Unit1 Topic 3
Section A
重点句型：
1. ——How old are you ? ——I am…
2. ——How old is he/she? ——He/ She is …
3. ——What class / grade are you in? ——I’m in …
4. ——What class / grade is he / she in? ——He/She is in…
5. ——What is this/that in English ? ——She / He is in …
6. ——What are these/those? ——They are …
7. ——Thanks./Thank you. ——That’s OK./ Y ou’re welcome.
(1) 按照顺序写出基数词11-20。————————————————————————————————————————————————————————
(2) 从方框中选择适当的选项补全对话。
Jim: Hi,Li Ping! ____1_____？
Li Ping: I'm in Class Eight,Grade Eight. ____2____
Jim: No, I'm not.I'm in Class Five.
Li Ping: Who's that?
Jim: __________ .
Li Ping：_________ .
Jim: She is thirteen.
Ⅱ. 根据汉语提示完成句子。
1.--What class are you in?
--I'm in(九年级十一班)
2.-- （几年级）are you in？
--I’m in Grade Seven.
3.--Who is (那)？
--She's Nancy.
4.-- (几岁)are you?
--I’m(十三岁).
5.--What's your name ?
-- (我的名字)is Jane.
Ⅲ. 句型转换。
1、Nancy is nineteen.(对划线部分提问)is Nancy.
2、I'm in class 5.(对划线部分提问)are you in?
3、Mark is in Grade Seven,too.(改为一般疑问句)in Grade Seven,too?
4、That is Han Mei.(对划线部分提问)is that?
Section B
Ⅰ.根据汉语提示完成句子。
1.这是一个桔子吗？不，它不是。
——an orange? ——,，it.
2.你怎么拼写“apple”? do you"apple"?
3. 这用英语怎么说？this?
Ⅱ.单项选择.
（）1 .This is_____book.That is_____old book.
A.an;/
B.a;an
C./；/
D.a;a
( ) 2 . —Is this a ruler?
—Yes,______ .
A .this is
B .it is
C .that is
D .it's
( ）3 . —What's this_____English ?
—It's a car .
A .to
B .of
C .in
D .on
( ) 4 . —Is that your pencil ?
—______It''s her pencil
A .Yes,it is
B .No,they aren't
C .Yes,they are
D .No,it isn't
( ) 5 . —What's this in English ?
—__________.
A .This is an orange
B .That's an orange
C .It's an orange D. Yes, it's a pen
Ⅲ.补全对话。
M：Is this ___1___eraser? 1.____________________
J ：Yes,it___2____. 2.____________________ M：What's that___3___English? 3.____________________
J ：It's___4___pencil. 4.____________________ M：How do you spell__5____? 5.____________________
J ：P-E-N-C-I-L,pencil. 6._________________
M：Thank you .
J：____6_____ .
Section C
(1)把下列名词变成复数形式。
1.teacher_______
https://www.doczj.com/doc/9812487584.html,_______
3.class______
4.grade______
5.book_________
6. city________
7. toy_______
(2)根据汉语提示完成句子。
1. —What are_______(那些) ？
—They are__________(十二辆公共汽车).
2. —________（是）these books ?
—No,they aren’t.They are________(盒子).
3.—Are these your ________（英语书）?
4.—Are these your oranges?—No, ___________.(他们不是)
Ⅱ. 单项选择。
( ) 1.—Are these your pens ?
—______They are her pens .
A .Yes,it is
B .No,it isn't
C .Yes,they are D.No,they aren't ( )2.These are_____and those are .
A.cars;buses B .cars;bus C .car;buses D .car;bus ( )3. _______number______your car ?
A.What; is B .What; are C.How; is D.How; are ( )4.—What are these ?
—They are______.
A.two pencil
B.two pencils
C.a pencil
D.a pencils
Ⅲ. 句型转换。
1.Are these English books ? (作肯定回答)。
Yes,________ _________.
2.That is a box .(改为复数句)。
_________________ .
3.What are these in English.（改为单数句）
_________________in English ?
4.They are schoolbags.（改为否定句）。
They______schoolbags.
5.These are erasers. (对划线部分提问)。
_______ _________these ?
Ⅳ.根据要求完成句子。
1.Is she your English teacher? (作肯定回答)
_____ ,she ______ .
2.He is from Canada. (对划线部分提问)
______ ______he from?
3.Where is he? （变复数句）
Where ______ ________ ?
