1. 在下述各项行为中，通过学习获得的是( b
A. 蜜蜂造蜂房
B.狗对灯光分泌唾液
C. 暗适应现象
D.吃兴奋剂提高运动成绩
)。
2. 在下列各陈述中，包含了学习的迁移的思想的是
A. 近朱者赤，近墨者黑
B. 举一反三
C. 长善救失
D.拳不离手，曲不离口
( b )。
3. 在间歇强化的条件下，新的行为( d)
A. 建立得快，消退得也快
B. 建立得快，消退得慢
C. 建立得慢，消退得快
D. 建立得慢，消退得慢
4. 作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志是( c)。
A. 拉伊的《实验教育学》
B.卡普捷列夫的《教育心理学》
C. 桑代克的《教育心理学》
D. 詹姆斯的《对教师的谈话》
5. 学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物” 的知识，这种学习属于 ( a )
A. 派生类属学习
B.相关类属学习
C. 并列结合学习
D.总括学习
6. 下列各项中不属于维纳提出的归因 3 个维度的是 ( b)。
A. 内外源
B.普遍性
C.可控性
D.稳定性
7. 用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这种学习策略属于(
A. 复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
c )
8.场独立且沉思型的学生适合选修的学科是( a ) 。
A. 数学
B.历史学
C.教育学
D.心理学
场独立性（ field independence ）和场依存性（ field dependence ）这两个概念来源于美国心理
学家 H. A 维特金（ H. A. Witkin ）对知觉的研究。
场独立性指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。
场依存性是指把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。
9. 小童在几何课上学会了使用圆规画圆，这一结果属于
A. 概念学习
B.动作技能
C. 言语信息
10. 作为陈述性知识最小单元的命题，相当于( d
A. 一个句子
B.一个词
C. 一个概念
D.头脑中的一个观念)。
( b )。
D规.则学习
命题是陈述性知识的最小单元。相当于头脑中的一个观念。
人是用命题而不是用句子将言语信息贮存在头脑中的。
11. 为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是
A. 经典条件反射
B.操作条件反射
C.替代惩罚
D.人的悟性
12. 动作技能学习的教学方法一般宜于采用(d)
A. 发现法
B. 讲解法
C. 示范法
D.示范与讲解相结合的方法
( c ) 1. B 2. B 3. D 4. C 5. A 6. B 7. C 8. A 9. B 10.D 11. C 12.D
二、判断改（下列各，你正确的，在干前的括号内打“√” ，的打“×” ，并改正。每 2 分，共 24 分）（×） 1 、式解决是物解决的特征，悟式解决是人解决的特征。
（×） 2 、教育心理学是将普通心理学中的知、原理和原用到教育中。
教育心理学是研究在教育情境下人的学、教育干的效果、教学心理，以及学校的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理或研究所得用在教育上。
教育心理学主要研究学校情境中学与教的基本律。
（×） 3 、智力高的人造力必定高。
？？？（×） 4 、在下位学中，新旧念相互作用的果不会致原有知构的性化。下位学中
的相关属学会致知构生。
（√） 5 、在作技能形成的初期，主要依靠外反作；在作技能形成的后期内反起着越来重
要的作用。
（×） 6 、机是学的先决条件，因此，没有机，学便不能生。
（√） 7 、关系化迁移的是学者必存在于两个学情境之的关
系。
（×） 8 ．在学程序性知，越多越好。
（×） 9 ．了便于，将的 1.41421 ?.作“意思意思而已?” 是一种有意学
。是一种机械学。
有意学的必条件： 1.学材料本身具有意； 2.学生的知构中具与新知
相系的知准； 3.学生具有意学的心向。
①、客条件：意学的材料本身必具有意，在学者的心理上是可以理解的，
是在其学能力范之内的。
②、主条件： A、学者的知构必有能同化新知的适当的知构；B、学
者必具有极的将符号所代表的新知与知构中的适当知加以系的向性；C、学者必极主的使种潜在意的新知与知构中的有关旧知生相互作用，
使知构得到改善，使新知得意即心理意。
意学的目的就是使新知得心理意。
（×） 10 ．知学理所的知构，就是指的知构，也就是本的构系。
知构是指学者已有的知念的内容及其。
（×） 11 、某中学生 13 开始学跳高，当身高 1.6 米。跳高成 1.7 米。两年后身高 1.75 米，通，跳高成 2.00 米。他所提高的 30 厘米的成是通生的行化，所以可以用学来解。
位中学生跳高成的提高是由学和成熟共同造成的。
（√） 12 、科伯格，有相当多的人，其道德判断能力一子都很达到后世俗水平。
五、论述题（ 2 题 , 共 24 分）
1．联系实际谈谈，如何激发和培养学生的学习动机？
2．班图拉关于品德发展的社会学习理论的主要观点是什么？他的理论对当前的道德教育
有何启示？
A ）卷答案
华中师范大学 2006-2007 学年第一学期期末考试试卷
（一、选择题（每题 1 分，共 12 分）
1. B
2. B
3. D
4. C
5. A
6. B
7. C
8. A
9. B 10.D 11. C 12.D
二、判断改错题（每题 2 分，共 24 分）
1.× 两种解决问题的类型都是人和动物所共有的。
2.× 教育心理学主要研究学校情境中学与教的基本规律。
3.× 智力高的人创造力不一定高。
4.× 下位学习中的相关类属学习会导致认知结构发生质变。
5.√
6.× 动机对于长期学习来说是必要条件，但对于短期学习来说，没有动机学习也可以发
生。
7.√
8.× 在学习程序性知识时，并非练习越多越好。
9.× 这是一种机械学习。
10.× 认知结构是指学习者已有的知识观念的内容及其组织。
11.× 这位中学生跳高成绩的提高是由学习和成熟共同造成的。
12.√
（正确项判断正确得 2 分，错误项判断正确得 1 分，修改正确得 1 分）
三、名词解释（每小题 3 分，共 18 分）
1、创造力：根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖的、独特的、有社会或个
人价值的产品的能力。
2、纵向迁移：低级概念和规则向高级概念和规则的迁移。
3、认知策略：是学习者用以支配自己的心智过程的内部组织起来的技能
4、品德：即道德品质，是一种个体现象，是指依据一定的道德行为准则行动时所表现出来
的稳固的倾向与特征。
5 、命题网络：是享用同一些主题的若干命题发生相互关系而形成的网络结构。
6 、认知
风格：指个体偏爱的信息加工方式。
四、简答题（ 3 题，共 22 分）
1 ．什么是正强化、负强化、惩罚？请各举一例说明。（ 8 分）
正强化：呈现一个愉快刺激以提高一个反应发生的概率，叫正强化。（ 1 分），正确举例（ 1 分）
负强化：撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率，叫负强化。（ 1.5 分），正确举例（ 1.5 分）
惩罚：呈现一个厌恶刺激或撤消一个愉快刺激以降低一个反应发生的概率，叫惩罚。（ 1.5 分），正确举例（ 1.5 分）
2 ．谈谈发现学习的利与弊。（ 7 分）
积极方面：发现学习有利于调动学生学习主动性；使学生体验到成功的喜悦，增强其内部动机；有助于培养学生发现的技巧；适合于问题解决学习。（ 4 分）
消极方面：学耗多，不能成授系知的主要方法；学的教学指于教掌握；不利于知的系化。（ 3 分）
3 ．述程序性知的得程。（7分）
程序性知的得程包括新知得、知的巩固与化、知的迁移与用三个段。
第一段新信息入短注意，激活原有知，与原有知建立系，出了新意的建
构。
第二段，通式，命化生式系。
第三段，是程序性知的迁移和用。包括智慧技能的用、知策略的用。
五、述与答（ 2 , 共 24 分）
1 ．合，如何激和培养学生的学机？（1
2 分）
（ 1 ）情境，行启式教学
（ 2 ）学内容与方法的新异性
（ 3 ）学的反
（ 4 ）励与，表与批
（ 5 ）合理的
（ 6 ）引学生学成作合理的因每个点 2
分。没有系要扣 2 分。
鼓励学生超出准答案。只要答案合理可行，就适当分。
2．班拉关于品德展的社会学理的主要点是什么？他的理当前的道德教育有何启示？
（ 12 分）
（1）大部分被称作道德行的西是通榜的模仿而得的，也是可以改的。
影响道德行的决定因素是境、社会文化背景、榜和化。（ 4 分）
（ 2 ）恰当地提出些理德育工作的 3 点以上的启示。（ 8 分）利用榜行道德教育。社会境道德的影响。道德教育方法。??
