助听器验配师《基础知识》复习大纲
第1章职业道德
第1节职业道德基本知识
一、道德的定义和作用
1.道德规范和法律规范各指什么？道德和法律的关系。
二、职业道德与市场经济
2.什么是职业道德？职业道德的三方面特征。
三、职业道德是事业成功的保障
3.职业理想及其三个层次，初级、中级、高级职业理想。
四、职业道德修养
4.什么是职业道德修养？
5.职业道德修养的途径有三个方面；职业道德修养的方法有四种。
第2节职业守则
一、爱国守法
1.爱国守法是社会主义道德体系中最基本的规范，体现的是一种客观
的社会道德关系。
2.据2006年第二次全国残疾人口调查数据，我国听力残疾人2780万，
每年新生聋儿2-3万名。
3.2007年，世界卫生组织在北京召开了“首届国际听力障碍预防与康
复大会”，发布了旨在推动全球“人人享有健康听力”的《北京宣言》。
会上同时发布了由中国残联等几大部委联合印发的《全国听力障碍
预防与康复规划（2007-2015年）》。
二、爱岗敬业
4.什么是爱岗敬业？助听器验配师应掌握哪四项具体内容？第2章听觉系统解剖、生理和疾病
第1节听觉系统解剖
1.听觉系统的外周部分包含哪四部分？
2.颞骨由哪五部分组成？
3.耳廓和外耳道的一些细节知识
4.中耳由哪四部分组成？
5.鼓膜的细节知识（p26）
6.成人与儿童咽鼓管的不同点
7.骨迷路和膜迷路的结构特点
8.简述听觉中枢传导路径
第2节听觉系统生理
1.声音传入人耳的途径，气导和骨导路径。
2.外耳道的共振特性
3.中耳肌反射
4.咽鼓管的功能
第3节耳科常见症状和疾病
1.耳科常见症状有哪些？
2.外耳疾病有哪些？
3.中耳疾病有哪些？
4.内耳疾病有哪些？
第3章听力学相关的物理声学基础知识
第1节机械振动与波
1.横波和纵波和区别，声波为纵波。
第2节声波
1.声波的频率、波长、振幅（强度）、相位
2.驻波、外耳道共振
第3节声测量的方法及应用
1.声压级和声强级
2.计权网络（A计权声级）
第4节听力学中常用的声信号种类及应用领域
1.纯音、调频信号、短声、短纯音、语谱图
2.白噪声、脉冲噪声、言语噪声
第4章听力学相关的心理声学知识
第1节阈值
1.听阈的概念
2.影响听阈测试结果的因素
第2节响度和音调
1.响度级、听力零级、听觉疲劳
2.音调与音色的概念
第3节双耳听觉
1.声源定位的机制
2.头影效应和听觉剥夺
第5章听力学相关的语音学知识
第1节言语声的产生
1.掌握语音、音位、频谱图、语谱图的概念
2.语音产生的三个阶段
第2节元音和辅音
1.元音的共振峰数值
2.辅音的分类
3.什么叫共振峰转移
第3节汉语普通话的语音学特点
1.声调及五度制标调
2.声调的感知特点
第4节语音学在听力学中的应用
1.言语会话频谱图
2.林氏五音
3.听力障碍对言语感知的影响
第6章助听器基础知识
第1节助听器发展概要
1.助听器的技术发展阶段
第2节助听器的工作原理及性能指标
1.助听器的组成
2.电池的规格，其使用和储存
3.压缩放大
4.常规助听器的性能指标
第3节耳模及其声学特性
1.耳模的作用和分类
2.耳模的声学特性
第4节助听器验配流程
1.年龄在7岁及以上人群的验配流程
2.年龄在7岁以下人群的验配流程
第5节助听器验配用处方公式
1.什么是验配公式？有哪些种类？
第7章听力语言康复与听力保健基础知识
第1节成人听力语言康复
1.什么是听力语言康复？
2.成人康复训练方法
第2节小儿听力语言康复、教育的基本观念和方法
1.聋儿康复中的三早原则
2.聋儿语言发展特点
3.小儿听力语言康复教育基本观念-四观
第3节听力保健常识
1.外耳保健方法
2.中耳保健方法
3.内耳保健方法
第8章相关法律、法规知识
第1节中华人民共和国残疾人保障法概要
1.残疾分类及分级
2.残疾人保障法中对无障碍环境的规定
第2节医疗器械监督管理条例和医疗器械经营企业监督管理办法
1.医疗器械分几类？助听器属于哪一类？
2.对医疗器械经营企业的经营条件有什么要求？第3节中华人民共和国消费者权益保护法概要
1.消费者的权利
2.经营者的义务
《助听器验配师》期末测试题（开卷） 姓名：_______________ 学号：_______________ 班级：_______________ 一、选择题（共15题，每题3分） 1.耳朵由______、_____、_______组成。 A听神经B外耳C中耳 D耳蜗E内耳F咽鼓管 2.关于中耳功能的描述，错误的是_______。 A收集定位声音 B能将声音放大约30dB C将声音传递给内耳 3.根据病变部位听力损失分为_____、_____、_______。A先天性耳聋B混合性耳聋C传导性耳聋 D后天性耳聋E感音神经性耳聋 4.人耳听到声音的途径是_____、______。 A气导 B振动 C骨导 5.气导下降、骨导也下降、且气骨导阈值差距小于10dB的听损属于____类型。 A先天性耳聋B混合性耳聋C传导性耳聋
D后天性耳聋E感音神经性耳聋 6.某一用户气导听阈如下，该用户的听损程度为_______。 A轻度B中度C重度D极重度 7.影响听阈测试结果的因素除了____。 A测试方法B受试者C噪声D纯音种类8.助听器的三大主要部件包括______。 A电池B麦克风C受话器D耳模E放大器 9.以下哪项不属于受话器的类别______。 A A类BB类CC类D D类 10.堵耳式耳膜包括_____、_____、_____、_______。A标准式B壳式C骨架式 D声管式E半壳式 11.号角导声管不包括哪型____。 A 3 mm普通型 B 3 mm厚壁型 C 4mm普通型 D 4mm型 12.通气孔的作用不包括______。 A降低堵耳效应B增加低频响应
