部编版七年级语文下册第一单元综合测试题
满分150分，其中卷面分5分时间150分钟
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句。（10分）
（1）此夜曲中闻折柳，_____________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）_____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（3）马上相逢无纸笔，_____________________。（岑参《逢入京使》）
（4）_____________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
（5）《孙权劝学》中表示劝学原因的句子是“___________________，_________________”。
（6）《晚春》中，运用比喻的修辞手法，将“杨花”比作“雪花”的句子是“_____________，_____________________”。
（7）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是“___________________，_________________”。
2.请运用所积累的知识，完成下列题目。（12分）
刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就象个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，……父女把 A 车厂治理得铁筒一般。 A 厂成了洋车界的权威，刘家父女的办法常常在车夫与车主的口上，如读书人的引经据典。
……
刘四爷笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢了来的呢，他不便代人存着赃物
．．。他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，老头子放了心。
（1）“A”是刘家父女办的车厂，应填（厂名），文中的“赃物”是指。（2分）
（2）“引经据典”在文中的意思是。（2分）（3）把文中画线的句改为反问句。（2分）
（4）请结合语段回答。（6分）
①通过上述语段可以看出刘四爷是一个怎样的人？
②语段重点交待了祥子有关祥子的一件什么事？
3.某校七年级（1）班正在开展以“走近民俗，传承文化”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题请你参与解决。（13分）
（1）班委会想针对同学们给家乡民俗活动的了解程度做一个调查统计，请你根据下面的示例再设计两个调查项目。（3分）
示例：节日名称及来历。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
（2）小刘为本次活动写了一则校园新闻报道，下面是其中的部分内容，请你帮助修改。（6分）
近日，七（1）班开展了以“走近民俗，传承文化”为主题的综合性学习活动。【A】不仅本次活动会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。同学们为了本次活动能顺利开展，都积极地健言献策，参与热情高涨。【B】本次活动增长了同学们对传统文化的了解。
①语段中含有错别字的一个词是“”，它的正确写法是“”。（2分）
②画线句子【A】有语序不当的语病应将“”放在“”后面。（2分）
③画线句子【B】有搭配不当的语病，应将“”改为“”。（2分）
（3）活动结束后，请你代表班委会说一段结束语，其中要引用一句古诗（不超过80个字）。（4分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】不愿让风吹大了孩子（21分）
淑洁
①2018年，一篇名为“风吹大的孩子”的文章，感动了无数网友。这是一封医生写给
五岁女儿的信，内容字字戳心。文章的作者畅涛，是陕西中医药大学第一附属医院的脑外科医生，妻子王莉也在医院工作。
②2012年11月22日，畅涛的女儿豆兵出生了。妻子产假一结束，她的父母就从青海赶来照看外孙女。老两口对女儿女婿说：“你们安心工作，我们会把豆兵照顾好。”岳父岳母的话，让畅涛非常感动。夫妻俩商定：周六和周日，哪怕再忙，也要自己带孩子，让老人好好休息。
③可是，无数个周六、周日，夫妻俩都会被单位叫去加班或做急诊手术，根本没法陪伴孩子。一个周日晚上，王莉对畅涛说：“今天有个病人刚住院，病情比较严重，我不放心，去看看他。”畅涛点头说：“去吧，我陪着豆兵。”但王莉刚走一会儿，畅涛就接到单位电话，说有急诊手术，让他赶紧过去。
④畅涛立即打电话给妻子，让她赶紧回来陪孩子。可王莉说：“我还有要紧事，回不去！”平时两位老人帮忙带孩子已经很辛苦，只有周末才能回家休息。他实在不忍心大半夜打扰岳父岳母，只好把女儿带到医院，交给护士照看，自己则赶紧去给病人做手术。
⑤2017年，王莉被单位派到北京进修一年。整整一年，王莉只回过四次家，每次不超过两天。11月22日，王莉赶回来为豆兵过生日。豆兵看到妈妈的一瞬间，突然大哭起来，她抱着妈妈一个劲儿地恳求：“妈妈你别走，你别走，我想你！你留下来陪我，好不好？”畅涛和王莉流泪了，他们不知如何解释，只能抱着女儿一个劲地说对不起。
⑥自从妈妈去北京进修后，豆兵更加依恋爸爸。每次畅涛出门上班，豆兵总是追着他问：“爸爸，你什么时候回来？”一次，畅涛去上班，豆兵不让他换鞋。他对女儿说：“豆兵乖，爸爸要去挣钱养你呀。”谁知，豆兵掏出自己的两百元压岁钱塞给他，说：“爸爸，我给你钱，你就不用去上班了。”
⑦孩子是不是懂事太早？渐渐地，畅涛发现豆兵变了。
⑧一天晚上，畅涛哄豆兵睡觉。豆兵却对他说：“爸爸，你去小房间睡觉吧，我一个人睡。”畅涛听了特别失落，他问豆兵：“你不爱爸爸了吗？”豆兵说：“我当然爱你啊，可是你骗我的时候，我就不喜欢你了。”
⑨女儿的话一下刺痛了畅涛。“爸爸一会儿就回来”这句话，他跟女儿讲了无数次，可是从没兑现过，女儿心里会多么失望。畅涛多想告诉女儿：爸爸每次都想尽快赶回来，爸爸不是故意骗你的！这个世界上，再也没有比爸爸妈妈更爱你的人。但是，爸爸妈妈穿着这一身白大褂，就不能只为你一人遮风挡雨
⑩双医家庭的孩子身处特殊环境，就像被风吹大的孩子，他们必须像小草一样顽强生长，不娇纵，且自律，最终才可能成长为一棵参天大树。
?2018年3月8日晚上，畅涛拿起手机，把一直想写给豆兵的信写了出来，一气呵成，写了一千多字，然后发到朋友圈。他写道：“当别人家的孩子还在被窝里做着香甜美梦的时
候，五岁的小家伙已经在当医生的父亲催促下不到两点就起床了，不为别的，只是因为当医生的妈妈在医院值班，当医生的爸爸也要去医院加班做急诊手术……当别的孩子哭着闹着要看奥特曼连环画的时候，五岁的小家伙却拿着爸爸的那本非医学人士‘不忍直视的《人体解剖学》翻得起劲儿……”
?没想到，这封信很快就被两百多位医生和护士朋友点赞、留言、转发，很多人直呼，这封信说出了医务工作者的心声。
?畅涛把这封信读给豆兵时，豆兵一直趴在他怀里安静地听。听着听着，豆兵哭了，她说：“爸爸，我终于知道，你和妈妈一直是爱我的。”
?畅涛说：“我想通过改变和努力，让豆兵不再是那个‘风吹大的孩子，而是一个被父母陪伴着，在爱中长大的孩子。”
（2019年2期《读者》，有改动）
4.你是如何理解题目“不愿让风吹大了孩子”的？（4分）
5.从叙述方法来看，第②段至第⑨段属于，其作用是
。（4分）
