学年小学数学第九册第
三次练习
Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
2007学年上学期 小学五年级数学科第三次练习
（第65页~78页，第98页~119页）
班别 姓名 成绩
一、填一填。（第5题3分，其余每空2分，共15分） 1、 如右图，指针停在“1”的可能性是（ ）。
2、 五（1）班有18个女生，24个男生，老师随意抽一个学号，
抽中女生的可能性（ ）抽中男生的可能性（填“＞” 、“＜”或“＝”）。
3、 从“4”、“5”、“6”三张扑克牌中抽出两张，得到的数字之和是10的可能性是（ ）。
4、 下面一组数，它们的中位数是（ ），平均数是（ ）。
11
13
14
20
36
47
69
5、 小方的身份证号码是44012，请你猜猜她的出生日期是（ ）年（ ）月（ ）日。
6、 你知道吗从化市的固定电话号码前三位数是“879”的，表示该电话在城区，固定电话
号码前三位数是“878”的，表示该电话在乡镇。小丽家的电话号码是，请你判断一下，小丽家住在（ ）（填“乡镇”或“城区”）。
二、想一想，再判断。（对的打“√”，错的打“×”，共8分）
（ ） 1、x =6是方程5x －18＝48的解。
（ ） 2、从2~5四张数字卡中任意抽出一张，抽到单数和双数的可能性相同。 （ ） 3、如果一组数据中最大的那个数变大，它们的平均数和中位数也会变大。 （ ） 4、中位数越大，这组数据的平均数也就越大。 三、仔细想，再选择。（把正确答案的序号填在括号里。8分）
细心和你交
朋友！
1 2 3
6 4 5
1、 不用计算，选出方程x ＋＝12的解是（ ）。 A 、x =2 B 、x =7 C 、x =9
D 、x =12
2、向上抛一枚硬币，落在桌面时数字向上和图案向上两件事（ ）。 A 、是不可能事件 B 、是等可能性事件 C 、可能性不相等
3、四个人一起玩转盘游戏，每人选一个数字，指针指向哪个数字就算他赢。下面的转盘
A 、
B 、
C 、
D 、
4、要描述下面这个小组成员的一分钟踢毽子的总体水平，应该用（ ）比较合适。 15 21 28 30 31 32 35 36 48 65 79
A 、平均数
B 、中位数
C 、最大数
D 、最小数
四、请你来当小医生，检查下列解方程过程中的问题并改正。（8分）
3x －7＝2
5(x －4)
＝
解： 3x －7＝2＋7
解：5x －4＝
x ＝9 5x －4＋4＝＋4
5x ＝
5x ÷5＝÷5
x ＝
五、解方程：（16分）
2x －3＝5
8x ＋＝
7(x－4)＝6x＋3x＝六、根据图意列方程:（9分）
1、
2、 3、
七、解决问题：（20分）
1、
2、我的体重是
比我的体重的9倍多4
x千克
每本x每本6
共用去30共192
每捆x
白菜和红萝卜都有5千
白菜每千克卖3
一共卖了31元，红萝卜每千克卖多少元
已经运了4一共有86箱，现在还有6
每车运多少箱
3、
4、
八、数学乐园（第1题4分，第2、3题各6分，16分）
1、希望小学图书室的统计数据如下： 图书种类 科技书 故事书 连环画 编号代码 KJ GS LH 最后编码
KJ －0985
GS －2136
LH －3154
现学校又买来一批新书，要编上号码，请你帮帮 图书管理员的忙：
第一本新的故事书编码应是（ ）；第一本新的科技书编码应是（ ）。
2、几位同学的身份证号码如右表：请你根据这些信息判断： （ ）和（ ）是同一年出生的；
两个小组共要植树230棵，第一小组有12人，每人植树10棵，第二小组10人，平均每人要植树多少棵
新风小学五（1）班有学生46人，五（2）班有44人。现把270本练习本平均分给这两个班的每个同学，刚好分完，每人分得几本 姓名 身份证号码 林丽 44086 黄芳 44083 李冰 44045 王强 39602
（ ）和（ ）是同一天生日的； （ ）与其他三位同学的出生地不同。
3、如右图，桌面上有1~9九张数字卡。
（1）任意抽出一张，数字是“5”的可能性是（ ）； （2）任意抽出一张，数字是双数的可能性是（ ）；
（3）任意抽出两张，两个数字的积是3的倍数的可能性是（ ）；
附加题：小小设计师（10分）
在上题中，他们每人任意抽出一张，是单数的小立赢，是双数的小玲赢，这样的游戏规则公平吗（ ）（填“公平”或“不公平”）；你能设计一个公平的规则吗
小
小
人教版小学数学第九册教案 学校：南充市南部县大桥小学 教师：勾余波
人教版小学数学第九册教案 第一单元小数的乘法和除法 教学内容：（机动3课时左右） 1、小数乘法（9课时左右） 2、小数除法（11课时左右） 3、整理和复习（2课时左右） 教学要求： 1、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 教学重点： １、使学生掌握乘、除法的计算法则。 ２、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 ３、能正确应用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 ４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。 教学难点： １、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定 小数乘法中积的小数点位置和小数除法中商的小数点位置的方法。 ２、会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，并能正确的进行计算。 1.小数乘法 第一课时 教学内容：小数乘以整数。(P.l页的例1和“做一做”，练习—第1—4题。) 教学要求： 1、使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。 ３、培养学生的迁移类推能力。 ４、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。