3 ．述教学工作中的极作用与消极作用。（7分）
答案：的极作用：（2分）
（ 1 ）减少或阻止不良行的生；
（ 2 ）其他学生知做出不良行的后果，抑制不良行的生。的消极作
用：（ 5 分）
（1）只能禁止一个的反；
（2） . 多的害了学生的自尊心，学生了自己的自尊心，常常故意地抗教，拒学；
（3）的造成学生重的心理力，害了其心理健康；
（4）有候足了学生“ 法引起他人注意的需要” ，化了学生的行；
（5）体学生提供了侵犯行的榜；
（6）常性的会造成学生不良人格。（列出4条及以上7 分）
4 ．何自我效能感？如何提高学生的自我效能感？（7 分）
自我效能感（ self-efficacy ）指个人自己是否具有通努力成功完成某种活的能力所持有的主
判断与信念。
五、述与答（第 1 必做，第2-3 做 1 。每12 分共24 分）
1 ．合教学明，如何运用迁移的条件促学生学的迁移？（1
2 分）
一、两学具有共同因素
二、已有经验的概括水平
三、学习的定势
四、指导学生的学习方法
五、学习的精熟程度
5.班图拉关于品德发展的社会学习理论的主要观点是什么？他的理论对当前的道德教育有
何启示？（ 12 分）
（1）大部分被称作道德行为的东西是通过对榜样的模仿而习得的，也是可以改变的。
影响道德行为的决定因素是环境、社会文化背景、榜样和强化。（ 4 分）
（2 ）恰当地提出这些理论对德育工作的3 点以上的启示。（ 8 分）利用榜样进行道德教育。社会环境对道德的影响。道德教育方法。
3. 联系学校教学实际，谈谈儿童道德认知发展理论的教育意义。（ 12 分）
（ 1 ）正确陈述皮亚杰、科尔伯格的观点（一种或几种）（ 6 分）
（ 2 ）恰当地提出这些理论对德育工作的 3 点以上的启示。（ 6 分）
华中师范大学2008– 2009 学年第一学期期末考试试卷（ B 卷）
一、选择题（下列各题，每题只有一个正确答案，请你将选择的答案写在每题的横线上。每小题 1 分，共 12 分）
1. 罪犯改造表现好，给予减刑是一种( b )。
A. 正强化
B.负强化
C. 惩罚
D.替代强化。
2. 第一个用实验证据批判形式训练说的心理学家是( d )。
A. 贾德
B.桑代克
C. 苛勒
D.詹姆士
3. 下列心理现象中属于学习的是( a )。
A. 近朱者赤，近墨者黑
B.胆小鬼喝酒后胆子变大了
C. 儿童进入青春期后出现变声
D. 老年人的记忆力减退
？？？？ 4. 规则学习中的变式的含义是( c )。
A. 无关属性的变化
B.规则陈述方式的变化
C. 适合规则的情境的变化
D. 教学方法的变化
5. 在学习三角形后学习等腰三角形，这种学习属于( a )。
A. 派生类属学习
B. 相关类属学习
C. 并列结合学习
D. 总括学习
6. 作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志是( a )。
A. 桑代克的《教育心理学》
B. 卡普捷列夫的《教育心理学》
C. 拉依的《实验教育学》
D.詹姆斯的《对教师的谈话》
7. 动作技能学习的教学方法一般宜于采用( d )。
A. 发现法
B.讲解法
C. 示范法
D.示范与讲解相结合的方法
8 ．下面说法代表内控特征的是( b )。
A. “老师出的怪题把我难住了”；
B. “我从来不管老师怎样评分”；
C. “我准备好了，我能对付考试”；
D. “我看过一些卷子，我想知道老师会出什么问题”。
9.小东一直不喜欢学习数学，三年级换了一个数学老师后，他逐渐喜欢上了数学。根据加
涅的学习结果分类，这里发生的学习是( d )
A. 言语信息
B.智慧技能
C. 认知策略
D.态度
10.场依存性者最喜欢的学习方式是( b )。
A. 自主学习
B.合作学习
C. 探究学习
D.有意义学习
11.程序性知识的表征方式是 ( c )。
A. 命题B命.题网络
C. 产生式
D.图式
12.下列属于连续动作技能的活动是( c )。
A. 射击
B. 打开收音机
C.开车
D.写字
连续的动作技能需要对外部情境进行不断的调节 ,而且完成动作序列较长。如骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等
1. B
2. D
3. A
4. C
5. A
6. A
7. D
8. B
9. D 10.B 11. C 12.C
二、判断改错题（下列各题，你认为正确的，请在题干前的括号内打“√”，错的打“×” ，并改正。每题 2 分，共 24 分）
（×）1、接受学习多为课堂上教师讲，学生听的学习方式，因此，它是被动学习。
接受学习不一定是被动学习。这要看学生在接受学习过程中是否在新旧知识之间进行了积极
主动的相互作用。
（×） 2 、教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。
教育心理学主要研究学校情境中学与教的基本规律。
（×） 3 、科尔伯格认为，大多数人在25 岁以后，其道德判断能力可达到后世俗水平。
（×） 4 、在教育中，对学生行为进行表扬是运用的正强化，批评则是运用的负强化。
在教育中，对学生行为进行表扬是运用的正强化，批评则是运用的惩罚。
负强化与正强化正相反，是指去掉一个坏刺激。这种坏刺激为引发所希望的行为的出现而设
立。例如较大一点的小孩依旧有吸吮手指的习惯，家长应该做什么来帮他改正这一坏习惯呢？
从负强化的观点来看就是当这个孩子吸吮手指的行为一出现就要受到指责，而一旦其不再吸
吮手指了，就立即停止对他的批评。久而久之，孩子吸吮手指行为的频率就会渐渐降低直至
消失。
（√）5、成就动机是从原因来谈论行为的引发，归因理论则是从结果来阐述行为的激起。（×） 6 ．一位历史老师指导学生把明朝迁都北京的年份1421 年，记作“一事二益” ，这里所使用的学习策略是组织策略。运用的是精致策略。
（√） 7 、根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但
不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。
（√ ） 8 、在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序
性知识。
（×） 9 ．在学习了重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种
学习属于上位学习。这是一种并列结合学习。
（×）10、六年级儿童在学习圆概念时，学会用圆规画圆，这是智力技能学习。
（×） 11 、机械学习就是记忆数字、年代的学习。
机械学习是指在新旧知识之间建立的联系是人为的非实质性的。
（×）12、问题解决就是陈述性知识和智慧技能的综合运用。（第六章）
问题解决是三类知识的综合运用。
三类知识
华中师范大学2008-2009 学年第一学期期末考试试卷（ B ）卷答案
一、选择题（每题 1 分，共12 分）
1. B
2. D
3. A
4. C
5. A
6. A
7. D
8. B
9. D 10.B 11. C 12.C
二、判断改错题（每题 2 分，共24 分）
1.× 接受学习不一定是被动学习。这要看学生在接受学习过程中是否在新旧知识之间进行
了积极主动的相互作用。
2.× 教育心理学主要研究学校情境中学与教的基本规律。
3.×科尔伯格认为，大多数人在25 岁以后，其道德判断能力不一定达到后世俗水平。
4.× 在教育中，对学生行为进行表扬是运用的正强化，批评则是运用的惩罚。
5.√
6.× 运用的是精致策略。
7.√
8.√
9.× 这是一种并列结合学习。
10.× 这是动作技能学习。
11.× 机械学习是指在新旧知识之间建立的联系是人为的非实质性的。
12.× 问题解决是三类知识的综合运用。
（正确项判断正确得 2 分，错误项判断正确得 1 分，修改正确得 1 分）
三、名词解释（每小题 3 分，共 18 分）
1.成就动机：个人对于他认为是有价值的工作愿意去做，并力求有所成就的动机。
2.认知结构：学习者已有知识经验的内容及其组织。
3.自我效能：自我效能感指个人对自己具有通过努力成功完成某种活动的能力的主观
判断与信念。
4．场独立性：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于
