一年级上看图，把音节补充完整
班级; 姓名： 学号：
看k àn 图t ú，把b ǎ 下x i à 列l i è 音y īn 节j i é 补b ǔ 充ch ōng 完w án 整zh ěng
y z xi q h j f w y
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我w ǒ 会hu ì 选xu ǎn 。
请q ǐng 选xu ǎn 择z é 正zh èng 确qu è 的de 音y īn 节ji é 词c í 写xi ě 在z ài 相xi āng 应y ìng 的de 图t ú
下xi à 面mi àn 。
h ú di é xi ǎo c ǎo h ǎi lu ó xi óng m āo m éi gu ī zh ěn tou
看k àn 图t ú，把b ǎ 下xi à 列li è 音y īn 节ji é 补b ǔ 充ch ōng 完w án 整zh ěng
。
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看
kàn
图
tú
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xiě
音
yīn
节
jié
小学一年级语文《汉语拼音》测试题 （看图、连线、音节补充、照样子等） 一、按要求分类写下来。(12分） 找出是平舌音的音节。（3分） shànɡ sān dēnɡcā zhìsūn shān 找出是翘舌音的音节。（3分） shànɡ sān dēnɡcā zhìsūn shān 找出是三拼音san pin yin jie 的音节。（分） kuādēnɡ jiān zhìsūn shànɡ sān 二、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。（8分） 三、照样子写音节。（7分） b—ù→（bù） zh—è→( ) q—ǜ→（） x—ǜ→（） n—ǚ→（） z—u—ō→( ) （）─u─ ǒ─ huǒ k─（）─ā─kuā
四、看图，选择合适的音节写下来。（19分） 五、看图，给音节加上合适的声调。（15分）
六、看图，连一连 七、看图把音节补充完整。 八、在正确的音节后面打“√”。（8分）
九、把下面的音节按要求归类。（12分） qīnɡ cài yā líɡǒu xiónɡ huánɡ ɡuā shī zi pínɡ ɡuǒbái cài lǎo hǔ pú táo xī ɡuāluó bo xiǎo zhū 1．动物 2．蔬菜 3．水果 十、读儿歌，填好空格。（共9分） 一二三，一二三，林文登到半山腰，风儿给他擦擦汗。孙燕登到山顶上，白云夸她意志坚。 yī èr（），yī èr（）, lín wén （） dào bàn （）yāo ，fēnɡ er （）tā cā cɑhàn 。sūn yàn dēnɡ dào（）dǐnɡ（）， bái（）kuā（）yì zhì jiān。 十一、读谜语，用“”画出整体认读音节（6分），再用你拼音把谜底写出来。（2分） kàn tā zhěng tiān hú zi qiào , yí jiàn xiǎo yú miāo miāo jiào , ài xǐ liǎn ya dǒng lǐ mào , lǎo shǔ yí jiàn lián máng táo. 答案是：（）
一、将下列字的音节补充完整。（8分） ____è____í____ànɡ ____ǔ 夜疑望 举 二、选择加点字的正确读音，画“√”。（8分） 秋霜(suānɡshuānɡ)思考(sīshī) 安静(jìnɡjìn)低头(dīdǐ) 举手(jǔjǚ)勇敢(yǒnɡyīnɡ) 粽子(zhònɡzònɡ)彩虹(ɡōnɡhónɡ) 三、填上合适的词语。（6分） ( )的故事( )的夜晚 ( )的月光 四、选字填空。（8分） 再在 1．小红正( )写作业。 2．放学了，我和同学说( )见。 着看
3．我( )( )可爱的小狗。 分芬 4、一( )钟也需要我们珍惜。 5、公园里的花( )芳美丽。 再在 6、小鸟( )枝头快乐地歌唱。 7、同样的错误绝对不能( )犯了。 五、填空（20分） 1、填上合适的词语。（12分） ()的箬竹叶()的枣()的糯米( )的粽子 2、照样子，写词语。(8分) 例：飞来飞去( ) ( ) ( ) （）六、照样子，写句子。（6分） 例：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 1一到春节，妈妈总会________________ 2一到______，______总会_____. 七、连词成句。（6分） 1．拿着、我、镜子一面、
