医学科研实验记录与整理
1 概述
1.１科研的基本构成
※科研选题:确定要研究什么，为什么研究以及如何去研究（开题与方案设计）；
※科研实践:将科研计划付诸实施的过程，即验证预期设想。需要记录实施过程,在过程中的发现证据并对重点问题进行讨论。
※科研总结：对科研实践中的发现和结果进行科研总结，分析与整理的过程(撰写论文、申报成果与专利、成果应用等）
1．2 科研记录定义与特点
※实验记录：在科学研究过程中,应用实验、观察、调查或资料分析等方法,获得真实结果的直接记录或统计的各种数据、文字、图表、图片、照片、声像等原始资料的直接记录。它是深入进行课题研究的基础资料。
※科研记录是对科研实践全部过程的客观、全面、准确的科学描述。其特点是：客观真实性(灵魂）、全面完整性(要求）、科学准确性（价值)
1.３实验记录要求
※可溯源性:任何专业人员任何时候都能看得懂，内容记录全面;
※可重复性：在相同实验材料及条件下可得到同样的结果;
※科学严肃性:科研轨迹科学,记录严肃认真。
2 科研实验记录的重要性
2.1 便于分析科研过程中的成败得失
※便于以后追查实验细节;
※发现与实验预期不一致的情况，充分把握和利用数据，分析并发现原因,以求突破；
※科学记录以便发现失败之处，避免在同一地方跌倒两次。
２.2 便于进行科研工作的归纳和总结
※科研的目的在于发现自然界中一切未知领域中有价值的现象和规律；
※论文发表是科研工作成就的具体体现；
※规范的科研记录要求对各部分研究及时分析与总结,及时采集实验证据和图片资料; ※科研总结使论文撰写更方便、准确;
※论文或其他成果资料都应当在记录里遭到原始的依据,体现真实性。
2.3可以提供科研重复的依据和参考
※为进行本项研究所必需的必要重复实验提供参考；
※为以后类似研究工作中需要的重复实验提供资料;
※研究被置疑而需要进行补充或重复相同实验时，可以提供准确的参考。
2．4 有利于培养严谨的科学思维
※是培养自身能力的重要环节，不可忽视；
※合格的科研记录，必须体现思考和解决问题的轨迹；
※认真严谨的科研态度。
2.５实验记录审查合格才能毕业答辩
※实验记录是证明你做过科研,实验设计的科学性、可靠性以及发表论文的唯一依据。
3 实验记录书写原则
3．1 客观真实
※必须如实记录,当实验出现操作错误或失败时,不可篡改编造;
※有意或无意造成实验记录错误都将降低其科学价值；
※第一时间记录，不要写回忆录（当天写完，随身携带)
3．2 科学准确
※使用专业词汇、词语,避免歧义或内容模糊;
※对实验数据量化处理,使用国际标准单位；
※采集的图片、照片客观准确。
3.3 结构完整
※实验记录应体现整个课题各部分之间的内在联系；
※实验目的、材料、方法、结论前后均须一致
3．4 简明扼要
※科研记录不是以时间为顺序的流水账,不仅要表明我们做了什么,更重要的是我们怎么做的,需要以完整的科研思路为主线;
※科研实践中完全重复的技术操作可以先整理出标准操作技术规程记录,重复时可以写“按XX页XX 操作进行”;
※需要重点介绍或描述的部分一定要用准确的语言描述清楚。
３.5 标准规范
※科研记录是为以后使用而进行的,为便于阅读与查找,科研记录各部分应根据研究内容、实验内容、实验过程等分层次记录；
※研究内容、实验内容和实验过程等都应该通过不同的标号[一、(一）,１.(1)等]标记清楚;
※实验记录本的页码应该是连贯的，不能重复、缺页或跳跃——反映记录的严肃性和严谨性;
※科研记录应该按照标准和规范书写,记录的研究资料要经得起时间的考验。
4 科研记录的正确书写格式
4.1 科研记录的组成部分
4.1．1科研设计方案：通常放在记录本最前面。
※简述整个研究，包括
研究背景——研究进展、立题依据;
研究目的——希望证明或发现什么?
研究方案——通过怎样的过程完成；
前期准备情况——标本、试剂、技术方法。
另外，标本信息应包括：标本的入选标准、排除标准、入选数量、统一代码与编号等。
4.1.2 科研实践记录部分（重点）
※重点记录科研数据获得过程。
4.1.3 科研数据整理分析过程记录
4.１．４重要参考资料
※包括重要的参考文献和相关技术方法的操作手册、指南等；通常放在记录本的后部,便于随时查阅。4．2 科研实践记录的基本组成
4.2.1 封面:按要求填写相关内容;
4．2.2 1~1０页：预留填写开题报告和研究总体设计方案(立题依据、研究目标、研究内容、拟解决关键问题、研究技术路线、研究特色与创新性、研究条件、存在问题、预实验结果、总体进度安排等)。4．2．3 具体实验记录
※实验题目:具体到实验内容;
※实验目的:解决什么理论、应用或技术上的问题；
※实验背景:相关工作情况、存在的问题和拟解决什么问题;
※实验时间：年、月、日、上下午，天气情况，温度;
※实验地点:具体到某研究室;
※实验人员：记录每一个参与操作的人员;
※实验材料：实验动物种属、品系、周龄/年龄、雌雄、病患群体；所有实验动物／个体名称统一编号,标明前期处理过程;
主要试剂批号、公司及配制时间；
仪器名称、编号、测量范围、分度值等;
※实验方案设计：流程图/主要实验步骤；
※中途观察记录：观察实验的细节情况;
※实验结果:切片、照片和标本等要妥善保存，原始数据及统计分析均要详细记录,并标注实验结果取得的时间；
实验结果的记录应该力争客观和量化；
能用计量指标记录的尽量用计量指标;
※结果分析:对非预期结果要通过与同学和老师讨论、查阅文献资料、回顾实验过程等,从设计、技术和操作等层面认真分析原因；
无论成功、失败或出现异常结果都要分析可能原因；
提出新的可能和假设以及下一步实验改进措施;
※阶段性总结:在完成一组实验后，硬度对科研设计、技术方法、结果的完整性和可靠性等方面进行归纳与总结,得出阶段性研究结论；
将数据处理成表格、线形或柱状图、照片等；
重新审视原有科研设计与技术路线,为圆满完成课题研究把握好工作方向，也为最后
阶段的论文发表做好准备;
※下一步计划：在对实验结果分析的基础上,排除没有研究价值或偶然因素引起的结果;
根据结果确定重复或改进设计与方法;
※实验者及导师签字。
4.３电子文件的整理与保存
※在正确地进行科研记录的过程中,电子文件与资料的保存十分重要；
※在纸质记录中要注明电子资料的页码；
※在电子记录中要注明保存相关电子文件与资料的文件夹和名称;
４．4 整个研究的分析与总结记录
科研记录不仅仅是实验操作记录。在完成所有实验操作过程后，对研究结果的整理分析过程也是科研记录的重要组成部分，必须完整记录。
４.5 科研记录的整理与装订
在完成所有学业后,应对科研记录进行必要的整理和装订,扉页应根据科研记录的具体内容列出目录,供以后参考和备查。
５科研记录的书写技巧
5．1 从心里重视实验记录的书写
5.2 实验进行前需严谨设计
