绪论
草地：是指具有一定面积和牧用价值的植被及其生长地的总称。
草业：指把草业资源优势转变为产业优势，进而变为经济优势的产业部门。
草业科学：指草业生产的科学原理、生产实践的升华、生产发展的指导及各方面的统称。草业科学形成的标志性事件：
发展简史：我国拥有悠久的历史
建国之初，在王栋主持下，对内蒙古、甘肃草地做了调查，写出了《皇城滩和大马营草原调查报告》《内蒙古锡林郭勒草原概况及主要牧草介绍》是我国最早的草原调查报告。
1955年，王栋出版《草原管理学》对草原调查作出了系统的阐述。
自70年代以后，草业资源迅猛发展，国家组织全国草地资源调查，基本搞清我国草地资源的数量与质量、产草能力与载畜能力，制定了全国草地资源区划图。
1986年，钱学森提出草业科学的理念，草业科学简称草学。
二、草地成因
草地成因学说
土地—植物—动物三位一体说
雨量地势成因说
王栋（1955）提出
◆“草原的形成主要原因大概由于雨量稀少，土壤贫瘠，地势高寒，生长季短促，温度冷热的变化剧烈等原因”。
◆要点：雨量多少与分布均匀与否
雨量250-500mm
地势是重要因子（温度）
水分与热量对草原发生与发展的关系。
大气、土地、生物和生产劳动因素说
降水总量、季节性分配及其与热量的匹配决定植物生产
生物因素、非生物因素和社会因素学说
生物因素：生物因子居于核心地位
▲生物因素草原学意义
生物因子居于核心地位，推动草原生态系统发展的原动力
草原学基本关系，草—畜关系
草地生产的基本矛盾，草畜（时间、空间、种间）
非生物因素
◆作用：非生物因素构成草地的自然立地条件
◆组成：
○大气因素及其相互关系：大气流动、光、温度、水分、蒸发、O2、CO2等气象要素○土地因素及其相互关系：地形、土壤、位点
社会因子
包含草地所处社会的科技水平、生产水平、生活水平、劳动力分布与素质等
制约草地资源的发生与发展
体现人—草关系
▲社会因子草原学意义
赋予草原的农学意义
引起次生草地形成
草原恢复
草畜产品增值
大气、土地、生物和生产劳动因素说，生物因素、非生物因素和社会因素因素学说
◆非生物因素
大气因素：水热地带性分布形成草地的地带性，和草地生产活动关系密切（生产能力－水热值、配置；生产季节；生产措施）。
土地因素：是草地立地条件，直接分配和供给植物光、热、水与养分。
位点因子：直接影响草地开发利用
◆生物因素：生物因子居于核心地位，是草地存在的基本依据；草—畜关系构成草地
生产的特色，表现为草地生产能力有空间、时间和种间3种关系。
◆社会因素：赋予草原的农学意义，直接决定草地开发与利用的水平。
三、草地分类
六大分类方法中重要的是南北草调分类法和综合顺序分类法十八类草地类型中重要的是暖性草丛和低地草甸类
纬向地带性
径向地带性经向地带性（一般规律）森林草原典型草原荒漠草原草原化荒漠荒漠
垂直地带性(山体高度山脉走向与其位置坡向坡度)非地带性(沼泽草地低地草甸盐土荒漠)
世界主要草地名称：
斯太普（针茅）:亚洲
普列里: 北美
萨王那:非洲
维尔德:南非
潘帕斯: 南美洲
草地分类：是草地类型理论的具体实践。
分类实质：是人们根据自己的目的，根据对草地自然和经济特征、发生发展的认识角度和程度，从多元的因子中归纳抽象出一定的因子，作为分类的依据，建立分类系统与标准
分类原则，任继周（1985）
分类要素的完整性，包括分类的理论依据、体系结构、指标、命名原则（分类四要素）
分类体系的周延性，任一草地、各类草地发生学联系
分类体系内涵的综合性，唯物地综合各要素
分类指标的相对稳定性
同级指标的可比性（同质比较）
特征指标的确限性
分类指标作用
▲
?
主要代表人物：
美国桑普孙、霍莱切克美国斯托塔Stoddart和Smith 前苏联谢尼科夫、索恰娃
中国王栋
评价植物群落学分类是草业科学早期广泛使用的草地分类方法，起启蒙和先导作用；主要着眼于植物群落特征，各级指标及命名均如此；
认为植物群落是草地最本质的特点；
?土地—植物学分类法
主要代表：
英国坦斯莱、T.C.E.威尔斯和D.A.威尔斯L.K .瓦德
评价 1 土地—植物分类法是英国传统方法
2 基本分类指标土壤酸度
3 次级指标为土壤特征或缺无
4 三级指标为植物优势种或混合种
5 仅适于地域狭小、气候单一区域
6 土壤与植被对规划、利用、改良提供了一定基础
?植物地形学分类法
主要代表
前苏联饲料研究所（拉明斯基，1940；查芩肯，1961；1987），
中国贾慎修（1982）；章祖同（1963）；许鹏（1979，1985，1995）新西兰戴里（1974）植物地形学分类法评价:重视对草地生境的分类。
1 优点：
包括了多种因素的综合分类方法
重视草地类的地带性
一、引言 农村土地调查，即查清每块土地的地类、位置、范围、面积分布和权属等情况；城镇土地调查，掌握每宗土地的界址、范围、界线、数量和用途；基本农田调查，将基本农田保护地块（区块）落实到土地利用现状图上，并登记上证、造册；建立土地利用数据库和地籍信息系统，实现调查信息的互联共享。土地资源调查报告是资源调查的真实文字记录，是极重要的成果资料之一，它要求对整个调查工作系统的工作总结和技术性的总结探讨。编写好报告不仅对系统、全面、科学管理土地十分重要，而且对编制国民经济计划、充实、发展土地科学，造就一大批土地科学人才都是十分重要的。在土地资源调查结束后，一定要严格要求编写好土地资源调查报告。通过本次实验，学会利用有关资料和图件，撰写地、县、乡级各类土地资源报告和专题报告。 二、杨庄镇概况 （一）地理位置及行政区划： 莱芜地处东经117°19′～117°58′、北纬36°02′～36°33′之间。杨庄镇充分发挥自身优势，深化改革，扩大开放，经济和各项社会事业不断发展。 杨庄镇地处泰山东麓，莱芜市西部平原，西与泰安市接壤，汶河、汇河交汇于此。面积58.8平方公里，辖45个行政村，15026户，48808人，耕地面积3588公顷。 行政区划：杨庄、大埠头、小埠头、燕家庄、东李家庄、西李家庄、陈徐、西宅科、张里街、朱屈街、冷家庄、西杨庄；陈东、陈西、陈北（三村合称陈家楼）；高家店、前郭庄、后郭庄、水西官庄、张家泉、巩家庄、刘家店、李家堂、镇武庙、谭家庄、侯家洼、罗家洼、司家岭、胡家宅、孟家官庄、太平官庄、凤凰官庄、梅家官庄、尹家庄、马村（原名马家庄）、营房、蔺家庄（蔺家庄、王家庄）、石家河、大桥沟、小桥沟、阎桥（阎桥、小阎桥）、雪岭、龙尾、上马家泉（上马家泉、马家庙）、下马家泉。 （二）自然条件： 地理条件优越，地貌多样，山区、丘陵、平原三分天下，各占其一，主要种植烤烟、果品、中药材、花生等经济作物，森林覆盖率达36%；矿产资源丰富，主要有铁矿、钛铁矿、白云母等，矿产资源开发和利用是全镇的支柱产业，其中龙头企业兴盛矿业被评为“国家级绿色矿山”，并成功在香港上市。旅游资源丰富，拥有齐长城遗址、曹操回马岩、五山溶洞、鸽子崖、汞丹山林场、驻地广场、千年银杏、龙山文化遗址、抗日烈士陵园等名胜古迹。 （三）社会经济情况： 杨庄镇地处泰莱平原，土地肥沃，水源充足，种植业发达，是莱芜市“三辣生产基地”。全镇生姜面积12135亩，大蒜25000亩。全镇依托资源优势，建有恒温库21座，库容6万吨，成规模农副产品加工厂22家，年加工生姜6万吨，大蒜5万吨，80%销往日本、韩国、美国、加拿大及东南亚国家，有9家企业有自营进出口权。全镇经济发展、政治和谐、社会稳定，连续多年被评为省、市无邪教乡镇、平安建设先进乡镇、群众信访工作先进单位。2012年实现生产总值56亿元，工业总产值50亿元，规模以上工业利税9.7亿元，境内税收1.7亿元，地方财政收入达到1.06亿元，农民人均纯收入9629元。全镇现有工业企业127处，年创工业产值16460万元，实现利税524万元，成为全镇经济的重要支柱。莱芜市风机厂、莱芜市兴华机械厂、莱芜年阀门厂、莱芜市东方摩托车汽缸厂、莱芜安王锅炉制造有限公司是杨庄镇骨干企业，其中限额以上企业8家。 近几年来，镇党委、政府全面实施工业带动战略，靠龙头企业拉动经济增长、培植、扶持优势企业不断壮大，发挥示范引导作用，推动镇村企业上台阶、快发展。杨庄镇是莱芜市农业大镇，全年粮食总产达1.9万吨。近几年来，在稳定粮食生产的同时，依靠科技进步大力推进农业内部结构调整，充分发挥科技、流通、储藏加工三大龙头的作用，加快了农业生产化进程，形成了贸、工、农一体化，产、加、销一条龙的良性循环格局。杨庄镇个体私营经济呈现蓬勃发展势头。 杨庄镇把园区环境建设作为经济发展的生命线，本着“着眼长远，立足当前，科学规划，合理布局，突出特色”的原则，先后投资400多万元，规划方田65个，建成万亩生姜、大蒜无公害标准化生产基地，打牢创汇农业基础。投资近千万元，新建双龙路、鑫源及供水、排水、变电、通讯设施，进一步提高了园区“四通一平”质量。园区管委会严格实行“一个头对外，一个漏斗对内”的封闭管理模式和“一个站式”服务，建立投资企业包干责任制，增强服务意识，简化审批手续，提高办事效率，创造优良投资环境。 2002年，全镇实现农村经济总收入6.57亿元，农民人均纯收入3632元。
《草地资源调查与规划》教学大纲 《Grassland Resources Investigation and Planning》 学时：36学时 2学分 理论学时：27学时实验学时：9学时 适用专业：草业科学课程代码：BB011011 大纲执笔人：姜曙千大纲审定人：陈为峰 一、大纲说明 1．课程的性质、地位和任务 草地资源调查与规划是草业科学专业的一门重要的专业基础主干课程，是一门阐述从总体上认识和管理草地资源的原理与方法的科学。它主要以草地生态系统理论为基础，认识草地资源本身所固有的规律，并据以提出人类从总体上合理利用与改造草地资源的生产设计的科学。其主要目的和任务是介绍草地成因与分类、草地资源属性与评价、草地资源调查与制图、草业规划等理论知识的一门学科，其理论性较强，理论和实践紧密结合是这门学科的主要特点。 2．课程教学的基本要求 草地资源调查与规划是草业科学专业的一门主干专业基础课，与基础课和专业密切相关，诸如植物学、牧草经营学等，因而该课程开设宜在第学期。通过学生本课程，应掌握草地资源分类、草地资源评价的理论基础及其方法；草地资源调查技术以及草地规划与设计的基本原理与方法。 3．课程教学改革 本课程为新上草业科学专业开的一门课程。与指定教材相比，压缩了草地自然条件和社会经济条件调查的部分内容，加强了遥感和计算机技术在草地调查与规划中的应用部分以及新的规划思想的内容。在教学手段方面，加强了多媒体教学。
二、大纲内容 1课程理论教学大纲内容 第一章绪论(1学时) 主要介绍该课程的概述、目的、任务及课程内容。 第一章绪论（1学时） 一、草地资源概念与价值 1、草地与草原的概念 2、草地资源的概念 3、草业、草业生产与草业科学的概念 二、草地资源调查与规划的任务与工作发展 1、草业资源调查规划的目的任务 2、草地资源调查与规划的发展过程 三、草地资源调查规划的指导原则 四、草地资源调查与规划的课程内容与学习方法 1、草地资源调查规划学的建立与发展 2、草地资源调查与规划的课程内容与学习方法 重本章重点、难点：理解草地、草地资源、草地生态系统的概念和内涵，明确草地 调查与规划的性质、目的和任务，熟悉课程的内容和学习方法。建议教学方法：在教学方法可通过多媒体演示与内容讲解相结合的方法, 使同学对讲授内容有一定的感性认识，加深同学对草地资源调查规划的重要 性的认识。 思考题： 1、为什么说草地调查规划学是阐述认识草地资源和制定总体开发方案原理与方法的 科学?它的理论基础是什么？ 2、为什么说草地生产是一类特定的生态系统，这一系统的结构和生产流程是什么? 明确草地生产性质，对做好调查规划工作有什么意义？ 3、草地调查与草地规划的关系其及所遵循的原则是什么？ 第一篇：草地资源调查规划理论基础 第二章：草地分类 第一节：草地分类概述
林业局林场基本情况调查报告 **省***林业管理局**林业局**林场始建于20**年，多年来以森工生产为主营产业，20**年全面禁伐，主要工作以天然林资源的保护和公益林工程建设为主。全场现有职工总数643人；其中：在职职工367人，离退休职工276人。管理人员91人，生产职工276人，富余职工115人，下岗职工20人。全场下辖育苗工段一个，卫生所一个，学校一所，基层护林点6个。机械设备主要有：庆铃小汽车1台，专用于护林防火的南京依维柯车1台，对讲机10对，中转台1处。 **林场现有固定资产现值791.1万元，林区公路61.59公里，通讯线路57.1公里，房屋总面积6902平方米，其中危房面积4359平方米。1999至20**年，天保工程总投入3195.75万元，其中20**年度总投入547.36万元，林业重点工程投入167.36万元，20**年职工工资总额106.8万元，亏损总额72.23万元。 二、自然地理状况 **林业局**林场位于**省**县**乡境内，***中上游支流**河的**河流域，包括***沟和**沟两大沟系，地理坐标在东经***°28′40″～***°42′00″，北纬**°12′10″～**°27′40″之间。东接**县，南靠**县，西邻**林场，北以**河为界，总面积31466.7公顷。 该场地处岷山山脉东麓高山峡谷区，属中山深切割地貌类型。境内群峰叠嶂，地势险峻，南高北低，易见断崖石壁和裸露石山。海拔1650米至4152米，相对高差在1000～2500米之间。
