16．【则】
本义阐析：金文“则”字的左半部分，原先是个“鼎”字。在古代，鼎可以象征国家政权和帝王之位，所以上古时多将刑书、法律刻在或铸在鼎上，作为人们行动的准则，由此可以懂得“则”字有“规范”、“准则”之意。
另外：“则”字的“准则”义可引申为“规章”、“规程”，而规章条文是分项分条的，因此“则”字能表示分项或自成段落的文字的条数，如《〈论语〉十则》。
（一）连词。
1．表示承接关系。译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。
例如：①项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。（《鸿门宴》）
②故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）
③徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）
④临视，则虫集冠上（《促织》）
2．表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那
么”“就”“便”。
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
②向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）
3．表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为”就”，或不译。
①位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）
②入则孝，出则弟。（《论语·学而》）
③小则获邑，大则得城。
④位卑则足羞，官盛则近谀。
4．表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”；表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“倒是”。
①于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）
②手裁举，则双超忽而跃（《促织》）
③其室则迩，其人甚远。（《诗经》）
5．表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。
①非死则徙尔（《捕蛇者说》）
②非其身之所种则不食（《勾践灭吴》）
（二）副词。1．用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。
例如：①此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）
2．表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。
①及诸河，则在舟中矣。（《殽之战》
（三）名词。
1．指分项或自成段落的文字的条数。
①《论语》六则。
2。准则，法则。①以身作则。
（四）动词。效法。
①遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。
（二）通假。同“辄”，总是，常常。
①居则曰：“不吾知也！”
【则是】只当是。
①与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。（《窦娥冤》）
【则则】赞叹的声音。①连呼则则。
配套练习
一、【则】[巩固练习]
1、至则无可用，放之山下。
2、于其身也，则耻师焉。
3、手裁举，则双超忽而跃。
4、刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
5、视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
6、则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
7、向吾不为斯役，则久已病矣
8、学而不思则罔，思而不学则殆。
9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。10、则纵情以傲物。竭诚则胡越之一体，傲物则骨肉为行路。11、位卑则足羞，官盛则近谀。12、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。13、木受绳则直，金就砺则利。14、小则获邑，大则得城。15、入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。16、则者岳阳楼之大观也。17、秦则无礼何施之为？18、不然，则其所疏远。19、徐而察之，则上皆石穴罅。20、临视，则虫集冠上。21、郑穆公使视客馆，则束载、厉兵，秣马矣。22、追之，及诸河，则在舟中矣。
17．【者】
（一）助词。
1．指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、东西、事情）”。
①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（《触龙说赵太后》）
②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（《廉颇蔺相如列传》）
2．用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。
①此数者，用兵之患也。（《赤壁之战》）
②或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
3．用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。
①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》）
②然往来视之，觉无异能者（《黔之驴》）
4．放在后置的定语后面，相当于“的”。
①求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》）
②顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众（《赤壁之战》）
5．放在主语后面，引出判断，不必译出。
①廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）
②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）
6．用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。
①近者奉辞伐罪。（《赤壁之战》）
②古者以天下为主，君为客。
③远者数世，近者及身。
7．放在分句的句末，引出原因。
①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。（《赤壁之战》）
②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）
③吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
（二）语气词。
1．放在疑问句的句末，表示疑问语气等。
①何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）
②谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）
二、【者】[巩固练习]
1、有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！
2、当其南北分者，古长城也。
3、谁为大王为此计者？
4、廉颇者，赵之良将也。
5、师者，所以传道受业解惑也。
6、屈原者，名平，楚之同姓也。
7、吾妻之美我者，私我也。
8、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
9、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。10、何者？严大国之威以修敬也。11、或异于二者之为，何哉？（二者：两种心情。）12、此数者用兵之患也。（此数者：这几点。）13、求人可使报秦者，未得。（定语是“可使报秦者”，中心词是“人”。14、石之铿然有声者。