6.说说你对下面句子的理解。（4分）
（1）谁知，豆兵掏出自己的两百元压岁钱塞给他，说：“爸爸，我给你钱，你就不用去上班了。”
（2）双医家庭的孩子身处特殊环境，就像被风吹大的孩子，他们必须像小草一样顽强生长，不娇纵，且自律，最终才可能成长为一棵参天大树。
7.请根据文章内容说说畅涛夫妇是怎样的人？（4分）
8.当你看到畅涛父妇的事迹后，请你在文后跟帖留言。（不超过50字）（5分）
【二】_________________（19分）
●刘非凡
①刚放寒假，离过年还有一段时间，我到北京某书院学习书法。
②在那里，我很快乐。如果把混沌的社会比成大熔炉，那么那里就是天堂。我逃离了每天繁重的学习负担，来到了这里学习书法。
③书院有和蔼的院长，有快乐的伙伴，还有我挚爱的刘老师。
④第五天的书法课上，我无精打采。刘老师过来揽住我的头，问我：“想家了？”然后紧紧地拥了拥我。我似乎闻到了妈妈的味道，顿时，眼泪流了下来。刘老师把我带到她的宿舍，给我讲了几个小故事，还对我说：“没关系啦，你看我一年才回一次家，也想家啊！但是我们要学会坚强，我们不能哭。”听了刘老师的话，我重振精神，回到教室，凝神静气，继续练习书法。
⑤刘老师经常给我们带一些水果，最常带的是枇杷。有一次，我一边津津有味地吃着枇杷，一边不解地问：“刘老师，你怎么总给我们带枇杷呀？”刘老师说：“枇杷味淡，回味甘甜。如同书写我们平淡的一生——虽无波澜，但越到后面，越是甘甜、幸福。”噢，枇杷原来有这么深刻的含义！以后吃它的时候，我就带了几分敬意。
⑥后来的日子，老师还会给我们带一些枇杷吃。
⑦我沉浸在枇杷一样平淡日子里，一直到我们走的那一天。我收拾好行李，含着泪水向刘老师挥了挥手，刘老师揽住我的肩膀，在我耳边轻轻地说：“加油，你能行！”刘老师哈气如兰，胳膊用力，我的心底涌上一股暖流。
⑧车启动了，我将头伸出车窗，看着她的身影变得越来越小，直到消失。
⑨回家整理行李，书中掉出一张印着枇杷的明信片。我好奇地拿起来看，原来是刘老师给我悄悄放的小纸条：“十天的读书和练习书法，我发现了你的聪慧、坚强。你的确非凡。以后的日子里，你要对得起你的名字——非凡。”读着刘老师亲切的话语，我再也忍不住了，泪水哗地涌出眼眶。我任眼泪流出，在模糊的泪眼中，我仿佛又看见了刘老师，她站在窗边对我们说：“枇杷味淡，回味甘甜。”
⑩开学已经一个月了，我又一次投入紧张的学习中。每当我感到疲惫时，就会想起在书院的欢乐生活，想起刘老师，仿佛嗅到枇杷的味道。特别是当我学习厌烦时，我会想到那个枇杷味道的冬天，想到刘老师教给我的坚强、勇敢。这时候，我会感觉我的内心充满力量，于是长舒一口气，继续我的学习。
?枇杷味淡，回味甘甜。
（ 2019年2期《美文》）
9.为什么“我”觉得某书院是“天堂”？（2分）
10.根据文章内容完成下表。（6分）
11.第⑤段中“枇杷原来有这么深刻的含义”，其中“深刻的含义”指的是什么？（4分）
12.说说你是怎样理解文章的最后一句话的？（3分）
13.请给本文拟一个恰当的标题，并简述理由。（4分）
【三】孙权劝学（15分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
13.解释下列加点的词。（5分）
（1）卿今当涂
．．邪_______________．．掌事_______________（2）孤岂欲卿治经为博士
（3）及．鲁肃过寻阳_______________（4）卿今者才略
．．_______________
（5）即更刮．目相待_______________
14.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。
______________________________________________________________________________
（2）大兄何见事之晚乎！
______________________________________________________________________________
15.文中说明孙权劝吕蒙学习的原因的句子是“_________________”；表现吕蒙才略有惊人进步的句子是“_________________”。（2分）
16.鲁肃为什么与吕蒙结友？这样写有何作用？（4分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
三、写作（55分）
17.请以《，我赞美你》为题，
写一篇不少于600字的文章。
【提示与要求】
（1）请从“家乡”“行道树”“青春”“朋友”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
参考答案
一、1.（1）①何人不起故园情②独坐幽篁里③凭君传语报平安④草树知春不久归
（5）①卿今当涂掌事不可不学（6）杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞（7）此夜曲中闻折柳何人不起故园情
2.（1）人和祥子卖骆驼所得并准备寄存在刘四爷处的三十块钱。
（2）指刘家父女的办法很有权威，在车夫与车主中口耳相传。
（3）老头子又怎能不放心？
（4）①精明老练，善于算计
②把卖骆驼的钱存在刘四爷那里。
3.（1）示例：①节日的风俗②与节日有关的故事、诗歌。
（2）①健言献策建言献策②不仅本次活动③增长增强
（3）示例：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，同学们，让我们走近民俗，寻找民族文化之根，重塑民族文化自信，为传统文化的传承献出自己的一份力量吧！
二、
【一】不愿让风吹大了孩子
4.畅涛夫妇都是医生，平时忙于工作，很少陪孩子；孩子就像风吹大的，夫妇俩心感愧疚，决心“通过改变和努力，让豆兵不再是那个‘风吹大的孩子，而是一个被父母陪伴着，在爱中长大的孩子”。这体现了畅涛父妇忙于工作和照顾孩子的矛盾心情。
5.插叙交待了“风吹大的孩子”的文章感动无数网友的原因和背景
6.（1）运用动作描写和语言描写，生动表现了豆兵对爸爸的无限依恋之情。
（2）运用比喻的修辞方法，一方面表现了双医家庭的孩子缺少父母陪伴和爱护的事实，另
一方面表现了双医家庭孩子的成长需要的重要条件。
7.忠于职守、忘我工作无暇照顾孩子却又十分疼爱孩子的医护工作者的形象
8.示例：畅涛、王莉，不愧“白衣天使”的称号，一切有良知的人们会感激你们；但也请你们照顾好可爱懂事的小豆兵。
【二】
9.①“我”逃离了每天繁重的学习负担，可以学习自己喜爱的书法；②书院有和蔼的院长，有快乐的伙伴，还有我挚爱的刘老师。
10.①重振精神，继续练习书法；②刘老师带枇杷给我们吃并讲解其奥义；③深深被感动，内心充满了力量。
11.枇杷味淡，回味甘甜。如同书写我们平淡的一生——虽无波澜，但越到后面，越是甘甜、幸福。
12.一语双关，内容上既说了枇杷的味道，又说了在某书院学习书法的经历让“我”难以忘怀；呼应前文，强化了作者的情感，深化了文章的主旨；以枇杷味喻生活味，委婉含蓄，又让人回味无穷。
13.枇杷味的冬天枇杷是文章最主要的“道具”，与主要人物、主要事件紧密相关，是文章中心寄寓所在；“冬天”交代了事件发生的时间；以此为题，简洁且意蕴丰富。
【三】
14.（1）当道，当权（2）专掌经学传授的学官（3）到，等到（4）才敢和谋略（5）擦拭他
15.（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）长兄知道这件事情怎么这么晚呢！
