吉林大学网上作业-资产评估课程-多选题答案汇总
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作业>>多选题
1：债券评估的折现率包括
1.企业收益率
2.风险报酬率
3.债券利息率
4.风险报酬率
5.投资报酬率
答案为：2 4
2：非上市普通股票评估的类型有
1.到期一次还本型
2.红利增长型
3.固定红利型
4.逐期分红、到期还本型
5.分段型
答案为：2 3 5
3：由政府决定的地产价格有
1.标定地价
2.基准地价
3.土地使用权出让底价
4.出租价格
5.抵押价格
答案为：1 2 3
4：制定评估计划时，需重点分析的要素包括（）。
1.评估目的和评估范围
2.评估基准日
3.评估风险
4.评估人员的业务能力
答案为：1 3 4
5：运用市场法评估机器设备时，需要进行比较调整的个别因素包括
1.交易数量
2.交易时间
3.设备型号
4.设备的已使用年限
5.设备是否在原地继续使用
答案为：3 4 5
6：国大城市地价水平高于中小城市地价水平的主要原因在
1.经济发展水平差异
2.城市化程度不同
3.利率水平不同
4.基础设施保证度不同
5.商业繁华程度不同
答案为：1 4 5
7：在运用市场法评估机器设备时，需要进行比较调整的个别因素包括
1.交易数量
2.交易时间
3.设备型号
4.设备的已使用年限
5.设备是否在原地继续使用
答案为：3 4 5
8：土地的自然特性包括（）。
1.位置固定性
2.质量差异性
3.不可再生性
4.供给的稀缺性
答案为：1 2 3
9：评估程序计划的主要内容包括（）。
1.评估工作目标
2.评估程序
3.评估方法
4.评估工作底稿索引
答案为：1 4
10：制定评估计划时，需重点分析的要素包括（）。
1.评估目的和评估范围
2.评估基准日
3.评估风险
4.评估人员的业务能力
答案为：1 3 4
11：资产评估的科学性原则是指
1.选择适用的价值类型和方法
2.由包括科技专家组成的资产评估队伍
3.制定科学的评估方案
4.以充分科学的事实为依据
5.遵循科学的评估程序
答案为：1 3 5
12：我国大城市地价水平高于中小城市地价水平的主要原因在
1.经济发展水平差异
2.城市化程度不同
3.利率水平不同
4.基础设施保证度不同
5.商业繁华程度不同
答案为：1 4 5
13：成本法评估土地使用权通常适用于
1.新开发的土地
2.公园用地
3.学校用地
4.公益设施用地
5.写字楼用地
答案为：1 2 3 4
14：资产评估与会计计价的区别主要有
1.操作者不同
2.目的不同
3.前提条件不同
4.假设不同
5.计量单位不同
答案为：1 2 3
15：影响无形资产评估价值的因素是
1.效益因素
2.机会成本
3.技术成熟程度
4.转让权限限制
5.市场供需状况
答案为：1 2 3 4 5
16：对待摊费用、预付费用评估，以下说法正确的是
1.按其形成具体资产的价值确定
2.按账面数确定
3.只按评估日后发挥作用的费用确定
4.以前年度应结转未结转的费用应计入评估值
5.以前年度结转的费用计入评估值
答案为：1 3
17：下列资产中属于可确指资产的有
1.专利权
2.有形资产
3.商誉
4.无形资产
5.土地使用权
答案为：1 2 5
18：构成机器设备直接成本的费用项目包括（）。
1.安装调试费
2.采购员的差旅费
3.运费
4.购价
答案为：1 3 4
19：在建工程评估常用方法主要有
1.工程进度法
2.市场比较法
3.变动因素调整法
4.重编预算工程进度法
5.收益现值法
答案为：1 3 4
20：选择评估方法时，主要应考虑的因素有
1.资产评估的价值类型
2.评估对象的特点
3.所可能收集到的数据及信息资料
4.评估原则
5.评估程序
答案为：1 2 3 5
21：评估程序计划的主要内容包括（）。
1.评估工作目标
2.评估程序
3.评估方法
4.评估工作底稿索引
答案为：1 4
22：土地的自然特性包括（）。
1.位置固定性
2.质量差异性
3.不可再生性
4.供给的稀缺性
答案为：1 2 3
23：适用于资产评估的假设有（）假设。
1.重置成本
2.公开市场
3.收益现值
4.清算
答案为：2 4
24：专利权的转让形式很多，可以分为全权转让和使用权转让。
在使用权转让中需要在许可证合同中加以确认的是
1.使用权限
2.地域范围
3.时间期限
4.空间界限
5.法律和仲裁
答案为：1 2 3 4 5
25：成新率的估算方法通常有
1.观察法
2.使用年限法
3.折旧年限法
4.修复费用法
5.功能价值法
答案为：1 2 4
作业>>多选题
1：债券评估的折现率包括
1.企业收益率
2.风险报酬率
3.债券利息率
4.风险报酬率
5.投资报酬率
答案为：2 4
2：非上市普通股票评估的类型有
1.到期一次还本型
2.红利增长型
3.固定红利型
4.逐期分红、到期还本型
5.分段型
答案为：2 3 5
3：由政府决定的地产价格有
1.标定地价
2.基准地价
3.土地使用权出让底价
4.出租价格
5.抵押价格
答案为：1 2 3
4：制定评估计划时，需重点分析的要素包括（）。
1.评估目的和评估范围
2.评估基准日
3.评估风险
4.评估人员的业务能力
答案为：1 3 4
5：运用市场法评估机器设备时，需要进行比较调整的个别因素包括
1.交易数量
2.交易时间
3.设备型号
4.设备的已使用年限
5.设备是否在原地继续使用
答案为：3 4 5
6：国大城市地价水平高于中小城市地价水平的主要原因在
1.经济发展水平差异
2.城市化程度不同
3.利率水平不同
4.基础设施保证度不同
5.商业繁华程度不同
答案为：1 4 5
7：在运用市场法评估机器设备时，需要进行比较调整的个别因素包括
1.交易数量
2.交易时间
3.设备型号
4.设备的已使用年限
5.设备是否在原地继续使用
答案为：3 4 5
8：土地的自然特性包括（）。
1.位置固定性
2.质量差异性
3.不可再生性
4.供给的稀缺性
答案为：1 2 3
9：评估程序计划的主要内容包括（）。
1.评估工作目标
2.评估程序
3.评估方法
4.评估工作底稿索引
答案为：1 4
10：制定评估计划时，需重点分析的要素包括（）。
1.评估目的和评估范围
2.评估基准日
3.评估风险
4.评估人员的业务能力
答案为：1 3 4
11：资产评估的科学性原则是指
1.选择适用的价值类型和方法
2.由包括科技专家组成的资产评估队伍
3.制定科学的评估方案
4.以充分科学的事实为依据
5.遵循科学的评估程序
答案为：1 3 5
12：我国大城市地价水平高于中小城市地价水平的主要原因在
1.经济发展水平差异
2.城市化程度不同
3.利率水平不同
4.基础设施保证度不同
5.商业繁华程度不同
答案为：1 4 5
13：成本法评估土地使用权通常适用于
1.新开发的土地