本区受蒙古高压气团和海洋副高气流的往返运动，大部分高海拔林区呈现春季干燥多风、夏季凉爽潮润、秋季潮湿多雨、冬季寒冷多雪的温带高寒，旱季显著湿润区气候。年均气温13.0°C－4.3°C ；年均降水量435.8－951.0毫米，多集中在7－9月份；年均蒸发量1972.5－918.8毫米，空气相对温度在59％－82％之间；全年无霜期245－96.7天左右，年均日照时数1766.3－1398.4小时，日照率40％－32％。境内土壤受太阳辐射和其它自然条件的影响，呈现较明显的水平和垂直分布，阳坡多为山地栗钙土，阴坡从上到下依次有山地草甸草原土，山地棕色森林土（局部出现暗棕壤）、山地褐色森林土。厚度多为15－30至60厘米，常见裸露岩石。林地土壤湿润，有机质含量较高，团粒结构良好，有较强的保水性能，腐殖质较厚。 **林场具有地形高差悬殊，气温变幅较大，经营活动时间长的特点，植被复杂，森林类型多样，主要有寒温性暗针叶林、红桦林、针叶林、针阔混交林、次生落叶阔叶林等。主要树种有松科的岷江冷杉、云杉、华北落叶松、油松；柏科的甘川圆柏；桦木科的红桦、白桦；杨柳科的山杨等。灌木主要有杜鹃花科的笑靥杜鹃、千里香杜鹃；禾本科的箭竹；蔷薇科的小叶蔷薇；黄蔷薇、钝叶栒子；榛科的虎榛；忍冬科的甘肃忍冬等。 随着天保工程的实施，该场经营区野生动物种群数量迅速增加，根据资料记载和调查走访，野生动物有高山裸岩动物群、森林动物群，草原动物群等种群。其中国家重点保护动物约有26种，属国家一级保护的有牛科的羚牛、猫科的雪豹。属国家二级保护的有犬科的豺，熊
校园植物种类调查实验报告 一、目的要求 1．通过本实验使学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的基本方法。 2．认识校园内外的常见植物。 二、材料用品 照相机、铅笔、笔记本、检索表等。 三、调查方法 实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。 1、实地调查：小组成员分工参观并初步认识校园内植物，拍照，做好记录，将不认识的植物重点记录、做记号。 2、采集标本：采集植物的叶片、枝条或花朵等特征部分，压制做成植物标本。 3、采访讨教：带着植物照片及植物标本向教师或学校花工师傅请教，弄清植物的名称、特性。 4、查阅资料：到图书馆或利用网络查阅相关植物的资料，获取各种植物的详细信息。 5、整理资料：集中、收集所有成员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。 6、实验报告：将资料、图片打印，汇集成实验报告。 7、制作PPT：用演示文稿形式，记录和呈现我们的探究过程，分享我们的研究心得。 三、调查内容 (一) 校园和公园植物形态特征的观察
植物种类的识别、鉴定必须在严谨、细致的观察研究后进行。在对植物进行观察研究时，首先要观察清楚每一种植物的生长环境，然后再观察植物具体的形态结构特征。植物形态特征的观察应起始于根(或茎基部)，结束于花、果实或种子。先用眼睛进行整体观察，细微、重要部分再借助放大镜观察。特别是对花的观察、研究要极为细致、全面，从花柄开始，通过花萼、花冠、雄蕊，最后到雌蕊。必要时要对花进行解剖，分别作横切和纵切，观察花各部分的排列情况、子房的位置、组成雌蕊的心皮数目、子房室数及胎座类型等。只有这样，才能全面、系统地掌握植物的详细特征，才能正确、快速地识别和区分植物。 (二)植物种类的识别和鉴定 在对植物观察清楚的基础上，识别、鉴定植物就会变得很容易。对校园内外特征明显、自己又很熟悉的植物，确认无疑后可直接写下名称；生疏种类须借助于植物检索表等工具书进行检索、识别。 在把区域内的所有植物鉴定、统计后，写出名录并把各植物归属到科。 (三)植物的归纳分类 在对校园内外的植物进行识别、统计后，为了全面了解、掌握园内的植物资源情况，还须对它们进行归纳分类。分类的方式可根据自己的研究兴趣和植物具体情况进行选择。对植物进行归纳分类时要学会充分利用有关的参考文献。下面是几种常见的植物归纳分类方式。 1．按植物形态特征分类木本植物、乔木、灌木、木质藤本、草本植、一年生草本、二年生草本、多年生草本 2．按植物系统分类：苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物、双子叶植物、单子叶植物
林业红檀项目可行性研究报告 编制单位：郑州经略智成企业管理咨询有限公司 可行性研究报告按用途 (1)用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告。这类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际作方案 (2)用于国家发展和改革委（以前的计委）立项的可行性研究报告、项目建议书、项目申请报告，该文件是根据《中华人民共和国行政许可法》和《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》而编写，是大型基础设施项目立项的基础文件，发改委根据可研报告进行核准、备案或批复，决定某个项目是否实施。另外医药企业在申请相关证书时也需要编写可行性研究报告。 (3)用于银行贷款的可行性研究报告，商业银行在贷款前进行风险评估时，需要项目方出具详细的可行性研究报告,对于国家开发银行等国内银行，若该报告由甲级资格单位出具，通常不需要再组织专家评审,部分银行的贷款可行性研究报告不需要资格，但要求融资方案合理，分析正确，信息全面。另外在申请国家的相关政策支持资金、工商注册时往往也需要编写可研报告，该文件类似用于银行贷款的可研，但工商注册的可行性报告不需要编写单位有资格。 (4)用于境外投资项目核准的可行性研究报告、项目申请报告，企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告或项目申请报告、报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告和项目申请报告。 (5)用于企业上市的可行性研究报告，这类可行性报告通常需要出具国家发改委的甲级工程咨询资格。经略智成为多家创业板和中小板企业提供可行性研究报告编写服务（包括已经上市和正准备上市的），积累的丰富的编写经验。公司拥有行业内最为丰富的数据库、一流的市场调查和行业分析能力、高素质的复合型人才以及丰富的上市公司可行性研究报告编写经验。 (6)用于申请政府资金（发改委资金、科技部资金、农业部资金）的可行性研究报告，这类可行性报告通常需要出具国家发改委的甲级工程咨询资格.