教学重点：小数乘以整数的意义。 教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。 教学过程： 一、激发： 1、填表。（投影出示） 因数15150150015000 因数5555 积 填得数后，引导学生观察： (1) 先从左往右观察因数、积的变化规律。 (2) 再从右往左观察因数、积的变化规律。 引导学生概括： 一个因数不变，另一个因数（或）10倍、100倍、1000倍……积也(或10倍、100倍、1000倍…… 2、口答：15×5表示什么？整数乘法的意义是什么？ 3、引新:上学期我们学习了整数乘法的意义和积的变化规律，小数乘法是不是也有这样的规律呢?想通过自己的努力掌握这部分知识吗？今天我们就来研究有关小数乘法的知识，首先小数乘以整数。（板书课题：小数乘以整数） 二、尝试： 1、小数乘以整数的意义。 ⑴出示例1：花布每米6.5元，买5米要用多少元？ ⑵引导学生思考：可以怎样列式计算?(让学生讨论，只列算式不计算，并板书学生的讨论结果。) 用加法计算：6.5+6.5+6.5+6.5+6.5 用乘法计算：6.5×5 ⑶ 6.5×5表示什么?（5个6.5或6.5的5倍是多少） ⑷小数乘以整数与整数乘法的意义相同吗?是求什么？ 引导学生得出：小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求( 几个相同加数的和的简便计算)。 ⑸练习：
读写任务型写作,主要有两种writing styles,即:读记叙文写议论文:读议论文写记叙文。整篇文章由转述+表述(己述)构成,它充分展示考生的概括能力和语言能力. I.请阅读下面段落,概括全篇,并找出与之搭配的概括技巧。 Skill 1:Omit(省略) the details Skill 2 : Omit the repetitions Skill 3: Omit the example Skill 4:Use general(概括性) words instead of specific(具体的) words Skill 5:Put the main points of a dialogue in indirect speech 1.You can think of a way to manage your temper. Here are the tips: 1)We should try to calm down and figure out what we are really upset about. 2)Keep a diary. It can help you understand more about yourself and your feelings. 3)We can try to talk with our best friends to release stressful emotions. 概括:_______________________________________________________________ 2. Nowadays more and more teenagers try to be more independent from their parents and sometimes become very rebellious. They always want to wear long and strange hair style, which their parents complain about a lot. They also spend too much time on the Internet and playing computer games. 概括:_______________________________________________________________ 3. Kate looked at Paul disapprovingly, ―You put too much salt on your food, Paul. It’s not at all good for you!‖ Paul put down his knife and frowned, ‖Why on earth not! If you didn’t have salt on your food it would taste awful…like eating wood or sand…just imagine bread without salt in it 概括:________________________________________________________________ 4. She bought a lot of vegetables such as cabbage, carrots, cucumbers, tomatoes, potatoes and some eggs. She intended to invite all his friends for her birthday party at the weekend. 概括:__________________________________________________________________ Suggested answer: 1. Skill 3;There are many tips for you to manage your temper as follows. 2.Skill 1;Nowadays there is an increasing tendency that more and more teenagers try to behave independently and differently. 3.Skill 5;Kate asked Paul not to use too much salt on his food and told him many advantages of it. 4.Skill 4;To hold her birthday party at the weekend, she bought a lot of vegetables. II.请阅读下面文章,用30 个词左右概括全篇内容。 