C佩戴更舒适D降低低频响应 13.线性放大公式是_______。 A POGO B IHAFF C DSL D NAL-NL1 14.关于助听器保养，正确的有___、___、___。 A要防水防潮防震防摔 B长期不用时，需取出电池 C晚上不用时需放入干燥盒中 D洗澡时可以佩戴助听器，因为助听器防水等级高15.林氏五音中，/ ?/语音分布在以下哪段频率范围内_______。 A 250-500Hz B 900-2000Hz C 2000-4000Hz D 3500-7000Hz 二、填空题（共10题，每题2分） 16. 内耳由________和__________组成； 17. 波形图样在1s内重复呈现的次数称为波的_______记为_________； 18. 40方等响曲线称为______计权，70方等响曲线称为_____计权。 19. 助听器使用的是______电池，使用新电池时撕开膜后放置______分钟，再放入助听器中； 20. 聋儿语言发展特点，_____不清；______不好听等。
辅助器具基础知识 一、辅助器具概述 （一）前言 （二）辅助器具的定义 （三）辅助器具的分类 （四）辅助器具的功能 （四）辅助器具的特点 二、不同残疾类别辅助器具选择 （一）肢体残疾 （二）视力残疾 （三）听力残疾 （四）言语残疾 三、常用辅助器具介绍 （一）轮椅 （二）拐杖 （三）助行器 （四）防压疮垫
一、辅助器具概述 自有人类，就有残疾人。残疾是人类进化过程中不可避免要付出的代价，并伴随人类发展的全过程。我国有8300多万残疾人，占全国总人口的比例为 6.34%。由于身体功能和环境等方面的障碍，残疾人在日常生活中存在诸多不便。辅助器具的出现和发展，有力提高了残疾人的生存质量，改变了残疾人的人生。著名的天体物理学家史蒂芬·霍金教授身患严重的神经元疾病，然而他借助一系列配套的辅助器具设备，可以撰写论文著作，与观众交流互动，取得了举世闻名的 成就。 【辅助器具的定义】 辅助器具是指（2004年《残疾人辅助器具——分类》）：由残疾人使用的，特别生产或一般有效的，用于防止、补偿、减轻、抵 销残损、残疾或残障的任何产品、器具、设备或技术系统。 通俗地说，凡是能够有效减轻残疾影响，提高残疾人的生活质 量和社会参与能力的器具，普通到轮椅拐杖及自制的工具，高级到 植入式电子耳蜗等都是辅助器具。 【辅助器具的分类】
辅助器具品种多样，使用广泛，按使用人群可分为：肢体障碍者 辅助器具、视觉障碍者辅助器具、听力障碍者辅助器具、言语障碍者 辅助器具、智力障碍者辅助器具、精神障碍者辅助器具六类。 按使用功能可分为（国际标准ISO 9999）：个人医疗辅助器具、技能训练辅助器具、矫形器和假肢、个人生活自理和防护辅助器具、 个人移动辅助器具、家务辅助器具、家庭和其他场所的家具及其适配件、沟通和信息辅助器具、操作物体和器具的辅助器具、环境改善和 评估辅助器具、就业和职业培训辅助器具、休闲娱乐辅助器具这12个主类、130个次类、781个支类。 【辅助器具的功能】 补偿减弱的功能。残疾人如果还有残留的潜能可利用，辅助器具可在残留潜能和环境间构建一个“通道”，使其活动和参与能力在一 定程度上得以补偿。例如配戴助听器能使具有残余听力的失聪患者重 新听到外界声音。 代偿失去的功能。当残疾人原有的机能基本丧失，无法通过补偿方式来获得原有的机能时，只能通过辅助器具代偿失去的机能以克服障碍。例如截肢者装配假肢后，可以行走、骑车和负重劳动。 创建无障碍环境。当残疾人使用辅助器具获得的补偿或代偿仍不能全面参与活动时，只能采用特殊辅助器具来适应残疾并创建无障碍
医疗器械的基本知识（五）手持式家用血糖分析仪 手持式家用血糖分析仪 1.基本质量要求 仪器测试范围：40~500mg/dl 仪器重复性：标准偏差SD≤30 满量程测量绝对误差：≤±1%F.S 测试条重复性：相对标准偏差CV≤9.5% 测试条准确性：相关系数γ≤0.90 2.选购和使用注意事项 (1)应选择经过药品监督管理部门注册批准的产品。 (2)血糖试条必须和其适配的血糖仪一起使用，要购买和自己的血糖仪相适应的试条。 (3)更换新批号试条时，一定要先用制造商提供的校准试条或质控液进行校准后再测血糖。 (4)血糖试条有使用期限，患者购买和使用时一定要注意标签上的有效期，并注意按规定温度保存。 (5)使用前应仔细阅读使用说明书，在专业人员指导下使用。 (6)塞期对仪器进行校正，检查血糖仪的准确性。患者只需通过血糖仪输入校准代码，或通过测试校准试片，即可将制造商为每个批次的试纸条所设置的校准参数等信息输入到血糖仪中，从而实现血糖检测的校准。制造商所提供的校准参数一般是通过将血糖仪与适配的血糖试条所得的一系列测量结果与参照分析仪所得的相应测量结果进行比较而得出的。
六）制氧机 家庭常用医疗器械制氧机 1.化学制氧机(氧立得) (1)特点 优点：体积小，成本低，产氧快，使用方便，便于携带，噪声小。 不足之处：不适宜长期使用，有一定副作用。 产氧量一般 (2)选购和使用注意事项：①要选择有生产许可证与市场准人证的正规厂家生产的发生 器和药品;②最好只做应急或外出时使用;③使用时先看说明书，切勿将管路和阀门堵死。 2.医用保健制氧机医用保健制氧机按制氧方式不同可分为三种，即分子筛变压吸附方 式制氧机、膜分离方式制氧机和电解水方式制氧机。 (1)分子筛变压吸附方式制氧机 ①特点：此类型制氧机目前国内外普遍采用。 其最大特点是：以一般交流电源为能源，以空气为原料，制氧成本低;产氧快，打开电源 2min后即可产出氧气;安全可靠，使用方便，移动便利，可连续使用。其缺点是有噪声。 ②选购和使用注意事项：要选用有生产许可证与市场准人证的正规生产厂家产品。 （七）助听器 助听器的选购和使用注意事项 步骤/方法 1. 保持助听器干燥。 避免受潮、受热、浸水，在洗脸、洗头、游泳和喷发胶时均应取下助听器，下雨时应注意保