4.Excuse me , are they from Japan? (作否定回答)
_____ ,they ________.
5.They are from Shanghai. (对划线部分提问)
______ are ______ from?
Section D
从Ⅰ栏中找出与Ⅱ栏中相应的答语。
ⅠⅡ
( )1.How are you? A. Yes?
( ) 2.Excuse me! B .He is my teacher.
( ) 3.Are those rulers? C .No,it isn't.
( ) 4.Thank you very much. D.They are oranges.
( ) 5.Who is that? E .Fine,thank you .
( ) 6.How is your friend? F.Yes,they are.
( ) 7.Is this your book? G.That's OK.
( ) 8.Is he English? H.Yes,he is .
( ) 9.What are these? I .Fifteen
( )10.What's that in English? J. It's a desk.
Ⅱ. 单项选择。
( )1.Jim and Lucy are not in the same_______,but they are good .
A.class,friend B class,friends C. classes,friends D . classes,friend
( )2.Are you from ________?
A. China,Shanghai
B.Shanghai,China C .Shanghai,China D.China,Shanghai ( )3.—What_______these in English?
—_______cakes.
A.are; It's
B. Is; They're
C.are; They're
D. Is; It's
( )4.—How old_______he?
—He is sixteen. .
A. is; years
B. Is; year old c.are; years old D.is; years old
( )5.Jane is in______.Are you in_______same class?
A. Class eight; a
B. Class 8; an
C.Class Eight;the
D. Class 8; /
Ⅲ. 书面表达。
假如你叫张华，今年十二岁，在七年级七班。你有一个朋友Lisa，她是个女
————————————————————————————————————————————————————————————————————
Unit1 Topic 2 Section A 重点句型: (1)—Excuse me, are you Jane? —Yes, I am. (2)—What's your name? —My name is Sally. (3)—Where are you from? —I’m from Canada. (4)—Are you from Canada, too? —No, I’m not. (5)—Is he/she …? —Yes, he/she is./No, he/she isn’t. (6)—Where is he/she from?—He/She is from China. (7)—Where are they from?—Maria is from Cuba and Jane is from Canada. Ⅱ. 翻译下列短语和句子。 1.your name ____________ 2.We are from Shanghai. ____________ 3.劳驾，请原谅。____________ 4.Where are you from? ____________ 5.你是一个学生吗？__________ 6.来自____________ Ⅲ. 单项选择。 ( )1.—Hello , Jim !_______ are you from? —I am from the U. S. A. . A. How B. Who C. Where D. What ( )2. —Sally is my friend. —_______ is from Canada. A. She B. He C. I D. Me ( )3—______ your name? —My name is Li Lei. A. What's is B. What's C. What D. Where is ( )4.—Is Tom from Canada? —________ A. Yes, she is B. No, he is C. No ,he isn't D. No ,she isn't . ( )5.—Is he Li Ming? —________ A. Yes, she is B. No, he is C. No, he isn't D. No, she isn't Ⅳ.根据要求完成句子。 1.Sally is from the U.S.A . (对划线部分提问) _____ ____ Sally from? 2.He is Yukio .(改为一般疑问句) _____ _____ Yukio? 3.Are you from Shanghai ?(作否定回答) ______ , _______ ________ . 4.I'm Sally.(同义句转换) _____ ______ ______ Sally. 5.Are you from China? (作肯定回答) _____ , _______ ______. Section B Ⅰ. 翻译下列短语和句子。 ①Where is she from?_______________②He is from England .______________ ③England __________④Canada __________⑤日本_________ Ⅱ. 单项选择。 ( )1. –What's _____ name? —I'm Zhang Ming. A.my B. me C. you D. your