1. Advertising can be a service to customers. This is true when ads give reliable information about the goods advertised. Such information is needed if the customer is to make a wise choice when he buys something. It is useful because it can help the customer know more about the kinds of goods available in the shops. Printed ads do this job best. Customers can collect them and compare them. They can be used to check against the actual goods in the shops. Some ads are not very useful to the customers. Instead of helping the customer to satisfy his real needs, they set out to make him want unnecessary things by doing ads cleverly. The people who produce them understand our weakness. They set out to make us believe that what they advertise will make us cleverer, prettier, more handsome, if only we use it .For example, the voice on TV says, ―By using our SKII, it makes your skin crystal.‖ The screen shows a series of pictures
群文阅读与创意作文心得体会 常琳 今天听了孙老师关于群文阅读与创意作文的讲座我收获颇丰，不仅现场见识了名师的风采，而且获得了关于阅读与写作的知识。 首先，听了名师的讲座我明白了不仅要训练学生单篇阅读，更要扩宽学生的视野，增加学生的阅读量。我们可以在学校的长廊中写一些历史故事，让学生在休息的同时获得精神的陶冶。也可以通过师生、家长与学生共读一本书来促进学生的阅读。而且每天必须要抽出时间来训练学生的读书，丰富学生的知识，扩大学生的知识面。 其次，在学生读书之前老师要让学生做好读书准备，如调息。还要训练学生速度的方法，进行视觉训练，如视点上下移动、左右移动、“蛇形”扫视、扩展视野，这样可以使学生眼、心、脑并用，大大提高阅读速度。读书时教师还要对学生提出要求，要有科学的坐姿，最重要的是对学生的阅读提出时间要求，也就是限时，这样才能使学生集中注意力。让学生读书，选择什么内容很重要。在组文时可以从儿童视角组文，以课堂为线索进行组合，还可以读整本书、读作家文集，接续连读，横、纵相联读、，以主题线索组文等方式组文，这使我明白了群读怎样选阅读内容。而且速度是有方法的，听了孙老师的课使我知道了更多速度的方法。例如浏览法、扫读法、跳读、精读、寻读等，而且通过孙老师讲授自己写的小诗使我明白了这些方法应怎样教给学生，使学生正确运用。 令我感受最深的是如何进行创意写作，通过孙老师的讲座我知道了更多创意写作的方法，如写循环日记，五人每天一个日记，把这些日记连成故事，以此培养学生的创意。可以结合文本内容进行整体连接，如把孙悟空、周瑜等人放到一起，让学生画概念图，使他们几个人物相联系，培养学生的发散思维。可以续写家谱，写出对自己影响最深的人。还可以写梦，用日志的方式记录自己的梦境，不仅吸引学生，使学生有兴趣，还锻炼了学生的创新意识。还可以通过展示的方式，如把小短文变成歌曲，举行音乐会，先让学生去各班宣讲，吸引学生参加，然后通过对学生表演打分的形式对学生的创意进行评价。这样不仅提高了学生的积极性，更让学生在娱乐中学习。 听了孙老师的课我如同享受了一场视听盛宴，从中我学会了很多关于群读与写作的知识和方法，我想这些可以帮助我更好地进行教学。我希望自己能更好的在教学中有效运用这些知识，真正提高学生群读与创意写作能力。
拓展训练之魔鬼训练营 拓展训练之魔鬼训练营 魔鬼训练营最早起源于古罗马的“斯巴达克训练”，风行于欧美。二战后在欧美和日本演变成课程。其宗旨是锻炼人的意志、忍耐度、心智模式、团队精神、沟通能力和技巧，开拓创新能力和领导能力等。 在美日魔鬼训练计划中，魔鬼训练是“磨练之路”，需要近乎野蛮、残酷的意志训练，而魔鬼训练又是“现实之路”，传播立刻实 用的知识;因而魔鬼训练又是“超人之路”，它使人成为决战商场的 强者。它是一种超越常人生理极限、心理极限的训练模式，其宗旨 是锻炼人的意志、心智和团队精神。 魔鬼训练在日本企业界已逐渐发展成为强化自我、克服障碍、重塑人格、培养意志的法宝，收费极为昂贵，而且对学员的入学选拔 条件极为苛刻，并非有钱就可以加入，但上课的人仍然需提前半年 排队报考，大量的中小企业家就是通过“魔鬼训练营”变成了当今 一个个著名的.企业家。企业引用此培训方式是最佳打造团队整体凝 聚力的一门先进课程. 魔鬼训练营在美国有接近30年的历史，全球数以万计的人从中 受益，造就了无数百万富翁和成功者，参加这套训练的各界知名人 士有： ●前美国福特汽车公司总裁，克莱斯勒汽车总裁李·艾可卡; ●世界第一名潜能激发大师安东尼·罗宾; ●拯救美国哈雷摩托车公司的总经理特林克; ●世界第一名推销售训练大师汤姆·霍普金斯; ●世界最出色的广告公司，奥美广告公司创办人奥格威; ●好莱坞著名电影明星阿诺·史瓦辛格;
●世界一级方程式赛车冠军麦克尔·舒; ●美国著名球星麦克尔·乔丹; 训练手段 追求卓越，唤醒心中巨人;引爆动力，打造生命品质。 魔鬼训练营集行为心理学，成功潜能学，NLP神经语言学、性格 解析学，素质教育学为一体，运用声、光、电多媒体技术，采取催眠、暗示、观魔、分享手段，通过疯狂讲授，恐怖体验、力量互动，激情演练方式，使学员在24时内情绪激昂，心灵震撼，超越自我， 突破极限。
苏教版小学数学第九册 教案全部 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
