部编版道德与法治九年级上册教案，创新永无止境本文收集整理了三篇部编版《道德与法治》九年级上册《创新永无止境》教案，内容全共十七页。文档对本节课的教学目标、重难点、教学方法、板书设计和教学反思等进行了详细阐述，希望大家喜欢这份文档。
第一篇《创新永无止境》教案
第二篇《创新永无止境》教案
创新永无止境
一、教学目标
（一）情感、态度与价值观目标
1.理性看待我国科技创新发展的现状,自觉提高创新的主动性和自觉性。
2.感受“大众创业、万众创新”的时代氛围,自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
（二）能力目标
能够在日常生活中逐步培养创新精神,提高创新能力。
（三）知识目标
1.了解我国的科技创新发展状况,认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。
2.知道人人皆可创新,人人皆能创新。
3.知道企业是社会创新的重要力量,知道如何尊重和保护知识产权。
二、教学重难点
（一）教学重点:建设创新型国家。
（二）教学难点:大众创业、万众创新。
三、教学过程
【导入新课】
2021年1月30日,华龙一号全球首堆——中\核集团福建福清核电5号机组投入商业运行,标志着我国在三代\核\电技术领域跻身世界前列,成为继美国、法国、俄罗斯等国家之后真正掌握自主知识产权三代\核\电技术的国家,核\电\技术水平和综合实力跻身世界第一方阵,向建设核\工\业强国迈出坚实一步。
教师:听到这则新闻,大家有什么样的感受?
学生畅所欲言。
教师:我国科技创新能力不断提升,创新型国家建设不断取得新成果。今天就让我们延续上节课的话题,学习《创新永无止境》的相关内容。
【讲授新课】
（一）创新强国
展示自学目标,让学生预习教材内容,并在教材中标出问题答案。
1.我国科技发展的现状。
2.怎样建设创新型国家?
3.为什么要大力发展教育?
4.我国为什么鼓励万众创新?
5.创新有哪些表现?
活动一:
1.请列举我国近年来在科技创新领域取得的成就。
答案提示:从整体上看,我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。
教师总结:我国科技的现状:我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列,但是,从整体上看,我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。
活动二:
3.阅读教材P21—P24正文,说说我国是如何建设创新型国家的。
答案提示:从经济发展、科技创新、人才与教育的关系和人口与教育的关系来理解。
教师归纳总结:建设创新型国家,必须落实科教兴国战略、人才强国战略,将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。
4.思考:我国为什么大力发展教育事业?
学生归纳回答:一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
5.阅读教材P24“探究与分享”“相关链接”,讨论:
(1)中国为什么要自主开发北斗卫星导航系统?你从中获得了哪些启示?
答案提示:不自主研发,中国将会受制于人。
教师归纳:建设创新型国家,要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(2)党和政府为什么要重奖科学家?
答案提示:建设创新型国家,必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法\治环境。
（二）万众创新
活动三:
1.阅读教材P25“相关链接”,结合其中三个关键词谈谈自
己的认识。
学生畅所欲言。
教师总结:当今社会,大众创业、万众创新的理念深入人心。中关村自诞生之日起就是英雄辈出之地,如今越来越多的创客怀揣新理念、新技术、新发明来到这里,准备为实现梦想大显身手。创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业,每个人都可以是创新者,都可以在创新中实现自我价值;创业不分男女、不分城乡、不分行业,每个人都可以是创业者,都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。
2.阅读材料(展示下列材料):
根据国家知识产权局的数据,统计了国内外企业2020年在中国所获得的专利授权数量。专利授权数据包括计算、通信、测量、电气、医学等各技术领域,其中华为总授权专利数量达到了6393件,高居第一。在华为三十余年发展历程中,其在跨国巨头
缝隙中一路过关斩将,从农村到城市,从本土到海外,一直到上万亿家底之不凡“企生”。正是创新促使着华为的成功,促使其从
一个弱小的、没有任何背景支持的民营企业快速地成长为全球通信行业的领导者。通过华为艰苦卓绝的发展经验可知,唯有科技创新才能使我们的民族立于不败之地。
提问:华为的成功说明了什么?
答案提示:企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里,核心技术不是别人赐予的,企业不能只是跟着别人走,而必须自强奋斗、敢于突破。
3.阅读教材P26—P27“探究与分享”,思考回答:
(1)从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中,你感受到一种什么样的精神力量?
(2)作为青少年,我们可以在创新方面怎么做?