场独立性。
5．观察学习：指通过观察环境中同仁的行为及其后果而发生的学习。
6．学习策略：是指学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。
四、简答题（ 3 题，共 22 分）
1．什么是正迁移、负迁移？请举出一个正迁移实例、一个负迁移的实例，一个既有正迁移
又有负迁移的实例。（ 8 分）
答案：正迁移指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。（ 2 分）
负迁移也称干扰。指一种学习中学得的经验对另一种学习起阻碍作用。（2分）。
每个实例 1 分（共 3 分）
2 ．谈谈发现学习的利与弊。（7分）
积极方面：发现学习有利于调动学生学习主动性；使学生体验到成功的喜悦，增强其内部动机；有助于培养学生发现的技巧；适合于问题解决学习。（ 4 分）
消极方面：发现学习耗费时间多，不能成为传授系统知识的主要方法；发现学习的教学指导难于为教师掌握；不利于知识的系统化。（ 3 分）
3 ．简述教学工作中惩罚的积极作用与消极作用。（7分）
答案：惩罚的积极作用：（2分）
（1 ）减少或阻止不良行为的发生；
（2 ）让其他学生知晓做出不良行为的后果，抑制不良行为的产生。
惩罚的消极作用：（ 5 分）
（1）惩罚只能禁止一个错误的反应；
（2）过多的惩罚损害了学生的自尊心，学生为了维护自己的自尊心，常常故意地
对抗教师，拒绝学习；
（3）连续的惩罚造成学生过重的心理压力，损害了其心理健康；
（4）惩罚有时候满足了学生“ 设法引起他人注意的需要” ，强化了学生错误的行为；（5）体罚给学生提供了侵犯行为的榜样；
（6）经常性的惩罚会造成学生不良人格。（列举出4条及以上给7 分）
五、论述与问答题（ 2 题 , 共 24 分）
1. 联系学校教学实际，谈谈儿童道德认知发展理论的教育意义。（ 12 分）
（ 1 ）正确陈述皮亚杰、科尔伯格的观点（一种或几种）（ 6 分）
（ 2 ）恰当地提出这些理论对德育工作的 3 点以上的启示。（ 6 分）
2 ．联系学科教学实际说明变式、正反例在概念教学中的运用。（ 12 分）
变式：在直观的过程中，不断地变更对象的非本质特征，而保留对象的本质特征的过程。
（ 2 分）
正例（肯定例证）：一切包含概念本质特征的事物叫概念的正例。（ 1 分）
反例（否定例证）：一切不包含概念本质特征的事物叫反例。（ 1 分）
变式目的是突出事物的本质特征，使学生获得的感性认识更丰富、更有典型性。（ 2 分）正反例出现有利于知识的分化。（ 1 分）联系实际，正确举例（ 5 分）
华师《教育研究方法基础》（七） 第七章教育统计与教育测验 一、简述总体、个体和变量的含义 一般地，统计研究对象的全体称为总体，组成总体的基本单位称为个体。 变量是指研究对象的个体之间在性质和数量上可以变化并可以测量的条件、现象或者特征。 二、简述变量的类型。 根据取值情况，变量通常可以分为四类：定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。 定类变量也可以称为类别变量，是用数字表示个体在属性上的特征或者类别上的不同的变量。实际上这是一种虚拟变量。 定序变量也称为等级变量，是用数字表示个体在某个有序状态中所处的未知的变量。定序变量无零点，也无测量单位。 定距变量也称为间距变量，是取值具有“距离”特征的变量。在测量上，定距变量具有测量单位，但不一定有绝对零点。 定比变量是一种既有测量单位又有绝对零点的变量。 三、简述描述统计的定义。 描述统计指在数据整理的基础上用统计图和表呈现结果，或者计算变量的数字特征，以反映研究对象的规模、水平、比例、集中趋势或者离散程度等。 四、简述统计表的含义和分类。 统计表是用表格的形式将数据进行分类和计算，具有简单明晰、条例清楚、便于比较等优点。根据分类变量的个数，统计表可以分为单项表和多项表。 单项表是只根据一个变量进行分类的统计表。多项表是根据两个或者两个以上变量进行分类的统计表。
五、简述统计图的含义和分类。 统计图是根据统计数据，运用点、线、面以及色彩的描绘而制成的描述数据间的关系以及变化情况的图形。 根据研究目的的不同和数据自身的特点，人们将统计图设计成了不同的形式，即条形图、饼图、次数直方图和次数多边图。 条形图：是用宽度相同的直条的长度来表示事物的数量或者百分比的一种统计图，主要用于性质相似的非连续性数据。 饼图：又叫圆形图，它用圆形中的扇形面积来表示事物的百分比的构成。 次数直方图：是一种特殊的条形图，用于表示在某个范围内连续取值的变量在各组中的次数分布。 次数多边图：在次数直方图中，取各长方形上边中点用折线连起来，并抹去原来的直方图，就成了次数多边图。 六、简述测验信度的含义和计算方法。 测验信度是指测验结果的一致性或者稳定性程度，即测验的可靠性。 信度分为重测信度、复本信度、分半信度和克伦巴哈系数。 重测信度：是同一组被试使用同一份试题（以及相同的评分标准），前后两次测验分数的相关系数。 复本信度：是用两份“等值”（内容、题型、题数、难度等都相同或非常接近）但具体题目又不同的试题，相继对同一组被试进行两次测试所得分数的相关系数。 分半信度：是一个测验中的题目按编号分成两半，分别计算出两个被试两部分的得分，然后计算这两个部分的相关系数。 七、简述效度的含义和分类。 测验效度是指测验实际能测出所要测的特质或者能力的程度，即测验的有效性。 效度分为内容效度和效标关联效度。 内容效度是指一个测验实际测到的内容代表了所要测量的内容的程度。 效标关联效度指一个测验与选定的效标的相关系数。 八、简述提高效度的方法。
《大学语文》期末复习提纲 一、基础题 1、北宋诗文革新运动领袖的是欧阳修。 2、善写羁旅行役之词的词人是柳永。 3、被后人奉为婉约派正宗的著名词人是秦观。 4、《史记》是纪传体通史。 5、“防民之口，甚于防川”这句话出自《召公谏厉王弭谤》。 6、杜甫兼长各体，尤其擅长七言律诗。 7、李白诗歌特征的有充满浪漫色彩、想象奇特丰富、词彩瑰伟绚丽、感情奔放豪迈。 8、刘大魁、姚鼐、方苞属于桐城派散文家。 9、《苦恼》、《变色龙》属于契诃夫小说代表作。 10、老舍、吴组缃、沈从文属于中国现代小说家。 11、《左传》是我国第一部编年体史书。 12、《冯谖客孟尝君》中孟尝君的形象特征为宽容大度、礼贤下士。 13、《召公谏厉王弭谤》选自《国语》。 14、《赞美》一诗的作者是穆旦。 15、李清照是婉约词的代表词人。
16、陆游是南宋时期的著名爱国诗人。 17、杜甫诗歌的风格是沉郁顿挫。 18、《归田园居》一诗在达意时使用最多的一种修辞手法是比喻。 19、《中国人失掉自信力了吗》一文采用的论证方法是驳论点。 20、《庄子》最富有浪漫色彩。 21、穆旦是九叶诗人的代表诗人。 22、《苦恼》、《舞会以后》、《绳子的故事》、《麦琪的礼物》属于外国短篇小说。 23、戴望舒、艾青、徐志摩属于现代诗人。 24、陶渊明诗歌特征的有质朴自然、冲和平淡的特征。 25、白居易《长恨歌》、高适《燕歌行》、张若虚《春江花月夜》属于歌行体。 26、《世说新语》三则中讲述了周侯、王恺、石崇、王徽之、戴安道的故事。 27、《左忠毅公逸事》的作者是方苞。 28、苏轼《水调歌头？明月几时有》里“兼怀子由”，“子由”是指苏辙。 29、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”一语出自《五代史伶官传序》。 30、《山坡羊（潼关怀古）》的作者是张养浩。 31、李商隐是晚唐著名诗人。
奥鹏17春16秋华师《小学语文教育》在线作业 一、单选题（共5 道试题，共10 分。） 1. 下列说法正确的是（）。 A. 语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。 B. 语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。 C. 小学语文课程在小学阶段是重要课程 D. 小学语文是学习各科的基础工具。 正确答案： 2. 小学生识字教学的难点是（）。 A. 字音教学 B. 字义教学 C. 字形教学 D. 别字教学 正确答案： 3. 要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。 A. 讲授 B. 训练 C. 模仿 D. 理解 正确答案： 4. （）是构成听话能力的核心因素。 A. 注意力 B. 理解力 C. 辨析力 D. 记忆力 正确答案： 5. 小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练： A. 连词成句的能力 B. 连句成段的能力 C. 连段成篇的能力 D. 思想内容统一的能力 正确答案： 华师《小学语文教育》在线作业