2.公园用地
3.学校用地
4.公益设施用地
5.写字楼用地
答案为：1 2 3 4
14：资产评估与会计计价的区别主要有
1.操作者不同
2.目的不同
3.前提条件不同
4.假设不同
5.计量单位不同
答案为：1 2 3
15：影响无形资产评估价值的因素是
1.效益因素
2.机会成本
3.技术成熟程度
4.转让权限限制
5.市场供需状况
答案为：1 2 3 4 5
16：对待摊费用、预付费用评估，以下说法正确的是
1.按其形成具体资产的价值确定
2.按账面数确定
3.只按评估日后发挥作用的费用确定
4.以前年度应结转未结转的费用应计入评估值
5.以前年度结转的费用计入评估值
答案为：1 3
17：下列资产中属于可确指资产的有
1.专利权
2.有形资产
3.商誉
4.无形资产
5.土地使用权
答案为：1 2 5
18：构成机器设备直接成本的费用项目包括（）。
1.安装调试费
2.采购员的差旅费
3.运费
4.购价
答案为：1 3 4
19：在建工程评估常用方法主要有
1.工程进度法
2.市场比较法
3.变动因素调整法
4.重编预算工程进度法
5.收益现值法
答案为：1 3 4
20：选择评估方法时，主要应考虑的因素有
1.资产评估的价值类型
2.评估对象的特点
3.所可能收集到的数据及信息资料
4.评估原则
5.评估程序
答案为：1 2 3 5
21：评估程序计划的主要内容包括（）。
1.评估工作目标
2.评估程序
3.评估方法
4.评估工作底稿索引
答案为：1 4
22：土地的自然特性包括（）。
1.位置固定性
2.质量差异性
3.不可再生性
4.供给的稀缺性
答案为：1 2 3
23：适用于资产评估的假设有（）假设。
1.重置成本
2.公开市场
3.收益现值
4.清算
答案为：2 4
24：专利权的转让形式很多，可以分为全权转让和使用权转让。
在使用权转让中需要在许可证合同中加以确认的是
1.使用权限
2.地域范围
3.时间期限
4.空间界限
5.法律和仲裁
答案为：1 2 3 4 5
25：成新率的估算方法通常有
1.观察法
2.使用年限法
3.折旧年限法
4.修复费用法
5.功能价值法
答案为：1 2 4
作业>>多选题
1：制定评估计划时，需重点分析的要素包括（）。
1.评估目的和评估范围
2.评估基准日
3.评估风险
4.评估人员的业务能力
答案为：1 3 4
2：债券评估的折现率包括
1.企业收益率
2.风险报酬率
3.债券利息率
4.风险报酬率
5.投资报酬率
答案为：2 4
3：资产评估时中，核查资产的目的是（）。
1.确定委托评估资产是否存在
2.确定委托评估资产与账册是否一致
3.搜集评估所需的有关数据资料
4.确定被评估资产的成新率
答案为：1 2 3
4：资产评估的科学性原则是指
1.选择适用的价值类型和方法
2.由包括科技专家组成的资产评估队伍
3.制定科学的评估方案
4.以充分科学的事实为依据
5.遵循科学的评估程序
答案为：1 3 5
5：适用于资产评估的假设有（）假设。
1.重置成本
2.公开市场
3.收益现值
4.清算
答案为：2 4
6：上市普通股票评估的类型有
1.到期一次还本型
2.红利增长型
3.固定红利型
4.逐期分红、到期还本型
5.分段型
答案为：2 3 5
7：成本法评估土地使用权通常适用于
1.新开发的土地
2.公园用地
3.学校用地
4.公益设施用地
5.写字楼用地
答案为：1 2 3 4
8：由政府决定的地产价格有
1.标定地价
东财《资产评估》在线作业一 试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100 一、单选题（共15道试题，共60分。）得分：60 1.被评估机器设备生产能力为月产20吨产品，目前市场上生产能力为月产30吨产品的同类型设备，市场售价为150万元，假定规模效益指数为0.65，则被评估机器设备的重置成本为（）。 A. 120万元 B. 115万元 C. 125万元 D. 110万元 答案:B 满分：4分得分：4 2.产成品评估中的成本法是根据清查核实后的产成品的实有数量乘以产品的单位定额成本或社会平均成本在加上合理（）确定产成品的评估值。 A. 利息 B. 税金 C. 费用 D. 利润 答案:D 满分：4分得分：4 3.资产评估是对资产在某一（）价值进行评定估算。 A. 时区 B. 时段 C. 时点 D. 阶段 答案:C 满分：4分得分：4 4.对流动资产进行评估时，所选择的评估基准日应尽可能在（）。 A. 会计期初 B. 会计期末 C. 评估协议签定日 D. 评估报告提交日 答案:B 满分：4分得分：4 5.企业收益预测必须以企业（）为基础，并考虑企业已产生或潜在的有利因素和不利因素。 A. 现实存量资产 B. 未来正常经营 C. 持续经营 D. 整体获利能力
答案:A 满分：4分得分：4 6.从长期来看，土地的价格具有（）趋势。 A. 上涨 B. 下降 C. 不变 D. 波动 E. 平稳 答案:A 满分：4分得分：4 7.对全资企业和控股企业的直接投资，应（）。 A. 对全部直接投资进行评估 B. 对直接投资的一定比例进行评估 C. 对投资企业进行整体评估 D. 对被投资企业进行整体评估 答案:D 满分：4分得分：4 8.工业用房通常用（）估价。 A. 市场法 B. 成本法 C. 收益法 D. 残余估价法 答案:B 满分：4分得分：4 9.无形损耗不影响无形资产的( )。 A. 价值 B. 使用价值 C. 交换价值 D. 投资价值 答案:B 满分：4分得分：4 10.资产评估报告的有效期为（）。 A. 一年 B. 一年半 C. 二年 D. 三年 答案:A 满分：4分得分：4 11.下列选项中不属于无形资产的是( )。
课程编号： 课程名称：健康评估 学时∕学分：60/ 先修课程： 后续课程： 适用专业：护理、助产及相关专业 开课学院或教研室：乐山职业技术学院成都护理学院 执笔： 主审： 1.本课程的性质与任务 健康评估是护理专业开设的一门必修的专业课程，是基础医学与临床护理学之间的桥梁学科，是一门新型、交叉融合的应用学科，其理论知识丰富、临床实践性强，涉及医学、心理学、社会学及行为学等学科领域。随着整体护理和社区护理的全面展开，护士的健康评估知识与技能日显突出，健康评估在培养护理中职学生的全面素质和能力方面具有重要作用，其地位不可替代。健康评估是从护理的角度研究诊断服务对象对现存或潜在健康问题的生理、心理及社会等方面反应的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。该课程的学习为过渡到临床各专科护理学课程学习，以及毕业后临床护理、社区护理工作奠定良好的基础。 2.本课程的教学目标 （1）知识教学目标 1）能够解释健康评估、交谈、身体评估、黄疸等基本概念； 2）能够理解健康史、症状、体征等基本理论；辨认临床常见的症状和体征； 3）能够阐述心理、社会、行为评估的基本内容； 4）能够识别正常心电图及常见异常心电图的图形特征； 5）能够举例说明实验室检查的主要项目、注意事项、参考值范围及其异常改变的临床意义；6）能够概括说出影像检查的基本知识。