______________________________。 2．多了、天上、月亮、一个 ______________________________。 八、比一比，填一填。（32分） 1、选字填空。（16分） 午牛真正 中( ) ( )假 黄( ) ( )反 低底跳挑 ( )头 ( )高 井( ) ( )选 2、字的组合。（12分） 月＋退＝( ) 口＋十＝( ) 父＋巴＝( ) 田＋心＝( ) 又+欠=（）日+免= （）精心搜集整理，只为你的需要
【课程重点&课后作业】看图写话 目录 1.寻找图片重点 (2) 2.带着联想去观察 (3) 3.关联词语少不了 (4) 4.有趣的标点符号 (5) 5.看我七十二变 (6) 6.你我他众生相 (7) 7.神态描写 (8) 8.综合起来练一练 (9) 9.比喻的力量 (10) 10.拟人的力量 (11) 11.排比的力量 (12) 12.综合起来练一练 (13) 13.编写小对话 (14) 14.运用叠音词 (15) 15.首位要呼应 (16) 16.富有想象力 (17) 17.自然百态 (18) 18.校园生活 (19) 19.我的伙伴 (20) 20.生活小故事 (21)
1.寻找图片重点 我会这一招： 看图写话，第一步当然是要学会看图。对于多张图片，大家要先确定图片的顺序。紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点：主要角色、地点、事件。比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树，小熊在公园里捉蚊子。 课后练一练： 这幅图片的主要人物有哪些？他们在哪儿，又在做什么呢？请你把你的想法写下来，不会写的汉字可以用拼音代替，写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班级作业区，让庹庹老师和其他小朋友一起欣赏吧。
2.带着联想去观察 我会这一招： 带着联想去观察，联想一下，找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、遇到困难应该怎么办？最后的结果怎么样？。我们可以通过南瓜成熟了联想到故事发生在秋天，通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。课后练一练： 这是在哪儿，发生了什么？小鸭子掉到洞里了吗？小伙伴们都是来救小鸭子的吗？他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？请大家挥动联想的小翅膀，完成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉字没关系，用拼音代替。
看图写话“五步曲” 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面： 一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，
故事情节更加曲折动人。 二、合理想象，培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。 但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 三、看图说话，培养口头表达能力 口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。 低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重
一年级上看图，把音节补充完整 班级; 姓名： 学号： 看k àn 图t ú，把b ǎ 下x i à 列l i è 音y īn 节j i é 补b ǔ 充ch ōng 完w án 整zh ěng y z xi q h j f w y m t ch l ch ao m j m h m y l j z l y f zh sh sh sh p i b f t ao zh on g z x n j y u f x x zh t h sh f an b y w g
g f a b l f w y m 我w ǒ 会hu ì 选xu ǎn 。 请q ǐng 选xu ǎn 择z é 正zh èng 确qu è 的de 音y īn 节ji é 词c í 写xi ě 在z ài 相xi āng 应y ìng 的de 图t ú 下xi à 面mi àn 。 h ú di é xi ǎo c ǎo h ǎi lu ó xi óng m āo m éi gu ī zh ěn tou 看k àn 图t ú，把b ǎ 下xi à 列li è 音y īn 节ji é 补b ǔ 充ch ōng 完w án 整zh ěng 。 f zh h j sh p
h j d x h q j q 看 kàn 图 tú ，写 xiě 音 yīn 节 jié