※对于需要多次重复的技术操作,可通过预实验来确定实验操作参数与步骤,并整理出标准操作技术规程；
※成品试剂盒第一次使用后,可整理出操作技术路线,仅对修改的部分进行记录即可保证记录简洁。
5.3原始数据、图片采集技巧
※实验原始数据和原始图片是发现新现象、证明新假设的总要证据;
※需要记录时间——用带时间的数码相机拍照；
※需要记录大小——与对照或客观参照同时采集;
※需要记录变化——变化前后的结果尽量拍摄在同一张原始图片上;
※原始数据尽可能原始化、计量化、及时化;
※尽可能与原始标注如标本序号等同时采集。
6 科研记录书写中的错误做法
※不分主次,层次混乱（章节、段落等）；
※重复记录多次重复的操作；
※为了美观或其他目的修饰图片和数据;
※字迹潦草,无法辨认;
※涂改过多,缺少整洁（表观上不严谨);
※不按规范进行记录(遗失重要信息)；
※标本没有唯一的统一编号;
※保留的图片不在当时做详细说明与标注;
※记录内容不完整:有过程无结果/有结果无分析讨论／有分析讨论无研究结论)；
※研究内容缺少呼应：论文中提及的ｎ个指标或标本,而记录中没有对这些指标或标本的具体实验过程和结果记录;
※科研记录采用电子方式：原始记录必须使用纸质书写。
7实验记录的基本要求
※必须由实验者自己记录,不能让他人代记；
※必须随实验随记录,不能作回忆性记录,如有必须注明；
※用笔应注意其性能使书写笔迹能长期保存；
※记录用纸应有可靠的编页方式,不能丢弃任何“废页”;
※实验记录是记录实验的过程和结果，每次实验工作结束时，应有分析性小结或总结；
※原始记录必须存档。
8实验记录达到坏习惯
※用纸片随手记录实验数据,容易造成遗失;
※实验记录不及时，积累多天实验过程后回忆性记录;
※数据整理不及时,难以从中发现实验的某些规律，也难以对后续实验的实施和调整提供正确指导；※不记载实验的年份和时间或仅记录月日,影响资料的长期保存和对实验结果的分析
※仅保留阳性结果或与预期结果相符的结果;
讲座 实验误差及数据处理 教学要求 1、了解实验误差及其表示方法； 2、掌握了解有效数字的概念，熟悉其运算规则； 3、初步掌握实验数据处理的方法。 重点及难点 重点：实验误差及其表示方法；有效数字；实验数据处理。 难点：有效数字运算规则；实验数据的作图法处理。 教学方法与手段 讲授，ppt演示。 教学时数 4学时 教学内容 引言 化学实验中经常使用仪器对一些物理量进行测量，从而对系统中的某些化学性质和物理性质作出定量描述，以发现事物的客观规律。但实践证明，任何测量的结果都只能是相对准确，或者说是存在某种程度上的不可靠性，这种不可靠性被称为实验误差。产生这种误差的原因，是因为测量仪器、方法、实验条件以及实验者本人不可避免地存在一定局限性。 对于不可避免的实验误差，实验者必须了解其产生的原因、性质及有关规律，从而在实验中设法控制和减小误差，并对测量的结果进行适当处理，以达到可以接受的程度。 一、误差及其表示方法 1.准确度和误差 ⑴准确度和误差的定义 准确度是指某一测定值与“真实值”接近的程度。一般以误差E表示， 丘=测定值-真实值 当测定值大于真实值，E为正值，说明测定结果偏高；反之，E为负值，说明测定结果偏低。误差愈大，准确度就愈差。
实际上绝对准确的实验结果是无法得到的。化学研究中所谓真实值是指由有
经验的研究人员同可靠的测定方法进行多次平行测定得到的平均值。以此作为真实值，或者以公认的手册上的数据作为真实值。 ⑵绝对误差和相对误差 误差可以用绝对误差和相对误差来表示。 绝对误差表示实验测定值与真实值之差。它具有与测定值相同的量纲。如克、毫升、百分数等。例如，对于质量为O.IOOOg的某一物体。在分析天平上称得其质量为0.1001g，则称量的绝对误差为+0.0001g。 只用绝对误差不能说明测量结果与真实值接近的程度。分析误差时，除要去除绝对误差的大小外，还必须顾及量值本身的大小，这就是相对误差。 相对误差是绝对误差与真实值的商，表示误差在真实值中所占的比例，常用百分数表示。由于相对误差是比值，因此是量纲为1的量。 例如某物的真实质量为42.5132g,测得值为42.5133g。贝U 绝对误差=42.5133g — = 0.0001g 相对误差二42.5133g 42.5132g 伽0。10 4 00 42.5132g 而对于0.1000g物体称量得0.1001g，其绝对误差也是0.0001g，但相对误差为： 相对误差二°.1001g °. 1000g 100% 0.1% 0.1000g 可见上述两种物体称量的绝对误差虽然相同，但被称物体质量不同，相对误差即误差在被测物体质量中所占份额并不相同。显然，当绝对误差相同时，被测量的量愈大，相对误差愈小，测量的准确度愈高。 2.精密度和偏差 精密度是指在同一条件下，对同一样品平行测定而获得一组测量值相互之间彼此一致的程度。常用重复性表示同一实验人员在同一条件下所得测量结果的精密度，用再现性表示不同实验人员之间或不同实验室在各自的条件下所得测量结果的精密度。 精密度可用各类偏差来量度。偏差愈小，说明测定结果的精密度愈高。偏差可分为绝对偏差和相对偏差： 绝对偏差二个别测得值-测得平均值 相对偏差％ =绝对偏差/平均值x 100 偏差不计正负号。 3.误差分类 按照误差产生的原因及性质，可分为系统误差和随机误差。 ⑴系统误差
医学科研实验记录与整理 1 概述 1、1 科研得基本构成 ※科研选题:确定要研究什么,为什么研究以及如何去研究(开题与方案设计); ※科研实践:将科研计划付诸实施得过程,即验证预期设想。需要记录实施过程,在过程中得发现证据并对重点问题进行讨论。 ※科研总结:对科研实践中得发现与结果进行科研总结,分析与整理得过程(撰写论文、申报成果与专利、成果应用等) 1、2 科研记录定义与特点 ※实验记录:在科学研究过程中,应用实验、观察、调查或资料分析等方法,获得真实结果得直接记录或统计得各种数据、文字、图表、图片、照片、声像等原始资料得直接记录。它就是深入进行课题研究得基础资料。 ※科研记录就是对科研实践全部过程得客观、全面、准确得科学描述。其特点就是:客观真实性(灵魂)、全面完整性(要求)、科学准确性(价值) 1、3 实验记录要求 ※可溯源性:任何专业人员任何时候都能瞧得懂,内容记录全面; ※可重复性:在相同实验材料及条件下可得到同样得结果; ※科学严肃性:科研轨迹科学,记录严肃认真。 2 科研实验记录得重要性 2、1 便于分析科研过程中得成败得失 ※便于以后追查实验细节; ※发现与实验预期不一致得情况,充分把握与利用数据,分析并发现原因,以求突破; ※科学记录以便发现失败之处,避免在同一地方跌倒两次。
