高考历史二轮复习方法
高考历史二轮复习方法：总结重要的历史专题
(1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。
(2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。
(3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。
(4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。
(5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家思想发展史)，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。
将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，最好不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。
也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。
高考历史二轮复习方法：把握历史发展的阶段特征
在历史发展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认识历史的重要依据，相应的也就
会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切入点。与考查历史发展的线索相比，考查一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。
这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段，然后根据中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。
中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分(中华人民共和国成立以前)可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析;建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动;而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。
高考历史二轮复习方法：把握热点与历史知识的有机联系
一方面要联系时政热点，以史鉴今，古为今用，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间建立有机联系;另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，可以通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。
“高考历史二轮复习方法”
2024届高考高三二轮历史备考建议 一、掌握基础知识 在高三二轮历史备考中，掌握基础知识是首要任务。学生应全面回顾教材，深入理解历史事件、人物、时期等基本概念，并掌握相关的基础知识。同时，要注重知识点的联系和整合，形成完整的历史知识体系。 二、梳理知识体系 在掌握基础知识的基础上，学生应梳理知识体系。通过归纳、总结、比较等方法，将历史知识进行分类整理，形成清晰的知识网络。这样有助于学生更好地理解和记忆历史知识，提高解题速度和准确性。 三、强化记忆与理解 记忆和理解是历史备考的重要环节。学生应通过反复阅读、背诵、练习等方式，强化对历史知识的记忆和理解。同时，要注重理解历史事件背后的原因、影响和意义，提高对历史知识的深入理解。 四、深化历史分析能力 历史分析能力是高考历史考试的重要考察点。学生应通过分析历史事件、人物、时期等，理解历史发展的规律和趋势。同时，要掌握历史分析的方法和技巧，如因果关系分析、比较分析、阶级分析等，提高历史分析能力。 五、关注时事热点与历史联系 关注时事热点与历史联系是备考的重要方面。学生应关注当前的时事热点，理解其背后的历史背景和影响。同时，要将历史知识与现
实问题进行联系和对比，加深对历史知识的理解和应用。 六、提升解题技巧与应试能力 提升解题技巧与应试能力是备考的关键环节。学生应通过大量的练习和模拟考试，掌握解题的方法和技巧。同时，要注重应试能力的培养，如审题能力、分析能力、表达能力等，提高解题的速度和准确性。 七、调整心态，保持自信 在备考过程中，心态至关重要。学生应保持积极的心态，面对困难和挑战不气馁、不放弃。同时，要学会调整自己的学习节奏和心态，保持适度的紧张感和焦虑感。只有保持良好的心态，才能更好地应对高考的挑战。 八、合理规划复习时间与进度 合理规划复习时间与进度是备考的重要保障。学生应根据自己的实际情况和高考要求，制定合理的复习计划和进度安排。同时，要注重复习方法的科学性和有效性，提高复习效率和质量。 总之，2024届高考高三二轮历史备考需要注重掌握基础知识、梳理知识体系、强化记忆与理解、深化历史分析能力、关注时事热点与历史联系、提升解题技巧与应试能力、调整心态保持自信以及合理规划复习时间与进度等方面的工作。只有做好这些工作，才能更好地应对高考的挑战，取得优异的成绩。