16.卿当涂掌事，不可不学，卿今者才略，非复吴下阿蒙。
17.鲁肃为吕蒙的才略所折服，因此愿与他“结友”。这最后一笔是鲁肃“与蒙论议”的余韵。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人进步。
三、18.略
新版七年级下册语文词语汇总 加粗部分为读读写写词语 其余部分为课文中的词语 第一课词语 元勋奠基选聘谣言背诵昼夜昆仑挚友可歌可泣鲜为人知至死不懈 鞠躬尽瘁当之无愧家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知 悲惨宰割摆脱署名逝世开拓极端难堪仰慕忠厚朴实孕育谣言 筹划稳健颤抖焦虑摄制永恒彷徨庆幸殷红摄氏度层出不穷亡国灭种截然不同引人注目热泪满眶马革裹尸蓬断草枯 知人之明 第二课词语 梳头抱歉秩序深宵伴侣小楷硕果卓越迭起澎湃大无畏锲而不舍 目不窥园沥尽心血心不在焉慷慨淋漓气冲斗牛 志趣独裁地壳衰微凌乱硕果艰辛赫然高标潜心贯注心会神凝 迥乎不同一反既往凶多吉少昂首挺胸热情澎湃诗兴不作仰之弥高炯炯目光 兀无穷年无暇及此群蚁排衙 第三课词语 咳嗽调羹绞肉薪金校对草率洗澡悠然吩咐抹杀疙瘩深恶痛绝 不以为然 明朗轻捷安顿嘱咐忧郁工夫稀奇藤椅阖（合）眼烧瓷方方正正 韭菜合子阿司匹林 第五课词语
气魄狂澜浊流宛转（婉转）屏障哺育榜样浩浩荡荡 赞歌澎湃摇篮扮演臂膀一泻万丈 第六课词语 婉转喧闹气氛诧异懊悔惩罚奴隶钥匙字帖祈祷 明朗操练思量戒尺督学肃静溜冰忠诚责备干脆精确监狱铁杆 磨损紫藤哽咽 第七课词语 誓言胸膛嗥鸣山涧高粱斑斓缠绕亘古默契田垄埋葬镐头土壤 禾稻丰饶污秽耻辱 挚痛召唤跳跃喷涌仰望呻吟脆响谰语怪诞阻止翻滚浆液汇合 蚱蜢奔驰破晓 第九课词语 憎恶菩萨竹竿烦琐（繁琐）土匪辫子胸脯疮疤诘问哀悼茉莉书斋 霹雳震悚粗拙守寡 阔气来历诉苦臂膊规矩福橘恭喜惶急磨难敬意淡薄惧惮和蔼 过继咒骂寂寞告假怨恨模样搜集精致孤孀魂灵切切察察情有可原莫名其妙面如土色聚族而居念念不忘 第十课词语 惶恐肿胀荒僻取缔降格镶嵌门框滞笨侮辱愧怍 闲话光棍塌败欺负凑合冰伛枯黄骷髅糊涂琢磨夜盲症 第十一课词语 门槛厚道糟糕醒悟晌午烦躁头颅自言自语言外之意微不足道大庭广众凹凼阴凉着落厚道烟瘾铜盏疲倦筹划旺盛豆浆露珠耀眼鞭炮
部编版七年级语文上册全册教案（共2套） （本册教案共包含2套不同的风格教案） 1春 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《早春》中说：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美。 1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuān) 嫩．绿(nèn) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(hè) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(hé) 躲藏．(cáng)和．牌(hú) 宝藏．(zàng)和．药(huò) 黄晕．(yùn)和．泥(huó) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展)
部编版七年级语文下册第二单元综合测试题 （2020年安徽版） 满分150分，其中卷面分5分时间150分钟 一、语文积累与综合运用（35分） 1.默写古诗文中的名句。（10分） （1）_____________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）独坐幽篁里，_____________________。（王维《竹里馆》） （3）_____________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （4）草树知春不久归，_____________________。（韩愈《晚春》） （5）王维的《竹里馆》中描写诗人活动的句子是“________________，________________”。（6）李白《春夜洛城闻笛》中不言“我”而更见我感触之深思乡之切的句子是“___________，________________”。 （7）岑参《逢入京使》中运用夸张手法表达对亲人思念之情的句子是“________________，________________”。 2.请运用所积累的知识，完成下列题目。（12分） 祥子自己可并没轻描淡写的随便忘了这件事 ．．．。他恨不得马上就能再买上辆新车，越着急便越想着原来那辆。一天到晚他任劳任怨的去干，可是干着干着，他便想起那回事。一想起来，他心中就觉得发堵，不由的想到，要强又怎样呢，这个世界并不因为自己要强而公道一些，凭着什么把他的车白白抢去呢？即使马上再弄来一辆，焉知不再遇上那样的事呢？他觉得过去的事象个噩梦，使他几乎不敢再希望将来。……烟，酒，现在仿佛对他有种特别的诱力，他觉得这两样东西是花钱不多，而必定足以安慰他；使他依然能往前苦奔，而同时能忘了过去的苦痛。可是，他还是不敢去动它们。 …… 设若一旦忘了这件事 ．．．，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好象背着块石头那么不自然。（1）文中前一个“这件事”是指，后一个“这件事”是指（2分）
七年级下册语文总复习资料 第一单元 第1课《邓稼先》 1.文学常识 《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。 传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 2.文章思想内容 本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 3.重点字词 至死不懈xiè：懈，放松。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 挚zhì友：亲密的朋友。 筹chóu划：想办法；定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：犹豫。 殷yān红：带黑的红色。 4.重点句子 （1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？ 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 （2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？ 引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。 （3）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。（4）作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？ 作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。 （5）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。 （6）“邓稼先是中国共产党的理想党员。” 中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。 