苏教版第九册数学教案 全册教材分析 教学内容： 1、认识负数 6、小数乘法和除法（一） 2、多边形面积计算 7、公顷和平方千米 3、认识小数 8、小数乘法和除法（二） 4、小数加法和减法 9、统计 5、找规律 10、整理和复习 教学目标： 1、知识与技能： （1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。 （2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。 （3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。 2、数学思考： （1）结合认数进一步发展数感。 （2）结合面积的测量和计算发展空间观念。 （3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。 （5）结合有关教学内容发展推理能力。 3、解决问题： （1）运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。 （2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。 （3）能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。 （4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。 （5）能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。 4、情感与态度： （1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心。 （2）经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。（3）在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。 （4）联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。 （5）通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野、增强创新意识。 教材简析：
猎人行动 ---特种兵魔鬼训练营 猎人校训：卓越奉献赢 猎人精神：团队目标荣誉 猎人行动致力于成为中国第一家民间特种兵学校。魔鬼训练营，为了强健体魄，锤炼意志，强化国防思想，军地联合爱国主义教育项目，致力于复兴中华民族的尚武敢赢精神。 我们的誓言是： 我自愿参加猎人行动：锻炼身体锤炼意志挑战自我；我将遵守猎人纪律，听从教官指挥；战胜恐惧征服软弱丢弃借口团结一致，不抛弃不放弃直到行动成功！ 我坚信：勇气和坚强才是人生的军功章，用我的行动为自己加冕！ 我们的口号是：无悔青春！热血沸腾！似战非战！猎人行动！！！ 猎人军规 1、服从命令，听从指挥，没有任何借口，坚决完成任务。 2、立即行动，全力以赴 3、永不放弃 4、每天进步一点 5、遵守时间，绝不迟到 6、主动帮助战友 7、任何时候绝不撒谎，绝不作弊 8、主动承担，绝不推卸 9、向上司敬礼 10、接受挑战 11、做第一 12、永远积极 魔鬼训练的意义： 1、猎人行动特训是培养青年德智体全面发展的需要； 2、猎人行动特训是加强国防后备力量建设的需要； 3、猎人行动特训是补习青年加强正能量、自我保护、自我求生的需要；
4、猎人行动、挑战困难、战胜自我、永不放弃！ 5、猎人行动特训是体验特种兵训练、学习实用技能、快速逃生、自救互救、野外生存、全 面掌握各种求生技能的需要。 猎人行动的魔鬼训练训练场地： 1、部队训练基地、综合障碍训练场、射击靶场、高空综合拓展训练场； 2、野外驻训场地； 3、野外生存西岭雪山原始森林周边地域不定。 特种兵魔鬼训练训练科目 第一阶段： 科目：紧急集合基本队列陷阱制作基础体能少林阵脚捕俘拳捕俘刀手语训练地形学基础攀登基础锁降射击战术 第二阶段： 科目：营地建设牵引横渡山地攀登特种体能山地跑滑操舟训练捕猎训练泅渡训练倒功训练一招制敌按图行进隐蔽训练野外生存预习 野外生存理论，综合考核授衔仪式 第三阶段： 科目：野外生存综合评估 主训科目：体能地形学求生技能野外生存格斗训练五大部分。 猎人行动魔鬼训练营主要对以下几类人群开放： 1.青少年锻炼身体、磨练坚强意志、挑战自我极限； 2.退伍老兵回味军旅生活，退伍不褪色； 3.为准备参军的朋友提前打牢基础，学习新兵基础课目为以后新兵时期打基础； 4.由于身体、视力等原因当不了兵的或有军人梦想的提供体验军事训练和军营生活； 5.猎人行动面向全国正在招募中；
小学一年级数学下册 《十几减九》教学设计 黄泥河小学伍忠跃 教学内容： 十几减9的退位减法，课本第10—12页的内容 教学目标： 1、让学生通过会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。 2、让学生通过小组合作、交流、体验到十几减9方法的多样性，培养学生对数学交流的能力和合作意识。 3、让学生通过自己提出问题，解决问题的过程感受数学来源于生活。 教学重点： 1、初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种方法。 2、根据信息提出数学问题并加以理解。 教学难点：能够运用“想加算减”“破十法”的方法来计算十几减9，探究多种方法来进行计算。 教具准备：挂图 教学过程： 一、复习
1、口算。 9+39+79+49+6 9+89+29+99+5 2.在括号里填上适当的数。 9+（）=129+（）=189+ （）=17 9+ （）=139+（）=169+（）=14 二、讲授新课 1、谈话导入 师：同学们你们喜欢到公园玩吗？ 生：喜欢。 师：那今天老师将带领你们到公园去玩，好么？ 师：出示课本第10页的图。引导学生看图，谁能说一说这幅图的意思?请同学们看看这幅图中小朋友在做什么？（左边的小朋友在买气球，有买风车的，右边的小朋友在猜字谜，套圈圈） 师：阿姨有15个气球，卖了9个，还剩几个气球？ 想一想用什么方法来计算该怎么列式。 教师板书：15-9= 6想: 9+6=15(想加算减) 师：请同学们观察一下这俩个算式相同在什么地方。都是十几减9，今天我们就来学习十几减9的减法。 板书课题（十几减9） 12-9=3想：10-9=1,1+2=3（破十法）
