（一）初赛（理论考核）：以答卷的形式在教室举行。
（二）决赛（临床技能操作比赛）
比赛设置4个站分为问诊病史采集和体格检查站、心肺听诊技能站、外科基本操作站、病例分析站。
1.病史采集和体格检查站：由标准化病人（Standardized Patient，简称SP）现场模拟病人，参赛者对SP询问病史、运用医患沟通技巧，抽签检查视、触、叩诊，由评委老师评分；
2.心肺听诊技能站：（1）心音听诊；（2）肺部听诊；从两项中抽取1项，在电脑上完成，由评委老师登记分数。
3.外科基本操作站：洗手、穿衣戴手套、消毒铺巾、缝合，从四项中抽取1项，由评委老师评分。
4.病例分析站：以答卷形式对病例进行分析，由评委老师评分。
十二、站点布置
（一）病史采集和体格检查站：设置6个站点（分别为1A\1B\1C\1D\1E\1F），每个站点1位评委老师，每批6位参赛选手，每位选手15分钟。站点课室：临床技能操作中心5楼临床技能训练室。
（二）心肺听诊技能站：该站2位评委老师，每批6位参赛选手，每位选手10分钟。站点课室：临床技能操作中心4楼电子标准化病人听诊室。
（三）外科基本操作站：设置4个站点，分别为洗手站点、穿衣戴手套站点、消毒铺巾站点、缝合站点，每个站点2位评委老师，每批6位参赛选手，每位选手10分钟。临床技能操作中心1楼外科技能训练室。
（四）病例分析站：内外科常见病、多发病临床病例分析，以答卷形式进行。
四、活动时间：XXXX年XX月XX日
1.报名时间：XX月XX日
3.初赛考核：XX月XX日
6.临床技能比赛（决赛）：XX月XX日
7.病例分析考核：决赛当天下午或晚上
【仅供参考】 技能大赛培训工作计划 部门：_________ 姓名：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共5 页
技能大赛培训工作计划 一、组织机构培训小组主任艾绍生贺本飞培训小组副主任艾国曹卫宇培训小组委员：袁西成李海涛延安马学慧高静何仕轩二、培训项目电子产品装配与调试、园区网互联及网站建设、企业网搭建及应用、动画片制作、电焊、钳工三、参训队员的选拔选拔对象为初中专二年级和高中专一年级学生，每个培训项目每班不超过五名。报名学生应有相应项目功底，结合个人兴趣爱好，有吃苦耐劳精神，由各班主任推荐到学生科。随后进行全校技能大赛，通过大赛由相应项目培训教师根据实际情况择优选取部分学生参加技能培训。 四、培训时间xx年5月开始培训，利用每周一到五的第七节自习时间和星期六全天；另外，如技能大赛需要，可在技能大赛前一段时间停课进行强化训练；既参加实习又参加技能训练的学生留校参加技能训练，为技能大赛做准备。 五、培训地点与培训老师电子产品装备与调试项目在维修电工实训室，培训教师葛莹；园区网互联及网站建设项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师张全红；企业网搭建及应用项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师何仕轩；动画片制作项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师李彩云；电焊项目在电焊实训室，培训老师乔伍孝；钳工项目在钳工实训室，培训老师张军。 六、培训具体要求1、培训教师管理好自己项目培训学生，加强学生纪律管理和安全管理。 2、培训教师根据国家大赛要求培训学生，有针对性的展开理论和实践的教学。 第 2 页共 5 页
3、培训教师应制定具体的选拔学员计划和教学计划，并上交教务科。 4、在整个培训过程中，所有理论课在阶梯教室进行，根据每个项目培训老师实际需要，列出课程表，教师应按学校教务科相关规定上课，接受教务科监督。 5、培训过程中，学生管理由学生科全权负责，对违纪的学生将不再留在兴趣小组。 6、实验室、计算机中心、电子阅览室为兴趣小组训练提供场地、训练设备，保障训练正常进行。对学生在训练场所进行有效管理，加强学生的安全管理，对不服从管理的学生，上报学生科，由学生科进行处理。 7、学生科、校团委负责在学生中宣传技能兴趣小组的重要作用，提高学生参加技能兴趣小组的积极性，保障技能兴趣小组的顺利开展。 8、学校定期对技能训练的成果进行教学检查，督促老师更好开展教学，为培养优秀参赛队员打下坚实基础。 9、学生培训期间的一切耗材由学校承担，所需物资由学校负责协商解决。 七、教师待遇 在整个培训期间，教师待遇参照以前惯例执行，如遇星期六和假期培训，则教师每人每天增加20元误餐补助。 八、奖励办法1、学生奖励办法由政府奖励（省级一等奖省政府5000元，市政府5000元；省级二等奖省政府3000元，市政府3000元，省级三等奖省政府1000元，市政府1000元），学校给予与政府相同的资金奖励（省一等奖5000元，省二等奖3000元，省三等奖1000元）。 第 3 页共 5 页
公司岗位技能竞赛活动方案 为进一步提高公司广大青工的岗位文明和业务技能，引导广大青工立足岗位“学知识、练技能、增才干”，根据公司主人翁责任教育活动安排，公司团委开展“青工岗位技能大赛”活动。 一、活动宗旨 针对广大青工的技能状况，根据公司承建工程实际情况，大力开展岗位培训、岗位练兵、技术比武等活动，全面锻炼青工队伍，培育青年技能型人才，引导、帮助青年职工忠诚敬业，顽强拼搏,提高技能水平，搭建青工施展才华、脱颖而出的舞台，动员组织青工在岗位实践中成长成才，为建设和谐企业和优质工程贡献力量。 二、活动主题词 青年技能人才发展 三、活动时间 元月1日至2月15日试点开展 4月10日至11月20日全面开展 四、实施方案 “青工岗位技能大赛”实施分为四个阶段，即：宣传发动、