高三历史二轮复习计划_共3篇 第1篇：高三历史二轮复习计划 （一）、复习目标 （1）、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生形成完整的学科知识体系。 （2）、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。 （3）、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。 （4）、通过练习，进一步引导学生规范答题。 （二）、复习措施
（1）、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。 （2）、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。 （3）、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。根据历史学科的特点，专题复习应集全组之力，集体备课，各位老师应对照自己的任务安排，认真备课，在上课前三天拿出教案和试题。同时备课组内部多听课，多交流。 （4）、实施分层教学。A、B层次班级要求复习完全部专题，并且在A 层次创新各种形式，加大培尖力度。C层次主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述。 （5）、提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。专题的知识梳理，不能由老
师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。 （6）、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。 （7）、加强文综考试方法的指导。 （8）、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。 （9）、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。 （三）、时间安排 3月26日——5月15日学科内专题复习
你若盛开，蝴蝶自来。 关于2023年高考历史第二轮复习计划关于2023年高考历史其次轮复习方案 2023年高考历史其次轮复习方案你预备好了吗?历史的其次轮复习主要是专题复习，目的则是综合力量的提高突破。以下是我细心收集整理的2023年高考历史其次轮复习方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 2023年高考历史其次轮复习方案 1.进行有效的横向联系，即要从分析各专题的政治、经济、文化特征入手，理清形成有关特征的背景和影响，揭示历史进展的规律。同时，将该专题的历史现象与同时期世界史上的同类现象进行比较，进一步熟悉其实质，并在此基础上进行评价。 2.进行有效的纵向联系，即分析概括不同阶段历史的进展特点和规律。如针对国际关系格局的演化专题，我们就可以抓住凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系和多极化趋势这条主线，然后联系各体系形成的背景、标志、过程、特点和影响等，并在此基础上总结出国际关系格局的变化规律及对其的熟悉。 3.针对高考历史命题的特点，我们还可以细化专题，并用以下方法对历史专题学问进行概括：一个中心——以问题为中心;两个关键——选好关键词，找准切入点;三个模式——小切口、深分析，大跨度、高概括，多层次、多视角;四个思索——历史问题的现实思索，现实问题的历史思索，中外问题的对比思索，社会热点问题的综合思索。 4.依据热点问题进行有效联系。热点问题是历史学科不行回避的 第1页/共3页
千里之行，始于足下。 命题切入点，是加强历史与现实联系的“桥梁”，充分体现了历史学“学以致用”“以史为鉴”的功能。在复习中，一方面要将热点问题与历史学科基础学问联系起来，找准热点与学科学问的联结点(切入点)。 高考历史其次轮复习重点 一、全面归纳历史阶段特征，贯穿基础学问。 为了贯穿基础学问，同学们应全面归纳总结某一时期的历史阶段特征以及下属相关学问点。基本维度大致包括该时期的社会经济进展、阶级关系变动、政治制度沿革、思想文化变迁、科学技术创新、世界形势变幻以及选修相关内容等。 二、有针对性地进行深化拓展，攻破重难点学问。 高考复习当中往往有这样的状况：许多常考学问，恰恰是同学们的不足之处，而这类学问课本也没有相关的正面的系统表述，这样的学问应当说既属于重点学问，更属于难点学问。要攻破这类重难点学问，同学们应在贯穿基础学问的同时有针对性地进行深化拓展。 三、有重点地进行限时训练，提高解题力量。 现行高考历史试题的特点是学问抽样，力量掩盖.只有大量学问 而缺乏解题力量无法取得高考最终成功，因此在高考历史二轮复习中要有重点地进行限时训练以提高解题力量。应重点训练在给定时间范围内、在较为紧急的状态下、较为快速精确地将题目答完;应重点训 练正确解读、充分利用给定材料尤其是文言文材料以及欧化语言材料的力量;应重点训练分析力量;应重点训练概述力量;应重点训练比较 力量;应重点训练评述力量;要在答题角度上下功夫;要在关键词上下 功夫;要在训练过程中渐渐总结出一套行之有效的答题方法。 第2页/共3页