2、2 便于进行科研工作得归纳与总结 ※科研得目得在于发现自然界中一切未知领域中有价值得现象与规律; ※论文发表就是科研工作成就得具体体现; ※规范得科研记录要求对各部分研究及时分析与总结,及时采集实验证据与图片资料; ※科研总结使论文撰写更方便、准确; ※论文或其她成果资料都应当在记录里遭到原始得依据,体现真实性。 2、3 可以提供科研重复得依据与参考 ※为进行本项研究所必需得必要重复实验提供参考; ※为以后类似研究工作中需要得重复实验提供资料; ※研究被置疑而需要进行补充或重复相同实验时,可以提供准确得参考。 2、4 有利于培养严谨得科学思维 ※就是培养自身能力得重要环节,不可忽视; ※合格得科研记录,必须体现思考与解决问题得轨迹; ※认真严谨得科研态度。 2、5 实验记录审查合格才能毕业答辩 ※实验记录就是证明您做过科研,实验设计得科学性、可靠性以及发表论文得唯一依据。 3 实验记录书写原则 3、1 客观真实 ※必须如实记录,当实验出现操作错误或失败时,不可篡改编造; ※有意或无意造成实验记录错误都将降低其科学价值; ※第一时间记录,不要写回忆录(当天写完,随身携带) 3、2 科学准确 ※使用专业词汇、词语,避免歧义或内容模糊;
实验数据的记录和处理-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
讲座 实验误差及数据处理 教学要求 1、了解实验误差及其表示方法； 2、掌握了解有效数字的概念，熟悉其运算规则； 3、初步掌握实验数据处理的方法。 重点及难点 重点：实验误差及其表示方法；有效数字；实验数据处理。 难点：有效数字运算规则；实验数据的作图法处理。 教学方法与手段 讲授，ppt演示。 教学时数 4学时 教学内容 引言 化学实验中经常使用仪器对一些物理量进行测量，从而对系统中的某些化学性质和物理性质作出定量描述，以发现事物的客观规律。但实践证明，任何测量的结果都只能是相对准确，或者说是存在某种程度上的不可靠性，这种不可靠性被称为实验误差。产生这种误差的原因，是因为测量仪器、方法、实验条件以及实验者本人不可避免地存在一定局限性。 对于不可避免的实验误差，实验者必须了解其产生的原因、性质及有关规律，从而在实验中设法控制和减小误差，并对测量的结果进行适当处理，以达到可以接受的程度。 一、误差及其表示方法 1.准确度和误差 ⑴准确度和误差的定义 准确度是指某一测定值与“真实值”接近的程度。一般以误差E表示， E＝测定值－真实值 当测定值大于真实值，E为正值，说明测定结果偏高；反之，E为负值，说明测定结果偏低。误差愈大，准确度就愈差。 实际上绝对准确的实验结果是无法得到的。化学研究中所谓真实值是指由有经验的研究人员同可靠的测定方法进行多次平行测定得到的平均值。以此作为真实值，或者以公认的手册上的数据作为真实值。 ⑵绝对误差和相对误差 误差可以用绝对误差和相对误差来表示。 绝对误差表示实验测定值与真实值之差。它具有与测定值相同的量纲。如克、毫升、百分数等。例如，对于质量为0.1000g的某一物体。在分析天平上称得其质量为0.1001g，则称量的绝对误差为+0.0001g。
研究生实验记录本 一、实验记录的书写要求 -基本要求 1实验原始记录须记载于正式实验记录本上，实验记录本应按页码装订；须有连续页码编号，不得缺页或挖补。 实验记录本首页一般作为目录页，可在实验开始后陆续填写，或在实验结束时统一填写。 3每次实验须按年、月、日顺序在实验记录本相关页码右上角或左上角记录实验日期和时间，也可记录实验条件如天气、温度、湿度等。 4字迹工整，采用规范的专业术语、计量单位及外文符号，英文缩写第一次出现时须注明全称及中文释名。使用蓝色或黑色钢笔、碳素笔记录，不得使用铅笔或易褪色的笔（如油笔等）记录。 5实验记录需修改时，采用划线方式去掉原书写内容，但须保证仍可辨认, 然后在修改处签字，避免随意涂抹或完全涂黑。空白处可标记“废”字或打叉。 6实验记录中应如实记录实际所作的实验；实验结果、表格、图表和照片均应直接记录或订在实验记录本中，成为永久记录。 实验记录本应作为发表论文和实验室科技档案管理的必备文件。研究生毕业应在离校前将全部实验记录和其他科研资料上缴实验室保管和存档，不得随意处置或丢弃。二、实验记录的内容 1日期：包括年、月、日和时间，环境条件（如温度、湿度等）；实验名称3实验目的 4实验材料：
5试剂（名称、批号、厂家、浓度、溶剂、保存条件）； 6仪器（名称、型号、供货厂商）； 细胞/细菌（名称、复苏、冻存、保存处）； 8动物（品系、来源、年龄、性别、数量）； 9临床标本（姓名、性别、年龄、诊断及其他临床资料）； 1试剂的配制 11实验方法：详细描述实验步骤 1实验结果：包括所收集的原始数据、可视图及实验结果的整理。 13出现的问题：应分析其可能的原因及解决方法，并详细记录于实验记录本上。 14实验小结：简短的实验结果总结和解释，将有助于指导后续的研究。其内容包括主要结论、存在问题、改进方法和实验体会等 三、实验记录注意的问题 1实验记录不允许隔天写以及写在纸片上。 保持实验记录的真实性和完整性；记录时间（年、月、日）。 3原始数据（包括照片）必须贴在当天的试验结果栏里；不要保留在公共计算机里。4即便是阴性结果，也必须保留。不能仅记录符合主观想象的内容和认 为成功的实验。 5定期整理、分析数据，并向导师汇报。 四、实验记录的坏习惯实验数据的收集和记录贯穿科研活动全过程，是科学研究的原始资料，并为科学研究提供重要信息。某些不良习惯对客观、及时和准确收集实验数据非常有害。常见为： 1 ?将实验数据记录于纸片实验操作时，由于未携带实验记录本，有时将某些实验现象随手记录于身边的纸片或其他纸质材料的空白处，本想以后再将其抄至实验记录本，
物理实验数据记录、作图规范及Excel使用方法简单介绍 一、数据记录规范 物理实验要求采用表格记录数据，其中记录数据必须包括“表头”、“物理量”、“单位”、“数据”四部分，缺一不可。 以单摆测量重力加速度为例： 表一：摆长为70cm时不同测量次数n测得的周期T 注意：1、表头，即表格的名字，要放在表格的正上方！ 2、数据记录时请仔细检查有效数字位数是否正确！ 二、常见作图规范 物理实验很多时候要求依据记录的数据作出相应的图形，在作图时，图中应包括“图的名称”、“纵、横坐标物理量和单位”、“纵、横坐标轴标度值”、“数据点和拟合的趋势线”、“拟合趋势线的方程表达式和R值”和“图例”六部分，缺一不可。 以电阻应变式传感器实验作图为例说明：
Excel （以2010版本为例）在物理实验中的应用： 1、 利用Excel 作图并求出拟合曲线 操作方法： (1)、将所测数据输入到Excel 表格中，最好保证第一列为自变量，即x 轴数据：如图所示： 图的名称 物理量和 单位 图例 拟合曲线表达式及R 2 因子 合适的坐标标度 数据点及拟合的曲线
(2)、选中需要作图的数据，如图所示：选中x和y1列 (3)、在选中数据的基础上，点击菜单栏的“插入”，找到“散点图”，点击如图所示的散点图。 可以得到如下所示的结果：
