海南省“国培计划”(2011)远程培训班级管理工作总结
海南语文7班班级管理员唐红梅
一、概况分析
海南语文7班一共有学员54人，学员分别来自儋州、五指山、洋浦14所中学的语文老师，大部分教师既担任两个班的语文教学工作，还担任学校的班主任，甚至还有一些教师担有学校的行政管理工作，日常工作非常繁忙。个别教师家里没有电脑，只能到学校或者网吧完成远程研修学习。
二、创建班委，明确职责
“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。经过多番权衡、侧面了解，考虑学员的学习情况、作业情况、学时情况，便于各个学校的管理而确定出班委成员，一所学校再确定一名研修组长、负责人。
三、创建q群、直接沟通
四、制作简报、营造气氛
在为期三个月的培训中，我班成立了以高芳、林海、吴雨霖、李金霞等学员导师为首的班级简报编辑小组。充分用好班级简报，将班级简报作为学员学习的优点展示平台，简报内容尽显班级风采，包括研修动态、优秀作业、精彩评论、研修之星、温馨提示等板块，极大促进学员的研修积极性。同时利用班级公告和班级沙龙营造学习气氛，不断鼓励学员，利用集体的力量让大家互相鼓劲加油，克服畏难情绪，不断推进培训工作。
五、培训尾声、作业小结
我班共有学员54人，完成作业数为148篇，沙龙话题467条，沙龙评论1100条、上传资源248个，班级留言120条，班级公告41条.......下面我将语文7班班学员的作业情况小结如下：
可取之处：
1、全班学员都积极参与培训，合格率100%；
2、学员们都是利用课余时间观看视频和完成作业，精神可嘉；
3、学员们大多能按时按量上交作业，并呈现了很多优秀作业。如儋州市新英中学林海老师
的《让课堂真正成为塑造灵魂的起点》、洋浦中学高芳老师的《行道树》、五指山中学黄春霞老师的《天上的街市》教学实录和雅星中学欧国强老师的《散步》教案设计荣获国培作业一等奖；五指山中学的张景玲老师的《诗经》教学实录和儋州市职业中专学校的黎惟祥老师的《国培学习反思》分别荣获国培作业二等奖。
4、研讨氛围较好，共发表研讨评论1100多条。其中洋浦中学吴雨霖老师的沙龙话题《如何实现课堂教学的有效导入》、儋州新英中学林海老师的沙龙话题《语文作业如何设置才能提高学生的作业兴趣》被评为为热门话题。
5、部分学员学习态度认真、严谨，在保证质量的基础上超额完成作业量。
6、少部分学员的作业虽不合格，但当我们电话、信息告知的时候，学员态度谦虚、并很快加对其作业进行修改。
不足之处：
1、原创作业较少，部分学员的作业在网上下载、粘贴，不加修改；
2、少部分学员审题不认真，如第一个模块的作业，明明题目要求写一份课堂教学实录，他却写成了教案。而第二个模块要求写教学设计的时候，他又写成了课堂实录。
3、存在只求数量不求质量的现象。部分学员上交的3篇作业，真正原创的几乎没有；还有的就是三、五十个字也算一篇作业。
总之，整个培训过程让我们教师经历了一次思想的洗礼。培训前我们曾迷茫、困惑和不知所措，在通过、认识、了解、感悟与反思后，变得清晰、兴奋、和喜悦。记得我们海南省教育专家关文信曾说过：“一个成功的教育者，首先应该是一个善于学习的学习者，只有谦虚的学，才能从容的教。”教师的职业是神圣的，教师的工作是辛苦的。教师工作的根本目标是帮助学生更好的发展。二十一世纪的课堂是属于我们学生的，我们广大教育工作者应着眼未来，以开放的心态、发展的视角在工作实践中接受变化，接迎挑战，我们应认真学习这次培训的教学理念、方式方法，结合本地的教育实际走出一条适合未来学生的教育之路。
“国培计划”（2011）远程培训工作总结
海南省地理5班班级管理与指导老师李震华
历时两个月的“国培计划”（2011）远程培训任务即将结束，我们海南省地理5班的53位学员满怀着喜悦和丰收，以参训率100%、学习率100%、合格率100%的优异成绩向国培项目组提交了一份满意的答卷。这些成绩的取得是跟我们共同的努力分不开的，现就我们平时所
做的工作总结如下：
一、认真做好联系工作，督促学员积极参与
我班共有学员53名，他们来自澄迈、定安、东方、陵水四个市县，分布零散，给联系工作带来极大的不便。怎样让学员们尽快积极投入到培训中来,这是我参加完指导教师培训后就思考的一个问题。于是通过各县市的教研员推荐一名地理专业素质好、有号召力、有责任心的地理教师担任该市县的片长，负责该市县的管理工作，有什么事情或任务就可通过片长及时通知到每一位学员，这样就有利为我们班学员能全员学习打下了基础。
二、注意做好预热工作，为顺利完成学习任务做好铺垫
在预热周，我将《远程培训实施方案》、《考核方案》、《学员操作手册》进行公布，让学员事先了解国培的相关事项，为完成学习任务做好准备工作。建议学员认真观看操作演示动画、学员功能演示。拟用一名学员的账号、密码登录平台，熟悉、掌握每一操作步骤，为顺利学习打好基础。刚开始，许多学员对操作要领不是很熟悉，常常碰到困难，打电话咨询如何解决，我都不厌其烦地进行详细讲解。类似这样的问题估计有30多次，虽然很烦琐，但能为他们解决问题，顺利完成学习任务，我心里还是很高兴的。
三、努力做好管理工作，促进学员积极学习
为了将国培工作落到实处，做到扎实有效地开展，我通过电话、短信、发公告等方式与学员联系，督促他们及时上网学习。定期印发《学情通报》，将培训情况及时通报，起到鼓励先进，鞭策后进，促进学习的作用。对后进学员，除了采用以上手段之外，还通过片长告知学校领导，以行政手段督促他们参加学习。班中有7位这样的学员，他们在即将结束时也把学习进度赶上来，成绩都达到及格以上。现在我们班53位学员都做到人人参训、人人学习、人人及格的三百目标，达到上级的要求和班级所定的预期目标。
四、注重做好班级公告和班级简报的发布工作，调动学员学习的积极性
班级公告和班级简报是班级的窗口，学员通过这一窗口可及时了解班级最新动态及自己的最新情况，以达到激励和督促的作用。为此，我把制作班级公告和简报作为一项重要任务来抓，认真出好班级公告和班级简报。至今为止，共出了22篇班级公告和班级简报，为学员按时按质按量完成研修任务打好基础。
五、抓好帮手的发展，协助自己做好班级管理与辅导工作
班级的管理和指导工作很繁重，而且培训期间正好是开学工作较忙的时候，还有家庭的琐碎之事比较繁多，要做好班级的管理和指导工作很不容易，能得到别人的帮忙是件很高兴
的事情。为此，我通过学情统计了解各学员的学习情况，发现4位学习积极性比较高、专业理论较强、完成任务较好的学员发展为学员导师，并让他们作为自己的帮手，帮助自己处理一些顾及不到的事情，大大减轻了自己的工作负担，使自己从比较繁杂的班级管理和指导工作中解脱出来。同时，通过发展学员导师，对其它学员也起着激励的作用，达到双赢的效果。
国培，为我们开阔了视野，给我们注入了新的理念、新的方法，拓展更新了我们的专业知识，提升了我们的教学能力，提高了我们的教学水平。学思结合，知行统一，让我们用新的理念、新的方法，在教育这块沃土上勤于耕种，广播种子，用心浇灌，遍地的鲜花将绽放，累累的硕果将结出！篇二：国培班主任工作反思总结
国培班主任工作反思总结
2010年“知行中国”培训已经接近尾声了。三个多月的时间，我在紧张的工作之余，在线观看了课程案例内容及专家评点，积极参与班级及跨班级、跨区域的话题讨论研讨，认真进行自我反思和在岗的实践探索。不但从案例故事、对话班主任、对话专家中，孜孜不倦地吸收着名师的经验，聆听着专家们的高见，还从优质而鲜活的作业、沙龙、三人行网络班级等内容资源中感动着同行们的敬业，心里豁然开朗。在实践中，我还有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理，收益甚多。
一、更新观念，提高自身素质，
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，通过知行学习，我深深意识到班主任不仅仅应该是班级的组织者和管理者，更是班级管理的实施者。班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作才能得心应手。
（1）勤跟勤谈、爱心为本。
班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不能只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成功。我们要用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
（2）民主平等、细致耐心。