小学科学绿色植物的种植观察与行动研究报告
小学科学绿色植物的种植观察与行动研究报告 白山市浑江区教师进修学校李英 一、课题的提出 在小学科学教育中推行“探究式”教学是社会进步发展的需要。近十几年来，世界各国都加大了科学课程改革的力度，注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。这些都是科学课程改革在理论和实践上给我们提供的可以借鉴和参照的新思想和新观念。课标前言明确指出“在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。重点以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 儿童也会形成一些对科学概念的错误理解，对儿童进行探究式科学教育，不仅可以保护和激发儿童的好奇心，帮助儿童建立正确的科学概念，发展探究能力，而且有利于儿童情绪能力、语言能力等方面的培养，它既让儿童有一个愉快的学习经历，最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物。上学期的科学课上同学们就提出了许
多关于植物的问题。新学期开始，我们组织三年级各班学生制定《绿色植物的种植观察与行动研究方案》，同学们展开了热烈的讨论，提出了许多感兴趣的问题。例如：植物为什么能长在土里？植物怎样才能长大？植物会呼吸吗？植物是怎样喝水的？我认为利用窗台这个同学身边的“基地”，在三年级同学中开展窗台植物的观察与研究。 二、课题的界定 探究：根据美国科学委员会在美国国家科学教育标准中给出的定义：探究是一种多层面的活动，它包括：观察、提出问题、通过浏览书籍和其他信息资源来了解什么是已经知道的知识，制定调查研究计划；根据试验方面的证据评价已有的知识；用工具来收集、分析和解释数据、提出解答、阐述和预测，交流结果。探究需要对假设进行鉴别，运用批判和逻辑思维，并考虑其他可供选择的解释。 小学科学探究式教学：是一个让儿童亲历科学探究的学习过程，它大致包括根据情景、观察到的现象和可以获得的信息，从儿童已有的知识，对问题的了解和已具有的科学概念（想法）出发，提出问题，对问题的解答进行猜测，为证实猜测提出假定，设计试验或进行观察、收集和整理数据，得出结论和进行交流，提出新的问题…… 本课题研究的视角是整合现有的国内外探究式教学案例，让学生自己动手种植、栽培植物，体验植物、空气与人的关系，使学生掌握一定的种植、栽培植物的知识、技术以及科学探究的方法，使学生通过观察、设计、想象、实验探究、体验一系列活
森林资源二类调查报告范文 发布时间：2019-10-27 来源：调查报告 为全面摸清全市森林资源家底，掌握资源现状，科学考核全市造林绿化一大四小工程建设成效，根据xx文件要求，决定从今年xx月起，在全市开展第七次县级森林资源二类调查。为确保顺利圆满完成本次调查任务，特制定本工作方案。 一、调查目的与任务 森林资源二类调查是以县级行政区域为单位，以满足森林经营方案编制、规划设计、森林分类经营和编制森林采伐限额等需要而进行的森林资源调查，是林业生态建设的一项重要基础性和公益性工作。搞好森林资源二类调查，对准确掌握全市森林资源状况，建立林业管理信息系统平台，及时、快捷进行信息交流和科学实施林业生态工程具有重大意义。 调查的目的是掌握全市森林资源分布状况，森林覆盖率指标现状，建立或更新森林资源档案，为调整我市林业发展方针政策，制定林业和国民经济发展规划，实施林业分类经营，编制森林采伐限额和林地保护利用规划，科学指导森林经营提供依据。 调查的任务是查清区域内森林、林地和林木资源的种类、数量、质量与分布及其消长变化，客观反映调查区域自然、社会经济条件和经营管理状况，综合分析评价森林资源与经营管理现状，提出森林资源培育、保护、利用意见，并逐步建立森林资源管理信息系统，为科学考核造林绿化一大四小工程建设完成情况提供依据。以本次二类资源数据为基础，组织完成全市xx森林采伐限额编制工作，加快推动各类森林经营方案的编制实施和森林资源管理信息系统的推广应
用。 二、调查范围 全面完成xx四县以及xx的森林资源二类调查任务，总面积约740236公顷。各县(区)区划面积为：xx区1723公顷、xx区1897公顷、xx谱区1204公顷、 三、技术方法 调查方法采取地面调查为主、地面调查与遥感判读相结合的方法进行。地面调查采用小班调查和固定样地调查相结合的方法进行。通过固定样地调查(复查)，估算总体蓄积、计算间隔期内森林资源消长变化，并控制和平差小班蓄积;通过小班区划调查，把森林资源落实到山头地块。遥感判读作为补充调查，利用卫星遥感影像资料，辅助判读森林地类、林种和树种等重要因子，提高小班调查精度。 四、组织领导 (一)成立领导小组 本次森林资源二类调查和编制xx森林采伐限额工作时间紧、任务重、要求高、涉及面广，为切实抓好调查、编限工作，市林业局成立xx局长为组长，xx 副局长、xx副调研员为副组长，xx为成员的二类调查工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在林政资源管理处，xx兼任办公室主任，xx为副主任，工作人员有xx。领导小组全面负责全市县级森林资源二类调查工作，审查调查工作方案，安排筹措调查经费并监督使用，接待上级来人检查，组织专家鉴定调查成果及其他重大问题的决策。办公室负责处理日常事务，做好上传下达工作;制定全市森林资源二类调查工作方案、技术方案、外业调查操作细则以及质量管理办法;组织全市调查队伍技术培训，统一标准和工作程序;组织完成全市质量检查