助听器验配师 (试行) 中华人民共和国劳动和社会保障部制定 说明 根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《助听器验配师国家职业标准(试行)》(以下简称《标准》)。 一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、能力要求和知识水平都作了明确规定。 二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。 三、本《标准》依据有关规定将本职业分为三个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。 四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。参加编写的主要人员有：孙喜斌、王树峰、仉丹、王琦，参加审定的主要人员有：倪道凤、梁涛、孙喜斌、陈振声、王树峰、张建一、张华、翟所强、唐惠德。本《标准》在制定过程中，得到中国听力医学发展基金会、中国残联听力语言康复中心(中国聋儿康复研究中心)等有关单位的大力支持，在此一并致谢。 五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准，自2008年1月2日起施行。 助听器验配师国家职业标准 1．职业概况 1．1职业名称 助听器验配师。 1．2职业定义
根据听力障碍者的听力损失状况和心理需求制定听力补偿方案，使用助听器验配专用设备和软件，为其选择和调试适合的助听器，并进行效果评估和后续听力康复服务的人员。 1．3职业等级 本职业共设三个等级，分别为：四级助听器验配师(国家职业资格四级)、三级助听器验配师(国家职业资格三级)、二级助听器验配师(国家职业资格二级)。 1．4职业环境 室内，常温。 1．5职业能力特征 具有较强的责任心、理解能力、表达能力及手指灵活性。 1．6基本文化程度 高中毕业(或同等学历)。 1．7培训要求 1．7．1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：四级助听器验配师不少于480标准学时；三级助听器验配师不少于240标准学时；二级助听器验配师不少于120标准学时。 1．7．2培训教师 培训四级助听器验配师的教师应具有三级助听器验配师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训三级助听器验配师的教师应具有二级助听器验配师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务在职资格；培训二级助听器验配师的教师应具有二级助听器验配师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务在职资格。 1．7．3培训场地设备 满足教学需要的标准教室和听力学实验室及必要的设备、器械、材料。 1．8鉴定要求 1．8．1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1．8．2 申报条件
耳鼻咽喉科学（基础知识）-试卷11 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、 A1型题(总题数：24，分数：48.00) 1.正常人林纳试验(RT)表现为 （分数：2.00） A.(+) √ B.(一) C.AC＜BC D.AC=BC E.(±) 解析：解析：林纳试验比较的是受试耳气导和骨导的长短，气导长于骨导记作AC＞BC，为RT、(+)，见于正常人和感音神经性听力损失。骨导大于气导记作AC＜BC，为RT(一)，见于传导性聋。气导与骨导相等记作AC=BC，RT(±)，见于中度传导性聋或混合性聋。 2.Schwabach试验(ST)时，骨导延长，提示 （分数：2.00） A.传导性聋√ B.感音神经性听力损失 C.正常 D.以上皆是 E.以上皆非 解析： 3.在耳蜗感音过程中，起传递声音信息作用的是 （分数：2.00） A.微音电位 B.总和电位 C.动作电位√ D.三者都是 E.以上都不是 解析： 4.下列不属于客观测听的试验是 （分数：2.00） A.耳声发射检测 B.声导抗测试 C.纯音测听√ D.听性脑干反应测听 E.40Hz听性相关电位 解析：解析：临床听功能检查分为主观测听法和客观测听法。主观测听法要依靠受试者对刺激声信号进行主观判断，并作出某种行为反应，又称行为测听。包括语音检查法、表试验、音叉试验、纯音听阈及阈上功能测试和言语测听等。客观测听法无需受试者的行为配合，不受其主观意识的影响，临床常用的客观测听法有声导抗测试、听诱发电位和耳声发射测试等。 5.下面说法错误的是