2009年高考英语作文专项训练：任务型写作（7） 1. 读写任务（25分） 阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 （写作任务） 1. 概括短文内容，30词左右。 2. 就"学生是否该做兼职"发表看法，包括以下内容要点。120词左右。 （1）列举现实生活中学生做兼职的情况。 （2）分析学生做兼职的原因： a）兼职可以帮助解决贫困家庭孩子经济问题。 b）可以丰富学生的社会经验。 c）可以学以致用。 3. 你对兼职的看法，并说明理由。 （阅读材料） Billy and his part-time job Billy is 14 years old and in his the ninth grade. He has a part-time job which gets him up every morning at 5 o'clock. He is a newspaper delivery boy. In the winter it is still dark when he gets up, but during the rest of the year it is light. Bill must deliver the newspapers to the houses of the people on his route in all kinds of weather. He tries to put each paper on the porch where it will be protected from wind and rain of snow. All his customers think he does a good job. Billy earns about $ 70 per month, and he is earning some of the money to go to college. He spends the rest on records and clothes. Once a month, he has to collect money from his customers. Since many of them work during the day, Billy has to collect the money in the evening. Sometimes, when Billy is ill, his brother has to deliver the newspapers. Once, his father has to help. Billy has 70 customers now, but he hops to get more soon. Some day, if he gets more customers, Billy might win a prize for being an outstanding newspaper boy. He wants to win a trip to Europe, but he will still be happy if he only wins a new bicycle.
“魔鬼训练营” 困扰企业的人才问题？ 在商业竞争当中，人才始终都是企业的第一生产力。大部分企业并不缺少方向，而是缺少能够在朝正确方向前进的道路上,如何快速、准确、尽可能减少损失的具体方法。能够具备或创造这种方法的人，通常称作人才。企业通往成功的过程，实际上是一个解决问题的过程，困扰企业主管的问题所在，就是如何寻找和培养优秀人才。 解决困扰的有效途径！ 解决人才问题最直接有效的办法，是寻找在相同领域里已经被证实是人才的人。但通常这些人已经取得了社会和行业的认可，所以不是在大企业高就，就是自己创业当了老板，即便是你能请动也要价不菲。而且这样的人才因为是高薪聘请，为钱而来，一般不会有忠诚度。除此之外，另一个有效渠道就是从内部培养。可是一个刚刚完成资本原始积累的企业，在今天日新月异、险象环生的商业竞争当中，可能无暇顾及人员的长期培训工作，况且建立一所属于企业自己的培训学院耗资巨大，非一般企业所能够承受。如果你正在为这样的问题烦恼，就让我们为你带来一个有效解决你人才问题的方案，这就是风靡世界的“魔鬼训练”精英训练教程。 到底什么是魔鬼训练？ "魔鬼训练营"最早起源于古罗马的"斯巴达克训练"，，二战后在欧美和日本演变成一门成人后天整体素质提高的必备课程。它是一种超
越人生理极限的训练模式，打破人惯有思维习惯的方式，其宗旨是锻炼人的意志，忍耐度、心智模式、团队精神、沟通能力和技巧、开拓创新的能力以及领导力等。并把魔鬼训练的部分精英教程运用于商业人才培训。历经六十年的事实表明，无论多么胆小、懦弱、懒惰的人，只要能从这个训练营走出来，他就会变得自信、坚强、勇敢、勤于奋斗；经受过艰苦卓绝、独一无二的魔鬼训练后，任何人都会拥有良好的团队精神、强大的自信心、坚不可摧的意志力、超越极限的忍耐力、训练有素的实用技能、卓越的组织领导力。 "魔鬼训练"在美国前期是专门培养领导者和军官的特种训练，在日本它成为一门最受重视，收费极为昂贵的课程，并且对学员的入学选拔极为苛刻，并非有钱就可以加入，但上课的人仍需提前半年排队报考，大量的中小企业家就是通过"魔鬼训练营"变成了当今一个个日本著名企业家。 卓越超级成功魔鬼训练营：整合日本、美国的优秀训练经验，融入中国独特的文化内涵，是磨练个人心智模式，打造企业精英团队凝聚力的最佳课程！ 谁能够证明魔鬼训练？ 几十年来，美国陆军及其他部队；NBA球队85%的球员接受过魔鬼训练。将魔鬼训练工厂搬入自己培训科目的企业更是不计其数，美国企业界人士以受此训练为荣。当有记者问到美国年度风云人物、曾挽救美国克莱斯勒汽车公司命运的前克莱斯勒公司总裁李?艾柯卡先生如何训练及培养职业人才时，他说：“送他到魔鬼训练工厂接受历练，