初三化学第一单元 一、绪言： 1、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 2、我国有些化学工艺发明较早，象造纸、制火药、烧瓷器；我国劳动人民在商代会制造青铜器，春秋战国时期会冶铁炼钢。 3、道尔顿和阿伏加德罗等科学家得出了重要结论：物质是由原子和分子构成的。分子中原子的重新组合是化学变化的基础。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现的元素周期律和元素周期表，就使化学学习和研究变得有规律可循。 二、物质的变化和性质 物理变化化学变化 根本 特征 没有生成其它物质的变化生成了其它物质的变化 伴随 现象 形态的变化 颜色改变、放出气体、生成沉淀、吸热、放热、 发光等 区别有没有生成其它物质 联系化学变化的过程中，会同时发生物理变化 A、蒸发 B、潮解 C、水变成冰 D、物质燃烧 判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失 物理性质化学性质 定义物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性 质 性质内容 颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、 溶解性、导电性、导热性等 一般指物质之间能否发生反应生 成新物质，或物质的可燃性、助 燃性、稳定性等 性质确定感觉器官直接感知或仪器测定通过化学变化观察和确定
一、看图说话：（提示：什么时候，谁和谁在做什么？她们在说什么？） 早上，妈妈和小红来到__花园__里，__小红___看到__花儿___很美，想去摘一朵花。__妈妈___看到了，对她说：“花儿是给大家看的，我们要爱护花草树木。 二、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 春天到了，到处一片绿色。小明和爸爸一起到小河边画画。
三、看图，请说明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？ 星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。 四、请你仔细看图，用两三句话说明图意。 下午放学后，兰兰和冬冬在教室里打扫卫生。兰兰抹窗子，冬冬抹桌子。他们把教室打扫得干干净净的。 五、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？
为什么？请说几句话吧。 植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 六、请你看图，发挥想象说说图意。 一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。 七、看图先说清图意后再写几句话。
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 八、看图说话写话。 晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。 九、看图说话写话。
冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人.雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。十、看图说话写话。 一天放学回家，东东看见奶奶在院子里摘菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。 十一、看图说话。
一看图补充音节 一、默写六个单韵母。（6分） 二、按顺序默写二十三个声母。（23分） 三、按要求分类写下来。（12分） a g u t m e r ü p i c o 单韵母： 声母： 四、照样子写音节。（7分） b-ù→（bù）zh-è→( ) x-ǜ→（）d-u-ǒ→( ) n-ǚ→（）h-u-à→( ) q-ǜ→（）z-u-ō→( ) 五、把图与对应的音节连起来。（4分） shīzi
dú shū shāfā luò tuo 六、看图，选择合适的音节写下来。（10分） shū bàbɑ dàshù guóqí yéye 七、看图，给音节加上合适的声调。（10分） bi yifu da xia hua duo da mi 八、看图把音节补充完整。（10分） īg y l h á ìch zh i 九、把图与对应的字连起来。（8分） 足金耳谷贝鸟龟鹿 十、给下面的字选择正确的读音，写下来。（10分）yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí 土鱼火麻牙禾目石竹皮 汉语拼音（10----复习）
一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。（8分） 二、读一读，按要求分类写下（15分） p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母： 韵母： 整体认读音节： 三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打"√"。（8分） xié( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( ) xíe( ) shuǐ( ) níu( )huǎn( ) què( ) bái( ) léi( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( ) 四、填空。（8分） b-（）→（bái）q-( )→què x-un→（）j-ü-àn→( ) l-üè→（）ɡ-（）-ó→ɡuó