（分数：2.00） A.Mann试验阴性说明患者不存在平衡功能障碍 B.迷路性损害时，原地踏步试验身体旋转方向与眼震慢方向相同 C.小脑疾患时，Romberg试验偏倒向患侧或后方 D.小脑疾患时，书写试验字迹偏斜√ 试验可鉴别周围性和中枢性前庭损害E.Quix 解析：解析：小脑疾患时，书写试验字迹不能辨认。Quix试验，中枢性前庭损害时双手同时水平移向健侧，周围性反之。同时中枢性双手移动幅值不一致，同侧大于对侧。 6.下列不符合小脑疾患的检查结果是 （分数：2.00） A.偏指试验仅有一侧上肢偏向移位 B.书写试验字迹错乱不能辨认 C.Quix试验患侧手轻微颤动 D.Quix试验闭眼同侧上肢向健侧移动，并慢慢停止移动，或患侧上肢向下向外移动 E.Romberg试验偏倒向眼震慢侧√ 解析：解析：小脑疾患时，Romberg试验偏倒向患侧或后方。答案C为小脑轻度病变。 7.言语测听的临床应用不包括 （分数：2.00） A.判断病变部位 B.测试各种频率纯音的听敏度√ C.预估手术后果 D.评价听力康复效果 E.检查中枢听功能 解析：解析：言语测听的临床应用包括判断病变部位、评价社交能力、预估手术后果、评价听力康复效果、评估助听器及耳蜗植入效果和检查中枢听功能。 8.耳声发射临床应用不包括 （分数：2.00） A.婴幼儿听力筛选 B.估计听敏度 C.鉴别耳鸣的性质√ D.选配助听器 E.耳蜗性聋早期定量诊断 解析：解析：耳声发射在一定意义上反映耳蜗尤其是外毛细胞的功能状态。听力正常的人瞬态诱发耳声发射和2f1-f2畸变产物耳声发射的出现率为100％。耳蜗性聋且听力损失大于20～30dB(HL)时，诱发性耳声发射消失。中耳传音结构破坏时，外耳道内亦不能记录耳声发射。但耳声发射不能鉴别耳呜的性质。 9.适用于0～6个月婴幼儿的行为测听方法为 （分数：2.00） A.行为观察测听√ B.条件定向反应测听 C.视觉强化测听 D.可触奖品条件强化操作测听 E.游戏测听 解析：解析：0～6个月婴幼儿还不能自主控制头部运动，行为观察测听是对正在玩弄玩具的受试儿童发出刺激声，观察受试儿童对刺激声的行为反应；而B需要儿童转头寻找声源，适合1～3岁幼儿；C与B类似；D通过吸引受试儿童听到
助听器基础知识 第一节物理声学 第二节心理声学 第三节助听器适用对象 第四节助听器发展简史 第五节助听器的电学原理 第六节助听器的元件和特征 第一节物理声学 一、声学 听阈、最舒适阈和不舒适阈是比较容易测到的。助听器的作用事实上是以某种方式改变声音，比如，抬高某一频率的声音或削弱另一频率的声音，这就需要我们掌握声学的特征及测量声音的方法。 声音是一种能量，只有当另一种能量使固体、液体、气体分子振动时才会产生，一旦有振动，就会引起介质运动，而运动涉及到速度、距离、时间。 人耳通过声音的物理属性如响度、音调、音质来判断声音，并且因人而易的。 声学是声物理的一个分支学科，由于它和听力有关，将它分为物理声学和心理声学。 二、物理声学 物理声学包涵了声音的所有物理特性，它们都是可以被精确测量出来的，可以称他们为“定理”。 物理学上给声音下的定义：声音是弹性介质中密度、压力变化及其传播的过程。要引起这些变化，需要有物体的振动和弹性介质，弹性介质可以是固体、液体、气体，而空气是最常见的。真空里没有弹性介质，因此声音不能在真空中传播。声音是一定能量作用于物体使之振动所产生并通过媒介转播的波。 声音是以球面波的形式向各个方向传播的，空气介质只传递声波，但不位移。声波是一种纵波，波的传播方向与振源的振动方向相同。 常见的声源有： 1、一个振动的物体如音叉、扬声器的膜片、小提琴琴弦等。 2、一股封闭的气流如汽笛、单簧管、人言语声等。 声波在传播途中，有些气体分子挤在一起——密波，有些则分离——疏波。如果敲一下音叉，就会看见音叉柄在前后振动，产生疏、密波，如果在音叉柄上连一只笔，将它放在可匀速移动的纸上，我们就能直观的看到波形了。 正弦波：音叉产生出来的声音是纯音，只有疏波和密波在简单的交替进行，而且只含有一个频率信号。一个完整的纯音包括一个疏波和一个密波，可用正弦波图表示。横轴表示时间，纵轴表示声波的强度。音叉振动的幅度与所用的力成正比，用的力越大，音叉振动的幅度就越大，使振动停止所需的时间越长。 频率：单位时间内物体振动的次数（次/秒），用Hz表示。一个正弦波周期，从0到最大密波，回降到0，再到最大疏波，又返回0的过程，一个周期是360度。 周期：即完成一次周期性振动所需要的时间。例如，一个250Hz的纯音在一秒内振动了250次，完成一次振动所需的时间为周期（T）=1/f=1/250=0.004s或4ms，而8000Hz纯音完成一次振动所需时间为1/8000=0.000125s=0.125ms。 强度和振幅：振幅是描述物体振动时传递能量的大小。振幅是描述物体振动时传递能量的大小。 声速：声音在空气中的传播速度，为340米/秒，声音传播的速度与频率无关，高频声一秒
14.医疗器械基本知识 医疗器械的概念[了解]: 是指单独或者组合使用于人体的仪器、设备、器具、材料或者其他物品，包括所需要的软件。其用于人体体表及体内的作用，不是用药理学、免疫学或者代谢的手段获得，但是可能有这些手段参与，并起一定的辅助作用;其使用旨在达到下列预期目的。 (1)对疾病的预防、诊断、治疗、监护、缓解。 (2)对损伤或者残疾的诊断、治疗、监护、缓解、补偿。 (3)对解剖或者生理过程的研究、替代、调节。 (4)妊娠控制 药物与医疗器械的区别一般可通过产品的预期目的和主要的预期作用与方法来界定。特别是产品的预期作用与方法是重要的，这些信息可从生产企业提供的产品标签、说明书所记载的内容，以及产品的作用机制等资料进行分析。 医疗器械的基本质量特性[了解]: 1.安全性 (1)使用电源驱动的医疗器械：这类设备的安全性主要是电气安全，其中包括防电击危险和防机械危险等，有专门的医用电气设备安全标准加以规定。 (2)无电源驱动的医疗器械：主要考虑的是细菌感染和生物相容性的安全要求。当然，有的医用电气设备于人体的部分也存在无菌和生物相容性问题，也需要考虑这类安全性。 2.有效性。 核心是：它是否真正能达到使用说明书所示的有效地诊治、防病之目的。 医疗器械产品的分类[掌握]: 1·第一类通过常规管理足以保证其安全性、有效性的医疗器械。 如：手术器械的大部分、听诊器、医用x线胶片、医用x线防护装置、全自动电泳仪、医用离心机、切片机、牙科椅、煮沸消毒器、纱布绷带、弹力绷带、橡皮膏、创口贴、拔罐器、手术衣、手术帽、口罩、集尿袋等。 2.第二类对其安全性、有效性应当加以控制的医疗器械。 体温计、血压计、助听器、制氧机、避孕套、针灸针、心电诊断仪器、无创监护仪器、光学内窥镜、便携式超声诊断仪、全自动生化分析仪、恒温培养箱、牙科综合治疗仪、医用脱脂棉、医用脱脂纱布等。