高考三轮历史复习方法(高考一二三轮复 习) 高考三轮历史复习方法 以下是高考三轮历史复习方法的建议： 第一轮复习： 1.熟悉考纲：高考历史科目的基本内容和考试形式。 通读教材：加强对历史知识的综合性学习，注意理解和记忆重点理论概念以及事件的全貌。 做基础练习题：要牢记历史的时间先后和重要事件的发生，做一些基础练习题巩固基础，并使历史知识更具体形象化，加深记忆。 第二轮复习： 1.重点关注历史难点：侧重面对一些重点难点内容，如历史事件的影响保持地位、分析与审视其影响等。 做、复习历年高考真题：综合总结历年的真题和高考考试主题，分析出考试中的重点并合理控制答题时间。 系统化、深度化学习：在课外时间内阅读相关书籍、*和资料资料，进一步加防古一些著名事件和重要人物所处历史背景，并对其思想影响展开详细的分析。 第三轮复习：
1.总结知识点：对前两轮复习内容进行一个总体的梳理和整理，对知识点进行一个系统的分类和总结。 2.进行仿真模拟考试：有助于增强考生的应试能力和心理素质，在考前进行正确模拟和实践。 侧重分析性考点：从历年考试的趋势、考生成绩、考前预测加强，细化分析历史知识点，着重分析那些比较突出的历史事件、文化、遗产等，并解答一些具体的问题。 高三复习方法 高三是考生的关键年份，选择合适的复习方法对于考生的成绩至关重要。下面是一些高三复习方法的建议： 制定学习计划：高三是紧张的学习期，因此制定一个合理的学习计划非常重要。学习计划应该包含每天的学习和复习，以及考试前的复习安排。 注重基础打法：高三是复习基础知识的时期，因此注重基础打法非常关键。尤其是针对语文、数学、英语、物理等重点科目，要充分打牢基础知识，做到“真正理解，才能真正记忆”。 积极寻求帮助：如果遇到困难，不要犹豫，及时向老师或同学寻求帮助，以便更快地理解问题并解决问题。 课内外兼顾：除了课堂学习，还要合理利用课外时间进行学习或复习，包括阅读课外书籍、做题、看视频、听讲座等。 认真对待考试：认真对待考试是高三复习的重点之一。平常的练习与测试可以给考生提供实战经验，提高解题能力和应对考试的自信心与心态。 运用助手：现在市面上有各种线上助手，例如作业帮、学而思等，可以方便快速地帮助高中学生解决学习难题。
高考历史二轮复习的技巧 高考历史二轮复习的技巧 1、把握历史课的主要内容 历史的学习是有规律的，每一个重要的历史事件都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。掌握了这些基本点就掌握了一个历史事件的主要内容，也就掌握了事件 的来龙去脉。 2、建立历史知识的网络体系 根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史 知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。 3、学会历史的分析方法 我们学习历史，目的不仅是掌握历史知识、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史事件出发，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错 综复杂的历史变化中看到历史发展的规律，看到历史发展的必然性。 4、做好笔记，善于总结 我们在学习中要做好课堂笔记，笔记要记得简明扼要、重点突出，能把与整个历 史时间有关的因素都勾画出来，这样就可以帮助我们理解消化知识。 5、规范答题过程 高考文综测试时，时间紧、题量大、强度高是每一个考生都将遇到的问题。因此，在有限的练习中，把握好答题策略是十分必要的。 高考历史怎么冲刺 历史考前冲刺的要点是重点梳理主干知识和核心概念，解决易错知识点，深化拓 展重点知识，尤其要挖掘历史地图、表格和图片中的信息。 要建立知识的宏观体系，建立知识框架，梳理知识的发展线索，把握历史规律、 把握历史的阶段特征。历史学习的重点不是支离破碎的某一部分的知识，而是联系和 运用的能力。 建议： 历史现实不脱节，答题思路总结好。最好能根据一年来的新闻热点、社会热点和 学术热点，回忆有关历史知识。回归教材，查漏补缺。对不同类型的问答题，思考答
高三历史二轮备考策略 目标 高三历史二轮备考的目标是提高学生在历史科目上的成绩，为 高考取得优异的成绩做好准备。 时间安排 1. 制定一个详细的备考时间表，合理安排每天的研究时间。 2. 每天固定时间进行历史科目的复，以保持研究的连续性和高 效性。 3. 给重要知识点和考点分配更多的研究时间，并确保合理分配 复和做题的时间。 复方法 1. 对历史知识点进行全面复，重点关注高考的核心考点。 2. 阅读历史教材和参考书籍，理解历史事件的背景、过程和影响。 3. 分析历史事件的原因和结果，并掌握相关的历史概念和术语。 4. 大量做历年高考历史试题和模拟试题，熟悉考试形式和考题 类型。
5. 在复过程中做好笔记，总结重要的历史知识点和解题技巧，方便回顾和复。 解题技巧 1. 在答题前仔细阅读题目和材料，确保准确理解题意。 2. 在回答问题时，要条理清晰、言简意赅，突出重点。 3. 考虑历史事件的背景、环境和影响因素，做出具有历史背景特点的答案。 4. 合理分配时间，确保每个题目都有足够的时间来仔细阅读和思考。 模拟考试 1. 定期进行历史科目的模拟考试，检测研究进度和理解程度。 2. 对模拟考试中的失分情况进行分析和总结，找出问题所在并加以改进。 3. 尽量模拟真实考试环境，提高应试能力和心理素质。 注意事项 1. 研究历史要注重细节，但也要注意整体把握和归纳总结。 2. 备考期间要注意保持良好的作息和饮食惯，保持身体健康。