人教版七年级英语下册第三单元学案 Unit 3 Why do you like koalas ? Section A Happiness is found along the way—not at the end of the road.---Sol Gordon 幸福将在路途中被发现，而不是在路的终点。 知识目标：koakas tiger elephant dolphin panda lion penguin giraffe zoo cute map smart animal box kind of south Africa 能力目标：Describe animals;Express preferences 情感目标：通过对本节知识的学习，培养学生要热爱动物，保护自然 Importance: Master the new words and phrases Difficulty: Express preferences （一）预习导学(Warming Up) 1.Read new words by themselves,then check some students’ pronunciations 2. Learn the new words by finishing the exercises.（英汉互译） 只可爱的大象_____________________ 有几分_______ 一只有趣的海豚________________ 几只可怕的狮子 _________________
come from___________ welcome to the zoo____________ a smart koala__________ want to see the pandas_________ （二）预习自测 根据首字母和汉语提示写单词 1.--Why do like tigers? --Because they are very c________ 2.________(让我们) play with the cats. 3.Look at the ___________(长颈鹿).They are eating leaves. 4.Penguins live in south A__________ 5.There are many kinds of a__________in the zoo. （三）情景导入 First play a vedio about many kinds of animals ,then make a dialogue by asking them questions: Do you like animals? What animals have you seen in the zoo? And what’s your favorite animal? Why? （四）自主探究 1.译成汉语，注意划线部分 Let’s see the lions first. 2.让他做这件事吧。 Let___________it. （五）合作交流 Make the conversations following the example A: Let’s see the lions . B: Why do you like them ? A: Because they are cute. B: Where are lions from? A: They are from South Africa. （六）拓展创新 找出与划线部分意思相同的选项 The panda is kind of interesting. A little B a kind of C kinds of D a little
人教版七年级英语上册全册学案 篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案 英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】 第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时） Section A 1a—2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 （一）单项选择. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ?
七年级英语unit5第一课时导学案 Topic Unit5 Why do you like pandas? Period PeriodI Class type The new lesson Teacher Cheng Fang Teaching time April2,2014 [Learning Aims] Knowledge goal （知识目标） : 1、掌握一些动物名称的词汇和描写特征的形容词。 2、学习 why 引导的特殊疑问句及其回答。 Ability goal （能力目标） : 能够谈论自己喜欢的动物并陈述原因。 Emotional goal （情感态度目标）： 通过本节课的学习，看到动物的可爱之处和存在的价值，学会保护动物，热爱大自然。[Important points] 学会用 why 提问原因，用 because 来表达理由。 [Difficult points] 表示动物的名词和描述动物特征的形容词。 [Learning method guidance] 自主学习，合作探究 [Learning Process] StepⅠ根据预习和自学，小组共同完成活动一“为动物寻找家” 会游泳 的动物 会飞的 动物 会爬会 跑的动 物 StepⅡ教师检查关于动物名称词汇的掌握。 StepⅢ小组讨论共同完成活动二“赋予小动物们一些形容词”。