校园植物调查研究报告 一、课题的提出 我们的校园是位于钟祥镇国道213线旁，她犹如一座小型的绿色公园，校内绿化面积大，四季有花，四季常青。每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为钟祥镇中的学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此，我们七年级生物兴趣小组决定对学校各种花木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。 二、调查范围学校校园内所种植的各类植物。 三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。 四、研究时间2016年3月到2017年2月 五、研究成员生物兴趣小组 六、指导老师曹绍清 七、研究过程 1、实地调查：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。 2、采集标本：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。 3、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木的名称和特性。另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。 4、查阅资料：与微机老师联系或者利用手机，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。另外，小组分工回家查阅有关资料。 5、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在老师的帮助下，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。 6、整理资料：集中、收集所有学生的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。 7、制作标牌：将资料打印，制成小卡片。每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。反面标明责任班级，将标牌固定在标本上。 8、展示陈列：按班级分成小组，将各小组所制标本置于实验室内，参观交流。 八、研究成果 1、七年级学生对校园植物的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。 2、为今后植物学教学准备了材料，激发了学生的学习兴趣。 3、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。 4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。 5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。 6、校园植物名录表附后。
乌恰县草地资源动态监测 实施方案 为了深入贯彻落实“乌恰县草原生态保护补助奖励机制”中，在全县实施禁牧、草畜平衡工作的需要，切实保护和合理利用草原，促进草原生态的全面恢复，实现草原畜牧业可持续发展。参照农业部行业标准《草原资源与生态监测技术规程》（NY/T1233-2006）、《天然草地合理载畜量计算》（NY/T635-2002）等法规、行业标准及相关政策，结合本县实际，制定本方案。 一、监测目的 利用遥感监测结合地面定位监测手段，根据草原生态状况监测与评价的相关技术标准和方法，开展对禁牧区、草原放牧利用区草地资源进行动态监测，全面、准确掌握草原的植被、生态环境状况的变化情况，及时获取草地动态变化信息，准确预测预报县级或乡（村）级，甚至户级不同季节、不同年份的载畜量，提高草畜平衡测算的科学性和准确性，在全县9个乡镇全面开展草地资源动态监测工作，覆盖全县所有的草地类型和季节放牧场,尽早获取草原植被信息，及时了解草地的动态变化与致成原因，客观评价实施生态奖补机制的生态效益、经济效益和社会效益，为自治州、县开展草原生态保护补助奖励机制绩效考核体系提供重要依据和
技术支撑。为各级政府制定更加完善的宏观政策和科学的管理措施提供基础依据。 二、监测任务 根据农业部监理中心要求，结合草原补奖机制，自治州草原总站给乌恰县共设臵19个监测样地。选择19个代表性强、生态分布区域典型的类型进行全面监测，分布在全县9个乡镇。各县（市）任务分解表如下： 三、监测点布设原则和要求 1、监测点布设原则 （1）资源优势原则：即对在草原畜牧业中有重要价值、面积较大、分布广泛、地带性明显、代表性强、生态区域典型的草原类型进行重点监测。 （2）生态敏感性原则：即对生态系统比较脆弱、敏感，
第二章草地植物生态经济类群 ◆定义◆分类方法◆主要类群简介 ●有毒有害植物一、有害植物：组成中并不含有有毒成分，但由于形态构造上的特征，或者含有特殊气味的物质，往往对牲畜造成机械伤害而引起个别器官的疾病，有时甚至也能导致死亡，或者能降低皮、毛、肉、乳等他畜产品的质量。代表植物：针茅、艾蒿、蒺藜、苍耳、牛蒡等。 2、有毒植物：指在植物体中含有有毒物质，当牲畜采食后，能损害牲畜健康，直接或间接地成为牲畜死亡的原因。代表植物：小花棘豆、醉马草、变异黄芪、毒芹、杠柳等。 草地植物生态经济类群简介 1 短生、类短生草本：禾草与苔草、杂类草 2 长营养期一年生草本：禾草、豆科草、杂类草（一二年生蒿类、非盐生一年生猪毛菜类、盐生一年生猪毛菜类） 3 多年生禾草：小丛禾草（密丛、疏丛、匍匐茎小禾草）、密丛中禾草、疏丛与根茎中禾草、高大粗糙禾草（密丛、根茎高禾草） 4 多年生豆科草：小丛豆科草、中型细茎豆科草、粗大豆科草 5 多年生莎草类草：小莎草类草本、大莎草类草本 6 多年生杂类草：小杂类草、中型细茎杂类草（细茎、鸢尾属、葱类、蒿类杂类草）、粗大杂类草 7 半灌木：蒿类半灌木（蒿类小半灌木、蒿类半灌木）、盐柴类半灌木、多汁盐柴类半灌木、杂类半灌木、垫状半灌木 8 灌木：无叶灌木、肉叶灌木、小叶灌木、宽叶灌木、小灌木 9 乔木：竹类、小乔木、针叶乔木、阔叶乔木 10 苔藓地衣、蕨类：苔藓地衣、蕨类 附：有毒有害植物 四盐生植物资源 1 拒盐植物：疏叶骆驼刺、胀果甘草、草甘草、光果甘草、小花棘豆、苦豆子、盐豆木、尖果沙枣、沙棘、大叶白麻、白麻、芦苇、赖草、若羌赖草、阿尔金山赖草、毛穗赖草、多枝赖草、卡瑞赖草、芨芨草、小林碱茅、碱茅、星星草、斯氏碱茅、高山碱茅、喀什碱茅。 2 聚盐植物：胡杨、灰杨、盐生假木贼、白滨藜、中亚滨藜、戟叶滨藜、异胞滨藜、西伯利亚滨藜等滨藜属植物、盐节木、盐穗木、盐爪爪、尖叶盐爪爪、园叶盐爪爪、里海盐爪爪、细枝盐爪爪、樟味藜、同齿樟味藜、粗枝猪毛菜、钝叶猪毛菜、等猪毛菜属的植物、盐角草、肉叶雾滨藜、囊果碱蓬、刺毛碱蓬等碱蓬属植物、大叶补血草、耳叶补血草、刺山柑、西伯利亚白刺、黑果枸杞、花花柴、蒙山蒿苣、盐生亚葱、碱蒿、莳萝蒿、猪毛蒿、盐地凤毛菊、翅茎凤毛菊、蒙新凤毛菊、中华凤毛菊、裂叶凤毛菊等凤毛菊属植物。 第三章中国植被◆分类体系◆植被类型简介 一、中国植被的分类单位 中国植被的主要分类单位有三级，即植被型（高级单位）、群系（中级单位）和群丛（基本单位）。每一级主要分类单位之上各设一个辅助单位，即植被型组、群系组和群丛组。此外，可根据需要在每一级主要分类单位之下设亚级，如植被亚型、亚群系。因此，整个分类系统是：植被型组 植被型 植被亚型 群系组 群系 亚群系 群丛组 群丛