15、近者奉辞伐罪。16、古者以天下为主，君为客。17、远者数世，近者及身。18．【之】
（一）代词。
1．第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。
①太后盛气而揖之。（《触龙说赵太后》）
②不知将军宽之至此也。（之：我）（《廉颇蔺相如列传》）
③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（之：我）（《信陵君窃符救赵》）
④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？（之：我）（《信陵君窃符救赵》）
⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（《与妻书》）
2．指示代词，这，此。
①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏将伐颛臾》）
②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（前一个“之”，这样。后一个“之”，它。）（《季氏将伐颛臾》）
③之二虫又何知。（《逍遥游》）
④均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）
（二）助词。
1．相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》）
②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》）
2．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）
②客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》）
④王无异于百姓之以王为爱也。
3．放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》）
②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）
③诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。（《齐桓晋文之事》）
4．放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列传》）
5．用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。
①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）
②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）
③顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）
（三）动词，到……去。
①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）
②奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”（《齐桓晋文之事》）
④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他。（《齐人有一妻一妾章》）
三、【之】[巩固练习]
1、我见相如，必辱之。
2、后秦击赵者再，李牧连却之。
3、送之至湖口，因得观所谓石钟者。
4、简能而任之，择善而从之。
5、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
6、关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。
7、东割膏腴之地，北收要害之郡。
8、奚以之九万里而南为？
9、又有剪发杜门，佯狂不知所之者。10、有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？”（后一个之“之”。）11、均之二策，宁许以负秦曲。12、之二虫又何知？13、何陋之有？14、宋何罪之有？15、句读之不知。16、何功之有哉？17、诗云：“他人有心，予忖度之。”──夫子之谓也。（后一个“之”。）18、君将哀而生之乎？19、不知将军宽之至此也！
20、以是知公子恨之复返也。21、臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。22、今单车来代之，何如哉？23、寡君之以为戮，死且不朽。24、辍耕之垄上，怅恨久之。（后一个“之”。）25、久之，能以足音辨人。26、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。27、臣闻求木之长者必固其根本。28、不患其志行之少耻也，而患其众之不足也。29、石之铿然有声者。30、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！
参考答案：
（五）、则、者、之
则——答案：1-3却，可是。4-7那么，就。8-15用在对比句中，相当于“就”。16-18就是。19、20原来是。21、22原来已经。
者——答案：1-3指人、物、事、地点等，相当于“......的”或“......的人（东西、事情、地方）。” 4-6放在主语之后，表示提顿或判断。7-9放在一个词或一组词后边，起提顿作用，引出原因。10放在疑问句末，表示疑问。11、12放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名
词）。13、14放在后置的定语这后，相当于“的”。15-17放在时间词之后，表示停顿，起语助作用。
之——答案：1-4他，她，它（们）。5-7结构助词“的”。8-10动词“往，到......去。”11、12代词“这，此”。13-17助词，作宾语前置的标志，无实义。18-23第一人称代词“我”“我们”。24、25音节助词，起调整音节的作用，无实义。26-28助词，用在主谓结构中，表示取消句子独立性。29、30是助词，作定语后置的标志。
文言虚词练习题(三)·乎 一、解释句中“乎”字的意义和用法 1、王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》） 2、儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） 3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》） 4、师劳力竭，远主备之。无乃不可乎？（《殽之战》） 5、呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》） 6、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。（《屈原列传》） 7、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》） 8、故今之墓中全乎五人也。（《五人墓碑记》） 9、恢恢乎，其于游刃有余地矣！（《庖丁解牛》） 二、下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是 ( ) ①生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之②曰：壮士，能复饮乎 ③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 ④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
A.①与②相同，③与④相同 B.①与②相同，③与④不同 C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④不同 三、判断“乎”在文中的意义。 王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？ 若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言 多谬，王能谅之6乎？ 文言虚词练习（三）答案 解释句中“乎”字的意义和用法 1—2助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。3—4助词， 表测度，可译为“吧”。5、助词表感叹，可译为“啊”“呀”。6—7介词，相当于“于”。8—9形容词词尾。 二．D(①比②助词，表疑问语气③助词，表揣测语气④词尾) 乎 王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？