3. 遇到困难或疑问时，可以向老师或同学请教，互相交流研究经验。 结论 通过制定合理的备考时间表，采用全面复习、做题等方法，高三历史二轮备考策略可以提高学生的历史成绩，为高考做好准备。
高三历史二轮复习学法指导 同学们经过一轮复习的洗礼，接下来的二轮复习侧重能力和学科素养培养。为了更好的提升历史学科的应试能力，现给同学们如下建议： 一、明确二轮复习重点。从复习节奏上来看，高考二轮复习是在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，重点在于：如何把建立起来的知识网络更系统化、条理化，最终灵活运用学科内的知识去解题。 建议大家课前做好本专题知识的梳理，知识框架可分为阶段特征、基础知识、重点知识三个部分。通过对基础知识的深入了解，将它们进行串连组合，形成体系结构。之后解题时，遇到模糊不清、难以区分、容易混淆、缺失漏掉的知识点时，及时在自己的知识结构体系中进行填补，逐步梳理完整。最后以点带面，形成自己深入理解的条理化知识框架。这样在做题需要运用时，就能准确、及时地提取出知识点，解题得分。 二、明确二轮复习目标。对二轮复习，不能简单地定位为“第二次复习”，而是应该从一轮复习的“细看教材”转入到对重点知识点的复习，对各重点、难点进行提炼和把握。二轮的关键，在于提高解题速度，掌握解题套路。二轮复习过程中，将会把第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力。在此阶段，需要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。 训练解题思路：很多题型都有可以归类挖掘共性，考生只有学会从题目本身找到背后知识点，再依次寻找做题切入点、形成解答思路，才能在考场上适应一类题的百变考法，立于不败之地。二轮复习中，考生们的每一次做题都是练兵，训练和调整自己的解题思路。做对了，要归纳、总结、提炼，形成解决此类型题目的“套路”；做错了，切莫丧失信心，答案和讲解之后，还要找出存在不足的知识点，加强巩固。 三、处理好自主复习与课堂复习的关系。二轮复习时，紧跟老师教学节奏，处理好自主复习与课堂复习的关系。不要盲目沉浸在封闭复习中，课堂上要认真听讲，紧跟老师的思维并适当作笔记，争取将内容当堂消化。老师的教学计划具有明确的针对性和实践性，紧跟老师的教学计划多听多问，就能基本上掌握高考所要求的知识和能力。 四、把握时间，规范书写。复习中，要利用做题、考试、练习的每一次机会，加强对时间的把握。严格按照高考时间限制答题时间，养成合理的答题节奏，在速度中提高正确率。同时，书写工整、表达规范也很重要。有人因为书写太差、卷面混乱，阅卷者难以识别，白白丢分；有人因为表达不准确、用词不到位、公式不严谨，导致丢分。 良好的答题习惯：①语言要简洁、明了、通顺、使用学科术语；②格式要序号化、段落化、要点化，把最重要的关键语或关键词写在最前面；③内容完整而不偏离主题，有的需要发散思维，注意古今中外的联系；④史论结合，论从史出；⑤卷面字迹工整、疏密得当。 五、利用好自习时间。 第一阶段：复习。用时10-20分钟：1.阅读白天老师讲解的教材内容，根据课上老师的讲解，重新把思路理一遍。2.整理、补充、完善自己的课堂笔记。3.解决听课过程中遗留的问题。课堂上难免有些内容听不懂或者对某些知识点理解有些模糊，在进行了以上两步之后，再看看课堂上听不懂的点是不是都懂了，如果还是不懂，最好用本子记下来，课下去问老师或者同学。 第二阶段：做作业。在完成当天的课本内容复习之后，及时检查学习和复习成果是最好的知识巩固行为。1.挑自己不擅长科目的作业先做，让自己精力最好的时候去攻克不擅长的科目，对于提高弱科有显著效果。2.作业中努力尝试过依然不会的题目，先放到一边，找其他时间去问老师和同学。3.作业量如果太大的话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓，等做完其他的作业感到头脑沉重，思考东西比较费劲的时候再做，当做放松大脑。4.识记性的作业和推算性的作业交叉进行。
高三历史二轮复习学习计划 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
2019年高考历史二轮复习策略 一、整合教材，按照历史发展科学规律和学生认知特点，构建历史知识体系。 由于高中课改教材编写采用了专题式的体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题。割裂了历史的内在联系。学生就难以构建全方位立体式知识结构。如何来构建知识体系,这应该是教师在第二轮复习的主要工作,让学生的知识融合在一起,对某一段历史,某一个历史事件有全方位的认识,也就是从经济,文化,政治等各个方面的角度去理解.从这个层次来说,就是新课程回归老教材的过程.这需要我们教师首先学会整合.形成一种复习的思路,才能引导学生进行复习, 这里的思路借鉴了兄弟省的经验.大致思路如下 一、按照考纲的历史顺序，结合教材编排顺序，重新制作学案，为学生建立宏观的历史知识体系，以使学生形成正确的历史时空观和历史思维能力。 中国史和世界史两部分，依次为中国古代史、世界古代史、世界近现代史（二战前）中国近代史、世界现代史（二战后）中国现代史。每一时期又根据政治、经济、文化顺序复习编排。具体如下：中国古代史：1古代政治制度史、2、古代经济、3、古代思想、4古代文艺与古代科技 5、春秋战国社会巨变、 6、明清时期政治经济文化 世界古代史：古希腊和古罗马历史、 世界近现代史：1、新航路开辟和早期殖民扩张2文艺复兴、宗