现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，身为班主任，更应为人师表，以身作则，身先士卒，用高尚的品格感染学生。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。班主任应树立班级的主体是学生、师生共同管理班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。遇到问题，在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
（3）善于学习、创新开放。
二、讲究艺术，做好班级工作
1、巧妙使用表扬和批评，善于激励学生
与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。，正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
2、营造富有特色的班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接受，结合我校德育实际，本学期，我在班里开展了“班干部竞聘”，制定了班级量化管理方案，从学习、卫生、文体等方面制订了“加星”和“减星”细则。这样一来，班上纪律更好了，学习氛围更浓了。班干部们也很负责，班级管理在良性轨道上快乐前行着。
3、建设良好的师生关系。
良好的师生关系是实施素质教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、知识才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业知识外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，尊重学生。因为教师与学生在人格上是平等的，我们不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。这些都是班主任工作的前提。尊重别人是做人最起码的行为准则，学生也是活生生的人。所以，我们要尊重每一位学生。
作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。在任何时候都要把严与慈结合起来。尤其是对待犯了错误的学生，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行，多用发展的眼光看待他们，帮助他们分析造成放错行为的的原因，从而找到避免放错或解决问题的策略，创设良好的师生关系。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我要将这次“知行中国班主任培训”中学到的经验、方法运用于日常工作实践中去，不断地反思，不断地总结，不断地进行创新。
总之，通过此次培训，我学到了许多班级管理的新理念，找到了更好的班主任工作策略。在今后的班级管理工作中，我将不断去实践，不断反思，提高自己的工作水平。篇三：2012年国培班主任工作总结
以身示范，用一颗心去感动另一颗心。
——2012年班主任工作总结
保定市中小学教师培训中心史超
从2008年第一次担任班主任开始，到今年已是第五个年头。从简单地背诵班主任职责，到认真地准备迎新课件；从单纯地履行工作事项，到用心地与学员交流学习；从参训老师眼中的“学生”，到现在老师们口中的“小史老师”……我的角色在不断的学习和实践
中，在不断的感悟和思考中逐渐成长起来，成熟起来。回顾五年的班主任工作，给我感触很深，我的成长离不开领导的信任和肯定，离不开同事的帮助和鼓励，离不开学员们的理解和支持。我们的班主任队伍是一个朝气蓬勃、积极进取的集体，在这个“团结、紧张、严肃、活泼”的氛围里，我感受到集体的温暖，又汲取了集体智慧的精华，在这样的氛围中，我不断学习，不断感悟，让我对班主任工作有了更深一层的理解，更加热爱班主任工作。
今年国培第一期，我担任了幼儿园四班的班主任工作。在工作中，我收获了快乐，收获了友谊，更收获了成长。我认为，在班主任工作中，我们要以身示范，用一颗心去感动另一颗心。来我校参加培训的是具有丰富教学经验的老师，他们有完善的人格和自己的性格特征。来到这里，他们不仅要获得专业知识的充实和能力的提高，更加感性和直接的是要去感知所在学校的文化氛围和人文气息。除了直接感受到学习环境和授课教师之外，与之接触最多的便是班主任老师。因此，班主任身上肩负着更加重大的责任。因为，班主任老师的一言一行都代表着我们的学校，代表着我们学校的人文境界。我们不仅要以身示范，为参训学员做好榜样，用行动实
践学校规章制度的宗旨，更要用一颗真诚的心去感染和感动他们的心，让他们记得这里的老师、这里的教学、这里的文化和思想。
现将今年的班主任工作总结如下：
一、工作细化每个环节，人文渗透每个角落。
班主任工作是纷繁复杂的，又是有章可循的。在思想上高度重视的基础上，做到认真策划、扎实落实是难能可贵的。班主任职责条条分明的写在纸上，按部就班很容易就做到，但在实际工作中我们往往会遇到意想不到的状况，这就要求我们把班主任工作细化到每个环节，做好每个环节的预案和备案。有些工作提前做了，后面的工作就会很顺利。每项工作多细都不过分，通过工作实践我也深刻体会到，只有你认真做了你应该做的，你才算完成了任务；只有你付出比别人更多的精力和心力，你的工作才会精益求精，突出和完美。
此外，在处理与学员之间的关系以及班级事务的时候，一定要体现我们的人文特征。公平、公开、公正又渗透我们的教育思想。我们的教育思想和个人行为范式水平就体现在我们的言谈举止中，体现在我们处理事件的态度和智慧中。细节彰显着一个人的素养，我们要力求把人文渗透到每个角落，让我们的学员在这种浓郁的氛围中感受我校的文化气息。同时，自己要有高的要求和高的追求，才能不断的提升和完善自我。
二、以人为本，以身示范。
学员一入校，每个班主任都会开迎新班会。大多都要宣读一些学校的规章制度包括教室卫生、宿舍卫生、文明穿着和听课礼仪等。简单枯燥的说教连小孩子都不会听，更何况成年的、具有独立思想的大人。更严重者，
甚至会“知法犯法”无视我们的“校纪”。这就需要我们在做工作的时候以人为本，以身示范。其一，我们不但这样说了，这样去要求参训学员，自己更要做的更好，更完美。以实际行动示范大家，我们都是优秀的骨干教师，就应该彰显作为优秀、作为骨干的行为范式。其二，内心要记得，我们不是强行要求学员做什么，而是用一种文明的思想去团结、去号召更加文明的思想和行为，一起来维护我们高尚文明的集体和学术氛围。通过智慧的话语和典故去提点大家，我们要这样做。
三、勤学好思，勇于创新。
在做好班主任工作日常事务的基础上，我们要勤于学习和善于思考。从长期的工作实践中不断反思和学习。学习同事先进的工作理念和工作方法，学习处理工作关系的技巧，学习提高自我能力的途径。除此之外，我们更应该大胆创新我们的工作方法，积极主动地改善工作中的不足和陈旧，多角度、多维度的思考问题，不断把自己的班主任工作做好、做精、做系统，形成自己一套具有鲜明特征的班主任工作模式。
以上就是本年度班主任工作的总结、感悟和理想，以此鞭策自己在日后的工作中更加热情饱满、更加努力奋进。
2012年 3月27日篇四：国培班主任总结
班主任工作总结
时光荏苒，岁月如梭。回顾一下2010年的教育工作，感触颇深，工作中既有成功的喜悦，也有失意的悲伤。但觉得最值得回味的还是2010年我参加的“国培计划”的培训和自己所承担的班主任工作。下面就简单回顾一下“国培计划”中班主任工作情况：
1、培训的准备工作
2、培训的具体工作
作为班主任，我每天都要看课程视频，再看课程简报，认真学习后才去看其他的培训资源，然后再去评价学员的作业并给每位学员写评论，在学习的过程中有的教师态度不是很认真，我都及时地和他们进行心灵上的沟通，同时他们有不懂的地方我也耐心地进行讲解、师范，常常使学员们心悦诚服，每每这时，我也倍感欣慰。通常在很晚才把班级简报编辑好并发表，同时还要编写班级公告，督促没有学习的学员（打电话、网上通知）有时还要听到学员不理解的话语，写培训感言，发短信等，真的很累，很疲劳，但是我觉得还是很有成就感，并不抱怨。为了教育，为了国家。为了子孙后代，值得。
3、班级辅导工作
多数学员学习是认真的，看视频啦、讨论啦、做作业啦、发表评论啦等等都是不错的，我感觉到他们学习的收获也是很大的，但是有个别学员做得不够，甚至还有抄袭作业的现象，我在班级简报和班级公告中都指出来过，也许是他们太忙，只有在工作中抽出时间才能进行学习，要解决工学之间的矛盾。但是我依然十分痛心，部分学员丧失了这么好的学习机会！
4、存在的问题
（1）由于这是第一次使用远程网络培训，不少教师对此不熟悉，或多或少影响了培训效果，这有待于我们继续改进、加强辅导。
（2）部分学员集中做作业，为了完成任务有赶作业的现象。
（3）有些人认识不到位，把培训作为一种任务在完成，不是作为学习的机会和方式进行学习。