常见18个文言虚词例释 常见18个文言虚词例释 一、而 (1)用作连词。 表示并列关系，一般不译，有时可译为与和又。 蟹六跪而二螯。(《劝学》) 表示递进关系，可译为并且或而且。 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 表示承接关系，可译为就才接着，或不译。 置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) 表示折关系，可译为但是却。 德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可。(《谏太宗十思疏》) 表示假设关系，可译为如果假如。 人而无信，不知其可也。(《论语·为政》) 表示修饰关系，可不译。 项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊。(《项羽本纪》) (2)用作代词。一般作定语，译为你的；偶尔也作主语，译为你。 必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。(《项羽本纪》) (3)复音虚词而已，语气助词，表示限止，相当于罢了。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 二、何 (1)用作疑问代词。 作谓语，问原因，后面常有语气助词哉也，可译为为什么什么原因。 何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 作动词或介词的宾语，代处所和事物，可译为哪里什么。译时，何要后置。 大王来何操？(《鸿门宴》) 作定语，可译为什么哪。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行并序》) (2)用作副词。 用在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么怎么。 何竟日默默在此？(《项脊轩志》) 用在形容词前，表示程度深，可译为怎么多么怎么这样。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。(《蜀道难》) (3)复音虚词何如何以。 何如表示疑问或诘问，相当于怎么样或什么样。 樊哙曰：今日之事何如？(《鸿门宴》) 何以即以何，介宾短语，相当于拿什么凭什么等。 君何以知燕王？(《廉颇蔺相如列传》) 三、乎 (1)助词。 表疑问，相当于吗呢。 料大王士卒足以当项王乎？(《鸿门宴》) 表反问，相当于吗呢。
【因】 （一）介词。 1．依照，根据。①罔不因势象形。（《核舟记》根据木头的形状，像什么就刻成什么）2．依靠，凭借。①因利乘便，宰割天下，分裂山河（借着优势和便利,抢占天下土地,瓜分江山） 3．趁着，趁此。①不如因而厚遇之。（《鸿门宴》不如趁此好好招待他） 4．通过，经由。①因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》:(廉颇)由(凭借这里是意译)宾客带领到了蔺相如的门前谢罪） 5．因为，由于。①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（由于（因为）建造玉清宫，砍伐山中的树木，获得建造的材料，砍伐地方（面积），人人都见得到！）（二）副词。 1．于是，就；因而。①因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》于是就拔出刀砍在了面前的桌案上） 2．原因，缘由，机缘。①于今无会因。（《孔雀东南飞》到现在没有相会的理由）（三）动词 1．根据①故事因于世，而备适于事（因此情况随着不同时代而发展，政策措施也要适应不断发展的情况） 2．沿袭，继续。①蒙故业，因遗策。（承接已有的基业，沿袭前代策略。一解释句中“因”字的意义和用法。 ⑴不因势象形。⑵变法者因时而化。 ⑵因厚币用事者臣靳尚。⑷因利乘便，宰割天下，分裂山河 ⑸不如因而厚遇之。⑹因击沛公于坐。 ⑺因宾客至蔺相如门谢罪。⑻因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。 ⑼恩所加则思无因喜以谬赏。⑽因拔刀斫前奏案。 ⑾相如因持璧却立……⑿于今无会因。⒀故事因于世，而备适于事 ⒁蒙故业，因遗策。⒂加之以师旅，因之以饥馑。 二下列加点的“因”字意义和用法相同的是 ( ) A.上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之 B.不如因而厚遇之 C.左右欲引相如去，秦王因曰 D.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城 E．送之至湖口，因得观所谓石钟者 F．因宾客至蔺相如门谢罪 三判断“因”在文中的意义。 1因能授官，不以门第取人，且不2因旧制，此乃曹操成大业之3因。其常4因人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，5因乘势击破之，成官渡大捷。此亦6因许攸之力而得，此正如7因枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚8因众人至前拜祭。其量岂常人可比？9因此其得众人之心，以一天下。10因其有非常之量，故能就非凡之业。 【为】（一）动词。 1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》砍来木棍当兵器,举起竹竿当旗帜。）②然后以六合为家，崤xiáo函为宫。（《过秦论》然后将天下作为一家私产，用崤山、函谷关作为宫墙） 2．以为，认为。①此亡秦之续耳。窃为大王不取也（《鸿门宴》这样做是走灭亡的秦朝的旧路,我私下里认为大王不能这样做。）②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（两个小孩子笑着对孔子说:“是谁认为你见多识广呢?”《两小儿辩日》） 3．判断词，是。①如今人方为刀俎俎拼音： [zǔ]，我为鱼肉。（《廉颇蔺相如列传》“现在别人是刀和砧板，我是鱼肉（任人宰割），还告辞什么呢？”）（二）介词。 1．表被动，有时跟"
初中语文文言文虚词总结随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 之1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《刿论战》 3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》） 4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） 5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。
（《涉世家》） 6、助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。例：虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》） 7、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。（《陋室铭》） 8、助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。（《刿论战》） 9、动词，作谓语，译为：去，往。例：吾欲之南海。（《为学》）（注：此处作实词） 以1、介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。 ①译为：把，拿。例：医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》） ②译为：用，拿。例：以刀劈狼首。（《狼》） ③译为：凭，靠。例：何以战。（《刿论战》） ④译为：根据，按。例：策之不以其道。（《马说》） ⑤译为：因为。例：不以物喜，不以已悲。（《楼记》） 2、作连词，表示顺承、目的、结果等。 ①可译为：来，而。例：属予作文以记之……（《楼记》） ②也可译为：以致。例：恐托付不效，以伤先帝之明。（《出师表》） 3、作副词，表示时间，译为：已，已经。例：固以怪之矣。（《涉世家》） 4、动词，用作谓语，译为：以为，认为。例：愚以为宫中之事……（《出师表》）（注：此处作实词） 而1、作连词，表示并列、顺承、转折、假设关系。 ①表示并列关系，译为：并且，而且。例：黑质而白章。（《捕蛇者说》）