StepⅣpairworks.practice the conversation. Step V 收获乐园 一、 why 引导的特殊疑问句 用法： why 是对进行提问的疑问句，其答语多用来引导。 句子结构：Why do you + +其他？ 例如：你为什么喜欢大象？？ 因为它们有点聪明。。 二、形容词在句中的用法 1. 形容词在句子中作表语，置于之后。 例如：狮子很懒惰。。 2. 形容词在句子中作定语，形容词+ 。 例如：这是一本有趣的故事书。。 Step VI 情感升华、老师寄语Let ’s protect animals.（让我们来保护动物。）Step VII Homework .确定自己的吉祥物，并且介绍自己选定吉祥物的原因。 I like best.They are very friendly and lovely Step VIII Exercise( 学以致用 ) 一.用适当的介词填空。 1.Koalas are kind ____ interesting. 2. She likes to play _____ her friends. 3. There are many animals ____ the zoo. 二 .与动物有关的成语。 1.horse and horse A. 趾高气扬 2.ride the high horse B.山中无老虎，猴子称霸王 3.strong as a horse C. 爱屋及乌 4.when two ride on one horse,one must sit behind D. 一山难容二虎 5.love me,love my dog E.精力充沛 6.when the cat is away(离开 ),the mice will play F 并驾齐驱，旗鼓相当
Starter Unit 1 Good morning! Period One 学习目标 1.掌握字母表中的前8个字母： Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh 2.掌握8个人名： 快乐自学 1.我懂得早上见面打招呼的句型了。 2. I can read .（我会读） 我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。 3. I can write .（我会写） 我会用拼音写我自己的名字了 合作探究 小组讨论： 1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？ 2.在日常生活中，遇到过哪些英文字母？ 课堂小结 这节课我学会了： 1.问候的句子 2.怎样写自己的英文名字 达标检测 I.写出下列字母的左邻右舍 b E g C D f II..你认识下面名字吗？将它们搭配在一起 1.Alice 2.Helen 3.Bob 4.Frank 5.Cindy 6.Dale 7.Grace 8.Eric A.戴尔 B.艾丽斯 C.海伦 D.辛迪 E.弗兰克 F.埃里克 G.格雷丝 H.鲍勃II I.从II栏中找出与I栏相应的答句
I II ( )1.Good morning! A.Good evening! ( )2.Hi, Ann! B.Good morning! ( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom! ( )4.Good evening! D.Good afternoon! IV.补全对话 1.-________________, Helen! -Good morning, Cindy! 2.-Hi, Bob. -________________, Alice. 3.-Good evening! -_______________! V.单项选择 ( )1.早上或上午见面说：“_______” A.Good morning! B.Good afternoon! C.Good evening! ( )2.熟人之间打招呼时应说：“_______” A.Hi! B.Good morning! C.Good afternoon! ( )3.傍晚遇见你的好朋友说：“_______” A.Good morning! B.Hi! C.Good evening! ( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说：“_______” A.Hello, Eric! B.Good morning, Eric! C.Good evening, Eric! 学习反思
仁爱版英语七年级上册导学案 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A 学习目标： 1.知识 （1）学习字母A ---G。 （2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。 2..方法 卡片法学习字母。 3.情感 激发学习英语的兴趣。 学习重点： 字母A ---G。 学习难点及突破策略： 学习难点：用英语表达问候及自我介绍。 突破策略：卡片学习和对话练习。 学习流程： 【阅读质疑自主探究】 一、走入新课： 1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”， “Hi!”和“H ello!”。 2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同 学感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。 3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you. 二、阅读提示1： 1.听1a和 3a.,学会并听懂“G ood morning!”，“Hi!”，“H ello!”，“Are you …?”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”。 2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。 3.找出不懂的其它词汇： ____________________________________________________________ __________ ____________________________________________________________ __________ 4．听1a和 3a后，学会自我介绍用：I am…… 三、阅读提示2： 再读1a和 3a.,连线下列句子，然后核对答案。 A B Good morning! Nice to meet you!