《选择题》 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、按照我国常用的鉴定听力损失的程度分级，较好耳侧气导平均阈值为70dBHL 属于（）。（ ） A.一级； B.二级； C.三级； D.四级。(一级最重） 2、以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是（）。（ ） A.儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度；（轻度到中度） B.成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度； C.对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入； D.对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点。 3、以下情况应该优先进行右耳选配的是（）。（ ） A.左耳平均听力损失为65dBHL ，右耳平均听力损失为80dBHL ； B.左耳平均听力损失为45dBHL ，右耳平均听力损失为65dBHL ； C.左耳听力损失曲线为平坦型，右耳听力损失曲线为陡降型； D.两耳听力差不多，但是习惯使用左手。 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线---------------------- ---
4、下列哪项不属于助听器验配的转诊指标（）。（） A.传导性听力损失； B.混合性听力损失； C.3个月以内发生的突发性、进行性听力下降； D.不明原因的单侧或双侧明显不对称听力损失。 5、以下哪种助听器适用于先天外耳发育不全、中耳炎后遗症、耳硬化症、外伤引起的外耳道狭窄，或作为手术前后补偿听力之用（）。（） A.盒式助听器； B.耳背式助听器； C.眼镜式助听器； D.骨导助听器。 6、手掌合拢在耳侧后方，能提高来自前方传导耳内的声音能量，在1500Hz 约能增加（）。（） A.6dB； B.10dB； C.15dB； D.20dB。 7、单侧交联式助听器的英文缩写是（）。（） A.CROS； B.BICROS； C.AGC； D.WDRC。 8、助听器若输入声强度每增加6dB，输出强度相应增加（）。（） A.3dB； B.6dB； C.9dB； D.12dB。 9、宽动态范围压缩的英文缩写是（）。（） A.PC； B.AGC-O； C.AGC-I； D.WDRC。
电测听检查基础知识 第一章电测听仪类型、工作原理和基本结构 电测听技术是一种主观测听法。在现代医学中，当人们发生听力障碍时，最初听力障碍程度的评估依据电测听的结果。近百年来电测听仪经历了机械式、电子管式、晶体管式、集成电路式的技术演进，80年代初期微电脑技术应用于电测听仪，使该设备向数字化、智能化、一体化的方向又迈出了一步。同时由于生产工艺的不断更新，电测听仪的传声器件耳机、骨导器的关键指标频率特性也取得长足的进展。 第一节电测听仪类型、工作原理和基本结构 一、电测听仪类型 电测听仪因用途不同大概分为以下五类： （一）纯音电测听仪: 以纯音听阈为主进行听能力测试的仪器。 （二）手动电测听仪: 频率、听力级的改变，结果记录均为人工操作的仪器。 （三）自描电测听仪: 频率、听力级的选用，信号的改变，听力结果曲线的描记是由受试者操作马达开关而自动完成的仪器。 （四）语言电测听仪：以语言为测试材料，以语言可懂度判断听力状况的仪器。 （五）筛选电测听仪：频率较少，通常用于较大范围人群体检筛查的仪器。 二、工作原理和基本结构 电测听仪的构成主要取决以下因素：（一）人的听域范围在0至20000Hz 以内，而满足日常生活的听域范围0至10000Hz即足够。通过听力学实践，人们认识到选取1000Hz为中心的11个频率作为气导域值测试点，基本能反映人的听力状况。这11个频率分别是：125、250、500、1000、1500、2000、3000、4000、6000、8000和10000。（二）声音向内耳传递时，空气传导占主流，颅骨亦有这方面的功能，根据颅骨的结构，人们选取了250、500、1000、2000、4000Hz 五个倍频程频率对骨传导状况进行测试。（三）为了规避测试较差耳时，因颅骨的传递产生伪听力，需对好耳实施声掩盖，听力学实践证明：越接近测试声频率的掩盖越有效。国际通常的做法是从通过窄带滤波器的白噪声中获得相应的掩盖
助听器验配师选择题考试卷模拟考试题 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、按照我国常用的鉴定听力损失的程度分级，较好耳侧气导平均阈值为70dBHL 属于（ ） A.一级； B.二级； C.三级； D.四级。(一级最重） 2、以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是（ ） A.儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度；（轻度到中度） B.成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度； C.对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入； D.对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点。 3、以下情况应该优先进行右耳选配的是（ ） A.左耳平均听力损失为65dBHL ，右耳平均听力损失为80dBHL ； B.左耳平均听力损失为45dBHL ，右耳平均听力损失为65dBHL ； C.左耳听力损失曲线为平坦型，右耳听力损失曲线为陡降型； D.两耳听力差不多，但是习惯使用左手。 4、下列哪项不属于助听器验配的转诊指标（ ） 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------