（2）技能教学目标 1）应用沟通交流技巧进行健康史的采集； 2）学会症状评估、心理、社会、行为评估的基本方法； 3）熟练运用身体评估的基本技能； 4）初步学会心电图图谱识别的步骤和方法； 5）独立完成系统、全面和规范的整体健康评估，书写评估记录。 （3）素质教学目标 1）认同学科的专业价值，养成运用所学知识服务于人类健康问题的职业习惯，形成科学的临床评判性思维，践行“南丁格尔”的职业理念，养成献身健康事业的高尚情操。 2）坚持以评估对象为中心的服务理念，认同课程的实用价值，形成积极的护理专业情感和态度，树立认真负责、严谨求实的专业思想，以及关心、爱护及尊重服务对象的观念。 3）通过实践教学环节，养成爱岗敬业、服务患者的使命感、责任感、自信心和爱心。 4）关注健康评估领域新知识、新业务、新技术，开阔视野，活跃思维，形成不断进取和创新的科学探索精神。 3.本课程的考核方式 1.考核性质：考试课 2.考试方式、分制与解释 （1）理论考核采用闭卷、笔试的方式，占总评成绩的50%。理论考核时间为90分钟。（2）平时成绩为全面反映学员的实践技能和学习态度，从两方面对学员进行平时考核：课堂纪律、操作技能考核。平时成绩占总评成绩的50%。其中，课堂出勤占总评成绩的20%；操作技能考核占总评成绩的30%。操作技能考核时间为40分钟。 4.教材及参考书 （1）使用教材 《健康评估》，张功劢主编，北京出版社
班级时间节次 教学项目及内容实训一、一般状态及头颈部评估教学方式示教 一、教学内容：一般状态及头颈部评估 二、教学目的要求： 知识目标： 能说出一般状态及头颈部评估学习目的和要求。 技能目标 会一般状态及头颈部评估操作方法。 德育目标：培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。 三、教学重点与难点： 1、教学重点：一般状态及头颈部评估操作。 2、教学难点：一般状态及头颈部评估操作。 四、教学内容的引入： 提问：意识状态的定义。 五、教学方法和教学过程设计： 准备： （一）学生准备： 复习与之相关的解剖知识，并做记录。 （二）教师准备 资料准备（课件、案例） 1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。 导入新课：意识状态的定义。 2．示教一般状态及头颈部评估的操作方法并讲解临床意义。 3．学生练习一般状态及头颈部评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。 4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。 4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。5．总结重点、难点内容，布置作业。 6．布置下节课需用的相关内容：复习呼吸和循环系统的解剖和生理知识 作业及思考课下练习头颈部评估操作 课后小结
班级时间节次 教学项目及内容实训二、胸肺部评估教学方式示教 一、教学内容：胸肺部评估 二、教学目的要求： 知识目标： 熟悉胸肺部检查的内容及学习目的和要求 技能目标 会胸肺部检查的操作方法。 德育目标：培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。 三、教学重点与难点： 1、教学重点：胸肺部评估的操作方法。。 2、教学难点：胸肺部评估的操作方法。作。 四、教学内容的引入： 提问：肺的解剖。 五、教学方法和教学过程设计： 准备： （一）学生准备： 复习与之相关的解剖知识，并做记录。 （二）教师准备 资料准备（课件、案例） 1．点名，查考勤。强化安全法制意识，加强民族团结教育。 导入新课：肺的解剖 2．示教胸肺部评估的操作方法并讲解临床意义。 3．学生练习胸肺部评估的操作，让学生相互讨论操作中错误的原因，激发学习兴趣。 4.教师查看学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的考核。 4．在课程示教和操作中，将渗透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成良好的职业品质。5．总结重点、难点内容，布置作业。 6．布置下节课需用的相关内容：复习循环系统的解剖和生理知识 作业及思考课下练习胸肺部评估操作 课后小结
《资产评估》课程作业 第一类综合思考题 作业要求（PPT）： 6-9位同学组成团队完成以下任意一题，做成PPT，团队成员上台讲解。 1、公司IPO前或定向增发（用资产购买定向增发股票）要进行资产评估，这种资产评估可能为部分股东带来额外收益，如何理解？（由一个团队来完成）布置时间：3月1日；完成时间：5月9日 2、某公司的创业股东有一个五年计划，争取5年左右成功上市，资产评估在这个过程中能对创业股东提供哪些帮助？其中的税收风险有哪些，如何进行节税筹划？（由两个团队来完成） 布置时间：3月1日；完成时间：5月9日 3、阅读四川双马公司的资产评估报告，写出你的读后感或者受到的启发，或者提出相关问题。（由两个团队来完成） 布置时间：4月24日；完成时间：5月16日 4、阅读ST阿继电器的资产评估报告，写出你的读后感或者受到的启发，或者提出相关问题。（由两个团队来完成） 布置时间：4月24日；完成时间：5月16日 5、待整理……（由两个团队来完成） 布置时间：5月9日；完成时间：5月23日 6、待整理……（由一个团队来完成） 布置时间：5月9日；完成时间：5月30日
第二类计算与简要分析 作业要求（书面完成）： 每3位同学组成一个团队，共同完成以下全部作业，课程结束前交给学委。 布置时间：4月25日 1、有一宗七通一平待开发建筑用地，面积为1000平方米，使用期限为50年，容积率为5，拟开发建设写字楼，建设期为2年，建筑费用为3500元/平方米，专业费用为建筑费用的10%，建筑费用和专业费用在整个建设期内均匀投入，写字楼建成后拟对外出租，租金水平预计为2元/平方米·日，出租率为85%，管理费用为年租金的2%，维修费用为建筑费用的1.5%，保险费用为建筑费用的0.2%，税金为年租金的17.5%。贷款利率为6%，房地产综合还原率为7%，开发商要求的利润率为地价和开发成本（建筑费用+专业费用）之和的20%，试评估该宗地地价。 2、被评估设备购建于1986年，账面价值10万元，1991年对设备进行了技术改造，追加技改投资5万元，1996年对该设备进行评估，根据评估人员的调查、检查、对比分析得到以下数据：(1)从1986年至1996年每年的设备价格上升率为10%；(2)该设备的月人工成本比其替代设备超支1000元；(3)被评估设备所在企业的正常投资报酬率为10%，规模效益指数为0.7，所得税率为33%；(4)该设备在评估前使用期间的实际利用率仅为正常利用率的50%，经技术检测，该设备尚可使用5年, 在未来5年中设备利用率能达到设计要求。根据上述条件估测该设备有关参数和评估值。 3.某企业有一套自制生产设备，原值为100万元，其中材料费70万元，安装费22万元；其他费用8万元。这套生产设备到1995年1月1日已使用6年，预计尚可使用9年。这套生产设备的设计能力为年产某产品1000吨，从1989年至1995年的6年时间中，材料费上涨指数为：10%、11%、