(4)、选中上一步得到的图形，在菜单栏找到“布局”选项，可以看到在布局选项卡下边有“图表标题”、“坐标轴标题”、“图例”、“数据标签”、“坐标轴”等选项。每一个选项均可以设置相应的内容 其中“图标标题”请选用图标上方，然后单击图上生成的标题，拖到图的下方，同时将
实验记录本（记录本档案编号：） 项目名称: 项目来源: 项目编号: 项目负责人: 项目组成员:
实验时间：年月日至年月日
使用须知 1、凡列入研究计划的科研项目记录用纸，一律使用本实验记录本：实验记录本包括封面、目录、正页。封面“项目名称”必须完整，“项目来源”填写其来源，“项目编号”填写下达编号，“项目负责人”填写与上述课题名称对应的课题负责人，“项目组成员”填写项目所有参与人员，目录随着实验工作的进行及时填写。 2、实验记录是科研成果的依据性材料，是科技档案的重要组成部份，属长期保管范围，应包括实验的整个过程及结果，故须用钢笔（或签字笔）记录，要求字迹清晰，书写整齐；原始图表图谱可贴于相应的正页、背面。 3、本记录本专供实验记录用，不得作其它用途。 4、本实验记录本，务须妥善保管，不允许任意撕毁，研究工作结束后作为项目结题的必备条件随同其他档案材料一起交科研管理处归档（封面上记录本编号需与科研管理处登记的实验记录本档案编号一致）。 5、有关实验记录的详细规定请参阅实验记录守则（见封二）。
实验记录守则 1 实验记录是指在科学研究过程中，应用实验、观察、调查或资料分析等方法，根据实际情况直接记录或统计形成的各种数据、文字、图表、声像等原始资料。实验记录应当真实、及时、准确、完整。 2 记录的实验内容需包括： 2.1 实验方案 每项实验开始前需制定的一份详细的总体实验方案，位于每项实验所记录内容的首页。 2.2 实验名称 2.3 实验时间 按年月日顺序详细记录每次实验的起始时间。 2.4 实验环境 如实记录过程中的环境条件（如天气、温度、湿度等）。 2.5 实验过程 应详细记录研究过程中的操作，观察到的现象、异常现象的处理及其产生原因、影响因素的分析等。 2.6 实验结果 准确记录计量观察指标的实验数据和定性观察指标的实验变化。 2.7 分析与讨论 每次实验结果应做必要的数据处理和分析，注明统计方法，详细说明在实验过程中所发现的问题及解决的方法，为下一步的实验制定实施
实验记录书写规范 总则 1．为加强对实验室和实验研究的规范化管理，保证实验记录真实、规范、完整，提高实验研究的质量，根据《国家档案法》、科学研究管理法规以及实验室管理和评估评价的有关要求，制定本管理规范。 2．实验记录是指在实验室进行科学研究过程中，应用实验、观察、调查或资料分析等方法，根据实际情况直接记录或统计形成的各种数据、文字、图表、图片、照片、声像等原始资料，是进行科学实验过程中对所获得的原始资料的直接记录，可作为不同时期深入进行该课题研究的基础资料。因此实验记录的内容务必真实、表述清楚、应当使本领域技术人员能够重复。 3．实验记录必须用统一格式带有页码编号的专用实验记录本记录，所有使用的实验记录本需要登记起始序号和终止序号。实验记录本由本单位统一印制，并由科研管理部门统一发放，按照编号统一回收。 4．实验记录本或记录纸应保持完整和整洁，不得污损、不得缺页或挖补；如有缺、漏页，应详细说明原因。 5．实验记录应用字规范，字迹工整，须用蓝色或黑色字迹的钢笔或签字笔书写，不得使用铅笔、圆珠笔或其它易褪色的书写工具书写；实验记录应使用规范的专业术语，计量单位应采用国际标准计量单位；常用的外文缩写（包括实验试剂的外文缩写）应符合规范。 6．实验记录必须按年月日顺序记录实验日期和时间，要及时、真实、准确、完整，防止漏记，不得随意删除、修改或增减数据。如必须修改，须在修改处划一斜线，不可完全涂黑，保证修改前记录能够辨认，若非本人修改应由修改人签字，注明修改时间及原因。严禁伪造和编造数据。 7．计算机、自动记录仪器等不易书面展示的原始记录，关键的电子数据等必须打印出来，按顺序粘贴在记录本或记录纸相应位置上，并在相应处注明实验日期和时间；不宜粘贴的，可另行整理装订成册并加以编号，同时在记录本相应处注明，以便查对；实验图片、照片应粘贴在实验记录的相应位置上，图片或照片要有相应的实验说明；底片、磁盘、声像资料等其他特殊记录媒体应装在统一制作的资料袋内，编号后另行保存；用热敏纸打印的实验记录，须保留其复印件。 8．实验记录由研究组指定人员负责定期检查，实验人员定期备份（备份指的是电脑中的数据资料应半年或一年备份一次，光盘上写明所含内容的题录和数据生成起止时间），毕业离所时应提交所有实验数据。 9．每项研究课题结束后，原始实验记录本必须按归档要求整理归档，实验者个人不得带走；实验研究人员可复制实验记录供个人使用。
一、实验记录的书写要求 -基本要求 1、实验原始记录须记载于正式实验记录本上,实验记录本应按页码装订;须有连续页码编号,不得缺页或挖补。 2、实验记录本首页一般作为目录页,可在实验开始后陆续填写,或在实验结束时统一填写。 3、每次实验须按年、月、日顺序在实验记录本相关页码右上角或左上角记录实验日期与时间,也可记录实验条件如天气、温度、湿度等。 4、字迹工整,采用规范的专业术语、计量单位及外文符号,英文缩写第一次出现时须注明全称及中文释名。使用蓝色或黑色钢笔、碳素笔记录,不得使用铅笔或易褪色的笔(如油笔等)记录。 5、实验记录需修改时,采用划线方式去掉原书写内容,但须保证仍可辨认,然后在修改处签字,避免随意涂抹或完全涂黑。空白处可标记“废”字或打叉。 6、实验记录中应如实记录实际所作的实验;实验结果、表格、图表与照片均应直接记录或订在实验记录本中,成为永久记录。 7、实验记录本应作为发表论文与实验室科技档案管理的必备文件。研究生毕业应在离校前将全部实验记录与其她科研资料上缴实验室保管与存档,不得随意处置或丢弃。 二、实验记录的内容 1、日期:包括年、月、日与时间,环境条件(如温度、湿度等); 2、实验名称 3、实验目的 4、实验材料: 5、试剂(名称、批号、厂家、浓度、溶剂、保存条件); 6、仪器(名称、型号、供货厂商); 7、细胞／细菌(名称、复苏、冻存、保存处); 8、动物(品系、来源、年龄、性别、数量); 9、临床标本(姓名、性别、年龄、诊断及其她临床资料); 10、试剂的配制 11、实验方法:详细描述实验步骤 12、实验结果:包括所收集的原始数据、可视图及实验结果的整理。 13、出现的问题:应分析其可能的原因及解决方法,并详细记录于实验记录本上。 14、实验小结:简短的实验结果总结与解释,将有助于指导后续的研究。其内容包括主要结论、存在问题、改进方法与实验体会等 三、实验记录注意的问题 1、实验记录不允许隔天写以及写在纸片上。 2、保持实验记录的真实性与完整性;记录时间(年、月、日)。 3、原始数据(包括照片)必须贴在当天的试验结果栏里;不要保留在公共计算机里。 4、即便就是阴性结果,也必须保留。不能仅记录符合主观想象的内容与自认为成功的实验。 5、定期整理、分析数据,并向导师汇报。 四、实验记录的坏习惯 实验数据的收集与记录贯穿科研活动全过程,就是科学研究的原始资料,并为科学研