文言虚词练习 文言虚词练习（一） 一、解释句中“而”字的意义和用法 1、得双石于潭上，扣而聆之 2、陋者乃以斧斤考击而求之 3、图穷而匕见 4、余闻而愈悲 5、庄宗受而藏之 6、温故而知新 7、入于太庙，还矢先王，而告以成功 8、此所以学者不可以不深思而慎取之也 9、赵尝五战于秦，二败而三胜 10、惜其用武而不终也 11、至於幽暗昏惑而无物以相之 12、吾见师之出，而不见其入也 13、君子博学而日参省乎己 14、有志与力，而又不随以怠 15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 16、河曲智叟笑而止之曰 17、盛以锦囊，负而前驱 18、徐而察之 19、诸君而有意，瞻予马首可也 20、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 21、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( ) ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境，而无车马喧
⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧ 文言虚词练习（二） 一、解释句中“何”字的意义和用法。 1.何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） 3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》） 4.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》） 5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） 6.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首•其三》） 8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》） 10.今日之事何如？（《鸿门宴》） 11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》） 12何以哉？（《曹刿论战》） 13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） 14.沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》） 15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》） 二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( ) 例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君 A.徐公何能及君也 B.大王来何操 C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也 E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 文言虚词练习（三） 一、解释句中“乎”字的意义和用法
高考文言虚词训练(附答案）2 古典诗文 03-23 1227 高考文言虚词训练(附答案）2 文言虚词练习（七）答案 一、解释句中“若”字的意义和用法 1—3“如同、像、相似”；4—5比得上；6—8“怎么样”，与“何”配用，有处置的意思；9—11“你、你的”；12—13至于；14—15“才”；16—19表假设“假如，如果”；20—21或、或者；22—23表近指，“这样、如此”；24“与、和”；25表选择；26助词，用在形容词之后，表“……的样子”；27 海神的名字。 二、C(①如，像②如，像③假如④假如⑤你⑥像，如⑦及，比得上⑧你) 三、1、连词，假设关系，可译为如果 2、代词，可译为这样，这，如此 3、动词，可译为像，如，及 4、代词，可译为你 5、连词，选择关系，可译为或、或者 6、表意思他，放在一段或另一层意思的开头 文言虚词练习（八） 一、解释句中“所”字的意义和用法 1、乐土乐土，爰得我所 2、某所，而母立于兹 3、必能使行阵和睦，优劣得所 4、故余虽愚，卒获有所闻
5、盖余所至，比好游者尚不能十一 6、余在患难中，间以诗记所遭 7、则以兵围所寓舍 8、臣所过屠者朱亥，此子贤者 9、为国者无使为积威之所劫哉 10、今不速往，恐为操所先 11、嬴闻如姬父为人所杀 12、亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也 13、所以遣将守关者 14、所以游目骋怀 15、师者，所以传道受业解惑也 16、吾所以待侯生者备矣 17、父去里所，复还 18、离宫别馆，三十六所 二、下列加点的“所”字意义和用法相同的是 ( ) A.成反复自念，得无教我猎虫所耶 B.赢闻如姬父为人所杀 C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之
18 个文言虚词用法例释： 1．【而】。 本义阐析：“而”的意思很抽象，但它本来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的形象。后来， “而”字用 作虚字，那是属于假借。 （1）连词 1）表并列，今译为：而且、又。 ① 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（ 《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬， 一夫当关，万夫莫开（ 《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（ 《信陵君窃符救赵》）④明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。 《过秦论》 ⑤ 永州之野产异蛇，黑质而白章《捕蛇者说》 。 注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。 2）表顺承，今译为：就、才、接着。 ① 故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（ 《陈情表》［②置之地，拔剑撞而破之。 （《鸿 门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）④亡羊而补牢，未为迟也。 《战国策》。 ⑤余方心动欲还，而大声发于水上《石钟山记》 。 3） 表递进，译为：并且、而且。 ① 君子博学而日参省乎己《师说》 。②亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。 《鸿门宴》。 4） 表转折，今译为：却、但。例释： ① 青取之于蓝而青于蓝。《荀子？劝学》。②有如此之势，而为秦人积威之所劫（ 《六国论》）。 ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）。④园日涉以成趣，门虽设而常关《归去来兮辞》 。 ⑤郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详《石钟山记》 。 5）表假设，今译为：如果、假使。例释： ① 诸君而有意，瞻予马首可也。 （《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）。 ③人而无信，不知其可也。 《论语？为政》④秦以城求璧而赵不许，曲在赵《廉颇閵相如列传》 《游褒禅山记》）。②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）。 《劝学》。④微波入焉，涵淡澎湃而为此也《石钟山记》 。 《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（ 《寡人之于国也》） 。