教改革和启蒙运动3、早期资产阶级革命和民主政体建立4、两次工 业革命5、近代工人运动6、罗斯福新政和当代资本主义新变化7、 俄国和苏联历史 8、二战后世界政治格局演变9、世界经济全球化和区域集团化10、世界近现代科技 中国近代史：1、19世纪中期列强侵华与中国抗争2、19世纪末20世纪初侵略与抗争3、近代民族资本主义发展历程4、新民主主义革命 中国现代史：1、新中国社会主义革命和建设曲折发展2、特色社会主义建设新局面3、中国近现代社会生活变化4、中国近现代科技和文化 二、关注热点和地方史（湖南历史名人和历史事件）。 高考历来不回避热点，备考无疑不关注热点。根据08—09年来重大时政要闻，找出历史学科与地理、政治学科有可能进行综合的结合点。从历史学科角度进行深入挖掘和探讨，为学生解答综合题，备好料、选好材，找准角度。圈定以下几方面精心准备，仅供参考。 1、一是中国的08奥运盛会、和谐社会与儒家思想公平正义与启蒙思想 知识连接：孔孟思想及评价、西方启蒙思想自由平等观念，古今中外为争取公平正义斗争史实，人与自然、人与人、国与国之间和谐相处的史实。 2、神州七号与科教兴国、
2024高考历史二轮备考策略及重点难点突破 针对2024年高考历史的二轮备考，以下是一些策略和重点难点的突破方法： 一、备考策略 1. 制定计划：制定一个详细的学习计划，包括每天要学习的内容、复习的章节和做练习的时间。确保计划合理且可执行，避免临时抱佛脚的情况发生。 2. 强化基础知识：在二轮复习中，要重点关注基础知识，尤其是历史事件、人物、时间等关键要素。强化对基础知识的掌握，有助于提高对题目的敏感度和反应速度。 3. 建立知识体系：尝试将各个知识点串联起来，建立一个完整的知识体系。通过比较和关联，加深对知识点的理解和记忆。 4. 做题与反思：多做真题和模拟题，通过做题找出自己的薄弱环节。做完题目后要进行反思，总结做题方法和技巧，避免重复犯错。 5. 关注时事热点：历史高考经常会结合时事热点出题，因此在复习过程中要关注时事新闻，了解相关背景和意义，增加对历史与现实联系的认识。 二、重点难点突破
1. 复杂事件的分析：对于一些复杂的历史事件，如抗日战争、改革开放等，要能够从多个角度进行分析，包括背景、过程、影响等方面。可以通过多做相关题目来提高分析能力。 2. 历史时期的特点与比较：不同历史时期有不同的特点，需要进行比较和分析。要能够抓住每个时期的关键点，深入理解其特色和发展趋势。 3. 世界史与中国史的结合：高考历史试题常会将世界史与中国史进行结合，考察学生的综合分析能力。因此，在复习时要注重两者的联系和比较，形成整体的历史观。 4. 历史思维与现实意义：历史不仅仅是记住过去的事情，更重要的是理解历史的思维和现实意义。在复习过程中，要注重培养自己的历史思维能力，能够从历史的角度分析现实问题。 5. 材料解析题的应对：材料解析题是历史高考的重点和难点，需要学生具备阅读、分析和归纳的能力。可以通过多做相关题目来提高解题能力，同时注意总结解题技巧和思路。 总之，针对2024年高考历史的二轮备考，学生需要制定合理的学习计划，强化基础知识，建立知识体系，多做题并反思，关注时事热点。在突破重点难点时，要注重复杂事件的分析、历史时期的特点与比较、世界史与中国史的结合、历史思维与现实意义以及材料解析题的应对。通过系统的复习和针对性的练习，相信你能够在高考历史中取得好成绩。
高三历史二轮备考方案与措施范文 为了确保高三历史科目的二轮备考工作的顺利进行，我们团队制定了如下的备考方案 与措施： 一、考前复习计划： 1.时间安排：对于历史科目的复习，我们将会利用每天的空闲时间进行紧张有序的学习。具体而言，在学校时间内，我们将利用所有的课间时间和午休时间进行书本和笔记的 阅读和总结；晚自习时间将专门用于听老师上课和练习解题技巧；之外，在周末的时间中，我们将会利用一个上午或者一个下午的时间进行章节的全面复习和讲解。 2.分层复习：为了使每个备考人员的时间和精力都能够得到合理的利用，我们将会根 据每个人的水平制定个人化的复习计划，并分层讲解不同的知识点，不断提高每个人的整 体认知水平。 二、复习知识点： 1.较高频次的难点知识点：我们将会优先针对历史科目中较难的知识点进行系统的复 习和讲解。具体而言，对于重要的人物、事件、理论，我们会对其历史背景、主要内容、 时代背景进行逐一的讲解，并利用一些案例或题型进行实例化教学。 2.历史地图和图表的掌握：作为历史科目的必修要素，历史地图和图表的掌握至关重要。因此，我们将通过实操的方式，逐步提高学员的地图和图表的掌握技能，直至能够熟 练地在考试中使用。 三、考前冲刺技巧： 1.试卷解题技巧：试卷解题技巧是备考历史科目非常关键的应试技能。就一般而言， 我们将从各个方面入手，例如在把握考试趋势和答题技巧等方面，对备考同学逐一进行详 细的介绍和指导。 2.考前模拟：在离正式考试不远处，我们将组织全面模拟考试，以检验学生的掌握程 度和应对能力，并针对模拟考试赛中发现的问题进行详细的分析和解决方案的指导。 刚刚提到的这些方案和措施仅是我们备考历史科目的一部分。在接下来的备考时间中，我们会不断的完善方案和措施，以期能够顺利的完成二轮复习的任务，考取优异的成绩。