实验数据处理基本方法 实验必须采集大量数据，数据处理是指从获得数据开始到得出最后结 论的整个加工过程，它包括数据记录、整理、计算与分析等，从而寻找出 测量对象的内在规律，正确地给出实验结果。因此，数据处理是实验工作 不可缺少的一部分。数据处理涉及的内容很多，这里只介绍常用的四种方 法。 1列表法 对一个物理量进行多次测量，或者测量几个量之间的函数关系，往往 借助于列表法把实验数据列成表格。其优点是，使大量数据表达清晰醒目， 条理化，易于检查数据和发现问题，避免差错，同时有助于反映出物理量 之间的对应关系。所以，设计一个简明醒目、合理美观的数据表格，是每 一个同学都要掌握的基本技能。 列表没有统一的格式，但所设计的表格要能充分反映上述优点，应注意以下几点：1．各栏目均应注明所记录的物理量的名称(符号 )和单位； 2．栏目的顺序应充分注意数据间的联系和计算顺序，力求简明、齐全、有条理； 3．表中的原始测量数据应正确反映有效数字，数据不应随便涂改，确实要修改数据时， 应将原来数据画条杠以备随时查验； 4．对于函数关系的数据表格，应按自变量由小到大或由大到小的顺序排列，以便于判 断和处理。 2图解法 图线能够明显地表示出实验数据间的关系，并且通过它可以找出两个 量之间的数学关系，因此图解法是实验数据处理的重要方法之一。图解法 处理数据，首先要画出合乎规范的图线，其要点如下： 1.选择图纸作图纸有直角坐标纸 ( 即毫米方格纸 ) 、对数坐标纸和 极坐标纸等，根据 作图需要选择。在物理实验中比较常用的是毫米方格纸，其规格多为17 25 cm 。 2.曲线改直由于直线最易描绘 , 且直线方程的两个参数 ( 斜率和截距 ) 也较易算得。所以对于两个变量之间的函数关系是非线性的情形，在用图解法时 应尽可能通过变量代换 将非线性的函数曲线转变为线性函数的直线。下面为几种常用的变换方法。 ( 1) xy c ( c 为常数 ) 。 令 z 1，则 y cz，即 y 与 z 为线性关系。 x ( 2) x c y ( c 为常x2，y 1 z ，即 y 与为线性关系。
怎样写科研课题实验记录 肖至恒 （注:本文只是个人观点，仅供参考。） 在课题研究中，实验记录是涉及研究工作能否得到真实可靠结果和能否顺利持续进行的重要环节。实验记录要记下实验过程中重要的、有价值的东西。要记的、可记的内容是很丰富的。可以记实验开始阶段的实验条件分析、学情分析以及主要的问卷调查等。一般叙述时要写清如下几方面的情况：为了什么目的，通过什么方式得出了什么结论。要指出的是这方面记录不宜过多，以免给人以你的课题研究进展缓慢的感觉。实验记录主要要记好实验过程中某一有目的的教育教学活动，或者对某一成功作法的归纳总结；或是对某一问题、失误的分析与反思。一般叙述时要记清：在什么条件下做了什么，实验对象（学生）有什么变化，今后有何打算。 至于有些老师把教学过程或是教学设计（简要式的）记到实验记录本上，应当讲两者不是不能记到记录本上，但不要只记下过程，还要有结果的说明，最好有必要的分析，分要对兼顾结果与过程。 如果你在实验过程中有好的案例、重要的阶段分析总结，重大的实验调整都要、都可记下来。 总之，实验记录要符合以下这样几个要求： 1、记的内容要有选择性，要选有意义、有价值的记录。 2、具体记录时，既要有过程的如实记录，更要有最终结果的说明。 3、记录的范围要宽广，实验的每一个阶段的工作都要在记录中有所反映，以体现实验的系统性、连续性和完整性。 4、记录的表述形式要规范、严谨，以体现科研工作的科学性和规范性。 5、记录要和课题实验同步，要及时把有价值的东西整理记录下来，不要突击，更不要胡编乱造。 下面的资料是我从网上找的关于科研实验记录的要求，结合教育科研工作，我进行了整理，附在后面供大家参考： 实验记录的基本要求为： 1．必须由实验者自己记录，不能让他人代记。 2．及时记录。必须随实验随记录，不能作回忆性记录。如果有回忆性记录，必须注明。 3．记录用笔应注意其性能使书写的笔迹能长期保存。 4．记录用纸应有可靠的编页方式，不能丢弃任何“废页”。 5．实验记录是记录实验的过程和结果，每次实验工作结束时，应有分析性小结或总结。 6．原始记录必须存档。个人保存件只能用复制件或另行作抄写件记录
实验数据处理的几种方法 物理实验中测量得到的许多数据需要处理后才能表示测量的最终结果。对实验数据进行记录、整理、计算、分析、拟合等，从中获得实验结果和寻找物理量变化规律或经验公式的过程就是数据处理。它是实验方法的一个重要组成部分，是实验课的基本训练内容。本章主要介绍列表法、作图法、图解法、逐差法和最小二乘法。 1.4.1 列表法 列表法就是将一组实验数据和计算的中间数据依据一定的形式和顺序列成表格。列表法可以简单明确地表示出物理量之间的对应关系，便于分析和发现资料的规律性，也有助于检查和发现实验中的问题，这就是列表法的优点。设计记录表格时要做到：（1）表格设计要合理，以利于记录、检查、运算和分析。 （2）表格中涉及的各物理量，其符号、单位及量值的数量级均要表示清楚。但不要把单位写在数字后。 （3）表中数据要正确反映测量结果的有效数字和不确定度。列入表中的除原始数据外，计算过程中的一些中间结果和最后结果也可以列入表中。 （4）表格要加上必要的说明。实验室所给的数据或查得的单项数据应列在表格的上部，说明写在表格的下部。 1.4.2 作图法 作图法是在坐标纸上用图线表示物理量之间的关系，揭示物理量之间的联系。作图法既有简明、形象、直观、便于比较研究实验结果等优点，它是一种最常用的数据处理方法。 作图法的基本规则是： （1）根据函数关系选择适当的坐标纸（如直角坐标纸，单对数坐标纸，双对数坐标纸，极坐标纸等）和比例，画出坐标轴，标明物理量符号、单位和刻度值，并写明测试条件。 （2）坐标的原点不一定是变量的零点，可根据测试范围加以选择。，坐标分格最好使最低数字的一个单位可靠数与坐标最小分度相当。纵横坐标比例要恰当，以使图线居中。 （3）描点和连线。根据测量数据，用直尺和笔尖使其函数对应的实验点准确地落在相应的位置。一张图纸上画上几条实验曲线时，每条图线应用不同的标记如“+”、“×”、“·”、“Δ”等符号标出，以免混淆。连线时，要顾及到数据点，使曲线呈光滑曲线（含直线），并使数据点均匀分布在曲线（直线）的两侧，且尽量贴近曲线。个别偏离过大的点要重新审核，属过失误差的应剔去。 （4）标明图名，即做好实验图线后，应在图纸下方或空白的明显位置处，写上图的名称、作者和作图日期，有时还要附上简单的说明，如实验条件等，使读者一目了然。作图时，一般将纵轴代表的物理量写在前面，横轴代表的物理量写在后面，中间用“～”