④念天地之悠悠，独怆然而涕下《登幽州台歌》 。 《阿房宫赋》［②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） 9） 表方位，今译为：以。例释： ①三代而下，有学而不问。 《问说》②由孔子而来，至今百有余岁《孟子》 10） 表示连接的前后两部分是陈述与被陈述的关系。 张溥《五人墓碑记》 ：“大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ （ 2 ）代词 1）第二人称，今译为：你（们） 、你（们）的。它与“尔”是同源字，在上古之时音近义通。例释： ①妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”《项脊轩志》。②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！ 《促织》。 ③孰是君也，而可无死乎？《勾践灭吴》 。④蚤缫而绪，蚤织而缕《种树郭橐驼传》 。 2）近指代词，今译为：此、这样。 例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。 《孔雀东南飞》 （3）用作动词 （有书称之为“比况词” ），译为“如、好像、像” 。它与“如”是同源字，在上古时读音相近，意义相通。 ①荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍《察今》。②白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也 《新序》。 （4） 音节助词，不译。例释：君子耻其言而过其行《论语》 。 （5） 语气词，用在句尾，今译为：啊、吧。例释：若敖氏之鬼，不其馁而。 楚国的若敖氏；馁：饿。若敖氏的鬼受饿了。比喻没有后代，无人祭祀。 （6） 通“耐”、“能”，今译为：能够、才能。例释： ① 行柔而刚，用弱而强《淮南子？原道训》 ② 故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。 （7） 与“而”有关的复合虚词。 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了” 。①未几而摇头顿足者，得数十人而已（ 《虎丘记》［②闻道有 先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（ 《逍遥游》）。一桌、 一椅、一扇，一抚尺而已《口技》 。 【而后】才，方才。①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。 6） 表因果，今译为：因而、所以。例 释： ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（ ③玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。 7） 表修饰，今译为：着、地。例释： ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（ ③怒而飞，其翼若垂天之云《逍遥游》 8）表示目的关系。 ①缦立远视，而望幸焉（ 左传 ?宣公四年》 （ 若敖鬼馁：若敖：指春秋时 ） 庄子 ?逍遥游》
18个文言虚词的用法总结 虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。该考点在《山东高考语文考试说明》表述为“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。常见的18个文言虚词是：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 文言虚词的具体作用主要有以下几种： ①与实词一道组成某些结构（如结构助词“者”“所”“之”等） ②联系词、词组、句子乃至段落（如连词、介词以及语气词中的发语） ③表示语气（如语气助词、词气副词） ④修饰限制 ⑤称代（代词） ⑥调整语序乃至规定语序（如：“惟利是图”中用虚词“是”将宾语“利”提到动词“图”的前面，就是调整语序；疑问代词作宾语时一定位于动词之前，这便是规定语序） ⑦表示一定的声音或使音节匀称（前者如叹词，后者如音节助词） 1．【而】 （一）用作连词 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》） 注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。 2．表示递进关系。可译为"并且"“而且”““还”。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②敏而好学，不耻下问。递进 3．表示承接关系。可译为"就"，"接着"，或不译。 ①人非生而知之者，孰能无惑。（《师说》） ②亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》 4．表示转折关系。可译为"但是"，"却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》） 5．表示假设关系。连接主语和谓语，可译为"如果"，"假如"。 ①诸君而．有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ——各位如果有这个意愿，看我的马头行事就可以了。 ②人而无信，不知其可也。《论语·为政》 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》） 7．表示因果关系。可译成“因此”“因而”。 ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） ②其疾病而死，亦已众矣。《五人墓碑记》 8．表示目的关系。可译成“以”“以此”。 ①缦立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军。（《鸿门宴》）
文言文阅读：文言虚词专项练习 （一） 一、解释句中“而”字的意义和用法。 1、得双石于潭上，扣而聆之 2、陋者乃以斧斤考击而求之 3、图穷而匕见 4、余闻而愈悲 5、庄宗受而藏之 6、温故而知新 7、入于太庙，还矢先王，而告以成功 8、此所以学者不可以不深思而慎取之也 9、赵尝五战于秦，二败而三胜 10、惜其用武而不终也 11、至於幽暗昏惑而无物以相之 12、吾见师之出，而不见其入也 13、君子博学而日参省乎己 14、有志与力，而又不随以怠 15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 16、河曲智叟笑而止之曰 17、盛以锦囊，负而前驱
18、徐而察之 19、夫诸侯而骄人则失其国 20、诸君而有意，瞻予马首可也 21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯 23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 24、既而儿醒，大啼 二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( ) ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎 ④则天下之民皆引领而望之 ⑤以其求思之深而无不在也 ⑥结庐在人境，而无车马喧 ⑦余方心动欲还，而大声发于水上 ⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑦／②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧
三、判断“而”在文段中的意义。 兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪（1）而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君（2）而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝（3）而青于蓝，更胜其父。婉贞博学（4）而日参省乎己，非只效书生终日（5）而思也。三思（6）而后行，故有抗敌之大捷。非（7）而所谓小女子也，乃巾帼英杰（8）而。 文言虚词练习（二） 一、解释句中“何”字的意义和用法。 1.何者？严大国之威以修敬也。 2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 3.豫州今欲何至？ 大王来何操？ 4.然则何时而乐耶？ 其间旦暮闻何物？ 5.何不按兵束甲，北面而事之？ 6.徐公何能及君也？ 7.秦王扫六合，虎视何雄哉！ 8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？ 10.今日之事何如？