辅助器具基础知识 The document was finally revised on 2021
辅助器具基础知识 一、辅助器具概述 （一）前言 （二）辅助器具的定义 （三）辅助器具的分类 （四）辅助器具的功能 （四）辅助器具的特点 二、不同残疾类别辅助器具选择 （一）肢体残疾 （二）视力残疾 （三）听力残疾 （四）言语残疾 三、常用辅助器具介绍 （一）轮椅 （二）拐杖 （三）助行器 （四）防压疮垫
一、辅助器具概述 自有人类，就有残疾人。残疾是人类进化过程中不可避免要付出的代价，并伴随人类发展的全过程。我国有8300多万残疾人，占全国总人口的比例为%。由于身体功能和环境等方面的障碍，残疾人在日常生活中存在诸多不便。辅助器具的出现和发展，有力提高了残疾人的生存质量，改变了残疾人的人生。着名的天体物理学家史蒂芬·霍金教授身患严重的神经元疾病，然而他借助一系列配套的辅助器具设备，可以撰写论文着作，与观众交流互动，取得了举世闻名的成就。 【辅助器具的定义】 辅助器具是指（2004年《残疾人辅助器具——分类》）：由残疾人使用的，特别生产或一般有效的，用于防止、补偿、减轻、抵销残损、残疾或残障的任何产品、器具、设备或技术系统。 通俗地说，凡是能够有效减轻残疾影响，提高残疾人的生活质量和社会参与能力的器具，普通到轮椅拐杖及自制的工具，高级到植入式电子耳蜗等都是辅助器具。 【辅助器具的分类】
辅助器具品种多样，使用广泛，按使用人群可分为：肢体障碍者辅助器具、视觉障碍者辅助器具、听力障碍者辅助器具、言语障碍者辅助器具、智力障碍者辅助器具、精神障碍者辅助器具六类。 按使用功能可分为（国际标准ISO 9999）：个人医疗辅助器具、技能训练辅助器具、矫形器和假肢、个人生活自理和防护辅助器具、个人移动辅助器具、家务辅助器具、家庭和其他场所的家具及其适配件、沟通和信息辅助器具、操作物体和器具的辅助器具、环境改善和评估辅助器具、就业和职业培训辅助器具、休闲娱乐辅助器具这12个主类、130个次类、781个支类。 【辅助器具的功能】 补偿减弱的功能。残疾人如果还有残留的潜能可利用，辅助器具可在残留潜能和环境间构建一个“通道”，使其活动和参与能力在一定程度上得以补偿。例如配戴助听器能使具有残余听力的失聪患者重新听到外界声音。 代偿失去的功能。当残疾人原有的机能基本丧失，无法通过补偿方式来获得原有的机能时，只能通过辅助器具代偿失去的机能以克服障碍。例如截肢者装配假肢后，可以行走、骑车和负重劳动。 创建无障碍环境。当残疾人使用辅助器具获得的补偿或代偿仍不能全面参与活动时，只能采用特殊辅助器具来适应残疾并创建无
助听器验配师 国家职业标准 1．职业概况 1．1职业名称 助听器验配师。 1．2职业定义 根据听力障碍者的听力损失状况和心理需求制定听力补偿方案，使用助听器验配专用设备和软件，为其选择和调试适合的助听器，并进行效果评估和后续听力康复服务的人员。 1．3职业等级 本职业共设三个等级，分别为：四级助听器验配师(国家职业资格四级)、三级助听器验配师(国家职业资格三级)、二级助听器验配师(国家职业资格二级)。 1．4职业环境 室内，常温。 1．5职业能力特征 具有较强的责任心、理解能力、表达能力及手指灵活性。 1．6基本文化程度 高中毕业(或同等学历)。 1．7培训要求 1．7．1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：四级助听器验配师不少于480标准学时；三级助听器验配师不少于240标准学时；二级助听器验配师不少于120标准学时。 1．7．2培训教师 培训四级助听器验配师的教师应具有三级助听器验配师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训三级助听器验配师的教师应具有二级助听器验配师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务在职资格；培训二级助听器验配师的教师应具有二级助听器验配师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务在职资格。 1．7．3培训场地设备 满足教学需要的标准教室和听力学实验室及必要的 设备、器械、材料。 1．8鉴定要求 1．8．1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1．8．2 申报条件 ——四级助听器验配师(具备以下条件之一者) (1)连续从事本职业工作1年以上。 (2)具有中等职业学校本专业(职业)或相关专业*毕业证书。 (3)经本职业四级助听器验配师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