培训考核、技能竞赛、总结表彰。 1、宣传发动（4月10日至4月30日部分项目已先期实施） 各团支部要利用各种媒体宣传“青年岗位技能大赛”的重要意义，提高青年职工参加活动的自觉性和主动性，并制定本单位的“青工岗位技能大赛”方案、“技能竞赛”阶段评分标准，将开展“创建青年安全示范岗”活动、“导师带徒”活动融入青工岗位技能竞赛中，各单位方案于4月30日前报团委。 2、培训练兵（5月1日至5月31日） 由各团支部面向本单位全体青年职工，在党支部支持领导下，结合单位实际，针对工作重点、难点和青工薄弱环节，利用业余时间，采取集中授课、分散自学、实地观摩、竞赛答题、岗位练兵的形式，分期分批地组织青工专业理论培训工作。培训内容包括岗位专业理论知识，工艺操作规程、安全生产知识、质量成本意识等内容。 3、技能竞赛（6月1日至11月20日） 即实际操作，此阶段要努力与工程建设相结合，根据工程进展适时安排竞赛时间，促进工程建设任务的完成。不适合与当前工程项目相结合的可由各单位根据实际情况安排。
技能大赛培训计划 技能大赛培训计划 培训小组委员： 袁西成李海涛延安马学慧高静何仕轩 二、培训项目 电子产品装配与调试、园区网互联及网站建设、企业网搭建及应用、动画片制作、电焊、钳工 三、参训队员的选拔 选拔对象为初中专二年级和高中专一年级学生，每个培训项目每班不超过五名。报名学生应有相应项目功底，结合个人兴趣爱好，有吃苦耐劳精神，由各班主任到学生科。随后进行全校技能大赛，通过大赛由相应项目培训教师根据实际情况择优选取部分学生参加技能培训。 四、培训时间 201X年5月开始培训，利用每周一到五的第七节自习时间和星期六全天；另外，如技能大赛需要，可在技能大赛前一段时间停课进行强化训练；既参加实习又参加技能训练的学生留校参加技能训练，为技能大赛做准备。 五、培训地点与培训老师 电子产品装备与调试项目在维修电工实训室，培训教师葛莹； 园区网互联及网站建设项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师张全红； 企业网搭建及应用项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师何仕轩；动画片制作项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师李彩云； 电焊项目在电焊实训室，培训老师乔伍孝；
钳工项目在钳工实训室，培训老师张军。 六、培训具体要求 1、培训教师管理好自己项目培训学生，加强学生纪律管理和安全管理。 2、培训教师根据国家大赛要求培训学生，有针对性的展开理论和实践的教学。 3、培训教师应制定具体的选拔学员计划和教学计划，并上交教务科。 4、在整个培训过程中，所有理论课在阶梯教室进行，根据每个项目培训老师实际需要，列出课程表，教师应按学校教务科相关规定上课，接受教务科监督。 5、培训过程中，学生管理由学生科全权负责，对违纪的学生将不再留在兴趣小组。 6、实验室、计算机中心、电子阅览室为兴趣小组训练提供场地、训练设备，保障训练正常进行。对学生在训练场所进行有效管理，加强学生的安全管理，对不服从管理的学生，上报学生科，由学生科进行处理。 7、学生科、校团委负责在学生中宣传技能兴趣小组的重要作用，提高学生参加技能兴趣小组的积极性，保障技能兴趣小组的顺利开展。 8、学校定期对技能训练的成果进行教学检查，督促老师更好开展教学，为培养优秀参赛队员打下坚实基础。
第五届职工职业技能大赛卫生岗位理论考试 个人赛 姓名: 参赛赛单位: 一、单项选择题:(本大题共60小题,每小题１分,共60分) 1、一般在服毒后几小时内洗胃最有效 E Ａ、48小时内 B、２4小时内 C、1２小时内 Ｄ、８小时内 E、4～6小时内 2、抢救巴比妥类中毒所致呼吸衰竭得首要措施就是 C Ａ、呼吸兴奋剂得应用 B、洗胃 Ｃ、保持呼吸道通畅,人工辅助呼吸 Ｄ、激素得应用 E、利尿药物得应用 ３、下列哪一种食物中毒以神经系统症状为主要临床表现,且病死率高 E Ａ、沙门氏菌食物中毒 B、嗜盐菌食物中毒 C、变形杆菌食物中毒 D、葡萄球菌食物中毒 E、肉毒杆菌食物中毒 ４、下列哪一种食物中毒可呈阵发性腹部绞痛,大便呈洗肉水样—- C Ａ、沙门氏菌食物中毒
B、变形杆菌食物中毒 C、嗜盐菌食物中毒 D、葡萄球菌食物中毒 E、肉毒杆菌食物中毒 5、对溺水所致呼吸心跳骤停者,其紧急处理措施就是 D A、立即倒水 B、呼吸兴奋剂得应用 C、心内注射肾上腺素 Ｄ、人工呼吸与胸外心脏按压 Ｅ、皮质激素得应用 6、减压病最有效得治疗就是 D Ａ、吸入高浓度氧气 B、肝素 C、成分输血 D、高压氧治疗 E、对症治疗 ７、重度哮喘时,除吸氧外尚应采取下列哪些措施 D A、尽可能找出过敏源,去除诱因或进行抗原脱敏疗法 B、采用拟交感神经药、抗生素与促肾上腺皮质激素 C、积极应用免疫抑制剂、色甘酸二钠,必要时用菌苗疗法 D、改善通气、支气管解痉、控制感染、纠正水与电解质平衡失调,应用糖皮质激素 E、大剂量广谱抗生素及抗原脱敏疗法 8、重度哮喘就是指严重哮喘发作至少持续时间在 C A、６小时以上 B、12小时以上