乡镇林业资源调查报告 镇林业用地面积17.2万亩，其中竹山5.7万亩，生态公益林7.52万亩，森林覆盖率88.6%，森林蓄积量83.7万立方米，立竹859万根。近3年来每年木材采伐量 在2万立方米以上，毛竹32万根。如果25年一个经营周期（别个县的一般在20年）能够实现资源永续利用，能够确保生态安全。 一、森林资源好，木材指标较少，矛盾突出。 虽然我镇现在每年的采伐量2万立方米以上。因88年至90年造的人工杉木较多，还剩1万亩左右，蓄积量在10万立方米。今年仍在砍伐87年，少量88年的人工 杉木林，也就是林龄在27年的杉木林（我们现在安排木材指标都按抽签的方法， 序号前的优先安排）如按现有的采伐量，88年至90年的杉木林还要5年才能采伐完，也就是有的杉木林要将近30年才能安排主伐，林农对此意见很大。 建议：增加木材指标，镇近几年安排3万立方米，缓解木材指标矛盾，缩短林业 采伐周期，增加林农收入。 二、毛竹销售价低，成本上涨，采伐量减少。 镇竹山面积5.7万亩，立竹量859万根。20**年雪灾前每年立竹采伐量在120万 根以上，去年的采伐量只有32万根，采伐面积1.9万多亩，还有近3.8万亩未砍伐，其原因是毛竹销售价格低，镇毛竹加工厂现在每吨收购价是560元，每吨折 合毛竹45根左右，平均每根毛竹销价在12.4元左右。毛竹成本：①砍伐工资225 元每吨，折合每根毛竹5元；②运费每根1.5元；③育林费每根1元；④竹山租金每年每亩80元，以每亩每年产竹25根计算，每根毛竹年租金3.2元；⑤斩山抚育 2年一次每次70元，折毛竹1.4元每根。五项合计成本12.1元，还不包括道路维修、新开道路和管理成本。 建议：县里加大毛竹林的投入，对立地条件好，生产条件好的毛竹林培育笋竹两 用丰产林，对边远山区的毛竹林新开公路实行财政补贴。 三、林改后，税费降低，林木、林地价格上涨，导致林权纠纷增多。 林改后，林木每立方米销价在1300左右，每亩林木销价在7000元以上，的林地 一次性付租每亩在1800元以上，高的2300元，而且主伐时还要交3立方米的木 材给林权单位，按年付租的最低每亩220元，最高的399元。如按25年一个周期，最低的每亩林地在5000元，高的上万元。价格上涨，矛盾凸现，主要纠纷有：林 木权属纠纷、林地权属纠纷、林木流转合同纠纷。镇经过近几年对纠纷的调处， 调处率在96%，还剩8起纠纷，其中4起林农与林农纠纷，2起组与组纠纷，2起 镇与镇纠纷，涉及面积1300亩。山林纠纷都涉及到集体、个人的切身利益。特别 是组与组、林农与林农的纠纷难以处理，影响社会稳定，更有个别林农不讲法律、不讲政策，同一宗纠纷我们答复和处理了多次，但还是到处告状，反复上访。
校园园林植物调查报告范文 园林植物适用于园林绿化的植物材料。包括木本和草本的观花、观叶或观果植物，以及适用于园林、绿地和风景名胜区的防护植物与经济植物。大家不妨来看看推送的校园园林植物调查报告，希望给大家带来帮助！ 一、课题的提出 我们的校园是市级规范化校园，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四季常青”的设计特色。每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为北中学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此，我们七年级生物兴趣小组决定对学校各种花木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。 二、调查范围学校校园内所种植的各类植物。（野生类不列为本次研究范围）
三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。 四、研究时间xx年5月到xx年7月 五、研究成员生物兴趣小组 六、指导老师xx 七、研究过程 1、实地调查：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。 2、采集标本：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。 3、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木的名称和特性。另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。
草地资源调查 一、草地资源调查的内容 草地资源调查是对草地资源的数量、质量、空间分布、环境条件和利用现状进行调查，并依据调查结论提出开发利用、保护对策的一项科学研究工作。草地资源调查能为草地的科学经营管理、以草定畜、执行草原法、发展草地畜牧业生产、环境保护和国土整治提供科学依据。 草地资源调查分为外业调查和内业总结两部分。 外业调查包括： 1、调查草地植被。了解草地植被类型及组成、草地覆盖度、草层高度。 2、调查草地植物。包括饲用植物、经济植物、毒害草；采集植物标本和牧草营养成分 分析样；划分草地类型，调查草地分布规律，测定草地产草量。调查草地利用特性和利用现状，划分割草地、季节放牧草地界线。 3、调查草地的主要家畜和野生动物的种类及其对草地的利用。调查气温、牧草生长期、 积温、无霜期、降水量等以水热为中心的气候条件；草地土壤类型、基质、质地和土壤养分；草地地貌类型、海拔高度、坡向、坡度等自然条件。 4、通过对当地牧民、草地畜牧业生产技术人员及管理人员的访问调查，了解草地畜牧 业生产管理。 5、草地负载和利用状况。鼠虫害、雪灾、旱灾的危害程度，草地建设、改良与草地退 化状况等；搜集草地畜牧业经济统计资料和前人的研究成果。 内业总结包括： 1、对外业调查和访问调查资料、图件的整理，标本制作与鉴定； 2、分析牧草营养成分。制定草地类型分类系统、草地评价标准和草地利用类型划分标 准； 3、绘制草地类型图、评价图和利用现状图。量算草地面积、计算载畜量和发展潜力， 编制草地资源统计册； 4、编写草地资源文字报告。阐明草地自然经济特性、分布和区域结构，对草地资源的 品质、生产力、载畜能力、利用环境进行科学评价，分析草地利用、管理、改良建 设的现状及存在问题，提出草地资源合理开发利用与保护对策，指出发展前景