14、医疗器械基本知识 医疗器械得概念[了解］： 就是指单独或者组合使用于人体得仪器、设备、器具、材料或者其她物品，包括所需要得软件.其用于人体体表及体内得作用,不就是用药理学、免疫学或者代谢得手段获得,但就是可能有这些手段参与，并起一定得辅助作用;其使用旨在达到下列预期目得。 （1）对疾病得预防、诊断、治疗、监护、缓解。 (2)对损伤或者残疾得诊断、治疗、监护、缓解、补偿。 (３）对解剖或者生理过程得研究、替代、调节。 （４)妊娠控制 药物与医疗器械得区别一般可通过产品得预期目得与主要得预期作用与方法来界定。特别就是产品得预期作用与方法就是重要得，这些信息可从生产企业提供得产品标签、说明书所记载得内容，以及产品得作用机制等资料进行分析. 医疗器械得基本质量特性［了解]: 1、安全性 (1)使用电源驱动得医疗器械：这类设备得安全性主要就是电气安全，其中包括防电击危险与防机械危险等,有专门得医用电气设备安全标准加以规定。 （2）无电源驱动得医疗器械：主要考虑得就是细菌感染与生物相容性得安全要求.当然，有得医用电气设备于人体得部分也存在无菌与生物相容性问题,也需要考虑这类安全性. 2、有效性. 核心就是:它就是否真正能达到使用说明书所示得有效地诊治、防病之目得. 医疗器械产品得分类［掌握]: 1·第一类通过常规管理足以保证其安全性、有效性得医疗器械。 如:手术器械得大部分、听诊器、医用ｘ线胶片、医用x线防护装置、全自动电泳仪、医用离心机、切片机、牙科椅、煮沸消毒器、纱布绷带、弹力绷带、橡皮膏、创口贴、拔罐器、手术衣、手术帽、口罩、集尿袋等。 ２、第二类对其安全性、有效性应当加以控制得医疗器械。 体温计、血压计、助听器、制氧机、避孕套、针灸针、心电诊断仪器、无创监护仪器、光学内窥镜、便携式超声诊断仪、全自动生化分析仪、恒温培养箱、牙科综合治疗仪、医用脱脂棉、医用脱脂纱布等。
篇一：电子系统设计实验报告编号： 实验报告 实验课程名称电子系统设计/单声道助听器 专业班级电信1202 学生学号 学生姓名陈晓琳高莹 实验指导教师顾智企 实验课程名称：电子系统设计 part 1 一、实验项目名称：单通道助听器(分立元件) 二、实验目的和要求： 1.学习单声道助听器（分立元件）电路的设计与调整方法 2.掌握电子仪器和仪表的使用 三、实验内容和原理： 1、系统组成框图： 2、单元电路设计： 1）.声音采集 这里的声音采集是采用驻极体电容式咪头。咪头，是将声 音信号转换为电信号的能量转换器件，是和喇叭正好相反的一个器件（电→声）。声音信号经 过咪头变成电信号，经过c1，c1作为耦合电容允许交流信号正常通过，而隔断直流电流，使之对下一级放大电路工作点不会产生影响。 2）.一级放大 9014三极管是一种小电压，小信号，小电流的npn型硅三极管。信号经过三极管一级放大，经过c2耦合电容允许交流信号正常通过，而隔断上一级放大电路的直流电流，使之对下一级 放大电路工作点不会产生影响。此为共射极放大电路，交流小信号通过耦合电容c1以电压的 形式加到三极管的b~e之间，以电流的形式通过b~e。电子（负电荷）的传递方向为e~b。 r2用来提供b~e接面适当的正向偏压以及可使三极管进入线性工作区的电流。这个部分称为输入回路。r3用来提供b~c接面适当的反向偏压。电子（负电荷）的传递方向为b~c。集电极收集大量电子（负电荷），少数空穴（正电荷）漂移到基极与基极的空穴一起复合掉一部分e向c的电子（负电荷）。被复合掉的基区空穴由基极电源eb重新补给。由于e的电子浓度大于b，电位小于b，电源eb在补充空穴的同时带来了从e~b~c的大量电子。三极管完成放大电流作用。放大了的信号电流通过rc在c极上产生压降。这个压降就是输出端信号电压，是交流，可以通过电容c2耦合出去。 3）.二级放大 此为共集电极放大电路，输入信号与输出信号同相，无电
助听器验配师助听器验配师考试四级模拟题二考试卷 模拟考试题 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、下列哪个选项不属于病史采集的内容: （ ） A.一般项目; B.主诉; C.现病史; D.既往史; E.教育背景。 2、下列关于听力障碍者疾病史采集中说法不正确的是: （ ） A.一般项目中,若患者为聋儿,不需填写父母的文化程度和听力情况; B.现病史中,还需详细记录听力检查的结果,助听器的验配、使用情况,听力语言康复训练情况及训练效果; C.详细记录母孕期传染病史、用药史、其他疾病患病史、外伤史等,详细记录分娩史; D.记录耳聋前的传染病史、耳毒性药物使用史、头外伤史、药物过敏史、X 射线接触史、语言能力、精神智力状况和心理状况等; E.特别询问父母、兄弟、姐妹及子女中是否有与耳聋相关的疾病,若在几个成员或几代人中都有同样疾病发生,可绘出家系图示明。 3、用窥耳镜看鼓膜时,窥耳器不应超越外耳道的外( ),才便于上下左右移动,以观察鼓膜全貌;同时也可避免因置入过深压迫骨部,引起疼痛和咳嗽。 （ ） A.1/2; 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------
B.1/3; C.1/4; D.2/3。 4、临床上对鼓膜象限的分区为: （） A.左上、左下、右上和右下4个象限; B.前上、前下、后上和后下4个象限; C.上、下、左和右4个象限; D.东、南、西和北4个象限。 5、以下关于鼓膜的说法不正确的是: （） A.鼓膜为椭圆形半透明薄膜,呈倾斜位; B.鼓膜外侧面向前、向下、向外,与外耳道底成45°~50°角; C.鼓膜上1/4部呈灰白色膜状,称紧张部; D.鼓膜前下方有一三角形反光区叫光锥,系外来光线被鼓膜的凹面集中反射而成。 6、鼓膜多为紧张部中央性小穿孔,呈针尖状,多伴有液体搏动,如星星闪烁样反光,又称灯塔征,此种属于: （） A.急性炎症的穿孔; B.慢性炎症的穿孔; C.鼓膜炎; D.鼓室积液。 7、以下关于听阈的说法中不正确的是: （） A.听阈是能够引起听觉的最小有效声压级; B.在规定的条件下,受试者对测试中给予的多次刺激信号,能察觉全部的最小声音强度; C.在规定的条件下,受试者对测试中给予的多次刺激信号,能察觉一半以上的最小声音强度; D.纯音听阈是测试听敏度的、标准化的主观行为反应测听,包括纯音气导听阈测试和骨导听阈测试。 8、以下关于声压级(SPL)的说法正确的是: （） A.声压级是指声压与参考声压的比值; B.声压级是指声压与参考声压的比值取常用对数后的值;