浅谈高考历史二轮复习策略 高考历史二轮复习是备战全国高考的重要环节，是检验学生对历史知识的掌握程度和 应试能力的关键时刻。在这个阶段，学生应该根据自己的情况，制定合适的复习策略，有 条不紊地进行历史知识的梳理和加深理解，以便在考试中取得较好的成绩。本文将就高考 历史二轮复习的策略进行简要的探讨，供学生参考。 一、分析历年高考试题 在进行历史二轮复习时，首先要分析历年高考试题，了解历史考试的出题规律和重点，从而对复习重点做出合理的安排。可以通过查阅历年高考试题和模拟试卷，了解历年试题 的命题思路、知识点的覆盖范围、试题类型和难度，以及历年试题中的重点和难点。这样 有助于学生明确历史考试的命题重心，弄清考试的重点和难点，有针对性地进行复习。 二、梳理历史知识点 历史学科内容较为广泛，而且知识点之间相关性较强，所以在进行复习时，要对历史 知识点进行系统梳理，理清知识点之间的逻辑关系和内在联系。可以根据历史学科的体系 结构，将历史知识点分门别类地整理出来，比如中国古代史、中国近现代史、世界史等。 然后再根据教材内容和历年高考试题，对每个知识点进行深入的学习和理解，确保自己对 历史知识点的掌握是全面的、准确的。 三、强化历史学科基础 在进行历史二轮复习时，要重点强化历史学科的基础知识，比如历史的基本概念、历 史学科的基本思想方法、史学史、历史的基本纪年和术语、历史地理等。这些基础知识虽 然在历史学科的考试中不占主导地位，但却是其他知识点的基础和出发点。只有打好历史 学科基础，才能更好地理解和掌握其他知识点，提高历史学科的综合素质。 四、巩固历史学科重点 在历史学科中，有些知识点是常考的重点，在复习时要重点巩固这些知识点。比如中 国古代史的夏商周三代、秦汉三国两晋南北朝、唐宋元明清五代十国等历史时期，以及世 界史中的世界两大战争、世界各国的合作与冲突等等。这些重点知识点通常在历年高考试 题中都有涉及，要针对这些知识点进行深入学习和反复强化，确保自己对这些重点知识点 的掌握是牢固的、深刻的。 五、拓展历史学科辅助知识 在进行历史学科的复习时，还要拓展历史学科的辅助知识，比如历史学名著、历史学 名人、历史学研究方法等。这些辅助知识虽然在历史考试中不是常见考点，但却能够增强 自己的历史学科素养，提高历史学科的综合素质。比如熟悉《资治通鉴》、《汉书》、《后
高中历史二轮复习策略 同学们好，非常高兴，今天能够有机会与大家就二轮学习进行一些沟通和交流。下面我将从文科综合的角度谈谈二轮复习建议。 一、什么是二轮复习 一般情况下，高三复习按照三轮进行。二轮复习既是一轮复习的提高，又是开展三轮复习的前提和基础，所以说，二轮学习是一个承上启下的重要环节。为了便于我们更好理解二轮复习的要求和特征，我们通过与一轮复习对比的方式展开说明。 1.时间上的二轮 一轮复习从5月15日开始，一直到1月15日，可以说是一场旷日持久的“阵地”战。 二轮复习计划，2021年1月15日---3月31日，共计75天，刨除春节、元宵节、考试等因素，有效的复习时间最多60天。从时间上看，二轮复习的最大特征就是“时间紧紧迫，分秒必争”。 2.学习任务上的二轮 一轮学习的核心任务就是全面、系统复习所有基础知识点。而完成一轮复习的主要标志就是对基础知识的掌握达到两个标准：一是，记忆准确（学科术语，结论最好照搬教材结论）；一是，反馈及时。（在规定的时间内将所学知识完整、准确呈现出来。） 二轮学习任务 （1）以单元为独立单位学习主干知识； （2）形成基本的单元知识结构（①基本主干知识单元过关；②单元主干知识结构思维图。）（3）形成基本的解题思路，自觉规范学习行为。 3.学习策略、方法上的二轮 一轮是通史体系下对《考试大纲》涉及到的基础知识的巩固、深化和理解，采用“地毯式”全覆盖学习。 二轮则是“大通史、小专题”理念下进行的重点复习，学习时不能面面俱到，要做到“精选内容，突出重点，抓大放小”，同时还要注重思考知识间的关联，形成知识间的逻辑关系，从而构建整个单元的完整结构体系。 4.高考能力要求上的二轮 一轮学习，突出对基础知识广度的记忆、理解，是高考达标的基础；二轮学习则是通过对重点知识深度的理解，维度的拓展，和综合运用能力的培养，规范处理高考题的思考过程和解题步骤，是高考达标的重要环节。 二轮复习的特点概括为：时间紧，任务重；建体系，重结构；要能力，求规范。 可以这样说，二轮学习效果的好与坏，是高考成功与否的关键因素。成也二轮，败也二轮。必须引起我们的高度重视。 二、怎样进行二轮复习 （一）客观研判一轮学情，查找学习不足 1.基本知识的缺陷或缺失 利用2--3天时间，整理一轮复习中考试的试卷，查找试卷中暴露的知识掌握存在的主要问题。最好弄一个小本子记录下来，小本子不妨就叫“一轮遗留问题”本。 2.学习行为（习惯、方法）不足 整理以前的纠错本，把错题归类，据此分析、总结一轮学习中表现出来的种种问题，尤其分析导致错误的产生原因，如思维习惯、审题方法、书写布局等。把这些问题也作为二轮复习中需要特别关注的内容，通过专项训练限期改正。 （二）了解高考动向，确定学习方向 1.了解各科的学科素养