18个文言虚词的意义和用法 1．夫赵强而．燕弱，而．君幸于赵王，故燕王欲结于君（表并列） 2．今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而．束君归赵矣（表承接） 3．秦以城求璧而．赵不许，曲在赵；赵予璧而．秦不予赵城，曲在秦（表假设：如果） 4．城入赵而．璧留秦；城不入，臣请完璧归赵（表假设：如果） 5．臣诚恐见欺于王而．负赵，故令人持璧归，间至赵矣（表承接） 6．今以秦之强而．先割十五都予赵，赵岂敢留璧而．得罪于大王乎（表转折，标因果） 7．秦王与群臣相视而．嘻（表修饰） 8．今杀相如，终不能得璧也，而．绝秦赵之欢（表转折） 9．不如因而．厚遇之，使归赵（表修饰） 10．卒廷见相如，毕礼而．归之（表承接） 11．我为赵将，有攻城野战之大功，而．蔺相如徒以口舌为劳，而．位居我上（表转折） 12．已而．相如出，望见廉颇，相如引车避匿（语气词） ．后私仇也（表并列） 1．假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何．异（疑问代词“什么”） 2．而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。何．也？素所自树立使然也（疑问代词“什么原因”） 3．当此之时，见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息。何．者？（疑问代词“什么原因”） 4．今仆不幸，……少卿视仆于妻子何．如哉（疑问代词，如的宾语） 5．且勇者不必死节，怯夫慕义，何．处不勉焉（疑问代词“哪”） 6．仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何．至自沉溺缧绁之辱哉（副词“怎么”） 7．且负下未易居，下流多谤议，仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何．面目复疑问代词“什么”） 1．信而见疑，忠而被谤，能无怨乎．（语气助词，表疑问语气） 2．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（语气助词，表反问语气） 3．宁赴常流而葬乎．江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎（语气助词，表反问语气）4．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（语气助词，表商量语气） 5．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（介词，于） 作词尾，“……的样子”“……地”） 1．且人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟，至于鞭箠之间，乃．欲引节，斯不亦远乎（副词，才） 2．至激于义理者不然，乃．有不得已也（判断词，是） 3．盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃．赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；（连词，于是） 4．乃．如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，……（副词，表承接，不译） 5．今少卿乃．教以推贤进士，无乃．与仆私心剌谬乎（副词，竟） 6．王师北定中原日，家祭无忘告乃．翁。（代词，你的） ．父之志。（代词，你的） 1．今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其．势必不敢留君，而束君归赵矣（指示代词，那）
高考语文18文言虚词用法例释(上) [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] №【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ——螃蟹有八只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。 ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ——剑门关崎岖又险要，一人守关万人攻不开。） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） ——到北边去救赵国，西边击退强秦，这是五霸一般的功业啊。 2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ——君子广泛地学习，而且每天检查反省自己。 ②回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ——回首观望日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有，紫红、淡白，各种深浅不同的颜色，而且都象弯腰曲背的样子。 ③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） ——是因为他们探究、思考深邃而且广泛。 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》） ——所以才丢下你跑到京城求官做，企图挣几斗禄粮。 ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ——放在地上，拔出剑来把它击碎。 ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） ——人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？ 4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ——靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青。 ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ——有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫。 ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》） ——这是真的啊！我哥哥的美好品德反而使得他的儿子夭亡了啊！ 5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ——各位如果有这种意思的话，就听我的指挥好了。 ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）
文言虚词——“与” 一、解释下列句中虚词“与”的意义和用法。 1、沛公军霸上，未得与项羽相见 君安与项伯有故 去时里正与裹头 2、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 彼与彼年相若也，道相似也 蜩与学鸠笑之 与人刃我，宁自刃 3、与尔三矢，尔其无忘乃父之志。(《伶官传序》) 则与一生彘肩 因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知 与嬴而不助五国也 朝过夕改，君子与之 蹇叔之子与师。（《蹇叔哭师》） 4、无乃尔是过与 虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与 5、谓其妻曰：”我孰与城北徐公美 沛公曰：”孰与君少长?” 公之视廉将军孰与秦王
