应定期检定合格，并在有效使用期限内使用；每次测量前、后必须在测量现场进行声学校准，其前、后校准示值偏差不得大于0.5dB，否则测量结果无效。 测量时传声器加防风罩。 测量仪器时间计权特性设为“F”档，采样时间间隔不大于1s。 1.2 测量条件 气象条件：测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为5m/s 以下时进行。不得不在特殊气象条件下测量时，应采取必要措施保证测量准确性，同时注明当时所采取的措施及气象情况。 测量工况：测量应在被测声源正常工作时间进行，同时注明当时的工况。 1.3 测点位臵 1.3.1 测点布设 根据社会生活噪声排放源、周围噪声敏感建筑物的布局以及毗邻的区域类别，在社会生活噪声排放源边界布设多个测点，其中包括距噪声敏感建筑物较近以及受被测声源影响大的位臵。 一般情况下，测点选在社会生活噪声排放源边界外1m、高度1.2m 以上、
距任一反射面距离不小于1m的位臵。 1.3.2 测点位臵其他规定 当边界有围墙且周围有受影响的噪声敏感建筑物时，测点应选在边界外1m、高于围墙0.5m 以上的位臵。 当边界无法测量到声源的实际排放状况时（如声源位于高空、边界设有声屏障等），应按1.3.1设臵测点，同时在受影响的噪声敏感建筑物户外1m 处另设测点。 室内噪声测量时，室内测量点位设在距任一反射面至少0.5m以上、距地面1.2m高度处，在受噪声影响方向的窗户开启状态下测量。 社会生活噪声排放源的固定设备结构传声至噪声敏感建筑物室内，在噪声敏感建筑物室内测量时，测点应距任一反射面至少0.5m以上、距地面1.2m、距外窗1m以上，窗户关闭状态下测量。被测房间内的其他可能干扰测量的声源（如电视机、空调机、排气扇以及镇流器较响的日光灯、运转时出声的时钟等）应关闭。 1.4 测量时段 分别在昼间、夜间两个时段测量。夜间有频发、偶发噪声影响时同时测量最大声级。 被测声源是稳态噪声，采用1min 的等效声级。 被测声源是非稳态噪声，测量被测声源有代表性时段的等效声级，必要时测量被测声源整个正常工作时段的等效声级。 1.5 背景噪声测量 测量环境：不受被测声源影响且其他声环境与测量被测声源时保持一致。 测量时段：与被测声源测量的时间长度相同。 1.6 测量结果修正 1.6.1 噪声测量值与背景噪声值相差大于10dB(A)时，噪声测量值不做修正。 1.6.2 噪声测量值与背景噪声值相差在3dB(A)～10dB(A)之间时，噪声测量
校园环境区域噪声监测方案 一、实训目的 1掌握城市区域环境噪声监测方法。
2掌握对噪声监测数据的统计及评价方法，通过对校园生活区、教学区不同功能及校园周边交通噪声污染的评价，为校园及周边噪声污染控制和治理提供依据。 3熟悉声级计的使用方法。 二、实训的准备 1、测量仪器的准备 测量仪器精度为2型及2型以上的积分平均声级计或环境噪声自动监测仪器，其性能需符合GB/3785和GB/T17181的规定，并定期检验.测量前后使用声校准测量仪器的示值偏差不得大于0.5dB,否则测量无效。声校准器应满足GB/T15173对1级或2级声校准器的要求。测量时传声器应加防风罩。另准备风速仪仪一台。 2、测量仪器的校准 准备好符合测量要求的声级计，打开电源待读数稳定后，用声校准器校准仪器。将声级计置于任意计权开关位置，把声级校准器套住声级计的的电容传声器头部，调节声级计的校准电位器，使声级计读数刚好是声级校准器产生的声压级，对于1英寸外径的自由响应电容传声器，校准值为93.6dB；对于1/2英寸外径的自由场响应电容传声器，校准值为93.8sB. 三、实训过程 （一）实训步骤 1监测点位的布设 将学校划分为200mx200m的网格，测量点选在每个网格的中心，若中心点的位置不宜测量（如树木、建筑物顶部、水塘等),可到旁边能够测量的位置。监测点位距离任何反射物（除地面外）至少3.5m测量，距地面高度1.2m以上。 2.校园区域噪声测量 测量应选在无雨雪、无雷电的天气，应保持声级计传声器膜片清洁。测量风速，风力在三
级以上必须加风罩（应避免风噪声干扰）,四级以上大风应停止测量。测量一般在白天进行，测量时间为8：00~12：00或14：00~18：00。 在规定的测量时间内，每次每个点测量10min的等效连续声级。声级的频率计权选A计权，时间计权选快挡，采样间隔可设为1s，测量时间设定为10min。 同时，记录测量过程中噪声的主要来源（道路交通、建筑施工、社会生活、工业生产噪声等）。（二）原始数据记录 认真填写校园环境区域噪声监测原始数据记录表。 （三）实训室整理 1.关掉声级计，取出电池，并归位。 2.关掉风速仪，取出电池，并归位。 3.将声级校准器关闭并归位。 4.清理实训台面和地面，保持实训室干净。 四、数据整理 1、计算平均值Leq 2结果评价 依据上述的等效声级平均值和《声环境质量标准》进行比较，确定是否超标。 五、实训报告