基于课程标准的“教学评一致性”教学设计 ——三下第九单元第一课时《路程、时间、速度》 【目标确定的依据】 1.相关课程标准陈述 ·结合实例，了解常见的数量关系，速度×时间=路程 《数学课程标准》明确指出：“要创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间”。在探索速度、时间、路程三者之间的关系时，给学生充足的时间，让学生先自主探究，再在小组内合作交流，最后得出“速度=路程÷时间、路程=速度×时间、时间=路程÷速度”三个数量关系。学生亲自经历知识的形成过程，体验到成功的乐趣。本节课是在学生理解关系式“一份数×份数=总数”，已掌握解决问题的五步思维基础上，从分析关键句入手，抽象出“速度、时间、路程”三者的关系，并能够解决实际问题的课例；同时也为以后的行程问题奠定基础。 核心素养点：推理思维、抽象思维 学科德育点：理性精神主要体现在独立思考、探索创新、善于反思 思维严谨主要体现在有理有据、思维缜密两方面 2.教材分析 本节课的教学内容三年级数学下册第九单元第一课时《路程、时间与速度》。本节课是在学生学习了三位数除以两位数的运算技能的基础上，通过跑步比赛等生活中的情景，进行梳理归纳，并提炼数量关系，感受模型思想。建立了这个模型，不仅在解决生活中的行程问题上有着广泛的应用，同时也为学生将来学习正反比例等知识奠定基础。本课的学习还有一个特别的意义，让学生由第一学龄段的“情景问题串的学习”过渡到第二学龄段的“解决问题的数模学习”。 3.学情分析
根据生活实际经验，三年级的学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，虽然他们抽象思维还不健全，可孩子们在生活中积累了大量的路程、时间和速度的生活经验，对此，我们做了相关检测。依据前测数据，我们得到结论，只要引导孩子建立牢固而清晰的表象，就能认识到运算规律的存在。这一认知规律和课程标准：在具体情境中，了解常见的数量关系，并能解决简单的实际问题”的要求相吻合。 【教学目标】 1.结合具体情境，理解速度、时间、路程的含义，掌握三者之间的数量关系，并学会应用这种关系解决实际问题。 2.经历从实际问题中抽象出“速度、时间、路程”概念和建构三者关系模型的过程，发展学生的抽象能力，初步渗透模型思想。 3.在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中，培养问题解决意识，在合作交流中体验学习的乐趣，在实际应用中培养应用意识和创新意识。 【教学重难点】 厘清路程、时间与速度之间的数量关系，构建行程问题模型。理解速度的概念以及速度、时间、路程三者的数量关系模型背后的意义。 【评价设计】 1.针对目标1： 评价任务：在环节1中，借助观察、比较、演示和表达等方式，引导学生发现信息、提出问题。通过视频的播放，让学生进一步了解了物流中心，头脑中再现车辆运动的现象。 评价方式：在全班交流时倾听。 2.针对目标2： 评价任务：根据理解，小组内交流、分享，借助以前的知识与方法动脑思考，厘清数量关系，借助已有的生活和学习经验通过观察、对比、思考、提炼、概括等活动，抽象概括出新的数量关系“速度×时间=路程”。 评价方式：教师在学生操作时深入到学生中间倾听，学生展示交流时倾听。 3.针对目标3： 评价任务：在“练习拓展”环节，利用所学知识解决问题；由“速度×时间=路程”这一基本数量关系式出发，引导学生推理得出其他两个数量关系并解释其道理，深刻领会路程、时间与速度之间的密切关系。 评价方式：自主练习与集体交流相结合。 【课时安排】 1课时
任务型写作篇章结构 (1)标题。(有时不一定要求拟标题) (2)第一段：用一两句话概括所给短文内容要点，约30词。建议控制在25-35词之间。 (3)第二段： 议论文——过渡词引出主题句——自己的观点——例证，约100同。 记叙文一一过渡词+与阅读文章主题相同但情节不同的故事，约100词。 (4)第三段：即总结句，套语配名言来进行点题，要前后呼应，三位一体，约30词。 以上结构模式仅供参考，下列两点却是非常重要的： (1)概括一般单独一自然段； (2)发表看法或议论时，依照试题所给内容要点木身的顺序，原则上每个要点单独写一个自然段，这 不但保证写作内容覆盖所有写作点，而且层次清晰，让阅卷老师一目了然；若其中两条逻辑关系特别紧密，也可用一个自然段来表达。 任务型写作模板 The passage mainly tells us about. It talks about and , which is. As far as I am concerned, I think that . B ecause. Take myself for example, I experienced such a thing that many years ago, 1 . As the old saying goes, “In a word, we should and . （每段有主题句，整篇要有中心思想，忌各段“各白为政”。） 概括的形式：“主题句+支撑句”即“主题+主题的什么”。 文体主题句支撑句 议论文文章论点(一句)文章论据(两三句) 记叙文故事的写作目的/主题(一句)故事大意(两三句) 说明文说明的对象/观点/现象解释/分述 tart舰 阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 Habits, whether good or bad, are gradually formed. When a person does a certain thing again and again, he is driven by some unseen force to do the same thing repeatedly, and then a habit is formed. Once a habit is formed, it is difficult, and sometimes impossible to get rid of. It is therefore very important that we should pay great attention to the formation of habits. Children often form bad habits, some of which remain with them as long as they live. Older persons also form bad habits lasting as long as they live, and