二、多选题（共23 道试题，共46 分。） 1. 听课方法指导包括： A. 笔记指导 B. 质疑指导 C. 听讲指导 D. 明确识记目标 正确答案： 2. 小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养： A. 热爱祖国，热爱中国共产党 B. 热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作 C. 热爱学生，诲人不倦 D. 严于律己，为人师表 正确答案： 3. 下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是： A. 学习语文与认识事物相统一的原则 B. 语言文字训练与思想教育相统一的原则 C. 课内外语文教育相结合的原则 D. 语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则 正确答案： 4. 如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯： A. 加强写字教学，教给写字方法 B. 采取强制措施 C. 激发学生写字的兴趣 D. 培养良好的写字习惯 正确答案： 5. 我国古代儿童进的学校叫书馆和私塾或是蒙学，基本课程是识字、写字，所用的教材叫做“蒙学读本”。其中流行广而且影响大的主要有： A. 《急就篇》 B. 《千字文》 C. 《百家姓》 D. 《三字经》 正确答案： 6. 作业检查要注意： A. 布置作业要有明确的目的和要求 B. 分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正 C. 主要用课外的时间来检查作业 D. 主要用课内的时间来检查作业 正确答案： 7. 阅读教学强调，要让学生自觉使用（）读书法。 A. 初读
华中师范大学办学特色介绍 办学特色之一 践行博雅教育理念 促进学生全面发展 一、历经百年和谐传承，凝炼博雅教育理念 我校在百余年办学历程中，融汇了学校前身华中大学、中华大学和中原大学教育学院等高等院校的多元文化传统，积累了建国后举办综合性师范大学的办学经验，凝聚和践行一系列科学先进的教育理念，其核心就是“博雅”，其本质在于肯定人文价值，强调以人为本，通过培育人文素养和科学精神，提升人格境界，激发人文关怀和高度的社会责任感，将成才与成人结合，促进大学生全面发展。它不仅体现了我校底蕴深厚的文化教育与学术研究传统，而且要求师生具有广博的知识，包括人文、科学两种文化的知识，还要有博大的胸怀志向、高尚的道德情操和优雅的气质风貌。 在博雅教育理念指导下，我校坚持并践行正确的人才质量观，其内涵包括：素质教育质量观，力求从整体上优化学生的知识、能力和综合素质结构，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展；创新教育质量观，着重培养学生的创新精神与实践能力，着力解决师范大学学生创新精神与实践能力较弱的问题；特色教育质量观，在促进学生全面发展的基础上注重其个性的发展，并以个性的发展带动综合素质的全面发展。本科教育是高水平人才培养的基础阶段，我校在融汇通识教育、学科和专业教育的过程中，特别注重学生综合素质、创新精神与实践能力的培养，突出人文精神和科学精神的养成，使学生具备“博雅”教育的文化底蕴及不断创新发展的能力。 二、发扬人文学科优势，全面推行素质教育 我校的博雅教育依托人文学科优势，并重人文、科学教育而展开，其特点主要体现在师资、学科建设及全面推行素质教育的理论研究与实践等方面。 1．名师辈出文理并重，弘扬博雅教育传统 在学校百余年办学历程中，涌现出一批批杰出的教师和校友，其中不乏学贯中西的大师级学者。如国学大师黄侃、熊十力，哲学大师冯友
2016年华中师大一附中预录数学模拟试题 一、选择题（本大题6个小题，每小题6分，共36分） 1．已知,c b a , c b a 31110-=++=++那么2221 11c b a ++的值为（ ） A ．3 B ．6 C ．9 D ．12 2．若1≠mn ，且有07201652 =++m m 及05201672 =++n n ，则n m 的值为（ ） A ．57 B ．75 C ．52016- D ．7 2016 - 3．已知sin αcos α=8 1 ，且45°<α<90°，则cos α- sin α的值为（ ） A ． 2 3 B ．43 C ．23- D ．43- 4．如图，在正△ABC 中，P 为正三角形内任意一点，过P 作PD ⊥BC ，PE ⊥AB ，PF ⊥AC ，连接AP ，BP ，CP ，如果S △APF + S △BPE + S △CPD = 2 3 3，那么△ABC 的内切圆的半径为（ ） A ．1 B ．3 C ．2 D ． 2 3 5．如图，在平面直角坐标系中，⊙O 1过原点O ，且与⊙O 2外切，圆心O 1与O 2在x 正半轴上，⊙O 1的半径O 1P 1，⊙O 2的半径O 2P 2都与x 轴垂直，且点P 1、P 2在反比例函数 )0(1 >=x x y 的图象上，则21y y +的值为（ ） A ．2 2 B ．1 C ． 2 3 D ．2 6．如图，在△ABC 中，D 、 E 是BC 边上的点，BD :DE :EC=3:2:1，M 在AC 边上，CM :MA=1:2，BM 交AD 、AE 于H 、G ，则BH :HG :GM 等于（ ） A ．3:2:1 B ．5:3:1 C ．25:12:5 D ．51:24:10 二、填空题（本大题共6个小题，每小题7分，共42分） 7．已知0132 =+-a a 且3331 23 4=+-++2a ma a ma a ,则m 的值为 . 8．记∑ =++ + = 2016 1 2 2)1(1 11k k k M ，再记[M]表示不超过M 的最大整数，则[M]为 .
1．第3题 “附注”的正确位置是在( ) A.眉首左上角 B.版记第二行 C.版记之上年月日之下 D.标题右侧 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：3.0 2．第4题 现行的《国家行政机关公文处理办法》开始施行时间是（） A.1996年1月1日 B.2000年1月1日 C.2000年8月24日 D.2001年1月1日 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 3．第6题 公文与其他文章的主要区别是( ) A.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织 B.公文形成的条件是行使职权和实施管理 C.公文是具有法定效用与规范格式的文件 D.公文是办理公务的重要工具之一 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：3.0 4．第7题 下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是( )
A.工作总结 B.请示 C.会议报告 D.条例 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 5．第9题 特殊情况越级向上行文，应抄送给( ) A.直属下级机关 B.直属上级机关 C.有业务联系的机关 D.系统内的所有同级机关 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 6．第10题 公文的特定格式不包括（） A.信函式格式 B.公报格式 C.命令格式 D.会议纪要格式 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 7．第15题 几个机关联合发文，只能标明( ) A.根据情况临时规定的发文字号 B.至少两个机关的发文字号 C.所有机关的发文字号 D.主办机关的发文字号