全国结核病临床技能竞赛总决赛 基础知识笔试试题 一、判断对错，每题1分：判断下列表述是否正确，并在答题纸的相应位置填 写A（对）或B（错）。 1.卡介苗是一种由牛分枝杆菌经230次代传获得的灭活疫苗。 A、对 B、错 2.r干扰素释放试验可以用来诊断活动性结核。 A、对 B、错 3.对于每一个适宜对象开始预防性治疗之前必须严格排除活动性结核病。 A、对 B、错 4.免疫缺陷儿童接种卡介苗可能发生卡介苗全身播散疾病。 A、对 B、错 5.PPD强阳性是指硬结直径≥20mm或合并水泡等。 A、对 B、错 6.肺结核空洞多伴有不同程度的液平征象。 A、对 B、错 7.如果患者对利福平耐药，可以使用利福布汀进行治疗。 A、对 B、错 8.抗结核治疗过程中出现的药物不良反应时不能用激素治疗。 A、对 B、错 9.对血行播散型肺结核患者应进行脑脊液检查。 A、对 B、错 10.合并丙肝的病人，建议先抗丙肝治疗，再进行抗结核治疗。 A、对 B、错 11.我国结核病防治规划中初治涂阳和涂阴肺结核化疗方案是一样的。 A、对 B、错 12.利福平为肝微粒酶抑制剂。 A、对 B、错 13.儿童耐多药结核病应严格禁用左氧氟沙星。 A、对 B、错 14.TST结果阳性可以排除非结核分枝杆菌病。 A、对 B、错 15.医生为结核病患者进行诊疗时须佩戴医用防护口罩，所有医用防护口罩使用一次后必须扔掉，不得多次重复佩戴。 A、对 B、错 二、单选题，每题1分：请选择1个你认为最适合的答案，填写在答题纸的相应位置。 16.进入人体的结核杆菌可在人体内繁殖，结核杆菌的繁殖周期约为： A.4-5分钟 B.1-2小时 C.5-10小时
大学生临床技能大赛试题及评分表
第二届全国医学院校大学生临床技能大赛 项目：吸氧（限时7分钟） 题目一： 患者，王刚，男，65岁，间断咳嗽，咳痰10年，加重伴呼吸困难2周。 患者10余年前始出现间断咳嗽，咳白痰，偶有发热，服用抗生素及中药可缓解。每年多发于秋冬春季节，一般持续数周至数月。近3年来出现活动时气短，休息可缓解。2周前着凉后出现咳嗽，咳痰，自服红霉素无效，近3天来气促明显，夜间难以平卧入睡，吸烟30余年。 查体：T37.2 P 102次/分R 26次/分BP 120/90mmHg，桶状胸，双肺叩诊过清音，双下肺可闻及细湿罗音，右下肺为著，可闻及散在哮鸣音。 辅助检查：血常规示：WBC9.61×109∕L,N 85.1%,动脉血气分析PH7.250，PCO2 73.8mmHg,PO2 48.9 mmHg 请根据提供的物品对患者进行吸氧操作（从吸氧到停氧全过程），操作完毕进行物品整理，并回答问题 1、请对本病作出初步诊断？ 2、该患者进行氧疗时应注意什么？ 物品提供：氧气供应装置（氧气瓶或中心供氧），一次性吸氧管、无菌蒸馏水、治疗碗（内盛温开水）、无菌纱布、持物钳无菌棉签、手电筒、弯盘、用氧记录单、笔、消毒洗手液、医用胶布。
第二届全国医学院校大学生临床技能大赛评分表 项目：吸氧 参赛队编号参赛人编号 项目具体内容标 准 分 实 得 分 操作前准备1.1 审题，物品准备,与患者的沟 通 6 【评分点】 仔细审题（2’），准备和检查物品是否齐全完好（1’）[物品检查过程中漏项或检查方法不正确均不给分] 核对患者的姓名、床号(1’)[漏项不给分] 解释吸氧的目的（1’），安抚、取得病人同
2012年全国临床技能大赛理论试题 电脑一： 第1题计算下列患者的烧伤面积 ①3岁男性患儿，头面部及双手烫伤 ②35岁女性患者，左上肢及双足被烧伤 ③4岁患儿，背部、臀部、双下肢火焰烧伤 ④45岁男性患者，面部、左手、右上臂、左臀部、右腿及左脚被烫伤 ⑤17岁男性患者，双手及左侧前臂为二度烧伤，右前臂及双上臂为一度烧伤第2题写出下列英文缩写的英文全称及中文翻译。 ①TME ②SIRS ③HP ④NST ⑤PFC 第3题写出下列血气分析诊断。 ①患者溺水窒息，经抢救后，PH 7.18，PaCO 2 75mmHg，HCO3- 28mmol/L ②PH 7.39，PaCO 2 24mmHg，HCO3- 14mmol/L ③PH 7.45，PaCO 2 52mmHg，HCO3- 35mmol/L ④慢性COPD患者，PH 7.36，PaCO 2 66mmHg，HCO3- 36mmol/L ，Na+ 140 mmol/L， Cl - 75mmol/L，K + 4.5mmol/L ⑤幽门梗阻严重呕吐伴休克患者，PH 7.41，PaCO2 41mmHg，HCO3- 25mmol/L , Na+ 138mmol/L，Cl - 90mmol/L，K + 3.0mmol/L 第4题根据体征和检验资料，写出下列患儿的脱水程度、脱水性质、第1天的补液总量以及溶液的种类 ①精神萎靡，眼窝凹陷，哭时泪少，四肢稍凉。电解质示：血清钠135mmol/L ②表情淡漠，皮肤弹性很差，前囟深凹陷，尿量20ml/ 日。电解质示：血清钠155mmol/L ③精神稍差，皮肤稍干燥，尿量稍减少。电解质示：血清钠125mmol/L ④昏睡，皮肤弹性差，哭时无泪，口唇极干燥。电解质示：血清钠128mmol/L ⑤皮肤弹性较差，前囟明显凹陷，尿量明显减少。电解质示：血清钠152mmol/L 电脑二 第1题计算下列患者的烧伤面积 ①6岁小儿，头面颈及双上肢烧伤 ②12岁患儿，头面部、双手及双足被烧伤 ③36岁患者，面部、颈部前1/2、左手掌面、右上肢、胸部、双下肢前1/2被火焰烧伤 ④8岁男性患儿，头面颈深II°烫伤，左上肢3% I°烫伤,前躯干深II°烫伤，臀部及双下肢均为深II°烫伤 ⑤45岁男性患者，面部、左手、右上臂、左臀部、右腿及左脚被烫伤 第2题写出下列英文缩写的英文全称及中文翻译。 ①TOF ②HLA ③EN ④OCT ⑤GVHR 第3题写出下列血气分析诊断。 ①糖尿病酮症伴肾功能不全患者，PH 7.134，PaCO 2 15mmHg，HCO3- 4.8mmol/L ，Na+ 136.8 mmol/L，Cl - 98mmol/L ②PH 7.39，PaCO 2 70mmHg，HCO3- 41mmol/L ③哮喘急性发作患者，PH 7.30，PaO 2 55mmHg，PaCO 2 28mmHg， HCO3- 16mmol/L ，Na+ 140 mmol/L，Cl - 106mmol/L ④慢性肺心病患者，PH 7.41，PaCO 2 67mmHg，HCO3- 42mmol/L ，Na+ 140 mmol/L，Cl - 90mmol/L ⑤糖尿病、冠心病、高血压、肺部感染患者，入院时呼吸急促，PH 7.468，PaCO
技能大赛策划书范文5篇 Model text of skills competition planning book 编订：JinTai College