第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》 1.文学常识 《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报，作者臧克家，现代诗人，因代其代表作《老马》广泛流传，被誉为“农民诗人”。 2.文章思想内容 本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。 3.重点字词 诗兴不作：作，起。 典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。 锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 迥jiǒng乎不同：很不一样。 兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 语文版七年级下册语文教案全集 1 石榴 教学目标： 1、积累文中出现的生字和新词。 2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。 3、体会咏物记叙文的特点。 教学重难点： 1、通过课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情。 2、正确领悟文章的主题，理解作者执着坚定的信念和热切的追求。 教学过程： 第一课时 一、情景导入，指导初读 1、带领学生认识石榴，观察讲台上的一盆石榴。 2、引导学生描述自己观察到的石榴。 3、带领学生总结石榴的特点。 4、指导学生分析描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子， 二、抓住特征，分析课文 1、带领学生品味描写石榴的句子。 2、带领学生阅读全文，体会作者的思想感情。 3、带领学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是“夏天的心脏”。 三、深入探究，体会感情 1、给学生发放文章的背景材料。 2、结合背景组织学生讨论：在石榴众多的特点中，作者为什么偏偏选它在五月开花这一特点来写? 3、带领学生阅读全文，整体把握作者的思想感情。 四、本课小结
《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格：向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。 第二课时 一、辐射阅读，体会寄情于景的写法 1、带领学生阅读《白杨礼赞》片段。 2、带领学生阅读《荔枝蜜》片段。 二、写作练习 指导学生观察大干世界里的事物，描写其特征，同时练习“托物言志”或“借物抒情”的写法。 三、本课小结 要写好物托言志或借物抒情的文章，首先要有情，学会观察，做生活的有情人；学会思考，做生活的有心人。 2 海燕 教学目标： 1、掌握文中出现的生字、新词。 2、了解写作时间以及作者的基本情况，体会作者的思想感情。 教学重难点： 课文在写法上的几个特点如：生动、细腻的描写；真挚、深沉的感情；情物合一等 教学过程： 第一课时 一、初读课文，整体感知。 请将自己曾经有过的这种经历讲述给同学们听听。 2、讲解文章的写作背景和作者当时的具体情景。 3、出示在本课中出现的生字、生词。 4、带领学生读课文，做到整体感知。 二、品味内容，体会感情
部编版七年级语文上册精品教案(全册) 第一单元歌咏自然 1.理解、积累本单元新学的词语。 2.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 1.诵读品味,融入文本意境,领会思想内容、艺术境界。 2.逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3.引导学生结合生活经验认识和理解课文,把握文章的思想内涵。 1.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 2.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 本单元以反映自然世界的内容为主题。所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章,内容健康向上,风格清新优美。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文章色彩和谐的意境美。 《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。文章用诗化的语言,增强了形象感,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 《古代诗歌四首》中,《观沧海》一诗,曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。教读本单元课文,要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核,将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程,多角度解读课文。 1.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 2.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 3.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 4.引导学生结合生活经验理解和认识课文,把握文章思想内涵。 5.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 学习这几篇课文,要注意从以下几个方面入手: 1.注重诵读,通过富有感情的诵读来体会课文的意境,培养美的情趣,养成好的语感。 2.理清思路,学习作品精巧的构思。 3.将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来。 4.深入作品的意境之中,体会作者的思想感情。 5.注重品味语言。 《春》一文的语言十分优美,要在引导学生理清作者的思路后,重点抓住优美的语句加以品味、理解,这篇散文语言精美、准确生动、朴实鲜活、意味隽永,可品味的地方很多,如文中动词的运用、句式的变化、口
规范 答题时间要分配合理 一 语文积累与运用 分 濉溪县 学年度第二学期期末考试 七 年 级 语 文 试 卷 满分 分 考试时间 分钟 温馨提示 亲爱的同学们 只有规范才能致远 书写要工整 美观 答题要清晰 分 念天地之悠悠 不畏浮云遮望眼 陈子昂 登幽州台歌 王安石 登飞来峰 夜泊秦淮近酒家 杜牧 泊秦淮 一山放出一山拦 杨万里 过松源晨炊漆公店 故园东望路漫漫 杨花榆荚无才思 岑参 逢入京使 韩愈 晚春 默写杜甫 望岳 的后四句 分 根据下面一段文字 完成 题 分 经过半个学期的语文旅行 我们渐渐变得成熟了 蓦然回首 我们发现 七年级下册语 文带给我们太多太多的感悟和 体 验 读光未然的 黄河颂 感受到黄河万丈狂斓的气势 读端木蕻良的 土地的誓言 我们感受到作者在 广 大 的 关 东 原 野 上 挚 痛 的 爱 国 情 怀 读 臧 克家的 说和做 记闻 一多 先生 言行片 段 我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时 而不舍的精神 读杨振宁的 邓稼先 我们感受到邓稼先为国献身的鲜为人知的情怀 结合语境 给加点字注音 根据拼音写出汉字 挚痛 而不舍 文中有错别字的一个词是 应改为 分 分 为 下列选项中节选了 鲜 在 新 华 字 典 中 的 四 个 义 项 文 中 鲜 为 人 知 中 的 鲜 意 思 应 分 新鲜 少 鲜美 特指鱼虾等水产食物 请仿照画横线的句子续写一句话 分 运用课外阅读积累的知识 完成以下题目 分 骆驼祥子 的作者是 主人公祥子由最初的老实 健壮 坚忍 变成了 的人 海底两万里 的作者是 小说的主题是