实验数据记录-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
实验一叠加定理 一、实验目的 1、熟悉仿真软件Multisim 2001的基本用法； 2、通过实验加深理解和验证电路叠加定理；； 3、学会直流电压和直流电流的测量方法； 4、学会分析计算误差的方法。 二、实验仪器与器件 1、计算机 2、仿真软件Multisim 2001 三、实验内容及步骤 1、熟悉和设置仿真软件Multisim 2001 （1）启动Multisim 2001仿真系统 （2）选择Options/Perfernces…菜单，设置软件运行环境 Multisim 2001运行环境的设置主要包括以下几方面： ①Circuit:电路设置页面，包括Show显示控制、Color颜色设置、Workspace 图纸设置、Wiring连线设置、Component Bin元件库设置、Font字形字体字号设置、Miscellaneous其他设置等选项 图2 电路显示及颜色设置 A、按照图2所示进行电路显示及颜色设置，其中： Show component lable显示元件标记
Show component reference显示元件参考记号 Show node names显示节点名称 Show component values显示元件数值 Show component attribute显示元件属性 Adjust component identifiers调整元件标示符 B、单击Component Bin元件库设置选项卡，设置元件符号标准。Multisim 2001中有两套元件标准符号，一套是美国标准符号ANSI，另一套是欧洲标准符号DIN，勾选DIN标准，这种标准与我国标准接近。在该选项卡中元件工具条功能设置component toolbar functionality和元件放置模式设置Place component mode采用系统默认。 C、按照图3所示设置字形字体字号 图3 电路显示字形字体字号的设置 其他选项卡均按照系统默认。 （3）放置电路元件及测量仪器 在电路窗口里根据图4所示创建电路。 2、根据图4中给定参数计算理论值，填入表1中。 3、打开仪器仿真开关进行仿真。
如何做科研实验记录 一、科研实验记录的特点、要求和意义 （一）定义 科学研究是以诚实守信为基础的事业，自诞生之始就把追求真理、揭示客观规律作为崇高目标。对一个科研者来说，实验记录就是科学研究的生命线。科研实验记录是科技档案的一部分，是指科学研究过程中，关于实验计划、过程、结果、分析的各种文字、数据、图表、音像等原始资料。 （二）特点 ? 客观真实性——是记录的灵魂，是科学道德的体现之一。 ? 全面准确性——体现了记录的价值，是科学素养的体现之一。 （三）要求 具有可朔源性。任何专业人员，在任何时间都可以看得懂；在条件具备的前提下都可重复出所记录的全部研究过程。 （四）意义 ? 研究论文的源泉； ? 有助于研究者保持清醒的实验思路、抓住重要的实验现象、得到创新的结果、提高研究工作效率； ? 追溯实验数据的直接证据。 二、实验记录的重要性 实验记录贯穿论文构思、形成和发表全过程，包括选题和构思、预实验和实验设计、实验和结果分析、根据结果调整或增加实验、整理数据、撰写论文、投稿、修改、补充数据、发表。 （一）便于准确回顾和分析科研实践中的成败得失 ? 当人在集中精力或习惯性做某事时，常对过程中一些细节难以确定，过后会对自己的行为产生怀疑。及时且客观准确的记录可以排除这些疑虑或找到产生问题的原因。 ? 科学实践常会出现意外的异常结果，而科学突破常是对这些异常结果的重视。
有了客观准确的记录可以进行客观的分析和重复实验验证。 ? 失败是成功之母，可以避免犯同样的错误。 （二）便于进行科研工作的归纳和总结 规范的科研记录要求及时进行所做各部分研究的阶段性分析与总结，及时采集实验证据。有了这些，科研工作的总结和论文撰写就方便了许多。 （三）可以提供科研重复的依据 ? 本研究需要的必要重复实验； ? 以后类似研究工作中需要的重复实验； ? 研究被质疑时的科研重复实验。 （四）有利于培养严谨的科研思维 ? 一本合格的科研记录，记录着研究者科学研究过程中思考问题的轨迹。有成功的经验、有失败的教训，但无论如何都是属于记录者自己科研成长的宝贵财富。? 在记录过程中不断提出技术的、学术的问题和假设、又不断通过实验证明或推翻假设，这个过程可以培养实验者科学严谨的思维。是研究生培养自身能力的重要环节，不可忽视！ 三、如何做好实验记录 （一）实验记录的书写原则 1、客观真实，及时准确 客观真实是实验记录的灵魂。怎么做的就怎么书写。有意或无意造成的记录错误都将降低记录的科学价值；及时是指在完成操作后第一时间进行记录，是保证准确的重要前提之一。准确是指记录的描述中必须使用通用的专业词汇和语言，尽可能避免使用容易产生歧义或内涵模糊的语言。 2、前后呼应，独立成章 科研工作的各个部分实验是整个科研工作有机整体的一部分，科研工作的每一部分之间都存在着必然的内在联系。好的科研记录象一本精心写作的书，应该体现出各部分之间的内在联系；同时，记录的每一部分实验又存在各自需要重点解决的问题，单独阅读也应该是相对完整的。
一、实验内容 1.AMI码编码规则验证 （1）首先将输入信号选择跳线开关KD01设置在M位置（右端）、单/双极性码输出选择开关设置KD02设置在2_3位置（右端）、AMI/HDB3编码开关KD03设置在 AMI位置（右端），使该模块工作在AMI码方式。 （2）将CMI编码模块内的M序列类型选择跳线开关KX02设置在2_3位置（右端），产生7位周期m序列。用示波器同时观测输入数据TPD01和AMI输出双极性编码 数据TPD05 波形及单极性编码数据TPD08
波形，观测时用TPD01同步。分析观测输入数据与输出数据关系是否满足AMI编码关系，画下一个M序列周期的测试波形。 （3）将CMI编码模块内的M序列类型选择跳线开关KX02设置在1_2位置（左端），产生15位周期m序列。重复上述测试步骤，记录测试结果
。 （4）将输入数据选择跳线开关KD01拨除，将示波器探头从TPD01测试点移去，使输入数据端口悬空产生全1码。重复上述测试步骤，记录测试结果
。 （5）将输入数据选择跳线开关KD01拨除，用一短路线一端接地，另一端十分小心地插入测试孔TPD01，使输入数据为全0码（或采用将示波器探头接入TPD01测
试点上，使数据端口不悬空，则输入数据亦为全0码）。重复上述测试步骤，记录测试结果 。