技能大赛策划书范文5篇 小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：技能大赛策划书范文 2、篇章2：大学生篮球技能大赛策划书文档 3、篇章3：英语口语技能大赛活动策划书文档 4、篇章4：学院技能大赛策划书文档 5、篇章5：导游技能大赛策划书范文 篇章1:技能大赛策划书范文 活动策划书目录： 我院是一所以培养外经贸应用型高技能人才为主的省属国有公办高等职业院校，始建于1985年6月。XX年7月，经
海南省人民政府批准，升格成立，同年8月，经国家教育部核准备案。从XX年开始面向全国招生。现有在校生6000余人。 学院位于海口市桂林洋高校区，占地面积1032亩。目前已经基本完成校区各主要建筑的建设。东西两幢教学大楼可满足五年内近万名在校生的课堂教学需求；实训大楼拥有各专业实验训练功能区及先进的现代化实验训练教学设备，可满足各种专业的实训需求；图书馆大楼建筑面积达2万平方米，馆藏图书达30万册，将根据学院发展的要求建立健全图书现代化借阅查询系统、电子图书资源库和数图书馆，；学术交流中心为我院开展教学科研、国际及校际学术交流活动提供了现代化的平台；拥有标准化足球场和田径比赛跑道以及各种球类场地的运动中心以上各项设施已完工并投入使用；学生宿舍、多功能食堂、商业一条街等各类服务娱乐设施以及校园区域网已经建成开通。 新校园气势恢宏、环境优美安宁，周边与xxx大学、琼台师专等高校相邻，形成了良好的人文环境，距海口美兰机场仅五分钟路程、与海文高速公路相邻、正在动工修建的海口环城公路将穿越高校区，交通方便快捷，是广大求学者学习生活的乐园。
1.编写程序，驱动一个8段数码管，依次点亮0-1-2-。。。-F. 2.编写程序，一个4×4矩阵键盘，每次按下对应的键时，数码管显示相对应的数字。（如 按下第一个键，则数码管显示0，按下第二个键，则显示1，。。。。。按下第十六个键，则显示F。）（提高部分，键盘加入去抖动功能，可硬件去抖动，也可软件去抖动。） 3.编写程序，采用一个管脚，驱动四个8段数码管，依次点亮四个数码管，每个依次显示 0-1-2-。。。-F. 提示：采用串入并出移位寄存器和单片机串口完成。 4.5*7LED字幕显示 5.LCD-2021液晶分两行显示“hello world”及你的名字。 6.LCD-2021液晶显示器制作双计数器。(图参见8051单片机典型模块设计与应用P149) 7.CMOS-EEPROM AK93C46： 在实际应用中，经常有一些数据要保存下来，而且需要保证这些数据在系统断电时仍然不丢失，以便在系统下次启动时使用。微处理器中的RAM时易失性存储器，断电后，保存在其中的数据就会丢失，因此，通常需要外界非易失性存储器。目前也有一些微处理器内置了易失性存储器，就不需要外接。AK93C46是一种常用的非易失性存储器，它具有代表性。 测试AK93C46：首先使用AK93C46的写指令写一些数据到AK93C46内部，然后再用AK93C46的读指令将数据读出来，并且输出到P1端口。 存入AK93C46内的数据依次时01H,02H,04H,08H,10H,20H,40H,80H,存入后再提取出来依次放到51内部RAM地址30H—37H。然后再依次送到P1端口上。 8.定时器及内部定时中断的使用： 使用定时器1做单一PWM脉冲宽度调制控制（直流伺服电机pwm脉冲宽度调制控制）将定时器1设置为模式0，因此TL1部分如果在程序中不做任何设定，则为一分频系数为32的分频器，如果外部接振荡器为12MHZ，则送到TH1的技术脉冲为32us一次，由于TH1为8位，其内容从00H—FFH，因此脉冲的分辨率为1/256=%.如果要求表针工作脉冲频率为120HZ，且因TH1可划分256等分，则120256=30720HZ，其中每一等分的时间为1/30720=,其时间值正好等于模式0中的TL0的分频值（即32us）。 程序设计输出脉冲的脉宽比例（占空比）为1/256.,从口输出，接示波器看波形。
技能大赛培训计划 篇一：技能大赛培训计划 一、组织机构 培训小组主任艾绍生贺本飞 培训小组副主任艾国曹卫宇 培训小组委员：袁西成李海涛延安马学慧高静何仕轩二、培训项目 电子产品装配与调试、园区网互联及网站建设、企业网搭建及应用、动画片制作、电焊、钳工 三、参训队员的选拔 选拔对象为初中专二年级和高中专一年级学生，每个培训项目每班不超过五名。报名学生应有相应项目功底，结合个人兴趣爱好，有吃苦耐劳精神，由各班主任推荐到学生科。随后进行全校技能大赛，通过大赛由相应项目培训教
师根据实际情况择优选取部分学生参加技能培训。 四、培训时间 20xx年5月开始培训，利用每周一到五的第七节自习时间和星期六全天；另外，如技能大赛需要，可在技能大赛前一段时间停课进行强化训练；既参加实习又参加技能训练的学生留校参加技能训练，为技能大赛做准备。 五、培训地点与培训老师 电子产品装备与调试项目在维修电工实训室，培训教师葛莹； 园区网互联及网站建设项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师张全红； 企业网搭建及应用项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师何仕轩； 动画片制作项目在计算机中心、电子阅览室，培训教师李彩云；
电焊项目在电焊实训室，培训老师乔伍孝； 钳工项目在钳工实训室，培训老师张军。 六、培训具体要求 1、培训教师管理好自己项目培训学生，加强学生纪律管理和安全管理。 2、培训教师根据国家大赛要求培训学生，有针对性的展开理论和实践的教学。 3、培训教师应制定具体的选拔学员计划和教学计划，并上交教务科。 4、在整个培训过程中，所有理论课在阶梯教室进行，根据每个项目培训老师实际需要，列出课程表，教师应按学校教务科相关规定上课，接受教务科监督。 5、培训过程中，学生管理由学生科全权负责，对违纪的学生将不再留在兴趣小组。