浅谈高考历史二轮复习策略 高考历史是一门非常重要的科目，也是学生们备战高考的重中之重。在历史的学习和 掌握上，二轮复习是一个非常关键的阶段，对于提高学生的历史成绩起着至关重要的作用。那么，在进行高考历史二轮复习时，我们应该采取什么样的策略呢？ 我们要根据自身的实际情况，制定合理的复习计划。在面对复杂的历史知识体系时， 要有条不紊地进行规划。可以将大纲内容进行分类，分为重点内容、难点内容和易错点内容。根据每个内容的难易程度制定复习时间，并确定每天的复习内容，做到有的放矢、循 序渐进。 要注重对历史知识的系统性整理和归纳。历史学科的知识点众多，既有具体的历史事件、人物和地点，又有广泛的历史背景和宏观的历史发展趋势。在二轮复习中，应该注重 对这些知识点的串联和整理。可以通过绘制思维导图、制作学习卡片等方式，将知识点之 间的联系和重要内容进行分类整理，形成自己的知识体系和框架。 要注重对历史事件和人物的深度理解和分析。历史学科不仅仅是对事件和人物的简单 记忆，更重要的是通过深入分析和理解，把握历史事件背后的历史规律和发展趋势。在进 行二轮复习时，可以选择一些重要的历史事件和人物进行深入研究，分析其背景、原因、 影响和历史意义，掌握其中的核心要点和理论基础。 第四，要注重对历史考点的把握和突破。历史考试中，不同的考题类型会对不同的历 史知识和能力进行测试。在进行二轮复习时，要注意对历史考点进行细致的分析和研究， 重点关注历史考试中常见的问题类型和解题思路。可以通过解析历年高考真题、模拟考试 等方式，找准历史考点的重点和难点，提高解题的答题速度和准确性。 第五，要善于进行历史的思辨和拓展。历史不仅仅是对过去的记忆，更是对现实和未 来的思考。在进行二轮复习时，要善于进行历史的思辨和拓展，关注一些与现实和未来密 切相关的历史问题和历史事件。在对历史知识的理解和掌握的基础上，可以多角度、多维 度地进行思考，探索历史知识的深层次含义，提高历史学科的分析和解决问题的能力。 要注重对历史阅读和学科的综合能力的培养。历史学科不仅仅是对知识点的记忆和掌握，更重要的是对历史文献的阅读和分析能力的培养。在进行二轮复习时，要注重对历史 文献和相关研究资料的阅读和分析，掌握历史学科的综合能力，提高历史学科的理解和解 决问题的能力。 高考历史二轮复习是一个系统性和综合性的过程，在这个过程中，我们应该制定合理 的复习计划，注重对历史知识的整理和归纳，深度理解和分析历史事件和人物，把握历史 考点和解题思路，进行历史的思辨和拓展，同时注重对历史阅读和学科能力的培养。通过 合理的复习策略和方法，相信每一个学生都能在高考历史中取得满意的成绩。
高考历史第二轮复习方法 高考历史的每一轮复习都有重要的意义。下面是店铺收集整理的高考历史第二轮复习方法以供大家学习。 高考历史第二轮复习方法： 在掌握住基础知识的前提下，为了提高思维和解决问题的能力，有必要在第二轮复习期间进行关于历史知识的整合、迁移和运用的训练，大体上有以下几个方面： 1.总结重要的历史专题 (1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。 (2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。 (3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。 (4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影响。 (5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家思想发展史)，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济背景对文化发展的影响。 将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，最好不要做成流水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。 也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。 2.把握历史发展的阶段特征 在历史发展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认识历史的重要依据，相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的
重要切入点。与考查历史发展的线索相比，考查一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。 这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段，然后根据中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。 中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分(中华人民共和国成立以前)可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析;建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动;而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。 3.把握热点与历史知识的有机联系 一方面要联系时政热点，以史鉴今，古为今用，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间建立有机联系;另一方面应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，可以通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。 有关历史复习方法推荐： 在复习的过程中，我们要特别注意每一个专题前的导语和每一节前面的课前提示。这两部分往往具有提纲挈领的作用，能够帮助我们更好地理解教材所涉及的历史阶段特征和主要内容。比如我国春秋战国时期，16世纪前后的西方世界等，考生可以从政治、经济、文化等方面来进行概括归纳其历史特征。 考生特别要注意新课改以来常用的史学观点，比如文明史观、整体史观、近(现)代化史观、社会史观，从不同史观出发，得出的历史结论就有了很大的区别。我们考生要有意识地、自觉地运用这些观点去