东财《资产评估》在线作业一-0026 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共15 道试题,共60 分) 1.被评估债券为4年期一次性还本付息债券，面值总额为10000元，年利率为18%，不计复利，评估时该债券的购人时间已满3年，当年的国库券利率为10%，评估人员通过对债券发行企业了解认为，应该考虑2%的风险报酬率。则该债券的评估值最可能是( )。 A.15400元 B.17200元 C.11800元 D.15358元 答案:D 2.从本质上讲，企业评估的真正对象是( )。 A.企业的生产能力 B.企业的全部资产 C.企业整体资产 D.企业整体获利能力 答案:D 3.某企业尚能经营3年，经预测未来3年每年的收益分别为300万元、400万元、200万元，假定折现率取6%，则该资产的评估值为（）。 A.806.9万元 B.932.3万元 C.98.4万元 D.837.2万元 答案:A 4.递延资产的评估通常是发生在( )。 A.递延资产转让时 B.企业财务检查时 C.企业整体产权变动时 D.企业纳税时 答案:C 5.一个潜在投资者在投资某项资产时，他所愿意支付的价格不会超过购建该项资产的（）。 A.历史购建成本 B.现行购建成本 C.实际购建成本 D.客观购建成本 答案:B 6.某企业一年前购进原材料400吨，单价150元／吨，当时支付运杂费1600元。评估时，经核实鉴定，尚有该种库存材料80吨，因保管等原因造成贬值率为2%，该材料目前市场价格为160元／吨，运费情况变化不大。则原材料的评估值最接近于（）。
A.12864元 B.12074元 C.14112元 D.13328元 答案:A 7.就我国目前的条件，市场法在无形资产评估中（）。 A.广泛运用 B.不被运用 C.运用不普遍 D.与其他方法结合运用 答案:C 8.递延资产评估的主要依据是( )。 A.递延资产是否已经摊销 B.递延资产未来可产生效益的时间 C.递延资产是否存在 D.递延资产是否真实、准确 答案:B 9.对全资企业和控股企业的直接投资，应（）。 A.对全部直接投资进行评估 B.对直接投资的一定比例进行评估 C.对投资企业进行整体评估 D.对被投资企业进行整体评估 答案:D 10.根据最有效使用原则，在城市闹市区的临街土地，其最佳用途应为（）。 A.工业 B.商业 C.交通运输 D.公用事业 E.住宅 答案:B 11.资产评估报告的有效期为（）。 A.一年 B.一年半 C.二年 D.三年 答案:A 12.股票的内在价值属于股票的( )。 A.账面价值
《健康评估》课程标准 一、适用对象 普通高考和对口高考升学学生 二、适用专业 护理专业 三、课程性质 本课程是护理专业的基础专业课，在第二学期开设。 本课程前导课程为《正常人体机构》、《正常人体功能》后续课程为《内科护理学》《外科护理学》。 四、设计思路 《健康评估》设计思路突出以学生为主体，紧紧围绕护理的人才培养目标，准确把握本课程在护理专业课程体系中的定位和作用，强调打牢护理理论基础，科学安排各种教学活动和教学形式，有效利用案例教学、信息化教学等多种启发式教学方法与手段，建立科学有效的课程考核办法，确保课程教学的有效性、先进性和创新性。强化实践教学，重点培养学生的职业能力。 五、课程目标 1.知识与技能目标 （1）了解临床常用实验室及其它检查的适应症、检查前准备、参考值及临床意义； （2）熟悉身体评估的内容异常体征的临床意义； （3）掌握正确收集健康资料的方法常见症状的临床意义及其护理评估； （4）能运用交谈技巧，正确地收集护理对象健康史的有关资料； （5）会根据不同症状的特点，全面、准确收集病人的主、客观资料并能正确作出护理诊断； （6）能正确进行全面的、系统的身体评估； （7）能根据实验室检查结果结合具体病人的特点分析、判断病情并解释其临床意义，并能根据不同实验室检查项目的具体要求正确采集和保存标本；
2.过程与方法目标： （1）学生会操作心电图机； （2）使学生能对疾病做出初步评估。 （3）学生能将交谈、身体评估及其他检查所获得的临床资料，进行系统的整理，按要求的内容及正确格式书写护理病历以及对常见疾病作出健康评估； （4）学生会识别正常心电图图形并能按操作规程为病人进行心电图检查。 3.情感态度与价值观目标： （1）通过学习健康评估理论课，充分意识到健康评估知识的桥梁作用以及在临床工作中的重要性； （2）能够自觉运用所学其它科目的基础知识分析、理解健康评估学知识点及其作用的良好习惯，能够把所学的知识和技能初步应用具体的操作中去； （3）培养实事求是的科学态度和敢于创新的科学精神，具备用于钻研、善于合作、交流的协作意识；树立爱岗敬业的崇高使命感和责任感。 六、参考学时60 ，参考学分4 七、课程内容 1.课时分配表 2. 项目/单元设计
《母婴保健》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：母婴保健 课程代码：10321119 课程类别：专业技能课 课程类型： B类（理论＋实践课） 是否为精品课程：院内一般课程 适用专业：助产 总学时：54学时（理论学时数：36学时，实践学时数：18学时） 开课系部：护理部 授课教研室：妇儿教研室 二、课程定位与课程设计 （一）课程性质与作用 母婴保健是中等卫生职业教育助产专业一门重要的专业方向课程,本的主要内容是期保健、孕期保健、分统期保健、产期保健母乳限养与孔别保生儿9题儿保健以及婴儿童早期综合发展指导。本课程的任务是使学生了解孕产知和儿的生理、心理及社会行为特点,掌握其保健的基本知识和基本技能;能与及求进行通,进行母婴保健和科学育儿指导:能进行预防技种指导:能开展保物法法的直传教育,初步实施对孕产妇的健康管理。本课程的先修课程包括能有文化体有与康、公共艺术等公共基础课及解剖学基础、生理学基础、基础护理、健康评估、产科学基助产技术等专业核心课。 （二）课程设计的理念与思路 1.