技能大赛选手选拔及培训实施方案 一、指导思想 为在全省、全国技能大赛中赢得更好的成绩，取得更辉煌的战果，以最强阵容备战大赛，我校拟在中心全体教师和相关专业的全体学生中培养具有扎实专业素养、精湛操作技能的大赛选手，形成梯队发展模式，增强中心可持续发展力。特制定此实施方案。 二、组织机构 组长：××× 副组长：×××××× 成员：××× 三、方法和措施 （一）学生选手选拔和培训 1、选拔范围 一、二年级全体学生。 2、选拔培训方式 （1）认真组织理论教学课堂，在课堂中发现苗子选手 理论教学中，通过对学生理论学习的观察和指导，发现能将理论知识融会贯通，并具备一定操作基础的学生，课堂和课后后有意识的培养，强化其理论知识，拓宽其知识面，作为重点发展对象。 （2）精心设计理论月考试题，在月考中选拔种子选手
理论教学期间，理论教师要精心选取有方向性、有代表性及以往大赛的理论试题，每月对重点发展对象进行考试，通过月考，选拔出优秀学生，作为种子选手。对于未选为种子选手的学生要进行分析，找出原因。种子选手通过月考实行优胜劣汰。 （3）研究制定大赛理论辅导计划，在课余时间理论辅导 各专业依据大赛特点制定理论辅导计划，课余时间按照计划对种子选手进行理论辅导。 （二）教师选手选拔和培训 1、选拔范围 中心全体教师（重点为青年教师） 2、选拔培训方式 （1）在月考中设置教师组，报名教师按专业进行比赛，根据专业报名人数，选取各专业前三至六名优胜者。 （2）各专业依据大赛特点制定培训计划，课余时间按照规划进行强化训练。 四、课余培训安排 学生选手平时理论辅导和训练时间为每周一至周五二节课后，大赛前一个月根据情况全天强化训练（包括周六、周日），教师选手平时强化训练时间为每周二、四二节课后，大赛前一个月根据情况课余时间强化训练（包括周六、周日）。 五、努力方向
全国大学生临床技能竞赛模拟题1 考察项目：气管插管 患者，男，62岁，因咳嗽痰中带血8天入院。入院查体：患者一般情况良好，。颈部后受限，张口正常，Mallampati 分级Ⅱ级，甲颏距离5cm。双肺呼吸音清,未及异常。X线检查：右肺中叶有直径2×2.3cm的结节,CT示右肺中叶有直径2.1×2.4cm的结节，形态不整，界限不清。BP：140/80mmHg，实验室检查未见异常。患者既往有颈椎手术、甲状腺手术、扁桃体手术、阑尾炎手术史。诊断：右肺中叶占位，颈椎、甲状腺、扁桃体、阑尾炎手术后。入院后，拟在全麻下行右侧肺叶切除术。患者入手术室后常规监测，拟快速诱导后经口腔气管插管。静脉给予：力月西4mg，依托咪酯20mg，芬太尼0.15mg，手控呼吸通气无异常后，给予司可林100 mg，诱导后发现头后仰困难，暴露声门困难，第一次盲插气管导管误入食道。行面罩给氧后，换用杠杆型喉镜，暴露声门时仅仅看见少许会厌尖部，试插管未成功。再次面罩给氧后，改用可视喉镜插管，臵入口腔，仅见会厌，将导管臵入气管7.5cm,充气固定气管导管，挤压呼吸器气囊，观察病人双肺呼吸运动不对称，听诊右侧肺脏过度通气，左侧呼吸音消失。问题一：分析出现上述现象的原因，如何处理。 答案：导管插入过深，误入有主支气管。（导管插入深度为4-5cm，导管尖端距离门齿的距离为18-22cm）,将导管气囊内的气体排出，将导管部分退出，使之位于气管内。导管气囊充气，肺部听诊确认导管位臵。 问题二：由于操作的医生的失误，将导管完全退出气管，此时患者自主呼吸恢复，唤醒患者行经口清醒盲探插管两次均失败。再次应用纤支镜并进行重新插管，插管过程中，SPO2由100%下降至90%，暴露声门失败，拔除纤支镜，再次面
年电子商务技能大赛培训计划 篇一：XX年电子商务技能大赛培训计划 XX年电子商务技能大赛培训计划 为了展示学生熟练的职业技能和积极进取、奋发向上的精神风貌，充分发挥学生的专业特长，提高学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围，为XX年我校参加省、市技能大赛取得更好的成绩，根据本次培训专业老师实际任课情况，特制订如下强化阶段培训方案： 一、指导思想 以教师专业化为指导，提高学生职业技能和专业素质为宗旨，面向学生，注重实践，开展专项技能培训。 二、培训目的 尽快加强我校计办专业建设，提高综合技能水平，争取在省、市技能大赛上能取得优异成绩。 三、培训目标 通过本次技能大赛培训，使学生掌握较好的实践技能，在各项大赛中取得优异的成绩。 四、培训方式 培训内容分为强化阶段培训，通过专业教师的单独辅导使学生对参赛内容进行掌握和提高。原则上利用晚自习时段给学生进行技能培训。 五、参赛选手
参赛选手为：以下同学： 431班唐旋风、432班唐帅和尹娟。六、培训安排 1、培训地点 第二实训楼304室 2、赛点提供的设施设备仪器清单 现场商品的拍摄与发布阶段场地及设施要求：16个可供商品拍摄的工作台，照相机一台，5台电脑，每台电脑安装有Windows XP Professional、Microsoft Office XX、Internet Explorer 6.0、图片处理软件Adobe Photoshop CS3和光影魔术手，商品外形尺寸及重量的计量工具。 现场PPT展示与答辩的场地及设施：1间可以容纳20人以上的多媒体教室，多媒体投影仪1台、功放音响1套、无线话筒3个、PPT电子教鞭1个、接入互联网的电脑5台（要求安装Office XX软件）。 3、培训内容 （1）、网上店铺的装修 第 1 页共 2 页 （2）、网上店铺营销推广方案的制定 （3）、现场商品的拍摄与发布 （4）、现场PPT展示与答辩 4、时间安排 3月12日-4月26日安排如下：