助听器验配师《基础知识》复习大纲 第1章职业道德 第1节职业道德基本知识 一、道德的定义和作用 1.道德规范和法律规范各指什么？道德和法律的关系。 二、职业道德与市场经济 2.什么是职业道德？职业道德的三方面特征。 三、职业道德是事业成功的保障 3.职业理想及其三个层次，初级、中级、高级职业理想。 四、职业道德修养 4.什么是职业道德修养？ 5.职业道德修养的途径有三个方面；职业道德修养的方法有四种。 第2节职业守则 一、爱国守法 1.爱国守法是社会主义道德体系中最基本的规范，体现的是一种客观 的社会道德关系。 2.据2006年第二次全国残疾人口调查数据，我国听力残疾人2780万， 每年新生聋儿2-3万名。 3.2007年，世界卫生组织在北京召开了“首届国际听力障碍预防与康 复大会”，发布了旨在推动全球“人人享有健康听力”的《北京宣言》。 会上同时发布了由中国残联等几大部委联合印发的《全国听力障碍 预防与康复规划（2007-2015年）》。
二、爱岗敬业 4.什么是爱岗敬业？助听器验配师应掌握哪四项具体内容？第2章听觉系统解剖、生理和疾病 第1节听觉系统解剖 1.听觉系统的外周部分包含哪四部分？ 2.颞骨由哪五部分组成？ 3.耳廓和外耳道的一些细节知识 4.中耳由哪四部分组成？ 5.鼓膜的细节知识（p26） 6.成人与儿童咽鼓管的不同点 7.骨迷路和膜迷路的结构特点 8.简述听觉中枢传导路径 第2节听觉系统生理 1.声音传入人耳的途径，气导和骨导路径。 2.外耳道的共振特性 3.中耳肌反射 4.咽鼓管的功能 第3节耳科常见症状和疾病 1.耳科常见症状有哪些？ 2.外耳疾病有哪些？ 3.中耳疾病有哪些？ 4.内耳疾病有哪些？ 第3章听力学相关的物理声学基础知识
医疗器械的基本知识 （五）手持式家用血糖分析仪手持式家用血糖分析仪1.基本质量要求仪器测试范围：40~500mg/dl 仪器重复性：标准偏差SD≤30满量程测量绝对误差：≤±1%F.S 测试条重复性：相对标准偏差CV≤9.5%测试条准确性：相关系数γ≤0.902.选购和使用注意事项(1)应选择经过药品监督管理部门注册批准的产品。(2)血糖试条必须和其适配的血糖仪一起使用，要购买和自己的血糖仪相适应的试条。(3)更换新批号试条时，一定要先用制造商提供的校准试条或质控液进行校准后再测 血糖。 (4)血糖试条有使用期限，患者购买和使用时一定要注意标签上的有效期，并注意按 规定温度保存。(5)使用前应仔细阅读使用说明书，在专业人员指导下使用。(6)塞期对仪器进行校正，检查血糖仪的准确性。患者只需通过血糖仪输入校准代码，或通过测试校准试片，即可将制造商为每个批次的试纸条所设置的校准参数等信息输入到血糖仪中，从而实现血糖检测的校准。制造商所提供的校准参数一般是通过将血糖仪与适、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
助听器验配师职业简介 职业名称： 助听器验配师 职业定义： 根据听力障碍者的听力损失状况和心理需求制定听力放大方案，使用助听器验配专用设备和软件，为其选择和调试合适的助听器，并进行效果评估和后续听力康复服务的人员。 主要工作内容： （1）对经医师诊断，确认目前临床治疗无效的听障者，建立档案并进行听功能评估； （2）向听障者及家属解释听力检查结果、分析其听力障碍状况和需求； （3）介绍助听器的种类、性能和使用环境等知识； （4）根据听力障碍状况和听障者的具体需求制定听力放大方案； （5）取耳印模； （6）调试助听器、评估助听效果； （7）进行听力康复指导； （8）定期进行跟踪随访和评估。 职业概况： 世界卫生组织对其成员国听力残疾状况的评估数据显示，听力残疾者逾2.5亿人，相当于世界人口的4%以上，并且至少有三分之二来自发展中国家。我国2006年4月进行的第二次全国残疾人口抽样调查资料显示，六类残疾总数为8000
多万人，单纯听力残疾2004万人，在1352万多重残疾人中，50％以上有不同程度的听力残疾，听力残疾占残疾总数的三分之一。听力损失对儿童语言和交流能力的发展会产生严重影响，会使他们因聋致哑，学习进展缓慢，交流能力下降，将来求职受阻，难以履行工作职责等。随着老龄社会的到来，老年性听力障碍在我国呈明显增加之势。上述听力障碍者如能及时得到助听器验配及听力康复服务，绝大部分能使听力得到补偿，和健听人士一样参与社会活动，提高生活质量。 助听器验配师的职责在于为听力障碍者提供咨询、检测和康复服务，减轻由于听力障碍给个体、家庭和社会带来的损害。目前我国从事助听器验配的人员约1万人左右，大多分布在大、中城市的助听器选配中心、聋儿康复中心、医院、聋哑学校等机构。中东部地区的从业人员明显多于西部地区。 美国、澳大利亚等发达国家业已实行助听器验配师的国家职业资格认证制度。从业人员须取得职业资格证书并经过90天以上的实习才能独立从事助听器验配工作。 目前，我国需要配戴助听器的听力障碍者约2700万人，按每400名患者配备1名助听器验配师的比例，我国预期需要助听器验配师6万多人，而当前的从业人员数尚不足预期人数的20%。 助听器验配师这一新职业设立后，通过制定统一的职业标准，开展相应的资格鉴定，可有效规范听力康复市场，提高从业人员素质，降低残疾率、减轻残疾程度。随着经济发展，人们生活水平的提高和听力学专业教育的普及，助听器验配师的社会需求量将会大幅上升，助听器验配师将在听力康复事业中扮演越来越重要的角色。