sometimes become ruined by them. There are other habits which, when formed in early life, are of great help. Many successful men say that much of their success has something to do with certain habits in early life, such as early rising and honesty. Among the habits which children should not form are laziness, telling lies, stealing, copying homework, disliking hard work, hating cooperating with others, wasting, smoking and so on, which are all easily formed habits. We should keep away from all these bad habits, and try to form such habits as will be good for ourselves and others. 【写作内容】
创意写作，培养灵感 作者：吉峰 来源：《作文成功之路（作文交响乐）》 2019年第9期 吉峰 写作是学生表达自我的一种方式，能促进表达能力、思维能力的发展。但在传统作文教学中，教师常是明确写作的框架，提出写作的要求，让学生去写作，再讲评，这样的写作教学流 于形式，不利于学生写作能力的提升。创意写作不同于传统的写作方法，注重学生想象的丰富、个性的展示、诗意的表达，教师要培养学生的写作兴趣，激发学生的创造潜能，贴近学生的生活，学生在发现自我、表达自我中写出精彩的原创作品。教师要鼓励学生自由写作，让思绪自 由地驰骋，感受到写作带来的快乐。在传统的作文教学过程中，如果学生“遵守规则”就会疑 虑重重，不利于思想的表达，学生被困于框架之中，习作缺乏灵气。教师要鼓励学生克服压力，心有所想，笔有所写，以简单的词句表达自己的观察、反映自己的情感，要以文章说服人，以 情感染人。教师要为学生提供自由表达的空间，让他们在自由的氛围中迸发灵感，产生写作热情。学生要学会自由写作，在选取素材、选择主题、确立中心等问题上充分尊重学生的意愿， 帮助他们清晰地表达自我，通过不断训练，使学生渐入佳境。 一、转变态度，表达自我 在高中应试作文背景下，学生应差式地写作，对文章的质量漠不关心，他们只关心作文分数，对教师的评语视而不见，以至下次作文时还会犯同样的错误。教师要鼓励学生表达真实的 内心，要融入自己的情感，有创意地写作。写作是为了表达自己的真实经历、说出自己的真实 感受，提出自己的反思，用自己最喜欢的方式去阐述。如果教师只要求文章的数量，而不让他 们选择自由的表达方式，不利于他们语言能力的提升。教师为学生提供有创意的情境，学生恰 当地表达，势必需要经过反复斟酌，在写作中不断修正。学生在写作过程中，会虚心听取他人 的建议，如果哪一方面存在问题，他们会用心思考，设法去完善作文。学生在这样的氛围中写作，写作能力会自然而然地得到提升。 二、培养兴趣，重塑自信 学生要写好文章，完全取决于兴趣。教师要调动学生的写作热情，让他们用自己的笔尽情 地表达自我。创意的写作课堂不是枯燥的理论讲解，教师要摆脱机械的写作技巧灌输，要让写 作融入到游戏、活动之中，让学生体会到写作的乐趣，从而爱上写作。如在《写出人物的鲜明 个性》写作教学中，教者呈现问题：《边城》一文两次写了翠翠拉缆绳摆渡的过程，说说她的 心理有何不同？能从哪里看得出来？学生通过讨论交流，分析作者借助“懒懒地”、“很自负地”等细节将一个小女孩的好奇心与少女心生动地刻画出来，能以小见大，表现人物的真性情。教者再引领学生赏析《背影》的片断，让学生说说这段文字主要描写了人物的哪些方面？有哪 些词语很富有表现力？再呈现《老王》的片断，让学生感受到老王的瘦骨嶙峋、贫病交加、濒 临死亡，说说作者用了哪些手法？教者通过实例引导学生讨论交流，提升学生对细节描写的兴趣，让他们在写作中融入自己的思考，有创意地表达。在写作教学中，教师可以为学生创设写 作情境，调动学生的感官参与，让他们产生身临其境的感觉，触动他们的思考，激发他们的写 作兴趣。通过一次次的训练，让学生不再抵触创意写作，在写作中重拾自信。 三、创新内容，提升素养 创意写作能开启学生的思维，使他们写出有新意的内容。教师要将读写结合起来，为学生 提供关键词句，让学生通过讨论交流创作出完整的故事。学生再去阅读故事，并与自己的创编
【明阳天下国际培训集团魔鬼训练营课程】 一、企业特种兵存在的价值和意义： 当今社会快速发展，企业要想跟上时代的步伐，就必须引进大量的人才，因为企业与企业的竞争实质就是人才与人才的竞争。那么哪些人才才能够对企业的发展、起到推波助澜的作用呢？当然是那些思维清醒敏捷、执行力强、富有团队精神和创新精神、对组织无限忠诚的员工。他们就像企业的特种兵一样，给他们一个方向，他们就会回报你想要的结果，在他们的骨髓里，始终把自己的利益和公司的利益捆绑在一起，把自己的追求和企业的发展方向保持一致，不到万不得已，始终对自己的企业不抛弃、不放弃，保持绝对的忠诚度！
二、魔鬼训练营的培训手段： 魔鬼训练 三、企业特种兵魔鬼训练后的特质所在： 1、创新能力强、适应能力强、学习能力强、应变能力强！ 2、对组织、对团队、对企业保持高度甚至绝对的忠诚度！ 3、富有一副强健的体魄和良好的精神面貌！ 4、富有高效的执行力、凝聚力和向心力！ 5、保持独立的指挥思维，在企业授权后任何事情都以结果为向导！ 6、面对挫折和困难，始终保持绝对的自信心！ 7、富有大局意识和全局观念，关键时刻能够看清是非缓重！
8、居安思危，牢记“生于忧患、死于安乐”的道理！ 四、魔鬼训练营的培训思路：【通用版】 【第一天】：上午：开营仪式 目的：1、领导对培训员工进行动员 2、团队建设、破冰训练 3、讲解魔鬼训练营的奖惩制度、培训制度 下午：军事训练（企业魔鬼版） 目的：1、提高受训学员的执行力和团队精神 2、争强学员的纪律观念 3、让学员进入培训状态，为后期的魔鬼训练打下牢固基础 晚上：军歌嘹亮、拉歌比赛、总结分享