每位班主任都拥有一本书，书的名字是“教育与管理”，至于这本书能写多少文字，能够涵盖多少内容，能够写多厚，靠的就是班主任对工作的付出，对学员的付出。在工作中对他们的关心、爱心、责任心就是你书写的工具。当班主任是不容易的，是辛苦的，但我相信当班主任是快乐的。我深深的感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己，做一名合格并优秀的班主任。
以上就是我在“国培计划”班主任工作中的点滴体会与总结，如有不妥之处、望各位专家、领导、批评指正。
刘伟
2011年1月篇五：班主任工作国培学习总结
班主任工作国培学习总结 (2012-10-27 09:30:17)转载▼
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国培学习总结张永红的工作室学习总结
这次我有幸参加了国培—知行中国2010小学班主任研修培训，经过六大模块的学习，我收获颇多。从一个个专题中我体会到了当一个好班主任是一门学问。这里的专家报告，是智者的心灵独白，让我领略了他们的人格之魅力、作风之务实。我们做教师的要终身学习，国培是我们与时俱进的不竭的资源，值得我们不断地学习和研究。下面谈谈我在国培研修培
训的心得：
一、深刻认识“打招呼是礼貌”
打招呼是建立师生和谐的渠道，打招呼能反映出师生的和谐程度，打招呼是一个人品德的体现。学生主动向老师打招呼，教师要积极的回应：说你好！或一个微笑，或一个拥抱，或一个手势??。有的学生不打招呼我们要理解，他或许心情不是很好，或是太内向，或是没看到老师，正在思考问题??。
身教重于言教。作为受过高等教育的教师要主动地向学生打招呼。师生间的真正和谐应建立在互相尊重人格的基础之上。把自己摆在和学生平等的地位，见到学生要率先垂范，主动打招呼，这样不仅是教师素养的体现，更能让校园风气更文明，让校园的真正和谐带动社会大家庭的和谐。
二、教师要时刻拥有阳光心态
作为教师，也会有烦心事，但是不可以因为自己的心情而给学生冷脸看、伤害学生。教师是人类灵魂的工程师，要为人师表，做榜样，做表率，要用高尚的职业道德来规范自己的行为。因为教师的言行举止会影响学生的一生。
作为教师应以事业为重，以学生的健康成长为己任，时刻保持积极心态、阳光心态。给学生笑脸，让学生心灵充满阳光。
三、编排座位要利于学生成长
班级就是一个小社会，座位安排的好，利于学生人际关系的融洽，更能帮助学生健康成长。编排座位应注意以下几个方面：
1、从个体特点考虑
一般高个子要在后排，矮个子在前面，如果反过来安排，有的同学看黑板就有阻碍。视力较差的学生要照顾在前面就坐，可以配上较矮的凳子，以免影响后面的同学听讲。男女生同桌，可以动静互补，更有利于班级管理。
2、要考虑各科学习情况
班主任要征求各科教师的建议，学习差异大的学生适合编排在一起，这样利于进行帮扶活动，让学困学生得到进步，让优秀学生教学相长。经验证明，强弱结合对弱生的作用举足轻重，比如动手操作的时候，优生能快速的做好，弱生不用指点，只看一眼就能模仿做好。因为弱生一般是理解差、有示范就能做对的。
3、采用教师编排与学生自由搭配相结合
教师是主导作用，在通盘考虑学生的情况后，还要征求学生的意见，如果学生的建议合情合理也是要考虑的，只要对班级有利、对学生的身心发展有好处就可以采纳。
4、要定期轮换。
座位编排后，应每隔一段时间，有序的由北极南移动一次。这样，一是教室南面亮，学生逐渐到达较亮地方，心情好，二是利于学生的双眼视力均衡。
5、提倡每个月换一次同桌
小学生个性各不相同，常换座位，可以让他们在班级交到更多的朋友，学习别人更多的优点，利于学生心理的健康，更利于学生一生的成长。
四、协调好任课教师与学生间的关系
教学工作中，因为每个孩子情况各不相同，任课教师和学生接触的少，不了解每个孩子的个性特点，往往因为孩子的上课违纪或是不写作业或学习成绩差而出现过激的师生间互不相容的情况。班主任最熟悉本班的学生情况、家长情况，班主任做为班级的管理者，有责任及时和任课教师沟通、和学生沟通，尽早化解矛盾，最大程度的解决问题，以保证本班任课教师和学生关系和谐，从而很好的完成所有课程的教学目标。
五、让“民主”真正走入班级
让“民主”走进班级，就是在一定范围内，按照平等的少数服从多数的原则来共同管理班级。只有高度民主的班级，才能得到最好的发展，全体学生才能成为自己的主人、成为学习的主体。我准备采取以下措施建设民主班集体：
措施一、建立班委会、班级各科代表、小队长、小组长、小助手等。这样教师起到指导者的作用，引领这些班干部、助手们管理好班级。这样可以让学生在高度自治中快乐成长、增强处事能力、管理能力。
措施二、利用班会，全体学生参与班级管理建设。每周一次的班会，就班级的当前工作要事、班级前一阶段存在的问题展开讨论，大家各抒己见，然后由老师、班长、班干部集思广益，制定出措施、制度、目标、方案等。
六、听专家直播的感悟
在聆听了北京教育学院德育研究中心主任张红、小学高级教师，北京市育英学校小学部六年级班主任袁凤芹、崇文区体育馆路小学，高级教师王建红的直播报告，我深刻认识到作为教师要有耐心，正确区别对待孩子不写作业的情况对于不写作业的三种情况分析：
1、不会做（能力太差，无法完成，降低难度）
2、会做不用写（已经会做了，可以分层布置作业）
3、懒得写（是行为问题，需要约束、控制，陪护写，慢慢养成学习习惯）
对不写作业的孩子，需要我们做家访，了解情况，教给家长方法。
离校不离教：我们假期应该怎么过？建议每人为父母每天做一件小事情。如：拖地、倒水、洗碗，坚持下来，进行感恩教育。
注重社会实践活动，鼓励孩子学以致用：饲养小动物，体验生命的成长。同读一本书活动，如《爱的教育》每个人谈感受，拉近师生、亲子间的感情。每天搜集一条新闻。为社区做一件实事，如环保宣传、清理垃圾。召开一次网上班会，发表论坛。假期郊游，促进亲情交融。总之，班级管理是一门学问，科学管理班集体的方法，民主的对待学生，值得我们不断深思，反复体会，只有我们在教育实践中不断反思、总结，根据本班的实际情况，有创造性地加以运用，我们的班级建设才能不断的进步，取得满意的成绩。
国培班主任培训总结
——我的知行之路
这个假期有幸参加“知行中国”班主任培训，经过了一个多月地学习，受益匪浅，从刚开始对培训网站、操作的不懂、对培训内容的陌生，到了解培训内容有哪些方面；从刚开始写作业时的不如如何下手，到能写出上千字的作业，写出自己的看法，自己的体会；从刚开始把这次培训当作一个任务，到自觉地把这次培训当作提高自身能力的一次机会······
本来这次的培训没有安排我参加，只是后来由于其它原因，让我顶替一位老师来参加培训，这时差不多是六月底了，而培训已进行了一段时间。由于还要参加中学（我校是中小学一起的）的期末工作，就没有多少时间学习，自己的学习时间这时还处在全班的后面。等到学校放假（7月9日）才有时间来学习，这进培训已开始了20多天，自己才真正开始学习，各方面的数据老师落在后面，感觉到了一些压力，而且还安排我和另一位老师作为学校的学员导师，传达上面的要求及督促老师学习。所以，那几天，几乎是除了吃饭、睡觉外时时刻刻都在看视频学习，看了一课又一课，有时反反复复地看，这样经过两三天，学习的时间就慢慢赶上来了，甚至到了班级的前面，慢慢地，在“学习统计”里有些模块的学习时间显示：360（分钟）完成状态。
学习时间上来了，就得写作业了，要求作业字数不少于300了。这个作业不像当学生时写的作业，算算题什么，这个作业实际上就是写文章，像是写作文。自从高中之后，就很少写作文了，大学里写作文就是大一时语文考试和毕业论文时写，工作之后写文章就更少了。
所以，这个作业还真不好写，总感觉不知从何下手，写不出东西来。但是，看到别的老师写的作业都很好，有根有据，有理有论，都写得比较长。于是，也想自己写一写，就反复地观看视频，课程中除了视频外还是“综合评析”和“相关文献”等版块，这些都可以让自己加深对课程的理解和一些体会。就这样，马马虎虎写了一篇作业，字数是凑够了，只是感觉还不怎么好。由于班主任工作的经验还比较缺乏，所以，作业大多是写学后感想，写一些自己的看法和体会。每写一篇作业，都要反复地观看，了解课程中观点，然后结合实际来思考，找到自己的
观点，才开始写。看了一些课程，觉得感触比较深，跟着自己的感觉来写，写完才发现字数已超两千，自己也觉得是写得比较好一篇。随着学习的深入，慢慢地，也发现写作业也不是太难的事（当然，作业的质量也不太好）。