答案提示:(1)这是一种创新精神。创新精神,表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信,表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神,表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神,表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
(2)既要尊重他人知识产权,又要学会保护自己的知识产权。当知识产权受到侵犯时,我们要善于运用法律维护自己的权益。
师生共同归纳:我国鼓励万众创新的原因:每个人都可以是创新者,都可以在创新中实现自我价值;每个人都可以是创业者,都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。企业是社会创新的重
要力量。时代需要弘扬创新精神。创新的目的是增进人类福祉,让生活更美好。
【课堂小结】
通过本课时的学习,我们知道了创新永无止境,无论是国家的发展还是个人的成长,都离不开创新。为增强自主创新能力,国家正在落实科教兴国战略和人才强国战略,大力发展科技和教育事业,培养创新型人才。我们青少年是祖国的未来、民族的希望,我们要树立创新意识,提升创新能力,把自己培养成国家需要的创新型人才。
（三）板书设计
（四）教学反思
受现代媒体发展的影响,学生对我国的科技国情认识不清晰,这一点需要教师注意一下。另外,在教学过程中也要注意培养学生积极创新的思维,引导他们理解一些抽象的概念。学习万众创新要结合具体材料,从不同的角度出发,选择一些新颖典型的事例来帮助学生理解。
第二篇《创新永无止境》教案
二、重点难点
教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。
教学难点：万众创新，弘扬创新精神。
第二部分教学过程
一、导入新课
“人类终将使电脑智能化且使其远胜人脑。”(陆奇)从可以跟你聊天的“小冰”到能帮你开电视的智能音箱；从机器翻译到智能教育；从刷脸支付到无人驾驶；从可穿戴设备到智能医疗……人工智能已经全面走入人类的生活，广泛渗透到生产和生活的各个领域，并不断刷新人们的想象力。
思考：这告诉我们什么道理？
2.师生总结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
(二)建设创新型国家
1．材料呈现：在北京隆重举行国家科学技术奖励大会，大会要求加快推动创新型国家和世界科技强国建设，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利作出新的更大贡献。
2．思考：怎样“加快推动创新型国家和世界科技强国建设”？
3．师生总结：(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。(2)建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。(3)建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
(三)教育的重要性和教育事业的巨大发展
1．材料呈现：我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在；人民群众总体受教育机会大幅提升，但个性化、多样化需求仍未有效满足；目前我们人才总供给能力显著增强，但结构性矛盾尚未解决……解决教育发展不平衡不充分的问题，将是我们长期要面对的工作主题。”
2．思考：(1)我国教育整体大踏步前进，取得了哪些成就？
(2)为什么要把解决教育发展不平衡不充分的问题作为长期面对的工作主题？
3．教师讲述：(1)教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。(2)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
目标导学二：万众创新
(一)大众创业、万众创新的理念深入人心
1．指导学生阅读教材第25页“相关链接”，结合三个关键词谈谈自己的认识。
2．总结：当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。
(二)企业是社会创新的重要力量
1．材料呈现：李克强总理指出，企业是市场经济的主体，也应成为技术创新的主体。千千万万企业成为技术创新主体，大企业“龙头”带动、中小微企业“特尖专精”，必将极大增强我国经济创新力和竞争力。
2．思考：你认为在“万众创新”大背景下企业应该怎么做？
3．师生共同总结：企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在
自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。
(三)时代需要弘扬创新精神
1．阅读教材第26－27页“探究与分享”。
2．思考：(1)从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？(2)有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。
3．提示：(1)创新。(2)同意。理由符合实际即可。
4．共同总结：时代需要弘扬创新精神。创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
(四)创新的目的
1．诗歌欣赏：如果没有中国古代的四大发明/人类的文明进步将会推迟多少年/如果没有欧洲的工业革命/人类的生活方式还会停留在几百年前/如果没有电的使用/世界的夜晚还会是漆黑一片……