2.AMI码译码和时延测量 （1）将输入数据选择跳线开关KD01设置在M位置（右端）；将CMI编码模块内的M序列类型选择跳线开关KX02设置在1_2位置（左端），产生15位周期m序列； 将锁相环模块内输入信号选择跳线开关KP02设置在HDB3位置（左端）。 （2）用示波器同时观测输入数据TPD01和AMI译码输出数据TPD07 波形，观测时用TPD01同步。观测AMI译码输出数据是否满正确，画下测试波形。 问：AMI编码和译码的的数据时延是多少？ （3）将CMI编码模块内的M序列类型选择跳线开关KX02设置在2_3位置（右端），产生7位周期m序列。重复上译步骤测量，记录测试结果
一、实验记录得书写要求 －基本要求 1、实验原始记录须记载于正式实验记录本上，实验记录本应按页码装订；须有连续页码编号，不得缺页或挖补。 2、实验记录本首页一般作为目录页,可在实验开始后陆续填写，或在实验结束时统一填写。 3、每次实验须按年、月、日顺序在实验记录本相关页码右上角或左上角记录实验日期与时间，也可记录实验条件如天气、温度、湿度等。 ４、字迹工整,采用规范得专业术语、计量单位及外文符号,英文缩写第一次出现时须注明全称及中文释名。使用蓝色或黑色钢笔、碳素笔记录,不得使用铅笔或易褪色得笔(如油笔等）记录。５、实验记录需修改时,采用划线方式去掉原书写内容，但须保证仍可辨认,然后在修改处签字，避免随意涂抹或完全涂黑。空白处可标记“废”字或打叉。 6、实验记录中应如实记录实际所作得实验;实验结果、表格、图表与照片均应直接记录或订在实验记录本中，成为永久记录. ７、实验记录本应作为发表论文与实验室科技档案管理得必备文件.研究生毕业应在离校前将全部实验记录与其她科研资料上缴实验室保管与存档,不得随意处置或丢弃。 ?二、实验记录得内容 １、日期：包括年、月、日与时间，环境条件（如温度、湿度等)； 2、实验名称 3、实验目得 4、实验材料： 5、试剂（名称、批号、厂家、浓度、溶剂、保存条件)； 6、仪器（名称、型号、供货厂商); 7、细胞／细菌(名称、复苏、冻存、保存处)； 8、动物（品系、来源、年龄、性别、数量)； 9、临床标本(姓名、性别、年龄、诊断及其她临床资料）; １0、试剂得配制 11、实验方法：详细描述实验步骤 １2、实验结果：包括所收集得原始数据、可视图及实验结果得整理。 13、出现得问题:应分析其可能得原因及解决方法，并详细记录于实验记录本上。 14、实验小结:简短得实验结果总结与解释,将有助于指导后续得研究.其内容包括主要结论、存在问题、改进方法与实验体会等 三、实验记录注意得问题 1、实验记录不允许隔天写以及写在纸片上。 2、保持实验记录得真实性与完整性;记录时间（年、月、日）。 3、原始数据(包括照片)必须贴在当天得试验结果栏里；不要保留在公共计算机里. 4、即便就是阴性结果，也必须保留.不能仅记录符合主观想象得内容与自认为成功得实验。 5、定期整理、分析数据，并向导师汇报。 ?四、实验记录得坏习惯 实验数据得收集与记录贯穿科研活动全过程，就是科学研究得原始资料，并为科学研究提供重要信息。某些不良习惯对客观、及时与准确收集实验数据非常有害.常见为： 1.将实验数据记录于纸片实验操作时，由于未携带实验记录本,有时将某些实验现象
1.4 实验数据处理的几种方法 物理实验中测量得到的许多数据需要处理后才能表示测量的最终结果。对实验数据进行记录、整理、计算、分析、拟合等，从中获得实验结果和寻找物理量变化规律或经验公式的过程就是数据处理。它是实验方法的一个重要组成部分，是实验课的基本训练内容。本章主要介绍列表法、作图法、图解法、逐差法和最小二乘法。 1.4.1 列表法 列表法就是将一组实验数据和计算的中间数据依据一定的形式和顺序列成表格。列表法可以简单明确地表示出物理量之间的对应关系，便于分析和发现资料的规律性，也有助于检查和发现实验中的问题，这就是列表法的优点。设计记录表格时要做到：（1）表格设计要合理，以利于记录、检查、运算和分析。 （2）表格中涉及的各物理量，其符号、单位及量值的数量级均要表示清楚。但不要把单位写在数字后。 （3）表中数据要正确反映测量结果的有效数字和不确定度。列入表中的除原始数据外，计算过程中的一些中间结果和最后结果也可以列入表中。 （4）表格要加上必要的说明。实验室所给的数据或查得的单项数据应列在表格的上部，说明写在表格的下部。 1.4.2 作图法 作图法是在坐标纸上用图线表示物理量之间的关系，揭示物理量之间的联系。作图法既有简明、形象、直观、便于比较研究实验结果等优点，它是一种最常用的数据处理方法。 作图法的基本规则是： （1）根据函数关系选择适当的坐标纸（如直角坐标纸，单对数坐标纸，双对数坐标纸，极坐标纸等）和比例，画出坐标轴，标明物理量符号、单位和刻度值，并写明测试条件。 （2）坐标的原点不一定是变量的零点，可根据测试范围加以选择。，坐标分格最好使最低数字的一个单位可靠数与坐标最小分度相当。纵横坐标比例要恰当，以使图线居中。 （3）描点和连线。根据测量数据，用直尺和笔尖使其函数对应的实验点准确地落在相应的位置。一张图纸上画上几条实验曲线时，每条图线应用不同的标记如“+”、“×”、“·”、“Δ”等符号标出，以免混淆。连线时，要顾及到数据点，使曲线呈光滑曲线（含直线），并使数据点均匀分布在曲线（直线）的两侧，且尽量贴近曲线。个别偏离过大的点要重新审核，属过失误差的应剔去。 （4）标明图名，即做好实验图线后，应在图纸下方或空白的明显位置处，写上图的名称、作者和作图日期，有时还要附上简单的说明，如实验条件等，使读者一目了然。作图时，一般将纵轴代表的物理量写在前面，横轴代表的物理量写在后面，中间用“～”
兰州大学 第二临床医学院 研究生科研实验 记 录 本 课题来源、编号 课题名称 实验室名称 课题负责人 研究生姓名 专业名称 记录时限年月日—年月日 记录第本总本 二〇年制
兰州大学第二临床医学院科研实验记录 肝胆胰外科研究所实验记录规定 第一条为了规范肝胆胰外科所研实验记录，提高中医药科研实验质量，制定本规定。 第二条从事肝胆胰外科所研科研实验的单位，应当遵守本规定。 第三条实验记录是指在科学研究过程中，应用实验、观察、调查或资料分析等方法，根据实际情况直接记录或统计形成的各种数据、文字、图表、声像等原始资料。 第四条实验记录应当真实、及时、准确、完整。 第五条实验记录的内容应当包括： （一）实验名称：每项实验开始前应当注明实验名称。 （二）实验方案：每项实验的首页应当有一份详细的实验方案。 （三）实验时间：每次实验须按年月日顺序记录实验日期和时间。 （四）实验材料：受试样品和对照样品的来源，实验对象的基本属性；实验材料的来源和编号；实验仪器设备名称、型号；主要试剂的生产厂家、规格和生产批号；自制试剂的配制方法、配置时间和保存条件等。 （五）实验环境：如实记录实验过程中的环境条件（如光照、通风、温度及湿度等）。 （六）实验方法：常规实验方法应当在首次实验记录时注明方法来源，并简述主要步骤。改进、创新的实验方法应详细记录实验步骤和操作细节。 （七）实验过程：应当详细记录研究过程中的操作、观察到的现象、影响因素等。 （八）实验结果：准确记录观察指标的数据变化。 （九）结果分析：每项实验结束应进行数据处理和分析，并有明确的文字小结。 （十）实验人员：应当记录所有参加实验研究的人员。 第六条实验记录用纸统一使用实验记录本。实验记录本应按照国家中医药管理局统一要求的格式印制。计算机、自动记录仪器打印的图表和数据资料，临床研究中的检验报告书、体检表、知情同意书等应当按顺序粘贴在记录本的相应位置上。实验记录本应保持完整，不得缺页、错页或挖补。 - 1 -