一天天地学习，写作业，网上留言、发起话题，时间一天一天地过去，觉得这个暑假过得很充实。对课程中有哪些版块也渐渐熟悉，首先是班主任工作的案例故事，然后是一线优秀班主任的对话，班主任讲对案例故事的看法及自己经验，接着是专家的讲解，还综合评析、拓展案例和相关文献等内容，这样一个循序渐进的学习过程，从实践到理论的高度。一线班主任的经验对自己今后的工作很有借鉴的意义，而专家从理论的高度来解读案例，能清楚日常的工作也需要理论作为指导。综合评析则是案例老师做得好的地方在哪，还有哪些地方是需要改进的，这样可以对照平时的一做法，有哪些是可取的，哪些要改进。拓展案例是有关这个主题的一些案例，可以学习案例中老师的一些好的方法。而相关文献是一些相关的概念或是与主题相关的内容。培训的内容涉及到班主任工作的方方面面，非常具体、科学、全面，这些内容对于今后班主任的工作都具有很好的参考价值。所以，就突发奇想，想把这些内容下载、保存下来，但是用一些专门下载视频的软件来下载，发现不行，还好这些视频都有文字内容。于是，就把文字的内容都下了下来，今后就能常常学习了。
在观看课程视频的时候，觉得很多内容都是很好，就反反复复地观看，每看一遍都会不同的体会，如：在看《引领自主——让民主和科学走班级》这一课时，除了魏老师风趣幽默的语言吸引之外，魏老师对待人生的态度也值得学习。
不知不觉班主任培训学思阶段的学习就要结束，这一个月来的学习对班主任的工作有了一个全新的认识，同时也认识到班主任工作需要用“心”来做，更需要一些专业的理论知识作为指导，而自己在这方面还需要学习。
“培训领进门，修行在个人”。培训的目的是为了提高自身的能力，更是培养学习的习惯，学习的自动性、自觉性，在今后的工作中能运用相应的理论来解决实际的问题。参加培训不仅是为了完成任务，也不仅是为了一纸证书，更是为了自身能力的提高、知识的增长，为了把工作做得更好一些。只有自觉自愿地参加培训，而不是被要求参加，才能在培训中觉得快乐，才能有更大的收获。这次培训，不仅是学习知识，还有学习、工作态度的认识。总之，这次培训的收获是意想不到的。
国培计划——小学班主任培训反思总结
在假期学习的这段时间里，每天上午和下午就看视频，晚上做作业，虽然有点累，但是觉得很充实，一个个生动的案例，让我觉得自己就像身临其境，对在网上学习的兴趣也浓厚了。本次培训为我们提供了大量的前沿、睿智、精辟、独到的班主任培训知识、信息与技能，满足了我们对班主任专业知识的渴望、对班主任专业技能的需求。
总结：
一、班主任要提高自身素质，树立正确的教育教学理念。
新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经验，提高自身素质，树立正确的教育教学理念，将掌握的理论知识运用到实践中去。新时代的班主任要从“经验型”向“科学型”转轨，既要有奉献精神，又要有科学的态度。
二、班主任工作要讲究艺术性。(转载于:国培班主任工作总结)
经过培训让我更深刻地认识到与学生交往，要讲究艺术教育。现在教育提倡对学生多表扬少批评，多运用赏识教育，但并不是说不批评和惩罚，而是说要会批评和惩罚，才能使学生更好的成长进步。。因此在对学生进行思想教育时，要正确适度的进行表扬和批评，使表扬的含金量要高，避免表扬中毒。就如同专题中所说的，要合理适度的进行奖励和惩罚，既要科学地表扬，也要艺术地批评。，
三、班主任要学会换位思考，学会欣赏，爱护学生，切实做到关注每一位学生。
苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。”我们大家都明白，选择了教育，那就是选择了责任。作为班主任，为了让我们的教育更有效果，我们就应该换位思考，从学生的角度审视自己的教学，学会理解学生，学会倾听，学会关爱，尤其是学会关爱后进生。总之我们要善待他们的“缺点”，把每个孩子当成自己的孩子，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。
四、班主任要重视班级学生的心理辅导。
通过培训我深深体会到作为班主任要重视班级学生的心理辅导，而不能只关注他们的学习好坏与否。通过学习我知道我们要多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；并尽量争取与他们每一位学生都谈过心，站在学生的立场上体验他的感受”，设身处地为学生着想，让学生感受到班主任的关心和理解；加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；注意学生心理辅导的持久性和有效性，建立学生心理档案，做好个案的详细记录等。
总之，此次培训收获颇多，更感作为一位小学班主任的责任之重大。我愿不懈努力，和身边的班主任一起，为国家培养人才打好基础。
国培，众里寻它千百度
“国培”这个词对于从事教育工作的人来说，早已耳熟能详了。“国培”，让我们这些农村教师
机会零距离地聆听专家、特级教师的讲座。我常常回味，常常思索：从他们的身上，我悟出了许多。比如：如何做一个充满幸福感的教师；如何去全面评价学生；如何演绎自己的课堂；如何借他山之石可以攻玉，如何不断地给自己制定个人专业发展规划，提升自己的能力。
记得刚打开电脑的时候，我对她还很陌生，甚至有点望而生畏，但是，当我满怀信心，慢慢地接触她、熟悉她，每完成一项任务的是时候，我就暗暗鼓励自己“加油”。每当提示一个新的学习模块，就有一种耳目一新的感觉。看到自己的学习进度不停地前进，心中那份喜悦无以言表。当我不清楚的时候，通过发私信，我的好多粉丝给了我莫大的帮助，激励我一同进步。我不仅收获了知识，也收获了友谊。
因为国培，我学会了反思，我懂得了凤凰涅槃的含义，只有经过狱火的重生，才能翱翔天宇。因为国培，我学会了等待。每一个学生都是一朵待开放的花朵，只要我们用爱心去呵护，都会有缤纷的色彩呈现出来；因为国培，我学会了赏识，每一个孩子都是独一无二的个体，从他们的身上，我懂得了因材施教。
小学语文国培学习总结第一篇： 我带着一颗盼望而又真诚的心参加小学语文国培培训学习。在这次国培培训中，我认真 聆听了很多专家的精彩讲座，观摩名家的教学。专家们精湛的教艺、先进的理念和独特的设 计给我留下了深刻的印象。在此期间，我认真记下国培学习心得，积极发表文章，踊跃地与 同行们参与互动交流，并按时高质量地完成作业。国培给我带来了全新的教学理念，使我对 教材教法有了更新更全面的认识。通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的 提升。下面我就把这次培训期间所学的点点滴滴和大家交流一下，希望能与大家分享。 一、提高教育教学思想认识增强语文魅力。 通过本次培训，我的思想认识得到了很大的提高。首先，作为一个语文老师，要有爱心、有智慧、有较强的语言表达能力，才能让学生喜欢你，以至喜欢你所教的学科。其次，明确 了语文教师的职责在精通育人之道，激发学生学习语文的兴趣，即“授之渔”的作用，教师 应重视为学生创设语文学习的大环境。再次，明确了语文教学要注重“人文精神”的培养， 教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提 升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人生，语文教师在教学中应多一些人文关怀，承担 起人格教育和人文教育的双重任务，既要为学生打下坚实的人文精神基础，蓄聚文化底蕴， 厚实人文底气，同时又要提高学生对自然、对社会、对人生的认识，使他们全面发展，茁壮 成长。第四，语文要教会学生在“模仿”中创新，就教师而言，要肯定“模仿”，实践“模仿”，让学生学会“模仿”，并能通过模仿，不断将学生潜在的想象力、创造力、美好人性充分开发 出来，然后引导学生创造。第五，语文教学要跟上时代的步伐，随着时代的进步与发展，语 文教学也要面向现代化、面向未来、面向世界、面向国家经济建设和社会发展的需要，以适 应当今经济一体化、全球化和信息化的时代需要，把时代的活水引入课堂，教时代之所需、 学时代之所需、用时代之所需，激发学生的时代思维，加强学生对当今世界的真实了解，以 致让学生真正适应社会所需要。 二、为实施素质教育奠定了基础 这次培训学习让我更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。新 课标理念强调语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识 与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。使我领悟到了新时期语文教学的精 神实质，为教学能力的提升奠定了基础。教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了 解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，为我深入文本 探究、科学备课、有效施教指明了方向。王心凤，王建国，王琴玉等专家在讲解自己的理论 观点时，列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析 技法、阐明理念。这些专家毫不保留地把自己的本领传授给了我，让我在过程的体会、领悟 中内化知识，促进自己实际的教学技能的提高。 三、培训学习的收获与自我反思1、培训学习，提高认识 课堂上，专家们精彩的讲座激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的 对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。以前没有更好地了解现在教育的现状和 教师成长方面的情况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地