2．思考：诗歌告诉我们什么道理？
3．共同总结：创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。我们今天播下创新的种子，明天定会收获丰硕的果实。
4．作业布置：搜集我国近期的创新成就。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了创新永无止境，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。了解了建设创新型国家的原因和措施，认识了教育的重要性及取得的重大成就，全面认识了万众创新，了解了创新精神的表现，提高了对创新的认识。
第三部分板书设计
创新永无止境创新强国中国科技创新之路任重道远
落实科教兴国战略
建设创新型国家的措施
万众创新大众创业、万众创新的理念深入人心
企业是社会创新的重要力量
时代需要弘扬创新精神
保护知识产权
创新的目的
第四部分教学反思
本节课知识点较多，理解上有一定难度。学习创新强国应先理清思路，中国科技创新之路任重道远，必须大力建设创新型国家，要将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；学习万众创新要结合具体材料从不同的角度出发，选择一些新颖典型的事例来帮助学生理解。
2.2 创新永无止境（教案）-2022-2023学年九年级道德与 法治上册同步精讲课堂（部编版） 一、教学目标 1.能够理解创新的概念及对人类发展的重要意义； 2.能够领会创新思维的基本原则和方法； 3.能够掌握一定的创新能力，提升自身的创新意识和创新素质； 4.培养学生探究问题的能力，加强解决问题的自信心。 二、教学重点 1.创新的概念及重要性； 2.创新思维的基本原则和方法； 3.创新能力的培养。 三、教学难点 1.深入理解创新思维的本质和方法； 2.有效地提升创新能力。 四、教学内容及课时安排 第一课时：创新的概念及重要性（1课时） 1.创新的概念和特征； 2.创新对人类发展的重要意义。 第二课时：创新思维的基本原则和方法（2课时） 1.思维模式的转变和创新思维的本质； 2.创新思维的基本原则和方法。
第三课时：创新能力的培养（2课时） 1.创新素质的构成； 2.提升创新能力的方法和技巧。 第四课时：课堂探究与问题解决（1课时） 1.引导学生探究一个具体实际问题； 2.鼓励学生分组合作解决问题。 五、教学方法 1.讲授法：介绍创新概念，阐述创新思维的基本原则和方法， 介绍创新能力的培养； 2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解创新思维的 原则； 3.讨论法：通过讨论创新问题，引导学生积极思考和探究； 4.实践活动：鼓励学生分组进行问题解决实践活动，培养学生 的实际操作能力。 六、教学手段 1.多媒体授课； 2.相关案例资料； 3.问题解决实践材料。 七、教学评价 1.通过学生的作业、课堂表现、小组讨论等方式，对学生的创 新思维能力、创新素质等方面进行评价； 2.对学生的问题解决实践活动进行评价，包括解决问题的思路、方法、实际操作等方面；
部编人教版九年级上册道德与法治 《创新永无止境》教学设计 一、教学目标 情感、态度与价值观目标：能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识和担当意识，自觉融入到万众创新之中。 能力目标：通过对科技创新、教育的重要性的学习，培养学生的创新精神和实践能力。 知识目标：知道建设创新型国家的现状和做法；全面认识万众创新。 二、教学重点 结合我国科技创新的现状，把建设创新性国家的重要性和做法作为本节课的重点。 三、教学难点 基于国家实施的创新驱动发展战略和科教兴国、人才强国战略，提出“大众创业、万众创新”的理念，但学生对于此理念接触较少，所以如何全面认识万众创新成为本节课的难点。 四、教法 讲解法、多媒体教学、启发式教学 五、学法 自主学习、合作探究 六、课前准备 学生课前搜集2017年中国科技十大成就及杰出创新人物。 七、教学过程： 1、导入新课：
多媒体出示手机图片，询问学生对它们的了解和手机的性能不断更新，引出国家的科技创新。本节课我们就来共同探讨创新永无止境。 2、出示学习目标 学生齐读学习目标，根据学习目标找出本节课的重点问题，以便在接下来的学习中做到有的放矢。 3、活动展示 活动一：自主学习，寻书答疑留问题。 出示以下问题，学生自主学习课本20-28页内容。 我国科技创新的现状？ 怎样加快建设创新型国家？ 创新精神的表现是什么？ 万众创新对我们有何要求？ 设计意图：本环节主要检查学生的预习情况，学生自主学习时教师巡视台下学生，看问题的解决情况，锁定本节课的重点和难点。 活动二：辩论启发，针锋相对，狭路相逢“现状”出 正、反方围绕辩题“我国已成为科技强国”进行辩论。 环节设定： 1、双方陈述观点 2、一方就对方的观点进行辩论，可举例，可论证。 设计意图：在辩论活动中突破重点，培养学生的临场应变能力、语言表达能力和逻辑思维能力，使学生在相互论证中加深对规避错误点的认识，从而更深刻地理解我国科技创新的现状。
第二框创新永无止境 一、教学目标 知识目标： 认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素；知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新。 能力目标： 科学精神：理解科教兴国战略的现实意义，培养创新和实践能力法治意识。 情感、态度与价值观目标： 公共参与：理解建设创新型国家，弘扬创新精神是时代赋予我们的责任。能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。 二、教学重点难点 教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。 教学难点：万众创新，弘扬创新精神。 三、教学过程 导入：猜猜我国的“新四大发明” 1.出门不用带钱包，就带手机。 2.外卖、快递都很方便。 3.扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁。 4.“新兴出行方式”，又快又稳，享誉全球。