一 年 级 看图作文 第01课时 要求：1、找准 时间、地点、人物。 知识点汇总： 季节：春、夏、秋、冬 节日：春节、妇女节、儿童节、国庆节··· 星期几：周末、周一···· 一天之中：早晨、中午、晚上 时间连词：一会儿、过了一会···（用于写作连接前后） 其他时间：放学后、晚饭后、下雪之后···· 1、图中明示：日历，时钟··· 2、图中暗示：周围景物特点、衣着··· 3、自己假设：要合情合理 1、图中明示：指示牌··· 2、图中暗示：周围景、物。 3、自己假设：（符合图画的场景） 1、图中明示： （自己取名字） 2、自己假设：根据衣着、外貌。（自己、姐姐、弟弟、医生···） 第02课时 课时练习： 时间：（ ）地点：（ ） 人物：（ ）做什么：（ ） 时间： 地点： 人物：
概括成一句话：_________________ ________________________________ 时间：（）地点：（） 人物：（）做什么：（） 概括成一句话：_________________ ________________________________ 第二幅画： 时间：（）地点：（） 人物：（）做什么：（） 概括成一句话：_________________ ________________________________ 第三幅画： 时间：（）地点：（）人物：（）做什么：（）概括成一句话：____________________________________________ 第四幅画： 时间：（）地点：（）人物：（）做什么：（）概括成一句话：____________________________________________ 第04课时 课时作业： （）_________ （）_________ （）_________
第六天 一．看拼音，写词语。 lìng wài lang shuǐ zhí wù shì jia ( ) ( ) ( ) ( ) dǐ xià m?i máo yú yán huā juǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二．给下列加字选择正确读音。 航（háng hán）造（zhào zào）冷（lěng něng） 硬（yìng yìn）晒（shài sài）旅（lǚ nǚ） 局（jú jǘ）炸（zhà zà）借（jia jì） 运（yǜn yùn）傍（bàng páng）撕（sī shī） 三．把成语补充完整。 （）饥似渴（）秒必争专（）致志 自强（）息（）炼成钢（）发图强 （）伦之乐（）疾（）快（）不转（）（）（）是道（）忙脚乱（）颜（）色四．根据语境注音我能行 1.地球就像茫茫宇宙中的一叶扁．（）舟. 2.爸爸出差．（）差．（）不多半个多月了。 3.北京是我们伟大祖国的心脏．（），在这你听不到有人说脏．（ )话。 4.这里有一家老字号的饼铺．（）。 5.关于村中这口井的故事已经鲜．（）为人知了。
6.孩子们正在玩捉迷藏．（）的游戏。 五．写近义词。 1.小兔气愤 ．．地说。（） 2.过了几天，溪水变清了，欢快 ．．地唱着歌向前流去。（） 3.小蚂蚁忽然 ．．听到鸟的叫声。（） 4.的衣服真好看 ．．。（） 5.今天是我的生日，我真开心 ．．。（） 6.早读课上，同学们认真 ．．地读书。（） 六．仿照例句，用带点的词语写一句话。 1.多漂亮 ．．的画啊，冬爷爷是个大画家。 ……漂亮…… 2.森林祝愿 ．．我，像树苗一样茁壮成长。 ……祝愿…… 七．把下列词语中不是同类的词语划去。 1.松树兰花小草美丽 2.碧绿洁白红霞蔚蓝 3.春雨秋风天气冬雪 4.桃花礼花菊花梨花 5.跳舞跳高跳远跑步 八．乱句成段，并回答下列问题。 （）就把虾画了下来。 （）齐白石爷爷小时候是放牛娃。
一年级看图写话-作业
第四幅画： 时间：（）地点：（）人物：（）做什么：（）概括成一句话：____________________________________________ 第04课时 课时作业： （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ 1、在横线上填入看到的景物。 2、在括号里填上合适的词语。 （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ 1、在横线上填入看到的景物。
帮妈班 第 6 页 2、在括号里填上合适的词语。 第05课时 课时作业 选择几个景物，分别写成一 句话。（要注意，写的优美 一点哟。） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 选择几个景物，分别写成一句 话。（可以发挥想象，如果你在 这幅画中，你会看到什么，听到 什么，闻（嗅）到什么。） ___________________________________________________________