培智学校教师个人工作总结篇一：培智教师工作总结 培智六年级数学教学要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项工作总结本学期，我承担六年级的数学教学工作。由于自己的经验匮乏，能力有限，所以始终坚 持从各方面严格要求自己，积极向其他有经验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际 情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在， 放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优 点，克服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同 的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都 做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化， 做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精 练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得 到提高。 三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。学习她们的方法，做到边听边讲，学习 别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及 时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的 评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分 层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切 的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的
语文国培心得体会 语文国培心得体会的范文有哪些?以下是小编收集的关于《语文国培心得体会》的范文，仅供大家阅读参考! 我非常荣幸参加了农村中小学教师培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训学习，认真写好日志，做好笔记。虽然时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。 这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。“国培”小学语文远程课程的学习，为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。 课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授的“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，教师要将
自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。听了教授的讲座“美育与小学语文教育”，让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。教授主讲的“儿童文学与小学语文教育”，为我点亮了儿童文学的起航灯，让我第一次感受到了儿童文学的趣味性，感受颇深。听了教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的ppt课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。 一是如何挤出时间参加网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线教师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不容易。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习计划，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做
国培工作总结 国培计划是教育部、财政部为贯彻党的xx大要求和教育规划纲要的精神制定实施的，旨在提高我国农村中小学教师队伍整体素质，今天xx小编给大家带来了国培工作总结，希望对大家有所帮助。 国培工作总结篇一今年，我有幸参加了国培计划。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。 我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。 第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内
国培计划小学班主任研修总结 今年我有幸参加“国培计划”的小学班主任培训，真的感觉很荣幸。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能够相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同高，真的是一次特别珍贵的再学习、再提高的机会！ 在过去培训的过程中体会到真是内容丰富，形式多样，效果明显。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初到时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采等等，这一切让我们的收获变的灿烂无比。学习的日子里，我们一起聆听专家讲座：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评，这种敬业精神令我们倍受感动。参加此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断成长的两个月。无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有了一些自己的感悟： 一、明确目的，端正态度。
在日常工作中，我们经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的举动，同样也能培养出优秀的学生。 二、专家引领，思想振荡。 无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。 三、相互交流，促进成长。学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。教师教学基本技能和案例研究设计，通过这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对它们的理
培智学校个人工作总结 《培智学校个人工作总结》的范文，看完如果觉得有帮助请请下载。篇一：培智学校数学教学工作总结 20XX年春季数学教学工作总结 石狮市仁爱学校钟雄飞 石狮市仁爱学校是一所新办校，今年春季才开始招生，目前有培智学生9名。我也是刚来到这个新学校任教，担任这9名学生的数学教学工作。因为是春季招生，所以生源比较复杂，现有的9名学生个体差异比较大，有的从普小四、五年级转过来，有的从幼儿园转过来，有的适龄但还未曾入学。我结合本校的条件和学生的实际情况，为使培智数学教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下： 一、因材施教，拟定教学方法。在备课时，不但要备学生而且备教材教法。有的学生不会握笔、不懂跟读；普小四五年级转过来的口算速度也过慢，还要借助数手指关节才能正确计算；有的学生对数字找不到感觉，难以形成抽象意识等，就要根据他们的实际情况，设计课型，拟定合适的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排做到胸有成竹，每一课做到有备而来，并充分利用学校现有的蒙氏教具和数学磁性教具，还为每个学生准备了一个学具盒帮助他们学习。课后及时作出总结，思想汇报专题写好