提问：通过上述四句话，你能猜出我国的新四大发明是哪些吗？这些发明中有你生活中没体验过的吗？说明什么？ 授课： （一）我国科技创新的成果与挑战 请同学们列举你所知道的中国科技新成果，这些成果说明了什么？ 中国高度中国速度中国深度 结论：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。我国在科技创新领域取得了较大成就，在某些重要领域已走在世界前列。 出示材料并提问：上述材料说明我国科技创新还存在哪些问题？ 结论：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。 （二）如何才能加快创新型国家建设？ 1.国家组 学生介绍收集到的资料。 提问：我国该如何加快推动创新型国家和世界科技强国建设？ 发展战略：科教兴国人才强国战略创新驱动发展战略。 材料：在2018年1月23日召开的2018年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生在详尽列举 十八大以来中国教育事业发展成就之后强调，“我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在；人民群众总体受教育机会大幅提升，但个性化、多样化需求仍未有效满足；目前我们人才总供给能力显著增强，但结构性矛盾尚未解决……解决教育发展不平衡不充分的问题，将是我们长期要面对的工作主题。”
部编版九年级道德与法治上册《创新永无 止境》教案 部编版九年级道德与法治上册《创新永无止境》教案 教学目标 知识目标 (1)认识科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。 (2)了解我国科技现状；明确科教兴国战略的内涵。 能力目标 通过相关事实，理解建设创新型国家，弘扬创新精神是 时代赋予我们的责任。 情感态度与价值观目标 理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教 育创新的必要性；感受创新重任，培养创新意识和能力。教学难点重点 重点：建设创新型国家。 难点：万众创新是时代赋予的机遇也是种责任。 教学方法 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 教学过程 (一)情景导入生成问题 1．展示苹果手机更新换代历程。
2．教师导入：iPhone的10周年，第一代iPhone于2007年1月9日由苹果公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯发布。2017年1月9日推出iPhone8，OLED手机，短短的10年，苹果手机的功能发生了翻天覆地的变化，正像在乔布斯 逝世时候苹果发布的声明所说：“乔布斯的才华、激情 和精力是苹果不断创新的源泉，世界因为乔布斯而变得 更好。”通过苹果手机更新换代，你有哪些感悟？ 3．学生回答，导入新课。 (二)自主学习梳理新知 知识点一创新强国 1．科技创新能力已经成为__综合国力竞争__的决定性因素。 2．我国科技现状是怎样的？ 3．建设创新型国家，必须落实__科教兴国__战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重 心转移到__依靠科技进步和提高劳动者素质__的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 4．__教育__是民族振兴、社会进步的基石，是提高__国民素质__、培养__创新型__人才、促进人的__全面发展 __的根本途径。 5．建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持__自主
第二课创新驱动发展第2课时创新永无止境 1、明确我国的科技创新状况，懂得我国科技创新任重道远，懂得如何建设创新型国家。 2、明确大众创业、万众创新的理念，明确企业是创新的主体，全社会要弘扬创新精神，通过创新让生活更美好。 重点：明确我国科技创新现状，懂得如何建设创新型国家。 难点：理解教育的重要性，能够弘扬大众创业、万众创新的创新精神。 自主学习 带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。 1、我国科技创新的现状。 2、如何建设创新型国家？ 3、大众创业、万众创新的理念。 4、创新精神的表现有哪些？ 5、如 何尊 重和 保护 创 新？ 新课 导入 1月 16 日， 2018 中国 创新 创业峰会在浙江杭州举行。本次峰会以“新时代、新使命、新征程”为主题，聚焦前沿议题，直面未来挑战，探讨创新创业全球热点和未来趋势，梳理中国创新创业未来新路径。来自政府、学术机构、投资机构、科技服务机构、双创平台、高新技术企业等领域的500余名代表共同参与此次峰会。 师：近年来，国家大力倡导和鼓励大众创业、万众创新，希望更多的人参与到科技创新的行列中来。今天我们一起走进新课的学习，更好地认识科技创新的内容。 合作探究 知识点一创新强国 1.我国的科技创新状况 【活动设计】（1）阅读材料