学生姓名：授课老师： 辅导课题：Starter Unit 1--3 红地笔记：每节重要知识点 Starter Unit 1 Section A Ⅰ. Good morning 早晨好！ 【用法透视】一般用于熟人、朋友或家人之间，比Hello和Hi要正式一些。Morning, Mum! 早上好，妈妈！ Morning, Kate! 早上好，凯特！ Good morning, Jim! 早上好，吉姆！ Good morning, Han Mei! 早上好，韩梅！Good morning 非正式场合可以省略Good ，只用morning 进行问候。其他时段的问候语：Good afternoon! Good evening! Good night! Section B Ⅰ. How are you? 你好吗？ 【用法透析】这是一个问候身体情况的句型，常用Fine, thank you.“很好，谢谢。”来回答。如果第二人接着再问第一个人的身体状况，可以说Fine, thank you. And you ? “很好，谢谢。你怎么样？”。第一个人可以回答“I’m fine, too.” Fine是I’m fine.的简答形式。例如：—How are you, Mr. Wang ? 你（的身体）好吗？，王先生？ —Fine, thank you. And you ? 很好，谢谢。你也好吗？ —I’m fine, too.我也很好。 【发散思维】How do you do？How are you? 这两个句子都表示“你好”之意，但二者用法不同。主要表现在以下三个方面： 一、意义不同：How are you? 为疑问句，意 为“你好吗？”而How do you do？形式 上是问句，实际上并不是疑问，意为“你 好！”二、使用场合不同：How are you? 用 以询问对方的身体健康状况，它多用于 朋友或熟人之间。How do you do？则用 于初次见面的两个人之间相互问好的问 候语。三、回答方式不同：回答How are you?应用I’m fine, thanks. And(How are) 二、you?对方再答I’m OK.或I’m 三、fine, too.；而回答How do you do？应用 How do you do？本身回答。例如：—How do you do? 你好？ —How do you do？你好？ ②.—Hi! Li Lei, how are you? 喂！李蕾，你好吗？ —I’m fine. And you? 我很好，谢谢，你怎么样？ —I’m fine, too. 我也很好。 Starter Unit 2 Section A Ⅰ.What’s this in English? 这个用英语怎么说？ 【用法透析】1）英语中，常用“What's this/that in Engli sh?”这个句型来询问事物。回答时要用“It's a/an + 名词.”，其中的It 不可改为This 或That。如： —What's this in English? 这个用英语怎么说？ —It's a bike. 它是自行车。 —What's that in English? 那个用英语怎么说？ —It's an apple. 它是苹果。 2) in English 是一个介词短语，意思是“用英语”，其中介词in指“用某种语言”。如： in Chinese 用汉语。“in +语言”表示“用……语言”的意思。例如： Can you sing this song in English? 你能用英语唱这首歌吗？ Ⅱ．It’s an organe.它是一个橘子。 【用法透析】句中this指代“这个东西”。回答时用it代替this，以避免重复。 Ⅲ.NBA 【用法透析】NBA是美国职业篮球协会缩写。英语中有许多缩写，如：TV电视 CD光盘，CPC中国共产党，PRC中华人民共和国，UFO不明飞行物。 注意：缩略词的每个字母都要大写。 Starter Unit 2 Section B 1. Spell it, please.请拼写它。
初一英语导学案参考答案 Starter Unit 1 Section A Period 1 四、归纳整理2、26 8 五、拓展练习略 Section A Period 2 二、预习检测Hello/Hi Good morning 三、共同探究afternoon good afternoon evening good evening 四、归纳整理Goog morning Good afternoon Good evening Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 二、拓展练习略 Section B 三、共同探究3、how you I fine thank am are 五、拓展练习1）Hi 2) Hello 3) Good evening 4) Good morning 5) Good afternoon 6) How are you ? I‘m fine. thanks. How are you ? I‘m fine, too. 单元复习 三、单元检测1. 略 2. C C B C A 3. 1) —c 2) —d 3) —b 4) —a 5) —e 4. 1) Good evening 2) How are you ? 3) I‘m fine. 4) Good afternoo Start Unit 2 Section A 1、R j q I K L p O n M 2、略 3、略
4、N e h n A g l U k 5、What’s this in English? It’s an orange. Section B 1、略 2、Ab Bd Ca Dc Ee 3、quilt ruler key spell please Frank jacket orange Section C 1、略 2、morning Hi How fine thanks I’m what’s an it S-P-E-L-L Section D 〈一〉1---5 SDSDD 6---9 SDDD 〈二〉in Chinese a quilt a chair a jacket a map a pen 用英语一把钥匙这个尺子谢谢你 〈三〉1、d 2、c 3、e 4、b 5、a 〈四〉1、B 2、A 3、C 4、B 5、C 〈五〉．1、What’s this ? 2、What’s this in English? 3．This is a nice quilt．4．Spell it, please． Start Unit 3 Section A: 共同探究： 1. 1）What color is it ?