吾与徐公孰美(《邹忌讽齐王纳谏》) 与其坐而待亡，孰若起而拯之（《冯婉贞》） 与其杀是童，孰若卖之（《童区寄传》） 总结： 二、实战练习： 朝过夕改，君子与（1）之，吾亦赞同。然今人与（2）古人孰智，庙堂与（3）坊间之识，相去甚远。为国者，与（4）清廉之君子，离奸佞之小人，身体力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于彼百姓者，独何与（5）？吾等与（6）君建言，又恐君自与（7）吾复算耳。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 一、 1、介词。和，跟，同。给，替。 2、连词。（1）表并列。和。（2）表选择。与其。 3、动词。给予，授予。结交，亲附。赞许，同意。参加，参与。 4、通假。通”欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。 5、【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：”跟……比较，哪一个……” 【孰若】【与其……孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其……哪如……” 与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄。（《冯婉贞》） 二、 （1）动词，赞许。 （2）与“孰”组成文言固结构“与……孰……”，相当于“跟……比较，哪一个……”。
一、解析文言虚词的用法 （一）之 １．无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 2. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯请莲而不妖。 3．肉食者谋之，又何间焉？ ４．公与之乘,战于长勺 5.小大之狱。 6．臣以王之攻宋也,为与此同类。 7.吾欲之南海，何如？ 8.见其发矢十中八九，但微颔之。 9.何陋之有? 10．马之千里者。 １1. 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 12. 吾知子之所以距我，吾不言。 １3.虽我之死,有子存焉。 14. 曝沙之鸟，呷浪之鳞。 15. 辍耕之垄上。 １6.当余之从师也 １7.此犹锦绣之与短褐也。 1８.当之郡，道经昌邑。 (二）其 1. 秦王恐其破璧，乃辞谢
2. 今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也！ 3．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ４．老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后 5. 有蒋氏者，专其利三世矣 6. 毁其盆,悉埋于地 7. 于乱石间择其一二扣之 ８．先生其此类乎？ 9．圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎？ １0. 与尔三矢,尔其无忘乃父之志 １1. 且行千里,其谁不知？ 12．呜呼，其真无马邪，其真不知马也。 13．其业有不精,德有不成者，非天质之卑,则心不若余之专耳（三）所 1. 盖余所至,比好游者,尚不能十一 2．衡不慕当世，所居之官,辄积年不徙。 3. 其巫,老女子也，年已七十,从弟子十人所 ４. 成反复自念,得无教我猎虫所耶？ 5．师者,所以传道受业解惑也 6. 亲贤臣，远小人,此先汉所以兴隆也 7. 而恐太后玉体之有所郄也 ８. 自岭外望之,都无所见 9. 问女何所思,问女何所忆
10. 茅屋为秋风所破歌 二、选择题 １、下列加点词理解错误的一项是() A、作亭者．谁(的人) B、山间之．四时也（的） Ｃ、行者休于．树（从) D、颓然乎其．间者（他们，他们的) 2、与“若为我涂抹，虽．一字不留亦可”中加点词的意思和用法不相同的一项是(）Ａ.虽．我之死,有子存焉。 B.虽．乘奔御风,不以疾也 Ｃ.故余虽．愚，卒获有所闻D．小大之狱,虽．不能察,必以情 ３、下列句中加点的“以”与“以面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是( ) Ａ.无从致书以．观 B.或以．钱币乞之 C.扶苏以．数谏故，上使外将兵D．皆以．美于徐公 4、下列句子中加点的词的意义相同的一组是( ) A、将以．攻宋Ｂ、子墨子闻之． 扶苏以．数谏故辍耕之．垄上 C、荆国有余于．地而不足于．民 D、知而．不争 未尝不叹息痛恨于．桓、灵也鸣之而．不能通其意 5、下面“以”字的用法，不相同的一项是( ） A．固国不以．山溪之险Ｂ.以．天下之所顺 C．寡人以．五百里之地易安陵Ｄ.属予作文以．记之 6、下列句子中加点的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是( ） A．徐公来，孰视之．B．徐公不若君之．美也 Ｃ.吾妻之．美我者Ｄ．暮寝而思之． 7、下列四项中,加点虚词的意义和用法相同的一项是( ) A．何以．战/ 不以．物喜，不以．已悲 B．小大之．狱／四时之．景不同,而乐亦无穷也 C.战于．长勺/ 客之美我者,欲有求于．我也 Ｄ．登轼而．望之／然后知生于忧患，而．死于安乐也 8、选出下列加点词意思、用法相同的一项。( ) A.佣者笑而．应曰/足肤皲裂而．不知 B．又间令吴广之．次所旁丛祠中/欲自请击之． C．当立者乃．公子扶苏/问今是何世,乃．不知有汉,无论魏晋 D．男儿当死于．边野/又留蚊于．素帐中 ９、下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是( ) A.公与之乘，战于．长勺B．万钟于．我何加焉
语文18个文言虚词的用法及其举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》） 螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身 ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。 ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行 ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） 楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了 ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） 回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色 ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 是因为他们探究、思考深邃而且广泛。 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） 因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。 ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 把它放在地上，拔出剑来将它击碎 ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？ 4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深 ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） 有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫 ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
文言虚词“以”------练习及答案 高三文言虚词系列 一、解释各句中“以”的意义以及用法。 1、以吾一日长乎尔，毋吾以也 2、自以寿不得长 3、以天下之美为尽在己 4、至丹以荆卿为计，始速祸焉 5、忠不必用矣，贤不必以 6、如或知尔，则何以哉？ 7、宫之奇以其族行 8、农民以鬻子者 9、无以，则王乎！ 10、不以物喜，不以己悲 11、不赂者以赂者丧 12、以其乃华山之阳名之也 13、武以始元六年春至京师 14、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪 15、不以此时引纲维，尽思虑 16、愿以十五城请易璧 17、请其矢，盛以锦囊 18、方其系燕父子以组 19、余船以次进 20、物以类聚，人以群分 21、高祖以圣武定鼎 22、以相国守代 23、以资政殿学士行