题目分数：3 此题得分：3.0 8．第16题 一般应标识签发负责人姓名的文件是( ) A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.越级行文 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 9．第17题 下列表述，不正确的项是（）。 A.公文如需附A3纸型表格，且当最后一页为A3纸型表格时，封三、封四（可放分送，不放页码）就为空白 B.表格也要标识页码 C.将A3纸型表格贴在封三前 D.不应贴在文件最后一页（封四）上 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 10．第30题 “它是一种载体形式，和使用者没有必然联系，掌握在谁手里，就可以为谁服务。”这指的是公文的（） A.普遍性 B.权威性 C.工具性 D.规范性 您的答案：C
1．第3题 “三、百、千”的“三”代表（）。 A.三字经 B.易经 C.春秋 D.论语 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第4题 （）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。 A.集中识字 B.分散识字 C.识写分开 D.注音识字 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第5题 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。 A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字 D.象形会意识字法 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第6题 哪一个不是“口语交际”的特点 A.即时性 B.情景性
D.自主性 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第7题 终身学习的内涵有（） A.学会学习 B.学会思考 C.学会求知 D.学会独立 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第9题 语文主要是通过（）来影响人生的。 A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第10题 （）顾名思义，就是写文章。 A.作文 B.日记 C.叙事 D.讲故事 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。 A.即时性 B.情景性 C.自主性 D. 复杂性 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第14题 识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。 A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10．第21题 （）是保障语文教育质量的最低目标。 A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计 D.语文课程标准 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11．第22题 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。 A.国文 B.国语
华中师范大学最有优势的特色专业 专业名称所属领域方向建设批次备注说明英语师范教育 1 化学师范教育 1 思想政治教育 2 教育学 2 汉语言文学 3 数学与应用数学 3 历史学 4 物理学 4 体育教育 4 生物科学 6 心理学 6 教育技术学 6 2014中国大学教育学学科专业排行榜 名次学校名称 所在地 区 类 型 2014综合排 名 办学类型与层次2014星级学科专业数 办学类型办学层次 合 计 6星级5星级4星级3星级 1 北京师范大 学 北京 师 范 11 中国研究型中国一流大学 3 2 0 0 1 2 北京体育大 学 北京 体 育 专业型中国顶尖大学 1 1 0 0 0 3 华东师范大 学 上海 师 范 24 中国研究型中国一流大学 3 0 1 2 0 4 上海体育学 院 上海 体 育 专业型 中国高水平大 学 1 0 1 0 0 5 华南师范大 学 广东 师 范 70 区域特色研究 型 中国知名大学 3 0 0 3 0 6 北京大学北京综 合 1 中国研究型中国顶尖大学 3 0 0 2 1 6 西南大学重庆综 合 50 区域研究型 中国高水平大 学 3 0 0 2 1 8 华中师范大 学 湖北 师 范 36 行业特色研究 型 中国高水平大 学 3 0 0 1 2
8 东北师范大 学吉林 师 范 40 行业特色研究 型 中国高水平大 学 3 0 0 1 2 8 苏州大学江苏综 合 52 区域研究型中国知名大学 3 0 0 1 2 8 南京师范大 学江苏 师 范 54 区域特色研究 型 中国高水平大 学 3 0 0 1 2 12 清华大学北京理 工 2 中国研究型中国顶尖大学 2 0 0 1 1 12 浙江大学浙江综 合 6 中国研究型中国一流大学 2 0 0 1 1 12 首都师范大 学北京 师 范 86 区域特色研究 型 中国知名大学 2 0 0 1 1 15 华中科技大 学 湖北 理 工 12 中国研究型中国一流大学 1 0 0 1 0 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1北京师范大学A+27厦门大学A53深圳大学A 2北京大学A+28西北师范大学A54重庆师范大学A 3四川大学A+29广西师范大学A55广州大学A 4复旦大学A+30安徽师范大学A56山西大学A 5山东大学A+31西北大学A57哈尔滨师范大学A 6南京大学A+32清华大学A58青岛大学A 7中山大学A+33渭南师范学院A59河北大学A 8华中师范大学A+34上海大学A60扬州大学A 9福建师范大学A+35浙江师范大学A61通化师范学院A 10上海师范大学A+36天津师范大学A62延边大学A 11华东师范大学A+37中央民族大学A63济南大学A 12浙江大学A+38江西师范大学A64安庆师范学院A 13苏州大学A+39安徽大学A65湖北大学A 14南京师范大学A+40四川师范大学A66渤海大学A 15武汉大学A+41广西师范学院A67 淮北煤炭师范学 院 A 16南开大学A+42曲阜师范大学A68河南师范大学A 17首都师范大学A+43兰州大学A69湘潭大学A