课程设计理念与思路 （1）在课程目标上注重提高学生的科学素养，为学生的终身发展、可持续发展、迅速发展奠定知识与技能基础。在课程的结构上，更注重课程的选择性与整体性，精选母婴专业实用、用为主要内容，同时重注学生学习兴趣的养成与知识整体性的贯穿。在课程内容上体现了时代性、基础性、选择性，精选学生必备知识与技能，加强与学生生活、现代社会与科技发展的联系，反映当代科技的发展成果与创新思想，培养学生社会参与意识。在课程实施上提倡教学方式多样化，让学生参与、勇于、乐于参加思考、实验、探究，逐步使学生养成科学的态度与精神。在课程评价方式上更注重学生学习过程的评价，通过理论与实践相结合，以激励的方式使学生在原有水平的基础上更上一层。 （2）依托医学行业，课程坚持以服务为宗旨、以就业为导向，主动适应卫生事业迅速发展的要求，面向基层医疗卫生机构、社区卫生服务第一线培养专科层次的应用性人才。《母婴保健》课程的设置围绕培养目标，以学生科学素养的养成为基础，以各级医疗机构和社区卫生服务中心需求为前提,根据对知识能力素质的需求进行课程设置，体现了中职教育的职业性、实践性、开放性。 （3）在教学过程中，采用多种教学法，将课程内容以学生喜闻乐见的形式讲解透彻。以多媒体讲授法为主，采用角色扮演、案例分析、以问题为中心等教学法为辅的教学法生动活泼的将枯燥的知识传授给学生，使学生系统的掌握相关概念与应用。
新疆医科大学教案首页 编号： __1_____ 课程名称健康评估专业护理专业班级厚博2012-2班 主讲教师李杨春计划时数 2 学时专业层次本科 专业技 2013 年 9 月 1 日术职称 高级实验师编写时间 章节名称实验（一）身体评估：全身体格检查使用时间2013.9.12 实验教学目的：通过实验课教学，对身体评估检查的要求、方法及内容顺序有概括 性的认识，能够运用此方法对病人进行身体评估。 教学目的 实验教学要求：1、掌握身体评估的基本方法； 与要求 2、熟悉身体评估的基本内容及顺序； 3、了解常见的异常体征及临床意义； 重点与难点教学内容更新情况教学方法 与 组织安排教学手段 基本教材和参考书 集体备课重点：身体评估的基本方法：视、触、叩、听、嗅。 难点：身体评估的基本方法。 优化体格检查教学的探索 教学方法：演示法 组织安排：引领全体学生熟悉并介绍实验室环境，然后观看身体评估示教片90 分钟，其中身体评估的基本方法占40 分钟，身体评估的基本内容及顺序占20 分钟，异常体征及临床意义占10 分钟；提问10 分钟，课后总结10 分钟。 多媒体电教片。 基本教材：《健康评估》，人民卫生出版社，第三版，主编：吕探云 参考教材：《诊断学》，人民卫生出版社，第七版，主编：陈文彬《健康评估》，北京大学医学出版社，第一版，主编：吴光熠 《实验室研究与探索》，第三十卷，第五期 2013.9. 6教研室集体备课研究授课内容及方法、重点、难点的讲解，集体备课 主持人：李慧。掌握身体评估的基本方法，熟悉身体评估的基本内容及顺序，身体 评估的基本方法是重点也是难点。观看视频后教师提问并进行总结，由授课老师完成本章节教案的撰写。 教研室 教研室主任签字：审查意见
第一章资产评估的基本概念一、单项选择题1．从资产交易各方利用资产评估结论的角度看，资产评估结果具有（）。A．现实性．咨询性B ．公正性C ．市场性D 类型的选择，并在一2．（），决定了资产价值是资产评估业务的基础定程度上制约着评估途径的选择。．评估目的A ．评估方法B C．评估规程．评估对象D ．以下属于法定评估的资产业务是（）。3． A．企业租赁B．抵押贷款C．国家征用不动产D．资产清算．资产评估是判断资产价值的经济活动，评估价值是资产的（）。4 ．时期价值A ．时点价值B ．阶段价值C ．时区价值D 《国有资产评估管理若干问题的年20021月1日公布的．根据财政部5 规定》，占有单位有（）行为的，可以不进行资产评估。A．以非货币资产对外投资．整体或部分改建为有限责任公司或者股份有限公司B ．行政事业单位下属的独资企业之间的资产转让C． ．确定涉讼资产价值D 6．按存在形态可以将资产分为（）。．可确指资产和不可确指资产A ．固定资产和流动资产B ．有形资产和无形资产C ．单项资产和整体资产D
7．资产评估的主体是指（）。A．被评估资产占有人．被评估资产B ．资产评估委托人C D．从事资产评估的机构和人员 ．以下表述不符合资产评估科学性原则的是（）。8 ．必须根据评估的特定目的选择适用的价值类型和方法A． B．评估的特定目的必须与价值类型相匹配C．特定的资产业务可采用多种评估方法D．特定的资产业务可采用多种价值类型 ．资产评估的（），是指资产评估的行为服务于资产业务的需要，而9 不是服务于资产业务当事人的任何一方的需要。A．公正性B．市场性C．咨询性D．专业性 10．下列选项中不符合资产评估中确认“资产标准的是（）。”．控制性A B．有效性．稀缺性C D．市场性 二、多项选择题1．资产评估中的资产具有的基本特征是（）。A．是由过去的交易和事项形成的．能够以货币衡量B ．由特定权利主体拥有或控制的C ．能给其特定主体带来未来经济利益D ．是有形的E 2．资产评估中确认资产的标准有（）。A．现实性．有效性B ．稀缺性C D．合法性．市场性E ．根据被评估资产能否独立存在分类，资产可分为（）。3． A．整体资产B．可确指资产C．单项资产D．不可确指资产有
东财《资产评估》在线作业一 一、单选题（共15 道试题，共60 分。） 1. 无形资产是指由( )控制的不具有独立实体，而对生产经营长期发挥作用并能带来经济效益的经济资源。 A. 政府 B. 企业 C. 个人 D. 特定主体 正确答案：D 2. 被评估企业持有另一家股份公司优先股100股，每股面值100元，年股息率为17%，评估时，国库券利率为10%，评估人员经过调查分析，确定风险报酬率为5%。则该优先股的评估值最接近于（）。 A. 11526元 B. 10838元 C. 11333元 D. 10982元 正确答案：C 3. 某进口设备，评估基准日的FOB价为100万美元，海运费率为5%，保险费率为0.4%，增值税率为17%，其到岸价为( )。 A. 100万美元 B. 105万美元 C. 105.4万美元 D. 117万美元 正确答案：C 4. 对全资企业和控股企业的直接投资，应（）。 A. 对全部直接投资进行评估 B. 对直接投资的一定比例进行评估 C. 对投资企业进行整体评估 D. 对被投资企业进行整体评估 正确答案：D 5. 设备的到岸价是指（）。 A. FOB+进口关税 B. FOB+境外运杂费+关税 C. FOB+境外运杂费+境外保险费 D. FOB+境外保险费 正确答案：C 6. 由于外部条件的变化引起资产闲置，收益下降等而造成的资产价值损失是资产的（）。 A. 实体性贬值
