对农村高中体育“差生”进行转化的对策思考摘要：所谓的体育”差生”主要是体育道德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，不能完成体育学习的任务，对他们的转化不可忽视，对此提出一些建议供参考
关键词：差生；个性；转化
中图分类号：g633.96 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0251-01
1.体育”差生”的”个性”心理特点。
高中阶段是学生长身体、长知识和世界观逐步形成的时期，是从不成熟到成熟、不定形到定形的关键阶段。他们的思维比较活跃，情绪比较偏激，想要求进步，但组织纪律性较差，自控能力也较欠缺，有创新意识，接受新生事物快，善于交往，但不能持之以恒，缺少竞争和奋斗精神，他们希望学有所成，有所作为，但往往是知难而退，缺乏实干精神。体育”差生”除了具有以上同龄人的一般心理特点外，同时还具有以下”个性”心理特证。
1.1 体育学习和锻炼的动力不足：他们对体育学习和锻炼的目的意义认识不清，对体育的兴趣只停留在对结果的需求上。
1.2 缺乏积极的情感体验：由于体型较胖、力量较差等原因，导致体育成绩较低，体验不到体育活动带来的愉悦感受。从而使削弱了这些学生主动进行锻炼的意愿，体育成绩提高较慢。
2.转化后进生的具体工作
2.1 课堂练习，差生辅导优先。体育好的学生上体育课时，我