【问题思考】辨析：我国所取得的一系列成果，表明我国已经走在了世界科技前沿？ 【教师点拨】目前，我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，我国还面临着科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远。 2.如何建设创新型国家 【活动设计】（1）阅读材料 2018年1月8日上午10点，国家科学技术奖励大会在人民大会堂举行。南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣膺国家最高科学技术奖。该奖项已经连续评选18年，重奖有杰出贡献的科学家。 （2）阅读教材P23探究与分享 【问题思考】试分析，国家为何要鼓励和重奖有重大科学成果的科学家？为何要自主开发研制重大科研项目？ 【教师点拨】（1）落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。 （2）努力培养创新型人才。 （3）国家对教育提出更高要求。 （4）要增强自主创新能力。 （5）建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新舆论氛围和法治环境。 知识点二万众创新 1.大众创业、万众创新的理念 【活动设计】阅读教材P25相关链接 【问题思考】这一相关链接传达出了什么信息？ 答案提示：教材此处设置了中关村引领我国科技创新发展的事例，中关村被称为“中国硅谷”，有大量的创新成果，创制众多世界标准，中关村成为企业孵化器， 各种创新企
2.2 创新永无止境教案
2、提出问题：如何建设创新型国家？ 二、创新之国家力量 1、自主学习：阅读课本P21-24， 思考： 建设创新型国家，党和政府如何做？ 2、展示链接资料：科技发展大事记和科技发展成果 思考：伴随科教兴国战略的深入，科技发展成就硕果累累说明了什么？ 师结：谋未来就要谋创新。必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 3、展示任正非事例，引导学生思考： 你同意任正非的话吗？为什么？ 师结：一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 4、展示我国芯片发展之痛，思考： 怎样才能“芯”想事成？ 师结：要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。 5、展示国家为推动科技创新采取的各项举措，引导学生思考： 国家的这些举措，对推动创新发展有何意义？ 师结：必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 三、创新之企业力量 1、展示面对美国制裁，华为和中兴公司的不同结果，引导学生对比不同，思考引起不同的原因？ 2、观看视频《马化腾谈美国制裁带来的启示》引导学生思考： 创新对企业发展的重要性？ 师结：提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。 四、创新之人民力量 1、各抒己见：有同学认为，建设创新型国家是国家、企业和科学家的事，跟
部编版道德与法治九年级上册教案，创新永无止境本文收集整理了三篇部编版《道德与法治》九年级上册《创新永无止境》教案，内容全共十七页。文档对本节课的教学目标、重难点、教学方法、板书设计和教学反思等进行了详细阐述，希望大家喜欢这份文档。 第一篇《创新永无止境》教案
第二篇《创新永无止境》教案 创新永无止境 一、教学目标 （一）情感、态度与价值观目标 1.理性看待我国科技创新发展的现状,自觉提高创新的主动性和自觉性。 2.感受“大众创业、万众创新”的时代氛围,自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 （二）能力目标 能够在日常生活中逐步培养创新精神,提高创新能力。 （三）知识目标 1.了解我国的科技创新发展状况,认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。 2.知道人人皆可创新,人人皆能创新。 3.知道企业是社会创新的重要力量,知道如何尊重和保护知识产权。 二、教学重难点 （一）教学重点:建设创新型国家。 （二）教学难点:大众创业、万众创新。 三、教学过程 【导入新课】
2021年1月30日,华龙一号全球首堆——中\核集团福建福清核电5号机组投入商业运行,标志着我国在三代\核\电技术领域跻身世界前列,成为继美国、法国、俄罗斯等国家之后真正掌握自主知识产权三代\核\电技术的国家,核\电\技术水平和综合实力跻身世界第一方阵,向建设核\工\业强国迈出坚实一步。 教师:听到这则新闻,大家有什么样的感受? 学生畅所欲言。 教师:我国科技创新能力不断提升,创新型国家建设不断取得新成果。今天就让我们延续上节课的话题,学习《创新永无止境》的相关内容。 【讲授新课】 （一）创新强国 展示自学目标,让学生预习教材内容,并在教材中标出问题答案。 1.我国科技发展的现状。 2.怎样建设创新型国家? 3.为什么要大力发展教育? 4.我国为什么鼓励万众创新? 5.创新有哪些表现? 活动一: 1.请列举我国近年来在科技创新领域取得的成就。
第二课创新驱动发展 2.2 创新永无止境 一、教学目标： 【情感、态度和价值观目标】：能够结合我国的科技现状、教育现状，分析为什么要建设创新性强国。从国家、社会、个人角度理解如何来建成创新型国家，培养学生的自主创新意识和能力，培养创新精神。 【能力目标】：理解我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但是从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。我国的科技发展水平与发达国家相比还有一定的差距。培养学生创新思维。 【知识目标】：我国科技的成就百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石。企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。 二、教学重难点 重点：创新强国 难点：大众创业，万众创新 三、课时安排（2节课） 四、教学过程 1、【导入新课】复习上节课的知识引入（1、创新有何特点？ 2、为什么要创新？） 看移动通信技术从1G到5G的演进，给我们什么启示？（图片展示5G的发展过程）引入本节课的课题，创新永无止境。