濉溪县学年度第二学期期末考试七年级语文试卷第页共页
人教版七年级语文下册全册知识点梳理 单元 1.重点词语 2.文学常识 3.体会文章内容及情感 4.重点语段理解 5.记叙等的表达方式 一单 .1.从百草园到三味书屋第一课时： 1.字词: 攒人迹罕至秕谷菜畦蟋蟀臃肿人声鼎沸人迹罕至 2.文学常识： 鲁迅先生，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。重要作品《阿Q正传》《呐喊》《朝花夕拾》。本文出自散文集《朝花夕拾》 3．文章的思路： 作者从百草原生活写起，点出那里曾经是我的乐园。慢慢地，我长大了，家人要我去读书，我不得不离开我的乐园了。文章接着写在三味书屋的读书生活。 4.作者的情感：通过对百草原和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及 天真，幼稚，欢乐的心理。 第二课时： 1.过渡段及作用： 也许…也许…也许…，承上启下作用。 2.景物描写： ①抓住事物的特点。 ②四季景色皆备。 ③写景井然有序。 ④修辞运用：不必说…不必说…单是…就…运用了比喻，拟人的修辞。 3.重要词语含义及作用： ①捕鸟过程的描写：突出动词的运用， ②第一段中似乎和确凿的含义。 ③第二段表现事物特点的词语。 4．文章的主旨：对童年生活的美好回忆。邵月梅 2.爸爸的花儿落了第一课时：
1．词语， 肿胀（zhànɡ）叮嘱（zhǔ）皱眉（zhòu）骊歌（lí）雇（ɡù）花圃（pǔ）玉zāｎ（簪）花鸡毛（掸）dǎｎ子 （咻咻） 气xiū xiū 2．文学常识。 作者：林海音，台湾作家，代表作《城南旧事》。 3.作品语言 朴素、平实，富有情感的语言，包含父女深情。 如：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”表明爸爸希望女儿勇敢，坚强，不被困难吓倒。 4.人物形象 爸爸是个“严”在其外，“爱”在其内的可亲可敬的人。他让孩子到银行汇款，鼓励孩子要坚 强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就能闯过去。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本 人害死的消息，便急得吐血了。他特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 5.塑造人物的方法 选取典型事例；语言、外貌描写。 第二课时 1.文章结构 ①本文的线索： 爸爸爱花和毕业典礼 ②插叙叙事方法及其作用： 对情节的发展、内容的补充、主题的表达，都有积极作用。如课文中的插叙“不让我上学迟到”一事重在表现爸爸教孩子热爱学习，不要懒惰，要从小养成好习惯，要处处严格要求自己； “到银行汇款”一事重在表现爸爸教孩子要敢于闯练，要学会生存。这两件事侧重点不同，对表 现主题都有积极的重要作用。 ③伏笔方法的作用： 巧妙运用伏笔和照应可以使文章脉络通畅、线索分明、结构紧凑。本文的伏笔铺设自然，使文章气脉通畅。这是我们在以后写作中应该学习借鉴的东西。 2.文章语言特点： 语言平实，蕴涵哲理情感真挚。 3.写作手法： 标题具有象征意义。 文题一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。这样写，使作品 一线串珠，浑然一体，充满情味，严谨周密。同时借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸
安徽省2020年语文七年级下册期末复习专题试卷（七）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、基础训练 (共6题；共53分) 1. （10分）熟读全文，背诵诸葛亮“隆中对”答话（“今曹操已拥百万之众……汉室可兴矣”），解释下列划线词语。 ①时人莫之许也________ ②此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之________ ________ ________ ________ ③备由是诣亮________ ④此诚不可与争锋________ ⑤遂用猖蹶________ ⑥此殆天所以资将军也________ ________ 2. （6分）《邹忌讽齐王纳谏》解释下列划线的词。 ①徐公何能及君也________ ②私我也________ ③孰视之________ ④王之蔽甚矣________ ⑤能面刺寡人之过者________ ⑥期年之后________ 3. （16分）古今异义 ①诚宜开张圣听（古：________；今：________） ②引喻失义（古：________；今：________） ③未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古：________；今：________） ④先帝不以臣卑鄙（古：________；今：________） ⑤由是感激（古：________；今：________） ⑥临表涕零（古：________；今：________） ⑦臣本布衣（古：________；今：________） ⑧当奖率三军（古：________；今：________） 4. （2分）分别指出加线词所指代的内容 匠师如其言________ 此易耳________ 5. （4分）解释下列加线词的意思。 宋有富人，天雨墙坏________ 不筑，必将有盗________ 暮而果大亡其财________ 其家甚智其子________
部编本人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学 作者：司马光 原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。 8、木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 12、卖油翁 原文 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃
部编版七年级上册语文课后习题答案汇总 《春》 1、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。课文中都描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一副画面？说说你的理由 答：春草图，春花图，春风图，春雨图 2、作者把存天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天？ 答：人是喻体，春天是本体。一方面写出了这三种人的不同特点：“处她”是新的、生长着的：“小姑娘”是漂亮的、欢快的；“青年”是健壮的、有力的。另一方面通过人从小到大、由弱转强的成长来表现春天的动态进程，非常生动形象。 3、想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果 ①.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 答：两个“盼望着”表现出作者急切而欣喜的心情，“脚步近了”运用了拟人的修辞方法，表现出一种欢快而热烈的心情和气氛。 ②.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 答：“偷偷地”和“钻”，表现小草破土而出的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。“缴嫩的，绿绿的” 运用定语后置，读起来节奏短而快，突出了小草的特点。写出了小草情然而出的情景和作者的惊喜的感受。 ③.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 答：“像眼睛”“像星星”写出了野花的细小而明枪，点出了春天的特点：“还眨呀眨的“运用拟人的修辞，写出了野草的情态。 ④.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。人家屋项上全笼着一层薄烟. 答：连用三个比喻句，写出了春雨的形态万千和细密的特点，通过印象的叠加，强化了表达效果。 《济南的冬天》
1、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？它是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。 答；特点“温晴”写了济南四腿的小山，雪景，济南的水 2、冬天的济南在作者的眼里是个“理想的境界”。他为什么会有这样的感受？ 答：作者喜爱济南冬天的“温睛”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。 写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。 3、品味语言 ①.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 答：“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的手法，那山水比成人，具有人一样的动作，“睡着”和“唤醒”增添了一些趣味，创造出一种优美、温馨的意境。 ②.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧。这儿准保暖和。” 答：拟人的修辞。将济南比作婴儿，把老城周围的小山比作“小摇篮”，生动形象的写出了济南的可爱，突出济南的温暖，表达了作者对济南山的热爱。 ③.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色. 答：“害了羞”将雪赋予了人的情感，写出了夕阳映射下的雪景，更加富有美感。 《古代诗歌四首》 1、反复诵面读《观沧海》.体会这首诗质朴刚健、音调整佛的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生怎样的感觉。 答：诗中的景物都具有宏大的特点，“沧海、洪波，日月、星汉”是远观之景。景物浩大，眼界开阔。胸怀宽广，给人一种壮美的感觉。 2、《闻王品龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？答：诗人选取的这两个景物，一是表现了事情发生的季节为春季，二是通过具体的形象给人一种画面感，三是运用其象征的意义，“杨花”飘忽不定，暗喻友人前途命运未卜，“子规”的哺叫如“不如归去”，借用来关杯远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。
安徽省六安市2017-2018学年七年级语文下学期月考试题（一） 一、语文积累与综合运用（35分） 1.默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（6分） ①故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》） ②，明月来相照。（王维《竹里馆》） ③草树知春不久归，。（韩愈《晚春》） ④，关山度若飞。（《木兰诗》） ⑤马上相逢无纸笔，_________________。（岑参《逢入京使》） ⑥双兔傍地走， ? （《木兰诗》） （2）默写李白的《春夜洛城闻笛》。(4分) 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（9分) 那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典jí钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯．炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们哀微的民族开一剂救济的文化药方。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分） 典jí( ) 锲． ( )而不舍炯．（）炯目光 （2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”（2分） （3）“锲而不舍”中，“锲”的意思是。（2分） （4）选段划线句使用了的修辞方法，表现了闻一多的爱国主义精神。（2分） 3、课外阅读积累（4分） 《_______》是现代作家老舍的代表作。主人公最大的梦想不过是。与主人公有密切关系的女主人公是_______，她也是车厂主_______的女儿。 4、综合性学习 七年级某班准备开展以“中国杰出人物风采”为主题的综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分） （1）[人物风采我宣传] 活动中，同学们准备拟一条活动宣传标语，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一条宣传标语。（4分） （2）[杰出人物我推荐] 活动中，班级准备评选“中国杰出人物”奖，你会推荐谁？请写出推荐词。（4分）（3）[人物品质我歌颂] 活动中，胡慧同学摘抄了有关安徽名人陶行知斗争风采的一篇文章片段，其中有两处存在问题，请你按要求帮她修改。（4分）
人教版七年级语文下册电子课文 火箭起飞了 我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来。 “逃逸塔分离”，“助推器分离” 火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。 但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。 人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G 的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我们从来没有进行过这种训练。 意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。 当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。 共振持续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一