华中师大一附中2019年高中招生考试英语试题 一、完型填空（本题共20小题;每小题1.5分，共30分） In our school, we hold a singing competition called "Raise Your Voice" each year on New Year's Day. Last year, I sang the Chinese song I'm a Little Bird.This year，I 1 to sing a duet（二重唱）with my classmate. It wasn't a 2 decision.After watching a US comedy about an all-female group, I really wanted to sing with others. What's more, I believed for me it would not only be a singing 3, but also a chance to make a good friend. We 4 the very moving song, Head Above Water,by the Canadian-French singer Avril Lavigne. It's about 5 she survived an illness.My classmate and I 6 that she would sing soprano （高音部分）and I would sing alto（低音部分) . I tried very hard to focus just on my part, but I couldn't 7 myself singing her part as well. Both of us loved this song, but when we were 8 by our cooperation, we decided to give up. I even planned to sing a solo song. 9，while I was watching students 10 in the rehearsal（彩排），the hope of a singing duet was 11 again. It seemed as if nobody was singing a duet, so why shouldn't we be the first? So I told my classmate about my idea and we started to 12 again. The first practice went 13 well, and we were excited. After that we improved day by day.At the same time, we got to 14 each other more and more.In others' eyes, she is shy, but I found many shining 15 in her. All of this allowed us to forget the 16 of the competition and just enjoy ourselves, singing with all our hearts. That day we dressed 17 princesses from the sea. The hall was full, but when we looked at each other, we saw 18 , trust and love. Maybe we still made some mistakes, but the important thing was that we 19 our difficulties, expressed our understanding through the song, and became great friends who know and support each other.This was a unique and 20 moment in my middle school life. 1.A.decided B. promised C. happened D.pretended 2.A. regular B. formal C. casual D.normal 3.A.dream B.memory C.challenge D.ability 4.A.made B.chose C. discovered D.bought 5.A.why B.how C. when D.where 6.A.agreed B.realized C. announced D.meant 7.A.wait B. keep C.help D. remain 8.A.pleased B.annoyed C.embarrassed D. disappointed
华师附中新世界学校小升初试卷 一、基础知识(20分，每题2分) 1、选出下面说法正确的一项( ) A、“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。 B、自信、自卑，安静、吵闹是两组反义词；储藏、保藏，恐吓、恫吓是两组近义词。 C、“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。 D、蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。” 2、选出各组加下划线的字读音不相同的一组( ) A、蜿蜒、婉转臀部、殿堂拮据、根据 B、心扉、绯红媲美、蓖麻尘埃、挨着 C、高亢、炕上巡弋、兵戈铺满、胸脯 D、磕绊、河畔怦然、砰然胆怯、劫难 3、选出下面的词语书写正确的一项( ) A、娴熟再接再厉重峦叠障混为一谈 B、屹立娇健不可思议金榜题名 C、一拍既合商酌感激涕零宽恕 D、炫耀仪态莫名其妙无暇顾及 4、下列句中加下划线词语使用不恰当的一项是( ) A、盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 B、夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。 C、阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。 D、湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。 5、下列句子中没有语病的一项是( ) A、网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。 B、我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 C、为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。 D、也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。 6、下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是( ) 前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟，浓重的，；轻淡的，，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。 ○1如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱○2如天边姿态万千的晚霞 ○3仿佛缓缓流淌的河流○4似丹青妙手随意泼洒的水墨 A、○4○1 B、○2○3 C、○2○1 D、○4○3 7、根据下列情境，说话恰当的一项是( ) A、小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？” B、陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧!” C、李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。” D、某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？” 8、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( ) A、“什么呀!”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
作业 1．第1题 秦始皇用以统一文字的标准字体是（）。 A.秦隶 B.小篆 C.楷书 D.隶书 答案:B 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 2．第2题 下列各字当中，不属于会意字的是（）。 A.鸣 B.休 C.及 D.末 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 3．第3题 “六书”的名称最早见于（）。 A.《方言》 B.《周礼》 C.《左传》 D.《说文解字》 答案:B