草地资源调查与规划教 学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《草地资源调查与规划》教学大纲 《Grassland Resources Investigation and Planning》 学时：36学时 2学分 理论学时：27学时实验学时：9学时 适用专业：草业科学课程代码：BB011011 大纲执笔人：姜曙千大纲审定人：陈为峰 一、大纲说明 1．课程的性质、地位和任务 草地资源调查与规划是草业科学专业的一门重要的专业基础主干课程，是一门阐述从总体上认识和管理草地资源的原理与方法的科学。它主要以草地生态系统理论为基础，认识草地资源本身所固有的规律，并据以提出人类从总体上合理利用与改造草地资源的生产设计的科学。其主要目的和任务是介绍草地成因与分类、草地资源属性与评价、草地资源调查与制图、草业规划等理论知识的一门学科，其理论性较强，理论和实践紧密结合是这门学科的主要特点。 2．课程教学的基本要求 草地资源调查与规划是草业科学专业的一门主干专业基础课，与基础课和专业密切相关，诸如植物学、牧草经营学等，因而该课程开设宜在第学期。通过学生本课程，应掌握草地资源分类、草地资源评价的理论基础及其方法；草地资源调查技术以及草地规划与设计的基本原理与方法。 3．课程教学改革 本课程为新上草业科学专业开的一门课程。与指定教材相比，压缩了草地自然条件和社会经济条件调查的部分内容，加强了遥感和计算机技术在草地调查与规划中的应用部分以及新的规划思想的内容。在教学手段方面，加强了多媒体教学。 6
二、大纲内容 1课程理论教学大纲内容 第一章绪论 (1学时) 主要介绍该课程的概述、目的、任务及课程内容。 第一章绪论（1学时） 一、草地资源概念与价值 1、草地与草原的概念 2、草地资源的概念 3、草业、草业生产与草业科学的概念 二、草地资源调查与规划的任务与工作发展 1、草业资源调查规划的目的任务 2、草地资源调查与规划的发展过程 三、草地资源调查规划的指导原则 四、草地资源调查与规划的课程内容与学习方法 1、草地资源调查规划学的建立与发展 2、草地资源调查与规划的课程内容与学习方法 重本章重点、难点：理解草地、草地资源、草地生态系统的概念和内涵，明确草地 调查与规划的性质、目的和任务，熟悉课程的内容和学习方 法。 建议教学方法：在教学方法可通过多媒体演示与内容讲解相结合的方法, 使同学对讲授内容有一定的感性认识，加深同学对草地资源调查规划的重要性 的认识。 思考题： 1、为什么说草地调查规划学是阐述认识草地资源和制定总体开发方案原 理与方法的科学它的理论基础是什么？ 2、为什么说草地生产是一类特定的生态系统，这一系统的结构和生产流 程是什么明确草地生产性质，对做好调查规划工作有什么意义？ 3、草地调查与草地规划的关系其及所遵循的原则是什么？ 7
城市绿地系统规划与布局 一、基本概念 1、城市绿地 城市是人类社会活动和经济活动高度集中的地区，是市民生活的环境载体。绿地一词的定义和范围，各国的法律规范和学术研究对它的解释也不尽相同，在西方城市规划概念中一般不提“城市绿地”，而是称为开敞空间。城市中的绿地对于城市的形态、功能具有很大的影响，它是城市的有几座城部分。 我国现行标准城市绿地是：城市建成区或规划区内覆有人工（或自然）植被的用地，指以自然植被和人工植被为主要存在形态的城市用地。它包含两个层次的内容：一是城市建设用地范围内用于绿化的土地；二是城市建设用地之外，对城市生态、景观和居民休闲生活具有积极作用、绿化环境较好的区域。 2、绿地系统的定义及特征 所谓绿地系统，是由一定质和量的各类绿地相互联系、相互作用而形成的具有生态效益、社会效益和经济效益的绿色有机整体。 城市绿地系统具有以下基本特征： （1）整体性特征城市绿地系统中，不同的绿地类型既相对独立又有机联系，发挥各自不同的作用；绿地类型的有机结合使得整个绿地系统发挥更多的综合功效。 （2）层次性特征现代城市绿地系统都具有一定完的内部也随着时间、季节的更替转换，发生着变化，导致整个城市绿地系统整的层次结构体系，按照规模及精细程度可以 从大到小分为宏观层次、中观层次和微观层次。 （3）互动性特征包括绿地系统各层次、要素内部的互动和绿地系统与城市其他系统间的互动。 （4）时间性特征绿地系统是一种有生命的系统。根据植物生长和植物群落演替的规律，植物景观会随时间、季节、年龄逐渐产生周期性的变化，绿地系统的时间性演变特 征。 （5）开放性特征城市绿地是城市环境中唯一有生命的面向每一个居民的市政基础服务设施，是向公众开放的开敞空间。 二、城市绿地生态系统服务功能 1、提供生态产品城市绿地系统作为自然生态系统的一个重要组成部分，成为城市重要的 生态产品生产者。 （1）城市绿地中的绿色植物通过光合作用降低环境中二氧化碳的浓度，在城市低空范围内调节和改善城区的碳氧平衡，缓解和消除局部缺氧，以改善局部地区的空气 质量。 （2）长沙市绿地具有提供清洁水源和保持水土的作用。 （3）城市绿地具有明显改善城市小气候，提高生活环境质量的作用。 （4）城市绿地可以结合观赏种植一些有经济价值的植物，既可以售出又可以丰富人们生活。 2、保护生物多样性城市中不同群落类型配植的绿地可以为不同的野生动物提供相应的 生活空间，另外与城市绿地系统的建设对于保护和维持生物多样性具有决定性作用。3、防灾减灾合理布置尘世绿地可以增强城市防灾减灾的能力，维持城市生态系统的平 衡。 （1）植物群落通过降低风速二起到减尘作用，并可有效地减少地面尘土进入空气。（2）植物可以降低沙尘暴对城市的影响。