展示本课的学习目标： ★1.我国的科技现状是怎样的？ （或我国为什么要建设创新型国家？） ★2.教育的重要性 ★3.我国应该怎样建设创新型国家？ 4、如何理解“大众创业、万众创新” 5、我国为什么要鼓励大众创业、万众创新？ ★6、创新精神的表现： 播放视频《2019年中国十大科技成果》--------结论：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素（书上重点突出） 学生思考：列举近年来我国取得的科技成就 具体成就：复兴号高铁，天宫一号和天宫二号对接，港珠澳大桥，北斗卫星，科技实验卫星“墨子号”，天眼，中国大飞机C919，北京大兴国际机场等的展示。 结论：科技成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。 两个图表的展示
道德与法治九年级上册第二课《创新驱动发展》复习课教学设计 一、教材分析 1.《课程标准》要求：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。 2.本课的主题是“创新”，分别由《创新改变生活》与《创新永无止境》组成，在道德与法治九年级上册整册书具有承上启下的作用。第一框《创新改变生活》阐述创新是生活的一种方式，让我们的生活变得更加便捷与多彩；创新是推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要，同时我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更需要改革创新的时代精神，说明了第一课的坚持改革开放、走向共同富裕必须提高创新水平，才能让人民群众通过创新更好地分享发展成果，让中国走向国强民富的创新路。第二框《创新永无止境》阐述了我国目前存在创新能力不强、科技发展水平总体不高等问题，中国科技创新之路任重而道远，需要加快建设创新型国家。建设创新型国家需要贯彻落实创新驱动发展、科教兴国、人才强国的发展战略，大力培养创新型人才，营造良好的科技创新发展环境，企业要不断提升自主创新能力，公民要培养创新精神，尊重知识产权。建设创新型国家，是为了早日建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，共同努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，为第四单元《和谐与梦想》作了铺垫，更好地说明了创新对实现中国梦的重要性，知识点紧密相连、环环相扣。 二、学情分析 学生在新课学习中已经对本课内容有了一定的认知和理解，但是对知识的灵活调用能力还比较弱，在解题过程中结合材料解决问题的能力也有所欠缺。学生需要掌握答题技巧，在复习阶段训练非选择题时，学生应学会结合材料和运用所学知识全面、分角度地答题，用专业术语表达自己的观点。 三、教学目标 （一）知识与能力 1.了解我国的创新驱动发展战略； 2.理解创新是一种生活方式，创新就在我们身边； 3.结合材料说明为什么要创新以及如何建设创新型国家。 1.根据已学知识自主构建思维导图，提高整合知识的能力，整体把握知识点； 2.结合例题说明选择题以及非选择题的答题技巧，并将方法运用于同类型题目的解答中；
第2课时 创新永无止境 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：建设创新型国家的要求。 教学难点：建设创新型国家的要求；理解创新精神。 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接视频——港珠澳大桥) 观看视频，从港珠澳大桥的建设中，我们可以得到哪些启示？ 二、新课讲授 目标导学一：创新强国 (一)从总体上介绍我国的科技发展水平 1．材料展示： 材料一：“蓝鲸一号”是全球最先进的海上钻井平台。18000多吨的上船体由重型吊床吊起与下船体合拢，从船底到钻井架顶端有37层楼高，甲板面积相当于一个足球场大小，最大钻井深度超过了大海最深处马里亚纳海沟。 材料二：洋山港区位于浙江省嵊泗县境内，由大洋山港口区和小洋山港口区组成，是上海成为国际航运中心的重要支点。2017年12月，上海洋山深水港四期开港试运营，集装箱年吞吐量超过4000万标箱，居世界第一。这是全球最大的全自动化码头，实现了24小时无人作业，中国港口行业完成跨越式升级。 (多媒体链接视频——渤海粮仓) 从上述材料和视频中，你有哪些感想？ 2．小结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。 (二)建设创新型国家的要求 ◆落实科教兴国战略、人才强国战略