课后记，并认真收集各单元的知识要点，归纳成集作为每个单元的主要复习内容。 二、教学技能多样化，提高教学质量。为使讲解做到清晰有条理，准确而富有情感，做到分层教学层次明晰、言简意赅、由浅入深，我在课堂上非常注重调动学生的积极性，充分体现学生学习的主动性。要让学生易学易懂，又要学得轻松愉快，在课堂上老师就要尽量少讲多做，让学生多动口动手，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。时刻牢记这句话“说给我听，我会忘记；做给我看，我会记得；让我去做，我才会懂。” 三、认真批改作业，分类总结指导。针对学生的智力差异情况，认真布题、讲题、解题，改作不是简单的打勾打叉，要分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻讲评和指导，必要的时候进行大工作量的个别辅导。并针对学生学习中的弱项 及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、加强课后辅导，优化分层教学。每周的夜值班时间，是为学生作个别辅导的最佳时机，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求。对学习能力较弱的学生，辅导并不仅限于文化知识的灌溉，还有动手能力等技能技巧方面的训练，更重要的是呵护、关怀和耐心，一视同仁，让这些学生感到温暖，并激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，并通过各
最新教师国培学习心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字.一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感.以下是小编整理的教师国培学习心得体会5篇,欢迎阅读参考! 教师国培学习心得体会(一) 通过这次国培计划远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足.我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识. 经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受: 本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习.怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能 ?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习. 首先,教育学生,从爱出发.平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛.不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助.只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你. 爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待.对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教.师爱要全面、公平. 其次,如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验. 我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧.让我们行动起来,做一位有心的烹饪师 ,让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的数学大餐 ! 最后,我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续.
班主任国培计划工作培训总结 班主任国培计划工作培训总结 2020-10-11 国培方案是教导部、财务部为贯彻党的xx大体乞降教导计划大纲的肉体订定施行的，旨正在进步我国乡村中小学教员步队全体本质，平衡开展任务教导、增进根底教导变革，增强乡村教导品质。明天xx小编给大师收拾整顿了班主任国培方案任务培训总结，但愿对于大师有所协助。 班主任国培方案任务培训总结范文一正在酷热的炎天，咱们迎来了知行中国小学班主任教员收集培训进修。我有幸搭上此次培训的班车，想起平常班主任的冗杂的任务让我全部身心怠倦，所碰到顺手的班主任任务上的成绩，让我心慌意乱以及猜疑，没有晓得用甚么好的办法来处理，浏览了很多多少无关的书刊，仍然患上没有到处理的好方法，内心火急但愿能失掉来自一线的专家来辅导迷津。此次收集研修给咱们一线教员供给了一个自在的进修平台，它让我坦荡了视线，倾听教导专家的辅导，如迷路的孩子找到了回家的路。 年光荏苒，光阴似箭，研修培训行将完毕，正在此次培训里，咱们经过进修、交换、评论辩论，对于咱们教员停止一次很好的教导教授教养思绪的梳理，更新了新的教导教授教养理念及办法。正在此次研修培训中，我停止沉思索，分离实践，回忆过来，瞻望将来，就分离我的实践任务以及所学常识，上面谈谈我的领会： 1、研修是苦的，苦中有乐 塔上了知行中国小学班主任培训这班列车，真是有苦又有乐，回忆，正在那炎炎的冬季，天天冒着严冬火辣辣的太阳，从南方坐车赶往北边的中改院参与主干教员培训，是苦，又是累的。天天听了多少个小时的讲座上去，全部人都累垮了。
早晨返来还要坐正在电脑前进修来自前沿的班主任收集培训，听着一个个案例故事，看着一个个视频归纳，听着专家一点点的剖析，想着一个个成绩，实现一篇篇研修日志以及功课。研修是苦的，往电脑前一坐便是多少个小时，偶然候脖子都生硬了，腰酸背疼啦，再加之原本就腰椎凸起的我，又加之一个的家庭的杂事，但我仍然保持着天天的多少个小时的收集培训进修，更是苦不胜言。可是我仍然克制重重坚苦美满实现本人的培训学时以及功课。正在实现功课的同时，身为小组长的我，为了给组员做指点，我都事前进修无关的文件肉体及请求，并把握电脑的操纵本领，天天都关怀学员们的每一个模块的进修以及功课实现状况，发明状况实时致电告诉，以确保学员们的定时实现所学义务。正在培训这个班级里，我还负担负责起学员导师的脚色，应用正在 QQ小家庭里，给有怀疑的教师解答怀疑，而且做到有问必答，成为个人中的热情错误。正在研修的苦中是有乐，由于随同着专家的共同讲课体式格局，另有专家的典范办法以及教导办法的指点如同甜美的乳汁，我好像饥饿的婴儿般吮吸着。 2、坦荡视线，积聚经历。 功课的凋谢性，批评的客观性，简报的可不雅性，答疑的适用性。增加了咱们的见地，坦荡了咱们的视线。名师们的实际指点，经历交换与讨论。他们风趣幽默的言语，举一反三以及深化浅出的案例剖析以及解说，零碎总结归纳综合了班主任任务中碰到顺手以及易见的成绩，并论述了新的理念，新的对于策，新的思绪，不时进步咱们教员的营业素质，更新咱们的教导教授教养看法。进修了当班主任的本领以及理解若何处置班上先生呈现情况的本领，为此后的班主任任务上如虎添翼。 3、主动研修，深入感悟与深思 此次近程研修培训，是我人生过程中一段意思深入的进修路程，也是性命与聪慧迅即聚核与绽开的进程。我经过课程视频倾听了专家的专题讲座;经过课程文本加深了对于专题的了解; 经过课程功课深思了以往以及瞻望行将启动的教授
小学教师国培总结 “国培计划”的实施是提高教师能力和整体素质的重要途径，也是实现现代教育振兴的一个重要渠道。今天小编为大家精心挑选了关于小学教师国培总结的*，希望能够很好的帮助到大家。小学教师国培总结篇一 20xx年10月，我有幸参加了河北省幼儿教师国家级培训课程。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。让我重新了解到幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过本次的培训，在此我做以下总结： 第一、师德修养方面。开班第一天我就有幸聆听了杨欢进教授关于《幼儿教师师德》讲座，使我进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质。
幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。 第二、教育教学方面。在教育教学过程中，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。同时，在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。 第三、家园共育方面。要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。我们要重视家长资源的开发，建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。 以上是我在此次20余天的培训过程中的心得体会。通过这次的学习，学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事
竭诚为您提供优质文档/双击可除培智学校班主任工作总结 篇一：培智二年级班主任工作总结 培智二年级班主任工作总结 本学期我担任了培二年级班主任的工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：一．培养学生遵守纪律的习惯。 一个人的行为习惯如何，将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此，教师必须了解低年级学生的行为特征，重视学生的养成教育。同时，在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个学生做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里大部分学生都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。 二．培养学生文明礼貌的习惯。 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学
生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，结合阳光积分评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。 三．培养学生良好的卫生习惯。 良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，每天坚持一小扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。 四．加强与家长之间的联系，共同教育好学生。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，利用电话和家长到校接学生的时间，常与家长联系，交流学生情况。 总之，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学年我在这方面做得不够好，下学年我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。 篇二：培智班主任工作总结
班主任国培心得体会 班主任国培心得体会 班主任国培心得体会1 今天上午，听了曾校长为我们介绍了学校的德育管理情况，有以下几点认识： 第一，该校现代管理最基本的元素是精细化管理，即深化、细化、内化、优化。领导做到宏观调控，微观搞活。 第二，认识到xx附小的德育特色是全员育人，全程育人，全面育人。也许正是他们有效的管理吧，也让我为刚到这所学校看到的一切奇怪：那么小的一个学校，没有很大的空间够学生活动，但是下课十分钟各班学生都那么自由，井然有序的在那进行各种体育锻炼。又似乎像有谁在组织他们似的，每天都这样，根本就不需要担心他们打架，疯跑......是那样有序，和谐。 接着，听了该校陈青老师为我们介绍的班主任工作经验。她发言的主题是《提升自我、关爱学生、培训家长》。从她的发言中，我觉得一个优秀的班主任首先要提升自我。这包括提高自己的专业素养，培养自己的专业自信，同时，要获得他人的尊重。而她认为要获得他人的尊重就是必须使自己强大起来。我觉得很有道理。是的，不是常说，要想获得别人的尊重首先要尊重她人吗？其实，想想我们生活中，更多的地方不是体现着“自己强大起来更能得到她人的尊重吗？”
唉，当班主任真不简单，不是常有人说，班主任是警察、是数学老师，是语文老师，是体英美老师吗？我觉得班主任更应该是一位教学艺术家，心理学家和思想家。它要求着教师必须通过阅读大量的书籍来提升自我。 其次是班主任做到关爱学生上让我有很大触动。是的，有人说，爱自己孩子的是人，能做到爱别人孩子像爱自己的孩子一样的是神，老师就要这样像父母一样无怨无悔的爱孩子，让我深思啊！ 第三是如何培训家长；她向我们介绍了自己在这方面具体可行的操作办法，有值得借鉴的是巧妙设计家长作业。我觉得很好，但在我们农村小学好象不可取，这与家长的素质和实际情况有关。 感觉今天在心灵深处被更多的哲理洗涤了一番.......... 班主任国培心得体会2 今年寒假我参加了“国培计划”远程教育的培训。这次培训对于我们农村教师来讲简直是雪中送炭。我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，开始如饥似渴的求知。这次培训收获很大，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到：当一个好班主任要花很多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。虽然培训时间不长，但这次培训学习让我的心灵受到冲击。 我的体会有以下几点： 一、认识到了班主任工作的重要性
初中语文班主任工作总结 光阴似箭，日月如梭，一年的光阴又已悄然而逝。在这三百多个日子里，本人一贯坚持四项基本原则，拥护党的方针、路线、政策，自觉学习政治理论，关心国家大事，政治立场坚定。一直以来，我把自己的身心都奉献给了三尺讲台，任劳任怨，无怨无悔。我热爱学校，遵守学校的一切规章制度，品德和言行都堪能为人师表。 在上期由于初三分流合班，我主要担任2010级的语文教学工作;在本期我主要担任2010级2班和2012级2班的语文教学工作，并兼任初三的班主任工作。 在工作中我能按教学“六认真”的标准严格要求自己，深钻教材和大纲，结合大纲的要求和教材的重难点，合理地设计教案，把灵活的教法和学生的实际结合起来因材施教，充分运用教育学、心理学理论，让教师的主导作用和学生的主体作用在课堂上能得到很好的体现，教学重难点也能在课堂上得到很好的突破。对待学生的作业，我都是全批全改，认真细致，对不认真完成作业的学生进行监督和教育，培养他们良好的学习习惯，为了以后的学习打下坚实的基础。 我一直兢兢业业地工作着，付出了自己应有的努力，可是学生的学习习惯不良，品德素质也较低，再加上社会、家庭等方面的负面影响，学生的成绩仍然起色不大，距离预定目标还有很长一段路要走。特别是09级二班，是一个走读班，“差生”居多，留守子女占了很大一部分，家长管教无力，要么就是远遁他乡打工，学校的“人性”教育收效甚微!学生在一年级时期末统考成绩居于全县后几位，我通过认真的总结，针对存在的问题，采取积极的措施，勤奋工作，在毕业
统考中，学生的成绩终于得到了较大的发展。在中职的招生工作中，还获得了县级奖励。至于2010级2班和2012级2班的基础也不好，三年级一个男生寝室的学生被疳疮子袭扰，无心学习，再加上我到成都去参加了为期十天的“国培”，对学生期末的复习不够充分，成绩也不算理想，希望在下期有所突破。 在总结经验和教训的同时，我深刻地认识到时代在飞速发展，人不学要落后，活到老学到老。因此，我在课余自觉学习了一些前沿的教育教改理论，积极参加上级组织的各种培训活动，革新自己的理念，不断提高自己的业务水平。在学校内部我积极主动地参与教研教改活动，参与了校级科研课题的研究，并开展了两次市骨干教师示范课，取得了较好的效果。除了认真教学外，我还参加了本科的自考，现在已经全部结业。我在教研领域获得了以下一些殊荣：2010年3月，论文《xx》获得国家级一等奖，并结集出版，含issn标示;论文《xx》荣获国家级二等奖。另外，我还在2010年被评为县优秀教师，市优秀教师以及市骨干教师。 除了完成以上工作，我还兼任了学校的教务员工作，协助教导处开展工作，撰写学校的教育简报和安全简报等。 逝者如斯，我才蓦然惊觉理想和现实之间的距离有些遥远，但明天的工作仍要继续，任重而道远，要卸下双肩的重担还遥遥无期。成绩属于过去，只有希望才属于未来，我决不做一只踯躅于回忆的小鸟，而要做一只翱翔于蓝天的雄鹰。把过去深深埋葬，站在今天的肩膀上，向明天奋力冲刺。尽管前路充满荆棘，还有无数的考验在等着我，可是我唯一的选择就是义无返顾地进行下一次冲锋，去创造人生更大的辉煌!