B. 功能性贬值 C. 经济性贬值 D. 技术性贬值 正确答案：C 7. 某生产线设计生产能力为每天生产1000件产品，由于市场竞争加剧，使该生产线开工不足，每天只生产750件产品，假定规模经济效益指数为0.7，则该生产线的经济性贬值率为（）。 A. 19% B. 18.2% C. 17.8% D. 25% 正确答案：B 8. 递延资产评估的主要依据是( )。 A. 递延资产是否已经摊销 B. 递延资产未来可产生效益的时间 C. 递延资产是否存在 D. 递延资产是否真实、准确 正确答案：B 9. 无形资产转让评估中的分成基数是指( )。 A. 销售收入 B. 销售成本 C. 销售利润 D. A或C 正确答案：D 10. 在正常情况下，上市债券的（）可以作为它的评估值。 A. 发行价格 B. 票面价格 C. 内在价格 D. 现行市场价格 正确答案：D 11. 复原重置成本与更新重置成本的相同之处是（）。 A. 材料 B. 建造标准 C. 设计 D. 价格水平 正确答案：D 12. 收益途径是指通过估测被评估资产（）收益的现值来判断资产价值的各种评估方法的总称。 A. 过去 B. 现在 C. 实际 D. 未来预期 正确答案：D 13. 法律或合同、企业申请书分别规定有法定有效期限和收益年限的，可按法定有效期限
护理专业课课程标准 2012年10月20日杨海云 护士是非常神圣的职业，被人们誉为“白衣天使”。既然是救死扶伤，那么在学习过程中也是来不得半点马虎的。我针对下学期将要授课的这几门专业课的教学目的，做以阐述。 一、内科护理学 （一）、课程简介 《内科护理学》是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的科学，是临床护理学中一门重要的学科，是我校护理专业学生必修的主干课程。它包含了医学和内科学基础理论、护理学基础理论及技术，是临床各科护理学的基础，是学好临床专业课的关键。 该课程符合不同层次人才培养方案的要求，将素质教育、创新教育思想贯穿于教学过程中，在教学活动中尊重学生的主体地位,发挥学生的自觉性、主动性、创造性,不断提高学生的主体意识和创造力,最终使学生成为能自我教育的社会主体。《内科护理学》是建立在基础和临床医学、人文社会科学基础上的一门综合性应用课程。本课程遵循“生物-心理-社会-全人”的医学模式，通过贯穿教学全过程的整体护理理念、护理程序的临床思维模式和工作方法，使学生形成整体护理观，引导学员应用护理程序的方式进行临床思维，对疾病进行护理评估、护理诊断，制定护理目标、护理措施，确定护理依据、护理评价，学会全面深入的整体护理思维模式和方法，培养其专业意识，增强护理专业自主性、独立性，从而激发学员学习的主动性和积极性，也提高学员的具体临床应用能力和水平。因此，课程教学要注重理论和临床相结合，理论课和见习课比例保持在3：1；紧密结合临床新进展，通过临床见习和新知识、新业务、新技术，使学员充分认识《内科护理学》在护理学中的重要地位，激发学员学习的主动性和积极性。(二)、课程目标 通过本课程的学习，学生可从观察和判断病情的角度出发，了解常见疾病的发病机理、常见病因，掌握疾病的临床类型、表现和并发症，识别检验结果；掌握治疗原则、相关护理问题与护理措施和健康教育，熟习常用药物的作用、不良反应；在通晓内科护理基本知识、基础理论和基本技能的基础上，通过见习和实习，学生应具备以护理对象为中心，能理论联系实际，运用整体护理的工作方法，全面收集资料，提出护理问题，有效护理干预，准确护理评价；从护士角色切入，学会如何与病人沟通、观察病情，具备相关的专科实践操作能力和对个体、家庭、社区提供社区护理、预防保健咨询和健康教育的能力；并能实施正确的护理和健康教育，为成为一名合格的临床护士打下坚实的理论基础。 1.知识与技能 (1)说出相关内科疾病护理学的新观点、新技术与新方法。 (2)描述内科病人常用辅助检查前后护理注意事项及其临床意义。 (3)阐述内科常见病人的护理评估重点内容。 (4)掌握呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌代谢性疾病等内科常见病、多发病、和危急重症病人的临床特点、主要/常见护理问题、治疗原则和护理措
吉林大学与 共同建立吉林大学网络教育校外学习中心的协议书 为积极推进现代远程教育事业发展，更好地为地方经济建设服务，吉林大学（以下简称甲方）与（以下简称乙方）以“优势互补、平等互惠、共担风险、友好合作”的原则，就建立吉林大学网络教育校外学习中心的事宜达成协议如下： 一. 双方商定，有关双方各自的职责、权利和义务将严格按照本协议的附件《吉林大学现代远程教育组织管理规定》执行。 二. 学费、书费收费标准 1. 学费：根据国家主管部门核定的标准，按学年收费。高起专各专业均按均按2400元/学年收取学费，专升本各专业均按2500元/学年收取学费，（其中高起专和专升本专业按2学年收费）,学制 2.5~5年。 2．书费：高中起点专科和专科起点本科每生预交650元。 三．学费分配比例 根据双方所承担任务，按照“责、权、利”原则确定分配比例。学费按总收入分割： 1、乙方年招生总数200人以下，甲方占6成，乙方占4成。 2、乙方年招生总数200人以上，甲方占5.5成，乙方占4.5成。 3、乙方年招生总数800人以上，甲方占5成，乙方占5成。 四．经费管理办法 1．学费：乙方在新生入学报到注册和每个新学年开学学生注册时收取费，学费使用乙方收据。乙方在学生交费后30个工作日内，把甲方应得分配比例部分学费通过银行转入其账号；甲方在确认学费入帐后，开具此分配比例部分学费的收据给乙方。 2．书费：乙方在新生入学报到注册时收取书费。尽快把书费一次性通过银行转入吉林大学远程教育学院教材科的账号。甲方教材科负责统一购买教材，并
给学生开具收据。学生凭此收据在毕业时结算，多退少补。 五．违约责任 在协议的执行过程中，甲乙双方应本着互谅互让的原则协商解决可能出现的问题。双方都可以因对方没有履行应尽职责或严重侵犯了本方的权利而提出提前终止本协议，但必须在终止协议前六个月向对方发出终止协议的正式通知。如果有其中一方提出提前终止协议时，要求双方有义务仍须遵守该协议，继续共同承担已经启动但尚未完结的相关工作，尤其是学生工作，直至妥善处理好全部善后工作为止；否则，因此造成的一切严重后果应由违约的一方承担。 六．建立学习中心后乙方两年未招生，甲方可以提出终止本协议。 七．本协议有效期三年。有效期满后，经双方同意可以续签。 八．本协议双方签字后，待省教育行政主管部门审批（备案）、正式批准之日起，正式生效。协议书一式四份，甲、乙双方各持两份。以上协议双方严格遵守。 附件：吉林大学现代远程教育组织管理规定 甲方：吉林大学乙方： 负责人：负责人： 二○一三年月日二○一三年月日
资产评估学 平时作业 学院：职业技术学院专业：工程管理班级： 学号： 学生姓名： 教师：李全福年月日