Unit 12 What did you do last weekend? 第一课时（Section A 1a—2c） Learning aims (导学目标） 1.掌握并正确运用下列单词和词组：camp,lake,beach,badminto,sheep,natural,butterfly,visitor, tired,stay,stay up,on Saturday morning,study for,work as,kind of... 2.能运用一般过去时谈论过去的活动或过去发生的事件。 3.掌握重点句子：How interesting! They have a butterfly house with over 200 kinds of butterfise! Warming up(自主预习） 一．短语互译。 1.上周末___________ 2.在星期六上午___________ 3.打羽毛球_________ 4.去沙滩_________________ 5.湖边露宿_________ 6.go noating_____________ 7.go to the cinema__________________ 8.do one’s homework________________ 9.study for...______________________ 10.work as a guide__________________ 11.200多种蝴蝶______________________ 12.度过一个愉快的周末________________ 13.有点累____________________________ 14.熬夜______________________________ 15.看足球赛__________________________ Classroom inquiry (课堂探究） 一、 Self study (自主学习） 1.Match the activities with the pictures. (1a) 2.Listen and write the day,morning,afternoon or night below each picture. (1b) 3.Listen and underline the words you hear. (2a) 4.Listen again.Write C .J or B next to the statements in 2a . (2b) 二、cooperation（合作探究） 1.感叹句的写法。 2.How 和What引导感叹句的不同？ 三、 Display(交流展示） 1.Answers to the questions above. 2.practice the conversations above with your partner. Then make your own conversations.(1c) 3.Look at 2c and practice in pairs. 四、Extended（延伸训练） 一、根据句意和首字母提示完成单词。 1. They are walking along the b________. 2. we c___________on top of the mountain and had fun. 3. —Is b____________anything like tennis? —NO,it isn’
Unit 4 Topic 1 Section A 汉译英 1.七十八 2.九十二 3.八百八十五 4.三百零六 5.二十六 6.四百零一 7.五十四8.七百九十九9.五百五十五 选择题 ( )1. It looks nice ______ you . A. at B. on C. in D. to ( )2. I like the dress. Can I ______ ? A. try it on B. try on it C. try them on D. try on them ( )3. 一Thanks very much . 一______ A. No thanks. B. Not at all. C. You are welcome. D. B and C ( )4. He wants to ______ a present ______ his father. A. buy, for B. buy, of C. give, for D. buy, to ( )5. Your shoes are ______ . A. over here B. over there C. at there D. at here ( )6. 一______ are these shoes? 一Fifty yuan . A. How old B. How much C. How many D. How ( )7. The dress is very nice and I’ll ____ it. A. think B. take C. want D. bring ( )8. Would you like ______ with me? A. goes B. go C. to go D. going 完成句子 1.这件外套多少钱？is this coat ? 2.我要把它买下来。I will it. 3.你的课本在那边。Your book is . 4.这条短裙怎样？What this skirt? 5.我想要那件黄色的外套。I the yellow coat. 【中考链接】 ( ) 1.If you meet some new words, you can ______ in a dictionary. (2011年清远) A. look it up B. look up it C. look them up D. look up them ( ) 2.一What is eleven and ______ ? 一It’s twenty. A. seven B. nine C. eight D. ten ( ) 3. —____ ? —I want a pair of shoes for my son. A. Can I help you B. What do you do C. What do you buy D. What do you want
七年级下册英语M5Unit3学案 Step one. Check the words. 1. Have a t________.Maybe you can come true. 2. There’s a sale on Today. Everything is half p________. 3.Today, we can buy almost e________ on the Internet. 4. You will r________ the new computer a few days later. 5. There are many w________of shopping. 6. ________(几个) of us will go to the theatre this afternoon. 7. Could you tell me the________(优点，好处) of city life. 8. If you c________the two books, you will know that this one is better. 9. --Could I use your mobile phone?-- C________. 10. ___________(每件事) is ready! Let’s go. Step two. Check the phrases. (1)网上购物_____________ (2)支付______________ (3)通过邮寄的方式__________________ (4)几个优点________ (5) ……之一_____________ (6)总有一天.___________________ (7)比较___________ (8)别急；稍等一会__________________ (9)外出；游玩__________________(10)网上付款________________ (11)改变我们的生活方式___________(12)打折出售___________ (13)等等____ Step three. Important sentences. 1今天有打折活动，每件东西都是半价。 _________________________________________________________ 2.有很多购物方式，网上购物是其中一种。 ______________________________________________________________ 3.你也可以比较同一个产品的价格并且大把消费…或是省钱。 ______________________________________________________________ 4.总有一天将没有人再去店里购物，因为你可以在网上买到任何东西。 __________________________________________________________________ 5.你想要多少斤香肠? __________________________________________ Step four. Language points. (一)How much meat shall I buy? Shall 是情态动词，意为______，后面接______。一般用在第一人称的疑问句中，用来表示征求意见或是提出建议。Eg. When ______ we meet? (二)A lot of people order their music and books from catalogues. order 做动词，意为_________________,后接名词或者到此做宾语。