1．图文展示： 南仁东(左三)与工程技术人员在位于黔南州平塘县的大窝凼施工现场检查施工进展 有超级“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜于2016年9月25日在贵州省平塘县的喀斯特坑洼中落成，开始接收来自宇宙深处的电磁波。射电望远镜工程由我国天文学家南仁东于1994年提出构想，从预研到建成历时22年，是我国具有自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。 阅读教材和上述图文材料，也可以播放相关视频资料，感悟发展教育和科技的必然性。 (多媒体链接视频——《辉煌中国》第一集) 2．小结：发展教育和科技是建设创新型国家的必然要求。当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。实现民族复兴的伟大梦想，实现社会主义现代化的宏伟目标，就是要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 3．拓展思考：结合我国实施创新驱动发展战略，理解发展教育事业、培养创新人才的重要性。 提示：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 4．活动——探究与分享P22－23：你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？ ◆增强自主创新能力 5．活动——探究与分享P24：借助我国自主开发北斗卫星导航系统的事例，指导学生理解增强自主创新能力、走中国特色自主创新道路的必要性，同时帮助学生树立忧患意识，增强创新自信。 (1)设置疑问。通过提问，激发学生的学习兴趣。比如，你知道目前世界上有哪些主要的导航系统？导航系统的开发具有什么价值？我们国家是否有自己的导航系统？ (2)展现成就。引导学生思考：既然当今世界上已经有成熟的导航系统了，为什么我们还要花大力气自主开发北斗卫星系统？ 6．小结：建设创新型国家，就要增强自主创新能力，坚定自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 ◆制度保障和环境支持 7．材料展示： 国家最高科学技术奖于2000年设立，是中国科技界的最高荣誉。每年评审一次，每次授予不超过两名科技成绩卓著、社会贡献巨大的个人，由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书和奖金。截至2017年，共有29位杰出科学工作者获得国家最高科学技术奖。 结合材料，分析我国建设创新型国家是如何给予制度保障和环境支持的？ 提示：加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 ◆文化氛围 8．材料呈现： 2018年1月24日，湖南省长沙市发布《关于新形势下进一步加强知识产权保护的若干
部编版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框创新永无止境教案 学习目标： 1、情感态度价值观：能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中 2、知识与能力：知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新 3、过程与方法：通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力 重点：建设创新型国家的原因和做法 难点：充分认识教育的重要性；全面认识万众创新 教学过程 情境导入 1、播放图片：手机的变迁史 2、出示学习目标学生观看，思考：从直观事物入手，直接切入“创新永无止境”这一课题。 一、我国的科技国情 1、播放视频：美拟重建第第二舰队，应对大国竞争。 追问：通过视频，说一说国与国之间综合国力竞争的决定性因素是什么？（科技创新能力）过渡：那么，我国的科技创新能力如何呢？ 2、出示一组图片，（天眼、载人航天、蛟龙号、复兴号、快递等） 追问：这些图片说明了什么？（优势） 3、出示表格：通过对比，你还能得出什么结论？从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。（劣势） 追问：为什么我国要加快建设创新型国家？ （1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 （2）从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。 过渡：如何建设创新型国家？ 二、建设创新型国家 1、播放视频：《科教兴国战略的提出》 追问：为什么科技、教育对创新型国家的的建设如此重要？ 人才（劳动者素质）科技、教育 2、播放视频：实现教育公平，让山区孩子成有用之才。追问：设想一下，未来教室是什么样子的呢？ 小结：百年大计，教育为本。 3、播放图片：（中国自主创新的品牌） 追问：这些事关国家生存和发展的重要器物我们为什么不能直接从外国购得？说明了什么？ 4、出示一组图片（国家科技奖励大会、奖励制度、） 追问：从图片中体会，要建设创新型国家，应该怎么做？ 小结： ①必须落实科教兴国战略和人才强国战略， ②坚持自主创新走中国特色自主创新道路 ③必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。学生思考讨论 班内展示学生观看思考学生举例子说出身边的创新行为。学生根据图片和感受，说出自己对