第一章导论 一术语解释 1资产评估 2资产评估的时点性 3市场价值 4非市场价值 二、单项选择题 1资产评估的时点性是指以被评估资产在（）的实际状况，对资产价值进行的评定估算。 a、评估日期 b、评估工作日期 c、评估基准日 d、过去、现在及未2不可辨认的资产是指（）。 a没有物质形态因而无法辨认的资产 b因不具有综合获利能力而无法单独出售的资产 c、不能独立于有形资产而单独存在的资产 d、除有形资产以外的所有资产 2资产评估价值取决于资产的（）。 a原先的购买价格 b、生产成本 c、预期效用 d、评估基准日的利用现状4正常情况下，一栋别墅在某一时点的市场价值，不会高于此时点重新开发一同等效用别墅的成本（包括利润）。这体现了资产评估的（）。 a、贡献原则 b、客观原则 c、预期原则 d、替代原则 5下列不属于资产评估工作原则的是（） a、独立性 b、客观性 c、替代性 d、科学性 6在企业兼并时，目标企业（被兼并企业）价值评估的最适用假设是（）。
7银行在因债务不能清偿而需要对其受押的抵押房地产进行处置时，该抵押房地产价值的评估适用于（）。 a、清算假设 b、公开市场假设 c、继续使用假设 d、持续经营假设8）8资产评估价值与资产交易中的实际成交价格之间的关系是（） a、前者必须高于后者 b、前者必须低于后者 c、前者必须等于后者 d、前者可以高于、低于或者等于后者 9资产评估工作的执行操作者不同于会计计价，它是由独立于企业以外的具有资产评估资格社会中介机构来完成的，这说明资产评估具有（） a、市场性 b、公正性 c、咨询性 d、预测性 10某一宗土地用于住宅开发时的价值为300万元，用于商业大楼开发时的价值为500万元，用于工业厂房开发时的价值为280万元。城市规划确认该土地可用于住宅或工业生产。该宗土地的价值应评估为（）万元 a、500 b、300 c、280 d、360 三、多项选择题 1资产评估行为涉及的经济行为包括（） a、产权转让 b、企业重组 c、资产抵押 d、资产纳税 e、停业整顿2资产评估的科学性原则是指（） a、选择适用的价值类型和方法 b、由包括科技专家组成的资产评估队伍 c、制定科学的评估方案 d、以充分科学的事实为依据 e、遵循科学的评估程序3资产评估的公正性表现为（） a、资产评估应遵循正确适用的评估原则，依照法定的评估程序，运用科学的评 估方法。 b、资产评估主体应当与资产业务及其当事人没有利害关系。 c、资产评估的目标是为了估算出服务于资产业务要求的客观价值。 d、资产评估需要通过对评估基准日的市场实际状况进行模拟。 e评估价值是为资产业务提供的一个参考价值，最终的成交价格取决于资产业务当事人讨价还价的能力。 4在估价对象已经处于使用状态，运用最佳使用原则的选择前提有（）a、保持利用现状前提 b、转换用途前提 c、投资改造前提 d、新利用前提 e、上述四种情形的某种组合 5适用于资产评估的假设有（） a、继续使用假设 b、公开市场假设 c、持续经营假设 d、清算假设 e、交易假设 6确定评估基准日的目的是（） a、确定评估对象的计价时间 b、将动态下的资产固定在某一时点 c、将动态下的资产固定在某一时期 d、确定评估机构的工作日 e、遵循科学的评估程序
社区护理课程标准 《社区护理》课程标准 建议课时数： 36 学分：2 适用对象：中等职业学校三年制护理专业 一、课程性质 《社区护理》是护理专业主要的专业课，也是护理中等职业教育课程体系中的核心课程，在护理教育教学中占有非常重要的地位。其前期课程为医学基础课和人文社会学科课程及临床专业课（如成人护理Ⅰ、成人护理Ⅱ）、护理学基础课程等，集护理基本知识、基本技能、人文精神于一体，涵盖了临床护理、社区护理岗位最常用的技术，重在培养护生在临床护理、社区护理等岗位必需的护理能力，是一门实践性很强的课程。 二、课程理念 在充分调研临床护理岗位需求以及与行业专家共同分析临床护理、社区护理、家庭护理岗位典型的工作任务的基础上，明确技能型护理专业人才应具备的核心能力，确定护理专业人才培养目标，以能力为本位，重点培养学生职业能力、学习能力、创新能力和可持续发展的能力；以就业为导向，以职业素养和护士执业资格考试大纲为主线，提高学生的就业竞争力；以发展技能为核心，着重培养学生的基础护理技能操作能力。以校医合作为技术支撑，基于工作过程设计学习情境，以项目为载体，实施教、学、做一体化教学，促进学生自主学习，培养学生综合职业能力和全面提升学生素质，提高学生团队合作精神，关注学生的职业成长和个人发展需求，构建了以任务引领为主体的课程体系。 三、设计思路 《社区护理》以培养技术技能人才为目的,以校医合作为切入点，组建专兼结合的特色教师团队，同行业专家一道分析护理工作岗位需求，基于临床护理工作过程，确定十九项重点实训项目。实行教学做一体化教学模式，采用案例教学、情境教学等灵活多样的教学方法和现代化教学手段，优化教学资源，将素养教育全程融入到教学过程中，进一步培养学生的职业能力。其总体设计思路是，打破传统实训授课模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，项目设计以技能为主线，并让学生在完成具体任务的过程中学会相应的技能，构建相关理论知识，发展职业能力。教学过程中，要通过校医合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 《社区护理》总学时36，在第二、三学期开设。 四、课程目标 本课程总体目标是使护生掌握护理基本知识和基本技能，培养护生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考和评判性思维的能力，为学习以护理程序为框架的各临床护理课程，以及日后走上社区护理工作岗位，应用护理程序开展整体护理，促进病人健康打下坚实的知识、技术和能力基础。
吉林大学继续教育学院(网络教育学院培训学院) 《继续教育学院2014年工作总结》经院务会讨论通过,现予以发布. 附件:继续教育学院2014年工作总结 附件: 继续教育学院2014年工作总结 一、工作基本情况 2014年,继续教育学院在学校党政的领导下,坚持“规范办学、科学管理、保证质量、稳步发展”的办学理念,全面深化继续教育综合改革,积极推进继续教育转型发展,认真落实学校党委的决策和学校部署的各项任务,努力完成学院年度工作计划,取得了较好的工作成果. 一年来,在全校继续教育工作者的共同努力下,学历继续教育办学规模稳步上升,招生人数有所增加；非学历继续教育健康快速发展,培训收入实现了历史性突破；经济效益显著提高,超额完成学校下达的经济指标；办学风险监管进一步加强,办学质量有所提高；资源与平台建设、学院文化建设、校友工作都有新的发展. 二、工作成果与举措 （一）主要工作成果 1.办学规模稳步上升. 2014年网络教育、成人高等教育招生比去年有所增加. 2.非学历继续教育健康快速发展.