人教版小学数学第九册教学计划 一、学生知识现状分析： 五年二班共有学生39人，其中男生25人，女生14人 大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空 间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性 的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存 在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作 业。从上学期的知识质量验收的情况看，学生的成绩存 在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些 情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后 进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 二、本学期教学的主要任务和要求： 本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混 合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程。 教学要求： 1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。 2、掌握小数四则混合运算顺序，并能够正确地进行计 算。 3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般 应用题。
4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。 5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列 方程解应用题。 6、会使用计算器。 三、各单元的目的要求： 第一单元：小数的乘法和除法。要求学生理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除法的计算方法；会用四舍五入法截取积、商及循环小数的近似值；会用计算器计算 小数乘、除法并会进行验算。 第二单元：整数、小数四则混合运算和应用题。要求学生掌握运算顺序，熟练、正确计算，能列综合算式解答 文字题，会列综合算式解答三步计算的应用题，提高解决实际问题的能力。 第三单元：多边形面积的计算。要求学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推 导过程，掌握每种图形面积的计算方法，能解决有关实际问题，培养动手操作、观察、概括及解决实际问题的 能力。 第四单元：简易方程。要求学生掌握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定
高考英语作文专项训练：任务型写作训练(9) 高考英语任务型写作训练（九） 阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。 The Growth in Fast Food Today more snack bars than ever before can be seen in all residential areas and downtown. Chinese food is always sold side by side with foreign one；for example，noodle，rice and fried mutton are served on the same table.Why does fast food enjoy so great popularity. The reasons are of different types.First of all，having snacks is economical of money compared with formal meals.The cost of less than 100 yuan only reflects the 0rdinary level of a formal meal，while as much as 10 yuan is enough to satisfy one's appetite at most snack bars.Next，convenience weighs heavily.In a snack bar，you don't have to pretend to be graceful，and you may also take your meal away，which helps save you much https://www.doczj.com/doc/8b14760381.html,st，diverse features of fast food form a good attraction. For example，in Xi'an， Shanxi food along with Sichuan food and typical food in Northeast China are within your easy reach. Obviously，fast food adds great convenience to our life. With its further improvement in all sides，snacks will surely be enjoyed by more people from all walks of life. 「写作内容」 1）概括短文的内容要点，该部分的字数大约30词左右； 2）就"就如何看待快餐食品？"这个主题发表你的看法，至少包含以下的内容要点，该部分的字数大约120词左右； a）工薪一族对快餐的看法； b）父母对快餐的看法； c）快餐的利和弊 d）你对快餐的看法。 「写作要求」 你可以使用实例或其它论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不能抄袭阅读材料中的句子。 参考例文：