小学班主任培训心得体会6篇班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以班主任要进行不定期的培训学习，下面是小编整理的关于小学班主任培训心得体会范文，欢迎阅读参考! 小学班主任培训心得体会范文1 雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。20xx年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做
起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心 班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并
培智一年级班主任工作总结 这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智障孩子。工作更加繁重。本学期，我在班级工作中做了以下工作： 一、规范管理制度 要管理好班级，就要有一定的管理制度。我针对本班学生的情况，制定了以下的制度：1、奖罚制度。每一周的班会，我都对学习有进步、上课认真的学生进行物质奖励，奖他们一些小食品，以此激发学生不断地上进； 而对那些表现不好的学生，要进行批评与教育，采用借你一块小饼干，下周表现好的措施。2、班级成员轮值制度。每一天我都安排一个学生值日，管理卫生，让全体学生都意识到我是这个班级的成员，对那些能力特别差的学生，在能力好一些的学生辅导下完成。 二、运用疏导方法。 在教育教学工作中，一定要摆正老师与学生的位置，特别是学生的位置。一个班级里，学生的知识能力、心里特点等都有所差异。但不管那个学生，他来到学校，都希望成为教师眼中的好学生，他们对教师充满了尊敬和依赖，只不过因为智力的差异和自制力的不同，导致学生有优生有差生，这时，我们就要区别对待，因材施教。一年级智障学生年龄小，在严格的同时，尽量多鼓励他们，表扬他们，但切记不能表扬过了头，一定得注意火候。 三、建立民主关系 新课标提出：师生的关系应是平等的朋友关系。为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的朋友，对他们民主一些。有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关心和爱护。这样，学生就乐于听你的
话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。 四、言传身教，培养习惯 作为教师，我们是孩子心中的榜样，他们时刻有眼睛盯着你、仿着你。只有我们细心观察，不难发现，有很多学生不仅读书写字像你，连说话、动作神态都像。所以，当学生对我喊“老师好”的时候，我总会面带微笑地回一声“你好”。这虽是小事，但却是无声的教育，教育学生对人要有礼貌。而要教育学生不打人，自己首先就不许打学生； 要学生安安静静地上课，自己就不能在课堂上敲着桌子大喊、大叫。因为，那样即使你能使学生暂时停止吵闹，也无法平息学生心中的烦燥。 以上是我班主作工作这学期，我知道是班主作工作是长期，繁锁的。在今后的工作中我要多学习，多积累，把班主任工作做得更好！ 更多范文，敬请登陆！ 培智一年级班主任教学 （2018至2019 上学期） 郧西特校 曹庭莉 这学期作为培智一年级的班主任及数学教学工作，面对的是一群七个六至十一岁岁的智障孩子。虽然工作量不重，但是，孩子知识参差不齐，有的在普小上过学，有的去过康复机构，有的在家一天学也没有上过，真正能把这些孩子带好，任务不小，责任不轻。本学期，我在班级工作中做了以下工作： 一、以奖励为主，规范班级管理制度。 要管理好班级，就要有一定的管理制度。我针对本班学生的情况，制定了以
班主任培训心得体会1 8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会： 一、尊重学生信任学生，实现自我教育。 美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育 教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要
消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生 的心田。 三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理 教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，
班主任培训工作总结 班主任培训工作总结为认真落实《郑州市中小学班主任培训实施方案》及《郑州市教育局关于开展小学教师班主任培训工作有关事宜的通知》，切实提升我县小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用，今年暑假，中牟县教体局师训科和中牟县教师进修学校联合举办了小学优秀班主任和农村小学班主任培训班，具体工作由教师进修学校培训中心承担。第一阶段培训分五批进行，第一批从7月17日—7月19日，第二批从7月20日—7月22日，第三批从7月23—7月25日，第四批从7月26—7月28日，第五批7月29—7月31日，第二阶段为两天专家讲座。实际参加培训学员共计1000人。这是我县首次举办班主任培训班，教体局高度重视，精心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满成功。现总结如下： 一、培训课程内容针对性强 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容。每期班主任培训共安排了三个方面的内容。《班主任工作培训读本》、《新课程下
的学生观》、《经典案例评析》。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线校长和班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织管理到位 1、领导重视，人员到位。此次办班，市教体局、县教体局的各级领导都给予了高度重视，县教体局还拨专款承担了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇。教师培训中心的领导在准备阶段经过反复沟通、协商，研究制订较为完善的培训方案。在此基础上，市教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进行了具体部署。在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。 2、准备充分，管理到位。此次办班，县教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容必须由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，
国培计划小学班主任培训总结 ——在反思中进取 教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，也离不开学习。这次培训专家教授的精彩报告和讲座，幽默风趣、朴素真挚，还列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了班主任工作的新理念，这些新的教育理念犹如一 盏明灯，为新时期下我们这些班主任指明了方向，犹如一股甜甜的清泉，流入 到我们这些农村小学班主任的心田。 一、在学习中得到进步 通过学习使我对班主任工作又有了新的认识和反思，使我能够在原有教学能力的基础上深入思考，并为进一步提高自己的班主任能力奠定了扎实的基础。 班主任的工作是一项很辛苦的、烦琐的工作，有时候我们会被学生发生的事情 搞得焦头烂额，心情糟糕到极点，有时还会把这样的坏心情带回家，影响了家 庭的和睦。后来听了魏书生老师的讲座，我觉得我们做班主任的，一定要保持 心态平和，这样对自己、对学生都是有利而无弊的。 面对问题学生，作为班主任，我们应该用我们特别的爱来浇灌他们，用真 诚去拥抱他们；对他们少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份宽容； 少一份指责，多一份尊重。这些问题学生，更需要关爱和重视，我相信，在平 凡而琐碎班级管理教育中，在教师真诚的关心与指着的爱护下，问题学生一定 会走向成功。 二、在反思中得到提高 教育工作要有反思，我们班主任工作也要有反思，经过这次培训，我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才能赢得学生的尊重。 1、自强素质，树立形象 班主任应以知识丰富自己，以文化充实自己，以情趣滋润自己，在学生面前树立一个良好的形象，增强自己教育的亲和力、感染力与影响力。 2、磨炼耐心，持久作战 班主任的工作是一项持久深入的工作。孩子的坏习惯一旦形成，要改变不 是一时半刻的功夫，且会在相当长一段时间内有反复。班主任转化后进生一定 要长期坚持，才能见到实效。因此班级管理和转化后进生要有打持久战的决心，要有与学生打游击捉迷藏的耐心，要有不到黄河心不死的恒心，相信“精诚所至，金石为开”，这样，才能取得理想的效果。 3、勤于反思，善于总结 班主任的工作不会一帆风顺，总是在各种冲突化解、矛盾解决的过程中曲折前进，有成功，有失败，有迷茫，有困惑。我们做班主任的，还要学会积累 各种教育案例，班主任拥有了宝贵的第一手资料、活生生的教育故事，才为进 一步总结和研究积累丰富的素材。珍惜当班主任的机会，勤于反思，善于总结，是教师成长的一条必由之路。