切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善;在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。” 在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼镜也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。 后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。 这时我第一次向地面报告飞行状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常!” 17 当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。 我看到了什么
1 春 1.有感情地诵读课文,感受春天的?新、美、力?,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuün) 嫩．绿(nan) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(ha) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(h?) 躲藏．(cáng) 和．牌(hú) 宝藏．(zàng) 和．药(hu?) 黄晕．(yùn) 和．泥(hu?) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展) (3)炫耀。(卖弄) (4)呼唤朋友,招引同伴。(呼朋引伴) (5)原意是酿酒,文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。(酝酿) 3.作者简介 朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 4.背景链接 1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月,作者写此文时,鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪,“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下
安徽省池州市2020年（春秋版）七年级下学期语文期中考试试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共6题；共12分) 1. （2分）下列划线字的注音完全正确的一项是（） A . 狡黠（xiá）涉猎（shè）矫正（jiào）藻饰（zǎo） B . 劝诫（jiè）阐证（chǎn）诘难（jié）要诀（jué） C . 聪颖（yǐnɡ）蒸馏（liú）暂时（zhàn）滞碍（zhì） D . 咀嚼（jiáo）傅彩（fù）统筹（chóu）伦理（lún） 2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（） A . 谰语色彩斑斓屏嶂层峦叠障 B . 碾谷辗转反侧泻药一泄万丈 C . 怪诞垂涎三尺泛滥海枯石烂 D . 喧闹宣宾夺主懊悔诲人不倦 3. （2分）(2016·南山模拟) 请选出下列句子中划线成语运用错误的一项（） A . 看了这场表演，我对他的敬佩之情油然而生！ B . 歹徒看到自己无路可逃，义愤填膺，举枪射击无辜的群众 C . 品学兼优的他轻而易举地考上了理想的高中 D . 1.8万坚持不懈的人冒雨走到了深圳百公里的终点﹣﹣大鹏文化广场 4. （2分） (2017七上·民乐期末) 下列句子没有语病的一项是（） A . 通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。 B . 过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。 C . 《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D . 老师耐心地指出并纠正了我这次作业中存在的问题。 5. （2分）解释下列句子中的词语有误的是（）。 A . 胡天八月即飞雪(即：立即) B . 将军角弓不得控(控：拉开) C . 瀚海阑干百丈冰(阑干：纵横交错的样子) D . 风掣红旗冻不翻(翻：翻动、飘展) 6. （2分）(2016·江西) 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（） ①一部好小说或是一步好戏都要当作一首诗看。 ②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
人教部编版七年级上册语文教材知识汇总 第一单元 语文知识： ⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识； ⑵修辞方法：比喻、比拟 ⑶词性：名词 ⑷表现手法：联想与想象 ⑸文章开头的结构作用[ 开篇点题，领起下文] 、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》） ⑹朗读的方法：重音与停连 重点词语： 【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕 一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和 嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[ 书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]
【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬 淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳 铃铛端庄屋檐 凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵 【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉 杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔 海日生残夜 江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯 （重点在理解含义、掌握字形） 需要背诵的篇目： 春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作： ⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。 ⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情