本文总结西昌市非公有制林业发展形势，发展思路及对策，经验及效益，面临新问题和发展前景 关键词：非公有制林业思路及对策 十六大明确提出，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。非公有制林业是我国林业的重要组成部分，是当前林业建设中最具活力和潜力具大的产业。面对新的形势，西昌市非公有制林业已成为农村产业结构调整，农民增收的新增长点，成为林业产业发展的主力军。多元化投资林业发挥了重要作用，涌现出一大批非公有制发展林业产业的先进典型。 西昌市位于四川省西南部，幅员面积2655平方公里，辖37个乡镇，238个行政村，总人口55万人。全市林业用地226万亩，占全市幅员面积的56.8%，森林覆盖率33.4%。林业管理机构有种苗站、林产公司、二个林场、四个森林经营所等九个林业基层管理单位，非公有制林业建设在89年开始实施。 1.西昌市发展非公有制林业基本情况 西昌市紧跟国家大力倡导发展非公有制林业的形势，全方位支持非公有制林业发展，1993到2002年底，非公有制林业造林34.6万亩，其中：速生用材林18.6万亩，干果、水果、林药等经济林17、4万亩。造林业主按经营规模分为：万亩造林特大户1个、千亩造林大户17个、五百至千亩造林户38个、一百至五百亩造林户224个、五十至百亩造林户7000个、五十亩以下造林户6.3万户（包括退耕还林户）,企业造林14户,外商合作造林1户。森林覆盖率由93年24.4提高到
2002年的33.4%，使我市林业生态建设取得了可喜的成绩。 2.西昌市非公有制林业发展思路及对策 深化服务，促进发展。西昌市从转变部门作风入手，发挥自身优势，搞好专业服务，推进以非公有制林业建设为重点的林产业发展。 2.1掌握国家的林业政策积极引导发展。市委、政府积极鼓励和引导非公有制林业的发展，深入基层搞调研，制定优惠政策，大力支持和鼓励广大农民、机关干部群众和社会各界投资，承包荒山植树造林，实行谁造林、谁投资、谁受益的多种形式，土地承包，“四荒”的拍卖，林木林地有偿转让等效政策。非公有制造林投资实体以个体户、联户、合股、企业造林，充分调动了广大干部群众的造林积极性，激励几百户造林大户迈向荒山，闯进林海。 2.2搞好资金服务。为解决造林业主发展林产业资金周转问题，林业局积极争取世行贷款、农行贷款、协调市财政、农村信用社优先为造林大户提供一定资金保障。改变过去依赖国家出钱造林转为多渠道集资造林，缓解了造林资金不足问题。 2.3 确权发证落实林地产权。市人民政府为非公有制造林户造林质量达标后发放“林权证”，使投资造林者具有法律保证，群众防开手脚大胆开发。 2.4 搞好技术服务，为确保造林质量。林业局实行局级干部和科股级负责人分片包片责任制，并成立技术小分队到乡村、山头地块搞规划、讲技术、把好造林、育苗质量关。 2.5 搞好苗木服务。以市种苗站为主体，以林业场所站苗圃为补充、
植物调查报告 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
植物调查报告 植物>调查报告（一） 一、课题研究背景 自然界中现在已知的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。植物的分类系统有人为分类系统（artificialsystem）和自然分类系统（naturalsystem）。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统（phylogeneticsystem），自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。 根据植物学家们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空气、吸附灰尘、吸收有害气体等，在>环境保护和改善中起到了重要作用。我们学校当前正值创重之际，在校园环境方面应具有较高的要求，因此学校应着力改善并美化校内环境，这就得对当前校内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、了解。 通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的用途呢，他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用，制造氧气外，其他的用途也难说了。因此我们希望通过这次的活动，可以培养我们的调查和解决问题的能力，更多的了解植物，让更多的同学也来了解植物，爱护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽。 二、课题研究的前期准备 1、确立研究课题（校园植物的调查） 2、组成研究小组（第一组：田小燕、石旭第二组：唐菊、黄源第三组：冉陶、谢四川） 3、请示学校领导对校园内植物的调查研究 4、确定调查计划： 20**年10月1——4号，通过随机调查同学，提出问题。 20**年10月5——9号，对校园内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计。 20**年10月10——15号，总结、讨论、形成报告。 三、课题研究的具体措施 1、课题在20**年9月底提出，我们在国庆节放假前确立了调查小组成员，并初步制定调查计划。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题实施计划。 2、中期调查：国庆节期间，在经学校同意后，我们首先查阅了为什么要对植物进行分类，通过什么方法分类，植物分类的依据是什么等相关资料。然后我们各小组分工对学校各区域植物进行了种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计，并带回不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了具体的分析。 3、最后，我们就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。 四、调查研究结果报告 1、经调查、统计，并对校园的主要和珍贵植物进行了分科分属。如果我们依据形态学分，乔木中桑科种类最多，其次是木犀科、豆科等。数量最多的是桑科的小叶榕，总计56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍贵植物如锦葵科的木芙蓉有3棵