您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第4题 “遍”与“徧”之间是（）的关系。 A.古今字 B.繁简字 C.异体字 D.通假字 答案:C 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 5．第5题 “徒”的声旁是（）。 A.彳 B.走 C.辵 D.土 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 6．第6题 下列各字当中，属于省声字的是（）。 A.娶 B.勤 C.疫 D.驷 答案:C 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0
7．第7题 “四体二用”说是由（）提出来的。 A.段玉裁 B.戴震 C.许慎 D.戴桐 答案:B 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 8．第8题 下列各组中完全属会意字的是 A.莫、休、甘、武 B.炎、寒、賊、朱 C.從、信、秉、亦 D.友、及、伐、取 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 9．第10题 汉字起源于 A.八卦 B.结绳 C.刻画 D.图画 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 10．第11题
“赖”的形旁是（）。 A.刀 B.束 C.剌 D.贝 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 11．第12题 “画成其物，随体诘屈”，是许慎给六书当中的（）所下的定义。 A.象形 B.指事 C.假借 D.会意 答案:A 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 12．第18题 章草是（）的快写。 A.金文 B.大篆 C.小篆 D.汉隶 答案:D 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 13．第19题 “刃”字属于六书当中的（）。 A.象形
1. 在下述各项行为中，通过学习获得的是( b )。 A. 蜜蜂造蜂房 B. 狗对灯光分泌唾液 C. 暗适应现象 D. 吃兴奋剂提高运动成绩 2. 在下列各陈述中，包含了学习的迁移的思想的是( b )。 A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 举一反三 C. 长善救失 D. 拳不离手，曲不离口 3. 在间歇强化的条件下，新的行为 ( d ) A. 建立得快，消退得也快 B. 建立得快，消退得慢 C. 建立得慢，消退得快 D. 建立得慢，消退得慢 4. 作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志是( c )。 A. 拉伊的《实验教育学》 B. 卡普捷列夫的《教育心理学》 C. 桑代克的《教育心理学》 D. 詹姆斯的《对教师的谈话》 5. 学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识，这种学习属于( a ) A. 派生类属学习 B. 相关类属学习 C. 并列结合学习 D. 总括学习 6. 下列各项中不属于维纳提出的归因 3 个维度的是( b )。 A. 内外源 B. 普遍性 C. 可控性 D. 稳定性 7. 用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这种学习策略属于( c ) A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 资源管理策略 8. 场独立且沉思型的学生适合选修的学科是( a ) 。 A. 数学 B. 历史学 C. 教育学 D. 心理学 场独立性（field independence）和场依存性（field dependence）这两个概念来源于美国心理学家H. A 维特金（H. A. Witkin）对知觉的研究。 场独立性指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。 场依存性是指把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。 9. 小童在几何课上学会了使用圆规画圆，这一结果属于( b )。 A. 概念学习 B. 动作技能 C. 言语信息 D. 规则学习 10. 作为陈述性知识最小单元的命题，相当于( d )。 A. 一个句子 B. 一个词 C. 一个概念 D. 头脑中的一个观念 命题是陈述性知识的最小单元。相当于头脑中的一个观念。 人是用命题而不是用句子将言语信息贮存在头脑中的。 11. 为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是( c ) A. 经典条件反射 B. 操作条件反射 C. 替代惩罚 D. 人的悟性 12. 动作技能学习的教学方法一般宜于采用( d ) A. 发现法 B. 讲解法 C. 示范法 D. 示范与讲解相结合的方法 1. B 2. B 3. D 4. C 5. A 6. B 7. C 8. A 9. B 10.D 11. C 12.D
华师大一附中初中部 地理位置优越，交通方便，人文环境好 华师一附中初中部位于武汉市洪山区卓刀泉路281号。东临709研究所、武汉工程大学、鲁巷广场，与东湖高新技术开发区的腹地毗邻；西邻五环化工设计一院、华中师大；南接雄楚大街，卓豹路在学校门前经过；北至武汉空军司令部、东湖风景区，地理位置优越。715、538, 512, 586, 581、590, 723. 520, 572等路公共汽车经过这里，直达武汉三镇、交通十分方便。学校周边都是大专院校和科研院所，人文环境很好。 学校环境优美，教学设施一流，学习生活条件好 学校占地100余亩，功能齐全的教学区、运动区、生活区分布合理。两栋教学楼，每个教室都有空调、闭路电视、有线广播。一栋综合科技楼，有供物理、化学、生物、科学等学科进行试验的各种先进仪器设备，有两个语音室、两个大型电脑室、天文台；还有一个多功能室内体育馆，内有乒乓球台、舞蹈房、演播厅。一个塑胶跑道田径场，一个专用足球场，六个篮球场，两个排球场学生食堂由华师一附
中后勤集团承包，服务质量好；学生宿舍条件好，可供住家较远的学生住读。学生学习生活条件好。 教学理念先进，教学方法独特，教学成绩优异 华师一附中初中部是华师一附中的重要组成部分，与华师一附中是一个有机的整体，它主要是为武汉地区重点高中和普通高中输送具有充分潜力的高素质的毕业生。以培养学生的素质与能力为目标，充分发挥学生学习的自主性和创造性，挖掘学生的学习潜能，关注学生的个性发展和终身发展；我们的教育方法是在老师的指导下，学生主动学习，个性发展；我们的教学优势是有一批知名的老师，指导学生中考经验丰富，善于引导学生学习；我们的中考成绩优异、每年中考的合格率、重点率以及考取华师一附中高中部的人数均在洪山区名列前茅。 师资队伍一流，管理水平和服务质量高，办学特色鲜明，学生后劲足。学校根据学生的实际情况，对学生进行分层教学，分类指导，使不同层次的学生都得到全面发展。我们的教学重在对学生进行方法的指导和学习能力的培养，学生进入高中后，潜力大，后进足。初中部的对社会的承诺是：质量第一、学生第一、服务第一。实行民主化、
17春华师17年3月课程考试《商务应用文写作》作业考核试题 一、单选题（共20 道试题，共40 分。） 1. 令是（）。 A. 传达重要精神或者情况 B. 指示工作 C. 国家主席依照有关法律宣布施行重大强制性行政措施 D. 交流工作计划 正确答案： 2. 就完成或正在完成上级布置、交办的某个单项工作情况所写的汇报提纲叫（） A. 专项工作汇报提纲 B. 综合工作汇报提纲 C. 业务工作汇报提纲 D. 事前工作汇报提纲 正确答案： 3. 不需标注紧急程度的公文有（）。 A. 特急件 B. 加急件 C. 急件 D. 平件 正确答案： 4. 公文写作中所采用的论证方法，主要有例证法、（）、因果法。 A. 论述法 B. 分析法 C. 对比法 D. 实证法 正确答案： 5. 传达重要精神或者情况，使用（）。 A. 令 B. 决定 C. 通知 D. 通报 正确答案： 6. 撰写复函时，正文的开头应首先（）。 A. 写明来函日期及标题 B. 阐述有关规定 C. 写明具体的回复意见 D. 引用重要领导人的有关批示意见