一年级看图写话作业了，接近学期末时，测验卷也出现了“看图写话”题。妈妈近日把琳儿的写话练习全部整理出来了，如果没有遗漏的话，这十篇“看图写话”以及同样从一年级下学期开始的“观察日记”和“生活日记”就是琳儿最早的“写话”练习了。虽然文字还显稚嫩，但挨篇读下来还是能够感受到琳儿的进步，从中也可以看到琳儿的成长，所以，妈妈还是决定把这些文字发到博客上来，给琳儿留下一份成长的印记。 图一： 夏天，小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜。（2008.3.14）
老师评语：（注：老师画了一个笑脸娃娃） 图二： 在春天的一个中午，小明和小红在树林里种了一棵小树，小鸟飞过来说：“你们种的树真漂亮！”☆☆（ 2008.3.15）老师评语：优★★★ 图三：
元宵夜的晚上，爸爸带着弟弟去看灯会，弟弟拿着一个圆圆的灯，笑眯眯的玩起来了。（2008.4.6） 老师评语：优￣仔细看图，只有“爸爸和弟弟”吗？ 图四：
早上，公园里可热闹了。你看，小朋友们在跑步，两位白胡子的老爷爷在练剑打拳，两位叔叔在开心地唱歌。（2008.4.9） 老师评语：优★ 书写？ 图五：
上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去（画线部分老师改为：池塘边。）小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的！”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。（2008.4.19）老师评语：优★★注意标点和书写！ 图六：（空缺） 傍晚，妈妈下班回家。小明说：“妈妈，您辛苦了，坐下休息一会吧！”然后，他又给妈妈送来了一杯水。妈妈笑眯眯地说：“谢谢你，好孩子！”（2008.？. ？）
看图写话 常见的句式练习 1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”——谁在哪儿干什么 “四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么 “五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何） 写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。 2 练写10种句式 即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如： （1）山坡上有一片果树林。 （2）同学们在操场上做游戏。 （3）我听见了一阵敲门声。 （4）我看见他把地上的纸捡了起来。 （5）我是小学生。 （6）老师把作业批改完了。 （7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8）今天听写我全对，我感到很高兴。 （9）我心想：我们班一定要的第一呀！ （10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
鼓励学生写日记。 在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如： （1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。 （2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！ （3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。
一 年 级 看图作文 第01课时 要求：1、找准 时间、地点、人物。 知识点汇总： 季节：春、夏、秋、冬 节日：春节、妇女节、儿童节、国庆节··· 星期几：周末、周一···· 一天之中：早晨、中午、晚上 时间连词：一会儿、过了一会···（用于写作连接前后） 其他时间：放学后、晚饭后、下雪之后···· 1、图中明示：日历，时钟··· 2、图中暗示：周围景物特点、衣着··· 3、自己假设：要合情合理 1、图中明示：指示牌··· 2、图中暗示：周围景、物。 3、自己假设：（符合图画的场景） 1、图中明示： （自己取名字） 2、自己假设：根据衣着、外貌。（自己、姐姐、弟弟、医生···） 时间： 地点： 人物：
第02课时 课时练习： 时间：（）地点：（） 人物：（）做什么：（） 概括成一句话：_________________ ________________________________ 时间：（）地点：（） 人物：（）做什么：（） 概括成一句话：_________________ ________________________________ 第二幅画： 时间：（）地点：（） 人物：（）做什么：（） 概括成一句话：_________________ ________________________________ 第三幅画： 时间：（）地点：（）人物：（）做什么：（）概括成一句话：____________________________________________