2014年共举办各类培训班110多期,培训高、中级管理干部和专业技术人员10000余人. 3.学费收缴率显著提高. 由于采取先缴费、后注册、再选课的管理办法,使学费收缴率大幅度提高. 4.办学质量有所提高. 提高继续教育办学质量是我院重点工作之一,经过不懈努力,办学质量有所提高.学历继续教育在籍学生期末考试及格率85%,全国统考科目通过率72.4%,毕业率84.5%,均比2013年有所提高. 5.资源与平台建设有新进展. 2014年对学习支持服务系统进行系列配套程序开发,为学习中心和学生的工作与学习提供更好地支持服务.启动移动学习平台和移动资源建设,使学生尽享移动终端的学习便利.在各类机考中,采用短信验证码验证方式,彻底解决了学习中心反响较大的ip地址开放和考试时间开放问题.校友平台、等级考试成绩查询系统、合作办学机构查询程序、课件点播cdn加速、mooc平台对接的开发完成,为入学测试、课程考试、网上答辩、统考辅导、校友管理提供全方位的技术支持. 6.校友工作有新发展. 2014年成功征集37个学习中心的校友信息3600余人,基础校友信息数据库已达到13000余人.校友联谊会建设工作卓有成效,相继成立8个校友联谊会,为继续教育校友搭建友谊的平台. 7.学院信息文化建设有新起色. 2014年学院信息与文化建设办公室为校报和校内信息投稿109篇,撰写各类公文120篇,编辑继教信息9期,制作室外继教信息宣传栏,为宣传继续教育办学成果发挥了重要作用.学院成立了养生保健协会、摄影爱好者协会、瑜伽爱好者协会等业余组织,丰富了教职工的业余文化生活.
资产评估作业 简答题 一，资产评估的概念及包含的基本要素 二资产评估在市场经济中的功能是什么？ 三资产评估的目的有哪些？
四、资产评估假设有哪些？ 五．现行市价价格计量与重置成本、收益现值价格计量的联系与区别 资产评估作业答案 一题 答：资产评估是指评估机构根据特定的目的,遵循客观经济规律和公正的准则,按照法定的标准和程序,动用科学的方法,对资产的现时价格进行评定和估算。核心是对资产在某一时点的价格进行估算。 基本要素是：1、评估的目的 2、评估的对象 3、评估人 4、评估标准 5、评估规程 6、评估方法 二题 答：资产评估功能是指资产评估这一特定经济行为自身应有的内在功能和效用。概括讲，主要有以下功能： 一、为资产业务提供价值尺度：这是资产评估的最基本功能。 二、界定与维护各产权主体的合法权益 资产评估具有公正地界定与资产有关的各方，从而可以维护各产权主体的合法权益。 三、优化资源配置
含义：1、资产评估是生产要素、产权进入市场的必要条件。 2、按最优使用原则对资产的价格进行估算，有利于资产的优化配置和流动。 四、促进企业账实相符，足额补偿和资产完整 五、在促进对外开放的同时，维护国家权益 三题 答：资产评估的目的即是说明为什么要进行资产评估，评估结果是为何种资产业务服务。它是资产评估业务的基础，决定了资产估价标准的采用，并在一定程度上制约着评估途径和方法的选择。资产评估假设有哪些？ 以下是对评估目的的分类： 一、以资产交易为目的评估 具体包括：（一）单项资产交易 （二）企业产权变动。主要的形式有：1、合资经营、合作经营、企业联营2、企业合并、分设和兼并 3、发行股票 4、企业出售 5、企业租赁 （三）房地产交易具体需要评估的房地产业务有：1、土地成片出租2、土地开发经营3、房地产买卖4、房地产出租 二、融通资金 具体包括：（一）抵押贷款 （二）发行债券 （三）融资租赁 三、资产保全：在社会再生产中，资产保全有企业内部和社会两个系统（一）企业在商品和劳务收入中通过计提固定资产折旧和计算其他资产损耗来实现资产保全 （二）社会保险系统在核收保险费用的前提下，对投保资产的损失通过理赔给予补偿 四、资产清算 五、咨询服务 主要有：（一）资产开发（二）为考核经营业绩服务（三）为财务报表提供辅助记录（四）诉讼 六、税收 七、国家征用土地和房产 四题 答：（一）继续使用假设 1、含义：指资产按现行用途继续使用，或将转换用途继续使用。核心是强调资产对未来的有效性，其完全不受过去和现在是否有效的影响。 2、考虑条件：（1）有显著的剩余使用寿命。 （2）资产能用其提供的服务或用途满足所有者或占有者经营者经营上期望的收益。 （3）资产产权明晰 （4）充分考虑资产的使用功能 （5）资产从经济上、法律上是否允许转作他用。 （二）公开市场假设 含义：指被评估资产可以在完全竞争的资产市场上，按市场原则进行交易，其价
课程介绍及课程标准 课程简介 《正常人体结构》是一门经典而又充满着活力的重要的医学核心课程。它的不断发展推动着现代医学的发展，同时又不断地从临床医学的发展中获得更新和发展的动力。课程是由人体解剖学、组织学和胚胎学整合而成，主要阐述正常人体各系统的组成、器官的形态结构以及人胚发生发育规律。在医学中1／3以上的名词均来源于本课程，所涉及的理论知识和技能在医学及医学相关行业的各领域中被广泛应用。特别着重培养学生崇敬、珍惜生命和救死扶伤的职业敬业精神，为职业道德的素质养成教育，培养增强学生社会能力做早期铺垫，在医学发展和医学人才培养中具有重要的地位和作用。 课程是护理、临床医学与医学技术、针灸推拿、康复治疗、医学检验、医疗美容、医学影像等技术专业学生必修的主干课程。通过本课程的学习，使学生能够正确认识和掌握人体各系统的组成，细胞、组织、器官的结构以及相应的功能。为学习后续医学课程以及各专业岗位实践，如护理专业正确的健康评估和临床护理操作等专业能力起到非常重要的支撑作用。 《正常人体结构》课程标准 课程编码：040110121 学时：96学时 适用专业：三年制高职护理 一、课程概述 （一）课程性质 《正常人体结构》是医学基础教育的奠基和支柱课程。其在护理专业中是一门专业基础课。它研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的科学。其包括人体解剖学和组织学和胚胎学,属于生物学中形态的范畴。 （二）课程定位 《正常人体结构》与医学各科有着密切的关系，是医学科学的一门重要的基础课程。为后续的正常人体功能、病理、药理及各门临床学科奠定的坚实的基础。只有在正确认识人体形态和结构的基础上，才能正确理解人的生理现象和病理过程。否则无法判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态，更不能对疾病进行正确的诊断。它培养学生逻辑推理能力，空间想象能力，分析综合能力，能够在标本、模型和活体上辩认人体形态结构。养成严谨求实的科学态度，并培养自学能力。 （三）课程设计思路 本课程突出高职学生的培养目标和定位，坚持把课程教育思想、教育理念与教学实际有机结合，以服务为宗旨，以就业为导向，以职业技能训练为核心，全面有序地进行课程理论和实验教学改革，努力适应经济社会发展对卫生人才培养的新形势新需求。