Unit 3 Topic 3 Section A 一. 英汉互译 1.请随便吃…… 2..想要 3.……怎么样？ 4.好吧，行 5.好主意 6.早餐吃…… 7.一些喝/吃的东西8.一杯 9.等一会儿10.吃早餐/午餐/晚餐 二.单项选择题 （）1. ——Would you like fish , Jane? ——No, thanks A. any B. some C. a D. an ( ) 2. I am hungry（饥饿的）, I want . something. A. to eat B. to drink C. to buy D. eat ( ) 3 .——Kids, help to some milk. ——Thanks. A. yourself B. yourselves C. you D. yourselfs ( ) 4. What about some orange juice? A. drink B. drinking C. to drink D .drinks ( ) 5. Would you like some water, Kangkang ? A. drink B. drinking C. drinks D. to drink 三. 句型转换 1. I’d like some chicken. (改为一般疑问句) you like chicken? 2. I’d like some hamburgers(对画线部分提问) you ? 3. Would you like something to eat?(改为同义句) you something to eat? 4. Why don’t you have something to drink? (改为同义句) have something to drink? 5. 我想去买点肉。（完成译句）I buy some meat. Section B 一. 英汉互译 1. 为什么不 2. 点菜 3. 在外面吃 4. 让某人做某事 5. 对某人友好 6. 例如 7. 中国食品8. 乐意干某事 9. 我最喜欢的食物10. 四杯橙汁 11. 午饭吃米饭和蔬菜 二.单项选择题 ( ) 1. ——Does she like pears? ——. A. Yes , she likes B. No, she not like C. No, she doesn’t D. Yes, she do ( ) 2. Do they like ? A. ice cream B. tomato C. pear D. apple ( ) 3. Let’s drink some . A. orange B. oranges C. eggs D. fruit ( ) 4. She doesn’t . A. plays football B. watches TV C. play the basketball D. like watching TV
Unit 11How was your school trip? Period 1Section A 1a-2c 【课型】听说课 学习目标 1.能掌握下列词汇和短语:milk,cow,milk a cow,horse,ride a horse,feed,feed chickens,farmer, quite,quite a lot of,anything,grow,farm,pick。 2.通过听、说训练掌握以下句型: ①—How was your school trip? —It was great! ②—Did you see any cows? —Yes,I did.I saw quite a lot. ③—Did you go to the zoo? —No,I didn’t.I went to a farm. ④—Were the strawberries good? —Yes,they were./No,they weren’t. 3.能够听懂一般过去时的对话,能准确抓住听力材料中的细节问题。 4.学会使用一般过去时的陈述句及一般疑问句和答语来谈论过去的事情。 5.能通过谈论学校组织的旅游,感受生活的乐趣,开阔视野,学会热爱大自然。 学习过程 【自主学习】 Lucy的学校旅行活动丰富多彩。请将下面的图画和相应的词组进行匹配。 milked a cow rode a horse went for a walk talked with a farmer took some photos fed chickens 【新课导入】 Step 1:Warming-up Do a chant with the rhythm “Two Tigers”.运用“两只老虎”的曲调唱出下列句子。 What do you do?What do you do? Go for a walk.Go for a walk. Milk a cow. Ride a horse.Ride a horse.
初一英语导学案 课题unit9 how was your weekend? period 1 ( section a 1a-1c) 一【学习目标】 1、掌握规则和不规则动词的一般过去时。 2、学习一般过去时的用法。 3、学习谈论过去所发生过的事情。 二、自主学习、展示提升、当堂检测 自主学习 （课前预习约10分钟）合作探究、展示质疑、提升 （约35分钟） （一）预习指导 a:预习1a，将单词与图片相匹配 b:知识点拨 ①一般过去时: 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday. last night. last weekend. in 1990……也可以表示过去经常或者反复发生的动作，常和often. always……等表示频度的时间状语连用。 ②what did you do last weekend？ 这是一个由what引导的特殊疑问句，其中did是do的过去式，在此为助动词，用来询问过去发生的动作。 ③在具体的某天的早晨、下午、晚上用介词“on” eg：on sunday morning 在星期天的早上 c.你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来： 。 （二）预习检测 汉译英（注意用过去时态） 做作业 踢足球 打扫房间 打网球 去看电影 在星期六的晚上 上个周末 在星期天的早上 step1 自由交谈：look at the pictures in 1a,what did they do? write down them and finish(完成)1a. picture a: i went to the movies last weekend. picture b: picture c: picture d: picture e:
英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】 第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时） Section A 1a—2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人,能够利用所学知识进行打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问的小对话. 四、诊断评价 （一）单项选择. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am