第四幅画： 时间：（）地点：（）人物：（）做什么：（）概括成一句话：____________________________________________ 第04课时 课时作业： （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ 1、在横线上填入看到的景物。 2、在括号里填上合适的词语。 （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ 1、在横线上填入看到的景物。
语文作业：看图把音节补充全套完整)
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一年级上看图，把音节补充完整 班级; 姓名： 学号： 看k àn 图t ú，把b ǎ 下x i à 列l i è 音y īn 节j i é 补b ǔ 充ch ōng 完w án 整zh ěng y z xi q h j f w y m t ch l ch ao m j m h m y l j z l y f zh sh sh sh p i b f t ao zh on g z x n j y u f x x zh t h sh f an b y w g
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h j d x h q j q 看 kàn 图 tú ，写 xiě 音 yīn 节 jié
看图写话范文：做作业 范文一：做作业 一天，小明放学回到家，来到书桌前，他拿出作业本，打开台灯，认认真真地写起了作业。 写了一会儿，他发现有一道题不会做，抓耳挠腮了半天，始终得不到答案。正巧，妈妈端了一杯热茶走了过来，轻轻地坐在了他的身旁 小明皱着眉头问妈妈：“妈妈，这道题怎么做?能教教我吗?” 妈妈笑着说：“你自己思考过了吗?”“我的头都快想晕了，快教教我吧!”妈妈摸了摸小明的头，看了看题目后，耐心地讲解了起来。小明终于想明白了，露出了笑脸! 范文二：做作业
一天晚上，小红的爸爸妈妈因为加班，没时间陪小红写作业。于是，她自己 一个人到她的房间里写作业。她先把房间整理得井井有条，然后打开小台灯，开始写作业。看她写得多认真啊!房间里的洋娃娃笑眯眯地看着小红，好像在说：“小红，你不会孤单的，让我来给你做伴吧。” 范文三：做作业 星期五下午，小刚回家时想起，今天的作业很多，我要认真完成。 小刚回到家迅速把书包放下，拿出作业笑眯眯地开始做了起来。 小刚很爱学习，他家里有无数本书，所以，他的知识也很丰富。 啊!终于做完了，但是，他好像忘记了听写作业，他翻开语文书，找到了听写单。他先把听写单上的词语读了一遍，然后又用复读机录下了他的声音，把听写也做完了。 小刚真能干呀!星期五就把这么多作业做完了，我真佩服你啊! 范文四：做作业 星期日的晚上，吃完了晚饭，小强开起了台灯，开始写作业了。写着写着， 突然，他遇到了难题。他冥思苦想了起来，一只手托着下巴，另一只手还一直挠着头。他一会儿皱起眉头，一会儿又嘟起了嘴巴，正在认真地想着!过了一会儿，忽然小强一拍桌子，眉头也舒展开了，眼睛一亮，大叫一声：“我知道怎么做了。” 他快快地写了起来，脸上露出了高兴地笑容。 终于全部做完了，小强开心地笑了，就连旁边的向日葵仿佛也露出了笑脸。窗外的月亮姐姐也竖起了大拇指，仿佛在说：“小强，你真聪明，遇到爱动脑筋，真 了不起!”小强听了心里乐滋滋的。
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
一年级看图写话作业了，接近学期末时，测验卷也出现了“看图写话”题。妈妈近日把琳儿的写话练习全部整理出来了，如果没有遗漏的话，这十篇“看图写话”以及同样从一年级下学期开始的“观察日记”和“生活日记”就是琳儿最早的“写话”练习了。虽然文字还显稚嫩，但挨篇读下来还是能够感受到琳儿的进步，从中也可以看到琳儿的成长，所以，妈妈还是决定把这些文字发到博客上来，给琳儿留下一份成长的印记。 图一： 夏天，小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜。（xx.3.14）
老师评语：（注：老师画了一个笑脸娃娃） 图二： 在春天的一个中午，小明和小红在树林里种了一棵小树，小鸟飞过来说：“你们种的树真漂亮！”☆☆（ xx.3.15）老师评语：优★★★
元宵夜的晚上，爸爸带着弟弟去看灯会，弟弟拿着一个圆圆的灯，笑眯眯的玩起来了。（xx.4.6） 老师评语：优￣仔细看图，只有“爸爸和弟弟”吗？
早上，公园里可热闹了。你看，小朋友们在跑步，两位白胡子的老爷爷在练剑打拳，两位叔叔在开心地唱歌。（xx.4.9） 老师评语：优★ 书写？ 图五：
上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去（画线部分老师改为：池塘边。）小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的！”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。（xx.4.19）老师评语：优★★注意标点和书写！ 图六：（空缺） 傍晚，妈妈下班回家。小明说：“妈妈，您辛苦了，坐下休息一会吧！”然后，他又给妈妈送来了一杯水。妈妈笑眯眯地说：“谢谢你，好孩子！”（xx.？. ？）