24、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 25、以其求思之深而无不在也 26、又以悲夫古书之不存 27、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年 28、木欣欣以向荣 29、作《师说》以贻之 30、举以予人，如弃草芥 31、背晋以归梁 32、得鱼腹中书，固以怪之矣 二、下列加点的“以”字意义和用法相同的是( ) A.赵亦盛设兵以待 B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 C.夫夷以近，则游者众 D.余与四人拥火以人 E.以其求思之深而无不在也 F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也H.以至晋鄙军之日北乡自刭 三、判断“以”在文中的意义。 “秉烛夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以书卷为伴，弃夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄6以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣7以向荣，泉涓涓而始流”之美…… 畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。 吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15以”之叹。 答案文言虚词练习（十二）
高考语文18个文言虚词的用法及其举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》） 5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ ③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》） 【既而】不久，一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） ②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）
文言虚词练习（一）答案 一、解释句中“而”字的意义和用法 1—5连词，表承接“来”“就”；6—9连词，表并列“和”“并且”；10—12连词，表转折“却”；13—15连词，表递进“而且”；16—18连接状语和动词，表修饰；19—20连词，表假设“如果”；21—22连词，表因果“因而”；23代词，通“尔”，“你”“你的”；24时间副词词尾，助词。 二、1．C(①⑥转折连词②④修饰连词③⑦顺承连词⑤⑧递进连词) 三、兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。 答案： 1、连词，并列关系 2、连词，假设关系，可译为如果 3、连词，转折关系，可译为然而 4、连词，递进关系 5、连词，修饰关系 6、连词，承接关系 7、代词，同“尔”，可译为你 8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊” 文言虚词练习（二）答案 1、疑问代词 （1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。译作“为什么” “什么原因”。如：何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） （2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。如：豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》） （3）用作定语。译作“什么”“哪”。如： 然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》） （4）用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。如： 何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） 2、副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。如： 秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首?其三》） 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》） 3、构成复音虚词“何如”“何以”。 （1）“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样”“什么样”。如：今日之事何如？（《鸿门宴》）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）（2）“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”。如：何以哉？（《曹刿论战》）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） （3）“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。如： 沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》） 二、3．D(A怎么B什么，宾语C什么，定语D为什么E多么) “徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？
文言虚词练习题(七) 一、解释句中“若”字的意义和用法 1、海内存知己，天涯若比邻 2、彼与彼年相若也，道相似也 3、执事聪明文章，与孟轲、扬雄相若 4、曾不若孀妻弱子 5、以为莫己若者 6、为蛇将若何？ 7、亦使之若何？ 8、国其若之何？ 9、更若役，复若赋，则何如？ 10、若毒之乎？ 11、若属皆且为所虏 12、若臣，则不可以入矣 13、若先王之报怨雪耻 14、爱以身为天下，若可以托天下 15、必有忍也，若能有济也 16、若使烛之武见秦君 17、若舍郑以为东道主 18、若不阙秦，将焉取之 19、叔父若能光裕大德 20、时有军役若水旱，民不困乏 21、以万人若郡降者，封万户 22、南宫适出，子曰：“君子哉若人。” 23、舍之，吾不见其毂觫，若无罪而就死也 24、有退之之志若祭文在 25、夫晋之乱，吾谁使先，若夫二公子而立，以为朝夕之急
26、桑之未落，其叶沃若 27、望洋向若而叹 二、下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是 ( ) ①小虫伏不动，蠢若木鸡②视之，形若土狗 ③若亡郑而有益于君，敢以烦执事④天若有情天亦老 ⑤若属皆且为所虏⑥又有若老人咳且笑于山谷中者 ⑦君过矣，不若长安君之甚⑧若为佣耕，何富贵也 A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④ B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧ C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦ D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧ 三、判断“若”在文中的意义。 “1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉2若人之思，3 若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈 但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。 文言虚词练习（七）答案 一、解释句中“若”字的意义和用法 1—3“如同、像、相似”；4—5比得上；6—8“怎么样”，与“何”配用，有处置的意思；9—11“你、你的”；12—13至于；