2019 年xx 技能大赛—交通运输行业职业技能竞赛实施方案 根据《xx 市人力资源和社会保障局关于组织开展2019 年xx 技能大赛活动的通知》的总体安排, xx 市交通运输局举办2019 年xx 技能大赛——交通运输行业职业技能竞赛。为保证竞赛顺利进行、取得实效，现结合实际，制定本实施方案。 为建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模 精神和工匠精神，加快培养和选拔一批在交通运输行业具有 高超技能的技能人才，积极促进我市交通运输行业高技能人 才队伍提质增量，努力推动争创xx 质量新优势，支持粤港 澳大湾区交通运输行业的建设发展。 二、组织机构 一）举办单位 主办单位：xx 市交通运输局 承办单位： xx 市公共交通管理局 xx 市交通运输培训中心有限公司 协办单位：xx 市道路运输协会 xx 市出租汽车协会 xx 市汽车维修行业协会xx 技师学院 竞赛指导单位：xx 市职业技能鉴定指导办公室
（二）竞赛组委会。 成立 2019 年 xx 技能大赛—交通运输行业职业技能竞赛 组织委员会（以下简称组委会） ，负责指挥和协调竞赛的各 项工作，组成如下： 主 任： xx 市交通运输局副局长 成 员： xx 市交通运输局人事处处长 xx 市交通运输局物流发展处处长 xx 市公共交通管理局主要负责人 xx 市交通运输培训中心有限公司主任 xx 市道路运输协会秘书长 xx 市出租汽车协会秘书长 xx 市汽车维修行业协会秘书长 xx 技师学院交通学院院长 三）组委会办公室 组委会下设办公室，具体负责竞赛的各项工作，组成如 下： 主 任 ： xx 市交通运输局物流发展处处长 xx 市公共交通管理局副局长 副主 任： xx 市交通运输局物流发展处调研员 xx 市交通运输培训中心有限公司主任 成 员： 组委会办公室设在 xx 市交通运输培训中心有限公司 联 系人及咨询电话：
2017 年全国职业院校中职组“护理技 能”赛项案例分析病历摘要：患者潘某，男，46 岁。于2 月前因甲状腺功能亢进症，药物治疗后好转。今日与人争执后恶心、呕吐、烦躁不安、心动过速、高热、出汗等表现急诊入院。查体：T 39.8 C, P 138 次/min，R 28次/min，BP 100/60mmHg病人烦躁，疲乏无力，巩膜无黄染，甲状腺肿大，眼球突出、体重下降，HR 138次/分，心 尖部有收缩期II 级杂音,第一心音增强。初步诊断为甲状腺功能亢 进、甲状腺危象。 问题：针对该病人“体温过高”的护理问题列出主要护理措施答案。 回答：1. 严密观察并记录病情和生命体征、神志、瞳孔、尿量变化（0.5 分）,尤其要密切监测体温的变化（0.5 分）。每4 小时监测提问1 次（0.5 分）,记录24 小时出入水量（0.5 分）。 2. 绝对卧床休息（0.25 分）,保持环境安静（0.25 分）,避免各种刺激，做好安全防护（0.25分）。调节适宜室温（22?24C），保持空气凉爽，环境通风，利于患者降温（0.25分）。得分1 分 3.给予物理降温（冰敷、醇浴）（0.5 分）,必要时遵医嘱药物降温（避免用阿司匹林）（0.5 分）,降温措施半小时后测量体温并记录（0.5 分）。得分1。5 分 4.鼻导管吸氧（0.5 分）,流量2-4L/L（0.5 分）。得分1分 5.遵医嘱迅速建立静脉通路（0.5 分）,快速补液、药物治疗（0.25 分）（抗甲状腺药）,观察疗效与不良反应（0.25 分）。 6.给予高热量、高蛋白、高维生素流质、半流食物,限制粗纤维食物（0.5 分）,多饮水（0.5 分）,禁止摄入刺激性食物及饮料如咖啡、浓茶等,避免含碘丰富食物（0.5 分）。得分1。5分 7.及时协助擦汗、更衣或皮肤护理（0.5 分）。得分0。5分 8.进行心理护理,避免精神刺激,保持情绪稳定。（0.5 分） 9.做好口腔护理，保持口腔清洁。注意保持口腔湿润。（1.0
2019全国结核病临床诊疗技能竞赛（基础知识） 一、判断题 1. 结核分枝杆菌是1882年由德国细菌学家罗伯特?柯赫（Robert Koch）发现的。 A、对 B、错 标准答案：A 2. 中国是全球结核病高负担国家，肺结核发病人数和发病率居全球第二位。 A、对 B、错 标准答案：B 3. 传染病网络直报系统收集肺结核治疗转归结果 A、对 B、错 标准答案：B 4. 结核杆菌细长、微弯、无鞭毛、无芽孢，有分枝生长的倾向，对酸性酒精的脱色有很强的抵抗力，显微镜下呈红色杆菌，故被命名为抗酸杆菌。 A、对 B、错 标准答案：A 5. 实验室检查痰涂片抗酸染色阳性肯定是活动性结核病。 A、对 B、错 标准答案：B 6. 结核病免疫应答方式以体液免疫为主、细胞免疫为辅。 A、对
B、错 标准答案：B 7. 痰涂片阳性肺结核患者的传染性强于痰涂片阴性的肺结核患者。 A、对 B、错 标准答案：A 8. 液体培养法通常比固体培养法检测分枝杆菌的灵敏度更高。 A、对 B、错 标准答案：A 9. WHO建议初治肺结核患者抗结核治疗首选隔日给药方式，以减少服药次数，增加患者对治疗的依从性。 A、对 B、错 标准答案：B 10. 血脑屏障通透性最好的一线抗结核药物是异烟肼（INH）和利福平（RFP）。 A、对 B、错 标准答案：B 11. 一线抗结核药物中仅有吡嗪酰胺（PZA）可以引起机体嘌呤代谢障碍，出现痛风样关节痛。 A、对 B、错 标准答案：B 12. γ-干扰素释放试验可用于区分结核分枝杆菌潜伏感染与发病。 A、对 B、错