人教版九年级道德与法治上册2.2创新永无止境教案九年级上 2.2 创新永无止境 《创新永无止境》设计思路 【导入1】手机的变迁图片展示 意图：从手机的更新换代着手，让学生直观感受到创新永无止境，引出本框框题。 【导入2】十九大报告导入 意图：完成政治任务，强化关键论断。 新课讲授 【预习导学】填空 意图：其一是给学生机会自己阅读教材，其二是让所有学生的注意力很快集中到课堂，集中到教材，跟上课堂节奏。 •创新强国 【活动一】阅读材料《中国名片——高铁》 设问：高铁为什么能成为中国的一张新名片？这说明什么？ 意图：从高铁话题就让学生联想到中国在变强，通过材料的阅读，又能分析出为什么高铁会成为中国的新名片。主要在于自主研发的投入，也就是重视科技创新。给我们的启示就要重视科技创新，因为这决定了一个国家一个企业能否在竞争中占有优势地位。 过渡：高铁的中国标准成为世界标准，那么中国在其他领域的情况如何，是否已经是世界科技强国了呢？ 【活动二】数据分析（表格） 设问：根据图表，可以得出哪些结论？ 设计意图：通过图表，知道中国的科技创新能力不足，以及科技创新对经济的贡献率不高等问题。 小结：我国的科技现状：有优势也有不足。 过渡：活动二的数据表格再利用 设问：给我国建设创新型国家哪些启示？ 意图：得出怎样建设创新型国家的第一点——转变发展方式 播放视频约3分钟：如何加快建设创新型国家。（时间允许的情况下） 【活动三】科技大赛简介（与课本素材相衔接）——有待改进
设问：国家为何组织全国青少年科技创新大赛？ 意图：得出教育对培养创新型人才的重要性 【活动四】视频欣赏：中国高铁为什么更平稳？ 意图：自主创新 【活动五】分析说明下列措施的共同用意是什么？ 意图：国家正采取各种措施，打造有利于创新的环境。得出如何建设创新型国家的最后一点完善创新制度保障，建设创新型国家。——P24 小结：如何建设创新型国家 过渡：建设创新型国家也不光是国家的事儿，和我们每一个普通人都有关系。 •万众创新 【预习导学】：填空 填空的同时简要讲解每个人都是创新者创业者。 【活动一】新闻分享： 意图：当今社会，创新创业的理念深入人心，每个人都可以是创新者，创业者！ 【活动二】华为专利数量 提问：从材料可知，华为作为民营企业，能够跻身世界五百强，靠的是什么？ 意图：企业是社会创新的重要力量 小结：结合本课所学，想一想个人能为建设创新型国家做些什么？ 【活动三】手机价格对比 设问：联系这两款手机的功能和价格，想一想人类孜孜不倦追求创新的目的是什么？ 意图：明确创新的目的是增进人类福祉，同时实现首尾呼应，结束课堂。 【板书设计】 意图：重点展现本课的逻辑结构。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发 展：创新永无止境》赛课教学设计_1 道德与法治九年级上册第二课《创新驱动发展》复习课教学设计 一、教材分析 1.《课程标准》要求：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。 2.本课的主题是“创新”，分别由《创新改变生活》与《创新永无止境》组成，在道德与法治九年级上册整册书具有承上启下的作用。第一框《创新改变生活》阐述创新是生活的一种方式，让我们的生活变得更加便捷与多彩；创新是推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要，同时我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更需要改革创新的时代精神，说明了第一课的坚持改革开放、走向共同富裕必须提高创新水平，才能让人民群众通过创新更好地分享发展成果，让中国走向国强民富的创新路。第二框《创新永无止境》阐述了我国目前存在创新能力不强、科技发展水平总体不高等问题，中国科技创新之路任重而道远，需要加快建设创新型国家。建设创新型国家需要贯彻落实创新驱动发展、科教兴国、人才强国的发展战略，大力培养创新型人才，营造良好的科技创新发展环境，企业要不断提升自主创新能力，公民要培养创新精神，尊重知识产权。建设创新型国家，是为了早日建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，共同努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，为第四单元《和谐与梦想》作了铺垫，更好地说明了创新对实现中国梦的重要性，知识点紧密相连、环环相扣。 二、学情分析 学生在新课学习中已经对本课内容有了一定的认知和理解，但是对知识的灵活调用能力还比较弱，在解题过程中结合材料解决问题的能力也有所欠缺。学生需要掌握答题技巧，在复习阶段训练非选择题时，学生应学会结合材料和运用所学知识全面、分角度地答题，用专
《创新永无止境》教学设计 一.设计理念 九年级的学生因为毕业班的学习任务可能会疏于对社会生活的关注，加之青春期的思想特点，看问题难免出现片面甚至是偏激的情况，因此，本课从身边热点事件出发，通过问题教学，小组合作，动手体验等方式，使学生在分析、解决问题的过程中学会辩证、理性的看待我国发展进程中的成就与差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，在努力提高自身素质的同时提升团队合作和公共参与意识。 二．课标要求 九年级以国情国策教育为线索，着力引导学生树立全球观念、国际视野。“2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质” 三．教学设计 （一）学习目标 1、学生通过观看视频和对有效问题的思考，能够初步学会辩证、理性的看待我国发展进程中的成就与差距，明确科技创新已经成为国际竞争的决定性因素，进而清晰的认识到中国科技创新之路任重道远。 2、学生通过准备“关注我国创新型抗癌药”的研究性报告，学会关注社会热点问题，思考生活，进而加深对科教兴国和人才强国战略以及创新驱动发展战略的认同；通过对有效问题的思考明确只有国家、企业、社会三方合力，才能提升自主创新能力，坚定不移的走中国特色自主创新之路。 3、通过“试一试”活动，学生可以在实践中体验创新的魅力，激发创新活力，进而提升团队合作和公共参与意识。 （二）教学重点：如何建设创新型国家 （三）教学难点：如何在日常生活中培养创新意识，提升实践能力 （四）课时安排：1课时（五）教学辅助：多媒体 （六）教学方法：问题教学法、讨论法、体验法。（七）课前准备：学生调查资料，准备研究性学习报告（八）教学过程：