浅谈高考历史二轮复习策略 一、强化知识框架 高考历史主要考察历史知识的综合运用，而历史知识之间往往是相互关联的，形成了 一个高考历史知识框架，即历史事件、人物、思想、文化等各个方面的知识系统。因此， 为了在考试中更好地运用历史知识，复习阶段首先要对历史知识框架进行强化和整合。 强化知识框架需要做到两点：一是打熟知识体系，二是加深对知识体系的认识和理解。考生可以通过阅读历史故事、人物传记、历史文化书籍等增强自己对历史知识的掌握和理解，同时还可以运用概念图谱及其他思维工具，将知识体系依次梳理好。如此，就能够加 深自己对历史知识框架的认识和理解。 二、突出重点难点 高考历史的知识点比较繁多，但并不是每一个知识点都会出现在考试中。考生可以根 据往年历史高考命题的特点，找出命题中较为重要和困难的历史事件和思想，并针对这些 问题进行有针对性的复习。 对于历史事件和人物，考生需要分清起因、过程和结果，掌握事件或人物的历史意义 和影响；对于历史思想和文化，考生需要理解历史思想的内涵、文化的特点及其所处的时 代背景。需要注意的是，历史思想和文化是一些重要的、难以掌握的知识点，考生需要进 行深度剖析，理解其本质和内涵，从而做到真正的理解。 三、练好历史素材 历史素材包括史料、文献、图表、图片等。掌握历史素材对于高考历史是非常重要的，因为历史素材对于理解和运用历史知识框架是必不可少的。考生在复习阶段，需要通过大 量的历史素材，了解历史事件、人物、思想等的起因、经过和结果。 复习历史素材需要做到以下几点：一是多读原著，增强感性认识。二是加强关联性， 结合历史知识框架进行梳理。三是要运用思维工具，如图表、概念图谱等，强化对历史素 材的记忆。 四、科学复习方法 科学的复习方法对于提高复习效率是至关重要的。考生在进行历史复习时，需要注意 以下几个方面： 1、适当分段
2023年高考历史第二轮复习思路（精华版） 整体思路：第二轮复习的关键词是基础知识的巩固与整合，在整合基础知识的过程中进一步强化史实的记忆，加深史实的理解，提升史料解读能力，提高学习效益，追求好成绩。 具体实施： 1．史实记忆：整体而言，经过第一轮复习，史实的梳理、记忆与理解已经有了基础，但必须进一步强化；对部分学力较差、态度不太认真的同学来说，还存在史实记忆查漏补缺、过关达标的问题。因此，史实记忆与检查仍不能放松。具体方法： （1）考点过关——依据考点，逐个考点自主记忆并检测（每天不低于15分钟）；教师在讲解习题过程中，提问检查重点知识； （2）教材精读——对教材中涉及重点史实的地方，教师在复习过程中要引导学生进行精读，避免学生在复习过程中轻视教材、抛弃教材、对教材严重不熟悉的情况；学生自主结合考点看教材，把握教材每个专题的知识结构，知道每个考点在教材的什么地方； （3）习题巩固——做每个习题的时候，都要判断它考的是那一个考点，考的是哪一个角度，还可能考哪些角度；不要单纯将习题看成习题，要把习题中的材料当成学习、记忆、理解相关史实的材料，以补充教材的不足，不仅可加深对史实的记忆与理解，也可以随时随地地学习历史知识，提升学习能力和理解力。 2．史实联系：在第一轮复习中，学生对于史实的联系显然吃力，由于教材编写体例的关系，学生对相关联的史实分散在不同模块的情况
很不适应，而且严重缺乏时空观念。在涉及到史实联系的问题时，就很难找到思考问题的角度、方向和切口，不知道从何处下手。为此，必须结合教材编写体例存在的问题和近年高考习题的特征，对史实进行重新整合，以方便学生找到史实之间的联系。具体措施： （1）时序整合：打破教材模块编写模式，按通史形式，重新整合史实。方法就是——教师将五本历史教材（含选修）涉及到的历史知识，分成几个大的重要时间段，如中国古代史（可再分先秦、秦汉、唐宋、明清等）、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史，让学生根据教材或考点将这一阶段的基本史实摘录后按时间顺序排序，这个过程中，对史实联系的记忆与理解就会加深，最基本的因果关系就可以解决。 （2）比较整合：相关、相似、相同史实或重大历史事件的比较与迁移。方法就是——教师将一些可以比较的史实或重大史实找出来，提供角度，要求学生自己比较论证，同时教师给学生方法上的指导，使学生具备通过比较方式来整合史实或迁移知识的能力。 （3）主题整合：近年来，无论历史课堂教学还是高考题中的材料题，都注重“主题”的赋予，即按照一个“主题”来整合教学设计或基础知识，围绕主题来设计问题。这个主题既可以是一个历史线索，也可以是一个观点（小论文论证），更可以是一个社会热点，体现出历史高考对现实的联系（如“社会教化”主题与顾炎武的观点）。做好主题整合，可以有效地应付高考的材料解析题。具体方法是——教师在讲解正规试卷时，对一些质量较高的“主题整合”型试题精讲，将可