科研对研究生来说是件很重要的事，在研究生阶段我们应该学会科研做好科研。借这次采访的机会，我们有更多的机会和导师和师兄师姐沟通如何做科研，如何能做好科研，自己受益匪浅。我采访的老师有自己的导师王瑛，其他老师朱江淼，师兄李可民，师姐王琼洁。下面是采访记录。 导师王瑛： 问：如何安排研一的生活？ 答：研一是你们上研究生的第一年，研究生不同于大学，要学会独立研究问题，独立思考和学习。多来实验室，尽最大能力帮师兄师姐做项目，能很快提高自己，有人带着学习，效率会很高，要抓住机会。还有，就是研一的课程还是比较多的，上课要认真，打好基础，即使不能学的很深，也要对每门学科要有大概的了解。最重要的是不要挂科，挂科还要补考或重修很麻烦。 问：如何保持科研的兴趣和干劲？ 答：淡定才能保持读研的干劲，读研是相对清苦的，日以继夜的读书及研究需要其他休闲活动来调节。当然，对真正喜欢科研的人，科研本身就是一件快乐的事情。做科研并不意味着自己生活的单调乏味或完全没有乐趣。实际上，读研是自己个性的选择，既然选择了这条路，就要对自己的选择负责。更重要的是，要把原本看似清苦的读研生活过得有滋有味。 问：关于看书的一些建议？ 答：从阅读中梳理出学术价值，研究生需要学会整理大量的材料，从中梳理出有学术价值的东西。阅读是研究生的基本功，读书万卷，其义自现。通过大量的阅读，才能熟悉自己所在领域的研究状况。通常而言，知名学者都是学术权威，通过阅读他们的著作，就可以快速地了解目前这个领域的学术前沿在哪里，也可以知道这些知名学者们正在关注的热点问题是什么。 问：在项目中遇到困难怎么办？ 答：在项目中遇到困难很常见，遇到困难的时候要冷静思考，认真分析，多查阅相关论文、书籍等，还可以和师兄师姐或同学交流讨论，总之，要相信自己一定能够解决这个问题。因为，老师给你的项目都是你能完成的，否则老师也不会给你。遇到困难，解决困难，才能收获更多。 问：如何安排三年的研究生时间？ 答：研一，课程多，要在保证课程通过的情况下，多来实验室，多参与项目，向师兄师姐学习更多的东西。 研二，要踏踏实实做项目，锻炼自己独立思考独立学习的能力，丰富自己的项目经验。 研三，就要考虑找工作和毕业设计的事了，你们找工作心切，老师能理解，但一定要保证毕业设计能通过，能顺利毕业。 总之，研究生三年很快，你们要好好珍惜，不要荒废了，好好利用这个时间升华自己。
实验数据的记录和处 理
讲座 实验误差及数据处理 教学要求 1、了解实验误差及其表示方法； 2、掌握了解有效数字的概念，熟悉其运算规则； 3、初步掌握实验数据处理的方法。 重点及难点 重点：实验误差及其表示方法；有效数字；实验数据处理。 难点：有效数字运算规则；实验数据的作图法处理。 教学方法与手段 讲授，ppt演示。 教学时数 4学时 教学内容 引言 化学实验中经常使用仪器对一些物理量进行测量，从而对系统中的某些化学性质和物理性质作出定量描述，以发现事物的客观规律。但实践证明，任何测量的结果都只能是相对准确，或者说是存在某种程度上的不可靠性，这种不可靠性被称为实验误差。产生这种误差的原因，是因为测量仪器、方法、实验条件以及实验者本人不可避免地存在一定局限性。 对于不可避免的实验误差，实验者必须了解其产生的原因、性质及有关规律，从而在实验中设法控制和减小误差，并对测量的结果进行适当处理，以达到可以接受的程度。 一、误差及其表示方法 1.准确度和误差 ⑴准确度和误差的定义 准确度是指某一测定值与“真实值”接近的程度。一般以误差E表示， E＝测定值－真实值
当测定值大于真实值，E 为正值，说明测定结果偏高；反之，E 为负值，说明测定结果偏低。误差愈大，准确度就愈差。 实际上绝对准确的实验结果是无法得到的。化学研究中所谓真实值是指由有经验的研究人员同可靠的测定方法进行多次平行测定得到的平均值。以此作为真实值，或者以公认的手册上的数据作为真实值。 ⑵绝对误差和相对误差 误差可以用绝对误差和相对误差来表示。 绝对误差表示实验测定值与真实值之差。它具有与测定值相同的量纲。如克、毫升、百分数等。例如，对于质量为0.1000g 的某一物体。在分析天平上称得其质量为0.1001g ，则称量的绝对误差为+0.0001g 。 只用绝对误差不能说明测量结果与真实值接近的程度。分析误差时，除要去除绝对误差的大小外，还必须顾及量值本身的大小，这就是相对误差。 相对误差是绝对误差与真实值的商，表示误差在真实值中所占的比例，常用百分数表示。由于相对误差是比值，因此是量纲为1的量。 例如某物的真实质量为42.5132g ，测得值为42.5133g 。则 绝对误差=42.5133g －42.5133＝0.0001g 相对误差＝4000042.5133g 42.5132g 1001042.5132g --?= 而对于0.1000g 物体称量得0.1001g ，其绝对误差也是0.0001g ，但相对误差为: 相对误差＝00000.1001g 0.1000g 1000.10.1000g -?= 可见上述两种物体称量的绝对误差虽然相同，但被称物体质量不同，相对误差即误差在被测物体质量中所占份额并不相同。显然，当绝对误差相同时，被测量的量愈大，相对误差愈小，测量的准确度愈高。 2.精密度和偏差 精密度是指在同一条件下，对同一样品平行测定而获得一组测量值相互之间彼此一致的程度。常用重复性表示同一实验人员在同一条件下所得测量结果的精密度，用再现性表示不同实验人员之间或不同实验室在各自的条件下所得测量结果的精密度。 精密度可用各类偏差来量度。偏差愈小，说明测定结果的精密度愈高。偏差可分为绝对偏差和相对偏差： 绝对偏差＝个别测得值－测得平均值 相对偏差％＝绝对偏差／平均值×100 偏差不计正负号。 3.误差分类 按照误差产生的原因及性质，可分为系统误差和随机误差。 ⑴系统误差 系统误差是由某些固定的原因造成的，使测量结果总是偏高或偏低。例如实验方法不够完善、仪器不够精确、试剂不够纯以及测量者个人的习惯、仪器使用的理想环境达不到要求等等因素。系统误差的特征是：①单向性，即误差