正确答案： 7. 某通报中有这样一段话："要组织开展好廉洁自律教育，增强全体干部的廉洁自律意识。……特别是对被信访举报的人，要以信访谈话或告诫谈话等形式，及时进行教育，对发现的问题，要坚决严肃处理。"这在公文的写作中用的是（） A. 前置式强调 B. 后置式强调 C. 复指式强调 D. 叠用式强调 正确答案： 8. 签发，是（）。 A. 机关领导人在发文稿上签名 B. 机关领导人在文件正本上签名 C. 文件承办人在文件处理单上签名 D. 机关领导人对来文办理进行批示 正确答案： 9. 批复是（）。 A. 传达重要精神或者情况 B. 指示工作 C. 国家主席依照有关法律宣布施行重大强制性行政措施 D. 答复下级机关的请示事项 正确答案： 10. 不需标注密级的公文有（）。 A. 绝密件 B. 秘密件 C. 机密件 D. 内部文书 正确答案： 11. 规章制度根据内容需要可分为编、章、节、条、款、项、目七个层次，其中最基本的一个层次是（） A. 章 B. 条 C. 款 D. 项 正确答案： 12. 下面会议通知的地点，撰写得最不妥当的是（）。 A. ××区××街××单位 B. ××单位小礼堂 C. ××区××街××单位小礼堂 D. ××区××街××单位×号楼四楼小礼堂 正确答案： 13. 答复下级机关的请示事项，使用（）。 A. 令 B. 批复 C. 通知
2019-2020华中师大一附中数学中考试题(及答案) 一、选择题 1．已知一个正多边形的内角是140°，则这个正多边形的边数是（） A．9B．8C．7D．6 2．小军旅行箱的密码是一个六位数，由于他忘记了密码的末位数字，则小军能一次打开该旅行箱的概率是（） A． 1 10 B． 1 9 C． 1 6 D． 1 5 3．如果一组数据6、7、x、9、5的平均数是2x，那么这组数据的方差为（） A．4B．3C．2D．1 4．某商店有方形、圆形两种巧克力，小明如果购买3块方形和5块圆形巧克力，他带的钱会差8元，如果购买5块方形和3块圆形巧克力，他带的钱会剩下8元.若他只购买8块方形巧克力，则他会剩下（）元 A．8B．16C．24D．32 5．我们将在直角坐标系中圆心坐标和半径均为整数的圆称为“整圆”．如图，直线l： y=kx+43与x轴、y轴分别交于A、B，∠OAB=30°，点P在x轴上，⊙P与l相切，当P 在线段OA上运动时，使得⊙P成为整圆的点P个数是（） A．6B．8C．10D．12 6．将一个矩形纸片按如图所示折叠，若∠1=40°，则∠2的度数是（） A．40°B．50°C．60°D．70° 7．10+1的值应在（） A．3和4之间B．4和5之间C．5和6之间D．6和7之间 8．甲种蔬菜保鲜适宜的温度是1℃~5℃，乙种蔬菜保鲜适宜的温度是3℃~8℃，将这两种蔬菜放在一起同时保鲜，适宜的温度是（） A．1℃~3℃B．3℃~5℃C．5℃~8℃D．1℃~8℃ 9．如图，菱形ABCD的对角线相交于点O，若AC＝8，BD＝6，则菱形的周长为（）
A．40B．30C．28D．20 10．下列二次根式中的最简二次根式是（） A．30B．12C．8D．0.5 11．如图中的几何体是由一个圆柱和个长方体组成的，该几何体的俯视图是( ) A．B．C．D． 12．下列各式化简后的结果为32的是（） A．6B．12C．18D．36 二、填空题 13．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠ABC＝30°，将△ABC绕点C顺时针旋转至△A′B′C，使得点A′恰好落在AB上，则旋转角度为_____． 14．如图，直线a、b被直线l所截，a∥b，∠1=70°，则∠2= ． 15．分解因式：x3﹣4xy2=_____．
．第1题 认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。 A.逻辑思维运动行为 B.遗传结构环境输入 C.选择性模仿有意训练 D.生理机构自我强化 您的 答案：B题目分数： 2."0 此题得分： 2."0 2．第2题 儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（） A.不断减少 B.不断增加 C.没有增减 D.快速增加 您的 答案：A题目分数： 2."0
此题得分： 2."0 3．第3题 选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。 A.培养儿童独立阅读的习惯 B.帮助儿童“接近”书面语言 C.帮助儿童了解书面语言 D.帮助儿童发展早期阅读自我调适能力 您的 答案：A题目分数： 2."0 此题得分： 2."0 4．第4题 活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。 A.学习语言 B.操作语言 C.加工语言 D.吸收语言 您的
答案：B题目分数： 2."0 此题得分： 2."0 5．第5题 在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（） A.第一语言 B.第二语言 C.母语 D.本族语 您的 答案：B题目分数： 2."0 此题得分： 2."0 6．第6题 、后天环境论代表人物是 A.斯金纳 B.乔姆斯基 C.皮亚杰 D.贝茨
您的 答案：A题目分数： 2."0 此题得分： 2."0 7．第7题 讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。 A.已学到的语言知识 B.规范语言 C.儿童自身的语言 D.比较规范的语言 您的 答案：D题目分数： 2."0 此题得分： 2."0 8．第8题 儿童开始说话的单词句阶段通常延续（） A.3个月 B.半年 C.一年
六年级信息技术下册第三课电脑也能识文字1 教案华中师大版 一、教材选择：华中师范大学版 第八册 第3课 二、教学目标 （一）会使用扫描仪扫描文字。 （二）会用文字识别软件识别文字。 （三）知道纸质文件转换为电子文档需经过的几个阶段。 三、教学重难点：重难点：会用文字识别软件识别文字。 四、教学课时：1课时 五、教学环境：网络教室六、教学过程 （一）提出问题，激发兴趣师：大家都会用电脑对文章进行修改和排版，因此语文老师想将你们组建成一个编辑部，利用这节课的时间办一份作文集。这是她从班上选出的几篇优秀作文，请你们帮忙修改一下重新打印出来，装订成册。可问题是这些打印出来的作文源文件不在这里，怎么办呢？（学生回答）师：现在把作文重新输入电脑实在太慢了，我们请来了一位编辑部的快枪手来谈谈他的秘诀。课件演示：打字多慢呀，用扫描仪将文章扫描进电脑不就行了吗？
（二）温故知新，自学方法 1、强调扫描文字与扫描图形的区别师：没想到扫描仪还有这本事，那么相信通过今天的学习我们每个人都能成为编辑部的快枪手。（出示课题）师：我们上节课学习了用扫描仪扫描图形，今天就试着用扫描仪扫描文章。上次我们是将图形扫描至“画图”软件，文字呢？请大家阅读课本P16页，然后分小组上机实践。（将作文分发到各小组） 2、学生自学教材，上机实践 3、学生演示方法（最先完成的小组当小老师指导其他组操作） （三）共同研究，分工合作 1、自学教材，总结步骤师：现在各编辑小组已经将作文扫描进了文字识别软件，可怎样才能将其转变为电子文档呢？请大家阅读课本17—19页，总结出操作步骤。 2、交流自学成果（由学生演示操作过程）第一步：框选需要识别的文字第二步：选择“识别”按钮第三步：进入“后编辑状态”进行编辑修改第四步：保存文件 3、合理分工，提高效率师：同学们已经知道了文字识别软件的用法，为了节约时间，我们进行一下分工：每个组打字速度快的同学就利用文字识别软件进行编辑修改，作文写得好的同学就拿出作文的原稿进行修改。请将自己当作是老师，公正、认真地对每个字、每句话进行反复推敲。