写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。 ⑶写作的作用：能训练人的思维。 ⑷写作的要求：内容充实、文从字顺
人教版七年级语文下册教案(全册) 初中语文七年级（下）教材 , 体现了以人为本的教育观点 , 充分显示了语文的特性 , 是一种文化的载体 . 为完成好这学期的教学任务 , 全面提高学生的文化修养素质 , 特制订如下计划 . 一、教材分 析 本册共有 30 篇课文（其中讲读 15 篇, 自读 15 篇）, 分为四大板块 , 阅读、写作、口语交际、 语文实践活动、课外古诗词背诵等. 二、学生情况分析 所教班级七年级一班这学期共人 , 上学期语文最高分分,最低分分,优秀人数,人平分 分. 部分学生的理解能力太差 , 甚至一些学生对于很简单的病句修改都判断不出来 . 学生的口语表达 能力不够 , 不能运用准确的词句表达自己想说的话 . 作文方面读题、审题不清 , 理解不透 . 三、学期目标 思想品德目标： 在语文教学过程中 , 进一步培养学生的爱国主义精神 , 激发学生热爱祖国语言文字的感情 , 培养学生社会主义的思想品质 , 努力开拓学生的视野 , 注重培养创新精神和创造能力 , 发展学生的智力 , 培养学生健康高深的审美情趣 , 提高学生的文化品位 . 发展健康个性 , 逐步形成健全人格 . 这是初中三年的最终目标 , 本学期要创造一个良好的开端 , 打下基础 . 知识目标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识 , 了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识 , 熟记课文中出现的生字生词的音形义 . 能力的目标： 在上学期学习语文的基础上 , 指导学生正确理解和运用祖国语言文字 , 使他们具有基本的阅读听话说话的能力 , 养成学习语文的良好习惯 . 具体的说 , 就是能领会词句在语言环境中的含义和作用 , 理解思想内容和文章的思路 , 了解基本写法 , 具有一定的语言感受能力 , 初步掌握精读略读以及浏览的方法 , 培养默读的习惯 , 提高阅读速度 , 能用普通话正确流利地朗读课文 , 背诵基本课文中的一些 精彩片段 , 初步具有欣赏文学作品的能力 , 读文言文课文 , 要了解内容 , 背诵一些基本篇目 , 熟练使 用常用字典词典 , 养成读书看报的习惯 . 人文素质目标 : 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达 , 把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中 , 从而提高自己的文化品位 , 例如待人接物的仪态 , 为人处事的心理 , 读书看报看电视的习惯等 . 四、达到目标的途径与措施 根据学生的情况和我校的实际, 本学期拟采用以下措施： 1.从语文学科的特点出发 , 使学生在潜移默化的过程中 , 提高思想认识 , 陶冶道德情操 , 培养审美情趣 . 2.语文教学中 , 要加强综合 , 简化头绪 , 突出重点 , 注重知识之间、能力之间以及知识、能力、
绝密★启用前| 2018-2019学年下学期期中原创卷A卷 七年级语文 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页。请务必在“答． 题卷 ．．”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3．答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用（35分） 1．默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）请在下列横线上填写出古诗文名句。 ①，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ②深林人不知，。（王维《竹里馆》） ③双兔傍地走，？（《木兰诗》） ④，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） ⑤，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） ⑥，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （2）根据提示写出相应的名句。 ①《春夜洛城闻笛》中，用反问的语气直接引发浓浓的思乡之情的句子是：， 。 ②《卖油翁》中，卖油翁展示了酌油的技术之后总结自己技艺精准的原因的句子是： ，。 2．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（9分） 这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的理节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地jié问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 淡薄．（）jié问（）惧惮．（） （2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词的正确写法是“”。（2分） （3）将画横线的句子改写为反问句。（2分） （4）画波浪线的句子属于描写。（2分） 3．运用课内外阅读积累的知识，完成（1）~（2）题。（4分） （1）《骆驼祥子》中祥子失去土地后，流落到哪里拉车？（）（2分） A．北平城B．上海C．南京D．天津 （2）“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”出自鲁迅的小说集《》，选文中的“她”指的是。（2分） 4．为丰富学校的文化生活，进一步传承、弘扬优秀的民族文化，推动本地戏曲文化的发展，某中学七年级（1）班开展了以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的综合实践活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（12分） （1）活动前张丽同学在网上摘录了一个赞美黄梅戏艺术的语段，其中部分内容存在问题，请你帮她修改。 【A】长大了，才慢慢从黄梅戏那一声声或忧伤，或欢快的腔调中，感受到戏剧人物。有多少个夜晚，我为牛郎织女而长吁短叹，为董永七仙女而泪沾衣襟。【B】那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无不无时无刻萦绕在我的心头。 ①【A】处画线句有成分残缺的语病，应在“________”后面加上“________”。（2分） ②【B】处画线句存在语病，应改为：____________________________________。（2分） （2）为进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，学校准备邀请著名黄梅戏表演艺术家黄新德老师于3月31日下午两点在校礼堂做以“推动地方戏曲，弘扬民族文化” 为主题的专题报告，请你以学校团委的名义向黄新德老师发一封邀请函。（4分） （3）下面是针对校内学生进行的黄梅戏喜爱程度调查表，请用简洁的语言概括其中的主要信息。（4分）