13. 患者出现药物性肝损害时，应停用所有抗结核药物，予以保肝治疗。 A、对 B、错 标准答案：B 14. 利福平耐药的结核病患者应该使用利福布汀治疗 A、对 B、错 标准答案：B 15. 耐多药结核病治疗转归中的“完成治疗”是指患者完成疗程、无治疗失败证据，且在强化期结束后没有证据显示连续3次或以上痰培养阴性，每次培养间隔至少30天。 A、对 B、错 标准答案：A 16. 耐多药结核病（MDR-TB）是指至少患者感染的结核分枝杆菌对一线抗结核药物异烟肼和利福平同时耐药的结核病。 A、对 B、错 标准答案：A 17. 患者出现不明原因的持续咳嗽、呼吸困难、声音嘶哑、影像学显示肺不张时，应考虑申请气管镜检查。 A、对 B、错 标准答案：A 18. 贝达喹啉通过与结核分枝杆菌ATP合成酶相结合而发挥杀菌及灭菌活性。 A、对 B、错
四川中医药高等专科学校首届临床技能大赛 策 划 书 主办单位：四川中医药高等专科学校临床医学系承办单位：四川中医药高等专科学校临床医学系赞助单位：
四川中医药高等专科学校 首届临床技能大赛策划书为激起同学们的学习热情，丰富校园生活。我系决定于下学期举办首届临床技能大赛。 一.活动目的 为巩固专业相关知识、丰富同学们的学习方式、加强学生之间的交流、激发同学们的学习热情、拓展我们的知识面。 二.活动主题 以赛代练、以赛促训、突出技能、展示风采。 三.活动方法 活动对象：全校在校学生 本次大赛分为初赛、决赛两个阶段 初赛：第一轮：笔试范围 10级：20％内科+20％外科+20％诊断（诊断、试验诊断、技能理论部分）15％解剖+25％（生理、生化、病理、药理）11级：80％解剖+20％其他（百科知识） 第二轮：技能大赛 竞赛范围：10级：肺部听诊、听心音、心肺复苏、外科技能、四大穿刺（胸穿、腰穿、腹穿、骨穿） 11级：解剖学标本识别、把脉搏 决赛：全面的知识竞答（以小组形式进行）
四．奖项设置：冠军：一个；亚军：两个；季军：三个;优秀奖:四个 以上奖项均颁发证书 五．宣传方式：以展板和海报等形式进行宣传 六．比赛时间与报名时间：待定 七．报名方式：在系学生会学习部处报名 八．开幕式与闭幕式 十．活动结束：各部门开展总结会并汇总 十一.活动经费预算 十二.主办单位： 四川中医药高等专科学校临床医学系 十三.承办单位： 四川中医药高等专科学校临床医学系团总支、学生会 十四.赞助单位: 十五.活动解释权 四川中医药高等专科学校临床医学系 临床医学系 2011年5月2日
附件1 2018′全国中医药院校针灸推拿临床技能大赛竞赛规程
学生组、境外学生组半决赛竞赛规程第一部分刺法（总分40分） 一、消毒、进针（限时3分钟，20分）
二、行针、补泻、出针（限时3分钟，20分） 注：1. * 补泻手法中如该项有误，则该手法操作得分为0。例如提插补法中如果操作者无重插轻提操作，则提插补法操作总分计0分。 2. 以上每项手法操作需持续15秒以上。
第二部分温针灸（限时2分钟，20分） 针身留15mm。 2. 如艾团有裂痕、针尾露出或未完成，计0分。 3. 若时间充裕，选手可对艾团进行加工或重做，亦可清洁操作区。 第三部分推拿手法（限时3分钟，总分20分）法 注：1.两个手法任选一手在米袋上操作。 2.每个手法操作时间为1.5分钟。 3.比赛用米袋规格（cm）：25×16，内装约1.75kg大米。
第四部分腧穴定位（限时3分钟，总分20分） 注：5个穴位中4个常用穴，1个非常用穴，选手随机抽取竞赛题。 操作时简要口述定位和归经。
学生组、境外学生组决赛竞赛规程 第一部分 腧穴定位及刺法（限时3分钟，总分30分） 比赛形式：抽签分别作答 比赛时间：3分钟 比赛方式：现场操作 9名选手抽签决定出场次序，按次序逐一上场，电脑随机抽题，每题共3个穴位，其中1个为常用穴，2个为非常用穴。 主持人宣布比赛开始，电脑开始倒计时，时间到终止所有操作。 比赛内容：1. 腧穴定位，包括正确完整地说出穴位归经；正确描述穴位位置； 在人体上确定穴位的具体位置。 2. 常规消毒，在足三里穴指切进针。 3. 选手自行报告开始手法操作，其中均匀捻转15秒以上；提插 补法15秒以上。 4. 出针。 评分标准：5位裁判按百分制打分，满分100分，裁判在选手操作结束后当场给出分数，去除最高分和最低分，取另3位裁判的平均分，乘0.3系数即为该名选手的最终得分。 每位选手配备一个模特。 选手比赛时，5位裁判站在选手身旁打分，现场观众则通过大屏幕观看选手操作。每位选手的成绩将在下一位选手比赛结束后公布，并在现场实时排出名次。
这是泰山医学院2012年参加比赛的同学写的赛后总结 二．比赛的流程是这样的 4月13号上午，来自华东各个省份的33所医学院校的领队和4名参赛选手聚集在复旦医学院体育馆进行比赛前的报到和签字。14日上午，简短的开幕式后，比赛便正式开始了。 华东赛区的比赛分为三轮：14日上午进行初赛，比赛形式为多站式，共分12个站点，每队在每个站点停留的总时间为8分钟，其中6分钟为操作时间，2分钟为评委打分及交换站点的时间。33个队伍分为两组，第一组8点30到10点进行比赛，第二组10点到11点30进行比赛，比赛的分组及队伍编号由领队抽签决定。比赛场地只有3名正式选手可以进入，其他人员等候在观摩区中。不过整个比赛过程会有录像，可以从观摩厅全程观看。上午的初赛结束之后，选拔出排名前18的队伍进入下午的复赛。 复赛与初赛相同，仍以多站式为比赛形式，共分11个站点，排名前11的队伍可以参加第二天的决赛，并全部晋级5月份在北京举行的总决赛。 4月15号上午进行的决赛采取的比赛形式为赛道式，11支晋级队伍同时进行，30分钟完成6项操作，可以放弃其中一项或几项，但是已经跳过的操作不能返回重做。由总分及总时间来确定最后的排名及特一二三等奖。确定排名后，前四的队伍还将进行一场用时20分钟的表演赛。 参加过类似比赛的人都知道，多站式的比赛是参赛选手换站点而评委老师不动，每一个项目对应固定的评委老师，公平性比较好，但观赏性略差。而赛道式比赛是多个参赛队同时进行操作，每队的评委老师从第一个项目一直跟到最后一个项目，观赏性很强不过公平性相对欠缺。所以应该说，华东赛区的比赛流程设定兼顾了比赛的公平性与观赏性，是考虑得很周全的。对于比赛，我们都有些跃跃欲试了。 来自华东各个省份的33所医学院校参加了这次比赛
技能大赛培训方案 为提高运行人员技能水平，为公司技能大赛做充分准备，经发电运行部研究决定，对运行集控人员开展为期两个月的强化培训。 一、培训时间 运行各值每轮班的第二个早班下班16：10--18：10，第二个中班早上10:30--12：30。二、培训讲课要求 二、培训要求 每轮班集中培训4个学时，值内安排4个人讲课，每人讲课1学时，讲课人员可以从值长到巡检全覆盖。 讲课人员至少提前一周做准备，要求至少做Word版的课件，将所讲内容列好。课件提前2天发至部门所有人OA或蓝信，部门每周例会上要进行点评。请各值长要提高认识，培训是本值的事，要认真落实课件的准备情况。 三、培训内容 培训内容初期以规程、系统图为主，后期以25项反措和事故预案为主，规程以应知应会内容为主，如三大主机型号，主要辅机设备额定参数，汽机ETS动作条件动作结果，汽机启动、冲转条件，锅炉BT、MFT动作条件动作结果，紧急停机、停炉的条件，机组的启动、冲转、定速、并网，机组的停运、冷却、保养防冻，发电机运行中的规定、励磁系统运行中的监视与调整、变压器运行中的规定等相关内容，系统图以炉、机、电主要系统图为主，系统图以自学默画为主要
方式，不作为讲课主要内容。以上仅仅是举例，培训内容绝不仅仅是以上内容，规程内容的培训应该有重点。 各值与周五前根据规程系统图内容列出培训计划，具体格式见附件，暂时列出8月份的培训内容，8月11日前将培训计划上报部门，待月底再上报次月的培训计划。 四、培训监督与考核 每次培训各值必须在蓝信群预先发通知，培训地点以集控楼后生产会议室和办公楼四楼视频会议室为主，建议早班下班用集控楼后会议室，中班早上用办公楼四楼会议室，办公楼会议室需提前联系。 每次培训部门专业主管必须参加，全程监督，锅炉、汽机、电气专业主管至少去一人。培训必须要有签到表，培训照片，培训课件，三者缺一不可，培训结束后交部门存档。每次培训资料上交不全考核50元/次，无故不组织培训，考核值长100元/次，讲课人员未认真备课，准备课件，考核50元/次，拒不执行值长讲课安排的取消本月绩效，本月绩效为零的，延至下月执行。各值务必高度重视此次培训。认真填写培训计划表，上交部门，严格按照计划执行。 本方案从8月12日开始执行。 发电运行部 2017年8月7日
全国高等医学院校大学生临床技能竞赛 2011年5月14日、15日，由教育部、卫生部主办，教育部医学教育临床教学中心承办的"第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛决赛"在北京大学人民医院多功能厅举行。 来自全国113家高等医学院校的452名选手经过六个赛区的初赛，最终有32支队伍的128名选手闯入决赛。他们在5月14-15日是的两天时间里经过9站半决赛、6站复活赛、10站总决赛（共25站）激烈角逐，最终3支队伍获特等奖、5支队伍获一等奖、8支队伍获二等奖、16支队伍获三等奖本次比赛完成了包括临床技能、临床思维、人文关怀、法律法规等所有既定赛事。临床技能竞赛全部用实景操作，通过30个考核项目的设置，考察医学生基本临床技能、基本临床操作、外科临床操作技能。同时根据临床急救事迹场景，设置了震荡情况下静脉穿刺、表面出血点止血、双人心肺复苏等实景模拟题。尤其在外科录像挑错、综合抢答题和决赛最后一站模拟心梗后车祸骨折大出血患者的综合抢救，更是考察了选手的临床实践工作能力及综合素质。 附：入选32支队伍有（排名不分先后）：河北医科大学、北京大学、山西医科大学、首都医科大学、大连医科大学、中国医科大学、哈尔滨医科大学、吉林大学、第三军医大学、泸州医学院、昆明医学院、新疆医科大学、重庆医科大学、四川大学、海南医学院、暨南大学、南方医科大学、中山大学、中南大学、武汉大学、湖南中医药大学、湖南师范大学、华中科技大学、山东大学、东南大学、潍坊医学院、滨州医学院、安徽医科大学、第二军医大学、南京医科大学、皖南医学院、上海交通大学。 楼主说的这个比赛我们学校也在搞，选拔了一批同学留在附属医院集训，当时辅导员也想让我参加，但为了考研，我还是放弃了。我个人觉得能参加这种比赛对临床思维、临床技能提升是有比较大的帮助，而且能去参加这样的比赛也是各方面能力的锻炼，当然楼主说的情况也存在，老师往往把精力放在这些同学身上，毕竟关系到学校的荣誉，我觉得既然参加了比赛是就得竭尽全力，老师、同学都得付出很多心血。 我是觉得并不矛盾的，能参加比赛并不是代表就是精英，没去参加比赛我们一样也能在临床实习中提高自己，关键还在于自己。而这样的大赛提供是个机会，一个历练的地方，也是个目标，督促各个医学院校去培养学生的临床思维与临床技能。 其实不光是医学有这样的比赛，英语大赛、机器人大赛、生命科学大赛、甚至挑战杯等等，教育是大众化与精英化相结合！ 第二届全国高等医学院校大学生临床技能大赛总结 ------致学弟学妹们 各位同学： 你们好！第二届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛已经落幕，这次我有幸代表潍坊医学院参加了这次比赛，这篇日志与我在6月5日大会上的发言内容基本一致，希望能给需要的同学们一些帮助，尤其是大三和大四的同学，你们要珍惜现在的每一次机会，把握未来！我主要从比赛过程这个角度跟大家分享一下我的感受。 自2010年1月31日接到竞赛通知以来，我们一共经历了三次比较大的比赛：分别是2月19、20日的校内选拔赛，4月15、16日的华东分区赛和5月14、15日的全国总决赛，另外还有我们自己举行的7次淘汰赛。我主要说一下这三次比较大的比赛： 在大家还沉浸在新年欢乐的鞭炮声中的时候，我校已经于正月十七、十八两天举行了潍坊医学院实习生临床操作技能大赛，这次比赛给予的准备时间相当短，培训时间不到十天，培训内容相对较多，有40